在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

體育教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇一

所任教的班級(jí)學(xué)生年齡在15-16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快,，男女差別較大，男生活潑好動(dòng),，表現(xiàn)欲較少?gòu)?qiáng),；女生趨于文靜,，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。

本學(xué)年教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)（籃,、排,、足球的基礎(chǔ)知識(shí)）田徑類(lèi)、體操類(lèi),、球類(lèi),、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),。并不斷鞏固和提高。

2,、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3,、通過(guò)體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、重點(diǎn)是田徑和各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng),。

2、難點(diǎn)是一些基本技術(shù)動(dòng)作的應(yīng)用,。

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng),，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。

2：初中生對(duì)抗性強(qiáng),，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教,，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣,。

100米男1000米女800米立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈肺活量,、握力測(cè)試等,。

體育教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇二

學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的2017體育教學(xué)計(jì)劃,，歡迎參考！

本學(xué)期所教的是八年級(jí)六個(gè)班,每個(gè)班人數(shù)都在45人左右,男女生人數(shù)差不多個(gè)半,絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙,。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng),但身體協(xié)調(diào)性差,肥胖等,學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào),。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),如速度、力量,、耐力,、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足,。個(gè)體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類(lèi)教材教學(xué)是要多加注意,。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵,。

結(jié)合本校實(shí)際情況,有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí),在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的.好學(xué)生,。

教材內(nèi)容有:體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑:跑、跳,、投;體操,球類(lèi):籃球,、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的難點(diǎn):蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類(lèi)中的人球結(jié)合,。

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操,。

2,、初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力,。

3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn),、練習(xí)與思考,、互學(xué)與互評(píng),感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處,體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

1,、適時(shí)了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2,、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的,、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3,、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲,、競(jìng)賽的能動(dòng)作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習(xí)方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢,、頑強(qiáng),、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

1,、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,。

2、著裝要輕便合體,穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,。不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾,、校牌、手機(jī)等,。

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用,在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好,、和諧的課堂氣氛,有意識(shí)的融入德育教育,不僅鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織,遵守紀(jì)律,誠(chéng)實(shí)、機(jī)智,、積極進(jìn)取的心理品質(zhì),。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中:

1、課堂常規(guī):使學(xué)生按規(guī)辦事,、做到有規(guī)可循,。

2、組織教學(xué):培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀,培養(yǎng)其具有熱愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。

3,、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容,。

(1)、基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺(jué)性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自豪感和社會(huì)責(zé)任感,。

(2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律,公正誠(chéng)實(shí),積極進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的內(nèi)容,。

(3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容,。

(4),、球類(lèi)中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5),、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容

總之,在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,。

體育教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇三

新學(xué)期開(kāi)始。這是一個(gè)緊張的學(xué)期,，因?yàn)榫拍昙?jí)面臨中考,，體育也是中考科目之一。目前中考體檢已經(jīng)確定參加哪些項(xiàng)目,，包括身高體重指數(shù),，肺活量體重指數(shù)，跳繩,，男生1000m,，女生800m。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，我們應(yīng)該對(duì)測(cè)試的項(xiàng)目進(jìn)行全面的體能訓(xùn)練,。為了使九年級(jí)學(xué)生在中考時(shí)取得優(yōu)異的體育成績(jī)，特制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。這個(gè)項(xiàng)目分為兩部分:

一是體育課,，

二是課外體育訓(xùn)練。

1月和3月增加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練量,，提高學(xué)生的力量和耐力,，使學(xué)生出現(xiàn)短期疲勞，要求籃球運(yùn)動(dòng)中動(dòng)作得當(dāng),，態(tài)度端正,。

2.調(diào)整平時(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃，把上學(xué)期兩天的實(shí)習(xí)改為三天,，這樣才能保證學(xué)生的有效性和成績(jī),。

3.舉辦班級(jí)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,。

4.快樂(lè)訓(xùn)練,，防止學(xué)員倦怠，讓學(xué)員在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓他們邊學(xué)邊練,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

5.體育老師和學(xué)生一起訓(xùn)練，提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性,。

本學(xué)期的教育主題是圍繞中考進(jìn)行速度,、耐力、力量等相關(guān)練習(xí),。其次,，學(xué)生可以以游戲的形式參與一些球類(lèi)、武術(shù)等科目,。經(jīng)過(guò)緊張的訓(xùn)練,，他們可以放松身心，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展,，從而為進(jìn)入高中或走向社會(huì)進(jìn)行體育鍛煉鋪平道路,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康教材和教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，備好每一節(jié)課,，寫(xiě)好每一節(jié)課的教案,。

2.合理安排教學(xué)程序。

每節(jié)課的開(kāi)始,、準(zhǔn)備,、基礎(chǔ)、結(jié)束都能讓學(xué)生感到精力充沛,，積極參與,，身心愉悅，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲,。

3.搞好課外體育鍛煉，讓每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到提高,，在中學(xué)的基礎(chǔ)上,，教會(huì)學(xué)生自我調(diào)節(jié)情緒。

體育教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇四

新的一學(xué)期開(kāi)始了,，作為工作在第一線的體育教師,，己盡快入了角色。為了使教學(xué)過(guò)程中的體育課開(kāi)展得有條有理,，使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展,，為此定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如：

1、學(xué)生情況：七年級(jí)二個(gè)班,，每個(gè)班五十名學(xué)生,。八年級(jí)二個(gè)班、九年級(jí)二個(gè)班。每個(gè)班四十多名學(xué)生,，學(xué)生都健康,，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段,，培養(yǎng)的目標(biāo),。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材,，場(chǎng)地,，學(xué)生的實(shí)際情況。有目的,，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作,，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí)，基本技能和保健知識(shí),。在教育教學(xué)的過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣,。是每一位學(xué)生都能成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

1,、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉,。掌握基本知識(shí)和技能,，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、學(xué)習(xí)田徑、趣味體育,、跑,、球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。

2,、抓好學(xué)?；@球隊(duì)訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級(jí)中小學(xué)生籃球比賽做好準(zhǔn)備,。

4,、寫(xiě)課后反思,，心得，總結(jié)等理論,。

1,、抓好九年級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。（立定跳遠(yuǎn),、實(shí)心球200米等）,。

2、充分利用好早操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練

5,、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，提出新目標(biāo)，新要求

2,、要用體育特有的.影響,，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律,，相互幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良作風(fēng)

3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上,。

體育教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇五

傳統(tǒng)的體育教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)技能的傳授,，而新課程改革中要求教師的教學(xué)行為必須以社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的需求為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的物質(zhì)和精神的可能性來(lái)塑造教師的教學(xué)行為,。因此,，可通過(guò)培養(yǎng)體育教師積極的教學(xué)改革意識(shí)、促進(jìn)體育教師對(duì)教學(xué)改革的控制感,、改善體育教師對(duì)體育教學(xué)改革的態(tài)度,、減緩教學(xué)改革對(duì)體育教師所帶來(lái)的社會(huì)壓力等措施來(lái)促進(jìn)體育教師教學(xué)改革行為的轉(zhuǎn)變。

教師教學(xué)行為是指在完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程中采取的可觀察的外顯的教學(xué)活動(dòng)方式［1］,。教育改革要求教師提高素質(zhì)、更新觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變角色,，落腳點(diǎn)在于教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變［2］，傳統(tǒng)的體育教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)技能的傳授,，而新課程改革中要求教師的教學(xué)行為必須以社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的需求為出發(fā)點(diǎn),，依據(jù)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的物質(zhì)和精神的可能性來(lái)塑造教師的教學(xué)行為。要求體育教師通過(guò)自身教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變來(lái)達(dá)成促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo),。但現(xiàn)有研究更多的關(guān)注于教師教學(xué)行為的實(shí)踐［2］,，較少涉及理論的研究,。而已有的研究證實(shí)，相關(guān)理論的涉入有利于實(shí)踐的整合,。因此,，需要結(jié)合實(shí)踐予以理論上的提升［3］。計(jì)劃行為理論對(duì)行為具有良好的解釋力和預(yù)測(cè)力,，主要通過(guò)對(duì)個(gè)體行為態(tài)度,、主觀規(guī)范和控制信念的改變來(lái)促進(jìn)個(gè)體意圖和行為的改變［4］。因此,，本文擬對(duì)計(jì)劃行為理論的核心概念及其基本假定進(jìn)行分析,，并在此基礎(chǔ)上探討計(jì)劃行為理論對(duì)體育教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的啟示。

計(jì)劃行為理論的源頭可以追溯到fishbein的多屬性態(tài)度理論(theoryofmultiattributeattitude,，tma),，該理論認(rèn)為行為態(tài)度決定行為意向，預(yù)期的行為結(jié)果及結(jié)果評(píng)估又決定行為態(tài)度,，后來(lái)fish-bein和ajzen發(fā)展了該理論,，提出了理性行為理論(theoryofreasonedaction，tra),，該理論由于假定個(gè)體行為受意志控制,，嚴(yán)重制約了理論的廣泛應(yīng)用，因此ajzen在1985年增加了知覺(jué)行為控制變量,，并于1991年完善了計(jì)劃行為理論(theoryofplannedbehavior,，tpb)［5，6］,，具體見(jiàn)圖1,。

1.1關(guān)鍵概念的界定

行為意圖是指?jìng)€(gè)人想要從事某項(xiàng)行為的傾向程度，即個(gè)人所欲從事某項(xiàng)特定行為的主觀幾率,。計(jì)劃行為理論認(rèn)為人的行為意圖是預(yù)測(cè)行為的最佳變量,。主觀規(guī)范是指?jìng)€(gè)人在進(jìn)行某一特定行為時(shí)，所感受到的社會(huì)壓力,。主要強(qiáng)調(diào)重要他人及社會(huì)對(duì)該行為的認(rèn)識(shí)對(duì)個(gè)體造成的壓力,。知覺(jué)行為控制是指?jìng)€(gè)體準(zhǔn)備采取某一特定行為時(shí)，所感受到的可控程度,，它取決于三個(gè)因素:能力,、資源和機(jī)會(huì)。行為態(tài)度個(gè)體對(duì)某個(gè)特定行為所持有的正面或負(fù)面的評(píng)價(jià),，反映了個(gè)體對(duì)該行為的好惡,。

1.2計(jì)劃行為理論的基本觀點(diǎn)

計(jì)劃行為理論的基本觀點(diǎn):(1)非個(gè)人意志完全控制的行為受行為意向和執(zhí)行行為的個(gè)人能力、機(jī)會(huì)以及資源等實(shí)際控制條件的制約,，當(dāng)實(shí)際控制資源充分時(shí),，行為意向直接決定行為;(2)準(zhǔn)確的知覺(jué)行為控制可以作為實(shí)際控制的替代測(cè)量指標(biāo),，直接預(yù)測(cè)行為發(fā)生的可能性，預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性依賴(lài)于知覺(jué)行為控制的真實(shí)程度;(3)個(gè)體的行為態(tài)度越積極,，重要他人或者團(tuán)體的支持越大,，知覺(jué)控制越強(qiáng)，個(gè)體的行為意向就越強(qiáng);(4)個(gè)體在特定的時(shí)間和環(huán)境下只有相當(dāng)少量的行為信念能被獲取,，這些可獲取的信念叫突顯信念,，他們是行為態(tài)度、主觀規(guī)范和行為知覺(jué)控制的認(rèn)知和情緒基礎(chǔ);(5)個(gè)人以及社會(huì)文化因素(如人格,、智力,、經(jīng)驗(yàn)、年齡,、性別,、文化背景等)通過(guò)行為信念間接影響行為態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺(jué)行為控制,，并最終影響行為意向和行為;(6)行為態(tài)度,、主觀規(guī)范和知覺(jué)行為控制可從概念上區(qū)分開(kāi)，但有時(shí)他們可能擁有共同的信念基礎(chǔ),，因此他們既彼此獨(dú)立,，又相互關(guān)聯(lián)。

教師教學(xué)行為屬于非個(gè)體意志完全控制行為,，也即要促進(jìn)教師教學(xué)行為的改變,，不僅需要考慮到教師的行為意向，還需要考慮教師自身的教學(xué)能力,、相關(guān)教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)以及所擁有的資源等實(shí)際控制條件的制約,。同時(shí)這些條件或者制約因素之間能夠產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，以更有效地促進(jìn)體育教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。但是下面各部分為了敘述的針對(duì)性和清晰性,，主要是從某一個(gè)因素的角度進(jìn)行具體闡述。

2.1體育教師的意圖和感知行為控制對(duì)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的啟示

計(jì)劃行為理論認(rèn)為意圖是影響行為的一個(gè)重要因子,，如果體育教師愿意改變教學(xué)行為(即有了改變的動(dòng)機(jī)),，其會(huì)更愿意去嘗試、并付出更多的努力以促進(jìn)行為的發(fā)生,。前提是體育教師能夠決定教學(xué)行為是否轉(zhuǎn)變,，并能夠執(zhí)行轉(zhuǎn)變行為。林崇德等人指出理解教師的觀念結(jié)構(gòu)對(duì)于改進(jìn)職業(yè)準(zhǔn)備和教師實(shí)踐來(lái)說(shuō)是非常有必要的［7］,。因而,，一個(gè)對(duì)教學(xué)改革毫無(wú)興趣，沒(méi)有任何參與動(dòng)機(jī)的教師是不會(huì)會(huì)努力的參與到教學(xué)改革中來(lái),，并在執(zhí)行改革任務(wù)的過(guò)程中積極的完善自我,，更好的促進(jìn)改革行為的發(fā)生。教師對(duì)于教學(xué)實(shí)踐行為的理解是價(jià)值選擇的基本方式,，而且會(huì)影響到教師和學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程,。進(jìn)一步的研究證實(shí)，如果社會(huì)宏觀條件有利于教學(xué)改革,，學(xué)校能夠提供改革的客觀條件,，教師自身的人際關(guān)系越融洽，教師更愿意參與到教學(xué)改革行為中來(lái)［8］,。因而,，我們可以斷定在其它主客觀條件一致的情況下，對(duì)于體育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)越積極,，教師的體育教學(xué)改革行為越積極,。教師的教學(xué)改革行為控制感也是影響教學(xué)行為改變的一個(gè)重要因子，也即如果教師認(rèn)為自己能夠有效的控制教學(xué)改革行為(如可以自己設(shè)定教學(xué)的進(jìn)程并努力修訂過(guò)程中的問(wèn)題),，教師會(huì)更愿意參與到教學(xué)改革中來(lái),。大量的心理學(xué)研究證實(shí)，控制感與行為的改變有著密切的關(guān)系,。對(duì)于體育教師而言,，面對(duì)體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情境，只有意識(shí)到自己的行為可以對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用時(shí),，才會(huì)付出努力,，才會(huì)在面對(duì)問(wèn)題的情境中，積極的去解決問(wèn)題,，而不是選擇回避問(wèn)題［9］,。感知行為控制對(duì)個(gè)體的重要性是不言自明的，大量的研究證實(shí),，如果教師認(rèn)為自己能夠控制體育教學(xué)改革的進(jìn)程,，會(huì)極大的影響到學(xué)生的成績(jī)和教師的教學(xué)行為［10］，同時(shí)會(huì)對(duì)該行為有更多的準(zhǔn)備和計(jì)劃,，在執(zhí)行該行為的過(guò)程中花費(fèi)更多的努力,，也會(huì)有更多的積極情緒體驗(yàn)［11－13］。還會(huì)依據(jù)改革過(guò)程中的實(shí)際情況,，不斷的調(diào)整自己的教學(xué)行為以更好的滿足學(xué)生的需求,，更好的促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)水平的提升和改革目標(biāo)的達(dá)成。而感覺(jué)自己無(wú)法有效控制教學(xué)行為會(huì)導(dǎo)致挫敗感的產(chǎn)生,，以及不良教學(xué)行為的出現(xiàn)［10］,。要促進(jìn)體育教師的教學(xué)改革行為，讓其感覺(jué)到自身是能夠有效的控制教學(xué)的過(guò)程能夠促進(jìn)教學(xué)行為改變的發(fā)生,。對(duì)教學(xué)改革行為的可控性感知還受到自身能力和客觀條件的限制,。已有研究表明教師自身的技能是影響教學(xué)行為的重要因素,。運(yùn)動(dòng)技能一直是體育課程改革中的重要目標(biāo)之一，且是體育課程的載體和途徑,，學(xué)生參與體育活動(dòng)的最重要的目標(biāo)也是為了技能的學(xué)習(xí),，試想如果沒(méi)有技能作為載體，學(xué)生為何選擇體育活動(dòng)［14］,，而且技能的掌握和提升是學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的重要途徑［15］,。因此，體育教學(xué)與其他教學(xué)的最大差異體現(xiàn)在體育教學(xué)不僅需要運(yùn)用概念,，命題等語(yǔ)言進(jìn)行邏輯說(shuō)明,，同時(shí)也需要運(yùn)動(dòng)技能來(lái)作為課堂的支撐。體育教學(xué)的改革中需要關(guān)注學(xué)生的興趣,，以學(xué)生為主體,，對(duì)學(xué)生主體地位的強(qiáng)調(diào)，則對(duì)教師自身的技能提出了更多的要求,，教師只有在具備相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能之后才會(huì)更愿意參與到體育改革過(guò)程中以促進(jìn)教學(xué)行為的改變,。客觀條件也是影響教師教學(xué)行為改變的重要因素,。體育課程需要在室外進(jìn)行,，對(duì)場(chǎng)地和場(chǎng)地設(shè)施有較高的要求。但我國(guó)場(chǎng)地和器材設(shè)施調(diào)查發(fā)現(xiàn)無(wú)論是中小學(xué),，還是職中,、大學(xué)等都存在著場(chǎng)地設(shè)施不夠的現(xiàn)狀［16，17］,。對(duì)于某些積極參與到課程改革中的教師而言,，如果學(xué)校不能提供有效的場(chǎng)地和措施，不僅影響教師教學(xué)的積極性,，也會(huì)影響到學(xué)生的參與,，進(jìn)而延緩了學(xué)校體育改革的推進(jìn)。因此,，為了促進(jìn)體育教師教學(xué)改革行為的實(shí)施,，有必要從學(xué)校層面的場(chǎng)地設(shè)施和教師自身的教學(xué)能力和實(shí)踐能力的提升來(lái)促進(jìn)其參與改革意愿的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而促進(jìn)其教學(xué)改革行為,。

2.2行為態(tài)度和主觀規(guī)范對(duì)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的啟示

體育教師對(duì)教學(xué)改革的態(tài)度也是影響體育教學(xué)改革行為的一個(gè)重要因素,。教學(xué)態(tài)度作為一種內(nèi)在心理建構(gòu)，對(duì)教學(xué)行為起著一種準(zhǔn)備作用,，一般情境下,，有什么樣的教學(xué)態(tài)度就會(huì)引發(fā)什么樣的教學(xué)行為［2］。如果教師能夠?qū)W(xué)校、教育和新課程的改革有認(rèn)同感,，那么他們就愿意在教學(xué)改革的過(guò)程中吃苦,，并愿意承受各種壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)對(duì)教學(xué)有積極態(tài)度的個(gè)體會(huì)更多的參與到教學(xué)改革的實(shí)踐中來(lái),，進(jìn)而能創(chuàng)造出更多有效的教學(xué)行為,。王慧琳(20xx)也指出，如果體育教師對(duì)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的結(jié)果持有積極的態(tài)度,，會(huì)更多的利用體質(zhì)測(cè)試的結(jié)果來(lái)改善自己的教學(xué)［18］。體育教師的主觀規(guī)范也即體育教師在執(zhí)行改革行為過(guò)程中感受到的社會(huì)壓力,。體育教學(xué)改革中對(duì)各種課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,，以及多種評(píng)價(jià)方式的整合都需要各方面的共同合作與配合，如果團(tuán)體或重要他人進(jìn)行體育教學(xué)改革的愿望不積極,，教學(xué)行為的改變會(huì)受到較多的阻力,，進(jìn)而限制到改革行為的產(chǎn)生。另一個(gè)方面是我國(guó)教師在改革過(guò)程中面臨著巨大的升學(xué)壓力,，學(xué)生的考試成績(jī)是評(píng)估教師成績(jī)的重要指標(biāo)［19］,，一旦改革的結(jié)果無(wú)法有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提升，就會(huì)收到眾多的批評(píng)和指責(zé),，而改革的結(jié)果具有不可預(yù)測(cè)性,，對(duì)于改革可能獲得的效益無(wú)法給出準(zhǔn)確的判定，既可能成功也可能失敗,，因此,，對(duì)失敗的后果所造成社會(huì)影響的考慮也會(huì)制約改革行為的選擇。

體育教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變對(duì)于新課程改革的教育理念的落實(shí)和教育實(shí)踐的貫徹執(zhí)行有著重要的價(jià)值,。而計(jì)劃行為理論為體育教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變提供了新的思路和視角,，培養(yǎng)體育教師對(duì)教學(xué)改革的動(dòng)機(jī)和意圖，改善體育教師對(duì)教學(xué)改革的控制感和信心是有效促進(jìn)體育教師執(zhí)行教學(xué)改革行為的關(guān)鍵,。改變體育教師對(duì)體育改革所持有的態(tài)度,，并從學(xué)校和社會(huì)層面減緩教學(xué)改革對(duì)體育教師身心所造成的壓力是有效促進(jìn)體育教師教學(xué)改革行為執(zhí)行的重要方面。

作者:陳國(guó)俅 單位:廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院

體育教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇六

上課過(guò)程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調(diào)整,。第一大周以教學(xué)課堂常規(guī),、隊(duì)列隊(duì)形為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。其余如:身體素質(zhì)訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容,。第二大周進(jìn)行廣播操《希望風(fēng)帆》1---8節(jié),每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),和自我反思,。

三年級(jí)的學(xué)生年齡在8-9歲之間,男女差別較大,男生活潑好動(dòng),表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑,喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目,但考慮到某些女生的天性,要因勢(shì)利導(dǎo),加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。

在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“游戲化”教學(xué)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái),并促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,使學(xué)生既能廣泛地獲取運(yùn)動(dòng)知識(shí),又能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,提高運(yùn)動(dòng)技能,從而提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

在情境教學(xué)的具體操作中,教師必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的故事情節(jié),、場(chǎng)地器材和情景氛圍,用語(yǔ)言描述,、提問(wèn)、音樂(lè),、場(chǎng)地等各種方式進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè),。一般操作的程序是:創(chuàng)設(shè)情境--激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣--體驗(yàn)情節(jié)--產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

體育教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇七

高一武術(shù)課數(shù)量較多,，高二也有一些參差不齊的情況,，但基本是最后一個(gè)學(xué)分選項(xiàng)的基本情況，有助于學(xué)習(xí)期間這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性,。學(xué)習(xí)時(shí)可以了解教師的教學(xué)意圖,，便于教學(xué)的統(tǒng)籌安排，也可以在一定程度上增加一些技術(shù)難度和要求,。

學(xué)生情況分析：

教材和教具的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析：本學(xué)期同時(shí)采用兩個(gè)學(xué)分,，有利于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，不需要教基本功,。這學(xué)期在校本課程《永春百合拳》中安排了兩個(gè)套路來(lái)教,，用一套拳法和一套器械結(jié)合實(shí)用技巧來(lái)教，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的安排是要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，尤其是動(dòng)作到位，沒(méi)什么可學(xué)的,。

教材特點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：教材特點(diǎn)有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，趣味性強(qiáng),，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程，方便不同素質(zhì)的學(xué)生學(xué)習(xí),；重點(diǎn)是武術(shù),，武術(shù)是這個(gè)項(xiàng)目的重點(diǎn)，也是教學(xué)過(guò)程中最重要的一點(diǎn),，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖,，讓學(xué)生控制自己；難點(diǎn)在于如何掌握套路的實(shí)用技巧,，提高防身能力,。

提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏度,、力量,、速度,、有氧耐力，培養(yǎng)武術(shù),；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)和討論的時(shí)間,，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可能遇到的困難。在經(jīng)歷進(jìn)步和成功的過(guò)程中,，表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)淖孕?，形成勇于克服困難、積極樂(lè)觀的優(yōu)秀品質(zhì),；了解現(xiàn)代社會(huì)必備的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)他人，將自身健康與社會(huì)需求聯(lián)系起來(lái),，展現(xiàn)良好的體育道德品質(zhì),，結(jié)合自己的項(xiàng)目了解一些武術(shù)名人，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),；加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，討論研究技能的實(shí)用性,，加強(qiáng)學(xué)生之間討論交流的環(huán)節(jié),。

總體目標(biāo)：樹(shù)立健康第一的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體質(zhì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)永春百合拳的`興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，注重學(xué)生身心的健康發(fā)展,，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益,，以及多元化,、選擇性的教學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，本教學(xué)工作計(jì)劃旨在滿足學(xué)生的需求,，深化學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)永春百合拳基本套路的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生自身素質(zhì)，特別是武術(shù)的培養(yǎng),。

具體目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的習(xí)武鍛煉習(xí)慣,。b 、根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則,，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃,。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。

運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)可武術(shù)運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體育賽事,。b ,、有目的地提高技戰(zhàn)術(shù)水平，進(jìn)一步強(qiáng)化技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力,。c學(xué)習(xí)掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技巧和方法,，掌握運(yùn)動(dòng)損傷和突發(fā)事件的簡(jiǎn)易處理方法。

心理健康：通過(guò)身體活動(dòng)有意識(shí)地改變精神狀態(tài),，努力獲得成功感,。b表現(xiàn)出武術(shù)練習(xí)中調(diào)節(jié)情緒的意愿和行為。用實(shí)際技能在實(shí)踐中體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德和合作創(chuàng)新精神,。b有能力通過(guò)各種渠道獲得體育與健康的知識(shí)和方法。

采用教師示范講解,、學(xué)生討論,、實(shí)踐、教師評(píng)價(jià),、個(gè)別指導(dǎo),、學(xué)生實(shí)踐、最后示范結(jié)合學(xué)生綜合評(píng)價(jià)等方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，更好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),；實(shí)施優(yōu)秀學(xué)生培訓(xùn),，幫助中學(xué)生，采用建立學(xué)習(xí)小組的方式,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組的互學(xué),、互議、互研功能,，提高學(xué)習(xí)效率,；加強(qiáng)多邊學(xué)科的融合，特別是心理健康,、運(yùn)動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)教育,，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

體育教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇八

通過(guò)經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的體育教學(xué)活動(dòng)以及體育活動(dòng),，從中了解到學(xué)生的基本興趣愛(ài)好和身體特點(diǎn),，從剛剛?cè)雽W(xué)進(jìn)校什么都不懂的新生，通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解到體育的基本隊(duì)列隊(duì)形以及掌握基本的常規(guī)訓(xùn)練,，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,，二年級(jí)的學(xué)生喜歡跑、跳,、投,、跳繩、游戲等活動(dòng),，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等,，學(xué)習(xí)動(dòng)作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運(yùn)動(dòng)技能和體育技能,，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性差,，表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙，肢體支配能力差,。

新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,，新學(xué)期新氣象，本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,，積極自覺(jué)的上好體育課,。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,。上體育課，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,。

二,、教材分析

展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo),。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲,。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué),。其中包括：體育與健康常識(shí)（認(rèn)識(shí)自己的身體,，如何形成正確的身體姿勢(shì)）；基本體操（走,、跑,、跳、投擲,、平衡,、徒手等）,；游戲（隊(duì)列、奔跑,、跳躍,、投擲、球類(lèi)等游戲）,。

三,、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2,、初步學(xué)習(xí)田徑,、體操、小球類(lèi),、民族傳統(tǒng)體育,、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力。

與你的聰明才智,，讓你的童年生活更絢麗多姿,！讓你在小學(xué)階段的.學(xué)習(xí)、生活更加有趣,，更美好,！

教學(xué)重點(diǎn)：

1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽,，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí),。

2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍,，還有韻律活動(dòng),，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí),。上課多運(yùn)用音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。

教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢,，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí),，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難,，另外對(duì)投擲的動(dòng)作要多加引導(dǎo),，不要盲目施教,。

四、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)

教學(xué)措施：

1,、據(jù)時(shí)了解,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2,、造符合學(xué)生年齡特征的,、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

4,、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

5,、據(jù)學(xué)生實(shí)際,，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離,，對(duì)器材的擺放,，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。

注意事項(xiàng)：

1,、教師多加引導(dǎo)，難度要求小,，注意安全

2,、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3、因材施教,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣,。

五,、教學(xué)進(jìn)度表：

周次 教學(xué)內(nèi)容

17 體驗(yàn)性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠(yuǎn)

18 跳繩

19 期末考試