作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

六年級品德與社會教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

1．了解俄羅斯的社會概況,、人民的生活,。

2．尊重不同國家的文化差異,，初步形成開放的國際意識和國際理解。

教科書分析

參見第96~97頁,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展,、社會狀況的圖片和資料。

2．世界政區(qū)圖,、兩半球圖,。

教學(xué)活動及過程

1．導(dǎo)入?！吧弦还?jié)課,，透過格林和安徒生的家鄉(xiāng)，我們了解的只是部分歐洲的`狀況,。其實,，還有一個國家在歐洲占有很大的面積，這就是世界上領(lǐng)土面積最大的國家——俄羅斯,。”

2．識圖練習(xí),。在世界政區(qū)圖,、兩半球圖上查找俄羅斯的位置和范圍。

3．閱讀與探究,。請學(xué)生閱讀教科書第44~45頁的課文,，欣賞教科書上的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料也提供給學(xué)生,。

思考：（1）俄羅斯的國旗,、國徽有什么含義？（2）俄羅斯有怎樣的氣候特點

4．交流與講解,。讓學(xué)生根據(jù)前面活動充分展開討論,，教師根據(jù)學(xué)生討論給予補充和講解。

5．自由討論,。教師引導(dǎo)：“俄羅斯是我國的近鄰,，兩國人民有著長久的友誼和交往，同學(xué)們可能也知道一些有關(guān)的情況,，大家可以交流一下,。”鼓勵學(xué)生積極發(fā)表意見,，并且給予必要的補充與糾正,。

6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè),。

給教師的建議

1．要準(zhǔn)備好有關(guān)俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展,、社會狀況的圖片和資料。

2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖,。

3．教學(xué)中對俄羅斯的介紹,，不要搞成地理知識介紹，也不要面面懼到,；只要側(cè)重與比較簡單的社會狀況,、特點和俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù),、社會經(jīng)濟等方面的突出成就就可以了,。

家庭作業(yè)

預(yù)習(xí)與探究關(guān)于北美洲的社會狀況。

評價建議

就學(xué)生對俄羅斯的了解程度給予口頭評價,。

六年級品德與社會教案篇二

1.知道現(xiàn)代社會有競爭,，更需要合作，競爭對手也是朋友,。

2.通過活動,，正確認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系。

1.有關(guān)競爭與合作的故事,。

2.氣球,。

一、鰻魚的故事

1.閱讀《鰻魚的啟示》故事,。

2.思考：這個故事告訴了我們什么,。

讓學(xué)生明白：當(dāng)今社會，既有競爭,，更需要合作?，F(xiàn)代人要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，以積極的態(tài)度,，主動迎接各類挑戰(zhàn),，參與各類競爭。

二,、競爭是什么

1.思考：看到競爭這個詞,，你所想到的。

如：可以是某個詞語,，也可以是某種場面或某個具體的事件,。

2.討論：在學(xué)習(xí)生活中，存在的競爭和這些競爭的作用,。

三,、夾球同行

1.規(guī)則：兩人背對背夾住球，不準(zhǔn)用手幫忙,；兩人側(cè)身背靠背向著前進方向運球,，不許一前一后運球,；交換球時，運球的同學(xué)不能用手,，但其他同學(xué)可以用手幫忙換,；中途掉球后，撿回球從球掉的地方重新開始參加比賽,。

評分：第一到達終點得10分,，第二、第三,、第四,、第五依次得8、6,、4,、2分。球掉地一次扣1分,，手碰球一次扣1分,，一前一后運球扣1分。

2.思考：哪組跑得最快,？為什么,？這個游戲中，你想到了什么,？

四、論壇辯論

辯論題目：合作重要還是競爭重要,。

通過辯論,，讓學(xué)生明白：在我們的生活中，競爭與合作無處不在,。競爭,，可以促進發(fā)展；合作,，更有利于取長補短,，形成合力，使發(fā)展更健康,、更協(xié)調(diào),。在科技飛速發(fā)展的、專業(yè)分工日趨精細的今天,，任何一個人都不能包打天下,，任何重大成果的獲得都離不開集體的智慧。競爭需要合作,，合作中存在競爭,。

鰻魚效應(yīng)

什么是鰻魚效應(yīng)

鰻魚效應(yīng)是指在已慵倦的人群中加進一個有威脅的人物,、刺激人群的緊張度從而保持整體活力。

“鰻魚效應(yīng)”告訴我們,，競爭可以激發(fā)人們內(nèi)在的活力,。在企業(yè)管理中同樣如此，管理者應(yīng)該培養(yǎng)員工積極的競爭意識,，給員工一個適度的競爭舞臺,，充分激發(fā)他們的潛能，鼓勵他們永遠以積極的態(tài)度對待自己的人生,。

鰻魚效應(yīng)的由來

很久以前,，挪威人從深海捕撈的沙丁魚，總是還沒到達海岸都已經(jīng)口吐白沫,，漁民們想了無數(shù)的辦法,，想讓沙丁魚活著上岸，但都失敗了,。然而,，有一條魚船卻總能帶著活魚上岸，他們帶來的活魚自然比魚貴出好幾倍,。

這是為什么呢,？這條船又有什么秘密呢？

后來,，人們才發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,，原來他們在沙丁魚槽里放進了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵,，當(dāng)魚槽里同時放有沙丁魚的鲇魚時,，鲇魚出于天性會不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下,，沙丁魚拼命游動,，激發(fā)了其內(nèi)部的活力，從而活了下來,。

與此相似,，日本也有一個漁夫故事。

日本的北海道盛產(chǎn)一種味道珍奇的鰻魚,，海邊漁村的許多漁發(fā)都以捕撈魚為生,。鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區(qū),，要不了半天就會全部死亡,。

有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，奇怪的是,，返回岸邊之后,，他的鰻魚總是活蹦亂跳,。而其他捕撈鰻魚的漁戶，無論怎樣對待捕撈到的鰻魚,，回港后全是死的,。

由于鮮活的鰻魚要比冷凍的鰻魚貴出一倍，所以沒幾年功夫,，老漁民一家便成了遠近聞名的富翁,。周圍的漁民做著同樣的事情，卻一直只能維持簡單的溫飽,。

原來,，鰻魚不死的秘訣，就是在整倉的鰻魚中,，放進幾條狗魚,。

鰻魚與狗魚非但不是同類，還是出了名的死對頭,。幾條勢單力薄的狗魚遇到成倉的對手,，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄，這樣一來,，一倉死氣沉沉的鰻魚被全部激活了,。

這就是“鰻魚效應(yīng)”的由來。

啟示：一種動物如果沒有對手,，就會變得死氣沉沉,。同樣，一個人如果沒有對手,，那他就會甘于平庸,，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致庸碌無為,。一個群體如果沒有對手,，就會因為相互的依賴和潛移默化而喪失活力,，喪失生機,。一個政體如果沒有了對手，就會逐步走向懈怠,，甚至走向腐朽和墮落,。一個行業(yè)如果沒有了對手，就會喪失進取的意志,，就會因為安于現(xiàn)狀而走向哀亡,。鰻魚因為有了狗魚這樣的對手，才長久地保持著生命的鮮活,。美洲虎因為有了美洲豹這樣的對手,，才重新找回了逝去的光榮,。有了對手，才會有危機感,，才會有競爭力,。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強,，不得不革故鼎新,，不得不銳意進取，否則,，就只有等著被吞并,，被替代，被淘汰,。

許多的人都把對手視為是心腹大患,，是異己，是眼中釘,，肉中刺,，恨不得馬上除之而后快。其實只要反過來仔細一想,，便會發(fā)現(xiàn)擁有一個強勁的對手,，反而倒是一種福分，一種造化,。因為一個強勁的對手,，會讓你時刻有種危機四伏的感覺，它會激起你更加旺盛的精神和斗志,。善待你的對手吧,！千萬別把他當(dāng)成“敵人”，而應(yīng)該把他當(dāng)做是你的一劑強心針,，一副推進器,，一個加力擋，一條警策鞭,。善待你的對手吧,！因為他的存在，你才會永遠是一條鮮活的“鰻魚”,，你才會永遠做一只威風(fēng)凜凜的“美洲虎”,。

狗魚相對于我們來說，不僅是競爭對手,，包含了新的觀念,、新的思維、新的目標(biāo),、新的方法,；包含了你身邊的制度,、你的領(lǐng)導(dǎo)、一起協(xié)作的同事,；包含了挑剔的客戶與朋友,；包含了來自不同地區(qū)、不同背景的同事以及他（她）不一樣的性格,、愛好,、習(xí)性；不管任何一個人,、不管任何一個團隊,、不管任何一個社群，都會在不同時間,、不同地點,，要么扮演著鰻魚的角色、要么扮演著狗魚的角色,；用一種積極主動的態(tài)度敢勇面對身邊的人與事,，相信我們的事業(yè)將因此更精彩,，生活將因此而更美好,。

六年級品德與社會教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生面對新生活,、新挑戰(zhàn)的積極心態(tài)。知識：知道初中生活與小學(xué)生活的不同,，認(rèn)識初中生活的特點,。

能力：與學(xué)生一起探討收集信息的途徑、方法,。嘗試與好朋友商量解決生活,、學(xué)習(xí)中的問題或困惑。做好上初中的各項準(zhǔn)備工作,。

教學(xué)重點

了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,、感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍：了解中學(xué)生活的特點。

教學(xué)難點

產(chǎn)生對中學(xué)生活的向往,，開始做好進入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集一些初中校園生活的信息。

學(xué)生準(zhǔn)備： 課前問詢鄰居或親戚家哥哥,、姐姐初中生活的情況并作好記錄,。

課時安排

2課時,。

第一課時完成教材p87-p88頁內(nèi)容,，話題為“走進中學(xué)校園”。第二課時完成教材p89-p90頁內(nèi)容,，話題為“相約在中學(xué)”,。

教學(xué)過程

第一課時

活動一 信息交流會

1.教師導(dǎo)言:同學(xué)們,充滿情趣的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我們將迎來嶄新的中學(xué)生活,。課前,我請同學(xué)訪問過親戚、鄰居家的哥哥,、姐姐,，了解到了一些中學(xué)校園的學(xué)習(xí)、生活情況?，F(xiàn)在,，我們就來開一個信息交流會，大家匯總我們打聽到的信息,。

愛心

用心

專心 1

上中學(xué)的某一天,。

2.小組活動：每個同學(xué)都憧憬一下明天的我是怎樣的。（鼓勵學(xué)生思考的范圍廣一些,，可以憧憬自己的學(xué)習(xí)情況,、交友情況、一天的校園生活,，也可以憧憬自己的某一方面的進步等）

3．小組派代表展示自己的憧憬,，可以述說，也可以表演,。

小結(jié)：剛才,，大家的憧憬都是快樂、美好的,，這是因為新的環(huán)境,、新的氛圍、新的要求會造就新的“英雄”,。每個同學(xué)走進初中校園,，又會是一個新的開端，新的挑戰(zhàn)會給我們帶來新的機遇,，只要你勤奮,、努力，你就會成為一匹“千里馬”,。

板書設(shè)計

走進中學(xué)校園

緊張著,、忙碌著、收獲著,、快樂著

第二課時

活動一 與新生活過招

1.教師過渡語：中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€新的起點,，這一轉(zhuǎn)折在給我們帶來新鮮感的同時，也會使我們產(chǎn)生不同程度的不適應(yīng),。下面我們要進行的活動就是與新生活過招,，老師說出一個初中新生活的特點，你就說出迎接新生活的準(zhǔn)備或應(yīng)對辦法。

2.師生過招：（教師說出大家剛才打聽到的中學(xué)生活變化,，學(xué)生說出應(yīng)對辦法,，教師相機指導(dǎo)。如：同學(xué)見面互不認(rèn)識,、學(xué)習(xí)科目增多作業(yè)做不完,、在校時間比較長、學(xué)校中餐不合口味等問題）（這個活動還可以讓學(xué)生說出自己的擔(dān)憂,，教師提供一些解決問題的辦法）

3,、讀讀課本89頁老師的建議

3．把自己的夢想折成小船，代表著讓自己的夢想遠航,。

愛心

用心

專心 2

校友,，也許你們會走進一個完全不熟悉的環(huán)境，獨自開創(chuàng)新的生活,。不管你們將面臨怎樣的學(xué)習(xí)生活,，我都不擔(dān)心，因為,，我們班的孩子都是有夢想的,，讓我們相約在中學(xué)吧，在中學(xué)去實現(xiàn)自己的夢想,。

2.為自己還沒有實現(xiàn)的夢想或即將追尋的夢想擬定一份計劃書,。3．找你的朋友交流計劃書，并請他提出寶貴意見,。

小結(jié)：在我們走進中學(xué)校門前,，老師還想提醒大家的是，中學(xué)的老師可能會把大家當(dāng)大孩子看,，有很都小事情都會鼓勵大家自己解決,，在我們遇到困難的時候，別忘了找好朋友商量一下,。

板書設(shè)計

相約在中學(xué)

用積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)

愛心

用心 專心 3

六年級品德與社會教案篇四

情感,、態(tài)度與價值觀：體會“只有一個地球”的含義，熱愛地球,、關(guān)愛地球,、感激地球；體會人在危難中團結(jié)互助的可貴,。

能力：關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題,，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感，從自己做起,，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動,。

知識：認(rèn)識到地球為人類的生存了空間和資源,，是人類生存的唯一家園；初步了解環(huán)境惡化,、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題,，理解人與自然和諧相處的重要性,；了解曾經(jīng)發(fā)生在我國和世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識到自然災(zāi)害有不可抗拒的一面,，學(xué)習(xí)一些在自然災(zāi)害面前自護自救的方法,。

本單元以人類的家園為主線，將人類與其賴以生存的地球之間所存在的奉獻與獲取,、建設(shè)與破壞,、減災(zāi)與自護等方面的辨證關(guān)系和內(nèi)容整合為一個單元。

本單元力求課程內(nèi)容生活化,，易于學(xué)生接受,，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球與人類生存的關(guān)系，形成關(guān)愛大自然,、感激大自然的情感,；讓學(xué)生通過了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境存在的一些問題，認(rèn)識到當(dāng)前地球面臨的資源與環(huán)境問題,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識,。

本單元的每個話題都十分注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自主探究性。單元話題切入口雖小,，但知識含量大,，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性，并注意將品德的形成與知識的學(xué)習(xí)相融合,，使情感,、態(tài)度、價值觀的形成與知識技能的掌握相結(jié)合,。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí),，可以初步學(xué)會在搜集、處理信息的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題并解決問題的能力。

主題一“只有一個地球”,，主要讓學(xué)生認(rèn)識到地球為人類了生存與發(fā)展的基本條件,，培養(yǎng)其熱愛地球、關(guān)愛地球,、感激地球的情感,。初步了解環(huán)境惡化,、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題,，理解人與自然和諧共存的重要性,，初步樹立環(huán)境憂患意識。

1．“感悟地球的奉獻”,，既讓學(xué)生認(rèn)識地球?qū)θ祟惖姆瞰I,，又讓學(xué)生認(rèn)識自然資源的一些特點及其對人類的意義，懂得資源的雙重價值——經(jīng)濟價值和生態(tài)價值,，使學(xué)生了解到森林,、水、土地等資源不僅能直接為人類所利用,，還對生態(tài)環(huán)境的好壞有重要的作用,，它的減少和破壞會影響人類的生存環(huán)境。

2．“論證地球是人類唯一的家園”,，重在讓學(xué)生通過對溫度,、水分、氧氣三個條件的比較,，認(rèn)識到茫茫宇宙只有地球才能滿足人類生存的基本需要,。

3．“為地球的健康把脈”，讓學(xué)生認(rèn)識到我們的資源正在受到破壞,，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生思考自然資源日益減少的原因,，以及給人類帶來的后果，以幫助學(xué)生理解自然資源的破壞與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系,。

4．“?？崎T診”，讓學(xué)生了解地球母親的痛苦及人類生存環(huán)境惡化的程度,。使學(xué)生看到人類已認(rèn)識到環(huán)境破壞的嚴(yán)重性及其后果,，并正在為此采取積極的治理措施。

5．“小記者行動”,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本地情況,，了解和關(guān)注本地的環(huán)境狀況，嘗試著寫一份調(diào)查報告,，并將好的建議給有關(guān)部門,。把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會實踐活動結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感,。

主題二“我們能為地球做什么”,，主要讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)和身邊的一些環(huán)境問題，認(rèn)識到自己的一些消費行為會給環(huán)境帶來負面影響,，學(xué)會在實際生活中合理利用資源,，減少資源浪費,。樹立一定的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?。

1．“我們的生活與資源環(huán)境”，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的日常生活和消耗會給生態(tài)環(huán)境帶來負面影響,，進而認(rèn)識到地球環(huán)境的破壞與我們每一個人都有密切關(guān)系,。

2．“留住大自然的綠色”，讓學(xué)生圍繞如何保護地球生態(tài)環(huán)境展開研討,，學(xué)會從自己的生活實際出發(fā),，通過減少對森林資源的消耗,，積極參與建設(shè)美好環(huán)境等措施,，留住地球的綠色。

3．“節(jié)水行動盡在你我他”,，讓學(xué)生從資源匱乏和人們節(jié)水意識淡薄的反差中,，感悟節(jié)水的重要，了解節(jié)約用水的種種方法,。思考在生活中怎樣減少水的消耗,，提高水的重復(fù)使用率，并意識到節(jié)水要從自己做起,，從身邊做起,。

4．“為減少垃圾污染獻計獻策”，讓學(xué)生通過研討認(rèn)識到可以從三個方面減少垃圾污染：減少資源的使用——消耗的資源越少,，產(chǎn)生的垃圾自然就越少,；“廢物”的繼續(xù)使用；廢物再利用,。在此基礎(chǔ)上反思自己的日常生活行為,，思考如何從身邊做起，從我做起,，力所能及地減少垃圾污染,。

主題三“當(dāng)災(zāi)害降臨的時候”，讓學(xué)生了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害,，認(rèn)識到自然災(zāi)害有不可抗拒的一面,。了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索，取得的經(jīng)驗和成績,，采取的預(yù)防和預(yù)報措施,。體會人們在危難中團結(jié)互助，英勇抗災(zāi)的可貴,。學(xué)會一些在自然災(zāi)害面前自護自救的方法,。

1．“地震災(zāi)害”,，讓學(xué)生了解發(fā)生在我國以及世界上的地震災(zāi)害，及其對人類造成的重大損失——地震會摧毀人類的美好家園,，奪走美好的生命,；了解我國是一個地震多發(fā)國家，知道家鄉(xiāng)距離地震帶的情況,，引導(dǎo)學(xué)生正視地震的發(fā)生,，并提高閱讀地圖的能力。

2．“洪水災(zāi)害”,，讓學(xué)生知道我國江河眾多,，自古以來就常常發(fā)生洪澇災(zāi)害，使人們喪失生命,，痛失家園,。

3．“調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害”，讓學(xué)生知道世界上除了地震和洪水災(zāi)害之外,，還有各種各樣的自然災(zāi)害,，它們也會給人類帶來災(zāi)難，以進一步感受自然災(zāi)害有不可抗拒的一面,。了解本地極易發(fā)生的自然災(zāi)害及其表現(xiàn)和危害,，知道本地人們?yōu)榉罏?zāi)抗災(zāi)所采取的措施及在災(zāi)害面前團結(jié)互助的感人事例。

4．“災(zāi)害預(yù)防有良方”,，讓學(xué)生懂得在自然災(zāi)害面前人們采取的措施不是消極地等待,、逃避，而是積極的應(yīng)對,。只要遵循大自然的規(guī)律,，采取相應(yīng)的措施，就可以減少自然災(zāi)害造成的損失,，激發(fā)學(xué)生主動探究災(zāi)情預(yù)測和防災(zāi)減災(zāi)知識的興趣,。

5．“災(zāi)害中的自救”，讓學(xué)生懂得很多時候災(zāi)害造成的人員傷亡并不是直接來自災(zāi)害本身,，而是由于人們的無知和莽撞,。因此，要學(xué)會一些災(zāi)害自護自救的常識,，掌握自護自救的技巧,。

6．“災(zāi)難中見真情”，使學(xué)生認(rèn)識到災(zāi)害無情人有情,。

六年級品德與社會教案篇五

1,、了解、感受國際恐怖主義給世界和平與發(fā)展帶來的嚴(yán)重危害,。

2,、了解一些倡導(dǎo)和平的國際組織的名稱和作用,，了解我國在維護世界和平中的貢獻。

3,、知道諾貝爾和平獎的意義及其獲得者的貢獻,。

4、感受奧林匹克體育精神在促進世界和平中的偉大力量,。

了解一些倡導(dǎo)和平的國際組織,，知道它們?yōu)槭澜绾推桨l(fā)揮的作用與所作的貢獻。

感受奧林匹克精神的偉大魅力,，懂得體育事業(yè)在世界和平中的重要作用,。

1、搜集世界各地恐怖事件的圖片,、數(shù)據(jù),。

2、了解近年來聯(lián)合國的維和行動,，搜集世界各國友好往來的事例,。

3,、搜集一些諾貝爾和平獎獲得者的事例,。

4、學(xué)做千紙鶴,。

5,、了解象征和平意義的事物和它們的故事。

一,、導(dǎo)入

世界性的戰(zhàn)爭雖已停止,，但人類企盼的真正和平仍遠未到來。國際恐怖主義,、國內(nèi)武裝沖突的陰影一直籠罩著全球,，它使成千上萬的人慘遭毒手，難以計數(shù)的財產(chǎn)被摧毀,，數(shù)以億計人的正常生活和工作秩序遭到破壞,。

二、觸目驚心

1,、出示“9?11”事件圖片,，請學(xué)生介紹“9?11”事件的有關(guān)數(shù)據(jù)。

2,、學(xué)生交流感受,。

3、新聞發(fā)布會：近期世界各地發(fā)生的恐怖事件或武裝沖突,。

（學(xué)生展示搜集到的資料）

三,、共商大計

1,、面對如此猖獗的恐怖主義，你們有什么妙計來促進世界和平呢,？學(xué)生交流,。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)“聯(lián)合國”,、“國際紅十字會”和《日內(nèi)瓦公約》的資料,，交流感受。

3,、你還了解哪些維護國際和平及安全的組織或行動,？

四、橄欖綠風(fēng)采

1,、了解維和行動的含義,。

2、維和行動資料展示,、交流,。

3、中國維和部隊介紹,。

4,、“活動角”：寫出幾次你印象較深刻的聯(lián)合國維和行動。

5,、交流感受,。

五、小結(jié)

為了共創(chuàng)和平,，國際社會正在進行多方努力,，讓我們看到了世界和平的希望。

第二課時

一,、導(dǎo)入

為了共創(chuàng)和平,，不光是許多國際組織在不懈努力，全世界每一個熱愛和平的人都在不懈努力,。

二,、了解諾貝爾和平獎

1、閱讀《諾貝爾和平獎的由來》,。

2,、文中給你印象最深的是哪句話？

三,、了解諾貝爾和平獎獲得者的事跡

1,、閱讀馬丁？路德,？金,、曼德拉、特里莎修女的簡介,。

2,、教師補充介紹三位獲獎?wù)叩纳绞论E。

3,、學(xué)生交流搜集到的其他諾貝爾和平獎獲得者的事跡,。

四、團結(jié),、和平,、友誼的盛會

1、師講故事《硝煙場上的足球賽》,，學(xué)生交流感受,。

2、介紹古代奧運會,，了解體育競賽就是為了消除戰(zhàn)爭,。

3、介紹現(xiàn)代奧運會的由來,，朗讀顧拜旦的演說詞,。

4、介紹“歐文獎”,，理解體育運動是對世界強權(quán),、種族歧視和各種不平等的抗?fàn)帯?/p>

5,、講奧運故事,，理解奧運會“重在參與”的宗旨。

五,、和平寄語

1,、表達向往和平意愿的方式有很多，你了解哪些,？

2,、學(xué)生制作寄托和平祝福的千紙鶴，寫上和平寄語,。

3,、課后可以以其他方式為世界寄上和平祝福。

六年級品德與社會教案篇六

1．《源遠流長的中外交流》

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,，學(xué)生能從各種媒體深刻感受當(dāng)今中外交流的頻繁,，大致了解中國目前在國際舞臺發(fā)揮著一定的作用，對中華民族古老的文明（瓷器,、絲綢,、青銅器,、四大發(fā)明等）有一定的了解，對于歷史上的中外交流了解有一些,，如從圖書中了解到鄭和下西洋一類的故事,，從網(wǎng)絡(luò)和圖書中能夠查閱到相關(guān)資料來豐富這方面的認(rèn)識。

從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析,，學(xué)生對中國古代文明如何走向世界,，實現(xiàn)與世界相互交融、相互促進,、共同發(fā)展上知之甚少,，只了解故事內(nèi)容，沒有深入思考這種交流的對于世界的意義,，對中外文明發(fā)展的歷程沒有形成清晰的線條,，也就難以形成對中華民族古老的文明的認(rèn)同感。

因此,，本課針對上述學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點是：了解古代中外交往悠久的歷史，感受中外交流促進世界發(fā)展的歷程,，帶來的共同發(fā)展,。教學(xué)難點是：認(rèn)識絲綢之路是中國文明與西方文明交匯點。

在突破重難點的過程中,，教師應(yīng)注意：1.從“絲路駝鈴”到“海上交流”,，地域范圍的拓寬源于當(dāng)時科技得到進一步發(fā)展；2.不僅讓學(xué)生感受古代中國在推進世界文明上的作用,，也應(yīng)看到世界文明對中國發(fā)展的影響,，感受中國與世界的相互交融，相互交流源遠流長,。

設(shè)計思路 新課程倡導(dǎo)“自主-合作”的探究性學(xué)習(xí)理念,，注重學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生獲得。學(xué)生能否積極地參與學(xué)習(xí),，其前提是學(xué)習(xí)的興趣,。因此本課教學(xué)方法的選擇上，特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，如：多媒體教學(xué),，即以視頻、圖片等形式將歷史在課堂中再現(xiàn),，讓學(xué)生身臨其境的感受歷史事件及人物,；閱讀法，即讓學(xué)生聯(lián)系文字和圖片資料以及已有的知識經(jīng)驗閱讀教材，為探究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),；合作學(xué)習(xí)法,，即以小組為學(xué)習(xí)單位，圍繞某一個問題開展學(xué)習(xí),，使問題得到拓展和延伸,，充分發(fā)揮每個學(xué)生的智能，以此來充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，努力營造自主﹑合作﹑探究的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得知識的積累及積極的情感體驗。

在教學(xué)過程中,，我設(shè)計了這樣的活動： 第一課時：考古發(fā)現(xiàn)帶來的思考,、絲綢之路上的中外交流、古今絲綢路,，同為交流橋,。第二課時：相似文化背后的思考、鄭和下西洋,，海上交流的巔峰,。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：感受古代中外交流帶來的共同發(fā)展，為古代中國在世界舞臺上具有的獨特魅力而驕傲,。

知識與技能：知道中外交流的歷史,，知道經(jīng)濟貿(mào)易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響,。

過程與方法：在探究,、合作學(xué)習(xí)過程中，主動收集整理資料,，愿意傾聽他人意見,，樂于和同伴交流看法，努力達成共識的習(xí)慣,。

教學(xué)重點

了解古代中外交往悠久的歷史,，感受中外交流促進世界發(fā)展的歷程，帶來的共同發(fā)展,。

教學(xué)難點

認(rèn)識絲綢之路是中國文明與西方文明交匯點。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：世界地圖,標(biāo)明絲綢之路線路,；《絲綢之路》視頻,；《鄭和下西洋航線圖》以及

《鄭和與哥倫布遠洋航行對照表》

學(xué)生準(zhǔn)備： 收集古代中外物品、文化交流的資料,；網(wǎng)上查找近代中國向西方學(xué)習(xí)的資料,，共同準(zhǔn)備：課前收集體現(xiàn)日本和韓國文化特征的圖片、文字資料以及鄭和下西洋的相關(guān)材料。

課時安排 2課時,。

2.教師從以下方面相機點評：（中外交往時間久遠,、傳播距離遠、中國古代文化燦爛,，優(yōu)秀的紡織工藝得到世人的珍愛）

4.學(xué)生猜測,，教師把握學(xué)生認(rèn)知起點,對了解張騫出使西域或絲綢之路的學(xué)生給予肯定。

5.小結(jié)：世界上本沒有路,，走的人多了,，便形成了路。2000多年前的古代中國,，有一個人開辟了這樣一條路,，溝通了中國與歐亞的交往。這就是——中國古絲綢之路,。這節(jié)課就讓我們穿越時光隧道,，回到古代，探訪絲綢之路,，去看看源遠流長的中外交往,。（出示課題：源遠流長的中外交往——絲路駝鈴。）

3.了解絲綢之路上的中外交流

(1)閱讀教材p2-3 頁中外交流資料

(2)閱讀自己搜集的“絲綢之路”上中外人物交流學(xué)習(xí)考察資料,。(3)學(xué)生反饋：在這條溝通歐亞的絲綢之路上,，中國與外國有哪些方面的交流？(4)（課件：播放視頻《絲綢之路》）全班討論：漢代絲綢之路的開通給世界各國和人民生活帶來怎樣的影響,？（教師相機點評：經(jīng)濟發(fā)展 物質(zhì)豐富 增進友誼 文化傳播??）

3.小結(jié)：是啊,，古老的絲綢之路在飛速發(fā)展的今天有了新的發(fā)展與飛躍，她展示著現(xiàn)代的中國以開放的胸懷,，加強對外交流,，促進世界的共同發(fā)展。正如世人所說：世界上有無數(shù)條路,，卻沒有一條像“絲綢之路”一樣,，承載者著千年古史，編織著四方文明,，他讓中國漢唐盛世煥發(fā)出絲綢般耀眼的光彩,，并延續(xù)至今，她是一根紐帶,，讓東方文明與西方文明在這里匯合,。

板書設(shè)計

源遠流長的中外交往

——絲路駝鈴

東西方文明的紐帶

相互促進 共同發(fā)展 第二課時

活動一相似文化背后的思考

2.學(xué)生展示在課前已經(jīng)收集到的相關(guān)資料。

3.師：一衣帶水的鄰邦為什么在這么多方面有驚人的相似之處,？ 4.學(xué)生閱讀課本中關(guān)于日本遣唐使和鑒真東渡的資料,，教師補充遣唐使和鑒真東渡的有關(guān)資料,。組內(nèi)進行交流研討。

(1)（課件：出示海上“絲綢之路”線路圖）引導(dǎo)學(xué)生讀圖,，了解中外海上交流涉及的范圍,。

(2)師生相機補充介紹海上“絲綢之路”，理清中外海上交流的歷史,。

活動二鄭和下西洋,，海上交流的巔峰

1.師：海上絲路起于秦漢，興于隋唐,，盛于宋元,，而明朝初期鄭和下西洋則讓中外海上交流達到頂峰。

2.了解鄭和下西洋的概況和意義,。

教師點評意義：鄭和下西洋加強了中國和亞非各國的友好往來和經(jīng)濟交流,，并且促進了南洋地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展。

(2)師：鄭和下西洋傳播了中華文明,，促進了經(jīng)濟文化交流和經(jīng)貿(mào)往來,，擴大了中外友好關(guān)系，為世界航海事業(yè)和人類文明進步做出了巨大貢獻,；既是中國人民的光榮,，也是全人類的自豪。今天我們紀(jì)念鄭和,，就是要大力繼承和發(fā)揚鄭和敬業(yè)獻身,、忠心報國，敢為人先,、科學(xué)探索,，百折不撓、奮勇拼搏的偉大精神,，弘揚愛國主義,，增強中華文明的認(rèn)同感和自豪感，凝聚海內(nèi)外全體中華兒女的力量,，為中華民族更加輝煌燦爛的未來而努力奮斗,；就是要繼續(xù)發(fā)揚崇尚和平、敦信修睦的偉大精神,，鞏固擴大與世界各國人民的友好合作,，為世界持久和平與繁榮發(fā)展做出新的貢獻。

(3)網(wǎng)上查找近代中國向西方學(xué)習(xí)的資料,，談?wù)剬涣鞔龠M發(fā)展的理解,。4.小結(jié)：“絲綢之路”成為中外交往的代名詞，陸路通道溝通我國和亞洲,、歐洲各國,，海上通道則溝通我國和日本、韓國,、東南來各國,、非洲各國。古代的陸路和海上交流為交流各方面都帶來了經(jīng)濟利益與文化發(fā)展,，推動了世界文明的發(fā)展,。

板書設(shè)計

源遠流長的中外交往——海上交流

海上絲路：架起東亞、南亞,、非洲,、歐洲交流的橋梁

航海史的壯舉

鄭和下西洋

和平的橋梁

民族昌盛的結(jié)晶

2．《飄揚的五星紅旗》

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，城市中的小學(xué)生對聯(lián)合國這一稱呼有所耳聞,，大致能夠了解到這是一個國際性組織,，但對聯(lián)合國組織的歷史及其在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用知道得并不多。通過電視,、報紙,、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體渠道，六年級的學(xué)生也容易知道我國參與到一些國際事務(wù)中,，如承辦2008年奧運會,、2010年世界博覽會，從而初步感受我國在國際舞臺上扮演了一定角色,，占有一席之地,。

從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析，六年級的孩子會從不同渠道獲得一些信息,，但受年齡的限制,、視野不夠開闊，對中國外交及參與國際事務(wù)的大事件的關(guān)注較少,，對中國在國際政治,、經(jīng)濟等領(lǐng)域中發(fā)揮的重要作用了解更少。孩子們很少會去思考：參與國際事務(wù)對中國具有什么樣的意義,，不容易感受到中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的重要作用,，較難從此方面激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的民族自豪感。

因此,，本課針對上述學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點是：了解中國走入聯(lián)合國的歷程，知道中國在國際社會中的重要作用,。教學(xué)難點是：了解中國加入世界各種組織的情況和意義,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，由衷地為祖國的進步和發(fā)展感到驕傲和自豪,。

在突破重難點的過程中,，教師應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容力求選擇一些讓學(xué)生能感受,、能理解、能進行比較的事,、物,，從學(xué)生身邊比較熟悉的事物切入，讓學(xué)生感受祖國的進步和發(fā)展,。注重教師補充相關(guān)信息的同時,，讓學(xué)生運用教材中提供的資料、圖表等信息資源,，學(xué)會分析和判斷,，展開深入的思考，獲得感悟和認(rèn)識,。

設(shè)計思路

本課教學(xué)設(shè)計突出學(xué)生情感體驗,。首先我讓交流資料，梳理我國的外交發(fā)展史,，由新中國的第一份國書談起,，了解新中國成立初期惡劣的國際環(huán)境。其次集體討論,，了解和平共處五項原則提出的時代背景和其在中國外交史上的意義,。接著師生進行國事交流，整理中國與聯(lián)合國關(guān)系大事記,，了解中國重返聯(lián)合國的歷程與意義,，進一步認(rèn)識“弱國無外交”。再次用照片對比,，讓學(xué)生認(rèn)識到中國已經(jīng)是國際社會中重要的一員,，不僅完全有能力組織好大型的國際會議，而且能夠在國際事務(wù)中與各國平等協(xié)商,、發(fā)表自己的主張和看法,。最后進行新聞發(fā)布，了解我國對外援助和接受國外援助的事例,，深刻認(rèn)識中國逐步為世界接受,，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，感受中國國際地位的提升,。

在教學(xué)過程中,，我設(shè)計了這樣的活動：

第一課時：新中國的第一份國書、我國外交的和平共處五項原則,、中國與聯(lián)合國關(guān)系大事記,。

第二課時：中國與聯(lián)合國關(guān)系大事記、新聞發(fā)布會,、國事論壇,。教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：感受中國在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用,，感受中國國際地位的提升，為祖國的進步和發(fā)展而自豪,。

能力目標(biāo)：關(guān)注中國外交史中的公共事件,，培養(yǎng)收集,、篩選和整理資料的能力,，培養(yǎng)學(xué)生能依據(jù)史實闡明自己觀念和看法的能力。

知識目標(biāo)：了解聯(lián)合國這一國際組織的歷史以及在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用,。知道新中國成立以后,，通過和平外交，逐步為世界各國所接受,，并最終恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的歷程,。

教學(xué)重點

了解中國走入聯(lián)合國的歷程，了解中國加入世界各種組織的情況和意義,，知道中國在國際社會中的重要作用,。

教學(xué)難點

感受中國的國際地位在不斷提升，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,，由衷地為祖國的進步和發(fā)展感到驕傲和自豪,。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：和平共處五項原則提出的時代背景資料，聯(lián)合國這一國際性組織的歷史及作用資料,，亞太經(jīng)合組織和世界貿(mào)易組織相關(guān)資料,。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解新中國第一份國書的大致內(nèi)容，搜集新中國成立后我國與各國建立正式外交關(guān)系的信息資料,，一年內(nèi)我國對外援助和接受國外援助的事件報道,。

課時安排：2課時。

活動一新中國的第一份國書

1.（課件：出示圖片“新中國第一份國書”）師：你知道這是什么嗎,？說說你對它的了解嗎? 2.師：這是60年前新中國成立之初中國國家元首在接受的前蘇聯(lián)遞交的申請建立外交關(guān)系國書后所簽署的新中國的第一份國書,，其中寫道：“中華人民共和國中華人民政府成立伊始，承蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟政府首先愿與我政府建立外交關(guān)系,，中國人民對此極感欣慰,，中華人民共和國政府熱忱歡迎與其建立友好邦交?！保ò鍟n題）

活動二我國外交的和平共處五項原則

建交）

4．師：幾十年來,，新中國外交在五項原則的指導(dǎo)下捍衛(wèi)了國家的主權(quán)和獨立，加強了與世界各國人民,、特別是第三世界國家人民的團結(jié)和友誼,，在一切重大國際問題上發(fā)揮著獨特的作用，為維護聯(lián)合國憲章的宗旨和原則,，推動建立國際政治經(jīng)濟新秩序做出了積極的貢獻,。該原則歷經(jīng)四十多年國際政治風(fēng)云考驗,，已成為舉世公認(rèn)的處理當(dāng)代國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。（板書：和平共處五項原則）

5．（課件：出示圖片“中美關(guān)系發(fā)展歷程”圖片內(nèi)容說明：（1）1971年雙方以乒乓外交拉開了兩國建交的序幕,。

（2）1979年鄧小平訪問美國,，中美開始實質(zhì)意義上的雙邊關(guān)系。

（3）1986年十一月,，美國太平洋艦隊訪問中國青島,，中美雙邊關(guān)系有政治、經(jīng)濟領(lǐng)域向軍事領(lǐng)域延伸,。

（4）2005年8月,，中美首次戰(zhàn)略對話在北京舉行，雙邊關(guān)系向戰(zhàn)略高度發(fā)展,。（5）2009年美國信任總統(tǒng)奧巴馬上任不久,，新任國務(wù)卿希拉里訪問中國，以密切同中國的聯(lián)系）

師：短短三十年,，我國與美國建立了友好邦交,，說明了什么？

6.（課件：出示網(wǎng)頁“中華人民共和國與各國建立外交關(guān)系示意圖”內(nèi)容說明：http:///chn/pds/gjhdq/）

7.小結(jié)：我國外交和平相處五項原則的提出,，國家的迅速發(fā)展,，我們的朋友越來越多，一個占人類1/4人口的新生的人民共和國很快在國際上站穩(wěn)了腳跟,。

活動三中國與聯(lián)合國關(guān)系大事記

1.學(xué)生閱讀教材p9,，思考：聯(lián)合國是什么性質(zhì)的組織？

5.小結(jié)：中國始終奉行獨立自主和和平外交政策,，始終把國家的主權(quán)和安全放要第一位,，堅持和平共處五項原則的基礎(chǔ)上同所有國家發(fā)展友好合作關(guān)系，中國外交走過了五十年的輝煌歷程,，中國的國際地位不斷提高,，成為維護世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量,，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用,。

板書設(shè)計

從新中國的第一份國書談起

和平共處五項原則

中國—————————————世界各國 建交

第二課時

活動一 兩張照片的對話 1．（課件：出示兩張照片。第一張照片：亞太經(jīng)合組織會議,。第二張照片：簽訂《辛丑條約》的照片）

師：請同學(xué)們來看這樣兩張照片,，它們拍攝的時間整整相差了100年。第一張照片是2001年,，參加亞太經(jīng)合組織會議上海峰會的各個國家的首腦穿著具有濃郁中國特色的唐裝,，齊聚上海時拍攝的一張照片。亞太經(jīng)合組織是亞洲和太平洋地區(qū)一個重要的政府間區(qū)域經(jīng)濟合作組織。21世紀(jì)的第一次亞太經(jīng)合組織會議在中國召開,，為世界更好地了解中國,、中國進一步走向世界提供了一個很好的機遇；而中國作為東道主,，成功地組織了這次會議,，也充分說明了中國在國際事務(wù)中能夠發(fā)揮越來越重要的作用。第二張照片則是一百年前的一張照片,。它是清政府與列強簽訂《辛丑條約》時的畫面,。我們知道，1901年,，西方列強侵略中國,，并占領(lǐng)了北京。腐敗的清政府不僅沒有與列強展開英勇的斗爭,，反而放棄京城，倉皇逃往西安,。為了維護自己的腐朽統(tǒng)治,，清政府又迫不及待地與列強求和，被迫答應(yīng)了列強提出的全部要求,，最后與11個國家簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》,。

2．學(xué)生復(fù)述對照片的了解。3．師：發(fā)生在兩個世紀(jì)開端的事情,，中國人的地位卻截然不同,。從這兩張恰好相隔了100年的照片中，你發(fā)現(xiàn)了什么,？從中你感受到了什么,？（教師相機板書課題）

發(fā)表主張）

【設(shè)計意圖：從兩張照片看中國國際地位的變化?！?活動二 新聞發(fā)布會 1.學(xué)生交流：一年來我國對外援助和接受國外援助的報道,。

2.小結(jié)：當(dāng)今世界是開放的世界，隨著改革開放的深入,，中國的綜合國力不斷增強,，中國積極參與各項國際事務(wù)，扮演著越來越重要的角色,。注意身邊的公共事件,，我們對此將會有深刻的體會。

【設(shè)計意圖：通過活動深化學(xué)生對中國國際地位的變化的了解,?！?活動三 國事論壇

1.（課件：出示教材p12頁四幅圖，配下面文字。）師：中國的國際威望與國際地位日益提高,，積極支持和參加各種促進世界和平發(fā)展的國際活動和組織,，這樣的報道越來越多了。

2.教師介紹：中國參加世界貿(mào)易組織,。

3.師：中國加入wto是機遇也是挑戰(zhàn),，為什么這樣說呢？

4.全班交流：說說我國還參加了哪些國際組織,？（教師可以隨機說明重要性）5．師：從“國事論壇”活動中,，你感受什么？（板書：發(fā)揮作用）

6．小結(jié)：從拒絕到積極參與,，中國與世界各國組織之間漫長的融合之旅見證著中國的發(fā)展和進步,。今天的中國，已經(jīng)真正屹立在世界東方,，國際地位大大提高,，成為國際社會中有責(zé)任、負責(zé)任的一個大國,。

板書設(shè)計

活躍在國際舞臺上平等協(xié)商 發(fā)表主張 發(fā)揮作用

3.風(fēng)靡世界的“中國制造”

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,，我們的孩子所處的環(huán)境較好，生活在比較開放,、進步的環(huán)境中,，接觸到進、出口商品的機會也較多,，對中國的經(jīng)濟發(fā)展在直觀上有一定了解,。

從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上來看，孩子們難以從中國走向世界的各方面入手,，去了解中國的發(fā)展,，感受中國對外貿(mào)易中的問題。

因此,，針對這種實際情況,，本課確定的教學(xué)重點是了解隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展，我國對外貿(mào)易額快速增長,，同時體會國際貿(mào)易對人們生活的影響,。教學(xué)難點是知道我國在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題，從開放,、多元,、國際化的社會發(fā)展趨勢認(rèn)識和關(guān)注中國的發(fā)展。

在突破教學(xué)重難點時,，教師應(yīng)充分利用教材提供的數(shù)據(jù)圖表等,，介紹中國商品進出口情況，提升學(xué)生的自豪感。還可多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有關(guān)新聞和報道等,，讓學(xué)生明白中外之間的交流是多層面的,，是建立在互惠互利的基礎(chǔ)上，并日趨頻繁,，使其真實感受到這種密切的聯(lián)系,。

設(shè)計思路

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，我針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際情況,，從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，讓課堂符合生活實際,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，如：采取討論交流、做游戲,、策劃方案pk,、情境表演等教學(xué)方式與學(xué)生進行互動，讓學(xué)生在活動中獲得經(jīng)驗,，逐步提高認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會的能力,。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計了這樣的活動： 第一課時：“洋”名字的來歷,、找找家中的“中國造”,、中國制造的“第一”、中國制造走向世界,。

情感態(tài)度價值觀：感受我國對外貿(mào)易的快速增長,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，激發(fā)對祖國的熱愛之情,。知識目標(biāo)：了解新中國成立和改革開放以來我國在貿(mào)易領(lǐng)域取得的成就和面臨的問題,，感受祖國的進步與發(fā)展，以及國際地位的不斷提高,。

能力目標(biāo)：探究隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展,，我國對外貿(mào)易額快速增長及面臨的突出問題。培養(yǎng)學(xué)生辯證地,，全面地分析問題的能力,。綜合運用知識能力，以及運用所學(xué)的知識分析實際問題的能力,。

教學(xué)重點

讓學(xué)生了解隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展,，我國對外貿(mào)易額快速增長，同時體會國際貿(mào)易對人們生活的影響。

教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生知道我國在貿(mào)易領(lǐng)域中取得的成就和問題,，從開放,、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認(rèn)識和關(guān)注中國的發(fā)展,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作cai,、世界地圖、紅旗標(biāo)簽,；每組發(fā)一張小型世界地圖,、白紙； 收集新中國成立以來,，我國各個方面取得的輝煌成就,；收集并制作近年中國的有關(guān)進口和出口商品一展表；廣交會和世博會的資料,。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集帶“洋”子物品的相關(guān)資料,；利用多種渠道調(diào)查中國（包括本地）產(chǎn)品出口情況，在地圖上找到所銷往的國家或地區(qū),；彩筆,；收集關(guān)于廣交會和世博會的資料。

課時安排：3課時

活動一 “洋”名字的來歷

1.（課件：出示《曾祖奶奶的“洋胰子”》）師：你還知道哪些帶“洋”字的物品,？（學(xué)生交流找到的物品名,，教師將寫有物品名的卡片貼在黑板上。）

洋行：外國的資本家在中國開設(shè)的商行,也指專跟外國商人做買賣的商行,。洋裝：西服,。

洋紙：舊時指從國外進口的紙張。

洋片：即西洋景,。一種民間文娛活動裝置,。把若干幅畫片左右推動，周而復(fù)始,，觀眾從凸透鏡中看放大的畫面,。畫片大多是西洋畫，故稱洋片,。

洋面：指機制面粉,。洋馬兒：自行車

4．為什么這些被中國老百姓普遍使用的物品名都帶“洋”字？

5.小結(jié)：說明了舊中國的工業(yè)幾乎是一片空白,，大多數(shù)東西都不能自己造,，只能依賴外國進口的，所以帶上了“洋’字,。

活動二找找家中的“中國造” 1.師：現(xiàn)在我們的生活又有了什么樣的變化呢,？課前我們同學(xué)們都就自己家里的家用電器等生活用品情況進行了調(diào)查?，F(xiàn)在請同學(xué)們來談?wù)勊麄兪悄睦镏圃斓摹?/p>

2.學(xué)生們交流發(fā)言，教師相機板書

3.師：從同學(xué)們們的發(fā)言中,，你又發(fā)現(xiàn)了什么,。小結(jié)：是呀，如今我們生活中的各種產(chǎn)品,，我們國家都能自己制造,。

【設(shè)計意圖：通過交流，讓學(xué)生了解到如今我們生活中的產(chǎn)品,，中國自己能夠制造】

活動三中國制造的“第一”

2.學(xué)生交流,。（教師補充相關(guān)的數(shù)據(jù)：1955年

第一款“五一”牌國產(chǎn)手表、1956年

第一架“七一”國產(chǎn)照相機,、1956年

第一臺“雪花”牌冰箱）

3．小結(jié)：新中國成立后,，中國工業(yè)實現(xiàn)了“零”的突破。

活動四中國制造走向世界

2.學(xué)生自由交流,。

4.比賽：請大家把你知道的和小組同學(xué)交流,，然后分工合作，把遠銷海外的中國產(chǎn)品寫在卡紙上,，在這些產(chǎn)品銷往的國家地區(qū)在地圖上標(biāo)出來,。看哪個組了解得深入,，合作得好,，時間5分鐘。

5.小組匯報：展示產(chǎn)品,；把出口地區(qū)貼上紅旗,，組長匯報。

（1）種類多,。

師：哪些類？（板書）

師：小到零食,、針線,，大到汽車、造船,，五花八門,，各種各樣。（2）分布廣,。

師：周邊的—消費水平較高的北美,、歐洲；彈丸小國—超級大國,。（3）受歡迎,。

學(xué)生探究：據(jù)你所知,，為什么這些中國產(chǎn)品會受到世界人民的歡迎？

8．小結(jié)：改革開放各我國的經(jīng)濟發(fā)展帶來了生機,，打開國門后的中國經(jīng)濟,、科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛。

板書設(shè)計

從“洋”貨到“中國制造”

洋胰子

洋火

洋油

??

農(nóng)產(chǎn)品

工業(yè)

輕工業(yè)高科技 中國制造

4．《同一個世界,，同一個夢想》

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,，2008年奧運會在北京勝利召開，對于奧運會的開幕式,、閉幕式以及奧運賽場上的一切學(xué)生已經(jīng)非常熟悉,，但是對于奧運的基本情況、以及中華民族實現(xiàn)奧運夢想的艱辛歷程卻知之甚少,。

從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上,，分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備搜集和整理資料的能力，可以從各種途徑收集到關(guān)于奧運的相關(guān)知識,，某些他們感興趣的方面能夠用自己的方法搜集資料進行查詢和了解,，但是學(xué)生對于奧運的精神還缺乏深入的思考，所以沒有較深的理解,。

因此,，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：了解并感受中國主辦奧運會這一盛事,，激發(fā)民族自豪感,；了解我國全民健身運動，感受運動健身的意義,。教學(xué)難點是：感受國人為實現(xiàn)夢想所做的努力,、歷經(jīng)的艱辛，理解奧運精神的真正內(nèi)涵,。

在突破教學(xué)重難點時,，教師應(yīng)重視課程資源的整合、拓展,，用視頻,、文字資料來幫助學(xué)生感受國人為實現(xiàn)夢想所作出的努力，歷屆奧運精神,。

設(shè)計思路

本課設(shè)計以課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，以學(xué)生的生活和經(jīng)驗為起點，整合符合兒童需要的課程資源,，探尋我國奧運歷史淵源,，傳承奧運精神，激發(fā)民族自豪感和參與國家事業(yè)的熱情,，為實現(xiàn)體育運動強盛而積極健身,，增強體質(zhì),。我選用了中國奧運第一人“劉長春”的故事、“東亞病夫”的漫畫,、“許海峰”實現(xiàn)奧運金牌“零”的突破,、2008年獎牌榜位居世界第一、申奧的激動時刻等素材引導(dǎo)學(xué)生追溯我國奧運的歷史,，感受我國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展,，體會國家和人民為奧運做出了各種努力，我們的圓夢過程充滿了艱辛和執(zhí)著,，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感,。我還用知識競賽的方式讓學(xué)生知道奧運的一些基本知識，用現(xiàn)場的健身大挑戰(zhàn)體驗健身的目的,，為體育強盛而努力鍛煉,。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計了這樣的活動：

第一課時：奧運尋根,、奧運歷程,、百年圓夢。

第二課時：奧運知識大比拼,、全民健身我知道,、我與全民健身。教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解我國參加奧運會和主辦奧運會的基本情況,。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和參與公共事物的意識及收集,、篩選資料的能力。情感態(tài)度價值觀：感受奧運盛事,，激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感,；理解奧運精神的內(nèi)涵，感受運動健身的意義,。

教學(xué)重點

了解并感受中國主辦奧運會這一盛事,，激發(fā)民族自豪感；了解我國全民健身運動,，感受運動健身的意義,。

教學(xué)難點

感受國人為實現(xiàn)夢想所做的努力、歷經(jīng)的艱辛,，理解奧運精神的真正內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：北京奧運會的有關(guān)圖片,、視頻資料,；全民健身活動圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：收集北京奧運會的相關(guān)資料和全民健身的信息資料 課時安排 2課時。

活動一奧運尋根

5.小結(jié)：貧窮落后,，國弱人衰,，奧運成了我們中華民族一直在追尋的夢?。ò鍟簩簦?/p>

活動二奧運歷程

1.師：奧運歷程你說我說：新中國成立后，中國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展,，奧運離我們不再遙遠,。說說你了解到的我國參加奧運會的情況。

2.學(xué)生分組交流收集的資料,。

3.師引導(dǎo)關(guān)注以下內(nèi)容,，并引起學(xué)生思考

（1）1984年，許海峰在洛杉磯奧運會奪得了第一枚金牌,，從此打破了中國在奧運史上金牌“零”的突破,。（課件：許海峰奪冠畫面，國歌響起）

（2）出示中國參加歷屆奧運會的獎牌榜（課件出示）,，你從中發(fā)現(xiàn)了什么,？ 4.小結(jié)：祖國的繁榮，國運昌盛,，我們的奧運健兒不斷刷新著歷史記錄,，為了一個共同的夢想我們在不停地追逐。（板書：追夢）

活動三百年圓夢

2.教師補充：我國對奧運的總投入達到了2800億元人民幣,。出示“水立方” “鳥巢”的圖片,，師補充：國家游泳中心又被稱為“水立方”，位于北京奧林匹克公園內(nèi),，是北京為2008年夏季奧運會修建的主游泳館,。它的設(shè)計方案，是經(jīng)全球設(shè)計競賽產(chǎn)生的“水的立方”方案,?！八⒎健蔽挥趭W林匹克公園b區(qū)西側(cè)，和國家體育場‘鳥巢’隔馬路遙相呼應(yīng),，最引人注意的就是外圍形似水泡的etfe膜,，能為場館內(nèi)帶來更多的自然光，他的內(nèi)部是一個多層樓建筑,，對稱排列的大看臺視野開闊,，館內(nèi)乳白色的建筑與碧藍的水池相映成趣。,；國家體育場“鳥巢”是2008年北京奧運會主體育場,。形態(tài)如同孕育生命的“巢”，它更像一個搖籃,，寄托著人類對未來的希望,。鳥巢設(shè)計中充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷，碗狀座席環(huán)抱著賽場的收攏結(jié)構(gòu),，上下層之間錯落有致,，無論觀眾坐在哪個位置都能清晰地收聽到廣播,。“鳥巢”的觀眾席里,，還為殘障人士設(shè)置了200多個輪椅座席,。這些輪椅座席比普通座席稍高，保證殘障人士和普通觀眾有一樣的視野,。賽時,，場內(nèi)還將提供供助聽器并設(shè)置無線廣播系統(tǒng),，為有聽力和視力障礙的人提供個性化的服務(wù),。

2.師：北京奧運會取得了巨大成功,，實現(xiàn)了中國人民的承諾，贏得了世界各國人民的贊揚,，讓我們再一起來聽聽奧委會主席羅格先生在奧運會閉幕式上是怎么說的吧,。（課件：視頻。）

板書設(shè)計

百年奧運 中華圓夢 尋夢――追夢――圓夢

第二課時

活動一奧運知識大比拼

1.（課件：播放北京奧運會運動員奪冠的場景圖片,，配樂：《我和你》）師：同學(xué)們,，北京奧運會上我中國健兒取得了驕人的成績，躋身世界第一,。你知道我們中國代表團奪得了多少枚金牌嗎,？（金牌51枚，銀牌21,，銅牌28,。）奧運會雖然結(jié)束了，可是關(guān)于奧運會的許許多多我們都印象深刻,。下面我們來個奧運知識大比拼,，看看大家關(guān)于奧運知多少。

2.學(xué)生先分組準(zhǔn)備,，然后師宣布競賽規(guī)則進行小組比賽,。（相關(guān)知識：奧林匹克運動的發(fā)祥地在何處？現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人是誰,？奧林匹克會旗圖案是什么,？有什么含義？北京奧運會的會徽是什么,？有什么含義,？北京奧運會的吉祥物是什么？為什么選福娃做吉祥物,？北京奧運火炬圖案是什么,？北京奧運會的開幕式是哪一天？北京奧運會獎牌有什么特點？北京奧運火炬?zhèn)鬟f歷經(jīng)了哪些國家,？北京奧運主題曲是什么？能唱一唱嗎,？奧林匹克格言是什么,？奧林匹克的口號是什么？最感動你的奧運故事是什么,？??）

3.師：奧運會是無數(shù)運動員成就夢想,，實現(xiàn)自身價值的地方，誰都想拿金牌,?？墒菂⒓颖荣惖锚劦目偸巧贁?shù)人。（出示奧林匹克口號：重要的是參與,，不是勝利,。）你怎么理解這句話的？（小組交流）

5．全班交流并閱讀教材22頁“小資料”,。6.小結(jié)：倡導(dǎo)和平,，反對戰(zhàn)爭是奧運會的宗旨。在奧運會上參與比取勝更重要,。正如顧拜旦所說的一樣“生活中重要的不是凱旋而是奮斗,，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢。更健壯,，更謹(jǐn)慎,、更落落大方?！保ò鍟褐卦趨⑴c）

活動二全民健身我知道

1.師：奧運會不僅僅是運動員的盛會,，更是萬民參與、展示自我的盛會,。在我中華大地上也出現(xiàn)了萬民參與奧運的熱烈情景,。大家從資料的收集中了解了哪些情況？（課件：播放畫面“北京萬民健身活動,；無錫萬人健步走活動,；武漢萬人長跑活動??”）

2.師：我們的偉大領(lǐng)袖毛主席說過這樣一句話。（齊讀“發(fā)展體育運動,，增強人民體質(zhì)”）為了增強人民體質(zhì),，國家體育總局在1995年開始開展全民健身周活動，這一活動深受群眾的歡迎,。同學(xué)們,，今年的全民健身周活動也即將開始啦，請你談?wù)勯_展全民健身活動的看法。

3.小結(jié)：全民健身,，人人參與,，讓每一個人生活得更健康、更美好,。（出示課題）

活動三

我與全民健身

1.師：大家平時也一定喜歡健身,，你和家人參加過哪些健身活動？說說自己參加的體會,。

2.師：我們來個健身大挑戰(zhàn)吧,！組織學(xué)生開展跳繩、踢鍵子活動,，分小隊開展比賽,。

3.師：除了這些活動，其實還有許多健身活動,。（課件：出示學(xué)校大課間,、運動會上全員健身的照片。）師：剛才的比賽很激烈,，我覺得不管勝敗,，你們都積極參加了全民健身活動，增強了體質(zhì),。（板書：積極健身,，增強體質(zhì)）

4.小結(jié)：最后我送同學(xué)們一首健身歌，讓我們在健康歌的伴隨下,，積極鍛煉起來吧,。（歌曲：健康歌）

板書設(shè)計

全民健身

人人參與 重在參與 積極健身 增強體質(zhì)

5．《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》 學(xué)情分析

現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中成長，戰(zhàn)爭離他們很遠,。他們只是在電視,、報刊雜志中偶爾接觸到這方面的內(nèi)容。戰(zhàn)爭的殘酷,，人民生活的苦難對他們來說是久遠的歷史,，他們對戰(zhàn)爭缺乏體驗，認(rèn)識很膚淺,。但是他們一旦看到或聽到有關(guān)戰(zhàn)爭中人們困難生活的事例,，極易去關(guān)注戰(zhàn)爭中的人們，體會他們飽受的困苦與艱辛,，從而產(chǎn)生厭惡戰(zhàn)爭,、熱愛和平的情感。在調(diào)動情感的基礎(chǔ)上,，更難的是引導(dǎo)孩子進行深一步思考,、分析,，從而感受戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，懂得和平的意義,，由衷支持并歌頌為正義而戰(zhàn)的人們,。

因此，本課針對上述學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點是使學(xué)生全面,、深入地了解戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難。教學(xué)難點是拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離,，讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心,。

在突破重難點的過程中,，教師應(yīng)借助圖片、數(shù)據(jù),、影視資料,、生動的故事等直觀的材料，強化學(xué)生的感受,。如設(shè)計兒童在遭遇背離家園,、戰(zhàn)爭受傷、等待家人時幾個場景的心理感受,，讓學(xué)生通過體會同齡人的感受,，更深入地認(rèn)識戰(zhàn)爭的苦難。教師還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生站在戰(zhàn)爭受害者的角度,，思考和感受戰(zhàn)爭給人們心靈帶來的傷害,。

設(shè)計思路

本課教學(xué)設(shè)計突出情感體驗。通過看圖片,、講歷史,、新聞發(fā)布會、唱歌曲,、講故事,、講事例、談體會等方式讓學(xué)生了解兩次世界大戰(zhàn),，認(rèn)識到侵略戰(zhàn)爭的可惡,、法西斯的野蠻殘暴，感受兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的巨大災(zāi)難,，看到戰(zhàn)爭巨大的破壞力,，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難和深遠影響，懂得和平的美好,，激發(fā)學(xué)生反對侵略戰(zhàn)爭,、呼喚和平的情感,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們熱愛祖國、機智勇敢的精神,，表達對戰(zhàn)爭中兒童的同情之心,，熱愛和平的情感。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,，對侵略別國,、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童,。

能力目標(biāo)：提高觀察,、分析社會事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力,。

知識目標(biāo)：懂得和平的意義,，珍惜今天的和平環(huán)境。關(guān)注與支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯毩⒑蛧野踩黄冗M行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭,，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們,。了解兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難，第二次世界大戰(zhàn)是世界人民反法西斯的戰(zhàn)爭,，人民必勝,。知道二戰(zhàn)后，世界也不太平,，小規(guī)模的戰(zhàn)爭和局部沖突不斷發(fā)生,。

教學(xué)重點

使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難,。教學(xué)難點

教師準(zhǔn)備：收集反映戰(zhàn)爭殘酷的圖片和事例,，剪輯有關(guān)戰(zhàn)爭的影片、錄像片段,；準(zhǔn)備《共青團員之歌》音頻,。收集和平時代過著幸福生活的兒童圖片和一些戰(zhàn)亂中兒童的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)戰(zhàn)爭的資料,，收集二戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑及戰(zhàn)爭中英雄的小故事,。收集戰(zhàn)亂中兒童的照片及他們的悲慘故事。

課時安排 3課時,。

第一課時完成教材p24-

活動一 談話揭示話題

2．小結(jié)：世界并不十分太平,，沖突和戰(zhàn)爭時有發(fā)生，戰(zhàn)爭離我們并不遙遠,。雖然我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭,，但我們一定知道戰(zhàn)爭會給人類帶來什么樣的苦難。（板書部分課題：戰(zhàn)爭苦難）

2．結(jié)合課本24,、25頁的歷史資料及自己收集到的相關(guān)資料,，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計表格,。（參戰(zhàn)國家、卷入人口,、軍民傷亡,、財產(chǎn)損失）

4．小結(jié)：（課件：出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦,、斯大林格勒,、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片）剛才的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書：財產(chǎn)的損失）

活動三 深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘

1．師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人? 2．（課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場景圖片）師：二戰(zhàn)期間,，僅日軍制造的南京大屠殺,，在短短的六周內(nèi)，就殺害了我們30萬同胞,。3．學(xué)生舉例說明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘暴的行徑,。

4．師：看到和聽到這些觸目驚心的數(shù)字和場景，你對戰(zhàn)爭有什么看法,？

5．小結(jié)：人的生命是寶貴的，且只有一次,，可無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭,，都同樣的殘酷而慘烈，每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命,，這是人類的災(zāi)難和悲哀,。（板書：生命的摧殘）

活動四

認(rèn)識戰(zhàn)爭后遺癥

1．教師講故事，教材p28《可怕的戰(zhàn)爭陰影》,。學(xué)生談聽故事后的感想?（板書：戰(zhàn)爭后遺癥）

2．（課件：出示親歷炮火的伊拉克老人,，文字說明：教材p28）學(xué)生讀讀文字，說一說感受,。

3．師：你還看過那些反應(yīng)戰(zhàn)爭的電影或書籍,？說說侵略戰(zhàn)爭給人們帶來災(zāi)難的事例。

6．小結(jié)：戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難讓人們不能忘記,，因此,，全世界和平的呼聲一浪高過一浪，我們相信,，和平將永遠銘刻在世界人民的心中?。ㄑa充完成課題）

不能忘記的戰(zhàn)爭苦難

生命的摧殘

財產(chǎn)的損失

戰(zhàn)爭后遺癥 第二課時

活動一 血與淚的控訴 1．（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發(fā)學(xué)生對影片中人物命運的擔(dān)憂與關(guān)注。

3．小結(jié)：贏得勝利,、結(jié)束戰(zhàn)爭,，這是每個身處戰(zhàn)爭災(zāi)難中的人最大的愿望，和平不僅是一種渴望,，更是一種力量,。

【設(shè)計意圖：回顧戰(zhàn)爭浩劫,，激發(fā)學(xué)生對和平的渴望，產(chǎn)生爭取和平的意愿,?！?活動二 英雄事跡的傳頌 1．學(xué)生討論：“二戰(zhàn)”期間，面對法西斯的殘暴侵略,，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的,？（板書課題：為正義而戰(zhàn)的人們）

4．學(xué)生讀教材p27故事《夜鶯的歌聲》，交流小夜鶯給自己留下什么印象,？ 5．小小故事會：講一講戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事,。

板書設(shè)計

為正義而戰(zhàn)的人們 反對戰(zhàn)爭

追求和平第三課時

活動一對比導(dǎo)入 1．（課件：視頻本校“

六,、一”兒童節(jié)文藝匯演時快樂,、幸福的情景）師：剛才看到了“

六、一”兒童節(jié)時的歡快情形,，你現(xiàn)在的心情是怎樣的,？

3．小結(jié)：世界上還有不少地方還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，許多兒童不得不在硝煙中度過自己的童年,。（板書課題：戰(zhàn)亂中的兒童）

【設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生關(guān)注到戰(zhàn)爭中的兒童,。】 活動二

故事交流

1．師：看教材p30圖,，從圖中看到了什么,？感受到了什么？又想到了什么,？ 2．小組交流收集到的戰(zhàn)亂中兒童的照片,，講一講照片背后的故事。

3．小結(jié)：戰(zhàn)后到處是一片廢墟,，尸橫遍地,，無辜的兒童成了孤兒，他們無家可歸,，無學(xué)可上,，飽受艱辛。這些情景是多么悲慘,。

活動三事例探究 1．（課件：出示圖片失去雙臂的伊拉克男孩）師：能講講看完照片后的心情,。2．讀讀教材p31《失去雙臂的呼喚》，說說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害,。3．教師感情朗讀《安妮日記》,，引導(dǎo)學(xué)生體會一下安妮當(dāng)時的心情。4．（課件：播放《阿富汗兒童向聯(lián)合國特別大會的傾訴》心語摘錄）師：如果你是戰(zhàn)亂中的兒童,，你會想什么,？會說些什么,？ 5．小結(jié)：我們渴望和平。

活動四 贈送祝福

1．教師補充介紹國際兒童節(jié)的來歷,。

2．學(xué)生制作和平鴿,，寫上對戰(zhàn)亂中兒童的祝福或?qū)?zhàn)爭的譴責(zé),。（板書：企盼和平祝福平安）

3．小結(jié)：我們企盼世界上的兒童能遠離戰(zhàn)火硝煙,，期盼世界和平。為此,，人類在不斷努力,，以多種形式促進和平，做出了很多貢獻,。同學(xué)們課后可以進一步了解,。

企盼和平

祝福平安

6．《和平來之不易》

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會生活環(huán)境看孩子們生活在和平年代，對于戰(zhàn)爭的殘酷和人民生活的苦難沒有深刻的體驗,。在這樣的和平環(huán)境里,，熱愛和平的思想觀念在一些學(xué)生的心中比較淡薄。然而當(dāng)下的國際形勢,，雖然大戰(zhàn)沒有,，但小戰(zhàn)不斷，和平年代并不和平,。因此，有必要通過這一主題的教育,，激發(fā)學(xué)生美好的國際主義情感,，從小增強和平意識，為維護和平盡義務(wù),。

從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析六年級的孩子已經(jīng)具備了獨立搜集和整理資料的能力,，已經(jīng)對人生觀、價值觀有了初步認(rèn)識,，通過不同渠道了解到有關(guān)歷史和戰(zhàn)爭方面的知識,，但是還缺乏理性的分析。這一主題內(nèi)容對身處和平年代的孩子來說比較陌生,，他們無法體會到和平對全世界人民的重要性,，無法理解為什么那么對人為了維和和平甘愿現(xiàn)出自己的生命。

因此,，本課針對上述學(xué)情分析,，確定的教學(xué)重點是：了解維護和平是全世界人民的共同愿望，國際性維和組織為此做出了重大貢獻,。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木?，用實際行動加入到熱愛和平的行列,。教學(xué)難點是：感受今日和平的來之不易，學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕犧牲,、不懈拼搏的精神,。

在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：應(yīng)盡量采用形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式,，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分利用課件的展示形式,，讓學(xué)生有更直觀的感受,。以激發(fā)學(xué)生感受今日和平環(huán)境的來之不易為重點，引導(dǎo)學(xué)生了解,，渴望和平,、維護和平是全世界各國人民的共同愿望，許多善良的人們?yōu)槭澜绾推绞聵I(yè)做出了巨大的貢獻,。

設(shè)計思路

本課教學(xué)在上設(shè)計重視信息收集整理,，充分利用圖片資料、視頻資料,、文字資料等來綜合表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生有更直觀的感受，提高課堂效率,；同時,，還培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理,、分析資料的能力,。同時教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生。所選事例都應(yīng)該盡量來源于學(xué)生比較熟悉的事件,，能夠很容易引起學(xué)生的共鳴,。

在教學(xué)過程中，我設(shè)計了這樣的活動：

第一課時：了解和平組織,、感受先輩精神,、我的和平書簽。

第二課時：走進世界維和,、我們的維和之師,、維護和平人人有責(zé)。教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：感受今日和平環(huán)境的來之不易,；了解為了爭取和平,，許多人為之奮斗了一生，甚至獻出了自己的生命；集成先輩們?yōu)榱撕推讲慌聽奚?、不懈拼搏的精神?/p>

能力目標(biāo)：了解聯(lián)合國維持和平部隊對“維護國際和平及安全”做出的貢獻,，感悟他們維護和平、無私無畏的思想境界,，從而用實際行動熱愛捍衛(wèi)和平的衛(wèi)士們,。

知識目標(biāo)：了解熱愛和平、維護和平是全世界各國人民的共同愿望,；知道人們?yōu)榫S護世界和平,，建立了諸如國際紅十字協(xié)會、聯(lián)合國等國際性組織,，這些組織以多種形式促進和平,，作出了重大的貢獻。

教學(xué)重點

了解維護和平是全世界人民的共同愿望,，國際性維和組織為此做出了重大貢獻,。感受先輩們?yōu)榱撕推讲恍钙床木瘢脤嶋H行動加入到熱愛和平的行列,。

教學(xué)難點

感受今日和平的來之不易,，學(xué)習(xí)先輩們?yōu)榱撕推绞聵I(yè)不怕犧牲、不懈拼搏的精神

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)國際和平組織,、中國維和部隊的相關(guān)資料和一些為 世界和平事業(yè)做出貢獻的著名人物的故事.課時安排 2課時,。

第一課

六年級品德與社會教案篇七

教材分析：

《起來，不愿做奴隸的人們》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元 “不屈的中國人”的第2課,。本單元設(shè)計主要反映了我國近代遭受列強侵略,，特別是日本帝國注意侵略的屈辱史，同時也反映了中國人民反抗外來侵略的抗?fàn)幨芬约盀樽鎳鴱娛⑺叩奶剿鳉v程,，其中重點反映了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民抗日救國的愛國精神和艱苦卓絕的斗爭精神,。讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。所以,，按照“遭受欺侮——奮起反抗——尋求救國之路”這樣一個學(xué)習(xí)研究的思路,。

學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生已有一定的愛國教育的基礎(chǔ)，本單元承接小學(xué)其他年級,，從一個新的角度,、一個較高的起點切入，把民族自尊心和愛國情感有機的結(jié)合在一起,，讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難,，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘛?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感,。

2.了解林則徐,、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。

3.探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因,，知道落后就要挨打的基本道理,。

4.學(xué)習(xí)搜集、整理,、分析歷史信息,。

教學(xué)理念：

1.教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但它不是的課程資源,。信息時代,，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性,。

2.教師不再是真理的占有者和宣傳者,，學(xué)生不再是真理的被動的接受者。師生都是真理的追求者和探索者,，師生之間不再是單向的授受關(guān)系,，對話關(guān)系，合作關(guān)系,。教學(xué)過程為師生交往,、對話和探究的過程，也是價值觀,、人生觀潛在形成的過程,。

3.在教學(xué)過程中“以教師精心設(shè)計的具有教育性、探索性,、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式,，以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動實踐為基本特征,，以實現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主學(xué)習(xí)形式。拓展學(xué)生的動手實踐能力,，豐富了學(xué)生的多元化智能,，同時也讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長，尊重了他們的自主發(fā)展,。

教學(xué)重點,、難點：

重點：讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感,。

難點：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理

教學(xué)過程：

第一課時

活動一 林則徐與虎門硝煙

2.師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢?又做了些什么?今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 《起來,，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史,。(出示林則徐虎門硝煙的影片資料)

4.小組交流：

圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康,。

……

在小組的交流過程中,，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生利用自己所掌握的資料來進行匯報,，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ),。

5.在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流,。

7.談一談你多林則徐的看法?

活動二 英雄故事會

1.師：課前,，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事。現(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事,。

2.師：聽了同學(xué)們的講述,，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念,，激勵后人銘記“天下興亡,，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整,，將死置之度外的大無畏斗爭精神,。

3.分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么?

4.全班交流

5.愛國故事交流會，請同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講,。通過傾聽不同的英雄的故事,，使學(xué)生進一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。

第二課時

活動三 尋找抗日的足跡

1.師：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗?fàn)幘?，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神,。這些都是我們在書中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄? (學(xué)生匯報)

2.同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料,。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事,。(課件出示)

如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事,。

3.中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前,，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗,。

活動四 大刀向鬼子的頭上砍去

2.思考：當(dāng)祖國面臨危亡的時候,，中國人民的心情是怎么樣的?

(學(xué)生匯報)

3.結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事,，假如自己生活在那個時代,，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情? (小組討論)

4.全班交流

5.觀看抗日影片，了解國歌的來歷,，理解體會中國人民抗日的決心,，體驗當(dāng)時人民的心情。

練習(xí)設(shè)計

請同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品,，并寫一篇觀后感或讀后感,。

六年級品德與社會教案篇八

活動目標(biāo)：

2、通過活動讓學(xué)生體會到自己時刻都處在社會的關(guān)愛中,。

活動準(zhǔn)備：

1,、的關(guān)于父母與兒女的資料

2、學(xué)生準(zhǔn)備自己小時候的照片自己印象最深的感動故事

活動過程：

一,、溫暖的故事

1,、讓學(xué)生通過聽溫暖的故事。

2,、讓學(xué)生《看小時候的我》,。讓學(xué)生從中知道父母養(yǎng)育自己是多么的不易。

3,、讓學(xué)生光看《孩子在我心中的位置》,。

4、通過以上三個故事讓學(xué)生說自己的感受,。教師及時地對學(xué)生加以引導(dǎo),，我們應(yīng)感謝生命，感謝賦予生命的父母,。

5,、讓學(xué)生以小組為單位，展示自己小時候的照片,，并說最讓自己感動的故事,。

6、每組推選一名同學(xué)將自己最受感動的故事,。

7,、讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo),。

二,、社會大家庭

1、讓學(xué)生看課本第二頁畫面,。

2,、讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo),。

3,、讓學(xué)生說自己生活中感受到的,、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。

4,、教師舉例說明,。

5、學(xué)生談感受,，教師積極加以引導(dǎo),。使學(xué)生認(rèn)識到我們時刻都受到社會的關(guān)注，我們是社會大家庭的一員,。

三,、生命多么美好

1、讓學(xué)生說自己感受到的生活有多美好,。教師積極加以引導(dǎo),。

2、讓學(xué)生觀看《生活在陽光下》,。

3,、讓學(xué)生觀看《美麗的生命》。

4,、讓學(xué)生談自己的感受,，教師積極加以引導(dǎo)。生活多么的美好,，我們應(yīng)該熱愛生活,，珍愛自己的生命。