作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

科學(xué)教案中班篇一

幼兒特別喜歡動物,，尤其關(guān)注小動物的生長、成長的過程,。隨著中班的第一個主題《長大的我》,，孩子們了解了自己從小到現(xiàn)在長大的過程，因此設(shè)計(jì)次教學(xué)活動,，讓幼兒了解小動物成長的過程,，體驗(yàn)長大的快樂。

1,、了解幾種生蛋的動物,，知道它們的蛋的形狀、大小,、顏色的不同,。

2、知道蛋寶寶生長的過程,，體驗(yàn)成長的快樂,。

1、幼兒每人準(zhǔn)備一只蛋,，分組放在在框里

2,、老師準(zhǔn)備錄象帶、若干動物玩具,，幾種特殊的蛋

1、比較不同的蛋

2,、知道幾種孵蛋的過程

一,、各種各樣的蛋

1、 出示若干動物玩具,，找一找哪些動物會生蛋

2,、 出示各種各樣的蛋，請幼兒找一找,、分一分誰生的蛋,？為什么？

3,、 比較各種蛋的形狀,、顏色,、大小

4、 老師小結(jié)：各種各樣的蛋

二,、孵蛋

1,、誰藏在這些蛋里？

2,、它們是怎樣長大的呢,？（幼兒講述蛋寶寶生長的過程）

3、老師播放錄像,，了解動物孵蛋的過程

4,、老師小結(jié)：幾種動物不同的'孵蛋的方法

三、送蛋寶寶回家

1,、請幼兒把桌上框里的蛋寶寶送到它們的媽媽那里,，讓它們快快長大。（進(jìn)一步了解各種各樣的蛋及生蛋的動物）

2,、感謝幼兒的幫忙,，讓蛋寶寶快快，體驗(yàn)長大的快樂

四,、活動延伸

科學(xué)教案中班篇二

認(rèn)識粗細(xì),，感知粗細(xì)的相對性。

1,、長度相同,，直徑明顯不一樣的木棒3根，每根棒的兩端盡量一樣粗,。

2,、黑板上高度相同，直徑明顯不一樣的圓柱體兩個,。

1,、教師同時出示兩根木棒，把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,，

讓幼兒觀察木棒的相同與不一樣之處,，引出粗細(xì)的概念。

2,、把3根木棒兩兩經(jīng)較,，用目測找出最粗和最細(xì)的木棒，

異常強(qiáng)調(diào)中等粗的比最粗的細(xì)節(jié),，比最細(xì)粗些,。從而使幼兒感知粗細(xì)的相對性。

3,、讓幼兒觀察黑板上的圖形,。師生小結(jié)粗細(xì)的特征,，讓幼兒說出，粗些,、細(xì)些,、最粗、最細(xì)等詞,。

4,、按由細(xì)到粗把3根要棒排序。

5,、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第8,、9頁的練習(xí)：

引導(dǎo)幼兒、仔細(xì)觀察畫面,，目測比較物體或者物體某部分的粗細(xì),，

分別把最粗，細(xì)些,，最細(xì)的物體某部分的涂色

6,、活動結(jié)束：

小朋友一齊探討。

科學(xué)教案中班篇三

幼兒對植物生長有濃厚的興趣,。利用幼兒身邊的事物,。引導(dǎo)幼兒主動探究，有利于幼兒終身發(fā)展,。因此設(shè)計(jì)了此次活動《綠豆》,。

1．觀察綠豆生長發(fā)芽的過程。

2．總結(jié)綠豆生長環(huán)境,。

3．體驗(yàn)種綠豆的快樂,。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5．使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

1．已有觀察植物的經(jīng)驗(yàn)。

2．綠豆發(fā)芽過程圖片,。

3．綠豆,、水、盤子,。

一、看圖觀察

每張圖片有什么不同呢,？（有的豆豆有葉子,，有的豆豆沒葉子）

為什么綠豆能長出葉子？（小豆豆在花盆里,，我們給它澆水了）

二,、合作思考

綠豆在什么環(huán)境下可生長發(fā)芽,？（幼兒思考討論，教師給予啟發(fā)）

察教事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)發(fā)芽的綠豆（水生,，土生）,。

綠豆“躺”在哪里？（有的在水里,，有的在土里）

綠豆要生長,，除了土和水，還需要陽光,。

三,、動手操作

分組，合作種綠豆,。

將綠豆放在盤子里,，均勻放平。倒水,，最后搬到有陽光的地方,。

以后的日子隨時觀察綠豆，渴了澆水,，綠豆才能生長,，發(fā)芽。

活動從幼兒生活實(shí)際出發(fā),?；顒舆^程中幼兒能長時間耐心的觀察植物，主動思考植物發(fā)芽過程每個階段的區(qū)別,，提高了幼兒有意注意的能力,。種綠豆的環(huán)節(jié)中幼兒能在教師的帶領(lǐng)下，按步驟進(jìn)行綠豆種植,。提醒幼兒要記得給小綠豆?jié)菜?，這樣綠豆才能發(fā)芽。培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)植物,，愛護(hù)大自然的意識,。

科學(xué)教案中班篇四

一、活動目標(biāo)：

1,、 了解,、感知會轉(zhuǎn)動的物體，感受科技發(fā)展給我們帶來的好處,。

2,、 在做做玩玩中體驗(yàn)操作的樂趣，培養(yǎng)動手動腦能力,。

二,、活動準(zhǔn)備：

三,、活動指導(dǎo)；

1． 以漂亮風(fēng)車引入,，引起幼兒興趣,。

“我們那班來了個風(fēng)車小客人，它很高興,，要和小朋友交朋友,，她說她想跳個舞，可是她要怎樣才能跳舞呢,，清小朋友幫忙想想辦法,。”

2． 讓幼兒探索尋找活動室內(nèi)教師預(yù)先放置的能轉(zhuǎn)動的東西,，感知轉(zhuǎn)動,。并和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

出示圖片,，幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會轉(zhuǎn)動的物體,，如：風(fēng)力發(fā)電機(jī)，空調(diào),、風(fēng)扇,、摩天輪、時鐘,、飛鏢,、飛機(jī)、水車等等,。

4． 教師與幼兒一起動手制作會轉(zhuǎn)動的東西,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

竹蜻蜓兩邊的翅膀要一樣大，否則不能轉(zhuǎn)動,。

5． 延伸：離開活動室,，帶幼兒到戶外尋找更多會轉(zhuǎn)動的物體。

科學(xué)教案中班篇五

認(rèn)識各種豆,，知道它們的生長過程,、外形特征及不同之處。

了解豆類食品,，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值,。

課件；

各種豆：蠶豆,、黃豆,、綠豆、赤豆,；

一株實(shí)物黃豆,，4只小布袋。

認(rèn)識各種豆,，知道其生長過程

了解豆類食品,，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

激發(fā)幼兒對豆寶寶的興趣,，產(chǎn)生種植的欲望,。

運(yùn)用各種感知覺，培養(yǎng)幼兒對豆寶寶的喜愛之情,。

一,、認(rèn)識各種豆，了解各種豆的生長過程,。

1,、邊看課件邊討論黃豆的生長過程。

（1）師：今天我們班來了一位可愛的朋友,，看看是誰呢,？

（2）教師出示一棵實(shí)物黃豆帶領(lǐng)觀察

2、觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識綠豆,、蠶豆,、赤豆。

提問：它是誰呀,？是什么樣子的,？

3、,、游戲“請你站起來”,，鞏固對豆的認(rèn)識。

二,、運(yùn)用感知覺,，了解豆的不同之處。

通過玩一玩,、摸一摸,、捏一捏、壓一壓感知豆的不同,。提問：

1,、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)（硬硬的，滑滑的,，會滾動）

2,、你最喜歡哪種豆？為什么？

三,、介紹豆類食品,，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。

1,、提問：你們平時都吃過哪些用豆做出來的東西,？

2、欣賞課件：豆制品（教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講）

3,、簡單介紹其他豆類,。

4、,、幼兒品嘗各種豆制品,。

四、活動延伸：種植豆寶寶,。

師：你們想不想自己來種豆呀,？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧,！

科學(xué)教案中班篇六

1,、積極參與買賣游戲，體驗(yàn)貨幣和生活的密切聯(lián)系,。

2,、認(rèn)識不同國家的貨幣，并能簡單說出其特點(diǎn),。

3,、了解錢來之不易，初步懂得合理消費(fèi),。

玩具貨幣若干,、活動中可以進(jìn)行買賣的物品若干。

一,、認(rèn)識人民幣,。

——師：如果你們想要買一些東西回家，需要用什么買,？（錢）

——師：你們有沒有用錢買過東西呢,？你用過多少錢買呢？

——教師出示各個面值的人民幣,，請幼兒說一說它的面值,、顏色，鼓勵幼兒比一比它們的大小,。

——教師小結(jié)：人民幣正面的人物是毛澤東主席,，背面印的主要是中國最重要的景點(diǎn)， 面值不同印的景點(diǎn)也不同，主要顏色也不相同,。

二,、開拓視野。

1,、教師出示電子大書《形形色色的貨幣》,，請幼兒觀察并說一說它們的特點(diǎn)。

——日元：采用日本特有的物產(chǎn)“三亞皮漿”為原料,，紙張堅(jiān)韌有特殊光澤，為淺黃色,，面額越大顏色越深,。

——美元：是現(xiàn)在各國之間錢幣兌換的基礎(chǔ)貨幣，使用最廣泛的一種貨幣,。

——英鎊：英鎊的正面是英國女王的頭像,，根據(jù)面值的不同背面的人物不同，大多數(shù)都是對科技發(fā)展有關(guān)的重要人物,，分為硬幣和紙幣兩種,。

2、請幼兒說一說自己喜歡的貨幣,，并說一說為什么,。

3、開心游戲,。

——教師準(zhǔn)備形形色色的貨幣紙樣,，遮住一部分，請幼兒說說它是哪一個國家的貨幣,，有什么樣的特點(diǎn),；或者教師說特點(diǎn)，請幼兒說出是哪一個國家的貨幣,。

三,、學(xué)習(xí)合理消費(fèi)。

——師：錢主要是爸爸媽媽工作賺來的,。銀行里的錢也是爸爸媽媽工作賺來的,，只不過是爸爸媽媽把錢存在銀行，讓銀行幫忙保管,，等爸爸媽媽要用的時候才從銀行取出來,。

——教師小結(jié)：我們應(yīng)該合理用錢，用錢買需要的東西如學(xué)習(xí)用品,、生活必需品等,，少花錢買零食等。

四、體驗(yàn)活動,。

——教師把準(zhǔn)備好的貨幣紙樣發(fā)給幼兒,，教師扮演售貨員，請幼兒排好隊(duì)來買東西,；幼兒告訴教師想買哪一樣物品,，教師就要告訴幼兒需要哪一個國家的貨幣和相應(yīng)的錢數(shù)，請幼兒對應(yīng)付錢,。

——鼓勵幼兒說一說游戲后的感受,。

活動應(yīng)變

第四環(huán)節(jié)也可以改為判斷游戲：教師舉一些生活中消費(fèi)的例子，讓幼兒判斷對錯,，用實(shí)例讓幼兒了解如何合理消費(fèi),。

活動延伸

美工活動：請幼兒設(shè)計(jì)一樣屬于自己的游戲幣，用美術(shù)的形式展示出來,，并說一說設(shè)計(jì)的想法和意義,。

角色活動：在進(jìn)行超市等角色游戲時，貼上價(jià)格標(biāo)簽,，請幼兒挑選物品,，并根據(jù)價(jià)格標(biāo)簽，付相應(yīng)的貨幣,。

區(qū)角活動

科學(xué)區(qū)：

1,、投放形形色色的貨幣，鼓勵幼兒觀察并說說特點(diǎn),。

2,、擺放貨幣紙樣和物品,，鼓勵幼兒進(jìn)行買賣活動,，感知貨幣和生活之間的密切關(guān)系。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教師打印各國的貨幣紙樣,，張貼在主題墻內(nèi),，鼓勵幼兒主動觀察了解,。

家園互動

親子活動：請家長跟幼兒一起了解中國貨幣的發(fā)展歷史，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣,。

隨機(jī)教育

在日常生活中,，家長要引導(dǎo)幼兒合理消費(fèi)，節(jié)約用錢,。

相關(guān)鏈接

網(wǎng)頁搜索“中國貨幣發(fā)展史”,。

附錄：紙幣

最早使用紙幣的國家是中國，時間約在公元9世紀(jì),。首次在歐洲使用的紙幣是1661年由瑞典銀行發(fā)行的,，不過那時發(fā)行紙幣只是權(quán)宜之計(jì),，并不是作為真正的貨幣。1694年,，英格蘭銀行創(chuàng)立,，開始發(fā)行銀單。銀單最初是手寫的,，后來才改為印刷品,。印刷的銀單一經(jīng)公眾接受就成為真正的鈔票了。

目前世界上共有兩百多種紙幣,，流通于世界193個獨(dú)立國家和其他地區(qū),。作為各國貨幣主幣的紙幣，精美,、多側(cè)面地反映了該國歷史文化的橫斷面,，溝通了世界各國人民的經(jīng)濟(jì)交往。目前世界上比較重要的紙幣包括美元,、歐元、人民幣,、日元和英鎊等,。

科學(xué)教案中班篇七

佳佳在家玩時，不小心把碘酒滴在了土豆片上,，結(jié)果土豆片變顏色了,，她很好奇，就把這個問題帶到了幼兒園,。根據(jù)孩子的好奇心我設(shè)計(jì)了“好玩的淀粉”這個活動,，讓幼兒親自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的變化,，增加了他們對實(shí)驗(yàn)活動的興趣,。

通過實(shí)驗(yàn)感知淀粉遇碘會變顏色，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,，提高觀察的全面性,，思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。

淀粉水,、碘酒,、糖水、醋水,、鹽水,、水、酒,、針管,、噴壺若干,，各種蔬菜水果切片若干。

1,、猜一猜

小朋友們看,，我這有一張畫，你們看到了什么,？（什么也沒有）這里有一種神奇的藥水,，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎,？（看到了）這是怎么回事呢,？（幼兒自己猜）到底是怎么回事？等一會我們就會找到答案了,。

2,、做一做

（ 1 ）我今天還給小朋友們帶來一瓶水，你們看,，它和以前的水有什么不一樣呢,？（白色）我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準(zhǔn)備了許多東西,，在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的,，是哪一樣呢？我們一起來試試,。順便把觀察到的記錄下來,。

（ 2 ）教師巡回指導(dǎo)。

（ 3 ）請小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、 找一找

（ 1 ）剛才我們發(fā)現(xiàn)淀粉水遇碘變藍(lán)，那哪些東西 里有淀粉呢,？（幼兒自己猜）你們說了這么多,，到底哪里有淀粉呢，我們一起來找一找,。

（ 2 ）教師巡回指導(dǎo),。

（ 3 ）誰找到了淀粉，你是怎樣找到的,？

4,、實(shí)驗(yàn)我們做完了，你們知道這幅畫中的秘密嗎,？（用淀粉水畫的,，碘酒噴上去，就看到了）淀粉不僅僅有這一種玩法,，還有許多好玩的玩法,，以后我們再一起來研究,。

5、活動延伸

結(jié)合美術(shù)活動“奇妙的畫家”,，讓幼兒用淀粉水繪出圖畫,，再用碘酒噴出來。

生活中存在許多神奇的現(xiàn)象,，碘和淀粉在一起發(fā)生的顯而易見的反應(yīng),，引起了孩子足夠的好奇心?！逗猛娴牡矸邸坊顒臃桨甘抢玫矸塾龅庾兩幕瘜W(xué)原理設(shè)計(jì)的,。碘和淀粉是兩種安全實(shí)驗(yàn)物品，便于孩子操作,。雖然對孩子來說,，“淀粉”這一詞是陌生的，但孩子們對面包,、饅頭等面食卻是再熟悉不過了,。發(fā)現(xiàn)科學(xué)，并在生活中利用科學(xué),，是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的最好途徑,。利用碘酒和淀粉的神奇反應(yīng)，尋找食物中的“淀粉”,，進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索欲望。

本次科學(xué)課《好玩的淀粉》是平時幼兒都沒接觸到的課題,，所以比較要有吸引力,，幼兒對碘酒和淀粉都比較陌生與好奇，所以,，整節(jié)課都是圍繞著感知淀粉遇碘酒變色的現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中操作探索的興趣，并學(xué)習(xí)簡單的記錄,，樂意表述自己的發(fā)現(xiàn),。

活動中做的不足的是應(yīng)該讓幼兒用清水和淀粉水來畫笑臉操作，讓幼兒清楚的明白,，用碘酒噴過這兩幅畫,，發(fā)生的不同變化。讓幼兒操作前,，應(yīng)事先把操作的材料放好,，并說明怎么做記錄表。記錄表也必須做的規(guī)范,。在操作時,，應(yīng)該讓幼兒們體現(xiàn)合作的樂趣,，所以應(yīng)該分配好。

科學(xué)教案中班篇八

認(rèn)識粗細(xì),，感知粗細(xì)的相對性,。

1、長度相同,，直徑明顯不同的木棒3根,，每根棒的兩端盡量一樣粗。

2,、黑板上高度相同,，直徑明顯不同的圓柱體兩個。

1,、教師同時出示兩根木棒,，把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上，讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處,，引出粗細(xì)的概念,。

2、把3根木棒兩兩經(jīng)較,，用目測找出最粗和最細(xì)的`木棒,，特別強(qiáng)調(diào)中等粗的比最粗的細(xì)節(jié)，比最細(xì)粗些,。從而使幼兒感知粗細(xì)的相對性,。

3、讓幼兒觀察黑板上的圖形,。師生小結(jié)粗細(xì)的特征,，讓幼兒說出，粗些,、細(xì)些,、最粗、最細(xì)等詞,。

4,、按由細(xì)到粗把3根要棒排序。

5,、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第8,、9頁的練習(xí)：

引導(dǎo)幼兒、仔細(xì)觀察畫面,，目測比較物體或者物體某部分的粗細(xì),，

分別把最粗，細(xì)些,，最細(xì)的物體某部分的涂色

6,、活動結(jié)束：

小朋友一起探討,。