作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班智力游戲教案篇一

1、對智力游戲有興趣,，能積極地參與到游戲中來,，能從中體驗到游戲的樂趣,。

2、聽到老師的口令后能迅速,、準確的做出反應(yīng),。

3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右,。

4,、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。

5,、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂,。

課件 圖片

1,、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動。

2,、引導(dǎo)幼兒認識左手和右手,。

3、教師組織幼兒玩游戲,，對于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時給予獎勵,，對應(yīng)于能力較弱的孩子及時給予肯定與鼓勵。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰,？）

4,、聽故事，貼圖片,。

5,、練習(xí)區(qū)分左右。

6,、跟音樂練習(xí)分清左右,。

幼兒園大班智力游戲教案篇二

在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式,，他們活潑,，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者,，而非被動接受者,，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合,，以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展,。大班幼兒的認識水平在不斷提高，且處于語言迅猛發(fā)展時期，但對數(shù)量詞的掌握,、理解還有一定的困難,，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過幼兒最喜歡的游戲,，讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上,，靈活運用數(shù)量詞，充分體現(xiàn)玩中學(xué),，學(xué)中樂,。

發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說,、敢說,、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,，同時,，幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗,、思維,、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此,，根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標要求及本班幼兒的實際發(fā)展水平,，我將本次活動的目標定位于：

1、通過語言智力游戲提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣,。

2,、提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞,。

這三個目標蘊涵了語言能力的培養(yǎng)，知識經(jīng)驗的獲得,，體現(xiàn)了目標的綜合性和層次性,，我將本次活動的重點放在“通過語言智力游戲，提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上,，”從第一,、四環(huán)節(jié)的逐步深入，將知識進行遷移,，將重點逐漸攻破,，活動將難點定在“正確使用數(shù)量詞，”從以下幾點突破：

1,、讓幼兒參觀“物品展覽館”,，討論圖片上物品名稱。

2,、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”

(一),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動相結(jié)合

為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息,，而轉(zhuǎn)為主動吸收，我整合了區(qū)域活動,，根據(jù)教育目標,，有機滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗,，促進幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展,，因此，我在區(qū)域中準備了：美工區(qū)：投放白紙,、彩筆,。閱讀區(qū)：投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。

(二),、知識經(jīng)驗準備：利用各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié),，豐富詞匯和生活經(jīng)驗。

(三),、物質(zhì)準備：

1,、老師、幼兒,、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個“物品展覽館”

2,、轉(zhuǎn)盤，上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片

3,、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上,。

這些準備，一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗,，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境,，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主,、快樂的交流,，二是能在活動中突破難點，便于幼兒理解,。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的'支持者,、合作者、引導(dǎo)者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動”,，因此,，本次活動教師除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還挖掘此游戲的活動價值,，采用游戲組織教學(xué),，運用了觀察法、游戲法、討論法等,，對于這些方法的運用,，我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，并以游戲的方式貫穿活動始終,，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,，習(xí)得經(jīng)驗,，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂,。

在活動過程中,，我滲透了多元智能理念，將各領(lǐng)域知識有機整合在一起，如：在語言領(lǐng)域中滲透社會領(lǐng)域內(nèi)容，感受游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念，在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,。

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體,，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，本次活動采用游戲操作法、觀察法,、討論法,，讓幼兒在看看、說說,、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞,。

(一)、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣(6分種)

帶幼兒參觀“物品展覽館”,，啟發(fā)幼兒相互討論，圖片上都有什么?

此環(huán)節(jié)中,，教師為幼兒創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗交流的樂趣，在交流中獲得新的知識,。

(二),、游戲：玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)

轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果,、書本,、眼鏡、尺子,、樹,、電視機等物品，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,，指針指到哪張圖片,，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車等,。

此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進行,，每組一個轉(zhuǎn)盤，盡量讓每個孩子在最短的時間內(nèi)都參與活動,，減少和消除消極等待現(xiàn)象,。

(三)、游戲：造火車(8分鐘)

一名幼兒做“火車頭”,，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨,，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開?”

火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品,，前面要加上數(shù)量和單位,，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂,，說錯了,，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂,。

這一環(huán)節(jié),，目的是讓幼兒通過游戲的形式，練習(xí)正確運用數(shù)量詞,，并提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力,。

(四)、聽游戲音樂“開火車”(3分鐘)

幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動作,，并隨音樂將火車開出活動室,。

引導(dǎo)幼兒在日常生活中準確運用數(shù)量詞。

幼兒園大班智力游戲教案篇三

5—6歲

6人

智力游戲

1,、能與同伴積極配合完成游戲,，體驗智力游戲的樂趣,；

2、游戲過程中能認真傾聽并聽懂游戲玩法,，能夠遵守游戲規(guī)則,，形成競爭意識；,；

3,、通過瞬間記憶，發(fā)展幼兒的觀察,、分析,、對應(yīng)、辨別空間方位等能力,，促進幼兒大腦的發(fā)展,。

4、用挑戰(zhàn)的形式進行活動,，增強活動的刺激性與趣味性,，發(fā)展幼兒的集體榮譽感，讓幼兒在活動中獲得愉悅,、積極的情緒體驗,。

5、爭分奪秒,，用“最強大腦”解決問題,，力求挑戰(zhàn)成功,。

2,、音視頻準備：進場音樂《最強大腦1》，獲勝音樂《最強大腦2》,，讀秒倒計時視頻

3,、經(jīng)驗準備：了解記分牌的使用，看最強大腦節(jié)目視頻

第一關(guān)：每隊派一名幼兒進行挑戰(zhàn),，一名幼兒負責(zé)計分,，不能相互提示，準確率高者暫為獲勝隊,。

第三關(guān)：全隊隊員參加挑戰(zhàn),，答題資格以敲擊速度為準，答錯自動減1分

關(guān)注點：

1,、幼兒能否在短暫的時間內(nèi)找到適合自己的瞬間記憶的有效方法,；

2、平面圖形與立體物品能否完美對接轉(zhuǎn)換,；

3,、短暫時間內(nèi)是否能完成數(shù)與量,，空間方位的對應(yīng)；

4,、幼兒能否與同伴合理分工,，相互配合；

5,、游戲過程中幼兒能否主動遵守游戲規(guī)則,，初步形成競爭意識；

6,、游戲中面對屢次失敗,，幼兒是否能不放棄，仍然繼續(xù)挑戰(zhàn)任務(wù),；

7,、游戲結(jié)束后幼兒能否坦然面對游戲結(jié)果；

支持策略：

1,、利用音樂烘托激烈競爭的氣氛,，將幼兒帶入情境，萌發(fā)主動參加挑戰(zhàn)游戲的激情,。

2,、巧妙利用多種常見的材料、道具,，引發(fā)幼兒游戲興趣

3,、游戲結(jié)束后教師正面客觀評價每組幼兒的表現(xiàn)，尊重幼兒的個體差異,。

4,、設(shè)立“最強大腦”智慧星和自主操作記分牌，幼兒從中得到成功的喜悅與滿足,，激發(fā)幼兒樂于參加游戲和繼續(xù)挑戰(zhàn)的動力,。

5、教師以主持人身份,，參與到挑戰(zhàn)活動中,，適時給予幫助

1、游戲中注意安全

2,、游戲闖關(guān)可分多個項目進行pk賽,，內(nèi)容、玩法可多變,。

（1）看物說順序（本輪可分兩局進行比賽）

每組分別派出一名隊員坐到挑戰(zhàn)位接受挑戰(zhàn),，老師分別按順序出示6種水果，然后由挑戰(zhàn)隊員分別說出老師剛剛出示6種水果的順序,。（正確率高的一方為勝方,，假如正確率一樣,，則時間快的隊為勝方。）

第二局挑戰(zhàn)規(guī)則：每組分別派出兩名隊員接受挑戰(zhàn),，老師按順序出示5種水果,，然后每組的挑戰(zhàn)隊員馬上到黑板前從中選擇水果并按序排好。正確的為勝方,，假如都擺對了,，則時間快的隊為勝方。

（2）疊杯說數(shù)字（本輪也分兩局比賽）

每組分別派出一名隊員接受挑戰(zhàn),，（挑戰(zhàn)隊員戴上眼罩）老師取出6個有數(shù)字的杯子按規(guī)律疊起來（下層三個杯子,，中間層兩個，上層一個）,，然后讓挑戰(zhàn)隊員看一定的時間,，接著把杯子遮擋起來，挑戰(zhàn)隊員馬上在記錄紙上寫出杯子上的數(shù)字,。（填正確的為勝方,，假如都填對了，則以時間快的隊為勝方,。）

第二局挑戰(zhàn)規(guī)則：每組分別派出兩名隊員接受挑戰(zhàn),，老師出示疊杯記錄紙讓雙方隊員看一定的時間，然后把記錄紙遮擋,，每組的挑戰(zhàn)隊員馬上根據(jù)記憶把桌子上的杯子杯子疊好,。正確的為勝方，假如都疊對了,，則時間快的隊為勝方,。

（3）看圖說細節(jié)（搶答環(huán)節(jié)）

老師出示內(nèi)容更加豐富的“跳蚤市場”圖片，雙方認真看圖片的每一個細節(jié),，如在什么東西賣,，賣多少錢等。然后老師提問題,，雙方進行搶答，答對得一分,，答錯扣一分,，問題問完后得分多的為勝方。

（4）辨人說穿著

雙方各請3名隊人做“模特”,，其余隊員戴眼罩,，“模物”用最快的'速度從衣帽架中找到一件外套和一個頭飾裝扮好自己，其余隊員拆下眼罩辯認一定的時間,，接著重新戴上眼罩,，“模特”則把衣物放回原處,。聽到開始指令后，雙方隊員要把對方的模特裝扮成原來的樣子,，快而正確的挑戰(zhàn)隊為勝方,。（雙方隊員自己裝扮好后科學(xué)助理要照相并上傳到電腦，以便等會在進行對照,。）

幼兒園大班智力游戲教案篇四

5-6歲

4人

智力游戲

1,、通過觀察平面圖紙進行拼插迷宮，能夠用目測的方式探究所需要的圖形和位置,。

2,、在拼插和操作中發(fā)展初步的觀察、合作和探索的能力,。

3,、遵守游戲規(guī)則，喜歡走迷宮與設(shè)置迷宮,，體驗拼搭迷宮帶來的成功和喜悅,。

材料準備：自制迷宮拼插板2套、藍色板和綠色板若干,、乒乓球2個,、玩具筐四個、迷宮圖樣兩張,、桌子三張,。

音樂準備：菊次郎的.夏天。

幼兒依次取紙板,，觀察圖紙將手中的迷宮板按圖示拼插在迷宮中,，中途可去筐內(nèi)選取所需要的紙板，迷宮拼插完成后將小球放到入口處,，2名幼兒合作傾斜迷宮,，哪組幼兒最先將球走出迷宮即為成功。

1,、拼搭迷宮,，迷宮要與圖紙一致。

2,、合作擺動,，最先將小球從起點運出終點的為獲勝。

3,、在運球過程中,，如果雙手觸摸小球或小球落地，需從起點重新出發(fā),。

關(guān)注幼兒在游戲過程中的情緒情感,，幼兒在游戲的過程中是怎樣交流的,，觀察幼兒在按照圖示進行拼插時是如何探究的，幼兒在游戲中能否堅持進行探索具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)喜歡走迷宮并體驗探究成功后的喜悅,，幼兒游戲時觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則,，并提示幼兒在拼插后要進行驗證。

玩法一：《設(shè)計迷宮》一組幼兒可自由創(chuàng)作迷宮圖樣另一組幼兒嘗試滾球過迷宮,，通過迷宮即為勝利,。

玩法二：《迷宮對對碰》選擇不同形狀、不同材質(zhì)立體圖形比較物體下滑速度并進行記錄,，哪種圖形滾出迷宮速度更快,。

玩法三：《掉落的小球》兩名幼兒自由的傾斜迷宮角度，讓球靠在擋板中阻止乒乓球下滑,，另一名幼兒移動擋板,，加速球體下滑，若球從出口處掉落即移動擋板幼兒成功,，若球5分鐘內(nèi)沒有掉落即為手拿迷宮幼兒獲得勝利,。

玩法四：《毛線迷宮》幼兒可用毛線繩連接迷宮，并添加障礙物,，如球碰到障礙物要做相應(yīng)的懲罰,，兩隊比賽，最快通過迷宮并且懲罰次數(shù)較少的幼兒即為勝利,。

玩法五：《多彩迷宮》選擇多種顏色的板子,，讓幼兒按照圖紙進行拼搭，拼搭的圖案,、位置,、顏色都要相同，且先將小球運出即為勝利,。

幼兒園大班智力游戲教案篇五

5-6歲

6人

智力游戲

通過競賽游戲,，運用四個空間方位，思考出獲勝方法,。嘗試合理運用游戲規(guī)則,，提升幼兒自主游戲水平。體驗競賽游戲的樂趣,，感受到如果有別人的幫助更容易獲得勝利,。

材料準備：2塊3×7格子游戲跑道；6輛小汽車（紅,、黃、藍,、黑,、白,、橙色各1輛）和對應(yīng)的顏色標識貼；骰子兩個（一個有紅,、黃,、藍三種顏色，另一個有黑,、橙,、白三種顏色）。

經(jīng)驗準備：幼兒初步知道游戲規(guī)則和玩法,。

1.6名幼兒分成兩組,，每組3人。

2.每名幼兒選一個賽車,，并在身上貼好相應(yīng)的顏色標識貼,。

3.所有小汽車放到跑道起點位置，每組幼兒從左向右按順序依次擲骰子,，擲骰子的幼兒要按照骰子上的顏色移動相應(yīng)顏色的小汽車,，每擲一次骰子移動一次（可以選擇前、后,、左,、右任意一個方向）。

4.最先到達終點的小汽車獲得勝利,，游戲結(jié)束,。

1.汽車不能斜向移動。

2.不能跨越前方車輛,。

3.兩輛小汽車不能同時移動到一個格子內(nèi),。

4.不能將賽車移動到跑道外面。

5.如出現(xiàn)違反游戲規(guī)則的情況,，其他幼兒要及時糾正,。

關(guān)注點：

1.幼兒是否理解游戲玩法并遵守游戲規(guī)則。

2.關(guān)注幼兒是否能合理的運用游戲規(guī)則,，獲得游戲的勝利

3.如何幫助幼兒獲得自主游戲的經(jīng)驗,。

支持策略：

初次游戲前：幫助孩子梳理已有游戲規(guī)則和玩法。

1.小朋友們,，你們還記得游戲的玩法嗎,，讓我們來說一說

2.游戲的規(guī)則是什么呢？

第一次游戲后：引導(dǎo)幼兒總結(jié)簡單的獲勝方法

3.剛剛你是怎么獲得勝利的,？

4.沒有獲得勝利的小朋友,，我們來幫幫他想想辦法,游戲的玩法除了向前，還可以向哪個方向呢？（幫助幼兒思考如何運用游戲規(guī)則想出獲勝方法,。）

5.在剛剛的游戲當中用到這樣的方法了嗎,？

第二次游戲后：幫助幼兒梳理獲勝經(jīng)驗

6.你剛剛使用了這樣的方法了嗎？你是怎么用的,？

7.往前移動過程中有人幫助你么,？（原來你獲得勝利是需要好朋友幫助的）

第三次游戲前：

8.我們還可以怎么玩？

9.跑道合在一起游戲有什么變化么,？（改變游戲材料數(shù)量,，進一步引導(dǎo)幼兒思考游戲獲勝的方法，提升幼兒游戲經(jīng)驗,。）

當幼兒能順利完成挑戰(zhàn),、可適當增加難度。

2.取消幼兒自主選擇賽車環(huán)節(jié),，增加抽取任務(wù)卡環(huán)節(jié),，每名幼兒抽取一張任務(wù)卡（在卡上標注在本輪游戲中要讓哪輛小汽車到達終點），且不能被其他幼兒看到,。完成任務(wù)卡上的內(nèi)容為勝利,，或猜中其他幼兒任務(wù)卡上的內(nèi)容也可以直接獲勝。（初次游戲時,，教師可以引導(dǎo)幼兒說出猜測的理由,，猜中的原因，幫助幼兒梳理其中的邏輯,。當幼兒熟悉后,，可以和幼兒討論并限定猜測的次數(shù)，鼓勵幼兒更好的觀察對方,，思考如何讓對方猜不中,。）

幼兒園大班智力游戲教案篇六

1．體會聽指令游戲帶來的樂趣。

2．鍛煉動作的敏捷性,，能迅速反應(yīng)動作指令,。

3．學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動作。

4．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5．能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護。

空場地

一,、教師和幼兒圍成一圈,，教師做發(fā)令員，幼兒聽指令做動作,。

二,、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大,，語句逐漸增長,，如：坐下,，起立,，向前彎腰，跳一跳,，小鳥飛,，轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒,，教師應(yīng)停下,，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

三,、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組,，這兩組幼兒進行比賽，看哪一組的小朋友反應(yīng)最快,，做錯的`小朋友出隊,，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。

四,、游戲開始,，給予獲勝隊一定的獎勵。

幼兒園大班智力游戲教案篇七

1,、培養(yǎng)幼兒分析,、概括及速算反應(yīng)能力。

2,、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成,、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

每人剪三張同樣大的紙片,，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點,，并寫上相應(yīng)數(shù)字

玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組游戲，以《剪子,、包袱,、錘》決勝負，勝者先抽牌,，另一名幼兒湊數(shù),，進行三以內(nèi)的組成,，加減運算練習(xí)，算得對又快的幼兒得紅華一朵,，游戲結(jié)束,，紅花多的為勝,。

牌面朝下，每次只能抽一張,，抽多抽少都視為違規(guī),。

《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語,、你做我猜等綜藝節(jié)目,。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的.主要特征上,，讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容,，能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情,，提高幼兒的思維、表達及歸納能力,。

幼兒園大班智力游戲教案篇八

1,、對智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來,，能從中體驗到游戲的樂趣,。

2、聽到老師的口令后能迅速,、準確的做出反應(yīng),。

3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右,。

4,、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。

5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,，體驗游戲的快樂,。

幼兒園大班智力游戲教案篇九

1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣,。

2,、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。

1,、幼兒操作板,、橡皮筋、水彩筆若干,。

2,、各類游戲操作紙若干。

1,、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲,，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

2,、幼兒自選小組游戲,。

（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案,。

（3）數(shù)數(shù)――認真觀察,，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù),。

（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結(jié)伴玩,。

（5）涂色――讓幼兒仔細觀察后,，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象。

（6）大尋找,。

（7）自由拉橡皮筋,。

3、幼兒自由選擇游戲,，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲,。

4、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞,。

幼兒園大班智力游戲教案篇十

1,、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征,。

2,、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛祖國之情,。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣,。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

幼兒園大班智力游戲教案篇十一

【年齡段】

5-6歲

【游戲人數(shù)】

4人

【游戲類別】

智力游戲

【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗】

1.幼兒是天生的游戲家,，他們對游戲有著極大的興趣，他們愿意參與游戲活動，感受游戲帶來的成功體驗,，保持正確面對輸贏的良好心態(tài),。

2.幼兒在進行規(guī)則游戲的過程中,，不斷地增強規(guī)則意識和競爭意識,，在游戲中體會規(guī)則的重要性,，能自覺遵守游戲的規(guī)則,。并在競爭中掌握與同伴協(xié)商、合作的方法,，在進行游戲時善于觀察和思考、喜歡發(fā)現(xiàn)和探究,，逐步地形成游戲策略意識等,。

3.在拼搭的過程中提高對空間方位的感知,，促進語言表達能力、傾聽能力,、聽辨反應(yīng)能力及運動能力的提升,。

【游戲準備】

經(jīng)驗準備：有過規(guī)則游戲的經(jīng)驗,。

音樂準備：游戲ppt,。

材料準備：兩種顏色的背心各兩件,。拼搭好的積木作品4個，和2個積木作品相同數(shù)量的.積木兩筐,、抽球箱一個,、標數(shù)字3-6的球各一個。

【游戲玩法】

玩法一

1.游戲分為兩組,，兩名幼兒一組,。

2.兩組幼兒同時拼搭同一作品，一名幼兒負責(zé)抽球,，根據(jù)球上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的積木塊送給隊友,，另一名幼兒根據(jù)隊友提供的積木進行拼搭。

3.在規(guī)定的時間內(nèi),，哪組率先完成作品,，哪組為勝。

玩法二

兩組幼兒拼搭對方拼好的作品再次游戲,，在規(guī)定的時間內(nèi),，哪組率先完成作品，哪組為勝,。

【游戲規(guī)則】

1.每隊輪流抽球,，每人只能抽一球。

2.抽到數(shù)字幾,，取幾塊積木,。

3.只能由負責(zé)拼搭的幼兒完成拼搭。

4.拼搭時積木的形狀,、大小,、位置、顏色必須與作品一致,，才算獲勝,。

【關(guān)注點與支持策略】

關(guān)注要點：關(guān)注幼兒在游戲中的配合情況，能否將自己想要表達的內(nèi)容大膽與同伴交流,。

關(guān)注幼兒在游戲后的經(jīng)驗總結(jié),，能否發(fā)現(xiàn)取得勝利的方法與策略。

關(guān)注幼兒在游戲過程中遵守游戲規(guī)則的情況,。

關(guān)注幼兒面對競賽輸贏的心態(tài),。

支持策略：環(huán)境支持提供幼兒想說、敢說的游戲氛圍,。

規(guī)則體現(xiàn)利用圖畫的方式幫助幼兒熟悉規(guī)則并遵守。

教師引導(dǎo)關(guān)注幼兒游戲過程中的情況及時總結(jié)，師幼共同梳理經(jīng)驗,。

教師評價給予幼兒有針對性的評價與鼓勵,。

【建議】

游戲玩法多樣性：

1.空白球增加沒有數(shù)字的空白球，抽到空白求要給對方兩塊,。

2.樂高迷宮拼搭樂高迷宮,，增加玻璃球、計時器,，進行走迷宮的挑戰(zhàn)游戲,。

3.樂高軌道大運行利用樂高積木，泡沫管和衛(wèi)生紙筒,，建立多個軌道橋,，比賽誰的球先到達終點。

層次性：

1.可以增加積木的塊數(shù),，顏色,、形狀等提升游戲的難度。

2.可以限制拼搭的幼兒看積木的次數(shù),，體現(xiàn)游戲的層次性,。

3.可增加障礙球，增加游戲的趣味性,。

材料設(shè)計：選擇幼兒生活中常見的,，易于操作、玩法多樣,，可變性強的樂高積木作為材料,。

幼兒園大班智力游戲教案篇十二

1、能聽指令,，較準確地指出物體的位置,。

2、樂意參與游戲活動,，并通過游戲活動促進幼兒對同伴的認識,。

1、貼紙若干,；

2,、玩具筐一個；

3,、玩具若干,。

1、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指,，“手指娃娃本領(lǐng)可大了,，它能幫我找到很多東西,。不信，讓我們來考考它,?！?/p>

2、出示玩具筐,。

“這里有一個玩具筐,，里面藏了許多玩具。下面,，老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具,。”教師隨意說一筐內(nèi)玩具名稱,，然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具,。“在哪里,？在這里,。”

3,、進行兩三次演示后,，鼓勵幼兒嘗試。

“寶寶們的手指娃娃本領(lǐng)大不大呀,？讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛,、鼻子、嘴巴在哪里,？看看它是不是也能找得到,。”

1,、幼兒聽指令,，找出自己臉上的相應(yīng)器官。

“眼睛眼睛在哪里,？鼻子鼻子在哪里,？嘴巴嘴巴在哪里？……”

2,、對積極參與的幼兒予以表揚,，鼓勵只看不動的幼兒參與進來，獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙,，貼在食指上以進一步加強其參與活動的興趣,。

“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴,，本領(lǐng)真大,！手指娃娃可高興了,，它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰呢,？”

“手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做游戲,，在哪里？”

幼兒聽到姓名后,，指出相應(yīng)的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己,。

幼兒園大班智力游戲教案篇十三

一,、設(shè)計意圖：

“奧運會”是團結(jié)和友誼的象征，是“更高,、更快,、更強”精神的體現(xiàn)，它所提倡的“重在參與”得到了世界人民的贊賞,。特別是近年來我國運動健兒為國爭光的動人事跡和輝煌成就,，特別是北京申辦奧運會成功地鼓舞了全世界的炎黃子孫。幼兒通過電視,、廣播等新聞媒介的宣傳引導(dǎo)和成人之間議論等多渠道,。對此略知一二，受到感染,。雖然他們對奧運會知之甚少,，但也十分關(guān)心。本活動通過讓幼兒動手操作,，運用各種廢舊的盒子,、瓶瓶罐罐等搭建奧運村，并舉行開幕式的活動形式,，使幼兒了解有關(guān)奧林匹克的知識,。并以此為教材，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感,。

二,、幼兒情況分析：

現(xiàn)在的孩子都喜歡看電視，對一些新鮮的事物都很感興趣,，他們接受能力快,，表演欲望強。針對幼兒的這一特點,，我選取了“奧運會”這一主題,，讓幼兒通過做做、玩玩,，了解有關(guān)奧運的粗淺知識及北京申辦奧運,，與申辦奧運成功的簡單意義,。并以此為教材，讓幼兒學(xué)習(xí),，關(guān)心和了解國家大事,，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。教育幼兒準備為北京實現(xiàn)“綠色奧運,，人文奧運,、科技奧運”而從小學(xué)好本領(lǐng)的意識。

三,、活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒運用各種廢舊材料，大膽發(fā)揮想象,，搭建奧運村,、設(shè)計吉祥物、制作五環(huán)旗等,。

2,、鼓勵幼兒大膽表演，相互合作,，體驗游戲的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的.主人翁意識及熱愛祖國的情感,。

四,、活動準備：

1、各種廢舊的紙盒,、紙箱,、瓶子、罐頭等,。

2,、各種顏色的紙、布料,、剪刀,、雙面膠等。

3,、音樂磁帶,、錄音機。

五,、活動過程：

一,、談話，引出活動主題,。

1,、師：你們知道什么叫做20的奧運會在哪舉行嗎?

2,、介紹奧運會的粗淺知識。(1)奧運會的全稱是國際奧林匹克運動會,，每四年舉行一次,。(2)奧運會的會旗是五環(huán)旗。

(3)介紹奧運會的一些比賽項目,。

(4)奧運會的口號是“新奧運,、新北京”

二、自由結(jié)合,，選擇材料,，完成任務(wù)。

可分成搭建組：請幾名幼兒運用紙盒,、紙箱等材料，搭建奧運村,。

設(shè)計組：由1“2名幼兒設(shè)計奧運會的吉祥物,。

制作組：主要負責(zé)制作奧運五環(huán)。

表演組：運用布,、頭巾等材料,，根據(jù)自己的意愿裝扮自己，

進行表演,。

幼兒自由選擇材料,，根據(jù)自己的喜好參加活動，教師巡回指導(dǎo),。

三,、播放音樂，讓幼兒進行游戲,。

1,、請幼兒將制作好的五環(huán)放置在活動室最醒目的地方。

2,、請設(shè)計吉祥物的小朋友為每一位幼兒掛上吉祥物牌,。

3、請“拉拉隊”進場,。

4,、高唱《國歌》，結(jié)束游戲,。

幼兒園大班智力游戲教案篇十四

一,、游戲目標

1、引導(dǎo)幼兒對熟悉的物品歸類,，并嘗試對同一類的物品進行分類,。

2,、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事,。

二,、重點與難點

1、幼兒學(xué)習(xí)歸類,。（重點）

2,、幼兒對同一類物品進行分類。（難點）

三,、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、骰子一個，上頭標有紅,、綠兩種顏色,。

2、生活中常見物品的圖片若干張,。

3,、中屏風(fēng)八扇。

4,、記錄板和筆每人一份,。

四、設(shè)計思路

幼兒的生活是豐富多彩

智力游戲：“小小的船”

活動目標：1,、培養(yǎng)幼兒認字的興趣,。

2、鞏固對“月亮,，坐,，彎，尖”等字的認識,。

活動準備：1,、識字卡“月亮，坐,，彎,，尖”

2、幼兒用書《字寶寶樂園》,。

活動過程：1,、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事,。

2,、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料。

3,、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意,。

4、出示識字

動物的腳印

目標：1,、經(jīng)過游戲認識不一樣動物的腳印,。

2、嘗試根據(jù)各動物腳印說出其動物的名稱,。

環(huán)境材料：各動物的腳印及其相應(yīng)的動物圖片

教育過程與指導(dǎo)：1,、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進入動物的腳印。

2,、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察,，看看有什么不一樣？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎,？看看誰猜得多猜得對,。

3、根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應(yīng)的動物圖片

幼兒園大班智力游戲教案篇十五

活動目標：

1,、能開動腦筋,，運用多種方法妙玩呼啦圈

2、培養(yǎng)幼兒相互合作能力,。

3、游戲《大家一起變變變》,，培養(yǎng)幼兒機智,、遵守紀律的品質(zhì)。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

活動準備：

1,、幼兒人手一個嘩啦圈。

2,、韻律操音樂磁帶及錄音機,。

3、鼠媽媽頭飾一個,、老鼠頭飾人手一個,。

4、情景器材：獨木橋、山洞,。

活動過程：

一,、開始部分

1、幼兒入場,，做準備運動,。

師：今天周老師當老鼠媽媽，你們當小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎,？

(幼兒手拿呼啦圈,，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場)

師：風(fēng)景多美??！小橋，山坡,，教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動作,。(教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋,、過山洞,、繞彎，注意說明安全)

2,、準備運動：韻律操,。

師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美??！我們一起來歡快地做做運動！幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，手拿呼啦圈,，有精神地做呼啦圈操。

二,、基本部分

1,、教師手拿呼啦圈，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變,。

(1)呼啦圈放在手上轉(zhuǎn)圈

(2)雙手從呼啦圈中穿過

(教師做一兩個示范,，幼兒跟學(xué))

師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試,。

(幼兒分散的學(xué)習(xí))

師：鼠寶寶都很棒,，那現(xiàn)在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試,，等下來告訴大家,。

(幼兒分散去玩,，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行游戲)

2、試后,，請幼兒集中,，談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果。

(教師根據(jù)幼兒的動作,，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學(xué))

師：你們看剛某某是怎么變的我們來學(xué)一學(xué),。

3、第二次嘗試相互合作能變出什么,？

師：剛鼠寶寶都很棒,，但是我們都是自己在變，我們要學(xué)會合作,，現(xiàn)在請你們找到朋友一起來變,。

(幼兒再次自由嘗試數(shù)次)

4、教師讓幼兒集合,，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的,，同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法，一起來變?nèi)膫€造型,。

變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型,。

5、游戲《大家一起變變變》,。

(1)曲線走

把四,、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離,，相互連成一條直線,。

玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊,，依次繼續(xù)前進，直至最后一個呼啦圈,，順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈,。

(2)青蛙跳跳

在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈,，并每隔一米都平放一個呼啦圈(5個左右),。

玩法：游戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央后,，再向前看跳,，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈(玩法熟悉后,，可把呼啦圈一個一個緊靠,，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進跳。)

三,、結(jié)束部分

師：小老鼠們都玩累了,，今天都表現(xiàn)的很棒，現(xiàn)在和媽媽一起回家吧,！

教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車開回家的動作,，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價,。

幼兒園大班智力游戲教案篇十六

游戲目的：經(jīng)過讓幼兒扮演時針來掌握句子“it's××”,，使他們掌握英文數(shù)字1－12。

材料準備：數(shù)字卡片1－12,，時針一個,。

游戲過程：

請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈,。請一名幼兒扮演時針,。游戲開始，教師說“鐘表,、鐘表幾點了,？”幼兒說：“1點”或“2點”，“時針”要用英語講“it'sone……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)到1時停止,，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one,，此后游戲繼續(xù)進行,。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

看誰算得快游戲種類：計算游戲,。

游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)本事,，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如1－12，加,，減）（plus,、minus）。

準備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干,。

游戲過程：

教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,，讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù)，然后,，用英語把整個算式敘述一遍,。為了增加游戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲,，最終看哪組取勝,。