作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

比較高矮小班數學教案反思篇一

3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶；5張桌子,。

活動目標,。

1：認識數字4、5,，理解數字的實際意義,。

2：學習按數量分類（5以內）并給每類物品匹配相應的數字。

3：培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

4：發(fā)展幼兒思維的.敏捷性、邏輯性,。

5：有興趣參加數學活動,。

教學重點、難點,。

4只小貓,、用數字4表示；5只小老鼠用數字5表示,；按數量分類（5以內）并給每類物品匹配相應的數字,。

活動準備。

2紙剪小房子4座：上面分別寫有數字4和5,。

活動過程,。

1引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》；

2老師為幼兒講一個關于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭,，結果被蛇咬傷了,，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了,，為了報恩,，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子，用來報答小動物們對他的救命之恩,。

3老師一一出示小動物掛圖（4幅）,，并引導幼兒數出每張圖上動物的數量；再出示剪紙房子引導幼兒認識數字4,、5,，接下來讓幼兒看圖連線。

4延伸；小朋友庅今天表現的都可棒了,，不但認識了數字4和5,，而且知道了幾只小動物就用數字幾表示，那老師再問問你們,，咱們班里哪些物品可以用數字4和5表示的,？老師引導幼兒回答。

教學反思,。

這次活動主要是讓幼兒通過觀察,、發(fā)現，認識數字4,、5,，理解數字4、5的實際意義,；通過點數,，讓幼兒給每類物品匹配相應的數，整節(jié)課用故事貫穿：有認識數字,、點數,、按每類物品匹配相應的數，幼兒在老師的引導下,，環(huán)環(huán)相扣,，把整個班的學習氣氛都帶動起來了，并且都掌握了,。

不足之處：這節(jié)課練習的少了,，幼兒沒有得到充分練習；老師剛開始講課時有點緊張,。

比較高矮小班數學教案反思篇二

1,、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多,。

2,、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

3,、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣,。

4、有興趣參加數學活動,。

,？ 5、讓幼兒懂得簡單的數學道理,。

1,、一條圍裙,，小兔、小狗,、青菜,、肉骨頭圖片；

2,、礦泉水瓶,、茶杯,、書,、盤子、小桌子,；胡蘿卜,、雞蛋。

3,、音樂

1,、媽媽、小兔,、小狗的出現,，引起幼兒參與活動興趣。

（1）,、看看,，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦,！

（2）,、（出示小兔）咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜,，一只兔子一棵青菜,，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子,？（兩只）媽媽喂了幾棵青菜,？（兩棵）讓我數一數，看寶寶數的對不對,。

（3）,、聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）是誰呀,？（出示小狗）小狗也餓了,，它們也想吃東西了，寶寶們,，小狗愛吃什么呀,？（肉骨頭）那媽媽要準備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什么？為什么要準備三根,？那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢,？（三根）你們都叫我準備三根（出示肉骨頭），那好,，那請你們幫我數一數?。≌眠@里有三根肉骨頭,，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,，一只小狗一根肉骨頭。

（4）,、老師小結：小兔和青菜一樣多,，小狗和肉骨頭一樣多。

2,、和桌子上的物品作比較,。

它們還和什么一樣多呢？（礦泉水瓶,、茶杯,、書、盤子）

（1）,、隨幼兒的回答,，兩個物品之間作比較。

（2）,、師幼小結：小兔子,、青菜、礦泉水瓶,、盤子和書一樣多都是兩個,；茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,，它們都是三個,。

3、幼兒游戲活動：撿雞蛋和拔胡蘿卜,，感受一一對應的方法,。

小兔和小狗都喂好了，可媽媽還有好多事情要做,，你們愿意幫媽媽的忙嗎,？寶寶聽好啊,！

撿雞蛋：

（1）,、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,，媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

要求：寶寶聽著音樂走過去,，音樂一停,，每個寶寶就拿1個雞蛋。

幼兒開始撿雞蛋游戲,。播放音樂,，寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,，拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,，寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

（2）,、互相看一看,，你們是不是都有啊，都是1個,。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣??？（一樣多）

（3）、是的,，老母雞下的蛋和寶寶一樣多,，太好了。媽媽（拿起籃子）來收了,。

老母雞生了好多的蛋都給你們吃,，是不是啊,？

拔胡蘿卜：

那寶寶聽好了,，媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜，媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,，可是蘿卜地里這里有點遠,，待會咱們聽著音樂怎么樣啊。（跑步）

（1）,、要求：音樂一停,，寶寶撿1根胡蘿卜，找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上,。

（2）,、幼兒開始拔胡蘿卜游戲，發(fā)現少了一根胡蘿卜,。

給媽媽看一看,，是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜,？看看誰沒有？這個寶寶沒有,，胡蘿卜怎么樣?。繉Π?，怎么少了一根啊,。我們一起去幫他找找。現在,，胡蘿卜和寶寶怎么樣?。浚ㄒ粯佣啵?/p>

師拿起籃子：放進籃子,。

師小結：你們可真能夠,，有幫媽媽撿雞蛋，有幫媽媽拔胡蘿卜,，媽媽看到你們做這么多事情,，可開心了。

4,、送禮物,。

（2）、誰能想出一個好辦法呢,？用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多,？每人發(fā)一個，是個好方法,，我來試試哦,。咱們來一起數一數，來了20個寶寶,，那媽媽要準備幾朵小紅花,。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊,？那媽媽就來試一試是不是一樣多,。小紅花和寶寶怎樣啊,？一樣多哇,！你們貼上小紅花可真漂亮啊,！漂亮寶貝們,，我們走嘍。

這節(jié)課講的是小班數學比較多少,，目的是讓孩子掌握一一對應的方法,。

活動開始,，我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,，還是綠顏色的多,。大部分孩子都能準確地說出來，接著我進行小結,，讓孩子初步了解一一對應的方法,。

另外為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準備了小弟弟圖像,，帽子,，紅花等教具。帽子四頂,，紅花三朵,。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好，幼兒也較積極的參與,，效果較理想,，不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作，還有少部分幼兒沒有完全掌握,。對于這一點還需改進,。

目的是基本達到了，輕度學生基本掌握,，中度學生初步掌握，可還有很多不足的地方,，比如,，游戲這一環(huán)節(jié)，學生的情緒激昂,，他們可能注重的是游戲本身的趣味,，而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少,，雖然知道有些學生是用猜的,，但是也是應該給與表揚，至少參與其中了,，不能給予忽視,。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學的結合不是那么的理想。通過不斷的反思,，我想今后,，我會在教學中不斷有突破的。

比較高矮小班數學教案反思篇三

活動目標：

1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類,。

2.增強與同伴的合作能力,，體驗合作活動的愉快,。

3.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,。

4.讓孩子們能正確判斷數量,。

活動準備：

1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同,，顏色不同,、形狀不同、包裝不同,、軟硬不同等),、小盤子個兩只。

2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類,、不同形狀,、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干,。

3.視頻展示儀,。

活動過程：

1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類。

(1)師：現在請你們把這些糖果分一分,，把相同的糖果放在一個盤子里,。

(2)幼兒操作分糖果。

在幼兒操作過程中,，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把___糖果放在一起"并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果,。

(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

師：請你說一說是怎樣分糖果的,，把那些糖果放在了一起,。

幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起,。

幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起,。

2.游戲："糖果超市",。

(1)討論糖果超市的糖果怎么分。

師：了"糖果超市"的糖果真多,，你們準備怎樣把它們分一分?

幼a：把不一樣的糖果都分開來,。

幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。

(2)幼兒給"糖果超市"分糖果,。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分,，"糖果超市"的營業(yè)員一起動手,，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊,。

(3)幼兒交流分糖果的過程。

師："糖果超市"真整齊,，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的,。

幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起,，蘭色糖紙的糖果放在一起,，黃色糖紙的糖果放在一起。

幼b：我把水果糖果放在一起,，把牛奶糖放在一起,，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起,。

幼c：我把圓的糖果放在一起,，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起,。

教學反思：

通過本次教學活動,，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣,，我準備在以后的數學活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的,。真正讓幼兒成為學習的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

比較高矮小班數學教案反思篇四

1,、認識正方形與三角形,。

2、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣,。

3、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數學活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備,。

1,、兒歌《快樂小魚》；

2,、用三角形,、圓形,、正方形拼成的小魚圖形；

3,、待涂色圖形,；

4、蠟筆,；手帕,；音樂磁帶。

5,、場地上劃三角形,、正方形、圓形區(qū)域,。

活動過程。

一,、教師拼小魚圖形,，引起幼兒興趣。老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來的？

二,、出示正方形手帕,，引導幼兒將其變成三角形。幼兒人手一塊手帕,，操作一下。

三,、引導幼兒重點觀察三角形,，說說它是什么樣的,。

四,、游戲《快樂小魚》。

1,、幼兒念兒歌，做動作。

2、老師念：“游到三角形（正方形,、圓形）的池塘里”,，幼兒游向相應的區(qū)域，并做小魚的動作。

3,、一名幼兒當小老師,，來發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。

五,、欣賞掛圖,，你覺得好看嗎,？

引導幼兒說出沒有涂色的是什么形狀,。老師與一名幼兒來給它打扮一下。

幼兒分組操作,，給小圖中的圓形,、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色,。（配樂）,。

活動延伸。

幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色,。

附：兒歌《快樂小魚》。

小魚小魚游呀游,，游到小小池塘里,。

捉小蟲，吐泡泡,，真呀真快樂,。

活動反思,。

整個活動下來，發(fā)現幼兒之間在能力上還是有差異的,，大部分幼兒能很好地進行比較,，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點,。在這點上還需要進一步思考,，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結,。

比較高矮小班數學教案反思篇五

1,、引導幼兒正確感知4以內的數量。

2,、發(fā)展目測力,、判斷力。

3,、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

植物花(櫻桃花，油菜花,，桃花,，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶,。

一,、活動導入。

師;“小朋友,，春天到了,，桃花開了，油菜花開了,，櫻桃花也開了!瞧,，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當小蜜蜂采花粉嗎?”

二,、游戲;學做蜜蜂采花粉,。

1、出示蜜蜂圖片,，讓小朋友學做小蜜蜂,。要求;兩只小蜜蜂就是兩個朋友手拉手，三只,、四只分別是三個,、四個手拉手，練習1至4數與量的關系,?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛，右飛飛,。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛，右飛飛,。

2,、師：“小蜜蜂采了許多花蜜，要飛回家中釀花蜜了,，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

3,、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只、兩只,、三只,、四只小凳。一只,、兩只,、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應的凳子上坐下,，不能找錯,，否則就找不到家了。

4,、放音樂,，幼兒找相對應的小凳子。

5,、音樂停,，檢查小朋友找家的情況，從而鞏固數物對應的知識,。并對小朋友給予肯定與鼓勵,。

三、活動小結,。

引導幼兒知道小蜜蜂又愛勞動又聰明,，他們不僅采了很多花粉，還能準確地找回自己的家,，我們要向小蜜蜂學習,。

將數學融入到幼兒的生活中去,，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣,。此次的教學活動進行的很順利,，也很完美。

小百科：數量,，指事物的多少,。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。

比較高矮小班數學教案反思篇六

1,、引導幼兒學習比較高矮的方法,，能獨立地給3件同類物體比較高矮。感知高矮的相對性,。

2,、引導幼兒描述比較結果，初步探索高矮排序的`規(guī)律,。

1,、教具：高矮不一的小朋友圖片四張，標記圖一張,。

2,、學具：幼兒用書《勞動樂翻天》，蠟筆,、貼紙,。

一、出示娃娃,，引出課題,。

2、這幾個小朋友的個頭一樣高嗎?誰高誰矮呢?

1,、可以用什么方法來比較呢?(把他們放在同一平面上靠在一起,，這樣就能看出哪個高，哪個矮了,。),。

2、現在四個小朋友一起來比高矮了,，又該怎樣比了呢?現在小朋友的高矮發(fā)生變化了嗎?

2,、幼兒說，教師在黑板上操作,，然后集體驗證操作結果,。

3、請小朋友和老師一起說出操作結果。

四,、幼兒操作,。

1、發(fā)放幼兒用書,，指導幼兒把書翻到17頁：快樂餐廳招聘了四名服務員,，我們一起來看看誰高、誰矮,，在更高的那只動物下面的框里畫勾,。

2、這是個服務員一起比,，誰高誰矮呢,，請小朋友撕下貼紙給它們排排隊，一邊排隊一邊說排隊的順序,。

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易,。

比較高矮小班數學教案反思篇七

對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同,，即把有共同屬性的物體挑出來,，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一,，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,，如將一堆積木按顏色分為紅、黃,、綠三組,。求同是分類的基礎，因為求同時標準是現成的,，而分類時要幼兒自己產生標準,。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同，所以設計時應先讓幼兒進行求同活動,，提高他們掌握標準的能力,，為產生標準作準備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點,、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平,，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現的標準，因此設計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準,，然后逐步過渡到用語言描述,。

1.學習按物體的形狀,、顏色、大小分類,，并能說明分類標準,。

2.發(fā)展初步的概括能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣,。

分類后說明分類標準,。

1.各種結構玩具一，如雪花片,、大小串連……,。

2.分類盒、標記卡,。

1.通過操作探索讓幼兒積累有關物體共同特征的感性經驗,。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,，每一層次要提供多種材料,，便于幼兒通過反復操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料,，其“不同層次”,，可體現在有實物分類，有圖形分類,，也有數量分類,。也可以有按物體的一種特征分類（大小）,，有按物件的兩種特征分類（大小,、顏色），還有按物體的三種特征分類（大小,、顏色,、形狀）。

2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力,。說明分組討論可按兩種水平設計,，能力中下的幼兒著重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉換標準的討論,。

3.鞏固操作時要提供新材料,，提高幼兒操作的興趣。

經過這次活動后我發(fā)現孩子在玩完玩具是都會主動把不同的玩具放在不同的盆子中。有時放錯了,，旁邊的孩子也會提醒,。希望孩子在家時也能多鍛煉孩子的自理能力，自己的事情自己做,。

比較高矮小班數學教案反思篇八

1,、目測5以內的物體數量，鞏固認識5以內的數,。（重點）

2,、會講述畫面內容，能根據畫面進行簡單的分類計數,。（難點）

3,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4,、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力,。

【活動準備】課件，操作材料,、雪花片若干,。

【活動方法】引導法、圖示法,、操作法,。

【活動過程】

1、引導幼兒觀察,。

提問：小朋友們看看都有哪些水果？（西瓜,、蘋果,、莉、香蕉,、草莓……）,，每樣有多少？

2,、幼兒依次說出圖中的水果數量,。

提問：你是怎么知道草莓有5個的？

學習按數量歸類,，教師：草莓有幾個,？請幼兒從操作框中拿出與草莓數量一樣多的雪花片。

1,、教師出示《池塘里的故事》圖,，幼兒觀察。

2、引導幼兒講述圖片內容：畫面上有什么,？各有幾只,？

3、鼓勵幼兒大膽講述,。

4,、學習看數字說出與之相對應的池塘中青蛙、小魚及荷葉,、荷花的數量,。

1、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只,，并把與之數量相對應的數字用線連到括號里,。

2、看數字,，選擇相應數量的雪花片放在數字寶寶后面,。

活動反思：

《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的,、語言與非語言的表達和表現方式,。”在日常的實踐教學過程中,，教師發(fā)現我們班的孩子在學唱歌曲的時候,，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱,、律動表現、樂器演奏等等內容,，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用,。對于小班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號,，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現能力,，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。

比較高矮小班數學教案反思篇九

1,、學習區(qū)別1個物體和許多物體,。

2、認識1和許多的關系,，知道許多可以分成1條,、1條……；1條,、1條……合起來是許多,。

3,、激發(fā)幼兒對數的興趣，發(fā)展感知能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5,、了解數字在日常生活中的應用,，初步理解數字與人們生活的關系。

小動物圖片若干,，小魚圖片若干,、音樂磁帶《去郊游》。

一,、談話引出課題：“今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好？”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》,。帶領幼兒活動后在座位坐好準備上課,。

二、了解1和許多的關系,。

1,、鞏固幼兒對數量1的認識。

家里有1只小貓,、1個生日蛋糕,，鞏固對1的認識。

2,、了解很多1合起來是許多,。

咚咚咚，有人敲門,，是誰呀,？一只小狗、一只小兔,、一只小雞、一只小青蛙,、一只白鵝,、一只小牛、一只小豬,，來了許多小動物,，教師引導幼兒說“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢,？小狗,、小兔,、小雞、小青蛙,、白鵝,、小牛、小鴨,、小豬,。今天小貓過生日。

3,、許多可以分成很多個1,。

小動物說：“我們給小貓送來了許多小魚”，通過小動物的禮物,，“我給小貓送來了一條小魚”,，了解許多可以分成1只、1只,、1只,。

三、通過游戲,，讓幼兒進一步掌握1和許多的關系,。

小貓過生日了，小朋友也給他準備了禮物,，教師出示許多小魚,，（幼兒說：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎？教師把魚發(fā)給小朋友,，每人一條小魚,，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”。

通過小朋友給小貓送禮物,，說：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚,。讓幼兒進一步了解1和許多的關系。

四,、小朋友聽郊游音樂休息,。

幼兒到院子了撿樹葉，每人一片,，合起來是許多,。

引導幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些。

教學反思：

老師在課前首先吃透教材,，根據幼兒年齡特點來設計教學方法,，課后還要善于認真反思，找出不足,，進行完善,，提高教學水平,。在小班數學《認識“1”和“許多”》的.教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富,，參與活動時的注意力容易分散的特點,，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動的特點,，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對數的好奇和探索興趣,，從而達到教學目標。

對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始,，比較適合于3歲左右的孩子,。根據他們年齡小、好玩,、好游戲,、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”,。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥,。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學,，在學中玩,。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標,。根據這一指導思想,，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法,、情景設置等手段開展了此次活動,。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系,。

比較高矮小班數學教案反思篇十

1．嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序,，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。

2．在情境中感受多種有趣的排序現象,，在游戲中體驗排序在生活中的運用,。

3．引導幼兒積極與材料互動,，體驗排序的樂趣,。

4．發(fā)展目測力,、判斷力。

課件,；樹葉,、花生、豆子等,；展示版塊,。

一、觀看ppt1,，尋找“abab”的規(guī)律,。

1．“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們去當小觀眾,，你們愿意嗎,？那我們出發(fā)了?！?/p>

師：“運動場布置的真熱鬧,，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的,？”

2．幼兒觀察并進行表述,，如運動器械皮球（同色）是按照“大的、小的,、大的,、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的,、紫的,、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形,、長方形,、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等,。

3．教師進行小結,。

二、觀看ppt2,，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律,。

三、制作獎品,，再現物體的序列,。

2．引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據序列指示制作獎品,。

（1）用兩種豆子制作獎牌,；

（2）用樹葉制作花環(huán),；

（3）用花生制作項鏈。

3．請幼兒展示自制的獎品,。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的,？

四、知識遷移,。

1．孩子們真棒,！幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法,，其實,，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,。

2．引導幼兒利用已有經驗說說生活中的規(guī)律美,。

五、活動結束,。

按男女規(guī)律排隊出活動室,，結束活動。

1．在日常生活中引導幼兒觀察,、發(fā)現周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,，如排隊時、做動作游戲時進行,。

2．在結構游戲和美術活動中遷移經驗,，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感,。

本次活動教學設計努力遵循“教師為主導,、學生為主體、情境為主線,、游戲為形式”的原則,，讓幼兒積極主動地參與教學的全過程。通過以“小動物召開運動會”為線索,，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現其中的規(guī)律,；又以制作獎品項鏈進行操作活動,。進行實際的教學過程時，發(fā)現孩子們對今天的教學內容非常感興趣,，這可能利用課件與情境的設置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關系,，而且孩子們在操作這個環(huán)節(jié)發(fā)現都是他們平時自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時非常興奮,，操作時特別認真,、投入。讓幼兒在玩中學,，學中玩，為幼兒學得輕松,、學得愉快,，達到教學活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現,，真正成為學習的主人,。

比較高矮小班數學教案反思篇十一

1、正確感知數量3,，了解數字3的實際意義,。

2、體驗尋找和發(fā)現的樂趣,。

3,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5,、有興趣參加數學活動,。

1、布置1,、2,、3車位的停車場，并標上相應的數字,。

2,、玩具車每人一輛。

1,、通過游戲,，感知3以內的數量。

2,、游戲：朋友抱一抱,。

教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱,。幼兒聽指令玩游戲,，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。

觀察,、點數,，進一步理解3的實際意義。

(1)游戲：開回家,。

(2)每個幼兒一輛玩具,。

師：每個幼兒拿一輛小，今天我們要送回家,。

帶幼兒到布置好的`場地,，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個?

師：請將小送回停車場。

請將停在3個停車位的開出來,。

小結語：我們的停車場停的車的數量不一樣,，1個停車場只能停1輛，2個停車位的停車場只能停2輛小,，3個停車位的停車場只能停3輛,。

3、認識數字3的字形特點,。

師：這個數字寶寶3像什么?

教師引導幼兒觀察停車場上的數字3,，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。

此活動《開回家》是小班的數學活動,，最主要的目標是正確感知數量3,，了解數字3的實際意義和體驗尋找和發(fā)現的樂趣。幼兒和教師的互動很緊密,，環(huán)節(jié)相扣,，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達到我的預期目標,。

安排的任務,，還發(fā)現有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結評價,，對正確停車的幼兒給予表揚,。

過后我會在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數字和操作材料相對應的區(qū)域材料,，讓幼兒在游戲化的學習情境中繼續(xù)感知3的實際意義,。

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