總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

綜合實(shí)踐工作總結(jié)小學(xué)篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程計(jì)劃規(guī)定的必修課程,，它集中體現(xiàn)了我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和核心目標(biāo)，成為新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的“亮點(diǎn)”,。我校在十一五重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐與師生發(fā)展》順利結(jié)題后,，在十二五期間又進(jìn)行了《綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校特色》的研究，一直以來(lái)學(xué)校大力開(kāi)展有效教研,，推進(jìn)有效教學(xué),，探索多種途徑，全面提高我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)校綜合實(shí)踐工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)新機(jī)制確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落實(shí)

1、建章立制,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供有力保障

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是課改后的一門(mén)全新的課程,，學(xué)校無(wú)專(zhuān)業(yè)教師，大部分教師都是兼課教師,，學(xué)校雖把課程安排進(jìn)了課程表,，但隨意占用的現(xiàn)象普遍存在，有的雖未被擠占,，但綜合實(shí)踐活動(dòng)課也是流于形式,，達(dá)不到國(guó)家開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目的。為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課能落實(shí),，而且能取得實(shí)效,，學(xué)校建立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年段主題監(jiān)測(cè)制度以及綜合實(shí)踐的開(kāi)發(fā)制度，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的主題,、活動(dòng)程序,、活動(dòng)結(jié)果等方面實(shí)施監(jiān)督與檢查，從而使該課程規(guī)范化,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施。

2,、建立引導(dǎo)機(jī)制為綜合實(shí)踐活動(dòng)課提供科學(xué)指導(dǎo)

為幫助教師形成有效的指導(dǎo)策略，學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組和年段共同體,。指導(dǎo)小組由教導(dǎo)主任和年段骨干教師組成,，負(fù) 1

責(zé)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容、活動(dòng)形式等方面進(jìn)行整體規(guī)劃,，開(kāi)展指導(dǎo)講座,，在綜合實(shí)踐的教學(xué)方法與指導(dǎo)方法上引導(dǎo)教師。年段共同體由骨干教師與年段兼課教師組成,，骨干教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)每個(gè)年段每個(gè)學(xué)期確定2-3個(gè)實(shí)踐活動(dòng)主題,。圍繞著活動(dòng)主題，每個(gè)年級(jí)確定活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方案,，在方案中確定階段目標(biāo),。學(xué)校指導(dǎo)小組全程參與，跟蹤指導(dǎo),，推動(dòng)教師整體思考,，使學(xué)生在不同的時(shí)期獲得不同的發(fā)展。

3,、建立評(píng)價(jià)機(jī)制,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課提供積極導(dǎo)向

學(xué)校逐步建立與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相適應(yīng)的促進(jìn)教師發(fā)展的多元評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，注重過(guò)程評(píng)價(jià),。對(duì)教師完成地方課程情況,年段主題實(shí)施情況進(jìn)行每月評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生搜集處理信息能力,，自主獲取知識(shí)能力,，規(guī)劃與組織能力,交流與合作能力等基本能力則采取月評(píng)與期末總評(píng)相結(jié)合，并把教師參與綜合實(shí)踐的情況與參與效果納入到教師的業(yè)務(wù)考核中,，以此提高教師參與的積極性,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的效果

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為教師奠定必要的理論基礎(chǔ)

學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),，為教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定理論基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)上，一是組織教師集中學(xué)習(xí),，我們組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的理論知識(shí),，如:學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3-6年級(jí)）》，以及學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師指導(dǎo)用書(shū)》,，做到讀有所記,，學(xué)有所感,。二是組織教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求老師們特別關(guān)注中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)

網(wǎng),，要求從網(wǎng)上不斷學(xué)習(xí)新的最前沿的理論知識(shí),。同時(shí)開(kāi)設(shè)博客，在博客上資源共享,、主題探討,、發(fā)帖論壇。三是組織教師自學(xué),，組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與案例》,、《小學(xué)綜合實(shí)踐指導(dǎo)》《綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理與評(píng)價(jià)》等書(shū)籍。這些形式多樣的學(xué)習(xí)方式,，讓教師把握了綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論知識(shí)，更新了觀念,，積累了一定的素材,，可以說(shuō)使不少老師豁然開(kāi)朗，對(duì)更好地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿(mǎn)了信心,。

2,、實(shí)踐學(xué)習(xí)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供交流平臺(tái)

學(xué)校積極組織領(lǐng)導(dǎo)及教師參加全國(guó),、省,、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)及教學(xué)觀摩,、比賽活動(dòng),，并把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向老師傳達(dá),、共同學(xué)習(xí),、達(dá)到“互助互學(xué)”的目的。邢君老師參加了在福建組織的全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng),，回校后進(jìn)行了題為《綜合實(shí)踐活動(dòng)案例賞析》的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。楊校長(zhǎng)參加了在廈門(mén)組織的全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)，回校后進(jìn)行了題為《綜合實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題及解決策略》的講座,。領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谶@些實(shí)踐學(xué)習(xí)中收獲了新的理念新的教學(xué)模式,，提高了認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了視野,，拓展了思維,，為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展拓寬了思路，為學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)開(kāi)辟了一個(gè)新的視角,。

3.互助學(xué)習(xí),，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助力

學(xué)校以年段為組,，本著同年段互幫，同主題共享的原則,，把年段組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)共同體,。每個(gè)共同體由一個(gè)骨干教師負(fù)責(zé)，以骨干教師為核心,，圍繞年段主題,，共同體教師輪流擔(dān)任主講人,并圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐教師指導(dǎo)用書(shū)》進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施策略,，圍繞主題組織共同體教師集備,上校內(nèi)研討課,，通過(guò)課例的展示讓教師在實(shí)踐、探究,、反思,、積累中快速成長(zhǎng)。

三,、有效教研,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)足發(fā)展

1.強(qiáng)化專(zhuān)題研究，落實(shí)校本培訓(xùn),。我們每學(xué)期至少開(kāi)展五至六次綜合實(shí)踐的專(zhuān)題研究活動(dòng),。2012年學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)中段的研究專(zhuān)題是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，那么圍繞著“調(diào)查”策略共同體的教師著手研究,。首先進(jìn)行專(zhuān)題研討,，就調(diào)查前、調(diào)查中,、調(diào)查后學(xué)生做什么和怎么做進(jìn)行研討,，然后由共同所中的教師進(jìn)行專(zhuān)題主講，再進(jìn)行實(shí)踐研究活動(dòng),，活動(dòng)后進(jìn)行專(zhuān)題反思,，專(zhuān)題交流與專(zhuān)題總結(jié)。專(zhuān)題研究的強(qiáng)化,，讓教師明確指導(dǎo)的具體任務(wù),，掌握了具體的指導(dǎo)方法，從而能更有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究與探討,，增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的有效性,。

2、校本課程開(kāi)發(fā)

為順應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的新形勢(shì),，年段共同研究體的教師立足學(xué)校書(shū)法特色,，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件，挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源,，努力將蘊(yùn)藏于師生中的生活經(jīng)驗(yàn),、特長(zhǎng)愛(ài)好轉(zhuǎn)化為課程資源，積極開(kāi)發(fā)了《書(shū)香文韻話書(shū)法》校本教材文本,。該校本教材,，堅(jiān)持以書(shū)法藝術(shù)教育、中華經(jīng)典美文誦讀為載體,，用中華民族最優(yōu)秀的文化熏陶學(xué)生,，讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的意義，積淀深厚的人文素養(yǎng),。一至六年級(jí)分別選用《百家姓》,、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》及引導(dǎo)學(xué)生體味親情,、寄情山水,、領(lǐng)悟人生的古詩(shī)文、名言警句為課程文本,，注重課程內(nèi)容的教育性,、趣味性、實(shí)踐性,、綜合性、開(kāi)放性,、創(chuàng)新性,，引領(lǐng)學(xué)生沉浸在文韻墨

香的氛圍中和諧發(fā)展。塑造健康,、文明,、智慧、尚美的心靈,，培養(yǎng)具有中國(guó)傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的現(xiàn)代人,。該套校本教材文本獲全國(guó)中小學(xué)校本教材文本評(píng)比一等獎(jiǎng)。

3,、課題研究

我校是全國(guó)書(shū)法藝術(shù)學(xué)校,，學(xué)校特色鮮明。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入發(fā)展,，以及《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》中所提出的“綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現(xiàn)學(xué)校的特色,，學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃”的精神，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中我們學(xué)校的書(shū)法特色進(jìn)行“綜合實(shí)踐和學(xué)校特色”的研究,。研究分為四大版塊,即書(shū)法與德育(目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成與能非智力因素的培養(yǎng));書(shū)法與生活(目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)和文化修養(yǎng)的提高);書(shū)法與社會(huì)(目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生書(shū)法知識(shí)的積累和社會(huì)見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng));書(shū)法與國(guó)際(目標(biāo)側(cè)重于開(kāi)闊學(xué)生視野和文化交流知識(shí)的掌握),。通過(guò)課題研究讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，增加學(xué)生的民族自豪感,。

四,、成果顯著促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

我校扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在課題的帶動(dòng)下,，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)正行走在有效化發(fā)展的道路上,，并向特色化道路邁進(jìn)。近年來(lái)學(xué)校綜合實(shí)踐研究碩果累累：我校連續(xù)幾年被評(píng)為全國(guó)課題研究先進(jìn)單位,；楊九紅校長(zhǎng)所撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)行ч_(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的幾個(gè)問(wèn)題》獲全國(guó)一等獎(jiǎng),，并發(fā)表于清華大學(xué)《中國(guó)媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》；朱明老師被評(píng)為全國(guó)綜合實(shí)踐課題研究先進(jìn)個(gè)人,；張露老師撰寫(xiě)的綜

合實(shí)踐活動(dòng)案例《一億有多大》獲全國(guó)一等獎(jiǎng),；邢珺、何鈞,、駱文莉所撰寫(xiě)的論文《深挖教材,，非誠(chéng)勿擾》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的德育功能》,、《讓綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)書(shū)法教學(xué)》獲全國(guó)二等獎(jiǎng),，邢君老師的綜合實(shí)踐課獲省一等獎(jiǎng)。學(xué)校還有多位教師的論文,、案例在省市區(qū)獲一等獎(jiǎng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施之路任重而道遠(yuǎn)，我們還僅僅是邁出了第一步,，我們相信隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步深入開(kāi)展,，相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培植下，在老師們的大力協(xié)作下,，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)將會(huì)更加完善,，將有更多的學(xué)生在活動(dòng)中受益。

綜合實(shí)踐工作總結(jié)小學(xué)篇二

白云八中綜合實(shí)踐課題階段性研究工作總結(jié)

徐永貴

我校于2011年三月申報(bào)了市級(jí)課題《九年制學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究》,，我作為一名生物教師,，參加了本課題的研究學(xué)習(xí)。在之前,，我也結(jié)合我的學(xué)科課程初中生物,，曾上過(guò)初中的綜合實(shí)踐課，但在上這門(mén)課的時(shí)候,，教師找不到方法,，學(xué)生提不起興趣，要么開(kāi)頭熱熱鬧鬧,，結(jié)尾冷冷清清,，虎頭蛇尾,。要么找不到內(nèi)容上，因?yàn)橹熬C合實(shí)踐是沒(méi)有教材的,，既是找到內(nèi)容,，大多是教師強(qiáng)加的，學(xué)生不咸興趣,，在活動(dòng)過(guò)程中看不到效果,，體現(xiàn)不出綜合實(shí)踐課的教育理念。我校自從申報(bào)了這個(gè)課題后,，就組織了課題組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，第一階段是2011年3月至2011年8月，內(nèi)容是針對(duì)教師和學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的認(rèn)知情況進(jìn)行調(diào)查,，當(dāng)時(shí)我正好在指導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)課題《對(duì)校園植物的調(diào)查》,，也是我第一次當(dāng)指導(dǎo)老師，好多東西無(wú)從下手,，但是在課題組的培訓(xùn)下,，結(jié)合自己的生物學(xué)科知識(shí)，帶著學(xué)生在學(xué)中做,、做中學(xué),，并感受到了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的拓展運(yùn)用是有很大的潛能可挖掘的。在指導(dǎo)這個(gè)課題的時(shí)候,，學(xué)生利用課余時(shí)間,，帶著濃厚興趣，纏住我在校園里串來(lái)串去,，對(duì)著很多我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的植物問(wèn)在問(wèn)那,，當(dāng)時(shí)我是先把植物名告訴學(xué)生，其它的問(wèn)題則放手引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法去收集,。當(dāng)這個(gè)課題結(jié)束時(shí)，我看到了學(xué)生取得了很大的成績(jī),，學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)周?chē)挛锏挠^察,、學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上收集資料、通過(guò)制作植物標(biāo)本,，加強(qiáng)了動(dòng)手能力和審美觀,，這個(gè)活動(dòng)主題的小論文還榮獲了貴陽(yáng)市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)通過(guò)中,，我通過(guò)對(duì)（7-9年級(jí)）綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。并掌握了一些基本方法和過(guò)程，并運(yùn)用于教學(xué)中,。

第二階段是2011年9月到2013年3月,。內(nèi)容是學(xué)生主題活動(dòng)資源開(kāi)發(fā)研究；綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)方法研究,；綜合實(shí)踐活動(dòng)教師及學(xué)生評(píng)價(jià)研究,。在這個(gè)階段中，課題組首先組織我們進(jìn)行了《教師的有效指導(dǎo)培訓(xùn)》,，使我們明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)：實(shí)踐性,、開(kāi)放性、自主性,、生成性,。知道了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)質(zhì)上是教師在教學(xué)中以學(xué)生的具體實(shí)踐活動(dòng)為載體，通過(guò)課堂教學(xué)逐步指導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用科學(xué)研究的方法解決自我生活問(wèn)題,，自然問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的實(shí)踐性課程,。是學(xué)生為著自己的需要而學(xué)習(xí)的一門(mén)新課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)需要打造一個(gè)高效的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),，在培訓(xùn)過(guò)程中,，還研討了綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)方式和內(nèi)容，例如：在準(zhǔn)備階段,，任課老師的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，生成活動(dòng)主題，分組分工,，制定活動(dòng)方案,，聘請(qǐng)小組指導(dǎo)教師。指導(dǎo)老師的任務(wù)是幫助所指導(dǎo)的小組做好選題論證的專(zhuān) 1

業(yè)性指導(dǎo),。并確定自己的指導(dǎo)計(jì)劃,。在實(shí)施階段，任課老師的任務(wù)是通過(guò)課堂教學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行階段交流,，并在學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)研究方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師的任務(wù)是參加到所指導(dǎo)小組的活動(dòng)中幫助學(xué)生解決實(shí)踐活動(dòng)中的一些事務(wù)性工作或開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo),。任課老師的任務(wù)是在總結(jié)階段,，指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)活動(dòng)成果和選擇適當(dāng)?shù)姆绞秸故净顒?dòng)成果。指導(dǎo)老師的任務(wù)是在學(xué)生提煉活動(dòng)成果時(shí),，對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行專(zhuān)業(yè)上的指導(dǎo),，以確保學(xué)生活動(dòng)成果的科學(xué)性。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,，任課老師要對(duì)學(xué)生的合作方式,、活動(dòng)態(tài)度以及研究方法的運(yùn)用等方面的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),。指導(dǎo)老師要從學(xué)生在活動(dòng)中的專(zhuān)業(yè)發(fā)展及活動(dòng)成果進(jìn)行專(zhuān)業(yè)上的鑒定。

學(xué)校通過(guò)例會(huì)培訓(xùn)和教研活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常對(duì)教師上課,、聽(tīng)課和評(píng)課的情況進(jìn)行交流討論,，集思廣益，互相取經(jīng),，使得課題組的老師在課題實(shí)施的過(guò)程中都得到了成長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)研究，我感受到：實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的課程形態(tài)。通過(guò)近一年教學(xué)實(shí)踐,，積累和豐富了學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),，而且培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，使學(xué)生整體素質(zhì)有所提高,。同時(shí)也取得了一定的成果。讓教育走出課堂,，讓校園,、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能,。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)緊扣現(xiàn)實(shí)生活,，有目的、有計(jì)劃,、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)方式,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體,，以實(shí)踐性,、自主性、趣味性,、創(chuàng)新性為主要特征來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校還通過(guò)派教師外出學(xué)習(xí)，回來(lái)培訓(xùn)的方式對(duì)教師進(jìn)一步的培訓(xùn)綜合實(shí)踐的理念,，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)念,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們深深地體會(huì)到,，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體,。當(dāng)然,，要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性,、積極性，必須要加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的有效指導(dǎo),?？墒沁@對(duì)于我們初始者，確實(shí)很難,。但通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，使我明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程,，因而,，必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng),，如果離開(kāi)了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì)淪為認(rèn)知性的課程了。因此在活動(dòng)時(shí)要處理好以下方面：

第一,，建立新型的師生關(guān)系,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心,。教師在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中起著指導(dǎo)的作用,。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的,，因而,，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就是指導(dǎo),、引導(dǎo),、組織、管理與評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng),。要求教師的指導(dǎo)需要以尊重學(xué)生的興趣,、愛(ài)好和需要為前提。指導(dǎo)不等于規(guī)定,，不等于統(tǒng)一要求,。

第二，充分發(fā)揮學(xué)生在主題活動(dòng)過(guò)程中的主動(dòng)性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程,，而是“可做的”課程，是實(shí)踐性課程,。作為一種實(shí)踐性的課程,，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體,，教師要在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用,。從活動(dòng)主題的提出，到活動(dòng)方案的制定,、再到活動(dòng)實(shí)施,，以及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià),，都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng),，教師則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo),。

第三,，尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程,，從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準(zhǔn)備階段,、開(kāi)展過(guò)程,、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注他們的興趣,、愛(ài)好和需要,。

學(xué)校課題組經(jīng)歷了兩年多的課題實(shí)施，我們作為參加課題的老師,，也有了很大的收獲,，我發(fā)現(xiàn)我們教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化,。出現(xiàn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面,。老師從講臺(tái)上下來(lái)了,，學(xué)生頭抬起來(lái)了，手舉起來(lái)了,，話多起來(lái)了,，課堂教學(xué)充滿(mǎn)了活力。我在2011年指導(dǎo)學(xué)生作的《對(duì)校園植物的調(diào)查》,，參加貴陽(yáng)市的綜合實(shí)踐小論文競(jìng)賽,，榮獲了三等獎(jiǎng)；2013年指導(dǎo)學(xué)生《對(duì)都拉片區(qū)外來(lái)入侵植物的調(diào)查》參加貴陽(yáng)市的綜合實(shí)踐小論文競(jìng)賽,，也榮獲了三等獎(jiǎng),；這說(shuō)明了通過(guò)學(xué)校課題的實(shí)施和學(xué)習(xí)，在個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，取得了一定的進(jìn)步,。

2013.5

綜合實(shí)踐工作總結(jié)小學(xué)篇三

廷坪中心小學(xué)2012-2013學(xué)年（下）

綜合實(shí)踐工作總結(jié)

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo),，以科組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)科組建設(shè)成果的總結(jié)和梳理,，同時(shí)抓好省,、區(qū)“十二五規(guī)劃課題”的研究實(shí)施工作，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)繼續(xù)在規(guī)范中不斷向前發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)研訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

本學(xué)期,，隨著學(xué)校班級(jí)的增多,，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員,，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí),。盡管科組中大多數(shù)老師都有多年執(zhí)教綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng),，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng),，或者對(duì)本課程理解不深，通過(guò)各種形式的校本研訓(xùn),，特別是新加入教師的培訓(xùn),，使他們的教學(xué)水平在專(zhuān)家以及科組老師的幫助下迅速提高。

1,、開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)

本學(xué)期圍繞 “提高綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)的有效性” 研究專(zhuān)題,，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本研訓(xùn)的多種形式,，除了傳統(tǒng)的專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座外,，還有提供書(shū)籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn),；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專(zhuān)題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人,；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)用書(shū)》進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略,。圍繞主題,，推薦科組四位新手老師上校內(nèi)研討課，通過(guò)課例的展示,，課后集體的研討反思,，進(jìn)一步的改進(jìn)課例并在市試點(diǎn)學(xué)校檢查中把改進(jìn)后的課例進(jìn)行展示。上課的教師在實(shí)踐,、探究,、反思,、積累中快速的成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí),，還多次邀請(qǐng)市,、區(qū)專(zhuān)家到校指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)講座,，參加科組的集備,，科組的研討和座談，通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升,。

2、選派老師外出參加各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期,，積極選派教師參加全國(guó),、省、市,、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng),，并把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向科組老師傳達(dá),，共同學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的。

3,、科組內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶,，共同提高

按照新舊配對(duì)，同年級(jí)互幫,，同主題共享的原則,，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭,、引領(lǐng)作用,，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長(zhǎng)、成熟,，“熟手”老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高,。在迎接市試點(diǎn)學(xué)校檢查課例展示的籌備過(guò)程中，各集備小組從課前集體備,、試教,、課后的反思等方面發(fā)揮了積極的作用。

（二）規(guī)范課程資源開(kāi)發(fā),，推進(jìn)課程建設(shè)

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教育。

1、規(guī)范博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，開(kāi)通新申報(bào)課題的組群博客，完善課題的成果管理,，合理利用好科組qq群進(jìn)行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流,，營(yíng)造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題及時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái),；對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，為我校教師提供必要的理論材料,，促進(jìn)互動(dòng)與交流，共享課程資源,。使博客和qq群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地,。

2、全方位把握,，多層次開(kāi)發(fā)校本課程資源 本學(xué)期,，科組加強(qiáng)研究活動(dòng)領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)?，F(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，整體布局，多層次開(kāi)放校本課程資源,。以“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)“,、“我愛(ài)我的鄰居”、“我愛(ài)cbd現(xiàn)代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo),，細(xì)化各研究領(lǐng)域的活動(dòng)范圍,，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)研究過(guò)程的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順利開(kāi)展及主題的深入研究,。同時(shí),，考慮到起始年級(jí)的年齡特點(diǎn)、原有知識(shí)水平,、能力,、興趣與愛(ài)好等，可以彈性選擇活動(dòng)主題,，除了學(xué)校開(kāi)發(fā)的三大領(lǐng)域主題外,，還可以根據(jù)“人與自然”、“人與社會(huì)”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題,。

三,、規(guī)范課題建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校科研上新臺(tái)階

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研,，教育科研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。我校堅(jiān)持以綜合實(shí)踐課題研究為抓手，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作,。

1,、規(guī)范課題成果管理

不僅重視研究階段性的總結(jié)、科組以及課題資料的梳理,，還對(duì)課題組成員撰寫(xiě)的教學(xué)案例,、教學(xué)研究過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理；同時(shí),，教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況,，經(jīng)常進(jìn)行反思，并上傳天河部落,，在整理的過(guò)程中不斷反思,、提高。

2,、有效落實(shí)各項(xiàng)課題研究實(shí)施工作

我校參與課題研究的覆蓋面不斷擴(kuò)大,，參與人數(shù)達(dá)到60%以上，本學(xué)期,，在課題的帶動(dòng)下,，教師的研究能力不斷得到提高，我校的科研工作正行走在規(guī)范化化發(fā)展的道路上,，并向有效化道路邁進(jìn),。

3、規(guī)范獎(jiǎng)評(píng)制度,，調(diào)動(dòng)科研熱情

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí),，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過(guò)程管理,，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)?！翱蒲歇?jiǎng)勵(lì)制度”以及“課題管理”規(guī)定，對(duì)課題組成員在課題研究過(guò)程中撰寫(xiě)的結(jié)題報(bào)告,、課題研究階段性小結(jié),、課題研究過(guò)程資料、案例,、論文等成果資料進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)每學(xué)期都進(jìn)行教科研積極分子評(píng)比，評(píng)選出 “教科研標(biāo)兵”以及 “教科研積極分子”,，充分發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情,。

四,、存在的問(wèn)題以及努力的方向

在下一階段的課程實(shí)施過(guò)程中，我校將接續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行原方案的計(jì)劃,，致力于課程的深度開(kāi)發(fā)和課程的有效實(shí)施,。

1、評(píng)價(jià)體系尚未完善由于內(nèi)容的不具體性,，從一定程度上給綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)帶來(lái)一定的難度,，目前我校還沒(méi)有一套完善的對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,。

2,、各項(xiàng)制度建設(shè)還需進(jìn)一步完善。確保校本開(kāi)發(fā)建設(shè)和實(shí)施有章可循,，保障活動(dòng)的有序,、有效開(kāi)展。

3,、進(jìn)一步規(guī)范和完善檔案資料的管理,。

綜合實(shí)踐工作總結(jié)小學(xué)篇四

這學(xué)年來(lái),，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力?？偠灾?，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

綜合實(shí)踐工作總結(jié)小學(xué)篇五

初一綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)

工作總結(jié)

楊慧

朱良初級(jí)中學(xué)

初一綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)

工作總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是國(guó)家教委為了進(jìn)一步深化教育改革,，全面推行素質(zhì)教育而新設(shè)立的一門(mén)必修課程。這門(mén)課程跟其他課程最大的不同點(diǎn)在于,，學(xué)生是活動(dòng)的主體,，是活動(dòng)的主人，是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,、實(shí)踐者,、體驗(yàn)者、發(fā)展對(duì)象和評(píng)價(jià)者,，而老師只是作為學(xué)生的引導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。這門(mén)課程特別強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與,，要求每一位同學(xué)都積極地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,、體驗(yàn)和感受生活，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

近年來(lái),，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展的紅紅火火，以“實(shí)踐中發(fā)展”為宗旨,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過(guò)程，扎實(shí)開(kāi)展了以下工作,。

一,、研究學(xué)習(xí)方面

1,、選題

每周專(zhuān)門(mén)安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，向?qū)W生介紹開(kāi)設(shè)這門(mén)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目的以及課程開(kāi)展計(jì)劃,，由專(zhuān)職老師結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)以及熱點(diǎn)問(wèn)題,，初步擬定探索課題供學(xué)生進(jìn)行選題，題目的設(shè)置不局限于課本的內(nèi)容,，要把學(xué)生從課堂引向廣闊的社會(huì),，從書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)引向社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生就自己感興趣的內(nèi)容自定課題進(jìn)行探索研究,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，擴(kuò)展他們的視野，讓他們擁有自己的學(xué)習(xí)空間和思維天地,，進(jìn)而開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛能,。同學(xué)們自擬出了不少較有意思的探索課題，如“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害”,、“避免網(wǎng)絡(luò)消極影響的途徑和方法”等小課題,。

2、開(kāi)題

根據(jù)就近的原則,，由學(xué)生自組小組,，并選擇課題。這活動(dòng)課程的關(guān)鍵是在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。初一學(xué)生正是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神比較活躍的一個(gè)時(shí)期,，他們富于幻想，敢于探索,，具有豐富的想象力和求異思維能力,。活動(dòng)方式多樣,，如學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng),，積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，有的去做實(shí)地調(diào)查訪問(wèn),，有的進(jìn)行栽培,，有的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，有的認(rèn)真測(cè)繪地形畫(huà)圖,，有的精心策劃旅游項(xiàng)目??當(dāng)然在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,，指導(dǎo)老師一方面要不斷激勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)熱情，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，也要了解學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的步驟、進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生深入持久地探究問(wèn)題,，給以必要的指引,。如在課堂上，由各小組的組長(zhǎng)向老師,、其他組的同學(xué)匯報(bào)自己小組開(kāi)展活動(dòng)所采取的各種方法,，以及一周以來(lái)活動(dòng)所取得的進(jìn)展，同其他同學(xué)分享成果,，共享成功的喜悅,，同時(shí)也可交流在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中所遇到的困難，師生共商解決的途徑,；在課外,，教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供必要的指引，考慮到安全性的問(wèn)題,，如果學(xué)生要外出實(shí)地考察,，教師則做好有關(guān)組織工作。對(duì)初一年級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，使學(xué)生更清楚地了解在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，如何選題，如何制定活動(dòng)方案,，怎樣實(shí)施,，怎樣去寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程有一個(gè)較全面的了解,，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)這個(gè)課程的興趣。

3,、結(jié)題

同學(xué)們?cè)诮?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐研究后,，進(jìn)入結(jié)題階段。不少同學(xué)都精心地設(shè)計(jì)結(jié)題報(bào)告,，有的除了文字報(bào)告外,，還制作出了模型、精美的編織,、可以進(jìn)退的小車(chē)模型,，利用廢棄物制作工藝品等，有的則排出了舞蹈,、小品,，有的還為自己的研究結(jié)果制作了網(wǎng)頁(yè)??

4、評(píng)價(jià)

本課程具有開(kāi)放性的特點(diǎn),，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開(kāi)放性。我們采用了多種評(píng)價(jià)方式,，如對(duì)書(shū)面材料的評(píng)價(jià)與學(xué)生的口頭報(bào)告,、活動(dòng),、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合；教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng),、互評(píng)相結(jié)合,；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，我們盡可能采用集體討論和交流的形式,，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái)，并鼓勵(lì)學(xué)生相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)和評(píng)價(jià),。

二,、勞動(dòng)技術(shù)方面

在勞動(dòng)技術(shù)方面，我校以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”,、提高自理能力為目標(biāo),，結(jié)合實(shí)際，因地制宜地展開(kāi)活動(dòng),。初一年級(jí)學(xué)習(xí)花卉的繁殖,、洗衣服，編織和烹飪,、蛋殼彩繪的一些知識(shí),，通過(guò)課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生掌握了一些勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的品德,。增強(qiáng)了生活自理能力?；ɑ艿脑耘嗪凸芾?，使學(xué)生熱愛(ài)美，熱愛(ài)生活,。

三,、信息技術(shù)教育方面

信息技術(shù)是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種手段，加強(qiáng)信息技術(shù)教育,，有利于發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在信息技術(shù)教育方面,，除每周的信息技術(shù)教育課之外,，我校組織信息技術(shù)教育興趣小組活動(dòng)。目前,，大部分初一學(xué)生都能掌握win98基礎(chǔ)知識(shí),、word 的運(yùn)用、計(jì)算機(jī)軟硬件的基礎(chǔ)知識(shí)，走進(jìn)internet等,。部分優(yōu)秀學(xué)生用學(xué)到的技術(shù)進(jìn)行電腦小報(bào)創(chuàng)作,、電腦繪畫(huà)等。豐富多彩的信息技術(shù)教育活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生查找,、評(píng)估、利用,、傳達(dá)和創(chuàng)造不同形式信息的意識(shí)和能力,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)浩如煙海的信息的提取、評(píng)價(jià)和鑒別能力,，豐富了他們的精神生活,，發(fā)展了學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代需要的素養(yǎng)。

我校在開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的過(guò)程中,，本著以提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo),，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，勇于探索,，大膽實(shí)踐,，取得了初步成效。當(dāng)然,，在開(kāi)展課程的過(guò)程中,，我們也遇到了一些問(wèn)題，我將在以后的工作中不斷地進(jìn)行教學(xué)探索,，更好地配合新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施,。