總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班級班主任工作總結篇一

各位老師：

今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經驗和做法是跟在座的一些老師學的,，比如鄺根生主任,、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等,，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛,，我們中國有句古話叫做“他山之石,，可以攻玉”。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律一定要受到紀律處分,，這一點可以說是天經地義,，所謂國有國法、校有校紀,、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告,，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書,。經過一段時間的實踐后,，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒,，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學,，平時不愛出聲,，有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,，結果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲,，在同學們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法。

第二個問題：如何批評學生,，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數,。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃，性格比較反叛,，具體表現可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯,，出黑板報也是個人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球，結果我們班以3：2勝了,，其中有兩個球是他進的,，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現如何積極英勇,，關鍵時刻連下兩城,，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎,，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球,，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現他的臉上已經露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現他已經變成了歡樂的海洋,，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,，開始的時候他還只是點點頭,，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次,，慢慢的我發(fā)現這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步,。高二一開學我起用該同學做班干部,，做的很出色，而且曾經有一次考試進入過全級前十名。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的高二(2)班在學習上從高一到現在,，每次月考,、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置,，而且是遙遙領先于其他班級,，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念,，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志,。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，步調一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,，必然會有少數學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了,，甚至強烈要求調到其他班去,，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談,，進行思想上的疏導工作,，經過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤,，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部,，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護,。

第四個問題：如何正確的引導班級輿論?

第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任,、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡,，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯,。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加,，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會,，全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調,，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩,、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”,，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地,，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周,、有的說那周,。少數幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備,，最后大家達成了共識,，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想參加的同學也被感染了,，最終的結果是這次晚會搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班,，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

好了,，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

班級班主任工作總結篇二

品質人生護理師杜士揚老師說：“人人有責任研究人生,，要覺醒自己一生的事情，建立整體的藍圖和行動步驟,，活出意義和價值,。”班級管理何嘗不是如此？沒有規(guī)劃意識的班主任,，就好像領著一群學生在大海上航行,，沒有目標，沒有計劃,，走著走著,，迷失了方向，用完了燃料,，只能陷在太平洋里喊救命,。新班主任應具有班級發(fā)展規(guī)劃意識，走出“管”的誤區(qū),，踏上“理”的舞臺,，做學生的精神領袖、人生導師,，真正擁有一種幸福而完整的教育生活,。

“良好的開端是成功的一半”。新班主任走馬上任,，要善于精心籌劃,，打造個人名片，閃亮登場,，發(fā)揮首因效應,，努力上好第一節(jié)相識課。首先,，通過查閱學生入學資料,，問卷調查，知其家庭,、學業(yè),、經歷；其次,，通過制作名片,，設計個人簽名檔，觀其神,，診其性格,、特長、潛能,；第三,，通過“認識你我他”的相識會，創(chuàng)設“夸夸我自己”“夸夸小同伴”“我想認識你”等環(huán)節(jié)讓學生充分展示自我,。這樣,，歷經了“望,、問、聞”環(huán)節(jié)的溝通交流,，然后結合每一個學生的文字材料,，對其進行“切診”，分別建立診療手冊,，為以后的教育教學工作奠定堅實的基礎,。

“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”,。新班主任面對班情,，即班級的差異（如是優(yōu)秀班還是差亂班），要作出正確的評估,，進行科學合理規(guī)劃,，把培育學風作為班級發(fā)展規(guī)劃的關鍵環(huán)節(jié)。首先,，班主任要學會悅納,，無論班級優(yōu)劣，都會用陽光心態(tài)去對待每一個孩子,，把愛的陽光播撒到每個孩子的心田,；其次，召開“主題班會”,，創(chuàng)設正能量。如“學習,，為了誰,？”“興趣是最好的老師”“名人學習論壇”，等等,，在民主討論,、情境創(chuàng)設中逐漸明晰建設班風學風的重要性；第三,，制定班級學風建設規(guī)劃,，要求每個學生制定出個人學習、發(fā)展規(guī)劃,，做到人人有規(guī)劃,，人人有目標，形成學風建設的聯動機制,，激發(fā)每個學習者的潛能,，人人爭創(chuàng)學風建設的典型?？傊?，學風建設的宣傳發(fā)動要針對班級實際,，讓每個學生形成共識，身體力行,，生命在場,，必將營造出濃厚的學習氛圍。

班級文化就是在師生共同交往,、交流與融合中形成的共同思想,、精神風貌和行為準則的總和，是班級的靈魂,，是校園文化的基石,。正所謂“三人成虎，眾志成城”,。首先,，美化育人環(huán)境，創(chuàng)設物質文化氛圍,。例如,，利用主題班會增強班級凝聚力；運用宣傳欄豐富課外知識,；利用會說話的墻培養(yǎng)學生正確的價值觀,。其次，開展班級活動,，鑄造班魂,。例如，文體活動陶冶學生情操,；書法繪畫培養(yǎng)審美意識,；班際競賽激發(fā)團結拼搏意識。第三,，以校訊通為平臺,，家校合力，構筑良好的成長環(huán)境,。第四,，班級有班名、班徽,、班歌,，有班級公約、共同愿景,、書香文化……從而激發(fā)學生熱愛同學,、熱愛班級、熱愛學校的感情,，增強班級的向心力,。

作為一位班級管理者,，要善于把每一個教育教學細節(jié)都變?yōu)槲幕Ｊ滓ぷ骶褪且⒁恢Ц咚刭|的隊伍,，構建一個科學合理,、權責明確的班級管理體系，正所謂“運籌帷幄,，決勝千里”,。例如，xxxx年,，接手新班級時,，我們構建了以班主任、常務班長,、團委書記為代表的班級管理體系,，下設六大部委：衛(wèi)生部、學習部和財政部宣傳部,、文體部,、書寫部。班級管理體系目標,，讓學生參與討論,，集思廣益；班規(guī)班紀,，讓學生參與制訂,；班級大事，讓學生參與謀斷,?！鞍嗉墠徫回熑沃啤惫芾砟Ｊ饺鎲雍螅率掠腥斯?，處處有人問，真正實現了把班級還給每一個學生,，培養(yǎng)了學生的管理能力和服務意識,，真正落實了“面向全體，全面發(fā)展,、主動發(fā)展”的素質教育思想,。

總之，班級小社會,，社會大班級,。班級所帶給學生的影響，最終將影響整個社會,。新班主任要善于進行班級發(fā)展規(guī)劃,，努力塑造班級的精神和靈魂,，依據班情、學情制訂班級長期發(fā)展目標與學生短期成長策略,，從而真正把班級還給學生,，做學生的精神領袖，人生導師,。

班級班主任工作總結篇三

學期已經結束,，現將班級工作總結如下：

一、班級組織建設：

(1)我班級的中,、小隊干部均由隊員們推選產生,，班級輔導員對干部們進行了多次指導和培訓，使小隊和班級干部明確自己職責,，知道如何組織和開展中小隊活動,。

(2)建立志愿服力小隊，由隊員自由組合后報告小隊長,，定期為低年級小朋友大掃除及午托時為低年級小朋友抬飯,、提湯等;為學校的校園環(huán)境而服務。

二,、班級活動開展情況：

嚴格按學校要求,，提前設計方案，認真組織,。主要開展了以下活動：

(1)習慣評價常抓不懈,，隊員們各方面習慣均有了很大進步。

(2)科普節(jié)：輔導員動員參加,，隊員們積極上交作品,，增長了知識，開闊了眼界,。

(3)學習弟子規(guī)的收獲：使同學們懂得了孝敬父母和師長,。

(4)按照大隊開會的要求：積極組織各項活動，如：學會“六會”---會聽講,、會走路,、會禮讓、會沖廁等;積極參加體育鍛煉等,。

三,、班級陣地建設：

(一)班級文化建設

(1)我班成長足跡

一學期以來，我班隊員們在衛(wèi)生,、紀律等方面都有了很大的進步,。

(2)我的成長足跡

學期初，隊員們在老師的帶領下,，都制定了自己的成長目標：分別定了自己爭做星級少年,，針對自己的不足制定了成長宣言,。一學期以來，很多同學都按照自己的成長目標去努力,，并有了很大進步,。

(3)同學的研究與發(fā)現、讀書心得和個人作品

研究與發(fā)現：對科普書,、學習小論文,、學習資料等內容進行展示。在活動中,，隊員們增長了見識,，學會了收集整理資料。

讀書心得：隊員們能積極寫出讀好書的體會,，這些讀后感的內容非常豐富,，寫的既有知識方面的收獲，又有做人方面的道理,。通過展示交流,，隊員們更愛讀書了。

個人作品：我班級有很多愛好廣泛的隊員,，他們積極上交作品到展示園地,，為其他同學們做出了榜樣，讓大家非常羨慕,。所以全班同學都紛紛交上了自己的作品,。

(二)小主人崗的作用：我班級小主人崗是由隊員們自己報崗的，隊員們都很明確自己的職責,，每天認真做事,。每月我班級對小主人進行評定，使小主人們更加認真地去完成自己的職責,。在這個過程中同學們樹立了主人意識,，集體意識，班上的事物都有人想著,，很多隊員的自律能力也明顯增強了,。老師欣慰地說自己輕松多了，我們也長出息了,。在組織建設、班級活動,、班級文化建設等方面都取得了可喜的成績,。新學期，我們一定會配合老師開展更加豐富多彩的活動,，使隊員們在活動中學到更多知識,，使我班級更加優(yōu)秀,。

班級班主任工作總結篇四

在剛剛過去的20xx—20xx學年的第一學期中，我擔任了機械工程學院模具1104班班主任,。我兢兢業(yè)業(yè)工作,，按照學院對班主任的要求嚴格地要求自己；我踏踏實實關心學生,，盡到一個班主任應該盡到的責任和義務,。一個學期的工作下來，我有許多感慨,。首先,，當班主任是一項技術活兒，是需要不斷磨練和長期堅持的技術活,；其次,，當班主任可以收獲許多自信與快樂，這些自信與快樂不僅僅來自于學生,，也來自于工作本身,。

現將這一學期的班級工作簡要總結如下：

學生進入大學的主要目的是掌握一門以后賴以生存的技術，而高職學生普遍具備自控力不強的特點,，所以我在平時的工作中著重注意培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成良地和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

在我班,，后進生在班中為數不多,，但無自信心，較懶惰,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

在本班，很多學生回家騎自行車,，學生自我安全意識不高,，為此，我成為了班級安全小組,，專門負責班級成員的安全問題,！要作到"靠右行"。這樣有利于學生自我管理,，防范安全隱患,！

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結,?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

班級班主任工作總結篇五

擔任九七屆五班的班主任工作兩年了。在這兩年里,，在學校領導的關心,，老師們、同學們以及家長們的共同努力下,，我班先后被評為20xx學年度先進中隊,，先進班集體和衛(wèi)生先進班。20xx學年度先進班集體,，文明班標兵,，衛(wèi)生標兵班和防震 、防火演習優(yōu)秀班,。參加第十四,、十五屆校運會取得年級團體總分第一名和學校總分第一名的好成績,。參加《“世紀輝煌————諾貝爾獎百年展”觀后感》市直中小學生征文比賽,，一人獲一等獎。參加校慶征文比賽,，一人獲一等獎,。參加全國小學生想象作文大賽，一人獲優(yōu)秀獎,。參加第四屆“少科杯”全國青少年文學藝術作品大賽,，兩人獲得優(yōu)秀獎。參加首屆“向陽杯”全國青少年作文大獎賽,，一人榮獲優(yōu)秀獎,。作為班主任，我為孩子們的進步感到由衷的高興,，為孩子們取得的一項又一項的榮譽感到無比的自豪,。下面，我主要從以下四個方面來回顧這兩年的班主任工作,。

我知道,，班主任的德才學識，關系到班集體建設的成敗,。一個全身心投入教育事業(yè)的班主任,，其無私奉獻的精神和對學生的摯愛，會使學生受到強烈的感染,，使整個班充滿朝氣,。剛接手任教的五班學習底子薄弱,，尚未形成良好的日常行為習慣和學習習慣。如何改變這種現狀呢,？我首先從我自己做起,，在工作中時時，事事以身作則,，言傳身教,。例如，好些學生不樂意參加勞動,，怕吃虧,。于是，我就從我做起,。要求學生認真完成衛(wèi)生值日的同時,，我也主動參與學校、班級的每一次大掃除,，即使在懷孕期間也不例外,，平日里帶頭做好衛(wèi)生保潔；孩子們缺乏時間觀念,，就拿早上上學來說吧,，經常由于遲到影響了作業(yè)繳交和早操集隊。于是,，我要求學生每天提早十五分鐘到校,，而我則放棄了產后寶貴的哺乳時間，和孩子們一道堅持天天提早回到學?！瓡r間長了,，孩子們的衛(wèi)生意識和時間觀念逐漸增強了，他們開始懂得心中要有他人,， 心中要有集體,。記得20xx學年上學期學校舉行合唱比賽，同學們一心要為集體爭光,，摘掉落后帽子,，因此，在平日的訓練中都相當認真,，取得了令人滿意的效果,。這，令我倍感欣慰,！然而彩排時要用上錄音帶配樂這一關鍵環(huán)節(jié)卻讓我給忘了,。結果，在比賽的時候,，禮堂的放音效果不理想,。但是,，孩子們在指揮的帶領下，在聽不清音樂伴奏的情況下,，堅持把歌唱完,。賽后，同學們都哭了,！由于我個人的疏忽,，影響了同學們的比賽成績，我深感內疚,，我感到對不起孩子們。為此,，我在全班同學面前誠懇地承認了自己的過失,，向同學們道歉，并贊揚他們這種團結一致,，為班爭光的精神,。我的這番話博得了孩子們熱烈的掌聲。孩子們的寬容讓我熱淚盈眶,，我覺得只有更加努力地工作,，才能回報他們對我的信任。這件事也讓孩子們懂得了,，做人要勇于承認錯誤,， 勇于承擔責任，就像老師那樣,。

榜樣的作用是巨大的,。在工作中，我不僅以身作則,，還十分注意深入了解學生,，以他們身上的閃光點為同學們樹立一個又一個學習的榜樣。陳駿生同學組織紀律意識比較淡薄,，但是他對待學習和足球訓練那份執(zhí)著令人佩服,；黃碧盈同學學習成績平平，但她一心為公,， 工作不怕吃虧,，吃苦在前的精神令人稱道；科代表,，小組長們長期為同學們服務,，工作認真負責，他們那默默奉獻的精神值得學習……有了這些榜樣,，孩子們學有目標,，工作學習勁頭更足了,。

經驗告訴我：學生一旦感受到老師對他們的關愛，便會在工作,，學習中迸發(fā)出無窮的動力,。為此，我十分注重營造新型的師生關系,，創(chuàng)設民主,，和諧，融洽的教育氛圍,，讓孩子們在寬松的環(huán)境中培養(yǎng)自律意識,，體驗校園生活的樂趣，分享進步的喜悅,。例如：對于如何選舉班干部,，我采取“發(fā)表演講，競爭上崗”的辦法,。讓學生投票選舉新一屆的班干隊伍,；對于座位的編排則以“自愿互助”為原則，讓學生自由組合,，以利于課堂上開展小組合作學習,；對于衛(wèi)生工作的安排，我采取“崗位責任制”的做法,，讓學生根據實際情況自由組合,，自由選擇……這一切，對孩子們來說是新鮮的,，他們喜歡,！盡管這樣的組合在后來的學習，工作中不可避免地產生過這樣或那樣的問題,，但是,，孩子們能真切地感受到老師對他們的信任，尊重,。我覺得,，這種影響是長遠的，有意義的,，即使出現“問題”了,，那也只是暫時的。

作為班主任,，我重視學生各學科的均衡發(fā)展,，讓學生明白“一榮皆榮，一損皆損”的道理,。而興趣是最好的老師,。為了激發(fā)學生的學習興趣,，我重視對學生進行愛國主義教育，幫助學生了解近代中國的屈辱史,，激發(fā)學習的主動性,。在學習過程中，組織學生開展“師徒結對一幫一”“學習比拼一對一”的活動,，看看誰的幫教效果好,，看誰進步大。為了直觀地顯示進步水平,，我嘗試繪制學習跑道,，把學生平時的測驗考試成績累計起來，用直線畫在“跑道”上,。另外,，我還不定期地舉行學生作業(yè)觀摩，評比活動,。這樣一來，學生學習的主動性和競爭意識進一步增強了,，進步的喜悅激發(fā)了學生學習的興趣,。為了幫助學生明確學習目標，改進學習方法,，我還請來了在一中就讀的九七屆畢業(yè)生,，讓他們暢談一中的校園生活，介紹學習的經驗,。

作為班主任,，我深知與科任老師合作的重要性。因此,，我注意做好老師之間,，師生之間的協調工作，想方設法努力配合科任老師更好地完成教育,，教學任務,，因此任教班級各學科均取得了不同程度的進步。,。作為班主任,，我尊重家長，理解家長,，體諒家長,。經常以家訪，信訪,，電話聯絡等方式,，堅持不懈地利用《小學生日常行為規(guī)范記分冊》和《作業(yè)登記本》及時,，客觀地向家長匯報孩子們的思想，學習狀況,，提出合理的建議,。就這樣，我以熱情的工作態(tài)度,，嚴謹的工作作風,，贏得了家長們的信任，贏得了孩子們的愛戴,，因而取得了事半功倍的教育效果,。

以上是我對這兩年班主任工作簡單的回顧?？偟恼f來,，這兩年的工作是有喜有憂，有笑有淚,。不過,，我相信，憑著自己對工作高度的責任感,，對自身工作的不斷反思,，一定能面對各種新的困難和挑戰(zhàn)，不斷完善自我,，使管理水平和管理技巧跨上新的臺階,，不辜負學校，家長,，孩子們對我的期望,！

班級班主任工作總結篇六

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料,，它能夠給人努力工作的動力,，是時候寫一份總結了?？偨Y怎么寫才是正確的呢,？下面是小編精心整理的班主任班級工作總結，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的`，有樂趣的,。本學期我擔任了八（2）班的班主任工作,。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀,，團結同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合,。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我班，后進生在班中為數不多,，但無自信心,，較懶惰。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

在本班,很多學生回家騎自行車,學生自我安全意識不高,為此,我成為了班級安全小組,專門負責班級成員的安全問題!要作到"靠右行".這樣有利于學生自我管理,防范安全隱患!

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結,。總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

班級班主任工作總結篇七

新的學期,，新的希望,，樹立新目標，奮斗新高度,。自20xx年8月31日,，我805班迎來了50位帶有理想的新同學，轉眼間一學期已是臨近尾聲,?；赝粚W期的奮斗歷程，感觸良多,。

本學期為了讓更多的孩子知道感恩懂得感恩,，做一個文明有禮的丹外人，我805班結合班級的事跡情況積極開展和參加了一系列豐富多彩的活動,，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,，讓我們的孩子快速成長為一名合格的中學生。

通過學生在家里為家長做一些力所能及的事情,，從而達到培養(yǎng)孩子獨立自主的能力,，同時也能夠讓他們懂得父母生活不易,，且行且珍惜,。

讓每位同學都體驗一次國旗護衛(wèi)隊的感覺，更能培養(yǎng)他們的責任使命感和愛國主義精神,。

為了表彰先進,，促進孩子們的共同發(fā)展，我校在月考,、期中考和期末考后,，對于年級優(yōu)秀學生進行了表彰。分別評出了各班級的三好學生、優(yōu)秀班干,、進步之星等優(yōu)秀學生,。

按照學校慣例， 每周一下午第四節(jié)課是班會課,。每次班會都是對學生思想和心靈的一次洗禮,，希望在老師的良苦用心下，同學們能克服困難,，不斷進步,，力爭成為一名德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

“最美丹外人”頒獎典禮是丹外一年一度的重大節(jié)日,，能成為“最美丹外人”是學校至高無上的榮譽,。我班同學充分發(fā)揚丹外精神，積極申報,，并為頒獎典禮獻上了精彩的心理情景劇,，獲得評委組的一致好評,。

積極倡導慈善捐款活動,，培養(yǎng)同學們助人為樂的奉獻精神,。

結合我校書香校園創(chuàng)建活動,，讓學生們親身參與班級文化的建設,，并圍繞班級文化共同布置自己的書香班級與書香宿舍,，為每一位同學在繁重的學習之余營造一個清雅,、整潔,、溫馨的學習與生活環(huán)境,。

通過組織“圖書跳蚤市場”活動,，培養(yǎng)同學們語言表達能力、組織能力,、應變能力,、理財能力;提高了同學們參與社會實踐活動能力，在交易中學會理財,、學會溝通,、學會誠信，體會創(chuàng)造價值的樂趣,。同時也獲得了豐富的生活積累,。

陪伴孩子們在濮塘度過了為期7天的社會實踐。同學們在這里感受了茶藝,、書法,、手工編織的深遠魅力;也體會了射擊、對米諾骨牌,、服裝射擊,、電子積木的新鮮有趣;更通過遠足,、攀巖、農業(yè)實踐等活動鍛煉了自己堅毅的品格,。實在是一段難忘的回憶,。

通過與家長面對面地溝通，進一步增進了每一位家長對學校工作的了解,，同時更全面地了解自己的孩子在校的學習情況,，真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標。

組織同學們觀看了經典黃梅戲藝術,，豐富同學們的校園文化生活,。

一年一度的運動會，讓同學們在吶喊中成長;一年一度的運動會,，讓同學們在拼搏中堅毅;一年一度的運動會,，讓同學們的青春更加充滿色彩!本次運動會，我班取得的總分全校第四,，八年級第一的傲人成績,，并在拔河、跳大繩等團體比賽中取得年級第一的好成績,，足見我班同學的團結一心!

班級班主任工作總結篇八

本學期我擔任高三1708班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài),、學習情況。過去的一學期里,，我班在學校領導的統一組織,、年級組一盤棋、任課老師的大力支持下,，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結經驗教訓，利于今后工作,，現總結如下：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，首先,，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。本學期新選的衛(wèi)生委員周潔,，對工作非常負責，這位班級工作有序進行做出了重要貢獻,。

實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒,。其次,，深入班級，及時發(fā)現問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現問題及時處理,。經常表揚，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。

二,、注重樹立學生信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學期里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫助學生認識自己,，樹立決心和信心。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能,！班級口號：揚帆把舵，奮勇拼搏,，看我八班,，氣勢磅礴！還有全班同學簽名的班級誓詞等等,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。

三、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來,。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),，規(guī)范答卷,，提高應試能力,。從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求,，指導學生善于反思總結歸納,。做題分會做、作對,、做好三個境界,，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現的問題,，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如文綜答題順序、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分等等,。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學生查缺補漏,，發(fā)現問題,，強化心理承受能力，引領進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導學生如何支配考試時間,，積累考試經驗，減緩考試壓力等等,。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習化,，練習考試化?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結：知識,、方法、態(tài)度,、經驗,。同時，根據學生的學習表現和考試成績,，局部調整座位,，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用,。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施,，使學生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

四,、注重對學生的心態(tài)調整，關注學生心理健康

事實證明,，很多時候,，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小,，而是學生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強,，聯想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個關切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學生來說,，就是是心靈的陽光,，生命的雨露。當學生經歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六、加強與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理,，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經常與任課教師交流學生的思想,、學習狀況,，并將學生的情況通報給其他5科科任老師,，我們每人負責幾個學生。我們一起分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施,。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,，也增強了各科教學的目的性,，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發(fā)展,?？茖W安排、積極協調應該是班主任的重要職責。

總之,，在這一學期里,，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學生全心全意服務,，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

班級班主任工作總結篇九

驀然回首,，我已在xx任職近三十年，這些年來的風風雨雨,，使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜,。在學校領導的信任與支持下，我于二一一年七月開始擔任九年一班班主任相關工作,。這一學期來,，感謝學校領導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合,，我較好地完成了各項工作任務,，較順利的走過了這一學期。現將這一學期的班主任工作情況做一小結,，不妥之處請領導斧正,。

（一）快速熟悉班級情況，做好學生心理疏導工作

自從擔任九年一班的班主任工作那一天起,，我就深知自己肩負的責任重大,，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期,。在接手班級管理時,，起初我發(fā)現學生在精神上不如以往，大多數的學生顯得有些懈怠,，松散,，更有一些學生覺得壓力倍增，不知所措,。怎樣讓學生盡快適應新班主任,，快速進入畢業(yè)班學生的角色，順利的度過這一時期,，是擺在我眼前的首要任務,。

我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格，尊重每一個學生的個性發(fā)展,，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近,。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子,。對于我們基礎班的優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點，積極引導他們發(fā)揮自己的特長,，努力使其達到更優(yōu),。比如我們班的勞動委員徐迪同學各方面表現相當不錯，不但在同學們當中有一定的威信而且也善于組織和管理班級,，但有時考慮問題過于偏激,，性格也比較急躁，我在發(fā)現他的問題時,，也積極進行疏導,，以半師半友的角色來引導他。多年來的工作經驗告訴我,，在平時的班主任工作和教育教學中,，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,，有時一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學生如沐春風,。學生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力。

（二）制定班級管理條例,、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理開學不久我就漸漸發(fā)現班級有相當一部分學生由于基礎差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識,，所以一上課就說說笑笑,，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條,，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步,。我認為，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。

為進一步加強學生的紀律管理,，我在開學初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”，為大家今后在學習中定下了一個具體的目標,。以前也制定過類似的管理辦法,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我在制定管理條例的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，常在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都對此有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在紀律規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

（三）進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現,。所以在這個學期一開始我就著手制定了有關這兩個方面的一些具體措施，特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來,，我作為班主任積極支持學校政教處的工作,，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作,，并經常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔區(qū)和其他各衛(wèi)生死角,，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。因此在學校的多次衛(wèi)生,、環(huán)境檢查中我班均受到好評,。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致,，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學期有了較大的改變和進步,。

（四）幫助學生樹立目標,，營造良好的學習氛圍

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標,。有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調整自己,。

對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學習成績就必須做好對雙差生的輔導和轉化工作,，因為這是提高全班成績的關鍵所在,所以在這個學期里我一直努力抓好對雙差生的'輔導和轉化工作,不但制定好班級管理計劃,還要每一個學生寫出了自己在今后學習中的目標和學習計劃，把這項工作在班中全面鋪開,平時做到了每天多次了解這些學生的學習困難,盡可地提高這類學生的學習興趣和學習成績,從而進一步提高全班總體成績,。除此以外,，我還在開學初期就制定了全學期每周的班會計劃，并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得有聲有色,，使同學們受到了極大的鼓勵和影響,，也受到了家長的一致好評。（五）培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣,，化被動學習為自主學習,。

我一直認為，授之于漁,，而不能單一的授之于魚,。學生的主要任務是學習，成績是學校,、老師和家長最關心,，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結經驗和教訓，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學學有所獲。同時,，時刻關注學生們各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點,，幫助偏科學生建立自信，提升興趣,。課下,，我經常與各任課老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況,。和任科教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”,。

到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫七,、八年級時的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,，分析形勢,，明確任務。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化，自覺主動的鉆研知識,。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，我經常引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生,，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經常滲透學法指導,。學習雖然有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法,。

（六）積極響應領導安排開展家訪活動,，督促雙差生努力學習學校的教育需要社會的配合，班主任的工作更需要家長的信任與支持,。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑,。本學期根據上級有關部門的安排我校也開展了“課內比教學，課外訪萬家”的活動,，通過家訪,，我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題。據了解,，在我們班級中有部分學生家長是自由職業(yè)（即個體戶）平時在市區(qū)里或是外地經營著小生意,，比較忙,，孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管，有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學校表現怎么樣,？”或是“作業(yè)做完了沒有,？”在家訪過程中，我每次都提前與家長預約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預約要好幾次才能成行,，更有個別家長暗示希望老師不要來家里,，因為不方便。班中的孩子大多是獨生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加，談到孩子學習不好雖然著急但也沒辦法,，渴望老師能多給予幫助,；當然通過家訪我了解到也有少數學生家境比較貧寒，這類孩子在班級中總是感到低人一等,、抬不起頭等等不正確的心理,。針對這一點我及時和這些孩子溝通、談心,，鼓勵他們通過努力學習來改變自己的命運,，也號召班級同學多多幫助他們一起進步。

有一次與雙差生家長的溝通,，對我印象很深刻,，他學習較差，可是性格卻較粗野,，不服老師,，愿意和學生動拳頭。為找到教育的突破口,，我對他進行了家訪,。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了,，臉陰沉沉的,，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會,，我路過順便看看?！睔夥站徍土?。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話,。學生也非常感激,，臉上有了笑容。時機成熟,，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。通過一次次家訪,，反復抓,，抓反復。積極去找他們的“閃光點”,，先感化家長,，再去溝通教育學生，給學生自信,，希望和熱情,。經統計，本學期家校聯系71人次（包括一次家長會）,。

我們知道在班級管理工作中,，要始終貫穿一個“嚴”字。雖然我意識到了這一點,，但說實話我要求的還不是很嚴,。在班內雖實行了一些“嚴厲”的措施，但只是雷聲大,，雨點小,。落實到最后總是于心不忍,，一次又一次的給違反紀律,、不交作業(yè)的學生改正的機會，在這一點上,，還需要改進自己的改正方法向其他老師學習和請教,。

以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作瑣碎而繁多,，它滲透在學生思想,、學習、生活的各個角落,，說不完道不盡,。如果問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累、很辛苦,，但很充實,。是學校領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。雖然我已年過半百,，但面對學生，我問心無愧,！若干年后,，我也可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔,！

這一學期，在學校領導的統一領導下,，在各位任科老師的積極配合下,，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此,，向各位領導,、各位任課老師表示衷心的感謝,！在今后的工作中我會盡最大的努力,，改進不足之處,，力爭把工作做得更好,！

班級班主任工作總結篇十

在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比,、各項競賽活動及學習風氣與成績方面都取得了一定的成績?，F將過去一學期的工作總結如下：

1、加強對學生的思想政治工作,，凈化學生心靈,，培養(yǎng)學生美好品質,，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才,。

在班級開展了“我自律、我進步,、我快樂”“哪些行為我們應該唾棄或改正”,、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關鍵因素是什么,？”等活動,。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識,，提高學生的思想境界,。充分利用校會、校內或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育,。

2,、加強班級管理，深入了解學生,，全面深入地做好班級工作,。

新學期開始，我班學生的文化課成績較其他班差,，我利用課間,、中午、晚飯后等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài),，對優(yōu)秀生、推拉生,、學困生分別有針對性的進行心理疏導,，在保證原有優(yōu)秀生數量的基礎上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行列。把工作重點放到“提中間”這一工作任務上,，半年下來,，取得了一定的效果。

3,、密切課任教師間的關系,、共同做好學生的思想工作。

主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現,，了解學生的進步情況，課后及時地做好學生的思想工作,。充當好各任課教師與學生之間的潤滑劑,，使老師教的舒心，學生學的高興,，為構建和諧的師生關系打好基礎,。

4、加強對學生心理素質的訓練,、提高學生的應試能力,。

在考試過程中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。把平時的小測驗,、訓練等過程嚴格起來,，盡量按照考試的模式進行，以考代練，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應試的自信心。

在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，虛心向老班主任、老教師學習,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班級班主任工作總結篇十一

我擔任著八年級98班的班主任。管理好班級,，用愛心培育新人,，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但要想培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體,，做起來的確不是一件容易的事,。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心,、費力,、費時，精心培養(yǎng),，耐心呵護,，不斷創(chuàng)新，不斷堅持,。開學以來,，我們班能連續(xù)榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號，這里有我作為班主任點點滴滴的付出,！因為我堅信：水滴石穿,，繩鋸木斷！

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。我班班干部的挑選,，還著實費了我很多功夫，本學期自開學來,，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,，通過自薦，競選演講,，師生投票,，代理觀察等方法,，最終發(fā)展并挑選了李固緣、周博楷,、周子儀等一些關心集體,，團結同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既放手讓他們開展工作,，又根據實際加強指導，做好他們的后盾,。當然我對班干部的要求也更加嚴格,，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀,，團結同學,，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風，本學期我們班連續(xù)幾周被評為“優(yōu)秀班集體”,，最終榮獲學校最20xx年優(yōu)秀班級榮譽稱號,。

思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊,。作為老師,，我們擔負育人和教書的雙重任務，所以在教學過程中,，我一直教育學生要“先做人再做事”,，現在我班孩子們的各種品質都有了明顯提高，正氣向上的班風已經形成,！當然,，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務,。因此,，在班主任工作中,，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合,，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。另外，從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

當然,，要想發(fā)現問題,，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和學生打成一片,，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤,，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑,，只有在離學生最近的地方,，我們才能發(fā)現問題，及時解決問題,，及時正確引導他們的思想和行為,。可以說我大部分的課間都是在教室里度過的,，我們班的后門也是我觀察學生上課表現的主陣地之一,。

目前的教育是家庭、社會,、學校三方面教育的有機結合,，但直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學校,。而在家庭和學校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育和學校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合,，可以使學校教育事半功倍,，卻是不爭的事實,。首先，教師的工作需要依靠家長的配合,，應該對家長進行必要的指導,，這樣才有助于學生朝良性方向發(fā)展,，而同時，家長也正希望通過了解教師去了解孩子接受教育的情況,。我在和家長溝通時,，交流內容一方面是最近學生在學校的表現情況,，另一方面，也是想從家長那里,，得到學生更多的信息,。一段時間下來,，不僅僅自己所需要的溝通,，得到了滿足，在家長那里也得到了充分的肯定,，以及更多的配合。這一切也恰恰需要教師與家長的溝通,。我認為這樣積極的輔導,、跟蹤,，多與家長聯系，有利于為孩子創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

關愛一切學生,，關愛學生一切，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術,。那些在思想,、行為、學習等方面存在一定偏差的學生,，往往被忽視,、被冷落。但作為教育者,，我們要知道，錯過學生的一個教育機會,，也許就會錯過學生的一輩子,。只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷,，消除他們心理的障礙,。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關愛，并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導,。特別是對處于青春期的學生（尤其是男同學）,，他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果,，容易沖動,。事情過后他們也會認識到自己的錯誤,，但由于自尊心強，不肯輕易認錯,。作為一個班主任,，應該用適當的方式方法來教育他們，讓他們從教育中認識到自己的錯誤,，體會到老師對他們的愛與關心,。有時也要給他們一個臺階下，那么,，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓,，從而能夠健康成長。

“后進”包括思想上的后進和學習上的后進,。在我班由于各種因素的影響,，后進生數量多。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。

首先把真誠的愛給予后進生。因為他們是孩子,，所以在處理他們的問題時,，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。

其次是發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中，我堅持做到天天講,、時時講,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。入學以來,，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中，還有許多做法值得我們去探討和學習?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，熱愛學生,，關心學生，尊重學生,，正確教育引導學生,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質，使班主任工作不斷邁上新的臺階,，取得更加豐碩的成果,。

班級班主任工作總結篇十二

總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率,，因此我們要做好歸納,，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢,？以下是小編為大家整理的班主任班級工作總結,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學期我擔任了八（2）班的班主任工作,。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合,。平時,，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的'發(fā)展。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面,，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。

在我班,，后進生在班中為數不多，但無自信心,，較懶惰,。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

在本班,很多學生回家騎自行車,學生自我安全意識不高,為此,我成為了班級安全小組,專門負責班級成員的安全問題!要作到"靠右行".這樣有利于學生自我管理,防范安全隱患!

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結,。總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

班級班主任工作總結篇十三

我于20xx年9月份臨時接手負責學校營養(yǎng)餐的工作。在剛接手這項工作之初,，我真的不知道從何做起？如何入庫,？怎樣出庫,？柴米油鹽的單價？如何制作各種報表,？等等,。每一個小環(huán)節(jié)都需要花費很長的時間。在此期間多虧沈老師和校長的幫助,。在他們的幫助與指點下,，通過我自己一個月的不斷摸索，我終于找到了適合自己的方法來做這項工作了,。

首先,，我們在每個月之初會有一次糧油的入庫，每個星期會有一次菜的入庫,。在此之前我們需要清楚學生在這一個月大概需要消耗掉多少的食品,，根據這個數據來入庫，而不是盲目的入庫,。

其次,，就是每天的出庫。每天的營養(yǎng)餐都有食譜,，學校食堂也嚴格按照食譜做飯,。我們要做的就是每天登記。嚴格按照每人一天3元的標準,，每天也許會有出入,，但每星期基本要做到持平。

第三,，便是到月底可能會忙一些,。因為我們需要做一些報表：月報表、明細表,、結算表,、下轉物資表。其實這些表環(huán)環(huán)相扣,，只要我們認真做過一兩次,，便會發(fā)現其中的規(guī)律與技巧。

最后,，便是每周的周一和周五記得給每位義務教育階段的學生發(fā)放學生奶,，還有便是督促每個班的學生每天簽營養(yǎng)餐補助表,。