作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)足球課教案課時篇一

1.了解腳背正面顛球的練習(xí)方法。

2.能試做單腳或左右腳顛球動作,，熟悉球性,。

3.練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律,、樂于相互幫助,。

單腳、左右腳顛球的動作技巧,。

1.腳背迎球,，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一 向內(nèi)的旋轉(zhuǎn),。 2.堅持,，堅持，在堅持!

一,、集合,、常規(guī)

二、游戲

三,、腳背正面顛球

(1)示范,、 講解腳背正面顛球的動作方法， 重點提示腳背迎球,， 觸球一剎那腳尖上稍給一些力,，使球有一個向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。

(2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí),， 然后持球自拋單 腳自顛練習(xí),。

(3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過 猛,、動作不協(xié)調(diào)等共性問題,，請做得好的學(xué)生出列演示，教師點評,。

四,、組織教學(xué) 分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確,、用力過輕或過 猛、動作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí),， 請做的好的學(xué)生出列演示,，教 師點評。

(1)集中注意力,，認(rèn)真進行隊列隊型練習(xí),。

(2)虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動的方法和意義。

(3)積極進行游戲活動,，

意義:從游戲中能夠體會到,，團結(jié)就是 力量。

五,、強化練習(xí)

(1)觀察教師示范,，了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力應(yīng) 適中的要領(lǐng)。

(2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動作練習(xí),，體會動作的協(xié)調(diào) 性,。 兩人一球(如條件有限， 可多人一球)自拋單腳自顛練習(xí)時,， 相互觀察,、相互指正，體驗顛球用力適中的感覺,。

(3)通過教師對問題的分析,，觀察練得好的同學(xué)，相互評議,， 明確自己努力的方向 。

六,、總結(jié)

(1)基礎(chǔ)顛球時必須全身放松,，千萬不要讓腳僵硬。要擊球 的底部中央,，用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜,，然后踢 球的正下方。

(2)不要太大力,，當(dāng)然也不要太小力,，腳腕相對放松，顛球 時腳要有意識的輕輕往回勾一些,，這樣球就不容易飛,。

(3)在練習(xí)過程中，盡量兩只腳都練習(xí),，左右腳輪換顛球,， 不要只用一只腳,。盡量讓球回旋,，向你的身體方向,。

(4)基礎(chǔ)顛球的時候一定要集中注意力，用力要適當(dāng),。最后 要記住的是要堅持,，堅持，再堅持!每天半小時,，大概一個 月左右就可以比較熟練的基礎(chǔ)顛球了。

作業(yè)布置

每天堅持半小時的時間進行顛球練習(xí),。

小學(xué)足球課教案課時篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

2,、通過對足球傳接球的練習(xí)，使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。

3、通過游戲活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受,。

教學(xué)重點：腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動作方法,。

教學(xué)難點：傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。

教學(xué)過程：

一,、開始部分：

1,、體委整隊、師生問好,、報告人數(shù),。

2,、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二,、準(zhǔn)備不部分：

1,、繞足球場慢跑。

2,、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動,。

三、傳接球練習(xí)：

（一）1,、教師師范練習(xí)方法：一傳一停，兩人一組,，面對著傳球

2,、教學(xué)重點：腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動作方法,。

3,、教學(xué)難點：傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。

4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正

（二）傳球接力游戲：

1、游戲方法：分兩組進行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進行傳球游戲,。

2,、游戲規(guī)則：傳球的同時該學(xué)生迅速跑到對面隊伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方,。

四,、結(jié)束部分：指出本次課堂中的優(yōu)缺點,。

小學(xué)足球課教案課時篇三

足球是我自己的本行，呵呵!!所以我有信心,，這個內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個課時~可能會用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲,，由于只是培養(yǎng)他們的興趣,，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術(shù)動作后,，就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵!!也是我最希望和最喜歡看到的情況!

單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1,、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用,，發(fā)展興趣,、參與意識及自信。

2,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高,。

3,、能初步運用小足球組合動作。

4,、提高靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。

學(xué)情分析 1,、學(xué)生從沒上過足球課,，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大,，你會給我?guī)讉€足球呢??我現(xiàn)在在想這個問題)

2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作,。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過,。

3、學(xué)生綜合水平上,、中,、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。

課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評價要點 隨堂小結(jié)

1 游戲：《手運球比快》

《腳運球比快》 1,、積極參與游戲,，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運動的喜愛;2,、能與小組的同伴共同商量,、討論并確定練習(xí)的形式和方法;3、初次感受足球,。 1,、直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,，給學(xué)生做好計時工作,。

2、進入第二個游戲環(huán)節(jié),。

3,、比較手運球和腳運球誰快，得出結(jié)論：是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,。 1,、明確游戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí),，爭取時間盡量少,。

2、比較手運球和腳運球的差別和感受,。

3,、找出運球中的一些好方法進行交流。

4,、多次練習(xí)體會腳運球,。 評分組活動自律情況,、合作;評小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況) 來源：/足球本來就是學(xué)生最喜愛的一項活動，在活動中找到自信,、找到樂趣,。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍,。

2 游戲：《腳踩球》

《傳球與停球》

《對墻傳球準(zhǔn)》 1,、參與有趣的游戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;2,、對小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同,，爭取小組獲得好評價; 1、講解示范腳依此踩球動作,，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。

2,、學(xué)生自由試試傳球,，體會接球和停球的不易。

3,、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動作,。

4、給學(xué)生分好場地,，對準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球,。 1、在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習(xí)賽,。

2,、學(xué)生自由試試傳球，體會接球和停球的不易,。

3,、自由練習(xí)對墻傳準(zhǔn)。

4,、進行小組間的交流展示,。 評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí),，體會動作,，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高,。課堂氣憤活躍,，通過自我體會，動作逐漸有所掌握,。

3 1,、直線運球接力

2,、曲線運球接力 1、積極參與游戲,，感受各種運球方式,，體會并練習(xí)、初步掌握簡單的運球方法;2,、以游戲為載體培養(yǎng)會聽規(guī)則,、會看示范、會思考的學(xué)習(xí)能力,。

談話認(rèn)同目標(biāo)---講示

結(jié)合游戲方法---小組

合作自練---選優(yōu)展示

---小組間競賽---總結(jié)

評價學(xué)習(xí)情況 1,、以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習(xí),。

2,、小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。

3,、展示,。

評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果 只要從學(xué)生的實際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的,。

1,、按教師的講解和示范，認(rèn)真觀察,。

2,、組合新組自由練習(xí)體會。

3,、體會如何為同伴傳出好球,。

4、小組間競賽活動,。 評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果 本課的組合動作實際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,，是一堂檢驗學(xué)習(xí)情況的動作。由于動作有了一些新花樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)覺得更有刺激,，活動量就比較大，學(xué)習(xí)熱情高,，效果好,。

[小學(xué)體育足球課教案]

小學(xué)足球課教案課時篇四

1．足球健身操；

2．足球搶截球游戲,。

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在通過教學(xué),，體驗到足球的樂趣及技巧性。

2．技能目標(biāo)：在快樂當(dāng)中逐漸掌握足球的.技術(shù)要領(lǐng),。

3．情感目標(biāo)：展現(xiàn)快樂足球,，使學(xué)生團隊協(xié)調(diào)能力增強,。

課的結(jié)構(gòu)

時間

組織教法與教學(xué)內(nèi)容

準(zhǔn)備活動

5分鐘

一，集合整隊,。

二,，師生問好。

三,，宣布本課任務(wù),。

四，足球操運動：

1．腕踝運動,；

2．肩繞環(huán)運動,；

3．腰繞環(huán)運動；

4．腹背運動,；

5．弓步壓腿,；

6．挺身運動。

組織教法：兩列橫隊,，隊型：

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要求：

1,，隊伍整齊，教師指揮得當(dāng),，聲音洪亮,。

2,，教師領(lǐng)跑熱身運動,。

3，學(xué)生思想集中,，動作到位,，有力度，按老師節(jié)拍認(rèn)真完成,。

主要內(nèi)容

10分鐘

足球的游戲：

名稱：護球游戲,；

目的：提高學(xué)生控制球以及護球的能力。

方法：學(xué)生一人一球,，在中圈運球,，運球過程當(dāng)中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰,，看誰留到最后,。

要求：運球時人球兼顧，用身體或大腿護球,，搶球時不許犯規(guī),。教師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)則,，然后開始教學(xué)游戲,。

注意項目：在搶截球的時候要注意安全問題,，合理沖撞。

課后小結(jié)

小學(xué)足球課教案課時篇五

1,、通過看圖學(xué)文,，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,。

2,、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài),、動作觀察畫面,，并展開想象；運用圖文結(jié)合的方法,，抓重點句,、段，理解課文內(nèi)容,。

3,、學(xué)習(xí)本課生字詞。辨析近義詞,。

4,、圖文結(jié)合，說說小守門員和觀眾的神態(tài),、動作,。

：2課時

你看過足球賽嗎？看了誰和誰的比賽,？今天,，我們學(xué)習(xí)的課文，就是寫一群孩子在一塊空地上進行一場激烈,、精彩的足球賽,。

板書課題。

1,、讀準(zhǔn)字音,。

2、記憶字形,。

3,、理解詞義。

1,、讀生字,，口頭組詞。

2,、看圖讀課文,，標(biāo)出自然段,。

1、讀第一句話,，說說場地好在哪里/

2,、讀第二句話，告訴我們什么,？哪個字是經(jīng)常來的意思,？

3、讀第三句話,，體會意思,。

4、讀第四句話,，主要寫誰,？突出誰？

1,、讀課文,，具體介紹了誰？

2,、看課文插圖,，說說從哪些方面介紹了小守門員？

3,、“真正的小守門員都是這樣的,。”這句話要說明什么,？

4,、怎么知道他是候補守門員,？

5,、哪句話是作者的'想象？

1,、讀課文,，說說第三至第五自然段講了什么？

2,、課文一共描述了幾個孩子,，幾個大人的形象？還講了一條什么的樣子,？

3,、說說課文按什么順序?qū)τ^眾作了具體描寫？

4,、怎樣介紹左邊的五個小觀眾,？從五個孩子的動作,、神態(tài)可以推斷出什么？

5,、按同樣方法學(xué)習(xí)另外三個觀眾,。

6、“精彩”是什么意思,？從哪些地方可以看出這場球賽十分精彩,？

1、體會文中表示“看”的詞語有什么不同/

2,、看圖,，讀課文，看看課文是怎樣描寫小守門員和觀眾的神態(tài),、動作的/

3,、討論：從哪些地方看出這是一場激烈、精彩的足球賽,？

時間：放學(xué)以后

地點：一塊空地

人物：觀眾

賽前準(zhǔn)備：分兩撥書包帽子做球門

小守門員,；注視磕破戴著分腿彎腰

觀眾：探著伸直站起來摟著挺直挺緊張看

小學(xué)足球課教案課時篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù),，靈活地在游戲過程中運用,，發(fā)展興趣、參與意識及自信,。

2,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高,。

3、能初步運用小足球組合動作,。

4,、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì),，發(fā)展體能,。

學(xué)情分析

1、學(xué)生從沒上過足球課,，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,，不會足球的技術(shù)動作,。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。

3、學(xué)生綜合水平上,、中,、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。

教學(xué)內(nèi)容

足球運球,、傳球,、停球

教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備

游戲：《手運球比快》 《腳運球比快》 (6分鐘)

1,、師導(dǎo)問：我們班是一個體育強班,，有些學(xué)生喜愛籃球,，有些同學(xué)喜愛足球?,。,。。

今天,，我們就來做一個試驗,，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

2、游戲分組游戲

二,、游戲：停球---傳球―停球 (16分鐘)

1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試,。,。。

2,、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

3,、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

4,、分組傳球嘗試練習(xí);

5,、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性;(腳背,、腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè))

6、游戲：傳停球接力

三,、直線運球---曲線運球―接力(13分鐘)

1,、師：光學(xué)會傳球和運球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)運球的方法,。。,。

2,、教師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部,，向前用力);(直線運)

3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗動作要領(lǐng);&

小學(xué)足球課教案課時篇七

1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

2,、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

3,、能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)

腳內(nèi)側(cè)踢球

一、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段

教師活動：

組織學(xué)生整隊,，由講解足球明星引出課題，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動,。

學(xué)生活動：體委整隊,，與教師親切問好。

積極參與對體育明星的交流,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動,。

二、合作探究,、完成動作學(xué)習(xí)

教師活動：

學(xué)生活動：

能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí),，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教,。

三,、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

教師活動：

學(xué)生活動：

在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí),，積極參加比賽,，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄，對其他小組的比賽能做出客觀的評價,，真確對待成功和失敗,。

四、穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心階段

教師活動：

和學(xué)生一起慶祝勝利,，引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié),，布置課后作業(yè),，回收器材，宣布下課,，師生再見學(xué)生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受,。

領(lǐng)會作業(yè)要求歸還器材，師生再見

小學(xué)足球課教案課時篇八

1、利用腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球

2,、游戲：模擬射門

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟悉,，基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù),。激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的積極性,，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神,。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性,，靈敏度,，增強學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神,，增進榮譽感,。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律,，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì),。

利用腳內(nèi)側(cè)正確射門，踢得直,，有力度,。

錄音機、小足球若干,、模擬足球門

1：準(zhǔn)備活動

（一）集合隊伍,、報數(shù)、清點人員,、報告老師,、師生相互問好。

（二）教師組織學(xué)生繞操場跑,，拿球游戲

（三）學(xué)生自由玩球,，熟悉球性

（四）教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)（配樂）

2：熟悉球性練習(xí)

全班同學(xué)分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習(xí)踩球,、撥球等練習(xí)

3：新授課

談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎,？喜歡足球運動嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球,。

（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球

教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,，踢球的后中部,，踢得直,，有力量,。引導(dǎo)學(xué)生先進行踢球訓(xùn)練,，待學(xué)生有一定的方向感后，再進行傳球練習(xí),。

（1）學(xué)生分組進行對墻踢球練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

（2）師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球（用腳尖容易受傷,，力量不大,，腳會疼等），再練習(xí),。

（3）請技術(shù)好的同學(xué)示范,，師生評價。

（4）在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,，其間距5至8米,，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對,，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓(xùn)練,。

（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作）

（5）動作小結(jié)

（二）游戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門）

師：，同學(xué)們,，點球大戰(zhàn)開始啰,，我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽，看看哪組同學(xué)進得球多,。

放置四個少兒模擬球門,，在6至8米處點上發(fā)球點，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習(xí),，射中的學(xué)生獎勵小紅花,，比比哪組紅花多。

（1）闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生努力踢進球門,，踢直,，有力度（教師做示范，并講解游戲規(guī)則及獎勵方法）

（2）組織學(xué)生分組進行射門練習(xí),，及時進行獎勵和評價,。

教師巡視指導(dǎo)，及時糾正動作,，作出正確的講解,。

4、整理與放松：

收球游戲“哪組收得快”

分組撿球,、收球,，然后到指定地點站立,，看哪組動作快。

（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動,。

（3）教師小結(jié),，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖,。

（4）師生再見,，下課。

小學(xué)足球課教案課時篇九

《語文課標(biāo)》中對于第三學(xué)段的習(xí)作要求有：

1 ．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2 ．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材,。

3 ．能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,。學(xué)寫讀書筆記,，學(xué)寫常見應(yīng)用文。

4 ．修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。根據(jù)表達(dá)需要,，正確使用常用的標(biāo)點符號,。

5 ．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右,。

其中觀察周圍事物,，和進行想象作文這些方面，從第一二學(xué)段已經(jīng)有所積累,，可以說,，學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察習(xí)慣和想象能力。但是,，這兩方面是相對獨立的,，如何把這兩者跟好的進行融合，學(xué)生怎樣才能通過觀察獲得情感的宣泄和想象力的提升,，這就需要進行合理的習(xí)作指導(dǎo)與點撥,。

二,、教材分析

本次習(xí)作是看圖作文。這幅圖表現(xiàn)的是有著人物的事件性場景,。（孩子們在進行小足球賽的一個場景）,。畫面中有兩個特點：

1、人物背景的環(huán)境廣,，視野寬闊,，適合學(xué)生進行細(xì)致觀察,，學(xué)生能夠從中獲得觀察能力的培養(yǎng),。

2、人物和情節(jié)留白,。說是小足球賽,，但是，人物并不完整,，只有守門員和觀眾,。情節(jié)上也有了大面積的空白，這就給了學(xué)生充分的想象空間,，學(xué)生可以借助自己的想象,，或通過現(xiàn)有人物的表情動作的延伸，或通過補充空白人物,，讓“比賽”精彩起來,，這樣，學(xué)生的想象能力也得到了較大程度的培養(yǎng)和提升,。

同時,，學(xué)生從中感受到了童年的快樂和自由，貼合了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)生初步掌握看圖作文方法,，能夠按照順序進行觀察和表達(dá),，能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z句來進行語言的表述與呈現(xiàn)。

2,、通過“綜合實踐”式的課堂教學(xué)環(huán)境,，學(xué)生能夠積極主動進行參與和表述，培養(yǎng)孩子們的作文興趣和表達(dá)欲,。

3,、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，課堂引導(dǎo),，學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察能力,、想象能力以及語言表述的準(zhǔn)確力得到提升,。

4、貼合單元教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生通過細(xì)致的觀察,，天馬行空的想象，體會人物的心理活動,，同時,，真實的感受童生活的快樂與自由。

四,、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：指導(dǎo)看圖作文的技巧與方法,，學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，合理想象的能力得到提升,。

教學(xué)難點：學(xué)生能夠把觀察到的細(xì)節(jié)和自己心里的想象內(nèi)容進行整合,，并能按照一定的順序清晰地表述出來，并能表達(dá)自己對于場景,、人物,、事件的看法與感受,。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前觀看有關(guān)足球比賽的視頻,，了解足球的相關(guān)知識（規(guī)則,，術(shù)語）

小學(xué)足球課教案課時篇十

1,、有部分學(xué)生還不能正確、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

2,、通過學(xué)習(xí)本課,，懂得了足球的意義所在。了解更多的有關(guān)足球的知識,。

練習(xí)6

1、學(xué)習(xí)生字詞句,，引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語的聯(lián)系,，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動識字的習(xí)慣。

2,、積累成語,、兒歌,。

3、綜合性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文。

4,、學(xué)寫鉛筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成在實踐中認(rèn)識“走字底”的寫法,。

5、口語交際,。

1、學(xué)習(xí)字詞句,，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣,。

2,、口語交際訓(xùn)練。

課時劃分：

3課時,。

20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié)

教學(xué)目的：

1、在生活實踐中學(xué)習(xí)生字詞,，建立圖像與詞語之間的關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路,。

2、積累成語,、兒歌。

1,、出示掛圖：你從圖中看到了什么,？

2、學(xué)生說一樣詞語,，師就出示一組詞語卡片,。

（1）讓我們讀讀這些詞語,，把生字字音讀準(zhǔn)。

（2）指名讀,，開火車讀，齊讀,。

按以上的步驟教學(xué)八組詞語,。

3,、抽讀卡片讀音。

4,、掉拼音讀詞。（開火車讀,，槍讀）

5,、你們都學(xué)會了嗎,？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎,？

6、指名上來貼,，齊讀詞卡,。

7,、說說看，你的臥室擺放了哪些東西,？

1、出示掛圖：你看到圖上畫了什么？

2,、是呀,，山野上長滿了樹木,，綠葉一大片一大片的,，我們就說：出示卡片：漫山遍野，綠樹成蔭,。

齊讀詞卡。

3,、這么多的樹都是經(jīng)過很長時間，由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的,。

這就是（出示詞卡：天長日久,、樹大根深）

齊讀詞卡,。

4、你能讀出這種茂盛的感覺嗎,？指導(dǎo)有感情讀詞。

5,、誰能用其中的一個成語造句？

6,、學(xué)完了這四個成語我們再來學(xué)學(xué)下面一首兒歌。

自讀兒歌,。

7,、讀完后,，你知道了什么？

8,、指導(dǎo)朗讀、背誦。

一,、補充成語,，并選擇一個成語造句,。

漫遍（）（）（）成蔭

天（）日（）（）大（）深

二、背誦兒歌,。

三、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片,。