總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

課程教學學期總結(jié)篇一

現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)跟同仁批評教正,。

一、思維工作方面

我始終在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的局勢。始終以一名合格共產(chǎn)黨員的尺度來嚴格要求自己,，積極響應(yīng)黨組織的號令,，為四川災(zāi)區(qū)捐款，爭奪以自己的實際舉動來踐行一名黨員的諾言,。

二,、教研組工作方面

教學工作是學校工作的核心，教學質(zhì)量是權(quán)衡辦學水溫和效益的重要標記,，切實有效地提高教學品質(zhì),，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的盼望和學校教師的破足之本,。因而,，本學期文史教研組的工作領(lǐng)導(dǎo)思惟是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的,，以提高教育質(zhì)量為基本,，以培養(yǎng)學生自主立異能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)治理,，全面貫徹教育方針,，實行素質(zhì)教育，積極推動課堂教學改造,，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完善,，教師的教學科研,、學生的學科比賽及測驗成績均有的長足的先進，取得了必定成就,。本學期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學來開展,，從日常備課,、上課、聽課,、評課,、組內(nèi)公然課能環(huán)節(jié)進行逐層深入，順利地完成了__年景人高考語文科目標輔導(dǎo)工作,、新學期的教學授課打算的制訂,、新版試題庫的編纂復(fù)審及格、第二輪組內(nèi)公開課全面高效完成等,。

三,、教學工作方面

本學期我主要承當了技校04級電子、數(shù)控,、藝術(shù)專業(yè)的《文學觀賞》的教學任務(wù)和07級藝術(shù)專業(yè)的《文學欣賞》課程的教學任務(wù),。嚴格依照教學大綱和課程要求，依據(jù)學校同一要求,，編寫試題庫,，熟習本學科當前應(yīng)用的教材、教學提綱,，對本學科教學辦法與教學理論達到了較高的研究程度,。

在教學中，當真研究新綱要,、吃透教材,，踴躍開辟教學思路，把一些進步的教學實踐,、迷信的教學方式及先進古代教學手腕機動應(yīng)用于課堂教學中,，盡力培育學生的配合交換、自主探索,、敢于翻新的等才能,。另外，自己在搞好教學工作的同時,，還很重視教學教訓的積聚，有了心得領(lǐng)會就及時記下來與同事交流,。

本學期的教養(yǎng)工作浮現(xiàn)出如下多少個特色：

1,、繼承沿用網(wǎng)絡(luò)化教學，進步學生的學習興致

大學語文.網(wǎng)絡(luò)課堂引入教學是一個新穎事物,，要害在于如何與我校學生的實際情形聯(lián)合起來,。在實際進程中，我留神充足發(fā)掘?qū)W生學習的潛力和向外的拓張力,，恰當延長教學內(nèi)容,，并將網(wǎng)絡(luò)課堂結(jié)合起來,，學習提交功課和發(fā)問均可在網(wǎng)絡(luò)課堂完成，老師的教案和溫習材料也可宣布到網(wǎng)絡(luò)課堂上,，適時與學生做到互動交流,，及時懂得和掌握學生的反應(yīng)和反饋信息，認真修正彌補完美,，獲得了惋惜的提高,，為下一步發(fā)展更普遍化的網(wǎng)絡(luò)平臺打下了堅實的基本。截止6月底,，大學語文.網(wǎng)絡(luò)課堂的注冊會員到達了365人,，總計拜訪量沖破6萬人次。

2,、持續(xù)深刻研討教材,，進一步拓展個人學術(shù)視線

在利用文教學中將自己的教學體會與實踐結(jié)合，配合江蘇省高職高?！稇?yīng)用寫作》編委會成員一起歷時半年初于在今年5月份勝利地推出了新版《運用寫作》教材,，我堅信這一理論結(jié)果勢必將激發(fā)個人在這一范疇的進一步研究。此外,，我還正在“國度職業(yè)漢語”方面進行著嘗試工作,，只管還處在探索階段，但我有信念將其進一步做好,。

四,、遵照紀律方面

我在做好各項教導(dǎo)教學工作的同時，嚴厲遵守學校的各項規(guī)章軌制,。處置好學校工作與上學深造的關(guān)聯(lián),。不管是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。在工作中,，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能準確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，節(jié)約節(jié)儉,、不辭辛苦,、對人真摯、酷愛學生,、人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽,，處處以一名國民先生的請求來標準本人的言行，絕不松散地造就自己的綜合素質(zhì)和能力,。

此外,，本學期我繼續(xù)在院學生處的領(lǐng)導(dǎo)支撐下美滿實現(xiàn)了《新源校報》出版義務(wù),，選題內(nèi)容從抗擊冰雪、圣火傳遞,、奧運征文,、招生宣傳等方面，緊扣學校發(fā)展的慷慨向堅守輿論宣揚的陣地,。

課程教學學期總結(jié)篇二

籃球校本課程工作總結(jié)茶棚學區(qū)初級中學魏光明本學年我主要是負責籃球校本課程的教學,。本學年學生報名參加籃球校本課程非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性,。本學年我根據(jù)學生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學內(nèi)容,。

本學年前半段時間，主要是讓學生學習運球和運球跑三步籃的技術(shù)動作,，使學生對籃球有個初步的了解,，培養(yǎng)他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學的時候,，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復(fù)練習,，而是在講授完基本動作要領(lǐng)，學生熟悉后通過《各種游戲活動提高學生的.籃球技能,。校本課程是以培養(yǎng)學生的興趣為主教學目的的,，那么對于中學生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運動的學生來說尤為重要,。

游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段,，所以將教學內(nèi)容置于游戲中寓教于樂，很好的達到了教學目的,。在掌握了基本的運球及跑籃技術(shù)之后,，我又進一步提高了教學難度，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習--原地傳球及行進間傳球?，F(xiàn)在的孩子基本是獨生子女,，他們個人活動能力都很強，但是需要兩個人或是多個人配合進行活動時,，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個人,。所以通過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學生的合作精神,。個人的力量是微不足道的,，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作,，需要得到他人的幫助,，孤軍奮戰(zhàn),，難成大業(yè),；現(xiàn)代社會競爭日趨激勵,，努力培養(yǎng)競爭意識和能力有助于學生走出學校，走向社會能很好的適應(yīng)社會,。

在本學年的后半時間里,，我主要是組織學生進行三對三或是五對五的教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術(shù)運用到實踐中,。在實踐中找到不足,，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色,。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象,；雖然他們很長時間也投不進去一個球；雖然他們沒有什么嫻熟的配合,，但是他們戰(zhàn)勝了自己,，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂,。本學年籃球校本課程存在不足的方是,，低年級學生由于力量的不足投籃比較困難，積極性不是很高,。由于人比較多,，場地少，學生練習的次數(shù)不是很多,，沒有達到預(yù)想的效果,。回顧一個學期校本課程的教學,，有收獲,、也有不足，我將不斷努力學習,、總結(jié),、提高，爭取在新的學期里使我的校本課程教學更一層樓,。

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課程教學學期總結(jié)篇三

年3月，我很榮幸來到了樹人學校,，開始我的教學生涯,。我剛剛結(jié)束了大學生活，走上教師這個神圣的工作崗位,，這里的一切對于我來說都是新的,、陌生的。站上教師的崗位,，面臨教書育人的巨大壓力,、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換,、理論與實踐的沖突，使我不得不重新審視自己,，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難,，在學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難,，很快適應(yīng)了這里的生活,。我非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與幫助。時光荏苒,，一學期就這樣過去了,，回頭看看從身邊流逝的這個學期，我不禁好好地回顧：

我很喜歡學生,，因為他們是那樣的天真純潔,，在他們的眼睛里我看到了自己的價值。一學期,，我忙碌并快樂著,，向著自己追求的目標努力。以下是我對本學期工作的總結(jié)：

一,、思想認識方面：

在這個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來,，本人利用業(yè)余時間認真學習有關(guān)教育教學法規(guī)，學校教學常規(guī)細則,，認真領(lǐng)會文件精神,，加強學習業(yè)務(wù)。積極努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,，服從學校的各項工作安排,。同時我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,。在工作方面能夠團結(jié)同事，熱心幫助同事;教育目的明確,，態(tài)度端正,，工作認真負責，關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表。

二、教學工作：

在備課的過程中我認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況來考慮問題,。平日里多向前輩請教，多向有經(jīng)驗的教師學習,。這學期我作了一節(jié)新教師匯報課，從接到任務(wù)的時候開始就積極準備,，因為我在對自己說：只要努力就一定會做的更好,，相信自己!正是由于這種積極的心態(tài)、自信心,，我的公開課也順利完成了,。

在平日的工作中，我接觸到了許多同事,，許多事情,，雖然看起來有的與教育教學關(guān)系不大，但我認為這些都在使我慢慢成長,、慢慢成熟,，感謝大家給我鍛煉的機會。

在即將結(jié)束本學期課程的時候,，我也會好好把握的,，我會盡最大努力去完成教學任務(wù)，讓我的學生們能真正的有得所,。

半年里我從領(lǐng)導(dǎo),、老師、學生們身上學到了許多,，看到了許多閃光之處,，不僅是在教育教學方法上，更是在自身素質(zhì)方面都有所得,，感謝各位對我的幫助與關(guān)愛,，我會不斷地提高自己、努力前進,。

回首過去的半個學期,，感觸很深，走進新的環(huán)境,，走進新的朋友,，無論是在思想上還是在學習、工作上,，我都改變了許多,。我會在接下來的日子里繼續(xù)努力，也懇請大家能再給予我支持和幫助使我的教育教學水平等各個方面再有所提升。

教師的職業(yè)生活是豐富多彩的,，教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,，要快樂的走下去的話，必須要用自己的愛去感動學生,，用自己的人格魅力去感染學生,，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”，但是我始終相信通過自己的努力,，一定能做個出色的教師,。

課程教學學期總結(jié)篇四

擔任初二語文教學的這學期，我對教學工作,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。

通過這一個學期的努力工作,，我收獲了很多寶貴的教學經(jīng)驗。

以下是我這一學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，“有教者就必然有學者”這句話充分的體現(xiàn)了現(xiàn)在的教學情況,。

學生是被教的主體。

因此,，想要了解和解析學生情況,，有針對性地教學方法對教學成功與否至關(guān)重要。

了解學生對教學方法的重要性,，專心研究書本,，教材，想方設(shè)法的令課堂生動不枯燥,，學生易接受,。

我們班的同學思想比較活躍又聰明，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。

因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點,，因此教學效果理想,。

從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。

這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。

這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。

備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。

”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。

因此我在講課的時候,，不是照本宣科地講授,，而是認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。

為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。

有時準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習,，學生特別用功，教學效果十分理想,。

與此可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。

但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。

因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。

教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。

所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。

這樣，授課就事半功倍,。

當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我總是研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。

否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去,。

為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。

因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。

因此,，絕對不能忽視,。

為此，我制定了具體的計劃和目標,。

對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo),。

我把這批同學分為三個組,。

第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的.同學，對這些同學,，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。

對這部分同學要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。

只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。

對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。

因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。

只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。

困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。

為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。

另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。

由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

伴隨著新年的臨近,，本學期的工作也順利結(jié)束。

在過去非常的xx年度第一學期,，嚴格貫徹國家大力推進素質(zhì)教育的基本要求,，遵循新課改理念，在各項教學工作中精益求精,，永不言棄,，教師和學生們求和諧、同進步,，能達到了每節(jié)課后有一定教學反思要求,。

盡管學生在學習上各有差異，但他們追求學業(yè)上的進步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高,，很令我們做老師的時時感動,。

通過在課余班空里和他們交流,，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力,、對各種信息統(tǒng)籌歸類的能力,、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達能力有了很大程度的提高。

當然,，從地理教學的角度來講,，他們的學以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高,。

相信他們通過新學期的不斷努力,，會克服缺點而不斷長進的。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。

作為中學高級地理教師，一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,，積極探索和應(yīng)用教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革優(yōu)化課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果：

一,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課有效細微,。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材教法,，準確把握難重點。

在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況和非智力因素,。

教案編寫雖是簡案，但能動態(tài)歸納總結(jié)教育教學反思體會,。

2,、注重課堂教學實效。

針對高二學生特點,，以誘思探究教學為主,，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學為主線,，注重講練結(jié)合。

在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，優(yōu)化提高教學水平。

本學期參加西安中學教學研討會兩次,，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓導(dǎo)”會議,。

上公開課多次,積極參與學校新課改實驗課題的研究。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正反饋,，及時了解學生的學習動態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

二,、調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重學生不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。

有意識地以學生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。

讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

三,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。

所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的眼光看學生

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素

首先,，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。

其次,，以平常的心態(tài)對待后進生,。

后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。

其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,、浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們,，再鼓勵他們自由討論,。

最后做到“理解萬歲”,，即通過學生的視角看事物。

四,、本人課堂教學改進措施

課堂教學的過程是師生情感交流的過程,。

建立和諧、融洽的師生關(guān)系,，是“獨白”還是“對話”?教育心理學認為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應(yīng),。

如果學生不喜歡、不熱愛任課老師,，對所學課沒有興趣,，他們就不可能有積極的、主動的,、高效率的思維活動,。

1、微笑進課堂,。

教師一進課堂,，甩開一切煩惱，集中精力,，精神飽滿,，進入角色，事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話,，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學生,，以微笑面對學生，讓他們感到自己是被重視,、關(guān)注的,，從而也愉快地進入自己的角色。

2,、積極參加學校等各級部門組織的教研活動,，學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自己的頭腦,，指導(dǎo)自己課堂實踐,。

不錯過任何一次外出聽課機會，認真記錄,，仔細聆聽專家評課,，并融會貫通，學以致用,，將優(yōu)秀教師的教法融合進自己的課堂教學,，使自己的教學在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。

3、校內(nèi),，依托教研組積極進行互相聽課,、評課活動，主動聽課學習,，主動邀請同行聽評自己的教學,，指出不足，有效提高,。

教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗,，取長補短，吸取他人之長,，補充自己之短,。

五、個人博客日志上關(guān)于教育教學方面的一些反思和做法1,、貫徹國家的教育方針,，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對學生,、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去,。

2、不斷學習,，通過學習媒體教育教學信息和理論,，同同事交流、爭論,，通過博客與同行博友們交流,，從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實踐水平的提高,。

3,、教學工作中做到有心細心，時時關(guān)注每一位學生的進步,。

注意發(fā)現(xiàn)學生們出現(xiàn)的反常情況,，進行教育心理疏導(dǎo)，降低非智力因素的干擾,。

4,、每一生次的學生地理問題都有詳細記錄(問題是什么?學生怎么不會或錯的、不會或錯的原因,、曾錯幾次了等),，以便對他們進行一對一個性輔導(dǎo)，共性問題上博客討論總結(jié),。

5,、在課堂管理上,，徹底擯棄一般學校的分優(yōu)良中差學生的方法,，在我們眼中都是孩子,。

他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論,。

6,、注意學生地理學習興趣的培養(yǎng)。

針對地理學科的文理綜合性特點,，在教學工作中探索各種激起他們學習興趣的方法,，如時事熱點聯(lián)系法、學以致用激勵法,、幽默語言趣味法,、記憶能力提高法、板圖教學直觀法,、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學形象法等,。

還通過提問上講臺、生生交流討論,、授課過程中的“以地為生(存,、活、產(chǎn))”的趣味故事等,，都曾令學生們的課堂學習興趣和積極參與性大大增強,。

7、教學管理科學化,、人性化,，對學生不侮辱、不體罰,，遇事先冷靜思考,。

我相信自己的對學生嚴而有愛又有度的工作出發(fā)點。

8,、博客日志推出固定話題：“地理之最”,、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”,、“時事地理系列”,、“博客閑言碎語系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”,、“天地生雜談”,、“地理教與學”、“學子作品：

地理研究性地理小論文”,、“驢游天下”,、“藝術(shù)人生”,、“高考信息”、“模擬考試”等專題,，基本做到與教育教學同步,，與學生網(wǎng)上交流共享、教學相長,。

課程教學學期總結(jié)篇五

時光匆匆,，一學期很快就過去了，一學期下來,，工作途中有汗水,，有淚水，苦樂參半,。下面就我的教學工作做個小結(jié),。

我擔任11級的應(yīng)用文寫作教學工作，作為一名新進教師,，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作,，熟悉了應(yīng)用文寫作教學。對于這個學期的教學,，我采取了以下一些措施：

一,、制定應(yīng)用文的教學目標和計劃，明確自己對學生的要求,。

做任何事情之前,，都要弄清楚自己這樣做的目的是

什么

怎樣

生活

二,、多角度激發(fā)學生的興趣,。

課堂上教師為主導(dǎo)，學生為主角,。應(yīng)用文是門理論實踐課,，理論需要教師做好主導(dǎo),，為學生打好堅實的理論基礎(chǔ)，讓學生當主角,，把理論用于實踐,。課堂上，我會跟學生做很多的互動,，以不至于整堂課太沉悶,，學生產(chǎn)生厭學情緒,。同時,，語言盡量風趣點，舉例多舉學生關(guān)心,、感興趣的內(nèi)容,，從而激發(fā)學生的興趣。

三,、依托各種學?；顒樱柚鞣N活動指導(dǎo)學生進行應(yīng)用文寫作,。

生活是

學習

四、在課堂上及時練及時改

學生們自覺性較薄弱,，作業(yè)總是布置在課后的話,，只會有較少的學生認真獨立完成,，這就失去了練習的意義，沒辦法檢查學生是否學會,，所以我會在課堂上保留一定的練習時間,，做到及時教，及時練,，及時改,，及時會。有時時間不夠,，我僅僅只能做到抽幾名

同學

一學期的教學工作實際上并沒有什么大的

成績

一、

專業(yè)

專業(yè)知識不扎實，以至在解讀教材時非常的困難,，不能很好的理解文章的內(nèi)容,，往往懂得一知半解，這樣當然不能很好的傳授給學生知識,。我對教材很不熟悉,，備課時要查找大量的資料，花去很多的時間,。我還需要不斷學習提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，來提高課堂整體的教學質(zhì)量，給予學生正確的課堂指導(dǎo),，要參與到學生的實踐中去,。

第二，不會管理學生和課堂,。

一些學生缺乏學習的積極性,，學習上存在困難，心理上有困惑,，課堂上精力不集中,，作業(yè)不認真完成,，不聽老師指揮，還有很多很多教學管理上的問題,，這些都一直困擾著我,，需要好好向有經(jīng)驗的老師學習。

這學期的教學已經(jīng)結(jié)束了,，下個學期,，我要好好改進不足的地方，認真對待工作,，把教書當作一份事業(yè),。把工作融入生活，享受工作帶來的樂趣,，而不是把它當成一種負擔,。爭取一學期之后教學能力有很大的提高,。

陶晏清

2012年1月4日

大一的第二學期,，我們開設(shè)了豐富多彩的選修課。為了提高我的實踐操作和寫作能力,，我毫無猶豫的選擇了公文寫作這門課,，由經(jīng)驗豐富的顏克芬老師為我們講課。課程采取理論與實踐相結(jié)合的方式,，采用例文分析方法,，并通過每周留作業(yè)的方式讓我對公文不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應(yīng)用,。

（13）會議紀要,。此外，每一類公文中有很多精確細致的'分類,，比如“通知”這類我們經(jīng)常接觸到的文種,，它下面就有分：發(fā)布指示的通知，頒布規(guī)章的通知,，曉諭性通知,，會議通知，任免通知,，批轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)發(fā)文件的通知。另外讓我特別注意的是上述文種雖有相似之處,，但每一種都有其獨特的功能作用,，不能相混淆。像“決定”這種公文是不能用在黨政機關(guān)的,。我所學到的理論知識遠非這些,，還有公文的行文規(guī)則,，作用，特點等,，我在這里就不一一列舉了,，總之通過15周公文寫作課的學習，我對于公文的認識有了質(zhì)的飛躍,。

我想以后如果當我們走上政府機關(guān)或考上公務(wù)員崗位以后,，就可能會與公文寫作結(jié)下不解之緣，為了為社會組織,、公司企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)更好地服務(wù),，就需要我們熟練掌握公文寫作的各種格式以發(fā)布公示。公文寫作教會我其中的服務(wù)內(nèi)容常被概括為三辦,。辦文位于首要位置,，此外還有辦會、辦事,。而辦文的大部分內(nèi)容是起草公文,，這既是一項常規(guī)工作，也是輔助領(lǐng)導(dǎo)工作的重要手段,。作為一個秘書人員,，應(yīng)當努力把自己打造成為單位的筆桿子。要承擔好筆桿子的職責,，就要對以下的問題有正確的認識,。

首先，明確公文寫作的目的

一,、 實現(xiàn)社會組織的管理職能

一個社會組織想要干什么,，為什么要這樣干，如何保證干好這件事等,，這些問題都可以通過對外發(fā)文的方式得以解決,，公文是組織的代言者。由此看來,，公文寫作實際上發(fā)揮著社會組織內(nèi)部以及社會組織之間實現(xiàn)信息溝通的重要基礎(chǔ)性作用,，其根本目的是要實現(xiàn)社會組織的管理職能。

二,、 輔助領(lǐng)導(dǎo)科學有效的決策

決策是領(lǐng)導(dǎo)者的基本職責,，但是領(lǐng)導(dǎo)者在決策過程中離不開輔助工作。撰寫公文就是一種輔政行為,，是輔助領(lǐng)導(dǎo)決策的重要組成部分,。通過制發(fā)公文，使領(lǐng)導(dǎo)者的思想意圖更加具體化、顯現(xiàn)化,、條理化,，以便收文單位、社會公眾和人民群眾理解,、貫徹和執(zhí)行,。

三、 對外展現(xiàn)社會組織的形象

錯別字很多,，或者發(fā)文遲緩,、延誤時機，就不可能贏得良好的社會聲望,，就無法確立自身的社會形象,。

四、 為提高工作效率和質(zhì)量創(chuàng)造條件

公文是一切社會組織實施管理的重要工具,。制發(fā)公文詣在解決寂靜出現(xiàn)和即將出現(xiàn)的問題,。為解決實際問題、提高工作效率創(chuàng)造了便利條件,。在激烈的競爭環(huán)境下,，在瞬息萬變的信息時代，公文制發(fā)及時與否,，直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟效益,。因此，確保公文優(yōu)質(zhì)得體,，注重發(fā)文時效，是提高工作效率和質(zhì)量的基礎(chǔ)因素之一,。

其次,，把握公文寫作的步驟

一、 明確公文主題

要認真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖,，即所交代任務(wù)的精神實質(zhì)是什么?公文的行文目的何在?行文的要求如何?重點寫什么?精神實質(zhì),，往往直接關(guān)系到這篇公文的中心思想如何確定，行文目的就是機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)試圖通過發(fā)文要實現(xiàn)的結(jié)果,，行文要求是指為了實現(xiàn)行文目的,，向收文者提出的希望閱讀、辦理,、執(zhí)行,、答復(fù)等方面的具體愿望或意見。更重要的是,，要確定使用什么文種,。文種是公文標題的重要組成部分，具體概括表明公文性能和發(fā)文機關(guān)職權(quán)范圍，并體現(xiàn)行文目的與要求的功能,。必須規(guī)范使用,，避免用錯文種。

二,、 廣泛收集資料

收集資料必須考慮表達主題的要求,，要圍繞主題收集真實、準確,、新鮮,、典型的，反映事物本質(zhì)特征的資料,。另外,，要明確收集資料的途徑和方法。網(wǎng)絡(luò)是收集資料的現(xiàn)代手段與重要的新興途徑,，可以為公文寫作工作提供大量參考資料,，值得注意的是，要多加防范虛假信息,。

三,、 擬定寫作方案

擬定寫作方案，詣在確定一篇公文的主題思想及其表達次序,、各部分內(nèi)容之間的銜接配合關(guān)系,。需要確定公文內(nèi)容的組成情況、確定公文正文的表達順序,、安排公文的首尾和銜接過渡,，解決開頭、結(jié)尾以及各層次之間有序表達的問題,，要使得公文各部分前后呼應(yīng),，彼此關(guān)照，顧盼有情,，最后將上述成果固化為公文的寫作提綱,，為下一步工作奠定直接的基礎(chǔ)。

四,、 正式起草成文

一注重時效觀念二做好會商工作三保證材料與觀點和諧統(tǒng)一四注重文面規(guī)范,。

五、 加工修改公文

有言道：“文章不厭百回改,，多改才能出華章,。”一篇有思想,、有內(nèi)容,、有見地的公文，一定是反復(fù)修改的結(jié)果。對于修改要明確加工修改的范圍,，切忌眉毛胡子一把抓,，要分清主次先后。先看草稿的內(nèi)容,，主要檢查主題質(zhì)量,，檢查觀點表達，檢查材料應(yīng)用,，再看草稿的形式,。

再后，要熟知公文寫作的要求

一,、 對公文思想內(nèi)容方面的要求

目的明確,，行文有據(jù)——目的明確就是說發(fā)文要針對客觀實際，能夠解決實際問題,。沒有行文目的的公文就是無的放矢的公文,；行文有據(jù)是說對外發(fā)文要有明確的法規(guī)政策依據(jù)或事實依據(jù)，并且應(yīng)在公文導(dǎo)語部分表明“根據(jù)”引用行文依據(jù),，借以增強公文的權(quán)威性,。

確反映客觀實際，具有絕對真實性,，公文提出的政策,、措施、要求等,，必須切實可行,，力戒主觀臆造。

主題集中,，重點突出——主題集中,，是指要遵循一文一事制度，用一個主題貫穿全篇,；重點突出就是不能平分筆墨、面面俱到,，內(nèi)容再重要,、篇幅再長的公文，也要做到有明確的重點內(nèi)容,，詳略得當,，這樣才能給人們留下深刻印象。

必須符合領(lǐng)導(dǎo)意圖——領(lǐng)導(dǎo)意圖是指領(lǐng)導(dǎo)在廈大指令和部署工作時的本意或精神實質(zhì),，以及領(lǐng)導(dǎo)所期望達到的目標,。你寫公文必須按照領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事。

二、 對公文表達方面的要求

符合公文表達方式的要求,。敘述的要求,，在敘述事件時應(yīng)做到要素齊全，在敘述程度上以概述為主,，在敘述線索上以順敘為主,；說明的要求，說明是指對人物,、事項進行介紹,、解說的一種表達方式。命令,、決定,、通知、通報,、計劃等文件中的政策規(guī)定,、具體措施、工作方法,、實施步驟等內(nèi)容,，主要靠說明方式完成；議論的要求,，議論方式重在就事論理,，議論說理切忌主觀武斷。

符合公文語言的運用要求,。準確嚴密,，公文是為了解決實際問題而寫的，在語言表達方面最注重準確嚴密,；簡練明了,，簡短表達，簡明表達,；莊重嚴謹,，公文語言沖上莊重嚴謹，力戒浮華造作,；得體規(guī)范,，恰如其分的使用公文專用術(shù)語，例如起首用語,，稱謂用語,，引敘用語，經(jīng)辦用語,，商洽用語,，期請用語,，表態(tài)用語，時限用語,，過渡用語,，謙敬用語，結(jié)尾用語,。要根據(jù)不同的公文文種,，確定相應(yīng)的語言表達形式。例如,，命令的語言要威嚴莊重,，一語千鈞；通知的語言要平和穩(wěn)重,，具體可行,；報告的語言要誠實謙虛，質(zhì)樸平實,；請示的語言要恭敬溫婉,，態(tài)度懇切；公函的語言要委婉謙和,，簡短商洽,；簡報的語言要樸實客觀，鮮活簡潔,。

符合常見要素的表述要求,。

時間的表述要求，精確 ,，完整,，恰當。

數(shù)量的表述要求,，要反復(fù)核實,，表述確切無誤，要精選數(shù)字,，切忌過于繁瑣,，要加強分析，避免凌亂堆砌,，要規(guī)范使用,，避免產(chǎn)生歧義。

職務(wù),、姓名的表述方法，表明人物職務(wù)時一般要使用全稱或使用通用的簡稱,，表明人物姓名時,，要寫全姓和名,，一人擔負多種職務(wù)時，應(yīng)寫出與公文內(nèi)容有關(guān)的職務(wù),。

三,、 對公文格式與結(jié)構(gòu)方面的要求

公文格式的要求，根據(jù)《國家行政機關(guān)公文格式》的規(guī)定,，公文格式的構(gòu)成要素分為眉首,、主體、版記三個部分,。眉首部分,，要有公文分數(shù)序號、秘密等級和保密期限,、緊急程度,、發(fā)文機關(guān)標識、發(fā)文字號,、簽發(fā)人,；主體部分，要有公文標題,、主送機關(guān),、公文正文、附件,、成文時間,、公文生效標識、附注,；版記部分,，要有主題詞、抄送機關(guān),、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)時間,。

公文結(jié)構(gòu)的要求，公文結(jié)構(gòu)主要包括開頭,、結(jié)尾,、層次,、段落、過渡、照應(yīng),。安排結(jié)構(gòu)，就是將公文結(jié)構(gòu)的各要素進行合理的組織,，使其成為和諧統(tǒng)一的整體,。開頭，要擺出行文根據(jù),、說明行文目的,、概述行文背景,、引敘來文線索、交代結(jié)論,、提出問題,。結(jié)尾可分為號召式結(jié)尾、總結(jié)式結(jié)尾,、強調(diào)式結(jié)尾,、說明式結(jié)尾、請求式結(jié)尾,。層次,，主要有并列式、遞進式,、因果式,、總分式。段落,，恰當?shù)陌才哦温?，有助于使公文更加富有條理性，幫助讀者更好地理解公文的思想內(nèi)容,。過渡,，過渡部分，成為連接不同層次,、段落之間的紐帶,，可用詞語過渡，用句子過渡,，用段落過渡,。照應(yīng)，形式可為題文照應(yīng),，前后照應(yīng)首尾照應(yīng),。

篇章形式要求，概括而言,，公文篇章形式主要分為以下三種：片段合一式,、分

層表達式、條款式,。

公文寫作的步驟與要求,，是人們在公文寫作實踐中總結(jié)提煉出的規(guī)律性的認識。遵循這些規(guī)律,，有助于增強公文寫作活動的科學性,，減少盲目性，為提高公文質(zhì)量,，充分發(fā)揮公文效能奠定堅實的基礎(chǔ),。寫公文是一項艱苦的腦力勞動,，也是一種典型的公務(wù)行為?？嘣跍蚀_規(guī)范，難在領(lǐng)導(dǎo)滿意,，貴在不斷創(chuàng)新,。要寫出規(guī)范、得體,、適用的公文,，我們必須深刻認識公文的特點并且善于在實踐中增長才干，積累見聞,。

雖然公文課的課程即將結(jié)束,，但我知道更加繁重的學習還在后面，思想在我們的頭腦中,，工作在我們的雙手中,，坐而言，不如起而行,！路雖遠,，行則將至！事雖難,，做則必成,。無論過去如何，我都將以今天作為起點,，不斷學習充實自己,，為豐富自己的知識面及綜合素質(zhì)加分而努力奮斗。感謝公文寫作,，相信這學期的學習會是今后人生中莫大的財富,。

一．課程概括

這一學期我們新增了《商務(wù)寫作》這門課，由陳瓊?cè)A老師任課,?！渡虅?wù)寫作》該書主要講解了應(yīng)用文的寫作基礎(chǔ)知識，有日常事務(wù)文書和行政管理文書這兩大板塊,，其中日常事務(wù)文書包括了計劃,、總結(jié)、啟事,、求職信,、申請書，行政管理文書包括通知,、報告,、請示,、批復(fù)、函的寫作,。課程內(nèi)容實用性強,，與所讀專業(yè)知識緊密相連，詳細有條理,。要求學生必須全面掌握商務(wù)寫作的技巧,，通過嚴格訓練提高職業(yè)寫作技能。

二．所學習的各項內(nèi)容

（一）日常事務(wù)文書

1.計劃：包括標題,，正文,，落款三大部分，其中標題的寫法有“單位名稱 +計劃期限+計劃內(nèi)容+文種”,、“計劃期限+計劃內(nèi)容+文種”,、“單位名稱+計劃內(nèi)容+文種”、“計劃內(nèi)容+文種”四種,，正文包括前言,，主體，結(jié)尾,。

2.總結(jié)：包括標題,，正文，落款三大部分,，其中標題的寫法有“單位名稱 +時間期限+總結(jié)內(nèi)容+文種”,、“時間期限+總結(jié)內(nèi)容+文種”、“總結(jié)內(nèi)容+文種”,、 “以總結(jié)內(nèi)容或中心做標題”,、“正副標題”，正文包括導(dǎo)言,，主體部分,。

3.啟事：啟事寫作要求標題鮮明，內(nèi)容明確,，語言簡練,，通常包括標題，正文,，落款三部分,，標題的寫法有“啟事+事由+文種”、“事由+文種”,、“文種”,。

4.求職信：包括標題，稱呼，正文,，結(jié)尾,，落款和附件。

5.申請書：申請書是個人或集體向有關(guān)單位,，機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)表達愿望,，提出請求時寫的信函，通常它的結(jié)構(gòu)由標題,、稱呼,、正文、結(jié)尾,、落款組成。

（二）行政管理文書

1.通知：包括標題,、受文機關(guān),、正文、落款,。

2.報告：包括標題,、受文機關(guān)、正文,、簽署,。標題有兩種“發(fā)文機關(guān)+事由+文種” 或“事由+文種”。

3.請示：請示內(nèi)容比較單一,，寫法也是由標題,、受文機關(guān)、正文,、落款構(gòu)成,。

4.批復(fù)：批復(fù)是針對請示做出明確答復(fù)的，其結(jié)構(gòu)由標題,、主送機關(guān),、正文、落款構(gòu)成,。

5.函的寫作：根據(jù)函的適用范圍,，可分為商洽函，問答函,，請批函,，知照函，涵的結(jié)構(gòu)由標題,、受文機關(guān),、正文、落款組成。

（三）公文禮儀文書

1.請柬：其結(jié)構(gòu)包括標題,，稱謂,，正文，結(jié)尾,，落款五個部分,。有文字性，廣泛性,，非保密性等特點,。

2.邀請函：其結(jié)構(gòu)由標題，稱謂,，正文,，回執(zhí)，落款五個部分,。標題有兩種結(jié)構(gòu)

四．個人學習體會

感覺我還是比較喜歡有實踐活動的課堂,，但總體來說上陳老師的每節(jié)課都有課堂實踐活動，只是大或小的問題了,。但相對而言,，我還是比較喜歡像親自寫函這樣的活動，這樣的課堂精彩生動有活力,，更有興趣學習了,。不過，通過老師的講授與隨堂練習我也學習了好多實用文體,，明白了許多實用文體的寫作思路與了解了許多實用文體在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用和重要性,，認識到必須要懂、必須會寫,。成功是為有準備的人而準備的,，我們必須不懈努力。

以上報告,，請審閱

課程教學學期總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來,，我們?nèi)?1)班全體師生在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導(dǎo)學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家,，我為他深感驕傲優(yōu)秀20__年教師個人總結(jié)優(yōu)秀20__年教師個人總結(jié)?！边@樣引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習《春天》后,，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的.要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

課程教學學期總結(jié)篇七

1本學期,，我擔任六年二班的語數(shù)教學工作,。一學期來，我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導(dǎo)學生參與學習的全過程,，積極參加各項活動，建立“德先樂學規(guī)范卓越”的良好班風,，取得了一定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教科研

開學初，依據(jù)學校的教研計劃,，制定了個人的教研專題：數(shù)學先學后教的課堂教學模式的研究,。禮儀專題：社會禮儀的實踐。

圍繞學校專題和計劃,，做出了具體的個人研究計劃,，并嚴格按照計劃執(zhí)行。在數(shù)學課堂上勇于實踐,，精心閱讀相關(guān)的材料,，認真參與區(qū)劉清美老師組織的教研活動。在校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的大力支持下,，自己在實際教學過程中實踐操作,。并與11月19日在學校中做了一次集中展示，一天先后兩次的教學經(jīng)歷使我對先學后教的教學模式有了深刻的體會,。同時在劉老師和學校領(lǐng)導(dǎo)同事的集中探討中,，讓我對這個教學專題有了深層次的理解。對于我的研究有很大幫助,。

在社會禮儀的實施上,，我先領(lǐng)著學生學習規(guī)范，學習樣本宣傳片,，讓學生有法可依,，有榜樣可學。每個月結(jié)合大隊部的禮儀評價活動在班級內(nèi)通過自評,、組評,、師評進行具體的評價，讓學生知道自己什么地方?jīng)]有做好,，以后改正,。通過這樣的評價，也樹立了班級中優(yōu)秀的榜樣,，形成積極的輿論導(dǎo)向，營造積極向上的班風,。通過禮儀教育讓學生的行為習慣再上一個新臺階,。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學先學后教的課該怎么教和怎么講,。

積極參加校本研修,，圍繞“先學后教的課堂教學模式”研究專題，在師傅的指導(dǎo)下執(zhí)教了展示課《比的化簡》,，得到了看課老師的一致好評,。并在__月份參加了區(qū)數(shù)學專業(yè)教師評選，并取得較好的成績,。

二,、備課上課

一備課。學期初,，認真鉆研了《數(shù)學新課程標準》和教學參考書籍,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習。二上課,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

三,、師徒帶培

這一學期，我很榮幸再次成為徐春琳主任的徒弟,，他在職業(yè)道德,、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多知道和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。

一聽課是我向師傅學習的最直接的方式。師傅聽課幫助我發(fā)現(xiàn)自己平時難以注意到的問題,，使我講課時更有激情,，對學生的感染力更大。

二師傅評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,，更體現(xiàn)在具體的每個環(huán)節(jié)中,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主題地位。

三與師傅共同備課讓我學到了很多方法,，特別是注意圍繞教學目標安排教學活

動,，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了很大提高,，師傅在備課上有什么好的舉措,、有什么難點、關(guān)鍵點,，都會及時教給我,，讓我少走了很多彎路。

四,、理論學習

認真學習教育部,、省、市以及我區(qū)有關(guān)教育文件精神,，樹立正確的教育思想和教育觀念,，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，促進青少年健康成長;學習《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法規(guī),，全面增強依法治教的意識，提高思想覺悟,，并充分地明白作為一個教師應(yīng)具備的職業(yè)道德,，應(yīng)當對關(guān)心和熱愛學生、尊重學生的個性差異,。積極參加區(qū)里組織的師德大討論活動,，提高自己的修養(yǎng)。

學習先進的教育理念,，瀏覽_網(wǎng)站,，關(guān)注教育動態(tài)，了解教育的前沿信息,，把好的教育理念與自己的課堂結(jié)合起來,，提高自己的理論水平，提高自己的課堂效率,。

學習學生心理健康方面的有關(guān)知識,，更好的輔助自己開展班主任工作。

五,、個人成長

與以往相比,，我認為在一下方面我有了很大的進步：

一加強了師德修養(yǎng)，在工作中心態(tài)平和了很多,。對班級學生中出現(xiàn)的問題能夠冷靜處理,。

二提高個人專業(yè)素質(zhì)，參加了校數(shù)學先學后教課堂展示活動,，執(zhí)教了《比的化簡》一課,，不斷完善課堂教學。

三20__年11月,，大連市數(shù)學論文二等獎,。

課程教學學期總結(jié)篇八

學校教師進行學期課程教學工作總結(jié)的目的在于全面推進學校新課改工作。下面就隨小編一起去閱讀學校學期課程教學工作總結(jié),，相信能帶給大家啟發(fā),。

本學期，xx新區(qū)實驗學校的教育教學工作堅持以和合教育理念為統(tǒng)領(lǐng),，以辦人民滿意的教育為目的,，以跨越發(fā)展為主題，以內(nèi)涵建設(shè)為主線,，堅定不移地開展教育教學改革工作,，繼續(xù)推進以角色挑戰(zhàn)、星級評比為核心的德育工作改革;以分組聯(lián)動、和諧高效課堂教學模式為突破口的教學改革,，全面加強師資建設(shè),，不斷豐富辦學內(nèi)涵，提升辦學品質(zhì),，努力推進學校教育現(xiàn)代化,、辦學特色化、管理精細化,，努力打造九年一貫制學校優(yōu)質(zhì)教育品牌,，取得了一定成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,。文化建設(shè),。本學期，學校高質(zhì)量地完成了校園文化一期工程建設(shè),，二期工程正在穩(wěn)步推進,，提升了學校的辦學品位，營造了一流的育人環(huán)境,。

2,。在建工程。完成了學校塑膠跑道,、車棚,、道路和綠化工作。

3,。德育工作,。本學期以來，學校的德育工作堅持育人為本,、德育為先,、注重實效的原則，堅持抓好常規(guī),，突出重點,，體現(xiàn)特色。以“角色挑戰(zhàn),、星級評比”的學生評價制度改革和“叫響我是志愿者”活動為載體,，開展德育工作改革，使我校德育工作再上新臺階,。

——抓好隊伍建設(shè),，強化德育意識。學校定期召開班主任工作例會和經(jīng)驗交流會,，積極組織參加市區(qū)培訓和競賽,，使班主任更加明確目標,，取長補短，不斷提高自身的管理水平,。開展了班主任工作記錄評比活動,。在區(qū)第二屆中小學班主任技能賽中，馬景輝,、王玉分獲一、二等獎,。

——抓好常規(guī)管理,，推進德育改革。本學期,，繼續(xù)推進以“角色挑戰(zhàn),、星級評比”為載體的學生評價制度改革。評星晉級激發(fā)了學生做好每件事情的興趣和熱情,，使枯燥的習慣養(yǎng)成變成了學生喜歡的一種游戲活動,，并在這種活動中體驗到了一種成就感。12月29日,，學校召開校園之星表彰大會,，共表彰校園之星80名。校園之星,，已經(jīng)成為xx新區(qū)實驗學校最響亮的名字,。

值周檢查工作進行了新嘗試。班級在一周的值周檢查中得分在95分以上,，就可以得到流動紅旗,。當月各年組得分前兩名的班級可評為文明班級。在獲得文明班級的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級在其它活動中的表現(xiàn),，綜合得分較高的班級可以評為學期優(yōu)秀班級。值周檢查的改革,，調(diào)動了師生的積極性,，規(guī)范了學校的常規(guī)管理。

注重家長學校工作,。分別召開了一年級,、七年級新生家長會，和全校學生家長會,。學校還按時完成了27名貧困學生的資助和農(nóng)民工子女統(tǒng)計工作,。

——抓好主題活動，注重養(yǎng)成教育,。本學期以來,，學校重點開展了“抓行為規(guī)范,、塑優(yōu)良品德、做優(yōu)秀學生”為主題的活動,。陸續(xù)開展的活動有國學經(jīng)典誦讀考級活動,、“叫響我是志愿者”活動，舉行了紀念建黨90周年系列活動,。進行了“感動校園好孩子”評選活動,，紀念教師節(jié)系列活動和祖國在我心中演講比賽。全校師生還為身患白血病的張艷慧同學捐款近18000元,。

4,。安全工作。本學年,，學校穩(wěn)步落實校園安全工作,，做到管理規(guī)范化。進一步規(guī)范了學校安全管理責任和崗位職責,，明確安全工作“一崗雙責”制;建立健全安全管理制度;完成檔案建設(shè)工作;加強安全工作責任意識,，加強全員安全教育培訓;堅持安全隱患的整改落實;做好校車司乘人員的教育培訓工作;開展學生消防安全和應(yīng)對突發(fā)事件的疏散演練，開展好安全教育月活動,，不斷提高學生的法制意識和自我保護能力,。

在校車管理上，學校定期召開乘坐校車學生安全教育培訓會,。與乘車學生家長簽訂安全教育責任狀,。規(guī)范校車乘坐秩序。安保教師每天早上將學生接下車,，晚上組織學生按指示牌站排并送上車,。上學時，按次序下車,，排隊入校,，放學時，學生按乘坐車輛集合后,，分批上車,。本學年，學校還集中開展了預(yù)防溺水教育主題班會和“珍愛生命防震減災(zāi)”主題班會,，進行了愛路護路宣傳教育活動,。

5。綜治工作,。學校進一步開展法制教育活動,，召開了法制教育主題班會。積極做好預(yù)防未成年學生違法犯罪工作,，開展多種形式的“兩法一例”宣傳活動,。做好法制校長工作,，發(fā)揮兼職法制校長的作用。積極做好預(yù)防教育工作,，加大禁毒宣教力度,。對學生進行了反邪教警示教育，堅決防止非法組織向?qū)W校滲透,。

本學期以來,，學校以課改為中心，扎實推進完善分組聯(lián)動,、和諧高效課堂教學模式（六步教學法）,，以精細化管理為保證，以教研活動促進教師專業(yè)成長,，打造真實高效的課堂，讓學生快樂成長,。

6,。常規(guī)管理。繼續(xù)加強教風,、學風建設(shè),。在教學常規(guī)管理上實行一個制度（班級教學日志制度）、三方面要求（備課,、上課,、作業(yè)批改的規(guī)范要求），努力做到“備課要深,、上課要清,、講解要精、輔導(dǎo)要勤,、反思要敏”,。加強了實驗教學、信息技術(shù)教學和音體美課堂教學的管理工作,， 做好學籍管理和學生減負工作,。

7。教學改革,。繼續(xù)深化課堂教學改革,，作為學校強化教學質(zhì)量中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路,，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。

在教學實踐中，正確處理好教與學的關(guān)系,，注重提高學生展示交流質(zhì)量,，努力完成課內(nèi)達標訓練,，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。做好學生預(yù)習提綱的設(shè)計,，并有目的的指導(dǎo)預(yù)習,，提高預(yù)習質(zhì)量。學校定期檢查評比學生預(yù)習筆記,。上課做好小組學習的即時性評價,。

在區(qū)教育督導(dǎo)室對全區(qū)中小學教學管理與課程改革督導(dǎo)檢查中，學校同其他4所兄弟學校一起被評為初中（九年一貫制學校）督導(dǎo)檢查優(yōu)秀單位,。學校還為區(qū)控輟工作會議提供了會場,。

在2年和9年區(qū)質(zhì)量監(jiān)測中，均取得優(yōu)異成績,，比去年有一定程度提高,。

8。專業(yè)提升,。教師隊伍凝聚力進一步提升,，合作氛圍進一步濃厚，教師研究意識和能力得到進一步提高,。

——教師努力學習新的教育教學理論知識,，不斷充實自己，深入領(lǐng)會六步教學法的精神實質(zhì),，不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題,，用心去研究解決新的問題，從而豐富和完善六步教學法,，逐步形成自己教學風格,。寫好教學反思，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。每名教師的學習筆記（電子版，包括摘記,、感悟,、反思等）均達到10000字。

——圍繞課堂教學改革,，開展形式多樣的教研活動,。從3月份開始，學校舉行了為期1個月的學科教學與信息技術(shù)創(chuàng)新評優(yōu)課評比活動,?；顒拥?3位優(yōu)勝者到杜郎口中學觀摩學習?；貋砗?，進行了研討交流,。學校還對這次評優(yōu)活動進行了總結(jié)，對獲獎教師進行了表彰,，四位教師做了經(jīng)驗交流,。10月，學校舉行了赴杜郎口參觀學習教師匯報展示課活動,。11月,，開展了年組學科展示課評比活動。組織教師按時參加了區(qū),、市教研部開展的各種教研活動,。為區(qū)小學美術(shù)、品德與生活觀摩課提供了現(xiàn)場,。12月8日,，區(qū)初中精細化管理校校行現(xiàn)場會在我校舉行，獲得了好評,。學校課改的經(jīng)驗材料《分組聯(lián)動和諧高效,，創(chuàng)新課堂教學方式》入選xx市“十一五”課改經(jīng)驗集，并在中國青年網(wǎng),、xx市教育網(wǎng)全文發(fā)表。

9,。教育科研,。完成了“十二五”省市級規(guī)劃課題的申報立項和開題工作。省級規(guī)劃專項課題由教務(wù)處劉志宏主任主持,，市級規(guī)劃課題課題由教學副校長張鐸主持,，題目均為《分組聯(lián)動和諧高效課堂教學模式實踐研究》，但研究人員和側(cè)重點不同,。加強了校本課題的研究,，提高了教育科研工作的實效性。

10,。體育工作,。嚴格執(zhí)行中小學生每天一小時校園體育活動時間規(guī)定。將學生校園體育活動時間和內(nèi)容納入教學計劃,，列入課表,，認真實施。探索適合不同年齡階段體育教學改革的模式,，全面提高體育教學質(zhì)量,。積極開展第五屆陽光體育冬季長跑活動。推進《學生體質(zhì)健康標準》的實施工作,。規(guī)范學校各運動隊課余訓練,。同第三小學一起,，承辦了區(qū)初中生田徑選拔賽和初中足球賽。取得了田徑選拔賽團體總分第三名;足球賽女子組第一名,，男隊獲并列第三名;區(qū)中小學生棋類比賽初中組團體總分第二名的優(yōu)異成績,。

11。衛(wèi)生工作,。加強食品衛(wèi)生安全教育,，確保師生的身體健康。繼續(xù)加大健康教育力度,，按要求開齊,、上足健康教育課。開展防艾宣傳教育,。認真做好入校新生的查驗接種證工作,。提高季節(jié)性傳染病的防控意識，形成傳染病防控工作的制度化,、常態(tài)化,。逐步提高學生健康知識知曉率和健康行為養(yǎng)成率，加強學生常見病的防控工作,。深入開展無煙學校的`創(chuàng)建工作,。做好學生醫(yī)保工作。

12,。藝術(shù)教育,。認真貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，加強音美課程教學,，促進學生全面發(fā)展,。豐富學生的校園文化生活。

13,。國防教育,。在望濱中小學素質(zhì)教育培訓中心進行了初中入校新生的軍訓工作。承辦了區(qū)軍事隊列會操比賽,。

14,。黨建工作。深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和在職黨員“四進四建”活動,，繼續(xù)開展了爭做“三個模范”活動,，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下,，認真做好共青團,、工會、婦聯(lián)和統(tǒng)戰(zhàn)工作。

15,。師德建設(shè),。本年度以來，以提高教師師德水平為目的,，樹立以人為本,、依法治教、以德執(zhí)教的理念,，強化師德素養(yǎng),，提高教師教書育人能力，促進了學校工作的持續(xù),、健康,、科學發(fā)展。通過繼續(xù)開展“學規(guī)范,、強師德,、樹形象”師德主題教育活動，完善由學校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制,。引導(dǎo)廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力實現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標,，在教師中形成“愛國守法,、愛崗敬業(yè)、教書育人,、廉潔從教,、終身學習,、為人師表”的崇高師德風尚,。

16。糾風工作,。認真落實《xx市中小學教師行為規(guī)范》《xx市中小學教師違規(guī)違紀行政處分辦法》,。進一步統(tǒng)一思想，提高認識,，狠抓落實,，把行風建設(shè)工作不斷引向深入，將政風行風建設(shè),，與學校教育教學管理相結(jié)合;把改善和優(yōu)化學校發(fā)展環(huán)境當作重大舉措來抓,，進一步構(gòu)建政風行風建設(shè)的長效機制。學校開展了治理教育亂收費自查自糾工作,。認真落實 “一費制”收費辦法,，做到規(guī)范收費,，實行收費公示制，接受社會的監(jiān)督,，樹立良好現(xiàn)象,。

17。宣傳工作,。學校網(wǎng)站做到了內(nèi)容豐富,，更新及時，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評,。2011年我校教育信息被xx市政府信息公開網(wǎng),、xx市教育網(wǎng)、xx市教育局信息公開網(wǎng)采用逾百條,，被中國青年網(wǎng),、遼寧省民心網(wǎng)等省級以上網(wǎng)站采用40余條，xx新區(qū)教育網(wǎng)采用40余條,，位居全區(qū)學校信息工作之首,。

18。后勤工作,。加強管理,，規(guī)范和細化了各項規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則,，加強對水,、電、辦公用品的管理和學校物品采購,、發(fā)放,、保管等環(huán)節(jié)的管理。開源節(jié)流,，改善辦學條件,，做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作，加強了管理,，基本滿足了教學需要,。

展望新的一年，我們充滿希望和信心,，一定努力加強師資建設(shè),，不斷豐富辦學內(nèi)涵，提升辦學品質(zhì),，努力推進學校教育現(xiàn)代化,、辦學特色化、管理規(guī)范化，努力打造九年一貫制學校優(yōu)質(zhì)教育品牌,，以優(yōu)異成績向黨的獻禮,！

課程教學學期總結(jié)篇九

學期初，鉆研教材,、教參,，試卷，請教有豐富教學經(jīng)驗的老前輩,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。積極聽課,，學習教師上課該有的良好習慣;認真對待自己的展示課程;學期中,，積極參加學校的說課比賽,，積極參與精品課研討，不斷學習進步,，參與每一個次科組的集體備課,，學會著重單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。

在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習,。在備課的過程中也注重兩個班學生的學習情況的不同,，設(shè)計不同的教學方案，班的學生注重抓細節(jié),，抓作業(yè),，針對相對應(yīng)學困生進行輔導(dǎo);班學生注重抓好課堂紀律，如何應(yīng)對較混亂的課堂紀律情況,，再抓好學習,。

上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。嘗試放手讓學生探究、動口,、動眼,、動腦。打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。但是這個效果相對來說效果不大。

作業(yè)

1,、 做到精講多練,，有針對性。注重簡單的知識點的訓練,，這學期最重要就是注重學生的乘除法的計算能力,，要達到每個學生都會，就需要嚴抓作業(yè),。

2,、對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。

3,、 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題并作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,。創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

4,、把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學的有力手段,。

5、對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

6,、抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，努力嘗試鍛煉學生在語言表達能力,，我會刻意在課堂上讓學生自主發(fā)言，學會組織語言,，發(fā)表自己的意見,。

存在問題

1、同學們的作業(yè),，個別同學書寫太差,，在作業(yè)本上亂涂亂畫，作業(yè)本保護的不夠好,，沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2、在教學過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習的積極性。

3,、教學中,，未能關(guān)注整體，未能把每一位學生都細微關(guān)注到,，只能做到部分細致,，整體的輔導(dǎo)，課堂上激勵性語言使用不足,、不到位,。

4、個別學生學習數(shù)學的積極性不高,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。數(shù)學學習中，6班的學困生就有7個,，出現(xiàn)課堂走神注意力不集中,、作業(yè)不寫或者書寫不清不認真、數(shù)學領(lǐng)悟能力太差等原因,，5班的學困生比較多,，出現(xiàn)個別不交作業(yè)，考試二三十分的情況,，課堂紀律差,，多次輔導(dǎo)效果不明顯，影響整體成績,，同時也形成不良的學風,，成績跟不上。

5,、輔差工作完成質(zhì)量一般,，培優(yōu)工作則顯不足，幾乎每天中午都會輔導(dǎo)個別中層生,，嚴抓學困生,，懶惰不寫作業(yè)的學生。這個工作對6班學生有明顯的效果,。

改進措施

1,、加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

2,、多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

3,、加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學反思。

4,、培養(yǎng)優(yōu)秀的教師小幫手,，實現(xiàn)一對一幫扶;

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學生快樂學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高。

經(jīng)驗心得

1,、 課堂多用激勵性語言,，鼓勵性語言;

2、 多表揚,、多動用個別學困生,，增強他們的學習積極性和自信心;

3、 多和學生特別是班干部談心聊天,，了解學生的心理動態(tài);

4,、 對學習進步的學生不定時進行獎勵，激發(fā)學生的積極性;

5,、 每天一小練,，加強計算能力;

6、 及時批改并評講作業(yè),，培養(yǎng)學生題型歸類和做筆記的學習習慣;

7,、 在課堂上多陪學生讀讀題目，培養(yǎng)做題目讀題的良好學習習慣;

自我評價

在學期的教學工作中,。我已經(jīng)盡最大可能的做到最好,，認真完成每一項工作任務(wù)：

1、 在級組的集體備課中積極發(fā)表意見和認真對待每一個老師的意見,，共同探討和改正;

4,、 對待個別問題學生，找不到教育的方法,，出現(xiàn)有心無力的感覺;

5,、 針對以上的問題，多次請求幫助和討教方法,，但效果不明顯;

6,、 但是每一次出現(xiàn)問題都積極面對并作出相應(yīng)的措施;

總體來說這學期的工作，完成的一般好,，剩下的需要繼續(xù)努力和不斷的改進,。

課程教學學期總結(jié)篇十

本學期擔任了四年級《布貼畫》的校本課程的教學工作，學期即將來臨,，本人現(xiàn)將校本課程教學工作總結(jié)如下：

1,、導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開發(fā)必須在國家課程計劃框架內(nèi),，謀求與國家課程協(xié)調(diào)一致,，防止與國家課程必修、選修模塊簡單重復(fù),，防止校本課程成為國家規(guī)定的學科課程的隨意加深與拓展,。

2,、時代性和先進性原則。校本課程的教育資料應(yīng)及時反映當前的科學技術(shù)發(fā)展趨勢和時代文化趨向,，為學生進一步的學習和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ),。

3、地域性和個性化原則,。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū),、具體學校和具體學生的獨特性與差異性為出發(fā)點和歸宿,，充分利用當?shù)鼗驅(qū)W校教育資源,，反映地方或?qū)W校文化，充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,，滿足學生發(fā)展需要,。

4、選擇性和靈活性原則,。校本課程的教學資料要有可選擇性,，學生能夠根據(jù)自我的興趣愛好選擇相應(yīng)的學習資料，發(fā)展學生個性,，提高實踐本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

5,、簡約性和通俗性原則,。校本課程在課程資料組織或教材編寫中，應(yīng)注意精選資料,，合理編排,。資料呈現(xiàn)形式應(yīng)當活潑多樣，通俗易學,。

1,、倡導(dǎo)課程整合，拓寬學生視野,，克服由于各學科彼此獨立對個體施加影響所造成的知識割裂,，讓學生眼中的世界更完整、客觀,、真實,。

2、突出從學習者的生活經(jīng)驗出發(fā),，注重實踐性,。在教學實施過程中要充分供給有效的與學生生活情景有關(guān)的素材，讓學生有感受和體驗的過程,，密切課程與生活的聯(lián)系,。

3,、加強情境教學。教學過程中,，可利用文字材料,、模型、書籍,、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境,，并經(jīng)過情境激發(fā)學生的思維活動。要鼓勵教師進行創(chuàng)造性的勞動,，提高教學情境的適應(yīng)性和教學實踐的合理性,。

4、關(guān)注學習過程的生成性,。在教學實施過程中,，應(yīng)重視教學設(shè)計的合理性，反對教師照本宣科,，多采用生活實踐,、實驗操作、交流探究等學習方式,，把教師講授與學生自學和各種活動結(jié)合起來,，促使學生在獲得知識的過程中發(fā)展各方面的本事。

5,、進取探索多種教學組織形式和學習方式,，使學生的興趣、需要,、經(jīng)驗,、本事在學習中整合提高。

1,、根據(jù)本校的培養(yǎng)目標和課程資源狀況,，了解學生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學生選擇的,、靈活安排的課程,，促進學生的個性成長。

2,、拓展學生知識領(lǐng)域,，增進學生對自然、社會和文化的認識和理解,，提高學生的科學精神和人文素養(yǎng),，發(fā)展批判性思維本事、創(chuàng)新精神和實踐本事。

總的來說,，本學期的校本課程的實施,，以調(diào)查活動為載體，供給了學生親近自然,、探索自然的機會,，培養(yǎng)了學生細致入微的觀察本事、探索精神和戶外活動本事,，養(yǎng)成了環(huán)境職責感和環(huán)境友善行為,。