光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
法治課教學(xué)計劃篇一
本著充分體現(xiàn)課程性質(zhì),，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃。
道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實際情況,、學(xué)校工作的要求,，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作,。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì),，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。
本學(xué)期課程分為四個單元,，共八課。
第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權(quán)威和保障憲法實施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用,，所以在整冊教材中舉足輕重,。本單元的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解憲法，對法律有初步的認識,。本單元的教學(xué)難點是認真堅持實施憲法,。
第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一,。本單元的教學(xué)重難點是了解公民的權(quán)利與義務(wù),，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù),。
第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護公平正義本單元是整冊教材的重點內(nèi)容教學(xué)重點是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點是激發(fā)學(xué)生對自由的追求,，對公平的維護。
八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。本期所任教的幾個八年級班中，學(xué)生的程度參差不齊,，學(xué)習(xí)缺少主動性和探究性,。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會做人,。其次要加強能力素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,。
備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ),，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解,，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù),。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點對知識進行有機整合，合理的設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu),，采取靈活多樣的教學(xué)方式,。
上課是學(xué)生接受知識的直接方式，在教學(xué)中要營建溫馨,，積極的學(xué)習(xí)氛圍,。以多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進學(xué)生發(fā)展作為宗旨,，同時滲透德育教育,。根據(jù)八年級教材特點，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國的發(fā)展過程資料,，讓學(xué)生在情景中感受和體驗,，增強民族自豪感和憂患意識。
作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一,，所以作業(yè)布置要精不要貪多,，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進行分層次布置，布置的時候要注意習(xí)題的實用性,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標,。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面,，不僅要批對錯,，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題,，從而及時進行查漏補缺,。再者還要用激勵性評語對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
輔導(dǎo)是提優(yōu)補差的一種有效手段。后進生一直是需要關(guān)注的重點,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)沒有動力。所以對于后進生要多給予關(guān)注,，對于他們的進步要給予賞識和鼓勵,，對于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對于后進生,，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo),，及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對他們的學(xué)習(xí)方法進行必要的指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時也不要減少對優(yōu)等生的關(guān)注，要認真分析每個人的差異即學(xué)習(xí)能力進行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位,，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo),。
周次 教學(xué)內(nèi)容 周課時數(shù)
1 公民權(quán)利的保障書 1
2 治國安邦的總章程；堅持依憲治國 2
3 加強憲法監(jiān)督,；復(fù)習(xí)第一單元 2
4 公民基本權(quán)利,；依法行使權(quán)利 2
5 公民基本義務(wù)；依法履行義務(wù) 2
6 復(fù)習(xí)第二單元 1
7 期中復(fù)習(xí),；基本經(jīng)濟制度 2
8 根本政治制度,；基本政治制度
9 國家權(quán)力機關(guān)；國家行政機關(guān)
10 國家司法機關(guān),；復(fù)習(xí)第三單元
11 自由平等的真諦,；自由平等的追求
12 公平正義的價值；公平正義的守護
13 復(fù)習(xí)第四單元（知識點）,；復(fù)習(xí)第四單元（習(xí)題點）
14 期末復(fù)習(xí)
15 期末復(fù)習(xí)
法治課教學(xué)計劃篇二
小部分同學(xué),，顯得有些畏首畏尾，性格內(nèi)向,，不自信,，不敢大膽和別人交往。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌,、禮節(jié),，極小部分同學(xué)對于思想道德問題，不太重視,，還需要加強訓(xùn)練,。
第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法,，成為同學(xué)中受歡迎的人,。
第二單元通過觀察包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生進一步展開聯(lián)想,，思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀，提高他們的消費技巧,，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者,。
第三單元主要通過教學(xué)，使學(xué)生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來,，并真實地,、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性,。使學(xué)生能從生活的角度,，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。
第四單元通過教學(xué),，使學(xué)生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河,，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明,。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日,，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人,，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,，萬世流芳,。
第二單元：做聰明的消費者；
第三單元：美好生活哪里來,；
第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展,。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題,，下面又生成多個小話題。
本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:
通過歷史與文化的啟蒙,，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育,，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等,。
2,、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史,、地理,、社會等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索,。
3,、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想,、觀點,，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題,、案例,，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中,，通過學(xué)生與家庭,、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,，完善自己,。
4、直觀性,。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,，力圖通過各種精選的圖畫、照片,、示意圖,、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖,。例如第二單元《做聰明的消費者》，根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點,，在文字的基礎(chǔ)上,，安排了大量的插圖，這些插圖,，已不再僅僅是一些圖畫,，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖,，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性,。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學(xué)目的,。
1,、運用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣,，讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)、會學(xué),。
2,、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密的結(jié)合在一起，讓課堂融入到生活中去,。
3,、每次授課前,，通過一個實際生活中的小故事引入主題。
4,、課內(nèi)運用主體活動（心理游戲,、角色扮演、分組討論,、自我訓(xùn)練等形式）,，讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂、理解,、掌握知識,。
5、授課時,，盡量學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，提升學(xué)生的主體能動意識，讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵,，自覺接受,、實施。
法治課教學(xué)計劃篇三
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編,，編排了四個單元,，共16課主題活動，約16課時,，每周一課時,。
第一單元第1—4課我的好習(xí)慣
第二單元第5—8課我和大自然
第三單元第9—12課我愛我家
第四單元第13—16課我們在一起
二、教學(xué)目標
1,、在介紹家庭成員,，回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福,，激發(fā)學(xué)生愛生敬長,、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2,、通過開展生活小故事的講述活動,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣,。
3、自己的事情自己做,，不會做的學(xué)著做,，不依賴父母,，并掌握正確的保健常識,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力,。
5,、引導(dǎo)兒童去觀察、探究,、體驗愛的真諦,，幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛,，不僅愛人,，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,，快樂地成長,。
6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識,。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織,、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力,。
7,、通過暑假生活中安全、健康,、歡樂,、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識,、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,，知道自我保護的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能,。
三,、教學(xué)措施
1、認真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法,，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課,。
2,、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機會,。
3、正確估計學(xué)生的能力,，有的放矢地進行教學(xué),，注意因材施教。
4,、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
四、教學(xué)安排
第一單元第1—4課我的好習(xí)慣
1,、我們愛整潔1課時
2,、我們有精神1課時
3、我不拖拉1課時
4,、不做“小馬虎”1課時
第二單元第5—8課我和大自然
5,、風(fēng)兒輕輕吹1課時
6、花兒草兒真美麗1課時
7,、可愛的動物1課時
8,、大自然，謝謝您1課時
第三單元第9—12課我愛我家
9,、我和我的家1課時
10,、家人的愛1課時
11,、讓我自己來整理1課時
12,、干點家務(wù)活1課時
第四單元第13—16課我們在一起
13、我想和你們一起玩1課時
14,、請幫我一下吧1課時
15,、分享真快樂1課時
16、大家一起來1課時
《道德與法治》
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法治課教學(xué)計劃篇四
小部分同學(xué),，顯得有些畏首畏尾,，性格內(nèi)向，不自信,，不敢大膽和別人交往。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié),，極小部分同學(xué)對于思想道德問題,，不太重視，還需要加強訓(xùn)練,。
二,、教學(xué)要求及目的
第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法,，成為同學(xué)中受歡迎的人。
第二單元通過觀察包裝,，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀,，提高他們的消費技巧,，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者。
第三單元主要通過教學(xué),，使學(xué)生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來,，并真實地、客觀地,、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性,。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,，從小體驗勞動者的辛勞與智慧,。
第四單元通過教學(xué)，使學(xué)生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河,，閃耀著勤勞,、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”,。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中,，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗,，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳,。
三,、教材分析
第二單元：做聰明的消費者；
第三單元：美好生活哪里來,；
第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,，下面又生成多個小話題,。
本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:
通過歷史與文化的'啟蒙，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育,，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感,、歸屬感等等。
2,、綜合性,。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史,、地理,、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,，使之形成一個完整的教學(xué)線索,。
3、參與性,。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想,、觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自參與,、親身體驗的機會,，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例,，讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭,、學(xué)生與學(xué)校,、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己,。
4,、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,，力圖通過各種精選的圖畫,、照片、示意圖,、地圖和表格等,，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第二單元《做聰明的消費者》,，根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點,，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖,，這些插圖,，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片,，通過這些插圖,，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容,。從而達到道德與法治課程所要達到的教學(xué)目的,。
四,、本學(xué)期提高質(zhì)量的措施
1,、運用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣,，讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)、會學(xué),。
2,、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密的結(jié)合在一起，讓課堂融入到生活中去,。
3,、每次授課前，通過一個實際生活中的小故事引入主題,。
4,、課內(nèi)運用主體活動（心理游戲、角色扮演,、分組討論,、自我訓(xùn)練等形式），讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂,、理解,、掌握知識。
5,、授課時,，盡量學(xué)生主動參與教學(xué)活動，提升學(xué)生的主體能動意識,，讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵,，自覺接受、實施。
五,、周進度計劃表
法治課教學(xué)計劃篇五
堅持正確的思想導(dǎo)向,，以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),；全面貫徹黨的教育方針；堅持正面教育的原則,；弘揚社會主義主旋律,。根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育的實施,，大力推行新課程改革,，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識,，以我們五河縣教體局提出的“以學(xué)生為主,，以學(xué)習(xí)為主，以學(xué)力為主”為主線,，以“提高學(xué)生思想道德品質(zhì)”為重點,，進一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神,，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。堅持德育教研,，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。
八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進，但部分男同學(xué)雖很聰明,，但學(xué)習(xí)勁頭不足,，對于道德與法治這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說是弱項,，究其原因是認識不到位,，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)?方法去解決。八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好,，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點,，這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用,，來解決一些實際案例中存在的問題,。由于我對個別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué),、生活與日常交往中,，進一步了解、分析,、及時發(fā)現(xiàn),，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀與價值觀,。
本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，第一單元,，走進社會生活分為兩課,，豐富的社會生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間，善于與人交流合作,，努力建立良好的人際關(guān)系,。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用,，所以在整冊教材中舉足輕重,。教學(xué)重點是讓學(xué)生了解人與社會的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點是懂得如何在社會中成長和理解網(wǎng)絡(luò)提供的新空間,。第二單元,，遵守社會規(guī)則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的.公民,，以人際交往為主題,，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀,，學(xué)會人際交流與溝通,；。尊重他人,，做一個誠實的人,；學(xué)會尊重寬容他人，能夠平等待人,，與人為善,。他是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一,。教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生在理解規(guī)則重要性的基礎(chǔ)上自覺遵守規(guī)則,，禮貌誠信待人,，同時也要在理解違法的危害性的基礎(chǔ)上預(yù)防犯罪。教學(xué)難點是理解各個規(guī)則的重要性,，理解法不可違,。第三單元，承擔(dān)社會責(zé)任分為兩課責(zé)任與角色同在和積極奉獻社會,。幫助學(xué)生學(xué)會交往,，提高他們的交往品德，增強他們適應(yīng)社會的能力,，使他們終身受益,。本單元教學(xué)重點是加強學(xué)生對責(zé)任的認識，勇于承擔(dān)社會責(zé)任,，教學(xué)難點是讓學(xué)生認識到為社會服務(wù),。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)。第四單元維護國家利益,，共分為三課國家利益至上,、樹立整體國家安全觀、建設(shè)美好祖國,，本單元是整冊教材的重點內(nèi)容,，教學(xué)重點是讓學(xué)生理解國家安全的重要性，教學(xué)難點是激發(fā)學(xué)生為建設(shè)祖國貢獻力量的情感,。
（一）情感態(tài)度價值觀目標
養(yǎng)成尊重他人,、誠實守信、樂于助人,、有責(zé)任心,。樹立規(guī)則意識、法制觀念,，有公共精神,，增強公民意識。
（二）能力目標
（三）我們要正確處理人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在具體情境中與人流暢地交流，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系,。讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護,，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活,。進一步理解和把握如何友好交往、關(guān)心他人,、關(guān)愛社會,，做一個誠信守信的人,。自覺遵守社會規(guī)則，遵紀守法,，能夠利用法律保護自己,。關(guān)心國家大事，堅持國家利益至上,，維護國家的安全,，榮譽和利益。
1,、樹立正確的教學(xué)觀,，以培養(yǎng)人為目的，為人師表,，寓教于樂,，促進學(xué)生身心健康成長。教師要努力掌握教育新技術(shù),，充分利用我校有限的多媒體資源,。精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實踐活動,。
2,、按學(xué)校的要求，認真?zhèn)湔n,。做到備教材,、備學(xué)生、備知識,、備教法,，做到心中有書，熟練掌握教材,，努力學(xué)習(xí)。深入鉆研教材,，深入分析學(xué)生情況,，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程,。
3,、認真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，突出重點、突破難點,，抓住關(guān)鍵,，精講多練,，及時對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運用能力,，同時進行思想教育,，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。
5,、認真做好后進生的工作,。以鼓勵為主，不輕易批評,。幫助學(xué)生分析原因,，建立自信心，做到因材施教,，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,，提高其學(xué)習(xí)興趣。
6,、虛心學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短,。多聽課,，不但要多聽本課老師的課，還要多聽其它學(xué)科老師的課,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
法治課教學(xué)計劃篇六
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。
（1）生活性,；
（2）開放性,；
（3）活動性。
教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。
2,、強化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。
3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,，愉快積極地生活,，負責(zé)任,，有愛心地生活，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。
第一單元：我是小學(xué)生
1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了,，要開開心心上學(xué),。
2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境,，讓學(xué)生學(xué)會交際,，懂得交新朋友。第二單元：校園生活真快樂
1,、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,。
2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌,、守秩序,，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
3,、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣,，喜歡上學(xué)。
第三單元：家中的安全與健康
1,、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任,，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活,；讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個樣,，誠實、有禮貌,，能為家庭帶來歡樂,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì)。
3.,、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛,、自己的心意,，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人,。
第四單元：天氣雖冷有溫暖
1,、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì),，鍛煉意志,。
2、主動觀察,、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識,。
3,、意識到自己是集體的.一員，主動參與新年的集體活動,。
4,、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活,。
1,、通過深入淺出的、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。
3,、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。
略
法治課教學(xué)計劃篇七
了解新環(huán)境,，適應(yīng)新課程,，迎接新起點，享受學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)并正確的認識自己,，形成較清晰的自己形象，做更好的自己,。
學(xué)會自己與他人友好和諧相處,，關(guān)心和尊重他人，善擇友,，選良師益友,，與同學(xué)之間培養(yǎng)深厚的友誼并且使之變?yōu)樽约旱呢敻弧Ｊ箤W(xué)生更快的更好的融入班級生活,、校園生活,，培養(yǎng)與人溝通、善于表達的能力,，讓友誼之樹常青,。
培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的情感態(tài)度，走近老師,，培養(yǎng)良好的師生情誼,，促進學(xué)業(yè)和情感上的交流。正確理解家的概念,，養(yǎng)成家庭小主人的責(zé)任感,，愛護父母，學(xué)會換位思考,，體諒父母家人的不易與艱辛,，學(xué)會感恩家人，讓家更美好,。
正確認識生命,，并且敬畏生命、珍視生命,、守護生命,。正確認識生活中的困難和逆境，學(xué)會面對學(xué)業(yè)上的挫折,，敗不餒,，提高心理承受能力，增強生命的韌性,，保持積極進取的精神狀態(tài),。了解并感受生命的意義，學(xué)會使自己的生命更加有意義，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度,，活出年輕生命的'非凡精彩,。
初一思想政治下冊教材由《思想品德》改版成《道德與法治》，突出了三個基本理念,，它們分別是：
1.初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ),，在不斷的深入生活中汲取與同學(xué)、老師和家人的親密友好關(guān)系的養(yǎng)分,。
2.鼓勵初中學(xué)生學(xué)習(xí)過積極健康的生活是本課程的追求,，促進學(xué)生社會化。
3.堅持正確的人生觀,，引導(dǎo)學(xué)生積極看待生命,，并且珍惜享受生命，活出精彩人生,。
1.走進新時代中學(xué)時代
2.學(xué)習(xí)的重要性
3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己
4.如何探尋友誼的真諦,，締結(jié)真摯的友情
5.如何與朋友良好相處，呵護友誼
6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法
7.如何建立和諧的師生關(guān)系,，需要怎樣的態(tài)度
8.如何建立良好的親子關(guān)系,，需要做哪些努力
9.了解家的概念，懂得孝道
10.用心感受家的溫暖,，學(xué)會以正確的態(tài)度面對父母家人
11.認真思考生命,，尋找生命的的意義何在
12.珍惜生命，敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度
13.為什么會有挫折,，怎么應(yīng)對挫折,，增強生命的韌性
1.學(xué)習(xí)的重要性，如何努力提高學(xué)業(yè)
2.發(fā)現(xiàn)自己,，能正確認識自己
3.如何與同學(xué)建立良好的友誼
4.懂得如何尊重老師,，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系
5.如何建立良好的親子關(guān)系及態(tài)度
6.珍惜生命，敬畏生命的態(tài)度
7.增強生命的韌性的方法
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,，有明確的學(xué)習(xí)目標,，主動性較強，上課精力相對集中,，作業(yè)任務(wù)能認真完成,，這部分學(xué)生不需要花費太多時間。也有少數(shù)個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，上課精力不集中,，容易開小差，不注意聽講,，作業(yè)任務(wù)不能及時很好的完成,，教師要多用心,。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念,，適時改變教學(xué)方法,，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1.重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注重學(xué)生的接受能力,，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動探索激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,，在實踐中體悟道理,。
2.注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊含著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動中提高教學(xué)的實踐性,。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂,。
3.加強學(xué)生的道德實踐與法治理解,，討論社會現(xiàn)實與自己成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件,。
4.搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一,，充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的根本,。第二,，分析透徹活動和材料，這是傳授概念,、觀點的前提,。第三，組織好體驗活動,，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段,。第四，指導(dǎo)好實踐活動,，這是檢驗學(xué)生良好行為的途徑,。
法治課教學(xué)計劃篇八
二年級的孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí),。
教材編排注重圖文結(jié)合,，內(nèi)涵豐富，形式多樣,，堅持以學(xué)生品行教育為主線,，切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境,。本教材游戲較多,，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進行深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度,、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。本教材面向了兒童的整個生活世界,，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材,。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間,。
樂的行為習(xí)慣,。了解父母的辛苦，學(xué)會向父母表達自己的愛和感激。初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任,，學(xué)會自理,，承擔(dān)力所能及的家務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃,、用心、不畏困難的品質(zhì),。
2.通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué),，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體,，愿意堅持參加體育活動,，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處,，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng),，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng),，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。通過安全事例,認識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護的能力,。感受到鍛煉身體的好處,，選擇適合自己的運動。傳統(tǒng)游戲的教學(xué)能引導(dǎo)孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，發(fā)展幼兒動手,、思維、想象等多方面的能力,。游戲的新花樣,，讓孩子們在自愿的、自由的活動中,，體驗快樂,，學(xué)會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題。
3.通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué),，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè),，使學(xué)生明白，保護環(huán)境是人類共同的責(zé)任,，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微之處入手開展環(huán)?；顒印?/p>
4.通過第四單元《我會努力的》的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生肯定自我,，讓學(xué)生體驗自信的感受，區(qū)別自負,、自卑和自信,，能客觀的認識、評價自己的優(yōu)缺點,，形成比較清晰的自我整體形象,。明白，若要學(xué)習(xí)好,，不僅要努力，更應(yīng)在學(xué)習(xí)中分析總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者,，讓學(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅,。
生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié),，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣,，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體,，愿意堅持參加體育活動，學(xué)會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題,，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè),，使學(xué)生明白,，保護環(huán)境是人類共同的責(zé)任,，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者,。
2.教學(xué)難點：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題,，初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任,，學(xué)會自理，承擔(dān)力所能及的家務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、用心,、不畏困難的品質(zhì),，認識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護的能力，發(fā)展幼兒動手,、思維,、想象等多方面的能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微之處入手開展環(huán)?；顒?，讓學(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。
兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,，教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,，獲得對直接的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
2.充實教學(xué)內(nèi)容
教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,，包括社會生活中隊兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富,、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。
3.拓展教學(xué)空間
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)盡可能向社會延伸,，讓學(xué)生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會的能力,。
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進度表科目道德與教學(xué)二年級教科書名（20xx年審定）
法治課教學(xué)計劃篇九
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性,。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則,。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：
1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。
3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。
一年級的小朋友,，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究、熱愛生活的兒童,。
《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負責(zé)任,，有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動腦筋,，有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求),。
第一單元：我的好習(xí)慣
1.讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌,、守秩序,，遵守學(xué)校生活常規(guī),。
2.幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題,。
3.讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣,，喜歡上學(xué),。
第二單元：我和大自然
1.引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美,，體驗大自然的奇妙,，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度,。
2.用自己喜歡的方式去感受,、發(fā)現(xiàn)和表達春天的美好。
3.體驗,、感受春天的美好,，在與春天一起玩的過程中盡情享受春天,、找到快樂,。
第三單元：我愛我家
1.讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的`責(zé)任，要學(xué)會自理,，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活。
2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情,，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì),。
3.讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛,、自己的心意,，從而學(xué)會感謝他人,、關(guān)愛他人。
第四單元：我們在一起
1.讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個樣,，誠實,、有禮貌，能為學(xué)校帶來歡樂,。
2.培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力,，通過向?qū)W生求助做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生與人交往,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì),。
3.讓學(xué)生體會到同伴和自己分享的快樂,，體會學(xué)校生活的幸福;能用自己的方式融入集體，從而學(xué)會感謝同學(xué),、關(guān)愛同學(xué),。
1,、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
2,、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天,，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙,，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度,。
3、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,，向長輩表達自己的愛,、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人,、關(guān)愛他人,。
4,、讓學(xué)生體會到同伴和自己分享的快樂,，體會學(xué)校生活的幸福;能用自己的方式融入集體，從而學(xué)會感謝同學(xué),、關(guān)愛同學(xué),。
1.通過深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。
2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。
3.創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性,。
16課時
略
法治課教學(xué)計劃篇十
20xx年八年級下道德與法治教學(xué)計劃指導(dǎo)思想《道德與法治》教學(xué)的組織與實施,，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向,，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求,，貫徹道德與法治教學(xué)原則，進行教學(xué)改革,，提高道德與法治教學(xué)的實效性；應(yīng)以道德與法治課程標準為依據(jù),，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律?！兜赖屡c法治》教學(xué)應(yīng)結(jié)合本校教育的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求,，以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì),，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。20xx—20xx學(xué)年度新學(xué)期開始,，為切實有效地搞好教育教學(xué)工作，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下：
按照課程標準“學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民”的基本理念,，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標準,，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題,，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元,，圍繞堅持憲法至上,、理解權(quán)利義務(wù)、人民當(dāng)家作主,、崇尚法治精神四個綜合主題展開,。這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多,，需要學(xué)生認真掌握,。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的,。使學(xué)生掌n握基礎(chǔ)知識的同時又把學(xué)到的知識運用到實際中去,，達到學(xué)以致用的目的。
八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好,，讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用,，來解決一些實際案例中存在的問題,。在今后的教學(xué)、生活與交往中,，采取行之有效的方法對癥下藥,，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀,。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民,。
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。
3,、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,，能夠自覺尊重他人,，運用法律維護自己的人格尊嚴,。
4、知道法律保護公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善,。
5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù)。
6,、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利,。
7、知道法律保護消費者的合法權(quán)益,，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者n的權(quán)利。
8,、懂得社會是一個合作系統(tǒng),，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān),，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識。
9,、懂得正義是面向每個人的,，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外,；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感,，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民,。
1,、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。
2,、知道法律保護公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲,，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善,。3,、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù),。
4、懂得社會是一個合作系統(tǒng),，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān),，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法較新教材,，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際,，面向豐富多彩的社會生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論,，以提高認識,，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,。
3,、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù),。教n師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動,，做學(xué)習(xí)的主人,。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德,、法律實踐,。
課時1
第一課維護憲法權(quán)威22第一課維護憲法權(quán)威23
第二課保障憲法實施24第二課保障憲法實施25
第三課公民權(quán)利26第三課公民權(quán)利27
第四課公民義務(wù)28第四課公民義務(wù)29
期中考試210
第五課我國的政治經(jīng)濟制度211
第五課我國的政治經(jīng)濟制度212
第六課我國國家機構(gòu)313
第六課我國國家機構(gòu)314第七課尊重自由平等215
第七課尊重自由平等216第八課維護公平正義217
第八課維護公平正義218期末復(fù)習(xí)；時事講解219期末考試2
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法治課教學(xué)計劃篇十一
八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學(xué)習(xí),。一學(xué)年下來,，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高,。
八年政治與法治上冊的教材的內(nèi)容,，全書共有四單元、十課書。
1,、第一單元是走進社會生活,。這一單元有兩個內(nèi)容，一是豐富的社會生活,，二網(wǎng)絡(luò)生活新空間,。這單元的內(nèi)容主要是講述“我與社會”，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手,，引導(dǎo)學(xué)生在體驗社會生活豐富多彩的同時,，認識到“我”與社會的關(guān)系，理解“我”是社會的一份子,，獲得不同的身份,，扮演不同的角色，承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任,。
2,、第二單元是遵守社會規(guī)則。這一單元的內(nèi)容有三個,，一是社會生活離不開規(guī)則,。二是社會社會講道德，三是做守法的公民,，這一單元的內(nèi)容是了解社會秩序是社會生活的一種有序狀態(tài),，理解社會秩序是社會正常運行和人民安居樂業(yè)的保障，需要我們自覺遵守規(guī)則,，堅定維護規(guī)則,，積極改進規(guī)則。
3,、第三單元是承擔(dān)社會責(zé)任,。本單元的內(nèi)容五個，一是責(zé)任與角色同在,，二是積極奉獻社會,，三是國家利益至上，四是樹立總體國家安全觀,，五是建設(shè)美好家園,。這單元的教育屬于責(zé)任教育，可以培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任意識和自律意識,。
1,、情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成尊重他人，誠實手信,、樂于助人,、有責(zé)任心,、樹立規(guī)則意識、法治觀念,，有公共精神,，增強公民意識。
2,、能力目標學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，能夠自我調(diào)整，自我控制,，逐步掌握交往與溝通的技能,，學(xué)習(xí)參與社會公共生活的方法，學(xué)習(xí)運用法律保護自己,、他人,、國家和社會的合法權(quán)益,。
國家利益至上,，維護國家安全，榮譽和利益,。
1,、養(yǎng)成親社會行為，合理利用網(wǎng)絡(luò),。
2,、維護秩序需要規(guī)則
3,、做文明禮貌的人
4、如何加強自我防范
5、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。
6正確認識國家利益
7實干創(chuàng)造未來。
1,、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,。
2,、維護改進規(guī)則
3,、踐行誠信
4,、有勇有謀,，應(yīng)對犯罪,。
5、如何關(guān)愛他人
6,、如何捍衛(wèi)國家利益,。
２、課堂上注意調(diào)控,，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言,，發(fā)表見解，教師從中點拔,，,。
３、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備,，養(yǎng)成積累知識,、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力,。
１,、積極參加教育局和學(xué)校的科組活動。
2,、按教導(dǎo)處的要求互相聽課,，取他人之長,，補已之短,。
3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，學(xué)會制作多煤體課件,。
4、注意總結(jié),、積累資料,，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文
落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋,，提高整體教學(xué)效果,。
4、雙邊活動,，嚴抓課堂紀律,。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作,，了解學(xué)生家庭,、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，學(xué)好習(xí)。嚴格要求學(xué)生,，一視同仁,。
5、加強德育功能,，開展課堂活動
（1）,、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講,、座談,、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。開展一些課外活動,。
（2）、嚴于律己,，教書育人
單元立意,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)與主要觀點2課時（第一周）
第一單元走進社會生活（二-五周）
第二單元遵守社會規(guī)則（六--九周）
期中復(fù)習(xí)和考試（十周）
期中考試質(zhì)量分析（十一周）
第三單元承擔(dān)社會責(zé)任（十二--十八周）
期末復(fù)習(xí)和考試（十九-----二十周）
法治課教學(xué)計劃篇十二
如果說講臺教學(xué)是話劇表演，那么網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更像是電視直播,，不僅課程內(nèi)容可以回看,，而且課程內(nèi)容中出現(xiàn)的問題也會一再的反復(fù)播放。所以這也就要求我們做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加認真仔細,，不讓自己教學(xué)中出現(xiàn)的紕漏而影響學(xué)生們重新復(fù)習(xí)時的效果,。在網(wǎng)絡(luò)上進行網(wǎng)課教學(xué)，還得考慮到網(wǎng)絡(luò)的流暢問題,，可以適當(dāng)把課程內(nèi)容減少一些,，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課網(wǎng)絡(luò)有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達,，如無這方面的準備,，教學(xué)內(nèi)容的完不成也就成了老師教學(xué)工作的惡性循環(huán)了。并且學(xué)生們也無法過長時間在電腦前聽課,，聽久了會影響課堂吸收效果的,。
換個角度想，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也還是有優(yōu)勢的,，我們可以利用好網(wǎng)課可以重復(fù)聽反復(fù)聽的特點,，盡可能把網(wǎng)課上好，這樣學(xué)生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補缺了,，免除了學(xué)生們單獨再找老師問問題的問題,，畢竟現(xiàn)在特殊情況，學(xué)生們問問題也是通過語音或者打字,，不能夠面對面教授的話,，每一個學(xué)生問一遍，老師每一個學(xué)生解釋一遍,，花費在此的時間可就沒有盡頭了。老師們也不是神,，是一個普通人,，精力也是有限的，有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)播放的優(yōu)勢,，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些,。
平時在講臺上上課,，經(jīng)常會給學(xué)生們播放一些視頻片段，以供學(xué)生們更好的接受課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來,。但也要盡可能的避免教學(xué)變成了主播直播，避免網(wǎng)課室變成直播室,，把握好那個度,，不讓教學(xué)變得和網(wǎng)絡(luò)直播一個模樣，也不要讓自己的教師身份變成學(xué)生們“粉”的愛豆身份,，讓學(xué)習(xí)保有學(xué)習(xí)該有的嚴肅和認真,。
九年級上冊《道德與法治》教學(xué)計劃
思想品德新課程充分考慮九年級學(xué)生的認知基礎(chǔ)、身心特點和所面臨的實際問題,，教學(xué)內(nèi)容按照課程標準要求總體設(shè)計,，由淺入深，由易到難,。本教材有機地結(jié)合了國情,、心理、道德,、和法律等內(nèi)容,，為學(xué)生認識社會、理解社會,，將有一定的幫助,。
本教材分四個單元，四個單元都是有內(nèi)在聯(lián)系的：它將引導(dǎo)學(xué)生在認清國情的基礎(chǔ)上,，需要從經(jīng)濟,、政治、文化等方面加強建設(shè);面對當(dāng)代的國際競爭,，必須維護民族團結(jié),，高揚民主精神，以應(yīng)對激烈的國際競爭;懂得國家的命運與個人的前途息息相關(guān),，每一個熱血青年都應(yīng)該樹立崇高理想,，立報國之志;肩負自己應(yīng)承擔(dān)的歷史使命，增強社會責(zé)任感,，愛崗敬業(yè),，甘于奉獻。
本教材分單元,、課,、框三個層次呈現(xiàn)，每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關(guān)內(nèi)容，每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課主題,，設(shè)導(dǎo)言幫助學(xué)生了解所要講的主要內(nèi)容,，起承上啟下作用?？梢龑?dǎo)學(xué)生從身邊或社會中的情景入手,，體驗、探究不同的學(xué)習(xí)主題,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，辨別是非對錯，領(lǐng)悟知識,。
九年級的學(xué)生基礎(chǔ)不差,，有一定的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,，理論性比較強,，都是國情、國策,，學(xué)生不好理解和掌握,。不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了達到教學(xué)目的和教學(xué)效果,。我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認真,，成績較差，要做好他們的工作,。
1,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ),。
開放性試題的特點之一是“題在書外,，理在書中”。沒有扎實的基礎(chǔ)知識,，沒有對基礎(chǔ)知識融會貫通的理解,，就不可能運用知識去解決問題，也就沒有了能力的提高,。因此,，必須進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ),。一是要教會學(xué)生學(xué)會看書,，“讀懂讀通讀薄”教材,?！皬恼w著眼,，從局部入手”，對知識進行全面,、詳細的梳理,。
首先可從目錄開始，從宏觀上把握好教材知識的基本線索;然后是每一單元,、每一課,、每一框、每一目,，全面,、系統(tǒng)、牢固,、準確地掌握教材,，形成相應(yīng)的知識體系和網(wǎng)絡(luò)，做到“心中有書”,，此謂“框架結(jié)構(gòu)法”,。
作用：(1)可以節(jié)約學(xué)生時間;(2)學(xué)優(yōu)生能做到融會貫通，答題時發(fā)揮出更佳的水平;(3)學(xué)困生能了解教材體系,，對于提高成績很有效,。
2、深入理解,，準確記憶,。
記憶是掌握基礎(chǔ)知識的基本途徑和方法，是提高能力的前提,。當(dāng)然,，記憶的內(nèi)容應(yīng)該是《課程標準》規(guī)定的教學(xué)重點。所謂教學(xué)重點是學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)過程中起關(guān)鍵作用的知識和技能,，是聯(lián)貫全局,、帶動全面的科學(xué)重要之點，它對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)起著核心作用,。
既可以動口讀,、背誦，也可以動手寫,、練;既可以自己考自己,，也可與同學(xué)互考、互查,、互糾;結(jié)合自己的生活體驗,，在理解的基礎(chǔ)上記憶是“巧記”的有效方法;根據(jù)學(xué)生遺忘規(guī)律,，學(xué)生新學(xué)的知識剛開始忘得快，因此要及時學(xué)習(xí),，強化記憶,。
做到“不死記，要記死",。此謂“巧記法”,。多利用多媒體教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不用老方法教新教材,，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo),。
緊扣教材與課標,，抓好基礎(chǔ)知識。這一階段我們認為學(xué)習(xí)時間要長,，甚至是全學(xué)年的,。對知識的處理不能留死角，我們的具體方法是學(xué)案式學(xué)習(xí),，就是幫助學(xué)生整理出一份“作業(yè)”,，即每一課要掌握的知識點，設(shè)計成填空題的形式,，或簡單的簡答題形式打印出來,，每個學(xué)生一份，學(xué)生在拿到這份“作業(yè)”時,，非常樂意去做,，對于大部分學(xué)生來說，他們得到了老師給他們準備的一份“半加工食品”,。因此他們學(xué)習(xí)起來就得心應(yīng)手了,。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求每一節(jié)課老師們都進行小測，目的是最后大面積提高教學(xué)效果,。
4,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體認知,。
每次月考前,，用一到兩節(jié)課的時間對所學(xué)知識進行整合、化零為整,，讓學(xué)生弄明白知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，為下一階段綜合運用知識,、解決實際問題打下良好基礎(chǔ)。切實注意做好與社會熱點的結(jié)合,。學(xué)習(xí)中要做好對社會熱點問題的搜集,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行篩選與分析，這就要求我們平時做有心人,，通過報紙,、廣播,、電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛搜集。
搜集時要注意選取重大的社會熱點;學(xué)會對熱點問題進行分類,，如經(jīng)濟類,、科技類、政治類,、文化類等,。首先尋找熱點問題與教材知識的結(jié)合點，通過對熱點現(xiàn)象的分析回歸教材尋找理論依據(jù),。應(yīng)該注意這些結(jié)合是多維度的,。
5、精心組織考試,。
(1)選題精,。平時不論哪次考試給學(xué)生的試題都是精挑細選出來的題，但我們要把握一個原則,，那就是即使再好的題目我們也要對原題進行一定的改變,，從不照抄照搬原題。
(2)對每一次的考試尤其是平時的測驗我們都要特別重視,。從考試時間到考試形式甚至是學(xué)生在考試中的習(xí)慣都要做嚴格規(guī)范,。老師批改、點評,。找出答題過程中存在的優(yōu)點及不足,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。
法治課教學(xué)計劃篇十三
本學(xué)期我承擔(dān)四年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。根據(jù)學(xué)生實際情況,，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本學(xué)期工作計劃如下：
以《道德與法治課程標準》為指導(dǎo),，使道德存在于兒童的內(nèi)心,，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人,，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童,。結(jié)合學(xué)校的實際情況,，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率,，同時加大學(xué)科科研力度,，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
（一）教學(xué)目標
2.通過第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué),，幫助孩子們建立集體觀念,，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級自己愛,，自己的班級自己管,，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識,、責(zé)任意識。
3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學(xué),，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民,。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育,。
4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué),，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水,、豐富物產(chǎn),，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪,。
（二）教學(xué)資源分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程,。具有以下基本特征（1）生活性,；（2）開放性；（3）活動性,。材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則,、綜合性原則和活動性原則,。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：
1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。
2. 強化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能,、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。
3.讓教師和學(xué)生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實地參與的活動題材,，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟,、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間,。
（三）學(xué)生基本情況分析
四年級學(xué)生共有39人,。 孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。 還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。 在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí),。
（四）教學(xué)方法設(shè)計
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動,、活潑的具體形象之中,。
2.利用插圖，圖文對照,，邊看邊說邊想,，幫助學(xué)生理解。
3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動,。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手,，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo),，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。
4.結(jié)合大隊部的各項活動進行教育,。
5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中,。
6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。
7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點,，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,，采取由淺入深、由近及遠,、循環(huán)往復(fù),、螺旋上升,、形式多樣等方式,，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度,、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀,。
8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀,、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則,、法理等,，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一,。
（五）教學(xué)進度與課時分配
法治課教學(xué)計劃篇十四
七年級（上冊）教材設(shè)四個單元,，共10課。上冊為1－4單元,，每個單元2課或3課,，每課一般安排2課時,，每冊安排20課時左右，留出一些課時用于研究性學(xué)習(xí),、社會調(diào)查,、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時,。
七年級上冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活,，解決適應(yīng)與學(xué)會調(diào)適的矛盾，設(shè)立了四個單元的內(nèi)容,。由“成長的節(jié)拍”（中學(xué)時代,，學(xué)習(xí)新天地，發(fā)現(xiàn)自己）,、“友誼的天空”（友誼與成長同行,，交友的智慧）、“師長情誼”（師生之間,、親情之間）到“生命的思考”（探問生命,，珍視生命，綻放生命之花）,，以成長為核心,，涵蓋、整合有關(guān)學(xué)習(xí),、自我探索,、交往和生命的話題。從引導(dǎo)學(xué)生生活,、滿足學(xué)生成長的需要出發(fā),，依據(jù)課程標準中內(nèi)容標準的相關(guān)要求，本冊教材設(shè)立了相對獨立的四個單元,。
第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義。既是學(xué)生整個初中學(xué)習(xí)道德與法治的起點,，也是全套教材建構(gòu)邏輯的起點,。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)階段是一個全新的人生階段的開始,，面對生活和學(xué)習(xí)的變化,，學(xué)生會有各種感受，也可能會有各種困惑和問題,。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化,，在積極面對中學(xué)習(xí),、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色,。
“友誼的天空”,，學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),，也是初中生活全部展開后學(xué)生實際的需要,，在學(xué)生生命成長中具有重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系,，不僅活動范圍進一步擴大,，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,，另一方面,，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
承接上一單元學(xué)會與同伴交往,，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系,、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸,?！皫熼L”是學(xué)生成長中的“重要他人”，學(xué)生和師長關(guān)系如何,，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量如何,。教材不回避青少年成長可能帶來的沖突與矛盾，在尊重學(xué)生獨立愿望,、成長需要的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動,，通過主動對話和交流達到相互理解,。
法治課教學(xué)計劃篇十五
新學(xué)期開始了，對于新學(xué)期的課程我做了教學(xué)計劃,，根據(jù)20xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標準》作為指導(dǎo),，全面推進素質(zhì)教育，以“激勵學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線,，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點,，堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神,，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。堅持德育教研,，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。
時，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練,。
“初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”,，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng),?！皫椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”,。促進學(xué)生社會化,，堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則,。本冊的核心概念是：自尊,、自強。 增強調(diào)適能力,；健康人格,；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人,。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人,。
本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”,、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”,。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風(fēng)帆,、走向自立人生,、人生當(dāng)自強、讓挫折豐富我們的人生,、為堅強喝彩,、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心,；要有自尊,，必須要自立自強,；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志,；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強,，則必須做到知法守法用法,?！?/p>
服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì),。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志,，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣,。正確認識生活中的困難和逆境,，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài),。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,。自覺遵守社會規(guī)則,，理解有法可依、有法必依,、執(zhí)法必嚴,、違法必究的意義，能夠自覺守法,。
1,、尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系,。
2,、自立的表現(xiàn)和必要 ，依賴的危害和自立的方法,。
3,、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強,。
4,、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用
5,、為什么要遵守法律,、怎樣預(yù)防違法。
1、如何樹立自尊和自信
2,、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭,。
3、怎么應(yīng)對挫折,、堅強意志的表現(xiàn)和作用,。
4、依賴的危害和自立的方法,、怎樣做到自立自強,。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展,。
2,、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的
互動活動中提高教學(xué)的實效性,。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究,。加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件 ,。
3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：充分了解學(xué)生的生活實際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ),。分析透徹活動和材料，這是傳授概念,、觀點的前提,。組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段,。,、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑,。
4,、認真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì),。把握學(xué)生思想動態(tài),，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系,。充分利用課堂教學(xué)時間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點,、熱點,，強化記憶，形成能力,，提高成績,。
5、改進教學(xué)方法,，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會,。精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識系統(tǒng)化,，條理化，讓學(xué)生在練習(xí),、測試中鞏固提高,，減少遺忘。
八,、教學(xué)進度表
包含總結(jié)匯報,、外語學(xué)習(xí)、資格考試,、考試資料,、辦公文檔、人文社科,、it計算機,、計劃方案,、經(jīng)管營銷以及七年級道德與法治教學(xué)計劃等內(nèi)容。
本文共2頁12
法治課教學(xué)計劃篇十六
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活，愉快積極地生活,，負責(zé)任,，有愛心地生活，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。
班 平均分 達標率 鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次 校名次 部級前40名 部級后2名 備
1、 上學(xué)期統(tǒng)考情況分析
2,、 基礎(chǔ)知識,、基本技能掌握分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,。
3,、 學(xué)生思想狀況分析
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。
l.課內(nèi)外輔導(dǎo),。
2.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。
3.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。
1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。
2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。
4.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。
教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。
為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整,。
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。
要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較,，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點、易混點,、熱點及考點,。做到師生互動，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率。
課題：道德與法治教材研究
實驗方案：
一,、準備階段：
a.完成方案的制訂及課題申報工作,。
b.健全學(xué)習(xí)研究、交流制度,。
二,、實施階段：
a.在實施研究過程中進行階段性有針對性的調(diào)查研究，不斷修正實施方案,，促使課題研究順利開展,。b.經(jīng)常收集,、整理有關(guān)資料，為歸納和分析課題提供實踐依據(jù),。
三,、總結(jié)階段：匯總本課題研究成果，完成課題結(jié)題報告及相關(guān)資料的整理,，做好結(jié)題工作,，為成果鑒定提供服務(wù)。
班 達標率 優(yōu)秀率 差生轉(zhuǎn)化率 在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次
周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容
1 撰寫計劃,、集本備課 12 新課改理論學(xué)習(xí)
4 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí) 13 常規(guī)檢查
5 觀摩錄像課 15 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：《新理念培訓(xùn)》
7 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《新課程培訓(xùn)》 17 撰寫優(yōu)質(zhì)教案及課改理論學(xué)習(xí)
8 新課改理論學(xué)習(xí) 18 課題總結(jié)
周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 單元過關(guān)時間
1 9.4－9.8 第一單元：我是小學(xué)生
2 9.11－9.15
3 9.18－9.22 9.20
4 9.25－9.29 第二單元：校園生活真快樂
5
6 10.9－10.13
7 10.16－10.20
8 10.23－10.27 10.25
9 10.30－11.3 第三單元：家中的安全與健康
10 11.6－11.10
11 11.13－11.17
12 11.20－11.24 11.23
13 11.27－12.1 第四單元：天氣雖冷有溫暖
14 12.4－12.8
15 12.11－12.15 12.14
16 12.18－12.22
17 12.25－12.29 期末復(fù)習(xí)
18 1.1－1.5
19 1.8—1.12
20 1．15—1.19
法治課教學(xué)計劃篇十七
最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行,，全冊共四個單元，分別是第一單元:
同伴與交往,；第二單元：做聰明的消費者,；第三單元：美好生活哪里來；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展,。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,。
第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人,。
第二單元通過觀察包裝,，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進一步展開聯(lián)想,，思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀,，提高他們的消費技巧,從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者。
第三單元主要通過教學(xué),使學(xué)生進-步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來,，并真實地,、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性,。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,，從小體驗勞動者的辛勞與智慧,。
第四單元通過教學(xué)，使學(xué)生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河,，閃耀著勤勞,、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”,。時至今日,，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中,，我們作為新世紀的接班人,，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗,，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,，萬世流芳。
為促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,使學(xué)生認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
(一)情感,、態(tài)度,、價值觀:
3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ).上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情,，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí);
4,、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識;
(二)行為與習(xí)慣:
民主意識;
.
2,、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3,、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡,，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣;
4、養(yǎng)成保護水資源,，愛護身邊環(huán)境的良好習(xí)慣,。
(三)知識與技能:
3、了解日常消費的狀況,，感受消費在人們生活中的重要作用,，使學(xué)生樹立正確的消費觀，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德,。
四年級一班:
本班共有xx名學(xué)生,，男生xx名，女生xx名,。大部分學(xué)生有較強的集體榮譽感,，思想比較上進，能夠做到尊敬師長。積極參加學(xué)校的各項活動,。學(xué)習(xí)自覺主動,。但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍,，應(yīng)繼續(xù)加強練習(xí),，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣自信心。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非,，但有個別同學(xué)比較嬌氣,、任性,出現(xiàn)錯誤認識不到或不愿改正。
四年級二班:
本班共有學(xué)生xx名,，其中男生xx人,，女生xx人。通過了解,，本班學(xué)生普遍熱愛勞動,、團結(jié)班集體、能夠積極參加集體活動,，并有不少可以幫助老師的得力助手,。部分學(xué)生在對待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度上存在消極,、不勇敢,、不自信的現(xiàn)象。針對以上現(xiàn)象,，將通過循序漸進,、合理利用、因勢利導(dǎo)等方式進行改善和提高,。
四年級三班：本班共有學(xué)生xx名,，其中男生xx人，女生xx人,。通過兩年的學(xué)校生活,，大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂發(fā)言積極,，作業(yè)能及時完成,。有部分同學(xué)學(xué)習(xí)非常認真。這學(xué)期在抓好學(xué)生行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，對潛能生要特別照顧，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)得到提高,。
四年級四班：本班共有學(xué)生xx人,。男生xx人,，女生xx人,。這個班學(xué)生大多聰明活潑,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可,。其中部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實,，知識面開闊，學(xué)習(xí)興趣濃,，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視,，學(xué)生上進心強，有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標,，個別學(xué)生的書寫要進一步加強訓(xùn)練。
1.加強學(xué)習(xí),，不斷更新知識,，追逐教育教學(xué)最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,，不斷更新教育觀念,，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為,、教學(xué)手段,，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)課改需要,。
2.多讀書、多思考,、多實踐,。我會抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識,，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實自己,。同時通過網(wǎng)絡(luò),、媒體，開闊眼界,，爭取完善自己,，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí),。
3.多反思,、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師,，同時總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗,。
4.確立研究課題：如何使學(xué)生實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，并進行研究。
法治課教學(xué)計劃篇十八
以重要思想為指導(dǎo),，認真貫徹有關(guān)禁毒工作會議精神,，圍繞“抵制毒品、參與禁毒”的宣傳主題活動,，全面,、深入、細致地開展禁毒教育工作,，以提高學(xué)生禁毒意識和拒絕毒品自控能力為根本,，營造一個文明、凈化的教育環(huán)境,。
二,、學(xué)校禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
我校為了扎實開展好禁毒工作，全面落實學(xué)校制定的禁毒工作計劃,，經(jīng)研究決定,，成立禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：盧政建
副組長：符俊,、法制副校長梁猛
成員：陳嬌華,、謝江武、各年級班主任
三,、工作措施
1,、統(tǒng)一思想、提高認識
全面開展毒品宣傳預(yù)防教育工作,，使每一個教育工作者都能認識到毒品的嚴重危害性,，認識到一旦沾上毒品就喪失前途，葬送健康,，毀滅生命,，禍及家庭、社會乃至國家,。目前毒品雖尚未在學(xué)校出現(xiàn),，但“防患于未然”總比“亡羊補牢”好。我校把禁毒教育列入學(xué)校工作計劃,，列為德育工作計劃中重要的一項,，將禁毒教育與學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來,，與學(xué)生日常行為規(guī)范結(jié)合起來;與學(xué)校法制教育結(jié)合起來;與培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的道德觀結(jié)合起來。把禁毒教育作為班主任一項常規(guī)工作,，使我校的禁毒教育工作常抓不懈,。并以“6.26”國際禁毒日為契機，掀起毒品預(yù)防教育高潮,。
2、切實開展好“六個一”活動：
(1),、上好一節(jié)禁毒教育課,。學(xué)校聘請法制副校長梁猛同志上一節(jié)毒品教育課。
(2),、讀一本禁毒書籍,。三至六年級認真組織學(xué)生看書學(xué)習(xí)禁毒知識，讓學(xué)生切實掌握毒品知識和國家對禁毒的法律法規(guī),。
(3),、觀看一部禁毒專題教育片。組織全體學(xué)生通過觀看“拒絕毒品,、關(guān)愛未來”禁毒專題片,，讓師生們更深刻地認識到禁毒的重要性和當(dāng)前形勢的嚴峻性。
(4),、開辟一期內(nèi)容豐富的禁毒黑板報,。主要涉及毒品的知識及毒品的危害等內(nèi)容，使學(xué)生受到教育,。
(5),、舉辦一次“珍愛生命，拒絕毒品”演講比賽或知識競賽,。
(6),、每名學(xué)生在家里開展一次“不讓毒品進我家”的宣傳活動。
3,、加強宣傳教育,，增強學(xué)生的拒毒意識
要充分發(fā)揮教育主陣地作用。在落實專題教育課的基礎(chǔ)上制定毒品預(yù)防教育工作計劃,。按照從小學(xué)五,、六年級每學(xué)期開設(shè)“禁毒教育知識四堂課”的要求精神，做到課時,、內(nèi)容,、人員三落實。同時學(xué)校持之以恒組織適合學(xué)生特點,、形式多樣的禁毒宣傳教育活動,，我們針對學(xué)生的心理,、生理和認知特點，切實做好超前預(yù)防工作,，讓學(xué)生“識毒,、明毒、拒毒”,。幫助學(xué)生提高思想意識和抵制能力,。保證校園無毒品、學(xué)生不吸毒,。
4,、將禁毒教育貫穿于常規(guī)教育，確保禁毒教育的連續(xù)性
抓禁毒教育局限于六月份,，搞一陣風(fēng)而應(yīng)付檢查,，這是不足取的短期行為。我們學(xué)校將禁毒教育貫穿于常規(guī)教育,，時時抓,，天天抓。
我校將毒品預(yù)防教育作為學(xué)校行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,，因此,，在行為規(guī)范教育中加大禁毒教育的力度，并培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”,，提高學(xué)生是非觀念和審美情趣結(jié)合起來,，同引導(dǎo)學(xué)生交友謹慎，不盲目獵奇,，不涉足電腦網(wǎng)吧等未成年人禁入場所,，養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)慣結(jié)合起來,。
禁毒工作任重而道遠,，我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，不懈探索,，不斷努力,，充分發(fā)揮學(xué)校禁毒重要陣地的作用，為學(xué)生,、家庭,、社會的禁毒教育做出更多的貢獻。
法治課教學(xué)計劃篇十九
道德與法治課程是為初中生的品德,、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一,，也是必修的一門課程，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā),，制定此計劃,，幫助初中生了解道德,、法制方面的常識，做一個遵法守法的中學(xué)生,。
七年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班,，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會做人,。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力,。
教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材,。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,。”據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理,、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活,、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力,。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路,，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此,，我們確定了七年級下冊的教育主題是健康快樂的生活,，愉快的學(xué)習(xí)。通過這個主題,，涵蓋,、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。
1、力爭學(xué)期檢測全部達到合格以上標準,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生主動參與,，樂于探究，交流與合作,，從中激發(fā)學(xué)生進行討論,，多角度的去思考問題。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然,，人類和社會的發(fā)展,。
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1,、認真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。認真細致批改學(xué)生作業(yè),，全收全改，及時收發(fā),。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時檢測,。
2,、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課10節(jié),，多聽與本科相關(guān)教師的課,。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié),，按計劃實施教學(xué)工作,。
(二)、積極參加教研,，提高業(yè)務(wù)水平
1,、積極參加教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課,，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計,。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力,。
(三),、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
1,、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口,、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2,、靈活輔助差生,。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強了學(xué)生自信心,。
3、開展幫帶活動,。鼓勵優(yōu)生帶差生,，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，及時反饋,，提高整體教學(xué)效果。
4,、嚴抓思想工作,。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作,，嚴格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。
(四)、強化德育功能,，開展課堂活動
1,、配合德育，挖掘功能,。配合學(xué)校德育活動,，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講,、座談,、辯論等形式活動，開展一些課外活動,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。
2、嚴于律己,，教書育人,。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教,，平等待生,、愛護學(xué)生。工作認真細致負責(zé),，教育學(xué)生曉之以理,，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。
（五）,、進度：
1、第1－2周：第一課青春的邀約
2,、第3－4周：第二課青春的心弦 第三課青春的證明
3,、第5－6周：第四課揭開情緒的面紗
4、第7－8周：第五課品出情感的韻味
5,、第9－10周： 半期復(fù)習(xí)測試
6,、第11－12周：第六課我和我們
7、第13－14周：第七課共奏和諧樂章,、第八課美好集體有我在
8,、第15－xx周：第九課法律在我們身邊
9、第17－18周：第十課法律伴我們成長
10,、第19周：考試鑒定
