我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇一

本文是關(guān)于教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任感悟，僅供參考,，希望對(duì)您有所幫助,。

通過(guò)師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。如何使教育之愛(ài)博大深厚?如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó)?這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生?從教十多年來(lái),，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。師德的形象,，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能提出對(duì)自己更高的要求,。

1、愛(ài)與責(zé)任是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的源泉

就是愛(ài)的教育的真諦,。如果沒(méi)有責(zé)任,，就會(huì)不明確自身的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),，那就辦不好教育,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。我們把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，不僅有付出也有回報(bào),，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們的愛(ài)就得到了回報(bào)，我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實(shí)地履行職責(zé),，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識(shí),。

2,、愛(ài)與責(zé)任是通向?qū)W生心靈深處的道路

日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解，問(wèn)明真相,，然后進(jìn)行有效的教育,。例如，我教過(guò)班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了,，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見(jiàn)到我,，感動(dòng)得熱淚盈眶，拉著我的手說(shuō)：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的,?！蔽乙舱f(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病，有空多看看書,。這樣一來(lái)，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信,，得到尊敬，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。不會(huì)因該生成績(jī)落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對(duì)待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈，有抱怨,。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如所教班級(jí)中季成浩同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲,。這樣一來(lái)，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美,。

3、愛(ài)與責(zé)任是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶

十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài),、自尊、自強(qiáng)和自信,。所以,，具有愛(ài)心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深,，教育效果愈好。然而,，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

學(xué)習(xí)了《愛(ài)與責(zé)任》之后,，我意識(shí)到自己的不足，今后,，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動(dòng)中,，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不以個(gè)人好惡,，也不以學(xué)生品德?tīng)顩r的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移,，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開(kāi)展談心活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴,。多給后進(jìn)生一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，把對(duì)他們的“反感”換成“容忍”和期待,，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng),、去鼓勵(lì),。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。

作為一名教師,，責(zé)任主題教育讓我感觸很深，更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任,。從教十年，平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格,，也為教育做出了貢獻(xiàn),，但聽(tīng)完報(bào)告會(huì)，才發(fā)覺(jué)和這些優(yōu)秀教師比起來(lái),，還有很大的差距。有時(shí)覺(jué)得壓力很大很累,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)老師挺幸福，很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn),。在今后的工作和生活中,，我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德,。

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)聆聽(tīng)報(bào)告會(huì),，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。

教師必須有高尚的品德和責(zé)任心。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),，不帶半根草去“。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，以及高度的責(zé)任心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

通過(guò)聽(tīng)王毓珣教授的講座,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。俗話說(shuō)："教學(xué)是一個(gè)良心活兒,。"這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,，那就是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。作為教師,，要滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)，把全部精力和滿腔真誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè),，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范;作為教師,，還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，我們不只是教給孩子知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境,。時(shí)代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展、具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者,。何體現(xiàn)教師的愛(ài)與責(zé)任呢?下面我談三點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí),。

一、愛(ài)教育事業(yè)

教育是愛(ài)的事業(yè),。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng),。教師的職責(zé)是“教書育人”,。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，處事要公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象,，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,，努力塑造學(xué)生良好的個(gè)性。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，做到有奉獻(xiàn)的精神,、要博學(xué)多才、要樹立新型的課程觀,。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),。踏上了三尺講臺(tái),，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路，只有用真心愛(ài)學(xué)生,，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào),，這種回報(bào)，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。學(xué)生是一個(gè)人,，是一個(gè)有著自已的想法和愛(ài)好,、興趣的人，在教學(xué)過(guò)程中,，要尊重他們的人格,。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，可以彌補(bǔ)教育才能的不足,，可以影響學(xué)生的良好情感,，可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此,，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生,。但在對(duì)待學(xué)生上，我還做得不夠,，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生,，平時(shí)看到他們上課不聽(tīng)講、不遵守紀(jì)律,，就火冒三丈,，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些過(guò)火的話。想想是自己的師德不夠完善,，今后要做尊重學(xué)生,、對(duì)學(xué)生寬容、不放棄每一個(gè)學(xué)生,、要對(duì)學(xué)生心理健康負(fù)責(zé)的師德行為,。

三、

回報(bào),，我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,，教師要忠實(shí)地履行職責(zé),，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識(shí)。

作為一名教師今后,，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動(dòng)中，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，幫助學(xué)生整體提高,。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友,，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴,。

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇二

當(dāng)著孩子們的面說(shuō)“小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了,，小朋友真棒啊，老師最喜歡你了,?！昂⒆觽兟?tīng)到這些話，心里會(huì)是一種什么**樣的感受,。我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨“小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”，然而,，讓我們靜下心來(lái)想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來(lái)了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛(ài)孩子?愛(ài)某個(gè)孩子,，愛(ài)某些孩子?愛(ài)聽(tīng)話的孩子，愛(ài)表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任,，我們的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài),，而應(yīng)是博愛(ài)!帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛(ài)的同時(shí),，也收獲了許多許多。

我常常在思考,，我們?cè)摻o孩子們什么樣的愛(ài)?是縱容的愛(ài),，熱烈的愛(ài)，還是冷冷的愛(ài)?當(dāng)我們看到有些孩子喜歡用武力解決問(wèn)題時(shí),，該怎么辦?是嚴(yán)厲批評(píng),，還是輕描淡寫地說(shuō)一句：下次不要這樣了啊，就一了了之呢?當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的'畫給我們時(shí),，我們是用這樣的語(yǔ)言“什么呀,，亂七八糟的，扔垃圾桶里去”,，還是用夸張的語(yǔ)氣敷衍一句呢“不錯(cuò),，放桌子上吧?！痹噯?wèn)大家,，有哪一個(gè)孩子不喜歡被老師重視呢,，有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子得到更多的愛(ài)呢?因此，基于責(zé)任,，讓我們用理性的愛(ài)來(lái)代替溺愛(ài),，熱愛(ài)，冷愛(ài)吧!讓我們用愛(ài)給孩子撐起一片明亮的天空,，讓我們用愛(ài)如爐火般去溫暖孩子的心靈,，讓我們用愛(ài)如熾光燈般去點(diǎn)亮學(xué)孩子的理想!平等、交流;微笑,、贊美;分享,、欣賞??這一切才是教育的真諦，才是愛(ài)的真諦,。于是,，我說(shuō)：“因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,，愛(ài)不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,，愛(ài)不再冷酷!”教師是平凡的，教師的責(zé)任又是重大的,，“任重而道遠(yuǎn)”,，就是對(duì)我們工作的寫照?！敖逃ぷ魅缏谋”?，時(shí)刻要把孩子們的安全放在第一位”，這是我們掛在嘴邊的一句話,。當(dāng)我們看到一個(gè)孩子不小心摔倒,，扭傷了腳，是不是比他的家人還要著急?也許有人會(huì)覺(jué)得做教師責(zé)任太重,，壓力太大,，但是，沒(méi)關(guān)系,，愛(ài)會(huì)讓我們的心胸變得寬廣,，愛(ài)會(huì)緩解我們緊繃的神經(jīng)。左心房,，右心房,，合在一起就是一顆完整的心。在這顆心里,，愛(ài)在左,，責(zé)任在右，它們合在一起,，就是我們教師同舟共濟(jì)的船槳!

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇三

篇一：教師的愛(ài)與責(zé)任學(xué)習(xí)心得體會(huì)

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題,。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。廣大教師愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生,，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國(guó)家,、為民族培育了一代代英才,。承擔(dān)起振興國(guó)家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任,。教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂,。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),，這是教師的神圣責(zé)任，也是教師的莊嚴(yán)承諾,。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生,，特別是尊重,、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效。教師愛(ài)學(xué)生,，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn),。教育之愛(ài)集中體現(xiàn)在師愛(ài)上,。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利,。

如何使教育之愛(ài)博大深厚,？如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó)？這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生,？從教十多年來(lái)，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì),。

一、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解,，問(wèn)明真相，然后進(jìn)行有效的教育,。例如,，我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他。該生見(jiàn)到我,，感動(dòng)得熱淚盈眶,，拉著我的手說(shuō)：“老師，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步的?！蔽乙舱f(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病,，有空多看看書。這樣一來(lái),，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二、伸出溫暖的雙手,，給予幫助

我們班的何永春同學(xué),，母親殘疾，父親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她和媽媽,。她和媽媽一直生活在姥姥家,，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活,，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對(duì)于她的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜,。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降,，可以看出來(lái)她的心里負(fù)擔(dān)很重。得知此情況,，我非常重視,，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手，盡自己的力量幫助何永春同學(xué),。我首先通過(guò)日記的形式與她聊天鼓勵(lì)她勇敢地面對(duì)生活,，戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)關(guān)愛(ài)她,，關(guān)心她,。在全班同學(xué)的共同努力下她很快走出了低谷。

三,、一視同仁,，不偏待學(xué)生

教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信，得到尊敬,，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。不會(huì)因該生成績(jī)落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生，區(qū)別對(duì)待,；也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中,，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈，有抱怨,。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲。這樣一來(lái),，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美。

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題,。責(zé)任是教師永恒的承諾,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。廣大教師愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生,，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國(guó)家、為民族培育了一代代英才,。承擔(dān)起振興國(guó)家,、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任。教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂,。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是教師的神圣責(zé)任,，也是教師的莊嚴(yán)承諾,。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

作為教師,，只有熱愛(ài)學(xué)生,，特別是尊重、愛(ài)護(hù),、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效,。教師愛(ài)學(xué)生,，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育之愛(ài)集中體現(xiàn)在師愛(ài)上,。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán)。不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利,。

如何使教育之愛(ài)博大深厚？如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó),？這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生？從教十多年來(lái),，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，以身作則，嚴(yán)于律己,，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì)。

一,、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解，問(wèn)明真相,，然后進(jìn)行有效的教育,。例如，我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了,，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見(jiàn)到我,，感動(dòng)得熱淚盈眶，拉著我的手說(shuō)：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步的,。”我也說(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病,，有空多看看書,。這樣一來(lái)，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二,、一視同仁，不偏待學(xué)生

教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信,，得到尊敬,，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì)因該生成績(jī)落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對(duì)待；也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,，有抱怨。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲,。這樣一來(lái)，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美,。

我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善” 結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才；另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛(ài)心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用,。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂(lè),。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是責(zé)任感的體現(xiàn),。

作為一名的教師，深感教育的崇高,，教師的偉大,。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快,，而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼,；希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈,、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè),、成長(zhǎng)的平臺(tái),。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐,。

讓我們?yōu)榻逃異?ài)呼喚：完善教育之愛(ài)要從我做起,，從一點(diǎn)一滴做起。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任的基本途徑,。-----我們期望,，它能引起我們廣大中小學(xué)教師的共鳴、啟發(fā)與感染,。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興,，為了民族強(qiáng)盛,，為了新一代的健康成長(zhǎng),，把愛(ài)進(jìn)行到底！

孔子云：“過(guò)也,，人皆見(jiàn)之,；更也，人皆仰之?！睂捜菔侨说那楦兄?，有一種巨大的人格魅力。它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力,；寬容也是一種豁達(dá)和摯愛(ài),，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養(yǎng),，是一種善待生活,，善待他人的境界。寬容它蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動(dòng)力,。

從前,，有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠,。這顆珍珠晶瑩圓潤(rùn),，漁夫愛(ài)不釋手。但美中不足的是,，珍珠上面有個(gè)小黑點(diǎn),。漁夫心想，如果能把小黑點(diǎn)去掉,，珍珠完美無(wú)瑕,，就會(huì)成為無(wú)價(jià)之寶。于是,，他就開(kāi)始耐心地剝剔黑點(diǎn),。可是去掉一層,，黑點(diǎn)依然存在,；再去掉一層，黑點(diǎn)還是存在,；再去掉一層??最后終于去掉了,，不過(guò)，令人惋惜的是,，這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在,。

由此我就想，這些天真爛漫的孩子不就是一顆顆碩大的珍珠嗎,？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點(diǎn)”——不時(shí)會(huì)犯或輕或重的錯(cuò)誤,。而有些老師和家長(zhǎng)，又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無(wú)瑕”的完美境界,。孩子一時(shí)學(xué)習(xí)不好,，他們往往采用簡(jiǎn)單粗暴甚至體罰的方法對(duì)付孩子,；孩子一時(shí)不聽(tīng)話，他們就氣憤不已,，吹胡子瞪眼,；孩子一時(shí)做得不合己意，他們經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”??久而久之,，孩子不論做什么事,，都往往囿于一個(gè)框框內(nèi)，如同驚弓之鳥,，不敢越雷池半步,。否則就可能風(fēng)雨交加，使自己動(dòng)輒得咎,。結(jié)果導(dǎo)致孩子的心理壓力越來(lái)越大,。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真無(wú)邪和好奇心也被扼殺了,。

每個(gè)孩子都希望能得到家長(zhǎng)和老師的理解,，能傾聽(tīng)他們的心里話，為他們排憂解難,。適時(shí)的傾聽(tīng),，平等的交流，勝似長(zhǎng)篇大論的勸說(shuō),。家長(zhǎng)和老師只有放下架子,，信任孩子，真誠(chéng)地傾聽(tīng)孩子的心聲,，才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通,，只有寬容的教育氛圍也才有利于幼兒的全面成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。就像一首小詩(shī)所說(shuō)的：

人生寬容了遺憾,，擁有了未來(lái),。

在活動(dòng)課中我學(xué)習(xí)魏書生老師讓違紀(jì)學(xué)生做三件事：

一、寫一份情況說(shuō)明書（不是常見(jiàn)的檢查書）,；

二,、唱一支歌；

三,、做一件好事,。這種教育方式蘊(yùn)藏著教師對(duì)孩子的期盼，使孩子感受到教師若大的心懷,。使其感受到"練其功,、陶其情、促其行"的良好效果,。教師不會(huì)因?yàn)閷捜荻ネ?；平庸的教師也不?huì)因?yàn)榇直┒教碜饑?yán)。寬容的教師深諳教育的藝術(shù),，"躬自厚而薄責(zé)于人",，對(duì)學(xué)生以誠(chéng)懇為先，動(dòng)之以情,、曉之以理,，使學(xué)生如沐春風(fēng)；寬容的教師潤(rùn)物無(wú)聲,，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格,；寬容的教師修養(yǎng)有素、魅力無(wú)窮,，它對(duì)下一代的成長(zhǎng)極為有益,。

作為老師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)多給孩子一些尊重和寬容,，善待孩子的“黑點(diǎn)”并加以正確地引導(dǎo),。讓我們擁有寬容，保持寬容吧,！不會(huì)寬容別人的人,，是不配受到別人的寬容的！讓我們永遠(yuǎn)記??；寬容就是愛(ài)孩子。

教師節(jié)感言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們： 大家好,！

九月，秋風(fēng)颯爽,，秋葉飄飄,，這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié),，是回報(bào)的季節(jié),，老師注定是這個(gè)季節(jié)的主題。九月屬于老師,，屬于每一位辛勤的園丁,。今年教師節(jié)是我國(guó)第二十六個(gè)教師節(jié)，是我們?nèi)w人類靈魂工程師的美好節(jié)日,，是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)者的神圣節(jié)日,。值此節(jié)日來(lái)臨之際，讓我們祝大家：節(jié)日快樂(lè),！

有人說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是神圣而崇高的,，但“神圣”與“崇高”根本無(wú)法詮釋“老師”這個(gè)名稱,。當(dāng)你看到我們的老師拋下嗷嗷待哺的孩子，奔波于教室與辦公室之間的情景,；當(dāng)你看到我們的老師無(wú)暇顧及家中即將中高考的孩子,，卻耐心細(xì)致地為學(xué)生們解惑答疑的情景；當(dāng)你看到我們的老師一手捂著疼痛的胃,，一手卻在不停批改作業(yè)的情景,。你就會(huì)明白，什么叫 默默無(wú)聞,，什么叫無(wú)私奉獻(xiàn),，什么叫鞠躬盡瘁?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。作為老師的我們,，雖然常常過(guò)著披星戴月、風(fēng)雨無(wú)阻的生活,，但學(xué)生們陽(yáng)光燦爛的笑容,、聚精會(huì)神的目光、親切溫暖的問(wèn)候,，卻是我們最欣慰的回報(bào),、最持久的動(dòng)力。

記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)：“如果人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”我相信我們作為一名教師,，一定會(huì)傾己所有,，全力以赴。因?yàn)槲覀冞x擇了這個(gè)職業(yè),，就注定我的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起,。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,?！崩蠋焸儯复蠹以谶@三尺講臺(tái)上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用你的愛(ài)心、誠(chéng)心,、細(xì)心,、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興,！

老師們,，大家不難覺(jué)得，教師這份行業(yè),，像是被推上了神壇,，社會(huì)要求教師做到完美，做到太陽(yáng)底下最燦爛的一員,。社會(huì)還要求教師做蠟燭,，燃燒自己，照亮學(xué)生,。這是一種可以理解的期盼,，卻成為我們責(zé)任中的難以承受之重。尤其是現(xiàn)今,，一線教師不僅要受業(yè)解惑,，更要傳道育人，在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的搖擺中沉重呼吸,，在生存壓力與生命尊嚴(yán)的矛盾中掙扎前行,，基于此點(diǎn)，教師的職業(yè)生命其實(shí)很悲壯,。但作為一名教師,，確實(shí)又是幸福的。這種幸福感首先來(lái)源于我們的文化,，這種幸福感也來(lái)源于我們的時(shí)代,，這種幸福感還來(lái)源于我們的學(xué)生。

【網(wǎng)絡(luò)綜合-關(guān)于祖國(guó)在我心中演講稿：為了祖國(guó)美麗的永生】

關(guān)于祖國(guó)在我心中演講稿：為了祖國(guó)美麗的永生

篇三：愛(ài)與責(zé)任---師德培訓(xùn)心得

付出等于收獲——聽(tīng)“愛(ài)與責(zé)任師德講堂”有感

四年級(jí)組

郭文文

有幸聆聽(tīng)了鎮(zhèn)明中小小學(xué)幾位老師“愛(ài)與責(zé)任”的師德講堂,。我想,，舉行這樣的師德講堂，不僅是在提升我們教師的思想道德品質(zhì),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一種鼓舞和指引,。在言語(yǔ)中，這些老師都是圍繞著“付出”這一關(guān)鍵詞展開(kāi)的,。

說(shuō)真的,，作為一名小學(xué)教師,，面對(duì)著幾十張童真可愛(ài)有時(shí)可能又有點(diǎn)兒讓人小惱火的孩子們，我們的工作是不輕松的,。曾經(jīng)的我只是把教師作為自己的一份工作來(lái)做,，經(jīng)常在課堂上揮灑，在辦公室埋頭批作業(yè),，在家里伏案寫教案,，工作完一天往往就累的不行，沒(méi)有空閑去想自己到底收獲了什么,。但現(xiàn)在,，從這幾位老師的講話中明白了一點(diǎn)：我們的工作其實(shí)不僅僅是工作，更多的是一種生活,！生活中,，我們和一群可愛(ài)的孩子一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩耍,，一塊兒成長(zhǎng),！學(xué)生不再是學(xué)生，就像是我們的孩子,，老師不再是老師,，更像是孩子們的朋友！

相對(duì)于初中高中老師來(lái)說(shuō),，我們更多的是需要帶給孩子們童年中最美好的成長(zhǎng)記憶,，那記憶應(yīng)該是充滿愛(ài)和歡樂(lè)的。就像有位老師說(shuō)的,，要帶給孩子歡樂(lè),，我們首先就應(yīng)該有健康向上的心態(tài)，在生活中工作中不斷地開(kāi)拓自己的興趣愛(ài)好,，讓自己充滿朝氣,，只有這樣才能帶給孩子們真正的童真快樂(lè)。給我印象最深的是另一位算是“老”教師了吧,，但從她優(yōu)美的聲音,，優(yōu)雅的姿態(tài)中，我看到的是她孜孜不倦的,、年輕快樂(lè)的心態(tài),。她將自己多年來(lái)，工作中累積起來(lái)的日記讀給了我們聽(tīng),。這些事兒,，有的只是學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步，有的只是工作中的一個(gè)小插曲，也有的只是班級(jí)里的一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn),，在她的筆下,，卻成了她人生中最大收獲。她收獲了滿足,，收獲了尊重,，收獲了一顆顆童真的心。

同時(shí),，也讓我們感受到了一位老師,，所做的一點(diǎn)點(diǎn)普通而又平常的事兒，其實(shí)都是付出了我們很多的心血,，結(jié)果并沒(méi)有那么重要,，重要的是在這個(gè)過(guò)程中，我們看到了很多成長(zhǎng)的足跡,，我們更是這些足跡的創(chuàng)造者,，通過(guò)付出我們擁有了收獲的機(jī)會(huì),，不管收獲的多與少,，這都是在其他行業(yè)很難收獲到的一種成就感，一樣無(wú)價(jià)之寶,！

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇四

什么是愛(ài),？什么是責(zé)任？在我看來(lái),，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心,、有智慧、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子,、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師。現(xiàn)在的我正在努力著,，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭,。兩年前,，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài)，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅,，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開(kāi)始了嶄新的'一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起，我們一起歡笑著,、幸福著,、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力,，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開(kāi)開(kāi)心心，平平安安就可以了,?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課,，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

我愛(ài)我的孩子們,，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們,，無(wú)論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是平等的,，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒摹６鴮?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢,？給予他們的是批評(píng),，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。我們班有一個(gè)叫原原的孩子,，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時(shí)候，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng),，然而,，不一會(huì)兒，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師,，原原搶我的書,，”“原原，你干嗎,？”沒(méi)有過(guò)多久：“老師,，原原打我,?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?lái)?！霸趺纯偸窃,。俊碑?dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢,！“原原，你干嗎,？”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng),，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想,，我可不可以換一種教育方法呢,？我把原原叫到我的身邊，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了??？”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的，我就把它們搶回來(lái)了,！”我心平氣和地說(shuō)：“原原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊,？“是,！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧,！”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭,。“那去玩吧,！”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來(lái)呢！原來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候,，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他。聽(tīng)到表?yè)P(yáng),，他很高興,！

通過(guò)這件事情，讓我明白了,，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn),，多賞識(shí)、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，對(duì)于原原,，我想應(yīng)該慢慢來(lái),，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通,，相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的,！現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),！

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的,，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使,，當(dāng)他們得到片片真情后,，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài),，我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起,，感受著他們對(duì)我的愛(ài)，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè),。

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇五

第__教師節(jié)在孩子們與家長(zhǎng)的祝福中,，輕輕的遠(yuǎn)去，我的同仁們,，很想輕輕的問(wèn)一句：你,，還好吧!孩子們讓你操心了吧!辛苦了!

每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們,，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”,。

可是,，只有我們自己知道，老師——愛(ài)+責(zé)任,。

其實(shí),，我們沒(méi)有那么偉大，別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們,。我們要做的事很平凡,，真的!

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,，告訴他“孩子，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你!”,，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,，他會(huì)蹭著你，緊緊的抱著你,，生怕失去,，“玩具、游戲,、歌聲,、故事、糖”終于小家伙笑了,、乖了,、餓了!當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前,，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí),，我會(huì)會(huì)心的一笑，伸出手,，拍拍他的頭說(shuō)“恩!不錯(cuò)!繼續(xù)努力!”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開(kāi),，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,，無(wú)助的看著我時(shí),，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了,，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過(guò)去了,。

他們即將離開(kāi)你，走向另一個(gè)人生階段了,，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn),，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的!”如今,，他們已經(jīng)會(huì)自己去書中查閱,、上網(wǎng)查詢自己的問(wèn)題了!孩子你真的長(zhǎng)大了，會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái),，別怕!也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來(lái)，主動(dòng)的走過(guò)去,，接近小伙伴,，說(shuō)出你的需求，真誠(chéng)的相待,，他們會(huì)接納你,、喜歡你!你會(huì)快樂(lè)的!

幼兒園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單,。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛(ài)、燦爛的笑臉,，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影,，主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你,，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好，感恩生活,，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),，美麗的天使!

“天使”!喔，對(duì)了!“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”,，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的,。也就是在那一天，我的心被深深的震撼,，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段,，我在回想、在反思,，我是不是做的足夠好,，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒(méi)來(lái)得及顧上,，最后是他自己換的衣服吧!那他會(huì)不會(huì)不開(kāi)心,，以為我生氣了!還有，昨天皓皓打人了,，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些,，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親近他，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過(guò)……孩子呀!對(duì)不起,，老師做的不夠,，請(qǐng)?jiān)?

也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候,，我不再將“愛(ài)”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊,，它太大，放在心里就好,，這樣才踏實(shí)!我知道我該怎樣做了，我要用我的心,，用我的行為,，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺埽拖裉焓挂粯拥目鞓?lè)!

洋洋媽媽,，您怎么哭了!您千萬(wàn)別難過(guò),，別激動(dòng)!我知道，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動(dòng)!別這樣,，這是我們應(yīng)該做的，您看我真的很開(kāi)心,，是孩子讓我如此的滿足和自豪,，他這么的愛(ài)我!我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛(ài)，我們所能給予的其實(shí)不多,，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛(ài)每一個(gè)孩子。

只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無(wú)止境!

孩子們,，老師不該哭，是的!老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應(yīng)該祝福你們,，祝福你們長(zhǎng)大了,，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧!在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們!

“我是誰(shuí)?”這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師!

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇六

通過(guò)聽(tīng)王毓珣教授的講座,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。俗話說(shuō)："教學(xué)是一個(gè)良心活兒。"這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任,。愛(ài)與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。作為教師，要滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài),，把全部精力和滿腔真誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè),，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范；作為教師,，還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，我們不只是教給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境,。時(shí)代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展,、具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛(ài)與責(zé)任呢,？下面我談三點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí),。

教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué),、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”,。要全身心投入教學(xué)中,，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，處事要公正公平,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,，努力塑造學(xué)生良好的個(gè)性,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，做到有奉獻(xiàn)的精神、要博學(xué)多才,、要樹立新型的課程觀,。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),。踏上了三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,，只有用真心愛(ài)學(xué)生,，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào),，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富,。學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)有著自已的想法和愛(ài)好,、興趣的人,，在教學(xué)過(guò)程中，要尊重他們的人格,。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感,，可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生,。但在對(duì)待學(xué)生上,，我還做得不夠，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生,，平時(shí)看到他們上課不聽(tīng)講,、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈,，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些過(guò)火的話,。想想是自己的師德不夠完善，今后要做尊重學(xué)生,、對(duì)學(xué)生寬容,、不放棄每一個(gè)學(xué)生、要對(duì)學(xué)生心理健康負(fù)責(zé)的師德行為。

做為一個(gè)人民教師,，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài),，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。我們把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，不僅有付出也有回報(bào),，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們的愛(ài)就得到了回報(bào),，我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,，教師要忠實(shí)地履行職責(zé),，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識(shí)。

作為一名教師今后,，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動(dòng)中，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，幫助學(xué)生整體提高,。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友,，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的.交流,，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴,。

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇七

最近，我又一次捧起《愛(ài)與責(zé)任》徜徉在一個(gè)個(gè)鮮活的教師楷模中間,，一幅幅感人的畫面,，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求,，高尚的師德情操,，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，無(wú)不深深的震撼著我。

中國(guó)現(xiàn)代百名教育家之一的霍懋征老師,，60年的教育生涯中,，沒(méi)有丟掉一個(gè)學(xué)生，常常把更多的愛(ài)傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生的身上,。

全國(guó)模范老師，全國(guó)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者,，鄒有云老師,，在那種既是教師，又是校長(zhǎng);既是管理員,，又是炊事員;既是保姆,，又是維修工的典型的“一師一校”的太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn),，摸爬滾打,，不僅奉獻(xiàn)了自己的一切，還把妻子20年的青春和愛(ài)毫無(wú)報(bào)酬地?fù)]灑到了太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)上,。

黃靜華老師,，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷每一位學(xué)生,，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè),，讓愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒,，化_,，化做美，化作“富有”和幸福,。

……

他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，他們用平凡的工作鑄就了閃光的靈魂,，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光榮榜樣。

如果我們的教育僅僅停留在講課,，聽(tīng)課,，輔導(dǎo)，考試,，選拔上,，從而忽視學(xué)生的情感培養(yǎng)，我想我們的教育那將是可怕的,、危險(xiǎn)的,，愛(ài)是教育永恒的主題，有愛(ài)的教育才是豐滿的真正的教育,。

留意身邊的每一位優(yōu)秀教師的課堂,，無(wú)不透露著一個(gè)“愛(ài)”字，在愛(ài)的教育中,，孩子們快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)著。我想,，一個(gè)真正有愛(ài)的人也就是在這個(gè)愛(ài)的環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的。

有一年我在小學(xué)代課,，新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我接的班里有一個(gè)少言寡語(yǔ)的孩子,，每天總是蓬頭垢面,，上課時(shí)從來(lái)不回答老師的問(wèn)題,，還沒(méi)等我對(duì)他進(jìn)行詳細(xì)了解,，他已經(jīng)兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)了，經(jīng)打聽(tīng)才知道他父母離婚了,，他沒(méi)來(lái)是生病了,。

下午放學(xué)后，我去超市買了糖果,，騎上自行車趕到了曹偉家,。踏進(jìn)家門，眼前的一切使我驚呆了,。曹偉的爸爸坐在門口的臺(tái)階上,，手里拿了一根條子,，在拍打地上的塵土，嘴里不時(shí)發(fā)出聲音,，有時(shí)嘿嘿笑幾聲,。當(dāng)時(shí)，我的身上陣陣發(fā)麻,。此時(shí)曹偉的奶奶從屋里出來(lái),，把我領(lǐng)了進(jìn)去。曹偉無(wú)精打采的躺在床上,，身上蓋的東西,，已經(jīng)看不出哪是里,，哪是表,，臟的不成樣子。原來(lái),，這也是一個(gè)幸福的家庭,，由于曹偉的父親有了病，母親離家出走,，父親又氣又急,，病情加重，造成現(xiàn)在的局面,，我一邊安慰曹偉的奶奶,，一邊拿出糖果給曹偉。曹偉所缺少的,，是母愛(ài)和父愛(ài),。從此,，曹偉成了我關(guān)注的對(duì)象，買了“寶貝潤(rùn)膚霜”提醒他每天早晨洗臉;讓學(xué)習(xí)好的孩子多跟他接觸,，談心;上課有意多提問(wèn)他;衣服臟了,，抽空給他洗……師生心靈的相融喚起了孩子的自信，漸漸的他和別的孩子融在了一起,。后來(lái),，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

欣喜著愛(ài)的回報(bào),，我想,，作為教師，他的每一言每一行都在深深的影響著每一個(gè)學(xué)生,。只要我們?cè)诮逃姓嫘牡母冻鑫覀兊膼?ài),，收獲的將是愛(ài)的果實(shí)。在和孩子們朝夕相處的日子里,，我發(fā)現(xiàn),，比我的世界更動(dòng)人的是孩子們的心靈世界。在那里如小石潭記中的潭水一樣清澈,，在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒(méi)有苦難只有關(guān)愛(ài),，在那里像佛教中的佛心一樣沒(méi)有憎恨只有善良。你愛(ài)他們,，他們也愛(ài)你,。愛(ài)是永恒的。為了你的學(xué)生有一天如你愛(ài)他一樣能去愛(ài)別人,，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛(ài),，請(qǐng)你愛(ài)你的學(xué)生吧!因?yàn)閻?ài)是我們共同的語(yǔ)言,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：要成為孩子真正的教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。讓我們高歌愛(ài)的旋律,，期待著愛(ài)的氣息包圍著每一個(gè)學(xué)生,，期待著愛(ài)的教育布滿整個(gè)神州大地，期待著我們的世界成長(zhǎng)起來(lái)的都是真正的富有愛(ài)心的人,，期待著人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)的明天世界變成美好的人間,。

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇八

通過(guò)師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。如何使教育之愛(ài)博大深厚?如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó)?這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生?從教十多年來(lái)，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。師德的形象,，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!"師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。"教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，也只有對(duì)這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求,。

作為一名教師,，我們應(yīng)該以陶行知先生"為一大事來(lái)，做一大事去",、"捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去"的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,，只講奉獻(xiàn)，不求索取,，敬業(yè)樂(lè)業(yè),，把自己的生命、樂(lè)趣,、幸福建立在學(xué)生身上,，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智,，無(wú)愧于"人類靈魂工程師"這個(gè)美譽(yù)。學(xué)生是一個(gè)人,，是一個(gè)有著自已的想法和愛(ài)好,、興趣的人，在教學(xué)過(guò)程中,，要尊重他們的人格,。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感,，可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生,。但在對(duì)待學(xué)生上,，我還做得不夠，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生,，平時(shí)看到他們上課不聽(tīng)講,、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈,，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些過(guò)火的話,。愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報(bào),，當(dāng)我們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為棟梁時(shí)，付出的愛(ài)就得到回報(bào),，就會(huì)覺(jué)得很欣慰,，這就是愛(ài)的教育的真諦。如果沒(méi)有責(zé)任,，就會(huì)不明確自身的職守,，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài),，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。我們把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，不僅有付出也有回報(bào)，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們的愛(ài)就得到了回報(bào),，我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的`教育的真諦，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,，教師要忠實(shí)地履行職責(zé),，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識(shí)。

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課,、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對(duì)這些現(xiàn)象，我都能及時(shí)深入了解,，問(wèn)明真相,，然后進(jìn)行有效的教育。例如,，我教過(guò)班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了,，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況。得知該生是因感冒而缺課,，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見(jiàn)到我，感動(dòng)得熱淚盈眶,，拉著我的手說(shuō)："老師,，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步的,。"我也說(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病，有空多看看書,。這樣一來(lái),，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染。教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信,，得到尊敬，就必須做到一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。不會(huì)因該生成績(jī)落后、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生,，區(qū)別對(duì)待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為。在日常教育工作中，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,，有抱怨。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如所教班級(jí)中季成浩同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,，再接再厲,。這樣一來(lái)，既讓該生不失自尊又得到教育,，做到兩全其美,。

熱愛(ài)學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)"親其師"，從而"信其道",。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信,。所以,，具有愛(ài)心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深,，教育效果愈好,。然而,，教師只有"愛(ài)的教育"和"奉獻(xiàn)的教育"還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

學(xué)習(xí)了《愛(ài)與責(zé)任》之后,，我意識(shí)到自己的不足，今后,，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動(dòng)中，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，從不以個(gè)人好惡,，也不以學(xué)生品德?tīng)顩r的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高,。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生廣交朋友,，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴,。多給后進(jìn)生一份愛(ài)心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，把對(duì)他們的"反感"換成"容忍"和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),，出自真心地去贊揚(yáng),、去鼓勵(lì)。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇九

教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信，得到尊敬,，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，分享

心得體會(huì)

作為一名教師,，責(zé)任主題教育活動(dòng)讓我感觸很深,，更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任,。從教十年,，平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格，也為教育做出了貢獻(xiàn),，但聽(tīng)完報(bào)告會(huì),，才發(fā)覺(jué)和這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大的差距,。有時(shí)覺(jué)得壓力很大很累,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師挺幸福,，很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn),。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生,、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過(guò)聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。

教師必須有高尚的品德和責(zé)任心,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂(lè)教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去“,。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài),，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用,。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，以及高度的責(zé)任心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

通過(guò)聽(tīng)王毓珣教授的講座,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。俗話說(shuō)："教學(xué)是一個(gè)良心活兒,。"這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任,。愛(ài)與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師,，要滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài),，把全部精力和滿腔真誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范;作為教師,，還要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，我們不只是教給孩子知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生要有積極的人生態(tài)度和生存心境,。時(shí)代呼喚教師必須要成為學(xué)生身心健康發(fā)展,、具有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和生活狀態(tài)的引領(lǐng)者。何體現(xiàn)教師的愛(ài)與責(zé)任呢?下面我談三點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí),。

一,、愛(ài)教育事業(yè)

教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué),、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。教師的職責(zé)是“教書育人”,。要全身心投入教學(xué)中,，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，處事要公正公平,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行,，努力塑造學(xué)生良好的個(gè)性,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，做到有奉獻(xiàn)的精神、要博學(xué)多才,、要樹立新型的課程觀,。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),。踏上了三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,，只有用真心愛(ài)學(xué)生,，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào),，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富,。學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)有著自已的想法和愛(ài)好,、興趣的人,，在教學(xué)過(guò)程中，要尊重他們的人格,。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感,，可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生,。但在對(duì)待學(xué)生上,，我還做得不夠，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生,，平時(shí)看到他們上課不聽(tīng)講,、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些過(guò)火的話,。想想是自己的師德不夠完善,，今后要做尊重學(xué)生、對(duì)學(xué)生寬容,、不放棄每一個(gè)學(xué)生,、要對(duì)學(xué)生心理健康負(fù)責(zé)的師德行為。

三,、強(qiáng)烈的責(zé)任心

做為一個(gè)人民教師,，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。我們把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，不僅有付出也有回報(bào),，當(dāng)我們看到用心培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們的愛(ài)就得到了回報(bào)，我們會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，教師要忠實(shí)地履行職責(zé),，必須要有強(qiáng)列的責(zé)任意識(shí),。

作為一名教師今后，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康,，在教育活動(dòng)中,，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開(kāi)展談心活動(dòng),，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴,。

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題,。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。廣大教師愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生，在各自的工作崗位上用心血,、汗水和智慧為國(guó)家,、為民族培育了一代代英才。承擔(dān)起振興國(guó)家,、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)的民族之夢(mèng)的歷史責(zé)任,。教育之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂,。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng),，這是教師的神圣責(zé)任，也是教師的莊嚴(yán)承諾,。學(xué)習(xí)了《奠基中國(guó)》我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生,，特別是尊重,、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效。教師愛(ài)學(xué)生,，是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。教育之愛(ài)集中體現(xiàn)在師愛(ài)上,。師愛(ài)的最高境界就是把自己的心與學(xué)生的心融為一體,。師愛(ài)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生人格的尊重。人格是一個(gè)人的尊嚴(yán),。不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利。

如何使教育之愛(ài)博大深厚?如何使教育之愛(ài)奠基中國(guó)?這是擺在我國(guó)教育和教師面前的十分重大的歷史課題,。教師是人類靈魂的工程師,，哪位教師不愛(ài)自己的學(xué)生?從教十多年來(lái)，我關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，以身作則,，嚴(yán)于律己，時(shí)刻做好學(xué)生的表率,。在工作和學(xué)習(xí)中有了較為深入的體會(huì),。

一、善于探究原因,，正確引導(dǎo)教育

日常的教育教學(xué)工作中,，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解，問(wèn)明真相,，然后進(jìn)行有效的教育,。例如，我現(xiàn)任班級(jí)中有一個(gè)學(xué)生缺課了,，我及時(shí)向同班同學(xué)了解情況,。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時(shí)間在其他幾個(gè)學(xué)生的引路下到他家去看望他,。該生見(jiàn)到我,，感動(dòng)得熱淚盈眶，拉著我的手說(shuō)：“老師,，謝謝你和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的,?！蔽乙舱f(shuō)了許多鼓勵(lì)他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來(lái),，在場(chǎng)的其他學(xué)生也同樣受到了教育和感染,。

二、伸出溫暖的雙手,，給予幫助

我們班的何永春同學(xué),，母親殘疾，父親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她和媽媽,。她和媽媽一直生活在姥姥家,，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了,，對(duì)于她的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜,。那段時(shí)間她的情緒特別低落學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降，可以看出來(lái)她的心里負(fù)擔(dān)很重,。得知此情況,，我非常重視，向全班同學(xué)發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手,，盡自己的力量幫助何永春同學(xué),。我首先通過(guò)

日記

三,、一視同仁，不偏待學(xué)生

教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹立威信,，得到尊敬,，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。不會(huì)因該生成績(jī)落后,、常違反紀(jì)律等情況而疏遠(yuǎn)該生，區(qū)別對(duì)待;也不會(huì)因哪個(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心,，不去計(jì)較他的一些違紀(jì)行為,。在日常教育工作中，我始終堅(jiān)持一視同仁這一原則,，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈,，有抱怨。對(duì)偶爾違紀(jì)但成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴(yán)格的引導(dǎo)教育,，如現(xiàn)任班級(jí)中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生,，我都能私下多次找他談心,，引導(dǎo)他多把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，再接再厲,。這樣一來(lái),，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美,。

教師心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任篇十

每天早晨,，當(dāng)我踏著清晨的第一縷陽(yáng)光走向校園的時(shí)候，我知道,，我開(kāi)始了一天普通的工作;每天傍晚,，我踏著孩子們踩的落日的余輝走在回家的途中.教育的工作是普通的，教師的職業(yè)是平凡的,。但是面對(duì)無(wú)數(shù)可愛(ài)的童心,，面對(duì)自己精心呵護(hù)教育的幼兒日益成長(zhǎng)，我便體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高,。

此時(shí),，我不禁想起了冰心老人的一段話：“愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流，卻覺(jué)得幸福,。”老人說(shuō)的多好啊,，她把我們教師的工作,，形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子,，好美的一幅圖畫呀,。是啊，我們選擇了幼師這個(gè)職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛(ài)與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng),。

一,、“愛(ài)”是師德之魂,。

教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，教師的職業(yè)是愛(ài)的職業(yè),。要承擔(dān)起教育的責(zé)任,，完成教育的使命，是責(zé)任促使我們完成每一天,、每一件平凡的工作,。

幼兒園教師工作雖千頭萬(wàn)緒，但最重要的是需要每個(gè)教師都能夠以愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心去面對(duì)工作，面對(duì)孩子,，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！蔽易鳛橐粋€(gè)普通的幼兒教師,首先就該做到愛(ài)孩子,，對(duì)于班里的孩子，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或是平民百姓之家,，均要有一視同仁的愛(ài)心,，愛(ài)得公正.

我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛(ài)?是偏愛(ài)還是博愛(ài)?我們可以選擇愛(ài)人,，選擇職業(yè),，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子,，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味，有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說(shuō)“小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了,，小朋友真棒啊，老師最喜歡你了,?！昂⒆觽兟?tīng)到這些話，心里會(huì)是一種什么樣的感受,。我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨“小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”，然而,，讓我們靜下心來(lái)想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來(lái)了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛(ài)孩子?愛(ài)某個(gè)孩子,，愛(ài)某些孩子?愛(ài)聽(tīng)話的孩子,，愛(ài)表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任，我們的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài),，而應(yīng)是博愛(ài)!帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)孩子,，讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛(ài)的同時(shí),，也收獲了許多許多,。

二、“責(zé)任”是師德之本

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌,，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣,，生活的多彩,，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌;火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的汗水,。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩,。

教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人，出賣商品,，收獲金錢;不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……我們只能默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。

在平凡的崗位上,我們會(huì)默默地奉獻(xiàn)著,耕耘著,為祖國(guó)教育事業(yè)的美好明天盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,付出我們最真誠(chéng)的愛(ài)。責(zé)任與愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題,，這個(gè)話題我們只能用愛(ài)去延續(xù)——愛(ài)與責(zé)任將伴我遠(yuǎn)航!