作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

手指游戲海底世界教案大班篇一

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣以及熱愛大自然的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽想象繪畫,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣,，耐心細(xì)致的做事態(tài)度

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀水族館或海洋博物館，也可以看 dvd,、電視錄像,。圖片。

海報(bào)等資料,，豐富幼兒有關(guān)海底世界的知識(shí),。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)：“還第十一個(gè)非常奇妙有趣的世界,，你知道海底世界是怎樣的嗎？將來(lái)海底世界有哪些變化呢,？”鼓勵(lì)肯定孩子們一些有趣的設(shè)想,。

3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇 3-4 人,，組成一個(gè)小組每組一張紙或一處瓷磚共同討論如何分工,，安排繪畫內(nèi)容，使用什么工具合適,，如何進(jìn)行共同創(chuàng)作,。

4、教師應(yīng)提供多種繪畫工具和材料供幼兒選擇：可以是優(yōu)化幫個(gè)水彩結(jié)合,， 也可以是水彩筆溝邊,，油畫棒涂色，還可以選擇其他繪畫工具和材料,，如棉簽,、紙團(tuán)等。

5,、幼兒創(chuàng)作繪畫時(shí),，教師要及時(shí)觀察幼兒使用材料和繪畫的情況。啟發(fā)用毛筆醮色在瓷磚上進(jìn)行繪畫的幼兒想一想如何防止繪畫是顏色過(guò)多往下淌,，怎樣保持畫面干凈,？必要適當(dāng)?shù)囊庖娋瓦M(jìn)行幫助，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)和設(shè)想,。

6,、結(jié)束繪畫后，教師帶領(lǐng)幼兒觀看各組的繪畫,，大家評(píng)價(jià)那組繪畫的最好,， 好在哪,？并請(qǐng)組長(zhǎng)向大家介紹是如何創(chuàng)作的。

7,、這個(gè)活動(dòng)可放在活動(dòng)區(qū)或創(chuàng)造性游戲中,，有愿意參加的 4-5 人自由組合， 每周換一個(gè)主題,，小組集體創(chuàng)作繪畫用來(lái)更新環(huán)境布置,。

手指游戲海底世界教案大班篇二

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能，對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,，簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,，沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的，而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的,， 魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題,，選擇比較新穎的沙畫,，來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂趣,。

1、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,、大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。

2,、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒耐心,、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣,。

4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力,。

5,、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié),。

6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的`好習(xí)慣,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。

師："看,，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料,？（紐扣、回形針,、毛線團(tuán)）孩子們,，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

幼兒自由操作,。

三,、示范沙畫。

師："魚寶寶們都變漂亮了,，魚媽媽也想穿上花衣,。你們看，今天,，我想用這個(gè)（沙子）來(lái)打扮魚媽媽,，猜猜它是什么，用手摸一摸,？。（沙子）你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽,，為什么,？用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫,。我要為魚媽媽穿花衣羅,。看,，這兒有哪些材料,？（盒蓋、膠棒,、沙子）師："先把魚媽媽放到盒子里,，躺躺好。（邊操作邊講）接著涂膠水,，在要裝飾的地方,，用力抹一抹，抹的要均勻,，你想裝飾哪兒,，膠水就要涂到哪兒。

師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色,，舀起沙子鋪一鋪,，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹,，壓一壓,，看，沙子牢牢的粘在上面了,。

師：哎,，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢,？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來(lái),，倒回原來(lái)的碗里，還可以再用,。

師："身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾,？（請(qǐng)一寶寶來(lái)操作）做的真好！哎,，我剛才是怎么做的,？"教師小結(jié)（第一步把魚放到蓋子里；第二步涂膠水,；第三步鋪沙子）,。

四、幼兒操作師：

"孩子們,，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣,！"（幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)）,。

五,、作品展示師：

"裝飾好了嗎？把魚媽媽送到魚寶寶身邊,，我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚媽媽最漂亮,？為什么？"

活動(dòng)結(jié)束：

師："今天,，我們幫助了別人,，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢,。

手指游戲海底世界教案大班篇三

1.初步嘗試用你工地形式制作水生生物,。

2.喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。

3.感受手工制作帶來(lái)的樂趣,。

橡皮泥,、教師作品,、課件。

一,、導(dǎo)入

師：老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫,，你們要猜猜看這是哪里?

二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩

1.認(rèn)識(shí)各種海底生物,。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

歸納：小朋友們觀察得真仔細(xì),，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物,，有小魚,、章魚、海草,、石頭等,。

2.認(rèn)識(shí)海底的各種顏色。

師：海底世界很美麗,，有著許許多多的顏色,，誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢?

師：除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色?

三,、出示教師作品,，幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能

1.介紹教師作品。

師：海底世界很神奇,，老師也非常喜歡,，還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢，你們想看嗎?

師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?

2.介紹海底小生物,。

師：老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)看看,。

3.探索學(xué)習(xí)制作技能。

你喜歡它們嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸,、看一看，猜猜它是用什么方法做成的,。

團(tuán)：團(tuán)比較大的東西,，比如魚身、烏龜殼,、章魚頭時(shí),，要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán)，團(tuán)比較小的東西,，如眼睛,、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后,，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓,、捏一捏,，使它的外形變得光滑、漂亮,。

搓：搓的方法也一樣,，可以用手心或手指，用力一定要均勻,，這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看,。

銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái)，組成一個(gè)完整的小生物,。銜接時(shí)要先確定好位置,，再把要銜接的部分重疊起來(lái)，重疊的部分要適中,，太多了作品就會(huì)變形,，太少了作品會(huì)不結(jié)實(shí)，最好還要用手輕輕地捏一捏,。

四,、幼兒制作，教師指導(dǎo)

小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界,，你想做什么呢,，用什么顏色?

五、展示作品

說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,，為什么?

手指游戲海底世界教案大班篇四

1,、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物,，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分,。

2、發(fā)展觀察力,，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

每人一個(gè)透明的金魚缸或造型各異的瓶子,，泥塊,，小棒，海底世界的錄像,。

1,、組織幼兒觀看海底世界的錄像,，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友,，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物?

教師再放錄像一次,，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀察各種畫類、烏龜,、蝦的外形特征,。

2、教師講解制作要求,，重點(diǎn)講解雕刻方法,。

教師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸表面,，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象,。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

3,、幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容,。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象,，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻,。

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面,。通過(guò)制作，水紋波及草等畫面更加完整,。

4,、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

《海底世界》教學(xué)反思 《海底世界》是一篇科普文,，以生動(dòng),、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,，先理清課文的主要脈絡(luò),，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物,、植物、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。

海底世界非常奇異美麗,，但學(xué)生真正見過(guò)的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),，從互聯(lián)網(wǎng)上找到,、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,，播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見也沒見過(guò)甚至是聽也沒聽說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚兒,，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆,。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過(guò)形象的畫面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái),。

課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物,，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分,。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚,。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容,。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng),，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等,。

手指游戲海底世界教案大班篇五

一.教學(xué)目的：

1.能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的,。

2.有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的那個(gè)自然段,。

3.了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富,，體會(huì)作者的喜愛之情,，產(chǎn)生探索大自然奧秘的興趣。

二.教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)是課文的第二部分（特別是2,、3,、4自然段），了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。

2.教學(xué)難點(diǎn)?是第4自然段,，找出重點(diǎn)句，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的,。

三.教學(xué)模式：

1.主體模式：有感情地朗讀課文,。

2.輔助模式：課后練習(xí)1、2,、3,。

四.教學(xué)用具： 電腦課件。

五.教學(xué)對(duì)象分析：

本課是為四年級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì),。海底世界對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的,，因此，要讓學(xué)生確實(shí)領(lǐng)悟到海底世界的神奇美麗,，除引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂課文以外,，還應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)造直觀條件，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到海底世界的美,。

六.教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì),。

為了促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)?的全面實(shí)現(xiàn)，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，考慮學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，可采用談話,、激趣,、演示、活動(dòng),、練習(xí)朗讀,、背誦等方式交叉學(xué)習(xí)課文。

1.充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

海底世界，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的世界，所以對(duì)于海底世界有著強(qiáng)烈的好奇心,。制作課件，通過(guò)計(jì)算機(jī)所具有的聲,、光,、色、形等功能,，幫助學(xué)生進(jìn)入一個(gè)海底世界,，請(qǐng)學(xué)生感受到其中的美麗與神奇，為學(xué)生理解課文,，打下生動(dòng)形象的表象基礎(chǔ),。從而更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，并能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.簡(jiǎn)化課堂提問,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,。

學(xué)生通過(guò)初讀課文，可以了解到海底是個(gè)“景色奇異,，物產(chǎn)豐富”的世界,，于是，我就設(shè)計(jì)“從哪可以看出海底是個(gè)景色奇異,，物產(chǎn)豐富的世界”,，從而引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)課文。

3.充分朗讀課文,，在讀中感情的語(yǔ)言的美,。

這是一篇文質(zhì)兼美的文章，要充分引導(dǎo)學(xué)生朗讀,、背誦,，請(qǐng)學(xué)生感悟到語(yǔ)言中的優(yōu)美。

七.教學(xué)過(guò)程?設(shè)計(jì)及多媒體應(yīng)用分析：

（一）導(dǎo)入??：（大海,、海底的畫面,。）我們賴以生存的大海有70。8%的面積被海水覆蓋著,，大海是生命的搖籃,，有時(shí)波濤澎湃，有時(shí)風(fēng)平浪靜,。你可知道,，大海深處時(shí)怎樣的嗎？今天，就讓我們一起潛入海底,，去探索那海底世界,。（出示課題：海底世界。）

生動(dòng)形象,，絢麗多彩的畫面,，優(yōu)美的優(yōu)美的音樂，老師充滿深情的導(dǎo)言,，一下吸引住學(xué)生,，把學(xué)生帶到一個(gè)神秘的海底世界。

（二）整體感知課文：指名朗讀課文,，其他同學(xué)想：海底是一個(gè)怎樣的世界,？

指名分自然段朗讀，其他同學(xué)思考,。讀完后指名發(fā)言,。

師板書：景色奇異，物產(chǎn)豐富,。

過(guò)渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界呢？

（三）細(xì)讀課文：

1.學(xué)習(xí)第2自然段：按照下面的方法學(xué)習(xí)第二自然段,，想一想從哪可以看出海底景色奇異,，物產(chǎn)豐富。

（1）默讀,，用“——”畫出有關(guān)句子,。

（2）結(jié)合所畫的句子談出自己的體會(huì)。

（3）有感情地練習(xí)朗讀,。

學(xué)生自學(xué),，師行間巡視。指名匯報(bào)補(bǔ)充朗讀體會(huì),。（出示深水中閃爍的星星畫面,。）再次朗讀體會(huì)。

深水中的閃爍畫面,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常神奇,，展示給學(xué)生這個(gè)畫面，學(xué)生會(huì)感到十分驚訝,。

過(guò)渡：寧?kù)o的海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢,？

2.學(xué)習(xí)第3自然段：

（1）兩個(gè)人對(duì)讀第3 自然段，想一想對(duì)方讀的和你的理解一樣不一樣,？注意讀的時(shí)候聲音要小一點(diǎn),，不要打攏其他組的同學(xué)。

（2）指名朗讀，根據(jù)你對(duì)這個(gè)自然段的理解,，談?wù)勊x的怎么樣,？（重點(diǎn)體會(huì)竊竊私語(yǔ)）

（3）師生合作朗讀課文，師讀,，學(xué)生模擬各種聲音,。讀完以后追問：感覺怎么樣？

（4）激發(fā)想象：你能想象一下還有哪些聲音嗎,？按照書上的句式有感情地說(shuō)一說(shuō)：

有的像一樣。

3.學(xué)習(xí)第4自然段：

（1）按照第二自然段的方法來(lái)學(xué)習(xí)第四自然段,。

（2）指名匯報(bào),，師板書。海參請(qǐng)一名學(xué)生走一走4米的距離,，大家對(duì)比一下,。

（3）放其它幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式課件。

烏賊和章魚的活動(dòng)方式,，很有趣,。展示給學(xué)生的實(shí)景畫面，讓學(xué)生看到它們活動(dòng)的方式,，學(xué)生同樣興味盎然,。

（4）這幾句話是圍繞哪句話寫的？

各有各的活動(dòng)方法 爬行

游

反推力

巴

（5）老師讀第一句,，再請(qǐng)四位同學(xué)每人讀一種動(dòng)物的活動(dòng)方式,，讀完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師讀的和同學(xué)們讀的句子有什么關(guān)系。

（6）試背這個(gè)自然段,。指一名同學(xué)背,。

4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢,？指名分別讀第5,、6自然段。

一起讀最后一個(gè)自然段,。伴著這優(yōu)美的音樂和動(dòng)人的畫面,，再有感情地讀讀課文。

景色優(yōu)美的海底世界,，在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上,，更令人感受到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,。學(xué)生此時(shí)朗讀更會(huì)有深刻的感受,。

（五）業(yè)：為了保護(hù)美麗的海底世界，請(qǐng)同不們?cè)O(shè)計(jì)一份環(huán)保方案，為我們保護(hù)海洋環(huán)境出一份力,。

（六）板書設(shè)計(jì)?：

海底世界

爬

景色奇異 各有各的 游

特產(chǎn)豐富 活動(dòng)方法 反推力

巴

七.教學(xué)過(guò)程?流程圖,。

手指游戲海底世界教案大班篇六

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能,，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物,。

2、并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分,。

3,、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

每人一張藍(lán)色的卡紙,，泥塊，小棒,，海底世界的錄像,。

一、組織幼兒觀看海底世界的錄像,，導(dǎo)入主題,。

師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物,？

教師再放錄像一次,，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀察各種畫類、烏龜,、蝦的外形特征,。

二、教師講解制作要求,，重點(diǎn)講解雕刻方法,。

師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在藍(lán)色的卡紙表面,，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象,。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

三,、幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容,。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象,，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻,。

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面,。通過(guò)制作,，水紋波及草等畫面更加完整。

四,、展示作品

師：你最喜歡哪一個(gè),？為什么？

手指游戲海底世界教案大班篇七

我班幼兒近期主題活動(dòng)最近在開展“海洋里的魚”的主題活動(dòng),，對(duì)海底世界越來(lái)越感興趣,。孩子們對(duì)各式各樣的海底動(dòng)物驚奇不已。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》,，讓孩子們能夠大膽想象,，嘗試與同伴合作運(yùn)用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動(dòng)手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力,，并嘗試與同伴合作,、溝通、交流和分工合作,。

1,、欣賞海底世界圖片,，感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài),。

2、能夠大膽想象,，嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料,、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界,。

3,、體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂趣。

重點(diǎn)：感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài),，嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界,。

難點(diǎn)：嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式（粘貼,、剪紙等）創(chuàng)作海底世界,。

活動(dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆,、黑水筆,、剪刀、膠棒,、冰糕棍,、吸管,、毛線,、彩紙,、彩泥等,。

一,、視頻導(dǎo)入：

1,、你們見過(guò)海底世界嗎？我覺得好美呀,，特別想和小朋友們分享，老師帶來(lái)了一段視頻,，我們一起來(lái)欣賞一下海底世界吧！

2,、哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你看到了什么呢？哇,！你們的眼睛真亮，看到了這么多,。那老師也帶來(lái)了幾張海底世界的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧,！

3、小魚是什么樣子的呢,？珊瑚是什么樣子的呢,？

教師小結(jié)：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動(dòng)物，那我們一起來(lái)創(chuàng)作美麗的海底世界吧,！

二,、欣賞作品,，大膽想象用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物飛翔的畫面,。

2、小朋友們的想法真不錯(cuò),！有很多小朋友幫助了它們，我們一起來(lái)看看吧,！

3,、霍老師和我的好朋友幫助了光盤,、彩泥、石頭大變身,，好多呀,。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦！

4,、小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友4人為一組合作完成海底世界吧,！小朋好友們要分工合作，我相信,，小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的！

三,、實(shí)踐操作，自由選擇材料,，大膽作畫,。

1,、教師發(fā)放取物盤,，請(qǐng)每一小組的小朋友們討論、商量一下,，你們的海底世界有什么，每個(gè)人選擇自己想要使用的材料再開始創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,。

2、引導(dǎo)幼兒使用哪個(gè)材料拿哪個(gè),，不用的材料放回原來(lái)的位置。鼓勵(lì)幼兒將垃圾投放到垃圾盒中,，保持桌面干凈。

四,、結(jié)束部分，展示作品并互相欣賞,，說(shuō)說(shuō)作畫時(shí)的感受。

大家的作品都非常特別,，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下呢？

在本次活動(dòng)中,，孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動(dòng)手欲望,。如：小材料想請(qǐng)小朋友們幫助它變成美麗的海底生物，引導(dǎo)幼兒想一想這些材料可以變成什么,。為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，孩子們都非常的感興趣,，孩子們對(duì)材料的使用方法,，都非常的了解,。課堂中的各個(gè)都積極,、主動(dòng)地回答問題，看得出孩子們非常喜歡這個(gè)活動(dòng),。在活動(dòng)中也有很多問題，如幼兒使用材料的常規(guī),，使用完的材料沒有及時(shí)放回原來(lái)地位置，沒有將材料擺放整齊等等,。在班級(jí)中，我與孩子們一起進(jìn)行了討論,、分享,，請(qǐng)孩子們自己說(shuō)一說(shuō),，應(yīng)該如何使用工具和擺放材料的正確方法，與幼兒一起制定規(guī)則,。因?yàn)橛辛硕喾N多樣的材料，教學(xué)形式變得更加豐富,。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象，自主探索,，孩子們的作品都非常的不錯(cuò),。在這次活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有在不斷的思考和反思中,，才能不斷的調(diào)整進(jìn)步,。我將在反思中提升自己,，不斷成長(zhǎng)！

手指游戲海底世界教案大班篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解詞語(yǔ)“竊竊私語(yǔ)”的意思,，抓住中心句子，了解海底世界景色奇異,、物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛自然,、探索海底世界的興趣,。

2. 能了解作者把海底動(dòng)物種類多,、活動(dòng)方式有趣寫具體的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.抓住中心詞“各種各樣的聲音”,、“各有各的活動(dòng)特點(diǎn)”,、“ 差異很大”等具體展開分析，配以多媒體感知海底是一個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界。

2.模仿文中句式用“有的…有的…有的…”練習(xí)說(shuō)話,，想象海底其它的各種聲音

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握課文內(nèi)容的同時(shí),，學(xué)習(xí)文章圍繞事物主要特點(diǎn)，通過(guò)幾個(gè)典型方面進(jìn)行說(shuō)明的方法,。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，走進(jìn)“海底世界”

1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——海底世界。齊讀課題

2.這是一篇說(shuō)明文,，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能用文中的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)海底是一個(gè)怎樣的世界嗎,？（師：你找對(duì)了，這句話其實(shí)也是課文的中心句,，它概括了課文的主要內(nèi)容,。）

3.的確，海底是一個(gè)——板書：景色奇異 物產(chǎn)豐富

二,、精讀感悟，暢游“海底世界”

2.匯報(bào)并板書：動(dòng)物 植物 礦物

（一）抓住“聲音”說(shuō)“趣”

1.默讀2,、3小節(jié)，想想這兩小節(jié)分別介紹了海底動(dòng)物的什么,？（板書：聲音 活動(dòng)）

2.課文中是怎樣描寫海底動(dòng)物聲音的？自由朗讀課文第二自然段,，用“——”畫出有關(guān)句子。出示句子,，齊讀,。

（1）作者把海底的聲音寫得多么形象啊,！請(qǐng)你仔細(xì)讀讀這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

比喻：海底有的聲音像——，有的聲音像——,，采用了形象的比喻手法。

排比：這些短句結(jié)構(gòu)相同,，字?jǐn)?shù)相等,，采用排比手法。

評(píng)價(jià)：多么有趣的聲音??！誰(shuí)再來(lái)讀,？

（3）海底是不是只有這幾種聲音呢？你怎么知道,？（省略號(hào)）你有一雙慧眼！

海底還能聽到哪些聲音,？誰(shuí)能仿照課文的句式說(shuō)一說(shuō)？

（4）海底動(dòng)物的聲音真奇妙,，不同的動(dòng)物發(fā)出的聲音不同,，即使是同一種動(dòng)物在不同的時(shí)候發(fā)出的聲音也不同。引讀：它們吃東西的時(shí)候發(fā)出——,，行進(jìn)的時(shí)候——,，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候——。

a老師想看看什么樣才是竊竊私語(yǔ),，你能和同桌表演一下嗎？

b剛才老師俯下身子,，努力地想聽清你們?cè)谡f(shuō)些什么，可是我并沒有聽清,，你們剛才的樣子就是——竊竊私語(yǔ)。

c那你能用“竊竊私語(yǔ)”來(lái)說(shuō)一句話嗎,？

（6）現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)感受海底動(dòng)物竊竊私語(yǔ)的聲音，齊讀“如果你用上……”

點(diǎn)紅“：”從這個(gè)冒號(hào)你讀出了什么,？（引出下文，后面的內(nèi)容都是圍繞前面的這句話來(lái)寫的,，在寫法上采用了先總述后分述）師生分讀。

（二）抓住“活動(dòng)”讀“趣”

海底動(dòng)物的聲音如此奇特,，活動(dòng)更是各有特點(diǎn)。

出示要求

1. 快速瀏覽第三小節(jié),，想想這一小節(jié)采用了什么構(gòu)段方式,？用“ ”劃出中心句。

2.這一小節(jié)介紹了哪幾種動(dòng)物,？用“﹏”畫出它們的名字。它們各有什么活動(dòng)特點(diǎn),？

“海參靠肌肉伸縮爬行,，每小時(shí)只能前進(jìn)4米,?！?/p>

（1）你覺得海參爬得怎么樣,？從哪讀出來(lái)？

（3）“每小時(shí)”,、“四米”，作者采用（板書：列數(shù)字）的說(shuō)明方法,，讓我們感受到了海參的爬行速度真是慢呀?。ㄖ该x）還有誰(shuí)也喜歡海參的，那你也來(lái)讀一讀,。（指名讀）

（4）出示比較句子：你讀出了什么？

師：簡(jiǎn)單的一個(gè)“只”字就能讓我們感受到海參爬行速度之慢,。讓我們通過(guò)朗讀把它的活動(dòng)特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。（齊讀）

“梭子魚每小時(shí)能游幾十千米,，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快,。”

（1）如果要你來(lái)讀這句話,，你覺得要讀好哪些詞？

（2）“每小時(shí)”,、“幾十千米”，作者不僅采用了列數(shù)字的方法,，還通過(guò)和我們平時(shí)見過(guò)的普通火車（板書：作比較），讓我們感受到梭子魚的速度之快?。ㄖ该x）

（4）梭子魚真是大海中的游泳健將呀！（齊讀）

烏賊和章魚能突然向前方噴水,，利用水的反推力迅速后退。

（1）像我們平時(shí)見過(guò)的劃船和游泳都是靠反推力來(lái)前進(jìn)的,。

（2）烏賊和章魚利用水的反推力后退，這樣的活動(dòng)方式很是奇特,。齊讀。

有些貝類自己不動(dòng),，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

（1）“巴”是什么意思,？（緊緊地貼在輪船上）這些貝類可真會(huì)享受！指名讀,。

（2）貝類巴在輪船底下，做免費(fèi)的旅行,，多么愜意啊,！我們一起來(lái)讀！

還有些深水魚,，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星,。

（1） 這是一句什么句？（比喻句）把什么比作什么,？板書：打比方

這句話，作者采用打比方的手法描寫深水魚,。讀讀這個(gè)比喻句

（2） 在一片漆黑的深海里,，有許多帶有發(fā)光器的深水魚在悠閑自在地游動(dòng)著,，就好象黑夜中那閃爍的星星,。多么形象的比喻啊,！齊讀,。

3.讓我們?cè)賮?lái)通過(guò)朗讀分享這些動(dòng)物們有趣的活動(dòng)特點(diǎn)！（齊讀第三自然段）

4.這一小節(jié),，先總寫海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)，再舉了5個(gè)例子,，（板書：舉例子）分別敘述，這樣的構(gòu)段方式就叫——總分,。總寫的這句話就叫——中心句,。

（三）抓住“差異”賞“趣”

剛才我們通過(guò)海底動(dòng)物的聲音和活動(dòng)領(lǐng)略了海底世界的景色奇異，現(xiàn)在就讓我們從海底的（植物和礦物）去領(lǐng)略海底的物產(chǎn)豐富,。

植物

（1）出示第4小節(jié)：這一自然段是圍繞哪句話寫的？作者又是從哪兩方面來(lái)寫海底植物差異大的,？（色彩、形態(tài)）男女生分讀句子,。

（2）海底的植物真是形態(tài)各異呀！作者同樣采用舉例子的手法,，例舉了一個(gè)海藻，小的我們的肉眼看不到,，只能（借助……）,，大的（長(zhǎng)達(dá)……）像這樣的海藻就有（八千多種）,。

（3）出示比較句：你讀出了什么,？

師：說(shuō)明文的語(yǔ)言就應(yīng)該這樣，科學(xué),、準(zhǔn)確,。一字之差卻表達(dá)了完全不同的意思。

（4）海底植物形態(tài)各異,，向我們呈現(xiàn)出一幅幅色彩斑斕的畫面。齊讀,。

礦物

除了植物，作者還向我們簡(jiǎn)單介紹了海底的礦物,。讓我們一起讀一讀。

三,、總結(jié)升華，探究“海底世界”,。

1.這篇課文從海底的動(dòng)物、植物和礦物來(lái)向我們展示了一個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界。

出示：海底真是個(gè)景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界。齊讀,。

這也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美：再讀！

2.這節(jié)課我們所看到的,、聽到的,、感受到的只是大海的滄海一粟。如果你還想更多地了解和探索海底世界的奧秘,。最后，老師給大家推薦兩本書《海底兩萬(wàn)里》,、《海神的傳說(shuō)》。相信你對(duì)海洋有更多的了解,，得到更多的收獲！

手指游戲海底世界教案大班篇九

一,、說(shuō)教材：

海底世界，是一個(gè)絢麗多彩的世界,，生活著新奇的生物,。它同樣是一個(gè)神秘的國(guó)度,。孩子們往往會(huì)被這種神秘與新奇所吸引,。而作為美術(shù)活動(dòng)，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩,。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒好奇心強(qiáng),，對(duì)未知的海底世界充滿了好奇，充滿了想象和向往,。而且大班幼兒在繪畫、泥工,、剪貼等方面都有了一定的基礎(chǔ)，并對(duì)各種形式的美術(shù)活動(dòng)特別愛好,。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對(duì)象之一,，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類,，同時(shí)還生長(zhǎng)著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界,。

本次活動(dòng)《海底世界》以此為內(nèi)容題材，分別通過(guò)剪貼和繪畫的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征，色彩變化,，從而了解海底世界對(duì)稱形和不對(duì)稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，使之在學(xué)習(xí)和操作的過(guò)程中加以區(qū)別,，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過(guò)剪貼,、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用自己的作品來(lái)表達(dá)個(gè)人的思想感情和對(duì)海底世界美好未來(lái)的豐富的想像,。

二說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)這次的活動(dòng)目標(biāo)是：

通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)海底探究的興趣以及熱愛大自然的情感,，

發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫，同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度,。

根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

三說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備首先是材料準(zhǔn)備：

工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本次活動(dòng)中，我除了供給彩紙,、剪刀、固體膠,、水彩筆和蠟筆外,，還提供了記號(hào)筆和多種顏色的水粉顏料及大號(hào)的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊,，嘗試多種作畫方法，可以用記號(hào)筆描線,，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法,。這樣一來(lái)，無(wú)疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美,。

其次經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓幼兒知道大海里也生活著魚,，而且是色彩斑斕的魚,，而且掌握了畫魚的基本技能,。

四,、說(shuō)教法：

在此次活動(dòng)中，我所用的教學(xué)方法有1,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：在活動(dòng)的開始，老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界,，所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動(dòng)的組織者,，又是孩子的引領(lǐng)者，要引領(lǐng)孩子主動(dòng)的去觀察,、去發(fā)現(xiàn)。

2,、觀察法：在活動(dòng)過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的不同外部特征,。

3、個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,，老師個(gè)別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒,，鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。對(duì)于能力強(qiáng)的孩子,，可以引導(dǎo)他們使用多種顏色，達(dá)到有層次的教學(xué)的目的,。

4、情景法：教室布置就是一個(gè)海洋世界的背景,，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺,。

五,、說(shuō)學(xué)法：

1、觀察法2,、嘗試法六說(shuō)教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入部分我首先出示光碟，引起幼兒的興趣,。然后播放光碟,，讓幼兒欣賞美麗的海底世界,。

2,、通過(guò)提問和觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想像各種魚的不同外部特征,。

在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了幾個(gè)提問：剛才小朋友在畫面里都看到了那些魚？它們是一樣的嗎,？身上有什么樣的顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚的圖片,，了解魚的種類很多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣,。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚是不對(duì)稱的,。

3、在幼兒了解到魚的一些外部特征后,，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚還有什么？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)海底的各種各樣海洋生物,。

5、介紹操作材料,，幼兒動(dòng)手操作帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室的四面墻，介紹每一面墻旁準(zhǔn)備的不同材料，簡(jiǎn)要講解不同材料操作時(shí)的注意事項(xiàng),，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進(jìn)行操作，通過(guò)剪貼,、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界。老師巡視整個(gè)操作情況,，適當(dāng)進(jìn)行提醒。由于準(zhǔn)備充分,，材料選擇得當(dāng)，幼兒美術(shù)功底較好,，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮,，所以每個(gè)幼兒表現(xiàn)都很出色，特別是集體作畫的幼兒,，相互交流，相互啟發(fā),，整幅畫面充滿了生氣。

6幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界,，互相說(shuō)一說(shuō)自己畫的是什么。

活動(dòng)反思：

《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文,，以生動(dòng)、活潑,、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò),，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物,、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過(guò)的不多,，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到,、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷,、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見也沒見過(guò)甚至是聽也沒聽說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆,。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過(guò)形象的畫面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

課文二,、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分,。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同,，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容,。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等,。

手指游戲海底世界教案大班篇十

一、設(shè)計(jì)意圖：

上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書,，班里的孩子對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,，它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣,，增加幼兒的常識(shí)知識(shí)，我對(duì)“海洋”這個(gè)主題展開了一系列的活動(dòng),。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣,。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

二,、活動(dòng)名稱：海底世界

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繽紛絢麗的海底世界,，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣,。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物,。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂,。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。

5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大排筆,、藍(lán)色顏料、油畫棒,，大張畫紙、桌布,、圍裙,、袖套2.畫有海底水草的背景圖一張,、海底世界ppt,。

五、活動(dòng)過(guò)程

一,、開始部分。

1、談話導(dǎo)入,。

師：“小朋友們見過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么,？”“今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫,，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西,?！?,、出示范畫，引導(dǎo)幼兒猜測(cè),。

師：咦,，海底的魚都去哪里了呢,？

二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫,，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

1,、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料,，刷在畫紙上。師：沒關(guān)系,，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來(lái)了,。

2、講解魚的動(dòng)態(tài)和外形特征,。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的,？它們?cè)诟墒裁矗俊毙〗Y(jié)：海底世界的魚有的大有的小,，有三角形的，有半圓形的,，有圓形的，有橢圓形的,，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的,，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣,。

3、講解油水脫離畫的畫法,，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚,？

小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚,，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,，當(dāng)顏料遇到油畫棒畫出的圖案時(shí),，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫法叫油水脫離畫,。

4、出示海底世界ppt，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色,。

“我海底世界的魚是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠,，所以魚的顏色沒有變出來(lái)，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢,？海底世界除了魚還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的,？我們來(lái)看看?！比?、操作部分,。

1、提出操作要求,。

（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物,？它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)在畫紙的哪里畫,，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣,，你們的海底世界就豐富了。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些,，要把整條魚都穿上美麗的衣服,，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是,。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈,。

2、幼兒分5組操作,，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡,。

四、結(jié)束部分,。

活動(dòng)反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng),、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的'開頭和結(jié)尾入手,，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫的,，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò),，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物,、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過(guò)的不多,，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到,、截取并制成了具有生動(dòng),、直觀的視頻錄象,，播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見也沒見過(guò)甚至是聽也沒聽說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚兒,，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過(guò)形象的畫面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái),。

課文二,、三自然段描寫課海底的動(dòng)物,，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),，抓住這四個(gè)句子,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同,，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容,。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等,。

手指游戲海底世界教案大班篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞波洛克的畫,，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺，感受“抽象繪畫”的藝術(shù)魅力,，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。

2,、初步嘗試用滴流的方法在快樂的、自由的,、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫方式大膽創(chuàng)作,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，初步嘗試用滴流的方法作畫,。

活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮想象,，創(chuàng)造性的感受波洛克的畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：波洛克的畫,、紙張、顏料等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞波洛克作品

1,、欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?覺得它畫的像什么?

[讓幼兒從色彩上去感受,，以及色彩與線條組合在一起的美。從局部到整體的欣賞]

3,、欣賞波洛克作品，將波洛克作品放大,，讓幼兒自由欣賞,。

4,、小朋友這些畫和我們平時(shí)看到的畫有什么不同？畫面上只有一些什么?

5,、你能猜出這些畫是用什么畫出來(lái)的嗎?

6、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來(lái)的,，你想知道他是怎樣作畫的嗎?（下面就請(qǐng)小靈通為我們作介紹,。）

二,、介紹美國(guó)畫家波洛克

1、放錄音

小朋友們好,！我是小靈通“波波”，今天我為大家介紹美國(guó)畫家“波洛克”,，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫,，因?yàn)楫嫴紝?shí)在太大了,，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上,，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上,，他有時(shí)沿著畫布的四周作畫，有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來(lái)回走動(dòng),，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料,、油漆就灑在畫布上形成了一種特殊的效果，人們把這種方法稱為“滴流”,。

因?yàn)樗漠嬅嫔现挥幸恍┚€條和色塊。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”,。2、你聽到小靈通說(shuō)了些什么,？波洛克叔叔是用什么來(lái)畫畫的？什么叫滴流,？上面哪一幅畫是用滴流的方法畫的？（那今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)波洛克叔叔,，用滴流的方法來(lái)畫畫）

三,、教師示范用“滴流”的方法作畫

1,、這是什么,？（袋子）這個(gè)袋子里裝著什么秘密？

2,、請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起示范,。老師用快,、慢滴,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一樣，效果也不一樣,。

四、幼兒作畫,、放音樂

1、小朋友,，波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧,。請(qǐng)大家自由的選擇顏料。

2,、幼兒四人一組，分四組開始作畫,。

3、老師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒不要用力捏袋子，滴畫時(shí)人要蹲下來(lái),，不能用力甩,。

五、展示,、評(píng)價(jià)

2、幼兒繞畫走一圈,，說(shuō)說(shuō)在不同的方向看到了什么,？

大班美術(shù)公開課教案《海底世界》.doc

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手指游戲海底世界教案大班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué),。

2、嘗試大膽使用仙女袋,、圖庫(kù)工具中的圖片裝扮海底世界。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

金山畫王軟件

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一段非常好看的錄像,，你們看，這是哪里,？（播放）哇，原來(lái)是海底世界，你們想去嗎,？那我們一起去看一看吧！（共同觀看）海底世界可真漂亮啊,，你最喜歡哪個(gè)海底動(dòng)物？（2,、3個(gè)幼兒自由說(shuō)）那你們想不想把剛才看見的海底畫下來(lái)？有的小朋友肯定在想：老師,，我畫畫不好,，畫的不好看,。沒關(guān)系,，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具,，每個(gè)人都能畫出非常可愛,、漂亮的畫哦！請(qǐng)小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王,。

2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法,，初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫。

（1）背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧,！海底是什么顏色？（藍(lán)色）我們找到這個(gè)油漆桶工具,，單擊油漆桶,，再找到顏色選擇處,，單擊,，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色,，點(diǎn)一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了,，在空白畫紙上單擊一下，哇,，一下子就潛入海底啦！你們也來(lái)試一下?。ㄓ變簢L試上背景色）

（2）學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。

海底的魚兒最喜歡在那里玩呀,？（幼兒回答）那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧,，等會(huì)他們來(lái)的時(shí)候就可以玩啦,！請(qǐng)你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會(huì)出現(xiàn)一排小標(biāo)記,，請(qǐng)選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記,，這是動(dòng)態(tài)仙女袋，單擊后你會(huì)看見下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片,，找到翻頁(yè)標(biāo)記，翻翻翻,，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇,，現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫的話，就會(huì)出現(xiàn)一棵棵水草啦,。（教師邊說(shuō)邊示范）你們看,，水草種好了,，再種一些珊瑚吧,，小魚們也很喜歡呢！用同樣的方法,，找到珊瑚的圖標(biāo)，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚,，你們看,，我已經(jīng)種好了（教師邊說(shuō)邊示范）,！你們也趕緊來(lái)試一試吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

（3）學(xué)習(xí)使用圖庫(kù)工具。

水草,、珊瑚一種好，魚兒就游來(lái)了,！在這里找到一棵樹的標(biāo)記，這是圖庫(kù)工具,，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫(kù)工具，在下面會(huì)出現(xiàn)三張畫,，選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫(kù),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記，你覺得小魚們會(huì)在那個(gè)標(biāo)記里,？對(duì)了就是在這個(gè)小魚標(biāo)記的,，單擊標(biāo)記,，下面游來(lái)了這么多魚！使用翻頁(yè)標(biāo)記,，翻翻翻，更多小魚游來(lái)啦,！選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧！點(diǎn)擊你喜歡的小魚圖片,，按著鼠標(biāo)左鍵不放,，拖拖拖，把它拖到大海里去,！并放到喜歡的位置，位置沒放好,，沒關(guān)系，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕,，找到這個(gè)按鈕,，點(diǎn)擊著它不放,，好像有點(diǎn)大,，找到這個(gè)縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦,！按照縮放按鈕不放，向里向外拖動(dòng),，小魚就變大變大變小啦！（教師邊說(shuō)邊示范）你們來(lái)請(qǐng)一條小魚做今天的公主吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

（4）幼兒自由使用圖庫(kù)、仙女袋工具添畫,。

公主請(qǐng)好了嗎,？你們?cè)敢庹?qǐng)其他小魚來(lái)陪公主嗎,？可以試試用圖庫(kù)工具，請(qǐng)好多小魚來(lái)呢,，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦,，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大,，這樣兩個(gè)人都會(huì)不開心哦！還有請(qǐng)來(lái)的小魚們可不能太多,，你們說(shuō)說(shuō)看,，這是為什么,？（幼兒回答）哦,，對(duì)了，會(huì)很擠,，人太多，舞都不能跳了?。ń處熯呎f(shuō)邊示范）現(xiàn)在就請(qǐng)你們請(qǐng)公主的朋友們來(lái)跳舞吧！（幼兒嘗試拖動(dòng)多條小魚到背景色中,，并調(diào)整大小，擺好位置,。）還有一個(gè)地方有小魚哦，你們知道是哪里嗎,？對(duì)，仙女袋中,！選擇了仙女袋工具,，左邊有三個(gè)圖標(biāo)，你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看,，點(diǎn)擊后觀察下面的圖片，并用翻頁(yè)工具,，選擇你喜歡的小魚，把它請(qǐng)到大海里來(lái),！如果你不小心按錯(cuò)了按鈕，你可以使用撤銷按鈕,，這樣剛才請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物就會(huì)回去啦！（教師邊說(shuō)邊示范）大家來(lái)試一試?。ㄓ變簢L試）

（5）哇,，海底世界在聚會(huì)啦！小魚們唱起了快樂的歌曲,，吐出了快樂的泡泡，啵啵啵?！銈儠?huì)吐泡泡嗎？選擇仙女袋工具后,，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片,，就可以開始吐泡泡啦！（幼兒操作）

3,、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng),。

小百科：海洋（sea）是地球上最廣闊的水體的總稱，海洋的中心部分稱作洋,，邊緣部分稱作海,，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。