作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班智力游戲教案篇一

1,、引導幼兒對熟悉的物品歸類,，并嘗試對同一類的物品進行分類。

2,、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作,、協(xié)商的本事。

1,、幼兒學習歸類,。（重點）。

2,、幼兒對同一類物品進行分類,。（難點）。

1,、骰子一個,，上頭標有紅、綠兩種顏色,。

2,、生活中常見物品的圖片若干張,。

3、中屏風八扇,。

4,、記錄板和筆每人一份。

幼兒的生活是豐富多彩,。

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒認字的興趣。

2,、鞏固對“月亮,，坐，彎,，尖”等字的認識,。

活動準備：

1、識字卡“月亮,，坐,，彎，尖”

2,、幼兒用書《字寶寶樂園》,。

活動過程：

1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌,，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事,。

2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》,，引導幼兒觀察圖片資料,。

3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意,。

4,、出示識字。

動物的腳印,。

目標：

1,、經過游戲認識不一樣動物的腳印。

2,、嘗試根據(jù)各動物腳印說出其動物的名稱。

環(huán)境材料：各動物的腳印及其相應的動物圖片,。

教育過程與指導：

1,、出示小朋友的腳印引導幼兒進入動物的腳印。

2,、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察,，看看有什么不一樣,？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對,。

3,、根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應的動物圖片。

幼兒園小班智力游戲教案篇二

1,、愿意在團體面前大膽講述自我的名字,。

2、經過游戲,，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴,。

玩具指偶一個、屏風,、ppt,。

一、游戲“開門,、關門”

游戲規(guī)則：

邊念兒歌邊做動作,。

當兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向xx孩子時,，這個孩子必須大聲地說“我是xxx”

二,、游戲“誰不見了？”

游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了,。

三,、看ppt。

問：照片上的'孩子是誰,？他是我們班級的孩子嗎,？（引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）,。

幼兒園小班智力游戲教案篇三

1,、培養(yǎng)幼兒的記憶本事。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作本事,。

3、幼兒鞏固對量詞的認識,。

1,、帽子兩頂，各種物體的圖片,，量詞的字卡兩套,，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板,，一個黑板上貼有小貓,、小馬,、大象、金魚的圖片,。另一個黑板上貼有小車,、收音機、冰箱,、桌子的圖片,。

2、把小朋友分成兩組,，一組有4個小朋友,。

1、小朋友分成兩組,，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子,。

2、在教師叫開始時,，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞,，插在黑板相應的圖片旁邊，就立刻往回走,。

3,、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。

4,、最終,，哪一組小朋友最先配對完的為勝。

小朋友必需戴上帽子進行游戲,，前面小朋友回來后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續(xù)游戲,。

1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進行游戲,。

2,、這個游戲能夠按小、中,、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行,。

幼兒園小班智力游戲教案篇四

1、樂意觀察,、記憶圖片并尋找規(guī)律,。

2、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識。

1、卡紙32張,，大小各一對的圖形（圓、三角形,、正方形,、長方形）、動物圖片各一對,。

2,、卡紙16張，紅色6張,，黃,、綠色各5張。（2份）,。

（一）介紹游戲規(guī)則和玩法：

（將幼兒分成兩隊,，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好,。圖片朝下）,。

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢,？我這兒有些大小不同,、形狀不同的圖形，我依次翻,，比如：我翻第一張是個蘋果,，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續(xù)翻,，如果你看到有張卡片是你前面看到過的,，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了,，就給這隊獎勵,，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）,。

（二）玩游戲,。

1、水果類,。

2,、動物類。

3,、圖形類,。

（三）體驗顏色規(guī)律。

1、把16張有顏色的'卡片放成如下格式：

紅黃綠紅,。

黃綠紅黃,。

綠紅黃綠,。

紅黃綠紅,。

剛才是我翻一張，你記住一張,，這次我要把所有的卡片都給你們看,，請你們找一最容易的方法把它記住,。其實辦法有許多，可以一個個看記,，也可以一下子看出來記住,。

（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片,，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答,。）。

2,、最后請幼兒講述記憶的方法,，教師小結。

（四）結束活動,。

幼兒園小班智力游戲教案篇五

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

博士牌,。

教師以主持人的身份出此刻幼兒面前,，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦,、勇敢發(fā)言,，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組,，每組10人,，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力,。

1,、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：

（1）坐汽車時把頭,、手伸出車窗,；

（2）在馬路上踢足球；

（3）過馬路走人行道,；

（4）玩滑梯擁擠,；

（5）著火撥打119報警；

（6）吃水果削皮；

（7）在鐵軌上玩,；

（8）在電源插座附近帖防電標志,。

2、配對：將圖片打亂,，每組一人,，找得多的按配成對數(shù)加分。

將有聯(lián)系的.事物圖片放在一齊：

（1）夏天裙子,。

（2）下雨雨傘。

（3）110警車,。

（4）119消防車,。

（5）120救護車。

（6）手指破了紗布,、紅藥水,、膠布。

（7）冬天棉衣,。

（8）鉛筆,、本書包。

3,、搶答,，搶答對得1分：

（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎,？為什么,？

（2）家中來了壞人你怎樣辦？

（3）著火時候小明立刻就往外跑,，他這樣做對嗎,？為什么？

（7）芳芳自我在家中,，這時有人來敲門,，芳芳該怎樣辦？

（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包,，你怎樣辦,？

評選冠軍小組。

幼兒園小班智力游戲教案篇六

1,、遷移生活經驗,、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護環(huán)境的情感,。

2,、體驗競賽活動的歡樂、發(fā)展語言表達本事、確定本事及思維本事,。

3,、經過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識,、構成環(huán)保意識,。

1、參觀污水處理廠,，學習環(huán)保的兒歌,、歌曲。

2,、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片),。

3、四個隊標志（各6個,，人手一個）,。

4、魔術袋一個,。

5,、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾,、亂涂亂畫,、汽車尾氣、浪費水資源,、噪音污染）,。

引題：

1、以環(huán)境保護作主要主題開展智力競賽,。

2,、幼兒自由選隊（森林隊、河流隊,、噪聲隊,、大地隊）。

游戲開始：

1,、第一輪單人必答題,。

每組請一名小選手從魔術袋中取出題目，在從盒中抽出選手號碼,，進行回答,，答對的.可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者,。

a,、你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為,。

b、觀看錄像：你明白是什么破壞了森林,、植被,，浪費了資源，什么造成了白色污染,？

c,、你都認識哪些環(huán)境保護標志？

d,、你明白地球上的清潔工都有哪些,？

幼兒園小班智力游戲教案篇七

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

博士牌,。

教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣,。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言,，哪一隊得分多哪一隊為勝,。將幼兒分成四組，每組10人,，鼓勵幼兒互相合作,，為本組勝利而努力。

1,、對錯選擇,，教師出示圖片后幼兒選擇：

（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗,；

（2）在馬路上踢足球,；

（3）過馬路走人行道；

（4）玩滑梯擁擠,；

（5）著火撥打119報警,；

（6）吃水果削皮；

（7）在鐵軌上玩,；

（8）在電源插座附近帖防電標志,。

2、配對：將圖片打亂,，每組一人,，找得多的按配成對數(shù)加分。

將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：

（1）夏天裙子,。

（2）下雨雨傘,。

（3）110警車,。

（4）119消防車。

（5）120救護車,。

（6）手指破了紗布,、紅藥水、膠布,。

（7）冬天棉衣,。

（8）鉛筆、本書包,。

3,、搶答，搶答對得1分：

（1）媽媽給我吃的藥外面很甜,，不生病的時候可以吃嗎,？為什么？

（2）家中來了壞人你怎么辦,？

（3）著火時候小明馬上就往外跑,，他這樣做對嗎？為什么,？

（6）亮亮在幼兒園,，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接,，亮亮該怎么辦,？

（7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門,，芳芳該怎么辦,？

（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦,？

活動結束：

評選冠軍小組,。

幼兒園小班智力游戲教案篇八

表情娃娃。

1,、在游戲中運用多種感官感知7以內的數(shù),，理解數(shù)的實際意義。

2,、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣,。

屏風一個，紙箱制操作人手一個,，上有魔法書（紅,、黃、綠,、黑）4本及圓點卡片（2-8)一套,，內藏一串珠子(4顆）,、錄音機、磁帶,。

一,、語言引導、激發(fā)興趣,。

師：表情娃娃和我們一齊玩游戲,，動動腦筋把它們找出來。

二,、感官練習,、感知數(shù)量。

1,、運用視覺感知數(shù)量,。

（1）打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃,。

（2）打開綠燈魔法書：8條魚,，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng),，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的本事,。

2、運用聽覺感知數(shù)量,。打開黃法書，請小耳朵幫忙一齊找娃娃,。

(1)5下鼓聲,，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃,。

(2)7下鼓聲,，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃,。

說明：聽,、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3,、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑法書,，請小手幫忙一齊找娃娃,，摸出箱子內的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片,，找出4號房間的娃娃：悲痛娃娃,。

說明：經過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法,。

4、請寶寶們學做各種表情,，隨著音樂歡快起舞,。

本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇,、魔幻的歡樂體驗中,，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書,，誰也不明白魔法之書里藏著什么,，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心,，有了足夠的動力去開展剩下的游戲,，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義,，貼合小班幼兒的年齡特點,，經過摸一摸、猜一猜,、看一看,、點一點等多種形式，能到達更好地學習效果,。

幼兒園小班智力游戲教案篇九

1.在游戲中運用多種感官感知7以內的數(shù),，理解數(shù)的實際意義。

2.培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣,。

3.發(fā)展目測力,、判斷力。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣,。

屏風一個，紙箱制操作人手一個,，上有魔法書(紅、黃,、綠,、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,，內藏一串珠子(4顆)、錄音機,、磁帶,。

一,、語言引導,、激發(fā)興趣,。

師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來,。

二,、感官練習、感知數(shù)量,。

1.運用視覺感知數(shù)量,。

(1)打開紅色的魔法書：6只蘋果,，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚,，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數(shù)習慣的'培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。

2.運用聽覺感知數(shù)量,。打開黃色的魔法書,，請小耳朵幫忙一起找娃娃,。

(1)5下鼓聲,，舉起5點卡片,，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片,，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃,。

說明：聽,、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難,，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3.運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書,，請小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片,，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃,。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法,。

4.請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞,。

本次教學活動采用變魔術的形式,，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中,，積極參與到游戲之中,，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么,，當出現(xiàn)物體時,，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲,，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數(shù),，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點,，通過摸一摸,、猜一猜、看一看,、點一點等多種形式,，能達到更好地學習效果。

幼兒園小班智力游戲教案篇十

作為一名無私奉獻的老師,，通常需要準備好一份教案,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢,？以下是小編整理的《顏色猜一猜》小班智力游戲教案,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

1,、樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律,。

2,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識,。

3、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性。

1,、卡紙32張,，大小各一對的圖形（圓、三角形,、正方形、長方形）,、動物圖片各一對,。

2、卡紙16張,，紅色6張,，黃、綠色各5張,。（2份）,。

（一）、介紹游戲規(guī)則和玩法：

（將幼兒分成兩隊,，把16張卡片按照橫4張,，、豎4張放好,。圖片朝下）,。

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢,？我這兒有些大小不同,、形狀不同的圖形，我依次翻,，比如：我翻第一張是個蘋果,，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續(xù)翻,，如果你看到有張卡片是你前面看到過的,，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的.朋友找出來，找對了,，就給這隊獎勵,，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）,。

（二）,、玩游戲,。

1、水果類,。

2,、動物類。

3,、圖形類,。

（三）、體驗顏色規(guī)律,。

1,、把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅、黃,、綠,、紅。

黃,、綠,、紅、黃,。

綠,、紅、黃,、綠,。

紅、黃,、綠,、紅。

剛才是我翻一張,，你記住一張,，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住,。其實辦法有許多,，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住,。

（幼兒記憶一會,，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答,。）,。

2、最后請幼兒講述記憶的方法,，教師小結,。

（四）,、結束活動。

幼兒園小班智力游戲教案篇十一

能根據(jù)指令作出各種動物動作,，發(fā)展快速反應能力,。

1、引出：教師扮演魔術師出場,。

教：小朋友們好,，大魔術師給你們帶來了精彩的魔術，想看嗎,？（想）,。

2、魔術表演,。

1）魔術師表演：

揮動魔棒：“變變變,，變變變，變出個小青蛙”,。從帽中取出青蛙圖片：“哇,，魔術師表演得棒不棒,？給我拍拍手,。

同上再變出小企鵝，并請小朋友學學企鵝怎么走,。

2）請配班老師一起表演,。

魔術師揮動魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走,。

3,、魔術師和幼兒一起表演。

教師提出要求,。

1）“變變變,，變變變，變成毛毛蟲”

魔術師巡視,，變得不對孩子的用魔術棒在他頭上點一下“叮咚”,，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

2）“變變變,，變變變,，變成小鴨子”

3）“變變變，變變變,，變成大猩猩”

游戲可循環(huán)繼續(xù),。

4、邀請幼兒當魔術師進行表演,。

教師：魔術師累了,，想休息一下,，誰愿意來當魔術師表演？

1）邀請一名幼兒當魔術師,，為他戴上帽子,，揮動魔術棒，男孩女孩分組游戲,。

2）繼續(xù)邀請其他孩子,，輪流表演，其他孩子集體表演,。

5,、結束：

教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲,。好了,，我要回家了，下次再和你們一起玩,。拜拜,！

幼兒園小班智力游戲教案篇十二

1.在游戲中運用多種感官感知7以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義,。

2.培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣,。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5.通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

屏風一個,，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅,、黃,、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套,，內藏一串珠子(4顆),、錄音機、磁帶,。

一,、語言引導、激發(fā)興趣。

師：表情娃娃和我們一起玩游戲,，動動腦筋把它們找出來。

二,、感官練習,、感知數(shù)量。

1.運用視覺感知數(shù)量,。

(1)打開紅色的魔的法書：6只蘋果,，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚,，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃,。

說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力,。

2.運用聽覺感知數(shù)量,。打開黃色的魔的法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃,。

(1)5下鼓聲,，舉起5點卡片,，找出5號房間的娃娃：開心娃娃,。

(2)7下鼓聲,，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃,。

說明：聽,、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3.運用觸摸覺感知數(shù)量,。打開黑色的魔的法書，請小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內的珠子數(shù)(4顆),，舉起4點卡片,，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃,。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式,，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法,。

4.請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞,。

本次教學活動采用變魔術的形式,，能讓幼兒在神奇,、魔幻的.快樂體驗中，積極參與到游戲之中,，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么,，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心,，有了足夠的動力去開展剩下的游戲,，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義,，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸,、猜一猜、看一看,、點一點等多種形式,，能達到更好地學習效果。

幼兒園小班智力游戲教案篇十三

1,、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指,，“手指娃娃本領可大了，它能幫我找到很多東西,。不信,，讓我們來考考它?！?/p>

2,、出示玩具筐,。

“這里有一個玩具筐,，里面藏了許多玩具。下面,，老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具,?！苯處熾S意說一筐內玩具名稱,，然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具,。“在哪里,？在這里。”

3,、進行兩三次演示后,，鼓勵幼兒嘗試,。

“寶寶們的手指娃娃本領大不大呀,？讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛,、鼻子、嘴巴在哪里,？看看它是不是也能找得到,。”