演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師的師德演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師們：

大家下午好,！我今天演講的是《精彩就在身邊》。

親愛的老師們,，打開記憶之門,，你一定有很多很多的夢想,。也許當(dāng)你還是個孩子的時候,，你夢想成為一個偉大的人，長大后發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)夢想并沒有那么容易,，于是你毫不猶豫地走上三尺的講臺,，下定決心：我一定要成為偉人的老師。

也許你有些無奈,，有些失落,，但應(yīng)該感到幸福和幸運(yùn),，因?yàn)檫@是一個有靈魂的職業(yè)，是一個培養(yǎng)人才的職業(yè),，是一個要付出關(guān)懷和愛心的職業(yè),。

面對一張張可愛的臉，面對一雙雙渴求的眼睛,，我們總是默默地告訴自己,，要努力成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。我們做了各種各樣的詩意描述：如果學(xué)生是花,，我們愿意做綠葉襯托,，如果學(xué)生需要光明，我們愿意做蠟燭來燃燒自己,。

但在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中,，也許你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該像樹木一樣受到保護(hù)，但是他們會掙脫出來大喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,！”也許你就像一個園丁,，準(zhǔn)備修剪學(xué)生的葉子，他會乞求：“老師,，請保留我的個性,，我想成為這樣的人！”只有到那時我們才意識到成為一名理想的老師是多么的困難,。

這就要求教師要有知識和智慧,，修養(yǎng)和人格力量，方法和能力,。我們不禁有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道這條路很長,，但我們不知道如何走下去。

因此,，我們希望找到一種道德模式來模仿,，找到真正的主人來定位。實(shí)際上停下來看看周圍的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的好老師,，不是觸摸不到，不是在古代的書里,，不是在電視屏幕上,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉旗幟，它就在我們的身邊。

一個會心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們師德師風(fēng)。作為一名教師,，沒有驕傲和自負(fù),，卻有著收獲季節(jié)的桃李芬芳。

這座圣殿因?yàn)橛写蠹业拇嬖诙畸愄没?，這片天地因?yàn)橛形覀冇泄餐南Ｍ錆M了活力,。讓我們攜手合作，攜手共進(jìn),，共同演繹老師的風(fēng)采,！最后，祝我們的學(xué)校越來越美麗,，祝大家工作順利,。

非常感謝。

教師的師德演講稿篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué):

“教師”,，這只是一個平凡的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中,，教師這個稱謂卻似乎成為了教師生活的全部,。教師以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。

講臺催人老,，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔，矢志不改,，耕耘不輟,。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。

不得不承認(rèn)這樣一個事實(shí),，教育工作是平凡的,，但也是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,。

那么,，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利,、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,、甘于平凡呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，教學(xué)上,，精益求精,，用廣博的知識、豐富的語言給學(xué)生以知識的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新,，用富有價值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?然而，在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！懊總€人都需要愛”，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)涵的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光,。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。

教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,，是知識的構(gòu)建與生成的過程,，，是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因?yàn)槲乙獙Φ闷鹉切┛释R的眼睛,，那些對我如此信任的心靈。

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！?/p>

有一個學(xué)生曾經(jīng)這樣說,，“我是一個特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困,，但我特別喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，叫我小寶貝,，讓我覺得很幸福,，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您,?！?/p>

另一個學(xué)生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑,，我可以感受到其中的溫暖與信任,。老師就像母親，包容卻不放縱,，我可以自由的表現(xiàn)自己,，并且可以感受到自己的進(jìn)步,。”這些話雖然質(zhì)樸,，但卻讓我由衷地感動,。

愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點(diǎn)石成金,。愛是世上最偉大的語言,，是激發(fā)潛能最好的動力。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時也是一種責(zé)任,。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師,。我們可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;我們可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取,、勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

教師的師德演講稿篇三

在**省農(nóng)村有這樣一個人,，出生9個月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，20歲時成為一名小學(xué)民辦教師,，剛拿起教鞭時,，他做的第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來。 他用木板,、舊籃球,、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”,，縛住雙膝,，再拄上木棍，開始了艱難的勸學(xué)過程,?！肮蛐小备袆恿舜迕瘢诙€學(xué)期,，他的學(xué)生增加到50名,。3年后,，小學(xué)破天荒有了150名學(xué)生。36年里,，日復(fù)一日地跪在講臺上傳道授業(yè);年復(fù)一年匍匐前行在山間道上,，走村串寨做家訪。他創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學(xué)率100%的奇跡,。他的名字叫陸永康,。

**年， 22歲的大學(xué)生,，只為"喜歡教那些孩子",，放棄了高分考取的公費(fèi)讀研究生的機(jī)會。 走進(jìn)大山深處,成了一名支教老師,，你能想象嗎,？在這個幾乎是封閉的孤島上，不通公路,、不通電話,，晚上只能點(diǎn)油燈照明。你能理解嗎,？在這個物欲橫流的世界,，他用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任。他是感動中國的徐本禹,。

08年的大地震中,，中學(xué)教師**撐住課桌，護(hù)住幸存的學(xué)生,。13年的**省,，最美教師張麗莉，生死之間推開學(xué)生,。他們譜寫了一曲曲悲壯而無私的師德之歌,。

但面對他們的事跡，我想說的是,，比起他們的成就,，他們多年的堅(jiān)守同樣動人；比起他們的聲譽(yù),，他們無悔的奉獻(xiàn)更加耀眼,。比起他們的轟動事跡，他們對學(xué)生的真愛才是根源,。面對他們的事跡,，我想說的是，比起他們的成就,，平凡教師的堅(jiān)守同樣美麗,，比起他們的聲譽(yù),，平凡教師的無悔奉獻(xiàn)更加感人，比起他們的轟動事跡,，平凡教師的點(diǎn)滴真愛同樣偉大,。是啊,！我想說的是,，是千千萬萬同他們一樣真愛學(xué)生，默默奉獻(xiàn)的普通教師,，用對教育最誠的心,，用對學(xué)生最真的愛，詮釋著最動人的師者之魂,。是??！我想說的是,，是今天在座的各位，用對工作的最大熱情,，用對師德的最大敬畏,，譜寫著教育事業(yè)最優(yōu)美的奉獻(xiàn)之歌。是我身邊的你們,，用愛心,，用無私，用奉獻(xiàn),，時時感染著我,，激勵著我：于平凡中默默奉獻(xiàn)，從點(diǎn)滴中真愛孩子,。

真愛孩子,，把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子，讓微笑灑到每一張課桌,。

真愛孩子,，給孩子解釋的機(jī)會。這是我從一則笑話中得到的啟示,，說的是,，一個人看到一面墻上寫的宣傳語，“投案自首是犯罪”之后大惑不解,，甚至勃然大怒的事,，因?yàn)樗麤]有看到門的另一面墻上寫著“分子唯一的出路?！笨吹竭@你一定想起,，我們有多少次批評學(xué)生時,，都是憑著主觀印象，甚至于不給孩子解釋的機(jī)會,，遲到,，不交作業(yè)，不是先問原因,，而是先來一頓“劈頭蓋臉”的批評,，這樣做的結(jié)果，是解了自己的心頭悶氣,，可也有可能使蒙受不白之冤的孩子誤入歧途,。正因?yàn)槿绱耍以敢舛嘟o孩子一些機(jī)會,，而從不把他們一棒子打死,。

真愛孩子，給予孩子他們需要的愛,。教師給孩子最多的是成人式的理想化的愛,，所以常有“恨鐵不成鋼”的憤怒，也有格式化的理想教育,。這些哪里是孩子真心需要,，甘心接受的。因此,，遇到問題,，我總是，站在孩子們角度去看看,，他們真正需要的是什么,。

真愛孩子，給孩子最優(yōu)質(zhì)的教育,。為了更好地提高學(xué)生成績,，自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，研究的路上有苦,，但我甘于奉獻(xiàn)，研究的路上有甜,，因?yàn)槲艺鎼蹖W(xué)生,。從韻語教學(xué)到小學(xué)語文整體改革實(shí)驗(yàn)，自己從研究中逐漸成長,；從教研聽課,，到集體備課，自己在磨課中不斷進(jìn)步。

筆墨春秋,，書寫了我教書育人的酸甜苦辣,；講臺歲月，浸透著我默默奉獻(xiàn)的不懈追求,。但情在左,，愛在右，走在人生道路的兩旁,，隨時播種隨時開,。怎能忘學(xué)生提高成績時的笑臉，怎能忘學(xué)生認(rèn)識錯誤時的淚眼,，怎能忘學(xué)生畢業(yè)時不舍的流連,。

我幸福我是一名普通的人民教師，我驕傲我是在座諸位中的一員,，我要用我的一生,，用最凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著我的追求，為教育工作奉獻(xiàn)無悔,。

教師的師德演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

今天,，我演講的題目是——《有一種師德叫冷靜》,。

泰戈?duì)栒f：“不是錘的敲擊，而是水的載歌載舞,，才能使鵝卵石臻于完美,。”他的這句話一直引領(lǐng)著我,，讓我在“載歌載舞”的冷靜中享受職業(yè)的幸福,。

xx年4月15日，星期四,，被譽(yù)為“金剛”的4位同學(xué),，因擅自調(diào)換座位嚴(yán)重干擾課堂紀(jì)律，被班主任請到辦公室進(jìn)行苦口婆心的批評教育,，可是他們不但不認(rèn)錯,，而且還毫不在意、滿不在乎,，陰陽怪氣,。

班主任只好使用殺手锏：請家長。

學(xué)生：媽媽不在貴陽。

班主任：喊你爹,。

學(xué)生：出差了,。

班主任：出差也要來。

學(xué)生陰陽怪氣地說：我爸回來的事要他們領(lǐng)導(dǎo)說了才算,。

班主任脖頸上的血管明顯高出“圓柱體”,。

此時，千鈞一發(fā),；此刻,，劍拔弩張。這可能是教育最危險的時刻,，也可能是教育的最佳契機(jī),。

此情此景，作為年級主任,，我必須化干戈為玉帛,，不然因此而產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果，我會有一種深深的負(fù)罪感,。

我說：“你們四位同學(xué)聽著,，我給你們出個主意，只要你們完成我的一個小小要求,，你們不但可以不請家長,，而且以后還可以隨便調(diào)座位。行嗎,？”

幾個學(xué)生儼然彩排過一樣,，齊聲說：“朱老師，您請說,！”

“你們知道‘不以規(guī)矩,，不成方圓’的意思嗎？”

他們齊聲說：“不知道”

我說：“聽著,，我給你們講解,。”講解完畢,，他們像古代私塾的老先生一樣搖頭晃腦地說：“哦,，原來如此！”

“今天,，給你們足夠的時間,，一張紙，一支筆,，畫一個圓,，誰畫圓了就回教室上課，也不請家長，還可以隨便調(diào)座位,?！?/p>

學(xué)生居然大聲地說：“好！”

說了算,，定了干,，四個學(xué)生專心致志。

可是畫了整整一節(jié)課,，還是沒有人自信地告訴我圓畫好了,。我說：“好吧！今天就到這兒,，先去上課,，晚上回家好好練習(xí)，明天繼續(xù),?！?/p>

第二天，照常進(jìn)行,。畫呀畫呀,，怎么也畫不圓，有一個學(xué)生突然急中生智,，打了一個小圓點(diǎn)笑瞇瞇地告訴我：“朱老師,，畫好了?！逼渌麑W(xué)生拭目以待,。

直覺告訴我，這是一個絕頂聰明的學(xué)生,，我用商量的口吻說：“這恐怕不行,！”

學(xué)生急了,，說：“你又沒告訴我,，是畫一個空心圓，還是實(shí)心圓,；而且也沒有限制畫一個直徑是多少的圓,，怎么不行呢？”

話很有道理,，我說：“行,！我們用照相機(jī)照下來在電腦上檢驗(yàn)，行嗎,？”

學(xué)生：“行,！”

結(jié)果可想而知。

學(xué)生沉默許久說：“朱老師，不對,！任何東西,，放大后都會有缺陷?！?/p>

我高興極了,，因?yàn)閷W(xué)生明白了一個道理。

其實(shí)畫圓也好,，請家長也好,，都只能是一種方式，一種手段,，絕不是目的,，我們的目的是引導(dǎo)，引導(dǎo)他們成為一個端端正正的,、頂天立地的大寫的“人”,。

教育是慢的藝術(shù)，教育需要冷靜,。蘇霍姆林斯基說過：“把問題當(dāng)課題,，我們就會收獲意外的驚喜?！睂W(xué)生的情緒越是激動,，也許我們的教育越容易成功，因?yàn)閷W(xué)生也許會刻骨銘心,。陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！蹦蔷妥屛覀兎畔陆瘫蓿Φ衾溲?，摒棄譏笑,，做一名冷靜的教師。只有冷靜,，才能產(chǎn)生教育智慧,；只有冷靜，才能春風(fēng)化雨,，潤物無聲,；只有冷靜，才能讓我們共同撐起教育的一片藍(lán)天,！

教師的師德演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!

5·12汶川特大地震后,，筆者兩度入川參與心理援助,，先后赴德陽、綿竹,、都江堰,、成都、崇州等地走訪受災(zāi)嚴(yán)重的中小學(xué)及幼兒園,，無論是在帳篷里還是在瓦礫間,，都深深被師愛的無私而感動和震撼。

5月12日14點(diǎn)28分,，成都一所幼兒園的孩子們剛剛從睡夢中醒來,，突然一陣劇烈的晃動讓孩子們不知所措。就在這時,，幼兒園的上空響起了消防警報,，回過神來的教師沖著孩子們大喊：“消防演習(xí)了，小朋友們快跟老師撤!”原來,，在大樓劇烈搖晃時一位教師用最快的速度拉響了園里的警報器,。就這樣，孩子們在各班教師的帶領(lǐng)下按照平時消防演習(xí)的方式快速撤到了安全的空地上,，整個過程中孩子們沒有受到任何驚嚇,。地震發(fā)生時，幼兒園的園長一面招呼大家逃生,，一面卻飛奔上樓,，原來小班的教室在四樓，這會兒孩子們還在午休,。園長一面沖上樓大喊“快跑!”一面夾起兩個孩子往下沖,，到空地上一放下孩子就又再次沖了上去。在園長的帶動下,，許多教師安頓好自己的班級也加入了“向四樓沖鋒”的行列,。終于，把所有的孩子都完好無損地轉(zhuǎn)移到了安全地帶,。接著,，一位教師在通訊恢復(fù)后立即通過平時聯(lián)系家長用的短信平臺發(fā)出信息，于是,，一條讓該園所有家長都熱淚盈眶的短消息出現(xiàn)在家長們的手機(jī)上：“我園全體小朋友都已轉(zhuǎn)移至安全地帶,，無一受傷。請家長放心!”

我曾經(jīng)感嘆,，這就是師愛，平時如春雨潤物細(xì)無聲,，關(guān)鍵時則似清泉噴涌勃發(fā),。我震驚于他們的鎮(zhèn)定,，感慨于他們的無私，我甚至天真地認(rèn)為他們就是普渡眾生的“神”,。然而,，我錯了。

震后十天,，我來到德陽,，在一所帳篷學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位女教師在敘述地震的情景時盡管努力地控制著自己,，卻依然泣不成聲,、渾身發(fā)抖。當(dāng)她起身離開隊(duì)伍用紙巾擦眼淚時,，我走到她身后用雙手緊緊握住她的雙肩,，希望能給她一點(diǎn)支持。令我沒想到的是,，她猛地一轉(zhuǎn)身撲到我懷里,，緊緊地抱住我。我也緊緊地將她抱住,，一邊輕拍她的后背,，一邊對她說：“想哭就哭吧，沒關(guān)系……”于是,，她便放聲大哭起來,。當(dāng)哭聲稍稍平息后，她哽咽著告訴我：“從地震到現(xiàn)在我還沒哭過,，因?yàn)樵诩依镂沂抢洗?，在年邁的父母面前我不能哭，在弟弟妹妹面前我不能哭,，在孩子面前我也不能哭,，在學(xué)生面前我更不能哭……能哭真好啊!”

我再次感嘆，這些可愛的教師其實(shí)都是普通人啊!他們何嘗不想痛痛快快地釋放心中的害怕,、擔(dān)憂與無助?但在人民教師的崗位上,，他們卻堅(jiān)持著、隱忍著,，把恐懼埋在心底,，用堅(jiān)強(qiáng)面對學(xué)生，以信心鼓舞別人,。

我們總是形容教師是紅燭,，“蠟炬成灰淚始干”，但在生死關(guān)頭,，教師還用自己的臂膀?yàn)楹⒆觽儞纹饻剀暗膫?，給心靈一個依靠的港灣,，用自己的責(zé)任鑄成熊熊燃燒的火炬，為未來點(diǎn)亮希望,。

教師的師德演講稿篇六

演講有內(nèi)容,、目的的不同，演講稿也具有不同的形態(tài),，有報導(dǎo),、有說明、有論辯,、有答謝等,。以下演講稿，由本站演講稿欄目精心為您提供,，歡迎參考,。

對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.我的目標(biāo)只有一個,讓我們的新一代走在我們鋪就的.平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠(yuǎn)方.

初執(zhí)教鞭的我站在講臺上,板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子.面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動.盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個月的教齡.但面對著這群可愛的孩子,我的心仍禁不住微微顫動,我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng),溢出了一絲微笑.那四十多雙眼睛里傳遞著好奇,信任與敬佩.

這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔(dān)心一掃而光.然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰,他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善",對我玩起了"欺生"的把戲.上課時有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動作.對此我當(dāng)然是恕不可遏,將他們幾個狠狠地訓(xùn)了一頓,此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來了"靈丹妙藥",熟知孩子心理的她告訴我,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時,他便會做出一些出格的事來引起你的注意.哦,原來是這樣,多可愛的孩子!我釋懷地笑了,心頭的陰郁一掃而光.

慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學(xué)生交朋友.我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰是總冠軍等等,盡量尋找每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個學(xué)生樹立起信心.將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系.

在工作上我也對自己提出了嚴(yán)格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個家!平時做到主動聽課,精心備課,認(rèn)真上課,并做好課后的摘記工作.大家都說,你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水.為了灌滿這一桶水,并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識.除了閱讀自己訂閱的雜志之外,我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真做好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力.

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!

教師的師德演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先，樹立良好的師德形象

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上,。

學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻(xiàn)給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范本明行為

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。

再次,，關(guān)愛每位學(xué)生

熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

教師的師德演講稿篇八

由學(xué)生到教師—可以說是是我人生的一大轉(zhuǎn)折！小的時候,，老師是我心目中最偉大的人,。初中畢業(yè)那年，我便毫不猶豫地報考了惠民師范學(xué)校,，并選擇了喜歡的音樂專業(yè),。****年，走出校園的我回到了我的母校利國中學(xué)開始了任教生涯,。

理想與現(xiàn)實(shí)總是存在著差距,。不到二十歲的我面對著與自己年齡相仿,，個頭比自己還高的學(xué)生,，心里一陣陣緊張。我感到了壓力,，同時也感到茫然,。可三年的師范教育告訴我：選擇了教育,，就等于選擇了愛與奉獻(xiàn),；選擇了教育，就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任,。我不能退縮,，不能膽怯，我要用實(shí)力證明自己,，我要在家鄉(xiāng)大干一番,。

剛一上任，作為唯一的音樂教師,，學(xué)校安排我上全校的音樂課,，還要輔導(dǎo)特長生。針對農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制能力差,，沒有自信的特點(diǎn)，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)入手,，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)他們的自信。

我始終相信有付出就會有收獲,。**年6月,，學(xué)校要參加縣里的才藝大賽。大部分學(xué)生都是第一次參加,，沒有基礎(chǔ),，沒有經(jīng)驗(yàn)，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞，示范每一個動作,。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,，我真想甩手不干了。有一天,，幾遍排練下來,，我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁，我說：“你們累了,，就早點(diǎn)回去休息吧,！”可是沒有一個學(xué)生離開，他們圍在我身邊誠懇地說：“老師,，咱們再練一會兒吧,！我們不累！真的,，我們不怕累,！”看著學(xué)生汗津津的臉,，我突然感到自己是那么的軟弱,。我說：“你們不累,，老師也不累，咱們繼續(xù)練,?！迸啪毥Y(jié)束后，我和學(xué)生們一起笑了,，心里感受到從未有過的輕松,，我知道是學(xué)生們幫助了我，鼓舞了我,。當(dāng)我看著他們成功表演,，走下舞臺，淚水再也忍不住地流了下來,，作為一名教師,，有辛苦、有汗水,，更有喜悅,、有幸福！

十多年的教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教學(xué)生。我用真誠換取學(xué)生的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長,。我成了學(xué)生生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師?？吹綄W(xué)生們一天天的進(jìn)步,，我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪。

我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂,，體會音樂,，熱愛音樂，音樂可以表達(dá)情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情,，我們的生活處處離不開音樂，我相信,，在不遠(yuǎn)的將來,，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂，課間操會變成極富舞蹈性的韻律操,，我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺。

做一名教師,，我很驕傲,；做一名音樂教師，我很快樂,，我會繼續(xù)做好本職工作,，一如既往地走下去。我知道,，我無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但我可以從孩子的眼神里，評價自己的行為是高尚還是渺小,。孩子是可愛的,，音樂是美妙的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在地遨游,！

謝謝大家,！

教師的師德演講稿篇九

教師勞動的知識性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。經(jīng)過大量理論研究和實(shí)驗(yàn)研究，我們認(rèn)為教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此,，他們在實(shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性,。例如，在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，如果你問老師,，“你體罰學(xué)生嗎？”95％的老師的回答是：“沒有,！”,，但在實(shí)際教學(xué)中，有些老師就有體罰學(xué)生的行為,，說明這些老師并沒有把道德準(zhǔn)則內(nèi)化,，表現(xiàn)出言行不一致。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等。

教師的話都是對的,。由于兒童好模仿,，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性,、品德的發(fā)展,。例如，在我們研究觀察中發(fā)現(xiàn),，在小學(xué)階段,，如果這位班主任連續(xù)帶了兩年，那么,，這個班的學(xué)生的說話的語氣,、語調(diào)，辦事風(fēng)格在很多方面與班主任有類似之處,。

從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成,。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平,。一個個體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成,，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念,、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會風(fēng)氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因?yàn)?，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容,、德育方法,，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響,。其次，教師的教育具有科學(xué)性,。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng),，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的,。最后,，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念,、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，而教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才,。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用。所以,，把教師提到推進(jìn)社會向前發(fā)展的高度來認(rèn)識,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

教師,，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑,，嘔心瀝血,，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)出自己的全部,?？傊瑥慕處熕刭|(zhì)的構(gòu)成要素來看,，師德是教師素質(zhì)的核心,。

教師的師德演講稿篇十

生活中處處有美，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。

時光匆匆而過,，回憶在學(xué)校發(fā)生的事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都濃縮成一幅幅精美,、珍貴的圖片,，珍藏心間，偶爾翻閱,，股股暖流浸透心靈,，滋潤心田。

我們能夠在學(xué)校安心工作,，正是領(lǐng)導(dǎo)們給開辟了一片藍(lán)天,，培植了一塊沃土,。曙小的每位領(lǐng)導(dǎo)像對待自己的家人一樣關(guān)心著每一位老師。和我們的工作比較,，領(lǐng)導(dǎo)們的工作更是重中之重,。我常常看到：下班了,，他們還在忙碌,；雙休了，他們還在加班,。他們付出了比常人更多的努力與汗水,。他們以身作則，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷向前,；他們關(guān)心老師,，設(shè)身處地為老師排憂解難；他們費(fèi)盡心思,，改善教學(xué)設(shè)備,；他們無怨無悔，任勞任怨……許多的感動說不完道不盡,。

曙小的老師們矢志不移的為教書育人辛勤耕耘,，清貧而執(zhí)著的堅(jiān)守在三尺講臺上。桃李不言下自成蹊曙小的發(fā)展見證了一切?，F(xiàn)在,，我們還有一個共同的愿望：原曙小明天更輝煌！我的同志們,！為實(shí)現(xiàn)這個愿望一起拼搏吧,！

教師的師德演講稿篇十一

尊敬的老師們：

大家好!

xx年9月，我來到了奎文區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),。我接手了五年級的2個班的數(shù)學(xué)科的教學(xué),。我清楚的記得，班里那個名叫王俊的男孩,。一天，他的班主任告訴我,，他寫了一篇日記,，大體是這樣的：今天上數(shù)學(xué)課，他忘記了拿數(shù)學(xué)課本,。上課剛開始,，老師依舊讓同學(xué)們做幾道練習(xí)題，他在練習(xí)本上認(rèn)真的做著,，生怕不遵守紀(jì)律讓老師發(fā)現(xiàn),。因?yàn)樗麤]有帶課本,。老師布置上題目后，就慢慢下來巡視,，走到他這里時,，問，你的書呢?他說沒帶,。老師毫不猶豫的把自己的書送給了我,。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢，但是老師沒有發(fā)火,，給了書就走了過去,。他那節(jié)課學(xué)的特別認(rèn)真。心里特別感激老師,。在這件事情之后,，王俊的學(xué)習(xí)積極性也很高。

就是這樣的一件小事,，改變了學(xué)生對老師的看法,，改變了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí)很簡單,，在學(xué)生還沒有“尊師”的時候先做到“愛生”,，心里多一份對學(xué)生的理解與寬容，這就是愛的表現(xiàn),。愛的力量原來這么強(qiáng)大啊,。這使我深信，一個教師,，只要他對學(xué)生付出足夠的愛,，學(xué)生一定會用心接納他。

孩子們是活生生的生命,，情感的陽光無論溫暖還是熾烈都毫無遮擋,，他們應(yīng)當(dāng)無拘無束，盡享生命快樂,。老師個人的愁郁與失意應(yīng)深藏心底,，給予孩子們的永遠(yuǎn)應(yīng)是快樂和陽光，畢竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子,，選擇了孩子就應(yīng)當(dāng)讓快樂灑遍孩子的心田,，這才是為人師者應(yīng)該做的。

教師不僅要有愛的情懷,，而且要把握愛的藝術(shù),。教師愛生，必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷,、家庭環(huán)境,、個性特點(diǎn),、學(xué)業(yè)成績以及當(dāng)時的環(huán)境氛圍等諸多因素，實(shí)現(xiàn)“因材施教”,。教師與學(xué)生的交流,，也就是對學(xué)生示愛的過程，要經(jīng)過分析思考,，有心理準(zhǔn)備;要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī),、方式和方法;要合情合理、實(shí)事求實(shí),。合適的時候,，一句話、一個眼神,、一種表情,、一條批語，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對學(xué)生的愛;不合時宜,，不僅達(dá)不到效果,，還可能產(chǎn)生負(fù)面影響。與后進(jìn)生交流,，教師更要注意呵護(hù)其“心”,，應(yīng)該是“潺潺溪水”、“潤物無聲”;寬嚴(yán)適度,，要求合適;在其閃光之處肯定和激勵,，在心態(tài)平靜愉悅之時指出其不足。

師愛,，師德的靈魂,，更是教師素質(zhì)的核心。教師對學(xué)生的愛,，就是“師愛”,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’,，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂?！?/p>

走上三尺講臺,，教書育人，走下三尺講臺,，為人師表,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

教師的師德演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：

今天我演講的題目是：《青春因奮斗而閃光》,。

生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待,，志愿,，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春,。"的確如此,，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章,，青春是摧枯拉朽的豪情,，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā),，青春的我們敢為人先,，青春的我們斗志昂揚(yáng)。

"十年磨一劍,，霜刃未曾試,。"剛剛走出大學(xué)校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣,，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛,，跨入了剛剛落成的北郊新校園。

漫步校園,，看整齊氣派的教學(xué)樓,，藝美樓，實(shí)驗(yàn)樓,；郁郁蔥蔥的友誼林,，校友林，學(xué)子林,，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦,，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)……身在北郊校園，面對如此充滿生機(jī)與活力的北郊沃土,，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢,。

工作中，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和衷共濟(jì),，眾志成城；生活中,，朋友間互幫互助,，坦誠相待，其樂融融,。身在北郊校園,，面對如此充滿熱情和溫情的北郊熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心,，順心,，生活的舒心，溫馨,。

身為北郊新教師,，我切身的感受到北郊是一個煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺,，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地,。也切身感受到她對輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件,，而且開展新老教師師徒結(jié)隊(duì)和各類教研活動,，促進(jìn)我們年輕教師早日成材。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。"正是這種宗旨和理念,，一批年輕教師不斷成長，為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液,，北郊必將生生不息,，充滿生機(jī)。

現(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵性時刻,，勵精圖治，百廢待興,，新的路子和成功的經(jīng)驗(yàn),，都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノ　?chuàng)業(yè)是艱苦的,，布滿荊棘和坎坷,；創(chuàng)業(yè)是喜悅的，充滿著成就和自豪,。創(chuàng)業(yè)對于我們青年教師來說是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),，創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)一步一個腳印,。

身為北郊的新教師,，在今后的工作中，我必將會嚴(yán)格要求自己,，提高自身水平,，不斷進(jìn)取，愛崗敬業(yè),，厚德愛生,，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，在這個神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,，為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦。

青春是美好的,，青春更是短暫的,。"羨子年少正得路，有如扶桑初日升,。""君不見,，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪,。"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華,，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘,。我們應(yīng)好好地把握青春,，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜,。

"雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。"青年教師們,，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗,，使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光！

我的演講完畢,，謝謝,。