作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇一

此次活動是一個以游戲為主的,、從生活中來的數(shù)學(xué)游戲，它充分反映了數(shù)學(xué)活動的重要目標(biāo)——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,?；顒又刑峁┑牟牧稀靶印笔怯變喝粘Ｉ钪斜仨毷褂玫模瑥暮⒆雨P(guān)注自己的鞋子出發(fā),，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動,?；顒雍唵危容^形象直觀,，滿足幼兒思維具體形象的特性,，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

1.能在同類物體中找出相同的物品配成對,。

2.區(qū)分物體在顏色,、圖案等方面的不同。

3.發(fā)展目測力,、判斷力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點：按鞋子的大小、顏色,、款式等特點進行配對,。

難點：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹,，但兩只鞋子的朝向是相反的,。

1.以“整理房間：的游戲形式引入，激發(fā)幼兒活動興趣,。

2.配對鞋子,，讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋，找出另一只鞋,。

觀察鞋架上的雨鞋,、涼鞋、皮鞋等,。

啟發(fā)提問：小朋友看看都有什么鞋,，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。

幼兒個別操作,，教師引導(dǎo)幼兒正切表達：我把xxx和xxx放在一起,。

3.游戲“曬襪子”，讓幼兒根據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色,、圖案相同的襪子,。

引導(dǎo)幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案,。提問：這只襪子是什么顏色的,？上面有什么圖案？請你找出和它一樣的另一只襪子,。

幼兒個別操作,，練習(xí)配對

4.幼兒操作《找手套》,，按顏色、圖案匹配相應(yīng)的手套,。

5.游戲“碰一碰”,，引導(dǎo)幼兒進行身體相關(guān)部位的配對。

玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下,，幼兒根據(jù)指令,，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手,、小腳碰小腳,，頭碰頭等。

活動的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”,，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā),，通過觀察，使幼兒知道腳上鞋子有兩只,，兩只鞋子是一樣的,，它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中,，請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子,。在出現(xiàn)問題后，及時引導(dǎo)幼兒進行觀察討論,，討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗,，這種相互的學(xué)習(xí)方式使幼兒接納他人的觀點，達到學(xué)習(xí)的目的,。幫助幼兒解決了特征混淆的問題,，使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋,、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子,，豐富了一雙的概念,。在操作環(huán)節(jié)：材料的設(shè)計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同,、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同,，這幾種在操作材料中都顯示出來,，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題，幼兒的問題得到了解決,，在操作中都能正確成雙配對鞋子,。整個活動，老師的指導(dǎo)有針對性,，由簡到難,，層層深入,，有效的促進幼兒認(rèn)知的發(fā)展，達到了預(yù)期的教育目標(biāo),。

最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”,，提供給幼兒的鞋子在顏色、款式,、大小上有了帥選,，方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友，游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子,。以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對,，把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲中，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長,。

比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇二

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多,、少,、一樣多。

2,、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物,，學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

圖片兩張,，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,，圖形娃娃3個,，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條,。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個),。磁帶錄音。紅花若干,。

1,、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”

2,、出示圖片兩只貓和兩只鼠,，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),，有幾只貓，捉到了幾只老鼠,，貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

3,、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，有幾只貓,，幾只老鼠，貓和老鼠誰多,，誰少,，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

4,、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦,，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃,，每只貓只吃一條魚,，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃,。

教師分別出示三只貓,、一只貓、二只貓,，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚,、兩條魚、三條魚,，并檢查對錯,。

5、游戲“貓警士捉老鼠”

1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長,，幼兒當(dāng)貓警士,，警長拍一下手，幼兒拍一下,，警長拍兩下,、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù),。

2)消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍,，三只就打三槍。

3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士,。

貓警士捉老鼠真勇敢,，我們獎力它紅花,，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵,。(要求幼兒從左到右排列)

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2.本節(jié)課思路清晰,，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎,，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性,。與老師配合的很好,。

缺：

1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作,。

2.在教學(xué)過程中,，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻,，造成幼兒操作時需要老師提醒,。

這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度,，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示,，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。

比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇三

作為一名教學(xué)工作者,，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案《褲子比一比》含反思,，希望能夠幫助到大家。

1,、通過操作,，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué),。

2,、愿意上課大膽舉手回答問題。

3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

1,、長短不同的褲子圖片,。

2、小吸管,、小木棍,、硬卡紙條等若干套（3—5個為一套），排序底板若干,。

1,、觀察褲子。

教師出示掛圖中的4條褲子,。

師：看,，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子,？它們一樣嗎,？哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察褲子,，并說出它們長短不一樣,。

2、比褲子,。

師：哪條褲子長,，哪條褲子短？

教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,，得出結(jié)果,。

1、教師出示長短排序板,。

師：媽媽讓寶寶排一排褲子,，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢,？

鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法,。

2,、鼓勵幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的,。

3,、教師和幼兒討論長短排序的方法,。

沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號,，再通過兩兩比較依次排序,；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整,。

1,、討論活動規(guī)則。

師：小吸管,、小木棍,、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！

教師和幼兒共同討論,、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好,，在比剩下的物體，找出最長或最短的`往下排,，排好后說一說,。

2、幼兒操作活動,。

教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊,。

教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。

比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇四

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”,。

2,、認(rèn)識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力,。

【教案準(zhǔn)備】

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場,、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面,。

【教案流程】

師：“今天天氣真正好,，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看,。我們開著汽車出發(fā)吧!”

小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票,，也就是許多可以分成一個一個。

2,、進游戲?qū)m

提出要求：進游戲?qū)m時不擁擠,，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問：“寶寶們,，你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)

小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,，也就是一個一個合起來就是許多。

(1)觀察停車場

師問：“停車場里有什么?(一輛大汽車,，許多輛小汽車)

(2)觀察燈籠

你們看,，游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

三、區(qū)別“1”和“許多”

請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個,，什么東西有許多?

四,、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下,。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調(diào)每人拔一個),。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里,。”(待蘿卜全放進籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜,。

五、活動結(jié)束

師：今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲,，還學(xué)了本領(lǐng),，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個,。寶寶們都很能干,，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇五

設(shè)計思路

小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動性,，愛模仿,，常常通過模仿來學(xué)習(xí)。各種各樣的“車”是孩子們共同關(guān)注的焦點,，他們非常喜歡模仿成人開車的樣子,，常常是玩的不亦樂乎,。小班孩子還正處在對顏色的認(rèn)識期，擺弄顏色對他們而言也是一件開心的事,。一次,，我發(fā)現(xiàn)在幼兒自發(fā)的開汽車游戲里竟然有了按特征分類的內(nèi)容，甚至還因為汽車的種類和顏色而發(fā)生了爭執(zhí),。所以我設(shè)計了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動內(nèi)容讓幼兒來進行簡單分類,、點數(shù)的學(xué)習(xí)，將幼兒已有的經(jīng)驗進行梳理,、整合,、建構(gòu),、提升,。

活動目標(biāo)

1、通過看看,、說說,、數(shù)數(shù)各種各樣的車子，感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、會按汽車的種類和顏色進行分類，并點數(shù)說出總數(shù),。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力,。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點

活動重點

嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進行分類,。

活動難點

掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結(jié)果,。

活動準(zhǔn)備

汽車卡片（小轎車、卡車,、公共汽車,，顏色紅、綠,、黃）人手一輛,；

多媒體ppt；停車場三大塊（有不同標(biāo)志）,；2―5的數(shù)字卡,。

活動過程

一,、找找停車場的車

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方,，看看是哪里呀,？（出示停車場標(biāo)記）對，這里是停車場,。

2,、看看，停車廠里有什么呀,？（出示停車場的ppt）停車場里的車多不多呀,？

小結(jié)：停車場里停了許多汽車。

3,、停車場里有什么車,？這些車一樣嗎？有什么不一樣,？,，（引導(dǎo)幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車）

根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：停車場里有公共汽車、卡車,、小轎車,，有紅色的車、綠色的車,、黃色的車,。

二、數(shù)數(shù)停車場里的'車

1,、根據(jù)汽車的種類分類

看看停車場里有幾輛小轎車,？（請個別幼兒進行點數(shù)）那個數(shù)字可以表示5輛小轎車呢？

小結(jié)：數(shù)字3可以代表3輛卡車,，數(shù)字4可以代表4輛公共汽車,，數(shù)字5可以代表5輛小轎車。

2,、根據(jù)汽車的顏色分類

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車分類,，方法同上）

三、游戲：停車場

1,、感知停車場

（1）下面我們來做一個開汽車的游戲好不好,？看看這是什么？（停車場）

（2）這些停車場的牌子一樣嗎,？哪里不一樣,？

（3）這個停車場的牌子上有什么？可以停什么車呢,？

2,、找找自己喜歡的車

（1）這里有很多汽車,，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。

（2）看看你是什么車,？（請幼兒說說自己是什么車）

（3）汽車到了晚上就要休息啦,，要停到停車場里去哦。記住你是什么車,，就停到什么車的停車場里,，可不能停錯哦。

3,、幼兒游戲

（1）音樂響起,，幼兒帶著車子的掛飾開車。

（2）音樂停了,，汽車要回家了,，你們的車子停好了嗎？讓我來看看你們停對了嗎,？

（3）我們汽車又出發(fā)了,，（音樂響起）幼兒開車。這次可別停錯哦,。

（4）和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什么車,，可別停錯哦,。

四、活動延伸

在區(qū)域活動角里布置停車場,，并不時更換不同停車場里停車要求標(biāo)志,。讓幼兒在自由活動游戲時鞏固本節(jié)活動內(nèi)容。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇六

活動目標(biāo)

1、區(qū)分1和許多,，初步了解1和許多的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)用語言描述1和許多的關(guān)系,。

3,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的.認(rèn)識能力,。

教學(xué)重點：

1,、和許多的區(qū)別，讓幼兒了解1和許多的關(guān)系

教學(xué)難點：

用語言描述1和許多的關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

1,、大樹圖片1幅,，樹上貼有許多桃子（桃子的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等）。

2,、猴子頭飾若干,。

活動過程

1、游戲：猴子摘桃,。

（1）教師出示許多小猴子頭飾,，問：“老師這里有多少個小猴頭飾？”（許多個,。）

（2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾,，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個,，許多個頭飾分成了1個,，1個，1個小頭飾,?！弊層變焊處熣f：“許多個可以分成1個，1個,，1個”

（4）請小猴把摘的桃子1個,，1個，1個放進大籃子里,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每只小猴放1個桃子,，籃子里有許多個桃子，1個,，1個1個……桃子合起來是許多個桃子,。

2、交流活動,。

請幼兒找找,，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等,。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,，讓他們了解1的意思,，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多,，許多可以分1個1個,，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,，這樣反復(fù)練習(xí),，使孩子的語言能力有所提高。

比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇七

設(shè)計意圖：

《新綱要》中提出,，“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動”,。幼兒游戲中蘊藏著發(fā)展的需要和教育契機，小班的孩子注意力集中時間短,、易分散,，幼兒注意的穩(wěn)定性相對就較小，游戲是幼兒最感興趣的活動形式,。糖果是幼兒最喜歡的零食,，基于這一理念，我設(shè)計了《包糖果》這節(jié)活動,。

小班幼兒的手部大肌肉群和精細動作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù),，為此，我提供實物讓幼兒感知數(shù)量,，運用觀察法,、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量。這不僅生動有趣,，又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量，鞏固手口一致點數(shù),，非常適合小班教學(xué),。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,，能按照點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果,。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,，按照數(shù)量對應(yīng)擺放糖果,。

3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：會包糖果,、知道糖果都是有包裝袋的。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場景布置,、貨架,、糖果,、糖果紙、禮盒,。

活動過程：

一,、參觀糖果屋，激發(fā)幼兒興趣

今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€地方,，你們想去嗎,？那就一起去看看吧！

哦,，是糖果屋對嗎,？那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么啊,？（引導(dǎo)觀察貨架）

雖然糖果店是裝修好了,，但糖果還不夠，你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎,？

二,、幼兒操作：按點裝糖

觀察包裝袋，發(fā)現(xiàn)圓點,，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個圓點就放幾個糖果,。

1、個別示范,、交流：

你裝了幾顆糖,，為什么？

原來糖果袋上有幾個圓點就裝幾顆糖,，那你們會裝嗎,，大家試一試

2、集體操作,、交流：

誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖,，為什么？

哦,，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎,？。那請小朋友來幫我放到架子上好嗎,？

咦,，你們看，我的架子上面也有圓點,，你們能按照架子上的圓點來幫我放放好,，好嗎？

三、集體操作：按數(shù)裝糖果

看,，這邊還有什么?。磕沁@些禮盒該怎么辦呢,？

1,、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字

在這里面我該裝幾顆糖呢？為什么,？

哦,，那我裝對了嗎？（集體驗證,，引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個圓點就裝幾顆糖）

小結(jié)：你們真棒,，知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。

2,、糖果上架

看,，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開張啦,！歡迎大家來買糖,。

四,、分享糖果,，體驗游戲的'快樂

糖果屋開張啦,，為了感謝大家的幫忙,，我請小朋友們吃糖嘍！

教學(xué)反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),，進一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解,，同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會,。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運用量詞,，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂,，啰嗦,，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方,。

比較高矮小班數(shù)學(xué)教案反思篇八

活動目標(biāo)

1、通過目測比較高矮,，知道什么高,，什么矮，感知高矮相對性,。

2,、練習(xí)從高到矮或從矮到高進行排序。

3、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備

1、有高矮物體的大圖,。

2,、兩支塑料花。

3,、每人一套操作材料,。

活動過程

1、初步比較高矮,。

請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進教室,，請幼兒比較誰高誰矮。請幼兒說出：“大哥哥高高的,，小弟弟矮矮的,。”

2,、觀察大圖比較高矮,。

引導(dǎo)幼兒比較圖片上物體的高矮，并說出什么東西是高的,，什么東西是矮的,。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的.,。

教師出示兩支不同高度的塑料花,，放在不同的水平面上，請幼兒觀察哪支花高,，哪支花矮,。教師總結(jié)：比較兩個物體的高矮要把物體放在同一水平面上。

4,、引導(dǎo)幼兒不受物體大小,、形狀的影響，按高矮給物體排序,。

請幼兒給不同高矮的物體進行排序,。

5、排隊游戲：幼兒通過自身參與,，進一步體驗物體的高矮是比較出來的,。

活動延伸

帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋,、樹木、運動器械等,，并比較它們的高矮,。

活動反思：

本次活動的重點是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮,，比較高矮,；學(xué)會運用高高的、矮矮的,、比較高,、比較矮、最高,、最矮等語詞,，并理解物體高或矮的相對關(guān)系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列,。我認(rèn)為本次活動設(shè)計是遵守循序漸進的原則,，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體,，比起圖片來更直觀,，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，再來觀察圖片比較高矮,，最后進行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進的,，對高矮概念掌握的較好,，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。