在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標，如學習,、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

體育鍛煉計劃表篇一

為了深入貫徹落實中小學生每天體育鍛煉一小時的基本要求,，全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長,，切實提高學生體質(zhì)健康水平，保障學生接受良好教育的基本權(quán)利,，結(jié)合我校實際，制定《書村初級中學保證學生每天一小時校園體育鍛煉工作方案》如下：

堅持“健康第一”的指導思想,，把加強學校體育作為實施素質(zhì)教育的重要突破口和主要方面,，確保學生“每天體育鍛煉一小時”,，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，使廣大青少年學生在增長知識,、培養(yǎng)品德的同時，鍛煉和發(fā)展身體的各項素質(zhì)和能力,，促進青少年學生身心健康發(fā)展,，努力使我校學生普遍達到國家體質(zhì)健康的基本要求。

堅持正確的辦學方向,，加強內(nèi)部管理，規(guī)范辦學行為,，不折不扣地落實《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，結(jié)合學校實際,，制定富有本校特色的具體細則,，嚴格執(zhí)行國家課程標準,，將每天一小時校園體育活動納入、列入課程表,。逐步建立健全有效的工作、監(jiān)督和評價機制,，建立完善督導,、獎懲制度，通過每天一小時校園體育活動的實施,，全面提高學生的身體素質(zhì)，促進學生全面,、健康發(fā)展。

1,、以促進學生的全面發(fā)展為指導思想,。根據(jù)學生全面,、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的需要,，科學系統(tǒng)地設(shè)計能切實提高學生運動技能的內(nèi)容和方法體系。

2,、以深化學校體育教育教學為核心。積極推進新課程標準的實施,，改革課堂教學模式，以課堂教學為主渠道,，堅持課內(nèi),、課外相結(jié)合,，最大限度地滿足學生參與體育鍛煉的要求,。

3、與“體育,、藝術(shù)2＋1項目”相結(jié)合。通過“2＋1項目”的實施,，豐富體育活動項目內(nèi)容,，促進學生在校每天至少體育活動一小時,。同時，通過保證體育活動時間,，促使每個學生至少掌握兩項體育運動技能。

4,、以體育教師為主，倡導教師全員參與,。

1,、提高認識,，健全組織，強化領(lǐng)導,。

（1）學校成立保證學生每天一小時校園體育活動領(lǐng)導小組。

（2）學校加大資金和器材投入,，確保學生每天一小時校園體育活動。

（3）體育室具體負責活動的組織,、協(xié)調(diào)和落實,。各年級、各班要積極配合體育室和體育老師的安排,，將各項活動落到實處。

（4）學校將組織全體教師認真學習《教育部切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》文件,，領(lǐng)會實質(zhì),，在思想上高度重視,，在行動上積極落實。

2,、落實教學計劃，抓好大課間體育活動。

（1）堅持上好每周3節(jié)體育課,。

（2）每天上午安排大課間體育活動,，每次活動時間為30分鐘。利用大課間時間組織學生做好廣播體操,、眼保健操和其他集體體育活動。

（3）堅持早操制度,，上操時班主任帶隊,，教師跟操,，師生同活動、同鍛煉,。

（4）下午課外活動時間,，各班要組織學生進行戶外體育活動,。

（5）繼續(xù)實施并不斷完善下午課外活動時間全體教師和學生一起開展體育鍛煉的制度，不斷提高師生體育鍛煉技能和身體素質(zhì),。

3,、認真實施“體育,、藝術(shù)2＋1項目”。體育組及各班要按照“體育,、藝術(shù)2＋1項目”文件要求,，結(jié)合《教育部切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》和學校實際,，篩選、確定“體育,、藝術(shù)2＋1項目”供學生自主選擇。體音美教研組要制定計劃,，全面實施。要考慮學生個性差異,，深入挖掘富有地方和學校特色,、學生喜聞樂見的體育項目，保證學生每天一小時校園體育活動時間,，保證學生熟練掌握兩項以上的體育運動技能。

4,、認真落實《國家學生體質(zhì)健康標準》和新生入學體質(zhì)健康測試制度。充分發(fā)揮導向作用,，引導學生積極開展體育鍛煉,。

5,、積極加強體育教師隊伍建設(shè)。為體育教師提供多種形式的在職培訓,，以專任體育教師為核心，輔導帶動一批有業(yè)余愛好專長的老師,，鼓勵他們積極參與《教育部切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》的落實和指導。提高體育教師待遇,，在體育教師評先,、晉級和工作量計算上予以傾斜,。將兩操、課外活動,、運動訓練、體育隊訓練,、競賽等學校體育活動納入體育老師的工作量，充分調(diào)動體育老師的工作積極性,。

6,、加強對學校體育工作的考核力度。教導處,、政教處要把保證學生每天一小時校園體育活動作為對體育老師,、班主任和班級考核的重要內(nèi)容，定期,、不定期地進行督導、檢查,、考核，公布考核結(jié)果,，獎優(yōu)罰劣,。對執(zhí)行不力的教師和班級,，要限期整改，跟蹤檢查,。

7、自覺接受社會監(jiān)督,。學校在顯著位置公布《教育部切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》和《國家學生體質(zhì)健康標準》，公布辦公電話（0662xxxxx）,，自覺接受社會及學生家長的監(jiān)督。并認真對待社會和學生家長反映的問題,，及時核查,、反饋,，及時整改存在的問題。

體育鍛煉計劃表篇二

1,、訓練原則（fitt）

（1）f頻率（freguency）：進行運動的頻率

（2）i強度（intensity）：練習的強度

為顯著提高心血管耐力，會員應(yīng)在他們的心血管范圍內(nèi)進行練習,，控制在目標心率范圍內(nèi)。以這樣的速率練習就會有足夠的效果鍛煉心血管而不是會傷害它,，使會員逐步提高心血管水平。由于安全考慮會員應(yīng)從心率的下限開始運動,。

（3）t時間（time）：一次練習持續(xù)的時間

為顯著提高心血管耐力每次練習時間為30-60分鐘,，有些人開始無法達到這個時間，開始的時候可以選擇一個他們可以接受的時間,，通過調(diào)整可增加運動量。研究表明每天30分鐘的有氧訓練對人的益處最大,。剛開始時最好運動是會員喜歡并愿意做的運動,。

（4）t類型（type）：練習的方式

為顯著提高心血管耐力要求參加周期性,、重復(fù)性、連續(xù)性,、使用大肌肉群的訓練。如：爬山,、跑步、游泳等,。當選擇練習類型推薦給會員時,，應(yīng)當記住有些人會從中得到收獲,，綜合練習一周以上的訓練，如：周一：游泳,，周二：跑步，但是每一種練習至少保持在20-30分鐘以上,，多個活動間隙不要超過1分鐘以便從中獲得充分的心血管益處 2,、超量恢復(fù)原理：肌肉或者肌群在適當運動練習之后,，會使肌肉產(chǎn)生適度的疲勞和形態(tài)功能等等方面一定程度的下降。通過適當時間的休息,，可以使肌肉的力量和形態(tài)功能等方面恢復(fù)到運動前的水平,，并且在一定時間之內(nèi),，還可以繼續(xù)上升并且超過原有水平。隨休息的時間延長,，又逐漸下降回原有的功能水平,。如果下一次練習是在超量恢復(fù)（肌肉功能上升并超過原有水平的一段時間內(nèi)）的階段進行的,，就可以保持超量恢復(fù)不會消退，并且能逐步積累練習效果,。如此通過反復(fù)的肌力練習就可以使肌肉體積增大，肌肉力量增強,。這就是“超量恢復(fù)”,。

3,、能量供應(yīng)原理：

1、目的：健身,、減肥，并增強身體的協(xié)調(diào)性,。

2、項目：跳繩

3,、跳繩的優(yōu)缺點：

力,、協(xié)調(diào)性和柔韌性都有奇妙的促進作用,。能使力量得到發(fā)展，尤其是下肢力量,。 跳繩能讓小腿肌肉變得有爆發(fā)力，使大腿和臀部肌肉纖維更結(jié)實,。跳繩一下，猶如背負相等于個人體重之對象跳一下,，有助增強個人的肌肉耐力和心肺功能,。運動量遍及全身,，體態(tài)較易均勻發(fā)展。加速人體新陳代謝,，增強血液運行,，強化心、血管功能,，有助身心健康。

缺點：跳繩的時間和次數(shù)問題,，理論上說飯前和飯后一小時是不可進行劇烈運動的，有人想減肥便在飯前進行跳繩運動以便減少食欲,，這是不科學的。人體活動狀態(tài)最好的時段應(yīng)該是下午3點到晚上8點,，想提高跳繩水平的朋友不防在這時段進行,。我個人是不提倡晨練的,，有的人晨練而“聞雞起舞”，甚至三四點鐘就起來鍛煉,，然后再回去睡個 “回籠覺”，這不但易受空氣污染,，還會使生物鐘錯亂，導致疲勞,、早衰,。因為日出前地面空氣污染最嚴重且此時氧氣也少,。日出后綠色植物開始光合作用，吸入二氧化碳吐出氧氣,，空氣才開始清新。所以有時間的話不防日出后再進行跳繩活動,。每周跳繩不應(yīng)少于4次但也不可多于6次，一般需要有一天的休息和思考,，這樣提高地更快,。每次跳繩時間控制在半小時到兩小時之間,，太少起不到健身的效果，多于兩個小時的過度訓練也會使身體極度疲勞,。

1、強度：每次跳繩不得低于30分鐘,，但也不能大于2小時。

2,、時間：每天3點到8點之間。

3,、頻率：一分鐘平均調(diào)30到50下。

4,、安全注意事項：

（1.） 跳繩者應(yīng)穿質(zhì)地軟,，重量輕的.高幫鞋,，避免腳踝部受傷。

（2.） 選擇軟硬適中的草坪,、木質(zhì)地板和泥土地的場地較好，切莫在硬性水泥地上跳繩,，以免損傷類節(jié)，并易引起頭昏,。

（3.） 胖人和中年婦女宜采用雙腳同時起落,。同時,，上躍也不要太高，以防止單腳跳時關(guān)節(jié)因過于負重而受傷,。

（4）．跳繩時需放松肌肉和關(guān)節(jié)，腳尖和腳跟需用力協(xié)調(diào),，防止扭傷。

跳繩肯定是累的, 我在跳繩的時候經(jīng)常感覺就是腿都跳麻木了,可是我還是機械的堅持在跳,因為我覺得我并沒有氣喘,說明我可以承受,我就一直堅持跳...直到拌繩我才停下... 跳完繩后我感覺特別舒服,心情也很愉快.覺得精神抖擻的...看來運動真的能調(diào)節(jié)自己的心態(tài)呢.

一點鼓勵,會更容易堅持的.

體育鍛煉計劃表篇三

神奇運球手游戲目標：

1、喜歡玩球和圈,，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走,。

2,、在帶球走時,，感受手、圈和球的關(guān)系,，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力,。

游戲準備：

1、經(jīng)驗準備：玩過皮球,，知道皮球會滾動,。

2,、物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個,、體操墊、標志物（小椅子）球架,、磁帶,。

游戲玩法：

1,、在起點處準備一個球架，許多球,；

2、游戲開始,，幼兒取一球平放在地面上；

3,、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進,；

4,、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上,；

5、雙手舉球至頭頂,，從體操墊上橫滾過去,；

6,、將球按顏色分放在球架上。

情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球,，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”,，大家開始幫忙吧！

游戲規(guī)則：

皮球在四處亂滾時,，不可用手幫忙，只能靠圈,。

情況分析：

區(qū)角活動時間,。只見朵朵一手抱著娃娃,，一手給娃娃“喂飯吃”。陳奕涵說：“這是我的娃娃,，我是她的媽媽?！闭f著把娃娃奪了過去,。朵朵說：“是我先拿的,，應(yīng)該我先玩！”就這樣,，她倆開始爭執(zhí)起來，朵朵搶不過陳奕涵,，就把頭轉(zhuǎn)向我，向我求助,，我連忙以“媽媽”的身份走過去,，和藹地問：“發(fā)生什么事了,？”朵朵噘著小嘴，向我告狀,。我對陳奕涵說：“這個娃娃真漂亮，你們一個抱娃娃,，一個給娃娃喂飯,，好嗎,？”“好吧”。在我的建議下,，她倆愉快地玩了起來。

調(diào)整計劃：

朵朵在班里,，她是年齡較小的幼兒,，語言表達能力強,，情感豐富，但常規(guī)意識差,，自理能力較弱。

在幼兒活動過程中,，我努力為幼兒營造一個寬松、民主,、自由的環(huán)境,，能夠尊重幼兒，因材施教,，關(guān)注幼兒的變化與需求,，并能及時引導,、解決問題，促進了幼兒情感,、態(tài)度、交往等方面的發(fā)展,。

在娃娃家游戲時,，她在我的建議下學會了合作游戲,，但同時由于我?guī)熃槿胩欤购⒆邮チ艘淮为毩⒔鉀Q問題的,。

體育鍛煉計劃表篇四

本班47位孩子，男孩26個,、女孩21個,，個性活潑好動,、喜歡與同學游戲,、模仿性強,，但也有部分孩子自制能力差,，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為,。

（一）《幼兒園教育指導綱要》《指南》中關(guān)于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強體質(zhì),。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,，培養(yǎng)自信、友愛,、勇敢、守紀律等良好品質(zhì)和行為習慣。

（二）掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0—6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期,。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學會,。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握,，指導孩子掌握動作要求一定的技術(shù),。有目標、有計劃地分步訓練。

1,、幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體生活中保持安定,、愉快的情緒,。

2、練習幼兒走,、跑、跳,、投擲,、平衡,、鉆爬等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識,，使其動作靈敏,、協(xié)調(diào)、姿勢正確,。

3,、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則,、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì),。

4、幼兒有基本的體操和隊列,、隊形變化的簡單知識和技能,，逐步提高幼兒的做操興趣和能力,，發(fā)展幼兒的空間概念,。

5、創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的,、自由的、開放的環(huán)境,，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往,、學習互助、合作和分享,。

6、激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中,，體驗游戲活動帶來的樂趣,。

7,、促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力,，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

1,、能姿勢正確,、自然協(xié)調(diào)地走和跑，能向指定方向走和跑,。

2,、能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳,。

3,、能從25—30厘米的高處自然跳下。

4,、能走跑交替100米,，或連續(xù)跑約半小時。

5,、能一個跟著一個走,，走成一個大圓圈。

6,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械,。

7、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣,。

8,、培養(yǎng)幼兒在活動中互助合作,、遵守規(guī)則、具有一定的集體意識,。

9,、在活動中使左右手相互合作，發(fā)展幼兒的左右腦,，以增強幼兒的體質(zhì)。

10,、培養(yǎng)幼兒及時收拾小型器材的能力。

2月份：

抽中拍,、學習解放軍,、點手指,、找小熊、小蝸牛,、小皮球真可愛

3月份：

鉆魚網(wǎng)、泡泡不見了,、拋雪花、包餃子,、自己的事情自己做,、三條魚

4月份：

到小動物家做客,、小蜘蛛、學學小動物,、綠燈行、拍手歌

金蘋果,、銀蘋果

5月份：

我會變,、迷迷轉(zhuǎn),、我們都一樣、紅燈停,、小動物真愛玩、小狗送信

6月份：

會變顏色的小手,、小汽車嘀嘀嘀,、小兔子采蘑菇、木頭人

體育鍛煉計劃表篇五

這天周五是拿試卷的日子,，我早早來到學校，發(fā)現(xiàn)幾名同學已經(jīng)來到了學校,，正在翻看桌子上那一摞的評價手冊，我也隨他們一起做開了同樣的工作,，在這之后我看到我的體育成績是……比較難以接受的成績,，而且我其他科目還有兩個“a-”,，這使我感到我的大腦一片空白，傻傻的看了好久才回過神來,，我想：肯定是完蛋了。

后來一張張卷子陸續(xù)的發(fā)到了我們的手中,，看著每張卷子上不盡人意的成績,，我頭一次感受到失望的滋味是這么的難受,，終于在最后我因為體育拉分太多而排到了很后的層次，放了學我恨不得馬上回家,，不再見人，這個成績過于丟人了,。回到家后,，媽媽一把搶過手冊,，因為之前的“和平協(xié)約”,，所以媽媽并沒有對我說什么話，只是看到體育成績后臉上先是一絲驚訝,，之后便是止不住的笑聲。

晚上爸爸的同事來家里找爸爸出去吃飯,，這時爸爸滔滔不絕的說起我那丟人的體育成績,，我隨即說了一句“家丑不可外揚,，亂說什么,，鴨蛋而已，專門買來咸死你,。”

學習固然重要,，但是在學有余力的同時,，鍛煉是不是更為重要一些,，如果我們只追求于學習知識而拋棄體育鍛煉那就是對自己的不負責。加強體育鍛煉,，創(chuàng)造美好未來,。

體育鍛煉計劃表篇六

1,、回顧少先隊歷史,，進行隊史教育。

2,、樹立“健康第一”的意識，落實“每天體育鍛煉1小時,?！?/p>

1,、歡慶國慶，做個文明守紀的`小公民,。

2、樹立“健康第一”的意識,，貫徹落實“每天體育鍛煉1小時”。

3,、指導學生,、家長使用好《小學學生成長手冊》，完成本學期第一次評價,。

4、組織學生參加慶祝倒計時300天活動,，進行“迎知識競賽”繼續(xù)深入開展奧林匹克教育,。

5,、回顧隊史，進行少先隊知識宣傳教育,。

6、加強安全教育,，進行緊急疏散演練。

7,、繼續(xù)進行文明課間的評比,。

8,、完成本月班級、學校展板的更換,。

9、選拔新一批“紅領(lǐng)巾廣播站”播音員,，開展紅領(lǐng)巾廣播,。

10,、開展科技節(jié)宣傳動員報名工作。

體育鍛煉計劃表篇七

策劃書

本次主題是以“走下網(wǎng)絡(luò),，走出宿舍，走向操場”為主,，“玩物喪志”是當代大學生越來越嚴重的表現(xiàn),。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高隨發(fā)展,，越來越多的大學生沉迷游戲，把電腦當成“玩具”,，這就促使很多大學生荒廢學業(yè),，導致他們誤入歧途,。

為了當代大學生把電腦當成“工具”使用，我團部決定一次團日活動,，主題為“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍,，走向操場”的活動,，希望以此來豐富他們的日常生活,，團結(jié)各位同學，善于與身邊的同學,、朋友進行溝通，為此我們大力開展活動,，積極引導各位同學參與,。

開展乒乓球比賽

活動背景：14級移動班,，利用體育課時間為創(chuàng)展健康,、輕松、愉快的互動健康的平臺和學習環(huán)境,，推動校園乒乓球運動的發(fā)展和激發(fā)大一新生的興趣，旨在引導年青學生關(guān)注國家國情,，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣,，形成每天鍛煉1小時的意識與做法,，同時引導同學們走下網(wǎng)絡(luò)，適當使用網(wǎng)絡(luò),，不沉迷其中,，從而促進學生身心健康發(fā)展。

活動策劃：

1,、由裁判帶領(lǐng)同學去圖書館1樓參加乒乓球比賽,；

2,、比賽由兩人進行，采取分組普及模式,，組內(nèi)選手循環(huán)比賽；

3,、裁判人員做出公平正確的判決,；

4,、賽后清理場地，詢問各名參賽者身體是否出現(xiàn)不適,。

活動相關(guān)人員：

負責人：羅xx

裁判：黃xx

走出宿舍，組織同學進行散步活動,，這次活動的開展,，使廣大青年學生自覺參加戶外運動,，努力做到每周至少3~4次參加鍛煉，在班級內(nèi)部形成良好的健康文化氣氛,。同時加強同學們之間的交流溝通，使其充分意識到團隊的力量,。

活動策劃：

1、召集同學在校園內(nèi)參觀我校的優(yōu)美風景,；

2,、談?wù)劗厴I(yè)后想做的事情,；

3、相互之間瞎聊，以此方式促進學生善于交友,。

負責人：羅xx黃xx

“走向操場，促進青少年身心健康,、體魄強健”的精神,，從我做起,。

活動策劃：

1、要求大家分組分開進行自己參加喜歡的運動,；

2、規(guī)定活動時間,，時間結(jié)束后全部同學在足球場集中,；

3,、運動完后詢問各位同學身體是否合適；

4,、運動完大家在足球場休息10分鐘，并清點人數(shù),；

5、活動完后,，自行回宿舍,，并要求每位同學寫一篇《團日活動心得》,，800字。

負責人：羅xx黃xx

為“走下網(wǎng)絡(luò),，走出宿舍,，走向操場”活動，我們應(yīng)當為自己和身邊的人出一份力量,，團結(jié)所有同學，讓活動的效果給青少年學生帶來一個好的生活，同時也為學生的日常生活創(chuàng)造一個美好的明天,！

體育鍛煉計劃表篇八

制定身體鍛煉目標,，落實體育教學常規(guī),，增強學生體質(zhì)，強化學生習慣培養(yǎng),。注重兩操的管理，提高學生健體意識,。開展課題研究,，建立體質(zhì)健康反饋系統(tǒng),。加強教學研究，提高自身素質(zhì),。團結(jié)合作，齊心創(chuàng)先進,。

經(jīng)過一學期的教學，本班學生積極參與運動,，體育運動能力較強,，整體體育素質(zhì)好,，運動技能熟練掌握，身體健康狀況良好,，學習與鍛煉能吃苦、勇敢頑強,，較好的處理同學之間的人際關(guān)系,，游戲與鍛煉中能團結(jié)合作,，學生喜歡體育游戲活動，更喜歡體育比賽,。但班級之間學生的體育水平與體育素質(zhì)存在差異,，有的學生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目,，有的學生更趨向于小游戲及小運動量的體育內(nèi)容。體育課堂常規(guī)存在不足,。本學期要根據(jù)以上情況制定出相應(yīng)的策略,，促進教學質(zhì)量提高,。四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善,。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi),。

1,、積極參與體育學習,，能向同伴展示學會的簡單運動動作，能向家人展示學會的運動動作,。

2,、能說出所做身體各部位簡單動作的術(shù)語,，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉,、體側(cè)屈,、踢腿等,。說出所做簡單的全上身動作術(shù)語，如蹲起,、踏步、滾動,、跳躍等。會做簡單組合動作,，如球類、體操,、舞蹈,、韻律活動,。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害，知道在安全的環(huán)境中運動和游戲,。

3,、在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢,。在徒手操,、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性,。通過多種練習形式（跳躍游戲和跳繩等）發(fā)展跳躍能力。能描述自己的身體特征,。

4、體驗參加不同項目運動時的心理感受,，如緊張,、興奮等,。在體育活動中展示自我，對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情,，能克服困難，有意志堅強品質(zhì),。

5,、體驗并說出個人參加團隊游戲時的感受,。知道在集體性體育活動中如何與他人合作,，并與他人合作完成體育活動任務(wù)。

1,、牢固樹立“健康第一”思想，把握新課程的四個教學理念,，有效促進學生健康、快樂成長,。

2,、發(fā)揚教學民主,，融洽師生關(guān)系，經(jīng)常聽取學生的意見,，師生共同練習、游戲,，提高學生學習興趣,，樹立自信,，提高課堂教學效益。

3,、加強對學生學法的指導。提高學生自學,、自練的能力,。

4,、給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學,、自練的基礎(chǔ)上，可以組成學習小組,，讓學生相互觀察,、相互幫,、相互糾正,，使學生在合作學習的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力,，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習過程中發(fā)展社會交往能力,。

5,、教師要為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力,。在教學過程中，有些教學內(nèi)容教師可以只提要求,，不教方法,，讓學生自己去嘗試學習,。

6、通過布置適當形式的課外鍛煉作業(yè),，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。