作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇一

1,、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?/p>

4、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

玩具小汽車、擬人化的紅燈,、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī),、dvd各一,。

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,，想不想看,？（想）

1、播放圖片（紅燈,、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么,？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2,、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3,、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的,，告訴我們紅燈亮了停,，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則,，如果沒有紅綠燈,，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn),，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的,。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅,、綠,、黃燈，小朋友想不想看,？（想）

4,、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢,，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀,？師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5,、 小游戲：“開汽車”

6,、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴,，滴滴,，什么聲音啊,？我來找一找

（2,、）提問個(gè)別幼兒：

（1,、） 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢,？

（2,、） 如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

（3,、） 小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>

7,、游戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了,。小朋友們我們開車也累了,，我們也休息一會(huì)吧？（好）

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,， 本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識(shí),?；顒?dòng)開始，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,，分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,，于是,，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等,，并把此融入到游戲之中,，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開始,，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī),，請(qǐng)問你到哪里去,？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名,，就請(qǐng)他上車,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,，“呀,，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀,？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停,！”“那什么時(shí)候才能走呢,？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧,，十、九,、八,、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn),，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力,。在游戲中,，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難,，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢,？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會(huì)越來越多”,，祺祺小朋友說那樣會(huì)撞車的,。我呢，因勢(shì)利導(dǎo),。把紅綠燈撤掉,，然后模仿司機(jī)開車，走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈,，兩輛車誰(shuí)也不讓誰(shuí),，然后很嚴(yán)重的撞車了。這下,，孩子們都知道了紅綠燈的重要性,，接下來在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過程中，他們一邊開著自己的小汽車,，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等”。接著,，我又換一種游戲的形式,，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞,，懂得保護(hù)自己,，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車,，繞著活動(dòng)室,，順著一個(gè)方向開，不追不搶,，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn),，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說,，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課,，都不能生搬硬抄,，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇二

幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案,。以下是“小班健康《快樂擁抱》教案與反思”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡參加體育活動(dòng),，愿意與同伴抱一抱

2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙、歡快的音樂磁帶,。

活動(dòng)過程:

一,、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)

1,、師:今天,，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來變成一個(gè)大皮球吧,。

活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室,，眼睛看來看去。

師：走走走,，跟著老師走,；走走走,，跟著朋友走；走走走,，看著朋友走,，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì)）走成一個(gè)大皮球,。

師：皮球有點(diǎn)小,，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）

2,、聽音樂做《動(dòng)物模仿操》

二,、初步體驗(yàn)抱一抱快樂

師:老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱,。游戲開始，大家要聽音樂做動(dòng)作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,，好,現(xiàn)在來試一試,。

活動(dòng)中：

師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂，我們先來學(xué)解放軍走路,，挺胸,、抬頭準(zhǔn)備好。

師：想想,，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起,？

幼：（小聲的）1個(gè)。

師：對(duì)呀,，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起,，沒朋友的快快喊,朋友朋友快快來。

一名幼兒小聲地說“朋友快來”

師：朋友抱在一起有什么感覺,？（高興……）

(游戲進(jìn)行兩遍)

三,、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則

1,、師:看老師拿來了什么啊?(報(bào)紙)報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲,。教師把報(bào)紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師,。

師：誰(shuí)愿意和朋友來試一下,。

幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒,，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱,。

師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了,，穩(wěn)穩(wěn)的,。你們想玩嗎,？

什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起,？

幼：音樂停的時(shí)候,。

師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來和我們一起做游戲吧。

2,、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙,，聽音樂（學(xué)鳥飛、兔跳）,，玩游戲,。

四、增加游戲難度,，體驗(yàn)成功快樂

1,、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲

師:小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下，對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了?變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后,，進(jìn)行游戲,。

師：我們來學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地,，音樂一停,，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。

幼兒聽音樂隨教師口令快走,、慢走,，音樂停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立,。

師：貓寶寶真能干,，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶,？

幼：老鼠,、小狗…

教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求,。

2,、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲

師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它,！幼兒再次對(duì)折報(bào)紙,，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了,。

師：和你的朋友試一試,，還能站在報(bào)紙上嗎？

幼：能。

教師根據(jù)孩子的意愿,，把2-3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽音樂帶幼兒游戲,。

師小結(jié)：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的游戲,，要和朋友一起玩,，才會(huì)更開心。

5放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束:

師:報(bào)紙累了,，我們送它去休息,。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎?！教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下,，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低,，飛回教室,。

教后反思：

我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒,。

本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì),。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子,。如：從熱身運(yùn)動(dòng)-----跟著朋友走，動(dòng)物模仿操,；游戲深入-----和朋友抱一抱,，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動(dòng)------調(diào)整呼吸吹氣球,。

教學(xué)中,，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述,，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則,。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注,，幼兒在聽音樂做動(dòng)作時(shí),，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍,，有時(shí)是可愛的小兔,、小狗、小鳥,、小鴨,；有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作,，又增加了活動(dòng)的趣味性,。

通過環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)折報(bào)紙,，第一次幼兒模仿,，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中,，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起,，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽”去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱,。幼兒參與活動(dòng)的積極性高,，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

[小班健康《快樂擁抱》教案與反思]

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇三

小手小腳——小手小腳

感受兒歌的韻律,，根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌,。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

幼兒的手印腳印

1,、請(qǐng)幼兒找一找哪個(gè)小手印,、腳印是自己的。

2,、學(xué)念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,，便于幼兒記憶，帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動(dòng)作,。

3,、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng)，根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容,。

小手小腳——小腳

1,、能跟著音樂唱歌并做簡(jiǎn)單的腳的動(dòng)作（踏、跳,、走,、跑）。

2,、提高音樂節(jié)奏感

音樂

1,、小腳本領(lǐng)大：我們的小腳會(huì)干什么？

2,、欣賞音樂,，熟悉音樂，了解歌詞?！案枨拿Q叫什么,，歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。

3,、讓幼兒用動(dòng)作理解踏,、跳、走,、跑,。跟著音樂，教師念歌詞,，幼兒做動(dòng)作,。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,。

小手小腳——這是誰(shuí)的鞋子教學(xué)目標(biāo)：可以將大小,，形狀相同的圖形配對(duì)。

小雞,、小鴨,、狗熊、小朋友的腳印和對(duì)應(yīng)的鞋子

1.教師出示小腳印,，請(qǐng)幼兒猜一猜這都是誰(shuí)的腳印,。

2.出示一些漂亮的小鞋子，請(qǐng)幼兒給小腳印穿上合適的鞋子,。

3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊(duì),。

孩子們?cè)谟螒颉?shí)踐,、操作的過程中體會(huì)到了自己小手、小腳的本領(lǐng),，對(duì)自己的小手,、小腳充滿了自豪感。通過活動(dòng)大多數(shù)寶寶都學(xué)會(huì)了自己穿鞋,，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面,。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2．掌握正確的漱口方法和兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

巧克力,、鏡子、杯子,、水,、臉盆等。

活動(dòng)過程

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法,。

4,、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的.辦法,，可是幼兒園里沒有牙刷,，就讓我們來漱口吧。

5,、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子,，喝口清清水，抬起頭,，閉起嘴,，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法,。（空手模仿）

請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作,。

集體聽口令做動(dòng)作。

6,、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口,，吐在臉盆里。

7,、讓在坐的老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈,。

8、我們今天學(xué)習(xí)了漱口的方法和漱口的兒歌,，兒歌怎么說來,？

9、除了吃完巧克力要漱口,，還有什么東西吃完了也要漱口,？

10、我們生活中,，有那么多需要漱口的時(shí)候,，以后可別忘了用正確的方法漱口好嗎？

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇五

1,、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2,、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

3,、對(duì)烏龜有濃厚的興趣,，熱愛生活樂于探索。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

果凍盒,，一次性筷子,，碗，瓶蓋,，剪刀,，繪畫紙，粘紙,，雙面膠等 ,、制作流程圖

活動(dòng)過程

1、談話引出課題,。

師：你們見過小烏龜嗎,？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四只腳,，一個(gè)殼,，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴,，殼上還有花紋,。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2、出示材料,，讓幼兒探討,。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^,。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

4,、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo),。

5,、大部分幼兒完成了作品后,，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

6、幼兒互相欣賞作品,。

教學(xué)反思

要滿足幼兒求知欲,，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察,、操作、嘗試,、實(shí)驗(yàn),，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,，教師要在觀察,、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中,，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡校?，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的,， 所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料,，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,、進(jìn)行探索,、動(dòng)手操作、討論交流,，親歷制作的過程,，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,，但成功更是成功之母,。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要,，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行,，孩子的探究不可能每一次都是成功的,，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗,，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究,。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里,、臉上孩子都是能人,，都是探究者、成功者,。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究,，從多角度思考問題,，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,，孩子的思維在不斷地發(fā)展,，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成,。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇六

幼兒園小班健康教案：《動(dòng)一動(dòng)真有趣》活動(dòng)來源:

小班幼兒對(duì)爬,、滾、跳等動(dòng)作特別感興趣,，根據(jù)這一特點(diǎn),，我為幼兒提供跳袋、沙包,、滑板車,、小推車等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法,，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng),，通過觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性,，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣,，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的好處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、模仿幾種有趣的動(dòng)作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2,、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速作出反應(yīng),。

3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂：開場(chǎng)音樂,、全身律動(dòng)音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂,、花瓣音樂。

2,、視頻：蟲子爬,、湯圓滾、花瓣飄落,。

3,、彩色辮子一根、滑板車,、跳袋,、沙包、小推車,。

活動(dòng)過程:

一,、熱身活動(dòng)入場(chǎng)

教師和幼兒一起聽音樂，說兒歌,，做動(dòng)作,，音樂停的時(shí)候保持不動(dòng)

二、引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動(dòng)

1,、師：剛才的游戲讓我們的身體都動(dòng)起來了,，那我們身上都有哪些地方可以動(dòng)起來呢(頭、胳膊,、屁股,、手、腿,、腳,、眼睛、舌頭,、手．指頭,、腳趾等帶幼兒做一下)

2、師：現(xiàn)在就和袁老師一起把身體動(dòng)起來吧!(全身律動(dòng),，音樂)

律動(dòng)內(nèi)容：眨眨眼,，動(dòng)動(dòng)手，打開胳膊,，扭扭扭,；點(diǎn)點(diǎn)頭，抬抬腿,，扭扭屁股,，噘噘嘴；(嗯啊!)

三,、出示體育器材,，探索玩法

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體,，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng),。

四,、用身體模仿有趣的動(dòng)作

1、模仿毛毛蟲爬行,。

師：除了我們?nèi)说纳眢w可以動(dòng)起來,，我們周圍還有哪些事物可以動(dòng)起來小動(dòng)物?？?，誰(shuí)來了(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動(dòng)的(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!(播放音樂)

2、模仿湯圓滾動(dòng),。

師：(播放湯圓煮熟滾動(dòng)的視頻)咦這個(gè)白白的,、滾動(dòng)的東西是什么(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動(dòng)起來吧!(播放音樂）

3、師：看,，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!(轉(zhuǎn)圈,，扭動(dòng))

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)的'，所涉及的領(lǐng)域有健康,、語(yǔ)言,。通過活動(dòng)孩子們的興趣很高，尤其是在模仿動(dòng)作方面充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度也很大,，基本上達(dá)到了運(yùn)動(dòng)效果。通過觀看體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，讓幼兒了解了基本的動(dòng)作要領(lǐng),，更有助于他們的練習(xí)，其中還貫穿了品德教育,，樹立從小鍛煉身體,，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光的信念。

專家點(diǎn)評(píng)：

體育對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要性是毋庸置疑的,，但是為了“體育”而體育也不符合幼兒的生理和心理規(guī)律,，在游戲中讓身體得到運(yùn)動(dòng)，在玩中鍛煉這是應(yīng)該堅(jiān)持的正確理念,。這個(gè)案例給我們的啟發(fā)是：

二,、要根據(jù)不同的年齡時(shí)間段，根據(jù)幼兒的發(fā)育特點(diǎn),，有目的的進(jìn)行肢體等活動(dòng)訓(xùn)練,；

三、是體育活動(dòng)游戲化，讓幼兒產(chǎn)生興趣并注意促進(jìn)其心理的發(fā)展和能力的提高(語(yǔ)言,、合作能力等),。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇七

1、讓幼兒體會(huì)洗,、搓,、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作,，體驗(yàn)洗東西的感覺。

2,、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛干凈的良好行為習(xí)慣,。

3,、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4,、體會(huì)集體合作游戲的快樂,。

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2,、每組一只臉盆及肥皂

3,、《洗手帕》的音樂

一、開始部分

1,、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

2,、猜謎語(yǔ)：

一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上,。

有了鼻涕用它擦,，出汗也要去找它。(謎底：手帕)

二,、進(jìn)行部分

1,、了解手帕作用，師提問：

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰(shuí)來洗呢?

2,、動(dòng)手洗手帕 ,。

(1)教師：小朋友們都很能干，都是愛勞動(dòng)的好孩子,，今天我就請(qǐng)小朋友四人一組試著洗一洗小手絹,。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷,。

(2)想一想洗的時(shí)候你是怎么洗的?

(要求：盡量不要把水弄到地上),。

(3)幼兒分組洗手絹。

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓,、洗,、擰、曬等動(dòng)作,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。

師："讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請(qǐng)幼兒表演洗手絹的動(dòng)作,，如搓一搓,、擰一擰、擺一擺等動(dòng)作,。

4,、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來的快樂,。

三,、結(jié)束部分師小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本領(lǐng),，而且還把它變成了漂亮的舞蹈,，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師,，它想到外邊曬太陽(yáng),，這樣它會(huì)更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽(yáng)吧,。

開始部分,，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗,、搓,、漂等動(dòng)作。然后,，通過老師的示范,，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢,，讓孩子們嘗試用兩種不同力度,、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，從小得到父母的疼愛,，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差,。韻律活動(dòng)《洗手帕》,，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做,。 通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí),，應(yīng)怎樣洗手帕,；音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕,。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情,。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的,。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)圓形,，能辨別生活中圓形的物體。

2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫,，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果,。

3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料,。多媒體課件吹泡泡。

活動(dòng)過程：

一,、感知體驗(yàn)

1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣.

教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩,、追一追、抓一抓,。

3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩,。

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,，鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法,。

2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規(guī),。

3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.教師提示印畫要求,，鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色,，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。

2.幼兒印畫,，教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料,、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位,，以免弄臟衣服和桌面,。

四、欣賞評(píng)議

1.將幼兒的作品集中展示,，引導(dǎo)大家共同欣賞,。

2.鼓勵(lì)幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。

教學(xué)反思：

活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容,、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,，發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

總之要認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課,、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法,、新理念,，共同提高音樂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

幼兒園小班教案活動(dòng)反思篇九

1,、通過說說,、洗洗使學(xué)生掌握洗手的方法，知道洗手的好處,，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣,。

2、讓學(xué)生了解洗手的方法,。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

了解洗手的正確方法

：知道洗手的好處

投影、掛圖,、洗手歌

1,、給學(xué)生看細(xì)菌掛圖

2、學(xué)習(xí)正確洗手方法

展示洗手步驟掛圖

六步洗手法：

第一步,，五指并攏,，掌心擦掌心;

第二步,，手指交錯(cuò)，掌心擦手背;

第三步,，手指交錯(cuò),，掌心擦掌心;

第四步，兩手互握,，互擦指背;

第五步,，拇指在掌中旋轉(zhuǎn);

第六步，指尖摩擦掌心

3,、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：

(1)開水龍頭沖洗雙手,。

(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫,。

(3)小心地雙手相互擦手心,、手背、指甲內(nèi)外和四周,、指尖,、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水,。

(4)用流動(dòng)的水沖洗至少10秒鐘,。

(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈,。

(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手,，或以干手機(jī)吹干雙手,。

(7)雙手清洗妥當(dāng)后,，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手,。應(yīng)以抹手巾包裹水龍頭,，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關(guān)上,。

4,、教《洗手歌》

手心搓手心，手心搓手背,，手指輕輕抓手心,，五指張開洗干凈……

搓搓搓，搓手心,，搓搓搓,，搓手背，換只手,，再搓搓,，沖沖沖,，沖沖手，沖沖沖,，沖干凈,，關(guān)上龍頭耍三下，一二三,。

5,、座位上演練。

6,、實(shí)際體驗(yàn)學(xué)習(xí)

一般來說,，人們的一只手上沾附著大約40萬個(gè)細(xì)菌，這絕不是危言聳聽,。如果手洗不干凈,，后果不堪設(shè)想。生活中,，有些人手一閑下來,，就摳鼻子、揉眼睛,，此時(shí)可能造成鼻子,、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌,、手上的病菌乘虛而入,，致使健康的身體受到侵襲。

這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手：

1.飯前飯后;

2.便前便后;

3.吃藥之前;

4.接觸過血液,、淚液,、鼻涕、痰液和唾液之后;

5.做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;

6.接觸別人之后;

7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;

8.戶外運(yùn)動(dòng),、作業(yè),、購(gòu)物之后;

9.抱孩子之前;

10.接觸過傳染物品，更要經(jīng)過消毒反復(fù)洗,。

健康tips：

如果是在郊游等戶外的環(huán)境中,，香皂或洗手液是肯定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液,，那么也可以就地取材,，只要用流動(dòng)的水，再加上細(xì)沙礫,、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗,，一樣也可以達(dá)到清潔雙手的目的。還有,，最重要的,，隨身攜帶護(hù)手霜,，保證隨時(shí)隨地對(duì)洗完后手的呵護(hù)。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道正確洗手的方法,，值此第二個(gè)世界洗手日之際,，教育孩子勤洗手，講衛(wèi)生,，并當(dāng)一回宣傳員,，向家長(zhǎng)及身邊親人宣傳洗手節(jié)的意義，傳授科學(xué)洗手方法很有必要,，學(xué)校將洗手與健康衛(wèi)生,、防甲流工作緊密聯(lián)系在一起，保證學(xué)生的身體健康,，為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。