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試卷分析教學(xué)反思及改進(jìn)措施篇一

一,、命題目的、范圍及特點(diǎn),。

通觀五年級(jí)的語文試卷,，我們不難看出其命題目的、范圍及特點(diǎn),。命題人員希望通過試卷,，對(duì)教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo),，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性,、趣味性和靈活性,，打破舊的命題模式。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”,，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）,，重能力（識(shí)字能力、寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力和積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題）,。

二,、學(xué)生答題情況。

1,、答卷情況,。

有些學(xué)生答起來有些困難，首先題量過大,，而且這次的題有些偏深。不過基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握還算可以,。

2,、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。

三,、學(xué)生存在的問題

通過對(duì)試卷以及學(xué)生的答卷分析,，發(fā)現(xiàn)孩子們還是存在很多問題，急需解決：

（1）詞語積累不夠,。重視積累,，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀,、積累,、欣賞、感悟,，遇到一些較靈活的題,，就感到束手無策。比如寫“bi”“xia”

（2）綜合能力薄弱,。由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多,。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音,、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語的能力,。由于我在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類、整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,，失分較多。

（3）邏輯思維能力欠佳,。本次質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐,，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少,，所寫作文語序散亂,，我班學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練,。我以后將本著一顆積極探索,、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì),，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行,。教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力,。

試卷分析教學(xué)反思及改進(jìn)措施篇二

1,、試題基本符合《考試大綱》的精神，注重考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,。試題的背景材料新穎,，答案比較準(zhǔn)確。試題重視基礎(chǔ)知識(shí),、核心知識(shí),、主干知識(shí),，試題材料理性回歸;注重基本概念基本理論的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)綜合能力考查;注重開放性設(shè)計(jì),，考察學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和邏輯思維能力,。

2、今年的物理題總體難度大于去年,，主要難在23題24題30題三道大題的運(yùn)算上,。今年的選擇題結(jié)構(gòu)沒有變化，仍是8道共48分,，都屬于必考題,，難度小于去年，要求考生只要知道基本概念和掌握基本運(yùn)算方法,，是學(xué)生經(jīng)常練習(xí)到的內(nèi)容,，且無偏、難,、怪題,。

3、 在物理計(jì)算題部分,，分必考題和選考題,，難度大于去年。

23題(15分)是一道力學(xué)綜合題,，正確完整的'解出此題需要列出方程6—8個(gè),，本題給出的已知是數(shù)字，運(yùn)算量非常大,，這些需要學(xué)生有很好的分析能力,、良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、尤其是數(shù)值運(yùn)算,。根據(jù)和學(xué)生談話了解的情況看有很多同學(xué)因?yàn)檫@道題耽誤了時(shí)間,，影響了后面的化學(xué)、生物試題的作答,。運(yùn)算量如此之大,，這幾年的高考試卷中是沒有的。這道題把許多物理學(xué)的比較好的學(xué)生考倒了,，這些學(xué)生認(rèn)為自己可以拿下此題,，可就是算不出來。

24題(17分)屬于必考題,，考查磁場(chǎng)知識(shí)是針對(duì)中上等學(xué)生出的，用到了數(shù)學(xué)中的余弦定理,，但許多同學(xué)不會(huì)運(yùn)用,，說明今年物理題目對(duì)數(shù)學(xué)的要求也較高,。

30題(15分)屬于選考題，題目是從理科學(xué)生高中階段所學(xué)的4個(gè)選修模塊中各選一道,。這就要求老師和學(xué)生們今后要認(rèn)真選擇選修模塊,，并要對(duì)其中的主要內(nèi)容深入領(lǐng)會(huì),，而不是做到粗略知道,。

今年的理綜物理部分試卷，考生粗看會(huì)覺得題目比較眼熟,，但仔細(xì)一看,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有所不同,。立意比較新穎是高考試題的一貫特點(diǎn)，它經(jīng)常會(huì)在考生原來比較熟悉的模型中,，從不同角度對(duì)考生進(jìn)行考查,，因此活學(xué)活用很重要。

1,、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提高和數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用的訓(xùn)練,。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),，重視能力

今年的命題重點(diǎn)考察學(xué)科重點(diǎn)和主干知識(shí),。所以要想考出好的成績(jī)，必須具備扎實(shí),、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。試題中能力的考察總是以知識(shí)為載體，通過靈活的解決問題的方法來實(shí)現(xiàn),，而這兩者都不可能一蹴而就,，我們師生都必須樹立“以不變應(yīng)萬變”的思想。所以平時(shí)教學(xué)中打下厚實(shí)的基礎(chǔ),，以及培養(yǎng)靈活的方法是至關(guān)重要的,。

3、跳出題海,。高考練習(xí)題應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ),、追求質(zhì)量為先，以落到實(shí)處為重,，量多并非一定取勝,，“要精，要舉一反三,，要實(shí),，要注重平時(shí)”。

4、要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。

5,、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)一定要全面,、準(zhǔn)確。

6,、一定要注意理綜試卷答題能力的培養(yǎng),。如今年的23題要遠(yuǎn)比往年難，這以跳出了先易后難的出題基本順序,。

7,、每年試題都有所變化，都有出其不意的地方,、都會(huì)有一些意想不道的變化,。這在今后模擬考試及考前心理輔導(dǎo)方面一定要注意。

試卷分析教學(xué)反思及改進(jìn)措施篇三

在緊張忙碌中一學(xué)期已轉(zhuǎn)眼即逝,，由縣局統(tǒng)一出卷對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)查,。下頭就將本次測(cè)試進(jìn)行如下分析：

本次期中測(cè)試卷基本上把握住了教材的資料，難易適中,，沒有多大難度,。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生各方面本事的培養(yǎng),。試題活,。體此刻第一。四,。五題,，既檢查了學(xué)生交際的本事，又對(duì)課文資料的`拓展延伸,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作本事,。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設(shè)計(jì)句式訓(xùn)練,。

本班共有學(xué)生51人,，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)良好,。90-100分的有36人,；80-89分的有12人；70分以下的有3人,。及格率是100%,，在這些學(xué)生中,，其中學(xué)習(xí)比較突出的有19人，中下水平的學(xué)生較多,，他們主要表此刻理解本事差,，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象,。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教,，狠抓學(xué)困生,，爭(zhēng)取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績(jī),。

1,、重視字詞教學(xué)，字詞掌握比較扎實(shí),。

2,、能聯(lián)系實(shí)際，指定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀且職責(zé)心強(qiáng)的五名學(xué)生分別擔(dān)任每一天早自習(xí)的值日班長(zhǎng),，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo),，有任務(wù)的學(xué)習(xí)。午自習(xí)進(jìn)行聽寫或做練習(xí),。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步構(gòu)成,。

3、經(jīng)過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí),，鞏固并深化所學(xué)知識(shí),，使學(xué)生到達(dá)學(xué)以致用。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用,。

2,、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析確定本事差,。

3,、部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意,。

4,、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多,。如第5小題我會(huì)連線,，有個(gè)別學(xué)生落連,，還有個(gè)別學(xué)生甚至連錯(cuò)。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡(jiǎn)單,，而很少設(shè)計(jì),，殊不知會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

5,、閱讀題是我們班孩子的障礙題,，他們沒好好讀題，對(duì)題意理解不到位,，因而失分較多,，影響整體的成績(jī)。

6,、寫話題也存在很多問題,，比如錯(cuò)別字，沒寫完整都造成十分的原因,。

1,、注重學(xué)生識(shí)字本事的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字,。

2,、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重,。尤其是對(duì)學(xué)生書寫本事的培養(yǎng),，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3,、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)本事

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，密切配合,，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析確定本事的訓(xùn)練,，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

7,、狠抓后進(jìn)生,，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改,。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

8、充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù),，提高課堂教學(xué)的直觀性,、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

9,、教師不斷改善教法，提高課堂的實(shí)效性,。多與其它學(xué)校同年級(jí)教師聯(lián)系,，從中找出差距，自加壓力,，改善不足，拼搏向前,！

試卷分析教學(xué)反思及改進(jìn)措施篇四

本次期中考試試卷滿分70分,，按照中招試卷類型出題，選擇題20分,，非選擇題50分,。本次考試以考核基礎(chǔ)知識(shí)為主，因?yàn)槌跞@一段學(xué)習(xí)內(nèi)容為國家的基本國情國策,?？荚囆问綖殚]卷。

選擇題部分總體難度不大,，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，得分率較高。單項(xiàng)選擇8分,，得分率在95%,。不定項(xiàng)選擇12分.得分率在80%。其中第6題錯(cuò)誤較多,，失分的原因是考生對(duì)四大保護(hù)（家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù),、司法保護(hù)）的概念認(rèn)識(shí)不清,，專業(yè)術(shù)語理解不到位。

非選擇題部分,，滿分為50分,。第13題是一道與漫畫材料相結(jié)合的題目，本題所反映的主題是有關(guān)中學(xué)生的幸福期盼,，既可以是個(gè)人的也可以是國家的,。第1問學(xué)生基本上都能得分,，但第2問學(xué)生回答的不盡如人意，失分較多,，問題是“怎樣去實(shí)現(xiàn)你的幸福期盼”,，但有一部分學(xué)生回答為什么我的幸福期盼是這樣的，或者寫出了實(shí)現(xiàn)之后的結(jié)果,。第14題引用了“年度新聞人物”的一則感人材料,，主要考查了“中華民族的傳統(tǒng)美德”和“如何面對(duì)困難和挫折”這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，此題學(xué)生得分率較高,，幾乎不失分,。第15題是情景探究題，本大題共設(shè)置三個(gè)情境,，通過設(shè)置情境,，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題,，此題總體得分率較高,，但也存在著一定問題。情境一第1問：部分考生對(duì)閉鎖心理沒有明確的認(rèn)識(shí),，不能準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語答題,。情景二第1問，學(xué)生不能很好地理解題意,，把題干的描述錯(cuò)誤地理解為生命健康權(quán),、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等,。情景三答案口語化嚴(yán)重,，如把受教育說成：上學(xué)、好好學(xué)習(xí),、不遲到,、不早退等；法律依據(jù)更是缺乏專業(yè)性,、準(zhǔn)確性,。第16題以河南省情為背景材料進(jìn)行命題，培養(yǎng)學(xué)生情系家鄉(xiāng),，建設(shè)河南的感情,，從而為河南又好又快發(fā)展做貢獻(xiàn)。本大題為圖表題,，設(shè)置3個(gè)小問,，重在考查學(xué)生分析圖表的能力。但學(xué)生缺乏全面分析問題的能力,，抓住一點(diǎn)忽視全面,，有部分考生亂抄教材和資料,，胡亂作答，文不對(duì)題,，答非所問,。第17題以建黨90周年為背景材料，題目設(shè)計(jì)新穎,，比如第3問歌詞的仿寫,。在第4問中得分較低。

試卷暴露的問題

1,、基礎(chǔ)知識(shí)重視程度不夠,，對(duì)基本概念和基本原理理解不透，沒有形成完整,、清晰的'知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,。

2、審題能力不強(qiáng),，不能準(zhǔn)確從材料中獲取有效的信息,，答非所問。

3,、表達(dá)能力不強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的重組及應(yīng)用能力較差,，答案言不及義,，不能夠準(zhǔn)確使用政治術(shù)語進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

4、考慮問題不全面,，答案不完整,，只知其一，不知其二,，不善于或不敢從多角度思考回答問題,。

5、文化底蘊(yùn)差,。部分考生語言文字的表達(dá)不規(guī)范,、不完整，不會(huì)用政治課術(shù)語答題,，口語化較重,，思路混亂，不分要點(diǎn),。

對(duì)11題“請(qǐng)?jiān)赼,、b處填上你的幸福期盼”根據(jù)已給出的條件，考生很容易填出“經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，生活寬?！钡膬?nèi)容,，因?yàn)檫@兩條和給出的條件同屬“社會(huì)主義新農(nóng)村”的標(biāo)準(zhǔn)要求（生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕,、鄉(xiāng)風(fēng)文明,、村容整潔、管理民主）,。只要考生對(duì)新農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)熟悉,，就能很快的作答，并且在回答下一問時(shí)也能很好的答出“堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,；堅(jiān)持實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神等內(nèi)容”,。而且這些內(nèi)容是屬于同一系列的“組合拳”,。但在所給的答案里面卻沒有體現(xiàn)出這一知識(shí)系列或者對(duì)本題答案作出說明，不能說不是一個(gè)遺憾,。而這題也形成了本套試卷的（第一個(gè)扣分點(diǎn)）,。第13題第三問“請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎沂?yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)由人口大省向人才強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變,？”,。其實(shí)本題可以從很多的角度作答，但參考答案卻只給了“從政府,、社會(huì),、個(gè)人角度回答”又形成了本套試卷的（第二個(gè)扣分點(diǎn)）。而在閱卷實(shí)踐中,，不少閱卷教師只是按照參考答案給分,，結(jié)果造成了本題失分較多。

以后努力方向：

引導(dǎo)學(xué)生在具體的材料背景下,，加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng),，靈活運(yùn)用知識(shí)，周全的分析問題,，科學(xué)的解決問題,，努力提高學(xué)生分析歸納、概括綜合及知識(shí)的遷移能力,，使學(xué)生形成基本的邏輯推理素養(yǎng),。同時(shí)在平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生做題的規(guī)范性（答題規(guī)范和書寫規(guī)范）訓(xùn)練和指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力,。

試卷分析教學(xué)反思及改進(jìn)措施篇五

初三（8）班 向培煊

本次考試無論是從態(tài)度上還是成績(jī)上都有了質(zhì)的改變和很大的提高,。但仍有諸多不合理之處，一些科目并不理想,只是4a3b，仍有很大進(jìn)步空間,。

語文這次勉勉強(qiáng)強(qiáng)打了a,，105，最大的問題還是有些浮躁淺顯,。在基礎(chǔ)題上做得還算好,，沒有扣分。但在賞析詩句上丟了一份,。還應(yīng)更加注重方法和格式上的問題,。一定要深入理解文意再加以賞析。議論文扣了兩分,，也是方法存在疏漏,，沒把題目答具體化。記敘文上也得多下工夫,，結(jié)構(gòu)上的賞析還有欠缺,，答題有些套路，所以略顯生硬,。概括也要精準(zhǔn),，找準(zhǔn)主語。小作文要按要求,，仔細(xì)理解題意,，答全要求。大作文構(gòu)思好再動(dòng)筆,，立意要有,。

數(shù)學(xué)考的也還不錯(cuò)，113分,a,填空題有一個(gè)選項(xiàng)的命題沒有考慮嚴(yán)謹(jǐn),，存在其他情況，下次要想準(zhǔn),。最后兩個(gè)題20分得了16分,，雖然是班上做的算好的了，但我還有些惋惜,，明明考慮到了,，比別人多想了一步，但還是因?yàn)榉N種原因,，連解集都沒根據(jù)實(shí)際求,，沒按要求，造成了失誤,。要多做練習(xí)即使鞏固,。

英語有些懸，114,a,又存在粗心問題,，還有作文因?yàn)橛行┥?，我便一味追求能寫好句子,，還存在了語法錯(cuò)誤，弄巧成拙,，扣了一分,。還有一個(gè)摘錄要點(diǎn)題，明明注意到了一個(gè)細(xì)節(jié),，但是還是有些冒險(xiǎn)填了個(gè)詞,，結(jié)果時(shí)態(tài)不對(duì)，失了分,。還有英漢翻譯,，也有地方?jīng)]有注意動(dòng)詞名詞的使用，下次一定要慎之又慎,，爭(zhēng)取要超開a等線,。

物理實(shí)力還是比較強(qiáng)的，94分a,，但是也有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)名詞沒有注意,，摩擦是起電不是生電，還有的就是后面的一個(gè)選擇題沒仔細(xì)判斷,，考慮清楚,，一個(gè)水電站的題，是機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能,。

化學(xué)90,，b，這一門科目有一定難度,，這次考試比中考要有難度系數(shù),，老師說這個(gè)成績(jī)學(xué)化學(xué)算好的了，但還有沒注意到的地方,，臥薪嘗膽,，暗自努力，加油,！

政治本來我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的,，而且也確實(shí)花時(shí)間去記背了，到考場(chǎng)且有些概念模糊了,，有些懵了,，83，最花時(shí)間的反而最低了,，仔細(xì)反省分析,，應(yīng)該重在理解的。下次一定打a！

歷史是我較為薄弱的一門科目,，84.b夫,。其實(shí)也是重在理解，在一定意義上我學(xué)歷史還是有優(yōu)勢(shì)的,，也要及時(shí)理解記憶,。多做練習(xí)。

試卷分析教學(xué)反思及改進(jìn)措施篇六

在本次考試中,，我校九年級(jí)的英語成績(jī)平均分63.1分,，在五校聯(lián)考17個(gè)班中排第四名，最高的班是鳴沙中學(xué)69.6分,，差距是6.5分,。八年級(jí)進(jìn)行全縣統(tǒng)測(cè)，我校平均分58.4分,，全縣均分是57.5分,，比均分超0.9分，八（1）班平均分61.9分,，比全縣均分高4.4分,。九年級(jí)的試卷嚴(yán)格按照中考題型和難度進(jìn)行設(shè)置，有些知識(shí)點(diǎn)還沒有進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，因此難度對(duì)學(xué)生來說有些大,，但是，這次考試也看出了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)特別不扎實(shí),，主要體現(xiàn)在單詞拼寫上,，就連好學(xué)生也不能得滿分。高分的學(xué)生太少,，而且不拔尖,，低分學(xué)生占的比例太大，48個(gè)人有10個(gè)在50分以下,。

一,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)。我校學(xué)生不是學(xué)不會(huì),，而是不會(huì)復(fù)習(xí)，根本不復(fù)習(xí),，課堂上大多數(shù)學(xué)生都能聽懂,，但是，過兩三天,，一兩周,，一個(gè)月以后，好多學(xué)生的腦袋又空空如也。因此,，本學(xué)期,，在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)方面要加強(qiáng)鞏固，利用課前五分鐘對(duì)所學(xué)重點(diǎn)單詞,、短語和句型進(jìn)行提問,，聽寫，測(cè)試等,，堅(jiān)持一天一背誦,，一周一默寫，一月一測(cè)試,，用這種方法反復(fù)提高重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率,，從而夯實(shí)各個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。..九年級(jí)更要安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，每天有步驟,，有計(jì)劃的進(jìn)行。二,、單詞是重中之重,。首先選出小組長(zhǎng)，利用課余時(shí)間由組長(zhǎng)檢查小組成員的單詞背誦,，每天背誦10—20個(gè)單詞,，對(duì)英語學(xué)困生降低標(biāo)準(zhǔn)，每天5—10個(gè)單詞,。同時(shí),，組長(zhǎng)還負(fù)責(zé)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，形成“一幫一,，一帶一”的良好學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)困生感受到集體的溫暖，從而逐漸樹立學(xué)習(xí)英語的信心,。九年級(jí)要在大量的練習(xí)題中對(duì)重點(diǎn)單詞的詞性,，用法進(jìn)行鞏固，不能孤立的背單詞,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生自信心。學(xué)生現(xiàn)在存在的最大的問題就是不敢說,，不敢問問題,，在課堂上，對(duì)老師提出的問題學(xué)生都能積極思考,，但是,，就是不舉手回答問題,，這給老師講課帶來很多障礙，影響課堂進(jìn)度,，不利于學(xué)生高效地學(xué)習(xí),。我分析了原因，關(guān)鍵是學(xué)生缺乏自信心,，不相信自己,，害怕說錯(cuò)。這學(xué)期我打算先從培養(yǎng)學(xué)生的自信心抓起,，經(jīng)常進(jìn)行自信心教育,，引導(dǎo)學(xué)生敢于張口說，能說了,，才愿意說,，慢慢地學(xué)生才對(duì)英語越來越感興趣，興趣是最好的老師,，相信他們會(huì)有很大的進(jìn)步,。但是說起來容易做起來難，這不是一兩天就能解決的,，因此,，要有足夠的耐心和恒心，我將會(huì)時(shí)刻提醒自己,，盡我所能來達(dá)到這個(gè)目標(biāo),。九年級(jí)即將面臨著中考，目標(biāo)明確的學(xué)生已經(jīng)在奮力拼搏,，但是一些沒有目標(biāo)的同學(xué)這學(xué)期開始有了放棄的念頭,，自己不學(xué)，還影響其他的同學(xué),，因此,，必須要給這些學(xué)生經(jīng)常給予自信心和人生觀價(jià)值觀教育，這樣,，才能讓整個(gè)班一直保持沖刺的氛圍,。

四、直擊中考考點(diǎn),，反復(fù)鞏固,。九年級(jí)學(xué)生時(shí)間緊迫，要對(duì)他們課堂上的有限的時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃,，逐一突破,，如閱讀理解，“得閱..讀者得天下”,，每天要讓學(xué)生進(jìn)行兩篇閱讀理解訓(xùn)練,，并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，當(dāng)堂講解,，找出易錯(cuò)點(diǎn),，同時(shí)進(jìn)行閱讀技巧的指導(dǎo)，提高閱讀效率,，直擊考點(diǎn),。

五、建立和諧的師生合作關(guān)系,。和睦的師生關(guān)系十分重要,，老師的友善態(tài)度，哪怕只是上課時(shí)的一個(gè)微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，學(xué)生在課堂上都會(huì)踴躍發(fā)言。學(xué)生在課堂上回答問題的時(shí)候,，不管對(duì)錯(cuò),，都不能批評(píng)、指責(zé),，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，用委婉的語氣讓學(xué)生意識(shí)的自己的不足，進(jìn)行正確的反饋,，這樣,，學(xué)生在課堂上才愿意與老師互動(dòng)，交流,。在民主寬松的教學(xué)氛圍中,，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性才能得到充分發(fā)揮,，師生之間,、生生之間才能相互配合，共同完成教學(xué)任務(wù),。

五,、關(guān)注個(gè)體差異，保證整體水平,。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的水平設(shè)置問題及習(xí)題,，不能一刀切，保護(hù)學(xué)生的積極性,。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生從中有所收獲,，學(xué)習(xí)差的學(xué)生也能有題可做，有題能做,。對(duì)不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，加強(qiáng)監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步，要及時(shí)給于表揚(yáng)和肯定,。

以上是我對(duì)試卷的分析和這學(xué)期的一些打算和計(jì)劃,，如有不合理之處，我會(huì)盡快調(diào)整,，讓教學(xué)再上新臺(tái)階,。.

試卷分析教學(xué)反思及改進(jìn)措施篇七

一、試題分析

本次考試為全區(qū)第一次模擬檢測(cè),，該試題能體現(xiàn)出中考出題思路,，兼顧基礎(chǔ)和能力的考察。各知識(shí)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)分配適當(dāng),。比較客觀地檢驗(yàn)了學(xué)生的語文知識(shí)水平,。這次的作文題為《掌聲》。該作文題能夠開啟學(xué)生的寫作思路,，給學(xué)生以充分的寫作空間,。

二、學(xué)生答題情況

古詩詞默寫課內(nèi)文言文得分率不高,。此次的六個(gè)默寫題,，有三個(gè)考察的是文言文章內(nèi)的默寫，特別是給下句默上句的時(shí)候,，部分同學(xué)存在默寫不出或者是錯(cuò)別字現(xiàn)象,。

課內(nèi)的詩詞上次部分，考題出現(xiàn)了“齊魯”是我國的_______地區(qū)一題,。學(xué)生普遍缺乏地理方面的常識(shí),，得分率也較低。

課內(nèi)文言文部分,，由于在考前多做練習(xí),，反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)于文學(xué)常識(shí)及內(nèi)容理解部分,，學(xué)生基本能夠掌握,，得分較為理想。

兩篇閱讀也是我們失分較多的部分,。部分學(xué)生文體知識(shí)模糊,，特別是議論文和說明文兩種問題，往往學(xué)生不重視文體,。記敘文的閱讀,，學(xué)生答題思路不清晰，缺乏答題的規(guī)范,。

從全區(qū)一模的小題得分來看,，作文部分我們也處于劣勢(shì),。多數(shù)同學(xué)缺乏生活素材的積累，缺乏對(duì)生活的理解和感悟,，對(duì)于題目的理解浮于表面,。暴露出的問題是材料不鮮活，老生常談,。錯(cuò)字多，語言不生動(dòng),，平鋪直敘,，人物形象干癟，沒有感染力,，讀起來味如嚼蠟,。

總之，接下來的一個(gè)多月,，更要努力工作,，針對(duì)學(xué)生目前存在的語文學(xué)習(xí)方面的問題采取措施,，付諸行動(dòng),。于是,，在拿到成績(jī)后，我們備課組的三位老師進(jìn)行了質(zhì)量分析,，根據(jù)我們存在的問題,，制訂了接下來的復(fù)習(xí)計(jì)劃和改進(jìn)措施,。

三,、改進(jìn)的措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、備課組統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一備課，深入研究考試手冊(cè)并針對(duì)學(xué)生情況精心備課,，提高學(xué)習(xí)興趣和效率,。

3、課堂上盡量分層教學(xué),。設(shè)置不同的問題提問，作業(yè)要求要有區(qū)別。培優(yōu)補(bǔ)差，課堂上培優(yōu),，課后補(bǔ)差,。作業(yè)力求有效訓(xùn)練，對(duì)于不同層次的學(xué)生也要力求面批，個(gè)別指導(dǎo)。

4,、文言文的復(fù)習(xí)，備課組統(tǒng)一習(xí)題，力求課前訓(xùn)練五分鐘,，特別是學(xué)困生，通過反復(fù)的訓(xùn)練,，力求偏偏過關(guān)。

5,、加大課外現(xiàn)代文閱讀量。教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生速讀文章,，快速分析文章的能力,。并且對(duì)答題的規(guī)范做進(jìn)一步指導(dǎo),。

6,、盡管作文能力的提高不是一蹴而就的,，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練與積累,。但畢業(yè)升學(xué)考即在眼前,，時(shí)不我待,。教學(xué)須強(qiáng)化訓(xùn)練,，須再抓實(shí)，精練精評(píng),。我們備課組打算通過兩次專題的作文指導(dǎo),，分別是點(diǎn)題，開頭結(jié)尾的訓(xùn)練,，升格學(xué)生的考場(chǎng)作文,，爭(zhēng)取修改一次，就要有一次進(jìn)步和收獲,。

試卷分析教學(xué)反思及改進(jìn)措施篇八

今后教學(xué)工作提供指導(dǎo)和幫助

一,、試卷特點(diǎn)及分析

1、試題基本符合《考試大綱》的精神,注重考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,。試題的背景材料新穎,答案比較準(zhǔn)確,。試題重視基礎(chǔ)知識(shí)、核心知識(shí),、主干知識(shí),試題材料理性回歸;注重基本概念基本理論的應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)綜合能力考查;注重開放性設(shè)計(jì),考察學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和邏輯思維能力,。

2、今年的物理題總體難度大于去年,主要難在23題24題30題三道大題的運(yùn)算上,。今年的選擇題結(jié)構(gòu)沒有變化,仍是8道共48分,都屬于必考題,難度小于去年,要求考生只要知道基本概念和掌握基本運(yùn)算方法,是學(xué)生經(jīng)常練習(xí)到的內(nèi)容,且無偏,、難、怪題,。

3,、在物理計(jì)算題部分,分必考題和選考題,難度大于去年,。

23題(15分)是一道力學(xué)綜合題,正確完整的解出此題需要列出方程6—8個(gè),本題給出的已知是數(shù)字,運(yùn)算量非常大,這些需要學(xué)生有很好的分析能力、良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,、尤其是數(shù)值運(yùn)算,。根據(jù)和學(xué)生談話了解的情況看有很多同學(xué)因?yàn)檫@道題耽誤了時(shí)間,影響了后面的化學(xué)、生物試題的作答,。運(yùn)算量如此之大,這幾年的高考試卷中是沒有的,。這道題把許多物理學(xué)的比較好的學(xué)生考倒了,這些學(xué)生認(rèn)為自己可以拿下此題,可就是算不出來。

24題(17分)屬于必考題,考查磁場(chǎng)知識(shí)是針對(duì)中上等學(xué)生出的,用到了數(shù)學(xué)中的余弦定理,但許多同學(xué)不會(huì)運(yùn)用,說明今年物理題目對(duì)數(shù)學(xué)的要求也較高,。

30題(15分)屬于選考題,題目是從理科學(xué)生高中階段所學(xué)的4個(gè)選修模塊中各選一道,。這就要求老師和學(xué)生們今后要認(rèn)真選擇選修模塊,并要對(duì)其中的主要內(nèi)容深入領(lǐng)會(huì),而不是做到粗略知道。

今年的理綜物理部分試卷,考生粗看會(huì)覺得題目比較眼熟,但仔細(xì)一看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有所不同,。立意比較新穎是高考試題的一貫特點(diǎn),它經(jīng)常會(huì)在考生原來比較熟悉的模型中,從不同角度對(duì)考生進(jìn)行考查,因此活學(xué)活用很重要,。

二、反思:今后需加強(qiáng)和改進(jìn)的方面

1,、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提高和數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用的訓(xùn)練,。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),重視能力

今年的命題重點(diǎn)考察學(xué)科重點(diǎn)和主干知識(shí),。所以要想考出好的成績(jī),必須具備扎實(shí),、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。試題中能力的考察總是以知識(shí)為載體,通過靈活的解決問題的方法來實(shí)現(xiàn),而這兩者都不可能一蹴而就,我們師生都必須樹立“以不變應(yīng)萬變”的思想,。所以平時(shí)教學(xué)中打下厚實(shí)的基礎(chǔ),以及培養(yǎng)靈活的方法是至關(guān)重要的,。

3、跳出題海,。高考練習(xí)題應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ),、追求質(zhì)量為先,以落到實(shí)處為重,量多并非一定取勝,“要精,要舉一反三,要實(shí),要注重平時(shí)”。

4,、要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能,。

5,、知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)一定要全面,、準(zhǔn)確。

6,、一定要注意理綜試卷答題能力的培養(yǎng),。如今年的23題要遠(yuǎn)比往年難,這以跳出了先易后難的出題基本順序。

7,、每年試題都有所變化,都有出其不意的地方,、都會(huì)有一些意想不道的變化。這在今后模擬考試及考前心理輔導(dǎo)方面一定要注意,。

試卷分析教學(xué)反思及改進(jìn)措施篇九

1,、試題范圍：

試題內(nèi)容覆蓋了必修三第一,、二、三章的全部?jī)?nèi)容,，和必修四的1.1至1.4的內(nèi)容,。做到試題內(nèi)容、內(nèi)容比例,、題型比例符合標(biāo)準(zhǔn)的要求,；不出超綱題、偏題,、怪題,。以確保內(nèi)容有效度。

2,、試題的難易程度符合1：2：7的比例,，并具有一定的區(qū)分度。能將優(yōu)秀的學(xué)生區(qū)分出來,。具體說,，試題的平均分控制在75～85分之間。

3,、題量和試卷分量適當(dāng),。試題量控制在22題(選擇題12道，填空題4道,，解答題6道),。試題份量以優(yōu)秀水平的考生能在規(guī)定的時(shí)間里從容地完成試題作答為宜。試題的排列順序遵循先易后難,，先簡(jiǎn)后繁的原則,，使學(xué)生盡可能發(fā)揮水平。

從學(xué)生答卷分析主要存在以下問題：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,，基本概念不是很清晰。

2,、學(xué)生做題時(shí)粗心大意,，馬虎大意。審題不嚴(yán),，對(duì)錯(cuò)看不清,。不按要求答題，輕易落筆,。

3,、答題語言的規(guī)范性、完整性和準(zhǔn)確性欠佳.

4,、平時(shí)練習(xí)不夠,。

針對(duì)考試中反映出的這些問題,，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該有目的、有針對(duì)性地去解決：

1,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本能力的培養(yǎng)

夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)的識(shí)記。抓差生,，端正態(tài)度,，提高興趣，加強(qiáng)督查,。一方面,，著力于課堂教學(xué)的實(shí)效性，力爭(zhēng)把問題解決在課堂教學(xué)中,；另一方面,，加強(qiáng)督促，使學(xué)生更主動(dòng)的去識(shí)記,。

2,、重視隨堂的練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

在課堂中,、以及課后,，通過多種形式進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),，同時(shí)注重練習(xí)的靈活性,、針對(duì)性和典型性。

3,、注重章節(jié)測(cè)試

每章結(jié)束后,，組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率

5,、精選習(xí)題，規(guī)范答題

6,、端正學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度

試卷分析教學(xué)反思及改進(jìn)措施篇十

本次考試我班參考人數(shù)為50人,，90分以上18人,，及格率88%,，平均分81.41。最高分97分,，最低分17分,，不及格人數(shù)6人,。總體看試卷難易程度適中,，分值分布合理,。但透過試卷，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題,，如基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，閱讀理解能力有待進(jìn)一步提高；挖掘知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系不夠,，對(duì)已學(xué)過的知識(shí)不能靈活運(yùn)用,，高分與低分差距較大。具體答題情況分析如下:

在第一題中“眷戀”的“眷”出錯(cuò)的學(xué)生較多,，大都是把底下的“目”寫成了“日”,，非常粗心。這說明教師在識(shí)字教學(xué)方面存在一定的問題,。這就要求教師在以后的識(shí)字教學(xué)中,，既要要求學(xué)生理解字義，又應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)確書寫字形,。

在第三題的選詞填空中,，學(xué)生對(duì)“足智多謀”與“調(diào)兵遣將”的運(yùn)用有點(diǎn)混淆，填的地方不準(zhǔn)確,，失分的也較多,。

在后面的`閱讀積累以及口語交際兩題中，大部分學(xué)生做的都挺好,，失分原因主要就是粗心,，寫錯(cuò)字，今后在知道學(xué)生不能粗心方面還要多下點(diǎn)功夫,。閱讀理解分為兩大題,，文言文閱讀和現(xiàn)代短文閱讀。失分較多的就是現(xiàn)代短文閱讀中加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和說出文中第7自然段的記敘順序以及第8自然段的作用,，這一題的記敘順序應(yīng)該是“插敘”,，作用應(yīng)該是總結(jié)全文。學(xué)生對(duì)插敘接觸的不多,，所以很少有學(xué)生寫正確,。

作文是給有關(guān)部門寫一份建議書。內(nèi)容寫的都還好,，主要就是有些學(xué)生格式寫的不對(duì),，這也是失分的原因所在。

1,、閱讀一直以來都是學(xué)生的難點(diǎn),，是失分最多的部分,。提高課堂效率是最重要的方法，讀懂每篇課文是檢驗(yàn)閱讀教學(xué)是否有效的第一個(gè)指標(biāo),，要通過各種途徑喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),，使書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的形成過程聯(lián)系起來,，讓學(xué)生真正讀懂課文,。讓學(xué)生掌握閱讀方法我要引導(dǎo)學(xué)生展開思維，指導(dǎo)學(xué)生讀書要翻前看后,，讀后想前,，上下聯(lián)系，想體感知,，使學(xué)正在理解課文的同時(shí),，逐步掌握一種重要的閱讀方法。

2,、教師要切實(shí)改變教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念,，變滿堂灌為啟發(fā)式教學(xué)。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，尤其是識(shí)字教學(xué),。那種只知死記硬背的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，代之的是培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，學(xué)會(huì)遷移類推,，重視發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等,。

試卷分析教學(xué)反思及改進(jìn)措施篇十一

本試題分兩大塊,，（一)是單項(xiàng)選擇題，共15個(gè)小題,，每小題3分,，共45分。(二）是非選擇題,，有簡(jiǎn)答題16,，材料題17、18,，探究題19.

這份試題,，覆蓋面廣、基礎(chǔ)性強(qiáng)，立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí),，以重點(diǎn)知識(shí)來設(shè)計(jì)題目，重在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。試卷中基礎(chǔ)題約占75%,，基本上沒什么難度，都是課本上的知識(shí)點(diǎn),，應(yīng)用,、綜合類試題約占25%，有一定難度,，需要學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)拔高,、探究。整體來看,，試卷中無偏題,、怪題。

（一）單選題

8題：李白和杜甫詩歌藝術(shù)特色不同的原因在于,，兩人生活的時(shí)代不一樣,，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生教容易忽視,。

11題：經(jīng)濟(jì)重心的南移是在宋朝,，課堂教學(xué)時(shí)，沒有給學(xué)生細(xì)分,。所以,，好多學(xué)生選擇北宋。

14題：題中的材料,，反映的是北宋的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況,，學(xué)生們不能

很好的對(duì)三個(gè)有效信息，進(jìn)行歸納分析,，所以造成失誤,。

（二）簡(jiǎn)答題和材料題

16題：本題較簡(jiǎn)單，考察的都是死知識(shí),，但是對(duì)于運(yùn)河開通的影響,，有的學(xué)生還是答不到點(diǎn)上。語言組織和答案要點(diǎn)的把握有欠缺,。

17題：考查科舉制的知識(shí),。本題較簡(jiǎn)單，主要的失誤在于對(duì)科舉制特點(diǎn)的歸納,。一方面是學(xué)生的歸納能力有待提高,，另一方面，是由于自己的對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講授不到位。

18題：學(xué)生用事例說明唐太宗的外交政策時(shí),，語言的組織不當(dāng),，丟了分。

（三）探究題

19題：學(xué)生基本都能拿滿分,，答案比較死,。失分點(diǎn)主要集中于，宋朝海外貿(mào)易興盛的表現(xiàn)上,，學(xué)生的答案要點(diǎn)不完整,。

在今后的教學(xué)中，努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求,，以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加。歷史教學(xué)在注重基礎(chǔ)知識(shí)傳授的同時(shí),，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力,，特別是綜合、歸納,、分析,、比較以及發(fā)散思維和語言表達(dá)等能力。

2,、課堂上精講多練,，空出時(shí)間讓學(xué)生識(shí)記背誦，給方法,，給時(shí)間,，給結(jié)構(gòu)，增效果,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，形成良好的答題習(xí)慣,，這樣才能在考試中盡量減少不必要的失誤,。

4、加強(qiáng)學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語,，全面、完整答題的能力,。