每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇一

東風(fēng)喜迎新歲，瑞雪預(yù)兆豐年,。在不經(jīng)意之間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束了,，回顧這整個(gè)一學(xué)期來(lái)所做的各項(xiàng)工作，我真的是感慨萬(wàn)分,，有取得成績(jī)的那種喜悅,，也有工作失誤帶來(lái)的一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間，也有讓人苦惱的短暫時(shí)刻;有在工作中付出的艱辛與努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)與感恩,?？傊?，回顧這一學(xué)期的工作使我想了很多東西，現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下,，不足之處謹(jǐn)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

一.班級(jí)管理工作

班級(jí)管理工作，對(duì)于每一位從事教育事業(yè)的老師們來(lái)說(shuō)并不陌生,，但管理方法是否得當(dāng),，手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健，對(duì)于學(xué)生而言,，每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法,，做為我們職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首,，做為民辦學(xué)校,，更要有獨(dú)特的管理方法，因此上我覺得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

1,、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，因材施教，對(duì)癥下藥,，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見解及想法,，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著,，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為,，在一個(gè)班集中,，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要讓他們遵守各種制度,，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個(gè)性差異,，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn),，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對(duì)其說(shuō)服教育,，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生,，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情,，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解,，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，還是一個(gè)外向型的學(xué)生,，或是一個(gè)壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生,，只有這樣才能對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效,。

2.正確引導(dǎo),，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育,，全面提升道德品質(zhì)教育,。無(wú)論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,，我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的打算,，談到自己將來(lái)的理想;從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生,。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn),，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講,，就是怎么要求,，怎么來(lái)，不要求就會(huì)自由生長(zhǎng),，所在,，我覺得平時(shí)就要正確引導(dǎo)，特別是教育學(xué)生心理健康,，熱愛班集體,，不抽煙、不打架,、不說(shuō)臟話努力提高自身素質(zhì),，以學(xué)校開展的“周末喜相逢”及各種競(jìng)賽為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來(lái),，開展班級(jí)才藝比拼活動(dòng),，讓學(xué)生有個(gè)健康的思想，以班規(guī)為碼,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì),，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作,，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成,，只要嚴(yán)格要求，多在學(xué)生當(dāng)中去,，利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通,，就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育,。

3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。經(jīng)調(diào)查,，我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課,，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解,，結(jié)合本校實(shí)際,，先后對(duì)本班學(xué)生講文體課的重要性，努力修正學(xué)生各種行為,，使同學(xué)們?cè)敢夂煤脤W(xué)習(xí),。

4、堅(jiān)持在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。我自身是這么認(rèn)為的，但在實(shí)際操作過程中,，卻對(duì)后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些,，有些時(shí)候出口大罵，甚至有時(shí)候大打出手,，但我明白在班級(jí)管理中要一碗水端平,，如處理不當(dāng)，則會(huì)無(wú)形中助長(zhǎng)了好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心,。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，這些學(xué)生馬上要踏入社會(huì),，參加工作,，但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃,，買手機(jī),，上課時(shí)間曠課，和家長(zhǎng)聯(lián)系,，家長(zhǎng)說(shuō)他也沒辦,，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找，這些學(xué)生經(jīng)常曠課,，說(shuō)服教育根本就不起作用,。但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁,，贏得大部分學(xué)生的信任,，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。

5、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”,。(1)學(xué)會(huì)做人,、做事、感恩;(2)學(xué)會(huì)知識(shí)和技能;(3)學(xué)會(huì)生存,。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”,，體會(huì)和悟出新的道理。現(xiàn)今是“知識(shí)競(jìng)爭(zhēng),、信息競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)”,，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期,，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象,、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo),，使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解,、領(lǐng)悟其中的精髓所在,，讓他們受益終生。

6,、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”,。(1)要尊重每個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間、晚自習(xí),，要盡可能地深入到學(xué)生中去,，多去宿舍，與他們交談,、聊天和參與活動(dòng),，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生們分憂解難,，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感,。(2)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán),，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),，通過“周末大放送、普通話演講,、《弟子歸》學(xué)等形式,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體榮譽(yù)感,。

7、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu),，不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師,，但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(zhǎng)，如若不管,，就像地里的野草一樣,，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑,。對(duì)于學(xué)生我覺得也是這樣,，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增添紀(jì)律委員,，明確分工,，落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生,，管理更全面,，更周到，隨時(shí)都有人在監(jiān)督,。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄,，實(shí)行學(xué)分制，加強(qiáng)班級(jí)考核,，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì),，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。

歲月蹉跎,，總體而言,，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，我也盡全力去做了,，但還存在許多的問題，我會(huì)在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施,，爭(zhēng)取為取得更大的教育成果而努力,。在以后的班級(jí)管理中，我將會(huì)合理的把握尺度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的,。俗話說(shuō)的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，無(wú)論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí),，合理的把握，才能達(dá)到“成方圓”之目的,。我想只有這樣,，各項(xiàng)工作才能干好,。

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇二

作者/劉廷云

摘要：教育的宗旨是為了學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況不盡相同,，因此,，在管理方式上，教師應(yīng)有所針對(duì)和重點(diǎn),，運(yùn)用正確的管理方式,，因材施教，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，提高班級(jí)管理效率,，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：班主任,；學(xué)生,；管理

在教育過程中不難發(fā)現(xiàn)，并非所有學(xué)生都是上進(jìn)好學(xué),，謙遜自信，德,、智,、體、美俱佳的好學(xué)生,，不少學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中容易出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，給我們的班級(jí)管理帶來(lái)了困難，因此,，科學(xué),、合理地運(yùn)用班級(jí)管理方式，幫助學(xué)生共同進(jìn)步和成長(zhǎng)是一件值得研究和探討的問題,。下面就科學(xué)合理的班級(jí)管理方式提供了幾點(diǎn)建議,。

一、突破傳統(tǒng)管理理念

在傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式中,，通常會(huì)設(shè)置班長(zhǎng)以及副班長(zhǎng)輔助班主任管理課堂,，同時(shí)亦作為學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣。這種做法固然有其益處,，但并非十全十美,。因?yàn)楣芾聿⒎鞘且环N壓制與強(qiáng)迫的技巧，而是一種引導(dǎo)與疏通的手段,，教育管理應(yīng)更注重人性化,，不可將師生之間，班長(zhǎng)與其他學(xué)生之間塑造成敵對(duì)關(guān)系,，這種管理方式難以令學(xué)生信服,。舉例而言，班主任在管理班級(jí)時(shí)，通常會(huì)聽取一些班長(zhǎng)對(duì)于其他同學(xué)的看法和建議,，然后針對(duì)看法和建議采取一定措施,。盡管這種做法的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是卻極為容易引起學(xué)生們的反感,，學(xué)生會(huì)將此行為誤解為班長(zhǎng)在“打小報(bào)告”,，如此一來(lái)，原本是善意的教育出發(fā)點(diǎn)變成了針對(duì)和防范的狀況,，學(xué)生非但不會(huì)誠(chéng)心接受建議和矯正,，甚至?xí)?duì)班長(zhǎng)采取敵視和排擠的態(tài)度，這對(duì)于我們的班級(jí)管理工作以及管理氣氛都有極大的不良影響,。因此,，在實(shí)際的管理工作中，教師應(yīng)善于思考,，尋求解決此種矛盾的途徑,，比如說(shuō)，教師可以讓班長(zhǎng)制度輪流化,、值班化,。并非僅僅讓某個(gè)學(xué)生長(zhǎng)期擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，而是讓班長(zhǎng)這一職務(wù)成為一種“狀態(tài)”,，通過讓學(xué)生每人當(dāng)一天班長(zhǎng),，輪流地輔助教師管理班級(jí)，進(jìn)而加深學(xué)生的班級(jí)歸屬感以及自身的責(zé)任感,。為確保這種方式不流于表面和形式,，保障其管理效率，班主任可以在每天的學(xué)習(xí)結(jié)束前抽幾分鐘時(shí)間對(duì)“班長(zhǎng)”的表現(xiàn)予以點(diǎn)評(píng),，對(duì)于表現(xiàn)好的,，給予鼓勵(lì)和一定獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)差的,，幫助其分析原因,，給予教導(dǎo)。通過這樣的方式,，讓學(xué)生感到自己是班上不可缺少的一分子,，培養(yǎng)其責(zé)任心以及自信心都有著重要的意義。

二,、多肯定和鼓勵(lì)學(xué)生

青少年在成長(zhǎng)的過程中,，若受到過重的批評(píng)和指責(zé)，往往不但不能幫助其認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤,，反而會(huì)滋生出逆反心理,，認(rèn)為“你不許我這樣我非要這樣”或“你要我怎么做我偏不這么做”,。如此一來(lái)，與我們的教育初衷相違背,，起到了惡性作用,。因此，在實(shí)際的管理中,，教師應(yīng)多一份尊重和寬容,，去理解并善待學(xué)生,，讓學(xué)生意識(shí)到自己是被教師注重的對(duì)象,，自己所犯的錯(cuò)誤會(huì)令教師感到憂慮和擔(dān)心,，從而自覺地去承認(rèn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤,。在這個(gè)過程中，若有學(xué)生犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，教師在批評(píng)時(shí)也要注意自己的表達(dá)方式,，不能將批評(píng)和建議搞成了發(fā)脾氣,，宣泄對(duì)于學(xué)生的不滿,，這樣不僅起不到教育效果,，反而會(huì)讓師生之間的關(guān)系變得更加緊張。因此,，在班級(jí)管理工作中,，教師應(yīng)將肯定和鼓勵(lì)放在第一位，只有讓學(xué)生感受到了教師的關(guān)懷,，他才會(huì)真正愿意接納教師給予的建議,，并且對(duì)教師產(chǎn)生感激之情,。

三,、與家長(zhǎng)聯(lián)手合作

在新學(xué)期開始時(shí)，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一本“班級(jí)日志”,，對(duì)自己每一天在班級(jí)的表現(xiàn)作出記錄和反思,，繼而交給教師審閱，教師在上面寫下點(diǎn)評(píng)意見,，繼而交還給家長(zhǎng)手中,，讓家長(zhǎng)過目后亦寫下自己的看法，如此雙方聯(lián)手,，共同管理好學(xué)生,。

四、營(yíng)造良好班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)之優(yōu)劣在很大程度上對(duì)于班主任的管理工作造成影響,，班風(fēng)從整體上反映著學(xué)生的精神面貌,、思想品德以及學(xué)習(xí)態(tài)度等。只有營(yíng)造出良好的'班風(fēng),，教育和管理工作才能更好地進(jìn)行,。因此,，在我們的日常管理工作中，不應(yīng)只重視教學(xué)質(zhì)量,，更應(yīng)考慮到和諧班風(fēng)的營(yíng)造,。從實(shí)際的管理工作中，教師應(yīng)注意樹立良好的學(xué)生榜樣,，并盡量讓學(xué)生認(rèn)可榜樣,，感受到榜樣的魅力，從而積極地去模仿榜樣,，改變自身的不足和劣勢(shì),。同時(shí)教師應(yīng)多多了解班級(jí)里有家庭困難、生活困難或受到疾病影響的學(xué)生,，通過讓全班的學(xué)生一起協(xié)力去幫助困難學(xué)生,，給予困難學(xué)生關(guān)愛，更能讓班級(jí)氣氛更加友愛和諧,。通過這樣的方式,，宣揚(yáng)一種關(guān)愛和合作的精神，讓學(xué)生意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)整體,，自己亦是此整體的一分子,，每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)形象的體現(xiàn)，繼而煥發(fā)學(xué)生的精神面貌,，營(yíng)造出良好的班風(fēng),。

教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而班主任的管理工作在根的事業(yè),，只有學(xué)生的根正了,，才能真正成人成材。這項(xiàng)工作辛苦而瑣碎,，但卻是每一個(gè)班主任應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，只要學(xué)生能夠進(jìn)步和成長(zhǎng)，在教育事業(yè)中一切付出都是值得的,。

參考文獻(xiàn)：

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［2］鐘云蓮。淺談如何做好班級(jí)管理工作［j］?，F(xiàn)代閱讀,，（10）。

［3］李彥秀,。班主任管理工作的幾點(diǎn)嘗試［j］?，F(xiàn)代閱讀,，2012（11）。

（作者單位山東省招遠(yuǎn)市玲瓏鎮(zhèn)馮家學(xué)校）

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇三

作為教師,，我渴望成為充滿愛心,有高尚師德,、有人格魅力的教師,；作為班主任,，我渴望成為點(diǎn)燃生命激情，能喚起班級(jí)正氣，在學(xué)生中有號(hào)召力，用真才實(shí)學(xué)贏得學(xué)生尊敬的班主任,。從教多年，我體會(huì)到：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，使學(xué)生逐步獲得知識(shí)和技能,，在社會(huì)中健康成長(zhǎng)，是班主任的職責(zé)所在,。

我教育學(xué)生的目標(biāo)是：做學(xué)生三年,、為終生著想,。關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。

（一）人——學(xué)生

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

2,、關(guān)注學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時(shí)了解和掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,，配合各科教師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科,。

3,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，通過組織學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣,。

4,、認(rèn)真做好家、校聯(lián)絡(luò)工作,。關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活,。

5、積累資料,，結(jié)合學(xué)生日常各項(xiàng)素質(zhì)表現(xiàn),，做好學(xué)生獎(jiǎng)懲工作。

（二）事——日常工作與活動(dòng)

1,、班級(jí)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制訂,，要確立班級(jí)遠(yuǎn)期,、中期、近期工作目標(biāo),。

2,、建設(shè)班級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論導(dǎo)向,，發(fā)揮集體教育的作用,，逐步形成勤學(xué)、守紀(jì),、崇美,、向上的班風(fēng)。

3,、重視干部培養(yǎng),，有目的地開展必要的活動(dòng)，如班干部會(huì)議,，主題班會(huì),，晨會(huì)及每次的黑板報(bào),。人人為集體，班級(jí)煉個(gè)人,。

4,、大膽實(shí)踐探索學(xué)生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

（三）物——班級(jí)財(cái)產(chǎn)

1,、課桌椅、教室用品定期清洗,，如有損壞及時(shí)報(bào)修,。

2、電器用品了解正確使用方法,，并按照正確使用方法使用,，一旦損壞立即報(bào)修。指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生愛惜,。

3,、教室定期更換環(huán)境布置，充分發(fā)揮其教育作用,，并保持其完整性,，便于交接。

4,、其它財(cái)物認(rèn)真做好保潔工作,，教育學(xué)生愛惜。

5,、學(xué)生物品——教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，各歸其位，并經(jīng)常清點(diǎn),。

早讀,、衛(wèi)生、跑操,、周會(huì),、課堂紀(jì)律、每日總結(jié)內(nèi)省,、放學(xué)事項(xiàng)安排,、值日生交接等工作每天都要做，也許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來(lái),，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈,，哪一處缺乏“關(guān)愛”，一段時(shí)間后,，哪一處必定會(huì)出現(xiàn)問題,。

“早讀”

1,、按時(shí)進(jìn)班，主動(dòng)和學(xué)生接觸,。

2,、督促學(xué)生早讀，不占用早讀時(shí)間做自己的課前準(zhǔn)備,。

3,、其他老師指導(dǎo)早讀時(shí)，可在一旁協(xié)助管理,，或者處理一些班級(jí)事務(wù),。

“衛(wèi)生保潔”

1、督促學(xué)生按時(shí)到校參加早晨勞動(dòng),。

2,、認(rèn)真檢查室內(nèi)外勞動(dòng)情況，要求干凈整齊,。

3,、班主任無(wú)法離開教室時(shí),，可安排小干部檢查室外勞動(dòng),。

“跑操”

1、按時(shí)與班參與跑操,，主動(dòng)提醒學(xué)生做好跑操的準(zhǔn)備事宜,。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺排隊(duì),，做到快靜齊,。整齊踏步，做到有朝氣,。

3,、認(rèn)真巡視學(xué)生出操情況，及時(shí)糾正動(dòng)作,，不做與之無(wú)關(guān)的事情,。

“晨會(huì)”

1、按照學(xué)校要求認(rèn)真上好晨會(huì)課,，不隨意更改晨會(huì)課的內(nèi)容,。

2、注意尋找班級(jí),、學(xué)校,、社會(huì)中具有教育意義的典型事例,，豐富晨會(huì)內(nèi)容,，少說(shuō)教,、少訓(xùn)斥,，使晨會(huì)的作用完善有效。

3,、指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會(huì),，幫助學(xué)生正確搜集資料，對(duì)口語(yǔ)有問題學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,。

“課堂紀(jì)律管理”

1,、每天的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行。

2,、遇到突發(fā)事件,，主動(dòng)協(xié)助科任老師一起解決。

“每日總結(jié)內(nèi)省”

利用內(nèi)省的時(shí)間對(duì)一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié),，獎(jiǎng)懲分明,。

“放學(xué)事項(xiàng)安排”

按時(shí)放學(xué)盡可能不拖堂，明確作業(yè),，提醒學(xué)生遵守交通安全,。桌面清理干凈，椅子塞進(jìn)課桌下,，值日生要擦凈黑板并好關(guān)燈關(guān)窗才能離開,。

雖然這些工作非常瑣碎,，每天做來(lái)的確會(huì)消耗很多的精力和時(shí)間,，但我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：辛苦幾個(gè)月，幸福整三年,。在每學(xué)期第一個(gè)月，記住兩個(gè)一定：一定要反復(fù)思考制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,，使學(xué)生明確各項(xiàng)要求,，逐步實(shí)施。實(shí)施時(shí),，一定要事事親歷親為，逐步培養(yǎng)班干部的工作能力,，并伴有嚴(yán)格的檢查,，具有成效后逐漸放手班干部,。開學(xué)前期十分重要，一定要過好開學(xué)前期,，多呆在教室,，多觀察，多思考,。

我做班主任工作的目標(biāo)就是“把學(xué)生的好習(xí)慣培養(yǎng)作為重點(diǎn)”,。在我們?nèi)粘９ぷ髦校囵B(yǎng)學(xué)生哪些良好習(xí)慣,，作為班主任一定要心中有數(shù),，一定要重視,。好習(xí)慣不僅適用于學(xué)生,，也適用于老師。

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇四

一年一度的班級(jí)“三好”和“優(yōu)干”投票在緊鑼密鼓地進(jìn)行,。經(jīng)過嚴(yán)格的監(jiān)票和計(jì)票,，結(jié)果出爐。當(dāng)同學(xué)們看到結(jié)果,，除了神情驚異,，就是驚詫的嘆息充斥整個(gè)教室。之所以這樣,，是因?yàn)樵谏习竦拿麊沃?，一致被看好、呼聲較高的幾位同學(xué)竟無(wú)一人入圍,?？擅鎸?duì)陽(yáng)光操作評(píng)出的結(jié)果，同學(xué)們只能接受,。不過,，接受歸接受，幾位本以為鐵板釘釘可以上榜的同學(xué)怪異的神情看去是那樣的刺眼,。而身為班主任看到這樣的結(jié)果,，非但不吃驚，反而覺得在情理之中,?？煽吹綆孜煌瑢W(xué)異樣的表情，心里還是產(chǎn)生了一絲隱憂,。

作為班主任,，對(duì)全班同學(xué)雖說(shuō)不上了如指掌，但對(duì)大部分同學(xué)的品性還是有一本清晰的賬,?？陀^地說(shuō)，幾位落選的同學(xué)成績(jī)還是相對(duì)優(yōu)秀的,，平時(shí)在班級(jí)和學(xué)校的表現(xiàn)也沒有什么明顯的“劣跡”,，這樣的學(xué)生理應(yīng)入選，可同學(xué)們?yōu)槭裁唇o出這樣的評(píng)判？靜下心來(lái)仔細(xì)分析幾位同學(xué)平時(shí)在班里的表現(xiàn)才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)除了具有上面提及的優(yōu)點(diǎn)外,，他們幾乎都有相同的特質(zhì)：搞好自己的學(xué)習(xí)，充耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書,。如果僅僅是這樣尚且沒有什么，更讓同學(xué)們無(wú)法容忍的是幾位同學(xué)在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,，說(shuō)話做事始終把自己放在首要的位置,，從來(lái)不會(huì)顧及別人的感受。作為班級(jí)的一份子,，對(duì)班集體的事情更是擺出一副事不關(guān)己高高掛起的明哲保身的姿態(tài),。日積月累，長(zhǎng)時(shí)間生活在“自我”世界中而漠視別人和班級(jí)的存在,，換來(lái)的就是最終被同學(xué)們“拋棄”的結(jié)果,。

由穩(wěn)操勝券到一無(wú)所得跌落的反差著實(shí)給幾位同學(xué)上了生動(dòng)的課?？吹剿麄兡樕蠈憹M的憂郁和傷感,，我不可能聽之任之。因此,，逐個(gè)談心成為接下來(lái)工作的重心,。經(jīng)過一段時(shí)間的溝通后，養(yǎng)成幾位同學(xué)性格的因素漸漸在腦際厘清,。盡管對(duì)象不同,，生長(zhǎng)的環(huán)境不同，但形成他們性格的因素則是大同小異,。

因?yàn)槭仟?dú)苗,，加之家境尚可，他們衣食無(wú)憂,。這本無(wú)可厚非,，但處在家庭金字塔上層的他們因?yàn)橛辛怀扇说暮亲o(hù)和關(guān)愛，讓他們?cè)跐撘庾R(shí)中感到自己無(wú)可替代的地位和價(jià)值,。優(yōu)越的條件，本來(lái)是用以成事的寶貴財(cái)富,，可經(jīng)過他們這樣扭曲的理解后就變質(zhì)走味,。“我是家里的唯一,，一切都是我的”“我擔(dān)負(fù)光耀門楣,、傳宗接代和對(duì)大人養(yǎng)老送終的重任，所以現(xiàn)在要好好待我”……長(zhǎng)時(shí)間衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的嬌慣，孩子們心中除了把自己裝得滿滿的,，不會(huì)給家人,、親戚和朋友留下一點(diǎn)空隙。造成這樣的結(jié)果,，除了孩子的原因,，家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任。因?yàn)槭羌彝サ奈ㄒ?，所以抓在手中怕傷著,，含在嘴里怕化了，在他們的思想深處根本沒有“父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的理念,。這樣,，大人對(duì)孩子正常的愛，因?yàn)楦行源笥诶硇远で兂闪四鐞?、濫愛,，而這種變味的呵護(hù)無(wú)形中成為滋長(zhǎng)孩子“王子病”和“公主病”的催化劑。

時(shí)代快速發(fā)展,，使傳統(tǒng)的,、具有鮮明農(nóng)業(yè)文明特質(zhì)的生活方式受到現(xiàn)代工業(yè)文明的猛烈沖擊，幾千年遺留下來(lái)的農(nóng)耕生活模式因?yàn)橥饷嫣嗾T惑而漸漸被疏離,。大多數(shù)已為人父母的青壯年為了逃離父輩們生活的環(huán)境紛紛走出家門,。但由于條件所囿，他們不可能拖家?guī)Э陉J天下,，只能把老人和孩子留在后方,。生活所迫，時(shí)空的阻隔,，他們每年真正能夠和雙親與孩子團(tuán)聚的日子屈指可數(shù),。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，心智和人格開始形成和發(fā)展,，在這個(gè)最需要“生命中最重要的老師”——父母引導(dǎo)和關(guān)懷的時(shí)候,，他們卻缺位了。這樣,，除了依靠孩子自己外,，大部分只能由祖輩以舊有的思維教育和引導(dǎo)。由于祖輩對(duì)孫輩有溺愛的天性,，加上祖輩受到舊有的傳統(tǒng)思想的影響之深,，他們?cè)诮逃⒆拥倪^程中會(huì)不自覺地走向歧途。

而在墜入歧途的教育環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子自然被烙上畸形的印記：虛榮心驅(qū)使,，飽受苦難的祖輩無(wú)論如何也不能讓孫輩吃苦,，別人有的孩子一定要有,，別人沒有的孩子也要有。長(zhǎng)時(shí)間在這種氛圍中成長(zhǎng)的.孩子在心理上很容易形成一種優(yōu)越感和強(qiáng)勢(shì),。而有的孩子揣摩透祖輩的心理后,，會(huì)變本加厲地從祖輩那里索取,；因?yàn)椴荒芘惆楹⒆拥某砷L(zhǎng),，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打拼的父母在情感上覺得虧欠孩子太多。為了彌補(bǔ)這份虧欠,，他們盡可能在物質(zhì)上滿足孩子的要求,，把從微薄的收入中省吃儉用下來(lái)的錢寄給孩子買李寧、耐克,、阿迪達(dá)斯,，買小米、三星,、蘋果,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只有這樣才能縮短因?yàn)闀r(shí)空的阻隔造成的與孩子心靈和情感上的距離,。殊不知,，這種無(wú)節(jié)制的感性投入不但不會(huì)讓孩子理解父母的良苦用心，反而會(huì)加速其虛榮心的滋長(zhǎng),；由于長(zhǎng)時(shí)間不能和父母生活在一起,，看到同伴與父母其樂融融生活的場(chǎng)景，他們除了艷羨,，就會(huì)產(chǎn)生挫敗感,。作為同齡人為什么別人有父母的呵護(hù)和關(guān)愛，唯獨(dú)自己沒有,。隨著被拋棄和挫敗感慢慢形成,，他們沒有安全感，從而對(duì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)產(chǎn)生一種不信任,。于是,，在自救和自保心理的作用下，他們開始在自己和社會(huì)之間編制一張隱形的,、堅(jiān)不可摧的大網(wǎng),，而自己則躲在其中按照自己的方式生活著。日積月累,，與現(xiàn)實(shí)的疏離和格格不入逐漸形成,。

面對(duì)這些在學(xué)生身上業(yè)已形成的，且比較普遍的“自我中心主義”,，如何引導(dǎo)教育使其改變,，則是需要認(rèn)真思考和解決的問題。面對(duì)“油鹽不進(jìn)”的學(xué)生,，“強(qiáng)權(quán)”是無(wú)濟(jì)于事的,，空洞的說(shuō)教也收效甚微。經(jīng)過反復(fù)的斟酌和分析,，只能就地取材,，現(xiàn)身說(shuō)法了。

豐富的社會(huì)生活,，因自我和個(gè)人主義帶來(lái)的不良影響,、造成損失的事例俯拾即是，但是有的和學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)不大,，用來(lái)教育學(xué)生效果不會(huì)太明顯,。而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育應(yīng)該是他們比較熟悉和喜歡的,。而經(jīng)過分析,，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)“有問題”的學(xué)生有共同的特點(diǎn)：除了學(xué)習(xí)成績(jī)較好，都是體育迷,，而且在籃球和足球方面較有天賦,，這是個(gè)很好的教材。就以這個(gè)為切入點(diǎn)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗,，以求讓學(xué)生從中受到啟發(fā),。注意已定，付諸行動(dòng),。一天下午,，最后一節(jié)課正好是體育課。經(jīng)過和體育老師溝通,，說(shuō)明用意后在體育老師的配合下臨時(shí)在班內(nèi)組織了一場(chǎng)籃球?qū)官?。學(xué)生們?cè)谂d奮之余，臉上也寫滿了不解和疑惑,。目的明確,，進(jìn)行分組：球技較好，但太自我的分在一組,；球技一般,，但集體意識(shí)強(qiáng)的分在一組。面對(duì)這樣的分組,，同學(xué)們自然不解,，看似優(yōu)勢(shì)明顯的更是面露不屑。一聲哨響,，激烈的對(duì)抗開始,。搶斷,、運(yùn)球、帶球,、投籃,，幾位強(qiáng)勢(shì)同學(xué)一旦拿到球就開始瀟灑地進(jìn)行個(gè)人表演，至于同伴則視而不見聽而不聞,。這樣,，半場(chǎng)下來(lái)，有優(yōu)勢(shì)的反而比分落后,。易地再戰(zhàn),，依然是同樣的結(jié)果。很明顯,，幾位同學(xué)的落敗不在技術(shù)上,，而在散漫的打法上。

看著幾位落敗同學(xué)懊惱和沮喪的神情,，我只是輕描淡寫地進(jìn)行了安慰,，沒有深入地交流。晚自習(xí),，待幾位同學(xué)心情平復(fù)下來(lái)后,，我一個(gè)個(gè)把他們請(qǐng)進(jìn)辦公室，讓各自談?wù)劚荣惖母惺?，并分析失敗的原因,。畢竟是高中生，在交流的過程中“個(gè)人主義”“自我中心”等詞匯也從他們的口中說(shuō)出,?？吹竭@些，我欣慰之余,，又因勢(shì)利導(dǎo)和幾位足球迷聊起剛剛結(jié)束的世界杯阿根廷和德國(guó)的爭(zhēng)冠之戰(zhàn),。實(shí)踐出真知，兩場(chǎng)比賽,，著實(shí)給幾位同學(xué)上了生動(dòng)的課,。盡管沒有點(diǎn)破，但接下來(lái)在他們身上悄然發(fā)生的改變證明這種方法是有效的,。

“一朵具體的花勝過一千種描繪,。”針對(duì)學(xué)生“自我中心”“個(gè)人主義”的問題,，與其板起面孔,，說(shuō)什么“眾人拾柴火焰高”“團(tuán)隊(duì)精神”“合作意識(shí)”等空洞的道理，不如把他們帶入到生活中,，在具體的事件中讓他們切身感受和體會(huì)這些狹隘思想的危害和在成長(zhǎng)過程中存在的隱患,，這樣效果可能會(huì)好得多,。

當(dāng)然，養(yǎng)成學(xué)生“自我中心”和“個(gè)人主義”思想的原因多而復(fù)雜,，這無(wú)形之中就增加了解決問題的難度,。因此，在做好打持久戰(zhàn)心理準(zhǔn)備的同時(shí),，更要有教育的睿智。

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇五

一年的高三班主任工作馬上要結(jié)束了,，將要感受付出與回報(bào)的喜悅,，在經(jīng)歷了艱辛工作的同時(shí)，心情頗為欣慰,，隨著高考的臨近和學(xué)生壓力的增大,，班級(jí)管理工作不僅繁重復(fù)雜而且難度加大，但是,，通過我一年來(lái)的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良性發(fā)展，主動(dòng)積極性加強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,，為打一場(chǎng)堅(jiān)定的高考戰(zhàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

我所帶的班是個(gè)文科復(fù)習(xí)班,，班級(jí)學(xué)生多達(dá)80人,，學(xué)生情況復(fù)雜，成績(jī)從五百多分到三百多分各個(gè)層次都有,，學(xué)生來(lái)自各個(gè)地方,，而且許多人由于高三復(fù)習(xí)心態(tài)很不好，給班主任工作帶來(lái)一定的難度,，在工作中班主任需要用心用情用智才能使一切問題迎刃而解,，現(xiàn)將一年來(lái)的感受與做法回顧如下。

首先,，從大處著眼,，小處著手，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍,。開學(xué)初始,，學(xué)生水平有高有低，學(xué)習(xí)習(xí)慣良莠不齊,，為了能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我從紀(jì)律和常規(guī)上抓起，從嚴(yán)要求學(xué)生,，遵守校紀(jì)和班規(guī),，從課堂上和作業(yè)上嚴(yán)格檢查,，不忽略一個(gè)學(xué)生，并要求學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，有一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃,。 俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩不成方圓”，為了增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí),，我班始終堅(jiān)持每天由一個(gè)值日班長(zhǎng)記班級(jí)日志,，記錄當(dāng)天班級(jí)的各種情況：如紀(jì)律、衛(wèi)生情況,、,好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見和建議等,。一年來(lái)，同學(xué)們始終如一真實(shí)公正的記錄下班級(jí)的不足和進(jìn)步,，從而使班規(guī)班紀(jì)真正的發(fā)揮起應(yīng)有的功效,。同時(shí)我要求自己作到腿勤嘴勤，每天提前下班進(jìn)教室,，早讀和課堂加強(qiáng)巡查,，下午自習(xí)盡可能的待在教室，,，不出一個(gè)月開學(xué)初那種亂哄哄的場(chǎng)面就轉(zhuǎn)變?yōu)榫挥行?，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我所帶的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考,，從心理上有一種滄桑彷徨的感覺,，而且心理脆弱，經(jīng)不起打擊,。假期補(bǔ)課的那個(gè)時(shí)候,，天氣異常的悶熱，許多學(xué)生坐在教室里又熱又躁,，還有一種復(fù)習(xí)很丟人的想法,，當(dāng)時(shí)學(xué)生情況很不穩(wěn)定，作為班主任我真是憂心忡忡,，但是我一再告誡自己千萬(wàn)不能亂了陣腳,，不能輕易讓學(xué)生失去了信心。因此那段時(shí)間我每天緊跟學(xué)生,，與學(xué)生加強(qiáng)交流,，主動(dòng)了解學(xué)生中間存在的問題，注意他們的思想變化,，及時(shí)給予積極的引導(dǎo),，從而逐漸穩(wěn)定了班級(jí)的大局。作為班主任，平時(shí)也要注意觀察學(xué)生,，穩(wěn)定他們的思想,。在第一次月考結(jié)束后，我注意到幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵驴汲煽?jī)不理想,，情緒非常不穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)上想打退堂鼓，其中有一個(gè)女生在天天找學(xué)校找老師要求退學(xué),，在這種情況下,，我不停的找她談心,，作思想工作,，解除思想負(fù)擔(dān)，直到她穩(wěn)定情緒為止,，這時(shí)先前那幾個(gè)搖擺觀望不打算再?gòu)?fù)習(xí)的學(xué)生受到影響,，也紛紛放棄了原有的想法，開始安心學(xué)習(xí),?；叵肫饋?lái)我真是慶幸自己當(dāng)時(shí)工作到位，杜絕了一系列不良后果的產(chǎn)生,，現(xiàn)在那幾個(gè)學(xué)生都是我班里的種子選手,。

其次，我深刻的意識(shí)到一個(gè)班主任要想把班級(jí)管理好,，作為“一班之首”,，就應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員,，決不能以老師自居,，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦,、諷刺學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁,，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差,、而對(duì)學(xué)生另眼相看。在每個(gè)學(xué)生的人生歷程中班主任對(duì)他的影響是非常深遠(yuǎn)的,，往往受偏愛的學(xué)生產(chǎn)生自大心理,，從而容易使其只愿接受表?yè)P(yáng)，不愿接受批評(píng),，經(jīng)不起挫折,，心理變得脆弱，這樣會(huì)使學(xué)生沿著一個(gè)不良方向發(fā)展。另外,，另一部分被冷落的學(xué)生則會(huì)產(chǎn)生一種自卑心理,，甚至容易對(duì)老師產(chǎn)生逆反.排斥心理.從此再也無(wú)法接受老師的正常教育，而導(dǎo)致最終教師教育教學(xué)的失敗,。作為班主任,，學(xué)生最信任的人，我力求做到關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，細(xì)致入微的為他們解決難題。我們班學(xué)生人數(shù)龐大,，尤其是住校生達(dá)將近50人,，占了班級(jí)人數(shù)的絕大多數(shù)，因此這部分工作就要求格外的細(xì)致,。我平時(shí)注意了解學(xué)生的生活狀況,，了解宿舍的具體情況，注意關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生生病時(shí)關(guān)照他們,，有需要時(shí)給他們熬藥，有困難時(shí)及時(shí)和年級(jí)組溝通,，幫他們解決問題,，從生活上經(jīng)濟(jì)上關(guān)心他們，想他們所想,，急他們所急,，從而贏得了他們的肯定與尊敬。我以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對(duì)待他們,，他們也把我作為知心朋友,，有什么心事就會(huì)向我訴說(shuō)，讓我?guī)退麄兂鲋饕?、想辦法,，我也從中了解到了他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣,、愛好等,，從而尋找出最佳的教育方法。愛人者,，人愛之,。這也是件快樂的事。

第三,，我主張以鼓勵(lì)為主,，滿足學(xué)生心理需求，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心。所有的學(xué)生都自尊,、自愛,，有好勝心，都渴求同學(xué),、老師,、學(xué)校對(duì)他們的信任、尊重,、理解,。因此我緊密聯(lián)系其他科任老師和學(xué)生家庭，密切關(guān)注學(xué)生,，充分滿足他們多方面的需求,，特別是心理需求。我注重從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的點(diǎn)滴中找到他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)抓住這些閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生,，滿足他們受關(guān)注的心理需求，幫助學(xué)生樹立自信心,，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率,。文科的很多學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,，所以成績(jī)出現(xiàn)起伏是常有的事，尤其是市上的三次模擬考試,，學(xué)生普遍非常重視,，所以每次考試后要特別關(guān)注他們的心理狀態(tài)?！傲佳砸痪淙?，惡語(yǔ)傷人六月寒”，每次考完試后,，我都充分肯定學(xué)生成績(jī),，側(cè)面指出他們的不足，鼓勵(lì)他們更上一層樓,。我堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,，爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，看到他們的閃光點(diǎn),，當(dāng)他們有了進(jìn)步,，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，如果學(xué)生退步了,，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作,，幫他們樹立自信心，促使學(xué)生輕裝前進(jìn),，杜絕不良影響,，使學(xué)生的上進(jìn)心得到了激發(fā)，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，從而帶動(dòng)全班,，使班級(jí)的成績(jī)和面貌發(fā)生了日新月異的變化。

最后,，進(jìn)入高三后期后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問題也越來(lái)越突出,。這一時(shí)期是成長(zhǎng)階段,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的障礙,，疏導(dǎo)學(xué)生心理的壓抑情緒,，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到很大的影響。特別是班里的女同學(xué)心理承受力,、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю蛲瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑,、煩躁,、厭學(xué)等情緒，有的同學(xué)會(huì)找老師,、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ),、郁郁寡歡,、心不在焉，長(zhǎng)期積累在很大程度上會(huì)影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感性,，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧的細(xì)節(jié),，讓學(xué)生用一種健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考！我注重讓全體學(xué)生有一個(gè)寬松.自由但是又很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g,，讓他們健康的發(fā)展,。我力爭(zhēng)了解和研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī),、興趣愛好,、特長(zhǎng)、性格特征,、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況,、社會(huì)環(huán)境等等，從不同方面來(lái)引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們,，我平時(shí)選擇一些典型的事跡,，利用班會(huì)、座談等方式和學(xué)生進(jìn)行交流,，及時(shí)地教育,、鼓舞學(xué)生，使他們樹立目標(biāo),，明確方向,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。進(jìn)入高三后期以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切,，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí),，利用電話,、家長(zhǎng)會(huì)等方式給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績(jī),，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。而且作為班主任要幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),，增加習(xí)題量,。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題,、難題、錯(cuò)題記錄下來(lái),，組成錯(cuò)題集,，多多研究。我相信只要我真情付出,，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào),。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛,，就會(huì)對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)有極大的推動(dòng)作用，我想沒有比這更具有凝聚力的,。

總之，在一年來(lái)的高三班主任的工作中,，收獲很多,，當(dāng)然也有不滿意的地方,，說(shuō)實(shí)話我的班主任工作除了工作實(shí)踐外主要得益于身邊的班主任們，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方,，也就是值得我學(xué)習(xí)的地方,?？傊腋杏X班主任工作中只要用心,，一定會(huì)越干越起勁。成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好,！

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇六

一個(gè)學(xué)期匆匆而過，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一.班級(jí)管理

1.用規(guī)范,，塑造良好的班風(fēng)

36名,，天真爛漫的孩子，加上三位老師組成了三六班這個(gè)大集體,，親如一家,，無(wú)話不談，相處融洽,，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),，小組長(zhǎng)也熱愛集體,，積極為班級(jí)做事,。有一次班級(jí)有個(gè)孩子請(qǐng)假兩天,，回來(lái)后,，組長(zhǎng)把補(bǔ)課這件事情記在心上，配合老師共同為他補(bǔ)課,。家長(zhǎng)聽說(shuō)后十分滿意,，對(duì)老師還有這位小組長(zhǎng)提出由衷的感謝。有誰(shuí)不舒服啦,，大家會(huì)記得提醒他吃藥,，好朋友還會(huì)熱情的為他接水。誰(shuí)需要講題,。借用品都會(huì)得到及時(shí)的幫助,，當(dāng)總結(jié)評(píng)星時(shí)，我們班到的文明禮儀行星,，學(xué)習(xí)小明星,，助人為樂小明星,，熱愛勞動(dòng)小明星的總數(shù)都在26顆以上。孩子們衛(wèi)生,，紀(jì)律,，安全，不斷地規(guī)范,，良好的班風(fēng)也使每個(gè)人感受到集體的溫暖,，心里有集體班。

二.用賞識(shí)去感染學(xué)生,，

學(xué)生愛聽故事,，我們就在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受學(xué)習(xí)他人的好品質(zhì),。并且能越做越棒。我告訴孩子們今天值日認(rèn)真都有誰(shuí),，提出表?yè)P(yáng)，比賽誰(shuí)的抽屜,，整得更好,，為我們班加分,，每大周升國(guó)旗。我們比大集合我班守紀(jì)律受表?yè)P(yáng)的是誰(shuí),，每個(gè)月頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)當(dāng)點(diǎn)到二六班每個(gè)學(xué)生臉上露出了自豪的微笑,，接學(xué)生時(shí)孩子們會(huì)拉著家長(zhǎng)的手，讓家長(zhǎng)看我們班的流動(dòng)獎(jiǎng)牌,，我們班有個(gè)女孩非常的守時(shí)守紀(jì)，我們?cè)诎嗬锾貏e獎(jiǎng)給她一顆星,。班里其他的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。沒有一個(gè)帶零食的，孩子們,，不亂花錢誠(chéng)實(shí)守信,，受到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，班里有個(gè)男孩兒外表看高大魁梧,，可是性格靦腆,，有點(diǎn)內(nèi)向，我特意給他一個(gè)倒垃圾的工作,，并跟他聊天你越多，做事情你就會(huì)越有成就感,，越有自信心,，你一定會(huì)做的非常好。他堅(jiān)持下來(lái)了很有責(zé)任心,，大家都夸他做得好,。我在班級(jí)里大力褒揚(yáng),，這孩子和大家的關(guān)系更近了，人也更自信了,，讓每個(gè)孩子更出色。

三.用精彩的活動(dòng)快樂,！

學(xué)生從一開學(xué)的開學(xué)典禮開始,，孩子們都想露一手，在國(guó)慶節(jié)辦手抄報(bào),，校園運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，同學(xué)們踴躍報(bào)名參加各項(xiàng)力所能及的比賽均得到了團(tuán)體二等獎(jiǎng)。孩子們把好消息寫進(jìn)了日記,，存入了記憶。為了比賽,，我們班一個(gè)男生把自己的球鞋,，借給選手穿,，選手不負(fù)眾望，獲得了跳繩比賽的亞軍,。同學(xué)之間互相溝通，元旦前夕的聯(lián)歡會(huì)的熱鬧,，家長(zhǎng)會(huì)的隆重，都讓我們非常難忘,，一次次的活動(dòng),，讓孩子們獲得了經(jīng)驗(yàn)，又讓孩子們享受到了成功的喜悅,。

四.真誠(chéng)的與家長(zhǎng)溝通,，

。

二.教學(xué)教學(xué)工作方面

1.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

合理利用多媒體做好備課工作,，課堂中有適合學(xué)生表演的課文讓學(xué)生,，分角色表演比如說(shuō)《小柳樹和小棗樹》和《紙船和風(fēng)箏》學(xué)生們進(jìn)入了角色表演的非常出色，課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘,，孩子們也早早的做好了準(zhǔn)備,，把自己喜歡的故事推薦給大家,，組織識(shí)字、寫字學(xué)生們也非常的投入,。鉛筆字寫的非常的清晰，工整,。

2.耐心的輔導(dǎo),，測(cè)評(píng),。

為了幫助學(xué)生不斷地提高成績(jī)。抓住每課的重點(diǎn)詞句耐心地引導(dǎo),，一遍一遍的領(lǐng)讀,，聽寫一有時(shí)間就把學(xué)困生叫到身邊，出字測(cè)試讀音和抽背課文,，鼓勵(lì)孩子們有不會(huì)的問題要馬上提出來(lái)問,，課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機(jī)會(huì)。了解他們的想法孩子們喜歡上語(yǔ)文課,，聽得也非常的明白,，單元學(xué)完，進(jìn)行月考,，我們組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)檢測(cè),，并且進(jìn)行講評(píng)建立錯(cuò)題本，把學(xué)生,，不會(huì)的題重新再教一遍,，手把手的教，對(duì)易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn),，寫在他們的練習(xí)本上,，讓他們照著寫。寫完后進(jìn)行,，測(cè)評(píng),。就這樣低起點(diǎn)，小步子他們的成績(jī)都有了提高,。

3.指導(dǎo)寫日記,。

二年級(jí)正是寫日記起步的時(shí)候，講格式讓學(xué)生開始寫日記,。寫話本上第一篇就是開學(xué)典禮,。我們把優(yōu)秀的日記，念給大家聽,，貼在墻上進(jìn)行展示表彰,。他們?nèi)沼泴懙恼鎸?shí)，以后消防演練,，校園運(yùn)動(dòng)會(huì),，家長(zhǎng)會(huì)，快樂的國(guó)慶節(jié),，元旦學(xué)生都寫進(jìn)了日記,。優(yōu)秀的作品,，還向?qū)W校廣播站投稿。興華苑投稿,。學(xué)生看圖寫話的水平提高了,，討論發(fā)言時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。

4.重視積累和拓展

平時(shí)課學(xué)習(xí)課文,，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,，諺語(yǔ)，名人名句鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,，并學(xué)會(huì)做讀書卡,，現(xiàn)在孩子們?nèi)司鲎x書卡11張。必讀課外書小巴掌童話弗朗茲的故事,，學(xué)生讀了三遍以上,，遇到不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)查字典。在樂考中學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀100分的有14人,，99分的有八人,。這于我們平時(shí)注重積累，合理拓展分不開,。

五.教學(xué)工作中的不足,，

1.學(xué)生發(fā)展情況不均衡，學(xué)法指導(dǎo)還有待加強(qiáng).2.培優(yōu)扶困,，工作還應(yīng)加強(qiáng)力度目標(biāo)還應(yīng)再明確一些。

六. 改進(jìn)措施,。

關(guān)注學(xué)困生，面向全體,，使學(xué)生成績(jī)不能懸殊太大.,。

2.教給學(xué)法，堅(jiān)持讓學(xué)生多預(yù)習(xí)進(jìn)行聽說(shuō)讀寫方面的訓(xùn)練,。

3.堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生寫好日記,，我個(gè)人還要寫好教學(xué)反思,。

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇七

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢,？以下是小編收集整理的班主任班級(jí)管理工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼20xx年即將離我們而去，在過去的一年里,，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作,，雖然也感覺任務(wù)繁多，身心疲憊,，但是繁忙中也感覺到生活的充實(shí)和工作的快樂,。這一年里前半年送走一個(gè)畢業(yè)班，這個(gè)班原本成績(jī)落后于平行班好多,，平均分相差最多時(shí)接近十分,，這次在全區(qū)抽測(cè)中竟然出乎意料地考出了不錯(cuò)的成績(jī)，無(wú)論是優(yōu)秀率,、平均分還是不及格率都與平行班相差無(wú)幾,，兩個(gè)班的總成績(jī)居然位居五鄉(xiāng)鎮(zhèn)榜首，這是上半年獲得的最大收獲,。下半年我接手了有史以來(lái)最整齊,，教著最輕松的一個(gè)班級(jí)，說(shuō)心里話的確省心省力很多,。在祝老師的培養(yǎng)下,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，班級(jí)的小助手們充分發(fā)揮著各自的作用,，為我分擔(dān)了很多的工作,。

本學(xué)期在班級(jí)管理方面我做了以下工作總結(jié)：

1、積分管理省時(shí)省力,，促進(jìn)積極進(jìn)取

剛接班我就結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循,，違者必罰,。當(dāng)然不是體罰，而是用積分管理的形式來(lái)懲罰,，好與不好一目了然,，獎(jiǎng)懲分明,，對(duì)孩子觸動(dòng)很大，管理效果極好,。

2,、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

剛剛從低年段升入中年段,，孩子們稍微有些不適應(yīng),，磨合一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里大部分孩子學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性，讀寫能力和計(jì)算分析能力還是有些欠缺,，便開始注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)常開展簡(jiǎn)短的小型比賽,，如書法競(jìng)賽,，讀課文比賽，背誦經(jīng)典語(yǔ)句比賽,，計(jì)算比賽等等,，比賽成績(jī)優(yōu)異的都會(huì)得到相應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們興趣特別濃,。同時(shí)在開學(xué)初不久還開展了百日讀書活動(dòng),，家長(zhǎng)陪伴孩子一起讀書，每天發(fā)朋友圈記錄讀書天數(shù),，已經(jīng)有一部分同學(xué)堅(jiān)持到了一百天,。漸漸地孩子們擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí),、讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,，孩子們也取得了優(yōu)異的成績(jī),。在學(xué)校組織的計(jì)算比賽中派去參賽的十名同學(xué)中有八名同學(xué)得了滿分,，朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績(jī),。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓養(yǎng)成教育成為自覺化

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促、檢查是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。在班里,，只要有布置我就一定會(huì)檢查,，沒完成的及時(shí)通報(bào)給家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)監(jiān)督完成,，學(xué)生知道沒有可以逃避的機(jī)會(huì),，漸漸的，絕大多數(shù)學(xué)生就養(yǎng)成了按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)的習(xí)慣,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)很好，但隨著知識(shí)程度加深,，還是逐漸有個(gè)別學(xué)生落后,，尤其是習(xí)慣不好的孩子成績(jī)直線下滑，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣,。期中考試后我對(duì)兩個(gè)孩子的'試卷進(jìn)行了仔細(xì)的分析,，在對(duì)比平時(shí)課堂上的表現(xiàn)終于找出了他們的問題，原因在于他們的閱讀能力較差,，一段文字總是讀不通順,，要求都沒讀清楚就做題怎么可能正確呢？之后又和家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合,，平時(shí)嚴(yán)格要求，現(xiàn)在孩子也在慢慢進(jìn)步,。

5,、取得家長(zhǎng)信任，事半功倍

班級(jí)管理若是能取得家長(zhǎng)的積極配合,，班主任的工作肯定是事半功倍的,。這個(gè)班的家長(zhǎng)在祝老師的調(diào)教下特別支持學(xué)校工作，家長(zhǎng)之間比較團(tuán)結(jié),，班級(jí)有任何事情家長(zhǎng)都踴躍參加,，開學(xué)初換教室搬東西、打掃衛(wèi)生,，附近的幾個(gè)孩子的爸爸媽媽就把這些全包了,，不用我出一點(diǎn)力，班級(jí)備品,、桌椅,、地面，擦得干干凈凈，擺放得規(guī)規(guī)矩矩,，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)十來(lái)個(gè)家長(zhǎng)就把孩子搬桌椅的問題全解決了,，忙前忙后照應(yīng)著孩子們，在班級(jí)和檢錄處之間跑來(lái)跑去充當(dāng)傳話員,，替我分擔(dān)了很多工作,。但也有溝通不暢的時(shí)候。前段時(shí)間訂閱《天天愛學(xué)習(xí)》我滿以為家長(zhǎng)們肯定會(huì)大力支持孩子學(xué)習(xí),，并沒細(xì)說(shuō)訂閱后的打算,，沒想到只有半數(shù)自覺訂購(gòu)，我把心中的不解在群里跟家長(zhǎng)們一吐為快,，立刻就有家長(zhǎng)單獨(dú)跟我溝通其中的緣由,，其實(shí)就是彼此溝通不暢造成的，于是我又在群里重申了我的想法,，家長(zhǎng)們明確后二話沒說(shuō)人手訂閱一套,。我也讓家長(zhǎng)們感受到了我對(duì)孩子們的用心，每天把孩子們的聽寫成績(jī)拍照發(fā)布到群里,，指出哪些孩子表現(xiàn)得好,，哪些孩子有待提高，每周評(píng)比哪些孩子榜上有名,，哪些孩子進(jìn)步較大,，家長(zhǎng)們都看在眼里，記在心里,，他們看到了我們的付出,，自然會(huì)更加支持我們的工作。

班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇八

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期,，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的.引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點(diǎn)入手,。

1,、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。如：見師長(zhǎng)熱情問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓,。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀,。

2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手,。

1、課堂紀(jì),。

首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),，又有約束力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到做到,，言行一致,。

2、課間紀(jì),。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展"跳繩,，做游,。"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,，同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂,。

3,、路隊(duì)紀(jì)。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊,，靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興來(lái)上學(xué),，平平安安回家去,。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃：要求衣著整潔,，常剪指甲，飯前便后洗手,。

2,、班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃：每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作,，建立一個(gè)積極向上,，朝氣蓬勃的班集體。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng),。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書法家,，小發(fā)明家,，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，大力推出新人，新作,，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心。另外,，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理,。

還給孩子們一個(gè)金色的童年,。這學(xué)期,，我仍將會(huì)用心去和學(xué)生交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,，發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正,。

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇九

時(shí)間如白馬過隙，轉(zhuǎn)眼又是新的一年。回顧上一學(xué)期的工作，感慨頗多,。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的`思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

"誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。班干部是班主任的左右手,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信,；在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

以上就是我一學(xué)期工作情況的總結(jié),。

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇十

在這個(gè)學(xué)期里,，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的`工作總結(jié)如下：

一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,，也都取得了較好的成績(jī),。

努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)校的工作,，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，思想?yún)R報(bào)專題進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題,，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī),。

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇十一

學(xué)期又將臨近尾聲了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和任課老師的協(xié)助支持下,，在全班同學(xué)的共同努力下,，我們班學(xué)生的`思想品德、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下。

一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)學(xué)校德育和學(xué)校少先大隊(duì)部的工作重點(diǎn)為指導(dǎo),，針對(duì)我們班學(xué)生的特點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口展開班級(jí)教育管理。首先利用開學(xué)之初,，借助班會(huì),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫,、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中；同時(shí),，調(diào)整了班干部隊(duì)伍,，這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛班集體、管好班集體的思想意識(shí),，并付諸于實(shí)踐,；再者，洞察學(xué)生的言行舉止,，充分利用晨會(huì)課,，及時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非,，總結(jié)其教訓(xùn),，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，做到有則改之,，無(wú)則加勉；最后,，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義,、文明禮儀教育，努力使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,。

為了使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。我采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科,。

向?qū)W生介紹各位任課老師的教學(xué)專長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師們的尊敬與熱愛之情；向?qū)W生講述各門學(xué)科的重要性,，要求學(xué)生嚴(yán)格按每天的課程表上課,，認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科。像信息技術(shù),、美術(shù),、音樂、科學(xué)課要到專用教室去上，為了不延誤上課的時(shí)間,，我叮囑班長(zhǎng)和課代表們?cè)谏弦还?jié)課下課就催促同學(xué)們整隊(duì)出發(fā),，只要那節(jié)我空課，我都會(huì)到班級(jí)去查看一下學(xué)生們是否及時(shí)整隊(duì)出發(fā),。

2.加強(qiáng)交流與溝通,。

我經(jīng)常與各任課教師溝通，交流意見,，確立目標(biāo),，形成合力，增強(qiáng)教育效果,。比如：我班有幾個(gè)男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文回家作業(yè),，每次從課代表處了解情況后我會(huì)及時(shí)要求他們補(bǔ)做好，并交給數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師批改,。情節(jié)嚴(yán)重的,，我會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)一同查明原因，加強(qiáng)教育,。

本學(xué)期中,，我能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈,、警鐘長(zhǎng)鳴,。

1.全員參與，層層發(fā)動(dòng),。

通過黑板報(bào)等形式大力宣傳安全的重要意義,。利用班會(huì)課、晨會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水,、電,、火的正確使用和課間、午間活動(dòng)時(shí)的安全教育,，以及自我救護(hù)和求救方式的教育,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育,。

放學(xué)時(shí)我組織學(xué)生整隊(duì),，排好隊(duì)到校門口等候家長(zhǎng)來(lái)接。每天送他們離開時(shí),，我都要叮囑他們注意交通安全,。特別是對(duì)幾個(gè)自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則，一本正經(jīng)走回家,，不要在路上玩或串門,。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學(xué)生在路上追逐,，到校后我立即找他們談話，指出他們的過錯(cuò)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果,。晨會(huì)課上,，我對(duì)全班同學(xué)又進(jìn)行了一次交通安全教育。課后,，我通過電話聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長(zhǎng),，告知此事，希望他們?cè)诩乙惨訌?qiáng)對(duì)孩子的安全教育,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪,、碰頭會(huì)面,、電話聯(lián)系、qq聯(lián)系等形式,，向家長(zhǎng)告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn)。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

少先隊(duì)活動(dòng)具有教育性、趣味性,、創(chuàng)造性,、自主性和實(shí)踐性。我大力支持本班學(xué)生參加各種活動(dòng),，比如：擂臺(tái)賽,、冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、好書推薦等等,。學(xué)生們不負(fù)重望,，劉嘉儀和薄伊文等同學(xué)在擂臺(tái)賽中得到擂主稱號(hào)，馬郟俊延等同學(xué)也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī),。

通過一學(xué)期的工作,，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jī),，獲得：?！盎@球運(yùn)球接力單項(xiàng)比賽”男子組三等獎(jiǎng)，校“講普通話,，寫規(guī)范字,，頌紅色經(jīng)典”黑板報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)，?！鞍嗉?jí)環(huán)境布置評(píng)比”三等獎(jiǎng)等榮譽(yù),。

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇十二

進(jìn)入大班，感覺孩子們一下子長(zhǎng)大了許多,。于是,，我擯棄掉以往教師事事都包，事事都管的累人做法,，嘗試著在班級(jí)管理中以孩子們?yōu)橹黧w,，充分發(fā)揮他們的小主人作用，讓他們學(xué)會(huì)自我管理,，不僅為自己減了負(fù),，也進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子的自信心、自主性,，讓班級(jí)面貌有了很大的改進(jìn),。

第一步：出謀劃策

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，在班級(jí)管理中,，特別要注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，增強(qiáng)自主意識(shí)，讓孩子們以主人翁的狀態(tài)置身于集體中,，不斷地完善自己,，調(diào)節(jié)自己，使他們的積極性,、主動(dòng)性得到最大程度地發(fā)揮,。有了讓孩子參與管理班級(jí)的想法，我便利用晨間談話的機(jī)會(huì),，把我的想法告訴孩子們,，聽取他們的意見。嘿,，話音剛落,，活動(dòng)室里頓時(shí)炸開了鍋。當(dāng)討論到哪些事情需要管理員,，誰(shuí)愿意當(dāng)管理員時(shí),，平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的孩子爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，就連平日里不太愛說(shuō)話的幾個(gè)孩子也坐不住了,。有的說(shuō)需要“燈光管理員”,，有的說(shuō)需要“圖書管理員”,，有的說(shuō)需要“玩具管理員”，還有的則說(shuō)需要“衛(wèi)生管理員,?！焙⒆觽兊南敕ň古c我不謀而合，正如一句歌詞寫的“你若小看小孩子,，你比小孩子還要小,。”由此可見,，大班幼兒心中早就有自己管理班級(jí)的思想,，也初步具備為班級(jí)管理出謀劃策的能力了。

第二步：各司其職

與孩子們達(dá)成共識(shí)后,，第一批“班長(zhǎng)”和“管理員”應(yīng)運(yùn)而生,。隨后，在班里經(jīng)常能聽到“燈光管理員,，我們要出去了,，請(qǐng)你去關(guān)燈?！薄斑@里有幾本書沒整理好,，誰(shuí)是圖書管理員?”等友情提醒的“好聲音”;也經(jīng)常能看到“班長(zhǎng)們”、“管理員們”忙忙碌碌做事的身影,。目睹著：當(dāng)初連燈的開關(guān)都不知道在哪的孩子，現(xiàn)在能自覺的開關(guān)燈;當(dāng)初時(shí)常把書當(dāng)玩具的孩子,，現(xiàn)在能將一本本書整理好;當(dāng)初吃飯經(jīng)常拖拖拉拉的,，現(xiàn)在吃飯的速度能趕上其他孩子了，不由得暗自竊喜,。當(dāng)然,，班級(jí)面貌的轉(zhuǎn)變緣由孩子們?cè)诠芾韺?shí)踐中漸漸懂得了“自己是管理員，必須先管理好自己,，才能管理好班級(jí)”這一道理,。

第三步：揚(yáng)長(zhǎng)避短

放手讓孩子自己管理自己，自己的事情自己干好,。那么教師做什么?教師進(jìn)行“宏觀調(diào)控”,。當(dāng)孩子自主管理班級(jí)初見成效時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。比如：每次做管理員的都是那些能干的女孩子,，男孩子鮮少有人參與。針對(duì)這樣的情況,，我詢問了幾個(gè)班長(zhǎng),，她們一致覺得男孩子“不乖”,，“不太會(huì)做事”。得到這樣的反饋后,，我又利用晨間談話的時(shí)間,，告訴孩子們?nèi)巳硕寄茏霭嚅L(zhǎng)、管理員,，每個(gè)人都需要有鍛煉的機(jī)會(huì),，如果你想做，就大膽的去告訴班長(zhǎng),。在我的鼓勵(lì)之下,，“男勇士們”紛紛踏上了管理班級(jí)的“征途”。男孩子做事比較大膽,，卻少許細(xì)心,，于是我給他們配了一位女班長(zhǎng)，憑借女孩比較細(xì)心的優(yōu)勢(shì)去提醒男孩,，利用男孩比較大膽的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)女孩的膽怯,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真可謂“男女搭配干活不懶”,。

培養(yǎng)孩子的自信心,、自主性、能動(dòng)性,，任重道遠(yuǎn),。我們常說(shuō)：“要讓孩子做班級(jí)的小主人”，那么,，教師應(yīng)該歸權(quán)于孩子,，以適合孩子的方式，步步為營(yíng),，真正給予孩子們一片屬于自己的天空,。

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇十三

溫暖的陽(yáng)光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤(rùn)著越冬的禾苗,，像每一個(gè)勤勞的耕作者盼望豐收一樣,，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。

我從去年暑期開學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來(lái),，做了我認(rèn)為一切該做的工作,，由于有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ)，基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,，加上學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,，采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略，取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果,。

不難看出,，我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚,，班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成,。之所以我班能從一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下,、紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中等偏下，默默無(wú)聞的中下等班級(jí)而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級(jí),，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí),，將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺性是分不開的,，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的,，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的……。

下面從幾個(gè)方面談一談我的想法和做法,，如有不當(dāng)之處,，誠(chéng)望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。

1,、未雨綢繆,，把教育工作做在前頭。

學(xué)生升入初三,，應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段,。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感，我在學(xué)生正式報(bào)到的前三天,，在部分學(xué)生的幫助下,，對(duì)教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置，雖然花了百十元錢班費(fèi),，但是我認(rèn)為這是值得的,。正如人們所說(shuō)，學(xué)校無(wú)大事,，事事皆育人,。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣,，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎,？我們大都到過“紀(jì)念堂”，我們都有這樣的印象：不管大人小孩,，不管好人壞人,，只要走進(jìn)去的，沒有一個(gè)大聲喧嘩的,。他們不是被強(qiáng)迫的,，而是自覺的。這是那個(gè)環(huán)境影響了所有人的心靈,。

開學(xué)報(bào)到那天,，我們的學(xué)生來(lái)到我們精心布置的教室后，產(chǎn)生了異樣的感覺,，當(dāng)我說(shuō)明了我的用意后,，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會(huì)了?！安シN習(xí)慣收獲命運(yùn)”成了全班同學(xué)心中的座右銘,。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國(guó),、放眼世界……（走出平庸，走向成功）事實(shí)告訴我們,，我的心血沒有白費(fèi),，短短的三個(gè)月（90天）,，我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無(wú)法意料的奇跡。

2,、思想教育,，結(jié)出豐碩成果；教學(xué)成績(jī),，獲得大面積豐收,。

在9月、10月,、11月,、12月全校29個(gè)班紀(jì)律、衛(wèi)生等項(xiàng)工作評(píng)比中,，我們班分別獲得第一名,、第六名、第二名,、第名的好名次,。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中，我班與之無(wú)緣,。在期中考試中,，我班學(xué)生無(wú)一人因考試作弊而違紀(jì)。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì),，禮貌懂事,。這從某種程度上，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍,，為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造了良好的條件,。

期中考試的成績(jī)：物理第一、語(yǔ)文第二,、政治和歷史第三,、幾何第四、化學(xué)第五,、代數(shù)和英語(yǔ)第六的各科平均分,，雖然不是令人十分滿意，但是,，除了幾何、代數(shù)和英語(yǔ)外,，其它5科的平均成績(jī)都超過了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班,，而且?guī)缀蝺H比2班少1。09分,，差距正在縮小,。這足以說(shuō)明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力,！

3、任課教師,，無(wú)私奉獻(xiàn),；想方設(shè)法提高學(xué)生成績(jī)。

今年,，任我班課的老師,，新增了物理、化學(xué),、政治和歷史老師,。作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,，調(diào)課,、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上,。物理老師潘秀云,，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午,，自習(xí)等休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),，利用分組競(jìng)賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，取得了突出的效果,，居然使我班的物理成績(jī)由初二期末時(shí)的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一；化學(xué)老師劉劍,，經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生愛學(xué),、好學(xué)，主動(dòng)地學(xué),；數(shù)學(xué)老師唐穎新,，百問不煩,，百答不厭，使數(shù)學(xué)成績(jī)較以前有了明顯的提高,；政治老師馬翠蘭,，耐心輔導(dǎo),，細(xì)心講解,，使比較抽象的政治名詞,，概念推理，變成了學(xué)生樂于接受的知識(shí),，政治成績(jī)明顯進(jìn)步,；歷史老師王經(jīng)緯，把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生,，學(xué)生學(xué)得輕松,，但成績(jī)斐然……。這在家教盛行的今天,，而能如此無(wú)私奉獻(xiàn),，是難能可貴的。

4,、班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師,，班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化作用,。而“感人心者莫先乎情”,。

童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要,。班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn),。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),，收到良好的教育效果,。因此說(shuō)熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無(wú)力,。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情的人,，是根本無(wú)法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù),。沒有愛,，就沒有真正的教育管理,；沒有愛,，就不能掌握成功教育的管理方法,。教師愛學(xué)生，師生感情好,，老師表?yè)P(yáng)學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì),；老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù),。如果師生關(guān)系緊張,，表?yè)P(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評(píng)學(xué)生被認(rèn)為是整人,。所以,，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法,。

熱愛學(xué)生,，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民,，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,?！逼降鹊貙?duì)待學(xué)生不僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的`地位,。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,，教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等,，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ),。老師真正走到學(xué)生中,，有時(shí)蹲著、有時(shí)坐到學(xué)生中,，有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo)，營(yíng)造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。

在每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我都問學(xué)生我們班共有多少人,，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任,，我就說(shuō)，別忘記加上我,，我也是我們班級(jí)的一分子,。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談,，他們首先想到的就是我這句話,，感到我是一個(gè)很民主的班主任。一位學(xué)生在來(lái)信中寫到：“老師,，您知道嗎,，在我們的心目中,，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近,，可以說(shuō)您沒有高高在上的老師的架子,，可是我們尊敬您，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng),，更有一種讓我們敬重的人格魅力,。”

在班級(jí)管理中我從來(lái)沒有歧視過任何學(xué)生,，從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁，從來(lái)不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個(gè)學(xué)生,。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹,，會(huì)傷害更多的小鳥。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生,，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

這樣,，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生,。

1,、雖然我們經(jīng)過努力，取得了一些成績(jī),，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素,。這主要是來(lái)自社會(huì)、學(xué)生,、家長(zhǎng)等方面的負(fù)面影響,。

比如：有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白”,，等等,，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo),。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理。所以,，我就在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出了要求,，希望我們的家長(zhǎng)聽到孩子的這些表述后,，不要隨聲附和，而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo),，要求家長(zhǎng)切莫聽之任之,，我說(shuō)，如果那樣,，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上,。

我跟家長(zhǎng)講：“退一步說(shuō)，老天爺就讓我們這些講不明白,、教不了的老師來(lái)教你的孩子來(lái)了,，你的孩子就攤上我們這些無(wú)能之師了，你說(shuō)怎么辦吧,？換老師,？咱們誰(shuí)說(shuō)了也不算?！薄霸偻艘徊秸f(shuō),，我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身??！而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，講不明白,、教不了,，怎么會(huì)有那么多滿分成績(jī)的學(xué)生，90分以上的學(xué)生,？”所以,，我跟家長(zhǎng)說(shuō)：“希望我們的家長(zhǎng)當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長(zhǎng)之間,，孩子還是信任家長(zhǎng)的,！為了你的孩子的前途，我希望家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子說(shuō)任何一個(gè)老師的壞話,，不要拆任何一個(gè)老師的臺(tái),。要配合班主任老師的工作，起碼不要拆臺(tái),。如果你對(duì)老師有意見或看法,，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談,，我覺得這是最好的辦法,。”

這次家長(zhǎng)會(huì)后,，全班學(xué)生就像換了一個(gè)人似的,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長(zhǎng)會(huì)前,，這說(shuō)明我的那些話在某種程度上起了作用。

2,、應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個(gè)性

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(zhǎng),，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),，不以任何借口對(duì)學(xué)生施暴，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等,，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,，去積極主動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí),，反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績(jī)得到提高的根本原因,。

眾所周知，人的不同個(gè)性是構(gòu)成人類社會(huì)的元素,。而社會(huì)的發(fā)展,，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個(gè)性。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，科技的發(fā)展異常迅猛,，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),，有現(xiàn)代化意識(shí)的健康個(gè)性,，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵,。

所謂健康的個(gè)性,，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性,；在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性,；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的堅(jiān)韌性,。要發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，作為班主任,，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展,，成熟寬松的客觀環(huán)境。如果能做到這些,，離家出走之類的事情就不會(huì)發(fā)生在我們孩子的身上,。

我和我的學(xué)生們相信,，我們會(huì)在期末的考試中獲得令人滿意的成績(jī)，我們會(huì)在未來(lái)的人生道路上,，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)輝煌的成就,！

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇十四

這個(gè)學(xué)期，我任二(2)班的語(yǔ)文老師兼班主任,，本班共有學(xué)生75人,，其中男生42人，女生33人,，這是一個(gè)活潑開朗,，積極向上的集體。隨著課程改革的繼續(xù),，我們的'班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,，班級(jí)是學(xué)校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學(xué)校。為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，特制定班級(jí)管理計(jì)劃如下：

二年級(jí)的小學(xué)生,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還未完全適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是有些陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督員”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié),，通過監(jiān)督員的匯報(bào)，評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,。

2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)國(guó)慶節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活,。

各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目,、故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。另外，對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),，我將采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的`宗旨是“說(shuō)到就要做到,。”

2,、課間紀(jì)律

課課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、拍球”等活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂,。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快,、齊,、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理,。

4.衛(wèi)生紀(jì)律

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說(shuō),，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(1)個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng),。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選,、小書法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人,、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中，大力推出新人,、新作,，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。另外，充分利用板報(bào)中的德育陣地,，加強(qiáng)管理,。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng),、指正。

班級(jí)管理與班主任工作心得體會(huì)篇十五

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過“教育根植于愛”,，一位著名的外國(guó)教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說(shuō)法,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理,；同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒,，班主任必須要有為才有位，班主任工作總結(jié)與反思,。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,，我主要從下面幾方面來(lái)著手：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中,，班干部的選拔尤為重要。俗話說(shuō)：火車跑得快,，全靠車頭帶,。班干部正式這種角色的最好演繹，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

· 2,、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候,，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中從取的效果來(lái)看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的,。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

3,、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí),。

一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要,。高中一年級(jí),，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然,；

3,、在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,；

4、開展形式多樣的主題班會(huì),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。