總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),,又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,,寫得詳細(xì)、具體,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇一
經(jīng)過xx節(jié)的學(xué)習(xí),,讓我深深的明白:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),,教師為本;教師大計(jì),,師德為本,。”這句話的內(nèi)涵,。
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識(shí)的傳授者,,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。能夠說,,教師是除家長外,,對學(xué)生的成長影響最大的人。作為一個(gè)幼兒園教師,,最重要的就是愛,,教師應(yīng)當(dāng)用愛來溫暖每一個(gè)孩子,。
首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,,所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點(diǎn),,感情世界和家庭情景,。用平等的眼光去對待每位孩子,,使孩子同時(shí)也喜歡你,愿意和你玩,,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,拉拉手、摸摸他的頭,,都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)的方式,,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。
在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),樹立孩子的自信心,,同時(shí)也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,,是打開教育之門的“金鑰匙”,是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”,,而作為新世紀(jì)的幼兒教師,,我們要從多個(gè)方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。
用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,,用真誠的微笑應(yīng)對每一位孩子,,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。如果孩子生活在批評(píng)中,,他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,他便會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,,他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,,他便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么完美的世界,。
那么,,如果一個(gè)孩子生活在歡樂的環(huán)境中呢我想,他的心境必須是歡樂的,。在教學(xué)過程中,我們是營造歡樂環(huán)境的根本,,我們的一舉一動(dòng),,一言一行,甚至只是一個(gè)小小的眼神,都是孩子歡樂的源泉,。
高爾基以往說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,僅有愛孩子的人,才能教育孩子,。”也有人說:愛自我的孩子是人,,愛別人的孩子是神,。愛自我的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,,而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,,是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,,我們之間就能以誠相待,、心心相印。有了愛,,師生就能夠無障礙地溝通;有了愛,,在師生和諧的氛圍中,,就能夠開展教學(xué)互動(dòng),,提高教育的實(shí)效性,。
在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子,,首先要尊重孩子,要平等民主地對待幼兒,,尊重幼兒發(fā)展的進(jìn)取因素,,讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自我獨(dú)立的意愿和個(gè)性,,無論父母還是教師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),我都認(rèn)真地聽,,并且同個(gè)別幼兒對話時(shí),,我一般都蹲下來,使孩子感到教師是尊重他的,,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,,有什么事情都愿意跟我講,。
幼兒園,,班團(tuán)體是一個(gè)溫暖的大家庭,而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,,而我則只是一個(gè)大主人,。愛孩子要面向全體幼兒,,關(guān)注每個(gè)幼兒,要以正面教育為主,,關(guān)注到幼兒的.點(diǎn)滴提高并予以肯定,,如“我明白你能做”,、“你能這樣做,教師心里很高興”等等,。幼兒就會(huì)感到教師是愛我的,,自我是被教師關(guān)心的,,并且是能干的,只要自我有提高,教師總會(huì)很高興,,從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),使之能夠簡便愉快自信地去學(xué)習(xí),。
然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
說到師德師風(fēng),,相信人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),。的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,可是我們?yīng)當(dāng)要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,也是必須要到達(dá)的目標(biāo),。
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說異常的重要,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),,不僅僅要求教師確立自我的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,,并且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的本事,。
作為一名幼教工作者,,應(yīng)對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,,他們不諳世事,,生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,,所以他們需要的不僅僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇二
為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,,我園十分重視全體老師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,老師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高,,學(xué)校的素養(yǎng)教育才會(huì)深化,。良好的師德師風(fēng)的形成,,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,,還需要我提高自律意識(shí),,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。
一,、加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),,我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園平安責(zé)任劃分和老師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,,把老師的政治思想教育,,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素養(yǎng)教育、民族興衰的高度來熟悉,、來探討,。
二,、執(zhí)行老師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),,我們專心組織老師學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,,讓每個(gè)老師清晰老師職業(yè)道德考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),,并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí),。每年暑假,,我們先進(jìn)行自評(píng),,然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況,,打出該老師在職業(yè)道德方面的成果,最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況,,評(píng)出該老師一年的成果,。
三,、執(zhí)行老師職業(yè)道德教育嘉獎(jiǎng)懲處,,我們通過各種生動(dòng)的'活動(dòng),,讓老師在活動(dòng)中受到教育和激勵(lì),,以獎(jiǎng)代面,。如:老師的文章發(fā)表了我們給于嘉獎(jiǎng),,參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予嘉獎(jiǎng),。平時(shí)利用競賽的形式,,在老師能力,、工作中展開評(píng)比活動(dòng),,分別評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰,。對個(gè)別沒有達(dá)到等級(jí)的不給予嘉獎(jiǎng),個(gè)別差的,,給予懲罰,。
四、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況,,我們幼兒園沒有這個(gè)方面的情況的,。總之,,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,,發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)處理,,才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)閱歷,,進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平,。
五,、注意在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德,,作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素養(yǎng),,不斷的完善自己,才能教好幼兒,。假如自身散漫,,怎能要求幼兒專心,。要提高自身的素養(yǎng),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),,樂觀探究,,不斷開辟新的教法。以身作則,。老師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,老師的一言一行,幼兒均喜歡仿照,,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,,老師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。敬重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒公平相待,,不能把把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的敬重,,他們才會(huì)敬重老師喜歡老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。師德——不是簡潔的說教,,而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培育,需要教育,,更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德,!
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇三
在幼兒園召開班子會(huì)議之后,幼兒園又召開了全體教師會(huì)議,。園長傳達(dá)了教育局通知的精神,并將全體教師分成了三個(gè)學(xué)習(xí)小組,,由園領(lǐng)導(dǎo)任組長,,集體學(xué)習(xí),進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動(dòng),。經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),,大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到,師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,,我園要求每一位教師遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,,時(shí)刻做好表率,,在幼兒面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象,;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,;在社會(huì)上樹立“最文明群體”形象,,展示坦誠向上,、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌,。
根據(jù)通知的精神,,我園師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾,、評(píng)議考核,、整改提高、總結(jié)”五個(gè)階段進(jìn)行突破,,并取得豐碩成果:
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在幼兒園的統(tǒng)一安排下,下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料,,采取集中學(xué)習(xí),個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件,,并搜集教育系統(tǒng)個(gè)人事跡,進(jìn)行廣泛宣傳,,樹立榜樣,教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),,踐行社會(huì)主義榮辱觀,自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng),。另外,我們還通過座談會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式,廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn),,暢談體會(huì),從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德,、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,,為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ),。同時(shí)在這個(gè)階段中,為了配合我園師德師風(fēng)建設(shè)工作,,我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序,、生活秩序和園所環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作,,樹立良好的園風(fēng)園紀(jì),,創(chuàng)造良好的園容園貌,,為整個(gè)工作的順利開展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
自查自糾以個(gè)人為主,,首先從教職工個(gè)人開始,,再到各年級(jí)組,最后到幼兒園逐級(jí)進(jìn)行,,每位教職工都寫出了書面自查材料,,內(nèi)容客觀全面,,認(rèn)識(shí)深刻,既寫出了成績,,又找出了不足和存在的問題,,問題找的準(zhǔn),整改措施到位,,起到了很好自我教育的作用,。
我園制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則,建立了以人為本,、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制,,細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù),、強(qiáng)化措施,,把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容。
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上,,我園對自查的問題,、評(píng)議中反映出的突出問題,,制定了整改措施,要求逐一落實(shí),,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì),,對有損教師形象的人員,幼兒園進(jìn)行了批評(píng)教育,,并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作:一是提出我園關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見,,這個(gè)意見從長遠(yuǎn)著眼,把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué),、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,,使之成為日常工作的一個(gè)重要方面,;二是提出我園師德師風(fēng)規(guī)范,,使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循,,目標(biāo)明確;三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,,使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo),體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去,。
教師是以人育人的事業(yè),,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。透過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),,本人深刻地體會(huì)到:
首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對幼兒教育盡心盡力,。每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,,他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛生是教師務(wù)必具備的美德,,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,,一句親切的話語,一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,少一點(diǎn)批評(píng),多一點(diǎn)鼓勵(lì),。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,,做到一視同仁,,不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種自信與自尊,、善良與寬厚的種子,,讓他們在獲得知識(shí)的同時(shí)享受完美快樂的童年。
作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷地更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,,才能教好幼兒,。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的應(yīng)對自己的工作職責(zé)心,提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,,用心探索,,不斷開辟新的教法。
教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教,,師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到,教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德,,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),,為人師表、以身作則,、循循善誘、誨人不倦,、躬行實(shí)踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,,照亮他們的人生道路,。
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇四
著名的教育家陶行知先生曾說過:"學(xué)高為師,,德高為范,。"師德是教師的立師之本,是教師事業(yè)成功的保障,,師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做"合格的教師",,僅僅是最基本的職業(yè)境界,而做"人師"才是最高事業(yè)境界,。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德。
自從恩施市實(shí)小開展師德建設(shè)活動(dòng)以來,,我始終按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,以《師德建設(shè)考核規(guī)定》嚴(yán)格規(guī)范自己,,奉公守法,遵守社會(huì)公德,,為人師表,,兢兢業(yè)業(yè)地工作,努力把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)小人,。
我從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》,明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神,,千秋精神是一種大愛無疆的.精神,,千秋精神是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢锞袷且环N無私奉獻(xiàn)的精神,,千秋精神更是師德的榜樣,。因此在工作中,我把千秋精神作為我?guī)煹陆ㄔO(shè)的榜樣。xx年5月12日是個(gè)無法忘記的黑色日子,,突如其來的災(zāi)難將許多幸福的家庭頃刻間推進(jìn)苦難的深淵。災(zāi)難無情,,人間有愛。5月13日,,災(zāi)難發(fā)生后的第一時(shí)間,我便參加了恩施新聞網(wǎng)組織的"愛心獻(xiàn)災(zāi)區(qū)"活動(dòng),,為災(zāi)區(qū)捐款500元,后來又積極參加學(xué)校組織的愛心捐款活動(dòng),并積極繳納特殊黨費(fèi),還為災(zāi)區(qū)人民捐贈(zèng)了衣物18件,。我知道,,這對災(zāi)區(qū)人民來說力量太小了,但是再大的困難,,被13億除都是一個(gè)微不足道的小數(shù),;再小的奉獻(xiàn),用13億乘都是一個(gè)了不起的大數(shù),;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間,。當(dāng)汶川地震波及到恩施時(shí),,我做到了一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的生命安全,,我不顧個(gè)人安危,,毅然沖上教學(xué)樓,對全年級(jí)逐班檢查,,連廁所都不放過,作到了不落下一個(gè)孩子,,并和其他老師一起配合,,把所有孩子帶到了安全場所,。這就是我在實(shí)踐過程中對千秋精神地升華,,它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝,。
孔子云:"其身正,,毋令則行,其身不正,,雖令毋從,。"我們教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,,榜樣的力量是無窮的,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。
在日常工作中,無論是教書還是育人,,我始終把樹立教師師德形象放在首位,以自身高尚的師德影響教育學(xué)生,,做到態(tài)度和藹有禮貌,避免態(tài)度生硬,,因此在學(xué)生和家長心中樹立了良好的形象。同時(shí),,努力學(xué)習(xí)教育理論,堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo),,以"愛崗敬業(yè),教書育人,,為人師表,,服務(wù)奉獻(xiàn),,爭當(dāng)先鋒模范"為重點(diǎn)。長期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),,能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范自己的言行,,從不違反學(xué)校紀(jì)律和工作原則。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,,能不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同事、相互學(xué)習(xí),、相互幫助,堅(jiān)守高尚,、情操發(fā)揚(yáng)、奉獻(xiàn)精神,,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,,不斷充實(shí)自己。
回顧走過的教育教學(xué)歷程,,我深深地體會(huì)到只有抓好師德建設(shè),,教師才能以德治教,以德育人,;只有抓好師德建設(shè),學(xué)校的整體工作才能不斷邁上新臺(tái)階,;只有抓好師德建設(shè),學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)"用愛用情用心做教育",。經(jīng)過本年度的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我更深刻地體會(huì)到"敬業(yè)愛崗奉獻(xiàn)"的內(nèi)涵。
我覺得在以后的工作中,,有些方面我還需要更加細(xì)致,進(jìn)一步把工作做足,、做深、做精,,作出更多的成績,,因此對本人提出了以下幾個(gè)努力的方向:
1、繼續(xù)立足本職,,用"愛與責(zé)任"成就學(xué)生,,服務(wù)社會(huì),體現(xiàn)自身生命的價(jià)值,,獲得教師職業(yè)的快樂與幸福。
2,、牢牢把握"黨員就是一面旗幟",。通過不斷的學(xué)習(xí)與反思來努力提升自己的能力和水平,創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績,;不計(jì)較個(gè)人名利得失,;做教育科研的表率,。
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇五
為深入貫徹落實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè),,進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為,努力建設(shè)一支“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍,,按照教體局要求,,xx鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園教師中開展了師德師風(fēng)第一課。
本次培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí),、簽訂責(zé)任狀等形式開展,,幼兒園高書記傳達(dá)了旗教體局及上級(jí)部門相關(guān)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)的精神。通過對違規(guī)違紀(jì)的教師案例的解讀,,明確了違法違紀(jì)行為處罰規(guī)定,,提醒大家規(guī)范執(zhí)教的必要性,進(jìn)一步堅(jiān)定了老師們教書育人立德樹人的信念,。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)了《幼兒園教師師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》。通過學(xué)習(xí)解讀,,幫助每位教師加強(qiáng)思想政治意識(shí)、規(guī)矩紅線意識(shí),,提升教師素質(zhì),加強(qiáng)教師規(guī)范執(zhí)教的能力,。并且明確提出“不做夢中人、不碰高壓線”的警示,,希望大家引以為戒,自省,、自糾、自尊,、自律,示范引領(lǐng),,爭做“四有”好老師。
通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),,全體教職員工深受教育和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工,,要把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),,今后的工作中要認(rèn)真對照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》,,及時(shí)查找自身存在的師德師風(fēng)問題并進(jìn)行反思,爭做“四有”好老師,,樹立不錯(cuò)的師德師風(fēng)形象。用自身高尚的道德情操,、崇高的理想信念、扎實(shí)的學(xué)識(shí)及仁愛之心引領(lǐng)幼兒的成長,。
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇六
為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,,把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,,教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化,。良好的師德師風(fēng)的形成,,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),,自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。
一,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),,我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,,把教師的政治思想教育,,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識(shí),、來探討。
二,、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),,我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,,讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),,并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假,我們先進(jìn)行自評(píng),,然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,,最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況,評(píng)出該老師一年的成績,。
三,、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎(jiǎng)勵(lì)懲處,我們通過各種生動(dòng)的活動(dòng),,讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵(lì),以獎(jiǎng)代面,。如:教師的文章發(fā)表了我們給于獎(jiǎng)勵(lì),參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎(jiǎng)勵(lì),。平時(shí)利用競賽的形式,在教師能力,、工作中展開評(píng)比活動(dòng),,分別評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰,。對個(gè)別沒有達(dá)到等級(jí)的不給予獎(jiǎng)勵(lì),個(gè)別差的,,給予懲罰,。
四、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況,,我們幼兒園沒有這個(gè)方面的情況的,??傊?,我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,,深深體會(huì)到:只有制度完善,、加強(qiáng)過程管理,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平,。
五,、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德,,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,,不斷開辟新的教法。以身作則,。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
師德――不是簡單的說教,,而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德,!
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇七
經(jīng)過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,,允許他們在思想,、感情或行為中有自我的獨(dú)特性,并為他們供給更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),,如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己,,注重言行,。
每一天都帶著一份好心境投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,但我都坦然的應(yīng)對,,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心境來干實(shí)實(shí)在在的事情。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,可是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的.學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。僅有不斷的更新自我的知識(shí),,提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
“教師的態(tài)度能夠決定教學(xué)的成敗?!苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,讓幼兒學(xué)得簡便、學(xué)得歡樂,。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,,促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,,字僅有四個(gè),,簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合,、互相幫忙,。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人僅有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。所以,,在工作中我們應(yīng)當(dāng)注意與教師的合作,,不計(jì)較個(gè)人得失,以團(tuán)體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作?!巴吨蕴?,報(bào)之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,微笑著應(yīng)對幼兒,,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,,我們的工作也必須會(huì)開展得生動(dòng)活潑,卓有成效,。愛,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,,愛是教育的基礎(chǔ),,以愛育愛,,以愛促愛,,對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,,僅有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。
師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,,我們將始終牢記:為人師表,,身正為范。
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇八
1,、將安全管理工作列為第一重點(diǎn),,了解幼兒園及周邊的安全動(dòng)態(tài),抓好安全管理工作的落實(shí),、檢查,、監(jiān)督工作,確保幼兒園的安全與秩序,。
2,、與員工建立良好的溝通渠道,提高安全管理力度,,加強(qiáng)與員工的溝通,,掌握員工動(dòng)態(tài),及時(shí)采取措施,以促進(jìn)保安工作的進(jìn)一步穩(wěn)定,。
3,、提高安全意識(shí),積極參加幼兒園開展的各項(xiàng)安全會(huì)議,、學(xué)習(xí)活動(dòng),、案例講解等,及時(shí)排查幼兒園的一切安全隱患,。
4,、嚴(yán)格執(zhí)行門崗責(zé)任,對施工、送貨等外來人員認(rèn)真盤查并通過內(nèi)線電話和班級(jí)老師,、職工,、園領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)來訪情況,做好來訪登記記錄,。
5,、全力配合幼兒園發(fā)展需要,,加強(qiáng)保安管理工作,,確保現(xiàn)場保安管理工作有序開展,,對外樹立積極的保安形象,、服務(wù)與管理門衛(wèi)窗口,。
1、定期保養(yǎng)設(shè)備設(shè)施,,維護(hù)好消防系統(tǒng)正常運(yùn)行,,完成各層消防栓箱貼封條和配置滅火器等警示標(biāo)語工作。
2,、對新入員工進(jìn)行消防常識(shí)及技能培訓(xùn),,節(jié)假日前對園區(qū)內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行消防安全檢查,檢查好滅火器,,發(fā)現(xiàn)消防隱患,,及時(shí)整改排除,有效保障了幼兒園的利益和安全,。
3,、為確保消防安全,,每周進(jìn)行一次消防安全檢查,主要檢查消防安全通道是否暢通,,消防系統(tǒng)是否正常工作,消防設(shè)備,、設(shè)施是否完好并能正常使用。
2,、對載有易燃、易爆等物品的車輛嚴(yán)禁進(jìn)場,;
3,、嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)場,,并提醒車主離車前關(guān)好門窗,,帶走車上貴工作總結(jié)重物品,;
4、每天幼兒離園時(shí)維護(hù)好車場治安交通秩序,,疏導(dǎo)車流,,協(xié)調(diào)和指揮車輛進(jìn)出與停放,,禁止了車輛亂停亂放,保證了車場的安全和良好秩序,!隨著20xx年新年鐘聲的.響起,,來到光大幼兒園一轉(zhuǎn)眼一年過去了,通過這一學(xué)年的工作,,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,尤其是在教育單位,更要樹立保安的光輝形象,,我將在未來的新年中繼續(xù)多學(xué)、多思,、多試,,努力把工作做更好,!
在這三周的的見習(xí)生活中,,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的安排,;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。見習(xí)的日子說長不長,,說短不短,,從一開始的度日如年到最后的依依不舍,,在這三個(gè)星期里,,我經(jīng)歷了許多,,學(xué)到了許多書本上沒有的東西,。
我在見習(xí)初期的時(shí)候,,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好,;他們告訴我飯菜吃不完,,我就叫他們不要再吃了,;他們要上廁所,,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),,我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?;他們不?huì)自己脫衣服的時(shí)候,,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們,,可事實(shí)卻并非如此,。經(jīng)過曲老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,,但結(jié)果卻是溺愛他們,。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力,。
就一定能夠取得進(jìn)步,,得到提高和發(fā)展。
在短短的15天見習(xí)生活中,,我深刻感受到為人師表肩上的重責(zé),。不管將來多么困難,,我都要把教師這一神圣的職業(yè)堅(jiān)持到底,,因?yàn)槲覑坌∨笥?,喜歡他們的天真爛漫,而能讓他們得到進(jìn)步和快樂,,讓他們的父母為他們的進(jìn)步而高興,,將是我今后所不斷追求的目標(biāo),。這個(gè)世界是個(gè)競爭的時(shí)代,,正確認(rèn)識(shí)自己,,正確看待自己,不驕不餒才是成功之關(guān)鍵,。我現(xiàn)在還有1年多的學(xué)習(xí)時(shí)間,我要好好把握住,,爭取在這期間在掌握理論知識(shí)的同時(shí)能多學(xué)會(huì)幾項(xiàng)藝術(shù)特長,為我將來踏作崗位奠定良好的基礎(chǔ)和籌碼,。
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇九
一年來,幼兒園緊緊圍繞市婦聯(lián)關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園師德建設(shè)實(shí)施意見》精神,,結(jié)合幼兒園工作目標(biāo),,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù),以《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、《教育法》為準(zhǔn)繩,,以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目的,,以做幼兒喜歡的教師,、辦社會(huì)滿意的幼兒園為目標(biāo),,進(jìn)一步加強(qiáng)了廣大教職員工的精神文明建設(shè),激勵(lì)了廣大教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心和榮譽(yù)感,,促進(jìn)了教職員工素質(zhì)的提高和教育教學(xué)工作的開展,,為幼兒園上水平、上品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
20xx年初,,幼兒園專門成立了由園長擔(dān)任組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任制,,責(zé)任落實(shí)到人,,形成了對全園師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行全面指導(dǎo)和監(jiān)督的有效管理機(jī)制。為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,,領(lǐng)導(dǎo)小組建立了工作例會(huì)制度,,以便及時(shí)安排、總結(jié)各階段的師德師風(fēng)建設(shè)工作,,為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障,。
為有效開展師德師風(fēng)建設(shè)工作,幼兒園結(jié)合實(shí)際情況,,及時(shí)制定了《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,,建立了師德師風(fēng)建設(shè)工作專項(xiàng)檔案,全面啟動(dòng)了師德師風(fēng)建設(shè)工作,。為加大工作力度,將師德師風(fēng)建設(shè)工作作為20xx年重點(diǎn)工作,,列入全園工作重要議事日程,同時(shí)還把此項(xiàng)工作納入到幼兒園精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃中,,作為一項(xiàng)長期的工作抓下去,。
幼兒園圍繞目標(biāo)開展多種形式的活動(dòng),,
一是加強(qiáng)宣傳,,營造良好的師德氛圍,。師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展,,離不開良好的文化環(huán)境和氛圍,為了創(chuàng)造這種環(huán)境和氛圍,,師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)各年級(jí)組長,、班組長定期研討,圍繞教育觀念,、道德素養(yǎng)、心理健康等專題進(jìn)行探討研究,,充分認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)的內(nèi)涵。
幼兒園通過設(shè)計(jì)有關(guān)教學(xué)活動(dòng),、講座、座談,、小喇叭,、板報(bào),、實(shí)驗(yàn)小報(bào)等形式向全園教職工、幼兒和家長宣傳師德主題教育的意義和目的,,不斷提高大家對師德師風(fēng)建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí),以及如何掌握師德師愛的方法和措施,。組織全園幼兒家長參與評(píng)價(jià)“我喜歡的教師”問卷1次,,召開大中小班家長座談會(huì)各1次,。
二是認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,,幼兒園從20xx年3月開始組織全體教職工進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,。采用自學(xué)、集中學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí),、請專家輔導(dǎo)等形式,,學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》、《教師行為十不準(zhǔn)》,、《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》等內(nèi)容,。全園教職工寫出心得體會(huì)百余篇,,學(xué)習(xí)筆記百萬余字。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇方面,,一方面重視強(qiáng)化法律意識(shí),、崗位職責(zé),,規(guī)范教育行為,另一方面注重人文關(guān)懷,,請心理健康教育專家進(jìn)行心理疏導(dǎo)、調(diào)試,。
三是查找問題,,自我剖析,。幼兒園根據(jù)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)實(shí)施方案,,以提高教職工素質(zhì),,加強(qiáng)幼兒園建設(shè),,服務(wù)幼兒和家長,促進(jìn)幼兒教育各項(xiàng)工作為目標(biāo),,號(hào)召全體教職工開展自我批評(píng),,深刻查找自身存在的問題,。首先在班子內(nèi)部深入開展自我剖析,,共查找問題19項(xiàng),班子成員帶頭在教職工代表會(huì)議上鄭重承諾,,大力整改,認(rèn)真落實(shí),。
四是整改提高,,重點(diǎn)落實(shí)。針對存在的問題,,特別是教職工關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,幼兒園及時(shí)制定整改方案,,提出措施,并多次召開整改會(huì)議,,加強(qiáng)相互督促檢查,,力爭使群眾反映比較強(qiáng)烈的問題得到明顯改善,,師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn),。在這個(gè)階段的工作中,,幼兒園注重把整改提高與解決實(shí)際問題結(jié)合起來,,調(diào)整工作思路,,改善工作方法,,從而保護(hù)和調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性,。
在各班級(jí)組,、各部室?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步完善了幼兒園職業(yè)道德要求:熱愛幼兒、尊重家長,、依法執(zhí)教、教學(xué)有方,、學(xué)而不厭、誨人不倦,、教書育人、為人師表,。幾十個(gè)班級(jí),、辦公室張貼自己班組討論形成的座右銘,。
開展師德師風(fēng)主題演講,通過15個(gè)教學(xué)班的.推薦和互薦,,推出15名教師代表參加園里的師德師風(fēng)的主題演講,。每位教師以飽滿的熱情傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,對幼兒的關(guān)愛,,進(jìn)一步激發(fā)了教師的自豪感、責(zé)任感,,將師德師風(fēng)建設(shè)工作推向高潮。同時(shí)廣大教職工的精神面貌,、工作狀態(tài)、行為習(xí)慣等發(fā)生著明顯變化,。
幼兒園通過全面的總結(jié)評(píng)比,,評(píng)選出了8位師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人和兩個(gè)先進(jìn)班級(jí),并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),,通過先進(jìn)典型,,從正面樹立了榜樣,,從而把幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入,,真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處;師德師風(fēng)評(píng)議考核的機(jī)制也得到不斷完善,,從而保持了師德教育先進(jìn)成果,幼兒園集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了增強(qiáng),,全體教職工在思想認(rèn)識(shí),、綜合素質(zhì),、工作作風(fēng)和精神面貌等方面有了新的提高和轉(zhuǎn)變,有力地促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的深入開展,。
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十
為貫徹縣教體局“師德師風(fēng)大討論活動(dòng)”文件精神,從月日至月日,,我園認(rèn)真扎實(shí)地開展了“師德師風(fēng)大討論活動(dòng)”第三階段(查擺問題階段)工作,經(jīng)過第三階段的深刻反思,,我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變,,較好地完成了查擺問題階段的任務(wù)?,F(xiàn)對我園這一階段的工作小結(jié)如下:
1,、認(rèn)真開展反思活動(dòng),。
我園認(rèn)真組織教師對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)條例,深入開展反思整改活動(dòng),,即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,剖析思想觀念上存在的問題,,查看在教育目標(biāo)、教育思想方面是否有違背教育方針,、政策和只教書不育人的言行,;對照先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師,,剖析道德素質(zhì)上存在的問題,,查看工作上是否有激情、有勁頭,、有奉獻(xiàn)精神,,是否有晉了職稱以后就松勁的問題,在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂,、不思進(jìn)取,、誤人子弟的現(xiàn)象,是否有向?qū)W生推銷資料,、亂收費(fèi),、索要學(xué)生家長的禮品、侮辱學(xué)生等不良行為,;對照學(xué)生與家長的意見與建議,剖析工作方式方法上存在的問題,查看是否有言行粗魯?shù)退?、方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽(yù)和形象等問題,。
2、認(rèn)真撰寫自查剖析材料,。
我園要求教師認(rèn)真撰寫好自查剖析材料,既要實(shí)事求是的查擺自己存在的主要問題,,也要深入細(xì)致的剖析問題產(chǎn)生的思想根源,還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達(dá)到的方向,。對于教師的查擺剖析材料總的要求是四個(gè)字,即“像,、準(zhǔn),、實(shí)、高”,。像,,就是教師撰寫的剖析材料一定要像本人,寫出自己的真實(shí)情況,;準(zhǔn),就是查擺問題要準(zhǔn),,剖析問題產(chǎn)生的原因要切中要害;實(shí),,就是材料內(nèi)容要具體詳實(shí),不講空話,、假話,、套話、廢話,;高,就是起點(diǎn)要高,,不能就事論事,,要認(rèn)識(shí)問題的影響危害,查找產(chǎn)生的思想根源,,提出解決問題的有效方法,。每位教師在小組學(xué)習(xí)會(huì)上對自己的查擺剖析材料進(jìn)行發(fā)言,材料層層審閱把關(guān),,每名教師查擺剖析材料經(jīng)審閱合格后,,裝入師德師風(fēng)檔案。
我園在征求意見時(shí),,做到充分發(fā)揚(yáng)民主,,通過召開查擺剖析動(dòng)員會(huì),多次組織查擺剖析發(fā)言會(huì),,開展“為人師表的教師形象”大討論活動(dòng),,組織三次由教師、學(xué)生家長參加的座談會(huì),,組織多次領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo),、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的談心活動(dòng),進(jìn)行一次廣泛的問卷調(diào)查,多渠道,、多途徑聽取教師、家長和社會(huì)意見,。同時(shí)征求意見過程做到“誠、廣,、深”,。誠,就是要抱著對自己負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé),、對全地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,真誠地聽取各方面的意見,;廣,,就是要求廣大教師既要聽取主管領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見,,又要聽取家長和社會(huì)的意見,;深,就是要引導(dǎo)廣大教師注意征求意見的方式和方法,,避免征求的意見過于空泛,力求具體,、客觀。征求意見之后,,對意見進(jìn)行匯總、梳理,、分類,,整理出對每位教師,、領(lǐng)導(dǎo)干部和幼兒園的意見,并進(jìn)行及時(shí)反饋,。
認(rèn)真組織民主評(píng)議,,組織召開由家長代表參加的民主評(píng)議會(huì)議,對幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)及教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議,;組織召開全體教師評(píng)議會(huì)議,,每位教師圍繞“大討論”內(nèi)容作師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告,分析查找差距和不足,,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),。在民主評(píng)議過程中,,對教師的自我剖析材料給予了及時(shí)、公正的評(píng)價(jià),,既充分肯定成績,,又要嚴(yán)格要求,對勇于查找自身問題,,深刻剖析根源,,做到自我完善的教師,,給予了表揚(yáng)鼓勵(lì),;對自身存在問題遮遮掩掩,不能自覺查找的教師,,給予了嚴(yán)肅批評(píng),并幫助其提高認(rèn)識(shí),、正視問題,重新進(jìn)行自我剖析,。
發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題是師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的最終目的。要達(dá)到預(yù)期目的,,就必須把邊查邊改,、立說立行貫穿活動(dòng)的始終。在查擺剖析階段,,我園各級(jí)干部和教師在師德師風(fēng)方面存在的問題已經(jīng)查擺出來,,為搞好整改提高創(chuàng)造了條件。對于這些問題,,做到了該改正的立即改正,,做到查擺一件,,整改一件,,真正做到了邊查邊改,,立說立行。對家長的意見和建議,,每位領(lǐng)導(dǎo)和教師都予以正確對待,,好的方面繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng),不足的方面深刻反思,,總結(jié)教訓(xùn),,認(rèn)真整改。讓家長和社會(huì)看到,,我園教師隊(duì)伍通過“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng),出現(xiàn)的新變化,,展現(xiàn)的新面貌,。
總之,我園第三階段工作開展的很扎實(shí),,在反思整改的基礎(chǔ)上,,有較大的提高,。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),,我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意幼兒園”的工作目標(biāo),努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂,、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀,、教書育人的師能,,為使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力!
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十一
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為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,,我園十分重視全體教師的政治思想工作,,把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,,教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高,,學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化,。良好的師德師風(fēng)的形成,,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),,自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育,、民族興衰的高度來認(rèn)識(shí),、來探討。
二,、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),,我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),,并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí),。每年暑假,我們先進(jìn)行自評(píng),,然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,,最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況,,評(píng)出該老師一年的成績,。
三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎(jiǎng)勵(lì)懲處,,我們通過各種生動(dòng)的活動(dòng),,讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵(lì),,以獎(jiǎng)代面。如:教師的文章發(fā)表了我們給于獎(jiǎng)勵(lì),,參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)利用競賽的形式,,在教師能力、工作中展開評(píng)比活動(dòng),,分別評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰,。對個(gè)別沒有達(dá)到等級(jí)的不給予獎(jiǎng)勵(lì),個(gè)別差的`,,給予懲罰,。
四,、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況,,我們幼兒園沒有這個(gè)方面的情況的,??傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效,。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
五,、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德,,作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷的學(xué)習(xí),,積極探索,不斷開辟新的教法,。以身作則,。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,,幼兒得到老師的尊重,,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。
師德——不是簡單的說教,,而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十二
為貫徹縣教體局“師德師風(fēng)大討論活動(dòng)”文件精神,,從 月 日至 月 日,我園認(rèn)真扎實(shí)地開展了“師德師風(fēng)大討論活動(dòng)”第三階段(查擺問題階段)工作,,經(jīng)過第三階段的深刻反思,,我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變,,較好地完成了查擺問題階段的任務(wù)。現(xiàn)對我園這一階段的工作小結(jié)如下:
1,、認(rèn)真開展反思活動(dòng),。我園認(rèn)真組織教師對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)條例,深入開展反思整改活動(dòng),,即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,剖析思想觀念上存在的問題,,查看在教育目標(biāo),、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行,;對照先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師,剖析道德素質(zhì)上存在的問題,,查看工作上是否有激情、有勁頭,、有奉獻(xiàn)精神,,是否有晉了職稱以后就松勁的問題,,在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂、不思進(jìn)取,、誤人子弟的現(xiàn)象,是否有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi),、索要學(xué)生家長的禮品,、侮辱學(xué)生等不良行為,;對照學(xué)生與家長的意見與建議,,剖析工作方式方法上存在的問題,,查看是否有言行粗魯?shù)退?、方法簡單粗暴,,有損于教師的聲譽(yù)和形象等問題。
2,、認(rèn)真撰寫自查剖析材料,。我園要求教師認(rèn)真撰寫好自查剖析材料,既要實(shí)事求是的查擺自己存在的主要問題,,也要深入細(xì)致的剖析問題產(chǎn)生的思想根源,,還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達(dá)到的方向,。對于教師的查擺剖析材料總的要求是四個(gè)字,即“像,、準(zhǔn)、實(shí),、高”。像,,就是教師撰寫的剖析材料一定要像本人,寫出自己的真實(shí)情況,;準(zhǔn),就是查擺問題要準(zhǔn),,剖析問題產(chǎn)生的原因要切中要害;實(shí),,就是材料內(nèi)容要具體詳實(shí),不講空話,、假話、套話,、廢話,;高,就是起點(diǎn)要高,,不能就事論事,,要認(rèn)識(shí)問題的影響危害,查找產(chǎn)生的思想根源,,提出解決問題的有效方法,。每位教師在小組學(xué)習(xí)會(huì)上對自己的查擺剖析材料進(jìn)行發(fā)言,材料層層審閱把關(guān),,每名教師查擺剖析材料經(jīng)審閱合格后,,裝入師德師風(fēng)檔案。
我園在征求意見時(shí),做到充分發(fā)揚(yáng)民主,,通過召開查擺剖析動(dòng)員會(huì),,多次組織查擺剖析發(fā)言會(huì),開展“為人師表的教師形象”大討論活動(dòng),,組織三次由教師,、學(xué)生家長參加的座談會(huì),組織多次領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo),、領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師之間的談心活動(dòng),進(jìn)行一次廣泛的問卷調(diào)查,,多渠道,、多途徑聽取教師、家長和社會(huì)意見,。同時(shí)征求意見過程做到“誠,、廣、深”,。誠,就是要抱著對自己負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé),、對全地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,真誠地聽取各方面的意見,;廣,,就是要求廣大教師既要聽取主管領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見,,又要聽取家長和社會(huì)的意見;深,,就是要引導(dǎo)廣大教師注意征求意見的方式和方法,,避免征求的意見過于空泛,力求具體,、客觀。征求意見之后,,對意見進(jìn)行匯總、梳理,、分類,整理出對每位教師,、領(lǐng)導(dǎo)干部和幼兒園的意見,,并進(jìn)行及時(shí)反饋。
認(rèn)真組織民主評(píng)議,,組織召開由家長代表參加的民主評(píng)議會(huì)議,,對幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)及教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議;組織召開全體教師評(píng)議會(huì)議,,每位教師圍繞“大討論”內(nèi)容作師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告,,分析查找差距和不足,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識(shí)。在民主評(píng)議過程中,,對教師的自我剖析材料給予了及時(shí),、公正的評(píng)價(jià),既充分肯定成績,又要嚴(yán)格要求,,對勇于查找自身問題,深刻剖析根源,,做到自我完善的教師,給予了表揚(yáng)鼓勵(lì),;對自身存在問題遮遮掩掩,不能自覺查找的教師,,給予了嚴(yán)肅批評(píng),,并幫助其提高認(rèn)識(shí)、正視問題,,重新進(jìn)行自我剖析,。
深刻反思,,總結(jié)教訓(xùn),認(rèn)真整改,。讓家長和社會(huì)看到,我園教師隊(duì)伍通過“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng),,出現(xiàn)的新變化,,展現(xiàn)的新面貌,。
總之,,我園第三階段工作開展的很扎實(shí),,在反思整改的基礎(chǔ)上,,有較大的提高。但是做好師德,、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意幼兒園”的工作目標(biāo),,努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂,、誠實(shí)正直的師德,、全面發(fā)展的師觀,、教書育人的師能,,為使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階,、教學(xué)管理上層次而不懈努力!
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十三
隨著新時(shí)期教育改革與發(fā)展,,幼兒園已成為培養(yǎng)兒童身心健康,,啟迪智慧的重要場所。作為一名幼兒園教師,,不僅需要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng),,更需要具有高尚的師德和優(yōu)秀的師風(fēng),。作為本幼兒園教師團(tuán)隊(duì)中的工作負(fù)責(zé)人,,我深感這些年來自身在師德師風(fēng)方面的成長與收獲,。在此,本人結(jié)合個(gè)人實(shí)際經(jīng)歷,,進(jìn)行本次的幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié),,以期引起各位教師的啟示和反思,。
作為幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的一員,,我一直以來認(rèn)真履行師德師風(fēng)的工作職責(zé),。我清楚意識(shí)到,做好幼兒園師德師風(fēng)工作,,既是道德上的責(zé)任,,也是工作的必要前提。從入職幼兒園教育至今,,我自始至終都關(guān)注并不斷提高自己的師德師風(fēng),。本著認(rèn)真負(fù)責(zé),不斷開拓進(jìn)取的工作態(tài)度,,多年來,,我一直將新型幼兒園教育的核心價(jià)值觀傳遞給家長和孩子,以優(yōu)秀的師德師風(fēng)引導(dǎo)幼兒健康,、成長,。
從進(jìn)入這家幼兒園開始,我就一直認(rèn)真履行自身的職責(zé),,不斷提高自身的師德師風(fēng)。在教學(xué)過程中,,我始終堅(jiān)持以身作則,,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界的同時(shí),傳達(dá)良好的人文精神和價(jià)值觀,,幫助孩子樹立正確的導(dǎo)向,、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力,。在工作中,,我堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé),,注重與家長的溝通,,關(guān)注孩子的成長狀況,為孩子提供更好的教育資源和環(huán)境,。并且定期進(jìn)行班主任述職和行政考評(píng)等工作,,加強(qiáng)自身的評(píng)估和提高。
盡管我一直以來認(rèn)真履行自身的職責(zé),,注重師德師風(fēng)與行業(yè)素養(yǎng)的提高,,但在工作中,,也遇到了一些難點(diǎn)和問題,。比如,,有些家長和幼兒教育相對較低,沒有將家長教育的重要性放在心上,;同時(shí)還有一些幼兒個(gè)性較為敏感,,尤其在親密關(guān)系的建立過程中需要考慮到他們的生活、心理和生理需求,。在這里,我結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況,,思考出了一些方法,,比如加強(qiáng)家長溝通,、拓展隊(duì)伍以及依據(jù)幼兒不同的情感特點(diǎn),,開發(fā)創(chuàng)新的課程和教學(xué)方式,。
高品質(zhì)的師德師風(fēng)是幼兒園教育發(fā)展的基石之一。無論從教師的`個(gè)人素養(yǎng)還是在教育資源的分享和教材編寫方面,,都需要在師德師風(fēng)的基礎(chǔ)上展開工作。在履行工作職責(zé)的同時(shí),,我時(shí)刻注重提高自己的技能素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注重實(shí)效性,、創(chuàng)新性,并結(jié)合個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域的奮斗方向幫助家長和孩子順利的完成教育任務(wù),。同時(shí),由于教學(xué)工作和師德師風(fēng)需要個(gè)人注重思考與思維能力,,這也會(huì)給我?guī)硪恍┕ぷ鲏毫Α5?,這種壓力其實(shí)是推動(dòng)我不斷學(xué)習(xí)、提高和進(jìn)步的動(dòng)力,。
在改革開放四十載的大背景下,,作為一名幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的成員,,應(yīng)該強(qiáng)化自身的教育思想、學(xué)科特長和基層管理技能,,切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀的師德師風(fēng),,為幼兒園教育的高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦,。以往的工作中,我也曾經(jīng)歷過一些坎坷,,但在經(jīng)過思考和總結(jié)之后,我發(fā)現(xiàn)這些工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)其實(shí)也是在個(gè)人成長發(fā)展中的重要階段,。其中,我認(rèn)為最重要的一點(diǎn),,就是要以極大的耐心,、責(zé)任心和創(chuàng)新性來引導(dǎo)孩子和家長,增強(qiáng)孩子對教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣,,在不斷學(xué)習(xí)探索的同時(shí),解決教育中的難點(diǎn),。
在未來的工作中,,我希望能夠更加注重師德師風(fēng)建設(shè)(比如資格證培訓(xùn),、教育技術(shù)推廣、專業(yè)素養(yǎng)提升等),,更好地發(fā)揮教師和班級(jí)德育的力量,推動(dòng)我所在的幼兒園為孩子,、家長提供完美的服務(wù)。同時(shí),,我還想與教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作,共同開發(fā)創(chuàng)新的課程,、教學(xué)機(jī)制、提高教師師情,、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升以及探索更適合目標(biāo)對象的全新教育模式,將實(shí)驗(yàn)性和規(guī)范化的教育融于一體,,以提高幼兒園教育質(zhì)量。
總之,,幼兒園師德師風(fēng)工作是為了服務(wù)孩子和家庭,,是為了將高素質(zhì)人才送出,是為了國家的培養(yǎng)計(jì)劃而共同努力的,。所有教師都需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平,,以提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。只有這樣,我們才能更好地服務(wù)社會(huì),,為未來建設(shè)培養(yǎng)所必要的人才,,留下美好的印象。
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十四
作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,,感到肩上的責(zé)任重大,萬丈高樓平地起,,啟蒙教育是教育基礎(chǔ),如果沒有一個(gè)扎實(shí),。良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德,,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,,就是普通的公民也有公民基本道德,,而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè),因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)),,對其實(shí)施者教師更是有特殊的道德要求,這種道德要求簡言之就是師德,。幼兒教師又因其面對的是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢群體,一群少不更事的孩子,,就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,,師愛是師德的靈魂,是師德的核心和精髓,。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,,幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識(shí)與技能,,最重要的是要有一顆純潔的愛心,這是幼兒教師最基本的素質(zhì),,是做好幼教工作的首要條件,,也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在,。
幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭,,正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體,生活環(huán)境的改變,。接觸的倚賴對象的轉(zhuǎn)換對幼兒情緒情感的影響十分突出,這時(shí)教師的愛對于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,,教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍,,使幼兒產(chǎn)生安全。愉快,。積極的情感與心理狀態(tài),,易于將對父母的依戀,轉(zhuǎn)化為對愛他的教師的信賴和依戀,,因此師愛對于幼兒生活的適應(yīng),對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,,師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑。滋潤劑,。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:沒有愛就沒有教育,。愛是一種無形的力量,,愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧,。溫馨愉悅的精神環(huán)境,,幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育,。在幼兒教育中,,各種教育手段的運(yùn)用固然很重要,,然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,愛是最有效的形式,。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境,,感受教師對他們的愛,對他們情感的給予,,而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,,這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ),,以師愛為媒介獲得的,,教師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì),,因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實(shí)施教育非常重要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,,使幼兒產(chǎn)生安全。愉快,。積極的情感與心理狀態(tài),促使他們樂于去觀察,。嘗試。探索與創(chuàng)造,,從而發(fā)展他們的智力。
所謂師德認(rèn)識(shí),,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,要從德中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作將近二十年,,回顧自己走過的經(jīng)歷,,對師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,,由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),,可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),,我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德,,心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué),。中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的,,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,,可以這樣說,,什么樣的.教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,,育人之本,,關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范,,潛心練功給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水,,此話很有道理。在幼兒教育中,,我感到在孩子們眼中,,教師是一個(gè)完美無缺的人物,,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),,孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。
1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí),,充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,,只有品德高尚。學(xué)識(shí)淵博,。幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。
2、嚴(yán)以律己,,注重言行
為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,控制自己的情緒,始終保持良好,。平和的心境,精神飽滿地投入工作,,要把自己看作既是個(gè)普通的人,,又是個(gè)教育者,,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,,符合幼兒的審美情趣。
3,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。
(1)注重積累,。陶冶,。培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,開闊視野,,不斷豐富,,充實(shí)自己,,有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。
(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶,。
(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),,形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),,教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,,并適用于教學(xué),,由此,,可拓寬幼兒的視野,。
總而言之,通過師德學(xué)習(xí),,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,,才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號(hào),,為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,,堅(jiān)信一份耕耘,,會(huì)有一份收獲,。
智慧要用智慧去啟迪,,人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè),,需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué),,需要我們求真;教育是藝術(shù),,需要我們創(chuàng)新,。總之,,良好的師德,,對于教育發(fā)展,。國家振興是一種強(qiáng)大的不可替代的推動(dòng)力,。所以,,每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德內(nèi)涵,緊緊把握師德靈魂,,用自己對教育事業(yè)。對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽,!
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十五
教師是以人育人的事業(yè),,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的,。師德,即教師的職業(yè)道德,,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會(huì)到:
首先,,要忠誠于教育事業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),,在工作中嚴(yán)于律己,,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,不斷地更新知識(shí),,認(rèn)識(shí)自身的不足,,虛心學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí),工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,,要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,,他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德,,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,,一句親切的話語,,一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,少一點(diǎn)批評(píng),,多一點(diǎn)鼓勵(lì),。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,,做到一視同仁,,不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,讓他們在獲得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年,。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:"沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量,,愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧,、溫馨愉悅的精神環(huán)境,,幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育,。在幼兒教育中,各種教育手段的運(yùn)用固然很重要,,然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,愛是最有效的形式,。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境,,感受教師對他們的愛,對他們情感的給予,,而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ),,以師愛為媒介獲得的,,教師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì),,因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實(shí)施教育非常重要,。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,,使幼兒產(chǎn)生安全,、愉快、積極的情感與心理狀態(tài),,促使他們樂于去觀察、嘗試,、探索與創(chuàng)造,從而發(fā)展他們的智力,。
所謂師德認(rèn)識(shí),,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作將近二十年,,回顧自己走過的經(jīng)歷,,對師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,,由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),,可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),,我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),,尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德,,心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué),、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,,尤其幼兒教育,,從事啟蒙教育更加顯得重要,,可以這樣說,,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,,育人之本,關(guān)鍵在于師德,。塑造師德風(fēng)范,,潛心練功 “給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,,此話很有道理,。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,,教師是一個(gè)完美無缺的人物,,是最可值得依賴的人,,你的投手舉足,,都潛移默化地影響孩子們,,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,,看到社會(huì)的形象,,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí),,充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,,只有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。
2.嚴(yán)以律己,,注重言行
為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,,始終保持良好,、平和的心境,精神飽滿地投入工作,,要把自己看作既是個(gè)普通的人,,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,,符合幼兒的審美情趣,。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。
(1)注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,,不斷豐富,,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶,。
(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),,形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),,教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),,由此,可拓寬幼兒的視野,。
總而言之,,通過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既充滿了信心,,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),,不斷追求,,才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號(hào),為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲,。
智慧要用智慧去啟迪,,人格需靠人格來塑造,。教育是事業(yè),,需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué),,需要我們求真;教育是藝術(shù),,需要我們創(chuàng)新??傊己玫膸煹?,對于教育發(fā)展,、國家振興是一種強(qiáng)大的,、不可替代的推動(dòng)力,。所以,,每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德內(nèi)涵,,緊緊把握師德靈魂,用自己對教育事業(yè),、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的.太陽!
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十六
教師承擔(dān)著傳播知識(shí),,傳播思想,傳播真理的歷史使命,。肩負(fù)著塑造靈魂,塑造生命,,塑造人的時(shí)代重任,。是教育發(fā)展的第一資源,是國家富強(qiáng),、民族振興、人民幸福的重要基石,。中國夢的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在人才,,基礎(chǔ)在教育,根本在教師,。
教師之因此是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。是因?yàn)榻處煹穆氊?zé)是教書育人,。作為一名教師,,必須時(shí)刻牢記自己的`責(zé)任和使命。不斷提升道德修養(yǎng),,學(xué)術(shù)素養(yǎng),,不斷更新教育理念。把學(xué)生放到心中,,把愛傾注到學(xué)生身上,用真情,、真心、真誠構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,,為教書育人立德樹人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
當(dāng)我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,因?yàn)槲疑钪變涸趫@期間三到六歲正是培養(yǎng)不錯(cuò)行為習(xí)慣的黃金時(shí)期,。
可有一次與幼兒溝通時(shí),我發(fā)現(xiàn)作為一名幼兒教師不光要有一顆推動(dòng)幼兒全面發(fā)展的心,,還要有一顆能為幼兒做出改變,,做好榜樣以身作則的心。
當(dāng)我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時(shí),,那位幼兒卻反問道“老師,,您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?”這一問可把我問蒙了,,是啊,,我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣,,還蹺二郎腿,,這不是典型的只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈嗎,。思考良久我對那位幼兒認(rèn)真說到,的確,,老師也喜歡蹺二郎腿,那是因?yàn)槔蠋熜〉臅r(shí)候沒人告訴我蹺二郎腿是不對的,,因此,,現(xiàn)在老師很難改正這個(gè)不好的習(xí)慣,現(xiàn)在大家一起把這個(gè)壞習(xí)慣改正和它說拜拜吧,。
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十七
有位名人說過,老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,,而在于他的微小之處,以高尚的師德影響人,,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賜予我們的神圣使命,。老師是人類靈魂的工程師,,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推動(dòng)前進(jìn)訓(xùn)練創(chuàng)新,、全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主導(dǎo)力氣,是同學(xué)增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,,老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著同學(xué),。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和準(zhǔn)備了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。
師德古來有之,不同時(shí)代對師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進(jìn)展,學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賜予了新的內(nèi)涵,。
老師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見宏大,,只有愛崗敬業(yè),,老師才能主動(dòng)面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺,、不斷地完善自我,才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲,。
老師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,而且同樣是在吸取,,在更新,在升華,。老師要付出艱辛的勞動(dòng),,但是苦中有樂,樂在其中,。老師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,,激勵(lì)著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻(xiàn)身。
寵愛同學(xué),,了解同學(xué),,循循善誘,,誨人不倦,不卑視同學(xué),,建立民主公正,、親熱的師生關(guān)系,做同學(xué)的良師益友,。老師對同學(xué)的愛,,是師德的核心。老師對同學(xué)的愛,,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,,是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ),。同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)親其師,,從而信其道,,也正是在這個(gè)過程中,訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。
愛同學(xué),,怎么愛才是真正的愛,,近來一些輿論批判某些老師是制造自卑者的老師,。好多老師都認(rèn)為,,同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;同學(xué)的缺點(diǎn),,不批改不了。因此,,他們總是批判、訓(xùn)斥,、否定同學(xué),而很少鼓舞,、表揚(yáng)、確定同學(xué),。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛同學(xué)就要對同學(xué)一視同仁,不能用簡潔粗暴的做法對待同學(xué)或卑視同學(xué),。應(yīng)當(dāng)認(rèn)為正確而不懷疑每一個(gè)同學(xué)都能成功,公正對待每一個(gè)同學(xué),,發(fā)覺他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到成功的喜悅,。
要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為動(dòng)身點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的學(xué)為動(dòng)身點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué),、代替同學(xué)學(xué),,而是啟發(fā)同學(xué)學(xué),、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地,,成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練力氣,、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動(dòng)員,,要讓同學(xué)運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。
在訓(xùn)練中,,一切師德要求都基于老師的人格,由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,,老師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人,。老師工作有猛烈的'典范性,,為人師表是老師的美德,。老師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,培育出言行全都的人,。
在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下,,假如不時(shí)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)的觀念,,緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐,。
我們的路還很長,,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)受,,一次磨練,,你會(huì)為你比別人的經(jīng)受豐富而傲慢,,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而高傲,。今日,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),,遠(yuǎn)離親人,我們能在一起合作,,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,,不要為一些小委屈而耿耿于懷,,我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),相互學(xué)習(xí),,相互促進(jìn),相互關(guān)懷,,相互理解。不管在哪里,,不管到何處,,要堅(jiān)韌,,要進(jìn)步,,要合作,,更要?dú)g快,。讓我們?yōu)榱嗣蓝玫纳?,攜手共進(jìn),。
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十八
教師是以人育人的事業(yè),,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的,。師德,,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),,本人深刻地體會(huì)到:
首先,要忠誠于教育事業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),,在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,不斷地更新知識(shí),,認(rèn)識(shí)自身的不足,,虛心學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí),,工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,,他們才會(huì)尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,,一句親切的話語,一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評(píng),,多一點(diǎn)鼓勵(lì),。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,,做到一視同仁,不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,,讓他們在獲得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:"沒有愛就沒有教育",。愛是一種無形的力量,愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧,、溫馨愉悅的精神環(huán)境,,幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育,。在幼兒教育中,各種教育手段的運(yùn)用固然很重要,,然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,愛是最有效的形式,。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境,感受教師對他們的愛,,對他們情感的給予,,而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,,這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ),,以師愛為媒介獲得的,,教師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì),,因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對幼兒實(shí)施教育非常重要。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快,、積極的情感與心理狀態(tài),促使他們樂于去觀察,、嘗試,、探索與創(chuàng)造,,從而發(fā)展他們的智力。
所謂師德認(rèn)識(shí),,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作將近二十年,,回顧自己走過的經(jīng)歷,對師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,,由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),,我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應(yīng)具備哪些師德,,心中基本上也有個(gè)底,。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué),、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,,從事啟蒙教育更加顯得重要,,可以這樣說,什么樣的.教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,,育人之本,,關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范,,潛心練功 “給學(xué)生一杯水,,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理,。在幼兒教育中,,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無缺的人物,,是最可值得依賴的人,,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),,孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,,師德不只是學(xué)識(shí)問題,,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。
1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí),,充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。
2.嚴(yán)以律己,,注重言行
為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,,控制自己的情緒,始終保持良好,、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,,又是個(gè)教育者,,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,,循循善誘,,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,,符合幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。
(1)注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,開闊視野,不斷豐富,,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。
(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,,讓其身心不斷得到陶冶,。
(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),,教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,,并適用于教學(xué),,由此,可拓寬幼兒的視野,。
總而言之,,通過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既充滿了信心,,又增添了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,,才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號(hào),,為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,,會(huì)有一份收獲,。
智慧要用智慧去啟迪,人格需靠人格來塑造,。教育是事業(yè),,需要我們獻(xiàn)身;教育是科學(xué),需要我們求真;教育是藝術(shù),,需要我們創(chuàng)新,。總之,,良好的師德,,對于教育發(fā)展、國家振興是一種強(qiáng)大的,、不可替代的推動(dòng)力,。所以,每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德內(nèi)涵,,緊緊把握師德靈魂,,用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!
秋季幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十九
為深入貫徹落實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè),,進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為,,努力建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍,按照教體局要求,,xx幼兒園于x月x日在全園教師中開展了師德師風(fēng)第一課,。
本次培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)、簽訂責(zé)任狀等形式開展,幼兒園高書記傳達(dá)了旗教體局及上級(jí)部門相關(guān)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)的精神,。通過對違規(guī)違紀(jì)的教師案例的解讀,,明確了違法違紀(jì)行為處罰規(guī)定,提醒大家規(guī)范執(zhí)教的必要性,,進(jìn)一步堅(jiān)定了老師們教書育人立德樹人的信念,。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)了《幼兒園教師師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》。通過學(xué)習(xí)解讀,,幫助每位教師加強(qiáng)思想政治意識(shí),、規(guī)矩紅線意識(shí),提高教師素質(zhì),,增強(qiáng)教師規(guī)范執(zhí)教的能力,。并且提出“不做夢中人、不碰高壓線”的警示,,希望大家引以為戒,,自省、自糾,、自尊,、自律,示范引領(lǐng),,爭做“四有”好老師,。
通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教職員工深受教育和啟發(fā),。幼兒園要求全體教職員工,,要把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),今后的工作中要認(rèn)真對照《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》,,及時(shí)查找自身存在的師德師風(fēng)問題并進(jìn)行反思,,爭做“四有”好老師,樹立良好的師德師風(fēng)形象,。用自身高尚的道德情操,、崇高的理想信念、扎實(shí)的.學(xué)識(shí)及仁愛之心引領(lǐng)幼兒的成長,。