工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

畢業(yè)設計的個人總結篇一

20_年度，是公司精細管理之年,、更是公司決勝之年,。動力供應的穩(wěn)定是實現(xiàn)各項目標的前提和保證，電力系統(tǒng)的安全可靠是保證動力供應和穩(wěn)定生產(chǎn)的基礎,。電氣工段根據(jù)動力廠工作會議的安排和要求,，團結奮斗、克難攻堅,，進一步強化設備點檢,，在工段分區(qū)域包保的基礎上，強化崗位及維護人員的技術素質和操作技能,，用技術措施,、管理措施確保了設備的長周期穩(wěn)定運行，滿完成各項生產(chǎn)任務,。

一,、 總體工作完成情況

1、安全工作是各項工作的重中之重,。

20_年度,，工段輕傷及以上事故為零。成績的取得主要是堅持以公司職業(yè)健康管理體系貫標為載體,，安全管理重心的進一步下移,，強化班組安全管理工作，強調安全靠自覺,、靠自己,，靠日常工作中安全意識的培養(yǎng)和建立，對作業(yè)環(huán)境危害辨識,。做到每項作業(yè)前,，班組長做好安全工作統(tǒng)一安排，班組安全員和青安崗監(jiān)督檢查到位。第二是加強對新入廠人員的安全培訓,，_年度工段新員工38名,。嚴格執(zhí)行三級安全教育制度，改變原有簡單枯燥的說教,，將安全同每名職工職業(yè)生涯的構建相結合,，用家庭的情親、同事的友情來感染大家,，把“每一次安全事故就是一個乃至數(shù)個家庭的災難,，在我們的心靈上就會背上永遠無法彌補的重債”，讓大家銘刻在心!

2,、設備穩(wěn)定是實現(xiàn)系統(tǒng)穩(wěn)定和節(jié)能降耗的前提和保證,。

將工段巡檢、班組點檢及全員點檢有效結合,，進一步形成完善的系統(tǒng)點檢網(wǎng)絡,。將職工收入與發(fā)現(xiàn)、處理問題的能力及次數(shù)直接掛鉤,，變等故障出現(xiàn)后的搶修為主動發(fā)現(xiàn)問題,，并消除在萌芽狀態(tài)。通過對檢修質量,，檢修后設備的穩(wěn)定率的跟蹤,，與維護人員的收入掛鉤，提高職工對檢修質量的重視程度,，根本扭轉設備長期帶病運行的局面,。

針對雷雨季節(jié)110kv線路容易遭雷擊的情況，組織專業(yè)人員對現(xiàn)運行的6條110kv線路進行系統(tǒng)檢查,，更換存在問題的絕緣懸垂12處,，歷時一個月對超標桿塔接地極進行修補和完善。對站內(nèi)污染嚴重設備,，特別是三總降戶外電容進行防污閃噴涂。20_年未發(fā)生因雷擊線路造成系統(tǒng)大面積停電事故,。

三總降變電站綜保裝臵存在嚴重缺陷,，20_年多次誤動造成系統(tǒng)停電的惡性事故。20_年5月,，在不影響生產(chǎn)的前提下,，完成綜保裝臵的更換工作，徹底解決了“心頭之患”,。通過更換裝臵和完善原有電容保護,，再未發(fā)生保護誤動事件。

合理調整運行方式，充分挖掘現(xiàn)有設備潛力,，實現(xiàn)最大限度的節(jié)能降耗,。20_年截至到11月份，三總降周承雙回實現(xiàn)功率因數(shù)獎勵172.6萬元,，預計全年可實現(xiàn)185萬元,，超額完成年初制定120萬元的目標。通過調整四總降無功補償,，二總降未發(fā)生因功率因數(shù)低造成的罰款,，完成年度目標。

加強對電纜隧道和路徑的巡視密度,，實行分片到人,，責任到人。每周兩次對電纜隧道和路徑進行巡檢,，發(fā)現(xiàn)問題及時進行處理,。巡檢發(fā)現(xiàn)過熱、泡水等隱患56起,，目前處理55起,，100t轉爐系統(tǒng)摔包跨電纜溝坍塌還沒有得到有效治理。

加強對變電站小動物的防范,。電纜隧道入口增加防護門,，散熱和通風口增加隔網(wǎng)，將原有點檢窗口改為推拉式,，配餐剩飯一律清理到站外垃圾桶,，有效地防止了小動物對供電系統(tǒng)的危害，全年未發(fā)生小動物觸電造成的供電事故,。

儀表系統(tǒng)對備件質量作為重點工作,，在保證生產(chǎn)穩(wěn)定的前提下，通過加強統(tǒng)一制定計劃,、合理儲備,、加大修舊利廢等，實現(xiàn)全年新增多套系統(tǒng),、備件費用沒有明顯增加的目標,。

結合公司生產(chǎn)系統(tǒng)定修和檢修安排，組織供電系統(tǒng)預防性試驗工作,。除5#高爐上料系統(tǒng),、100t轉爐水系統(tǒng)外，已基本完成,。

成立由主管設備副段長牽頭,，全體班組長參加,、全員參與的設備專業(yè)點檢管理組。對重點設備專人進行跟蹤檢查,，定期組織專項分析,。全年點檢發(fā)現(xiàn)隱患352起，組織處理351起,。二總降2#主變110kv側c項過熱的處理,，安排在新4#高爐檢修期間進行。

3,、積極參與,、提前介入，保證技改項目的按期投產(chǎn),。

20_年二,、三季度是項目集中調試階段，電氣工段積極參與高壓供電系統(tǒng)的調試工作,。完成四,、五總降，1780,、150噸轉爐,、南山燒結機等系統(tǒng)的交接試驗和繼電保護調試工作，按照公司要求進度圓滿完成,。歸電氣工段運行的四,、五總降和南山35kv變電站，從設備進點安裝開始,，就安排專業(yè)人員進入現(xiàn)場,，全天候配合安裝調試單位。一方面可以監(jiān)督安裝質量,，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通處理,，避免了到工程交接時出現(xiàn)爭議，杜絕一些隱蔽工程留下隱患,。另一方面可以使運行人員盡早熟悉系統(tǒng),，保證一次送電成功，為項目的快速達產(chǎn)達效奠定基礎,。

4,、強化人員培訓是提高崗位技能的有效方法。

企業(yè)的快速發(fā)展凸現(xiàn)出變電運行技術人員的急劇攤薄,，勢必給穩(wěn)定運行埋下隱患，強化人員培訓刻不容緩,。在職工中掀起“爭學競會”的學習高潮,，通過“學所用、用所學”來提高職工的技術水平，堅持班組“每周一題,、每月一考”,，工段季度組織考試，制定相應的考核制度,，與職工收入直接掛鉤,。組織專業(yè)廠家講解高壓電纜頭制作工藝，從尺寸的標定到逐工序,、逐附件講解并現(xiàn)場指導制作,，讓大家“曉其危害、知其作用,、懂其原理”,，從根本上提高電纜頭制作水平。組織施奈德,、南瑞城鄉(xiāng),、西門子、陜谷的技術人員,，針對系統(tǒng)運行中存在的問題到現(xiàn)場進行技術交流,，提高維護人員的動手能力和現(xiàn)場快速排除故障的技能。

5,、響應公司號召,、打造一流工段。

進入三季度后,，受國際金融危機的影響,，公司生產(chǎn)節(jié)奏一度放緩，部分生產(chǎn)線停產(chǎn),，職工情緒出現(xiàn)波動,。工段積極響應公司號召，組織班組長,、技術骨干,、黨團員學習公司文件，堅定大家和公司全體職工一道“共渡難關”,。并積極組織各班組利用負荷較小的有利時機抓緊檢修,，保證設備狀態(tài)良好。根據(jù)負荷情況,，及時停運一總降63mva變壓器一臺,，月可為公司減少電費支出145萬元。組織全體在崗職工參加軍事化訓練,，并按要求做好軍事化交接班,、廠容治理,、崗位標準化等工作。重點是進一步強化日成本核算體系,，工段分片包保,，班組長直接核算、人人頭上有指標,，使每名職工都有成本控制的意識和措施,，每名職工都能分擔壓力，做到上下同心,、步調一致,。

二、存在的問題和不足

1,、7月24日,，二總降配出四總降35kv電纜頭接地引起火災事故，造成公司大面積停產(chǎn),。事故發(fā)生后,，雖多方協(xié)力組織搶修，但給公司造成的損失已無法挽回,。同時也反映出我們在管理方面存在問題：對施工質量的監(jiān)督還不到位,、存在僥幸心理，還沒有嚴格按照規(guī)范來要求,。特別是對不符合要求,、存在隱患的電纜等供電設備，在專業(yè)上一定要杜絕送電,。

2,、7月25日，儀表人員在處理av90風機儀表故障時,，由于操作錯誤造成風機喘振,，造成高爐灌風口的險兆事故。反映出維護人員的技術技能不強,，對設備的控制環(huán)節(jié)沒有完全掌握,。需要通過進一步的強化培訓和提高，重點設備的各個環(huán)節(jié)要充分理解,、全面掌握,。

3、20_年度,，累計搶修因技改損壞造成的電纜事故100多起,。說明我們在監(jiān)管和巡視中還存在盲點和不足。

畢業(yè)設計的個人總結篇二

時光如白駒過隙,，轉眼之間大學三年的時光已從指間流走,，經(jīng)過三年的學習,，為了進一步鞏固理論知識,將理論與實踐有機地結合起來, 我在基本掌握了會計基礎知識的前提下進行了本次會計實訓練習。以下是此次實習中的一些心得和體會：

（一）從會計的基本流程來說

會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科,、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理,，提高經(jīng)濟效益的重要手段,。按照企業(yè)會計制度的一般要求，會計的基本流程為首先設立總賬,、記賬,、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類,、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬,。并根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證，再根據(jù)會計憑證登記日記帳,，根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳,，根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本，根據(jù)記賬憑證編科目匯總表,，根據(jù)科目匯總表登記總帳,，并編試算平衡表，最后根據(jù)給出的相關內(nèi)容編制本月的負債表和利潤表,。具體步驟如下：

1,、根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證。

（1）,、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務,、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況,。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱,、填制憑證的日期、編號,、經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容（對經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容應從定性和定量兩個方面給予說明,，如購買商品的名稱、數(shù)量,、單價和金額等）,，填制單位及有關人員的簽章。（2）,、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù),，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證,，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證,。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別,、憑證編號、制單日期,、科目內(nèi)容等,。

2、根據(jù)會計憑證登記日記帳,。日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳,；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中,，日記帳由計算機自動登記,，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳,，要求系統(tǒng)初始化時,，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳,。

3,、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳,，它是根據(jù)明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄,，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

4,、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本,。根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產(chǎn)品的成本。

5,、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表,。科目匯總表也由憑證文件生成,，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表,。

6、根據(jù)科目匯總表登記總帳,。根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機,，計算機產(chǎn)生出對應的總帳。

7,、對帳（編試算平衡表）,。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對，以檢查記帳是否正確,，以及帳薄是否平衡,。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗,，并輸出科目余額表及是否平衡信息,。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確,，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的,、平衡的，但由于非法操作,，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞,，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符,，應經(jīng)常進行對帳，每月至少一次,，一般在月末結帳前進行,。

8、根據(jù)給出的相關內(nèi)容編制本月的負債表和利潤表,。

企業(yè)的財務狀況,。

（二）從會計的操作方法方面來說

從我個人實踐角度出發(fā)總結一下幾點小技巧：我們做的是會計工作，會計在每一筆經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生的時候,，先要取得相關原始憑證,，然后根據(jù)相應的原始憑證，將其登記記帳憑證,。再根據(jù)記帳憑證,，登記其明細帳。期末,，填寫科目匯總表以及試算平衡表,，最后才把它登記入總帳。結轉其成本后,，根據(jù)總帳合計,，填制資產(chǎn)負債表、利潤表,、損益表等等年度報表,。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。

現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿,，一般為三欄式帳頁格式,，由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務發(fā)生順序逐筆登記,。每日終了,，應當計算當日的現(xiàn)金收人合計數(shù)、現(xiàn)金支出合計數(shù)和結余數(shù),，并將結余數(shù)與實際庫存數(shù)核對,，做到隨時發(fā)生隨時登記,，日清月結，帳款相符,。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè),，應當分別人民幣和各種外幣設置“現(xiàn)金日記帳”進行明細核算。

銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿,，一般為三欄式帳頁格式,，由我根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務的發(fā)生順序逐筆登記,，每日終了應結出余額,。“銀行存款日記帳”應定期與“銀行對帳單”核對,，至少每月核對一次,。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額,，則必須逐筆查明原因進行處理,，并按應當月編制“銀行存款余額調節(jié)表”。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè),，應當分別人民幣和各種外幣設置“銀行存款日記帳”進行明細核算,。

現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出余額。結帳前,，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務全部登記人帳,。結帳時，應當結出每個帳戶的期末余額,。需要結出當月發(fā)額的,，應當在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線,。需要結出本年累計發(fā)生額的,，應當在摘要欄內(nèi)注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線,；12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額,。全年累計發(fā)生額下面應當通欄劃雙紅線。年度終了結帳時,，結出全年發(fā)生額和年末余額,。年度終了，要把余額結轉到下一個會計年度,，并在摘要欄注明“結轉下年”字樣,；在下一個會計年度新建有關會計帳簿的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結轉的余額，并在摘要欄注明“上年結轉”字樣。每月要進行對帳工作,，如發(fā)現(xiàn)有未達帳項,，應據(jù)以編制未達帳項調節(jié)表，以便檢查雙方的帳面余額,。調節(jié)以后的帳面余額如果相等,，表示雙方所記帳目正確，否則,，說明記帳有錯誤,，應及時查明原因予以更正。此外,，還應注意的是,，調節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。需要多加注意的是在企業(yè)成本的核算上,，工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)成本的構成,，主要包括生產(chǎn)過程中實際消耗的直接材料、直接工資,、其他直接支出和制造費用。成本核算主要包括生產(chǎn)費用核算和生產(chǎn)成本核算,，生產(chǎn)費用核算,，是根據(jù)經(jīng)過審核的各項原始憑證匯集生產(chǎn)費用，進行生產(chǎn)費用的總分類核算和明細分類核算,。然后,，將匯集在有關費用賬戶中的費用再進行分配，分別分配給各成本核算對象,。生產(chǎn)成本的計算,，是將通過生產(chǎn)費用核算分配到各成本計算對象上的費用進行整理，按成本項目歸集并在此基礎上進行產(chǎn)品成本計算,。如本期投產(chǎn)的產(chǎn)品本期全部完工,，則所歸集的費用總數(shù)即為完工產(chǎn)品成本。如果期末有尚未完工的在產(chǎn)品,，則需采用適當方法將按成本項目歸集起來的各項費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品間進行分配,，計算出完工產(chǎn)品的成本。在實習過程中,，對于進行成本核算的原始憑證主要是收料單,、領料單、產(chǎn)成品交庫單,，月末盤點表等,。同時。需要注意的是，在進行費用歸集的時候,，必須要有相應發(fā)票才能進行計入費用,。

（三）從會計人員的個人素質要求方面來說

作為會計人員要嚴格規(guī)范自己的行為，主要體現(xiàn)在一下幾方面：

畢業(yè)設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié),，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用,，是一種綜合的再學習、再提高的過程,，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng),，同時畢業(yè)設計也是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示,，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗,，是學校生活與社會生活間的過渡。 在完成畢業(yè)設計的這段時間里,，我收獲頗多,，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識，對我所學過的知識有所鞏固和提高,，讓我對當今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解,。我明白了： 當今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的，會計職業(yè)道德建設關乎會計工作的誠信與準確,關乎國家的利益,、企業(yè)與個人的發(fā)展,。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員,，而是需要社會,、企業(yè)領導、負責人等等多方面的來共同配合,，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念,。如果領導能夠把好財務收支關口，公正明確地反映方方面面的利益關系,，不濫用職權,。并且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質,，不存私心,，不怕打擊報復，能自覺,、大膽地同各種違規(guī)違紀行為作堅決斗爭,，用法律保護自己的利益。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地,，會計人員的誠信度也會漸漸的提高,。這樣會達到高的會計職業(yè)道德境界,，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質。只有努力加強會計職業(yè)道德建設,加強會計人員愛崗敬業(yè),、熟悉法規(guī),、依法辦事、搞好服務和保密守信內(nèi)容建設,才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序,營造良好的會計從業(yè)氛圍,。只有這樣,才能通過準確可靠的會計經(jīng)濟數(shù)據(jù),為國家,、企業(yè)與個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的基礎。

我想：我作為一個會計專業(yè)的學生,，我要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質,，秉承正確的理念服務社會，服務人民,。對社會負責,，對自己負責。熱愛會計事業(yè),，把個人的理想同會計職業(yè)發(fā)展結合起來,，培養(yǎng)吃苦耐勞，腳踏實地,、精益求精的精神,。精通專業(yè)知識與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業(yè)人,。在畢業(yè)設計的整個過程中,，我學到了新知識，增長了見識,。腳踏實地,，認真嚴謹,，實事求是的學習態(tài)度,，不怕困難、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中另一大收益,。我想這是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助,。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實自己，爭取在會計領域有所作為,。在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了,，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學,。 接下來，我還要完成畢業(yè)論文ppt演講稿,，在此更要感謝我的老師們,，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)設計,。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的調查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識,、無私的奉獻精神使我深受啟迪,。從尊敬的老師身上，我不僅學到了專業(yè)知識,，也學到了做人的道理,。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)設計的個人總結篇三

本科畢業(yè)設計(論文)

工作總結

畢業(yè)設計工作總結

畢業(yè)設計可以說是對我4年大學學習和實踐的考核和總結,，是每一個大學畢業(yè)生必修的課程,，它不僅讓我們學到了很多知識，而且從實踐中探索經(jīng)驗,，增強了軟件繪圖能力,。在畢業(yè)設計過程中，通過自己的努力以及導師的指導,，本著嚴謹求實的精神,，完成了此次大學里最后的設計實踐。

這次設計是我在大學里第一次從理論構思到實際工程論證大型的設計實踐,，它讓我更加深刻的理解了專業(yè)知識,，這不僅僅是學習的總結，而且是人生的總結,。

本畢業(yè)設計的目的是通過對本課題的設計,，使自己更加的深入了解污水處理采用的技術，了解污水廠的選址,，掌握污水廠工藝流程的選擇和參數(shù)的選定,，掌握污水處理構筑物工藝尺寸的計算及其它工藝設計計算，熟悉污水處理構筑物的造,，完善工程設計的思路和程序,，加強專業(yè)軟件繪圖能力，進一步熟悉工程設計的步驟及要求,，為工程設計打下堅實基礎,。達到對所學專業(yè)知識的綜合運用，提高分析問題,、解決問題和獨立工作的能力,，為將來從事工程技術工作打下良好的基礎,。我認真撰寫了開題報告，并進行了開題答辯,，針對老師提出的問題和建議,，對工藝選型做了調整和補充，完成了污水廠的工藝流程設計計算以及污水處理廠的平面布置和高程布置,，并且繪制了各構筑物的平剖面圖,。

由于出水要求達到國家排放標準一級a標，故需在二級處理后進行深度處理,，在查閱了相關資料和文獻后,，采用了新型的d型濾池。但是,，這個工藝比較新型,，普及度還為高，在設計過程中,，遇到很多問題,，對濾池工作各個過程的設計參數(shù)選擇不是很確定，設計進行的不是很順利,。后來,，在老師的指導下，參考已建工程,，各個參透,，完成了d型濾池的設計計算。在進行d型濾池平剖面的繪制時,，也是一個問題,，在計算過程中，對一些參數(shù)還不是很明白,。但是,，遇到問題，我都告訴自己,，要有耐心,，嚴謹設計,。繪制d型濾池的平剖面花了兩天時間,。其它構筑物相對d型濾池，是簡單些,，但每畫一個構筑物的平剖面的圖也要花上一兩天的時間,。在繪圖過程中，我從對污水廠設計的繪圖從一小步開始,，慢慢地會用天正軟件進行繪圖,。最后,，完成了畢業(yè)設計。

減少風險和因設計的考慮不周到而出現(xiàn)的麻煩,，比如：在進行污水廠平面布置的時候我們要充分考慮到很多道路布置的這種細節(jié)問題,。

因為是初次接觸實際工程設計，也是一個虛擬的設計過程,，由于自身水平的局限,，參數(shù)選取沒有實際工作經(jīng)驗，土建施工,、電器安裝,、地質條件等方面知識缺乏，所以設計出的結果只是一個理論上可行的結果,，雖然我們有理論知識,，結果是否可行，還需我們在以后的工作當中去驗證,。

這次設計也暴露了我的很多不足之處,，使我發(fā)現(xiàn)要做好一項工程設計并不是一件簡單的事，它需要有扎實的專業(yè)知識和設計經(jīng)驗,，并有耐性和堅強的毅力,，才能完成一次比較完善的設計,。這些都是我們剛畢業(yè)走入社會所缺少的,，在以后的工作和學習中,，我將努力完善自己,，掌握更多的專業(yè)新知識,，進一步提高自身的綜合素質,，更好的適應發(fā)展迅速的現(xiàn)代社會,，爭取早日做一名優(yōu)秀的工程師,！

畢業(yè)設計的個人總結篇四

本次的畢業(yè)設計的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標文件的要求,，編制一套施工投標文件,。我所做的項目為“省道荔朱線羅定市路段八標施工投標設計”，本工程橫貫羅定市中西部,，東北往郁南,、德慶接國道321線，西連信宜市,，是粵西腹地的一條主干線,，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標段路線起點(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處,，途經(jīng)金充,，到達本段終點(k178+853.00)與信宜交界處，標段長9.75km,，短鏈長度3.67m,。

我通過熟悉有關公路工程招投標的法令,、法規(guī)，熟悉,、領會具體工程項目的招標文件,，細讀投標項目的施工圖設計圖紙和招標文件中的技術規(guī)范，全面了解投標項目的工程內(nèi)容,、技術要求及其他相關問題,，從而進行校核工程量、作工程量清單,、編制施工組織設計,，計算投標報價，研究投標報價策略,，確定最終報價,。

通過本次的畢業(yè)設計的認真完成，我對公路工程施工投標文件的編制有以下幾點的體會：

1,、在公路工程設計文件中均列有各分部分項工程的工程量,，在編制造價時，對設計文件中提供的工程量進行復核,，檢查是否符合工程量計算規(guī)則,，否則應按工程量計算規(guī)則進行調整。

2,、加強設計圖表的復核工作,，以減少設計圖表的錯漏，避免因圖表數(shù)量錯誤而影響工程造價,。

3,、算標要認真細致，科學嚴謹,，既不要有僥幸心理,，也不要搞層層加碼。

4,、算標過程的關鍵在于掌握好工程量,、基價和各項費率這三大要素，只有這三大要素計算準確,、確定合理才能保證報價有一定的競爭力,，又能在得標后獲得理想的效益。

5,、施工組織設計是對擬建工程項目提出科學的實施計劃,，其主要研究內(nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學地安排施工進度計劃及資源調配計劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設計施工現(xiàn)場平面圖等,。

總之,，通過本次的畢業(yè)設計地順利完成,，我得益良多。

畢業(yè)設計的個人總結篇五

畢業(yè)設計是大學三年的綜合性實踐環(huán)節(jié),，目的是通過課題的設計研究,，培養(yǎng)綜合運用各門課程知識的能力，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力,。我們高專學生的畢業(yè)設計應密切與生產(chǎn)實際相結合,，應與培養(yǎng)職業(yè)能力相結合，應體現(xiàn)高專學生的特點,。

在柳青松教授的周密安排和精心指導下,，這次畢業(yè)設計從確定設計課題、擬定設計方案,、設計過程到畢業(yè)答辯都按照畢業(yè)設計工作計劃進行,。

第一，充分調研,，確定應用型畢業(yè)設計課題,。選好畢業(yè)設計題目是實現(xiàn)畢業(yè)設計目標、保證畢業(yè)設計質量的前提,，我們的畢業(yè)設計的課題取自企業(yè)生產(chǎn)實際,。這個課題能較全面地應用學生所學專業(yè)知識或者將來工作所需的專業(yè)技術，達到綜合運用的目的,，既能夠解決企業(yè)急需解決的生產(chǎn)技術問題,，又能夠培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力，難度不是很大,，符合我們?？粕膶I(yè)理論知識水平和實際設計能力，工作量恰當,，能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成,。

第二，反復論證,，確定零件設計方案,。明確課題的性質、意義,、設計內(nèi)容,、設計要達到的技術經(jīng)濟指標和完成時間，并確定好正確合理的設計方案是完成設計任務的保證,，平時與同學進行討論,，并在老師使的指導下進行設計，使我們對課題設計方案做到心中有數(shù)。

第三,，完善設計,，準備畢業(yè)設計答辯。完整的設計包括設計圖紙和設計說明書等技術文件,。根據(jù)設計任務書要求,，全面檢查設計技術資料，按照指導教師的批改,，認真修改圖紙錯誤,，認真修改設計說明書。

在這次畢業(yè)設計過程中,，通過自己努力和柳青松教授的精心指導,，我很好的利用了學校的豐富的圖書館資源，查閱了大量的模具設計與制造書籍,、手冊等資料,，能夠比較好地完成了這次畢業(yè)設計的任務。

通過這次畢業(yè)設計,，我對柴油機機體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設計過程有了一定了解,，學到了很多有用實用的本領。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高,。

畢業(yè)設計的個人總結篇六

20__年_月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結束了,。當_教師給我們送上人生的祝語時,，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學三年的母校,，看著一張張熟悉的面孔,，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道,，每間教室都是那么的讓人難以釋懷,，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚,。大學啊,，當初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了,。人生可是一過客而已,，駐腳不能永久，起航才是真正的目的,。畢業(yè)了,，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。

畢業(yè)論文的完成給我大學三年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號,，也預示著我的人生開始了新的里程,。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最終的順利完成,，雖說是經(jīng)歷了一個長期的,、復雜的,、充滿艱辛的過程,，但它是豐滿的、充實的,，讓人引以自豪的,。

20__年1月初，我們開始了論文題目和導師的選取,，我選取_教師是因為她治學嚴謹,，學術功底深厚，待人和藹,。隨后,，_教師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的,，這與_教師的治學嚴謹是分不開的,。起初，在對解題上我和_教師的理解和認識有些出入,，經(jīng)過反復的探討之后,，結論是：我的論文重點是個人學習環(huán)境設計，即就是如何圍繞博客來構建自我的個人學習環(huán)境,。_教師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個人學習環(huán)境研究的比較好的專家和學者的網(wǎng)站,，指導我如何利用學校網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集，以及圖書館資源等等,。我對_教師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理,、分類、研讀,，并根據(jù)論文題目進行了分析,，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。

20__年3月,，我完成了論文的大概,，就發(fā)了一封e-mail給_教師。_教師對我的論文提綱,、開題報告和文獻綜述給予了必須的修改,，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點不突出;開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題,。我對論文提綱,、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改，最終完成論文提綱,、開題報告和文獻綜述的撰寫,。

3月對我來說是一個十分關鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊,，心力憔悴,，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌,，工作關系到畢業(yè)后的去向,，而論文關系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關重要的,。此刻是論文的初寫階段,，也是至關重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關系到論文的寫作,，于是我就努力克服困難與痛苦,。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆,，以此來打發(fā)我那空悶,、疲倦、傷痕累累的心靈,，真是黃天不負有心人,，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉,，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫,，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文,。

20__年4月,，我透過與_教師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿,。從_教師所回復的郵件中,，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外,，也指出了一些不足之處,，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少;論文結構有些松散,，部分與部分之間銜接不夠,，未能很好的理解博客文化與個人學習環(huán)境之間的邏輯關系;格式不嚴格;參考文獻也未標注,。我反復的研讀了_教師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與_教師及時的溝通,，于20__年5月20日,，我以最快的速度提交了論文二稿，_教師給予了我很高的評價和肯定,，較之一稿有了很大的突破,，不足之處就是細節(jié)上的問題太多，另外,，對我所設計的基于博客文化的個人學習環(huán)境設計框架圖提出了一些建設性的意見,，比如個人學習環(huán)境設計的構成要素、理論依據(jù)及技術性,、實用性等方面的支持,。_教師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關懷,。

20__年5月25日,，我上交了論文三稿。_教師對我的這次修改很滿意,，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了,。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰,，也感覺到整個人簡單了許多,，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設計的有關個人學習環(huán)境的框架圖時,，很自豪,，很滿足。

5月27日最終定稿了,。28日早上我匆忙的趕回學校,，準備論文答辯，時間很緊迫,。我反復熟悉和研讀了我的論文資料,，做了答辯時所務必的ppt文稿，同時也猜測了一下評委教師會問到的問題,。答辯時雖有些緊張,，但基本還算滿意。

這就是我大學三年畢業(yè)論文的整個過程,，很艱辛,，但也很幸福和自豪。

在那里我要感激我的教師,、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵,。尤其是我的導師_教師對我無微不至的關懷和細心的指導,。

畢業(yè)設計的個人總結篇七

完整的設計包括設計圖紙和設計說明書等技術文件。根據(jù)設計任務書要求,，全面檢查設計技術資料,，按照指導教師的批改，認真修改圖紙錯誤,，認真修改設計說明書,。

在這次畢業(yè)設計過程中，通過自己努力和柳青松教授的精心指導,，我很好的利用了學校的豐富的圖書館資源,，查閱了大量的模具設計與制造書籍、手冊等資料,，能夠比較好地完成了這次畢業(yè)設計的任務,。

通過這次畢業(yè)設計，我對柴油機機體零件工藝規(guī)程及工藝裝備設計過程有了一定了解,，學到了很多有用實用的本領,。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的檢驗，而且也是對自己能力的一種提高,。主要收獲和體會如下：

第一,，學到了產(chǎn)品設計的方法。產(chǎn)品設計過程是創(chuàng)造性勞動的過程,，產(chǎn)品的設計應按科學程序進行,，一般包括課題調研、擬定設計方案,，總體設計,，零部件設計、技術資料整理,、產(chǎn)品試制,、改進設計等過程，一個產(chǎn)品須經(jīng)過多次改進,，才能完善和成熟,。

需要制造工藝和機械設計方面的知識。

第三,，鞏固了計算機繪圖能力,。以前用cad繪圖，僅僅是知道主要指令的操作,，通過這次繪圖大量的圖樣,，更加熟悉了機械制圖中常用指令的操作方法，用簡便快速方法畫出完整正確的零件圖樣,，猶其對三維繪圖軟件solidworks和ug更加了解,。

第四,，提高了收集資料和查閱手冊的能力。收集資料是做畢業(yè)設計的前期準備工作,，資料是否全面,、可靠，關系到整個畢業(yè)設計的進程,。查閱手冊是設計過程中隨時要做的事情,。只有廣泛收集有用的資料才能設計出比較好的產(chǎn)品。

總之,，通過畢業(yè)設計,，我們經(jīng)受了鍛煉對所學的理論知識進行綜合運用，為今后從事生產(chǎn)第一線的技術發(fā)行工作,、技術管理工作將有非常大的幫助,。這與系部領導和柳青松教授的精心指導是分不開的。謹此表示衷心的感謝,！

限于本人知識水平有限,，又沒有工作的實踐經(jīng)驗，本設計中定存在不到之處,，敬請老師同學批評指正,，提出寶貴意見,，以便及時糾正,。柴油機以其設計緊湊，啟動輕便,，維修簡便,，技術經(jīng)濟指標先進，能為手扶拖拉機,、水泵,、電站、運輸及多種農(nóng)副業(yè)加工機械和設備作配套動力,，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛的應用,。機體是柴油機的一個重要零件，精鏜孔又是機體加工中最關鍵的工序,，機體70%以上的主要技術要求均在此工序得到保證,。加工精度要求高，特別是機體氣缸套孔止口深度公差,，大跨度等直徑同軸孔,、平衡軸孔孔徑公差，大懸臂氣缸孔孔徑公差,，曲軸孔與氣缸孔垂直度,，曲軸孔與平衡軸孔,、曲軸孔與凸輪軸孔軸心線平行度，氣缸套孔止口面與氣缸孔軸心線垂直度等的精度要求較高,。

隨著時間將近過去了一個半月,，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了,。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結,，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高,。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多,，以前老是覺得自己什么東西都會,，什么東西都懂，有點眼高手低,。通過這次畢業(yè)設計,，我才明白學習是一個長期積累的過程，無論是在以后的工作還是生活中都應該不斷的學習,，努力提高自己知識和綜合素質,。同時也明白了人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗,，才能通往自己的羅馬大道,。

在設計的過程中我總會遇到這樣那樣的問題，我有失落過,，煩惱過,，悲傷過，但我明白這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),，角色的轉換,，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于兩年的學習積累和技能的培養(yǎng),。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天,。在這次畢業(yè)設計里，給我僅是初步的經(jīng)驗積累,，對于邁向社會遠遠不夠的,，我必須做出更大的努力。

雖然在完成畢業(yè)設計的過程中有過失落,，有過煩惱,，有過悲傷，但在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學間的關系更進一步,，在此期間同學之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量,，一起討論，聽聽不同的看法不同的意見,，這使我們能更好的理解知識,，透徹知識，運用知識,，因此在這里我要非常感謝幫助我的同學,，謝謝你們的幫助，謝謝你們,！

在畢業(yè)設計完成的過程里,，我更明白了要做好人生規(guī)劃的重要性，在此我要有以下幾點規(guī)劃：

一,、繼續(xù)學習,，雖然我們即將步入社會，但我們絕不能忘記學習,，不僅僅要學習知識,，學習技能，還要學習如何與人相處,，即將步入社會的我們光有知識技能是不能在這樣充滿競爭的社會好好發(fā)展我們的未來的了,，所以我們要學習與人相處，與人共事,。

更多的技術,，這樣我們才能有更好的發(fā)展空間。

三,、學校到社會是一個角色轉變的過程,，我們是否做好這個心理準備呢？但不管我們是否做好準備我們都將要面對現(xiàn)實,，所以我們不僅在思想上認識到我們即將步入社會，即將加入到人與人之間的競爭中去,，還要在行為行動上做好步入社會的準備,，學校生活注定只是安逸的，學校里我們只是學習為主,，而社會呢,？我們是為了生存而工作，我們必須隨時做好角色轉換的準備,！

畢業(yè)設計終于完成了,，這讓我不由有一種如釋重負的感覺，總之我明白了：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值,！有些東西以為學會了,，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導,，感謝老師給我的幫助,。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料,，與同學交流經(jīng)驗和自學,，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識,，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響,。而且大大提高了動手的能力,，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好,，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富,，使我終身受益。

大學三年就會在這最后的畢業(yè)設計總結劃上一個圓滿的句號,。我曾經(jīng)以為時間是一個不快不慢的東西,，但現(xiàn)在我感到時間過的是多么的飛快，三年了,，感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯,。畢業(yè)，最重要的一個過程,，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數(shù)畢業(yè)設計了,。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折。另一個生命歷程的開始,。

畢業(yè)設計的個人總結篇八

在藝術創(chuàng)作道路上,、探索自己特點的風格是不言而喻的事。大學四年,，無論是理論知識還是專業(yè)素質能力都得到了很大的提高,。經(jīng)過自己的反復思考與實踐、懷疑,、否定,、在懷疑、在否定之后，自己的創(chuàng)作稿終于敲定,。

從生活中搜集創(chuàng)作素材是創(chuàng)作的原則,，去感受生活中的美，我創(chuàng)作的這幅作品題材很簡單,，就是畫的自己的小外甥女,。因為在家經(jīng)常逗小外甥女嬉戲，他那天真無暇的笑容,，童年的那種可愛深深地打動了我,。所以我就用相機記錄下了瞬間的那一刻，我的創(chuàng)作初稿也就這樣定下來了,。創(chuàng)作之中也使自己充分享受小孩的那種歡樂,。可以說創(chuàng)作并塊兒這吧!

畫面很簡單,，就是抓拍的一瞬間,，從簡單之中來表現(xiàn)出小孩的那種童趣與快樂。油畫創(chuàng)作的形式就是通過對外部的物象觀察和描摹,，經(jīng)過自己的感受和理解而在現(xiàn)外界的物象,。這種藝術創(chuàng)作符合觀者的視覺經(jīng)驗、為觀者提供感受的審美愉悅,。從而來表達自己內(nèi)心的感受,。

創(chuàng)作一幅好的作品去領悟它是需要時間和時間的。我是一個具有逆反心理的人,，好的一面是不盲從,、不跟風、堅持自我;不好的一面是不能及時的改正問題,，最令我沮喪的是曾自以為是的作品忽然某一天看來和荒謬,，因而我常常為逝去的時間而懊悔。我們在嘆服大師們作品技藝的同時,，更應該領悟大師們精神情感上的追求,。我們沒有理由懷疑自己的智慧，缺少的恐怕只是精神信念,。然而油畫藝術畢竟是外來形式,，我們學習油畫必須要懂得油畫的妙處。正如靳尚誼老師說的：“來美術學院學習就是要你們知道歐洲油畫的最高標準是什么,。”油畫的最高標準就是“整體,、概括而又精妙,，”這一標準不僅是油畫的標準，也是所有藝術的標準。衡量它的并不是技法,，而是自己的修養(yǎng),。或許由于我們崇尚這一標準而陷入語言的無奈困境,，藝術是人精神意志的產(chǎn)物,。

我用我自己的繪畫語言和心理感受，來向觀者傳達一種歡樂與回味,、會為自己的童年的無憂無慮,。尤其是在這個物欲橫流的物質世界，人們天天生活在壓力中,，根本沒有時間來感受這種寧靜與快樂,。

為了創(chuàng)作這幅作品，我大量的連續(xù)的作畫,，對我的實踐很有好處,。不斷地作畫、不斷的思考,，隨時天正自己的畫法,，隨時補充一些新的設想，隨時實驗,。首先我很認真的推敲了素描的小草圖,，把畫面的構圖安排、人物的形象特征,、神情,、動態(tài)都考慮成熟，再設計色彩關系等,。當一切心中有數(shù)時,，動畫筆就大膽了，也主動了,，這次的作品就是這種嘗試的結果,。

通過四年的專業(yè)知識理論學習，我認為不同的繪畫語言體會不同的繪畫格調和風格,。風格更多的體現(xiàn)在藝術家個人的生活感受和藝術氣質,，在運用富有個性的藝術語言時，所形成于不同與他人的藝術風貌,，而格調則是這種個人的藝術風貌所具有的美學風格,，滲透在作品中的意蘊和情調。評判一個作品品位格調的高低,，主要看作品中有益于提高人們精神物質文化含量和美學含量的高低,。油畫是從西方傳來的畫種，傳入中國以后已發(fā)展有自己的民族特色和文化傳統(tǒng)。油畫創(chuàng)作需要極強的專業(yè)性及學術含量,，尤其具象寫實繪畫,，包括嚴格的形、體積塑造,、色彩調配,、邊緣線處理、質感透視,、解剖,、層次問題、韻律,、節(jié)奏等等,，在這個過程中不再僅僅是簡單的再現(xiàn)大自然，而且要經(jīng)過主觀提煉,、釀造,、讓灰色具有渾厚、寧靜,、優(yōu)雅,、高貴的品相，有透明的色彩效果,，把一切都融進清沁而溫馨的色調中,，在繪制過程中力求將人物的情感表達出來，而讓人體會到一種潛在的詩意以及來自東方的藝術修養(yǎng),，以呼之欲出的真實感過濾掉我們意識里的雜質而成為一種純粹的靜觀,，追求整體風格呈現(xiàn)出“精神性”的審美意蘊。

繪畫語言是根據(jù)自己的世界觀和審美觀反應到生活和作者對生活的見解和態(tài)度,，作者就要提高自己的繪畫專業(yè)的修養(yǎng),。各個藝術門類都有自己的藝術語言和組織結構。繪畫的藝術語言就是色彩,、線條,、面、明暗等,。在油畫創(chuàng)作中首先涉及的是構圖問題,，所謂構圖就是“經(jīng)營位置”，野獸派畫家馬蒂斯是這樣談論構圖的：構圖就是畫家為了表達自己的感受把各種不同的因素用裝飾的方法按照畫家的意圖安排的藝術,。不論畫的是肖像還是景物,，都有構圖問題。西方現(xiàn)代藝術諸流派都不例外,。從形式美的角度看構圖分為對稱和非對稱,，不論是哪種都要有節(jié)奏感,，自然界中任何事物都有自己的節(jié)奏,，是我們感知事物的主要依據(jù),，且通常都有一定的規(guī)律：橫向給人以安閑、和平與林靜的印象,，斜線則會有激烈運動和不穩(wěn)定的感覺,，三角構圖則具有穩(wěn)固安全的造型感覺。

我認為任何藝術作品都包含著概括和簡化的因素,是否能做到得心應手的簡化,是衡量一個藝術家素質高低的標準.色彩的表現(xiàn)最能體現(xiàn)藝術家的情感,色彩的情感是通過強化色彩和制造特定色調來實現(xiàn)的.風格是創(chuàng)造的結果,模仿是形成風格的大忌.

我覺得具有想象力豐富的人不會感覺到恐懼和寂寞,，他會通過想象來緩解自己的情緒,，心理學上給我們這樣的解釋富有想象力的人可以幻想美好的未來在一定的時間和環(huán)境下是可以幫助我們將心理的恐懼驅除。所以我們可以通過心理方面的輔導讓有心理恐懼的人們,，特別是小孩好好的去開發(fā)他們的想象力,，讓他們充滿自信充滿活力面對這個社會。用他們的想象力去創(chuàng)新著個需要發(fā)展的世界?，F(xiàn)在的世界需要的是具有創(chuàng)新能力的人,，創(chuàng)新需要以想象力為基礎。

畢業(yè)創(chuàng)作給我最大的感觸就是用心來畫,，把屬于自己的東西畫出來,。克爾希奈說過：“我的繪畫是譬喻,，不是模仿形式和色彩不是自身美,，只有通過心靈的意志創(chuàng)造出來的才是美?！焙芏嗨囆g大師都認為單純的.發(fā)自內(nèi)在的東西是最美的,。比如著名藝術大師畢加索說：“單純的美，不是膚淺,、不是粗糙,，原始而是最高的智慧和內(nèi)在豐富的單純。

畢業(yè)設計的個人總結篇九

隨著畢業(yè)日子的即將到來,，我們的畢業(yè)設計也劃上了圓滿的句號,。畢業(yè)設計是我們學業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié)，不僅是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用,，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富,，是一種綜合的再學習、再提高的過程,，這一過程對我們的學習能力,、獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。

在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結,，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面,。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計,，我才明白學習是一個長期積累的過程,，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習,，努力提高自己知識和綜合素質,。

我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎知識，獨立進行科學研究活動,，分析和解決一個理論問題或實際問題,，把知識轉化為能力的實際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關能力進行一次全面的考核,，是對我們進行科學研究基本功的訓練,，培養(yǎng)我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎,。

我認為,，畢業(yè)設計也是對在校大學生最后一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識,、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試,。畢業(yè)論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力,。

畢業(yè)論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程,。撰寫畢業(yè)論文是學習怎么進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授,，可以減少摸索中的一些失誤,，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié),，是一次系統(tǒng)的,、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程,，同時也是專業(yè)知識的學習過程,，而且是更生動、更切實,、更深入的專業(yè)知識的學習,。

畢業(yè)設計論文是結合科研課題，把學過的專業(yè)知識運用于實際,，在理論和實際結合過程中進一步消化,、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉化為分析和解決問題的能力,。同時,，在搜集材料,、調查研究、接觸實際的過程中,，既可以印證學過的書本知識,，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外,，學生在畢業(yè)論文寫作過程中,，對所學專業(yè)的某一側面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學習的志趣,，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益,。所以畢業(yè)設計的研究對我們來說,，意義非凡。

在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導,，感謝老師給我的幫助,。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料,，與同學交流經(jīng)驗和自學,，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識,，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大。

在整個設計中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響,。畢業(yè)設計的研究期間,，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅,。在此,，我向幫助我的老師和同學們表示衷心的感謝!!!

畢業(yè)設計的個人總結篇十

我們通過查找大量資料，請教老師,，以及不懈的努力,，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力,，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是，在思維導圖課上,，我們學會了很多學習的方法,。而這是日后最實用的,，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn),，只有不斷的學習,、實踐，再學習,、再實踐,。

在這次設計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設計產(chǎn)品的能力以及綜合運用知識的能力,，體會了學以致用,、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié),，從而加以彌補玩具,。

在設計課程中，老師叫我們畫出自己的方案草圖,，在制定方案的時候我們首先考慮產(chǎn)品的創(chuàng)新,，其次是使用人群和產(chǎn)品的實用性等等。最后畫出自己滿意的草圖給老師查看,，在這期間我們不僅學習到了自己的設計不足的原因及常見的錯誤,，同時也學到了其他同學的優(yōu)缺點，可以彌補以后同樣的錯誤,。

最后,，我要感謝張老師的認真指導!

畢業(yè)設計的個人總結篇十一

隨著畢業(yè)的日子臨近，畢業(yè)設計也隨著接近了尾聲,，經(jīng)過三個月的奮戰(zhàn),，我們組的畢業(yè)設計終于完成了。身為組長的我,，盡職盡責,，組織組員們在老師的指導下，對此課題進行了思考和探究,，這次的畢業(yè)設計相對于以前的課程設計,，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認識,，使我受益匪淺,。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高,。通過這次畢業(yè)設計,，使我明白了自己原來的知識比較欠缺，自己要學習的東西還很多,。以前老師覺得自己什么都懂了,，有點眼高手低的感覺,。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個不斷積累的過程,，我以前所懂的都只是停留在表面,，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應該不斷的學習,，努力的充實自己的大腦,。

這次畢業(yè)設計要求設計醫(yī)用純凈水處理電氣控制系統(tǒng)，自行設計對于我們來說是非常困難的,，只能借助以前學姐,、學長們完成的作品，并且在此基礎上近一步突破,，著對于我們來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一種考驗，于是本次設計過程中需要按照設計步驟的要求來進行,，從而進一步掌握設計操作流程，使自己達到學習的目的,。

首先,，我從這次設計中發(fā)現(xiàn)了很多以前從沒的問題，比如,，泵機的選擇,，型號有很多種，要根據(jù)所需計算它的額定功率,，并查處它的作用及在圖中的作用等,。同時，我們對接觸器,、繼電器,、電磁閥、熔斷器,、熱繼電器,、指示燈、信號燈,、開關,、斷路器、壓力繼電器,、液位繼電器,、直流電源裝置、電導率表等得選擇,，也需要經(jīng)過一定的篩選,，進一步考慮才選定的,。這樣很多都是在我們平時的課本上找不到的，要經(jīng)過查閱很多的資料,，可是資料上也不一定齊全,，還需要老師的參與和指導，最終才能查到,，因為每一個選擇量在應用中都有所不同,，它是根據(jù)作用的不同選定的，具有針對性,。同時,，我也學會了qq抓圖，一開始我們抓的并不好,，看上去很亂,，在經(jīng)過老師的指導后，我進行了修剪,，并且學會了處理廢邊,，看上去整潔了許多。最重要的事關于目錄超鏈接的處理,，一開始我不知道目錄是自動生成的,，我進行了手動打目錄，不但么有效果,，還打的亂七八糟的,，經(jīng)過老師的深層指導，最終學會了目錄的自動生成,。這些都使我在學習中不斷的進步,。

其次，在用cad畫圖的過程中,，也出現(xiàn)了很多的問題,，以前上cad課時，我們只知道把圖完整的畫在圖紙范圍內(nèi)就算完成任務,，所以就照本先科的畫,，忽略了比例設計，結果畫出來的圖又丑又難看,，因為沒考慮打印的需要,，結果字母太靠近線，節(jié)點與線條的比例也不對稱,，最重要的是各連接線的間距太大,，而期間又畫得太小，看上去整體比例相當不協(xié)調，經(jīng)過老師的指導,，我們改正,，最終又學會了很多的東西。并且我知道,，隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展,，水對于人們的生活與生產(chǎn)的影響日益加深，人們對供水的質量和供水的要求不斷的提高,。把先進的自動化技術,、控制技術等應用到供水領域，成為對供水的新要求,。醫(yī)用純凈水處理電氣控制系統(tǒng)集工廠供電,、可編程控制技術與一體。采用該系統(tǒng)可以提高水系統(tǒng)的純度,，方便醫(yī)用;同時系統(tǒng)具有良好的節(jié)能性,，這在水質緊缺的今天尤為重要。這次設計采用了plc控制的水處理系統(tǒng),，由plc進行了邏輯控制,，經(jīng)過運算，最終實現(xiàn)了污水變?yōu)獒t(yī)用純水,。

在設計中用到了僅滲透技術,，平時的課本中找不到一點點得相關資料，通過老師提供的資以及網(wǎng)上和圖書館收集的資料,，讓我們了解了反滲透的原理，出鹽特性,，應用范圍等,，并知道了它在水處理中是不可欠缺的。反滲透原理是圍繞反滲透膜而組織的一套水處理系統(tǒng),，一套完整的反滲透系統(tǒng)分別由預處理部分,、反滲透主機、后處理部分和系統(tǒng)清洗部分共同組成的,。它在水處理工藝流程圖中有很大的作用,。水通過兩次滲透最終才能醫(yī)用。這些都告訴我們要注重理論和實踐的結合,。書本知識是理論基礎,，打好基礎是做好本職工作的基本條件。但實踐經(jīng)驗同樣至關重要,。理論是實踐的基礎,，同時動手實踐可以豐富理論，兩者相輔相成。在設計中有很多的基本知識我們都還沒有弄明白,，這是缺乏實踐經(jīng)驗的結果,。這就要求我們掌握一些相關信息和常規(guī)知識，以便于我們以后的應用中及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

在這次畢業(yè)設計中不僅增進了我們同學之間的關系,，也使我從他們身上學會了很多東西。在設計過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，而我又解決不了時,，我總會請教其它同學，他們也都會給我耐心的解答,。有些問題拿捏不準時,，我們也會互相商量，積極地參與討論,，是問題逐漸的明了化,。同學們的關系也在這次設計中更加的親近，彼此之間的友誼也是更近一步,。

一句老話說的：萬事開頭難,。的確是這樣的，不過在經(jīng)過三個多月的努力終于完成了,，有種如釋重負的感覺,。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能真正實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了,，但真正到要用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認為只有到真正用得時候才是真正的學會了，理論和時間是不能分開的兩兄弟,。

最后,，我要感謝我們的指導教師楊美芬老師對我的悉心指導，同時也要感謝給我?guī)椭耐瑢W們,。在設計過程中,，我通過查閱大量的有關資料，與同學們交流經(jīng)驗,，并向老師悉心請教等方式,，是自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但同時收獲是非常大的,。在整個設計過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,，樹立了自己工作能力的信心,，我相信會對以后的學習和工作有非常重要的影響,。而且大大提高了動手能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅,。雖然這個設計做的也不是很好,，但是在設計的過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計最大的收獲和財富，使我終身受益!