制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇一

以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個(gè)面向”和江重要思想為指針,，以xx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，明確教師角色的轉(zhuǎn)變,，改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高育人水平,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),，探索校本培訓(xùn)的新方法,，努力與新課程一起成長。

通過上一學(xué)期的校本培訓(xùn),，我們清楚地認(rèn)識到：“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，更關(guān)注教師在學(xué)校,、課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，更關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識,。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究,，使全體教師樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念,，本學(xué)期,，我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓(xùn),，確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”,。

本學(xué)期的具體工作：

1,、提高教師職業(yè)道德,，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

2、走進(jìn)新課程，逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，追求高尚的教育境界。

3,、進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求,，教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研,、學(xué)習(xí)能力的提高為重心,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想,，在教育改革和發(fā)展中掌握主動(dòng)權(quán),。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著,，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得,，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字,。

4、繼續(xù)“以研代培”,，本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進(jìn)行研究工作,。并且加強(qiáng)課題研究工作的管理,，做到有計(jì)劃，有記錄,，有考評,，有總結(jié)。

5,、舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動(dòng),。以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程,。

6、與德育,、心理健康教育相結(jié)合,，提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。

7,、采用走出去、請進(jìn)來,、自學(xué)等方式,，組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告,，觀看專題錄像,，利用課題組活動(dòng)、教研組活動(dòng)等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論,，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平,。

8、重點(diǎn)抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn)

（1）給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，搭建舞臺,。在本學(xué)期，我們將對新教師大膽使用,，給予足夠的信任,，為其壓重?fù)?dān)，并為其提供施展才華的舞臺,，開展新教師匯報(bào)總結(jié)活動(dòng),。

（2）精心扶植新教師和骨干教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對新教師及骨干教師采用跟蹤聽課，個(gè)別指導(dǎo),，集體點(diǎn)評等方法扶植教師,。并適時(shí)的派其進(jìn)行外出學(xué)習(xí)，給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會,，充分調(diào)動(dòng)他們教學(xué)研究的積極性,，激勵(lì)他們主動(dòng)積極的探索實(shí)踐,，自我提高，形成各自的教育教學(xué)特色,。

二月：

1,、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃及管理細(xì)則。

2,、舉行教師讀書筆記展覽,。

3、各教研組開展教研活動(dòng),。

4,、開展教師“讀書沙龍“活動(dòng)。

5,、開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng),。

6、“課題研究”校本培訓(xùn)開始,。

三月：

1,、心理健康教育活動(dòng)課評優(yōu)課開始。

2,、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，寫讀書筆記。

3,、開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng),。

4、“課題研究”校本培訓(xùn),。

5,、組織骨干教師學(xué)習(xí)。

四月：

1,、心理健康教育活動(dòng)課評優(yōu),。

2、各教研組開展教研活動(dòng),。

3,、組織教師制作課件比賽。

4,、“課題研究”校本培訓(xùn),。

五月：

1、“走進(jìn)新課程”檢閱課優(yōu)課展示,。

2,、組織教師多媒體操作比賽。

3,、學(xué)習(xí)教科研知識,。

4,、“課題研究”校本培訓(xùn)。

六月：

1,、“課題研究”校本培訓(xùn),。

2、整理資料,，分類存入檔案,。

3、撰寫校本培訓(xùn)總結(jié),。

4,、評選“教研星”“學(xué)習(xí)星”。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇二

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4、建立健全有效合理的機(jī)制,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)校“青年骨干教師”,。

1.全員培訓(xùn)

方式：講座、研討會,、考察等,，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）,。

時(shí)間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5,、8,、xx周專題培訓(xùn)。

職能部門：校長室,、教導(dǎo)處,、及各教研組。

2.學(xué)歷教育

目標(biāo)：鼓勵(lì)教師參加本科進(jìn)修,，繼續(xù)提升學(xué)歷層次,。

內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué),、心理學(xué),、教育管理學(xué),。

方式：自我進(jìn)修。

3.新教師崗位培訓(xùn)

對象：工作未滿三年的新教師

目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際,，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，勝任崗位工作，提高師資隊(duì)伍素質(zhì),。

活動(dòng)形式：采取報(bào)告,、講座、觀摩,、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式,。

步驟及時(shí)間：上崗鍛煉，全學(xué)年,。

4.新課程培訓(xùn)

內(nèi)容：各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動(dòng)形式：講座、研討觀摩會等,，以教研組,、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

5.教研活動(dòng)

目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師的教育教學(xué)能力,、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

內(nèi)容：

1）每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于四次）,。

2）繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng),，教研活動(dòng)有計(jì)劃,，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤,。

3）每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng),。各學(xué)科全體教師參與聽課、評課,，共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平,。

活動(dòng)方式及時(shí)間安排：

1）每學(xué)期開學(xué)前,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容（1）的學(xué)習(xí)。

2）定期與不定期地開展教研活動(dòng),，方式：觀摩,、考察,、研討會。

4）組織教師參加各級各類論文評比,。

組長：雷x

副組長：張x孫x

輔導(dǎo)員：楊x

成員：各教導(dǎo)干事,、教科研全體成員

職責(zé)：

2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，每學(xué)期請有關(guān)的教育專

3,、出臺傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制,。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市級培訓(xùn)、進(jìn)修,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,，我們就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立起校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,，確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開展下去,，取得良好的效果,。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇三

深入貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,，積極傳達(dá)縣教師發(fā)展中心科研科,、水頭學(xué)區(qū)教科室的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，全力配合校長室,、教務(wù)處開展有關(guān)教育教學(xué)的實(shí)踐與研訓(xùn)工作,，全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程，為水頭一中的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策,、為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1.進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)工作。

優(yōu)化教學(xué)管理,，開展教學(xué)常規(guī)管理提升行動(dòng),，規(guī)范教學(xué)計(jì)劃、研訓(xùn)活動(dòng),、備課,、上課、改作,、檢測等管理環(huán)節(jié),，并在規(guī)范基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展。掌握并落實(shí) “學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步做好培優(yōu)扶差工作,，最大限度防范學(xué)生學(xué)業(yè)狀況過早分化現(xiàn)象;進(jìn)一步加強(qiáng)師生良性互動(dòng)和家校合作與交流,，激勵(lì)學(xué)生保持強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力;進(jìn)一步完善隨堂課制度,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)研究課堂,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。

2. 促進(jìn)教師專業(yè)成長,，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)

加強(qiáng)教師選課指導(dǎo),，通過短信平臺,、學(xué)習(xí)會等多種途徑通知,、發(fā)動(dòng)教師積極參加平臺選課,，動(dòng)員教師有計(jì)劃參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。 全面實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，積極開展教師培訓(xùn)工作,，按要求組織教師參加各級各類教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，進(jìn)一步明確本學(xué)期培訓(xùn)工作目標(biāo)與任務(wù)，組織語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)等學(xué)科教師參加浙江省信息技術(shù)能力提升工程50學(xué)時(shí)培訓(xùn),，按規(guī)劃督促教師參加第二輪周期90學(xué)時(shí)培訓(xùn),，引導(dǎo)教師開啟第二輪五年周期的培訓(xùn)任務(wù)。組織學(xué)校社政組,、體藝綜合組全體教師參加短期外出培訓(xùn),，切實(shí)體現(xiàn)“走出去、請進(jìn)來”的研訓(xùn)理念,，通過校際溝通與交流,，促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3.加強(qiáng)校本教研活動(dòng),，提升教師學(xué)科素養(yǎng)

整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)和校本培訓(xùn),，探索主題研討項(xiàng)目管理。加強(qiáng)校本培訓(xùn)指導(dǎo),，規(guī)范學(xué)分管理,。全面落實(shí)市、縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定精神,，建立和完善教師培訓(xùn)管理制度,，開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，突出以校為本的主題研訓(xùn)項(xiàng)目,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程管理,，優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè)，尋找校本教研有效性的途徑,，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè),，有序有效開展學(xué)校的草根教研。

4.規(guī)范校本培訓(xùn)管理,，完善校本博客建設(shè)

進(jìn)一步強(qiáng)化以校為本的培訓(xùn),，認(rèn)真落實(shí)《平陽縣校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》，及時(shí)制定學(xué)校校本培訓(xùn)年度計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃并上傳至校本培訓(xùn)博客,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),，有計(jì)劃針對性開展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動(dòng)，提升校本研修的質(zhì)量與效益,。通過校本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升相結(jié)合,，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”,，有力推進(jìn)全校教師教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)平臺管理,、過程管理,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程指導(dǎo)督查和博客建設(shè)。

5.深化課題管理,，提升教育科研能力

指導(dǎo)教師做好本年度各級各類課題申報(bào),、結(jié)題指導(dǎo)和成果參評工作。突出微課題,、微課程研究,，提升教師的教育研究能力,，提升結(jié)題課題的科研品質(zhì),，尤其是提高課題研究活動(dòng)的策劃能力，實(shí)現(xiàn)課題研究活動(dòng)的本質(zhì)回歸,。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇四

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》為指導(dǎo),，根據(jù)縣教研工作會議部署,，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實(shí)踐與研究,，深化課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。而校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。

組長：汪興平

組員：金慧環(huán)單孫磊徐銀娥戴方杰林國策李余進(jìn)

周麗芬林拉結(jié)戴冬芹李輝謝麗燕盧巧聰

專門負(fù)責(zé)人：金慧環(huán)

汪興平為總負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò),。

金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核,，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、檔案的收集和整理,。

單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作,。

李余進(jìn)、林國策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障,。

徐銀娥負(fù)責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂,。

戴方杰負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)。

各教研組長負(fù)責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織,、管理和考核以及每月一次的集體備課,、聽課、評課的組織,、管理和考核,。

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

xx年10月

1、第一次集體備課活動(dòng)

2,、第一次專題培訓(xùn)

金慧環(huán),、各組長

金慧環(huán)

xx年11月

1、公開課活動(dòng)月

2、第二次集體備課活動(dòng)

3,、《有效評價(jià)研究》

各組長

金慧環(huán),、各組長

汪興平

xx年12月

1、第三次集體備課活動(dòng)

2,、第二次專題培訓(xùn)

3,、《教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談》

金慧環(huán)、各組長

周麗芬

xx年3月

1,、第四次集體備課活動(dòng)

2,、第三次專題培訓(xùn)

金慧環(huán)、各組長

汪興平

xx年4月

1,、第五次集體備課活動(dòng)

2,、公開課活動(dòng)月

3、第四次專題培訓(xùn)

金慧環(huán),、各組長

各組長

盧巧聰

xx年5月

1,、第六次集體備課活動(dòng)

2、教學(xué)技能展示活動(dòng)

金慧環(huán),、各組長

待定

備注：我校自定特色培訓(xùn)項(xiàng)目——

1,、六個(gè)教研組每月進(jìn)行一次組內(nèi)定時(shí)定點(diǎn)定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。

2,、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。

3、定期不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，每學(xué)期至少定期檢查2次,。

4、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課,。

5,、期中考試自行命題。

巖坦中學(xué)

xx年9月

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇五

為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革,、促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展,，根據(jù)潤州區(qū)教育局有關(guān)暑期校本培訓(xùn)的精神，結(jié)合我校教師實(shí)際情況,，立足課改,，立足校本，特制訂我校20xx年暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，充實(shí)文化知識和學(xué)科知識,，增強(qiáng)教科研能力,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力,。

二、在編在崗的全體教職員工

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、網(wǎng)上讀書沙龍：

每位教師利用假期讀好一本教育教學(xué)專著,，并在學(xué)校校園網(wǎng)智慧論壇傳讀書心得進(jìn)行互動(dòng)交流,。

2、網(wǎng)上課題理論學(xué)習(xí)：

由各學(xué)科組長牽頭組織教師圍繞“30+10”構(gòu)建有效課堂,，寫好個(gè)人研究歷程（課例,，心得、反思,、針對性評課 均可）在7月31日之前分學(xué)科上傳“30+10”課題論壇,。

3、積極申報(bào)市“十二五”課題申報(bào)：

(1)教科室牽頭申報(bào)市市“十二五”立項(xiàng)課題

（2）根據(jù)學(xué)校提供的研究專題結(jié)合自己的課堂教學(xué)積極申報(bào)市“十二五”個(gè)人實(shí)驗(yàn)小課題,。（課題申報(bào)表格見校園網(wǎng)教育科研）

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)到位：成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保責(zé)任到位、管理到位,、輔導(dǎo)到位,、培訓(xùn)到位，使研修學(xué)習(xí)更有序有效.確保培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的開展.

組長：羅雪梅

副組長：許強(qiáng)苗俊王育春

成員：宋玲玲張雪梅李紅蕾章瑾邊穎

2．做好培訓(xùn)情況記載,。包括：培訓(xùn)人員,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師等。

3．重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件,、制度、計(jì)劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載,、考勤登記,、考核材料等。

4,、宣傳拍照

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇六

校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計(jì)劃,，努力推進(jìn)本校的校本研修,，展現(xiàn)我校的教研特色。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

二、校本研修目標(biāo)：

1,、推進(jìn)新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校,。

2,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制,。

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學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇七

新學(xué)年，我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年,，課堂效益年的契機(jī),，更新教師的教育觀念、提高教學(xué)水平,、增強(qiáng)教育科研潛力,，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊(duì)伍，結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案,，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：

一,、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn)，樸實(shí)而有效,。

現(xiàn)狀分析：

面上：課堂效率低,，點(diǎn)上：部分教師多年的低效教法已構(gòu)成，難于改變,，英語師資相對薄弱,。

解決辦法：1,、有針對性培訓(xùn)，不盲目,。2,、資源利用效益最大化。

二,、指導(dǎo)思想：

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動(dòng)契機(jī),，提高教師整體素質(zhì)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有必須教科研潛力,、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊(duì)伍,，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局,。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、構(gòu)建有效課堂,。提高課堂教學(xué)效率。

2,、透過校本培訓(xùn),，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高，轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要,。

2、剛畢業(yè)的新教師盡快入門,，高起點(diǎn),、高目標(biāo)，盡快成長為成熟的教師,，青年教師不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高,，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師,。老年教師努力成為專家型教師，或努力學(xué)習(xí)新教法,，更新舊觀念,，跟上新要求,。

3、讓教師會自學(xué),，提高教師的教育創(chuàng)新潛力,。提高教師教育教學(xué)科研意識和潛力。

四,、具體措施,。

(一)、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

以縣推行的讀書活動(dòng)為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動(dòng),，積淀文化素養(yǎng),。組織每月一次的讀書研討。師生共讀,，共寫隨筆,，要求每位教師都有自己的博客，資源共享,，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

(二)著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學(xué),。

1,、內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn),。

努力培育本鎮(zhèn)名師,，以他們來帶動(dòng)一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校教師極度緊張的狀況下,，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班,。今后將以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一批教師成長,。

2,、走出去，更新觀念,。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，（將分批派出學(xué)習(xí),，每月一批,，每批一周坐定學(xué)習(xí)，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次）回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。培訓(xùn)采用作專題講座,，經(jīng)驗(yàn)交流，上匯報(bào)課,，匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

3,、請進(jìn)來，享受外來優(yōu)質(zhì)源

本學(xué)年,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與海門市名校的“手牽手”活動(dòng),，充分利用他們的人才資源，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機(jī)會,，加大研討力度,，切實(shí)改變課堂教學(xué)模式，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，透過海門名師聯(lián)系海門名校（東洲及育才）,，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源,，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù),。（已定好計(jì)劃，每月這兩校都來送教一次,，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)資料,，同時(shí)帶來先進(jìn)的管理方法）對此，準(zhǔn)備從以下方面著力：

第一階段：深入調(diào)研,，找出差距,，制定方案。

開學(xué)半個(gè)月,，將配合海門市的名師,，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式,、備課,、上課的基本思路、學(xué)生的基本狀況以及平時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)作全面的了解,，并加以研討,，制定后期的培訓(xùn)計(jì)劃。

(到此刻,，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié),，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本狀況，并上了兩節(jié)示范課,，共同研討數(shù)次,。)

第二階段：全面推進(jìn),、大力實(shí)施、共同提高

新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn),，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：

第一,、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，定期開講座,，請名師,，請專家，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫忙教師解答疑難，更新教師的教學(xué)理念,。

第二,、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)潛力等因素，對新教材的理解不夠,，對整個(gè)的編排體系了解不到位,，對此，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn),，組織青年教師的說課競賽,，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解,。以便能讓老師更好的教,，學(xué)生能更好的學(xué)。

第三,、要有高效的課堂教學(xué),，務(wù)必有全新的教法、全新的設(shè)計(jì)理念,。本年度,，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)理念相接軌，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動(dòng),，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課,。活動(dòng)中,，現(xiàn)場備課,，并及時(shí)互動(dòng)，交流設(shè)計(jì)理念，研討課堂教學(xué)模式,。爭取一個(gè)階段的培訓(xùn),，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)模式。

第三階段：檔案建立,、總結(jié)匯報(bào),、找出得失。

在本學(xué)年將建立老師成長檔案,，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就,，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報(bào)，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方,，以便以后更好的學(xué)習(xí),。計(jì)劃在期末進(jìn)行公開評估，獎(jiǎng)先罰后,。

（三）扎實(shí)開展各種活動(dòng),。主要包括備課、公開教學(xué),、評課,、講座，學(xué)習(xí)體會交流,，評優(yōu)引領(lǐng)等,。

我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動(dòng)，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn),，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀,，新學(xué)年,，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機(jī)遇,，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源,，采取多種方法，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì),、潛力,、水平都得到提高與增強(qiáng)，以實(shí)現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇八

教師培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié),，是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要保證,，為貫徹落實(shí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施辦法(試行)》文件精神,，切實(shí)提高我校教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《溫州市場中小學(xué)校本培訓(xùn)管理細(xì)則(試行)》,、《溫州市小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行為實(shí)施方案》和《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的若干意見》等有關(guān)要求,，結(jié)合我校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，特制定本方案,。

老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)重點(diǎn)關(guān)注教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平提升,，更新教育理念，掌握新知識,、新成果,、新技能；拓展視野,、修煉教育境界,，豐厚文化底氣。切實(shí)強(qiáng)化“全員,、專業(yè),、系統(tǒng)、質(zhì)量”意識,。

培育一批內(nèi)容充實(shí)豐富,、形式多樣、時(shí)效性強(qiáng),、具有學(xué)校特色的品牌項(xiàng)目,，打造一支有一定影響力的各級各類的優(yōu)秀教師梯隊(duì)，培養(yǎng)一批在選修課程開發(fā),、教學(xué)科學(xué)研究等方面有專長的特色教師,。

1．軟和硬件建設(shè)。成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確校長職責(zé),。每學(xué)年召開2—3次校務(wù)會研究校本培訓(xùn)工作，有會議記錄,。教科室作為我校校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，配備專人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃,，對校本培訓(xùn)進(jìn)行考勤,、記錄、考核及檔案整理,，建設(shè)和管理校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺,，制訂《xx中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度》、《xx中學(xué)教研組評比辦法》,，認(rèn)定校本培訓(xùn)學(xué)時(shí),。學(xué)校保證教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)和場所落實(shí)。

2．常規(guī)校本培訓(xùn)。學(xué)校組織教師每人每年讀2本書,，寫一篇讀書體會或心得,；學(xué)校組織1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流；學(xué)校組織6—8次各學(xué)科集體備課活動(dòng),；學(xué)校組織2次教學(xué)公開課,，根據(jù)職稱的高低，規(guī)定教師每學(xué)期聽評課的節(jié)數(shù),，但至少不少于l0節(jié),；學(xué)校每年至少組織一次評價(jià)研究活動(dòng)；學(xué)校開展1有關(guān)德育工作,、教育科研,、信息技術(shù)、心理健康等專題培訓(xùn),。

3．課程開發(fā)與開設(shè)培訓(xùn),。《浙江省深化普通高中課程改革方案》指出,，“課程是育人的關(guān)鍵”,。“現(xiàn)階段以必修課程為主的普通高中課程設(shè)置,，無法滿足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展需要”,，深化普通高中課程改革，就是要“確立涸材施教的教育理念,，構(gòu)建富有時(shí)代精神,，體現(xiàn)多元開放的、充滿生機(jī)活力,、多層次,、可選擇的學(xué)校課程體系?！薄斗桨浮愤€指出：“選修課程建設(shè)列入特色示范學(xué)校評估指標(biāo),。教師的課程開發(fā)與執(zhí)教能力列入評優(yōu)及職稱評定條件?！墩憬∑胀ǜ咧刑厣痉秾W(xué)校評估手冊》明確要求二級特色示范學(xué)校必須“有50％以上專任教師參與開發(fā)選修課程，70％以上專任教師開設(shè)選修課程”,。因此,，課程開發(fā)與開設(shè)培訓(xùn)勢在必行，我們將以校本培訓(xùn)為主,，輔以專家引領(lǐng),。

(1)通識培訓(xùn)，課程審定委員會負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，一是向全體教師講清課程開發(fā)的規(guī)范性,，包括課程的要求,，課程綱要的書寫，申報(bào)精品課程的要求等,，提高教師的課程意識,。二是向全體教師講清課程開發(fā)的針對性。包括學(xué)校教育哲學(xué)思想和學(xué)校課程總目標(biāo),，引導(dǎo)教師的特色開發(fā),。蒼南中學(xué)。

(2)以評促訓(xùn),，課程評審委員會結(jié)合申報(bào)材料,，選課情況、師生滿意度,、教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié)及反思,，評定學(xué)校特色課程。在發(fā)掘精品的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)暴露出來的問題,，對特色課程，可以進(jìn)行針對性的指導(dǎo),，并申報(bào)省市級精品課程,，對課程中的問題，在單獨(dú)指導(dǎo)的同時(shí),，也可以面向全體教師進(jìn)行再培訓(xùn),。

(3)同伴互訓(xùn)。開展精品課程展示活動(dòng)和教師經(jīng)驗(yàn)交流會,，讓課程的開發(fā)講出自己的故事,，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

(4)專家培訓(xùn),，學(xué)校每年邀請3-5位專家做專題培訓(xùn),，可以是面向全體教師的通識培訓(xùn)，也可以是針對具體課程進(jìn)行指導(dǎo),。學(xué)校支持教師走出去,，參加課程開發(fā)開設(shè)方面的培訓(xùn)。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇九

校本培訓(xùn)是開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)和促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級文件精神,，認(rèn)真開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)，不斷提高我校教師的職業(yè)道德,、專業(yè)知識和教學(xué)技能水平,，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、知能全面,、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，現(xiàn)結(jié)合我校教師實(shí)際，制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知能全面、充滿活力,，具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二,、組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo),、管理、協(xié)助,、評估,、考核及總結(jié)工作，提高師訓(xùn)質(zhì)量,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改進(jìn)教師工作態(tài)度，樹立積極向上的工作目標(biāo),。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3,、通過學(xué)習(xí)、借鑒,、研討,、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會反思，能取人之長,，補(bǔ)己之短,，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

4,、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù),，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例,。

四、培訓(xùn)對象,、內(nèi)容和形式

(一)培訓(xùn)對象：全校所有在職教師,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德師風(fēng)培訓(xùn),。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范,，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容,。

2,、教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容,、背景,、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)策略,、課程評價(jià)、課程管理以及結(jié)合活動(dòng)課程等,。目的就是更新教師觀念,，吃透課程改革神實(shí)質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求,。

3,、新教材、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。了解新教材編寫思路,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、要求,，目的是提高教師駕馭教材的實(shí)際能力,。

4、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),。學(xué)習(xí)三,、四年級的教材，理解該級段教材設(shè)計(jì)意圖,，吃透教材,，深入把握教材，以致達(dá)到課堂教學(xué)的高效率,。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)幻燈片制作,、文字操作,、電子表格運(yùn)用等內(nèi)容，使教師熟練掌握課件制作,，便于輔助教學(xué),。

(三)培訓(xùn)形式：

要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實(shí)際,，符合教學(xué)需要,，防止空談，務(wù)求實(shí)效,。培訓(xùn)的形式可以多種多樣,，可以是專題講座、課例,、研討,、觀摩、小組交流等形式,，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，也可以是集體備課,、觀摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍,，也可以就教育教學(xué)問題進(jìn)行反思討論;還可以研摩名師講課的錄像，觀看中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀案例;還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn);還可以以“賽”促“訓(xùn)”,，開展“教師匯報(bào)展示課”,、“說課”、“教研課”等教學(xué)競賽;還可以開展“請進(jìn)來，走出去”,，多提高教師的課堂教學(xué)水平,，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。

五,、工作要求

(一)集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合,，集中培訓(xùn)實(shí)行本人簽到制度和請假補(bǔ)課制度,，要定培訓(xùn)內(nèi)容,，定達(dá)成目標(biāo)，定學(xué)習(xí)資料,，定參與人員,，定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時(shí)間,，也可以利用業(yè)余時(shí)間,，自學(xué)時(shí)間每年不少于36個(gè)學(xué)時(shí)。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達(dá)到規(guī)定要求和學(xué)時(shí)的,，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書上,。

(二)參培人員要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫體會,，并自覺把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)校要組織實(shí)施訓(xùn)前、訓(xùn)中,、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督,、檢測工作。

(三)教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作,。

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學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十

（二）培訓(xùn)重點(diǎn)：

1、申報(bào)一個(gè)學(xué)科參加水頭聯(lián)片教研活動(dòng),，與水頭片區(qū)的教研逐步接軌

2,、鼓勵(lì)、支持未滿3年教齡的新老師積極參與各類評比,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的指導(dǎo)作用,。

3、開展教育科研,、心理健康,、師德等技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、積極鼓動(dòng)教師們積極參與學(xué)區(qū)、縣,、市級等各項(xiàng)評比,，使我?？蒲心芰Ω弦粋€(gè)臺階。

5,、結(jié)合我校實(shí)際,，爭取與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校合作開展一次英語校本教研活動(dòng)。

（一）主要內(nèi)容：

1,、繼續(xù)“每人一課”教研活動(dòng),，與水頭學(xué)區(qū)開展一次聯(lián)片教研活動(dòng)。

2,、學(xué)科現(xiàn)場命題等科研培訓(xùn),。

3、開展德育工作,、心理健康等方面的培訓(xùn),，提升教師教育工作的幸福感。

4,、開展骨干教師的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)會和讀書交流會,。

5、通過與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校的互動(dòng)交流,，提高我校英語的教學(xué)質(zhì)量,。

（二）基本形式：

校本教研：每周二（綜合學(xué)科）、周三（語文）,、周四（數(shù)學(xué)）的教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們教有所思,、教有所悟、教有所學(xué),。

始終將教學(xué)作為學(xué)校的立校之本,，校本教研繼續(xù)開展，本學(xué)期將加強(qiáng)年輕教師的課堂教學(xué)能力的培養(yǎng),，以沙龍的形式組織教師參加學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流和讀書交流活動(dòng),，借教師例會組織教師參加學(xué)習(xí)如“現(xiàn)場命題”等教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，開展德育工作,、心理健康等方面的專題培訓(xùn),。

（一）保障措施：

1、學(xué)校重視,，結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和對不足的探討,，相信本學(xué)期的校本培訓(xùn)將更上一層樓。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量是縣教育局,、縣教師發(fā)展中心、水頭學(xué)區(qū)等各級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一意見，相信教師們會更加關(guān)注,。

（二）預(yù)期效果：

本學(xué)年我校通過對上個(gè)學(xué)期期末的質(zhì)量檢測做了細(xì)致的分析,，通過校委會的討論，結(jié)合我?，F(xiàn)存的問題,，將“提高教學(xué)質(zhì)量”作為校本教研的主題落實(shí)教師們的課堂教學(xué)；本學(xué)期力主將英語的校本教研與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校（外教）聯(lián)合開展,，屆時(shí)相信無論是教師和學(xué)生都會感覺耳目一新,。

年輕教師的課堂教學(xué)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生力軍，我校年輕教師眾多,，參與教研活動(dòng)的熱情也很高漲,，他們的不斷成長必將提升我校的課堂教學(xué)能力，進(jìn)而改善教學(xué)質(zhì)量,。

教師們積極參與教科研工作不僅能提高他們的科研能力，還能逐步克服日常教學(xué)中的“難教難學(xué)”問題,，養(yǎng)成把科研工作看小,、做細(xì)做足的習(xí)慣。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十一

教師重溫祖國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化,，知曉經(jīng)典誦讀的意義,。與圣賢為友，與經(jīng)典同行,，美心美文,，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化,，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情,，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì),，提升了廣大教師的道德水準(zhǔn)和文學(xué)素養(yǎng),，學(xué)為人師，行為世范,。教師不但知曉經(jīng)典,，感悟經(jīng)典，更把這種思想傳遞給所教的學(xué)生,，旨在弘揚(yáng)中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德,。

根據(jù)國學(xué)教育“誦讀為主，唱演結(jié)合,；踐行圣言,，智慧成長”的工作思路，本學(xué)期扎實(shí)開好國學(xué)經(jīng)典教育各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好國學(xué)進(jìn)課堂,、國學(xué)文化建設(shè),、國學(xué)教師隊(duì)伍培訓(xùn)和開展國學(xué)活動(dòng)等四項(xiàng)工作。

（一）探索國學(xué)教學(xué)模式,，確立課堂為主陣地

一至四年級每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)經(jīng)典課,，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和要求。積極開展國學(xué)課堂教學(xué)有效性研究,，探索我校國學(xué)教學(xué)模式,。（負(fù)責(zé)部門：教導(dǎo)處）

（二）抓好國學(xué)教師培訓(xùn)，提升國學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)

利用校本培訓(xùn),，對全校教師進(jìn)行國學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn),，普及國學(xué)知識。（負(fù)責(zé)部門：語文教研組）

（三）完善校園文化建設(shè),，濃厚國學(xué)教育氛圍

要結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃,，建設(shè)“國學(xué)”宣傳專欄。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站,、班隊(duì)會時(shí)間開展國學(xué)專題教育,。認(rèn)真組織好午間及課前誦讀，讓校園充滿國學(xué)韻味,。（負(fù)責(zé)部門：德育處）

（四）開展多彩國學(xué)活動(dòng),，助催學(xué)生智慧成長

大隊(duì)部要按照學(xué)校的要求， 組織開展好國學(xué)教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng),。（負(fù)責(zé)部門：大隊(duì)部）

各年級要結(jié)合實(shí)際開展豐富多彩的國學(xué)教育活動(dòng),，如師生同讀一本書、親子同讀經(jīng)典,，以及中華經(jīng)典詩文誦讀賽,、征文比賽、國學(xué)知識大獎(jiǎng)賽等,，深化國學(xué)教育,。

（2）每月組織一次教師普通話誦讀培訓(xùn)。

東平成才希望小學(xué)

20xx年9月

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十二

3,、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,，通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,，提高研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

三、校本研修原則

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng),，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思,、改進(jìn),。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā),，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施,。

四,、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ),，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式,，通過教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修,。各組人員分配如下：

(二)研修制度

1、制定校本學(xué)習(xí)制度,，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí),，除此之外，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式,，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí),，要留有學(xué)習(xí)筆記，對此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí),。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者,。校長每周聽課至少2節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課至少4節(jié),，教師每周聽課2節(jié),，聽課記錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)性意見,。

3,、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，留有聽課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔,。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)行新課程實(shí)踐,，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī),，增強(qiáng)師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《“三平”精神》,。

學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時(shí)間定于單周周五第六節(jié),。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記,，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行交流和討論,。

2,、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng),。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價(jià)》,，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價(jià),。每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn),。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例,，教學(xué)隨筆與反思,，期末統(tǒng)一收錄存檔。

3,、學(xué)習(xí)新技術(shù),，改進(jìn)教學(xué)手段。

我校要求教師并鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課,、授課,，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng),。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課,，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件,，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力,。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場所,。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐,，檢驗(yàn)教育理念,，完善教育教學(xué)方法。課堂,，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來提供了平臺,。

本學(xué)期，在教研活動(dòng)中,，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題,，按計(jì)劃行事，教研活動(dòng)的開展要切實(shí)有效,，不要流于形式,。教研組的備課、聽課,、議課等活動(dòng)的組織,，要立足于向課堂要效率，在有限的時(shí)間里,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展示教育的魅力,。

在這一活動(dòng)中,，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力,，營造良好的教研氛圍,，出成果見實(shí)效，形成文字資料,，期末存檔,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

以教育局課改工作要點(diǎn)為依據(jù),，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托,，以學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，培養(yǎng)反思型教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長;提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個(gè)方面的能力：

1.通過開展校本教學(xué)研究,，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式,。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平。

2.通過開展各種形式的教師讀書活動(dòng),，提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識,，培養(yǎng)反思教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3.通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動(dòng),，濃厚教師參與課題行動(dòng)研究的氛圍，提高教科研的實(shí)效,，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力，提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力,。

三,、培訓(xùn)對象

全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。

四,、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作策略,，強(qiáng)化行政職能,，負(fù)責(zé)實(shí)施運(yùn)作的決策管理。

五,、制度管理與具體措施,。

1,、制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，實(shí)施全員培訓(xùn),。

2,、教師擬定校本研修個(gè)人計(jì)劃，改進(jìn)和完善教學(xué)管理,，把校本教研,、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,，強(qiáng)化系統(tǒng)管理,。

3、建立教師工作業(yè)績考評機(jī)制,，制定考評細(xì)則,，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績,，實(shí)施考評激勵(lì)策略,。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動(dòng)問答,，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,，幫助老師樹立正確教育觀念，主動(dòng)聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識,。

(2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念、教學(xué)模式以教研組為單位,，開展集體備課活動(dòng),，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧,，強(qiáng)化集體備課,，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生,、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的分析，既關(guān)注共性的教學(xué)要求,，更要重視本班級學(xué)生的學(xué)情,，對學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo)。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十三

(1)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論,、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科知識的拓寬,、信息技術(shù)應(yīng)用。

(2)培訓(xùn)的方法：聽講座,、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告,、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字),。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后,，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。

(三)新課程的培訓(xùn),。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的,，掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列,，重點(diǎn)圍繞說課,、上課、評課開展教研組活動(dòng),，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流,。

培訓(xùn)方法：(1)采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。(2)內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。(3)做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請進(jìn)修學(xué)校教研員,、校外名師來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

(四)課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：

(1)精心安排扎實(shí)開展校本研修活動(dòng),，切實(shí)做到研修時(shí)間內(nèi)容落實(shí),、研修方式靈活多樣、研修效果扎實(shí)有效,。

(2)充分利用好學(xué)科研修活動(dòng),，精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)展示，精心選調(diào)執(zhí)教教師,，精心設(shè)計(jì)研討程序,，讓展示研討活動(dòng)發(fā)揮它的最大效益，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

(3)深化課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

(4)充分利用本校資源優(yōu)勢,，通過舉辦青年教師達(dá)標(biāo)課,、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動(dòng),，通過說課,、作課、評課,，達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的。

(5)結(jié)合舉辦公開課,、經(jīng)驗(yàn)交流會,、座談會等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展“五個(gè)一”活動(dòng)(即改進(jìn)一個(gè)教學(xué)實(shí)踐問題;總結(jié)一個(gè)教育(教學(xué))成功案例;上一堂體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展示課;制作一個(gè)可供交流使用的電子教案;寫一篇教育敘事故事)，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力,。

(五)教育科研能力培訓(xùn)。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

(六)繼續(xù)加強(qiáng)信息術(shù)培訓(xùn),。信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導(dǎo)課件制作、電腦維護(hù),、電子白板的使用等培訓(xùn),。以點(diǎn)帶面，進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn),，提高運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平,。

四、管理考核：

1.做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果,、教師發(fā)言情況等,，作為教師考核的第一依據(jù)。

2.重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件,、制度、計(jì)劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。

3.考核,。在對教師考核過程中,，做到把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會,、案例分析,、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),。先由教師自我評定,，再由學(xué)校教研室考核審查后認(rèn)定，并按不同的得分給予不同的評定,。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力,，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際,，廣開培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、師德方面

加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基,，做一個(gè)高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬,、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

(3)通過培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。

(4)通過培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(5)通過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次,。

(6)通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”,，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊(duì)建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人,，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

(3)注重骨干教師管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí),，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會,。“六有”即學(xué)習(xí)有材料,，個(gè)人有筆記,，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評,，結(jié)束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評,。堅(jiān)持學(xué)以致用,，以評促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀,，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。

第二,，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力。

(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

(2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累,，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略,、評價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。第三、錘煉師功,。

(1)教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計(jì)算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

(2)自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。

四,、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1,、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;

2、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂;

3,、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。

五,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十四

建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越,。

1．教師具有更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力,。

2．進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長,，形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,。

3．培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高,，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化，規(guī)范化,，系統(tǒng)化,。

4．從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進(jìn)一步營造校本研討的氛圍,。以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,，新教材，新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。針對教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，全校教師開展經(jīng)驗(yàn)交流，找出問題及原因,，制定對策措施,，幫助教師解答疑難。

2.借助各種機(jī)遇為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的教師脫穎而出，進(jìn)一步營造積極向上的成長氛圍,。

4.抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。堅(jiān)持“請進(jìn)來,，走出去”,，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。本學(xué)期,，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課,，向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M(jìn)方法,。回校后把學(xué)到的東西帶回來,，把人家的亮點(diǎn)與本校實(shí)際相結(jié)合,，變成自己的亮點(diǎn)。并且要求他們在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法,，或者上匯報(bào)課,。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十五

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、建立主動(dòng)參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

2、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三,、培訓(xùn)對象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

四,、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí),。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線,，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬來,、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

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學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際及教師個(gè)人學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn),，以《思明區(qū)第三期“教師繼續(xù)教育工程”方案》為依據(jù)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，著眼于學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)水平的提長,、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，造就一支師德高尚，素質(zhì)精良,，教學(xué)技能全面，具有一定教育科研能力,，能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型,、科研型的教師隊(duì)伍。

二,、現(xiàn)狀分析：

（略）

三,、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。使教師自主更新教學(xué)理念,，樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握新課程教育教學(xué)的基本策略,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、培訓(xùn)主要內(nèi)容。

1,、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),。

（6）參加送教下鄉(xiāng)、教學(xué)基本功競賽,、編寫校本課程,、教育科研等活動(dòng)。要求每一位教師至少有一個(gè)校級以上課題,，并以課題為載體開展有關(guān)培訓(xùn),，把教育科研工作融入新課程的實(shí)施過程中，促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、班主任培訓(xùn)。

（1）集中培訓(xùn),。本學(xué)年將安排4場講座,，聘請專家學(xué)者來校講課，進(jìn)行集中培訓(xùn),；

（2）自主研修活動(dòng),。組織教師自學(xué)，寫讀書隨筆或心得,；

（3）學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，教師在自主研修的基礎(chǔ)上，學(xué)會反思自己的教育觀念和行為,，撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，或結(jié)合理論進(jìn)行理性思考、撰寫德育論文,。每個(gè)月進(jìn)行一次主題研討活動(dòng),，結(jié)合我校班主任工作中的熱點(diǎn)和突出問題確定研討專題，組織全體教師深入研究,，形成書面材料,，以學(xué)校或?qū)W段為單位進(jìn)行研討活動(dòng),，或在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行交流討論,。

五、培訓(xùn)形式。

1,、集中培訓(xùn),。

（1）專題報(bào)告、講座等,。

（2）指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)課例研討活動(dòng),。

2、教研組培訓(xùn)：

（1）集體備課,、聽課,、評課；

（2）開展教育教學(xué)研究,；

（3）開展科研課題研究,。

3、專項(xiàng)培訓(xùn)形式,。

（1）學(xué)習(xí)相關(guān)資料,、文件、法規(guī),；

（2）組織教學(xué)基本功訓(xùn)練,。

4、自我研修,。

（1）根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)安排及個(gè)人需求,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念、教育法規(guī),，精讀一本教育專著,，撰寫學(xué)習(xí)心得。

（2）撰寫教育教學(xué)反思,。

（3）撰寫研究論文或報(bào)告,。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十七

1．繼續(xù)推進(jìn)“三單教研”范式建設(shè)，數(shù)學(xué)組起引領(lǐng)作用,，其他組逐漸深入學(xué)習(xí),。

3．通過專業(yè)閱讀、名師引領(lǐng),、自我修煉等加強(qiáng)教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展,。同時(shí)，加強(qiáng)教師基本功的強(qiáng)化,，主要是粉筆字基本功的培訓(xùn),，注重培訓(xùn)的過程性監(jiān)督,。同時(shí),，注重教研活動(dòng)的深化和延續(xù)性。

3. 注重骨干教師引領(lǐng)作用，監(jiān)督青藍(lán)結(jié)對工程的過程質(zhì)量,，搭建平臺,，鼓勵(lì)教師參加各級各類比賽。同時(shí),，聘請外界專家來校指導(dǎo),，通過與兄弟學(xué)校的聯(lián)合教學(xué)提升教師的專業(yè)水平。

4. 進(jìn)一步監(jiān)督和開展課題研究,，以課題研究促進(jìn)教師發(fā)展,。打造一位位研究型、反思型的教師,。

6,、加大教師閱讀量和閱讀實(shí)效。通過分工閱讀,、教師閱讀課等,，通過保障教師閱讀的過程監(jiān)督，提高教師閱讀的質(zhì)量,。

1. 推廣“三單教研”,，深入課堂引領(lǐng)

“三單教研”范式是我校基于作業(yè)單設(shè)計(jì)研究過程產(chǎn)生的一套教研范式,?！罢n前、課中,、課后”亦或者是“診學(xué)單,、導(dǎo)學(xué)單、拓學(xué)單”,。通過進(jìn)行完整的“三單教研”讓教師在教科研活動(dòng)收獲更多,。前幾學(xué)期，我校致力于數(shù)學(xué)組的研究,，在其他教研組進(jìn)行慢慢滲透,。本學(xué)期，我們在穩(wěn)步做好“三單教研”的同時(shí),。結(jié)合其他學(xué)科特點(diǎn),，在其他學(xué)科中也能有所推廣和發(fā)展。

2. 新老教師合作,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

每年,，我校會安排骨干教師帶新教師，但過去的幾年,，這種新老教師的合作汪汪流于形式,。本學(xué)期,，我校將通過師徒輪流互相聽課，與教務(wù)處的蹲點(diǎn)聽課（推門聽課）進(jìn)行整合,，加強(qiáng)監(jiān)督,。同時(shí)，為新老教師教師搭建理論平臺,，如請專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),、請教師出去專業(yè)學(xué)習(xí)等方式。也為新老教師搭建實(shí)踐平臺,，如推出去上公開課,、鼓勵(lì)參加各級各類比賽等，能對每次活動(dòng)能做到收獲最大化,。

3．激發(fā)教師閱讀興趣,，打好教師基本功

教師的自我提升更多的是課外閱讀效果，現(xiàn)在的教師過于繁忙,，忽略了讀書的重要性,，因此我們將通過讀書論壇，分工讀,，做評注,，摘錄關(guān)鍵語句等方式提高閱讀效果。加強(qiáng)對教師讀書過程性成效的監(jiān)督,。在學(xué)校中,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師粉筆字基本功的培訓(xùn)。

4.課題研究,，促進(jìn)教師二次專業(yè)成長

1,、經(jīng)費(fèi)保障，確保培訓(xùn)順利開展,；

2,、專家保障，確保培訓(xùn)開展的效果,；

3,、時(shí)間保障，確保教師在輕松,、愉悅中進(jìn)行培訓(xùn),。

通過有效培訓(xùn)的開展，能培養(yǎng)出一些具有自己獨(dú)立思考能力的骨干教師,，也能進(jìn)行自主的研修,。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十八

校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》和《xx市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》文件精神，以提高全體教師整體素質(zhì)為目標(biāo),，以促進(jìn)教師和校長專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,，創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制和模式,，構(gòu)建現(xiàn)代、高效的教師終身學(xué)習(xí)體系,。

校本培訓(xùn)主要工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，提升教師法制素養(yǎng),。

2、使廣大教師形成終身學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、開展研究性學(xué)習(xí)的理念與習(xí)慣，構(gòu)建濃郁的校園文化氛圍,，使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織,。

3、使教師的專業(yè)素質(zhì)得到切實(shí)的提高,。一是學(xué)歷層次不斷提高,；二是五級梯隊(duì)教師隊(duì)伍的新人；三是教科研能力有提升,，在課題研究,、論文撰寫方面有突破；四是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與研究有創(chuàng)新,；四是教師教育理論水平有提高,。

校本培訓(xùn)的管理與形式：

校本培訓(xùn)納入學(xué)校工作計(jì)劃，行政,、工會,、政教處、教導(dǎo)處協(xié)調(diào),，統(tǒng)籌安排,，做到有計(jì)劃、有實(shí)施,，培訓(xùn)過程有記錄,，后勤保障有力度，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有落實(shí),。

要認(rèn)真組織好教師專題學(xué)習(xí),，開展好教研活動(dòng)，不定期邀請專家來校對教師進(jìn)行專題培訓(xùn),，積極開展好校際交流活動(dòng),。

校本培訓(xùn)的重點(diǎn)：

1、教師職業(yè)道德建設(shè),。

2,、新課程理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

3、教育科研基本方法的培訓(xùn)和研究,。

4,、班主任工作培訓(xùn)。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與開發(fā),。

本年度校本培訓(xùn)主要圍繞以下方面實(shí)施：

1、對教師開展普法教育,，根據(jù)六五普法要求,，組織教師學(xué)習(xí)并守法，提升教師法律素養(yǎng),。

2,、繼續(xù)開展師德師風(fēng)教育，強(qiáng)化教師個(gè)人形象,，以道德講堂為陣地,，不斷提高教師師德形象。

3,、加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，特別是當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論的通識培訓(xùn)與研究，包括課程改革理論,、教育教學(xué)改革前沿理論,、學(xué)校辦學(xué)理念、創(chuàng)建特色學(xué)校理念等等,。

4,、強(qiáng)化新課程教材教法的培訓(xùn)力度。主要是培訓(xùn),、研究各學(xué)科的教材及教法,、新課程背景下的學(xué)科課堂教學(xué)模式、促使學(xué)生在知識和能力,、過程與方法,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度都能得到發(fā)展的新的教學(xué)方法等等,。以及如何進(jìn)行有效教學(xué),，提高45分鐘的課堂教學(xué)效率的研究。

5,、加強(qiáng)對教師科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。通過提升教師科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，拓寬教師的知識視野,，豐富教師的文化底蘊(yùn),，發(fā)展教師的教學(xué)智慧,。

6、課程開發(fā)的培訓(xùn)與研究,。主要包括綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（重點(diǎn)是研究性學(xué)習(xí)）的理念,、開發(fā)以及實(shí)施策略；校本課程的理念,、開發(fā)以及實(shí)施策略,；各學(xué)科課程資源開發(fā)的途徑和方法等等。

7,、學(xué)校德育工作方式方法的培訓(xùn)和研究。主要有班主任工作職責(zé)和工作藝術(shù),，學(xué)生良好思想品德,、健康的心理、行為習(xí)慣培養(yǎng)策略,，學(xué)科教學(xué)中滲透德育的方法與藝術(shù),、學(xué)校德育工作常規(guī)管理、考核評價(jià)的途徑和方法等內(nèi)容,。

8,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，拓展教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,、共享資源的能力,，要鼓勵(lì)教師建立教育教學(xué)資源庫，要發(fā)展教師開發(fā)的能力,。

9,、教育科研基本方法的培訓(xùn)和研究。結(jié)合課題研究,，組織教師學(xué)習(xí)研究教育科研的基本方法,，不斷提高教師的科研能力。

途徑和方法 ：

1,、教師學(xué)習(xí)日活動(dòng)（每兩周一次）,，以法制教育、師德教育為主,。

2,、學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)。

規(guī)范教研活動(dòng),，在時(shí)間和空間上保證日常教研活動(dòng)正常開展,。（我校將周一下午第四課、周四下午第四節(jié)課定為學(xué)校政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，集體備課,、教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組均有活動(dòng)地點(diǎn)）,，并且做到責(zé)任到人,，教研組、備課組均應(yīng)有計(jì)劃,、有步驟,、有組織地開展教研活動(dòng)。

3,、舉辦專題講座,。

以校為本的教師培訓(xùn)，需要聘請多方面專家（課程改革,、教科研,、學(xué)科教學(xué)、班主任等方面的專家等）深入到學(xué)校,，針對學(xué)校和教師的實(shí)際情況,，根據(jù)教學(xué)需求，在對教師的教學(xué)進(jìn)行診斷與評價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行培訓(xùn),。師資主要是校行政人員及骨干教師,、區(qū)市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家、兄弟學(xué)校學(xué)科帶頭人,。

4,、開展主題研討交流。

以校為本的教師培訓(xùn)制度建立的關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變主持培訓(xùn)的培訓(xùn)者的觀念,，確立培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者是平等合作的關(guān)系,，培訓(xùn)者要從過去居高臨下“傳授”新知識、新理念的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熍嘤?xùn)項(xiàng)目的組織者,、向?qū)?、參謀和學(xué)習(xí)伙伴的角色，主講教師與參加培訓(xùn)的教師共同合作進(jìn)行探討研究,。圍繞某專題,、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認(rèn)識，樹立新的思想和理念,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。

5、協(xié)作教學(xué)或教學(xué)競賽。開設(shè)教學(xué)公開課,，開展教學(xué)技能評比,、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比或開展協(xié)作教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)校際間交流等,。

6、開展教育科研活動(dòng),。

學(xué)校抓好主課題,，并管理好有關(guān)老師的課題研究，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，提高教師的理論水平和科研水平。

7,、積極組織教師參加校外各級,、各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

組織,、鼓勵(lì),、支持教師參加片級,、區(qū)級,、市級、省級乃至國家級的有關(guān)培訓(xùn)和教研活動(dòng),，為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造條件,。培訓(xùn)回來后，讓他們走上講臺,，為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容,、主要精神。

8,、加強(qiáng)教育技術(shù)能力的培訓(xùn),。

9、激勵(lì)教師個(gè)人自學(xué)和研究,。

強(qiáng)化利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，鼓勵(lì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源,，開闊教師的視野和思路。 學(xué)習(xí)書本知識,。在教師中倡導(dǎo)做個(gè)讀書人,，做個(gè)文化人，讓讀書成為教師生命的一部分，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)書本理論知識,。要求教師每學(xué)期看一本教育理論書籍,，寫一篇讀書心得。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)積極撰寫教學(xué)案例分析和教學(xué)反思,。

校本培訓(xùn)的考核：

1,、建好校本培訓(xùn)臺帳。

2,、填寫好考勤考核表,。

3、定期抽樣調(diào)查,，了解培訓(xùn)情況,。

4、定期檢查,，及時(shí)總結(jié),。

5、將繼續(xù)教育列入教師年度考核,，與績效掛鉤 ,。

1、成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：朱建華

副組長：xx

組 員：xx

2,、成立校本培訓(xùn),、校本教研指導(dǎo)小組。

主要職責(zé)是了解教師教育教學(xué)實(shí)際水平,；明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo),；制訂校本培訓(xùn)規(guī)劃；落實(shí)校本培訓(xùn)與校本教研活動(dòng)的具體計(jì)劃,；評估教師參加校本培訓(xùn)與校本教研的態(tài)度和實(shí)際效果,。

組 長：xx

副組長：xx

組 員：xx

xx

3、制定校本培訓(xùn)制度

（1）每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定好計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施,。

（2）加強(qiáng)每次培訓(xùn)的組織和管理。

（3）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的考核,，注重效果,。

（4）保證校本培訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備的添置和經(jīng)費(fèi)開支,。

（5）培訓(xùn)結(jié)果記入個(gè)人檔案,，與年度考核、評優(yōu)評先,、晉級,、績效等掛鉤,。

4、校本培訓(xùn)責(zé)任人

學(xué)校校本培訓(xùn)由xx（副校長）分管,；

校本培訓(xùn)扎口教導(dǎo)處,、政教處組織和管理；

學(xué)校意見

同意

（公章）法人代表簽字：xx 20xx年1月7日

培訓(xùn)部門審查意見

（公章） 年 月 日教研部門審查意見

（公章） 年 月 日

繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組意見

（公章） 年 月 日

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十九

3,、結(jié)合“訪萬家”活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動(dòng),，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，提高教師的師德修養(yǎng)。

4,、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動(dòng),。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高,。

6,、組織和督促教師參與并順利完成“國培計(jì)劃”。

7,、組織教師認(rèn)真有效的開展周工作反思活動(dòng),。

8,、建立好“學(xué)校資源庫”,，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫,。

四,、組織與管理

1、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式,。

2,、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行，由遠(yuǎn)教室,、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)具體的培訓(xùn)內(nèi)容,，聘請培訓(xùn)主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處和教科室組織實(shí)施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。

3,、由德育室,、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比,，并做好各類文字,、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作,。

五,、培訓(xùn)效果的評價(jià)

1、學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記,，記錄自己的心得感受,，提出疑問。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實(shí)績,，按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動(dòng),。

3,、根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果,，作為教師考核的重要依據(jù),，與績效工資發(fā)放掛鉤。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)市教育局xx年工作要點(diǎn)和xx省教師教育改革發(fā)展方案,，進(jìn)一步解放思想,，提升理念，創(chuàng)新機(jī)制,，強(qiáng)化管理,，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際，“辦實(shí)事,、求實(shí)效”,，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程,，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn),。

主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo)，兩條主線,，三個(gè)側(cè)重點(diǎn),。

一個(gè)目標(biāo)：以促進(jìn)xx教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo),。

兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線,。

三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

(一),、加強(qiáng)交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路

積極參加xx省教師教育學(xué)會活動(dòng),，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,，擴(kuò)大對外影響與交流,，拓寬眼界和視角。

(二),、課題引領(lǐng),，提高教師教育水準(zhǔn)

積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動(dòng)”為中心，主體參與,，提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性),，建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線,，豐富內(nèi)涵,，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實(shí)際,，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化,、系列化,、專題化,。

(一)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展

為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求,，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè),，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”活動(dòng),。各學(xué)區(qū)、班子,、校長,，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定xx年相應(yīng)的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流,，共同提高,，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二),、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力

1,、對新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),，在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新,、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點(diǎn)評,，人人參與,、多維互動(dòng)，面對新教師在管理,、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂,，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,，強(qiáng)化了對新教師上課、聽課,、現(xiàn)場評課能力的提高,。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力,，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍,，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思,。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科,、教師培訓(xùn)中心,、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施,。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報(bào)人事科審核,?？己撕细裾撸煽冏鳛樾陆處熮D(zhuǎn)正定級的依據(jù),，并折算成學(xué)分,，記入《繼續(xù)教育證書》。

3,、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究，進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對性,、實(shí)效性和規(guī)范性,。

(三)、借勢發(fā)展,，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)

為繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,，研究出臺并組織實(shí)施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》,，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn),。

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