范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

武術(shù)教學(xué)大綱篇一

自從我開始從事幼兒武術(shù)教學(xué)以來,，我深深感受到了這項(xiàng)工作的意義和價(jià)值,。通過與幼兒們的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我不僅對幼兒武術(shù)有了深入了解,，還體會(huì)到了教育與培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的重要性,。在教學(xué)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),，但同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，在幼兒武術(shù)教學(xué)中,，我意識(shí)到了培養(yǎng)幼兒自信心和積極性的重要性,。幼兒身體柔軟，缺乏耐心和專注力,，所以在教學(xué)中很容易出現(xiàn)幼兒們沒有自信,、怯場、不敢表現(xiàn)自己的情況,。因此,，我采取了一些積極的措施，比如將武術(shù)動(dòng)作拆分為簡單的步驟，引導(dǎo)幼兒一步一步地完成,，從而培養(yǎng)他們的自信心,。我還組織一些小型的比賽和游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與的積極性,，讓他們在競爭中體驗(yàn)到武術(shù)的樂趣,。

其次，我發(fā)現(xiàn)在幼兒武術(shù)教學(xué)中,，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律性和自律性是非常重要的,。在教學(xué)過程中，幼兒常常興奮,、玩鬧,、分心，缺乏集中注意力的能力,。因此,，我采用了一些方法來提高幼兒的紀(jì)律性和自律性。比如,，我設(shè)置了一些規(guī)則和紀(jì)律,，要求幼兒們遵守，比如規(guī)定上課前要整齊排隊(duì),、進(jìn)入教室要保持安靜等,。同時(shí)，我還利用武術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練幼兒的自律性,，比如要求幼兒們一個(gè)動(dòng)作做完后再進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作,，培養(yǎng)他們的耐心和自我控制能力。

第三,，我注意到在教學(xué)過程中,，與幼兒和家長的溝通是非常重要的。幼兒武術(shù)教學(xué)不僅僅是對幼兒進(jìn)行技術(shù)和功夫的訓(xùn)練,，更是對他們身心健康和品格素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此，我與幼兒和家長保持密切的聯(lián)系和溝通,。我定期與家長進(jìn)行面對面的交流,，告訴他們幼兒們在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步情況,，并征求他們對教學(xué)工作的意見和建議,。同時(shí)，我也向家長提供一些教育方法和健康的飲食建議,，讓他們更好地配合我進(jìn)行幼兒的培養(yǎng),。

最后，我認(rèn)識(shí)到在幼兒武術(shù)教學(xué)中,，關(guān)愛和關(guān)心幼兒的成長是至關(guān)重要的,。幼兒正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，他們需要得到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)。在教學(xué)過程中,，我始終將幼兒的身心健康放在首位,，用心傾聽他們的話語和需求，及時(shí)扶正他們的動(dòng)作并給予真誠的鼓勵(lì),。我也與他們建立了密切的師生關(guān)系,，讓他們感受到在我身邊是溫暖、安全和被關(guān)懷的,。

通過這段時(shí)間的幼兒武術(shù)教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的責(zé)任和使命。幼兒武術(shù)教學(xué)不僅僅是教技術(shù)和動(dòng)作,，更是在培養(yǎng)幼兒的積極性,、紀(jì)律性、自律性和成就感,。這項(xiàng)工作需要我不斷學(xué)習(xí)和探索,，提高自身的教育水平和素養(yǎng)。我會(huì)繼續(xù)努力,，為每一位幼兒的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

武術(shù)教學(xué)大綱篇二

本學(xué)期，我指導(dǎo)09,、10級(jí)武術(shù)班的專業(yè)武術(shù)教學(xué),，另上09級(jí)《武術(shù)養(yǎng)生》?！段湫g(shù)養(yǎng)生》是一門理論與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科,，雖然上過一期，但為了讓學(xué)生聽得仔細(xì),，深入了解,，我仍然搜集大量有關(guān)資料，以提高對自身專業(yè)理論知識(shí)的水平,。為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使組織清晰化,，講解生動(dòng)化,，動(dòng)作示范準(zhǔn)確化，教學(xué)內(nèi)容合理化,，并做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生感受獨(dú)立組織帶課,，并寫課后體會(huì),，一起加強(qiáng)評比交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和技改能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的教法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)武術(shù)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到練習(xí)武術(shù)動(dòng)作中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，讓他們能切身體會(huì)到別人能練好的我也能做到,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

武術(shù)教學(xué)大綱篇三

幼兒武術(shù)教學(xué),，其實(shí)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義深遠(yuǎn)的工作。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家庭對幼兒教育的要求也在不斷提高,，傳統(tǒng)的武術(shù)教育開始逐漸受到重視。作為一名從業(yè)多年的幼兒武術(shù)教師,，我深深地體會(huì)到幼兒武術(shù)教學(xué)的重要性和價(jià)值所在,。通過這些年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，我總結(jié)出了一些心得和體會(huì),，與大家分享,。

第二段：開展教學(xué)

首先，幼兒武術(shù)教學(xué)要充分尊重幼兒的個(gè)體差異,。每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的,，他們在身體素質(zhì)、性格特點(diǎn)和興趣愛好等方面都存在差異,。在教學(xué)過程中,，我會(huì)結(jié)合幼兒的個(gè)體差異制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，注重個(gè)別輔導(dǎo),。例如,，對于身體素質(zhì)較弱的幼兒，我會(huì)采取適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和熱身活動(dòng)來提高他們的體能水平,；對于性格內(nèi)向的幼兒,，我會(huì)采用鼓勵(lì)的方式來激發(fā)他們參與課堂活動(dòng)的積極性。

第三段：培養(yǎng)健康的身心素質(zhì)

其次,，幼兒武術(shù)教學(xué)要注重培養(yǎng)幼兒健康的身心素質(zhì),。幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們的身心健康對他們今后的發(fā)展起著決定性的作用,。在教學(xué)中,，我注重幼兒的技術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和道德觀念,。通過瞄準(zhǔn)靶心的游戲,、隊(duì)列訓(xùn)練等活動(dòng)，我可以提高幼兒的專注力和動(dòng)手能力,。通過開展社交游戲,、安全意識(shí)教育等,，我可以增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和責(zé)任心。這些培養(yǎng)幼兒身心素質(zhì)的活動(dòng)既鍛煉了他們的身體,，又培養(yǎng)了他們的品德,。

第四段：注重幼兒興趣

再次，幼兒武術(shù)教學(xué)要注重激發(fā)幼兒的興趣,。幼兒正處于好奇心強(qiáng)烈的發(fā)展階段,，他們對外界事物充滿了好奇和求知的欲望,。在教學(xué)中，我會(huì)通過講解武術(shù)的起源和發(fā)展,，給幼兒講一些有趣的故事,，引導(dǎo)他們對武術(shù)的興趣,。同時(shí),，我會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲，激發(fā)幼兒的參與熱情,。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)幼兒對武術(shù)有了更多的了解和熱愛,，并且在訓(xùn)練中更加投入和積極。

第五段：家校合作

最后,，幼兒武術(shù)教學(xué)要注重與家長的積極合作。家長是幼兒教育的重要參與者,，合理有效的家校合作能夠更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在教學(xué)過程中,，我會(huì)與家長密切溝通，了解家庭情況和孩子的特點(diǎn),，并與家長商討教學(xué)計(jì)劃和評估方式。同時(shí),，我也會(huì)邀請家長參與到一些課堂活動(dòng)中,，加強(qiáng)家園共育，使幼兒能夠在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到有效的引導(dǎo)和支持,。

總結(jié)：

通過以上的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為幼兒武術(shù)教學(xué)應(yīng)該注重尊重幼兒的個(gè)體差異,，培養(yǎng)他們健康的身心素質(zhì)，激發(fā)他們對武術(shù)的興趣,，并與家長進(jìn)行積極合作。只有這樣,，我們才能夠更好地開展幼兒武術(shù)教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。幼兒武術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)獨(dú)特而有意義的工作，通過我多年的實(shí)踐和努力,，我也愿意繼續(xù)為這個(gè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

武術(shù)教學(xué)大綱篇四

武術(shù)操作為一種綜合性的體育活動(dòng),，融合了武術(shù)動(dòng)作和操練的特點(diǎn)，通過規(guī)范化的動(dòng)作形式和配合音樂旋律的節(jié)奏感受,，既能提高身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)智力和審美情趣,。在我作為一名武術(shù)操教學(xué)者的過程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，不斷調(diào)整方法和策略，逐漸形成了自己的教學(xué)心得和方法,。以下是我在武術(shù)操教學(xué)中的五個(gè)主要體會(huì),。

首先,，武術(shù)操教學(xué)需要注重動(dòng)作基礎(chǔ)的訓(xùn)練。武術(shù)操的動(dòng)作形式包括許多傳統(tǒng)武術(shù)的基本動(dòng)作,，如站樁、踢腿,、劈拳等。這些動(dòng)作是整個(gè)操練中的基礎(chǔ),，也是后續(xù)高難度動(dòng)作的基石。因此,，我在課堂上注重對學(xué)生動(dòng)作基礎(chǔ)的訓(xùn)練,，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握基本動(dòng)作的正確姿勢和技巧，并在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)學(xué)生完成更加復(fù)雜的動(dòng)作,。只有建立了牢固的基礎(chǔ)，學(xué)生才能更好地進(jìn)行高難度的操練,。

其次，武術(shù)操教學(xué)需要注重音樂的運(yùn)用,。武術(shù)操的特點(diǎn)之一就是要配合音樂的節(jié)奏完成各種動(dòng)作。音樂旋律使得操練過程更加有節(jié)奏感,，也讓學(xué)生能夠更好地掌握動(dòng)作的速度和節(jié)奏，提高動(dòng)作的連貫性和美感,。在教學(xué)中，我會(huì)精心挑選適合操練的音樂,，并通過演示和講解的方式，幫助學(xué)生理解音樂與動(dòng)作之間的關(guān)系,，引導(dǎo)他們在操練中根據(jù)音樂的節(jié)奏完成各種動(dòng)作。

第三,，武術(shù)操教學(xué)需要注重團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng),。武術(shù)操是一項(xiàng)集體性的活動(dòng),，需要學(xué)生之間相互配合和合作。在我的教學(xué)中,，我會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)和集體表演，讓他們能夠互相幫助和鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過這種方式,，學(xué)生們能夠更好地感受到集體的力量，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，并從中獲得成就感和滿足感。

第四,，武術(shù)操教學(xué)需要注重動(dòng)作的藝術(shù)表現(xiàn),。武術(shù)操不僅僅是一種體育操練，更是一種藝術(shù)表演,。在我的教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過表情,、動(dòng)作的舒展和轉(zhuǎn)折等方式,，提高動(dòng)作的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。同時(shí),，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力，讓他們能夠欣賞和理解操練的美感,，并在操練中發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)自己的才藝和特長。操練不僅僅是在模仿動(dòng)作，更是在通過動(dòng)作表達(dá)自己內(nèi)心世界的一種方式,。

最后，武術(shù)操教學(xué)需要注重學(xué)生的身心健康,。武術(shù)操作為一項(xiàng)體育活動(dòng)，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的意志力和毅力,，通過操練的艱苦和挑戰(zhàn),，讓他們能夠不斷磨煉自己,，增強(qiáng)自信心和抗壓能力,。同時(shí),，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況，合理安排操練的時(shí)間和強(qiáng)度,，確保每個(gè)學(xué)生都能夠在健康的狀態(tài)下參與操練。

總之,，武術(shù)操教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的工作，惟有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，不斷調(diào)整方法和策略，才能更好地進(jìn)行教學(xué),。通過注重動(dòng)作基礎(chǔ)的訓(xùn)練、音樂的運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng),、動(dòng)作的藝術(shù)表現(xiàn)和學(xué)生身心健康的關(guān)注,，我在教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)心得和方法。我相信,，在不斷的實(shí)踐和探索中，我會(huì)不斷進(jìn)步和完善自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和成長空間。

武術(shù)教學(xué)大綱篇五

第一段：簡介武術(shù)雙刀及其重要性（200字）

武術(shù)雙刀是中國傳統(tǒng)武術(shù)中一種重要的技擊方式,。它以特殊的雙刀技巧和流暢的動(dòng)作而聞名。雙刀既是一種實(shí)用的自衛(wèi)武器,，也被廣泛運(yùn)用于表演和比賽中。雙刀的使用對于武術(shù)愛好者來說,，是一種全方位的身體鍛煉，可以提高身體協(xié)調(diào)性,、反應(yīng)速度、爆發(fā)力和心理素質(zhì),。

第二段：學(xué)習(xí)雙刀的技巧和方法（250字）

學(xué)習(xí)雙刀需要首先掌握基本的刀法。這包括刀的握法,、招式變換、擊打節(jié)奏等,。掌握這些基本技巧后，可以逐漸學(xué)習(xí)高級(jí)的技巧和招式,，包括旋轉(zhuǎn)刀法、點(diǎn)穴刀法,、護(hù)身刀法等。在學(xué)習(xí)過程中，要注重刀的穩(wěn)定性和靈活性的平衡,，以及刀與身體的配合。通過反復(fù)練習(xí)和模仿師傅的動(dòng)作,，逐步掌握雙刀的技巧,。

第三段：雙刀在武術(shù)中的應(yīng)用（250字）

雙刀在武術(shù)中具有廣泛的應(yīng)用,。在實(shí)戰(zhàn)中，雙刀可以用來攻擊和防御,，有很高的殺傷力和防護(hù)效果,。在表演和比賽中，雙刀可以用來展示武術(shù)的美感和技巧,。雙刀的使用需要考慮力量、速度,、準(zhǔn)確性和靈活性等各個(gè)方面的因素，因此對于體能和技術(shù)的要求都很高,。通過頻繁地演練和比賽，可以不斷提高雙刀的運(yùn)用水平，并增強(qiáng)體力和心理素質(zhì),。

第四段：雙刀練習(xí)的心得體會(huì)（300字）

通過多年的雙刀訓(xùn)練，我深深地體會(huì)到雙刀教學(xué)的重要性,。首先，老師的指導(dǎo)和示范非常重要,。老師要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和高超的技術(shù)，能夠準(zhǔn)確地傳授和示范每個(gè)動(dòng)作和技巧。其次,，頻繁的練習(xí)是成功的關(guān)鍵。只有通過不斷的反復(fù)練習(xí),，才能真正掌握雙刀的技巧和應(yīng)用。再次,，要注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)。雙刀的使用需要良好的身體協(xié)調(diào)性,、爆發(fā)力和耐力，因此要注意日常鍛煉和身體的保養(yǎng),。最后，要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng),。在雙刀的訓(xùn)練中，面對反復(fù)的失敗和挫折是不可避免的,，要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的毅力，才能逐漸取得進(jìn)步,。

第五段：結(jié)語（200字）

雙刀作為一種傳統(tǒng)的武術(shù)技擊方式，不僅具有實(shí)用價(jià)值,，也蘊(yùn)含著中國文化的精髓。通過學(xué)習(xí)和掌握雙刀的技巧和應(yīng)用,，能夠提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的毅力,。雙刀教學(xué)不僅將古老的傳統(tǒng)藝術(shù)傳承下去,，也為現(xiàn)代人提供了一種獨(dú)特的健身和娛樂方式,。無論是學(xué)習(xí)雙刀的初學(xué)者還是經(jīng)驗(yàn)豐富的武術(shù)愛好者，都應(yīng)該加入到雙刀教學(xué)中來,，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)武術(shù)的精神,，鍛煉身體,，提升自我,。

武術(shù)教學(xué)大綱篇六

（1）.用武術(shù)的抱拳禮引出課題——武術(shù)課。

（2）.簡單介紹抱拳禮,。

（3）.引導(dǎo)學(xué)生用武術(shù)的“抱拳禮”向老師問好。

（設(shè)計(jì)意圖：對學(xué)生進(jìn)行武德教育,，武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始,。）

出示多媒體課件，然后學(xué)生回答,。

（1）武術(shù)起源于什么地方？

武術(shù)起源于我們中國,，武術(shù)在我國有著悠久的歷史,，更是民族瑰寶,。它是我國各族人民在長期生產(chǎn)、生活實(shí)踐中積累起來的養(yǎng)生和健身的民族體育形式之一,。是我國各族人民智慧的結(jié)晶,，其內(nèi)容豐富多彩,。它具有強(qiáng)健身心、防病、祛病和防身等多種作用,。作為小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的一部分,，它是為了培養(yǎng)學(xué)生記憶力、注意力,、思維想象能力，讓學(xué)生逐漸地體驗(yàn)動(dòng)和靜,、修和練、身體的局部和整體,、人體和環(huán)境、形和意,、形和神相結(jié)合等辯證的哲理及精髓，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和民族自豪感,；為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（2）.武術(shù)的功能：強(qiáng)身健體,，自我保護(hù)、見義勇為等,！

（3）你們都知道哪些武術(shù)明星？

（設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體的演示,，讓學(xué)生了解武術(shù)的起源和功能；通過設(shè)問：你們想不想成為武術(shù)明星,？來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。從而為武術(shù)基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。）

武術(shù)教學(xué)大綱篇七

少兒武術(shù)教育是根據(jù)少年兒童的心理、生理和年齡特點(diǎn),，在吸取中國武術(shù)各拳種套路之長的基礎(chǔ)上形成的，是以幼兒長拳,、象形拳,、人物拳,、傳統(tǒng)拳和武術(shù)音樂操等諸拳操為運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式,，注重培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，幼兒階段以武術(shù)音樂操的形式促進(jìn)身心健康全面發(fā)展非常有效,。

1,、復(fù)習(xí)上中班時(shí)學(xué)過的武術(shù)基本動(dòng)作和五步拳,。

2,、學(xué)習(xí)掌握幼兒武術(shù)操的基本動(dòng)作,。

第1周至第3周：簡單復(fù)習(xí)的講述武術(shù)的禮儀,，武術(shù)的基本動(dòng)作，五步拳,。

第4周至第13周：《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅1——9節(jié)

第14周至第16周：復(fù)習(xí)《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅1——9節(jié)并牢記,。

武術(shù)教學(xué)計(jì)劃 大班（下期）

少兒武術(shù)教育是根據(jù)少年兒童的心理,、生理和年齡特點(diǎn)，在吸取中國武術(shù)各拳種套路之長的基礎(chǔ)上形成的,，是以幼兒長拳、象形拳,、人物拳、傳統(tǒng)拳和武術(shù)音樂操等諸拳操為運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式,，注重培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，幼兒階段以武術(shù)音樂操的形式促進(jìn)身心健康全面發(fā)展非常有效。

1,、復(fù)習(xí)上期學(xué)過的武術(shù)基本動(dòng)作和五步拳,。

2,、學(xué)習(xí)掌握幼兒武術(shù)操的基本動(dòng)作,。

第1周至第5周：《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅，五步拳,。

第6周至第12周：結(jié)合音樂和口令，練習(xí)學(xué)校武術(shù)健身操中動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),，自己能熟練完成五步拳，《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅,，,。

第13周至第16周：組織學(xué)生經(jīng)常練習(xí),，完善動(dòng)作糾正錯(cuò)誤，熟練掌握,，準(zhǔn)備進(jìn)考試。

武術(shù)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)前班（上期）

積極提高學(xué)生參與到武術(shù)教學(xué)的興趣,，同時(shí)在進(jìn)行少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中,，要不斷加強(qiáng)動(dòng)作的熟練度,，培養(yǎng)夠多能獨(dú)立完成武術(shù)動(dòng)作的同學(xué)，促進(jìn)少兒對武術(shù)動(dòng)作理解堅(jiān)持性和獨(dú)立性,。

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅,，五步拳，武術(shù)健身操,。

2、學(xué)習(xí)掌握武術(shù)套路“少年拳——第一套”的基本動(dòng)作,。

第1周至第3周：《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅,，五步拳,，武術(shù)健身操。

第4周：學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳,、震腳架打。

第5周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳、蹬踢架打,。

第6周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳,、墊步彈踢。

第7周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳、馬步橫打,。

第8周：復(fù)習(xí)少年拳“第一套”上半段，加以熟練,。

第9周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳,、弓步撩掌。

第10周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳、虛不架打,。

第11周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳,、跳步推掌。

第12周：復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)武術(shù)少年拳,、撩掌收抱。

第13周：把少年拳第一套所有動(dòng)作練起來練習(xí),。

第14周：在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)使動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)，漂亮,。

第15周：熟練掌握并能獨(dú)立完成“少年拳第一套”，準(zhǔn)備考試,，

第16周：少年拳第一套期末考試,。

武術(shù)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)前班（下期）

積極提高學(xué)生參與到武術(shù)教學(xué)的興趣,，同時(shí)在進(jìn)行少兒武術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練中，要不斷加強(qiáng)動(dòng)作的熟練度,，培養(yǎng)夠多能獨(dú)立完成武術(shù)動(dòng)作的同學(xué)，促進(jìn)少兒對武術(shù)動(dòng)作理解堅(jiān)持性和獨(dú)立性,。

熟練掌握五步拳，《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅,，少年拳第一套并單獨(dú)完成。

第1周至第4周：復(fù)習(xí)學(xué)過的《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅,，五步拳，武術(shù)健身操,，少年拳第一套。

第5周至第16周：反復(fù)練習(xí)《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》小學(xué)版—雛鷹展翅,，五步拳，武術(shù)健身操,，少年拳第一套，每個(gè)學(xué)生都能熟練的把每一套動(dòng)作完成。

少年拳圖解：后面

武術(shù)教學(xué)大綱篇八

作為高中的體育老師,，要怎么寫好說課稿呢?下面是一篇關(guān)于高一武術(shù)教學(xué)《武術(shù)》說課稿的范文，希望對大家有幫助,。

各位老師好，今天我說課的內(nèi)容是高一武術(shù)教學(xué)《武術(shù)》,。

高一年級(jí)武術(shù)教材主要由武術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、養(yǎng)生知識(shí)和“形神拳”等內(nèi)容構(gòu)成,。其內(nèi)容具有以下幾方面意義：

“形神拳”是長拳類的基礎(chǔ)套路，是在初中武術(shù)基本功,、基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上編寫的。特點(diǎn)是動(dòng)作規(guī)范,、舒展大方、剛勁有力,。對于全面發(fā)展高一學(xué)生的身體素質(zhì)，特別是增強(qiáng)腿部的靜力性力量,，提高身體的協(xié)調(diào)能力和上下肢的伸展幅度，有著獨(dú)特的鍛煉效用,。同時(shí)，長拳對于身體姿勢的要求和手眼配合的技法,，可以使學(xué)生形成良好的身體姿勢并體現(xiàn)出武術(shù)的“精、氣,、神”,，培養(yǎng)良好的精神面貌.

在初中基礎(chǔ)上,，高一教材在知識(shí)方面增加了武術(shù)簡史和養(yǎng)生知等內(nèi)容,讓學(xué)生了解武術(shù)走向世界的歷程和養(yǎng)生保健的傳統(tǒng),以加深對我國民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)識(shí)和初步樹立養(yǎng)生,、保健的意識(shí),。學(xué)生在學(xué)練“形神拳”的過程中可以不斷體悟所練動(dòng)作的內(nèi)在含義,，提高拳術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量，展現(xiàn)武術(shù)的風(fēng)格特色,，培養(yǎng)學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育的興趣，并為終身體育奠定基礎(chǔ),。

高一教材向?qū)W生介紹了中國武術(shù)從民間走向世界的歷程。讓學(xué)生從正面了解我國武術(shù)從原始社會(huì)的萌發(fā)到伴隨著中華民族文明的發(fā)展,，成為當(dāng)今廣傳于世界的武術(shù)運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的漫長歲月。學(xué)生在加深對武術(shù)認(rèn)識(shí)的同時(shí)受到愛國主義教育,。在集體練習(xí)或競賽中還可直接受到集體主義教育。

高一學(xué)生對武術(shù)知識(shí)知之甚少,，學(xué)習(xí)的課時(shí)又有限,，因此在考慮想學(xué)生介紹這部分內(nèi)容時(shí)，選擇了以點(diǎn)帶面的方式,。所謂“點(diǎn)”，就是選擇最新和具有權(quán)威性的概念和事例;所謂“面”,，就是將這些概念和事例排列成涵蓋武術(shù)主要方面的知識(shí)體系使學(xué)生了解武術(shù)的基本輪廓,。

“形神拳”是在初中武術(shù)教材基礎(chǔ)上編寫的拳術(shù)套路,，考慮到目前學(xué)生學(xué)練武術(shù)的最大問題是體現(xiàn)不出武術(shù)應(yīng)有的技術(shù)特色，因此,，在“形神拳”素材動(dòng)作的選擇上，以長拳動(dòng)作為主,，同時(shí)還選擇了適合出學(xué)水平的少林拳、南拳華拳中的典型動(dòng)作,。

針對當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)體現(xiàn)不出特色的現(xiàn)狀,，為學(xué)生掌握能展現(xiàn)武術(shù)風(fēng)格的拳術(shù)動(dòng)作,，形神拳的動(dòng)作圖解中，安排了長拳傳統(tǒng)技術(shù)要求——“十二形”,。編寫這部分內(nèi)容便于他們在學(xué)習(xí)“形升拳”動(dòng)作過程中體悟每個(gè)動(dòng)作應(yīng)體現(xiàn)的風(fēng)貌，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，提高動(dòng)作質(zhì)量，體現(xiàn)武術(shù)風(fēng)格特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣，使之成其想學(xué)愿練的終身體育手段,。

形神拳具有一定的實(shí)用性，體現(xiàn)武術(shù)的基礎(chǔ)動(dòng)作,。以基本功為例，如基本手型,，基本步型,，基本腿法等,，都是從武術(shù)的基本動(dòng)作和技擊的角度編排的。要完成這些動(dòng)作不僅要求發(fā)力完整,，步法靈活，而且手,、腿、身,、法、步,，精、神,、氣均要協(xié)調(diào)配合,。對發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏,、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，增強(qiáng)肌肉韌帶的伸展性和彈性，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官機(jī)能都有一定的促進(jìn)作用,。

套路結(jié)構(gòu)簡短，動(dòng)作精練,，動(dòng)作的起伏轉(zhuǎn)折、快慢停頓過渡銜接自然,，有利于教師教，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),。全套動(dòng)作除起勢、收勢外,，共分4段11個(gè)基本組合動(dòng)作。全套動(dòng)作層次分明,，相互聯(lián)系,，銜接緊密,，過度自然，有利于學(xué)生掌握,。

高一學(xué)年形神拳教材的重點(diǎn)是基本動(dòng)作，教材的難點(diǎn)是形神拳的套路動(dòng)作,。

從武術(shù)的套路動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，套路動(dòng)作是由若干個(gè)基本動(dòng)作所組成,，而套路動(dòng)作的規(guī)格質(zhì)量,，取決于基本功和基本動(dòng)作,。所以，基本動(dòng)作作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，應(yīng)貫穿武術(shù)教學(xué)的始終，以保證套路動(dòng)作的質(zhì)量,。

在形神拳套路動(dòng)作學(xué)習(xí)的過程中，由于套路動(dòng)作的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,，每個(gè)動(dòng)作都包含著方向、路線,、勁力、方法,、意氣、神韻等,，處處體現(xiàn)攻防技擊特點(diǎn)。動(dòng)作要求做到形神兼?zhèn)?、?nèi)外和一;手、眼,、身法、步,，精神,、氣力,、功協(xié)調(diào)一致,，緊密配合，難度是比較大的,。因而套路練習(xí)是本單元的教材難點(diǎn),。

高一年級(jí)在基本功和基本動(dòng)作學(xué)習(xí)階段,，一般采取示范與講解教學(xué)法，學(xué)習(xí)單個(gè)基本動(dòng)作,。例如，學(xué)習(xí)分掌正踢腿時(shí),，教師首先做一遍完整的示范動(dòng)作，然后講解其動(dòng)作要領(lǐng)與要求,，讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)作要求做體會(huì)練習(xí)。在練習(xí)過程中,，可采取集體練習(xí)法和預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法,，組織學(xué)生有目的的進(jìn)行練習(xí),。如：先進(jìn)行原地正踢腿練習(xí)，然后再過度到行進(jìn)間正踢腿練習(xí),。

在學(xué)習(xí)基本步型和基本手法組合動(dòng)作練習(xí)、基本腿法和基本手法組合動(dòng)作練習(xí)階段,，一般可采用完整與分解教學(xué)法和武術(shù)程序教學(xué)法,，學(xué)習(xí)各種組合動(dòng)作,。例如，按照武術(shù)程序教學(xué)模式要求,，首先把高一年級(jí)所要傳授的基本功,、基本動(dòng)作、形神拳的套路動(dòng)作分解之后,，重新排列為步型組合類、腿法組合類,、平衡組合類,。例如,，練習(xí)弓步時(shí)，把在形神拳套路中所出現(xiàn)的各種弓步與不同手法的組合動(dòng)作,，在練習(xí)時(shí)，結(jié)合各種手法進(jìn)行練習(xí),，如弓步架打、弓步頂肘,、弓步格擋、弓步?jīng)_拳,、弓步勾手推掌等分別進(jìn)行單式動(dòng)作練習(xí)。逐步形成動(dòng)力定型,，為學(xué)習(xí)套路動(dòng)作打下良好基礎(chǔ),。在練習(xí)過程中，可采取集體練習(xí)法或分組練習(xí)法,，組織學(xué)生有目的的進(jìn)行練習(xí)。

在學(xué)習(xí)形神拳套路動(dòng)作階段,，可采取完整與分解教學(xué)法和講解與示范教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。教師先做一遍完整的套路示范動(dòng)作,，給學(xué)生留下一種完美的印象,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。然后進(jìn)行分解教學(xué)。在進(jìn)行分解教學(xué)過程中,，應(yīng)采取套路動(dòng)作拆解教學(xué)法,，使學(xué)生在掌握基本動(dòng)作的同時(shí),，進(jìn)一步理解動(dòng)作的攻防實(shí)用價(jià)值。例如,，學(xué)習(xí)弓步左架右沖拳動(dòng)作時(shí),，教師應(yīng)根據(jù)其動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和攻防含義，分別講解其實(shí)用價(jià)值,。再如，“當(dāng)對方利用右沖拳擊打胸部以上部位時(shí),，必須迅速地用左臂架開對方的右拳，同時(shí)右拳乘虛而入,，擊打?qū)Ψ叫夭恳陨喜课弧,！笔箤W(xué)生既學(xué)會(huì)了基本動(dòng)作，又掌握了攻防實(shí)用技術(shù)方法,。為記憶套路動(dòng)作留下深刻的印象。

在復(fù)習(xí)鞏固提高階段,，可采取分組練習(xí)法和比賽法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這有利于鞏固和提高技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量，體驗(yàn)武術(shù)中的攻防含義和文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇往直前的精神,，樹立良好的武術(shù)道德風(fēng)尚。

標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容

等級(jí)

形 神 拳

優(yōu) 秀

套路熟練,，姿勢正確,、規(guī)范,，精神飽滿,，勁力順達(dá),，剛勁有力，手眼相隨,，有氣勢。

良 好

套路熟練,，姿勢正確，動(dòng)作較規(guī)范,，精神飽滿，勁力較順達(dá),。

及 格

套路基本熟練，姿勢比較正確,，動(dòng)作基本規(guī)范,，動(dòng)作力度一般,。

不及格

不能完成套路或動(dòng)作像做廣播體操,。

武術(shù)教學(xué)大綱篇九

第一段：介紹幼兒武術(shù)教學(xué)的意義和挑戰(zhàn)（200字）

幼兒武術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)旨在通過訓(xùn)練孩子的身體和精神來培養(yǎng)他們的成長的教育活動(dòng)。在幼兒階段進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練,，不僅能夠幫助他們塑造身體素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性和靈活性，還能夠培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力,。然而，幼兒武術(shù)教學(xué)面臨著一些挑戰(zhàn),。幼兒的認(rèn)知能力有限，他們?nèi)菀追稚⒆⒁饬?，對?fù)雜動(dòng)作難以理解。因此，在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí),，我們需要找到一種適合幼兒的教學(xué)方法，使他們能夠感到愉快并取得進(jìn)步,。

第二段：創(chuàng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）

在幼兒武術(shù)教學(xué)中,，創(chuàng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的,。幼兒需要感受到教師對他們的支持和認(rèn)可，這樣他們才會(huì)更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來,。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我通常會(huì)使用正面的語言和鼓勵(lì)性的肢體語言來與幼兒交流,。我會(huì)用尊重的態(tài)度對待每一個(gè)幼兒，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力,，相信自己的潛力。此外,，我還會(huì)為幼兒制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),，讓他們感受到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第三段：使用有趣,、互動(dòng)和多樣化的教學(xué)方法（300字）

幼兒對于武術(shù)教學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們希望通過互動(dòng)和多樣化的方式來學(xué)習(xí),。因此，我嘗試使用有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力,，并增加他們對學(xué)習(xí)的興趣。例如,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲,，讓幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作和技巧。這樣做不僅能夠提高幼兒的參與度,，還能夠增強(qiáng)他們的記憶力和運(yùn)動(dòng)技巧。此外,，我還會(huì)與幼兒進(jìn)行互動(dòng),，鼓勵(lì)他們與其他同學(xué)合作，共同完成任務(wù),。通過這種互動(dòng)的方式，幼兒可以學(xué)會(huì)與他人相處,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四段：關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和特點(diǎn)（250字）

每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)體差異和特點(diǎn),，我們在教學(xué)中需要關(guān)注并尊重這些差異。有些幼兒天賦卓越,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；而有些幼兒可能需要更多的時(shí)間和精力來理解和掌握武術(shù)技巧,。因此，作為教師,，我們需要對幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察和了解,，根據(jù)他們的個(gè)體特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。例如，對于那些進(jìn)步較慢的幼兒,，我們可以提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力,，并給予更多的指導(dǎo)和幫助。通過關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和特點(diǎn),，我們能夠更好地幫助他們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)的成功,。

第五段：培養(yǎng)幼兒的終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和價(jià)值觀（200字）

幼兒期是培養(yǎng)健康的身體和積極的運(yùn)動(dòng)態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期,。通過幼兒武術(shù)教學(xué)，我們不僅能夠提高幼兒的身體素質(zhì),，還能夠培養(yǎng)他們的終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和價(jià)值觀。在教學(xué)中,，我注重向幼兒傳遞健康的運(yùn)動(dòng)觀念和價(jià)值觀,，讓他們明白通過鍛煉可以獲得快樂和成就感,，并能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)納入他們的日常生活中。通過培養(yǎng)幼兒的終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，我們能夠?yàn)樗麄兊奈磥淼於己玫幕A(chǔ)，使他們擁有健康快樂的生活,。

總結(jié)：

通過幼兒武術(shù)教學(xué)，我們可以培養(yǎng)幼兒的身體和精神,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。為了取得好的教學(xué)效果,，我們需要?jiǎng)?chuàng)造積極、鼓勵(lì)和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使用有趣、互動(dòng)和多樣化的教學(xué)方法,，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和特點(diǎn)，并培養(yǎng)他們的終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和價(jià)值觀,。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，我們能夠更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求,，實(shí)現(xiàn)他們的成長和發(fā)展,。

武術(shù)教學(xué)大綱篇十

根據(jù)幼兒身體情況的成長,，主要增強(qiáng)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，使其對運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣,，增強(qiáng)身體素質(zhì)，了解運(yùn)動(dòng)對身體的好處,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

彈跳能力練習(xí)

原地跳,、蛙跳20米跳、單腳20米跳,、跳遠(yuǎn)比賽等

協(xié)調(diào)能力練習(xí)

學(xué)動(dòng)物走路,、徒手操練習(xí)、拍腳練習(xí),、武術(shù)套路學(xué)習(xí)

反應(yīng)能力練習(xí)

折線跑、數(shù)字游戲,、口令練習(xí)

柔韌練習(xí)

簡單的正壓 側(cè)壓 壓肩 各關(guān)節(jié)拉伸

身體素質(zhì)練習(xí)

俯臥撐 仰臥起做 倒立 側(cè)手翻

武術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)

五步拳 六節(jié)武術(shù)操 軍體拳