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試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇一

xx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，xx年1月5日,、1月6日兩天,，按照相關(guān)要求，我校組織了期末考試,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在廣大教師的努力下，這次考試順利完成?，F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：

成績(jī)統(tǒng)計(jì)：

從成績(jī)統(tǒng)計(jì)看,，六一班語(yǔ)文考得較好，其它年級(jí)的語(yǔ)文考得都很不理想,，特別是一年級(jí)語(yǔ)文的平均分只有56,。07分，一年級(jí),、二年級(jí),、三年級(jí)及六二班數(shù)學(xué)考得較好，而其它年級(jí)都考得不好,，英語(yǔ)科五年級(jí)考得較好,，其它年級(jí)考得很不理想，如六二班英語(yǔ)及格率只有10%,，無(wú)優(yōu)生,，平均分只有35。25分,?？梢钥闯觯敬慰荚嚳傮w都不太理想,，特別是英語(yǔ)學(xué)科考得較差,，針對(duì)出現(xiàn)的問題，下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)管理,，需要老師多下功夫加以補(bǔ)救,。

這些問題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況,，我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好以下工作：

1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃落實(shí),。學(xué)期開學(xué)后,，我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂,，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性,、計(jì)劃性、可行性,。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí),，要注意和加強(qiáng)可操作性。

2,、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度,。要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，提高我校的教育教學(xué)水平。

3,、抓備課,。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全,、目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,、設(shè)計(jì)合理,、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng),、反思跟上,。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo),，吃透教材,，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！?/p>

4,、抓課堂。如何上好一堂課,，教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動(dòng),，讓大家聽，大家評(píng),，“說(shuō)長(zhǎng)道短”,，“評(píng)頭論足”，幫助尋找不足,，幫助改進(jìn),，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷提高。

5,、抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測(cè),，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精,、形式活,、質(zhì)量高，提倡分層布置,，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真,，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批,，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批,，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān),。

6、,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，引領(lǐng)成長(zhǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有安排、有考勤,、有記載,。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書,、教師每周寫一篇教學(xué)反思,、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案,，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文,。

7,、加強(qiáng)隨堂聽課,。新的學(xué)期,，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線,，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn),。隨堂聽課后將查教師的教案,、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì),、問學(xué)生掌握情況等,，并做好記載，提出建設(shè)性意見,，敦促整改,，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,，從而追求課堂教學(xué)的有效性,。

8、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng),。要求教研組精心組織,，定時(shí)間,、定人員、有針對(duì)性,，確保教研活動(dòng)有成效,，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課,，通過集體研討,，提高教師對(duì)教材的整體把握能力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提高,，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇二

本次命題從教材出發(fā),，體現(xiàn)新課標(biāo)理念,，全面的考察了學(xué)生對(duì)教材的掌握、應(yīng)用情況。整張?jiān)嚲黼y易適度,，覆蓋面廣,、形式靈活多樣，既有深度又有一定的廣度;既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，又關(guān)注了平時(shí)的訓(xùn)練與應(yīng)用,，學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。準(zhǔn)確把握了本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn),，而且有一定的靈活性,、開放性，體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí),、技能及生活中應(yīng)用的監(jiān)測(cè)目標(biāo),。

本次測(cè)試嚴(yán)格遵照區(qū)教育局統(tǒng)一安排，依照區(qū)要求制定了我校更細(xì)致的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，流水閱卷,，反復(fù)核查后在領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下啟卷。因此,，考試成績(jī)是非常真實(shí),、可信的。

(一)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),。

1,、、優(yōu)異率,、及格率與平均分的統(tǒng)計(jì),。

優(yōu)秀率及格率平均分。

81.8210084.77,。

(二)取得的成績(jī),。

1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握比較理想特別是口算,、計(jì)算正確率達(dá)到95%以上,。

2、應(yīng)用題審題,、計(jì)算能力都有提高,。正確率84%,。

(三)存在的問題,。

1,、教材。

教材重視學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的能力,。但教材容量大,，知識(shí)點(diǎn)不很明確,。因此教師在教學(xué)中只能蜻蜓點(diǎn)水，眉毛胡子一把抓,。表面上看課后問題少了,，簡(jiǎn)單了。其實(shí)不然,，里面的訓(xùn)練點(diǎn)多了,，需要掌握的信息量也增大了?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)面廣,，形式靈活,，無(wú)法準(zhǔn)確把握,。導(dǎo)致教師們只能通過加大作業(yè)量，大量作與教材配套的北師大版試卷,，以此讓學(xué)生多見題型,，開闊視野。造成教師疲憊不堪,，學(xué)生負(fù)擔(dān)耕種,。

2、教師,。

目前教師表面上接受了新課程,，其實(shí)并未真正認(rèn)識(shí)新課程。教師課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏深入細(xì)致的研究,，那么一節(jié)課下來(lái)學(xué)生收獲不大,。作為教師還應(yīng)該幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能靈活掌握知識(shí),，融會(huì)貫通,。因此，教師的教學(xué)能力有待提高,。

1,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握比較理想。

從卷面看,，基礎(chǔ)知識(shí)中的填空題,、計(jì)算題和應(yīng)用題等題學(xué)生答得較好。由于本學(xué)期自開學(xué)起從未放松過對(duì)基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，我們年組11月初進(jìn)行了口算,、筆算技能大賽，再加上期中考試對(duì)廣大師生的督促,，讓師生注重了平時(shí)的訓(xùn)練,、鞏固與積累,。這樣既扎實(shí)了基礎(chǔ)又緩解了期末的負(fù)擔(dān)。這種方式將在下學(xué)期繼續(xù)實(shí)施并不斷完善,。

2,、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握有局限性，缺少拓展,，不能活學(xué)活用,。

思維的局限性導(dǎo)致學(xué)生的判斷出現(xiàn)失誤。例如填單位名稱,，一袋面粉50()學(xué)生填g.

3,、注重課內(nèi)向課外延伸的同時(shí)卻忽略了常識(shí)性的東西。

20xx年數(shù)學(xué)試卷中第一題填一填4題很多學(xué)生沒有整數(shù)的概念,。這說(shuō)明平時(shí)的教學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)概念的背誦和理解的重視不夠,。是今后的教學(xué)中需要反思的地方。

4,、學(xué)生中普遍存在的共性----審題不認(rèn)真,，愛憑感覺做。

粗心大意,、審題不清是學(xué)生中普遍存在的問題,。它經(jīng)常讓學(xué)生與完美擦肩而過。計(jì)算馬虎的現(xiàn)象也“隨處可見”!

5,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),。

有些同學(xué)遇到圖文應(yīng)用題時(shí)不認(rèn)真，一旦出現(xiàn)兩步計(jì)算的應(yīng)用題就會(huì)出現(xiàn)只做一步的現(xiàn)象,。這些給我們老師提出了警示,，是今后的教學(xué)中不能忽視的問題。

6,、學(xué)生的空間觀念不強(qiáng),。如：看不出正面、側(cè)面,、上面圖形什么樣,。因而就畫不出來(lái)。

7,、學(xué)生應(yīng)用題分析能力差,，稍復(fù)雜點(diǎn)的應(yīng)用題就顯得吃力無(wú)從下手。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),。創(chuàng)新的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

2,、加強(qiáng)師生互動(dòng),、生生互動(dòng),、人機(jī)互動(dòng)，教師要善于觀察,、思考,。適時(shí)轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生,。讓學(xué)生參與教學(xué),，親身體驗(yàn)探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

3,、力求讓知識(shí)“活”起來(lái)。多開展活動(dòng),，為學(xué)生搭建實(shí)戰(zhàn)的舞臺(tái),。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4,、對(duì)概念,、法則等知識(shí)的教學(xué)不要局限于死記硬背。應(yīng)注重其生成的過程,。進(jìn)而升華、拓展,。引領(lǐng)學(xué)生多角度思考問題,。

5、提高學(xué)生的分析,、理解能力,。從基礎(chǔ)的題型入手，充分聯(lián)系生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

6,、不斷提高教師自身素質(zhì),。要有充足的知識(shí)、能力儲(chǔ)備,。

試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇三

試題包括“基礎(chǔ)知識(shí)”,、“閱讀理解”、“習(xí)作”三大塊內(nèi)容,?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及到拼音、字詞,、句子,、標(biāo)點(diǎn),、課文內(nèi)容的理解和識(shí)記等多方面，題型有傳統(tǒng)的,，也有創(chuàng)新的,。總的來(lái)講,，課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合,，有一定的難度。除了前三題較容易外,，其它各題均需要通過較長(zhǎng)時(shí)間思考,、辨別，才能得出答案,。

二,、各題情況分析。

（一）學(xué)生答題有問題的,。

1,、看拼音，寫詞語(yǔ),?！睂W(xué)生錯(cuò)誤較多的出現(xiàn)在“統(tǒng)一”上。說(shuō)明學(xué)生平時(shí)字詞不過關(guān),。

2劃去錯(cuò)誤的讀音和漢字,。

小英的一條腿落(laoluola)下了殘疾。

（既即）然,。

試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

上周,，我校舉行期中考試。對(duì)于自己的第一個(gè)班的第一次教學(xué)工作的反饋,，我是滿懷期待,。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)不光是單純的教與學(xué)的過程,，還是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜的綜合性過程,。不光要學(xué)生學(xué)，還有老師學(xué),。尤其是對(duì)于我們這種實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，更是吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)學(xué)習(xí)新技能，提高自身能力的重要階段,。我深刻體會(huì)到,，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，時(shí)刻充實(shí)自己,，總結(jié)自己的不足,，讓自己盡快成熟起來(lái),，讓自己安心，家長(zhǎng)學(xué)校放心,。

對(duì)于這次的期中考試,，我們班的成績(jī)考的不是很理想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的期望,。對(duì)此我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：

第一,，自身原因。我是一個(gè)實(shí)習(xí)生,，即使對(duì)教學(xué)工作有滿腔的熱情以及迫切希望得到好的成效,，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，使得這些都不能很好的體現(xiàn)出來(lái),。在這樣一個(gè)環(huán)境下,，我必須在今后的工作中保持同樣的熱情，穩(wěn)定踏實(shí),。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。多多觀看教學(xué)視頻，吃透教材,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)水平。

第二,，學(xué)生角度?，F(xiàn)在四中實(shí)施新課堂模式。也就是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。為此我要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。多讓學(xué)生思考,，主動(dòng)積極的走上講臺(tái)。大膽的說(shuō)出自己的想法,。同時(shí),，我也要在備課方面多下功夫，做到備課目的是要備學(xué)生,。自己講的學(xué)生要聽,，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)而不是被迫學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，對(duì)于學(xué)生的獨(dú)特想法要予以鼓勵(lì),，從而提高學(xué)生的自信心。

第三,，試題分析,。這次考試的難度適中,。也有許多平時(shí)的類似題，但是好多學(xué)生都不能做對(duì),，這是最失敗的,。這是由于學(xué)生平時(shí)對(duì)于這些知識(shí)不注重記憶從而導(dǎo)致失分過多，以后一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這方面的管理,。

針對(duì)這次考試,，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)平時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)的總結(jié)以及重難點(diǎn)的再次強(qiáng)調(diào)。和同學(xué)們一起總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn),，易考點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。更要總結(jié)一些應(yīng)試技巧,，做題的途徑等等,。在期末考試中希望能得到更好的成效。

試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇五

試卷內(nèi)容：識(shí)字寫字,、語(yǔ)言積累,、閱讀理解、習(xí)作練習(xí)四大部分,?？荚嚨闹攸c(diǎn)在語(yǔ)言積累、閱讀理解,、習(xí)作練習(xí),。

相比于低年段，考點(diǎn)發(fā)生了變化：

1,、重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、靈活性強(qiáng),。

3,、題目既于教材，又高出教材,，有一定的層次性,。

啟示：教學(xué)方向要注重孩子語(yǔ)文綜合能力的提升，重積累,、重運(yùn)用,、重發(fā)展。

錯(cuò)題集中在閱讀理解,、習(xí)作兩部分,，暴露了存在的問題：語(yǔ)文綜合能力薄弱。

1.語(yǔ)言積累少，缺乏靈活運(yùn)用能力,。

2.閱讀能力需要提升,。

3.作文表達(dá)不通順,，缺乏思想。

4.審題理解力不強(qiáng),。

5.書寫不規(guī)范,。

針對(duì)以上存在的問題，提出如下幾點(diǎn)教學(xué)改進(jìn)措施：

1.繼續(xù)重視識(shí)字和積累,，注重語(yǔ)言積累的靈活性,。

（1）不能松懈，繼續(xù)重視識(shí)字和積累,。

（2）“方法比知識(shí)更為重要”。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透,，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐。

例如,，字詞教學(xué),，課堂規(guī)范書寫，加強(qiáng)易混淆字,、詞的區(qū)分,、認(rèn)識(shí)。語(yǔ)言積累方面,，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累,，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記。多讀多感受中華語(yǔ)言的魅力,，提高語(yǔ)言鑒賞能力,、寫作水平。

2.立足于課內(nèi),，延伸于課外，培養(yǎng)閱讀能力,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力：

a,、整體把握課文思想內(nèi)容的能力，能夠?qū)M(jìn)行分析和概括,；

b,、體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力，并多教“聯(lián)系上下文”等方法；

c,、體會(huì)課文的表達(dá)方法,；

d、鼓勵(lì)質(zhì)疑,、探索答案的能力,。

（2）加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。不動(dòng)筆墨不讀書,，利用好課外閱讀積累卡,。

（3）廣涉獵，拓展閱讀面,。

（4）多交流,。

3.重視運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練。

（1）讀寫結(jié)合,，激勵(lì)寫作：樂于寫,、寫得出、寫得好,。

（2）注重方法滲透：

a,、圍繞中心打開思路，組織材料;,。

b,、從生活和積累中獲得素材，積累詞匯;,。

c,、注重寫法訓(xùn)練。

d,、重視修改,，注重文從字順。

4.加大力度繼續(xù)抓好鋼筆字的書寫,。

（1）在端正,、規(guī)范、整潔的保證下,，加強(qiáng)書寫速度,。

（2）通過各類競(jìng)賽、激勵(lì)提高寫字水平,。

5.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

做題時(shí)注意認(rèn)真審題、仔細(xì)答題,、耐心檢查,。

6.重視學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的培養(yǎng),。

一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書,、主動(dòng)積累,，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

7.盡力做好后進(jìn)生的工作,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

近期舉辦講故事大賽，策劃籌備中,。

時(shí)間充裕,，舉辦年級(jí)內(nèi)的讀書交流活動(dòng)，跨越班級(jí)互動(dòng)交流,。

試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇六

在大家的共同努力下,，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過去，期中考試也于第十周順利結(jié)束,。今天,，我們一、二年級(jí)決定召開期中考試表彰大會(huì),，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析形勢(shì)，振奮精神,，齊頭并進(jìn),，促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)，更快地提高成績(jī),，爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí),、工作中有新的新突破。

在這次考試中,，許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī),。其實(shí)，期中測(cè)試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié),。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài) 度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié),。這些成績(jī)的取得，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開的,，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的,，一份耕耘，一份收獲,。在這次期中考試中，大家嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信考試,，用心答卷,，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī),。經(jīng)過老師們的認(rèn)真評(píng)閱,，考試成績(jī)已揭曉，學(xué)校評(píng)選出了一大批成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，他們是：（全級(jí)前十名頒獎(jiǎng)）,。

請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W習(xí)勤奮、遵紀(jì)守法,、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)表示親切的問候,！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)同學(xué)表示熱烈地祝賀！

同學(xué)們,，緊張的期中考試已落下了帷幕,，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作,。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興,，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘,，一分收獲,。面對(duì)考試成績(jī)，總是有人歡喜有人憂,。然而勝敗乃兵家常事,，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀,。無(wú)論是誰(shuí),，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露,，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果,。應(yīng)該說(shuō)，良好的開端是成功的一半,，那另一半就是你要善于總結(jié),，不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué),，我覺得也未必是壞事,，俗話說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福,。失敗是一支清醒劑,，是不斷成功的動(dòng)力,，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己,，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力,。”

敗不餒,，及時(shí)調(diào)整自己,，為下一次考試早作準(zhǔn)備。我們后一階段的目標(biāo)是在期末考試中能再創(chuàng)佳績(jī),，我相信,，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能夠達(dá)到,。

同學(xué)們,，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀,；你為生活付出幾分耕耘,，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,，在期末考試中,，再攀高峰；希望其他同學(xué),，以受表彰的同學(xué)為榜樣,，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追,，刻苦努力,，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇七

__—__學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束,，我校圓滿地完成了此次任務(wù),。在考試期間，我校嚴(yán)格按照考試要求,，布置考場(chǎng),，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，取得了圓滿成功,，達(dá)到了預(yù)期目的,?？荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失,，現(xiàn)將我校的考試情況做如下分析匯報(bào)：

一,、試卷來(lái)源及試卷評(píng)價(jià)：

本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題，縱觀整個(gè)試卷,，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出,，有一定的代表性,，試卷題量適中，難易適度,，有一定的層次性,，分值分配合理，既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，又注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

二,、考前動(dòng)員：

為了迎接期末考試,，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動(dòng)員，在會(huì)上,，趙校長(zhǎng)講了這次考試的意義,，目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，正確對(duì)待考試,，遵守考試紀(jì)律，誠(chéng)信應(yīng)考,，杜絕作弊,，號(hào)召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去，爭(zhēng)取在考試中發(fā)揮最佳水平,，考出優(yōu)異成績(jī),。

三、精心組織考試,，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,。

本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴(yán)密,，嚴(yán)格按照中心校的要求安排考務(wù),，完全按照中心校要求組織實(shí)施。改卷采取分年級(jí)安排教師,，確保教師不改本年級(jí)的學(xué)科試卷,?？荚嚒⒃u(píng)卷期間,，我校老師能做到提前到崗,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終,，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象,。

四、考試成績(jī)：

從考試總的情況來(lái)看,，絕大多數(shù)教師教學(xué)工作積極上進(jìn),，認(rèn)真鉆研教材，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別進(jìn)入期末考試前,，相當(dāng)多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差，從而使用教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯,，教學(xué)質(zhì)量提高很大,。

五、今后改進(jìn)措施：

（1）抓好薄弱年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高,，對(duì)期末考試成績(jī)較差的,，查找原因，制定措施,。

（2）抓教師課堂教學(xué),。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn),，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清,，克服惰性和隨意性,。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,，忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正,、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合,，做到作業(yè)日日清。

（3）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事,，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績(jī)的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上,、差生的轉(zhuǎn)化上,，采取鼓勵(lì)、和家長(zhǎng)配合,，以縮小差距,。

（4）保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué),、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問,，向教師請(qǐng)教,，認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

在中心校的統(tǒng)一安排下,，我校日組織了一至六年級(jí)期中考試,。考試的結(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時(shí)間教學(xué)的效果,、發(fā)現(xiàn)問題,、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù),。下面就我校本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個(gè)匯報(bào)：

本次考試前根據(jù)整個(gè)教學(xué)進(jìn)度的安排,，學(xué)校統(tǒng)一組織全體教師，就如何搞好復(fù)習(xí)課進(jìn)行了專題講座,。有經(jīng)驗(yàn)的老師傾囊而授,，大家受益非淺。學(xué)校非常重視本次期中考試,，除開主題班隊(duì)會(huì)外,，監(jiān)考實(shí)行同級(jí)同科交差監(jiān)考，考場(chǎng)嚴(yán)格按照期末的要求進(jìn)行,，每班五列六行,，桌子外反，閱卷同科同辦公室共閱,。在學(xué)校的認(rèn)真組織下,，期中考試體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性，監(jiān)考嚴(yán)格,，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象,，閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真,，成績(jī)較為真實(shí)。

本次考試,，從任課老師的交流來(lái)看（英語(yǔ)除外）,，教師們對(duì)大部分試卷的評(píng)價(jià)較好，試題做到了緊扣教材,，注重基礎(chǔ),，難易適中，比較適宜我們學(xué)生完成,，總的來(lái)說(shuō)能夠起到階段檢測(cè)的作用,。

本次考試，學(xué)?？傮w上比去年上一個(gè)層次,，尤其是一年級(jí)比去年同期進(jìn)步很大，二年級(jí)的`數(shù)學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到70%,，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)60%,，都比去年同期有大幅度的提高；三年級(jí)比較平穩(wěn),；四年級(jí)數(shù)學(xué)有所突破,，優(yōu)秀率達(dá)到70。5%,；五六年級(jí)語(yǔ)文整體實(shí)力強(qiáng),，優(yōu)秀率達(dá)到80%左右。

這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問題：一年級(jí)不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算,、不會(huì)答題,，優(yōu)差懸殊；一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重,，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ),，沒有學(xué)習(xí)興趣，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需采取有效的教學(xué)方法,，盡可能的提高后進(jìn)生的成績(jī)；二三五年級(jí)同樣在不同程度上存在以上問題,；四六年級(jí)中,，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡,，但是缺少成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生,；六年級(jí)語(yǔ)文在閱讀理解中，有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)短文內(nèi)容和題目意思的理解，方能減少錯(cuò)誤,，今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧；六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)別學(xué)生極差,，另,，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思,，不能理清思路,，還存在計(jì)算粗心大意的情況，對(duì)此,，在今后一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi),，教學(xué)的策略是避開難題、步步扎實(shí),、穩(wěn)中求升,。

1、做好常規(guī)教學(xué)工作,。

要求各位教師深入備課,，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè),，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平,。

2,、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

期中考試后,，各班要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，既要獎(jiǎng)勵(lì)考試考得好的,，也要獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)不高但進(jìn)步很大的學(xué)生,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要減輕學(xué)生壓力,，杜絕厭學(xué)情緒,；適當(dāng)開展一些文體活動(dòng)、班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭(zhēng)每個(gè)班形成良好的班風(fēng),，全校形成良好的學(xué)風(fēng),。

3、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作。

教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析,，尤其是名次靠前的學(xué)生,，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生,，共同進(jìn)步,。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鼓勁加油,，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式,，鞏固差生的基礎(chǔ),。力求提高和突破。

試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家好,！

剛才陸校長(zhǎng)就七,、八年級(jí)期中考試進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)分析全面,、詳盡,，暴露出了我們學(xué)科教學(xué)自身存在的問題，有很強(qiáng)的說(shuō)服力,。相信大家在這個(gè)會(huì)議之前,，在拿到學(xué)生的試卷，看過學(xué)生的分?jǐn)?shù)后,，各自也進(jìn)行過反思總結(jié),。

出現(xiàn)問題的原因是多方面的，有學(xué)生本身智力的因素,，也有學(xué)生自身存在的非智力因素,，如：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、主觀上不努力,、比較懈怠,，也有我們自身教學(xué)上存在的疏漏。

我們無(wú)法改變學(xué)生的智力,，但學(xué)生身上存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，主觀上不努力，平時(shí)自身教學(xué)上的疏漏,，我們是可以通過后天的努力改變的,。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)精神的宣傳教育,。多樹勤奮學(xué)習(xí)的正面典型,，用身邊勤奮學(xué)習(xí)的典型事跡教育本班同學(xué),，讓典型人物的勤奮精神感染其他人，讓他們學(xué)有榜樣,，同時(shí)也營(yíng)造了班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、重視與學(xué)生的溝通與交流,，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。與學(xué)生的談心工作很重要，不能少,。談心工作能讓學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)他的關(guān)心幫助,，拉近你與學(xué)生的情感距離，提高你今后做學(xué)生思想工作的有效性,，點(diǎn)燃學(xué)生向往進(jìn)步的激情,，增加學(xué)生進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。

平時(shí),，教師要關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，關(guān)注學(xué)生在成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)細(xì)微的變化，精心準(zhǔn)備好每一次與學(xué)生談心的內(nèi)容,，讓學(xué)生體驗(yàn)到你因他的進(jìn)步而喜悅,，因他的退步而憂慮的情感。

談心工作,，要開展而且要反復(fù)進(jìn)行,。

3、精心準(zhǔn)備每節(jié)課,，認(rèn)真上好每節(jié)課,。備好課，是上好課的前提條件,，提高課堂效率，上好課,，又是質(zhì)量提升的重要保證,。教師要精心備好每節(jié)課，來(lái)不得敷衍馬虎,。對(duì)已有教案要認(rèn)真閱讀,，針對(duì)本班實(shí)情和平時(shí)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)現(xiàn)有的.教案作調(diào)整,。做到：課不備好不進(jìn)課堂,。

4、培植優(yōu)等生,，抓好學(xué)困生,。優(yōu)等生在平時(shí)就要注意培植,，培植好優(yōu)等生是我們今后完成升學(xué)目標(biāo)的重要保證，事關(guān)學(xué)校今后的發(fā)展,，是重中之重的工作,。

抓好學(xué)困生是提高班級(jí)均分的最有效的途徑，同時(shí)也是一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的重要環(huán)節(jié),。學(xué)困生抓好了問題生的隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越小,，學(xué)困生抓不好，這些學(xué)困生就很容易轉(zhuǎn)化為問題生,，問題生隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越大,，我們的工作就會(huì)越做越難做。

5,、課任老師上課時(shí)要提前到班,，下課后要延時(shí)離開。利用提前與延時(shí)的時(shí)間與學(xué)生交流溝通,，既可增加師生感情,，又可以避免課間沒有老師在場(chǎng)而出現(xiàn)的管理真空。

6,、安排好下午第四節(jié)課,。以往，各班下午的第四節(jié)課,，主要是班主任上班,，極少數(shù)主要學(xué)科的任課老師也能主動(dòng)跟班主任要這樣的課，還有部分主要學(xué)科的任課老師就很少看到他們上班的身影,，完完全全成了教授式的上課,，這樣恐怕不行。我們平時(shí)就很少有時(shí)間上班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，如果下午的第四節(jié)課,，你也不想上上班，你這門學(xué)科在課堂教學(xué)以后出現(xiàn)的新問題就沒有時(shí)間去解決了,。

我們主張,，各班將下午第四節(jié)課，分配給本班主要學(xué)科的任課教師,，這樣就可避免一個(gè)班級(jí)只有班主任一個(gè)人喝獨(dú)角戲或少數(shù)任課老師經(jīng)常不上班的現(xiàn)象,，如果班上任課老師需要下午的第四節(jié)課，可以與當(dāng)日應(yīng)上班的老師協(xié)調(diào)一下,。

試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇十

一,、語(yǔ)文試卷成績(jī)（具體數(shù)據(jù)略）

六年二班有35人參加考試，總分2737分,，平均分78.2分.最高分92.5分,，最低分17分,。其中不及格人數(shù)有1人；及格數(shù)有34人,，占97.2%,；優(yōu)秀人數(shù)為10人，優(yōu)秀率31.4%,。

二,、卷面分析：

1、“拼音和字”部分分為四道題,。第一題“看拼音寫字詞”主要檢測(cè)學(xué)生識(shí)記字詞能力,，這道題得分率大約占90%，平時(shí)我們比較注重生字教學(xué),，強(qiáng)化學(xué)生識(shí)記,，只是在“蘸墨水”這個(gè)詞中，學(xué)生出現(xiàn)寫錯(cuò)的比較多,，這個(gè)詞是課文生字組成的詞語(yǔ),，沒在詞語(yǔ)盤點(diǎn)中，所以學(xué)生寫不上的很多,；第二題“寫同音字字”主要檢測(cè)學(xué)生同音字的掌握程度,，這道題得分率較高，只有個(gè)別學(xué)生在領(lǐng)域這個(gè)詞上錯(cuò)的較多,，說(shuō)明我們要在平時(shí)注重同音字的訓(xùn)練,。第三題“選擇正確讀音”這道題得分率較高，平時(shí)注重多音字的指導(dǎo)和這方面的練習(xí),。第四題“抄寫古詩(shī)”考察學(xué)生的語(yǔ)文書寫工整程度,。大部分學(xué)生寫的很好，但同時(shí)也有很多學(xué)生在工整書寫的意識(shí)上還有所欠缺,，需要我們老師在日常書寫中就加以嚴(yán)格要求的,。

2、“詞語(yǔ)部分”共分為五道題,。第一題“組詞”這道題主要是檢測(cè)學(xué)生詞語(yǔ)積累和形近字的掌握情況,，大部分學(xué)生能正確區(qū)別，正確組詞,，我們平時(shí)對(duì)于形近字一定要讓學(xué)生區(qū)分，歸納總結(jié),，讓學(xué)生更好地掌握形近字,；第二題“選詞填空”這道題錯(cuò)的很少；第三題“找規(guī)律,，再仿寫”這道題有不少同學(xué)失分,，主要出現(xiàn)在含有比喻詞的詞語(yǔ)上,。反映出我們的學(xué)生理解能力不強(qiáng)，積累詞語(yǔ)方面還不夠,，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中,，要指導(dǎo)學(xué)生理解和積累，并且做適當(dāng)?shù)木毩?xí),；第四題“選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空”這道題,，主要檢測(cè)學(xué)生理解分析和邏輯能力，部分學(xué)生不能找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),，造成失分,。第五題“選擇正確的解釋”?？疾鞂W(xué)生對(duì)古詩(shī)文中的課下注釋及字詞意思的理解,。學(xué)生答得很好，但也說(shuō)明古詩(shī)文的重要性,，尤其是課下注釋,。

三、“句子部分”此次考試雖沒有單獨(dú)出題考試,，但重要性不言而喻,，仍是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1.“仿寫”這道題主要是檢測(cè)學(xué)生思維能力和模仿能力,。

2.“按要求寫句子”包括縮句,、擴(kuò)句、夸張句,、擬人句,、比喻句，句式轉(zhuǎn)換等的理解運(yùn)用,。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)改寫句子練習(xí)作了要求,，六年級(jí)應(yīng)該重視這方面練習(xí)，讓學(xué)生再練習(xí)中牢牢掌握雙基知識(shí),。

3.“綜合修改”這養(yǎng)的題主要是檢測(cè)學(xué)生能正確判斷病句和正確使用修改符號(hào)修

文,，要要求學(xué)生人人背誦，抓好過關(guān),。

3,、強(qiáng)化練習(xí)。一是設(shè)計(jì)好綜合練習(xí),，體型要靈活,、多變，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)考題的類型,；二是把好周末作業(yè)關(guān),，家長(zhǎng)與老師聯(lián)合,，促成學(xué)生在周末完成好作業(yè)。三是把好單元試卷關(guān),，要針對(duì)學(xué)生答卷出現(xiàn)的問題,，及時(shí)反饋，及時(shí)訓(xùn)練,，做到不留問題給學(xué)生,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。在平常的教學(xué)中,，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。一是要在周末作業(yè)設(shè)計(jì)閱讀題,，內(nèi)容可以注重學(xué)生思維能力和概括能力的培養(yǎng),；二是要利用練習(xí)冊(cè)的閱讀題逐一講評(píng)，有的放矢地給學(xué)生方法,，提高學(xué)生閱讀理解水平,；三是做好課內(nèi)與課外的銜接，通過課內(nèi)的講解,，延伸課外,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的`習(xí)慣。

5,、提高寫作能力,。

一是在平時(shí)教學(xué)中，我們可以指導(dǎo)學(xué)生寫日記,，開展小練筆活動(dòng),，提高學(xué)生寫作興趣和寫作速度；二是嚴(yán)格執(zhí)行習(xí)作指導(dǎo)課,、講評(píng)課備課與教學(xué),，做到教學(xué)有實(shí)效，提高學(xué)生習(xí)作能力,；三是改好習(xí)作,，在評(píng)改習(xí)作中，我們要遵循習(xí)作要求,，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題要通過眉批,、面批等方式，讓學(xué)生二次作文。

5,、加大培優(yōu)扶困工作力度

（1）做好優(yōu)生輔導(dǎo)。按照往年畢業(yè)班綜合比是優(yōu)秀率+及格率+平均分,，可見優(yōu)生培養(yǎng)在評(píng)比中的地位相當(dāng)大,。

（2）關(guān)注“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理,，課堂上多給他們機(jī)會(huì),，平時(shí)給他們一份關(guān)愛，想盡一切辦法減少“后進(jìn)生”,。面對(duì)他們的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步,，都及時(shí)的給予鼓勵(lì)，盡管他們爬行的很慢,，但作為老師不能對(duì)他們丟失信心,。

語(yǔ)文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的,，問題雖然存在很多,，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識(shí)到了我們的不足，并在努力的實(shí)踐中,，改變教學(xué)方式,。我們會(huì)結(jié)合試卷上反映出的問題，調(diào)整教學(xué)策略,，使學(xué)生愛上語(yǔ)文,，逐步提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。所以,，在今后的工作中,，我們更要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法,。我們相信：只要堅(jiān)定信心,、自覺奉獻(xiàn)，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一定能上新臺(tái)階,。

試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家好,！

首先向大家說(shuō)聲對(duì)不起，這次四班的成績(jī)不好,，主要的責(zé)任在我這個(gè)當(dāng)班主任的,。通過分析，我認(rèn)為出現(xiàn)問題的主要原因有：

1,、班級(jí)管理方面,。

管理松懈，被學(xué)生好好好是是是的假象迷惑了，特別是10月階段考試后,，思想上理想化了,，總認(rèn)為學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，管理松了下來(lái),。

2,、個(gè)人教學(xué)方面。

平時(shí)只顧教課,，沒抓好落實(shí),，只管教不管會(huì)，特別是考前為了趕進(jìn)度,，沒有及時(shí)把握學(xué)習(xí)掌握到什么程度,，結(jié)果課是講了，學(xué)生卻沒有掌握好,。

根據(jù)出現(xiàn)的問題,，我制定的措施有：

1、嚴(yán)格班級(jí)管理,，樹正氣,，抓學(xué)風(fēng)。

2,、狠抓落實(shí),，及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救,，確實(shí)讓學(xué)生掌握雙基,。既要管教，更要管會(huì),。

3,、做好學(xué)生的思想工作，既要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在出現(xiàn)的問題,，更要找到解決問題的方法措施,，不空喊口號(hào)，要落實(shí)到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去,。同時(shí),，不要把學(xué)生一棍子打死，這次考不好,，不等于下一次也考不好,，關(guān)鍵看以后怎么學(xué)，把目標(biāo)定在一檢,，拼上學(xué)它40天,，我們也能行。

希望所有教四班的'老師們，多提一些管理上的建議,，發(fā)揮協(xié)作組的作用,，群策群力，共同把四班的學(xué)習(xí)提上來(lái),。

試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇十二

本次學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)卷共有八大題,，考試時(shí)間為90分鐘，總分100分,。“積累與應(yīng)用”部分有六題,，有看拼音寫詞語(yǔ),、辨字組詞、給字選擇正確的解析釋,、補(bǔ)充詞語(yǔ),、按要求寫句子、成語(yǔ)積累及課文內(nèi)容掌握情況的測(cè)查,?！伴喿x”部分：第七題，分為對(duì)學(xué)生課內(nèi)閱讀與課外閱讀能力的考查,?！傲?xí)作”部分：第八題，要求學(xué)生寫一篇想象作文,，題目補(bǔ)充完整,，字?jǐn)?shù)不少于400字。

本試卷依綱扣本,，貼近生活,，體現(xiàn)自主。加強(qiáng)了知識(shí)與能力,，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀的結(jié)合。我校認(rèn)為本試卷與以往相比最大的改革就是重視了閱讀與積累,，如：閱讀等試題能考察學(xué)生的閱讀與積累能力,，也能考察老師對(duì)閱讀的重視與否，體現(xiàn)了新課改,。

我校六年級(jí)期初學(xué)生數(shù)為100人,，本次期末測(cè)試參加考試的學(xué)生99人，到考率99%,，平均82.75分,，及格率90.91%，優(yōu)秀率73.73%。

(一)積累與應(yīng)用,。

1,、具體試題情況分析：本部分題型靈活多樣，內(nèi)容覆蓋面廣,，全面考查了學(xué)生字詞句各部分知識(shí)的掌握情況,。像第四題按要求寫句子，看似普通,，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn),，4個(gè)題目分別出現(xiàn)不同的句型來(lái)讓學(xué)生分析判斷。還有像第六題的第3小題,，要求學(xué)生回顧本學(xué)期的課文填空,，這樣的題型很好，既要求學(xué)生理解熟悉課文,，又要求學(xué)生理解課文的內(nèi)容,。

2、主要得失,。

得分較高的題目有第一,、二、四,、六,，這些題目考查的內(nèi)容都是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，教師平時(shí)訓(xùn)練量比較大,，學(xué)生能充分掌握,，故得分率高。

失分多的題目有第三題的補(bǔ)充詞語(yǔ)和第五題的給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋,。

(二)閱讀,。

1、具體試題情況分析：本部分題目安排有一篇分為對(duì)學(xué)生課內(nèi)閱讀與課外閱讀,。課外閱讀安排有6小題的題目,。第4小題要求學(xué)生填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句與具體語(yǔ)境相符合，第5小題用“——”劃出表達(dá)“物歸原主的意思的句子”,，這樣的題型是學(xué)生對(duì)短文的閱讀理解能力的考查,，很好。

2,、主要得失,。

得分較高的題目有課內(nèi)閱讀的和課外閱讀的第1、2,、5,、6小題學(xué)生能充分閱讀后在答題,，得分率較高。

失分多的題目主要有課內(nèi)閱讀的在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞,，“折中”的反義詞很多學(xué)生沒找出來(lái),，還有課外閱讀的第3小題中在處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，眾多學(xué)生填不出來(lái),，以致扣分較多,。

(三)習(xí)作。

1,、具體試題情況分析：本題要求學(xué)生要求學(xué)生寫一篇想象作文,，題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400字,。

2,、主要得失。

從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,，學(xué)生都能大膽地想象，最可貴的是學(xué)生能寫出生活化,、科學(xué)化的作文,，從這些作文中我們可以看出學(xué)生的視野越來(lái)越開闊，同時(shí)也能聯(lián)系生活實(shí)際,，并能關(guān)心國(guó)家大事,。

比較不足的個(gè)別學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不標(biāo)準(zhǔn);格式不規(guī)范，有個(gè)別學(xué)生沒認(rèn)真審題,，沒按照要求來(lái)寫,，寫出來(lái)的作文不是想象作文，有的內(nèi)容沒辦法寫具體等,。

1,、重視對(duì)學(xué)生審題方面的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,。

2,、加強(qiáng)課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)積累,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自已學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,。如怎樣聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),、句子的能力,，體會(huì)重點(diǎn)詞句、體會(huì)人物品質(zhì),、描寫方法等能力的培養(yǎng)下一番功夫,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本功訓(xùn)練,，只有打好學(xué)生的基本功,，寫好每一個(gè)字，規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,，練好每一個(gè)通順的句子,，在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生用好詞，造好句,、謀篇布局,，內(nèi)容才會(huì)具體，情感才會(huì)真摯,。

試卷分析失分原因和改進(jìn)措施篇十三

通過學(xué)習(xí)市教研室下發(fā)的《走進(jìn)編者心里,，讀懂課程標(biāo)準(zhǔn)的心意》，感觸頗深,，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

（一）鮮活的課堂教學(xué),，更要注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

1,、注重“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”內(nèi)的詞語(yǔ)的積累,，可以通過一字開花、背誦,、抄寫,、競(jìng)猜等方法，靈活運(yùn)用課內(nèi)外的詞語(yǔ),。

2,、靈活運(yùn)用教材，努力使教科書既成為教師的“教本”,，又成為學(xué)生進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。讀懂在課文的文前,、文中或文后，以吐泡泡的形式出現(xiàn)的問題,；讀懂在精讀課文的思考練習(xí),；讀懂在每組課文后面安排的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。

（二）課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合,，教給方法,，形成能力,。

1、多讀少講,，把較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書,，讓學(xué)生主要通過自主的、入境入情的朗讀,，讀懂課文,，有所感悟；并通過朗讀的實(shí)踐,，逐步提高朗讀的水平,。

2、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)閱讀時(shí),，教給學(xué)生理解內(nèi)容的方法：通過理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容,；邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面,；理清文章的條理,，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等，并能運(yùn)用到課外閱讀中,。

3,、在課堂教學(xué)中通過課文的對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確,；體會(huì)語(yǔ)句的具體形象,；體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法,；體會(huì)選材的別具一格,。

4、利用背誦,、抄寫等的方法,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累具特色,、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句、段篇，培養(yǎng)興趣,，使之逐步形成習(xí)慣。

（三）想辦法讓學(xué)生不再害怕寫作文,，我手寫我心,。

1、在班上設(shè)立一定的作文梯度,，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難生,，應(yīng)該降低要求，逐步提高坡度,，讓他先要喜歡寫,，樂意寫,。對(duì)于特優(yōu)生可以學(xué)著評(píng)價(jià)自己和別人習(xí)作。

2,、多開展豐富的活動(dòng),，讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)和真切的感受，能寫自己想寫的內(nèi)容,，能用自己喜歡的形式來(lái)寫,，能寫真實(shí)的文章。

3,、課程標(biāo)準(zhǔn)在中年級(jí)的習(xí)作要求里專門提了這樣一條：“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂?！币虼肆?xí)作完畢要學(xué)生進(jìn)行互評(píng),、交流、在評(píng)價(jià)別人和評(píng)價(jià)自己的時(shí)候,，獲得習(xí)作的快樂,，逐步提高習(xí)作的能力。

4,、每學(xué)期的八次習(xí)作,，應(yīng)切實(shí)抓好，使學(xué)生練得確有成效,。但僅有這八次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

5,、鼓勵(lì)多看課外書,，積累好詞佳句，并予以運(yùn)用,。

（四）抓好非智力因素的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,，注重聽寫的訓(xùn)練,。

2、加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練,，在題中劃出重點(diǎn)詞語(yǔ),。

3、要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使學(xué)困生也學(xué)得有自信,。