總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇一

本學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，結(jié)合“xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校工作方案”，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo),，以科組建設(shè)為重點(diǎn),，以全面提高指導(dǎo)教師的課程實(shí)施能力為核心，以市級(jí)子課題《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究》為載體,，充分發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用以及骨干教師的帶動(dòng)作用,，扎實(shí)有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究?？偨Y(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動(dòng)隨著實(shí)踐的不斷深入,，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn),。本學(xué)期圍繞研究專題,，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)形式多種多樣，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外,，還有提供書籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn),，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人等,。本學(xué)期,，我校聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)研討共8次。例如：針對(duì)老師們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段課型不明晰的問題,，我們請(qǐng)來了廣州市教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄒立波教授為我們作了《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段課型與教學(xué)實(shí)施》的培訓(xùn),。培訓(xùn)中，鄒立波教授運(yùn)用案例,，全面解析了設(shè)計(jì)與制作課,、答疑課等課型的教學(xué)目標(biāo)、要素結(jié)構(gòu)和操作程序,，并與科組老師圍繞課型的落實(shí)開展了研討交流,，解答老師們?cè)谡n程實(shí)施中的諸多具體問題，為指導(dǎo)教師落實(shí)各種課型提供了具體的操作指南,。針對(duì)老師們說課過程中存在的問題,，請(qǐng)來了th區(qū)教研員周衛(wèi)華老師進(jìn)行了“如何說課”的培訓(xùn)講座等等。通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升,。

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)高，教研能力強(qiáng),。潘國洪校長是廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員,，科組兩位老師是中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級(jí),、區(qū)級(jí)公開課的經(jīng)驗(yàn),。為加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)研究中的示范,、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用,，整體提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展水平，本學(xué)期,，潘國洪校長主動(dòng)獻(xiàn)課，在“廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課例展示研討活動(dòng)”中展示了一節(jié)精彩的課例：《珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究—成果整理課》,。本次課例是綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新課型——成果整理課,，課堂上學(xué)生展示的豐富活動(dòng)和研究成果令聽課老師感到震撼、分小組統(tǒng)整歸納觀點(diǎn)以及生生之間提問,、答辯等活動(dòng)過程令聽課老師產(chǎn)生了耳目一新的感覺,。課后,，專家和老師們都給予了高度的好評(píng)，驚嘆潘校長作為一名校長,，擔(dān)負(fù)著繁雜的管理工作,，卻依然堅(jiān)守教學(xué)第一線，擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué),，親自帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐探究活動(dòng),，又潛心鉆研、敢于創(chuàng)新,，并率先垂范,、執(zhí)教市級(jí)研討課，取得了極佳的教學(xué)效果,，發(fā)揮了特約教研員在教學(xué)研究中的帶動(dòng)和輻射作用,。

有效的科組教研能提高科組教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。本學(xué)期我校以市級(jí)子課題《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究》為載體,，以“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式為導(dǎo)向，對(duì)“主題先行—課例跟進(jìn)—研討交流—培訓(xùn)提升—行為跟進(jìn)”教研流程進(jìn)行了有意義的探討,。圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師方法指導(dǎo)能力”這個(gè)教師專業(yè)成長中共同關(guān)注的焦點(diǎn)和需要突破的專題,，由骨干教師潘國洪校長校內(nèi)展示《珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究—成果整理課》，科組老師們?nèi)翰呷毫?，與潘校長一起共同集備,，潘校長以及科組老師帶著問題開課，聽評(píng)課,，引領(lǐng)教師從一開始就帶著問題參與活動(dòng),。研討課后，組織教師對(duì)課例進(jìn)行研討交流,，以研討的主題為核心,，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓教師在尊重中交流,，在碰撞中領(lǐng)悟,，在互補(bǔ)共生中成長，在互動(dòng)合作中共同發(fā)展,。針對(duì)課例研討中突出的問題，我們需要尋找理論的支撐,，尋求專業(yè)的指導(dǎo)，這就要對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。培訓(xùn)反思后，科組內(nèi)教師作進(jìn)一步的行為跟進(jìn),，對(duì)研討改進(jìn)后的課例進(jìn)行再加工，再實(shí)踐，潘校長把修正完善的課例再一次展示,，在反復(fù)的實(shí)踐中不斷拓展提升,。這樣通過以點(diǎn)帶面，全員參與的科組教研,，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)面結(jié)合,，全面提升科組指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，成熟,。

網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制,，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。本學(xué)期，我們力推打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，營造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍,。以天河部落博客為平臺(tái)，以qq科組教研群為方陣,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上教研與交流,，引領(lǐng)科組教師共同發(fā)展。每月根據(jù)教學(xué)過程中遇到的具體問題及時(shí)通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái),，例如：三月份網(wǎng)絡(luò)研討主題是：綜合實(shí)踐活動(dòng)主題規(guī)劃研討交流,；四月份網(wǎng)絡(luò)研討主題：第三屆“卓越杯”教學(xué)比賽——綜合實(shí)踐活動(dòng)說課比賽賽后研討交流；五月份研討主題：如何有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)等,，讓老師們?cè)诮涣髦胁粩嗤晟谱约旱闹R(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力,。

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇二

人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過得真快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過去了,。在這短短的一個(gè)學(xué)期里,，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的,。作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺(tái)上就不能隨便,，所以本人認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí),。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí),。

3、考慮教法,，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。成為一名教師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌,，避免照本宣科。該班學(xué)生向來對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn),，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽,，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng),。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差,，為此本人專門制作了大量的口算卡片,，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了,。

本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo),。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課,，本人都積極參與聽課,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,，請(qǐng)教教學(xué)問題,。有時(shí)候主動(dòng)要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力。

通過一學(xué)期的研究,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：

1,、注意力不夠集中。學(xué)生在看題,、讀題,、審題,、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成,，觀察不仔細(xì),，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù),、符號(hào)抄錯(cuò),、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的,，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成,。

2、學(xué)習(xí)中,，一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣，比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎,，書寫不公正,，潦草；做題時(shí)不用草稿紙,，而是隨意在桌子上,、作業(yè)本、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿,；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時(shí)精力不集中,、邊做邊玩,、不注意審題；不習(xí)慣檢查,，學(xué)習(xí)過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成,，根本就不想檢驗(yàn)等,。

針對(duì)學(xué)生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范,，自覺檢查,，隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣,。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：

（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣,。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題,，然后再動(dòng)筆計(jì)算,。

（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,，一步一步檢查,，先檢查運(yùn)算符號(hào),，再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò),，抄錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算,，看結(jié)果是否一致,，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程,，重新把題再做一遍,，看結(jié)果是否一致，來查找問題,。

（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔,，這樣,，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目,，避免錯(cuò)誤的發(fā)生,。

2、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣,。每?jī)芍苓M(jìn)行一次計(jì)算比賽，達(dá)到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花,。通過在一次次計(jì)算比賽中感受計(jì)算成功的喜悅,，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。通過一學(xué)期的試驗(yàn),，孩子們計(jì)算的熱情高漲,，全班學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都得到了提高。

除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識(shí)的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索,，力求提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇三

本學(xué)期,，四年級(jí)的同學(xué)們接觸到了綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程，比起其他課,，這門課更具實(shí)踐性,、活動(dòng)性,、自主性、創(chuàng)造性,。同學(xué)們對(duì)這門課投入了巨大的熱情,，每一次活動(dòng)都是那么積極踴躍。通過半個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐,，同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)大自然,，開闊了眼界，豐富了見識(shí),，品嘗到了成功的喜悅與快樂,。我們深深地體會(huì)到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),，要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。

一、重視過程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)時(shí),，不應(yīng)該過于看重于學(xué)生所獲得的知識(shí)的多少及作品的優(yōu)劣,，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注交流與合作,，關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。因此要采用形成性評(píng)價(jià)的方式，重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才能,，努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍。

二,、以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主

評(píng)價(jià)可采用多種方式,，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng),、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合,；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等,。其中以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主,。由于是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，其壓力較小,，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn),、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自由地交換意見,。同時(shí),，這種集體和個(gè)人的自我評(píng)價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。

三,、評(píng)價(jià)的開放性

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有開放性的特點(diǎn),，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開放性，在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式,，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評(píng)論,。這樣的評(píng)論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn),，而且還可以促使學(xué)生加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個(gè)人見解的優(yōu)良品質(zhì),。反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作,，我想有成功也有不足！

成功之處是：

1,、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情,。

2、開展了豐富多彩的活動(dòng),，鍛煉了學(xué)生的能力,。

不足之處有：

1、面對(duì)這門課程,，深深了解到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足,，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電,。

2,、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的,，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)研究的精神,。

3,、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長的支持和幫助，尋求其他相關(guān)人士的幫助,。

展望下學(xué)期的工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足吧,，盡我的所能把這門課教好,，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。

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小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇四

綜合實(shí)踐活動(dòng),主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,綜合性,實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程. 回顧本學(xué)期的工作,，在工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著。我有著幾分充實(shí),、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班的綜合實(shí)踐教學(xué)工作，五（1）班學(xué)生有47人,，男生有22人,，女生有25人。在本學(xué)期學(xué)生沒有課本的情況下,，通過各種調(diào)查,、走訪、討論等形式完成了教學(xué)任務(wù),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的,，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段,，教師注意抓住契機(jī),，開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，小組活動(dòng)的問題確定之后，我們尊重學(xué)生的自主選擇,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工,。我們的經(jīng)驗(yàn)：在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇,，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合,。在此基礎(chǔ)上，教師為了力求科學(xué)性,，還要盡量讓學(xué)生按興趣,、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議，如：提醒學(xué)生在組建小組時(shí)要注意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在5——6人,，還要注意小組成員在知識(shí),、能力、特長,、家庭條件等方面的搭配,，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成績(jī)、性別,、個(gè)性,、能力等方面具有代表性，已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，互助共進(jìn),。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長補(bǔ)短，又便于小組間的公平競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)生很快就分好了組,。

在活動(dòng)過程中，教師的指導(dǎo)非常重要,。教師必要的指導(dǎo),，能幫助學(xué)生在探索活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順利地開展下去,。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向,，使其順利地開展活動(dòng)，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣,。

在活動(dòng)過程中,，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難。如果不及時(shí)解決,，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣,，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人,。因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子,，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,、引導(dǎo),，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過程中更加充滿信心！

小學(xué)生年齡較小,，對(duì)于寫作方面還不是很高,，往往會(huì)忽視一些細(xì)節(jié)，所以我便抽時(shí)間跟孩子們一起參與調(diào)查,，在調(diào)查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵之處,，提醒他們及時(shí)地記錄下來。經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)，孩子們便能在體會(huì)中記錄出一些重要細(xì)節(jié),。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,注重過程,強(qiáng)調(diào)開放,重視師生互動(dòng).注意做到以下幾地方:

1,、基于學(xué)生的'需要,目的,興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì),實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),充分注意學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域.

2、 回歸生活世界.從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,實(shí)踐性,現(xiàn)實(shí)性的問題,事件,現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容.

3,立足實(shí)踐.不再局限于書本知識(shí)的傳授.讓學(xué)生親身參與,主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種現(xiàn)實(shí)問題,提高解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方法也是多樣的.實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,參觀,訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題.特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)地去探索,發(fā)現(xiàn),體驗(yàn),重演,交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力.

自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問題.在這一過程中,學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來.

因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,以培養(yǎng)今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索,主動(dòng)實(shí)踐的過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn),有所思考,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新精英奠定基礎(chǔ). 總之,，本學(xué)期的綜合教學(xué)工作我受益匪淺,！

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇五

時(shí)間過得真快，緊張而又快樂的一個(gè)學(xué)期就這樣過去了,，回顧這一學(xué)期的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得成績(jī)：

1,、針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求,，本學(xué)期初，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出,，利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),，為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ),。

2、每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、通過多種形式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己,、賞識(shí)別人,、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長、能力,、樹立自信心,，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,，學(xué)會(huì)與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己,、關(guān)心他人,、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì),，通過設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng),、校園文化活動(dòng)體系。通過每月一個(gè)主題活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。讓學(xué)生走出教室,，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，以獲取直接經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展實(shí)踐能力,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

4,、我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過對(duì)自然界觀察,、參觀、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

5,、為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由母親節(jié),、端午節(jié)等引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)（讀書節(jié)）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等,。

6,、我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列、防震減災(zāi)等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

二,、存在的不足：

1、材料規(guī)范性有待于整理,。2,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度在評(píng)價(jià)過程中感到操作較困難。

三,、改進(jìn)措施：

1,、準(zhǔn)確定位，科學(xué)規(guī)劃,。

2,、合理安排，重點(diǎn)保障,，抓好落實(shí)3,、延伸教育空間，優(yōu)化教育資源,。

回顧半年來綜合實(shí)踐教研組的教研工作,，我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，前進(jìn)的道路上總是會(huì)遇到這樣那樣的問題,，只要我們堅(jiān)守“為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的教育信念,，學(xué)校的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)一定會(huì)碩果累累！

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，它從小學(xué)一年級(jí)至高中12年貫穿設(shè)置,，作為必修課程伴隨孩子生命成長的黃金時(shí)期;它不同于任何一門傳統(tǒng)課程涇渭分明、體系嚴(yán)密;它不等同于學(xué)科課程,，卻要運(yùn)用各門學(xué)科知識(shí)分析解決實(shí)際問題,，它不等同于專題教育，卻在親歷感悟,、實(shí)踐體驗(yàn),、行動(dòng)反思中立德樹人。

xx綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，她們各有所長,，來自各個(gè)學(xué)科，最重要的是她們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程情有獨(dú)鐘,。在這支團(tuán)隊(duì)中,，有胸中有溝壑腹內(nèi)藏錦繡的程濤校長，有字如其名秀外慧中的老牌綜實(shí)人董自秀主任,，有其貌不揚(yáng)卻能量爆棚的專職教師劉朋云老師,，更有悉心指導(dǎo)一路呵護(hù)伴行的專家團(tuán)隊(duì)，省教研員王秀玲主任,、市教研員曲文弘主任和我區(qū)教研員周秀琴老師一直關(guān)心關(guān)注xx的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的推進(jìn)情況,。多年來，這支團(tuán)隊(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的道路上執(zhí)著并肩前行,，用她們的愛心與智慧書寫著xx綜實(shí)故事,，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教研組。20xx年初被評(píng)為市級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研示范學(xué)校,，5月22日參與主辦了槐蔭教研新樣態(tài)——20xx“品牌教研引領(lǐng)月”系列活動(dòng)綜合實(shí)踐學(xué)科分會(huì)場(chǎng)展示活動(dòng),。

去年10月，教育部正式出臺(tái)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,，綱要進(jìn)一步確立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為必修課程在各學(xué)段的重要地位,。作為課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)主要是給學(xué)生搭建一個(gè)自我參與,、自我體驗(yàn),、自我展示、自我教育,、自我成長的平臺(tái),，平臺(tái)的場(chǎng)景就是社會(huì)這個(gè)更廣闊的空間。近年來,，我校確立了“和而不同各美其美”的辦學(xué)理念,，對(duì)于學(xué)生而言：“和而不同各美其美”倡導(dǎo)每一個(gè)xx學(xué)子在繽紛課堂、多彩實(shí)踐,、多元評(píng)價(jià)中享受學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)探究的樂趣，獲得成功的愉悅,。為此,，xx綜實(shí)教研團(tuán)隊(duì)深入學(xué)習(xí)新綱要，梳理多年來綜實(shí)課程的行走路徑,，以“面向?qū)W生完整的生活世界”為宗旨,，著力打造“三級(jí)課堂”建設(shè)，初步形成了以學(xué)生為主體,，以社會(huì)為空間,，以校園精神為特征的具有xx特色的綜合實(shí)踐課程文化，用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)來引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

“一”是每學(xué)期進(jìn)行一次全校教師大教研,，由課程領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體任課教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要涉及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的頂層設(shè)計(jì)包括課程規(guī)劃,、課程體系,、課程定位等,，讓全體任課教師達(dá)成理念上的共識(shí)。

“二”是每月進(jìn)行兩次綜實(shí)任課教師教研,，我們摒棄了傳統(tǒng)的以理論學(xué)習(xí)為主的教研方式,，轉(zhuǎn)而采用豐富多彩的“特色主題活動(dòng)”作為教研的著眼點(diǎn)。從資源的挖掘,、項(xiàng)目的選擇,、方案的編寫、方案的實(shí)施,、實(shí)錄的撰寫,、學(xué)生的評(píng)價(jià)、資料的搜集,、成果的展示,、技能的學(xué)習(xí)等多方面進(jìn)行研討和操作，充分凸顯綜合實(shí)踐課程的實(shí)踐性,、開放性、自主性和生成性,。

最后一個(gè)“一”是每周由年級(jí)任課教師進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)教研,。我校專門創(chuàng)建校本研修qq群供老師們互動(dòng)交流。教研時(shí),，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi),，各教師圍繞一個(gè)教研主題，在qq上進(jìn)行互動(dòng)交流,，這樣在加強(qiáng)教師間交流的同時(shí)不影響教師的正常工作,，成為頗受老師們歡迎的教研方式,。

活動(dòng)即課程,，我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中緊緊圍繞這一理念精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題,、不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容,、創(chuàng)新活動(dòng)方式、整合活動(dòng)資源,、拓展活動(dòng)時(shí)空、展示活動(dòng)成果,，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn),、收獲,、成長。

根據(jù)《新綱要》推薦的主題和我校多年的課程實(shí)施路徑,，形成了以“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”為主要特征的課程特色,。按照“縱橫交錯(cuò)螺旋上升”的原則對(duì)不同年級(jí)的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)。如“玩泥巴”,、“舌尖上的美味”、“我是小小攝影師”,、“有關(guān)雞蛋的研究”等項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)深受孩子們喜愛,。

我校的主題節(jié)日課程就為每一個(gè)xx學(xué)子搭建了這樣的平臺(tái)。有體驗(yàn)詩情畫意的“誦讀節(jié)”,，展示藝術(shù)才華的“藝術(shù)節(jié)”,，享受運(yùn)動(dòng)樂趣的“體育節(jié)”，勇于創(chuàng)新實(shí)踐的“科技節(jié)”,，有徜徉四溢書香的“讀書節(jié)”,，還有感受魅力中華的“孔子文化節(jié)”。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)科特點(diǎn)就決定了它不僅僅是學(xué)生在校以課堂教育為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育,，它更是學(xué)生在社會(huì),、在家庭的全部生活實(shí)踐為背景的教育。為此,，我校努力開發(fā)社會(huì)資源,，建立十大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，社會(huì)實(shí)踐課程讓每個(gè)xx學(xué)子走進(jìn)社會(huì)大課堂,，有走進(jìn)方特的研學(xué)之旅,、走進(jìn)山青的實(shí)踐之旅、走進(jìn)省博的文化之旅和走進(jìn)社區(qū)的服務(wù)之旅等,。校外實(shí)踐課程讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的大舞臺(tái)中鍛煉自我,、了解社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)的意義,，為將來成為一個(gè)負(fù)責(zé)任,、樂奉獻(xiàn)的社會(huì)公民而準(zhǔn)備。

繽紛多彩的實(shí)踐活動(dòng)為每個(gè)xx學(xué)子搭建了廣闊的成長空間,，成就了孩子們有滋有味的學(xué)習(xí)生活,。這種生活的設(shè)計(jì)師就是我們富有愛心和智慧的教師團(tuán)隊(duì)。教育即生活,，“用心過日子”已成為我們綜實(shí)團(tuán)隊(duì)的教育共識(shí),。在這樣的氛圍中，我們的老師教得精彩,，學(xué)生學(xué)得幸福,。我們相信：這種種寶貴的生命體驗(yàn)必將成為促進(jìn)孩子終生成長的'源頭活水,。

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作,，參加區(qū)綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動(dòng),。對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，中心教研組組織開展了六次教研活動(dòng),。每次我都能按時(shí)積極地參加,，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求,，認(rèn)真聽課評(píng)課,，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。特別是在第二次教研活動(dòng)中,，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況,，向全區(qū)綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹，獲得大家的好評(píng),。

這學(xué)期,，三、年級(jí)開設(shè)了綜合實(shí)踐課,，我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通,，能和年級(jí)組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,，增加了與家長的聯(lián)系,，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作,。

資源包中安排了四個(gè)單元的實(shí)踐內(nèi)容,，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的需求,，確立了漫話交通工具和與書為友這兩個(gè)單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,。我制定了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的方案。在組織每一次的活動(dòng)前,，做到有引導(dǎo);在活動(dòng)中,，做到跟蹤指導(dǎo);在活動(dòng)后，安排展示交流,。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的過程,，使學(xué)生從中獲得體驗(yàn)，獲得感悟,。例如,，在漫話工具王國這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件,、構(gòu)造的,，有去公交車站點(diǎn)看路牌、調(diào)查公交車線路的;有去搜集交通安全標(biāo)識(shí)的當(dāng)學(xué)生個(gè)人或是以小組的形式展示成果,，獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗(yàn)。

1,、學(xué)生在熱愛中華文化,，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合,，提高人文素養(yǎng)主題思想的影響下,，開展系列主題活動(dòng)，在親歷親為中豐富知識(shí),，學(xué)會(huì)讀書的方法，提高讀書的質(zhì)量,。

2,、學(xué)生在主題實(shí)踐活動(dòng)中，在收獲知識(shí)的同時(shí),，獲得了豐富的情感體驗(yàn),，使自己的綜合能力得到了鍛煉。安排了主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容(讀書調(diào)查,、摘抄欣賞,、名人讀書、讀書名言,、,、課文資料、讀書心得,、實(shí)踐體會(huì)),，認(rèn)真地落實(shí)活動(dòng)實(shí)施的每一步。比如,，學(xué)生全部注冊(cè),，經(jīng)歷了近一個(gè)學(xué)期的過程。

通過建立的綜合實(shí)踐網(wǎng)站,，學(xué)生有著濃厚的興趣,，即使元旦放假在家，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí),。學(xué)生的綜合能力得到了提高,。如，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法，通過上網(wǎng)下載,、鏈接,，擴(kuò)大了閱讀量，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的收集處理的知識(shí),，電腦操作的熟練程度得到明顯提高,。從情感體驗(yàn)上，每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識(shí),。本次在區(qū)綜合實(shí)踐網(wǎng)站評(píng)比中我校獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

總之,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，較之以前,，質(zhì)量上有明顯的提高,，這來自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步。在區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下,，我還應(yīng)繼續(xù)努力,，積極探索，辛勤耕耘,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇八

六年級(jí)綜合實(shí)踐這一門課程，在開學(xué)初,，針對(duì)綜合課本上的若干課題,，結(jié)合我們所擁有的條件進(jìn)行探討。讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校,、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展總之,，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn),，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,，那老師們的教法必須研究的,，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題,。下面,，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

根據(jù)實(shí)際情況決定了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)、內(nèi)容,、形式的多樣性,、多層次性。在仔細(xì)研究學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有關(guān)理論,、要求,，認(rèn)真分析本校課程資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、文化發(fā)展的具體情況，提出了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)的總體思路：以得天獨(dú)厚的人文與自然資源為支撐,，以“陣地建設(shè),、參與活動(dòng)”為突破口，以“熱愛家鄉(xiāng),、走進(jìn)自然”為主題，多層次,、多角度地進(jìn)行主題式綜合實(shí)踐活動(dòng),。針對(duì)這一總體思路，學(xué)校制定了切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,，根據(jù)方案的設(shè)計(jì),，我們充分挖掘校內(nèi)外課程資源，進(jìn)行富有本地區(qū),、本校特色的主題式綜合實(shí)踐活動(dòng),。

本著“為孩子的幸福人生奠基”的理念，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā),，充分以學(xué)生的發(fā)展為本,，讓每一個(gè)學(xué)生都從學(xué)校走進(jìn)家庭、社會(huì),、大自然等更為生動(dòng),、廣闊的'課堂中，邊實(shí)踐,，邊學(xué)習(xí),，并整合學(xué)科知識(shí)和德育、智育、體育,、藝術(shù)等方面的活動(dòng),，綜合運(yùn)用課內(nèi)外知識(shí)進(jìn)行探究、實(shí)踐,。校內(nèi)的第二課堂活動(dòng)豐富多彩,，學(xué)生興趣盎然，步入家庭,、走進(jìn)社會(huì),、走向自然的實(shí)踐活動(dòng)更是深深地吸引著孩子們，他們利用課內(nèi)外時(shí)間,，圍繞活動(dòng)主題,，以個(gè)人或小組合作的方式積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。目睹孩子們一學(xué)期來參加綜合實(shí)踐活動(dòng)取得的成效,，聽到家長感激的話語,，讓我們深深地體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，更能教育孩子怎樣做人,，培養(yǎng)他們的家庭,、社會(huì)責(zé)任感。這些活動(dòng)既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力,，動(dòng)手操作能力,，合作探究意識(shí)和寫作技能，又鍛煉了孩子的意志,，豐富了孩子們的想象力,，讓孩子在自己動(dòng)腦創(chuàng)作，動(dòng)手操作和探究中體驗(yàn)快樂與成功,，從而全方位培養(yǎng)了孩子們的綜合實(shí)踐能力,。我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究中需要研究解決的問題還很多，希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同行,，在今后能通過各種渠道多給予指導(dǎo)、幫助,，多與我校進(jìn)行交流,、溝通。在研討,、交流,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題中,，讓我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展,、開發(fā)的更具有實(shí)效,，更豐富,，更有特色。

展望未來,，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維,，使他們問題意識(shí),、探索興趣,、及素養(yǎng)方面,、能力方面都能相對(duì)提高,。

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇九

綜合科教師在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己,，熱愛本職工作，為人師表,、嚴(yán)于治教,。他們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí),，更注意以美育人，陶冶性情,；并利用美術(shù),、音樂作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛學(xué)校,，熱愛師長，熱愛生活,，熱愛大自然的教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

我們積極開展教研教改活動(dòng),，保證每?jī)芍芤淮蔚幕顒?dòng)時(shí)間,，有考勤制度，每次活動(dòng)都有中心內(nèi)容,，有中心發(fā)言人,。我們貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》精神，結(jié)合《新課標(biāo)》認(rèn)真研究教材,，鉆研教法,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們訂閱了《山東教育》等雜志,，從而開闊視野,、了解信息。我們還積極縣教研室,、鎮(zhèn)教辦組織的教研活動(dòng),。通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，參觀等活動(dòng),，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的不足,，提高自身水平,。

在教學(xué)上，綜合組各位老師依照教學(xué)大綱精神進(jìn)行深入研究,，根據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),，并注意處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,；在傳授雙基，培養(yǎng)能力的過程中,，加強(qiáng)思想政治品德教育,，充分發(fā)揮各科教學(xué)的情感、美感陶冶功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情趣,，提高學(xué)生的審美能力，以情引善,，以善育德,，體現(xiàn)小學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育方向。在各科課堂教學(xué)中,，我們抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),，找出教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)課型特點(diǎn),，采用生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)形式,，如溶入故事、比賽,、游戲等教學(xué)手段,，寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉快地掌握各科知識(shí)和技能,，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),、藝術(shù)創(chuàng)作。

各位老師還注意對(duì)如何改革各科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索和嘗試,。通過改革的探索,，我們覺得教學(xué)效果好，學(xué)生欣賞得實(shí)在,、清晰,，就會(huì)心有所得，使學(xué)生掌握知識(shí)面較以往要廣，學(xué)習(xí)起來更加主動(dòng),。

學(xué)期初,，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程綱要，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確認(rèn)識(shí)綜合科課程對(duì)提高學(xué)生素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要性，要求各位教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,、按課程表上課,，不私自調(diào)課，不缺上學(xué)生一節(jié)綜合課,。各位教師能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,，音樂、自然,、美術(shù)均實(shí)現(xiàn)了在專用教室上課,。教學(xué)中，加強(qiáng)了綜合科的督查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,，要求整改。在《教師執(zhí)行常規(guī)“四個(gè)一”活動(dòng)》檢查中,，也將綜合科列入檢查的范圍,。本學(xué)期，我們還組織進(jìn)行了一次綜合科備課專項(xiàng)檢查,。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了匯總,，利用業(yè)務(wù)學(xué)的`時(shí)間在全體教師會(huì)上進(jìn)行了通報(bào)，并按相關(guān)要求規(guī)定限期進(jìn)行補(bǔ)充,、完善,，進(jìn)一步規(guī)范綜合科備課行為。本學(xué)期的期中,、期末,，組織對(duì)綜合科進(jìn)行了兩次檢測(cè)，了解教師教的情況,，了解學(xué)生學(xué)的效果,。

1、學(xué)校文藝組編排的大合唱,、三句半等節(jié)目參加了鎮(zhèn)文藝調(diào)演,，獲得好評(píng)。

2,、學(xué)校體育組參加市女子排球比賽獲三等獎(jiǎng),。

3,、組織學(xué)生參加了市書法現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。

4,、15位學(xué)生的書法作品參加了景芝鎮(zhèn)教管辦舉辦的慶祝改革開放三十二周年書畫邀請(qǐng)展,。

5、“金鑰匙”科技比賽,，朱娜同學(xué)獲市一等獎(jiǎng),。

6、學(xué)校被中國關(guān)心下一代工作委員會(huì),、中國硬筆書法協(xié)會(huì)評(píng)為全國寫字教學(xué)工作先進(jìn)單位，被江蘇省教育學(xué)會(huì)書法專業(yè)委員授予江蘇省寫字教育先進(jìn)單位稱號(hào),。

7,、體育教師周通友、英語教師張建麗各有一篇論文發(fā)表在濰坊正式出版的刊物上,。

8,、學(xué)校組織舉辦了第九屆體育周。

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇十

一個(gè)學(xué)期以來,在綜合實(shí)踐活動(dòng)科組全體成員的共同努力下,，我們?cè)诒緦W(xué)期按計(jì)劃高質(zhì)量地完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)與反思如下.

一、樹立新型教學(xué)觀和學(xué)生觀

學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體,，科組教師在教學(xué)指導(dǎo)過程中,，關(guān)注著學(xué)生的主體性，通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐，讓同學(xué)保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣,，獲得參與研究,、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題的能力，掌握基本的實(shí)踐與服務(wù)技能,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)分享，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，具有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

二,、注重教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

按新課程的理念,，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，教師應(yīng)該從過去作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整體個(gè)性的和諧,、健康發(fā)展,；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者、是學(xué)生人生的引路人,，科組要求教師實(shí)施以學(xué)生為主體的有效指導(dǎo)教學(xué),；教師是教育教學(xué)的研究者，也應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者,，科組注重應(yīng)全面了解課程的內(nèi)容,，對(duì)校本課程和課程資源的規(guī)劃開發(fā)。

三,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中通過探究、服務(wù),、實(shí)踐等多種方式,，在確立主題、制定計(jì)劃,、活動(dòng)開展,、體驗(yàn)感悟、評(píng)價(jià)反思,、總結(jié)交流等活動(dòng)中,，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),。科組教師在教學(xué)指導(dǎo)中,，充分利用研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐的開展,，扎實(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

四、加快科組建設(shè),，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展

以落實(shí)新課程的先進(jìn)教育理念為指導(dǎo),，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組緊密配合學(xué)校的中心工作,，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。關(guān)注新課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，踏實(shí)工作,、銳意進(jìn)取,、求實(shí)創(chuàng)新，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組工作不斷創(chuàng)出新成績(jī),。

新課程理念的落實(shí)關(guān)鍵在教師,，為了促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，盡快適應(yīng)新課程,，在教學(xué)教研過程中,，我們把科組建設(shè)、教育科研與推進(jìn)新課程改革相結(jié)合,，使幾個(gè)方面有機(jī)整合,，相互促進(jìn)，相互完善,。認(rèn)真開展科組教研活動(dòng),。按學(xué)校要求，每學(xué)期校內(nèi)的教研活動(dòng)不少于8次,，科組教研有中心、有學(xué)術(shù)研討,。只要沒有其他任務(wù),，科組在周二下午均進(jìn)行集中，并認(rèn)真進(jìn)行專題教學(xué)研究,?？平M老師注重教學(xué)實(shí)踐，更注重教學(xué)反思,，積極撰寫教學(xué)論文,，總結(jié)教學(xué)心得，近年來有大量教學(xué)成果獲得各種獎(jiǎng)勵(lì),。

科組有經(jīng)驗(yàn)豐富的市區(qū)骨干教師,，也有剛進(jìn)入教師隊(duì)伍不久的青年教師，如何促進(jìn)老教師幫助年輕教師成長是科組的重中之重的工作,。為了進(jìn)一步提高我科教師整體教學(xué)水平和教研能力,，對(duì)剛畢業(yè)參加工作的青年教師進(jìn)行“幫、扶,、帶”的培養(yǎng)工作,，在新教師的培養(yǎng)方面，學(xué)校在安排教學(xué)工作時(shí)充分考慮老中青老師的合理搭配,，進(jìn)行“新老教師結(jié)對(duì)子”,，利用有經(jīng)驗(yàn)的老師帶著年輕教師成長，為了保證青年教師更好成長,，老教師從指導(dǎo)教學(xué),，科研方面全方位地對(duì)青年教師進(jìn)行幫扶,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)科組致力于努力構(gòu)建和諧融洽、尊重學(xué)術(shù),、促進(jìn)科組發(fā)展的學(xué)科文化,，努力使每一位教師以研究型教師的身份介入教育教學(xué)，以積極向上的心態(tài)展開學(xué)習(xí),、研究和工作,。

五、形成指導(dǎo)常規(guī),，保證活動(dòng)質(zhì)效

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性,、開放性、生成性很強(qiáng)的課程,，要切實(shí)實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值,，提高課程實(shí)施對(duì)學(xué)生發(fā)展作用的有效性，克服綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展影響“表層化”的局限性,，需要形成增強(qiáng)教師指導(dǎo)的有效性,。形成教學(xué)指導(dǎo)常規(guī)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)指導(dǎo)的基本保證。我科組以學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)為主線,，就綜合實(shí)踐活動(dòng)幾個(gè)關(guān)鍵的部分,，形成了各方面的教學(xué)常規(guī)。

六,、獲得的成績(jī)

（一）組織科組成員確立了研究課題《塘新中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開發(fā)與實(shí)施探究》并獲得立項(xiàng),。

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇十一

綜合實(shí)踐課程作為一門新課程，我不斷努力,、探索,，通過各種形式的活動(dòng)充實(shí)自己，讓綜合實(shí)踐課生根,、發(fā)芽,。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作。讓學(xué)生通過實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)初步的自主探究,、實(shí)際操作、合作交往,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們要采用彈性課時(shí)制,，即課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與,，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo),。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí),，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用,。

在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題，這時(shí),，教師用敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題,。所以把綜合實(shí)踐活動(dòng)課與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過對(duì)自然界觀察、參觀,、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得了美的體驗(yàn),。

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng),。

我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列,、 時(shí)事熱點(diǎn)系列、 自主管理系列等主題的`綜合實(shí)踐活動(dòng),。

在這學(xué)期的各種綜合實(shí)踐主題活動(dòng)中,，通過參加活動(dòng)學(xué)生們獲得了對(duì)社會(huì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更享受到了無限的快樂,。因此我們覺得,，不管是稚嫩還是精彩，是參與還是觀看,，每一次活動(dòng)過程就是我們成長道路上的一個(gè)腳印,、一片風(fēng)景、一道痕跡,、一次體驗(yàn),！這一段有意義的時(shí)光已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最開心的日子，將會(huì)永遠(yuǎn)存留在他們心中,。 下學(xué)期在社會(huì)調(diào)查上多下功夫,，盡量讓任教的班級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，利用調(diào)查訪問等探究方式提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,，加強(qiáng)學(xué)生的交際能力,。

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇十二

在一年級(jí)安排了兩節(jié)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)—————數(shù)學(xué)樂園，下冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是,。

1,、通過經(jīng)歷下棋游戲活動(dòng)的全過程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守規(guī)則的重要性,。

2,、在下棋的過程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)用以前的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)解決生活中常見的問題,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作與交流能力,。

3,、感受梳理知識(shí)的重要性，體會(huì)歸納整理知識(shí)的好處,。

4,、初步培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)好傾聽習(xí)慣。

其內(nèi)容安排的特點(diǎn)是本冊(cè)教材的“綜合與實(shí)踐”主題活動(dòng)—————“數(shù)學(xué)樂園”進(jìn)行了重新編寫?；顒?dòng)以下棋游戲的方式,，讓學(xué)生調(diào)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決所遇到的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)合作和交流能力,。游戲中一共有23個(gè)題目，包含了前6個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減計(jì)算,，圖形與幾何領(lǐng)域中的位置和立體圖形的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)以學(xué)生喜聞樂見的游戲的方式，帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前所學(xué)的內(nèi)容,，安排內(nèi)容多,，文字的信息量大，對(duì)教師的課堂監(jiān)控能力提出了很高的要求,。特別是當(dāng)2個(gè)學(xué)生在一起做游戲答題的時(shí)候,，有時(shí)沒有辨別正確與否的能力，需要教師及時(shí)引導(dǎo),。

1,、認(rèn)真分析題目的難易程度以有效的調(diào)控學(xué)習(xí)過程。教師逐一對(duì)23個(gè)題目深入細(xì)致的分析,，對(duì)于難度比較大,，學(xué)生不容易理解的題目制作課件，及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo),。

2,、設(shè)計(jì)并制作好學(xué)具和教具。

3,、有效地組織課堂教學(xué),。教師要及時(shí)解決生字問題，讓學(xué)生理解游戲的規(guī)則,。有必要的時(shí)候叫停游戲,，維持課堂紀(jì)律,。

總之,，要讓課堂的連續(xù)性，要在井井有條中進(jìn)行,，并且有很有趣,。

1、通過在數(shù)位表上擺圓片的活動(dòng),，加深學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步鞏固數(shù)位和位值的概念。

2,、通過探究圓片個(gè)數(shù)與所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力,。

3、使學(xué)生在自主探究中體會(huì)有序思考的重要性,，在合作交流中養(yǎng)成傾聽,、有條理地表達(dá)想法的習(xí)慣和意識(shí),，感受到數(shù)學(xué)“好玩”，喜歡數(shù)學(xué)并愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

這是一節(jié)“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)課,，通過讓學(xué)生把一定數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個(gè)位上，得到不同的數(shù)的活動(dòng)過程,，鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)位值制思想。同時(shí),，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的問題。

此外,，在活動(dòng)中還滲透了一些統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,。可以看出,，這一活動(dòng)綜合性強(qiáng),，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，抽象思維能力,?；顒?dòng)內(nèi)容的層次明顯，由易到難,。注重用直觀形式讓學(xué)生感受數(shù)位及位值的概念,。注重發(fā)現(xiàn)規(guī)律和應(yīng)用規(guī)律的教學(xué)。

總之,，綜合性實(shí)踐性的特點(diǎn)很突出,，教師要很好的把握這一特點(diǎn)，進(jìn)行有效的.教學(xué),，發(fā)展學(xué)生各個(gè)方面的能力,。

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇十三

小學(xué)綜合實(shí)踐課與社會(huì)生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求,，同時(shí)也是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的'產(chǎn)物,。要傳遞和交流人類經(jīng)驗(yàn)，就必須把學(xué)校教育和社會(huì)生活密切聯(lián)系起來。小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)回歸生活和社會(huì)”,，目的就是讓學(xué)生參與社會(huì)生活,，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，在現(xiàn)代”中不知不覺滲入未來”,，以改變過去那種與社會(huì)生活相脫離的教育灌輸,。

首先，要選取貼近生活的課題,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,。

小學(xué)綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合,，陶冶情操,，培養(yǎng)興趣。因此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以日常生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系,，使學(xué)生產(chǎn)生情趣,，這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此,，選取學(xué)習(xí)課題時(shí),，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離,，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁,，使它們得以溝通。例如：在教授三年級(jí)《我眼中的秋天》時(shí),，可以讓學(xué)生們?nèi)プ咭蛔?、看一看、找一找,，真真切切地去感受秋的變化,，秋的氣息，這毫無疑問比書本中的描述要更有說服力,。

其次,，要注重生活時(shí)空的多元，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要,。

小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì),，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路,，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，全面實(shí)施教育,。引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì),，在家庭,、社區(qū)開展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活,，用自己的方式去研究生活。因此,，活動(dòng)的組織形式要根據(jù)時(shí)空的特點(diǎn),，或班級(jí)，或小隊(duì),，因地制宜,，因效”制宜。要通過各種生活體驗(yàn)活動(dòng),，滿足學(xué)生的天性,，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。例如：在教授三年級(jí)《我與學(xué)具》時(shí),，教師可在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手,，留心觀察社會(huì)生活中發(fā)生的變化，體會(huì)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響,。通過簡(jiǎn)單的觀察,、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力,，學(xué)會(huì)討論與合作,。從而讓學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。

最后,，要發(fā)揮時(shí)間上的近距離效應(yīng),，實(shí)施學(xué)生生活中的教學(xué)。

早在上個(gè)世紀(jì)二,、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論,，大力倡導(dǎo)生活教學(xué)。他指出,，教育的根本意義是生活之變化,。

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇十四

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要,，尊重學(xué)生的興趣和愛好,，又兼顧學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂,，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展,。本學(xué)期，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā),、實(shí)施,、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中,。有句詩說得好，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的'課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài),，它是一種“活頁資源”,。本學(xué)期，我們班開設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng),，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng),；十二月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了環(huán)境與健康,、運(yùn)動(dòng)與健康,、飲食與健康、心理與健康等系列活動(dòng),。

這學(xué)期,，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)踐能力,、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高,，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：

一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日,。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開展了對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí),。在成果交流時(shí),，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào),，現(xiàn)在能用故事,、介紹,、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào),。通過活動(dòng)，既提高了學(xué)生搜集資料,、整理資料,、交流資料的能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解,。

二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力,。如：“快樂中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食——月餅的銷售情況；“酸奶的制作”也設(shè)計(jì)了請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對(duì)酸奶的喜好情況,；“運(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生,、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況,。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪,，心里開始時(shí)都非常緊張，但通過這一系列的活動(dòng),，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,。活動(dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了,，敢和陌生人說話了,，說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高；而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過程中,，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度,，發(fā)展了探究問題的初步能力。

三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì),。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,，六年級(jí)的學(xué)生開展了“了解自我、賞識(shí)自我”的主題活動(dòng),，通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面,、更客觀地了解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力,，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì),。另外，六年級(jí)還開展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng),，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。如：在制作月相盒,、觀察月亮?xí)r的“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“創(chuàng)作”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣,，從而發(fā)展實(shí)踐能力,，提升創(chuàng)新意識(shí)。

綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、生命活力,、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。每次主題活動(dòng)結(jié)束后,，各個(gè)活動(dòng)小組的組長組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng),、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種,，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門具有開放性,、生成性,、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中,，我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì),、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,，教師能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查、采訪,、實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)、制作,、社會(huì)宣傳,、演示、表演,、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),；注重過程性資料的積累,，并整理匯總。

學(xué)生是最大的受益者,，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。

小學(xué)綜合實(shí)踐工作總結(jié)弟一學(xué)期篇十五

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

根據(jù)20xx年國務(wù)院頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要》，進(jìn)一步明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)成為中小學(xué)的一門必修課程,。根據(jù)《綱要》精神,，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，改變課程脫離社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際的狀況,，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，收集處理信息,、獲得新知識(shí),、分析和解決問題、實(shí)際操作的能力,，熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣以及必須的生活技能等,，并立足xx市實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)同濟(jì)小學(xué)20xx學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃,，順利完成本學(xué)年度的工作任務(wù),。

課程完成的情況和達(dá)到的目標(biāo)：

1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),；

3,、形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力；

4,、發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合利用和創(chuàng)新能力,；

5、養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)需要和問題為核心進(jìn)行課程資源整合,，有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，淡化學(xué)科界限。注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)等手段主動(dòng)解決問題,，加強(qiáng)中小學(xué)生的綜合活動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷,，注重多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間是開放的,，突破課堂時(shí)空局限，向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸,。綜合實(shí)踐課程是綜合程度很高的一門獨(dú)立形態(tài)課程,，不是其他課程的輔助，具有獨(dú)特的功能和價(jià)值,，與其他課程領(lǐng)域互為補(bǔ)充,，既相對(duì)獨(dú)立又互相聯(lián)系,，共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的發(fā)展價(jià)值。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)的幾個(gè)特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)“整合”,；注重“實(shí)踐”,；突出“開放”；關(guān)注“過程”,。

本學(xué)期在各位班主任,、老師們?cè)O(shè)計(jì)安排課程專題內(nèi)容：國際理解；資訊科技；健康安全,；環(huán)境保護(hù),；社區(qū)參與；經(jīng)濟(jì)與生活,。首先校行政舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的專題會(huì)議,，制定本學(xué)期綜合課的工作分工和工作安排，分派行政下各個(gè)年級(jí),。二~~六年級(jí)各年級(jí)在級(jí)組長和下級(jí)組行政共同商議,、策劃9月份的綜合課內(nèi)容。二~~六年級(jí)進(jìn)行“教師節(jié)”為主題的內(nèi)容的綜合活動(dòng),。六（1）班魏毅祺老師以“廣告的魅力”為專題開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，接受佛山電視臺(tái)城市紀(jì)實(shí)的采訪和拍攝任務(wù)，并且在校內(nèi)做了示范,。校老師利用教師學(xué)習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容,，并提出建議、活動(dòng)方案和改進(jìn)措施,。邀請(qǐng)華中師范大學(xué)郭元翔教授來學(xué)校聽綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，并進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。二~~六年級(jí)各自開展活動(dòng),，這個(gè)月以科任老師為主,。全校教師學(xué)習(xí)xx市全日制義務(wù)教育課程改革《3~~9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)指導(dǎo)意見》,。各年級(jí)組老師,、各班下班的老師商議本月開展活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)期結(jié)束時(shí),，各班級(jí)進(jìn)行總結(jié),、交流,。