作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

二年級認識時間教案篇一

：課本第81頁內(nèi)容,。

1,、使學生會讀、寫幾時幾分,。

2,、使學生知道1時=60分。

3,、通過觀察,、操作、思考,、討論等活動,，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。

4,、培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣,。

使學生會讀寫幾時幾分；使學生知道1時=60分,。

掛圖,、鐘表模型、手表

一,、生活質(zhì)疑,，導入新課

同學們，我們每人都有自己的生活規(guī)律,，你們能說說自己的一些作息時間嗎,？（學生匯報，教師板書有關(guān)的時間）

同學們對這一時間有不同的看法,，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢,？這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間，好嗎,？（板書：認識時間）

二,、自主探究學習：

1、認識鐘面：

（小組觀察匯報：鐘面上有時針和分針,，有12個大格,，每個大格里有5個小格，有12個數(shù),。）

2,、認識幾分：

時針走一個大格是1小時,，分針走1小格是1分。

分針走一大格是幾,？為什么,？

現(xiàn)在請同學們以小組為單位，數(shù)一數(shù),，算一算，分針從12走到每個數(shù)字后各是幾分,？

也就是說走一圈是多少分針,？（60分）你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎？

3,、認識1時=60分：

下面請同學觀察分針走一圈,，時針有什么變化？

分針走一圈,，時針就走了一個大格,。

分針走一圈是多少分？（60分）,，時針走一大格是幾時,？（1時）

這說明1時和60分是什么關(guān)系？（相等）

板書：1時=60分

小結(jié)：剛才同學們認識了鐘面,，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分,。

4、學習讀時間：

5,、介紹方法：

6,、小結(jié)：

三、練習：你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是多少嗎,？

四,、鞏固練習：

同學們都能正確的讀出和寫出時間，下面我們就來做練習,，看誰學得最棒,？

1、鐘面上的時間,。

2,、連線

3、撥表練習,。

4,、 同學們想不想知道老師的一些作息時間。你能在表上撥出這些時間嗎,？試一試我是早上7時45分上第一節(jié)課,，11時5分下班。下午2時40分上課，5時30分下班,。

5,、 同桌合作，每人說一個時間,，另一個同學撥出來。

五,、課堂小結(jié)：

你今天學到了什么知識,？怎么樣學的？

二年級認識時間教案篇二

1.在實際情境中認識時間單位時分,，初步建立時間觀念,。

2.知道鐘面有12大格，60小格,，了解時,、分的關(guān)系，知道1時=60分,。正確讀寫鐘面上的任何時刻,。

3.培養(yǎng)學生珍惜時間，合理安排時間,，養(yǎng)成良好的學習生活習慣,。

4.感受時間與生活的密切聯(lián)系。

1.會讀寫幾時幾分,。

2.知道1時=60分,。

多媒體課件、實物鐘表,。

1．生活質(zhì)疑,，導入新課。

師：同學們,，請大家看屏幕,，誰能說說我們班的同學在做什么呢？

生：這是早上我們在站隊準備進教室,。

師：對,，你能說說我們在早上什么時刻到校嗎？

生：早上7時30分,。

師：這幅圖上我們在干什么,？是什么時間呢？

生：這是我們上課的時間上午8時,。

師：你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎,？

生：能,。

師指名板演（7時30分 7：30 8時 8：00）

師：整時和半時是我們以前學過的知識，大家看這幅圖,，你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎,？

生：10時45分，同學們正在做眼操,。

師：你對有關(guān)時間的知識了解得真多,，老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子?？磥沓苏麜r和半時,，生活中還有許多時刻也需要我們來認識，這節(jié)課我們就進一步認識幾時幾分,。

板書：認識時間——幾時幾分

2.認識鐘面。

師：你們想快速準確地讀出鐘面上的時刻嗎,？

生：想,。

師：好。那我們首先要了解鐘面上都有什么,，請你仔細觀察：鐘面上都有什么,？然后再和同桌說一說，看誰說得最有順序,，有條理,。

生：時針和分針，12個數(shù),，大格,，小格）

師：每兩個大格中間有多少個小格呢？

生：（5小格）

師：我們一起來數(shù)一數(shù),。

師：從12到1中間有5個小格,，從12到2中間一共有幾個小格？你是怎么知道的,？那么12到3呢,？12到每一個數(shù)中間各有多少個小格，你能算一算嗎,？把它填在書p81上,。

集體訂正。一共是多少個小格,？板書：60個小格

師：分針每走一個小格就是1分,，你們看他從12走到1，是幾分,？從12走到2呢,？

對口令的游戲：分針指1,，是分

分針指2，是分

分針指3,，是分

分針指4,，是分

分針指5，是分

分針指6,，是分

分針指7,，是分

分針指8，是分

分針指9,，是分

分針指10,，是分

分針指11，是分

分針指12,，是分

師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分,；分針走了幾個小格，經(jīng)過的時間就是幾分,；那分針走一圈,，經(jīng)過的時間就是60分。

3. 讀寫鐘面時刻,。

師：我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù),，那么我們一起來看看xxx同學的作息時間。

黑板貼出三個鐘面圖：

早上出門 午休時間 下午大課間結(jié)束的時間

學生嘗試用兩種方法表示,，說出自己的方法,。

7時5分 11時35分 2時20分

7：05 11：35 2：20

師：注意5分不足10分時，要在5前面寫0占位,。

師小結(jié)：要讀出一個時間,，必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多,，再看分針從12起走了幾個大格,，就是幾個5分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分,。

這是下午大課間結(jié)束的時間（2：55）你知道這是幾時幾分嗎,？

我們在看時間的時侯，不但要看清楚時針和分針,，還要注意時針和分針之間的聯(lián)系,，下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系。

4,、 時分關(guān)系

師：老師撥表,，請同學們用自己喜歡的方法快速地記下鐘面上的時刻。

出示鐘面（12時）,，學生自己寫時間,；

分針,、時針同時開始轉(zhuǎn)動，當停下來時（12時30分）,，學生自己寫時間,；

再次轉(zhuǎn)動分針和時針，停下來時（1時）,，學生再寫時間,。

出示（12時和1時兩鐘面）

師：比較一下，時針和分針各是怎樣變化的,？

生：時針從12開始轉(zhuǎn)動,，轉(zhuǎn)到了1，走了一大格,，是一個小時,。

分針從12開始轉(zhuǎn)動，又回到了12,，轉(zhuǎn)了一圈,，是60分。

師：時針和分針同時開始轉(zhuǎn)動,，同時停下，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎,？

生：1時=60分

5,、拓展練習

（1）師：同學們，你們想了解老師的時間安排嗎,？那老師就給你們看看我的作息時間表,，你能說說老師什么時間要做什么事嗎？（學生說）

你能把這些時刻用兩種方法表示出來嗎,？

集體訂正,。這是我每天的時間安排，希望同學們在學過認識時間一課后,，也能合理安排好時間,，做時間的小主人。

師：其實,，在我們的教室里就有一句話,，它時刻提醒著我們要珍惜時間、好好學習,，這句話在哪里,，誰找到了，讓我們一起來讀一讀,。

（2）拓展延伸：

生：再繼續(xù)撥到8：08,，學生讀時刻。

師：同學們,，你們知道這是一個重要的時刻嗎,？

生：奧運會開幕式。

師：對了,，就是在2008年的8月8日,，晚上8時8分，第29屆奧運會就要在北京召開了,，讓我們一起為中國加油,，為北京加油！

6,、總結(jié)：

師：同學們,，今天你學到了什么知識？你是怎樣學到的,？

二年級認識時間教案篇三

1,、使學生認識時間單位年、月,、日,，并能記住各月的天數(shù)。

2,、幫助學生初步建立年,、月、日等時間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,。

3、通過學生的小組合作,，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識,。

認識時間單位年、月,、日,，協(xié)助學生記憶各月份的天數(shù)。

一,、問題情境導入

師：同學們,，你們知道這些有意義的.日子嗎？（出示ppt課件：年,、月,、日）你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎？植樹節(jié)呢,？學生舉手回答,，教師展示課件并配合演示,。師：今天，老師帶來一件東西,，請同學們猜一猜是什么東西,？“一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣,；每天給它脫一件,，脫到年底剩張皮?！睂W生不難猜出是“日歷”,。隨后，教師出示20xx年日歷,，教案《《年,、月、日》教案》,。師：同學們,，我們學習、生活了一天,，就在日歷上撕下一頁,。一天也叫做一日。從1月1日開始,，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時間,？當我們撕下這本日歷的最后一頁,，經(jīng)過了多長時間,？根據(jù)學生回答,，教師板書：“日、月,、年”字,。教師揭示主題：今天我們一起學習年月日的有關(guān)知識。年,、月,、日和我們已經(jīng)學過的時、分,、秒,，都是常用的時間單位。時,、分,、秒是表示時間較短的單位,，年、月,、日是表示時間較長的單位,。

（1）放開讓學生獨自觀察。

（2）4人小組討論,，互相交流,。

（3）匯報觀察討論的結(jié)果。

（4）你能根據(jù)20xx年和20xx的年歷回答問題嗎,？（教師從計算機中調(diào)取萬年歷來讓學生們逐月觀察,，提問學生并指名回答。）

2,、介紹閏年的由來,，播放錄像：“閏年產(chǎn)生的原因”強調(diào)：4年一閏，逢百年不閏,，遇400倍數(shù)年要閏,。

（1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù),，怎么數(shù)呢,？教師播放錄像“快速記大、小月的方法”,，“記閏年的口訣”,。檢查學生情況，全班齊數(shù)一次,。

（2）游戲練習,。老師任報一個月份，是大月就請男生起立,，是小月就請女生起立,，誰站錯，站慢就算輸了,。

三,、鞏固練習：

1、一年有（）個大月,。

2,、9月1日開學的前一天是（）月（）日；

3,、12月30日的后一天是（）月（）日,；

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的學習，你獲得了哪些知識,？

二年級認識時間教案篇四

1．使學生認識時間單位年,、月、日,，并能記住各月的天數(shù),，《年、月,、日》教案,。2．幫助學生初步建立年、月,、日等時間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。3．通過學生的小組合作,，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識,。

【教學重點、難點】

認識時間單位年,、月,、日，協(xié)助學生記憶各月份的天數(shù),。

【教學過程】

一,、問題情境導入師：同學們，你們知道這些有意義的日子嗎,？（出示ppt課件：年,、月、日）你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎,？植樹節(jié)呢,？學生舉手回答，教師展示課件并配合演示,。師：今天,，老師帶來一件東西，請同學們猜一猜是什么東西,？“一物生來真稀奇,，身穿三百六十五件衣,；每天給它脫一件,，脫到年底剩張皮?！睂W生不難猜出是“日歷”,。隨后，教師出示20xx年日歷，教案《《年,、月,、日》教案》。師：同學們,，我們學習,、生活了一天，就在日歷上撕下一頁,。一天也叫做一日,。從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁,，要經(jīng)過多長時間,？當我們撕下這本日歷的最后一頁，經(jīng)過了多長時間,？根據(jù)學生回答,，教師板書：“日、月,、年”字,。教師揭示主題：今天我們一起學習年月日的有關(guān)知識。年,、月,、日和我們已經(jīng)學過的時、分,、秒,，都是常用的時間單位。時,、分,、秒是表示時間較短的單位，年,、月,、日是表示時間較長的單位。

二,、自主探索,，合作學習師：老師這里有很多年歷，你們仔細看看,，一年有幾個月,，各是多少天？1．認識年歷同學們拿出自己的年歷卡片（課前準備好的）,，認真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識,？（1）放開讓學生獨自觀察,。（2）4人小組討論,，互相交流,。（3）匯報觀察討論的結(jié)果,。（4）你能根據(jù)20xx年和20xx的年歷回答問題嗎？（教師從計算機中調(diào)取萬年歷來讓學生們逐月觀察,，提問學生并指名回答,。）一年有幾個月？哪幾個月是31天,？哪幾個月是30天,？二月有多少天,？一年有多少天,？板書：31天：一、三,、五,、七、八,、十,、十二大月（7個）1年12個月30天：四、六,、九,、十一小月（4個）28天29天二月特殊月2．介紹閏年的由來，播放錄像：“閏年產(chǎn)生的原因”強調(diào)：4年一閏,，逢百年不閏,，遇400倍數(shù)年要閏。3．記憶大,、小月師：通過剛才的學習,，我們知道了1年有12個月，其中有7個大月,，4個小月,，1個特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢,？（1）課本上介紹了一種好方法,，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢,？教師播放錄像“快速記大,、小月的方法”，“記閏年的口訣”,。檢查學生情況,，全班齊數(shù)一次。（2）游戲練習,。老師任報一個月份,，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立,，誰站錯,，站慢就算輸了。

四,、總結(jié)通過這節(jié)課的`學習,，你獲得了哪些知識？

二年級認識時間教案篇五

今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）第一冊第六單元《認識鐘表》中的《小芳的上午》一課,。結(jié)合新課程標準中對本單元提出的相對應(yīng)的知識技能目標：能認識鐘表,，了解24時記時法；能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，體驗時間的長短,。

2、數(shù)學能力：重點培養(yǎng)學生的觀察能力與口語表達能力,；

3,、情感態(tài)度：結(jié)合學生日常作息時間，培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣,。

認識幾時剛過和快幾時了,；

用語言準確描述幾時剛過和快幾時了。

一,、做法一

1,、教師先出示一幅主題圖（上面是小華睡覺時鬧鐘響了的情景，鐘表顯示時間是6時整）

師：誰愿意講一講這幅圖的意思呢,？

生：早上6時整小華的鬧鐘響了在叫她起床呢

師：說的真好,，那么你是怎么認識6時整的呢？

生：分針指向12,，時針指向6,，就是6時整

2、師借機出示其他兩幅圖（一幅圖上是小華熟睡的樣子,，鐘表顯示時間是快6時的,，放在6時整的圖的前面，另一幅圖上是小華起床刷牙的情景,，鐘表顯示時間是6時剛過）

的位置你發(fā)現(xiàn)了什么,？

生1：第一個鐘面時針指向6，分針沒到12,；

二年級認識時間教案篇六

（1）知識與技能目標：會讀寫幾時幾分（整5分）及半時,，知道1時=60分發(fā)展學生思維能力,。

（2）過程與方法目標：經(jīng)歷觀察、操作,、游戲等數(shù)學活動,，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。

（3）情感態(tài)度價值觀目標：體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，激發(fā)學生學習數(shù)學的好奇心和求知欲,，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。

會讀寫幾時幾分和半時,，知道1時=60分,。

正確讀寫幾時幾分、會讀接近整時的時間,。

鐘表模型 學生自備小鬧鐘或鐘面學具

一,、創(chuàng)設(shè)情境、生活導入

師：小朋友,，這是朱老師早上起床的時間,，你知道我是幾時起床的嗎？（出示7時的鐘面）

生：7點鐘

師：7點鐘是我們生活中的習慣用語,，在數(shù)學王國里,，它讀作7時。跟老師一起讀一遍

生：7時

師：你是怎么知道是7時呢,？

生：時針指向7,，分針指向12，所以是7時,。

師：其他小朋友同意嗎,？（同意）

師：這是我們一年級的時候?qū)W過的整時，今天這節(jié)課我們一起繼續(xù)學習有關(guān)時間的知識,。（板書課題）

二,、探索新知

1、認識鐘面刻度

出示課本81頁主題圖

師：從這幅圖中你看到了什么,？

師：這個鐘面和我們一年級學過的鐘面有什么不同,？（小組內(nèi)交流）

師：哪位小朋友來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：我發(fā)現(xiàn)每一大格里有5個小格

師：說得真好,！小朋友們觀察的非常仔細,。鐘面上有時針、分針,、12個數(shù)字,、還有12個大格，每一大格里有5個小格,。（邊說邊課件動態(tài)演示）

學生完成81頁例1第1個鐘面的填空,，然后集體訂正,。

師：現(xiàn)在你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？

2,、認識分和時

師：你知道鐘面上的時刻是幾時幾分嗎,？

師：為什么分針指向3的時候是15分呢？（小組討論）

生：分針從12到3走了15個小格,，也就是15分,。

師：那分針走1小格就是（生：1分）

師：（分針指向1）那分針從12走到1經(jīng)過了幾分,？你是怎樣想的,？

生：從12到1有5個小格，分針走1小格是1分,，走5小格就是5分,。

師：分針從12起走到2是幾分？你是怎么想的呢,？分針從12走到其它數(shù)字各是多少分,？

師：分針走1小格是1分，走了幾小格就是幾分,。

師：（課件動態(tài)演示,，閃動時針）時針是用來記“時”的，時針走一大格是1時,，時針走過了數(shù)字幾就是幾時多,。

課件出示幾個“幾時多”讓學生判斷

3、教學讀寫鐘面上的時間

（出示81頁中間的兩個鐘面）

師：現(xiàn)在你會認這個時刻嗎,？是幾時幾分呢,？

生：9時5分（老師板書）

師：你是怎么想的呢

生：時針剛走過9，就是9時多,，再看分針,，分針指向1，是5分,，所以是9時5分,。

師：（課件出示）時針過了9，就是9時多,；分針指向1,，就是5分；合起來就是9時5分,。（全班齊讀一次）

師：9時5分還可以怎么樣表示,？

生：電子表示法

師：時間有兩種表示方法，一種是中文表示方法：是幾時幾分,，就寫幾時幾分,；另一種是象電子表這樣表示（課件出事電子表圖片）,，用兩個小圓點把時和分隔開，圓點左邊寫時,，圓點的右邊寫分,。寫的時候，是幾時就寫幾,，再寫兩個小圓點,，最后寫分。小朋友們,，現(xiàn)在電子表開始走起來了,，請注意圓點右邊的數(shù)字。（電子表從01到59）

師：（電子表回到01）,，圓點右邊表示分的數(shù)字要占兩個位置,，像這樣不滿10分的，圓點后面要先寫0,，用0來占位,。

師：9時5分的另一種寫法你會寫了嗎？好,，舉起右手的食指,，和老師一起寫。先寫一個9,，再寫2個點,，接著寫0和5。

出示另外兩個鐘面（6:25和8:30）,，先讓學生讀出上面的'時刻,，再寫出兩種表示方法。

師：8時30分,，我們還可以說是8時半,，知道為什么嗎？（課件動態(tài)演示分針從數(shù)字12走到數(shù)字6）小朋友們看仔細了,，當分針從12走到6時,，分針走了鐘面的半圈，所以說是8時半,。

4,、認識時、分關(guān)系,，知道1時=60分

師：好啦,，現(xiàn)在告訴我，從7時到8時，時針走了幾格,，分針又是怎么走的,？

男生：走了1大格

女生：走了一圈

師：現(xiàn)在把任務(wù)換一換，女生負責看時針,，男生負責看分針,，開始

師：這次女生先說，時針是怎么走的,，走了多少

女生：走了1大格

師：那分針呢,，男生們

男生：走了一圈

師：分針走一圈是幾分？

生：60分

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：1時=60分

師：分針走了1圈是60分,，時針正好走了1大格是1時。

板書：1時=60分

師：請同學們把你們的發(fā)現(xiàn)大聲的讀出來

生：1時=60分

三,、鞏固提升

1,、動手操作

師：學習了這么久,，現(xiàn)在放松放松,，我們來玩?zhèn)€游戲，我來撥鐘,，你們來說時間,，（5分5分的撥）

生：8時15分

生：6時25分

生：4時30分

生：7時55分

師：9：05 6：25 7：55 5:30

2、練習寫鐘面上的時間

（1）課本83頁連線

（2）課本82頁做一做（選4個鐘面來寫,，其中有一個是半時）

（3）課本83頁第一題,，小芳的一天

四、課堂總結(jié),，思想教育

師：通過剛才的學習,，你們學到了什么？ （抽班上好,、中,、差的部分學生說一說）

五、課外作業(yè)

師：回家后教自己的爸爸,、媽媽認識時間,，看哪位小朋友教的好

二年級認識時間教案篇七

：課本第81頁內(nèi)容。

1,、使學生會讀,、寫幾時幾分。

2,、使學生知道1時=60分,。

3、通過觀察,、操作,、思考,、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識,。

4,、培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。

使學生會讀寫幾時幾分,；使學生知道1時=60分,。

掛圖、鐘表模型,、手表

一,、生活質(zhì)疑，導入新課

同學們,，我們每人都有自己的生活規(guī)律,，你們能說說自己的一些作息時間嗎？（學生匯報,，教師板書有關(guān)的時間）

同學們對這一時間有不同的看法,，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間,，好嗎,？（板書：認識時間）

二、自主探究學習：

1,、認識鐘面：

（小組觀察匯報：鐘面上有時針和分針,，有12個大格,，每個大格里有5個小格,，有12個數(shù)。）

2、認識幾分：

時針走一個大格是1小時,，分針走1小格是1分,。

分針走一大格是幾,？為什么,？

現(xiàn)在請同學們以小組為單位，數(shù)一數(shù),，算一算,，分針從12走到每個數(shù)字后各是幾分,？

也就是說走一圈是多少分針,？（60分）你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎,？

3,、認識1時=60分：

下面請同學觀察分針走一圈，時針有什么變化,？

分針走一圈,，時針就走了一個大格。

分針走一圈是多少分,？（60分）,，時針走一大格是幾時？（1時）

這說明1時和60分是什么關(guān)系,？（相等）

板書：1時=60分

小結(jié)：剛才同學們認識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分。

4、學習讀時間：

5、介紹方法：

6、小結(jié)：

三,、練習：你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是多少嗎,？

四,、鞏固練習：

同學們都能正確的讀出和寫出時間，下面我們就來做練習,，看誰學得最棒,？

1、鐘面上的時間,。

2,、連線

3、撥表練習,。

4,、同學們想不想知道老師的一些作息時間。你能在表上撥出這些時間嗎,？試一試我是早上7時45分上第一節(jié)課,，11時5分下班。下午2時40分上課,，5時30分下班,。

5、同桌合作,，每人說一個時間,，另一個同學撥出來。

五,、課堂小結(jié)：

你今天學到了什么知識,？怎么樣學的？

二年級認識時間教案篇八

復習鞏固1——7的序數(shù),，2——6的鄰數(shù),。

認識時間“星期”，了解其順序性,、周期性、初步形成“星期”概念,。

激發(fā)幼兒對時間的興趣,，積極,、主動、快樂地參與學習活動,。

讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目,。

引發(fā)幼兒學習的興趣。

幼兒知識經(jīng)驗準備：學習另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),，通過掛歷,、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

1,、復習鞏固：1——7序數(shù),，2——6鄰數(shù)（1）復習序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序）,，請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊,，并講出第一、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃,，老師出示大寫數(shù)字表示,。

（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進行。

例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問,，我是2,，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居,。幼兒可回答二、二,、二,、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居,。

2,、新授：認識時間“星期”，了解其順序性,、周期性,。

（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問,，童話的名稱及故事里講到誰,？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么？幼兒回答后,，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認識“星期”,，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子,？她給孩子取了什么名字,？穿什么顏色的衣服,？請幼兒在聽一邊故事。

（2）再次聽故事邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序）,，然后請幼兒回答以上問題,。

需要強調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰,？讓幼兒幫星期妹妹排隊,，明確星期的順序性。

（3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,，然后可請個別幼兒操作）規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后,，指針指到星期x，就請小朋友講出星期x的兩個鄰居,。（如,，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復進行4——5次,。

突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點，讓幼兒具有明確的周期意識,，即一個星期有七天,，一個星期結(jié)束，下個星期開始）3,、操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

幼兒分成若干組,，每組一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,，同組全體幼兒共同講述指針所指星期x的兩個鄰居是星期x和星期x,。

4、活動評價引導幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認識了什么,？明白了什么道理,？玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。

5,、分組進行角色游戲：“找鄰居七名幼兒一組,，分別帶上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象,，手拉手圍成圈,，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一,、星期二,、……星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲,，游戲的名字叫“找鄰居”

接著星期一先發(fā)問,，我是星期一,，我有兩個好鄰居,，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃可回答,，星期一,，星期一，你有兩個好鄰居,，你的鄰居是星期日和星期二,。

接下來由星期二、三……日順次提問,，方法同上,，游戲延續(xù)進行。

星期媽媽和孩子們星期媽媽一連生了七個孩子,，她皺著眉頭說：“我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢,！”

星期媽媽看著孩子們，想呀想呀,，覺得它們非?？蓯郏浅Ｆ?，于是她高興地說：“有了,，有了，好聽的名字有了,?！彼呎f邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“梅花,、桃花,、蘭花……”可是她只報了三個名字就停止了，“唉,！不行,，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎,？”

一,、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗，凸顯數(shù)學活動中的挑戰(zhàn)性,。

在以往的數(shù)學活動中,，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn)，孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識經(jīng)驗,，教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可,，如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容，遠遠不能滿足孩子的需要,，對于幼兒來說,，真正的學習動力來自于活動本身，想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學探索,、操作活動中,，就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的，需要通過思考才能解決的問題情境,，而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,，因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動，能極大的滿足孩子的興趣和需要,，并且此類推算也能為生活服務(wù),。

二、激發(fā)幼兒的學習興趣,，凸顯數(shù)學活動的趣味性,。

很多時候，我們會簡單地認為,，用教語言的方法來教數(shù)學,，盡量多講，多操

作,，多練習,，孩子自然就會了，這個觀念是錯誤的,，幼兒只有通過自己的思維活動,，依靠自己的經(jīng)驗，才能真正地理解數(shù)學,，而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,，整個活動，我都是以童趣的手法,，引用了星期媽媽和她的寶貝,，小豬送蛋糕等形式，讓孩子在一定的情景中學習數(shù)學,，教與學其樂融融,，相得益彰。

二年級認識時間教案篇九

1,、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針運轉(zhuǎn)規(guī)律，學習看整點。

2,、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習慣,。

時鐘模型一個、小時鐘若干個,。

1、游戲：猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘,、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)

小結(jié)：最短的叫時針,，較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,，一共有12格。

3,、《龜兔賽跑》故事導入

師：誰贏了?

小結(jié)：分針跑一圈，時針跑一格,，也就是一小時,。

4、出示三個鐘,，請幼兒觀察,。

師：這三個鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請幼兒回答。

例：分針指向12,，時針指向1,，師1點整。

(分針指向12,，時針指向幾,，就是幾點整)游戲：考考你，請幼兒撥鐘,。

那請小朋友想一想,，怎樣來記錄時間?(幾點整就寫幾，兩個點,，兩個0,，表示整點)

二年級認識時間教案篇十

1、讓幼兒初步理解早晨、白天,、晚上,、黑夜的含義，并能正確運用這些詞匯,。

2,、讓幼兒初步感知晝夜更替的概念，培養(yǎng)幼兒初步的時間觀念,。

3,、發(fā)展目測力、判斷力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性

5,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

早上,、白天、晚上,、夜晚圖片各一張,。

1、認識早晨,。出示早晨圖：圖上有什么,？這是什么時候？（早晨）為什么,？（因為太陽升起來了,，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語：早晨。早晨起床后小朋友該干什么呢,？教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉,。

2、認識白天,。出示白天圖,，讓幼兒說說圖上畫了什么？這是什么時候（白天）為什么,？（天上掛著太陽,，小朋友在做游戲。）帶幼兒念讀詞匯：白天?，F(xiàn)在是白天嗎,？（是）為什么,？（不開燈，我們可以看到遠處的東西）白天,，我們小朋友做些什么事情,？引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說。

4,、認識黑夜,。出示黑夜圖：圖上有什么？是什么時候,？（黑夜）為什么,？（有月亮和星星，電燈關(guān)了,，小朋友在床上睡著了）帶幼兒念詞匯：黑夜,。讓幼兒說說黑夜里自己是不是和圖片上的小朋友一樣睡著了。教育幼兒早睡早起,。

1,、早晨我們小朋友起床后，上幼兒園,。白天我們一起游戲，晚上我們回家,，夜里就睡覺休息,。第二天我們又開始活動，一天又一天地過去,，小朋友就慢慢地長大了,。

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二年級認識時間教案篇十一

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》(一年級下)第81頁的內(nèi)容,，練習十五的第1題和補充練習,。

1。知識目標：使學生能正確讀,、寫鐘面時刻,，知道1時=60分，初步建立時間觀念,。

2,。能力目標：培養(yǎng)學生認真觀察事物、善于思考問題的好習慣,。

3,。德育目標：教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，進一步提高抓緊時間,、勤奮學習的自覺性和積極性。

知道時,、分間的進率,，能正確讀寫鐘面上所表示的時刻。

認讀鐘面上所表示的時刻,。

多媒體課件,、實物投影儀、多種水果鐘面等,。

一,、導入新課

1。猜謎語引入時間觀念,。

我有一個好朋友,，嘀噠嘀噠不停走，叫我學習和休息,，真是我的好幫手,。這是什么？

鐘表可以告訴我們什么,？(時間)你能說出你什么時間做什么嗎,？

2。主題圖導入,。

教師請學生說一說圖上畫的是什么,，再說一說鐘表上表示的時間是多少？相機揭示課題,。

二,、新授

1．認識鐘面。

媒體出示鐘面,，教師提問：鐘面上有些什么,？(12個數(shù)字、時針,、分針,、格子。)

鐘面上一共有多少個大格,？(動態(tài)演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格,。)

每一大格里有幾個小格呢？(動態(tài)演示：每一大格里有5個小格,。)

從12到1里面有5個小格,，從12到2里面有幾個小格呢？你是怎么想的,？12到3呢,？

你知道每個數(shù)字對應(yīng)的小格數(shù)嗎,？同座位的同學先討論討論，再打開課本第81頁在括號里填出相應(yīng)的數(shù),。

填好后,，多媒體核對答案。你知道鐘面上一共有多少個小格嗎,？(60個,。)

2．認識時。

媒體演示：閃動時針,，并且時針從數(shù)字12走到數(shù)字1,。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。

得出結(jié)論：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是1時,。

3,。認識分。

媒體演示：閃動分針,，并且分針從12起走動1小格,。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。

媒體演示分針從12走到1的過程,，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分,，你是怎樣想的？(12到1有5個小格,，分針走1小格的時間是1分,，走5小格的時間就是5分。)

小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分,，走幾小格經(jīng)過的時間就是幾分。

4,。感受一分鐘,。

電腦計時，學生分組活動,。第一組：讀課文,；第二組：寫字；第三組：口算,；第四組：數(shù)數(shù),。

每組推薦二人匯報。

5,。讀寫時間,。

媒體出示鐘面，有時時針不是正好指著幾時,。比如,，現(xiàn)在時針不是正好指著9,，而是過了一些，所表示的時間就是9時多,。那么,，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1,，分針走過了多少分呢,？(5分。)

因此,，現(xiàn)在的時間就是9時5分,。它有兩種表示方法，一種是中文表示方法,，是幾時幾分,，就寫幾時幾分；第二種象電子表那樣,，就兩個小圓點把左邊的時和右邊的分隔開,。有幾時就寫幾再打兩個小圓點寫右邊的分。所要注意的是表示分的數(shù)字要占兩個位置,，不滿10分的要用0來占位,。比如，9時5分,，不滿10分,，我們就先寫0再寫5。(板書,。)

出示第二個鐘面,，你能讀、寫鐘面上的時間嗎,？你是怎樣想出來的,？四人一小組互相討論。

討論好后,，學生匯報,。

師生共同總結(jié)讀時間的方法：要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定,。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多,，再看分針從12起走了幾個小格，就是幾分,，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分,。

6。時分關(guān)系,。

媒體出示鐘面,，現(xiàn)在時針指向幾,，分針指向幾，是幾時,？(分針和時針重合,，都指向12，是12時,。)

再仔細觀察(媒體演示),，分針和時針是怎樣走動的？同桌討論,。(分針和時間是同時,、同方向、不同速度地行走,。時針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間,，時針轉(zhuǎn)過了半大格。同時分針從12轉(zhuǎn)到了6,，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半,。)

鐘面上表示的時間是幾時?(12時半，12時30分,。)媒體再演示,，時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了？四人一組互相討論,。(時針走到了數(shù)字1,，分針走到了數(shù)字12，時針一共走了一大格,，分針剛好走了一圈,。)

這說明什么？(1時=60分,。)

7,。總結(jié),。

小朋友，請記?。虹娒鏀?shù)字十二個,，兩字之間有五格，一圈共有六十格,。時針走1字是1時,，分針走一格是1分。1小時=60分,，60分就是一小時,。時針剛過數(shù)字幾,，就是表示幾時多。要問多了多少分,，請你仔細看分針,。

三、鞏固練習

1,。做練習十五的第一題,。

你們會用今天學的方法看鐘嗎，這兒有個小朋友的時間安排,，我們一起來看看吧,。

你們知道現(xiàn)在是幾時嗎？你是怎么看出來的,？(7時5分,。)

畫外音：早飯吃完了，我要去上學,，爸爸媽媽再見,，太陽當空照，花兒對我笑,，小鳥說早早早,，你為什么背上小書包。上午的第二節(jié)課是數(shù)學課,，小朋友們你們知道我上數(shù)學課的時間嗎,？(9時30分。)

大家看,，你們的好朋友小芳上課多認真,，希望你們也能象她那樣。

畫外音：吃完晚飯,，我要輕松一下,，看看動畫片。(音樂聲)你們知道我什么時候看動畫片嗎,？(6時40分,。)

小芳看完了動畫片，我們看看她又再做什么,？

畫外音：不早了,，我要去睡覺了，如果睡不好,，就不會有精神上課的,。同學們你們知道小芳睡覺的時間嗎？(8時35分。)

看來大家都會讀時間,，你們會寫時間嗎,？請把小芳一天的作息時間用兩種方法寫下來。

寫好后,，集體訂正,。

這是小芳一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的,。希望同學們都能合理安排好時間,，做時間的小主人。

2,。給小動物找座位,。

大家今天表現(xiàn)都不錯。老師有個好消息要告訴大家,，森林樂園里要開聯(lián)歡會了,，可是小動物還沒找到自己的位置，請同學們幫助找一找,，要求小動物身上的時間與座位上的時間一樣,。

媒體出示：小動物身上的時間和椅子上的時間，請同學們給小動物對號入座,。如,，4:25=4時25分。小松鼠怎么還沒有坐下呀,？給它一把椅子,，請一個同學寫出它的時間。

3,?！俺运埃J時間,。

小松鼠非常得開心,，是我們的小朋友們幫助了它。小松鼠為了感謝大家,，帶來了一些水果,。有蘋果、梨子,、香蕉,、西瓜、草莓,。,。,。。。,。它們好吃極了，忍不住讓人直流口水,，但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友,，如果你能讀出鐘面上的時間，就把它送給你,。

投影展示各種水果鐘面,，請同學們認時間。

四,、配樂朗誦

在優(yōu)美抒情的音樂聲中,，朗誦聲起。

媒體出示一分鐘價值圖片,，”世界上最寶貴的是時間,，一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰,。"你們看一分鐘能創(chuàng)造多少財富,，做多少事情，時間的價值是多么的大呀!小朋友們,，對你們來說,，時間就是生命!時間就是速度!時間就是力量!時間是人類所擁有的全部財富。希望你們珍惜每一分鐘,，讀好今日書,，成為明日才!

評析：這節(jié)課，首先教師能抓住教材的特點和學生的年齡特征來組織教材,、制定目標,。教學目標分知識目標、能力目標和德育目標,，符合新的課程標準與學生的認知規(guī)律,。新課由猜謎導入，既能調(diào)動學生的求知欲,，又能激發(fā)學生學習的積極性,，通過多媒體的演示，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的情景,，讓學生感到,，時間與我們息息相關(guān)，在生活中處處有數(shù)學問題,，激發(fā)了學生的主觀能動性,。

其次，教學方法的采用，發(fā)揮了教師的主導作用,，體現(xiàn)了學生的主體地位,，既傳授知識，又培養(yǎng)能力,，同時注意德育滲透,。主要體現(xiàn)在：第一，多媒體的使用,，使原來抽象的概念具體化,、生動化，增強了學生的直觀認識,。第二,，教師注意創(chuàng)設(shè)生動的情景，讓學生在情景中產(chǎn)生探索知識的動機,，增強了學生對數(shù)學的親切感,，體驗了用數(shù)學的樂趣。如,，練習十五的第1題,，通過配樂、畫外音等,，培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力,，體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想。第三,，能注重體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。在這節(jié)課里,，教師多次給學生提供了充分參與數(shù)學活動的時間和空間,，多次給他們討論、交流的機會,，讓學生在討論交流中,，分享成功的喜悅，從而更好地理解數(shù)學的基本知識,，形成基本技能,。最后由配樂朗誦結(jié)束全課，巧妙地進行了德育滲透,。

《認識時間》

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二年級認識時間教案篇十二

1、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面,，認識時,、分,，知道1時=60分。

2,、會正確認,、讀、寫鐘面上的時間,。

這部分內(nèi)容是在認識鐘表上的整時、半時的基礎(chǔ)上進一步認識鐘面上的時,、分,。分是非常重要的時間單位，也是進一步學習年,、月,、日的基礎(chǔ)。時間單位不像長度,、質(zhì)量單位那樣容易表現(xiàn)出來,，比較抽象,，學生不容易理解,。所以，應(yīng)以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，把學習內(nèi)容與學生的生活實際密切聯(lián)系起來,，進行教學,。

“我們贏了”是結(jié)合“北京申奧成功”這一情境，讓我們記住這一歷史時刻——2001年7月13日晚上10時08分,。用記載著這一歷史時刻的鐘面,，引導學生交流自己對鐘面的認識，激活學生已有的'生活經(jīng)驗,；同時,，抓住機會滲透愛國主義教育,，引導學生關(guān)注社會,，關(guān)心時事,。

學生在一年級時已經(jīng)學過了鐘面的簡單知識并會認識整時和整時半,。但有關(guān)時間的認知顯得有些混亂,，對時針和分針表示的意義分辨不清,，多數(shù)孩子還不能讀出準確的時刻。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

出示北京申奧成功的畫面,。

師：2001年7月13日,，北京申班辦2008年奧運會成功,，全國人民都歡欣鼓舞非常激動。

你知道是幾時幾分申奧成功的嗎,？

學生也許猜不出,，課件在畫面旁出示鐘面圖，讓學生嘗試認識此時的時刻,。(多數(shù)學生認不出,。)

[設(shè)計意圖：通過令人振奮的畫面，激發(fā)了學生的興趣。]

二、復習鞏固，探索新知

為了能夠在2008奧運會上取得優(yōu)異的成績,，運動健兒們正在刻苦地訓練,，他們心中只有一個信念：一定要為祖國爭光,！

師：現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家到訓練基地去看一看.

師：瞧,！這是為記錄運動健兒訓練用的一面鐘。

1,、說一說你對鐘面了解什么,？

學生討論交流后，完成第64頁的填一填,。

2、認識整時和整時半

出示鐘面圖(7時、9時半)

師：誰會讀這個時刻？

你能總結(jié)出讀整時和整時半的方法嗎,？

[設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容學生在一年時已經(jīng)掌握,，為下面內(nèi)容的學習打下了基礎(chǔ),。]

3、認識幾時幾分

出示鐘面圖(7時45分,、9時零5分,、10時55分、3時42分)

師：現(xiàn)在的時刻你會讀嗎,？你能總結(jié)出來讀幾時幾分的方法嗎,？請在小組內(nèi)討論一下。

師：剛才小朋友們討論的真熱烈,，現(xiàn)在請各小組派代表向全班同學匯報一下怎么讀以及總結(jié)出來的方法,。

組1代表：時針過了幾大格就是幾時，再一格一格的數(shù)分針經(jīng)過了多少小格,，過了多少小格就是多少分,，然后合起來就是幾時幾分。

組2代表：時針過了數(shù)幾就是幾時,，再看分針指向幾,，拿這個數(shù)乘5，得數(shù)就是幾分,，合起來就是幾時幾分,。

組3代表：如果分針不是正好指向數(shù)字，看過了數(shù)幾,，拿這個數(shù)乘5,，得數(shù)再加上旁邊的小格，總得數(shù)是幾就是幾分,。

組4代表：分針指向11時,，用60—5=55分，這樣算分比較簡單,。

教師小結(jié)：先看鐘面上時針走過幾,，就是幾時，再看分針從12起走了幾個小格,，就是幾分,，合起來就是幾時幾分,。

鞏固練習

做游戲,，讀時刻

(1)“我撥你讀”

師：老師現(xiàn)在要教大家玩一下游戲，大家想不想玩呀,？(學生熱烈響應(yīng))

師：老師現(xiàn)在要請一名小朋友和老師先做一個示范,，哪位小朋友愿意上來和老師配合一下？(教師撥出一個時刻，讓學生讀出來幾時幾分)

師：現(xiàn)在小朋友們是不是全部都明白怎么做這個游戲了,？明白以后請同桌之間合作完成這個游戲,。

(2)“我讀你撥”

師：剛才的游戲大家完成的非常好，為了獎勵大家,，老師再教小朋友們另外一個游戲,，請一名學生和教師做示范完成游戲“我讀你撥”，然后讓學生在小組內(nèi)合作完成,。

課堂總結(jié)

這節(jié)課小朋友都學到了些什么,？

生1、我知道了北京成功申辦2008奧運的確切時間,。

生2,、我知道了時針和分針的關(guān)系，就是1時=60分,。

生3,、我以前只會讀整時刻和整時半，今天又學會了怎么讀幾時幾分,。

二年級認識時間教案篇十三

復習鞏固1――7的序數(shù),，2――6的鄰數(shù)，認識時間“星期”,。

認識時間“星期”,，了解其順序性、周期性,、初步形成“星期”概念,。

激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極,、主動,、快樂地參與學習活動。

幼兒知識經(jīng)驗準備：學習另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),，通過掛歷,、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

1,、復習鞏固：1――7序數(shù),，2――6鄰數(shù)

（1）復習序數(shù)：出示1――7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊,，并講出第一,、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示,。

（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進行,。

例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問,，我是2，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我,，幫我找出好鄰居,。幼兒可回答二、二,、二,、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居,。

2,、新授：認識時間“星期”，了解其順序性,、周期性,。

（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問,，童話的名稱及故事里講到誰,？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么？幼兒回答后,，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認識“星期”,，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子,？她給孩子取了什么名字,？穿什么顏色的衣服？請幼兒在聽一邊故事,。

（2）再次聽故事

邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序）,，然后請幼兒回答以上問題。

需要強調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰,？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰,？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星期的順序性,。

（3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,，然后可請個別幼兒操作）

規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期x,，就請小朋友講出星期x的兩個鄰居,，幼兒教案《認識時間“星期”》。（如,，星期二,，星期二的`兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復進行4――5次。

突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點,，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天,，一個星期結(jié)束,，下個星期開始）

3、操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

幼兒分成若干組,，每組一個星期轉(zhuǎn)盤,，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期x的兩個鄰居是星期x和星期x,。

4,、活動評價

引導幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認識了什么？明白了什么道理,？玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受,。

5、分組進行角色游戲：“找鄰居

七名幼兒一組,，分別帶上星期娃娃頭飾,，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈,，順時針轉(zhuǎn)動,，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一、星期二,、……星期日,，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲,，游戲的名字叫“找鄰居”

接著星期一先發(fā)問,，我是星期一，我有兩個好鄰居,，我的鄰居是幾和幾,？其余六個星期娃娃可回答，星期一,，星期一,，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二,。

接下來由星期二,、三……日順次提問，方法同上,，游戲延續(xù)進行,。

星期媽媽和孩子們

星期媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說：“我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢,！”

星期媽媽看著孩子們,，想呀想呀,，覺得它們非常可愛,，非常漂亮,，于是她高興地說：“有了，有了,，好聽的名字有了,。”她邊說邊伸出手指,，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“梅花,、桃花、蘭花……”可是她只報了三個名字就停止了,，“唉,！不行，不行,，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎,？”

星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀,，覺得它們非常聰明,，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來：“有了,，有了,，好聽的名字有了?！彼呎f邊伸出手指,，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“寶寶、聰聰,、明明,、伶伶、俐俐……”可是念到這兒,，她又停住了,，“哎呀，不行,、不行,，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎？”星期媽媽有想呀想,。突然,，她拍著自己的腦袋自言自語的地說：“啊哈！有了、有了,，我的孩子是一天接一天生的,，就按他們出生的次序來取名吧！”“,、星期六,、星期七，”星期媽媽說到最后一個孩子的名“星期七”時,，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子,，一天就是一日,，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字,，噓了一口氣,，高興地說，“好啦,，好啦,，七個好聽的名字總算取好了?！?/p>

過了一會兒,，星期媽媽拿來兩件紅衣服說：“星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子,，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧,！”星期一、星期二,、星期三,、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖,，星期媽媽說：“給他們穿上黑衣服最漂亮”,，于是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說：“黑衣服,、黑衣服,，黑里襯出白皮膚，衣服黑,，皮膚白,，人人見了都喜愛?！?/p>

星期媽媽的孩子們漸漸長大了,，他們不但學會了走路，而且，還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊,，跳起快樂的“圓圈舞”呢,！

二年級認識時間教案篇十四

1.在實際情境中認識時間單位時分，初步建立時間觀念,。

2.知道鐘面有12大格,，60小格，了解時,、分的關(guān)系,，知道1時=60分。正確讀寫鐘面上的任何時刻,。

3.培養(yǎng)學生珍惜時間,，合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習生活習慣,。

4.感受時間與生活的密切聯(lián)系,。

1.會讀寫幾時幾分。

2.知道1時=60分,。

多媒體課件,、實物鐘表。

1．生活質(zhì)疑,，導入新課,。

師：同學們，請大家看屏幕,，誰能說說我們班的同學在做什么呢,？

生：這是早上我們在站隊準備進教室。

師：對,，你能說說我們在早上什么時刻到校嗎,？

生：早上7時30分。

師：這幅圖上我們在干什么,？是什么時間呢,？

生：這是我們上課的時間上午8時。

師：你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎,？

生：能,。

師指名板演（7時30分7：30-8時8：00）

師：整時和半時是我們以前學過的知識，大家看這幅圖,，你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎,？

生：10時45分，同學們正在做眼操,。

師：你對有關(guān)時間的知識了解得真多,，老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子。看來除了整時和半時,，生活中還有許多時刻也需要我們來認識,，這節(jié)課我們就進一步認識幾時幾分。

板書：認識時間——幾時幾分

2．認識鐘面,。

師：你們想快速準確地讀出鐘面上的時刻嗎,？

生：想。

師：好,。那我們首先要了解鐘面上都有什么,，請你仔細觀察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說,，看誰說得最有順序,，有條理。

生：時針和分針,，12個數(shù),，大格,，小格）

師：每兩個大格中間有多少個小格呢,？

生：（5小格）

師：我們一起來數(shù)一數(shù)。

師：從12到1中間有5個小格,，從12到2中間一共有幾個小格,？你是怎么知道的？那么12到3呢,？12到每一個數(shù)中間各有多少個小格,，你能算一算嗎？把它填在書p81上,。

集體訂正,。一共是多少個小格？板書：60個小格

師：分針每走一個小格就是1分,，你們看他從12走到1,，是幾分？從12走到2呢,？

師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分,；分針走了幾個小格，經(jīng)過的時間就是幾分,；那分針走一圈,，經(jīng)過的時間就是60分。

3．讀寫鐘面時刻,。

師：我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù),，那么我們一起來看看xxx同學的作息時間。

黑板貼出三個鐘面圖：

早上出門午休時間下午大課間結(jié)束的時間

學生嘗試用兩種方法表示，說出自己的方法,。

7時5分,、11時35分、2時20分

7：05,、11：35,、2：20

師：注意5分不足10分時，要在5前面寫0占位,。

師小結(jié)：要讀出一個時間,，必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多,，再看分針從12起走了幾個大格,，就是幾個5分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分,。

這是下午大課間結(jié)束的時間（2：55）你知道這是幾時幾分嗎,？

我們在看時間的時侯，不但要看清楚時針和分針,，還要注意時針和分針之間的'聯(lián)系,，下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系。

4．時分關(guān)系

師：老師撥表,，請同學們用自己喜歡的方法快速地記下鐘面上的時刻,。

出示鐘面（12時），學生自己寫時間,；

分針,、時針同時開始轉(zhuǎn)動，當停下來時（12時30分）,，學生自己寫時間,；

再次轉(zhuǎn)動分針和時針，停下來時（1時）,，學生再寫時間,。

出示（12時和1時兩鐘面）

師：比較一下，時針和分針各是怎樣變化的,？

生：時針從12開始轉(zhuǎn)動,，轉(zhuǎn)到了1，走了一大格,，是一個小時,。

分針從12開始轉(zhuǎn)動，又回到了12,，轉(zhuǎn)了一圈,，是60分,。

師：時針和分針同時開始轉(zhuǎn)動，同時停下,，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎,？

生：1時=60分

5．拓展練習

（1）師：同學們，你們想了解老師的時間安排嗎,？那老師就給你們看看我的作息時間表,，你能說說老師什么時間要做什么事嗎？（學生說）

你能把這些時刻用兩種方法表示出來嗎,？

集體訂正,。這是我每天的時間安排，希望同學們在學過認識時間一課后,，也能合理安排好時間,，做時間的小主人。

師：其實,，在我們的教室里就有一句話,，它時刻提醒著我們要珍惜時間、好好學習,，這句話在哪里,，誰找到了，讓我們一起來讀一讀,。

（2）拓展延伸：

生：再繼續(xù)撥到8：08,，學生讀時刻,。

師：同學們,，你們知道這是一個重要的時刻嗎？

生：奧運會開幕式,。

師：對了,，就是在2008年的8月8日，晚上8時8分,，第29屆奧運會就要在北京召開了,，讓我們一起為中國加油，為北京加油,！

6．總結(jié)：

師：同學們,，今天你學到了什么知識？你是怎樣學到的,？

二年級認識時間教案篇十五

1,、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針運轉(zhuǎn)規(guī)律,，學習看整點,。

2,、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習慣,。

3,、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4,、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣,。

時鐘模型一個、小時鐘若干個,。

1,、游戲：猜謎語你見過什么樣的鐘？（鬧鐘,、座鐘,、落地鐘）鐘有什么作用？（起床）

小結(jié)：最短的叫時針,，較長的是分針,。鐘面上有數(shù)字1—12，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,，一共有12格,。

3、《龜兔賽跑》故事導入

師：誰贏了,？

小結(jié)：分針跑一圈,，時針跑一格，也就是一小時,。

4,、出示三個鐘，請幼兒觀察,。

師：這三個鐘一樣嗎,？哪里一樣？有不一樣的地方嗎,？請幼兒回答,。

例：分針指向12，時針指向1,，師1點整,。

（分針指向12，時針指向幾,，就是幾點整）游戲：考考你,，請幼兒撥鐘。

那請小朋友想一想,，怎樣來記錄時間,？（幾點整就寫幾,，兩個點，兩個0,，表示整點）

整個活動由淺到深,、循序漸進，以游戲作引導,，以幼兒操作為手段,，讓幼兒從感知入手，以多媒體,、實物教學具為媒體,，給孩子清晰、準確的概念,。在活動中始終以幼兒為主體,，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法,，讓幼兒通過操作活動、言語活動,，促進幼兒主動學習。