當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

七八年級生物教學工作總結(jié)篇一

本學期,，我擔任八年級兩個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提高自己的教學能力。

初中生物課程的總目標是要求學生初步掌握生物的基本知識和基本原理,，獲得生物技能,，發(fā)展生物思維能力，即不但要求學生掌握基本的生物知識和學習生物的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,。

認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)。

這批學生大部分生物基礎(chǔ)較差,，甚至一些生物常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法，在觀念上他們把生物當作副科,、次科,，對生物學習不重視。對初二的學生來說,，學生也輕視生物學習,。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學習習慣和學習方法,。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真，練習作業(yè)應付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物基礎(chǔ)知識。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。

有針對性,，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,。在課程改革的今天,，對老師提出更高的要求，教師只有在實踐中不斷學習和探索,，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法,，才能取得較好的教育教學效果。

七八年級生物教學工作總結(jié)篇二

本學期,，我擔任的是七年級1,、2、3班生物教學,。能適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向同行教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織，有步驟地開展,。

（一）,、認真?zhèn)湔n，做好課前準備工作

根據(jù)生物課標的要求,，認真鉆研教材,，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,，吃透教材外,，還深入了解學生，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時做出總結(jié),，認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集。根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案,，使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性，提高了實效,。

（二）,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

在這一學期,，在課堂上能根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,，注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多,；同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。新課標倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式。在課堂上常為學生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機會，讓他們討論、思考,、表達,。

（三）、認真批改作業(yè),做好課后輔導工作

布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，進行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了后進生的輔導力度，以提高后進生的成績,。

（四）,、狠抓學生的學風

我所任教的三個班的總體情況一般。上課的時候有些學生不能專心聽講,，課后不能認真獨立地完成作業(yè),，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

（五）,、虛心向同行其他老師學習

在教學上,，積極征求同科其他老師的意見，學習他們好的方法,。同時,，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每節(jié)課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進教學工作。

由于第一次接觸生物教學，經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，如生物知識水平不夠高，生物科的教學方式方法不夠好,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。教學工作苦樂相伴，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,，爭取進步，把工作做得更好,。希望在未來的日子里,，能在領(lǐng)導和老師的指導下，取得更好成績,。

七八年級生物教學工作總結(jié)篇三

本學期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，生物教學工作本著“以人為本”的教育教學理念，為適應新時期教學工作的'要求,，認真學習新課程理念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，較好地完成了教育教學工作任務(wù),，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下：

二、轉(zhuǎn)變生物學教學觀念,，牢固樹立新課程理念,，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣,，設(shè)法把學生的學習興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學習動力,，從而培養(yǎng)正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標,，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,，促進全體學生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材,，充分認識學生的差異,，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教,，張揚個性,，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度,，擴展教材的廣度,，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，提高自己駕馭教材的能力,。

三、運用教學規(guī)律,，發(fā)揮學生主動性,。學校教育的目的不是培養(yǎng)復現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性,、綜合性人才,。因此，在中學生物學教育中,，教師除了進行知識教育外,，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生,，使學生學會學習,、學會思考，從而提高文化科學素質(zhì),。改變教學觀念,，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用,。改進教學方法,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛,，讓全體學生都參與進來。按課標的要求,，突出重點,，突破難點，精講多練,，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識,，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌,，更不能死記硬背,，要引導，不要代替,，要讓學生思考,，不要一講到底，要因?qū)W論教,，而不要因教論學,，要注重改變教學方法，變注重學習結(jié)果為注重學習過程,。

四,、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力,。生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，如何進行實驗教學,，提高實驗教學的效果,，是我們?nèi)w生物學教師需要深入研究的問題之一。然而,，由于多數(shù)學校實驗條件不足,，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全,，學生的實驗能力普遍較差,，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。掌握實驗原理,、設(shè)計實驗方案,、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象,、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面,。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證,，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果,，忽視實驗描述等教學現(xiàn)象,。根據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗,，讓學生親自動手做,，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗,，更不能用講實驗代替學生實驗,。

五、重視基本概念和基本規(guī)律的教學,，重視理論聯(lián)系實際,，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。生物學知識，既是以生活為基礎(chǔ),，從生活中來,；學到的知識，也是為了更好地生活,。因此,，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā),，激發(fā)學生對生物學的興趣,，知識從學生的生活中來，從學生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候,。如在講到《生物與環(huán)境》時,，我聯(lián)系生活中的缺水現(xiàn)象，引導學生思考水對生物的影響,，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了,。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感,，然后讓學生結(jié)合當時的禽流感以及非洲暴發(fā)的埃博拉疫情,，談?wù)勛约旱目捶ǎ@樣,，既激發(fā)了學生對生物學的興趣,，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識,。而且通過這樣的課,，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣,。

六,、改變學生的學習方式,，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習,，重視知識的形成和發(fā)展的過程,，啟發(fā)學生通過學習發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解,，并學會應用,。

七、恰當選擇和組合各種直觀教學手段,，自制教具,，充分運用實物、標本,、多媒體教學手段,、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點,、難點及創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用,，給學生充分的自主活動時間和空間，為學生提供線索,，嘗試和思考的機會,，激發(fā)學生的學習積極性。

八,、尊重學生,，與時俱進，和學生共同學習,，共同提高,，共同成長！

七八年級生物教學工作總結(jié)篇四

1,、備課,。由于是新教生物,，所以每節(jié)課不但備學生而且要備教材,、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際,，設(shè)計好課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序,、時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,，每一堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該堂課進行總結(jié),，寫好課后反思。

2,、上課,。增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進行的評講,，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、輔導,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求

總之,，通過我一學期的努力，學生對生物有很大興趣,，我也非常高興,。希望來年再接再厲。

七八年級生物教學工作總結(jié)篇五

（2）,、對學生,，對教學工作要更加細心；要堅持認真,，踏實,；

（3）、基礎(chǔ)知識,、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,；

（4）、在此基礎(chǔ)上,，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練,；

（6）、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓練,，善于用生物術(shù)語解決實際問題,；

（7）、沒有走近學生,，特別是174班有部分學生,，對學習生物興趣不濃，成績不好,，課后輔導有待加強,。

總之，一學年來,，我本著“一切以學生為本,、一切為了學生”的思想，努力工作,，沒有特殊情況決不遲到,，不早退,。當然,，自己作為新教師在工作中仍存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，不斷提高,，不斷進步，讓自己早日成長,。

七八年級生物教學工作總結(jié)篇六

本學期,，我擔任八年級兩個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力,。

初中生物課程的總目標是要求學生初步掌握生物的基本知識和基本原理,，獲得生物技能，發(fā)展生物思維能力,，即不但要求學生掌握基本的生物知識和學習生物的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。

認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

這批學生大部分生物基礎(chǔ)較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法,，在觀念上他們把生物當作副科,、次科，對生物學習不重視,。對初二的學生來說,，學生也輕視生物學習。我們的學生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學習習慣和學習方法,。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事,。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物基礎(chǔ)知識,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,， 培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù)。

有針對性,，有層次性,，同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,。在課程改革的今天，對老師提出更高的要求,，教師只有在實踐中不斷學習和探索,，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果,。

七八年級生物教學工作總結(jié)篇七

本學期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，生物教學工作本著“以人為本”的教育教學理念，為適應新時期教學工作的要求,，認真學習新課程理念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，較好地完成了教育教學工作任務(wù),，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下：

二、轉(zhuǎn)變生物學教學觀念,，牢固樹立新課程理念,，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣,，設(shè)法把學生的學習興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學習動力,，從而培養(yǎng)正確的學習方法。在具體的教學實踐中落實三維目標,，切實提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,，促進全體學生的全面發(fā)展。認真研究課標和新教材,，充分認識學生的差異,，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教,，張揚個性,，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度,，擴展教材的廣度,，整合課程資源，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，提高自己駕馭教材的能力,。

三、運用教學規(guī)律,，發(fā)揮學生主動性,。學校教育的目的不是培養(yǎng)復現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性,、綜合性人才,。因此，在中學生物學教育中,，教師除了進行知識教育外,，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生,，使學生學會學習,、學會思考，從而提高文化科學素質(zhì),。改變教學觀念,，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用,。改進教學方法,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛,，讓全體學生都參與進來。按課標的要求,，突出重點,，突破難點，精講多練,，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識,，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬灌,，更不能死記硬背,，要引導,，不要代替,，要讓學生思考，不要一講到底,，要因?qū)W論教,，而不要因教論學，要注重改變教學方法,，變注重學習結(jié)果為注重學習過程,。

四、加強實驗教學,，培養(yǎng)學生的實驗操作能力,。生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，如何進行實驗教學,，提高實驗教學的效果,，是我們?nèi)w生物學教師需要深入研究的問題之一,。然而，由于多數(shù)學校實驗條件不足,，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全,，學生的實驗能力普遍較差,，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。掌握實驗原理,、設(shè)計實驗方案,、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象,、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面,。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證,，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果,，忽視實驗描述等教學現(xiàn)象,。根據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗,，讓學生親自動手做,，改變用錄像、演示實驗等代替學生實驗,，更不能用講實驗代替學生實驗,。

五、重視基本概念和基本規(guī)律的教學,，重視理論聯(lián)系實際,，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。生物學知識，既是以生活為基礎(chǔ),，從生活中來,；學到的知識，也是為了更好地生活,。因此,，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā),，激發(fā)學生對生物學的興趣,，知識從學生的生活中來，從學生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候,。如在講到《生物與環(huán)境》時,，我聯(lián)系生活中的缺水現(xiàn)象，引導學生思考水對生物的影響,，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了,。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感,，然后讓學生結(jié)合當時的禽流感以及非洲暴發(fā)的埃博拉疫情,，談?wù)勛约旱目捶ǎ@樣,，既激發(fā)了學生對生物學的興趣,，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識,。而且通過這樣的課,，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣,。

六,、改變學生的學習方式,，讓學生積極參與教學過程，變學生的被動學習為主動學習,，重視知識的形成和發(fā)展的過程,，啟發(fā)學生通過學習發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學知識的理解,，并學會應用,。

七、恰當選擇和組合各種直觀教學手段,，自制教具,，充分運用實物、標本,、多媒體教學手段,、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點,、難點及創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用,，給學生充分的自主活動時間和空間,，為學生提供線索,，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性,。

八,、尊重學生，與時俱進,，和學生共同學習,，共同提高，共同成長,！

七八年級生物教學工作總結(jié)篇八

初中生物教師：20xx年工作總結(jié)20xx上學期教學工作即將結(jié)束,，回顧本學期的工作，本人始終以認真負責,、勤懇的態(tài)度,，履行崗位職責。雖然一年來工作量較大,，但仍堅持努力做好本職工作,，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我。現(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學習,，認真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀守法，團結(jié)同志,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認真負責,，關(guān)心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。

１,、首先做好課前準備工作,，備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，不打無準備之仗,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,，采用直觀教學。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，一般問題讓中差生說或做,，再讓優(yōu)等生補充說或批改,，最后由老師點評講解,。及時肯定表揚和鼓勵學生；做課堂練習時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后寫教學反思，找出不足,。

2,、我利用課余時間對后進生進行輔導，不明白的耐心講解,，使他們的學習進步很快,。

3、作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時收回批改，存在問題及時糾正,。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，積極投身到教學改革的前沿，及時反饋教學信息,，認真批改作業(yè),，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教,、討論教學問題,。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,，認真與老教師們集體備課,，吸取他人長處，彌補自己的不足之處,。利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù),，為學生服務(wù),。利用休息時間，在網(wǎng)絡(luò)學習期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學員進行交流,、共同探討數(shù)學教學存在的問題，寫日記,、寫作業(yè),、寫學習總結(jié)等,。本人通過多方面的學習，受益匪淺,，為今后的新課程教學工作指確方向,。

回顧過去的一年，我所任教的班級,，生物取得了不錯的成績,，學生的知識素養(yǎng)也得到了相應的提高。在接下來的時間里,，我會繼續(xù)努力,，做好20xx年個人工作計劃，爭取使20xx的年各項教學工作開展得更好,。

七八年級生物教學工作總結(jié)篇九

本學期,，我擔任八年級二個班的生物教學工作和生物實驗室管理工作，從各方面嚴格要求自己,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力,。

認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

在 課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,， 學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。本人除注重研究教法,，把握好基 礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生的學習興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

當然，“金無足赤，人無完人”,，在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處,，在以后的工作中一定發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，從而不斷提高,，不斷進步。

七八年級生物教學工作總結(jié)篇十

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

在本學期的三次月考中,，我肩負三個年級七個班的出題及閱卷任務(wù),。但是我并沒有給學校整體工作拖后腿，也從未敷衍了事怕閱試卷而少出題,。每次月考前后都得讓我暈頭轉(zhuǎn)向,，熬夜傷神。每次月考下來我都是親自批閱試卷,，對學生普遍所存知識點未掌握的內(nèi)容在試卷講評時及時反思及時糾正,。爭取最大效率鞏固所學知識，為期末統(tǒng)考奠定堅實基礎(chǔ),。

認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。本學期，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。一學期來，我認真參加國培學習,，積極聽完所選課程的內(nèi)容,，并認真完成課程作業(yè)。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)查閱備課資料，積極訂閱生物學科報刊雜志,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的'教學實踐作好了準備,。

教學中注重學生自主學習意識的培養(yǎng)，堅持踐行學生先學,，教師后教的方法,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多。教學時還注重了對學生學習《生物學》的興趣培養(yǎng)，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。

1,、考前復習時間不足，由于三次月考和實驗課的進行耽誤了很多時間,，因此導致教學時間緊張,。七年級復習2節(jié)課八年級只復習了1節(jié)課，故而統(tǒng)考成績不成正比,。

2,、由于多種因素影響，學生大都沒有較好的學習態(tài)度,，玩得多學的少,，上課隨便聽，課后作業(yè)死不交,，交來也是相互抄,。故而教學效果自然不佳。

3,、對于生物新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,。

4、由于我的閑時間少,，沒能對學習習慣不良的學生進行輔導跟進,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣生物使命,。“學高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為建設(shè)中學的教育事業(yè)做出自己的一份努力,！

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七八年級生物教學工作總結(jié)篇十一

認真?zhèn)湔n，每節(jié)課不但備學生而且要備教材,、備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的安排,，認真寫好教案,。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該堂課進行總結(jié),，寫好課后反思。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性和層次性,，對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄好學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講,，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

總之,，通過我一學期的努力,，學生對生物有很大興趣，我也非常高興,。希望來年再接再厲,。

七八年級生物教學工作總結(jié)篇十二

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就過去了,，生地會考也圓滿的結(jié)束了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。一學期來，我認真參加學校組織的課程培訓及各類教研活動,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了生物新課程標準,、以及相關(guān)的文章,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。本學期，我努力將所學的應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學質(zhì)量,。我任教八年級的生物課，在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣,，同時提高學生的生物水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“遠離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別決定（游戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于生物課的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外活動中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

3,、生物教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻,。

七八年級生物教學工作總結(jié)篇十三

本學年我擔任生物教學,，由于同學們勤奮努力，我工作認真負責,，這一年來教學工作取得了比較好的成績,。同時，我的認真鉆研教材教法,，教學思路有了新的突破,，以下是我對本學年的教學總結(jié)：教學中教與學相輔相成，有教者就有必須學者,。學生是教學的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對性的教,，對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學時,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學生容易接受。一方面,，由于我校地處農(nóng)村,，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱。另外部分同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生和后進生占大多數(shù)，尖子生比較少,，因此講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，教學效果不是很理想,，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,，這一理論在我的教學實踐中得到了很好的檢驗。

教學中,，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，老師們時常說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要性,，因此每天我都花大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授免疫的`時候,，教學難度比較大。如果照本宣科的講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了教材,，找出重點和難點,，準備有針對性的講。

為了令教學生動,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。開始講課時,，我拿出準備好的錄像帶,，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果好,。但同時要有駕馭課堂的能力,，因此學生在課堂上的一舉一動都會影響教學效果。因此上課一定要令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中,，照顧全部，就很自然吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然的氣息,。這樣授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有些慚愧,，因為有時我并不能很好的做到這點。當學生在課堂上無心學習,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,，我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

因為生物的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，后進生多,，會嚴重影響班內(nèi)學習氣氛,。因此絕對不能忽視。為此我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這些同學分成三組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學我采取集中輔導，給他們分配固定的任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學,，但能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

因此,，除了課堂效果之外，還需要學生多讀,，多講,，多練。為此在上課時,，我堅持課前提問,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正及時講清楚，讓學生及時消化,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種檢驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我這學期的教學效果,。我明白這不是最重要的,，重要的是要自我提高，如何共同提高學生成績,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問多想多學,，爭取更上一層樓。

以上是我在這學年的教學工作總結(jié),?！敖馃o足赤，人無完人”,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里在各位領(lǐng)導，老師的指導下,，取得更好的成績,。

七八年級生物教學工作總結(jié)篇十四

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新課程理念,?！绷η笞屛业纳镎n堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量。

1,、夯實基礎(chǔ),，突出重點，抓好一輪復習工作,。

我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法,、合理設(shè)計教學案，幫助學生梳理知識重點,、難點,、易錯點和易忽略點，構(gòu)建完整的知識體系,。上課時語言精煉,、重點突出,、難點突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問題，運用舉一反三,。備課時考慮到學生懶于記憶的特點,，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在練習的選用方面,，結(jié)合高考對學生的解題要求，精選典型例題和案例,，提高學生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求,，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高,，獲得成功的體驗。我任教初二年級的兩個生物課,，共計18節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在20節(jié)以上,，課時量比較大,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同層次的學生采用不同的批改方法,，使學生對生物更有興趣,，同時提高每一位學生的文化成績。

2,、認真反思,，及時總結(jié),，提高教育教學水平。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)（生物工程）”,、“物種入侵專題（生態(tài)學）”、“禽流感專題（設(shè)計題型）”,、“神奇的微生物（微生物專題）”等18個高考熱點專題內(nèi)容,，讓學有余力的學生吃的飽、消化得了,，以提高學生對高考新題型的適應能力,，激發(fā)學生學習生物學的興趣，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時總結(jié)教學工作的同時,，積極撰寫教育教學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期,。

3、研究教法,，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

初二的生物課的集體備課活動,，按時開展,、取得實效，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，討論上課復習思路,、考查的重點難點、練習的選用,、階段性測試與周練的編寫等,，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓學生有收獲,，幫助學生把書看薄,，沉淀知識，形成能力,，完善知識結(jié)構(gòu),。總之,，不管在課堂教學,，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學校其他工作。

七八年級生物教學工作總結(jié)篇十五

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就過去了，生地會考也圓滿的結(jié)束了,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的`完成了本學期的工作?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習。一學期來,，我認真參加學校組織的課程培訓及各類教研活動。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了生物新課程標準、以及相關(guān)的文章,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。本學期,，我努力將所學的應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的生物教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學質(zhì)量,。我任教八年級的生物課,，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“遠離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別決定（游戲課）”,、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于生物課的教學,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學,，還是在課外活動中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

3、生物教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想設(shè)置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點,，為生物教學的新天地作出貢獻,。