計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高校教師個(gè)人科研工作計(jì)劃篇一

20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省,、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,，牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育,，打造科研品牌”的意識(shí)，以“堅(jiān)守,、創(chuàng)新,、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,，面向?qū)嶋H,、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效,，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教,、強(qiáng)校、塑師方面的影響力,，為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度,，積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

2,、召開膠州市教育學(xué)會(huì)第xx屆年會(huì),，表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng),，屆時(shí)爭(zhēng)取承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。

3、圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù),。20xx年,，是x五課題結(jié)題年，各承擔(dān)課題研究單位,，要加大課題研究力度,，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo)，出精品成果,，打造“拳頭產(chǎn)品”,，擴(kuò)大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥Α?/p>

4,、繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,，適時(shí)通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”,、主題現(xiàn)場(chǎng)會(huì),、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果,。

5,、以教育科研作引領(lǐng)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè),。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,，走出去，請(qǐng)進(jìn)來,，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍,、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì),、成果展示會(huì),、科研項(xiàng)目月等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科研氛圍,，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè),、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化,。

6,、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè),。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性,、探究性和實(shí)踐性,，集中群體智慧，協(xié)力攻關(guān),，努力培植一批特色品牌學(xué)校,。

7.加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專業(yè)化成長(zhǎng)過程中的重要作用,，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作,，讓教師“在工作中研究,，在研究中工作”,。要積極鼓勵(lì)教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái),。

8、深化“青島市中小學(xué)教師閱讀工程”,。要認(rèn)真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn)，為開展閱讀工程做好準(zhǔn)備,，年內(nèi)啟動(dòng)“書香校園”和“教師讀書人物”的評(píng)選活動(dòng),。

9、編制“”課題規(guī)劃,，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),，增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性,，適時(shí)出臺(tái)《膠州市“”教育科研課題研究指南》,。

10、辦好《膠州教育》,，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo),、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù),、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,，為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流，教師專業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái),。

高校教師個(gè)人科研工作計(jì)劃篇二

一,、科研工作指導(dǎo)思想：

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù),，以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標(biāo),，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，樹立“問題即課題,、行動(dòng)即研究,、成長(zhǎng)即成果”的教育科研理念，深化教學(xué)行動(dòng)研究,，“學(xué),、研、做”一體,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

二,、科研工作目標(biāo)：

1,、緊緊圍繞國(guó)家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題，積極開展課題學(xué)校研究,。20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗(yàn)》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

2,、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題，繼續(xù)對(duì)學(xué)?！队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí),、完善和提高，要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色,。

3,、在校本行動(dòng)研究中要重點(diǎn)抓好8個(gè)小課題中的研究。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,，具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科,、年段、班組,，要統(tǒng)一思想,，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究,，把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規(guī)化、制度化,、的一項(xiàng)工作,。

4、要進(jìn)一步規(guī)范管理,，建立健全研究制度,，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，明確責(zé)任,，建立健全研究課題檔案,，做到一題一擋。

5,、積極參加教育局組織的以行動(dòng)研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),，定期組織校本培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫助教師掌握并運(yùn)用科學(xué)的研究方法開展課題研究,，規(guī)范課題研究過程,，抓好課題階段經(jīng)驗(yàn)交流。

三、科研工作的主要任務(wù)與措施

1,、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,。建立主管校長(zhǎng)親自抓，科研主任具體抓,，學(xué)科組長(zhǎng)落實(shí)抓,，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò)。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力,。為使教師的教育觀念,、課程體系、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要,。繼續(xù)以教育局科研工作手冊(cè)為依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)科研課題組和校本行動(dòng)研究小組的管理和指導(dǎo),，深入開展全員性教科研方法培訓(xùn)，提高教師科研研究水平,，以達(dá)到科研引領(lǐng)教研,、指導(dǎo)教學(xué)之目的。

2,、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)?！暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好課題的滾動(dòng)和轉(zhuǎn)軌工作,，本著德育源于生活又高于生活的原則,，開展貼近生活，貼近實(shí)際,，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。

3、聚焦課堂,，依托校本科研,，繼續(xù)堅(jiān)持“轉(zhuǎn)變方式、合作探究,、互動(dòng)發(fā)展,、提高效率的行動(dòng)主線，深入開展高效課堂教學(xué)策略研究,。

（1）,、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉,、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,，在本校立項(xiàng)解決的第一個(gè)要點(diǎn)問題，該課題旨在，屏棄舊觀念,，掃除舊障礙,，把握新課標(biāo)，設(shè)計(jì)新方案中,，準(zhǔn)確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,，把握教科書的整體知識(shí)架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材,、布局及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補(bǔ)新的教學(xué)內(nèi)容，并予以重新組合,，形成個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容序列,。在課程準(zhǔn)備中，積極引入集體備課機(jī)制,，自主創(chuàng)新,，同課異構(gòu)，等新的備課方式和理念,。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校,、單學(xué)科的備課方法和特色。

（2）,、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略研究,，即在共同的教育目標(biāo)下,，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異，提出不同的層次要求,，采用不同的教學(xué)方法,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況把班級(jí)學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,，制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標(biāo)，使得教學(xué)目標(biāo)層次化,，教學(xué)內(nèi)容層次化,，作業(yè)要求層次化，效果評(píng)價(jià)層次化,。最終達(dá)到優(yōu)生,、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習(xí)有效,。

（3）,、有效合作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究小課題,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求，在中小學(xué)立項(xiàng)的行動(dòng)研究課題,。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí),，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶,，開啟幽閉的心智的假,，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中,，積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，把握時(shí)機(jī)發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。

（4）,、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題,。是針對(duì)教育教學(xué)的問題（成功的經(jīng)驗(yàn)、或失敗的教訓(xùn)）進(jìn)行的總結(jié),、論證,、和思考。通過我們加強(qiáng)教師的教學(xué)反思,，對(duì)獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)知識(shí),，有利于建立學(xué)習(xí)共同體。通過反思,，促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來,，慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺而有效的反思者,，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),，使我們的教學(xué)更有效。

（5）,、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題,。是針對(duì)一定比重的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣，停留在“要我學(xué)”,、“為考試而學(xué)”,、“不得不學(xué)”的尷尬、被動(dòng)的局面，而立項(xiàng)的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識(shí),。研究要通過：a,、探索學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源；b：探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點(diǎn)在哪里,；c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。從而達(dá)到教學(xué)有效,。

（6）、自主作業(yè)”的小課題研究,。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣,，新鮮有趣的作業(yè),，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識(shí),，發(fā)展智能,。

（7）、語文教學(xué)互動(dòng)小課題研究,。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,；積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力；為課堂增添新的血液,，促使學(xué)生全員參與,，人人相互促進(jìn)，以達(dá)到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的,。學(xué)生獲得未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應(yīng)對(duì)能力,。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種問題,。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高自身素質(zhì),。

（8）,、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究。是根據(jù)長(zhǎng)期以來,，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠(yuǎn),、被動(dòng)施教,、封閉機(jī)械的教學(xué)狀況，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，積極踐行開放性原則,，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,，體驗(yàn)創(chuàng)造的激情,，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

4,、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究。

在前兩年研究的基礎(chǔ)上,，課題組要在以下四個(gè)方面：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑,；

（2）現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐；

（3）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實(shí)踐,；

（4）應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)行梳理和總結(jié)歸納研究材料。爭(zhēng)取20xx年實(shí)施課題結(jié)題,。

5,、建立健全學(xué)校教育科研組織機(jī)構(gòu)。形成以校,、組,、個(gè)人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò)，建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、案例分析、校本論壇,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究,、問題解決,、專家報(bào)告、專題講座,、骨干教師與教師對(duì)話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,，努力提高科研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

6、抓好理論學(xué)習(xí),，提升教師研究水準(zhǔn),，為開展群體性研究活動(dòng)提供保證。20xx年在校本科研培訓(xùn)中,，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》,、（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的科學(xué)素養(yǎng),、專業(yè)素養(yǎng),、理論素養(yǎng)三本書。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究?jī)?nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》（天津出版社,、張仁賢總主編）的10本書中的某1—2卷,。

7、加強(qiáng)對(duì)科研工作的的監(jiān)控,、檢查,、指導(dǎo)、反饋和考核工作,。堅(jiān)持課題立項(xiàng)務(wù)實(shí)性,、堅(jiān)持研究過程合作性、堅(jiān)持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,，反思型科研研究模式，形成重研討,、重實(shí)踐,、重反思、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣,，課題研究不做表面文章,，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄?shí)處,，收到實(shí)效。

8,、加強(qiáng)教育科研的原始資料歸類建檔,，定期總結(jié)。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作,。要及時(shí)總結(jié)成功做法,，推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,，建立對(duì)此項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制,。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會(huì)。對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)成果,，學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動(dòng)態(tài)》專欄推薦投稿,，不斷提升學(xué)校科研理論水平和實(shí)踐操作水平,。

高校教師個(gè)人科研工作計(jì)劃篇三

1,、明確目標(biāo)，解決問題

通過對(duì)《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣》這一課題的系列研究,，確立以下主要解決問題的方法：

（1） 在學(xué)校范圍內(nèi)調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀并進(jìn)行分析,，提出若干對(duì)策；

（2） 在課堂上強(qiáng)化學(xué)生主人翁的意識(shí),，督促學(xué)生爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人,；

（3） 教師的觀念與行為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的影響；

（4） 怎樣對(duì)學(xué)生的課堂積極性進(jìn)行有效性評(píng)價(jià),。

2,、扎實(shí)有效,實(shí)施規(guī)范化的課題管理

我將加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)工作，做到課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上課后及時(shí)反思并做好教學(xué)行為記載,，為課題研究準(zhǔn)備具體的材料。同時(shí)與學(xué)校課題相融合,，開展研討課的活動(dòng)形式,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。加強(qiáng)課題過程管理,，不斷完善方案,。

1、學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),。

2,、認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)大綱、教材,，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計(jì)合理的教案。

3,、加強(qiáng)集體備課（每周至少1次）,，搞好教學(xué)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚(yáng)公平競(jìng)爭(zhēng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，友好合作的精神，共同提高,。

4,、根據(jù)我校指定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)對(duì)上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促,，認(rèn)真實(shí)施課程改革,，深入開展探究式課堂教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，學(xué)好數(shù)學(xué),。

5、加強(qiáng)聽課,、評(píng)課活動(dòng),。及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋信息,，并做好記錄,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

6,、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

7、從實(shí)效出發(fā),，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動(dòng),，要求教研活動(dòng)課題化，形式多樣化

8,、以“精講,、互動(dòng)、高效”為指導(dǎo),，全面提高數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量,。

9、以校本研究為主,，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個(gè)課題來研究,，不斷地提高教研的能力,。

10,、教師參與課題研究,，重點(diǎn)研究如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在輕松,、愉快的課堂氣氛和積極主動(dòng)參與下掌握知識(shí),，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

新的學(xué)期已經(jīng)開始,，我將全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、潛心研究，爭(zhēng)取我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有更新,、更大的飛躍,。

高校教師個(gè)人科研工作計(jì)劃篇四

以全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體,，大興校本教研之風(fēng),，積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù),，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn),。

二、主要工作及措施

（一）圍繞課程改革,，繼續(xù)強(qiáng)化校本研究,，推進(jìn)科研創(chuàng)新。

1.強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究,，要通過校本研究,，優(yōu)化校本管理，開展校本研究,，開發(fā)校本資源,，建設(shè)校本課程，營(yíng)造校本文化,，開創(chuàng)制度化,、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長(zhǎng)為主帥,，教師為主體,，課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要,；研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題,。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目研究,、課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究中發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)校。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇,。做到定內(nèi)容、定教師,、定時(shí)間,、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量,。

（二）圍繞科研興校,，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò),。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會(huì)議,，學(xué)習(xí)教育理論,，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn),，收集,、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動(dòng),，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果,。

2.抓好重點(diǎn)課題研究，力爭(zhēng)多出精品,。

（1）做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作,，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章,；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例,；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件,；完成課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,；參加總課題組的成果評(píng)比活動(dòng)，對(duì)前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)行全面梳理、總結(jié),、提升,，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。

（2）強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù),，主要工作有：開辟校外實(shí)踐基地,，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐計(jì)劃,，扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究,，研究設(shè)計(jì)烹飪,、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,，舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展示活動(dòng),。

（3）進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個(gè)案研究,，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,，了解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作,；收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案,，形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料,。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,，提高教師這方面的能力，使心理輔導(dǎo)滲透在平時(shí)的教育教學(xué)中,。

（4）“小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認(rèn)真完成總課題組的任務(wù),，上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課，積累經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步研究探索,，在此基礎(chǔ)上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

（5）“動(dòng)手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作：收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,，對(duì)前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)提升,，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

（6）進(jìn)一步開展“充分利用虞山文化資源,，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)”,，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,，創(chuàng)新,，做好充分準(zhǔn)備,，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此課題的中期評(píng)估。

3.加強(qiáng)課題全程管理,，提高教科研工作實(shí)效,。

積極進(jìn)行課題研究過程管理，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施,，期初部署各課題本學(xué)期研究重點(diǎn),，定期組織開展研討會(huì)、初步成果展示等活動(dòng),。嚴(yán)格執(zhí)行課題臺(tái)帳制度，記錄好“課題組工作手冊(cè)”,。

4.重視科研成果的開發(fā),、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動(dòng)教師,，組織力量,，撰寫高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省,、全國(guó)獲獎(jiǎng),、發(fā)表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機(jī),，組織好老師撰寫“教海探航”征文,。

（三）開展行動(dòng)研究，加強(qiáng)教學(xué)反思,，營(yíng)造科研氛圍,。

在上學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展教學(xué)反思的撰寫,、交流活動(dòng),。本學(xué)期教師在“xxx論壇”發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象,，提倡互相學(xué)習(xí),，積極回帖，特別是對(duì)一些典型問題,、熱點(diǎn)問題,，要加強(qiáng)在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”的評(píng)比,，青年教師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時(shí)貼在自己的博客網(wǎng)站上,，用博客記錄自己成長(zhǎng)的足跡。

（四）培養(yǎng)師資隊(duì)伍,，凝聚科研人才,，促進(jìn)教師提高,。

1.做好我校市級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作,，上好展示課,，記錄好帶頭人手冊(cè)。

2.有計(jì)劃地選送教師參加市級(jí)以上的教育科研培訓(xùn)及研討活動(dòng),。

3.以課題組活動(dòng)為抓手,，每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動(dòng)，促進(jìn)教師研究,，提高,。

高校教師個(gè)人科研工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期是我初涉教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情,，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,。不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期,，本人能夠努力工作，從多方面抓班級(jí)管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、德

本人熱愛祖國(guó),，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。關(guān)心國(guó)家大事,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志,，做到愛校如家，愛生如子,。全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo)，言傳身教,，教書育人,。以現(xiàn)代教師道德的核心：“善，公正,，責(zé)任感”來衡量自己,，約束自己,務(wù)求能成為一名符合現(xiàn)代要求的新型老師。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。教師是我從小夢(mèng)寐以求的崇高職業(yè)，我打從心里愛著它,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的永遠(yuǎn)是一幫天真可愛的小孩,，所以我熱愛我的學(xué)生，我深知：愛是現(xiàn)代教育的第一法則,。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠(chéng),，因此沒有愛的工作藝術(shù)是騙人術(shù)。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩,像戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)一樣忠誠(chéng),。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為：如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么,，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師,。我并以此為自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己,，鞭策自己?，F(xiàn)在的我充其量系一個(gè)空對(duì)事業(yè)有愛,，但如何把這種愛落實(shí)到實(shí)踐中，這就必須通過自己的多觀察,，多思考,，多積累去完善自己，提升自己,，使自己朝著一個(gè)完美的老師去前進(jìn),。

二、能

通過一個(gè)學(xué)期校各領(lǐng)導(dǎo),、資深的中,、老年教師的關(guān)心與幫助下，及自己的摸索,，，已經(jīng)初步掌握了一年級(jí)拼音教學(xué),，識(shí)字教學(xué)與課文教學(xué)的基本教學(xué)模式。特別由梁校監(jiān)對(duì)我拼音總復(fù)習(xí)課的教學(xué)進(jìn)行了精心的評(píng)課后,，使我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更透徹的了解。

第一,，自己的組織調(diào)控能力不強(qiáng),，學(xué)生的課堂常規(guī)沒形成。

第二,，教學(xué)語言不簡(jiǎn)練,，應(yīng)多留給孩子說話的機(jī)會(huì),。

第三,，教學(xué)五環(huán)節(jié)的思路不清晰，帶有隨意性,。

第四,，聲調(diào)輕重緩急掌握得不好，基本上自己還沒投入到課堂中去,，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的真正情感參與到課堂中去,。自己提問學(xué)生時(shí)，腦子里只有自己教案的下個(gè)環(huán)節(jié),，而忽略了用心去欣賞課堂的真正主人——學(xué)生的回答,，也就是學(xué)生在課堂的活動(dòng)只是老師為了教而教的媒介，并不能體現(xiàn)出孩子真正的課堂主體地位,，不能是“以學(xué)生為本”了,。我想如果不是領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與耐心的指導(dǎo),，而是讓我放任自流地去探索，探究自己教學(xué)的話,，這些不好的教學(xué)習(xí)慣就會(huì)成為我成長(zhǎng)的絆腳石,，久而久之我必然會(huì)成為照本宣科的、不適合新時(shí)期的教書匠,。還有陸主任對(duì)我們這幫年輕老師的成長(zhǎng)更是勞心勞力,，在匯報(bào)課時(shí)，她不閑麻煩地三次帶我一起研究教材教參,，三改教案,，特別是怎樣問才能使小孩“好學(xué)”的問題上更是想得很細(xì)。最令我感動(dòng)的是：那天一早,，她放下挎包就來找我,，我以為有什么急事，原來她昨晚又為我的匯報(bào)課作了思量與調(diào)整,，一早回來就早餐還沒來得及吃就先來指導(dǎo)我,。能在方圓這樣一所不僅具有濃厚教學(xué)氛圍，而且領(lǐng)導(dǎo)與老師之間,，老師與老師之間又是如此和諧的學(xué)校工作我真是倍感自豪,，因此自己工作也在不斷地改善，不斷地進(jìn)步,。除了有名師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)外,，學(xué)校還為我們的成長(zhǎng)提供了許多提升的機(jī)會(huì)——聽優(yōu)質(zhì)課就是其中之一,。

在短短的三個(gè)月時(shí)間，我們就聽了十多節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,。每節(jié)課都使我獲益良多,。使我的教學(xué)有了更多的提高與對(duì)教學(xué)的思考。如在劉淑琴主任的拼音教學(xué)中,，使我深刻地體會(huì)到：新課標(biāo)要求讓孩子愉快學(xué)習(xí)所創(chuàng)?的有趣的完整情景,，是如何落實(shí)到課堂中去的，讓孩子真的能樂學(xué),，愛學(xué),，在劉主任的課堂中讓我從眾多的文本的理論中，走到實(shí)際操作,，讓孩子真正能得到生命的提升,，同時(shí)劉主任扎實(shí)的基本功，靈活的調(diào)控能力,，多樣的游戲活動(dòng)形式都使我得到許多收獲;還有謝主任那堂精彩的英語活動(dòng)課,，讓我這位身在課堂以外的老師,，都被她那全身心的課堂投入所感染，連聽課筆記都沒暇寫下來,，好像我也成了課堂中的學(xué)生一樣,。所以這次讓我最深地體會(huì)是：只要老師全身心地投入到教學(xué)中，帶領(lǐng)著孩子“跳一跳”就摘到自己所能得到的紅萍果,，必定能使孩子不僅提起對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，更讓孩子得到更多的知識(shí)之果。還有許許多多有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們創(chuàng)造了提高教學(xué)工作的殿堂,，如數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，陳孝順老師，刑琪老師,，張少鴻老師,，都為我們展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，及簡(jiǎn)練沒有多余語句的教學(xué)語言,，使我得到了許多教學(xué)上,，思維碰撞的火花。如,，如何精心設(shè)計(jì),，逐步落實(shí)，讓孩子積極主動(dòng)地參與到課堂中,，使聽,、說、讀,、寫,、的訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到孩子們身上;如何關(guān)注每一個(gè)孩子，讓孩子不斷的得到進(jìn)步,，使孩子能真正成為課堂中的主人;還有如何通過語言文字感染學(xué)生,，提升學(xué)生的語文積累;及師生的關(guān)系和諧能真正提高課堂的效率等等，都是我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況與在優(yōu)質(zhì)課中得到的啟發(fā)而產(chǎn)生的一點(diǎn)自己的反思,。

教育科研個(gè)人年終工作總結(jié)模版

高校教師個(gè)人科研工作計(jì)劃篇六

1,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng);不斷地更新教育觀念,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí)，不斷地自我“充電”,，做到與時(shí)俱進(jìn),，力求達(dá)到專業(yè)化。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，堅(jiān)持不懈地學(xué),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,。注重科研意識(shí)和科研能力的養(yǎng)成,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，努力做一名科研型教師,。

二,、研修方式

1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī)，積極向有關(guān)專家和教授請(qǐng)教,，并有計(jì)劃進(jìn)行閱讀,。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，拓展教學(xué)資源,。在東莞教研網(wǎng)建立個(gè)人博客空間!一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志,、讀書筆記，發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì),。

3,、積極參加各類教研活動(dòng),，開闊視野,。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升,。

三,、研修措施

1、虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

利用進(jìn)入廣東省工作室的機(jī)會(huì),，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加各類的教研活動(dòng),，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

2、深入開展課題研究,。

以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題,，以研促教,。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評(píng)課,。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、進(jìn)行崗位實(shí)踐,。

積極運(yùn)用所學(xué)的理論、方法,、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐,，通過這個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格,。對(duì)課題進(jìn)行更深入調(diào)查,、實(shí)踐、探索,、研究,、分類、整理、總結(jié),，做好課題的結(jié)題工作,，圓滿完成課題研究任務(wù)。完成一個(gè)視頻的優(yōu)秀課例,。

4,、勤于動(dòng)筆，提升科研水平,。

5.積極認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè),。

在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作,。在主持人,、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們互相促進(jìn)下,，通過自己努力,，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高,，成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)骨干教師,。

初中個(gè)人科研工作計(jì)劃

高校教師個(gè)人科研工作計(jì)劃篇七

嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校教科研工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo)設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施,，結(jié)合自身的實(shí)際和學(xué)科的需要,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究,、實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，有研究,、有目的地制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1,、本學(xué)期本人所擔(dān)任的是三年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中堅(jiān)決貫徹科學(xué)綱要精神,，改進(jìn)學(xué)科教學(xué),，提升科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量。通過一系列活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

2,、努力在上級(jí)組織的小發(fā)明,、小制作賽事活動(dòng)中盡心盡責(zé),，力爭(zhēng)達(dá)到目標(biāo)要求。在學(xué)習(xí)中與學(xué)生共同進(jìn)步。

3,、通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè),、解釋要有充分的依據(jù)。培養(yǎng)小組合作精神,，互幫互助,，共同進(jìn)步。

4,、課堂上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)興趣。通過查閱資料,，實(shí)踐操作,，在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范新課標(biāo)的備課要求,，課后每一節(jié)均有反思,，及時(shí)記錄得失。積極參加集體備課和組內(nèi)研究活動(dòng),，保質(zhì)保量上好研討課,。在研討課中切實(shí)按照“確定課題（獨(dú)立備課）——說教學(xué)設(shè)計(jì)——討論——修改（個(gè)人調(diào)整）——講課——評(píng)課（形成共識(shí)）——教學(xué)反思”的流程去做。在研討中要充分發(fā)表自己的意見,、見解,。聽課要認(rèn)真記錄，真實(shí)達(dá)到教研進(jìn)步的目的,。通過研討課活動(dòng)提高自己駕御教材的能力,。 。

2,、做好課題研究工作,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、加強(qiáng)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,，本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的實(shí)驗(yàn)探究過程,。

1、首先加強(qiáng)教師自身的教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)自己的角色,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，認(rèn)真鉆研教法學(xué)法。課前做好充分的準(zhǔn)備工作,。

2,、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高,、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4、充分利用每周二的特長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間,，挖掘資源,，發(fā)現(xiàn)并選拔優(yōu)秀人才。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明制作,。力爭(zhēng)在賽事中有所表現(xiàn),。

總之，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力,；培養(yǎng)學(xué)生積極參加賽事活動(dòng)。要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

高校教師個(gè)人科研工作計(jì)劃篇八

1.一年內(nèi)結(jié)合大綱重點(diǎn)完成對(duì)低段教材的熟悉,，建立完善的知識(shí)體系,，不斷深化挖掘自己在知識(shí)領(lǐng)域的專業(yè)潛力。

2.兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會(huì)如處理教材,，合理分配課堂,，詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,，張馳有度。真正達(dá)到高效課堂,。在平時(shí)教學(xué)中立足課堂,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)中存在的問題問題,，真正達(dá)到高效課堂,。

3.三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，如：改變教學(xué)模式，提高自己語言表達(dá)能力及幽默感,，使用多媒體,，增強(qiáng)自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。多向有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí)，同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都做業(yè)務(wù)筆記,。

4.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅(jiān)持不懈地學(xué),，多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)教育,，積累教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論沉淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法,，以達(dá)到更好的教育效果,。

5.時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持以樂觀的心態(tài)對(duì)待教育中的一切,。做一名快樂,、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師,。

三,、具體實(shí)施方案：

1.第一階段的實(shí)施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平，因?yàn)樽鳛橐幻處?，必須有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識(shí)背景才能在在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,。

(4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，研究教材,，研究學(xué)生,。

(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案,，提升教學(xué)教研能力,。

2.第二階段的實(shí)施措施：

(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，教育學(xué)生。

結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略,，并認(rèn)真做好讀書筆記,。

(4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

3.第三階段的實(shí)施措施

(1)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報(bào)刊,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

(2)開展對(duì)“如何建立高效課堂”的研究,，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑,。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng),。

總之,，說說容易做做難,，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做多少,，取決于個(gè)人的毅力和客觀條件的限制,，俗話說得好，世上無難事,，只怕有心人,，若能隨時(shí)記著這句話，那么計(jì)劃和目標(biāo)之間的距離總會(huì)越來越短,，我相信只要我通過堅(jiān)持不懈的努力,，一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。

教師科研工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

20xx年,，我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī)，不斷深入新課程改革,，大力實(shí)踐高效課堂,，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升,，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,，促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生的同步成長(zhǎng),，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

二,、目標(biāo)措施

1.師德師能建設(shè)

為切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核功能，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí),，提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn),，努力做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的好老師,。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

2.高效課堂服務(wù)

高效課堂實(shí)施,，新課程深入改革已是大勢(shì)所趨，以科研為引領(lǐng),，以教師為主體,，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點(diǎn),，以問題為載體,，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識(shí),，本學(xué)期的校本培訓(xùn),，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,，做到研訓(xùn)一體,，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中,。

做實(shí)日常教研,，要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃，正常有序地開展好教研活動(dòng),。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課，各行政,、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),，做到聽課有記錄、評(píng)課有意見和教學(xué)有反思。各教研組,、備課組聽,、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過程、有記錄,。

與此同時(shí),，要加強(qiáng)科研工作，提高研究實(shí)效,。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研,，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來,，并撰寫好論文,，積極參加省、市,、區(qū)論文,、案例評(píng)比,。

3.名師隊(duì)伍培養(yǎng)

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃,，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,，讓工作態(tài)度好,、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師脫穎而出,。

著力抓好區(qū)、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,，努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示范,、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,，并努力構(gòu)建平臺(tái),、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),，并承擔(dān)一定的開課,、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇,。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流,、研討,、績(jī)效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核,，提高班級(jí)管理水平,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

4.教學(xué)技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競(jìng)賽,，電腦技能培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師技能提升,。

5.完善研修機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度，確保實(shí)效,。必須加強(qiáng)制度建設(shè),，形成研修工作的保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

增強(qiáng)組織管理,。校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓,、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí),，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，有序開展,。

定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館,，營(yíng)造讀書環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書,，提高教師的理論素養(yǎng),，奠定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基。

實(shí)踐反思結(jié)合,。在進(jìn)行校本研修的同時(shí),，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思,、教育日記,、教學(xué)案例、教育論文等,，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路,。

做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,，將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中,，并將教師個(gè)人的校本研修情況,，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動(dòng),，教科室要及時(shí)總結(jié),，材料及時(shí)整理歸檔。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動(dòng),。或?qū)＜抑v座,，或經(jīng)驗(yàn)交流，或以研促訓(xùn),，或以老帶新,，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考察等,，力求多渠道開展校本研修活動(dòng),。