作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇一

1.情感目標(biāo)：感受新年到來(lái)的快樂(lè),。

2.認(rèn)知目標(biāo)：了解中國(guó)人過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.技能目標(biāo)：能表達(dá)自己對(duì)親人的祝福,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《新年好》,。

課件準(zhǔn)備：《新年好》動(dòng)畫(huà)視頻；“新年的習(xí)俗”組圖,；“新年祝?！眻D片。

一播放動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)幼兒感受新年的歡樂(lè)氣氛激發(fā)興趣

――這是什么歌,？我們一起來(lái)唱一唱,。

――快過(guò)新年了啦！人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都會(huì)做些什么呢,？

二：出示組圖引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗

1.出示圖片“新年的習(xí)俗-1”,，了解過(guò)年“貼年紅”的意義,。

2.出示圖片“新年的習(xí)俗-2”，了解過(guò)年放鞭炮的習(xí)俗,。

3.出示圖片“新年的習(xí)俗-3”,，感受新年穿新衣的習(xí)俗，并認(rèn)識(shí)唐裝,。

4.出示圖片“新年的習(xí)俗-4”,，感受新年送紅包的習(xí)俗。

5.師幼討論,，鼓勵(lì)幼兒交流更多中國(guó)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗,。

三：出示圖片引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)親人的祝福

――圖中的人在做什么？

――過(guò)年的時(shí)候,，人們見(jiàn)面會(huì)互相拜年,，說(shuō)祝福語(yǔ)，你都知道哪些祝福語(yǔ),？

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇二

1.在聽(tīng)聽(tīng)講講中感受過(guò)新年的愉快,。

2.對(duì)新年產(chǎn)生美好的愿望。

請(qǐng)家長(zhǎng)在心愿卡上幫孩子寫(xiě)上他們的新年心愿和自己對(duì)孩子的祝福,。

一,、說(shuō)心愿

1.新年快到了，我們每個(gè)人都有自己的心愿,，你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友,。

2.誰(shuí)愿意把自己的心愿講給大家聽(tīng)?

3.爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)你有什么祝福呢?(幼兒先講,，老師幫助把心愿卡上家長(zhǎng)祝福的話語(yǔ)念給大家聽(tīng),。)

二、布置心愿樹(shù)

1.幼兒拿好自己的心愿卡來(lái)到心愿樹(shù)邊,。

2.將自己的'心愿告訴心愿樹(shù),，希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿。

3.將心愿卡掛到心愿樹(shù)上,。

活動(dòng)二布置新年樹(shù)

1.在布置新年樹(shù)的過(guò)程中感受節(jié)日的氣氛,。

2.樂(lè)意參加迎新年活動(dòng)。

1.包裝盒,、彩帶,、小飾物等。

一,、談話引題

二,、討論問(wèn)題

1.怎樣才能把大樹(shù)打扮得漂漂亮亮的?

2.可用哪些東西來(lái)打扮它?

3.怎樣將漂亮的東西放上去，不會(huì)被風(fēng)吹走?(繞上去、掛上去……)

三,、裝扮新年樹(shù)

1.幼兒帶好裝飾用的材料來(lái)到大樹(shù)下,。

2.師生共同裝飾新年樹(shù)。(樹(shù)干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎,，樹(shù)枝上掛彩帶,、禮盒、小飾物等,。)

3.圍著新年樹(shù),，師生共唱“新年好”。

活動(dòng)三祝福滿天飛

1.與平行班相互祝福,、送禮物,，體驗(yàn)集體過(guò)新年的快樂(lè)。

2.能大膽向同伴說(shuō)一些祝福的話,。

糖果,、手工作品、貼畫(huà)紙等禮物,，新年帽,，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話

新年到了,，朋友見(jiàn)面時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?可提問(wèn)啟發(fā)：

1.祝朋友身體怎樣?(如：祝你身體健康!祝你快快長(zhǎng)大!祝你越長(zhǎng)越漂亮……)

2.祝朋友學(xué)習(xí)(工作)怎樣?(如：祝你萬(wàn)事如意!祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝你越來(lái)越聰明……)

二、向朋友祝福

1.平行班幼兒戴上新年帽,，拿著自己準(zhǔn)備的禮物,，在塑膠場(chǎng)地集中。

2.在音樂(lè)聲中,，幼兒相互祝福,，互送禮物,。

3.師生同唱新年歌,。

1.離園時(shí)，幼兒在幼兒園門(mén)前,，向朋友,、家長(zhǎng)祝福并贈(zèng)送禮物。

2.回家后,，向鄰居,、親戚、朋友送上新年祝福,。

活動(dòng)四給弟弟妹妹送禮物

1.知道新的一年來(lái)到了,，自己又長(zhǎng)大了一歲。

2.體驗(yàn)關(guān)愛(ài)弟弟妹妹的情感,。

掛歷,、手工紙等,。

一、看掛歷

出示掛歷,，看看新年是哪一年?幼兒邊看邊念,，認(rèn)認(rèn)幾個(gè)數(shù)字。

二,、講一講過(guò)年后的變化

1.大一歲了,。

2.身體長(zhǎng)高了。

3.更能干了,，會(huì)做很多事情,。

4.會(huì)關(guān)心人了。

三,、做禮物

1.做哥哥姐姐了,，應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹?

2.我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹,。

3.幼兒制作禮物,。

四、送禮物

1.幼兒來(lái)到托班,，向弟弟妹妹問(wèn)好,。

2.將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說(shuō)祝賀的話,。

3.給弟弟妹妹表演歌舞,。

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇三

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端,，目前,，舉國(guó)上下，喜氣洋洋,，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備,。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),，知道自己又大一歲了,，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,。

1、理解兒歌內(nèi)容,，感受過(guò)年的熱鬧,、快樂(lè)的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。

2,、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年,。

兒歌《新年》、新年錄像

一,、經(jīng)驗(yàn)交流

價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),，感受新年的歡快的氣氛。

1,、師：新年就要到了,，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的,。(觀看錄像)

3,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西,，貼上對(duì)聯(lián),，燃放煙火、互相拜年,，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián),，來(lái)慶祝新年，新年里,，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興,。

二、欣賞兒歌

價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè),。

1,、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2,、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?

3,、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師：為什么太陽(yáng),、星星,、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升：新年到了，小朋友也長(zhǎng)大了一歲,，本領(lǐng)也變大了,，所以大家都覺(jué)得非常的高興,。

三：學(xué)習(xí)兒歌

價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容,。

四：延伸活動(dòng)

互相拜年

價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力,。

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇四

教學(xué)目標(biāo)：·欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的美好意境，激發(fā)對(duì)新年的向往和期盼之情,。

樂(lè)意用快樂(lè)的情緒朗誦散文,。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中初步感受到新年將要來(lái)到了

(材料準(zhǔn)備)新童易軟件

重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受散文詩(shī)的'美好意境難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)散文詩(shī)的內(nèi)容

教學(xué)過(guò)程：

1、播放新童易軟件《新年的鐘聲》：聽(tīng),，這是什么聲音,？

2、你有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)鐘聲,？什么時(shí)候聽(tīng)到的,？

3、引導(dǎo)幼兒初步理解新年撞鐘的意義：為自己許下美好的愿望,。

1,、教師講述散文詩(shī)，幼兒初步感受：

提問(wèn)：·你聽(tīng)到散文里有誰(shuí),？

大家一起在唱什么,？

2、播放新童易軟件《背景音樂(lè)》,，有感情地朗誦散文詩(shī),，引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境。（重點(diǎn)）

提問(wèn)：聽(tīng)了這首散文詩(shī),，你有什么樣的感覺(jué),？（優(yōu)美、美好,、向往）

播放新童易軟件,，完整欣賞，引導(dǎo)幼兒交流,、理解散文詩(shī)的內(nèi)容：（難點(diǎn)）

提問(wèn)：1,、新年里，太陽(yáng)公公是什么樣子,？天空是什么樣子,？

2、新年的鐘聲是什么聲音,？

3,、散文詩(shī)里的新年是什么模樣的？

4,、彩云在干什么,？小朋友又在干什么？

1,、你喜歡散文詩(shī)里的哪一句話,？你愿意用好聽(tīng)的聲音朗誦嗎,？

2、播放背景音樂(lè),，師生一起用快樂(lè)的情緒完整朗誦散文詩(shī),。

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇五

《新年好》是一首英國(guó)兒歌，3/4拍子,，f大調(diào),，由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美,、流暢,，表現(xiàn)了人們?cè)谛履陙?lái)臨時(shí)歡欣鼓舞，互相祝福的心情,。

1,、聆聽(tīng)《平安夜》，感受歌曲所表達(dá)的寧?kù)o,、祥和的情緒,。

2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的祝福,，并能背唱這首歌曲。

3,、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞,。

一,、師生問(wèn)好，交流感情,。

二,、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。

師：小朋友們,，你們喜歡過(guò)年嗎,？

生：喜歡。

師：中國(guó)的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了,，那你們知道美國(guó),、英國(guó)是怎樣過(guò)年的嗎？ 生：不知道,。

師：那好,，現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò),，我們得一邊說(shuō),，一邊聽(tīng)一首英國(guó)歌曲。當(dāng)樂(lè)曲聽(tīng)完后,，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè)曲讓你聯(lián)想到了什么情景,？心情怎么樣？（隨音樂(lè),，聽(tīng)老師講述平安夜的小故事,。）

學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解,，再聽(tīng)歌曲,，感受樂(lè)曲的音調(diào)，并隨著音樂(lè)輕輕做動(dòng)作,。

三,、新歌教學(xué)。

1,、第一次播放歌曲《新年好》,，讓學(xué)生初步感受歌曲。

師：小朋友們,，你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎,？好聽(tīng)在哪里？讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn),。

2,、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境,。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱,。

3、學(xué)習(xí)歌詞,，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí),。

4、跟著錄音大聲演唱,。

5,、自編動(dòng)作表演歌曲。

6,、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己,。

7、再次播放樂(lè)曲,，教師與學(xué)生共舞,。

四、編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡,。

這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn),。

1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行,，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,，由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。

2,、讀拍準(zhǔn)確,，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。

五,、結(jié)束,。

學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱,、邊跳,，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課,。

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇六

1.初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容,，大概知道新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè),。

2.學(xué)習(xí)專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,。

3.初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展與鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1.配套磁帶,。

2.一幅關(guān)于太空的畫(huà)面，包括太陽(yáng),、月亮,、星星和坐著飛船的小朋友的單個(gè)形象。

3.學(xué)習(xí)新詞：遨游,。

提問(wèn)：你覺(jué)得什么是新年,？你為什么喜歡新年？

1.第一遍欣賞詩(shī)歌后,，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱,，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

2.第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí),。教師邊朗誦邊出示圖片,，邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮,、太陽(yáng)是怎么回答的,，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話的口吻（如細(xì)聲、大聲,、高聲）,。

3.帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩(shī)歌,，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以"xx小朋友說(shuō)……"的方式進(jìn)行歸納,。

兒歌“新年”是主題活動(dòng)《迎新年》中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),。其教學(xué)目標(biāo)為1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,。2.學(xué)習(xí)用細(xì)聲,、大聲,、高聲三種不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句,。其重難點(diǎn)為：理解詩(shī)歌，能用細(xì)聲,、大聲,、高聲三種不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。

活動(dòng)從三個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā),，

一,、激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“新年”是什么,？從圖片的直觀中感受敲鑼打鼓放鞭炮的具體形式,；了解人們的喜悅之情。激發(fā)幼兒的積極性,，從而導(dǎo)入活動(dòng),。

二、多途徑欣賞,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。播放課件環(huán)節(jié)教師：你們覺(jué)得新年是這樣的，有一個(gè)小朋友他做了個(gè)夢(mèng),，她夢(mèng)見(jiàn)新年到了,？還夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？我們一起來(lái)看一看,。初步欣賞,，通過(guò)教師的提問(wèn)讓孩子們了解詩(shī)歌的`內(nèi)容。教師完整朗誦并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“細(xì)聲,、大聲,、高聲”孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解,，對(duì)成長(zhǎng)的理解,，從而也學(xué)習(xí)了用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)了自己的喜悅之情。

三,、分擔(dān)角色朗誦詩(shī)歌,。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓孩子分角色進(jìn)行表演更進(jìn)一步的讓孩子了解這三個(gè)不同的語(yǔ)氣,，從而大膽表現(xiàn)。

最后教師：聽(tīng),，新年的音樂(lè)響起來(lái)啦,，在這快樂(lè)的時(shí)刻，我們一起唱起來(lái),，跳起來(lái)吧,。更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升,。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子們都很投入,，參與的積極性高，課堂氛圍良好,，環(huán)節(jié)清晰,，通過(guò)讓孩子們多次的欣賞傾聽(tīng)，讓孩子們悄然學(xué)會(huì)詩(shī)歌,。在分角色表演詩(shī)歌這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的積極性極高,，爭(zhēng)先恐后的要參加表演，而且三種不同的語(yǔ)氣孩子們也表現(xiàn)的很好,。

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),，利用幼兒在新年看到的景象，結(jié)合簡(jiǎn)單的圖片和文字,，讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。但在孩子的自由講述中，我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的,，這里我只是采用語(yǔ)言的表述,，沒(méi)有直觀形象的感知，如果在孩子講述中,，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi),、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn),，這樣可能可以讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解,。而圖片來(lái)源在課前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們收集的，那么孩子們可能對(duì)活動(dòng)的表述又另外一個(gè)景象了,，因?yàn)檫@樣可以讓孩子真正參與活動(dòng)中來(lái),。讓家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)、讓孩子參與教學(xué)活動(dòng),。

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇七

“春節(jié)”是中國(guó)最盛的傳統(tǒng)節(jié)日,，承載著“團(tuán)圓關(guān)愛(ài)、希望、幸?！钡?。春節(jié)過(guò)后，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)身穿新衣新鞋,，臉露甜美的笑容,，嘴含溫馨的祝福語(yǔ)，帶著過(guò)年的快樂(lè)出現(xiàn)在我們身邊時(shí),，我便有了濃濃的新年情結(jié),。

1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義,，學(xué)習(xí)用合適的祝福語(yǔ)向同伴,、長(zhǎng)輩拜年。

2,、嘗試用各種方式表達(dá)過(guò)年的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè),。

3,、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

4,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn)。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

1、主題墻上用紅包來(lái)布置出新年的喜慶與熱鬧

2,、主題墻面上粘貼小朋友向家拜年的圖片,，營(yíng)造新年的氣氛。

3,、空中懸掛燈籠來(lái)打扮教室,，讓孩子體驗(yàn)新年的喜慶氣氛。

1,、給幼兒講講家人的屬相,，初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。

2,、與孩子交談,，表?yè)P(yáng)其進(jìn)步，提出新年的新愿望和新要求,。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)在新年里帶幼兒觀看各國(guó)人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國(guó)人民迎新年的風(fēng)俗

4、節(jié)日期間帶幼兒逛街,，觀察過(guò)節(jié)時(shí)環(huán)境的變化,。

5、和幼兒一起制作燈籠,，談?wù)動(dòng)變旱某砷L(zhǎng)趣事

正月里

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道正月是一個(gè)熱鬧的月份,，感受正月里的喜慶氣氛,。

2、了解春節(jié),、元宵節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,。

3、嘗試與他人合作制作花燭

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶,、各種花燈、日歷,、竹條,、棉線、鐵絲,、彩色皺紋紙,、卡紙等

三、活動(dòng)過(guò)程

1,、觀看錄像,，感受正月里(春節(jié)、元宵節(jié))的節(jié)日

(1)觀看有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的錄像,，讓幼兒積,，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

(2)助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動(dòng)的名稱,。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián),、門(mén)神，有的還掛上紅燈籠,，小區(qū),、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠,。除夕的下午家家戶戶包餃子,、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),。

2,、談話活動(dòng),，回憶自己過(guò)節(jié)的情況。

(1)“孩子們,，剛才咱們看到錄像片中人謬節(jié)的熱鬧氣氛,，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己是怎么過(guò)節(jié)的好嗎?”

(2)孩子回憶講述自己過(guò)節(jié)的情況,。

(3)"正月五看花燈,，吃元宵湯圓，小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣過(guò)元宵節(jié)的好嗎?”

(4)孩子講述過(guò)元宵節(jié),。認(rèn)識(shí)各種花燈,，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣

(5)欣賞花燈，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花燈的名稱,。

(6)討論制作花燈的程序,，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo),，提示幼兒合作制做展示作品,，欣賞評(píng)論。

四,、活動(dòng)延伸

將幼兒的作品布置在元宵燈會(huì)上,，供家欣賞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷,。

在節(jié)日氣氛中,，家的心情格外的好,，并不只因?yàn)檫^(guò)節(jié),。孩子們制作了一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，一串串五顏六色的拉花,，一張張可愛(ài)的賀卡,，讓我看到了，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們的動(dòng)手能力有所提高,，制作的小手工更加細(xì)致、精美;家合作起來(lái)齊心協(xié)力,，有剪紙條的,、有撕雙面膠的、有粘貼的,、有做裝飾的,，各盡其能，配合的相當(dāng)默契;課堂十分安靜,，連下位自由組合的小組合作起來(lái)也不會(huì)有動(dòng)靜;認(rèn)真整理自己的物品,，地上的碎紙全數(shù)將干凈……看到孩子們放學(xué)時(shí)，手里拿著自己做的拉花和燈籠，高興地在父母面前炫耀的樣子,，我也心里美滋滋的,。

現(xiàn)在想想，我的愿望是希望看到學(xué)生們有成就感的樣子和開(kāi)心的笑,。

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇八

1,、讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過(guò)新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景。

2,、認(rèn)識(shí)小堂鼓,、小镲、小鑼?zhuān)⒛芡瑢W(xué)之間互相合作設(shè)計(jì)出合適的節(jié)奏來(lái)為歌曲進(jìn)行伴奏,。

3,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣與準(zhǔn)確把握。

能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲,。

讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂(lè)器為歌曲配上合適的伴奏,。

多媒體課件、琴,、鑼,、鼓、镲

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

1,、師：快樂(lè)的音樂(lè)課又到了，首先老師先請(qǐng)大家觀看一段畫(huà)面,，然后請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候的情景,。（播放一段有關(guān)過(guò)年的影像資料但沒(méi)有聲音）

2、學(xué)生舉手發(fā)言引出——新年主題,。

3,、師：剛才我們看的這段畫(huà)面沒(méi)有聲音，這里有兩段音樂(lè),，同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫(huà)面合適的音樂(lè)來(lái)嗎,？并說(shuō)說(shuō)為什么選它呢？（學(xué)生會(huì)選《過(guò)新年》音樂(lè),，因?yàn)樗鼙憩F(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情緒,。）

4、師：下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧,！

（二）歌曲教學(xué)：

1,、你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎？（這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀,、清晰,、準(zhǔn)確地有節(jié)奏朗讀歌詞,，學(xué)生較易把握）

2、你覺(jué)得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢,？（生答1,、2句、3,、4句）

3,、下面讓我們隨著歌曲的音樂(lè)一起來(lái)模唱一下吧！

4,、讓生隨教師琴聲再逐句練習(xí)兩遍以達(dá)到準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲,。

5、隨范唱音樂(lè)用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲,。

6,、讓學(xué)生隨音樂(lè)旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。（學(xué)生邊唱鑼鼓點(diǎn)邊拍節(jié)奏會(huì)感覺(jué)很容易很開(kāi)心）

7,、再來(lái)唱一次,，這次請(qǐng)大家在唱“咚”時(shí)拍手，“鏘”時(shí)拍腿,。（這樣練習(xí)使學(xué)生不但樂(lè)于拍節(jié)奏,，同時(shí)培養(yǎng)他們手、腦,、口協(xié)調(diào)合作的能力,，學(xué)習(xí)效果較好。）

（三）創(chuàng)編伴奏：

1,、師：過(guò)新年大家開(kāi)心嗎,？新年的歌曲大家喜歡嗎？現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來(lái)過(guò)新年,，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎,？下面就請(qǐng)它們隆重出場(chǎng)吧！（教師分別介紹打擊樂(lè)器小堂鼓,、小镲、小鑼?zhuān)⒆寣W(xué)生感受他們的聲響效果）

2,、師：同學(xué)們聽(tīng)了鑼,、鼓、镲的聲音,，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它和我們《過(guò)新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀,？（生回答和“咚鏘”處）

3、請(qǐng)幾位同學(xué)分別用鑼,、鼓,、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏,。（用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節(jié)奏，學(xué)生會(huì)更加興奮不已,，而且能夠很好地鞏固所學(xué)節(jié)奏,。）

4、可讓生分為6人一小組,，各小組每?jī)扇擞猛环N樂(lè)器,，然后互相配合設(shè)計(jì)不同節(jié)奏為歌曲來(lái)伴奏。（在各小組創(chuàng)編時(shí)教師應(yīng)逐一巡視并指導(dǎo),，可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設(shè)計(jì)的伴奏方案是否可行,。）

5、請(qǐng)各小組同學(xué)到前臺(tái)來(lái)拿起鑼,、鼓,、镲隨歌曲音樂(lè)展示一下本組的創(chuàng)編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好?。ㄔ谡故局懈鹘M同學(xué)都能很積極踴躍地參與,，因?yàn)殍尮娘锏穆曇艉苣芗て饘W(xué)生的興奮之情。）

6,、師生共同評(píng)價(jià)各小組的表現(xiàn),，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)并評(píng)論不足。（在評(píng)價(jià)時(shí)教師首先要表?yè)P(yáng)各組同學(xué)的積極表現(xiàn),，并且認(rèn)為各組同學(xué)表現(xiàn)的都很好,，因?yàn)橹灰隳艽竽懙碾S音樂(lè)有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來(lái)那就是非常棒的。這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的信心,，讓他們不會(huì)再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏,，而且符合奧爾夫所說(shuō)的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。奧爾夫說(shuō)原本性音樂(lè)的出發(fā)點(diǎn)就是即興創(chuàng)造,，而兒童即興創(chuàng)造的結(jié)果可能是幼稚,、粗糙、不完美的,，但可貴的是兒童的探索精神,，是兒童在實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲的經(jīng)驗(yàn)，是兒童自然的情感,、想象力和個(gè)性的發(fā)展,。）

7、播放多媒體,，讓學(xué)生隨歌曲《過(guò)新年》的熱鬧畫(huà)面一起敲敲打打奏起來(lái),、唱起來(lái)、跳起來(lái)吧?。ㄗ屔x擇自己喜歡的方式來(lái)表演歌曲,，可唱歌,、跳舞、敲擊樂(lè)器等只要自己喜歡就好,，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)高潮,。）

今天老師和大家一起提前過(guò)了一個(gè)熱鬧的新年，你們感覺(jué)開(kāi)心快樂(lè)嗎,？剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂(lè)手,，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏，最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,，天天快樂(lè),！讓我們唱著歡快熱鬧的《過(guò)新年》走出音樂(lè)教室吧！

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇九

（1）理解的內(nèi)容,，愿意大膽朗誦,、表演這首。

（2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛,。

教學(xué)掛圖,、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶,、各種小動(dòng)物角色圖片,。

（1）聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的.興趣：

（遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧??？”

教師用小結(jié)：“春天到，真熱鬧,，家家戶戶哈哈笑,。”

（2）聽(tīng)聽(tīng),、看看,、講講‘理解內(nèi)容：

閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：

——“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢,？”

逐一出示小動(dòng)物角色圖片,，配上。

教師提問(wèn)：

——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié),？”

“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的,？”

教師幫助幼兒用的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。

集體朗誦,。

（3）共同表演：

師生共同聽(tīng)錄音磁帶。

請(qǐng)部分幼兒分別扮演中的角色,，進(jìn)行表演,。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演,。

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇十

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境

2,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)

3,、能積極參與活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛(ài)民族文化

重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣

難點(diǎn)：理解歌曲含義,，體驗(yàn)歌曲意境

氣球、彩旗,、彩鏈,、卡片等

1、布置“過(guò)年”主題墻,，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍

2,、迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂(lè)氣氛

談話,，怎樣過(guò)新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)

3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞,，給孩子一個(gè)自由的空間

4,、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈,、窗花等,，感受新年熱鬧氣氛

5、游戲：通過(guò)丟手絹,、貼膏藥游戲,，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往

6、慶新年：老師先帶頭表演,，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與,，并主動(dòng)表演

7、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)?duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)

通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng),，讓孩子感受新年氣氛,，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,，把兒童的興趣需要,，想法真正體現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面,。通過(guò)組織,、談話、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣,、熱愛(ài),，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情,。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè),，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長(zhǎng)了知識(shí),。

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇十一

1,、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容,。

2,、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示,，較準(zhǔn)確地唱出襯詞,，記憶歌詞。

3,、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑,、歡快的新年氣氛。

4,、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗,。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

1、教學(xué)cd,。

2,、鞭炮、鼓,、跳舞的圖片各一張,。

1、導(dǎo)入,。

2,、介紹春節(jié)習(xí)俗。

教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢,？

介紹鞭炮,、鼓、對(duì)聯(lián)等。

教師：關(guān)于年的由來(lái),，這里還有一個(gè)小故事,。（教師講故事）

3,、學(xué)唱歌曲,。

教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,，名字叫做《過(guò)新年》,，教師范唱。

（1）聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》（幼兒學(xué)唱,，并模仿其中一句）,，看誰(shuí)學(xué)得快。

（2）聽(tīng)歌曲,，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂(lè)）,，教師琴聲伴奏。

（3）聽(tīng)歌曲,，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快,。

（4）教師彈琴,，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）,。

（5）分角色演唱（師生間配合,、男女間配合）。

4,、認(rèn)識(shí)器樂(lè),、并伴奏。

（1）認(rèn)識(shí)“鼓”,、“鈸”兩種樂(lè)器,。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽(tīng)聲音、模仿）,。

（2）教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范,。

（3）用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。

（4）請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)“小樂(lè)手”,，其他幼兒充當(dāng)“小歌星”,。

5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展,。

教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的'演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,，師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,。

教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,，讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中,，我們一起來(lái)歡度新年！

播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè),，與幼兒一起活動(dòng),。

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演,，也可以幾個(gè)人合作,，編排一個(gè)舞蹈。

小百科：新年,，即一年的第一天,，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),，特別是古代都有不同的日期,，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的某月某日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年,。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái),。

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇十二

本課以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，結(jié)合新的教學(xué)理念、以新的教學(xué)大綱為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，突出學(xué)生的主體地位，采用游戲,、比賽等適合低年級(jí)學(xué)生的靈活多樣的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。把快樂(lè)教學(xué)引入課堂之中,，便學(xué)生帶著濃厚的興趣,、愉悅的心情，積極主動(dòng)的完成教學(xué)目標(biāo),。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí),，通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)陶冶學(xué)生美的情操，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)小堂鼓、小镲,、小鑼的演奏方法,。

2、學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》

1,、《過(guò)新年》是小學(xué)音樂(lè)三冊(cè)上的一首歡快,、熱烈的兒童歌曲。四二拍,，五聲c宮調(diào)式,，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn),，曲調(diào)歡快、活潑,，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn),，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景,。

2,、本學(xué)期教材中雖然要求學(xué)生認(rèn)識(shí)1、 2 ,、 3 ,、5 、 6 ,、1六個(gè)音,，但在初學(xué)這首歌曲時(shí)就開(kāi)始學(xué)唱歌譜，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)依然有些困難,，而新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也要求淡化識(shí)譜教學(xué),，所以歌譜教學(xué)部分以用“l(fā)a”模唱為主，不出現(xiàn)具體的唱名,，以保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲,、模仿,、比賽、爭(zhēng)第一,，但他們注意力容易轉(zhuǎn)移,，自我控制能力差，所以應(yīng)該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng),、保持和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使之想學(xué),、愿學(xué)、愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),。

1、本課淡化對(duì)識(shí)譜及演唱方法等音樂(lè)技能的學(xué)習(xí),，重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以模仿,、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中去,，使學(xué)生在欣賞歌曲,、演唱歌曲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美,、感受到音樂(lè)的美、體驗(yàn)到音樂(lè)的美,，使之想聽(tīng),、愛(ài)唱、愿學(xué),、樂(lè)學(xué),。

2、本課努力營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍,，使學(xué)生在和諧,、平等,、友好的情緒中去探索、去學(xué)習(xí),、去體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3、本課中,，學(xué)生一人一雙竹筷,，一人一對(duì)手絹，大大提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

第十一課 過(guò)新年

1,、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》,。并結(jié)合律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的.歡樂(lè)情緒,。

2,、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,、模唱歌曲。

3,、認(rèn)識(shí)民民族打擊樂(lè)器鑼、鼓,、镲，能掌握其演奏方法,，并能為歌曲伴奏,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與鼓點(diǎn)創(chuàng)編,、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神,。

1,、歌曲教學(xué)；2,、三種樂(lè)器的認(rèn)識(shí)及演奏方法

歌曲的三、四句

1,、 2、鼓,、鑼,、镲 3、小竹筷若干雙,，手絹,、綢子若干；4,、鋼琴

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

學(xué)生活動(dòng)

時(shí)間

隨音樂(lè)照鏡子

1,、講解游戲《照鏡子》的規(guī)則。

2,、指導(dǎo)學(xué)生做游戲,。

2分鐘

1、學(xué)生模仿小堂鼓的演奏方法,。

2,、練習(xí)屏幕上的節(jié)奏。

3,、學(xué)習(xí)小镲和小鑼的演奏方法,。

1,、師：請(qǐng)你閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌呢,？（師演奏小堂鼓）

2,、講解小堂鼓的演奏方法

3、指導(dǎo)學(xué)生演奏鼓點(diǎn),。（展示歌曲里的鼓點(diǎn),。）

約6分鐘

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

學(xué)生活動(dòng)

教師指導(dǎo)與點(diǎn)撥

時(shí)間

4、用三種樂(lè)器演奏屏幕上的節(jié)奏,。

4,、講解小镲和小鑼的演奏方法

5、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)各種節(jié)奏,。（展示）

1,、學(xué)生回答問(wèn)題

2、欣賞范唱,。

3,、隨音樂(lè)做動(dòng)作。

4,、做游戲《對(duì)對(duì)子》,。

5、完整演唱歌曲,。

6,、加三種樂(lè)器伴奏，一起來(lái)演唱,。

1,、師：我們一起敲鑼打鼓真開(kāi)心。那誰(shuí)能告訴我,，在什么情況下,，人們要敲鑼打鼓？我們一起來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的歌《過(guò)新年》,。（展示《過(guò)新年》的mtv,。）

中班語(yǔ)言過(guò)新年教案和說(shuō)課篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容,，大概知道新年的特殊意義,，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、學(xué)習(xí)專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,。

3、初步嘗試仿編詩(shī)歌,，發(fā)展與鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、配套磁帶。

2,、《幼兒畫(huà)冊(cè)》,。

3、學(xué)習(xí)新詞：遨游,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開(kāi)討論。

討論：你覺(jué)得什么是新年,？你為什么喜歡新年,？

2、組織幼兒欣賞詩(shī)歌,。

（1）第一遍欣賞詩(shī)歌后,，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱，了解詩(shī)歌的內(nèi)容,。

（2）第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí),，教師邊朗誦邊出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星,、月亮太陽(yáng)是怎么回答的,，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話的口吻（如細(xì)聲、大聲,、高聲）,。

（3）帶領(lǐng)幼兒完整地欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒以自己的里解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么,。教師以“×××小朋友說(shuō)……”

3、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗誦,。

[中班新年兒歌語(yǔ)言教案]