作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班糖果教案篇一

各類糖果精美的包裝,、奇特的外形、各異的口味,，五彩的顏色,，無一不對幼兒產(chǎn)生了很強的誘惑力，尤其是年齡較小的小班幼兒,，糖,，理所當(dāng)然地成了他們的最愛，他們一邊吃一邊還會和同伴討論自己還吃過什么樣的糖,，是誰買的,，在哪里買的，還爭著來告訴我他們看過,、玩過,、吃過的糖,。對于糖幼兒有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗，但是吃完糖果后,包裝的紙往往會隨手扔掉,為了提高幼兒的環(huán)保意識,于是我設(shè)計了本節(jié)活動.

1,、引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝,、種類、形狀并大膽講述,鍛煉幼兒的語言表達能力,。

2,、鼓勵幼兒主動積極參與自制糖果，鍛練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性,。

（１）物質(zhì)準(zhǔn)備（環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，操作材料）

各種糖紙,、糖果國王頭飾和衣服各一,。各種操作材料，如海綿,、橡皮泥,、泡沫、報紙等,。

（２）知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備

了解不同形狀,不同味道,不同顏色的糖果,。

自制糖果

進入糖果王國—參觀糖果王國—幼兒動手自制糖果—欣賞自制糖果—結(jié)束

一、開始部分(組織教學(xué))(導(dǎo)入新課)

1,、導(dǎo)入——進入糖果王國,。

t：“小朋友好，我是糖果王國的國王,。歡迎小朋友和客人老師到我的王國玩,，來,我?guī)銈儏⒂^一下我的王國吧!

二、基本部分

1,、參觀糖果王國,，進行觀察討論

（1）摸糖果、捏糖果,、看糖果,，了解糖果的.包裝、品嘗糖果,。

小結(jié)：糖果寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,，糖寶寶有圓的，有方的,，有大有小,，摸上去有的軟，有的硬,，聞一聞它們都有不同的氣味,。

t：你們喜歡糖果寶寶嗎,？想不想和漂亮的糖寶寶做朋友呀?請每個小朋友都找一個糖寶寶做你的好朋友。

今天,，小朋友們和老師們都來到我的糖果王國,，我給你們準(zhǔn)備了小禮物——好吃的糖果！它呀,！就是你們手上的糖寶寶啦,！讓我們一起來嘗一嘗吧！

這些糖果紙可是很有用的喔,！

我們都很喜歡糖寶寶,，糖有著很多的營養(yǎng)，小朋友吃了身體好,，但是多吃糖好嗎,？（多吃糖要長蛀牙的。

（吃糖時糖紙不要隨手亂丟,，可以把漂亮的糖紙收集起來,，變廢為寶，不要的糖紙一定要放到垃圾桶里）,。

2,、“糖果國王”講解，幼兒認真觀察,。

t：好啦,，現(xiàn)在我來告訴你們，這些糖寶寶的衣服可以做什么,？你們知道嗎,？我們還可以做成糖寶寶，放到“小小糖果店”里去賣呢,！

（1）出示制作糖果的材料并演示制作糖果的方法,！

（2）幼兒分組進行操作，“糖果國王”巡回指導(dǎo),。

（3）鼓勵幼兒敢于動手操作,。

三、結(jié)束部分

鼓勵幼兒互相欣賞及交流自己做的糖果,！

四,、活動延伸

進行“小小糖果店”的買賣游戲。

幼兒園小班糖果教案篇二

1.遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

1. 幼兒選取一張送糖果提示卡,，看懂提示,。

2. 根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果,。

3. 推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果,。

4. 幼兒之間交流，并品嘗糖果,。

提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感,。

并提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應(yīng)的

能力,。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方

法,。

本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中,，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,，根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中,，都十分感興趣,。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇,。在本次活動中,，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果,，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題,。

幼兒園小班糖果教案篇三

１、學(xué)習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記分類,。

２、能用簡單的語言回答成人的問題,。

３,、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

４,、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果,。

１、幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果,。

２,、大小盤子若干。

（一）認識各種各樣的糖果,。

１,、糖果大聚會,。

教師：糖果寶寶真可愛啊,！你帶的糖果是什么樣子的,？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色,、介紹后將糖果放在盤子里,。

２、說說糖果,。

（二）送糖果回家,，認識標(biāo)記。

１,、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類,。

３、學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進行分類,。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類,？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）

（三）分一分糖果——分組操作,。

娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里？

幼兒按顏色,、形狀進行分類,，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中,，幼兒練習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記進行分類的技能，并能邊說邊分,。

1,、孩子活潑好動，喜歡動手操作,，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手,、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

幼兒園小班糖果教案篇四

1,、情感目標(biāo)：樂意認識并結(jié)交新朋友。(難點)

2,、知識目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)帖,。(重點)

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認真觀察事物的能力。(難點)

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

5,、根據(jù)色彩進行膽合理的想象,。

1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型,、黑板,。

2、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒,、白紙若干,。

一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動,。

1,、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友,，你們想認識它嗎?

2,、教師以糖寶寶的口吻說：“家好，我是糖寶寶,，我想和家交個朋友,，家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友?，F(xiàn)在就請家好好地看看我，看看我是什么樣子的?”

3,、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手,。

4、教師以糖寶寶的口吻說：“家把我觀察得真仔細,。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀,。(教師空中畫，幼兒跟學(xué),。)家都認識我了,，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

二、教師示范畫“糖寶寶”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫圓和兩個三角形的組合圖形,。

1、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,，我就跑到你身邊去了,。”

2,、教師示范,，幼兒跟學(xué),。

a、我有圓圓的身子,。(畫圓形)

b,、還有兩個尖尖的小翅膀。(兩個三角形)

c,、還穿了一件漂亮的花衣服,。(涂色)

三、游戲《找朋友》,，欣賞作品,。

師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫,，和它敬禮,、握手、再見等,。如此重復(fù)23遍,。

選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中,，喜歡新奇的東西,，我選擇孩子喜歡的帖，采用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節(jié)課,。

效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,，開始以“糖寶寶”和家打招呼的方式導(dǎo)入活動，孩子很新奇,，一下就吸引住了孩子的注意力,。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀,，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備,。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品,，讓孩子在游戲中體驗交朋友的快樂,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。

幼兒園小班糖果教案篇五

1、理解故事內(nèi)容,，感受“糖果雨”的樂趣,。

2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨,。

3,、能夠大膽想象，并樂意表達自己的想法,。

ppt課件,、糖果。

一,、通過談話,，引起幼兒興趣。

師：小朋友,，你們喜歡吃糖果嗎,？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃,？

師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》,。

二、分段講述故事,，并通過提問初步理解故事內(nèi)容,。

1、講述故事,。

2,、講述故事。

3,、講述故事,。

4,、講述故事,。

師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎,？

三,、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

四,、結(jié)束活動,。

師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,，會很疼的,。

附故事：《糖果雨》

有一天，有朵糖果云飄過來,，在城里下了一場糖果雨,。綠的、紫的,、藍的,、玫瑰色的，什么顏色的都有,。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嘗了一顆粉紅色的,，那是草莓味的,。

“快來呀！都是糖果,，都是糖果呢,！”

所有的人都到馬路上，都想把自己的口袋塞得滿滿的,，糖果雨密密麻麻地落下來,，大家撿都來不及撿。

糖果雨下了一會就停了,，但是,，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在路上“咯吱咯吱”地響,。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的,。老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面,，打成一個小包袱,。

直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢,！

但是那朵云再也沒有從城市上空飄過,，糖果雨也再也沒有下過了。

幼兒園小班糖果教案篇六

１．學(xué)習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記分類,。

２．能用簡單的語言回答成人的問題。

３．讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

４．能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果,。

１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果,。

２．大小盤子若干。

（一）認識各種各樣的糖果,。

１．糖果大聚會,。

教師：糖果寶寶真可愛啊,！你帶的糖果是什么樣子的,？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色,、介紹后將糖果放在盤子里,。

２．說說糖果。

（二）送糖果回家,，認識標(biāo)記,。

１．學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進行分類,。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰來試試把糖果分類,？

教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）

（三）分一分糖果-----分組操作,。

娃娃家的糖果要回家了,，他們的家在哪里？

幼兒按顏色,、形狀進行分類,，邊分邊說：“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動：將材料投放在區(qū)域活動中,，幼兒練習(xí)將糖果按顏色,、形狀標(biāo)記進行分類的技能，并能邊說邊分,。

·孩子活潑好動,，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手,、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

幼兒園小班糖果教案篇七

1,、觀察糖果,，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形,，方形,。

2,、能夠正確說出糖果的形狀特征,。

3,、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖,。

4,、懂得與小伙伴分享。

5,、培養(yǎng)觀察,，比較能力。

糖果的形狀的正確感知

1,、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片,。

1、出示卡片,，激發(fā)興趣,。

“孩子們，老師這里有個漂亮的卡片,，哎,，快看，我這個卡片是什么樣的,，誰來說說看,？”

“好，孩子們太聰明了,，這是個圓形的卡片,，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”

2、變魔術(shù),，展示糖果,。

“孩子們，我會用圓形變魔術(shù),，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變,，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的,？”

3,、分發(fā)糖果觀察討論。

請個別孩子說出糖果的顏色特征,。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的`糖果,。

“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的,？”

“對了,，是方形，誰會用小手做出來,？”

雙手拇指食指對起來做個方形,。請孩子找出盤子里的方形糖果,。

4、糖果按標(biāo)記分類

“小手動起來,，給糖果寶寶分分類,。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對不對,。"

5,、活動延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的,。

告訴孩子糖果很好吃,，但不能多吃，要不牙齒會疼的,。

6,、結(jié)束上課。

幼兒園小班糖果教案篇八

1,、能認識各種糖果,，了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富,。

2,、幼兒嘗試包糖、送糖,，體驗活動帶來的快樂,。

各種糖果、糖紙,、糖果屋等,。

1、出示糖果屋,、糖果,，直接導(dǎo)入活動。

師：小朋友們看,，這是什么,？

幼：房子

師：房子上面有什么呀？

幼：（糖）

師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋,，糖果屋漂亮嗎,？

幼：（漂亮！）

糖果屋真漂亮??！一個是圓圓的，一個是方方的,?？纯刺枪堇锩嬗惺裁?？（糖）

提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什么糖,，它是什么味道的？

請個別幼兒回答……

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

師：糖果屋里有很多的糖果寶寶,，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的，再用手摸一摸,，捏一捏,，有什么感覺，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。,，教師引導(dǎo)觀察幼兒，感知各種糖果,。（然后請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋里）

提問："誰來說說,，你剛才找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什么樣的,，用手捏一捏有什么感覺（軟軟的）你知道它是什么糖嗎,？（棒棒糖……）

教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖,，有的叫棉花糖―――――――它們長的也不一樣有圓圓的,，有方方的，有的長長的――有的捏在手里硬硬的,，有的軟軟的,，它們有著各種不同的味道呢，有的甜甜的,，有的……,。

3、幼兒嘗試包糖,，并能按形狀將糖果送到糖果屋,。

（1）老師示范：先拿一張?zhí)羌垼倌靡粋€糖果寶寶,，看一看它是什么樣子的（哦,，方方的）把它放中間，包一包,，包一包糖果寶寶不見了,。拿起來，小手按住這條邊,，這邊擰一擰,，這邊也來擰一擰,，擰一擰可要把它擰緊了。??！看糖果寶寶包好了，現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,，這里有兩個糖果屋一個是圓圓的,。一個是方方的，我應(yīng)該把它送到哪個糖果屋去呢,？誰來幫幫我,？（請幼兒說說）哦剛才我包了一個方方的糖果寶寶在里面，啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?，F(xiàn)在請小朋友幫他們包糖吧，包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去,。

（2）幼兒嘗試包糖果,，送糖果，教師巡回指導(dǎo),。

（3）教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正：咦,！我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家,。哦原來是這個糖果寶寶在哭,，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家,。

4,、延伸活動：品嘗糖果

老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干，那我們一起問問客人老師,，我們小朋友聰不聰明,，好嗎？（聰明）

師：客人老師說我們班小朋友聰明,，那我們要怎么謝謝他們呢,？

老師這里有一些糖果，我們一起送給后面的客人老師吃好嗎,？

小朋友們也到老師這里拿一些糖果,，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙,，吃完糖后要刷牙漱口,，做一個健康快樂的好寶寶！

幼兒園小班糖果教案篇九

對于小班孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮,，味道和口感也是非常好,，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受。所以以“糖果”為主題呈現(xiàn)給孩子們,，他們一定既感興趣,，又有話可講。在兒童文學(xué)這片多彩的世界里,，童話永遠給人以無限的遐想,。《糖果雨》這個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂,，富有想象,，充滿童趣的氛圍,，神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的,、夢幻般的童話世界。

1,、理解故事內(nèi)容,，感受糖果雨帶來的快樂。

2,、嘗試大膽想象并用拓印,、彩繪等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。

3,、愿意與同伴分享快樂,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：吃過多種糖果,，并對糖果的口味有所了解,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、云,、巧克力、毛絨玩具,、糖果,、顏料、卡紙,、黑板,、各種拓印工具等。

一,、談話導(dǎo)入,，產(chǎn)生興趣

“孩子們，你們見過下雨嗎？下雨時是什么樣子的,？”

“可是有一天,，天空處出現(xiàn)了一朵神奇的云，它還下了一場奇怪的雨呢,！猜猜看是什么雨,？”（幼兒自由猜測）

二、欣賞故事,，嘗試大膽的想象

1.教師結(jié)合課件完整講述故事,。

2.提問并引導(dǎo)幼兒感受想象的樂趣。

“這是一場什么雨,？”

“故事里的人喜歡糖果雨嗎,？”“你是怎么知道的？”

“你喜歡糖果雨嗎,？”“為什么,？”

“可是，這神奇的云再也沒有出現(xiàn)過,，假如你是天空的魔法師,，你最想下場什么雨？”（幼兒大膽想象,，并說說自己的想法）

三,、大膽創(chuàng)作，用多種形勢表現(xiàn)奇怪的雨

“今天,，我們也來當(dāng)魔法師,，下一場好玩的雨吧！”

1.出示材料,，師介紹材料,，幼兒自主選擇創(chuàng)作的方式。

2.幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

3.展示幼兒作品，并介紹自己的想法,。

四,、體驗奇怪雨帶來的快樂，愿意與同伴分享,。

1.出示神奇的云,，下一場奇怪有趣的雨。

2.體驗與分享神奇雨帶來的快樂,。

幼兒園小班糖果教案篇十

1.理解故事內(nèi)容,，感受想象的樂趣。

2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容,。

1..幼兒學(xué)習(xí)資源圈6第18~21頁,，《糖果雨》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源,、語言cd(盒帶),。

2、油畫棒,、畫紙舊的顏色畫報,、印章、物體模具,、剪刀,、膠水。

一.導(dǎo)入活動：

“你們聽說過糖果雨嗎?從前,，有一個城市就下過一場奇怪的雨,。”

二.基本過程：

(1)教師結(jié)合課件完整的講述故事,。

(2)提問并引導(dǎo)幼兒感受想象的樂趣,。

“這是一場什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”

“假如你是天空中的魔法師,，你最想下一場什么雨?”

(3)引導(dǎo)幼兒大膽想象,，并說說自己的想法。

.畫場奇怪的雨

“今天,，我們也來當(dāng)魔法師,，畫一場奇怪的雨吧!”

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面。

(2)教師提供畫筆,、廢舊彩色畫報,、印章，幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式,，在幼兒用書上畫場奇怪的雨,，如巧克力雨、爆米花雨,、玩具雨,、皮球雨等。

(3)請幼兒介紹自己的想法,，并展示幼兒作品,。