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歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇一

新的學(xué)期,，教學(xué)工作的重點(diǎn)是圍繞教研中心和學(xué)校“集體教研”,、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,、“習(xí)慣培養(yǎng)”三項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行，在繼續(xù)推行素質(zhì)教育的同時(shí),，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，促進(jìn) 學(xué)生全面健康發(fā)展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，抓好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，努力提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為此,，在總結(jié)上一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，制訂新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。

本學(xué)期任教初一(1),、(2)班，共約90多名學(xué)生,。初一是起始階段年級(jí),，最大特點(diǎn)是：好動(dòng)，好講,，比較浮夸,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，對(duì)新學(xué)科會(huì)有較濃的興趣,。但初一學(xué)生的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已,，他們的 記憶力,、對(duì)問題的理解能力、語(yǔ)言的表達(dá)能力尚處于較低水平,，綜合歸納能力更是欠缺,，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真聽,，學(xué)習(xí)欠積極不主動(dòng),。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作,，而培養(yǎng)學(xué)生能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。

教學(xué)計(jì)劃

1,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：《中國(guó)歷史》第一冊(cè),，主要包括四個(gè)單元的'內(nèi)容：即中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革,、統(tǒng)一國(guó)家的建立,、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國(guó)的 遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝,，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展。教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生把握好朝代的更替,，掌握不同歷史時(shí)期重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。

能力目標(biāo)：在教學(xué)中,，正確運(yùn)用課本中的史料,、圖片，課本中的動(dòng)腦筋問題,，活動(dòng)與探究對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),， 培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題,、自己分析、解決問題的能力,，通過(guò)日常檢測(cè),，加強(qiáng)學(xué)生歸納問題、靈活運(yùn)用知識(shí)能力的訓(xùn)練,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事件,、歷史人物，使學(xué)生掌握評(píng)價(jià)歷史事件,、人物的方法,，學(xué)會(huì)正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”,，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

思想目標(biāo)：在教學(xué)中,，除了注重知識(shí)的傳授和能力培養(yǎng),，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。通過(guò)學(xué)習(xí)中華文明的起源,，青銅文明，使學(xué)生懂得中國(guó) 文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。通過(guò)學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況，認(rèn)識(shí)到杰出人物如秦始皇,、漢武帝,、曹操、孝文帝等對(duì)歷史發(fā)展所起到地推動(dòng)作用,。通過(guò)不同時(shí)期文化成就的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技史的教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家、文學(xué)家們勤于探索,、勇于創(chuàng)新的精神,，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、腳踏實(shí) 地,、開拓進(jìn)取的品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：夏、商,、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國(guó)鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時(shí)期的文化科技成就,。

教學(xué)難點(diǎn)：主要是在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,，教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),。

2、教學(xué)進(jìn)度

嚴(yán)格按照市教研中心安排的進(jìn)度表進(jìn)行,。

3,、具體措施

(5)重視集體的力量，積極參加集體教研活動(dòng),，開展好集體備課,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到共同提高的目的,。

對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。

主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)學(xué)生探討歷史上的著名人物的優(yōu)秀品質(zhì),，

對(duì) 學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;協(xié)助班主任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理,，經(jīng)常深入學(xué)生,，了解學(xué)生發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)將學(xué)生不良行為加以改正;與所有教師一起,，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，引領(lǐng)學(xué)生沿著健康軌道發(fā)展;加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，以取得家長(zhǎng)對(duì)教育的支持,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行第二、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能,，深化知識(shí),。

二,、學(xué)情分析

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差,。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢,，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

三,、教學(xué)目的和要求

每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右，授課時(shí)間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《中國(guó)古代史》選修,、《中國(guó)近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí),，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2.要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí),，了解重要的歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。

3.在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,，比較、概括的能力,。

四,、總體措施

加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處,，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn),。

2.認(rèn)真搞好試卷評(píng)講課,。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評(píng)講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評(píng)。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問題及問題產(chǎn)生的原因,，通過(guò)評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率,。

3.精選,、精練、精評(píng),。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題、偏題要放棄,。而且每練必改,，每練必評(píng)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,、實(shí)效性,，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平,。

5.最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?；貧w課本，注重對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺,。

6.掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系,。整合知識(shí)模塊，多角度思維,，強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇三

教好中國(guó)歷史很重要,，所以這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃是這樣的：

1、要求學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新民主主義革命這段歷史事件,。

2,、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識(shí),，分析問題解決問題的能力,。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考和處理問題。

本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為七個(gè)單元,，敘述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)代到科學(xué)技術(shù)與思想文化的歷史，共需22課,，每課教學(xué)1課時(shí),，復(fù)習(xí)課需要2課時(shí)。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè),，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)技能目標(biāo),、過(guò)程與方法目標(biāo)以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀目標(biāo)的前提下,，突出了以下幾點(diǎn)：一,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度,。二,、增強(qiáng)趣味性和生動(dòng)性。三,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)生整體情況分析：學(xué)生從初一升入初二,，表現(xiàn)為：好奇,、好動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高,；但是不會(huì)聽講和自學(xué),、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。各個(gè)班級(jí)在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識(shí)又不足,，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難，整體看來(lái)不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件，及時(shí)鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本冊(cè)書主要繼續(xù)講述中國(guó)古代史自隋唐到清朝前期的知識(shí)，主要內(nèi)容有：

第一單元：繁榮與開放的社會(huì);第1課,，繁盛一時(shí)的隋朝;第2課,，“貞觀之治”;第3課，“開元盛世”,，第4課,，科舉制的創(chuàng)立，第5課,，“和同為一家”;第6課,，對(duì)外友好往來(lái);第7課，輝煌的隋唐文化(一);第8課,，輝煌的隋唐文化(二),。

第二單元：經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展;第9課，民族政權(quán)并立的時(shí)代;第10課，經(jīng)濟(jì)重心的南移;第11課,，萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌;第12課,，蒙古的興起與元朝的建立;第13課，燦爛的宋元文化一);第14課,，燦爛的宋元文化(二),。

第三單元：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī);第16課，明朝君權(quán)的加強(qiáng);第17課,，鄭和下西洋與戚繼光抗倭;第18課,，君主集權(quán)的強(qiáng)化;第19課，收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄;第20課,，統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固;第21課,，明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”;第22課，時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(一);第23課,，時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二),。

1、通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展線索,，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)不同歷史時(shí)期主要特征及其發(fā)展趨勢(shì),，使學(xué)生能夠掌握本冊(cè)書的基礎(chǔ)知識(shí),，重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象及歷史概念,。

2、要求學(xué)生初步掌握記憶,，分析,，綜合等方法培養(yǎng)學(xué)生表述歷史事件的能力。

3,、在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)貪B透思想教育,，以達(dá)到本學(xué)科思想教育的要求。引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族自尊心和自信心,，繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類歷史發(fā)展的進(jìn)程中理解人生的價(jià)值和意義,。為樹立正確的價(jià)值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ),。

1、充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,，注重啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,，通過(guò)利用各種資源尋找歷史,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、考證能力,。避免死記硬背,，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2,、讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史的基本技能和方法,。通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史知識(shí)的收集、整理,，重新組織這些信息,，提高分析、比較,、歸納和綜合能力,。

3、注重多層次,、多方位地聯(lián)系,，開拓學(xué)生的視野。通過(guò)深入了解身邊的歷史,，進(jìn)一步拓寬課本知識(shí),。

4、進(jìn)行豐富多采的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng),。通過(guò)了解祖國(guó)的古文化成就,、歷史文化名人、英雄人物和事跡等,，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó)的情感。

5,、教學(xué)手段多樣化,，經(jīng)常使用電教手段、掛圖等,。

1,、大運(yùn)河的開通及其作用、貞觀之治與女皇武則天,、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮,、科舉制的創(chuàng)立與完善及作用、吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系,、唐朝與日本,、天竺的交往。

2、李春和趙州橋,、雕版印刷術(shù)的發(fā)明,、光耀千古的詩(shī)壇、世界藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟,。

3,、契丹的興起及與北宋的關(guān)系、女真建立和岳飛抗金,、南方商業(yè)的繁榮,、宋朝社會(huì)生活的幾個(gè)重要方面。

5,、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施,、鄭和下西洋與戚繼光抗倭。

6,、君主集權(quán)的強(qiáng)化,、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》,、,、班禪和駐藏大臣、平定大小和卓的叛亂,。

7,、清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。

8,、北京紫禁城及李時(shí)珍和《本草綱目》

歷史課是一門滲透性很強(qiáng)的學(xué)科,，在教學(xué)中要從以前一味地強(qiáng)調(diào)課本知識(shí)中解脫出來(lái)，在講解課本內(nèi)容的'同時(shí),，要適當(dāng)?shù)貪B透思想教育，愛國(guó)主義教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),。

在講授課本知識(shí)的同時(shí)，充分利用課本中的圖畫,、地圖,、表格、文獻(xiàn)資料加深學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解,，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

要提高課堂教學(xué)效率,，要努力改變以往的教學(xué)方式,，給學(xué)生充分的思考討論時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。

第一單元：繁榮與開放的社會(huì) 8課時(shí)

總結(jié)復(fù)習(xí)檢測(cè) 2課時(shí)

第二單元：經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 6課時(shí)

小結(jié)復(fù)習(xí)檢測(cè) 2課時(shí)

第三單元：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī) 8課時(shí)

小結(jié)復(fù)習(xí)檢測(cè) 2課時(shí)

剩下時(shí)間期末總復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期終考試,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇五

歷史組教研活動(dòng)調(diào)整更新以完成新形勢(shì)下的轉(zhuǎn)型。其間調(diào)整更新指的是調(diào)整我們的思維方式,、工作思路,、工作方式，更新資源庫(kù),；轉(zhuǎn)型指的是借助大數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡(luò)資源推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng),。

1、以潘孝遠(yuǎn)老師的專題五《新中國(guó)初期的外交》曬課優(yōu)課活動(dòng)為切入口,，借助學(xué)案,，探索一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式。

2,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新,，做好曬課優(yōu)課活動(dòng),，力爭(zhēng)體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。

3,、抓好集體備課,，特別是學(xué)案的編制，結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)要“基于學(xué)情”,，做到精簡(jiǎn)易懂好用,。

4、積極參與校本課程,、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開發(fā),，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。

（一）狠抓教學(xué)質(zhì)量,，堅(jiān)持不懈,、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

1、強(qiáng)化集體備課

本學(xué)期歷史組的集體備課將按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)（高一歷史集體備課定在周五上午第5節(jié),，地點(diǎn)：2號(hào)樓305辦公室,；高二備課組活動(dòng)時(shí)間：高二周四上午第4節(jié)。地點(diǎn)：1號(hào)樓401辦公室）,，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制,，達(dá)到集思廣益,，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，將集體備課落到實(shí)處,，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。

2,、狠抓課堂

（1）嚴(yán)格課堂管理,，認(rèn)識(shí)到位，并常抓不懈,。

（2）努力創(chuàng)建高效課堂,，以教案、學(xué)案為依托,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率,。

（3）探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式,。小考、學(xué)案（自制的或教輔資料的`）,、教材整合,、課件運(yùn)用、輔助資料選用,、習(xí)題講評(píng)等環(huán)節(jié)如何有效銜接,，達(dá)到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式,。

（4）課堂小結(jié)要追求高濃度,，簡(jiǎn)潔精練，達(dá)到對(duì)本課知識(shí)的理解和升華,。

（5）搞好期中期末,，大型考試，做好批改與試卷講評(píng),、試卷分析,。

3、繼續(xù)實(shí)施分層次的教學(xué)和管理

教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)兩頭學(xué)生的教育工作,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持課前小考并積極倡導(dǎo)全組教師能充分利用課后時(shí)間主動(dòng)下班輔導(dǎo),，并將其作為一種自覺行為,，長(zhǎng)期堅(jiān)持，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,。

（二）貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)計(jì)劃,，完成以下計(jì)劃要求：

1,、備課組長(zhǎng)每周上傳學(xué)案、試題,，保證質(zhì)量,。

2、每堂課前有小考,，5分鐘左右,，及時(shí)反饋檢查提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、高一教師要多方參加教研,，吸收外來(lái)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搞好校本課程,、研究性學(xué)習(xí),，開好選修課，做好學(xué)分認(rèn)定,，加深拓展延伸,。

（三）積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和增強(qiáng)科研意識(shí)。

全組教師要積極研究xxxx年高考?xì)v史試題和反思高考命題趨勢(shì)及備考方向,；積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動(dòng),，并在組內(nèi)交流；積極參加學(xué)校定期舉行教學(xué)講座和教研活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)和借鑒,，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高；組內(nèi)教師要增強(qiáng)科研意識(shí),。

（主題教研：如何拓展教師專業(yè)知識(shí)與提升課堂教學(xué)能力）

17

6月22日—6月28日

第八次教研組活動(dòng)（做好期末復(fù)習(xí)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教研工作進(jìn)行總結(jié)）

18

6月29日—7月5日

第九次備課組活動(dòng)（各備課組工作情況總結(jié)）

19

7月6日—7月12日

歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇六

今學(xué)期,，以學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以”為指針，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針,。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，全面提高學(xué)生素質(zhì),；培養(yǎng)新世紀(jì)人才；在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，突出優(yōu)生優(yōu)培,；強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

今年初一學(xué)生情況極為復(fù)雜,，學(xué)生差異性大，學(xué)生層次多樣化,，在教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史興趣,。其次由于部分學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)不一樣,，理解,、記憶能力相對(duì)較差，對(duì)歷史課學(xué)習(xí)有一定的困難,。我所任教的2個(gè)班級(jí)包括5,、6班，所以在教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的不同情況,，因材施教,，特別注重調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，使他們認(rèn)識(shí)到歷史課的重要性,，為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠基。

第一單元中華文明的起源,。

第二單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革

第三單元統(tǒng)一國(guó)家的建立

第四單元政權(quán)分立與民族融合

《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)介紹了在中國(guó)古代史的大部分內(nèi)容,，既有輝煌的成就，也有一定的失誤,，在整個(gè)初中階段具有十分重要的地位,，正確學(xué)習(xí)和全面認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情，顯得更為重要,。

成績(jī)目標(biāo)：

提高a等率,，消滅c等率。

認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生全面,、系統(tǒng)地掌握中國(guó)歷史七年級(jí)上所講述的重要?dú)v史年代、歷史人物,、歷史事件和歷史概念,，把握中國(guó)歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學(xué)知識(shí),。

能力達(dá)成目標(biāo)：

在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計(jì)算歷史年代,、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能,，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，通過(guò)歸納,、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力,，學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)歷史人物,、歷史事件和歷史想象的能力。

情感教育目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)中國(guó)歷史的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育,、歷史唯物主義教育和愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,；對(duì)歷史人物做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)他們的報(bào)國(guó)熱情和優(yōu)良品德；堅(jiān)持史論結(jié)合,，論從史出,，力求做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一,。

加大教科研力度,，今學(xué)期，歷史教學(xué)要抓住新課改這個(gè)龍頭,，大膽進(jìn)行課堂改革,，以”為突破口，在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。提高電教手段的利用率，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。深入進(jìn)行課題研究,，以《三四五環(huán)高效課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》為課題，推動(dòng)教科研工作順利進(jìn)行,。

1．學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，不斷更新教育觀念。

2．加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。

4．借鑒和學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，努力提高業(yè)務(wù)水平,。

5．充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，加大課堂容量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6．積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，在指導(dǎo)學(xué)生們制歷史工具的同時(shí),，穿插環(huán)保教育,，對(duì)比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

8．依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。注意對(duì)優(yōu)秀生培養(yǎng),，定準(zhǔn)目標(biāo),，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求,，促使他們更好發(fā)展,。同時(shí)做好績(jī)差生的轉(zhuǎn)化工作。

9．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，努力做到整體優(yōu)化,。

10．落實(shí)聽課、評(píng)課制度,，按時(shí)參加聽課,、評(píng)課活動(dòng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。

周次

內(nèi)容

周次

內(nèi)容

1

p1----p18

11

放假

2

p19----p30

12

p87----p100

3

p31----p41

13

p101----p110

4

單元測(cè)試

14

p111----p122

5

p43----p51

15

p123----p132

單元測(cè)試

6

p52----p61

16

p133----p144

7

p67----p86

17

p145----p147

單元測(cè)試

8

單元測(cè)試

18

總復(fù)習(xí)

9

復(fù)習(xí)

19

期末考試

10

期中考試

20

總結(jié)

歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇七

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者,、管理者、和教育者,。班主任工作的好壞,，直接影響著未來(lái)人才的培養(yǎng)。新學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二班主任,。

初二班在過(guò)去的三學(xué)期里,，團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)拼搏,，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),。但我知道還存在著很多的不足和缺點(diǎn)。例如,，宿舍衛(wèi)生較差,，部分學(xué)生自律性不夠，還有部分學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高等，很多方面還需要進(jìn)一步完善,，為了進(jìn)一步提高班級(jí)成績(jī),。特制定新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃如下。

作為教育者,，我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良,、智慧、健康的青年,，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國(guó)、愛心社會(huì),、誠(chéng)心朋友,、孝心父母、信心自己）的青年,。學(xué)生是個(gè)有血有肉的人,，我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格,；不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé),，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段,，后繼教育仍有很多,。所以，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛祖國(guó),，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍(lán)圖,。所以,，我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想品質(zhì),；不僅要注重能力的提高,，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,，我們對(duì)待學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視,。

孔子說(shuō)過(guò)“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不行,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,，還要求我做,！”可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響,。所以,，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到,?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”,，我們不妨在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然,，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，注重自身良好品德的形成,，以身作則，一視同仁,，讓學(xué)生信服,，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想、感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下,。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，撫摩一下他的頭發(fā)；心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀,，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),，我們予以正確的引導(dǎo),，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易讓學(xué)生接受,、理解,。

歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇八

《歷史與社會(huì)》（八年級(jí)下）我們傳承的文明是一門綜合性的文科教材，本冊(cè)教材課標(biāo)提出的基本理念是：

學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)推動(dòng)發(fā)展有用的知識(shí),；改變單科學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開放式的綜合課程,；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的綜合課程；建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)重的評(píng)價(jià)機(jī)制,，這些理念是本冊(cè)教材的重要指導(dǎo),。

《我們傳承的文明》（下）是以人類社會(huì)進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代以來(lái)的發(fā)展歷程為線索，以中國(guó)近代史發(fā)展為主線,，認(rèn)識(shí)人類物質(zhì)文明,，通過(guò)中外歷史上政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的人物事件,，制度將學(xué)生需要了解的歷史觀念蘊(yùn)含于敘述中。我們傳承的文明描述的是作為動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程的社會(huì),，內(nèi)容目標(biāo)的史實(shí)為基礎(chǔ),，通過(guò)若干主題—工業(yè)文明的來(lái)臨。席卷全球的工業(yè)文明浪潮,，走向現(xiàn)代世界等進(jìn)行整合,。將歷史內(nèi)容有機(jī)的溶入有利于歷史的唯物主義基本觀點(diǎn)的教育。新教材密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,。大量圖片,、地圖、閱讀卡及一些問題能充分體現(xiàn)本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài),。改變以“敘述式”課文為主的表達(dá)方式,，向?qū)W生呈現(xiàn)世界新的政治制度的建立，工業(yè)革命的發(fā)展情況,，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和兩次世界大戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)面臨的危機(jī),，社會(huì)的變革和新中國(guó)的誕生。

《歷史與社會(huì)》課程的綜合性，開放性,，探究性和實(shí)踐性決定了這門課程對(duì)課程資源的要求較高,，要順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，不僅要充分發(fā)揮教材的功能,，還要盡可以開發(fā)利用校內(nèi)外一切可利用的資源,。本課程資源提倡課程資源多元化，課程資源包括：

文字資源：圖書,、報(bào)紙,、照片、地圖,、圖表

音像資源：電影,、電視節(jié)目錄像、vcd,、磁帶,、各類教育軟件

人口資源：學(xué)生及其家庭成員、教師,、社會(huì)人士

經(jīng)歷了一年半的歷社學(xué)習(xí),，學(xué)生分析問題能力、語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高,。

針對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容及初二學(xué)生正處于青春期的特點(diǎn),，采用靈活多樣教學(xué)方法，適當(dāng)安排課堂活動(dòng),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，掌握學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,，擺脫以課本為中心的制約,。教學(xué)中積極拓展思路，善于設(shè)計(jì)問題,，教給學(xué)生思路,。通過(guò)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、方法解決實(shí)際問題,，獲取實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變,。

本冊(cè)教材共分三個(gè)單元：

第五單元共十五課時(shí)

第六單元共十二課時(shí)

第七單元共十八課時(shí)

歷史教學(xué)工作計(jì)劃篇九

初一共有學(xué)生近250人，從上學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)情況看,，大部分同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，能按教材和老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),，積極跟教師配合，學(xué)習(xí)積極性較高,，歷史學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,。但是，由于各方面的原因,，包括原有的基礎(chǔ)差異,，學(xué)習(xí)的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性等原因,，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握存有很大差異,。一部分同學(xué)自學(xué)能力強(qiáng)，歷史基本功底高,，上課聽講認(rèn)真,，理解能力強(qiáng)，歷史學(xué)習(xí)興趣高,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，如雙語(yǔ)班的大部分同學(xué)。他們約占總學(xué)生數(shù)的54%,。大部分同學(xué)基礎(chǔ)較好,，上課能認(rèn)真聽講，有較好的理解能力,；但是，個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，需老師勤督促,，嚴(yán)要求，多鼓勵(lì),，促其上進(jìn),。如一班的部分男學(xué)生和個(gè)別女生，他們約占總?cè)藬?shù)的16%,。還有18%左右的同學(xué)上課聽講不認(rèn)真,，不能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，自讀,、歷史知識(shí)遷移,、綜合拓展能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，作業(yè)書寫潦草,，不能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。他們更需要老師的精心輔導(dǎo),。

歷史科具有知識(shí)性,、科學(xué)性和思想性藝術(shù)性的特點(diǎn),，所以要通過(guò)識(shí)記來(lái)提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我一定根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，加大快樂高效課堂建設(shè)，注重因材施教,，采取多種方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，使學(xué)生都有所發(fā)展,。

1、初中中國(guó)歷史第二冊(cè)繼續(xù)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)封建社會(huì)的繁榮發(fā)展,、封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展以及封建社會(huì)的衰落,，有三個(gè)單元著重培養(yǎng)自讀、綜合概括的能力,。第二冊(cè)歷史分三個(gè)單元,，每個(gè)單元5至6課，按照教材反映的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行編排,。單元內(nèi)容的順序是：重大歷史事件,，歷史人物，歷史概念,，歷史現(xiàn)象,，古代主要朝代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化,。全冊(cè)中,，教讀課文23課，每單元一般用5至6課時(shí),。課文前面有預(yù)習(xí)提示,，后面有練習(xí)。預(yù)習(xí)提示或者提供背景材料,，或者針對(duì)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出一些啟發(fā)性問題,，引起學(xué)生思考。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容：

（1）,、隋唐科舉制度、民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系,、經(jīng)濟(jì)重心南移科技和朝代文化,。

（2）、識(shí)記重要?dú)v史人物,、時(shí)間,、地點(diǎn),、歷史概念、歷史現(xiàn)象,，了解重要人物作品,。

（3）、識(shí)記重要地圖,、進(jìn)行材料解析,。

（4）、掌握重要的簡(jiǎn)答題,。

（5）,、掌握歷史規(guī)律和歷史線索。

3,、基本技能和能力培養(yǎng)的內(nèi)容：

（1）,、著重培養(yǎng)比較、綜合,、歸類和概括的能力,，著力培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析,、表達(dá)能力,。

（2）、著力提高學(xué)生的歷史知識(shí)遷移能力和歷史材料的鑒別能力,，提高對(duì)歷史問題的概括,、分析能力。

（3）,、整合課標(biāo)考查重點(diǎn)內(nèi)容,。

4、思想教育內(nèi)容：

在教學(xué)中,，結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行熱愛生活,、熱愛大自然,、以及愛國(guó)主義教育；培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取的精神和科學(xué)的人生觀,、世界觀,。總之,，歷史教學(xué)應(yīng)貫徹文道合一的精神,，做到既教書又育人。

5,、教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

（1）,、課文重要?dú)v史人物,、時(shí)間、地點(diǎn),、歷史概念,、歷史現(xiàn)象，提高認(rèn)識(shí),、記憶能力,；難點(diǎn)是概括、表達(dá)能力的培養(yǎng),。

（2）,、能力訓(xùn)練中的重、難點(diǎn)是歷史知識(shí)的歸類,、概括,、分析能力，教材內(nèi)容的理解能力,，文字表達(dá)能力,。

（3）、基礎(chǔ)知識(shí)教授中的重,、難點(diǎn)是不同歷史階段民族及對(duì)外關(guān)系,、朝代重大政治事件、經(jīng)濟(jì)及文化,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，以自主學(xué)習(xí)為主,，識(shí)記歷史知識(shí)。

2,、情感目標(biāo)：

在教學(xué)中,，結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行熱愛生活,、熱愛大自然,、以及愛國(guó)主義教育；培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取的精神和科學(xué)的人生觀,、世界觀,。總之,，歷史教學(xué)應(yīng)貫徹文道合一的精神,，做到既教書又育人。

3,、能力目標(biāo)：

著重培養(yǎng)材料解析的能力,，學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察,、分析、表達(dá)能力,。提高歷史學(xué)習(xí)興趣,。

4、學(xué)習(xí)教育目標(biāo)：

（1）,、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)選擇，主動(dòng)實(shí)踐,、主動(dòng)發(fā)展,，并能把書本知識(shí)與課外知識(shí)結(jié)合起來(lái)，做到新信息,、知識(shí),、技能的綜合運(yùn)用與發(fā)展，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在閱讀文章,，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操，逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析與綜合能力,，加強(qiáng)材料解析的訓(xùn)練,。

四、教學(xué)措施：

1,、以素質(zhì)教育,、快樂高效為核心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)估方案,，精研課標(biāo),、教材，努力做好業(yè)務(wù),，即理論學(xué)習(xí)。

2,、用綜合,、創(chuàng)新的眼光審視教材，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,，引進(jìn)教學(xué)信息,，全面改革授課方式,，打破教材原有的體系，整理知識(shí)點(diǎn),，以學(xué)生為中心,。

3、認(rèn)真研究學(xué)生,。從教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)出發(fā),，研究學(xué)生認(rèn)知心理，研究教法,、學(xué)法,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力,。

4,、廣泛涉取信息，拓寬知識(shí)面,，搜集大量新聞信息與教學(xué)有關(guān)的知識(shí),，做到各學(xué)科的知識(shí)綜合，擴(kuò)大閱讀面,。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體備課,，著力進(jìn)行備課形式,、內(nèi)容格式的改革，力求項(xiàng)目齊全,，有質(zhì)有量,，且富有創(chuàng)新。

6,、認(rèn)真搞好教研教改,，充分利用閱讀課，增大學(xué)生的閱讀面,，提高閱讀能力,。開辟第二課堂，組織興趣小組,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，做好優(yōu)生有培核查生轉(zhuǎn)化工作。

7,、在教研教改方面,，突出重點(diǎn)，保證時(shí)間，發(fā)揚(yáng)探索精神,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)有所成效。

8,、從歷史學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

9,、歷史教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于歷史素養(yǎng)的整體提高,。

10,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在歷史教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

11,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高歷史能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

12,、重視創(chuàng)設(shè)歷史學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生歷史實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

1,、課題：歷史“自學(xué)研討式”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與研究

2、課題：快樂高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究

3,、教改實(shí)驗(yàn)措施：

（1）,、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，改革授課形式,、方法,，改良作業(yè)設(shè)置及考試內(nèi)容、方法,。

（2）,、采用導(dǎo)學(xué)探索、自主解決問題的方式,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)歸類,、綜合拓展。

（3）,、發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛閱讀,，擴(kuò)大閱讀面和閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)體系,。

（4）,、多聽課，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),，以他山之石,，彌補(bǔ)自身不足。

周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

新授復(fù)習(xí)測(cè)試講評(píng)

10期中考試期中考試

11|14第三單元明清經(jīng)濟(jì)與閉關(guān)政策明清文化

19|20綜合復(fù)習(xí)與期末考試