總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

綜合實(shí)踐工作總結(jié)小學(xué)篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程計(jì)劃規(guī)定的必修課程,，它集中體現(xiàn)了我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和核心目標(biāo),，成為新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的“亮點(diǎn)”。我校在十一五重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐與師生發(fā)展》順利結(jié)題后,，在十二五期間又進(jìn)行了《綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校特色》的研究，一直以來學(xué)校大力開展有效教研,，推進(jìn)有效教學(xué),，探索多種途徑，全面提高我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)校綜合實(shí)踐工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)新機(jī)制確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落實(shí)

1、建章立制,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供有力保障

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是課改后的一門全新的課程,，學(xué)校無專業(yè)教師，大部分教師都是兼課教師,，學(xué)校雖把課程安排進(jìn)了課程表,，但隨意占用的現(xiàn)象普遍存在，有的雖未被擠占,，但綜合實(shí)踐活動(dòng)課也是流于形式,，達(dá)不到國家開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目的。為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課能落實(shí),，而且能取得實(shí)效,，學(xué)校建立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年段主題監(jiān)測制度以及綜合實(shí)踐的開發(fā)制度，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的主題,、活動(dòng)程序,、活動(dòng)結(jié)果等方面實(shí)施監(jiān)督與檢查,，從而使該課程規(guī)范化，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施,。

2,、建立引導(dǎo)機(jī)制為綜合實(shí)踐活動(dòng)課提供科學(xué)指導(dǎo)

為幫助教師形成有效的指導(dǎo)策略，學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組和年段共同體,。指導(dǎo)小組由教導(dǎo)主任和年段骨干教師組成,，負(fù) 1

責(zé)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容、活動(dòng)形式等方面進(jìn)行整體規(guī)劃,，開展指導(dǎo)講座,，在綜合實(shí)踐的教學(xué)方法與指導(dǎo)方法上引導(dǎo)教師。年段共同體由骨干教師與年段兼課教師組成,，骨干教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)每個(gè)年段每個(gè)學(xué)期確定2-3個(gè)實(shí)踐活動(dòng)主題,。圍繞著活動(dòng)主題，每個(gè)年級(jí)確定活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方案,，在方案中確定階段目標(biāo),。學(xué)校指導(dǎo)小組全程參與，跟蹤指導(dǎo),，推動(dòng)教師整體思考,，使學(xué)生在不同的時(shí)期獲得不同的發(fā)展。

3,、建立評(píng)價(jià)機(jī)制,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課提供積極導(dǎo)向

學(xué)校逐步建立與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相適應(yīng)的促進(jìn)教師發(fā)展的多元評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，注重過程評(píng)價(jià),。對(duì)教師完成地方課程情況,年段主題實(shí)施情況進(jìn)行每月評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生搜集處理信息能力,，自主獲取知識(shí)能力,，規(guī)劃與組織能力,交流與合作能力等基本能力則采取月評(píng)與期末總評(píng)相結(jié)合，并把教師參與綜合實(shí)踐的情況與參與效果納入到教師的業(yè)務(wù)考核中,，以此提高教師參與的積極性,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的效果

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為教師奠定必要的理論基礎(chǔ)

學(xué)校扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),，為教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定理論基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)上，一是組織教師集中學(xué)習(xí)，我們組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的理論知識(shí),，如:學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3-6年級(jí)）》,，以及學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師指導(dǎo)用書》，做到讀有所記,，學(xué)有所感,。二是組織教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求老師們特別關(guān)注中國綜合實(shí)踐活動(dòng)

網(wǎng),，要求從網(wǎng)上不斷學(xué)習(xí)新的最前沿的理論知識(shí),。同時(shí)開設(shè)博客，在博客上資源共享,、主題探討,、發(fā)帖論壇。三是組織教師自學(xué),，組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與案例》,、《小學(xué)綜合實(shí)踐指導(dǎo)》《綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理與評(píng)價(jià)》等書籍。這些形式多樣的學(xué)習(xí)方式,，讓教師把握了綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論知識(shí),，更新了觀念，積累了一定的素材,，可以說使不少老師豁然開朗,，對(duì)更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿了信心。

2,、實(shí)踐學(xué)習(xí),，為教師專業(yè)成長提供交流平臺(tái)

學(xué)校積極組織領(lǐng)導(dǎo)及教師參加全國、省,、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)及教學(xué)觀摩,、比賽活動(dòng),，并把學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向老師傳達(dá),、共同學(xué)習(xí)、達(dá)到“互助互學(xué)”的目的,。邢君老師參加了在福建組織的全國綜合實(shí)踐活動(dòng),，回校后進(jìn)行了題為《綜合實(shí)踐活動(dòng)案例賞析》的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。楊校長參加了在廈門組織的全國綜合實(shí)踐活動(dòng),，回校后進(jìn)行了題為《綜合實(shí)踐活動(dòng)存在的問題及解決策略》的講座,。領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谶@些實(shí)踐學(xué)習(xí)中收獲了新的理念新的教學(xué)模式,，提高了認(rèn)識(shí),，開闊了視野，拓展了思維，為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展拓寬了思路,，為學(xué)校校本課程的開發(fā)開辟了一個(gè)新的視角,。

3.互助學(xué)習(xí)，為教師專業(yè)發(fā)展助力

學(xué)校以年段為組,，本著同年段互幫,，同主題共享的原則，把年段組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)共同體,。每個(gè)共同體由一個(gè)骨干教師負(fù)責(zé),，以骨干教師為核心，圍繞年段主題,，共同體教師輪流擔(dān)任主講人,并圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐教師指導(dǎo)用書》進(jìn)行深入的研讀和交流,，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施策略，圍繞主題組織共同體教師集備,上校內(nèi)研討課,，通過課例的展示讓教師在實(shí)踐,、探究,、反思、積累中快速成長,。

三,、有效教研，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的長足發(fā)展

1.強(qiáng)化專題研究,，落實(shí)校本培訓(xùn),。我們每學(xué)期至少開展五至六次綜合實(shí)踐的專題研究活動(dòng)。2012年學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)中段的研究專題是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，那么圍繞著“調(diào)查”策略共同體的教師著手研究,。首先進(jìn)行專題研討，就調(diào)查前,、調(diào)查中,、調(diào)查后學(xué)生做什么和怎么做進(jìn)行研討，然后由共同所中的教師進(jìn)行專題主講,，再進(jìn)行實(shí)踐研究活動(dòng),，活動(dòng)后進(jìn)行專題反思，專題交流與專題總結(jié),。專題研究的強(qiáng)化,，讓教師明確指導(dǎo)的具體任務(wù)，掌握了具體的指導(dǎo)方法,，從而能更有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究與探討,，增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的有效性。

2,、校本課程開發(fā)

為順應(yīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的新形勢,，年段共同研究體的教師立足學(xué)校書法特色，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件,，挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源，努力將蘊(yùn)藏于師生中的生活經(jīng)驗(yàn),、特長愛好轉(zhuǎn)化為課程資源,，積極開發(fā)了《書香文韻話書法》校本教材文本。該校本教材,，堅(jiān)持以書法藝術(shù)教育,、中華經(jīng)典美文誦讀為載體，用中華民族最優(yōu)秀的文化熏陶學(xué)生,，讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的意義,，積淀深厚的人文素養(yǎng)。一至六年級(jí)分別選用《百家姓》,、《弟子規(guī)》,、《論語》及引導(dǎo)學(xué)生體味親情、寄情山水,、領(lǐng)悟人生的古詩文,、名言警句為課程文本，注重課程內(nèi)容的教育性,、趣味性,、實(shí)踐性、綜合性,、開放性,、創(chuàng)新性，引領(lǐng)學(xué)生沉浸在文韻墨

香的氛圍中和諧發(fā)展,。塑造健康,、文明、智慧,、尚美的心靈,，培養(yǎng)具有中國傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的現(xiàn)代人。該套校本教材文本獲全國中小學(xué)校本教材文本評(píng)比一等獎(jiǎng),。

3,、課題研究

我校是全國書法藝術(shù)學(xué)校，學(xué)校特色鮮明,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入發(fā)展,，以及《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》中所提出的“綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現(xiàn)學(xué)校的特色，學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃”的精神,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中我們學(xué)校的書法特色進(jìn)行“綜合實(shí)踐和學(xué)校特色”的研究,。研究分為四大版塊,即書法與德育(目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成與能非智力因素的培養(yǎng));書法與生活(目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)和文化修養(yǎng)的提高);書法與社會(huì)(目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生書法知識(shí)的積累和社會(huì)見識(shí)的增長);書法與國際(目標(biāo)側(cè)重于開闊學(xué)生視野和文化交流知識(shí)的掌握)。通過課題研究讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，增加學(xué)生的民族自豪感。

四,、成果顯著促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

我校扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，在課題的帶動(dòng)下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)正行走在有效化發(fā)展的道路上,，并向特色化道路邁進(jìn),。近年來學(xué)校綜合實(shí)踐研究碩果累累：我校連續(xù)幾年被評(píng)為全國課題研究先進(jìn)單位；楊九紅校長所撰寫的論文《淺談?dòng)行ч_展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的幾個(gè)問題》獲全國一等獎(jiǎng),，并發(fā)表于清華大學(xué)《中國媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》,；朱明老師被評(píng)為全國綜合實(shí)踐課題研究先進(jìn)個(gè)人；張露老師撰寫的綜

合實(shí)踐活動(dòng)案例《一億有多大》獲全國一等獎(jiǎng),；邢珺,、何鈞,、駱文莉所撰寫的論文《深挖教材，非誠勿擾》,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的德育功能》,、《讓綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)書法教學(xué)》獲全國二等獎(jiǎng)，邢君老師的綜合實(shí)踐課獲省一等獎(jiǎng),。學(xué)校還有多位教師的論文,、案例在省市區(qū)獲一等獎(jiǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施之路任重而道遠(yuǎn),，我們還僅僅是邁出了第一步,，我們相信隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步深入開展，相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培植下,，在老師們的大力協(xié)作下,，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)將會(huì)更加完善，將有更多的學(xué)生在活動(dòng)中受益,。

綜合實(shí)踐工作總結(jié)小學(xué)篇二

白云八中綜合實(shí)踐課題階段性研究工作總結(jié)

徐永貴

我校于2011年三月申報(bào)了市級(jí)課題《九年制學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究》,，我作為一名生物教師，參加了本課題的研究學(xué)習(xí),。在之前,，我也結(jié)合我的學(xué)科課程初中生物，曾上過初中的綜合實(shí)踐課,，但在上這門課的時(shí)候,，教師找不到方法，學(xué)生提不起興趣,，要么開頭熱熱鬧鬧,，結(jié)尾冷冷清清，虎頭蛇尾,。要么找不到內(nèi)容上,，因?yàn)橹熬C合實(shí)踐是沒有教材的，既是找到內(nèi)容,，大多是教師強(qiáng)加的,，學(xué)生不咸興趣，在活動(dòng)過程中看不到效果,，體現(xiàn)不出綜合實(shí)踐課的教育理念,。我校自從申報(bào)了這個(gè)課題后，就組織了課題組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，第一階段是2011年3月至2011年8月,，內(nèi)容是針對(duì)教師和學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的認(rèn)知情況進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)時(shí)我正好在指導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)課題《對(duì)校園植物的調(diào)查》,，也是我第一次當(dāng)指導(dǎo)老師,，好多東西無從下手,，但是在課題組的培訓(xùn)下，結(jié)合自己的生物學(xué)科知識(shí),，帶著學(xué)生在學(xué)中做,、做中學(xué)，并感受到了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的拓展運(yùn)用是有很大的潛能可挖掘的,。在指導(dǎo)這個(gè)課題的時(shí)候，學(xué)生利用課余時(shí)間,，帶著濃厚興趣,，纏住我在校園里串來串去，對(duì)著很多我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的植物問在問那,，當(dāng)時(shí)我是先把植物名告訴學(xué)生,，其它的問題則放手引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法去收集。當(dāng)這個(gè)課題結(jié)束時(shí),，我看到了學(xué)生取得了很大的成績,，學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)周圍事物的觀察、學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上收集資料,、通過制作植物標(biāo)本,，加強(qiáng)了動(dòng)手能力和審美觀，這個(gè)活動(dòng)主題的小論文還榮獲了貴陽市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)競賽三等獎(jiǎng),。在指導(dǎo)通過中,，我通過對(duì)（7-9年級(jí)）綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程,。并掌握了一些基本方法和過程,，并運(yùn)用于教學(xué)中。

第二階段是2011年9月到2013年3月,。內(nèi)容是學(xué)生主題活動(dòng)資源開發(fā)研究,；綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)方法研究；綜合實(shí)踐活動(dòng)教師及學(xué)生評(píng)價(jià)研究,。在這個(gè)階段中,，課題組首先組織我們進(jìn)行了《教師的有效指導(dǎo)培訓(xùn)》，使我們明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)：實(shí)踐性,、開放性,、自主性、生成性,。知道了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)質(zhì)上是教師在教學(xué)中以學(xué)生的具體實(shí)踐活動(dòng)為載體,，通過課堂教學(xué)逐步指導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用科學(xué)研究的方法解決自我生活問題,，自然問題和社會(huì)問題的實(shí)踐性課程。是學(xué)生為著自己的需要而學(xué)習(xí)的一門新課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)需要打造一個(gè)高效的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),，在培訓(xùn)過程中，還研討了綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)方式和內(nèi)容,，例如：在準(zhǔn)備階段,，任課老師的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，生成活動(dòng)主題,，分組分工,，制定活動(dòng)方案，聘請(qǐng)小組指導(dǎo)教師,。指導(dǎo)老師的任務(wù)是幫助所指導(dǎo)的小組做好選題論證的專 1

業(yè)性指導(dǎo),。并確定自己的指導(dǎo)計(jì)劃。在實(shí)施階段,，任課老師的任務(wù)是通過課堂教學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行階段交流,，并在學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)研究方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)老師的任務(wù)是參加到所指導(dǎo)小組的活動(dòng)中幫助學(xué)生解決實(shí)踐活動(dòng)中的一些事務(wù)性工作或開展專業(yè)性的指導(dǎo),。任課老師的任務(wù)是在總結(jié)階段，指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)活動(dòng)成果和選擇適當(dāng)?shù)姆绞秸故净顒?dòng)成果,。指導(dǎo)老師的任務(wù)是在學(xué)生提煉活動(dòng)成果時(shí),，對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行專業(yè)上的指導(dǎo)，以確保學(xué)生活動(dòng)成果的科學(xué)性,。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,，任課老師要對(duì)學(xué)生的合作方式、活動(dòng)態(tài)度以及研究方法的運(yùn)用等方面的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),。指導(dǎo)老師要從學(xué)生在活動(dòng)中的專業(yè)發(fā)展及活動(dòng)成果進(jìn)行專業(yè)上的鑒定,。

學(xué)校通過例會(huì)培訓(xùn)和教研活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常對(duì)教師上課、聽課和評(píng)課的情況進(jìn)行交流討論,，集思廣益,，互相取經(jīng)，使得課題組的老師在課題實(shí)施的過程中都得到了成長,。

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)研究,，我感受到：實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的課程形態(tài),。通過近一年教學(xué)實(shí)踐，積累和豐富了學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)，而且培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，使學(xué)生整體素質(zhì)有所提高。同時(shí)也取得了一定的成果,。讓教育走出課堂,，讓校園、家庭,、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能,。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)緊扣現(xiàn)實(shí)生活，有目的,、有計(jì)劃,、有組織地通過多種活動(dòng)方式，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，開展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性,、自主性,、趣味性、創(chuàng)新性為主要特征來開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校還通過派教師外出學(xué)習(xí),，回來培訓(xùn)的方式對(duì)教師進(jìn)一步的培訓(xùn)綜合實(shí)踐的理念，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)念,。通過學(xué)習(xí),，我們深深地體會(huì)到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體,。當(dāng)然，要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性,、積極性,，必須要加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的有效指導(dǎo)?？墒沁@對(duì)于我們初始者,，確實(shí)很難。但通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，使我明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性,、經(jīng)驗(yàn)性課程，因而,，必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的主體地位和主體作用,。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)，如果離開了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì)淪為認(rèn)知性的課程了,。因此在活動(dòng)時(shí)要處理好以下方面：

第一,，建立新型的師生關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程,，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心,。教師在學(xué)生的活動(dòng)過程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來的,，而是學(xué)生“做”出來的,，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系,。教師的主要作用就是指導(dǎo),、引導(dǎo)、組織,、管理與評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng),。要求教師的指導(dǎo)需要以尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要為前提,。指導(dǎo)不等于規(guī)定,，不等于統(tǒng)一要求。

第二,，充分發(fā)揮學(xué)生在主題活動(dòng)過程中的主動(dòng)性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程,，是實(shí)踐性課程,。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體,。為了要突出學(xué)生主體,，教師要在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用,。從活動(dòng)主題的提出,，到活動(dòng)方案的制定、再到活動(dòng)實(shí)施,，以及活動(dòng)的總結(jié),、交流與評(píng)價(jià)，都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng),，教師則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。

第三,，尊重學(xué)生的興趣,、愛好和需要,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程，從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求,。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準(zhǔn)備階段,、開展過程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生的實(shí)際,，關(guān)注他們的興趣,、愛好和需要。

學(xué)校課題組經(jīng)歷了兩年多的課題實(shí)施,，我們作為參加課題的老師,，也有了很大的收獲，我發(fā)現(xiàn)我們教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化,。出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、平等參與的生動(dòng)局面,。老師從講臺(tái)上下來了，學(xué)生頭抬起來了,，手舉起來了,，話多起來了，課堂教學(xué)充滿了活力,。我在2011年指導(dǎo)學(xué)生作的《對(duì)校園植物的調(diào)查》，參加貴陽市的綜合實(shí)踐小論文競賽,，榮獲了三等獎(jiǎng),；2013年指導(dǎo)學(xué)生《對(duì)都拉片區(qū)外來入侵植物的調(diào)查》參加貴陽市的綜合實(shí)踐小論文競賽，也榮獲了三等獎(jiǎng),；這說明了通過學(xué)校課題的實(shí)施和學(xué)習(xí),，在個(gè)人的成長過程中，取得了一定的進(jìn)步,。

2013.5

綜合實(shí)踐工作總結(jié)小學(xué)篇三

廷坪中心小學(xué)2012-2013學(xué)年（下）

綜合實(shí)踐工作總結(jié)

本學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃的有關(guān)精神，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo),，以科組建設(shè)為重點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)科組建設(shè)成果的總結(jié)和梳理，同時(shí)抓好省,、區(qū)“十二五規(guī)劃課題”的研究實(shí)施工作,，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)繼續(xù)在規(guī)范中不斷向前發(fā)展。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)研訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，隨著學(xué)校班級(jí)的增多，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大,，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員,，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí)。盡管科組中大多數(shù)老師都有多年執(zhí)教綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷,，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng),，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對(duì)本課程理解不深,，通過各種形式的校本研訓(xùn),，特別是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高,。

1,、開展形式多樣的校本教研活動(dòng)

本學(xué)期圍繞 “提高綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)的有效性” 研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探討校本研訓(xùn)的多種形式,，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有提供書籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn),，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn),；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)用書》進(jìn)行深入的研讀和交流,，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略,。圍繞主題，推薦科組四位新手老師上校內(nèi)研討課,，通過課例的展示,，課后集體的研討反思，進(jìn)一步的改進(jìn)課例并在市試點(diǎn)學(xué)校檢查中把改進(jìn)后的課例進(jìn)行展示,。上課的教師在實(shí)踐,、探究、反思,、積累中快速的成長起來,。同時(shí)，還多次邀請(qǐng)市,、區(qū)專家到校指導(dǎo),，開設(shè)講座，參加科組的集備,，科組的研討和座談,，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升,。

2,、選派老師外出參加各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期,，積極選派教師參加全國、省,、市,、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，并把學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向科組老師傳達(dá),，共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的,。

3,、科組內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶，共同提高

按照新舊配對(duì),，同年級(jí)互幫,，同主題共享的原則，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭,、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長,、成熟,，“熟手”老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高。在迎接市試點(diǎn)學(xué)校檢查課例展示的籌備過程中,，各集備小組從課前集體備,、試教、課后的反思等方面發(fā)揮了積極的作用,。

（二）規(guī)范課程資源開發(fā),，推進(jìn)課程建設(shè)

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教育,。

1、規(guī)范博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，開通新申報(bào)課題的組群博客，完善課題的成果管理,，合理利用好科組qq群進(jìn)行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流,，營造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對(duì)于教學(xué)過程中遇到的具體問題及時(shí)通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái),；對(duì)課程實(shí)施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為我校教師提供必要的理論材料,，促進(jìn)互動(dòng)與交流,，共享課程資源,。使博客和qq群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。

2,、全方位把握,，多層次開發(fā)校本課程資源 本學(xué)期，科組加強(qiáng)研究活動(dòng)領(lǐng)域的規(guī)劃,，從學(xué)?，F(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整體布局,，多層次開放校本課程資源,。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”,、“我愛cbd現(xiàn)代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo),，細(xì)化各研究領(lǐng)域的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)研究過程的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo),，確保主題的順利開展及主題的深入研究,。同時(shí)，考慮到起始年級(jí)的年齡特點(diǎn),、原有知識(shí)水平,、能力、興趣與愛好等,，可以彈性選擇活動(dòng)主題,，除了學(xué)校開發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”,、“人與社會(huì)”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題,。

三、規(guī)范課題建設(shè),，推動(dòng)學(xué)?？蒲猩闲屡_(tái)階

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。我校堅(jiān)持以綜合實(shí)踐課題研究為抓手,，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研工作。

1,、規(guī)范課題成果管理

不僅重視研究階段性的總結(jié),、科組以及課題資料的梳理，還對(duì)課題組成員撰寫的教學(xué)案例,、教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,；同時(shí)，教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況,，經(jīng)常進(jìn)行反思,，并上傳天河部落,，在整理的過程中不斷反思、提高,。

2,、有效落實(shí)各項(xiàng)課題研究實(shí)施工作

我校參與課題研究的覆蓋面不斷擴(kuò)大，參與人數(shù)達(dá)到60%以上,，本學(xué)期,，在課題的帶動(dòng)下，教師的研究能力不斷得到提高,，我校的科研工作正行走在規(guī)范化化發(fā)展的道路上,，并向有效化道路邁進(jìn)。

3,、規(guī)范獎(jiǎng)評(píng)制度,，調(diào)動(dòng)科研熱情

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)，提高教科研水平,，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理,，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)校“科研獎(jiǎng)勵(lì)制度”以及“課題管理”規(guī)定,，對(duì)課題組成員在課題研究過程中撰寫的結(jié)題報(bào)告,、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料,、案例,、論文等成果資料進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)每學(xué)期都進(jìn)行教科研積極分子評(píng)比,，評(píng)選出 “教科研標(biāo)兵”以及 “教科研積極分子”,，充分發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

四,、存在的問題以及努力的方向

在下一階段的課程實(shí)施過程中,，我校將接續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行原方案的計(jì)劃，致力于課程的深度開發(fā)和課程的有效實(shí)施,。

1,、評(píng)價(jià)體系尚未完善由于內(nèi)容的不具體性，從一定程度上給綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)帶來一定的難度,，目前我校還沒有一套完善的對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,。

2,、各項(xiàng)制度建設(shè)還需進(jìn)一步完善。確保校本開發(fā)建設(shè)和實(shí)施有章可循,，保障活動(dòng)的有序,、有效開展,。

3、進(jìn)一步規(guī)范和完善檔案資料的管理,。

綜合實(shí)踐工作總結(jié)小學(xué)篇四

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力,。總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

綜合實(shí)踐工作總結(jié)小學(xué)篇五

初一綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)

工作總結(jié)

楊慧

朱良初級(jí)中學(xué)

初一綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)

工作總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是國家教委為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育而新設(shè)立的一門必修課程,。這門課程跟其他課程最大的不同點(diǎn)在于,，學(xué)生是活動(dòng)的主體，是活動(dòng)的主人,，是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,、實(shí)踐者、體驗(yàn)者,、發(fā)展對(duì)象和評(píng)價(jià)者，而老師只是作為學(xué)生的引導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,。這門課程特別強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與，要求每一位同學(xué)都積極地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,，通過自己的親身經(jīng)歷,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活,，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

近年來，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展的紅紅火火,，以“實(shí)踐中發(fā)展”為宗旨,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過程,，扎實(shí)開展了以下工作,。

一、研究學(xué)習(xí)方面

1,、選題

每周專門安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，向?qū)W生介紹開設(shè)這門綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目的以及課程開展計(jì)劃，由專職老師結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)以及熱點(diǎn)問題,，初步擬定探索課題供學(xué)生進(jìn)行選題,，題目的設(shè)置不局限于課本的內(nèi)容，要把學(xué)生從課堂引向廣闊的社會(huì),，從書本知識(shí)的學(xué)習(xí)引向社會(huì)實(shí)踐,，鼓勵(lì)學(xué)生就自己感興趣的內(nèi)容自定課題進(jìn)行探索研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，擴(kuò)展他們的視野,，讓他們擁有自己的學(xué)習(xí)空間和思維天地,，進(jìn)而開發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。同學(xué)們自擬出了不少較有意思的探索課題,，如“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害”,、“避免網(wǎng)絡(luò)消極影響的途徑和方法”等小課題。

2,、開題

根據(jù)就近的原則,，由學(xué)生自組小組，并選擇課題,。這活動(dòng)課程的關(guān)鍵是在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。初一學(xué)生正是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神比較活躍的一個(gè)時(shí)期，他們富于幻想,，敢于探索,，具有豐富的想象力和求異思維能力?；顒?dòng)方式多樣,，如學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)，積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)中去,，有的去做實(shí)地調(diào)查訪問,，有的進(jìn)行栽培，有的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，有的認(rèn)真測繪地形畫圖,，有的精心策劃旅游項(xiàng)目??當(dāng)然在開展實(shí)踐活動(dòng)的過程中，指導(dǎo)老師一方面要不斷激勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)熱情,，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，也要了解學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的步驟,、進(jìn)程,，引導(dǎo)學(xué)生深入持久地探究問題，給以必要的指引,。如在課堂上,，由各小組的組長向老師、其他組的同學(xué)匯報(bào)自己小組開展活動(dòng)所采取的各種方法,，以及一周以來活動(dòng)所取得的進(jìn)展,，同其他同學(xué)分享成果，共享成功的喜悅,，同時(shí)也可交流在開展活動(dòng)過程中所遇到的困難,，師生共商解決的途徑；在課外,，教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供必要的指引,，考慮到安全性的問題,，如果學(xué)生要外出實(shí)地考察，教師則做好有關(guān)組織工作,。對(duì)初一年級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，使學(xué)生更清楚地了解在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，如何選題,，如何制定活動(dòng)方案,，怎樣實(shí)施，怎樣去寫結(jié)題報(bào)告,，怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)開展活動(dòng)的整個(gè)過程有一個(gè)較全面的了解，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)這個(gè)課程的興趣,。

3,、結(jié)題

同學(xué)們?cè)诮?jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐研究后，進(jìn)入結(jié)題階段,。不少同學(xué)都精心地設(shè)計(jì)結(jié)題報(bào)告，有的除了文字報(bào)告外,，還制作出了模型,、精美的編織、可以進(jìn)退的小車模型,，利用廢棄物制作工藝品等,，有的則排出了舞蹈、小品,，有的還為自己的研究結(jié)果制作了網(wǎng)頁??

4,、評(píng)價(jià)

本課程具有開放性的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開放性,。我們采用了多種評(píng)價(jià)方式,，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng),、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合,；教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等,。在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，我們盡可能采用集體討論和交流的形式,，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來,，并鼓勵(lì)學(xué)生相互之間充分發(fā)表意見和評(píng)價(jià)。

二,、勞動(dòng)技術(shù)方面

在勞動(dòng)技術(shù)方面,，我校以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”,、提高自理能力為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際,，因地制宜地展開活動(dòng),。初一年級(jí)學(xué)習(xí)花卉的繁殖、洗衣服,，編織和烹飪,、蛋殼彩繪的一些知識(shí)，通過課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合,，使學(xué)生掌握了一些勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的品德。增強(qiáng)了生活自理能力,?；ɑ艿脑耘嗪凸芾恚箤W(xué)生熱愛美,，熱愛生活,。

三、信息技術(shù)教育方面

信息技術(shù)是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種手段,，加強(qiáng)信息技術(shù)教育,，有利于發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。在信息技術(shù)教育方面,，除每周的信息技術(shù)教育課之外，我校組織信息技術(shù)教育興趣小組活動(dòng),。目前,，大部分初一學(xué)生都能掌握win98基礎(chǔ)知識(shí)、word 的運(yùn)用,、計(jì)算機(jī)軟硬件的基礎(chǔ)知識(shí),，走進(jìn)internet等。部分優(yōu)秀學(xué)生用學(xué)到的技術(shù)進(jìn)行電腦小報(bào)創(chuàng)作,、電腦繪畫等,。豐富多彩的信息技術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生查找,、評(píng)估,、利用、傳達(dá)和創(chuàng)造不同形式信息的意識(shí)和能力,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)浩如煙海的信息的提取,、評(píng)價(jià)和鑒別能力，豐富了他們的精神生活,，發(fā)展了學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代需要的素養(yǎng),。

我校在開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的過程中,，本著以提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，經(jīng)過全體師生的共同努力,，勇于探索,，大膽實(shí)踐，取得了初步成效,。當(dāng)然,，在開展課程的過程中，我們也遇到了一些問題,，我將在以后的工作中不斷地進(jìn)行教學(xué)探索,，更好地配合新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施。