作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小班智力游戲教案篇一
1,、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅,、黃、藍(lán),、綠顏色,。
①紅、黃、藍(lán),、綠顏色的小星星道具若干
②各色球若干,，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè),。
③小星星的音樂
一,、出示圖片
幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅,、黃,、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
二,、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
“顏色寶寶到處藏,，藏到小球上，把小球變得五顏六色了,，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了,，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里,。
三、找顏色
“顏色寶寶真頑皮,，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎,？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色,。
四,、表演《小星星》
“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了,，滿天都是漂亮的星寶寶,，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,，跟我們一起跳舞吧,！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的,，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演,。“星寶寶你在哪里,？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家,。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶,，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,，快點(diǎn)回家吧,！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里,！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家,，游戲結(jié)束,。
小班智力游戲教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類,，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類,。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作,、協(xié)商的本事,。
1、幼兒學(xué)習(xí)歸類,。（重點(diǎn)）
2,、幼兒對(duì)同一類物品進(jìn)行分類。（難點(diǎn)）
1,、骰子一個(gè),，上頭標(biāo)有紅、綠兩種顏色,。
2,、生活中常見物品的圖片若干張。
3,、中屏風(fēng)八扇,。
4、記錄板和筆每人一份,。
幼兒的生活是豐富多彩
智力游戲：“小小的船”
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。
2,、鞏固對(duì)“月亮,，坐，彎,，尖”等字的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、識(shí)字卡“月亮,，坐,，彎，尖”
2,、幼兒用書《字寶寶樂園》,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事,。
2,、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料,。
3,、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒注意。
4,、出示識(shí)字
動(dòng)物的腳印
目標(biāo)：
1,、經(jīng)過(guò)游戲認(rèn)識(shí)不一樣動(dòng)物的腳印。
2,、嘗試根據(jù)各動(dòng)物腳印說(shuō)出其動(dòng)物的名稱,。
環(huán)境材料：各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片
教育過(guò)程與指導(dǎo)：
1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印,。
2,、出示各種小動(dòng)物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不一樣,？你能說(shuō)出這些腳印是哪些小動(dòng)物的嗎,？看看誰(shuí)猜得多猜得對(duì)。
3,、根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物的腳印出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,。
小班智力游戲教案篇三
能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力,。
魔術(shù)帽,、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張
1,、引出：教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)
教：小朋友們好,，大魔術(shù)師給你們帶來(lái)了精彩的魔術(shù)，想看嗎,？（想）
2,、魔術(shù)表演
1）魔術(shù)師表演：
揮動(dòng)魔棒：“變變變，變變變,，變出個(gè)小青蛙”,。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒,？給我拍拍手,。
同上再變出小企鵝，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走
2）請(qǐng)配班老師一起表演
魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說(shuō)：“變變變,，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走
魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒：“變變變,，把方老師變成毛毛蟲”沒變,，魔術(shù)師用魔棒在*老師頭上一指說(shuō)：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭
3,、魔術(shù)師和幼兒一起表演
教師提出要求
1）“變變變,，變變變，變成毛毛蟲”
魔術(shù)師巡視,，變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”,，該名孩子立即蹲下做石頭狀。
2）“變變變,，變變變，變成小鴨子”
3）“變變變,，變變變,，變成大猩猩”
游戲可循環(huán)繼續(xù)。
4,、邀請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演
教師：魔術(shù)師累了,，想休息一下，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)魔術(shù)師表演,？
1）邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師,，為他戴上帽子，揮動(dòng)魔術(shù)棒,，男孩女孩分組游戲
2）繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子,，輪流表演，其他孩子集體表演
5,、結(jié)束：
教師：魔術(shù)師今天太高興了,，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了,，我要回家了,，下次再和你們一起玩。拜拜,！
小班智力游戲教案篇四
1,、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
3,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。
4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。
5,、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法,。
幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí),。
（一）,、導(dǎo)入部分：
1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子,，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老師模仿的是哪種小動(dòng)物,。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥,，鳥飛了,，嘟啦啦。不見了,！"幼兒會(huì)自覺的跟著老師的動(dòng)作去模仿,。
（二）、展開部分：
1,、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌,。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指魔術(shù),，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么,？"教師邊做律動(dòng)邊說(shuō)兒歌，來(lái)引起幼兒的興趣,，讓幼兒把注意力集中在老師的手上,。
2、引起幼兒興趣之后,，開始進(jìn)入教授階段,。
教師："點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲蟲飛,；點(diǎn)點(diǎn)雞,，雞會(huì)啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥,，鳥飛了,，嘟啦啦。教師邊說(shuō)邊演示,。"
（三）,、結(jié)束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好,，說(shuō)的又好聽啊,。"幼,；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁,、洗手,。
這首兒歌是比較簡(jiǎn)短的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)學(xué)念是非常容易的,，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢,，我采用了演一演和集體游戲的方式。對(duì)于每一種動(dòng)物我都讓幼兒進(jìn)行模仿表演并學(xué)說(shuō)該句,，使幼兒在動(dòng)作表演中鞏固認(rèn)識(shí),，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位,，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬,，總是手腳著地的表演，非常的形象,。趁著這一活躍的氣氛，我將活動(dòng)的形式進(jìn)行進(jìn)一步的提升,，玩集體游戲——點(diǎn)點(diǎn)蟲,。
小班智力游戲教案篇五
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的`一個(gè)益智游戲，而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩,。因此,，我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),，抓住幼兒心理特點(diǎn),，以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。
1,、通過(guò)觀察,、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處,。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,。
課件,、音樂
一、導(dǎo)入：
“小朋友,，今天老師要帶小朋友出去玩,，看看我們來(lái)到了哪里,？”（動(dòng)物園）“你在動(dòng)物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧,？”
二,、觀看課件，找出圖片不同之處,。
1,、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。
2,、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。
3,、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。
4,、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。
5,、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。
6,、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處,?！?/p>
7、出示悟空的圖片,，引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同,。
三、想一想,，數(shù)一數(shù)
“小朋友,，我們來(lái)想一想在動(dòng)物園都看見了哪些小動(dòng)物?！?/p>
四,、結(jié)課。
“游完了動(dòng)物園,，時(shí)間也不早了,，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動(dòng)室。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請(qǐng),，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲,，讓他們一起來(lái)分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
