光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
法治課教學(xué)計劃篇一
本著充分體現(xiàn)課程性質(zhì),，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃。
道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況,、學(xué)校工作的要求,，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作,。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì),，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。
本學(xué)期課程分為四個單元，共八課,。
第一單元堅持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用,，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法,，對法律有初步的認(rèn)識,。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅持實(shí)施憲法。
第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對上一單元內(nèi)容的承接,，也是本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一,。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力,，依法履行義務(wù),。
第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義本單元是整冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對自由的追求，對公平的維護(hù),。
八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。本期所任教的幾個八年級班中，學(xué)生的程度參差不齊,，學(xué)習(xí)缺少主動性和探究性,。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,。
備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ),，所以備課尤為重要。備課先備教材,，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù),。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對知識進(jìn)行有機(jī)整合,，合理的設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的教學(xué)方式,。
上課是學(xué)生接受知識的直接方式,，在教學(xué)中要營建溫馨,，積極的學(xué)習(xí)氛圍,。以多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨,，同時滲透德育教育。根據(jù)八年級教材特點(diǎn),，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國的發(fā)展過程資料,，讓學(xué)生在情景中感受和體驗(yàn)，增強(qiáng)民族自豪感和憂患意識,。
作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多,，要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置，布置的時候要注意習(xí)題的實(shí)用性,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面,，不僅要批對錯，也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題,，從而及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。再者還要用激勵性評語對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段,。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn),，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)沒有動力,。所以對于后進(jìn)生要多給予關(guān)注,，對于他們的進(jìn)步要給予賞識和鼓勵，對于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正,。對于后進(jìn)生,，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo)，及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)能力,。同時也不要減少對優(yōu)等生的關(guān)注，要認(rèn)真分析每個人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位,，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo),。
周次 教學(xué)內(nèi)容 周課時數(shù)
1 公民權(quán)利的保障書 1
2 治國安邦的總章程,；堅持依憲治國 2
3 加強(qiáng)憲法監(jiān)督；復(fù)習(xí)第一單元 2
4 公民基本權(quán)利,；依法行使權(quán)利 2
5 公民基本義務(wù),；依法履行義務(wù) 2
6 復(fù)習(xí)第二單元 1
7 期中復(fù)習(xí)；基本經(jīng)濟(jì)制度 2
8 根本政治制度,；基本政治制度
9 國家權(quán)力機(jī)關(guān),；國家行政機(jī)關(guān)
10 國家司法機(jī)關(guān)；復(fù)習(xí)第三單元
11 自由平等的真諦,；自由平等的追求
12 公平正義的價值,；公平正義的守護(hù)
13 復(fù)習(xí)第四單元（知識點(diǎn)）；復(fù)習(xí)第四單元（習(xí)題點(diǎn)）
14 期末復(fù)習(xí)
15 期末復(fù)習(xí)
法治課教學(xué)計劃篇二
小部分同學(xué),，顯得有些畏首畏尾,，性格內(nèi)向，不自信,，不敢大膽和別人交往,。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié),，極小部分同學(xué)對于思想道德問題,，不太重視，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。
第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法,，成為同學(xué)中受歡迎的人,。
第二單元通過觀察包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開聯(lián)想,，思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀，提高他們的消費(fèi)技巧,，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者,。
第三單元主要通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來,，并真實(shí)地,、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性,。使學(xué)生能從生活的角度,，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動者的辛勞與智慧,。
第四單元通過教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠五千年的歷史長河,，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明,。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽(yù)著稱于世”。時至今日,，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人,，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,，萬世流芳,。
第二單元：做聰明的消費(fèi)者；
第三單元：美好生活哪里來,；
第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展,。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題,，下面又生成多個小話題。
本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
通過歷史與文化的啟蒙,，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育,，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等,。
2,、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史,、地理、社會等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,，使之形成一個完整的教學(xué)線索。
3,、參與性,。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn),，就需要為學(xué)生提供自己親自參與,、親身體驗(yàn)的機(jī)會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題,、案例,，讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會場景中，通過學(xué)生與家庭,、學(xué)生與學(xué)校,、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實(shí)踐來提高自己，完善自己,。
4,、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面,，力圖通過各種精選的圖畫,、照片、示意圖,、地圖和表格等,，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖,。例如第二單元《做聰明的消費(fèi)者》,，根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上,，安排了大量的插圖,，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫,，還有示意圖和大量的照片,，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性,。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容,。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。
1,、運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣,，讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)、會學(xué),。
2,、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密的結(jié)合在一起，讓課堂融入到生活中去,。
3,、每次授課前，通過一個實(shí)際生活中的小故事引入主題,。
4,、課內(nèi)運(yùn)用主體活動（心理游戲,、角色扮演、分組討論,、自我訓(xùn)練等形式）,，讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂、理解,、掌握知識,。
5、授課時,，盡量學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，提升學(xué)生的主體能動意識，讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵,，自覺接受,、實(shí)施。
法治課教學(xué)計劃篇三
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）新編,，編排了四個單元,，共16課主題活動，約16課時,，每周一課時,。
第一單元第1—4課我的好習(xí)慣
第二單元第5—8課我和大自然
第三單元第9—12課我愛我家
第四單元第13—16課我們在一起
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、在介紹家庭成員,，回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福,，激發(fā)學(xué)生愛生敬長,、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2,、通過開展生活小故事的講述活動,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣,。
3、自己的事情自己做,，不會做的學(xué)著做,，不依賴父母，并掌握正確的保健常識,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),，學(xué)會一些勞動的知識和技能,，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
5,、引導(dǎo)兒童去觀察,、探究、體驗(yàn)愛的真諦,，幫助兒童學(xué)會愛,、樂于愛，不僅愛人,，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木,。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長,。
6,、通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,、生活常識,，了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織,、有針對性地觀察,，在觀察活動中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
7,、通過暑假生活中安全,、健康、歡樂,、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,，豐富學(xué)生的日常生活知識、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,，知道自我保護(hù)的方法,，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。
三,、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課,。
2,、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。
3,、正確估計學(xué)生的能力,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，注意因材施教。
4,、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
四、教學(xué)安排
第一單元第1—4課我的好習(xí)慣
1,、我們愛整潔1課時
2,、我們有精神1課時
3、我不拖拉1課時
4,、不做“小馬虎”1課時
第二單元第5—8課我和大自然
5,、風(fēng)兒輕輕吹1課時
6、花兒草兒真美麗1課時
7,、可愛的動物1課時
8,、大自然，謝謝您1課時
第三單元第9—12課我愛我家
9,、我和我的家1課時
10,、家人的愛1課時
11、讓我自己來整理1課時
12,、干點(diǎn)家務(wù)活1課時
第四單元第13—16課我們在一起
13,、我想和你們一起玩1課時
14、請幫我一下吧1課時
15,、分享真快樂1課時
16,、大家一起來1課時
《道德與法治》
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法治課教學(xué)計劃篇四
小部分同學(xué),，顯得有些畏首畏尾,，性格內(nèi)向，不自信,，不敢大膽和別人交往,。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié),，極小部分同學(xué)對于思想道德問題,，不太重視，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。
二,、教學(xué)要求及目的
第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法,，成為同學(xué)中受歡迎的人,。
第二單元通過觀察包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開聯(lián)想,，思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀,，提高他們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者,。
第三單元主要通過教學(xué),，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來，并真實(shí)地,、客觀地,、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,，從小體驗(yàn)勞動者的辛勞與智慧。
第四單元通過教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠五千年的歷史長河,，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明,。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽(yù)著稱于世”。時至今日,，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人,，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,，萬世流芳,。
三、教材分析
第二單元：做聰明的消費(fèi)者,；
第三單元：美好生活哪里來,；
第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題，下面又生成多個小話題,。
本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
通過歷史與文化的'啟蒙,，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感,、歸屬感等等,。
2,、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德,、歷史、地理,、社會等多方面的內(nèi)容,。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索,。
3,、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想,、觀點(diǎn),，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會,，本冊教材中設(shè)計了大量的問題,、案例，讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會場景中,，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校,、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實(shí)踐來提高自己,，完善自己。
4,、直觀性,。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫,、照片,、示意圖、地圖和表格等,，來最大程度地闡述教材所要反映的思想,、意圖。例如第二單元《做聰明的消費(fèi)者》,，根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖,，這些插圖,，已不再僅僅是一些圖畫,，還有示意圖和大量的照片,，通過這些插圖,，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容,。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的,。
四、本學(xué)期提高質(zhì)量的措施
1,、運(yùn)用多種教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),、會學(xué)。
2,、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密的結(jié)合在一起,，讓課堂融入到生活中去。
3,、每次授課前,，通過一個實(shí)際生活中的小故事引入主題。
4,、課內(nèi)運(yùn)用主體活動（心理游戲,、角色扮演、分組討論,、自我訓(xùn)練等形式）,，讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂、理解,、掌握知識,。
5、授課時,，盡量學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，提升學(xué)生的主體能動意識，讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵,，自覺接受,、實(shí)施。
五,、周進(jìn)度計劃表
法治課教學(xué)計劃篇五
堅持正確的思想導(dǎo)向,，以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),；全面貫徹黨的教育方針；堅持正面教育的原則,；弘揚(yáng)社會主義主旋律。根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念,，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，以我們五河縣教體局提出的“以學(xué)生為主,，以學(xué)習(xí)為主,，以學(xué)力為主”為主線，以“提高學(xué)生思想道德品質(zhì)”為重點(diǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。堅持德育教研,，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。
八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明,，但學(xué)習(xí)勁頭不足,，對于道德與法治這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說是弱項(xiàng),，究其原因是認(rèn)識不到位,，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)?方法去解決。八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好,，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識,，還需要靈活應(yīng)用,，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對個別的學(xué)生不是十分了解,，這需要在今后的教學(xué),、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解,、分析,、及時發(fā)現(xiàn),，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀與價值觀,。
本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，第一單元,，走進(jìn)社會生活分為兩課,，豐富的社會生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間，善于與人交流合作,，努力建立良好的人際關(guān)系,。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重,。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人與社會的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò),。教學(xué)難點(diǎn)是懂得如何在社會中成長和理解網(wǎng)絡(luò)提供的新空間。第二單元,，遵守社會規(guī)則分為三課社會生活離不開秩序,、社會生活講道德和做守法的.公民，以人際交往為主題,，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,，掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通,；,。尊重他人，做一個誠實(shí)的人,；學(xué)會尊重寬容他人,，能夠平等待人，與人為善,。他是對上一單元內(nèi)容的承接,，也是本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在理解規(guī)則重要性的基礎(chǔ)上自覺遵守規(guī)則,，禮貌誠信待人,，同時也要在理解違法的危害性的基礎(chǔ)上預(yù)防犯罪。教學(xué)難點(diǎn)是理解各個規(guī)則的重要性,，理解法不可違,。第三單元，承擔(dān)社會責(zé)任分為兩課責(zé)任與角色同在和積極奉獻(xiàn)社會,。幫助學(xué)生學(xué)會交往,，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會的能力,，使他們終身受益,。本單元教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)識,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識到為社會服務(wù),。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù),。第四單元維護(hù)國家利益，共分為三課國家利益至上,、樹立整體國家安全觀,、建設(shè)美好祖國，本單元是整冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容,，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解國家安全的重要性,，教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量的情感。
（一）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
養(yǎng)成尊重他人,、誠實(shí)守信,、樂于助人、有責(zé)任心,。樹立規(guī)則意識、法制觀念,，有公共精神,，增強(qiáng)公民意識。
（二）能力目標(biāo)
（三）我們要正確處理人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在具體情境中與人流暢地交流，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系,。讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護(hù),，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活,。進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、關(guān)心他人,、關(guān)愛社會,，做一個誠信守信的人。自覺遵守社會規(guī)則,，遵紀(jì)守法,，能夠利用法律保護(hù)自己。關(guān)心國家大事,，堅持國家利益至上,，維護(hù)國家的安全，榮譽(yù)和利益,。
1,、樹立正確的教學(xué)觀,，以培養(yǎng)人為目的，為人師表,，寓教于樂,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。教師要努力掌握教育新技術(shù),，充分利用我校有限的多媒體資源,。精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動,。
2,、按學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,。做到備教材,、備學(xué)生、備知識,、備教法,，做到心中有書，熟練掌握教材,，努力學(xué)習(xí),。深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況,，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),，科學(xué)安排教學(xué)過程。
3,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，精講多練,，及時對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力,，同時進(jìn)行思想教育,，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。
5,、認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作,。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因,，建立自信心,，做到因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,，提高其學(xué)習(xí)興趣,。
6、虛心學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短。多聽課,，不但要多聽本課老師的課,，還要多聽其它學(xué)科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
法治課教學(xué)計劃篇六
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學(xué),，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究,、熱愛生活的兒童,。
（1）生活性；
（2）開放性,；
（3）活動性。
教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng),、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活,，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活。
第一單元：我是小學(xué)生
1,、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了,，要開開心心上學(xué)。
2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境,，讓學(xué)生學(xué)會交際,，懂得交新朋友。第二單元：校園生活真快樂
1,、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,。
2、讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌,、守秩序,，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
3,、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,，喜歡上學(xué)。
第三單元：家中的安全與健康
1,、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任,，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活,；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣,，誠實(shí)、有禮貌,，能為家庭帶來歡樂,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì)。
3.,、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福,；能用自己的方式孝親敬長,，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意,，從而學(xué)會感謝他人,、關(guān)愛他人。
第四單元：天氣雖冷有溫暖
1,、體驗(yàn)冬季生活的快樂,，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。
2,、主動觀察,、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣,，獲得有關(guān)知識,。
3、意識到自己是集體的.一員,，主動參與新年的集體活動,。
4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好,、健康的生活,。
1、通過深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。
2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。
3、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性，突破性,。
略
法治課教學(xué)計劃篇七
了解新環(huán)境,，適應(yīng)新課程，迎接新起點(diǎn),，享受學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)并正確的認(rèn)識自己，形成較清晰的自己形象,，做更好的自己,。
學(xué)會自己與他人友好和諧相處,，關(guān)心和尊重他人，善擇友,，選良師益友,，與同學(xué)之間培養(yǎng)深厚的友誼并且使之變?yōu)樽约旱呢敻弧Ｊ箤W(xué)生更快的更好的融入班級生活,、校園生活,，培養(yǎng)與人溝通、善于表達(dá)的能力,，讓友誼之樹常青,。
培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的情感態(tài)度，走近老師,，培養(yǎng)良好的師生情誼，促進(jìn)學(xué)業(yè)和情感上的交流。正確理解家的概念,，養(yǎng)成家庭小主人的責(zé)任感,，愛護(hù)父母,，學(xué)會換位思考，體諒父母家人的不易與艱辛，學(xué)會感恩家人，讓家更美好,。
正確認(rèn)識生命，并且敬畏生命,、珍視生命,、守護(hù)生命。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境,，學(xué)會面對學(xué)業(yè)上的挫折,，敗不餒，提高心理承受能力,，增強(qiáng)生命的韌性,，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),。了解并感受生命的意義,，學(xué)會使自己的生命更加有意義,，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度，活出年輕生命的'非凡精彩,。
初一思想政治下冊教材由《思想品德》改版成《道德與法治》,，突出了三個基本理念，它們分別是：
1.初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ),，在不斷的深入生活中汲取與同學(xué),、老師和家人的親密友好關(guān)系的養(yǎng)分。
2.鼓勵初中學(xué)生學(xué)習(xí)過積極健康的生活是本課程的追求,，促進(jìn)學(xué)生社會化,。
3.堅持正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生積極看待生命,，并且珍惜享受生命,，活出精彩人生。
1.走進(jìn)新時代中學(xué)時代
2.學(xué)習(xí)的重要性
3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己
4.如何探尋友誼的真諦,，締結(jié)真摯的友情
5.如何與朋友良好相處,，呵護(hù)友誼
6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法
7.如何建立和諧的師生關(guān)系，需要怎樣的態(tài)度
8.如何建立良好的親子關(guān)系,，需要做哪些努力
9.了解家的概念,，懂得孝道
10.用心感受家的溫暖，學(xué)會以正確的態(tài)度面對父母家人
11.認(rèn)真思考生命,，尋找生命的的意義何在
12.珍惜生命,，敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度
13.為什么會有挫折，怎么應(yīng)對挫折,，增強(qiáng)生命的韌性
1.學(xué)習(xí)的重要性,，如何努力提高學(xué)業(yè)
2.發(fā)現(xiàn)自己，能正確認(rèn)識自己
3.如何與同學(xué)建立良好的友誼
4.懂得如何尊重老師,，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系
5.如何建立良好的親子關(guān)系及態(tài)度
6.珍惜生命,，敬畏生命的態(tài)度
7.增強(qiáng)生命的韌性的方法
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，主動性較強(qiáng),，上課精力相對集中，作業(yè)任務(wù)能認(rèn)真完成,，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多時間,。也有少數(shù)個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中,，容易開小差,，不注意聽講，作業(yè)任務(wù)不能及時很好的完成,，教師要多用心,。教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，適時改變教學(xué)方法,，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。
1.重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的接受能力,，注重學(xué)生的互動合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，用活動探索激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，在實(shí)踐中體悟道理。
2.注重學(xué)生的互動合作,，互動活動蘊(yùn)含著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動中提高教學(xué)的實(shí)踐性。突出探究式學(xué)習(xí),，主題探究是每一個單元的靈魂,。
3.加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐與法治理解，討論社會現(xiàn)實(shí)與自己成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,。
4.搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一，充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,，這是教學(xué)的根本,。第二，分析透徹活動和材料,，這是傳授概念,、觀點(diǎn)的前提。第三,，組織好體驗(yàn)活動,，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四,，指導(dǎo)好實(shí)踐活動,，這是檢驗(yàn)學(xué)生良好行為的途徑。
法治課教學(xué)計劃篇八
二年級的孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差,，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),，有不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。
教材編排注重圖文結(jié)合,，內(nèi)涵豐富,，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線,，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境。本教材游戲較多,，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動,，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度,、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ),。本教材面向了兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材,。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
樂的行為習(xí)慣,。了解父母的辛苦,，學(xué)會向父母表達(dá)自己的愛和感激。初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任,，學(xué)會自理,，承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃,、用心、不畏困難的品質(zhì),。
2.通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué),，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體,，愿意堅持參加體育活動,，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處,，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲,，健康地上網(wǎng),，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。通過安全事例,認(rèn)識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護(hù)的能力,。感受到鍛煉身體的好處,，選擇適合自己的運(yùn)動。傳統(tǒng)游戲的教學(xué)能引導(dǎo)孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，發(fā)展幼兒動手,、思維、想象等多方面的能力,。游戲的新花樣,，讓孩子們在自愿的、自由的活動中,，體驗(yàn)快樂,，學(xué)會對信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題。
3.通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué),，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè),，使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任,，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒印?/p>
4.通過第四單元《我會努力的》的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生肯定自我,，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感受，區(qū)別自負(fù),、自卑和自信,，能客觀的認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象,。明白，若要學(xué)習(xí)好,，不僅要努力,，更應(yīng)在學(xué)習(xí)中分析總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的,，她屬于那些能持之以恒的拼搏者,，讓學(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。
生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié),，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣,，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體,，愿意堅持參加體育活動,，學(xué)會對信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè),，使學(xué)生明白,，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的,，她屬于那些能持之以恒的拼搏者,。
2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題,，初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會自理,，承擔(dān)力所能及的家務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃,、用心,、不畏困難的品質(zhì)，認(rèn)識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護(hù)的能力,，發(fā)展幼兒動手,、思維、想象等多方面的能力,，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán)?；顒樱寣W(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅,。
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。為此，教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟社會,，獲得對直接的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。
2.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容
教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中隊(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
3.拓展教學(xué)空間
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)盡可能向社會延伸,，讓學(xué)生體驗(yàn)社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會的能力,。
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表科目道德與教學(xué)二年級教科書名（20xx年審定）
法治課教學(xué)計劃篇九
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則,。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想,，教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。
2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。
3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
一年級的小朋友,，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。
《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任，有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動腦筋,，有創(chuàng)意地生活(時代的進(jìn)步對兒童提出的要求),。
第一單元：我的好習(xí)慣
1.讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌,、守秩序,，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2.幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題,。
3.讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué),。
第二單元：我和大自然
1.引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天,，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙,，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度,。
2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)春天的美好,。
3.體驗(yàn),、感受春天的美好,，在與春天一起玩的過程中盡情享受春天,、找到快樂。
第三單元：我愛我家
1.讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的`責(zé)任,，要學(xué)會自理,，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活。
2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情,，培養(yǎng)學(xué)生做事用心,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì),。
3.讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,，向長輩表達(dá)自己的愛,、自己的心意,，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。
第四單元：我們在一起
1.讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣,，誠實(shí)、有禮貌，能為學(xué)校帶來歡樂,。
2.培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力,，通過向?qū)W生求助做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生與人交往,、不怕困難,、持之以恒的品質(zhì)。
3.讓學(xué)生體會到同伴和自己分享的快樂,，體會學(xué)校生活的幸福;能用自己的方式融入集體,，從而學(xué)會感謝同學(xué)、關(guān)愛同學(xué),。
1,、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美,，體驗(yàn)大自然的奇妙,，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
3,、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛,、自己的心意,，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人,。
4,、讓學(xué)生體會到同伴和自己分享的快樂，體會學(xué)校生活的幸福;能用自己的方式融入集體,，從而學(xué)會感謝同學(xué),、關(guān)愛同學(xué)。
1.通過深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人。
2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。
3.創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時地把社會中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性,，突破性,。
16課時
略
法治課教學(xué)計劃篇十
20xx年八年級下道德與法治教學(xué)計劃指導(dǎo)思想《道德與法治》教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以社會主義價值體系為導(dǎo)向,，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求,，貫徹道德與法治教學(xué)原則,，進(jìn)行教學(xué)改革，提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性,；應(yīng)以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律?！兜赖屡c法治》教學(xué)應(yīng)結(jié)合本校教育的實(shí)際情況,，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作,。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。20xx—20xx學(xué)年度新學(xué)期開始,，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下：
按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ),，幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題,，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元,，圍繞堅持憲法至上,、理解權(quán)利義務(wù)、人民當(dāng)家作主、崇尚法治精神四個綜合主題展開,。這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容,，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握,。教材列舉了相關(guān)案例,，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生掌n握基礎(chǔ)知識的同時又把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中去,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。
八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好,，讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識,，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題,。在今后的教學(xué),、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥,，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀與價值觀。做一個遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民,。
1,、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù),。
3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,，能夠自覺尊重他人,，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
4,、知道法律保護(hù)公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人,，學(xué)會換位思考，能夠與人為善,。
5,、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,，自覺履行受教育的義務(wù),。
6,、知道法律保護(hù)公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利,。
7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者n的權(quán)利,。
8,、懂得社會是一個合作系統(tǒng),，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識。
9,、懂得正義是面向每個人的,，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外,；能夠分辨正義行為和非正義行為,，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會規(guī)則和程序?yàn)闃s,，努力做有正義感的公民,。
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。
2,、知道法律保護(hù)公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善。3,、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù),。
4,、懂得社會是一個合作系統(tǒng),，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識。
1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,，面向豐富多彩的社會生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論,，以提高認(rèn)識,，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀,。
3,、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù),。教n師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。
4,、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐,。
課時1
第一課維護(hù)憲法權(quán)威22第一課維護(hù)憲法權(quán)威23
第二課保障憲法實(shí)施24第二課保障憲法實(shí)施25
第三課公民權(quán)利26第三課公民權(quán)利27
第四課公民義務(wù)28第四課公民義務(wù)29
期中考試210
第五課我國的政治經(jīng)濟(jì)制度211
第五課我國的政治經(jīng)濟(jì)制度212
第六課我國國家機(jī)構(gòu)313
第六課我國國家機(jī)構(gòu)314第七課尊重自由平等215
第七課尊重自由平等216第八課維護(hù)公平正義217
第八課維護(hù)公平正義218期末復(fù)習(xí)；時事講解219期末考試2
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法治課教學(xué)計劃篇十一
八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí),。一學(xué)年下來,，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高,。
八年政治與法治上冊的教材的內(nèi)容,，全書共有四單元、十課書,。
1,、第一單元是走進(jìn)社會生活,。這一單元有兩個內(nèi)容，一是豐富的社會生活,，二網(wǎng)絡(luò)生活新空間,。這單元的內(nèi)容主要是講述“我與社會”，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)社會生活豐富多彩的同時,，認(rèn)識到“我”與社會的關(guān)系，理解“我”是社會的一份子,，獲得不同的身份,，扮演不同的角色，承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任,。
2,、第二單元是遵守社會規(guī)則。這一單元的內(nèi)容有三個,，一是社會生活離不開規(guī)則。二是社會社會講道德,，三是做守法的公民,，這一單元的內(nèi)容是了解社會秩序是社會生活的一種有序狀態(tài)，理解社會秩序是社會正常運(yùn)行和人民安居樂業(yè)的保障,，需要我們自覺遵守規(guī)則,，堅定維護(hù)規(guī)則，積極改進(jìn)規(guī)則,。
3,、第三單元是承擔(dān)社會責(zé)任。本單元的內(nèi)容五個,，一是責(zé)任與角色同在,，二是積極奉獻(xiàn)社會，三是國家利益至上,，四是樹立總體國家安全觀,，五是建設(shè)美好家園。這單元的教育屬于責(zé)任教育,，可以培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任意識和自律意識,。
1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成尊重他人,，誠實(shí)手信,、樂于助人、有責(zé)任心,、樹立規(guī)則意識,、法治觀念,，有公共精神，增強(qiáng)公民意識,。
2,、能力目標(biāo)學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)整,，自我控制,，逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參與社會公共生活的方法,，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己,、他人、國家和社會的合法權(quán)益,。
國家利益至上,，維護(hù)國家安全，榮譽(yù)和利益,。
1,、養(yǎng)成親社會行為，合理利用網(wǎng)絡(luò),。
2,、維護(hù)秩序需要規(guī)則
3、做文明禮貌的人
4,、如何加強(qiáng)自我防范
5,、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。
6正確認(rèn)識國家利益
7實(shí)干創(chuàng)造未來,。
1,、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。
2,、維護(hù)改進(jìn)規(guī)則
3,、踐行誠信
4、有勇有謀,，應(yīng)對犯罪,。
5、如何關(guān)愛他人
6,、如何捍衛(wèi)國家利益,。
２、課堂上注意調(diào)控,，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言,，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔,，,。
３,、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識,、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力,。
１,、積極參加教育局和學(xué)校的科組活動。
2,、按教導(dǎo)處的要求互相聽課,，取他人之長，補(bǔ)已之短,。
3,、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會制作多煤體課件,。
4,、注意總結(jié)、積累資料,，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文
落實(shí)責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋,，提高整體教學(xué)效果,。
4、雙邊活動,，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作,，了解學(xué)生家庭,、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,，一視同仁,。
5、加強(qiáng)德育功能,，開展課堂活動
（1）,、配合學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講,、座談,、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。開展一些課外活動,。
（2）、嚴(yán)于律己,，教書育人
單元立意,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)與主要觀點(diǎn)2課時（第一周）
第一單元走進(jìn)社會生活（二-五周）
第二單元遵守社會規(guī)則（六--九周）
期中復(fù)習(xí)和考試（十周）
期中考試質(zhì)量分析（十一周）
第三單元承擔(dān)社會責(zé)任（十二--十八周）
期末復(fù)習(xí)和考試（十九-----二十周）
法治課教學(xué)計劃篇十二
如果說講臺教學(xué)是話劇表演，那么網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更像是電視直播,，不僅課程內(nèi)容可以回看,，而且課程內(nèi)容中出現(xiàn)的問題也會一再的反復(fù)播放。所以這也就要求我們做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加認(rèn)真仔細(xì),，不讓自己教學(xué)中出現(xiàn)的紕漏而影響學(xué)生們重新復(fù)習(xí)時的效果,。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，還得考慮到網(wǎng)絡(luò)的流暢問題,，可以適當(dāng)把課程內(nèi)容減少一些,，分更多的課次去教課，容許每節(jié)課網(wǎng)絡(luò)有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達(dá),，如無這方面的準(zhǔn)備,，教學(xué)內(nèi)容的完不成也就成了老師教學(xué)工作的惡性循環(huán)了。并且學(xué)生們也無法過長時間在電腦前聽課,，聽久了會影響課堂吸收效果的,。
換個角度想，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也還是有優(yōu)勢的,，我們可以利用好網(wǎng)課可以重復(fù)聽反復(fù)聽的特點(diǎn),，盡可能把網(wǎng)課上好，這樣學(xué)生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補(bǔ)缺了,，免除了學(xué)生們單獨(dú)再找老師問問題的問題,，畢竟現(xiàn)在特殊情況，學(xué)生們問問題也是通過語音或者打字,，不能夠面對面教授的話,，每一個學(xué)生問一遍，老師每一個學(xué)生解釋一遍,，花費(fèi)在此的時間可就沒有盡頭了,。老師們也不是神，是一個普通人，精力也是有限的,，有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)播放的優(yōu)勢,，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些。
平時在講臺上上課,，經(jīng)常會給學(xué)生們播放一些視頻片段,，以供學(xué)生們更好的接受課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來,。但也要盡可能的避免教學(xué)變成了主播直播,，避免網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個度,，不讓教學(xué)變得和網(wǎng)絡(luò)直播一個模樣,，也不要讓自己的教師身份變成學(xué)生們“粉”的愛豆身份，讓學(xué)習(xí)保有學(xué)習(xí)該有的嚴(yán)肅和認(rèn)真,。
九年級上冊《道德與法治》教學(xué)計劃
思想品德新課程充分考慮九年級學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),、身心特點(diǎn)和所面臨的實(shí)際問題，教學(xué)內(nèi)容按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求總體設(shè)計,，由淺入深,，由易到難。本教材有機(jī)地結(jié)合了國情,、心理,、道德、和法律等內(nèi)容,，為學(xué)生認(rèn)識社會,、理解社會，將有一定的幫助,。
本教材分四個單元,，四個單元都是有內(nèi)在聯(lián)系的：它將引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)清國情的基礎(chǔ)上，需要從經(jīng)濟(jì),、政治、文化等方面加強(qiáng)建設(shè);面對當(dāng)代的國際競爭,，必須維護(hù)民族團(tuán)結(jié),，高揚(yáng)民主精神，以應(yīng)對激烈的國際競爭;懂得國家的命運(yùn)與個人的前途息息相關(guān),，每一個熱血青年都應(yīng)該樹立崇高理想,，立報國之志;肩負(fù)自己應(yīng)承擔(dān)的歷史使命，增強(qiáng)社會責(zé)任感,，愛崗敬業(yè),，甘于奉獻(xiàn)。
本教材分單元、課,、框三個層次呈現(xiàn),，每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關(guān)內(nèi)容，每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課主題,，設(shè)導(dǎo)言幫助學(xué)生了解所要講的主要內(nèi)容,，起承上啟下作用?？梢龑?dǎo)學(xué)生從身邊或社會中的情景入手,，體驗(yàn)、探究不同的學(xué)習(xí)主題,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，辨別是非對錯，領(lǐng)悟知識,。
九年級的學(xué)生基礎(chǔ)不差,，有一定的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,，理論性比較強(qiáng),，都是國情、國策,，學(xué)生不好理解和掌握,。不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了達(dá)到教學(xué)目的和教學(xué)效果,。我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，成績較差，要做好他們的工作,。
1,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。
開放性試題的特點(diǎn)之一是“題在書外,，理在書中”。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,，沒有對基礎(chǔ)知識融會貫通的理解，就不可能運(yùn)用知識去解決問題,，也就沒有了能力的提高,。因此，必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。一是要教會學(xué)生學(xué)會看書,，“讀懂讀通讀薄”教材?！皬恼w著眼,，從局部入手”，對知識進(jìn)行全面,、詳細(xì)的梳理,。
首先可從目錄開始，從宏觀上把握好教材知識的基本線索;然后是每一單元,、每一課,、每一框、每一目,，全面,、系統(tǒng)、牢固,、準(zhǔn)確地掌握教材,，形成相應(yīng)的知識體系和網(wǎng)絡(luò)，做到“心中有書”,，此謂“框架結(jié)構(gòu)法”,。
作用：(1)可以節(jié)約學(xué)生時間;(2)學(xué)優(yōu)生能做到融會貫通，答題時發(fā)揮出更佳的水平;(3)學(xué)困生能了解教材體系,，對于提高成績很有效,。
2、深入理解,，準(zhǔn)確記憶,。
記憶是掌握基礎(chǔ)知識的基本途徑和方法，是提高能力的前提,。當(dāng)然,，記憶的內(nèi)容應(yīng)該是《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)重點(diǎn)。所謂教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)過程中起關(guān)鍵作用的知識和技能,，是聯(lián)貫全局,、帶動全面的科學(xué)重要之點(diǎn)，它對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)起著核心作用,。
既可以動口讀、背誦,，也可以動手寫,、練;既可以自己考自己，也可與同學(xué)互考、互查,、互糾;結(jié)合自己的生活體驗(yàn),，在理解的基礎(chǔ)上記憶是“巧記”的有效方法;根據(jù)學(xué)生遺忘規(guī)律，學(xué)生新學(xué)的知識剛開始忘得快,，因此要及時學(xué)習(xí),，強(qiáng)化記憶。
做到“不死記,，要記死",。此謂“巧記法”。多利用多媒體教學(xué)手段,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo),。
緊扣教材與課標(biāo)，抓好基礎(chǔ)知識,。這一階段我們認(rèn)為學(xué)習(xí)時間要長,，甚至是全學(xué)年的。對知識的處理不能留死角,，我們的具體方法是學(xué)案式學(xué)習(xí),，就是幫助學(xué)生整理出一份“作業(yè)”，即每一課要掌握的知識點(diǎn),，設(shè)計成填空題的形式,，或簡單的簡答題形式打印出來，每個學(xué)生一份,，學(xué)生在拿到這份“作業(yè)”時,，非常樂意去做，對于大部分學(xué)生來說,，他們得到了老師給他們準(zhǔn)備的一份“半加工食品”,。因此他們學(xué)習(xí)起來就得心應(yīng)手了。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求每一節(jié)課老師們都進(jìn)行小測,，目的是最后大面積提高教學(xué)效果,。
4、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，形成整體認(rèn)知,。
每次月考前,，用一到兩節(jié)課的時間對所學(xué)知識進(jìn)行整合、化零為整,，讓學(xué)生弄明白知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，為下一階段綜合運(yùn)用知識、解決實(shí)際問題打下良好基礎(chǔ),。切實(shí)注意做好與社會熱點(diǎn)的結(jié)合,。學(xué)習(xí)中要做好對社會熱點(diǎn)問題的搜集，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行篩選與分析,，這就要求我們平時做有心人,，通過報紙、廣播,、電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛搜集。
搜集時要注意選取重大的社會熱點(diǎn);學(xué)會對熱點(diǎn)問題進(jìn)行分類,，如經(jīng)濟(jì)類,、科技類、政治類,、文化類等,。首先尋找熱點(diǎn)問題與教材知識的結(jié)合點(diǎn)，通過對熱點(diǎn)現(xiàn)象的分析回歸教材尋找理論依據(jù),。應(yīng)該注意這些結(jié)合是多維度的,。
5、精心組織考試,。
(1)選題精,。平時不論哪次考試給學(xué)生的試題都是精挑細(xì)選出來的題，但我們要把握一個原則,，那就是即使再好的題目我們也要對原題進(jìn)行一定的改變,，從不照抄照搬原題。
(2)對每一次的考試尤其是平時的測驗(yàn)我們都要特別重視,。從考試時間到考試形式甚至是學(xué)生在考試中的習(xí)慣都要做嚴(yán)格規(guī)范,。老師批改、點(diǎn)評,。找出答題過程中存在的優(yōu)點(diǎn)及不足,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。
法治課教學(xué)計劃篇十三
本學(xué)期我承擔(dān)四年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，制定本學(xué)期工作計劃如下：
以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人，懂法守法,，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會規(guī)則,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率,，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),。
（一）教學(xué)目標(biāo)
2.通過第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué),，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人,，自己的班級自己愛,，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定,、齊遵守,，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識,。
3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學(xué),，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》,、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育,。
4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水,、豐富物產(chǎn),，認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪,。
（二）教學(xué)資源分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性,；（3）活動性,。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想,，教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：
1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。
2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力,，以爭取個人幸福,、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
3.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的,、可供師生具體真實(shí)地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo),，從而將各地具體而微的自然,、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。
（三）學(xué)生基本情況分析
四年級學(xué)生共有39人,。 孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。 還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己,，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。 在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),，用不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。
（四）教學(xué)方法設(shè)計
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓道德概念和行為要求于生動,、活潑的具體形象之中,。
2.利用插圖，圖文對照,，邊看邊說邊想,，幫助學(xué)生理解。
3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動,。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手,，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo),，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好,。
4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中,。
6.領(lǐng)略大自然的美,，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng),。
7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深,、由近及遠(yuǎn),、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升,、形式多樣等方式,，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度,、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀,。
8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀,、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則,、法理等,，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一,。
（五）教學(xué)進(jìn)度與課時分配
法治課教學(xué)計劃篇十四
七年級（上冊）教材設(shè)四個單元,，共10課。上冊為1－4單元,，每個單元2課或3課,，每課一般安排2課時，每冊安排20課時左右，留出一些課時用于研究性學(xué)習(xí),、社會調(diào)查,、社區(qū)活動等實(shí)踐活動，每單元實(shí)踐活動安排2課時,。
七年級上冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活,，解決適應(yīng)與學(xué)會調(diào)適的矛盾，設(shè)立了四個單元的內(nèi)容,。由“成長的節(jié)拍”（中學(xué)時代,，學(xué)習(xí)新天地，發(fā)現(xiàn)自己）,、“友誼的天空”（友誼與成長同行,，交友的智慧）、“師長情誼”（師生之間,、親情之間）到“生命的思考”（探問生命,，珍視生命，綻放生命之花）,，以成長為核心，涵蓋,、整合有關(guān)學(xué)習(xí),、自我探索、交往和生命的話題,。從引導(dǎo)學(xué)生生活,、滿足學(xué)生成長的需要出發(fā)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求,，本冊教材設(shè)立了相對獨(dú)立的四個單元,。
第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,。既是學(xué)生整個初中學(xué)習(xí)道德與法治的起點(diǎn),，也是全套教材建構(gòu)邏輯的起點(diǎn)。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,，中學(xué)階段是一個全新的人生階段的開始,，面對生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會有各種感受,，也可能會有各種困惑和問題,。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,，認(rèn)識到新的階段意味著新的機(jī)會和可能,，接納變化，在積極面對中學(xué)習(xí)、自我探索等課題中成長,。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色,。
“友誼的天空”,，學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),，也是初中生活全部展開后學(xué)生實(shí)際的需要,，在學(xué)生生命成長中具有重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系,，不僅活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,，另一方面,，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
承接上一單元學(xué)會與同伴交往,，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系,、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸,?！皫熼L”是學(xué)生成長中的“重要他人”，學(xué)生和師長關(guān)系如何,，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量如何,。教材不回避青少年成長可能帶來的沖突與矛盾，在尊重學(xué)生獨(dú)立愿望,、成長需要的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動,，通過主動對話和交流達(dá)到相互理解,。
法治課教學(xué)計劃篇十五
新學(xué)期開始了，對于新學(xué)期的課程我做了教學(xué)計劃,，根據(jù)20xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“激勵學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線,，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點(diǎn),，堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。堅持德育教研,，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。
時，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練,。
“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”,，半獨(dú)立半依賴，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng),?！皫椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”,。促進(jìn)學(xué)生社會化,，堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則,。本冊的核心概念是：自尊,、自強(qiáng),。 增強(qiáng)調(diào)適能力,；健康人格,；逐步社會化,。教育主題是：做生活的主人,。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅強(qiáng)的人：做知法守法用法的人,。
本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”,、“做自立自強(qiáng)的人”,、“做意志堅強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”,。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,、走向自立人生,、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生,、為堅強(qiáng)喝彩,、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長,。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心,；要有自尊，必須要自立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),，必須要有堅強(qiáng)的意志,；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法,?！?/p>
服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì),，磨礪意志,，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣,。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境,，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù),，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,。自覺遵守社會規(guī)則,，理解有法可依、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究的意義，能夠自覺守法,。
1,、尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系,。
2,、自立的表現(xiàn)和必要 ，依賴的危害和自立的方法,。
3,、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強(qiáng),。
4,、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折、堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用
5,、為什么要遵守法律,、怎樣預(yù)防違法。
1,、如何樹立自尊和自信
2,、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭,。
3、怎么應(yīng)對挫折,、堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用,。
4、依賴的危害和自立的方法,、怎樣做到自立自強(qiáng),。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。
2,、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的
互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究,。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 ,。
3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ),。分析透徹活動和材料，這是傳授概念,、觀點(diǎn)的前提。組織好體驗(yàn)活動,，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。、指導(dǎo)好實(shí)踐活動,，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑,。
4、認(rèn)真鉆研教材,，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì),。把握學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通,，搞好師生關(guān)系,。充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),，訓(xùn)練考點(diǎn),、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶,，形成能力,，提高成績。
5,、改進(jìn)教學(xué)方法,，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機(jī)會,。精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),，使所學(xué)知識系統(tǒng)化,，條理化，讓學(xué)生在練習(xí),、測試中鞏固提高,，減少遺忘。
八,、教學(xué)進(jìn)度表
包含總結(jié)匯報,、外語學(xué)習(xí)、資格考試,、考試資料,、辦公文檔、人文社科,、it計算機(jī),、計劃方案、經(jīng)管營銷以及七年級道德與法治教學(xué)計劃等內(nèi)容,。
本文共2頁12
法治課教學(xué)計劃篇十六
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活，愉快積極地生活,，負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活，動腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。
班 平均分 達(dá)標(biāo)率 鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次 校名次 部級前40名 部級后2名 備
1、 上學(xué)期統(tǒng)考情況分析
2,、 基礎(chǔ)知識,、基本技能掌握分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性,；（2）開放性,；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則,。
3,、 學(xué)生思想狀況分析
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。
l.課內(nèi)外輔導(dǎo),。
2.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。
3.采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。
1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。
2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。
4.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。
教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷,、選擇,、適應(yīng)、超越的能力,，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活,、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。
為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù),。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。
要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識進(jìn)行列表比較,，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時,，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率,。
課題：道德與法治教材研究
實(shí)驗(yàn)方案：
一,、準(zhǔn)備階段：
a.完成方案的制訂及課題申報工作。
b.健全學(xué)習(xí)研究,、交流制度,。
二、實(shí)施階段：
a.在實(shí)施研究過程中進(jìn)行階段性有針對性的調(diào)查研究,，不斷修正實(shí)施方案,，促使課題研究順利開展。b.經(jīng)常收集,、整理有關(guān)資料,，為歸納和分析課題提供實(shí)踐依據(jù)。
三,、總結(jié)階段：匯總本課題研究成果,，完成課題結(jié)題報告及相關(guān)資料的整理，做好結(jié)題工作,，為成果鑒定提供服務(wù),。
班 達(dá)標(biāo)率 優(yōu)秀率 差生轉(zhuǎn)化率 在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次
周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容
1 撰寫計劃,、集本備課 12 新課改理論學(xué)習(xí)
4 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí) 13 常規(guī)檢查
5 觀摩錄像課 15 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：《新理念培訓(xùn)》
7 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《新課程培訓(xùn)》 17 撰寫優(yōu)質(zhì)教案及課改理論學(xué)習(xí)
8 新課改理論學(xué)習(xí) 18 課題總結(jié)
周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 單元過關(guān)時間
1 9.4－9.8 第一單元：我是小學(xué)生
2 9.11－9.15
3 9.18－9.22 9.20
4 9.25－9.29 第二單元：校園生活真快樂
5
6 10.9－10.13
7 10.16－10.20
8 10.23－10.27 10.25
9 10.30－11.3 第三單元：家中的安全與健康
10 11.6－11.10
11 11.13－11.17
12 11.20－11.24 11.23
13 11.27－12.1 第四單元：天氣雖冷有溫暖
14 12.4－12.8
15 12.11－12.15 12.14
16 12.18－12.22
17 12.25－12.29 期末復(fù)習(xí)
18 1.1－1.5
19 1.8—1.12
20 1．15—1.19
法治課教學(xué)計劃篇十七
最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實(shí)行，全冊共四個單元,，分別是第一單元:
同伴與交往,；第二單元：做聰明的消費(fèi)者；第三單元：美好生活哪里來,；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展,。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題,。
第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法,，成為同學(xué)中受歡迎的人。
第二單元通過觀察包裝,，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀,，提高他們的消費(fèi)技巧,從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者,。
第三單元主要通過教學(xué),使學(xué)生進(jìn)-步認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來，并真實(shí)地,、客觀地,、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,，從小體驗(yàn)勞動者的辛勞與智慧。
第四單元通過教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠五千年的歷史長河,，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明,。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽(yù)著稱于世”。時至今日,，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人,，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,，萬世流芳,。
為促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,使學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。
(一)情感,、態(tài)度、價值觀:
3,、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ).上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情,，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí);
4、關(guān)愛自然,，感激大自然對人類的哺育,，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識;
(二)行為與習(xí)慣:
民主意識;
.
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心,，
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3,、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣;
4,、養(yǎng)成保護(hù)水資源,，愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。
(三)知識與技能:
3,、了解日常消費(fèi)的狀況,，感受消費(fèi)在人們生活中的重要作用，使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀,，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德,。
四年級一班:
本班共有xx名學(xué)生，男生xx名,，女生xx名,。大部分學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，思想比較上進(jìn),，能夠做到尊敬師長,。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。學(xué)習(xí)自覺主動,。但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比較差,，回答問題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí),，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣自信心,。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，但有個別同學(xué)比較嬌氣,、任性,出現(xiàn)錯誤認(rèn)識不到或不愿改正,。
四年級二班:
本班共有學(xué)生xx名,，其中男生xx人，女生xx人,。通過了解,，本班學(xué)生普遍熱愛勞動、團(tuán)結(jié)班集體,、能夠積極參加集體活動,，并有不少可以幫助老師的得力助手。部分學(xué)生在對待學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度上存在消極,、不勇敢、不自信的現(xiàn)象,。針對以上現(xiàn)象,，將通過循序漸進(jìn)、合理利用,、因勢利導(dǎo)等方式進(jìn)行改善和提高,。
四年級三班：本班共有學(xué)生xx名，其中男生xx人,，女生xx人,。通過兩年的學(xué)校生活,，大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂發(fā)言積極，作業(yè)能及時完成,。有部分同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,。這學(xué)期在抓好學(xué)生行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，對潛能生要特別照顧,，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)得到提高。
四年級四班：本班共有學(xué)生xx人,。男生xx人,，女生xx人。這個班學(xué)生大多聰明活潑,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚可。其中部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí),，知識面開闊,，學(xué)習(xí)興趣濃，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視,，學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),，有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，個別學(xué)生的書寫要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿意識,，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為,、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)課改需要。
2.多讀書,、多思考,、多實(shí)踐。我會抓緊點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的一部分,，不斷充實(shí)自己,。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體,，開闊眼界,，爭取完善自己，創(chuàng)新自己,，做到終身學(xué)習(xí),。
3.多反思、多總結(jié),。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思,，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師,，同時總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗,，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
4.確立研究課題：如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，并進(jìn)行研究,。
法治課教學(xué)計劃篇十八
以重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹有關(guān)禁毒工作會議精神,，圍繞“抵制毒品,、參與禁毒”的宣傳主題活動,，全面、深入,、細(xì)致地開展禁毒教育工作,，以提高學(xué)生禁毒意識和拒絕毒品自控能力為根本，營造一個文明,、凈化的教育環(huán)境,。
二、學(xué)校禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
我校為了扎實(shí)開展好禁毒工作,，全面落實(shí)學(xué)校制定的禁毒工作計劃,，經(jīng)研究決定，成立禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長：盧政建
副組長：符俊,、法制副校長梁猛
成員：陳嬌華、謝江武,、各年級班主任
三,、工作措施
1、統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識
全面開展毒品宣傳預(yù)防教育工作,，使每一個教育工作者都能認(rèn)識到毒品的嚴(yán)重危害性，認(rèn)識到一旦沾上毒品就喪失前途,，葬送健康,，毀滅生命，禍及家庭,、社會乃至國家,。目前毒品雖尚未在學(xué)校出現(xiàn),，但“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”好,。我校把禁毒教育列入學(xué)校工作計劃，列為德育工作計劃中重要的一項(xiàng),，將禁毒教育與學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來,，與學(xué)生日常行為規(guī)范結(jié)合起來;與學(xué)校法制教育結(jié)合起來;與培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的道德觀結(jié)合起來。把禁毒教育作為班主任一項(xiàng)常規(guī)工作,，使我校的禁毒教育工作常抓不懈,。并以“6.26”國際禁毒日為契機(jī)，掀起毒品預(yù)防教育高潮,。
2,、切實(shí)開展好“六個一”活動：
(1)、上好一節(jié)禁毒教育課,。學(xué)校聘請法制副校長梁猛同志上一節(jié)毒品教育課,。
(2),、讀一本禁毒書籍。三至六年級認(rèn)真組織學(xué)生看書學(xué)習(xí)禁毒知識,，讓學(xué)生切實(shí)掌握毒品知識和國家對禁毒的法律法規(guī),。
(3)、觀看一部禁毒專題教育片,。組織全體學(xué)生通過觀看“拒絕毒品,、關(guān)愛未來”禁毒專題片，讓師生們更深刻地認(rèn)識到禁毒的重要性和當(dāng)前形勢的嚴(yán)峻性,。
(4),、開辟一期內(nèi)容豐富的禁毒黑板報。主要涉及毒品的知識及毒品的危害等內(nèi)容,，使學(xué)生受到教育,。
(5)、舉辦一次“珍愛生命,，拒絕毒品”演講比賽或知識競賽,。
(6)、每名學(xué)生在家里開展一次“不讓毒品進(jìn)我家”的宣傳活動,。
3,、加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生的拒毒意識
要充分發(fā)揮教育主陣地作用,。在落實(shí)專題教育課的基礎(chǔ)上制定毒品預(yù)防教育工作計劃,。按照從小學(xué)五、六年級每學(xué)期開設(shè)“禁毒教育知識四堂課”的要求精神,，做到課時,、內(nèi)容、人員三落實(shí),。同時學(xué)校持之以恒組織適合學(xué)生特點(diǎn),、形式多樣的禁毒宣傳教育活動，我們針對學(xué)生的心理,、生理和認(rèn)知特點(diǎn),，切實(shí)做好超前預(yù)防工作，讓學(xué)生“識毒,、明毒,、拒毒”。幫助學(xué)生提高思想意識和抵制能力,。保證校園無毒品,、學(xué)生不吸毒。
4、將禁毒教育貫穿于常規(guī)教育,，確保禁毒教育的連續(xù)性
抓禁毒教育局限于六月份,，搞一陣風(fēng)而應(yīng)付檢查，這是不足取的短期行為,。我們學(xué)校將禁毒教育貫穿于常規(guī)教育,，時時抓，天天抓,。
我校將毒品預(yù)防教育作為學(xué)校行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容,，因此，在行為規(guī)范教育中加大禁毒教育的力度,，并培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”,，提高學(xué)生是非觀念和審美情趣結(jié)合起來，同引導(dǎo)學(xué)生交友謹(jǐn)慎,，不盲目獵奇,，不涉足電腦網(wǎng)吧等未成年人禁入場所，養(yǎng)成健康,、文明的生活習(xí)慣結(jié)合起來,。
禁毒工作任重而道遠(yuǎn)，我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，不懈探索,，不斷努力，充分發(fā)揮學(xué)校禁毒重要陣地的作用,，為學(xué)生,、家庭、社會的禁毒教育做出更多的貢獻(xiàn),。
法治課教學(xué)計劃篇十九
道德與法治課程是為初中生的品德,、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一，也是必修的一門課程,，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā),，制定此計劃，幫助初中生了解道德,、法制方面的常識,，做一個遵法守法的中學(xué)生,。
七年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。本期所任教的四個七年級班，學(xué)生的程度參差不齊,，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力。
教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》,，是全新的教材,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德,、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活,、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理,、自我教育的能力,。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此，我們確定了七年級下冊的教育主題是健康快樂的生活,，愉快的學(xué)習(xí),。通過這個主題,，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。
1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn),。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生主動參與，樂于探究,，交流與合作,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念,，從一定的理論高度去審視自然,，人類和社會的發(fā)展,。
(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作
1,、認(rèn)真鉆研教材、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”,。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),，全收全改，及時收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時檢測,。
2、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課,。
3,、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實(shí)施教學(xué)工作,。
(二),、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
1,、積極參加教研活動,，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計,。
2,、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力,。
(三),、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
1,、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口,、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。
2,、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,，利用課余時間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。
3,、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，及時反饋,，提高整體教學(xué)效果,。
4、嚴(yán)抓思想工作,。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,，做好工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四),、強(qiáng)化德育功能,，開展課堂活動
1、配合德育,，挖掘功能,。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能,。采用演講,、座談、辯論等形式活動,，開展一些課外活動,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2,、嚴(yán)于律己,，教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教,，平等待生、愛護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),，教育學(xué)生曉之以理，動之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
（五）,、進(jìn)度：
1,、第1－2周：第一課青春的邀約
2、第3－4周：第二課青春的心弦 第三課青春的證明
3,、第5－6周：第四課揭開情緒的面紗
4,、第7－8周：第五課品出情感的韻味
5、第9－10周： 半期復(fù)習(xí)測試
6,、第11－12周：第六課我和我們
7,、第13－14周：第七課共奏和諧樂章、第八課美好集體有我在
8,、第15－xx周：第九課法律在我們身邊
9,、第17－18周：第十課法律伴我們成長
10、第19周：考試鑒定
