當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。

初中生物課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握生物的基本知識(shí)和基本原理，獲得生物技能,，發(fā)展生物思維能力,，即不但要求學(xué)生掌握基本的生物知識(shí)和學(xué)習(xí)生物的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

這批學(xué)生大部分生物基礎(chǔ)較差，甚至一些生物常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法,，在觀念上他們把生物當(dāng)作副科,、次科，對(duì)生物學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)初二的學(xué)生來說,，學(xué)生也輕視生物學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績(jī)也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣要求學(xué)生掌握生物基礎(chǔ)知識(shí),。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

有針對(duì)性,，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在課程改革的今天,，對(duì)老師提出更高的要求,，教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,，才能取得較好的教育教學(xué)效果,。

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級(jí)1,、2,、3班生物教學(xué)。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同行教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,，有步驟地開展。

（一）,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備工作

根據(jù)生物課標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)做出總結(jié),，認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性,，提高了實(shí)效,。

（二）、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在這一學(xué)期,，在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),，讓他們討論、思考,、表達(dá),。

（三）、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行總結(jié)分析然后評(píng)講,，針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，以提高后進(jìn)生的成績(jī)。

（四）,、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)

我所任教的三個(gè)班的總體情況一般,。上課的時(shí)候有些學(xué)生不能專心聽講，課后不能認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè),，作業(yè)常找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。

（五）、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)

在教學(xué)上,，積極征求同科其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時(shí),，能多聽優(yōu)秀老師的課,，虛心向他們請(qǐng)教好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)工作,。

由于第一次接觸生物教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，如生物知識(shí)水平不夠高,，生物科的教學(xué)方式方法不夠好。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,，把工作做得更好,。希望在未來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，生物教學(xué)工作本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的'要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

二、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念,，牢固樹立新課程理念,，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異,，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo),，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性,，認(rèn)真鉆研新教材,，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度,，整合課程資源,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力,。

三,、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才,，而是創(chuàng)造性、綜合性人才,。因此,，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識(shí)教育外,，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育,，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考,，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念,，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛,，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。按課標(biāo)的要求,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),，方法靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背,，要引導(dǎo),，不要代替，要讓學(xué)生思考,，不要一講到底,，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué),，要注重改變教學(xué)方法,，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。

四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一,。然而,，由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足，很多課本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒做,，有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒做全,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求,。掌握實(shí)驗(yàn)原理,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟,、辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們?cè)诮窈髮?shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。我們要克服注重實(shí)驗(yàn)講解,，忽視實(shí)際操作：注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，忽視實(shí)驗(yàn)探索：注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象,。根據(jù)本校的實(shí)際情況,，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做,，改變用錄像,、演示實(shí)驗(yàn)等代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)，更不能用講實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生實(shí)驗(yàn),。

五,、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際,，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。生物學(xué)知識(shí),，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來,；學(xué)到的知識(shí),，也是為了更好地生活。因此,，在生物教學(xué)工作中,，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,，知識(shí)從學(xué)生的生活中來,，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí),，我聯(lián)系生活中的缺水現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生思考水對(duì)生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了,。又如講到“病毒”這一內(nèi)容,，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及非洲暴發(fā)的埃博拉疫情,，談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,，也增加了他們對(duì)個(gè)人衛(wèi)生,、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。而且通過這樣的課,，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活中常發(fā)生的,、對(duì)病理等方面特別感興趣。

六,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，重視知識(shí)的形成和發(fā)展的過程,，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)應(yīng)用,。

七,、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具,，充分運(yùn)用實(shí)物,、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段,、多媒體課件的制作等,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用,，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間,，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

八、尊重學(xué)生,，與時(shí)俱進(jìn),，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高,，共同成長(zhǎng),！

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇四

1、備課,。由于是新教生物,，所以每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材、備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序,、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一堂課都做到“有備而來”,，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié),，寫好課后反思,。

2、上課。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對(duì)性和層次性,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、輔導(dǎo),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求

總之,，通過我一學(xué)期的努力,，學(xué)生對(duì)生物有很大興趣，我也非常高興,。希望來年再接再厲,。

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇五

（2）、對(duì)學(xué)生,，對(duì)教學(xué)工作要更加細(xì)心,；要堅(jiān)持認(rèn)真，踏實(shí),；

（3）,、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,；

（4）,、在此基礎(chǔ)上，在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練,；

（6）,、另外還要始終不一地堅(jiān)持語言的規(guī)范訓(xùn)練，善于用生物術(shù)語解決實(shí)際問題,；

（7）,、沒有走近學(xué)生，特別是174班有部分學(xué)生,，對(duì)學(xué)習(xí)生物興趣不濃,，成績(jī)不好，課后輔導(dǎo)有待加強(qiáng),。

總之,，一學(xué)年來，我本著“一切以學(xué)生為本,、一切為了學(xué)生”的思想,，努力工作，沒有特殊情況決不遲到,，不早退,。當(dāng)然，自己作為新教師在工作中仍存在很多不足之處,，定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，不斷提高,，不斷進(jìn)步,，讓自己早日成長(zhǎng),。

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。

初中生物課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握生物的基本知識(shí)和基本原理，獲得生物技能,，發(fā)展生物思維能力，即不但要求學(xué)生掌握基本的生物知識(shí)和學(xué)習(xí)生物的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng),，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

這批學(xué)生大部分生物基礎(chǔ)較差,，甚至一些生物常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法,，在觀念上他們把生物當(dāng)作副科,、次科，對(duì)生物學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初二的學(xué)生來說,，學(xué)生也輕視生物學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績(jī)也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情況,，我在課堂上時(shí)刻通過激趣要求學(xué)生掌握生物基礎(chǔ)知識(shí)。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

有針對(duì)性，有層次性,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在課程改革的今天,，對(duì)老師提出更高的要求,，教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,，才能取得較好的教育教學(xué)效果,。

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，生物教學(xué)工作本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

二、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念,，牢固樹立新課程理念,，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異,，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo),，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性,，認(rèn)真鉆研新教材,，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度,，整合課程資源,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力,。

三,、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才,，而是創(chuàng)造性、綜合性人才,。因此,，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識(shí)教育外,，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育,，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考,，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念,，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛,，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。按課標(biāo)的要求,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講多練，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),，方法靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背,，要引導(dǎo),，不要代替，要讓學(xué)生思考,，不要一講到底,，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué),，要注重改變教學(xué)方法,，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。

四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一,。然而,，由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足，很多課本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒做,，有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒做全,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求,。掌握實(shí)驗(yàn)原理,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟,、辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們?cè)诮窈髮?shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面,。我們要克服注重實(shí)驗(yàn)講解,，忽視實(shí)際操作：注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，忽視實(shí)驗(yàn)探索：注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象,。根據(jù)本校的實(shí)際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生親自動(dòng)手做,，改變用錄像,、演示實(shí)驗(yàn)等代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)，更不能用講實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生實(shí)驗(yàn),。

五,、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際,，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。生物學(xué)知識(shí),，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來,；學(xué)到的知識(shí),，也是為了更好地生活。因此,，在生物教學(xué)工作中,，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,，知識(shí)從學(xué)生的生活中來,，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí),，我聯(lián)系生活中的缺水現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生思考水對(duì)生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了,。又如講到“病毒”這一內(nèi)容,，我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及非洲暴發(fā)的埃博拉疫情,，談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,，也增加了他們對(duì)個(gè)人衛(wèi)生,、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。而且通過這樣的課,，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活中常發(fā)生的,、對(duì)病理等方面特別感興趣。

六,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，重視知識(shí)的形成和發(fā)展的過程,，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)應(yīng)用,。

七,、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具,，充分運(yùn)用實(shí)物,、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段,、多媒體課件的制作等,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用,，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間,，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

八、尊重學(xué)生,，與時(shí)俱進(jìn),，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高,，共同成長(zhǎng),！

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇八

初中生物教師：20xx年工作總結(jié)20xx上學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作,，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé),。雖然一年來工作量較大,，但仍堅(jiān)持努力做好本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我?，F(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

１、首先做好課前準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，不打無準(zhǔn)備之仗，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,，采用直觀教學(xué),。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改,，最后由老師點(diǎn)評(píng)講解,。及時(shí)肯定表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生；做課堂練習(xí)時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后寫教學(xué)反思,，找出不足。

2,、我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,。

3,、作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時(shí)收回批改,，存在問題及時(shí)糾正。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，積極投身到教學(xué)改革的前沿,，及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè),，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教、討論教學(xué)問題,。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅(jiān)持參加教研活動(dòng),，認(rèn)真與老教師們集體備課，吸取他人長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足之處,。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)。利用休息時(shí)間,，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,，寫日記,、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等,。本人通過多方面的學(xué)習(xí),，受益匪淺,，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

回顧過去的一年,，我所任教的班級(jí)，生物取得了不錯(cuò)的成績(jī),，學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)也得到了相應(yīng)的提高,。在接下來的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)努力,，做好20xx年個(gè)人工作計(jì)劃,，爭(zhēng)取使20xx的年各項(xiàng)教學(xué)工作開展得更好。

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)二個(gè)班的生物教學(xué)工作和生物實(shí)驗(yàn)室管理工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動(dòng),，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

在 課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少， 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基 礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

當(dāng)然,，“金無足赤,，人無完人”，在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處,，在以后的工作中一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，從而不斷提高，不斷進(jìn)步,。

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇十

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

在本學(xué)期的三次月考中，我肩負(fù)三個(gè)年級(jí)七個(gè)班的出題及閱卷任務(wù),。但是我并沒有給學(xué)校整體工作拖后腿,，也從未敷衍了事怕閱試卷而少出題。每次月考前后都得讓我暈頭轉(zhuǎn)向,，熬夜傷神,。每次月考下來我都是親自批閱試卷，對(duì)學(xué)生普遍所存知識(shí)點(diǎn)未掌握的內(nèi)容在試卷講評(píng)時(shí)及時(shí)反思及時(shí)糾正,。爭(zhēng)取最大效率鞏固所學(xué)知識(shí),，為期末統(tǒng)考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動(dòng),，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加國培學(xué)習(xí)，積極聽完所選課程的內(nèi)容,，并認(rèn)真完成課程作業(yè),。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)查閱備課資料,，積極訂閱生物學(xué)科報(bào)刊雜志。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的'教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教學(xué)中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng),，堅(jiān)持踐行學(xué)生先學(xué)，教師后教的方法,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,。教學(xué)時(shí)還注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣培養(yǎng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

1、考前復(fù)習(xí)時(shí)間不足,，由于三次月考和實(shí)驗(yàn)課的進(jìn)行耽誤了很多時(shí)間,，因此導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間緊張。七年級(jí)復(fù)習(xí)2節(jié)課八年級(jí)只復(fù)習(xí)了1節(jié)課,，故而統(tǒng)考成績(jī)不成正比,。

2、由于多種因素影響,，學(xué)生大都沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，玩得多學(xué)的少，上課隨便聽,，課后作業(yè)死不交,，交來也是相互抄。故而教學(xué)效果自然不佳,。

3,、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,。

4,、由于我的閑時(shí)間少，沒能對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)跟進(jìn),。

總之,，教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命,?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為建設(shè)中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力！

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七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇十一

認(rèn)真?zhèn)湔n,，每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材、備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序,、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案,。每一堂課都做到“有備而來”,，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié),，寫好課后反思,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對(duì)性和層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

總之,，通過我一學(xué)期的努力，學(xué)生對(duì)生物有很大興趣,，我也非常高興,。希望來年再接再厲。

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇十二

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就過去了,，生地會(huì)考也圓滿的結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的課程培訓(xùn)及各類教研活動(dòng)。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。我任教八年級(jí)的生物課,，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動(dòng)課）“人的性別決定（游戲課）”,、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗(yàn)探究）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對(duì)于生物課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在課外活動(dòng)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)年我擔(dān)任生物教學(xué),，由于同學(xué)們勤奮努力,，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，這一年來教學(xué)工作取得了比較好的成績(jī),。同時(shí),，我的認(rèn)真鉆研教材教法，教學(xué)思路有了新的突破,，以下是我對(duì)本學(xué)年的教學(xué)總結(jié)：教學(xué)中教與學(xué)相輔相成,，有教者就有必須學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性的教,，對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)時(shí)，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生容易接受,。一方面，由于我校地處農(nóng)村,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,。另外部分同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生和后進(jìn)生占大多數(shù),，尖子生比較少，因此講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，教學(xué)效果不是很理想,，從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了很好的檢驗(yàn),。

教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，老師們時(shí)常說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白備課的重要性,，因此每天我都花大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授免疫的`時(shí)候，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科的講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性的講,。

為了令教學(xué)生動(dòng),，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。開始講課時(shí),，我拿出準(zhǔn)備好的錄像帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果好。但同時(shí)要有駕馭課堂的能力,，因此學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響教學(xué)效果,。因此上課一定要令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中,，照顧全部,，就很自然吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然的氣息。這樣授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有些慚愧,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好的做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果，我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)樯锏奶厥馇闆r,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，后進(jìn)生多,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛,。因此絕對(duì)不能忽視。為此我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這些同學(xué)分成三組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)我采取集中輔導(dǎo),，給他們分配固定的任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平,；第二組是肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

因此，除了課堂效果之外,，還需要學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此在上課時(shí),，我堅(jiān)持課前提問，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種檢驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我這學(xué)期的教學(xué)效果。我明白這不是最重要的,，重要的是要自我提高,，如何共同提高學(xué)生成績(jī),。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問多想多學(xué),，爭(zhēng)取更上一層樓,。

以上是我在這學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)?！敖馃o足赤,，人無完人”，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里在各位領(lǐng)導(dǎo),，老師的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī),。

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇十四

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新課程理念?！绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),，抓好一輪復(fù)習(xí)工作。

我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法,、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,，幫助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。上課時(shí)語言精煉,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,，透徹理解問題,，運(yùn)用舉一反三。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn),，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面,，結(jié)合高考對(duì)學(xué)生的解題要求,，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足,，同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭(zhēng)讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,，獲得成功的體驗(yàn),。我任教初二年級(jí)的兩個(gè)生物課，共計(jì)18節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,，每周課時(shí)都在20節(jié)以上，課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績(jī),。

2,、認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié),，提高教育教學(xué)水平,。

授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學(xué)生實(shí)際等問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了“現(xiàn)代生物技術(shù)（生物工程）”、“物種入侵專題（生態(tài)學(xué)）”,、“禽流感專題（設(shè)計(jì)題型）”、“神奇的微生物（微生物專題）”等18個(gè)高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容,，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽,、消化得了，以提高學(xué)生對(duì)高考新題型的適應(yīng)能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí),，積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第一期,。

3,、研究教法，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì),。

初二的生物課的集體備課活動(dòng)，按時(shí)開展,、取得實(shí)效,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，討論上課復(fù)習(xí)思路,、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測(cè)試與周練的編寫等,，寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書看薄,，沉淀知識(shí),，形成能力，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作,。

七八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)篇十五

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就過去了,，生地會(huì)考也圓滿的結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的`完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的課程培訓(xùn)及各類教研活動(dòng),。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),、以及相關(guān)的文章,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。我任教八年級(jí)的生物課，在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的生物水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動(dòng)課）“人的性別決定（游戲課）”,、“蚯蚓在哪兒爬得快（實(shí)驗(yàn)探究）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對(duì)于生物課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在課外活動(dòng)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組,，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。