作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中體育教案例免費篇一

本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù),，以“健康第一”為指導思想。充分體現(xiàn)教師主導作用和學生主體地位的統(tǒng)一,。從學生的實際出發(fā),，既面向全體學生又兼顧學生的個體差異;以趣味練習來激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生鍛煉的積極性,，通過自主學習,、合作學習及學法指導，掌握技術(shù),、提高能力,，培養(yǎng)學生身心健康、全面發(fā)展,。

二,、教材分析

運球繞桿動作是足球項目之一,，具有腳支配球為主，靈活多變的特點,，通過練習可以發(fā)展學生速度,、靈敏身體素質(zhì)，特別是對增強協(xié)調(diào)性具有顯著作用,，是在學習水平二腳內(nèi)側(cè)運球的動作基礎(chǔ)上學習的,，掌握好運球繞桿動作為繼續(xù)學習運球射門動作奠定基礎(chǔ)。

三,、學情分析

初中學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，他們朝氣蓬勃、富于想象,，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲,。有時會出現(xiàn)浮躁的心情，對他們的學習產(chǎn)生不利的影響,。而體育則是他們釋放壓力的學科,，他們的年齡特征是：模仿能力強;好動、好奇心強;敢于表現(xiàn)自我,。

四,、教學目標

【知識與技能】了解足球運動的基礎(chǔ)知識，并能在比賽中運用所學的技術(shù),。

【過程與方法】通過足球活動,，發(fā)展奔跑能力、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】通過足球游戲和教學比賽形式,，在活動中培養(yǎng)主動地與同伴合作,，具有較強的合作意識，良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力,。

五,、教學重難點

【重點】左、右兩腳推撥球的自由轉(zhuǎn)換,。

【難點】左,、右兩腳推撥球的自由轉(zhuǎn)換。

六,、教學方法

1.講解示范法：通過精練適度的語言講解,，使學生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術(shù),。

2.問答法：通過一問一答的形式啟發(fā)學生的思維,，培養(yǎng)學生的思考能力和語言表達能力,。

3.討論法：通過對問題的思考、討論或辯論,，促進學生積極參與,，主動思考的學習習慣形成，培養(yǎng)學生的合作意識與能力,。

4.演示法：通過動作圖片,、戰(zhàn)術(shù)板等小道具的直觀展示，讓學生通過觀察獲得感性認識,，形成正確的動作表現(xiàn),，為技術(shù)的練習做好認知準備。

5.糾正錯誤法：由于學生之間存在個體差異,，完成練習的情況各有不同,，通過糾正習得正確的技術(shù)動作，避免運動損傷的產(chǎn)生,，提高學習的自信心,。

七、教學過程

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊,，報告人數(shù),，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容,，檢查服裝,，安排見習生,。在介紹教學內(nèi)容環(huán)節(jié)進行設(shè)疑導入,，如：提問學生自己喜歡的球星有哪些?根據(jù)學生的回答教師及時的表揚學生，加以總結(jié)學生的答案,，引出他們?nèi)绱藘?yōu)秀是因為帶球技術(shù)好,，順勢引出今天所要學習的內(nèi)容——運球繞桿。

2.隊列隊形練習：進行原地轉(zhuǎn)法練習

組織教學：四列橫隊,。

【教學意圖】正由于該學齡段學生求知欲較強,，因此在教學中，教師也可根據(jù)學生的這一特點采用設(shè)疑導入法來激活他們的思維,，而體育文化知識的補充能夠激發(fā)學生的求知欲,，真正的做到身心結(jié)合，隊列隊形的練習可以使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習慣,，培養(yǎng)學生正確的身體形態(tài),、認真練習的態(tài)度和良好的組織紀律性。

(二)準備部分

1.同步衛(wèi)星游戲

方法：將參加游戲的人分成三組,，每組一次出一人,。預(yù)備時各站于圈內(nèi)手持一只球,。發(fā)令后，垂直高高拋起,，趕緊按逆時針方向互換位置,，并接住前邊一人拋起的球。每成功一次可得一分,。在規(guī)定的局數(shù)內(nèi),，以得分多的隊為優(yōu)勝。

規(guī)則：拋球一定要垂直,，向右左偏離大于地上圓圈半徑時,，算失誤扣掉一分。

組織教學：平均分成三組,，每組分別圍成一個圈,。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動,、體側(cè)運動,、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動,、全身運動,、跳躍運動、整理運動,。

組織教學：四列橫隊體操隊形,，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng),，語言激勵學生,，及時表揚鼓勵。

【教學意圖】選用球類的游戲即可充分利用器材,，還能增加球操的運動量,，加強對下肢力量的鍛煉，提高跳躍能力,，還能夠熟悉球性,，為接下來學習運球繞桿做鋪墊。帶有韻律節(jié)奏的動作還能降低肌肉的粘滯性,，避免在練習中運動損傷,，同時培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，以及自我表現(xiàn)意識,，形成優(yōu)美的身體形態(tài),。

(三)基本部分

1.復習腳內(nèi)側(cè)運球

組織教學：前后兩個人為一組

【教學意圖】復習腳內(nèi)側(cè)運球的練習既能夠使學生快速的進入到課堂節(jié)奏，也能夠使學生的心率達到適合本堂課的練習,，體現(xiàn)了課堂的連續(xù)性,。

2.示范后針對重難點進行提問,，如：大家想一想運球過程中應(yīng)該觸球的哪個部位?

3.講解

動作要點：支撐腳向前跨，踏在球的側(cè)前方,，膝關(guān)節(jié)稍彎曲,，上體前傾向里轉(zhuǎn)，提運球腳,，用腳內(nèi)側(cè)推球后中部,，改變反向運球時，經(jīng)常用兩只*替撥球,。

【教學意圖】示范可以讓學生形成初步的動作表象,，之后的提問可以激發(fā)學生的求知欲，明確本節(jié)課學習的重難點,，使得后續(xù)練習更具有針對性,。

4.練習

(1)運球繞過一個障礙物后換腳運回，并強調(diào)腳的觸球部位為腳內(nèi)側(cè),。

組織教學：四路縱隊,，前后距離5米，一次運球練習,。

(2)聽口令變向換腳運球,，在練習的過程中學生可能會出現(xiàn)運球時低頭看球的不足，教師提醒大家練習的時候同伴之間要用信號來提示對方抬頭,。

(3)繞5-6個障礙物運球練習,。

組織教學：以小組為單位，組內(nèi)一次練習,。

【教學意圖】根據(jù)運動技能的形成規(guī)律,，設(shè)置循序漸進的練習，逐漸的體會運球繞桿的動作,，便于教師發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行糾正,。在學生初步掌握動作和了解正確動作的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)結(jié)伴練習相互觀察對方的動作并糾正,，進一步加深學生對動作方法的記憶和理解，體現(xiàn)了新課改新型學習方式——合作學習的模式,。

5.檢驗—運球繞桿接力游戲

(1)方法：以體育小組為單位進行15米的運球繞桿游戲,，先完成者為獲勝者。

(2)評價：表揚獲勝組,，鼓勵其他組別,。

組織教學：學生自行決定運球的順序以及每個學生間的間隔，哪個小組時間用時少則獲勝,。

【教學意圖】在游戲中我會強調(diào)安全問題,，同時還要強調(diào)在運用本課的動作的要領(lǐng),，以達到鞏固的目的，做到學以致用,，同時教師積極地為學生吶喊助威更加拉近和學生之間的距離,，一定程度上激發(fā)了學生對體育學習的熱情，更加有利于良好師生關(guān)系的構(gòu)建,。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—配樂放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況,，表揚先進，激勵全體學生,。

【教學意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學生恢復疲勞,，為下節(jié)做好身心準備。教師針對學練情況給予鼓勵,、肯定幫助學生建立學習自信,，提出的希望為學生指明了努力的方向和要求。

3.宣布下課,、師生再見,、回收器材。

【教學意圖】培養(yǎng)學生的獨立品質(zhì),。

八,、場地器材

足球20、標志桶10個,、足球場,。

九、預(yù)計負荷

十,、課后反思

初中體育教案例免費篇二

二,、跑：變向跑]教學內(nèi)容

二、跑：變向跑（沿圓圈跑）教學目標

1,、認知目標：理解投擲的基本技術(shù)原理和變向跑的技術(shù)要素,，

二、跑：變向跑

2,、技能目標：初步學會合理的投擲技術(shù)動作,，進行器械投準的方法。學會變向跑的技術(shù)動作,，掌握好適當?shù)纳眢w傾斜角度和合理的擺臂方法,。發(fā)展學生速度、靈敏,、柔韌,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

一、體育委員整隊,，報告人數(shù),。

二、師生問好,，宣布課的內(nèi)容和要求,。

三、處理與安排見習生

四,、隊列練習：蹲下及起立,。

五、反應(yīng)練習：“彈鋼琴”方法：學生的四列橫隊依次代表“do,re,mi,fa”四個音符,。老師唱某音時,，代表該音的一列學生下蹲，其余為立正姿勢,。

一,、游戲：組點著地方法：在慢跑中，學生聽教師喊數(shù),，按數(shù)目組合人群,，并用身體任何部分接觸地面。

組織：成四列橫隊集合

教法：聽教師的口令集體練習,。要求：注意力集中,，步調(diào)一致。

教法：教師講解方法,，學生聽口令練習,。要求：注意力集中，反應(yīng)迅速,。組織：圓圈隊形

二,、配樂韻律操

1、肩部運動

2,、體側(cè)運動

3,、體轉(zhuǎn)運動

4、側(cè)壓腿運動

5,、跳躍運動

一,、投擲：投準重點：投擲的準確性難點：控制投擲的力量和出手的角度，

二,、跑：《變向跑》

2,、學生練習對地投

3、將投擲物投中地上小圈

4,、將投擲物投中目標練習

二、變向跑(沿圓圈快跑)重點：合理的身體傾斜角度和正確的擺臂動作。難點：控制重心,，克服離心力,。

1、原地練習沿圓圈跑時身體傾斜的手臂擺動的動作,。

2,、逆時針方向跑動練習

3、順時針方向跑動

1,、

一,、集合放松舞蹈《幸福拍手歌》方法：隨著樂曲起，學生以跑跳步等舞蹈步法配以拍手,、拍肩,、跺腳等動作進行放松。

二,、本課小結(jié)

三,、收集器材

四、師生道別組織：圓圈隊形

體育場自制沙包每人一只氣球四只錄音機一臺錄音帶一盒

預(yù)計練習密度：35%左右預(yù)計生理負荷曲線

初中體育教案例免費篇三

教學目標：

通過籃球聯(lián)賽的學習不僅能夠在團結(jié)能力上得到了提升,，采用此方法進行更好的學習和應(yīng)用,，往往對于孩子們在身體健康程度上帶來了幫助。

教學準備：

老師可以準備三個左右的籃球,，以及打氣筒和衛(wèi)生箱的準備,。避免因為一些客觀上的因素，造成籃球比賽不能如期進行,。

教學過程：

1,、老師首先將籃球比賽的規(guī)則進行簡單的描述，并且要確保賽場上每一位學生的安全,，再三強調(diào)比賽期間要注重同學的友誼之情,，千萬不要因為比賽的輸贏讓大家相處的不愉快。

2,、老師可以身為裁判,，將男女生加入到隊伍當中去，分為a隊和b隊兩組將籃球人員的具體分工進行適當?shù)陌才?，這樣往往對于比賽的游戲效果得到了改變,。

3、在比賽過程中全程比賽四十分鐘,，可以分為上半場和下半場兩組比賽,，在中間有十分鐘的休息時間，確保比賽的正規(guī)性和公平性得到了有效的體現(xiàn),。

4,、籃球比賽期間一旦出現(xiàn)了打平的情況出現(xiàn),，最好采用加時賽的方法進行玩樂選擇，可以有效的確?；@球聯(lián)賽的如期進行,。

結(jié)束：玩樂籃球聯(lián)賽講究的是方式和方法，通過這樣的友誼賽,，對于同學們之間向心力的提升無疑得到了有效的提升和改變,。有機會的朋友們應(yīng)用此種方法來試試看，這對于日后的比賽任務(wù)得以很好的進行,，相信取得了很大的幫助和提高,。

初中體育教案例免費篇四

依據(jù)新課程標準的要求，以促進學生身體,，心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標,，通過學習中長跑技術(shù)，讓學生學會一種運動技能,，激發(fā)學生做運動的興趣,、培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，團結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識,，確保健康第一思想落到實處,，使學生健康成長。

本課教學內(nèi)容是選自八年級《體育與與健康》中長跑為教材,。

中長跑是一項運動強度不大,，持續(xù)時間較長的有氧運動，它對場地器材沒有過高的要求,，且技術(shù)簡單,，這項運動貫穿于學校體育教學的.全過程，也是最容易學習和掌握,，終身都可以參與的群眾性健身項目之一,。同時也是教師在教學中要對其單調(diào)和枯燥予以高度重視的項目，中長跑是人獲得健康的基本途徑,，是發(fā)展健康性體能最簡單的方法,，最有效途徑之一，它能有效提高心肺功能,，發(fā)展耐久能力,，增強意志品質(zhì)，是培養(yǎng)終身體育的有效途徑,，初中生練習中長跑,，要求掌握中長跑的技術(shù)，培養(yǎng)參與意識,。

教學的對象為禹村初級中學中學八年級一班,，該班學生活潑好動,，有較強的理解和模仿能力，身體素質(zhì)相對比較好,，班級紀律比較好,，集體榮譽感強,，但是對于中長跑這樣單調(diào)而又枯燥的運動項目,，興趣不大，加上老舊的教學方法,，讓學生對中長跑的耐久性有些誤解和抵觸情結(jié),，絕大多數(shù)同學談跑變色、怕苦,、怕累,、不能堅持。那么如何使學生都能積極,、主動地參加練習,，教師不僅僅要了解學生身體健康狀態(tài)、心理狀態(tài),，更主要的是要從教法上多下功夫,，將枯燥乏味的教法變?yōu)殪`活多樣的趣味教學，使學生在心理愉悅中完成課的任務(wù),，達到一定的運動量,，從而達到增強體質(zhì)的實效。

通過情景教學,，使學生主動參與中長跑的體育活動,，發(fā)展體能，獲得運動技能,，從而提高健康水平,，養(yǎng)成良好鍛煉的習慣和終身體育的意識，培養(yǎng)學生勇敢,、機智,、拼搏、自信,、超越自我等等的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程,，課的教法與學法應(yīng)根據(jù)學情和教材的特點制定,，本課的教法與學法主要以下幾種：

2.啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)讓學生更好了解這項運動的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣;

3.游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛,，鞏固技術(shù),，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神,。

重點：呼吸節(jié)奏與跑速變化的配合，及彎道技術(shù),。

難點：極點的克服

(一)開始部分(準備部分)(10′)

1,、列隊,、清點人數(shù)2徒手操的熱身活動及喊號追人游戲。

(二)課堂核心部分(技能的傳授與組織教學)(25′)

復習跑的專門練習，再次鞏固跑的技術(shù)要領(lǐng),，以此來融會貫通到本節(jié)課主要內(nèi)容(中長跑)上來,。

明確指出本節(jié)課學習的主要內(nèi)容——中長跑

以生命在于運動導入課題,、幫助學生建立健康理念,。

強調(diào)中長跑是獲得健康的運動項目之一，激發(fā)學生的興趣的前提下,，傳授中長跑的技巧與技能,，以及對自己的耐力的培養(yǎng)。

示范要求：1.跑步姿態(tài),、雙手的擺幅

2.呼吸節(jié)奏3.彎道技巧

學習中長跑：

地面的腿要放松,，依靠后蹬反作用力的慣性和大腿的向前動作，小腿折向大腿,。

4,、當擺動腿前擺結(jié)束時，大腿向下運動,，膝關(guān)節(jié)自然伸直,，膝關(guān)節(jié)稍稍彎屈，做緩沖動作,。5,、上體姿勢：上體接近垂直或做50左右角的前傾盡量放松。6,、正確協(xié)調(diào)擺臂動作擺臂時,、肩部要放松，兩臂彎屈900角,，兩手半握拳,，前后自然擺動。前擺時稍向內(nèi),，后擺時稍向外,。

(三)結(jié)束部分(5′)

1.集合放松(交叉按摸、吐納法)

2.課后評價

3.收回器械

4.師生道別

田徑場

130——135分/次

最高心率為180次/分,，出現(xiàn)在三十分鐘達到本節(jié)課預(yù)計的運動量,。

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初中體育教案例免費篇五

一,、教學指導思想：

本課以“健康第一”為指導思想,，通過營造輕松,，愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生運動的積極性,。教學過程中體現(xiàn)以學生為本,，在教師指導下，發(fā)揮學生自主學習的積極性,，努力培養(yǎng)學生的主體意識,，增強學生自尊、自信和社會適應(yīng)能力,。

二,、教材及學情分析：

本節(jié)課是一年級（水平一）的技巧教材前滾翻,，本內(nèi)容是一年級技巧練習的一項重要內(nèi)容,，也是兒童喜愛的體育活動之一。它符合水平一學生認知能力差,、好玩、好動,、好模仿的生理及心理特點,。通過學習，能夠發(fā)展學生身體柔韌,、靈敏等素質(zhì),，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學生勇敢,、頑強和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì),，促進兒童身心和諧發(fā)展。同時讓學生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護方法,。

三,、教學目標：

1、初步體會滾翻后成屈腿坐撐動作,。

2,、發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3,、培養(yǎng)學生積極參與,、努力進取的優(yōu)良品質(zhì)。

四,、教學內(nèi)容：前滾翻成屈腿坐撐

五,、組織與教法：

根據(jù)本課教材和學生的實際，為了更好調(diào)動學生學習的積極性,，充分發(fā)揮他們的主體作用,，我本著“以教師為主導,，學生為主體，以快樂為主線,，以學練為宗旨”的主題思想,，特采用以：

1、語言,、情境導入法：教師創(chuàng)造一定的情境氛圍,，來激發(fā)學生參與運動的欲望。

2,、講解示范法：用規(guī)范,，優(yōu)美的示范動作，精簡的語言,，讓學生了解前滾翻動作要領(lǐng),。

3、表揚,、鼓勵法：對學生的行為進行表揚和鼓勵,，滿足其張揚、自我的個性,，增強學生的自信心和自豪感,，讓學生體驗到成功的樂趣。

本節(jié)課學生主要采用觀察法,、自主學練法,、互助法等，引導學生主動去嘗試體驗,，合作探究,，養(yǎng)成主動學習、探索創(chuàng)新的習慣,。

六,、教學流程：

初中體育教案例免費篇六

關(guān)于 初中體育課教案大家了解過多少呢？可能大家都不是很了解,。下面就是小編分享的 初中體育課教案范文,，一起來看一下吧。

本課緊扣“健康第一”的指導思想,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，本節(jié)課我選擇100米跑作為本節(jié)課的主要學習內(nèi)容，通過學習提高學生的身體素質(zhì),，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞,、團結(jié)協(xié)作精神。現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍,，在學校主觀意識性很強,，好勝好強，不易與同伴和睦相處,，體育課學習就給了他們這樣一個良好的機會,。要完成上好課這個共同的任務(wù)就必須要全體成員齊心協(xié)力，共同分擔責任,，共同進步和提高,，從而逐步建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神,，達到社會適應(yīng)領(lǐng)域的目標,。力爭取得最佳效果。通過本次課的教學,，我感覺有成功的地方也有需要改進的部分,。

一、感覺成功的地方

1,、課設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,、緊密合理。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要是100米全程跑,，課的大概流程是這樣的：(1)繞田徑場跑步，（2）徒手操,，活動各關(guān)節(jié)(3)100米跑,，先做輔助性練習，然后再做專門性動作練習,。這樣層層推進,，環(huán)環(huán)相扣的教學過程。(4) 學生練習提高(5)學生放松,，教師講評,、總結(jié)。整個教學過程讓學生的練習由易到難,，由體驗感知到理性認識,。在教學設(shè)計中注意采用分組教學形式組織學生學練，以提高學生的練習興趣和培養(yǎng)學生的練習積極性,。

2,、貫徹“健康第一”的指導思想，處處體現(xiàn)學生的主體性

為了在進行教學的過程中充分發(fā)揮學生的主體作用,，我讓體育委員協(xié)助老師參與教學管理,。這樣既幫助了學習技術(shù)有困難的同學，又使得他們在課堂上有事情可以做,，幫助他們找到一種成功的感覺,。在準備活動及放松活動的安排上,，利用音樂、場地等教學資源組織教學,，充分利用教學資源,。

二、這節(jié)課的不足之處是課堂容量大,，一部分做的好的學生未能及時表揚,，以助于提高學生的學習興趣。

籃球——三步上籃

一,、教學設(shè)計指導思想

1,、認知目標：發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性,，提高健康水平,，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。

2,、技能目標：通過籃球三步上籃技術(shù)的學習,，讓85%的學生能完成這一技術(shù)動作，15%的學生能了解動作的內(nèi)涵,，讓學生體驗成功的快樂,。

3、情感目標：培養(yǎng)學生自主,、探究,、觀察能力、思維能力,、想象能力,、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助,、團結(jié)協(xié)作的精神,。 五、教學重難點：

本節(jié)課主要采用示范法,，講解游戲競賽,，引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過教師的教學引導,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍,。通過鼓勵,，放手學生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的,。

初中體育教案例免費篇七

一、教材簡析：

快速跑,，我們通常把它分為站立式起跑,、起跑后的加速跑、途中跑和沖刺跑四個部分,。其中途中跑是掌握快速跑技術(shù)的重點,。途中跑教學主要發(fā)展學生的步幅和步頻，及上下肢協(xié)調(diào)擺動的能力,。日常的教學中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生擺臂動作不正確,，如左右擺臂的現(xiàn)象在女生中比較普遍；兩腿的蹬擺不足,，導致步幅小,，身體向前性不好。要糾正這些錯誤動作其實并不容易,，因為學生基本已經(jīng)形成了動力定性,，僅靠幾節(jié)快速跑課是難以起到效果的。

二,、說學情分析：

隨著我?？焖倥苡柧毸降牟粩嗵岣撸咚降亩膛苓\動員不斷出現(xiàn),，這些高水平運動員成為我校學生心目中的明星,，學生經(jīng)常會到操場看運動員訓練，和運動員交談,。另外將這些體育明星請到課堂中來，不僅滿足了學生的追星心理,，而且可以讓學生學到正確的技術(shù),。

3、他們的差異性也是一種課程資源,，由于諸多因素影響,，學生在學習能力以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。

三,、說教學設(shè)計：

教學作為課程實施的主要途徑,，在教學資源的開發(fā)與利用中起著不可忽視的作用，本課的教學在結(jié)合學校的實際和學生的經(jīng)驗與體驗,，依據(jù)一定的教學目標對課程資源進行選擇,、組合、改造與創(chuàng)造，使教學資源的開發(fā)與利用落實到教學層面,。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、通過對快速跑教材學校競技體育資源的開發(fā)，使本課技術(shù)教學重點得到解決,。

2,、通過有效利用學生的追星心理，把學生的追星心理與教材教學結(jié)合,，激發(fā)學生學習興趣,，引導學生正確的追星心理，使教學難點得到突破,。

3,、通過教師教學行為轉(zhuǎn)變：幫助學生尋找、搜集和利用學習資源,；幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動形式和形成有效的學習方式,；幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍，達到學生自主學習,。

四,、說教學目標：

1、認知目標：知道步頻,、步幅與跑速的關(guān)系,，學會發(fā)展步頻、步幅的正確方法,。

2,、能力目標：發(fā)展快速跑能力，培養(yǎng)學生自我鍛煉,、自我控制,、自我調(diào)整以及與人交往能力。

3,、情感目標：培養(yǎng)學生探索研究,、團結(jié)協(xié)作、主動參與的精神,；培養(yǎng)學生正確的追星方式,。

五、說教學重點,、難點：

教學重點：根據(jù)自己技術(shù)特點學會幾種發(fā)展步頻,、步幅的方法。

教學難點：培養(yǎng)學生正確的追星方式,。

六,、教法與學法設(shè)計：

本課教學力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構(gòu)主義學習理論,，以學法定教法，把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學由教師一講到底,、學生機械一練到底的傳統(tǒng)教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W習模式,。在教學中利用體育競技教材豐富的內(nèi)涵教學資源與“明星”效應(yīng)的作用，以學生為中心,，教師起組織,、輔導、參與與促進作用,，學生通過探究,、協(xié)作、討論,、交流,、總結(jié)主動構(gòu)建知識意義。教法主要采用：探索教學法,、多種示范法,。運用探索教學法時教師依據(jù)教學目標，提出本課學習學習的重點,，通過看校田徑隊運動員100米比賽的表演,，激勵學生學習興趣，啟發(fā)學生根據(jù)自己技術(shù)特點去選擇學習,，并思考,、分析、歸納,、概括形成自己正確的技術(shù),，學會鍛煉的方法，教師只對學生的學習效果作針對性引導與小結(jié),，激勵學生以積極態(tài)度參與學習,。多種示范法：即體育“明星”示范、教師示范,、本班體育骨干示范,、學習同伴的示范、正確示范,、錯誤示范等，這些示范有利于提高學生興趣,，使學生獲得具體,、形象、生動,、鮮明的觀念和直接經(jīng)驗,，便于學生獲得更多的知識,，。在運用教法的同時滲透著學生的.學法,，在學習方法主要采用自學法,、自練法、并輔以討論法,。自學法培養(yǎng)學生自己獨立獲取知識的能力,；自練法可以提高學生實踐能力；討論法可以通過各種探討交流見解,，培養(yǎng)學生合作精神,，集思廣益、相互啟發(fā),、互相學習,、取長補短、并加深對學習內(nèi)容的理解,。

七,、說教學組織形式設(shè)計：

為了調(diào)動學生主觀能動性和積極性，提高學生主動參與意識,，充分發(fā)揮學生主體作用,，本節(jié)課在教學組織形式上給予學生自由練習的時間、空間,、多種練習形式,，實行全開放。在分組上,，實行動態(tài)分組,，有友伴型、幫教型,、討論型,、探索性、合作型分組;在活動范圍上,，劃定三個區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū),、發(fā)展步幅區(qū)、技術(shù)探索討論區(qū),，分別安排一些具有實效性的練習,，學生可根據(jù)自己學需要與發(fā)展情況選擇練習組別與練習區(qū)域；在比賽形式上,，根據(jù)自己的能力可選擇與明星,、教師、體育骨干,、同學的比賽,。通過這樣的教學組織形式,，可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息交流，達到教師與學生共識,、共享,、共進，實現(xiàn)教學相長,。

八,、說說說教學程序：

1、課前準備——與明星探討教學

2,、激發(fā)興趣——看明星表演10分

3,、探索、體驗技術(shù)——跟明星學幾招20分

4,、提高技術(shù)——與明星同場競技10分

5,、放松總結(jié)——與明星同樂5分

九、課后反思

1快速跑是學生比較喜愛的內(nèi)容,，學生課堂參與積極性高,，興趣濃厚，學生不但能夠掌握知識,，還能將學到的技術(shù)通過教學比賽運用到實際練習,。提高了學生的技能練習。

2本節(jié)課的整體設(shè)計達完成了預(yù)想的教學目標,，學生學習后利用比賽和游戲的教學法提高了課堂的練習積極性,，提高了課的質(zhì)量。利用廢報紙的練習加強了學生細微動作的處理,，本課的亮點是教學比賽,，為課的練習效果起到了推波助瀾的作用。

3不足之處：對課練習量的問題控制不好,，容易造成強度過大學生練習疲勞,。

初中體育教案例免費篇八

學習目標：

1、與他人合作共同完成體育活動的任務(wù),。

2,、提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,、反應(yīng)速度及反應(yīng)能力,。

3、在體育活動過程中培養(yǎng)合作意識和行為,。

學習內(nèi)容：集體合作跑,；多姿勢起動快速跑教學步驟：

1、教師講解,。練習的基本形式是以小組為單位的各種合作跑,、追逐跑。

2,、第一次練習：“開火車”各小組成一路縱隊,。小組的每一個參與者，右手扶在前面人的右肩膀上,，左腳向前直腿抬起,，前面人用左手接住后面人的左腿，成一路縱隊單腳站立姿勢,。聽口令后出發(fā),，必須保持隊伍的整齊，堅持“跳”完規(guī)定距離（半個籃球場）

3,、第二次練習：多姿勢起跑學生在起跑線上以各各不同姿勢（如蹲撐,、俯撐、正面直腿

坐,、背對直腿坐等）準備好,，當聽到開始的指令后，迅速向終點跑去（距離約15米）

4,、第三次練習：多姿勢起動追逐兩人一組,，相距一臂左右，同時做各各不同的起跑姿勢,，如面對蹲撐,、正面對坐、俯撐等,。聽到開始的指令后,，按事先約定的信號，以不同的姿勢,，一人追逐,，另一人逃避，在一定距離（約15米）內(nèi),，以追逐或逃避成功者為勝,。

5、小組討論：成功的關(guān)鍵的什么,？（合作,、默契、靈敏性好,、反應(yīng)速度快??）

初中體育教案例免費篇九

活動目標：

1,、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力,。

3、發(fā)展創(chuàng)造性,。

活動過程：

1,、開始部分。

（1）隊列練習,。隊形變化：走圈,、開花、六個小圓,、切斷分隊,。

（2）準備操，聽信號做相**作,。如：口令向前走,，幼兒向后走；口令向左走,，幼兒向右走,、高人走、矮人走等,。

2,、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動,，例如：自拋接沙袋,，互拋接沙袋，頭頂沙袋,，手托沙袋走,，腳背托沙袋走，投運等,。老師巡回觀察指導,，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣,。

（2）學習夾包跳,。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈,。老師交代活動名稱,，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出,。幼兒練習,。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽,，看誰的沙包投得遠,。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,，交代比賽規(guī)則：聽信號,，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來,，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝,。

3,、結(jié)束部分。

此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法,。以達到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力,。