方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇一

為了提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，尤其是青年教師教育教學(xué)水平,，加快新教師成才速度、教學(xué)觀念的更新,，特制定青年老教師結(jié)對(duì)子互助活動(dòng)方案,。

一、結(jié)對(duì)方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇(最好是本教研組,、本學(xué)科),，并結(jié)成互助對(duì)子，工作年限界定在5年及以下的教師,。

二,、結(jié)對(duì)互助工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：趙興國

副組長：李思勝 肖鋒 李亮

成 員：部分教師

三、結(jié)對(duì)互助人員

指導(dǎo)老師：李 亮（市級(jí)骨干教師）任教學(xué)科：初中數(shù)學(xué) 指導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教學(xué) 結(jié)對(duì)教師：

指導(dǎo)老師：張友榮（區(qū)級(jí)骨干教師）任教學(xué)科：小學(xué)語文 指導(dǎo)內(nèi)容：語文教學(xué),、班級(jí)管理,、學(xué)生教育 結(jié)對(duì)教師：

指導(dǎo)老師：周明茂（區(qū)表彰的優(yōu)秀教師）任教學(xué)科：初中物理 指導(dǎo)內(nèi)容：物理教學(xué)、班級(jí)管理 結(jié)對(duì)教師：

四,、工作要求

（一）對(duì)青年教師的要求：

1,、樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,。

2,、虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受,。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì),。）

4,、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和指導(dǎo)師共同參與課程設(shè)計(jì)）,。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級(jí)精品課）,。

5、努力上好每堂課,，并請(qǐng)導(dǎo)師聽課,、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開課,，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)師的示范課,。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。（進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次，要求雙方互相聽課每月不少于4節(jié),，并做好聽課記錄和寫好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄,。）

6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長補(bǔ)短,。每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽,，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。

7,、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作,。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。

（二）對(duì)指導(dǎo)老師的要求

1,、導(dǎo)師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想,，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。

2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課,、課后反思,、每月檢查教案等）。

3,、指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課,、匯報(bào)課和各類公開課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平,。

4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、教材分析、備課,、上課,、聽課評(píng)課、批改作業(yè),、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等,。

5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué),。如指定,、提供學(xué)習(xí)資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等,。

6,、指導(dǎo)老師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的教師有期中教學(xué)評(píng)估，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié),。

7,、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長,，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師,，讓他們感覺到集體的溫暖,。

五、獎(jiǎng)勵(lì)方案

1,、指導(dǎo)教師對(duì)新教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)考核方案進(jìn)行考核（考核獎(jiǎng)勵(lì)方案待訂）。

2,、新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，如成長迅速，學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn),、評(píng)職,、評(píng)優(yōu)過程中給予優(yōu)先考慮。

2014年9月

教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇二

板場二完?。禾锉?/p>

一,、工作方法指導(dǎo)：

田川老師是特崗教師，很年輕,、上進(jìn),、干勁足。通過對(duì)田老師的工作方法的指導(dǎo),，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn),；

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二,、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)田老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽15節(jié)課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處,，取得較好的效果,；同時(shí)，自己也要常常上示范課,，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師做出評(píng)價(jià),，通過聽課,、評(píng)課，上課等形式獲得深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

三,、與師生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過對(duì)田老師的 工作指導(dǎo),，田老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通,。在工作中充分運(yùn)用借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四,、練習(xí),，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及檢測準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、測試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，田老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

2014年1月

教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇三

實(shí) 施 方 案

為深入開展全校教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),，積極配合全鄉(xiāng)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng),、推進(jìn)我?！皩W(xué)雷鋒、見行動(dòng)”活動(dòng)和師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效,，結(jié)合我校教育工作實(shí)際情況,，特制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以鄉(xiāng)黨委“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)精神為指南,、大力弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)弱的優(yōu)良傳統(tǒng)和會(huì)寧“三苦兩樂”辦教育精神,，以師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)為載體，以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)為目的,，不斷增強(qiáng)廣大教師的敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，密切師生關(guān)系,，營造和諧的教育環(huán)境和氛圍,，推動(dòng)我校教育健康發(fā)展。

二,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 組長：吳東京 余洪福 副組長：潘興 潘鵬

成員：李顯珍 王金軍 古國杰 吳文海 王柳 陸朝勇 任金巡

張開順 胡鑫 周定春 梁方元 劉青雁

三,、基本原則

全員參與。全校公派教師全員參與與幫扶在本校就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,。

突出重點(diǎn),。對(duì)在校就讀的特殊學(xué)生、孤兒及單親家庭學(xué)生,、學(xué)困生,、德困生、留守兒童,、特長生給予優(yōu)先和重點(diǎn)幫扶,。

因需幫扶。根據(jù)困難學(xué)生特點(diǎn)和健康成長需求給予指導(dǎo)和幫扶,，長期堅(jiān)持,。在所幫扶對(duì)象完成本校學(xué)業(yè)后，進(jìn)行重新結(jié)對(duì)幫扶,，并逐步建立教師幫扶困難學(xué)生長效機(jī)制,。

務(wù)實(shí)求效。學(xué)校校長任組長,，直接負(fù)責(zé)本校的結(jié)對(duì)幫扶工作,。加強(qiáng)監(jiān)督，狠抓落實(shí),，確保結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)有序有效開展,，確保幫扶對(duì)象健康快樂成長，不完成本校學(xué)業(yè)不脫鉤,。

四,、主要任務(wù)

幫生活困難,。對(duì)殘疾兒童、孤兒,、單親家庭學(xué)生,，留守兒童給予物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上的幫扶、解決生活困難,，提高生活質(zhì)量,。

幫學(xué)習(xí)提高。幫扶學(xué)困生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，解決學(xué)習(xí)困難,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好學(xué)學(xué)習(xí)慣,。

幫品德養(yǎng)成,。對(duì)德困生進(jìn)行品德、心理,、行為等方面的調(diào)試,、疏導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，健康成長,，成人成才。

幫特長培養(yǎng),。對(duì)有特長的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，開展針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，激發(fā)潛能,，培養(yǎng)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

幫家庭教育,。優(yōu)化家長教育理念，指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)的家庭教育,，與學(xué)校共建良好環(huán)境,，共促學(xué)生健康成長。

五,、幫扶方式

學(xué)校全體教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,。

六、工作要求

1,、科學(xué)統(tǒng)籌安排,。學(xué)校要把開展這項(xiàng)行動(dòng)同做好學(xué)校日常工作結(jié)合起來,，同師德師風(fēng)建設(shè)和開展學(xué)雷鋒活動(dòng)結(jié)合起來，做到共同推進(jìn),、有效開展,。

2、嚴(yán)明工作紀(jì)律,。幫扶要尊重學(xué)生及其家長意愿,。教師不得以幫扶為由，收受學(xué)生及其家長的禮品和饋贈(zèng),，增加家長負(fù)擔(dān),。

3、加強(qiáng)宣傳指導(dǎo),。借助黑板報(bào),、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進(jìn)展和成效,。對(duì)涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、認(rèn)真總結(jié),，大力宣傳推廣，營造尊師重教的社會(huì)氛圍,。

4,、強(qiáng)化監(jiān)督考核。在平時(shí)的監(jiān)督檢查中,，要把幫扶活動(dòng)作為重要內(nèi)容之一,，與教育工作同步督促進(jìn)行。

二0一三年三月一日

教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇四

教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長的鞭策,，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為落實(shí)“辦人民滿意教育”這一宗旨,，進(jìn)一步深化課程改革,，全面提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平,，倡導(dǎo)“即時(shí)學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”,，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，在教學(xué)工作中“共讀,、共教,、共研、共成長”,，加快青年教師專業(yè)成長速度,，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展,，特制定本方案。

1,、被幫扶對(duì)象：年齡在35歲以下,、積極上進(jìn)、肯于鉆研,、工作認(rèn)真,、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛８鶕?jù)本校實(shí)際確定本組幫扶對(duì)象,。

2,、指導(dǎo)教師：師德師風(fēng)好、樂于助人,、教學(xué)水平高,、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師

1、建立幫扶制度,。組織青年教師與同學(xué)科政治素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)基本功過硬的骨干教師結(jié)成對(duì)子,，要求指導(dǎo)教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長,，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，搞好“傳,、幫,、帶”?！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,；“幫”即幫助熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握教學(xué)基本功,；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng),。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課、上課,、課后輔導(dǎo),、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究等活動(dòng),。

指導(dǎo)教師職責(zé)如下：

１）制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,，對(duì)幫扶對(duì)象提出明確具體的階段要求，指導(dǎo)幫扶對(duì)象制定相應(yīng)的的專業(yè)成長計(jì)劃,。

２）言傳身教,，培養(yǎng)幫扶對(duì)象嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

３）每周至少聽一節(jié)幫扶對(duì)象的課,，給幫扶對(duì)象上一節(jié)示范課,。對(duì)幫扶對(duì)象的課要提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)幫扶對(duì)象寫出活動(dòng)體會(huì),，提高其課堂教學(xué)能力,。

4）每月定期指導(dǎo)幫扶對(duì)象備課，檢查幫扶對(duì)象的教案,，提高幫扶對(duì)象分析教材處理教材的能力,。

5）指導(dǎo)幫扶對(duì)象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文,、教學(xué)心得,，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）。一學(xué)期幫扶結(jié)束后,，導(dǎo)師撰寫一篇指導(dǎo)心得體會(huì),。

6）保存計(jì)劃、聽課記錄等文字材料,，供教導(dǎo)處,、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用,。

幫扶對(duì)象職責(zé)如下：

１）在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長方案,，即學(xué)期專業(yè)成長計(jì)劃,、學(xué)年專業(yè)成長計(jì)劃,。

２）主動(dòng)和指導(dǎo)教師開展談心活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

３）每月向指導(dǎo)教師提供典型教案，請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,，提高備課能力。

４）虛心學(xué)習(xí),，勤聽,、勤看、勤問,、積極探索,。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高,。

5）每周聆聽指導(dǎo)教師授課,，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽取自己課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師的幫助下,，不斷提高課堂教學(xué)水平,。

6）保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教導(dǎo)處,、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用,。

學(xué)科帶頭人：張學(xué)成,、張文永、趙建元

骨干教師：蔣俊基,、丁斌,、謝應(yīng)勝

幫扶教師：田斌山、楊棟梅

指導(dǎo)教師：趙建元

教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

為提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快青年教師,，保證學(xué)校教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,，經(jīng)校委會(huì)研究決定，特制定我校教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案,。

二,、幫扶范圍

幫扶教師人選：學(xué)校在資深教師中選出師德師風(fēng)好、教學(xué)水平較高,、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師,、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師作為幫扶教師,。

幫扶對(duì)象人選：

1,、參加工作三年內(nèi)，積極要求上進(jìn),、肯于鉆研,、工作認(rèn)真的青年教師；

2,、年齡在30歲以下課堂教學(xué)能力不強(qiáng)的青年教師,。

三、措施與方法

1,、成立結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：張興海（教務(wù)主任）

副組長：陳詩群（綜合科組長）

趙仁武（語文教研組長）

陳瓊（數(shù)學(xué)教研組長）

彭玉梅（英語科組長）

成 員：符合條件的教師

2,、結(jié)對(duì)方式

由學(xué)校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇,，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后雙方簽定結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書,。

3、明確雙方職責(zé)義務(wù)

幫扶教師職責(zé)如下：

1,、制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,，對(duì)幫扶對(duì)象提出明確具體的要求，指導(dǎo)幫扶對(duì)象制定一個(gè)為期一學(xué)年的成長提高計(jì)劃,。

2,、言傳身教，培養(yǎng)徒弟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。

3,、每周至少聽一節(jié)幫扶對(duì)象的課，給幫扶對(duì)象上一節(jié)示范課,。對(duì)徒弟幫扶對(duì)象的課要提出指導(dǎo)意見,，幫助幫扶對(duì)象提高課堂教學(xué)能力。

4,、安排幫扶對(duì)象每月講一節(jié)示范課并及時(shí)解疑,，指導(dǎo)幫扶對(duì)象備一次課，檢查一次幫扶對(duì)象的教案,，提高幫扶對(duì)象分析教材處理教材的能力,。

5、每學(xué)期指導(dǎo)幫扶對(duì)象寫一篇教學(xué)論文,、一篇教學(xué)心得,、上好兩節(jié)公開課（或匯報(bào)課）、出一份高質(zhì)量的試卷,。

6,、保存計(jì)劃、聽課記錄,，供教務(wù)處,、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。

8,、心胸坦蕩,，支持幫扶對(duì)象發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長。幫扶對(duì)象職責(zé)如下：

1,、制定出為期一年的成長提高計(jì)劃,。

2、主動(dòng)和幫扶教師開展談心活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)幫扶教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平,。

3,、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請(qǐng)幫扶教師指導(dǎo)備課方法,，提高備課能力,。

4、虛心學(xué)習(xí),，勤聽,、勤看、勤問、積極探索,。積極參加各種教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

5,、每月至少聽幫扶教師2節(jié)課,，每學(xué)期上兩節(jié)匯報(bào)課。

6,、保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄,，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用,。

7,、注意博采眾家之長。

8,、每學(xué)期向?qū)W校交納“五個(gè)一”,。即：一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇論文,、一篇教學(xué)心得,、一份試卷。

育英小學(xué)

2008-9

教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇六

為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召,，我校與西渡鎮(zhèn)四校結(jié)對(duì)幫扶,，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則,，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著,。

在學(xué)校工作會(huì)議上,，校長多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義,。因此，在受幫扶過程中,，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠面對(duì)，以心換心,，以情促行,。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長補(bǔ)短,。自開展活動(dòng)以來我校曾先后派6名教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，對(duì)方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，通過開展教研活動(dòng),，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果,。

3,、教學(xué)展示，提高能力,。20xx年9月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和西渡鎮(zhèn)四校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課,。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

4,、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存,。通過一年多的相互了解,，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措,。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極,、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇七

一,、指導(dǎo)思想

教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長的鞭策,，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促,。為落實(shí) “辦人民滿意教育”這一宗旨，進(jìn)一步深化課程改革,，全面提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，倡導(dǎo)“即時(shí)學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”,，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,，在教學(xué)工作中“共讀、共教,、共研,、共成長”，加快青年教師專業(yè)成長速度,，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展,，特制定本方案,。

二、參與對(duì)象

1,、被幫扶對(duì)象：年齡在35歲以下,、積極上進(jìn)、肯于鉆研,、工作認(rèn)真,、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛８鶕?jù)本校實(shí)際確定本組幫扶對(duì)象,。

2,、指導(dǎo)教師：師德師風(fēng)好、樂于助人,、教學(xué)水平高,、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師

三、措施與方法

改革與教學(xué)研究等活動(dòng),。

指導(dǎo)教師職責(zé)如下：

１）制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,，對(duì)幫扶對(duì)象提出明確具體的階段要求，指導(dǎo)幫扶對(duì)象制定相應(yīng)的的專業(yè)成長計(jì)劃,。

２）言傳身教,，培養(yǎng)幫扶對(duì)象嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。

３）每周至少聽一節(jié)幫扶對(duì)象的課,，給幫扶對(duì)象上一節(jié)示范課。對(duì)幫扶對(duì)象的課要提出指導(dǎo)意見,，指導(dǎo)幫扶對(duì)象寫出活動(dòng)體會(huì),，提高其課堂教學(xué)能力。

4）每月定期指導(dǎo)幫扶對(duì)象備課,，檢查幫扶對(duì)象的教案,，提高幫扶對(duì)象分析教材處理教材的能力。

5）指導(dǎo)幫扶對(duì)象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文,、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）,。一學(xué)期幫扶結(jié)束后,，導(dǎo)師撰寫一篇指導(dǎo)

心得體會(huì)

6）保存計(jì)劃,、聽課記錄等文字材料,，供教導(dǎo)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用,。

幫扶對(duì)象職責(zé)如下：

１）在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長方案,，即學(xué)期專業(yè)成長計(jì)劃,、學(xué)年專業(yè)成長計(jì)劃。

２）主動(dòng)和指導(dǎo)教師開展談心活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平,。

３）每月向指導(dǎo)教師提供典型教案,，請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力,。

４）虛心學(xué)習(xí),，勤聽、勤看,、勤問,、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高,。

5）每周聆聽指導(dǎo)教師授課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽取自己課堂教學(xué),，在指導(dǎo)教師的幫助下,，不斷提高課堂教學(xué)水平。

6）保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄,，供教導(dǎo)處,、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。

四,、人員確定

學(xué)科帶頭人：張學(xué)成張文永

趙建元

骨干教師：蔣俊基

丁斌

謝應(yīng)勝 幫扶教師：田斌山

楊棟梅 指導(dǎo)教師：趙建元

教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇八

為了提高我鄉(xiāng)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，加快教師成才的速度,、教學(xué)觀念的更新,，特制定教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案。

一,、組織領(lǐng)導(dǎo)

二,、結(jié)對(duì)方式：

幫扶雙方通過學(xué)校推薦和自愿選擇的方式，結(jié)成幫扶對(duì)子,。

三,、工作要求

（一）對(duì)幫扶對(duì)象教師的要求：

1、樹立熱愛學(xué)生,，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,。

2、虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受。

4,、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，和幫扶指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計(jì),。

5、努力上好每堂課,，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課,。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長補(bǔ)短,，每周聽課交流不少于3節(jié)次。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽,，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,，并在聽課筆記上詳細(xì)記錄。

7,、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作,。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。

（二）對(duì)幫扶指導(dǎo)老師的要求

1,、主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想,，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。

2、本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。（如：指導(dǎo)備課,、上課,、聽課、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo),、檢查幫扶教師教學(xué)常規(guī)等）。

3,、做好示范和引路作用,，幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo),、輔導(dǎo)青年教師上好見面課,、匯報(bào)課和各類公開課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

4,、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)研究。如小課題研究,，教育敘事及論文的撰寫和修改等,。

5、指導(dǎo)老師不僅要在工作,、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長,，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖,。

四,、獎(jiǎng)勵(lì)方案

1、指導(dǎo)教師對(duì)教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)考核方案進(jìn)行捆綁考核（考核獎(jiǎng)勵(lì)方案待訂）,。

2,、教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長迅速,，學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn),、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過程中給予幫扶雙方優(yōu)先考慮,。

附：教師幫扶名單,、記錄表（到具體學(xué)校查看）

教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇九

吉峴九年制學(xué)校

二〇一五年九月十五日

吉峴九年制學(xué)校教師結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)是學(xué)校一項(xiàng)重要工作的督促,。為全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平，讓本校教育名師,、骨干教師與青年教師在幫扶過程中形成“教師專業(yè)互助共同成長”,，倡導(dǎo) “終身學(xué)習(xí)”；建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,，在教學(xué)工作中“共讀,、共教、共研,、共成長”,，加快青年教師專業(yè)成長速度，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展,。

二,、參與對(duì)象

1、被幫扶對(duì)象：教學(xué)上積極上進(jìn),、肯于鉆研,、工作認(rèn)真、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛?/p>

2,、指導(dǎo)教師：師德師風(fēng)好,、樂于助人、教學(xué)水平高,、教學(xué)能力強(qiáng)的教育名師,、學(xué)科帶頭人及學(xué)科骨干教師。

三,、措施與方法

1,、建立拜師制度。

學(xué)校成立結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。組織青年教師與同學(xué)科政治素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)基本功過硬的教育名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師結(jié)成對(duì)子，明確要求,，指導(dǎo)教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長,，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，做到“傳,、幫,、帶”。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,；“幫”即幫助熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教材（考試的命題思路），掌握教學(xué)基本功,；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng),。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課、上課,、課后輔導(dǎo),、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究等活動(dòng),。

2,、學(xué)校組織人員對(duì)幫扶對(duì)象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)與考核。

四,、明確雙方職責(zé)義務(wù),。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)如下：

（１）制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，幫扶對(duì)象提出明確具體的階段要求,，指導(dǎo)幫扶對(duì)象制定相應(yīng)的的專業(yè)成長計(jì)劃,。每次活動(dòng)要做好記錄。（記錄包括指導(dǎo)教師姓名,、被幫扶教師姓名、活動(dòng)時(shí)間,、活動(dòng)項(xiàng)目,、活動(dòng)內(nèi)容并附有導(dǎo)師與被幫扶教師的活動(dòng)體會(huì)）。

（２）言傳身教,，培養(yǎng)幫扶對(duì)象嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

（３）每周至少聽一節(jié)幫扶對(duì)象的課,，給幫扶對(duì)象上一節(jié)示范課,。對(duì)幫扶對(duì)象的課要提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)幫扶對(duì)象寫出活動(dòng)體會(huì),，提高其課堂教學(xué)能力,。

（4）每周定期指導(dǎo)幫扶對(duì)象備課，檢查幫扶對(duì)象的教案,，提高幫扶對(duì)象分析教材處理教材的能力,。

（5）指導(dǎo)幫扶對(duì)象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文,、教學(xué)心得,，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）。

（6）保存計(jì)劃、聽課記錄等文字材料,，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用,。

（二）幫扶對(duì)象職責(zé)如下：

（１）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長方案。（２）主動(dòng)和指導(dǎo)教師開展談心活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

（３）每周向指導(dǎo)教師提供典型教案,，請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,，提高備課能力。

（４）虛心學(xué)習(xí),，勤聽,、勤看、勤問,積極探索,。積極參加各種教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

（5）每周聆聽指導(dǎo)教師授課,，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽取自己課堂教學(xué),，在指導(dǎo)教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平,。

（6）保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄,，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。

五,、考核與獎(jiǎng)懲

1,、建立青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校每學(xué)年對(duì)青年教師學(xué)習(xí)情況和工作業(yè)績進(jìn)行考核,，對(duì)發(fā)展快速的青年教師或在各項(xiàng)比賽等教育教學(xué)活動(dòng)中取得突出成績的青年教師及其指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。一學(xué)年幫扶期滿后，學(xué)校要根據(jù)考核和教學(xué)評(píng)估的結(jié)果,，對(duì)幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,，在評(píng)優(yōu)晉升時(shí)優(yōu)先考慮。對(duì)課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對(duì)象進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、基本功考核機(jī)制。在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，要對(duì)結(jié)對(duì)的師徒進(jìn)行基本功考核,，激勵(lì)他們苦練“五項(xiàng)基本功”。說一口流利的普通話,，寫一手漂亮的粉筆字,，制作一個(gè)精美的課件,，上一節(jié)充滿智慧的課，寫一篇優(yōu)美的文章,。為促進(jìn)教師基本功水平的提升,，可以定期舉辦教學(xué)基本功大賽。

3,、建立結(jié)對(duì)幫扶教師成長檔案,。在原有的教師評(píng)價(jià)制度基礎(chǔ)上建立以教師師徒自評(píng)為主，學(xué)?？荚u(píng)組,、教師、學(xué)生共同參與的評(píng)價(jià)體系,。學(xué)校期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專項(xiàng)整理,，了解教師的目標(biāo)達(dá)成狀況，幫助教師師徒分析產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)距離的原因,，促使教師時(shí)刻感受,、觸摸著目標(biāo)的存在，真切感受自己的成長,，生成專業(yè)成長的動(dòng)力,，促成每個(gè)教師沿著適合自己的臺(tái)階向上攀登。

4,、對(duì)于課堂教學(xué)等仍達(dá)不到要求或無明顯提高的幫扶對(duì)象,，應(yīng)延

長幫扶期。延長幫扶期后,，幫扶對(duì)象仍不能勝任教學(xué)工作的,，學(xué)校安排改任其他工作。

5,、在實(shí)施過程中，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體的組織,、督促,、檢查、指導(dǎo)和考核工作,。

6,、本方案僅供參考，學(xué)科組根椐具體情況制定切合本科組實(shí)際的活動(dòng)實(shí)施方案,。

吉峴九年制學(xué)校 二〇一五年九月十五日

附：

1,、吉峴九年制學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

2、吉峴九年制學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象名單

吉峴九年制學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：任國棟 副組長：孫耀文 組 員：景天鵬 任曉娟

賀文杰趙娟娟劉 洵齊效連 王靖宇

吉宏菊

馬俊萍

吉峴九年制學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象名單

1,、指導(dǎo)教師：吉紅菊（三區(qū)支教教師）

幫扶對(duì)象：楊歡

2,、指導(dǎo)教師：馬俊萍（三區(qū)支教教師）

幫扶對(duì)象：李娜 左婭妮

3,、指導(dǎo)教師：孫耀文（縣級(jí)教育名師）幫扶對(duì)象：任曉娟

4、指導(dǎo)教師：趙娟娟（縣級(jí)教育名師）幫扶對(duì)象：鄧 硯 鄧 軒

5,、指導(dǎo)教師：劉 洵（省級(jí)骨干教師）

幫扶對(duì)象：李瑞珍

6,、指導(dǎo)教師：任國棟（縣級(jí)學(xué)科帶頭人）幫扶對(duì)象：鞏李偉 馬建興

7、指導(dǎo)教師：齊效連（縣級(jí)學(xué)科帶頭人）幫扶對(duì)象：劉占智

8,、指導(dǎo)教師：賀文杰（縣級(jí)學(xué)科帶頭人）幫扶對(duì)象：徐耀東 張紅波

9,、指導(dǎo)教師：任曉娟（縣級(jí)學(xué)科帶頭人）幫扶對(duì)象：李蓉蓉 幫扶對(duì)象：李瑞珍

教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇十

一、工作方法指導(dǎo)

通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo),，結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn),；

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二,、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處,，取得較好的效果,；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo),，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四,、練習(xí)、出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷,；測試后如何總結(jié),、歸納；如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

五,、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是 以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過半年對(duì)馬老師的指導(dǎo),，馬老師能比較熟練地運(yùn)用,。

教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇十一

為提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，尤其是青年教師教育教學(xué)水平,，加快新教師成長速度，以保證學(xué)校的健康穩(wěn)定發(fā)展,，特制定我校新骨干教師結(jié)對(duì)“幫扶”活動(dòng)方案,。

一、學(xué)校推出師德師風(fēng)好,，教育教學(xué)水平高,，教學(xué)能力強(qiáng)的教師作為骨干教師人選，一般情況作為骨干教師的教師應(yīng)具有小高級(jí)職稱,。

二,、參加工作不滿三年，要求上進(jìn),，熱愛教育事業(yè),，肯于鉆研，工作認(rèn)真的教師作為年青教師人選,。

三,、“幫扶”雙方適當(dāng)通過雙向選擇，由教研組統(tǒng)計(jì),，報(bào)學(xué)校教務(wù)處討論通過,，雙方簽定“幫扶”協(xié)議書。

四,、協(xié)議期間,，骨干教師承擔(dān)如下職責(zé)和義務(wù)：

（一）、骨干教師承擔(dān)的職責(zé)：

1．教書育人,，為人師表,。骨干教師要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,，在師德、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為年青教師做出榜樣,。

2．關(guān)心年青教師教育教學(xué)情況。骨干教師應(yīng)幫助年青教師分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，制訂教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)方法,，要求年青教師寫出規(guī)范具體的教案,，指導(dǎo)、幫助年青教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高,。

3．骨干教師參加上級(jí)聽課活動(dòng)等各項(xiàng)教研活動(dòng),，要及時(shí)向年青教師傳授經(jīng)驗(yàn),，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的,。

4．骨干教師每周至少聽年青教師一節(jié)課,，課后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)教法的措施,，并作好記錄,。指導(dǎo)年青教師上公開課、研討課,。

5．骨干教師每學(xué)期至少向年青教師推薦一本對(duì)教育教學(xué)有指導(dǎo)意義的書籍,，指出其中可借鑒的理論，并經(jīng)常了解年青教師學(xué)習(xí)情況,。指導(dǎo)年青教師結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文,。

6．骨干教師研究的課題，邀請(qǐng)年青教師共同參與,；年青教師研究的課題,，骨干教師予以指導(dǎo)，并作好記錄,。

（二）,、年青教師承擔(dān)的職責(zé)：

1．年青教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校,，關(guān)心學(xué)生,，養(yǎng)成高尚的師德。

2．年青教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，主動(dòng)爭取骨干教師的幫助，虛心學(xué)習(xí),，有疑必問,。

3．年青教師每周向骨干教師聽課不少于1節(jié)，每學(xué)期在骨干教師指導(dǎo)下上公開課,、研討課不少于2節(jié),。

4．年青教師要積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，定期主動(dòng)向骨干教師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況,、交流體會(huì),，并將骨干教師的指導(dǎo)建議及時(shí)記錄下來，寫好拜師總結(jié),。

5．年青教師應(yīng)積極參與骨干教師研究的課題,，并邀請(qǐng)骨干教師參加自己研究的課題，接受指導(dǎo)。

6,、年青教師每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。

五,、表彰總結(jié),，積極推廣

數(shù)學(xué)教研組對(duì)結(jié)對(duì)“幫扶”工作每學(xué)期作總結(jié)，組織優(yōu)秀“幫扶”對(duì)子上同臺(tái)展示課,，做經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)（論文,、總結(jié)展示等），以推動(dòng)“幫扶”工作的有效進(jìn)行,，對(duì)取得優(yōu)異成績的骨干教師和表現(xiàn)優(yōu)秀的年青教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

教師結(jié)對(duì)幫扶方案篇十二

教師幫扶結(jié)對(duì)

實(shí) 施 方 案

英賢小學(xué)教師幫扶結(jié)對(duì)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,，教師培養(yǎng)是學(xué)校一項(xiàng)重要工作的督促,。為全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平,，讓本校骨干教師與青年教師在幫扶過程中形成“教師專業(yè)互助共同成長”,，倡導(dǎo) “終身學(xué)習(xí)”；建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,，在教學(xué)工作中“共讀,、共教、共研,、共成長”,，加快青年教師專業(yè)成長速度，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展,。

二,、參與對(duì)象

1、被幫扶對(duì)象：年齡在40歲以下,、積極上進(jìn),、肯于鉆研、工作認(rèn)真,、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛?/p>

2,、指導(dǎo)教師：師德師風(fēng)好、樂于助人,、教學(xué)水平高,、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師（具備下列條件之一者：教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人、中級(jí)及中級(jí)以上職稱教師）,。

三,、措施與方法

1、建立拜師制度。

學(xué)校成立結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。各教組組織青年教師與同學(xué)科組政治素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)基本功過硬的骨干教師結(jié)成對(duì)子,，明確要求,，指導(dǎo)教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長，也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步,，做到“傳,、幫、帶”,?！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教材（中考的命題思路）,，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng),。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課,、上課、課后輔導(dǎo),、作業(yè)設(shè)置與批改,、教學(xué)改革與教學(xué)研究等活動(dòng)。

2,、學(xué)校組織評(píng)委在一學(xué)年對(duì)幫扶對(duì)象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)與考核,。

四、明確雙方職責(zé)義務(wù),。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)如下：

（１）制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,，即“三案”俱全：學(xué)期指導(dǎo)學(xué)計(jì)劃、二年或三年培養(yǎng)規(guī)劃,，對(duì)幫扶對(duì)象提出明確具體的階段要求,，指導(dǎo)幫扶對(duì)象制定相應(yīng)的的專業(yè)成長計(jì)劃。每次活動(dòng)要填寫《骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)幫扶記錄表》（包括指導(dǎo)教師姓名,、被幫扶教師姓名,、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目,、活動(dòng)內(nèi)容并附有導(dǎo)師與被幫扶教師的活動(dòng)體會(huì)）,。（２）言傳身教，培養(yǎng)幫扶對(duì)象嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。

（３）每周至少聽一節(jié)幫扶對(duì)象的課,，給幫扶對(duì)象上一節(jié)示范課。對(duì)幫扶對(duì)象的課要提出指導(dǎo)意見,，指導(dǎo)幫扶對(duì)象寫出活動(dòng)體會(huì),，提高其課堂教學(xué)能力。

（4）每月定期指導(dǎo)幫扶對(duì)象備課,，檢查幫扶對(duì)象的教案,，提高幫扶對(duì)象分析教材處理教材的能力。

（5）指導(dǎo)幫扶對(duì)象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文、教學(xué)心得,，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）,。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，指導(dǎo)教師撰寫一篇指導(dǎo)心得體會(huì),。

（6）保存計(jì)劃,、聽課記錄等文字材料，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用,。

（二）幫扶對(duì)象職責(zé)如下：

（１）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長方案,，即“三案”俱全：學(xué)期專業(yè)成長計(jì)劃、學(xué)年專業(yè)成長計(jì)劃,、二年或三年專業(yè)成長規(guī)劃,。

己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

（３）每月向指導(dǎo)教師提供典型教案,，請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,，提高備課能力。

（４）虛心學(xué)習(xí),，勤聽,、勤看、勤問,、積極探索,。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高,。

（5）每周聆聽指導(dǎo)教師授課,，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽取自己課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師的幫助下,，不斷提高課堂教學(xué)水平,。

（6）保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用,。

（7）向?qū)W校呈交“五個(gè)一”,。即：一階段一篇教學(xué)設(shè)計(jì),；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思；一學(xué)期一篇教學(xué)論文,、一篇

總結(jié)

五,、考核與獎(jiǎng)懲

1、建立青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)校第學(xué)期對(duì)青年教師學(xué)習(xí)情況和工作業(yè)績進(jìn)行考核,，對(duì)發(fā)展快速的青年教師或在各項(xiàng)比賽等教育教學(xué)活動(dòng)中取得突出成績的青年教師及其指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。一學(xué)期幫扶期滿后,，學(xué)校要根據(jù)考核和教學(xué)評(píng)估的結(jié)果,，對(duì)幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)晉升時(shí)優(yōu)先考慮,。對(duì)課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對(duì)象進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

2、基本功考核機(jī)制,。在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，要對(duì)結(jié)對(duì)的師徒進(jìn)行基本功考核，激勵(lì)他們苦練“五項(xiàng)基本功”,。說一口流利的普通話,，寫一手漂亮的粉筆字，制作一個(gè)精美的課件,，上一節(jié)充滿智慧的課,，寫一篇優(yōu)美的文章。為促進(jìn)教師基本功水平的提升,，可以定期舉辦教學(xué)基本功大賽,。

3、建立結(jié)對(duì)幫扶教師成長檔案,。在原有的教師評(píng)價(jià)制度基礎(chǔ)上建立 3

以教師師徒自評(píng)為主,，學(xué)校考評(píng)組,、教師,、學(xué)生共同參與的評(píng)價(jià)體系。即學(xué)期初教師制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃,，學(xué)期中學(xué)校教研組以常規(guī)教學(xué)管理為載體對(duì)教師進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià),，并以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)學(xué)生參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)期末由教師本人,、教研組同事,、學(xué)?？荚u(píng)組根據(jù)教師學(xué)期工作、發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成情況以及學(xué)生的評(píng)價(jià)意見對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。根據(jù)評(píng)價(jià)過程,，以一學(xué)年或一學(xué)期為一個(gè)時(shí)間段，為教師建立成長檔案,。學(xué)校在每學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專項(xiàng)整理,，了解教師的目標(biāo)達(dá)成狀況，幫助教師師徒分析產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)距離的原因,，促使教師時(shí)刻感受,、觸摸著目標(biāo)的存在，真切感受自己的成長,，生成專業(yè)成長的動(dòng)力,，促成每個(gè)教師沿著適合自己的臺(tái)階向上攀登。2．對(duì)于課堂教學(xué)仍達(dá)不到要求或無明顯提高的幫扶對(duì)象,，應(yīng)延長幫扶期。延長幫扶期后,，幫扶對(duì)象仍不能勝任教學(xué)工作的,，學(xué)校安排改任其他工作。

3．在實(shí)施過程中,，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體的組織,、督促、檢查,、指導(dǎo)和考核工作,。

芮城縣英賢小學(xué)教務(wù)處 二〇一二年九月一日