作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字到0篇一

在中班數(shù)學(xué)活動中,感知數(shù)量,理解數(shù)字,會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量,正確判斷物體的數(shù)量是一項重要內(nèi)容。認識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的,，于是我就以幼兒平時喜歡的形象作為該活動的輔助,，讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字"6""7"，從而大大提高了幼兒對活動的興趣,。為此,我設(shè)計了本次活動,尋求使幼兒更能理解6,、7的意義、感知6,、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班學(xué)習(xí)數(shù)的組成,、數(shù)的加減積累經(jīng)驗。

1,、認識數(shù)字6,、7，知道他們表示的實際意義,。

2,、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物,。

3,、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動,。

活動重難點：感知7以內(nèi)的數(shù)量,，知道他們表示的實際意義。

1,、教具：7只兔,，7根胡蘿卜。

2,、學(xué)具：幼兒畫冊第21頁,，彩色筆若干。

幼兒園指導(dǎo)綱要指出：3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的,，觀察事物缺乏整體性,，較隨意，只能直接地,、簡單地表面化地認識一些周圍的事物,。

本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認識及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,，幼兒對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題,，有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實際緊密結(jié)合起來,，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題,，從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學(xué)習(xí),，讓幼兒體會數(shù)學(xué)知識來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論,。

復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認識數(shù)字6、7--連線操作,，鞏固認識6,、7數(shù)量

游戲："看誰拍得對"

師：深秋了，秋風(fēng)一吹,，樹葉變黃了,，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉,。

老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字）,，請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字，鞏固認識數(shù)字1--5,。

（1）認識數(shù)字6,。

秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看,。

（2）認識數(shù)字7,。

在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7,。6個梨子添上1個變成7個梨子,。

1、師：果園里還有好多水果,，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4,、5,、6、7數(shù)字的水果超市,，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線,。）

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3,、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市,。

教師根據(jù)操作情況提出問題,，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒,。

中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字到0篇二

教學(xué)目標：

1,、在活動中，通過對實際物品的操作,，理解8的實際含義

2,、運用目測、動手操作材料,，感知數(shù)量8,、體會數(shù)學(xué)活動的快樂

教學(xué)準備：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

1,、為幼兒介紹超市,，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板,。獎勵一個星！

二,、分享自己的發(fā)現(xiàn),，感知‘8’

3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外,，請孩子來說說還可以表示其他物品,？（還可以在自己的身體上找）

4、教師出示圖片,，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,，出數(shù)量是8的`圖形。

三,、尋找數(shù)量是8的物品

1,、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個

2,、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的,。

2家園配合：利用生活，游戲等,，幫助幼兒充分理解8

中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字到0篇三

1,、在活動中，通過對實際物品的操作,，理解8的實際含義,。

2,、運用目測、動手操作材料,，感知數(shù)量8,、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

理解8的實際意義

一,、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

1,、為幼兒介紹超市,，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板,。獎勵一個星!

二、分享自己的發(fā)現(xiàn),，感知‘8’

2,、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

4,、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

三,、運用自己的認識,作業(yè)’8’

1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);

3,、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字到0篇四

1.感知8以內(nèi)的數(shù)量,，并認識數(shù)字“8”。

2.初步掌握8的實際意義,。

3.體驗成功后的樂趣,，增強參與活動的自信心。

1.1――8數(shù)字卡片,，水果圖片若干幅,，歌曲磁帶，ppt

2.活動室周圍放置若干身上有1――8點子或數(shù)字的老鼠形狀,。

3.人手1份實物卡片操作材料,。

理解8的實際意義。

一,、游戲?qū)?，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,。

師：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,，你們想不想變個數(shù)字娃娃,？你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾,。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,，你告訴我，你是數(shù)字幾,？看誰說的又對又快,，幼兒回答。

師：孩子們,，你們變的數(shù)字娃娃真可愛,，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢,？看完老師變的魔術(shù)就知道了,。

二、操作課件,，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量,。

花園里，飛來了7只蜜蜂,，后又飛來了一只蜜蜂,，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂,，后來又飛來1只蜜蜂,，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍,。依次播放花,，蘋果，汽車,，飛機等讓幼兒說,。

師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾,？8像什么,？

師：8能表示8只蜜蜂，8朵花,，8還能表示8輛汽車等,，8能表示好多好多是8個的物品。

三,、游戲：闖關(guān)拜見黑貓警長,，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量,。

（1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,，比一比,，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片,，教師觀察,。）

提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾,，

（2）第二關(guān),，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,，念一念,。

（3）第三關(guān)，考考你們的眼力,，（出示圖片）,。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

四,、鞏固游戲《捉老鼠》,，鞏固對8數(shù)量的正確判斷,。

師：活動室里藏了許多老鼠,，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比,，誰的本領(lǐng)大,，捉的老鼠、小魚又對又多,。

幼兒游戲,，教師觀察、指導(dǎo),。（播放歌曲《黑貓警長》）

結(jié)束：小朋友們真能干,，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧,。

中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字到0篇五

1,、在活動中，通過對實際物品的操作,，理解8的實際含義,。

2、運用目測,、動手操作材料,，感知數(shù)量8,、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

理解8的實際意義

一,、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

1,、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的,。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星,！

二,、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

2,、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,，請問幼兒有誰認識’8’的？

出示數(shù)字卡片8,，一起說說8像什么,？

3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外,，請孩子來說說還可以表示其他物品,？（還可以在自己的身體上找）

4、教師出示圖片,，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,，出數(shù)量是8的圖形。

三,、運用自己的認識,，作業(yè)’8’

1、感知,，了解了8的含義后,，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)；

2,、教師講評,，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用’8’表示；

3,、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,，有哪些東西是可用8來表示的；

活動延伸：

1,、依班級幼兒能力表現(xiàn),，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí),；

2,、家園配合：利用生活，游戲等,，幫助幼兒充分理解8

幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的,，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升,。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升,，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài),。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,，卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性,，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,，違背了《新綱要》宗旨和要求,。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進,，這些問題都會一個個被解決,，并且努力做到防患于未然,。

中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字到0篇六

1．認識數(shù)字6,、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,。

2．通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。

《秋風(fēng)》歌曲磁帶,，實物樹葉若干,，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐,，數(shù)字6,、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個,，幼兒連線操作卡人手一份,。

一、歌曲引出課題

播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？深秋了，秋風(fēng)一吹,，樹葉變黃了,，一片一片都落了下來，今天我們要和樹葉玩游戲了,，讓我們一起去撿樹葉吧,，不過老師還有個小小的要求，我們要撿的和椅子底下的`點子卡片上的數(shù)量相等,。

二,、撿樹葉活動，感知5以內(nèi)的數(shù)量

1．幼兒拿小椅子底下的點子卡片,，看看有幾個點子,。

2．按照點子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進寫有1—5數(shù)字的筐子中去,。

教師：我們把撿到的樹葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧,！

三、分水果,，認識數(shù)字6,、7，感知其所代表的數(shù)量,。

師：秋天還有很多水果都成熟了,，讓我們一起去果園里看看。

1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說,，都有些什么水果,？

2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中,。

3．看一看,，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個,？6個蘋果可以用數(shù)字幾來表示,？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子,。

4,、數(shù)字6還可以表示那些東西,？

5、同樣方法認識7,。（7個橘子）

四,、幼兒連線操作，鞏固認識6,、7數(shù)量

1．師：果園里還有好多水果,，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市,。（出示標有4,、5、6,、7數(shù)字的水果超市,，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）

2．幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3．講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市,。

五,、游戲：裝水果籃

讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧，我們來裝成一個水果籃,，看看誰裝的好,。

老師念兒歌：水果大，水果甜,，秋天的水果真豐富,。裝啊裝，裝啊裝,，許多水果裝一籃,。幼兒自由結(jié)合擺出造型。

第二遍,，老師念兒歌,，要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。

在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線,，鞏固6,、7的數(shù)量。

中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字到0篇七

1,、認識數(shù)字1、2,、3,，理解它們表示的實際意義。

2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,。

3,、發(fā)展目測力、判斷力,。

4,、發(fā)展幼兒的'觀察力、空間想象能力,。

課件：《認識數(shù)字1——3》

一,、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

1,、播放動物圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：圖片上有什么?每種動物有幾只?

2,、引導(dǎo)幼兒按序排圖片,。

師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前,，最多的排在最后,。

3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的,。(1只貓、2只兔,、3只雞)

二,、認識數(shù)字1、2,、3,。

2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔,、3只雞匹配數(shù)字,，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形,。(方法同上)

三,、理解數(shù)的實際意義。

四,、游戲練習(xí),。

1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領(lǐng),，你會用小手表示數(shù)字1,、2,、3嗎?)

2、我出手指你來說,。

3,、我來說，你來比,。

4,、看實物出手指。

通過這次教研活動,，孩子們對數(shù)字1,、2、3有了初步的認識,，也能正確表述數(shù)字1,、2、3所表示的物體,。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字,，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,，平衡語言表述能力與觀察能力,。

中班數(shù)學(xué)教案認識數(shù)字到0篇八

1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,，認識數(shù)字6，理解6的實際意義,。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作,，思維能力,。

1、蘿卜,、青菜、磨菇卡片各6張,，1-6數(shù)字卡片。

2,、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),，上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3,、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的`6格,，畫上1-6的圓點。

1、拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認識數(shù)字6)

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇,。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6,。

2,、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分,。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格,，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,，(數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。