總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇一

就“管理”而言,，它是一個不斷否定不斷創(chuàng)新的過程，這個過程是一行沒有盡頭的耕耘者的足跡,。班級管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，其核心就是教育的管理，教育的真諦,，在于“以仁愛之心點(diǎn)燃希望之火,，以信任之劍斬斷心靈枷鎖，以喚醒之手開啟知識大門”,。教育管理的過程是將知識轉(zhuǎn)化成智慧,、使文明積淀成人格的過程；教育管理的終結(jié),，就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才,。

作了兩年多的班主任，遍嘗管理學(xué)生的酸甜苦辣咸人生五味,?；厥走@兩年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，感慨萬千,，為了在接下來的工作中能有更好的表現(xiàn),，現(xiàn)對這段班主任的歷程作一個小結(jié)。先說自己在工作中的淺顯認(rèn)識,。

（一）,、日常班級管理

1、必須作到對學(xué)生一視同仁,，公平,、公正、不偏不倚,，特別是不偏向好學(xué)生,。

2,、遇到突發(fā)事件一定要及時解決，決不能拖,。（當(dāng)天事當(dāng)天解決）

（二）,、與學(xué)生相處

1、尊重學(xué)生但決不遷就學(xué)生,，堅持原則,，面對學(xué)生的錯誤要大義凜然堅決要求其改正。自己犯錯誤要勇于承認(rèn),、勇于改正,。

2、課余可以和學(xué)生多交流思想,，要了解同學(xué)的心理狀況,。但必須把握好分寸，努力作到讓學(xué)生敬而不畏,，在我的面前敢于發(fā)表個人意見,，但又絕對尊重我的看法。

當(dāng)然初接班級,，由于經(jīng)驗(yàn)上的缺失,，必然有許多不足之處。談一下失誤之處,，以警示自己,。

（一）、要盡可能早的建立行之有效的班級制度

去年,，我是在摸索中前行,，用了一個多月的時間大致建立了一套班級制度。并在以后的時間內(nèi)有了多次大的改動,，使同學(xué)們時有不知所措的感覺,。因此,，接班前必須自己有一個大致的班級制度的雛形,。

（二）、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性

這一部分是我去年做得最為不足之處,，而這也是建立一個良好班級體的根本,。如何發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性呢？我這樣設(shè)想了一下,。

1,、明確集體與個人目標(biāo)的同一性。

作為高中的學(xué)生,，最實(shí)際的目標(biāo)必然是考上理想中的大學(xué),。我的工作是使他們明白一個良好的班級氛圍對同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的重要性,，而這個良好的學(xué)習(xí)氛圍是可以靠同學(xué)們自己來建設(shè)的。首先統(tǒng)一學(xué)生的思想,，在一個如家般溫馨的集體中大家能夠更好的學(xué)習(xí)生活,，以更積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

2,、培養(yǎng)一批有能力,、有責(zé)任心的班干部（重中之重）

班干部是維系老師與同學(xué)間的紐帶和橋梁，也是班級各項(xiàng)工作的直接指揮者,，因此培養(yǎng)一批優(yōu)秀的有責(zé)任心的班干部是班級工作的重中之重,。通過班干部發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性，并帶動同學(xué)們向優(yōu)秀的方面發(fā)展,。

3,、建立班級制度的同時不妨借助同學(xué)的力量班級制度是約束同學(xué)行為的工具，是維系班級良好運(yùn)作的有力武器,。但是要使同學(xué)們真正能夠樂于遵守班級制度并非一件易事,。

（1）、使同學(xué)明了建立良好班級體的重要性

（2）,、明了我們的共同目標(biāo)——建立優(yōu)秀班級體,，為高考做準(zhǔn)備

（3）、由同學(xué)討論制訂班級制度,，包括班規(guī),、值日制度、考核制度,、獎懲制度等,，目的只有一個，建立優(yōu)秀班級體,。（可制訂一個短期,、中期、長期的目標(biāo)規(guī)劃）（重點(diǎn)在考核制度和獎懲制度）

（4）,、全班討論通過并就此成為所有同學(xué)必須遵守的準(zhǔn)則,。（鼓勵同學(xué)勇于發(fā)表個人意見，當(dāng)個人意見與集體相左時,，個人意見可以保留,，但須按集體意見辦）

4、通過開展一系列活動加深同學(xué)對班級體的認(rèn)同感,。（大掃除,、教室布置、黑板報以及其它各項(xiàng)活動）

既然管理是一門藝術(shù)，那么對于藝術(shù)的追求就是永無止境的,。管理方式多種多樣,，我還要多向一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，讓自己在這管理藝術(shù)路上,，贊放出美麗的花朵,。

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇二

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量,。作為一名班主任,，在班級管理中，諸如處理學(xué)生之間的糾紛,，幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等問題上,，不應(yīng)是單純的空洞的說教，而應(yīng)該用“美”去誘導(dǎo)感化,。它的前提是教育者與被教育者應(yīng)建立一種平等的和諧的關(guān)系,，這樣在處理問題時，可以不傷害學(xué)生的自尊心,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的內(nèi)在美,。

我做了三年的班主任，我注重的是情感教育,。因?yàn)榱己玫那楦?，能使人的精神得到滿足，給人以溫暖和動力,。教師對學(xué)生的積極情感既可以調(diào)節(jié)教師自身行為的功能,，又可以激發(fā)學(xué)生，縮短師生之間在客觀上和心理上的距離,。從而取得更好的教育效果,。把情感融于教育之中，是歷史的必然,，是素質(zhì)教育的必然趨向,。

怎樣發(fā)揮師生情感在教育中的效益呢?我從以下幾方面做的。

1,、體現(xiàn)尊重,、信任，啟發(fā)自覺,。

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)自覺,。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就增加自尊、自愛、自強(qiáng)的情感,，產(chǎn)生積極向上的動力,，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了,。在教育活動中,，師以鼓勵為主，批評為輔;疏導(dǎo)為主限制為輔;表揚(yáng)為主,，懲罰為輔,。特別是對后進(jìn)生或犯錯誤的學(xué)生，師更不能諷刺挖苦,，惡語傷人,，也決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識強(qiáng)加于學(xué)生,，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識為什么錯,，錯在哪里,，應(yīng)該怎么辦?從而使學(xué)生認(rèn)識為什么錯，錯在哪里,。在教育過程中能屬于情感教育,，要尊重信任學(xué)生，學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力,。

2,、平易近人，講究民主,。

平易待人,，發(fā)揚(yáng)民主，既是人與人間相互關(guān)系的體現(xiàn),，又是充分發(fā)揮每個人的智慧才能和形成集體凝聚力的重要保證,。師生關(guān)系不要有高低之分，要知道師生關(guān)系應(yīng)該又是朋友關(guān)系,，是教學(xué)相長的關(guān)系,，師不要以“師”自居，來壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種晨畏懼感,。在教學(xué)活動中要做到活潑、輕松,，同時充分發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性,，責(zé)任性和榮譽(yù)感,，使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。

3,、對學(xué)生熱情關(guān)心,，正確疏導(dǎo)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到各種困難和阻力,，他們都被缺乏必要的分析判斷能力,，有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感,，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識,，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難,，掃除前進(jìn)中的障礙,，給以熱情，給以關(guān)心,，喚起他們前進(jìn)的動力,。關(guān)心學(xué)生首先要了解學(xué)生，注意并觀察分析學(xué)生的情況,，及時解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題,，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心，正面疏導(dǎo),，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣，教師就能撥動學(xué)生的心弦,，使他們逐步覺醒,，自覺認(rèn)識，其進(jìn)步也就會穩(wěn)定扎實(shí),。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4,、嚴(yán)格要求,，一視同仁。

學(xué)生的品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是在平時嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”,，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的，對學(xué)生的要求一視同仁,，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮,，先進(jìn)與后進(jìn),，與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛,，對學(xué)生要求不一,，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,，放松對自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害,。同時讓學(xué)生也要感覺到，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí),，沒有貧富之分,，沒有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)之中。

5,、以身作則,，為人師表。

“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則,，它要求教師處處時時用行為學(xué)生做出表率，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣,。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,，在向老師學(xué)，在他們的心中,，老師就是最高尚的,。所以老師的行為是有莫大的感召力和說服力，是對學(xué)生最直接,，最生動,，最形象的教育。教師如果真正做到了以身作則,，為人師表,，那么教育效果一定會有明顯的提高。

讓情感進(jìn)入教育中,，讓全體教師都用情感教育來鍛煉自己,，磨練自己,，因?yàn)樗顷P(guān)系到教育質(zhì)量的好環(huán)，關(guān)系到人才的培養(yǎng),，但愿班主任老師都具備這種基本素質(zhì)和職業(yè)道德,。

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇三

東風(fēng)喜迎新歲，瑞雪預(yù)兆豐年,。在不經(jīng)意之間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束了,，回顧這整個一學(xué)期來所做的各項(xiàng)工作，我真的是感慨萬分,，有取得成績的那種喜悅,，也有工作失誤帶來的一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間，也有讓人苦惱的短暫時刻;有在工作中付出的艱辛與努力,也有取得成績后得到的回報與感恩,?？傊仡欉@一學(xué)期的工作使我想了很多東西,，現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下,，不足之處謹(jǐn)請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一.班級管理工作

班級管理工作,，對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生,，但管理方法是否得當(dāng)，手段是否切合實(shí)際是做好班級管理工作的關(guān)健,，對于學(xué)生而言,，每個不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來說,，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首,，做為民辦學(xué)校，更要有獨(dú)特的管理方法,，因此上我覺得在班級管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

1,、全面了解學(xué)生的思想動態(tài)，因材施教,，對癥下藥,，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。每個學(xué)生在不同的年齡階段,，都有自己對事物認(rèn)識的獨(dú)特見解及想法,，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要,。我認(rèn)為,，在一個班集中，要想使學(xué)生做一個規(guī)規(guī)距距的學(xué)生,，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要讓他們遵守各種制度,，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個性差異,，總會有些搗亂分子出現(xiàn),，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育,，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生,，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情,，所以就得先對學(xué)生做一個全面的了解,，了解其是一個內(nèi)向的學(xué)生,，還是一個外向型的學(xué)生,，或是一個壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對癥下藥,，做好學(xué)生的思想教育工作就會更加湊效,。

2.正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍,，抓好行為養(yǎng)成教育,，全面提升道德品質(zhì)教育。無論是班會課,、團(tuán)活動還是其他文體活動時間,，我都和學(xué)生們在一起從個人現(xiàn)在的打算，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生,，談到將來的人生,。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人,，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才。現(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段,，換句話講,，就是怎么要求，怎么來,，不要求就會自由生長,，所在，我覺得平時就要正確引導(dǎo),，特別是教育學(xué)生心理健康,，熱愛班集體，不抽煙,、不打架,、不說臟話努力提高自身素質(zhì),，以學(xué)校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來,，開展班級才藝比拼活動,，讓學(xué)生有個健康的思想，以班規(guī)為碼,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì),，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作,，才能保證學(xué)生有個良好的行為養(yǎng)成,，只要嚴(yán)格要求，多在學(xué)生當(dāng)中去,，利用晚自習(xí)或閑余時間加深和學(xué)生的溝通,，就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育。

3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好,。經(jīng)調(diào)查,，我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課,，經(jīng)多方了解,，結(jié)合本校實(shí)際，先后對本班學(xué)生講文體課的重要性,，努力修正學(xué)生各種行為,，使同學(xué)們愿意好好學(xué)習(xí)。

4,、堅持在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。我自身是這么認(rèn)為的,，但在實(shí)際操作過程中,，卻對后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些，有些時候出口大罵,，甚至有時候大打出手,，但我明白在班級管理中要一碗水端平，如處理不當(dāng),，則會無形中助長了好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),，這些學(xué)生馬上要踏入社會,，參加工作，但整天還拿著父母的血汗錢亂花,、亂吃,，買手機(jī),，上課時間曠課，和家長聯(lián)系,，家長說他也沒辦,，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找，這些學(xué)生經(jīng)常曠課,，說服教育根本就不起作用,。但于對其它學(xué)生我都堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和表現(xiàn)不足一視同仁,，贏得大部分學(xué)生的信任,，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。

5,、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個學(xué)會”,。(1)學(xué)會做人、做事,、感恩;(2)學(xué)會知識和技能;(3)學(xué)會生存,。使學(xué)生明確其“三個學(xué)會”,，體會和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識競爭、信息競爭,、人才競爭”,，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足,。并結(jié)合當(dāng)今的社會現(xiàn)象,、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白,、準(zhǔn)確的理解,、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生,。

6,、調(diào)動“兩個積極性”。(1)要尊重每個學(xué)生在課余時間,、晚自習(xí),，要盡可能地深入到學(xué)生中去，多去宿舍,，與他們交談,、聊天和參與活動，了解學(xué)生的思想動態(tài),，為學(xué)生們分憂解難,，同時加深與同學(xué)之間的情感,。(2)發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán),，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會,，通過“周末大放送、普通話演講,、《弟子歸》學(xué)等形式,，發(fā)動全班同學(xué)的積極性，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，增強(qiáng)學(xué)生對班集體榮譽(yù)感,。

7、切實(shí)調(diào)動班干部的管理作用,。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu),，不可能一個學(xué)生跟一個老師，但每個學(xué)生都有他的個性特長,，如若不管,，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了,，必需打除劃劑,。對于學(xué)生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設(shè)立班干部,，增添紀(jì)律委員,，明確分工，落實(shí)責(zé)任,。讓學(xué)生去管學(xué)生,，管理更全面，更周到,，隨時都有人在監(jiān)督,。同時設(shè)立了綜合素質(zhì)評比欄，實(shí)行學(xué)分制,，加強(qiáng)班級考核,，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級管理的目的,。

歲月蹉跎,，總體而言，不管如何,，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，我也盡全力去做了，但還存在許多的問題，我會在以后目標(biāo)計劃中努力去改正和實(shí)施,，爭取為取得更大的教育成果而努力,。在以后的班級管理中，我將會合理的把握尺度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的,。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，無論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí),，合理的把握，才能達(dá)到“成方圓”之目的,。我想只有這樣,，各項(xiàng)工作才能干好。

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇四

20xx年9月初,，我踏入xx縣xx中學(xué)的校門,，開始我人生職業(yè)――教師。我非常高興能成為班主任隊(duì)伍中的一員,，自己也確確實(shí)實(shí)非常愿意做一班主任老師,。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇,。并非出于什么高尚的考慮,，而是我非常樂意和學(xué)生打交道。

自上個學(xué)期開學(xué)接手八（2）班班主任工作以來,，我宿夜憂嘆,，?？只蛞蜃约航?jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠,，而辜負(fù)學(xué)校重托，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展,，但我深知“一勤天下無難事”,。學(xué)校9月1日報名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學(xué)生檔案,，并從黃老師處了解班級情況,，還與原語文老師韋澤鮮深入交流，了解學(xué)生情況,。從談話中,，我感覺到這兩位老師對學(xué)生情況的了解很深透，特別是黃老師,，每一位學(xué)生的愛好,、興趣，談來都能頭頭是道。現(xiàn)在想來,，從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,，而感受到的敬業(yè)和愛生精神，至今對我影響頗深,。

本班共有學(xué)生48,，其中男生23名，女生25名,。特殊家庭2名,，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動懶于參加,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng),，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄,，沒有責(zé)任心,，不懂得尊重老師。但潛在的進(jìn)取意識是有的,，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操,、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如每天早上6點(diǎn)多都能快,、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操,。宿舍衛(wèi)生,，特別是男生很糟糕,，經(jīng)過一段時間追綜，每個內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍,，宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn),。

（二）選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu),，有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，有親和力,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會,、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用,。尤以覃秀妮、周圓福最突出,。

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎,，但是效果并不理想,，這樣做班主任的'效率是不是太低了。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部,，這個學(xué)期我開始留意,，每個月開兩次班干會議，讓每個班干都參與討論問題，我在一邊給予提示,。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力,。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會，并能成功開展?，F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強(qiáng),，能獨(dú)立的組織很多活動。在我外出學(xué)習(xí)的時候也不會出大問題,。

（三）關(guān)心孩子,，與他們連成一片，加強(qiáng)班級的凝聚力,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是我們順利開展一切工作的基石，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。如我班羅祖康同學(xué),，每次上課都不聽課，不做作業(yè),，我沒有忽略他,，而是找他出來聊天，讓他把心里話說出來,，幫他樹立目標(biāo),，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。

漸漸的,，他上課也開始聽課，他也開始交作業(yè)了,。課堂紀(jì)律比以前好,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，當(dāng)他們生病的時候,，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針,，煮涼茶給班上的學(xué)生喝,，天冷了提醒他們多穿衣服,。活動課,，喜歡和我的學(xué)生打籃球,、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解班級主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因，了解家長的文化層次,，找到糾正的弱點(diǎn),。

（四）協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,?？鬃诱f"三人行，必有我?guī)?,。更何況我們面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗(yàn),。定時與每位家長電話聯(lián)系,，或是邀請他們來學(xué)校，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校的教育孩子,。

時常與認(rèn)課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r,。我班的周海忠,、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校改變很多,。任課老師羅老師,、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順利,。我班的韓星鷺,、黃京、沈欣童,、吳邦正等家長均提出各種好建議,，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

（1）做事情不夠細(xì)致,，沒有落實(shí)到位,。

班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。在班干部中，還應(yīng)定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。

對于各方面不太自覺的同學(xué),，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果會比較明顯,。但我在考核、評選等過程工作還沒有細(xì)致落實(shí),，使得此活動沒有很好地開展,，并有明顯的效果。

（2）批評學(xué)生時方法不當(dāng),。

我剛做班主任的時候火氣比較大,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。

我們班的羅建民，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對，但這個學(xué)生喜歡展示自己,，愛別人稱贊他,。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做，有活動讓他參與,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀,。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生,，也存在很多不足，起色不大,。

總結(jié)以上不足,，下個學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級,。

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇五

從教以來一直擔(dān)任的是小學(xué)高段的班主任,，現(xiàn)在常聽老師感嘆，孩子越來越有主見了,聽不進(jìn)勸,，更說不得錯,。雖然孩子的自主意識增強(qiáng)了，個性也很張揚(yáng),，但是膨脹了自己私欲,，忘記了社會的公德制約，只重視自己的自由空間,，再加上家長盲目崇拜西方的教育,，把孩子一些不良的習(xí)慣看作是孩子的個性，極度表揚(yáng),，任其發(fā)展,，對學(xué)生不良思想的形成起到了推波助瀾的作用，面對這樣的教育狀況,，如何讓我們在教育中如魚得水,，本身就是一個挑戰(zhàn)。下面就自己的教育策略談?wù)劤鯗\看法,。

我們班里有一些學(xué)生成績不是很理想,，常因懶惰而忘了做作業(yè)。老師無論是：“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬變,。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。一天放學(xué)之前,，我找到了一個典型學(xué)生，今天的作業(yè)能否完成呢?他說：“今天一定抓緊時間做,?！边@方法雖毫無創(chuàng)意，沒想到第二天他把作業(yè)寫得很認(rèn)真,。我趁熱打鐵,，對著全班同學(xué)說：“同學(xué)們，現(xiàn)在老師告訴大家一個好消息：咱班某某同學(xué)的作業(yè)寫得很好，他有一個非常寶貴的經(jīng)驗(yàn),。你們想聽聽他的介紹嗎,？”大家異口同聲說:“想聽”。于是我讓該生當(dāng)眾做了介紹,。雖然這經(jīng)驗(yàn)非常簡單,，可對他來說卻有著非同的意義,，也許是因?yàn)樗谝淮卧谌嗤瑢W(xué)面前介紹經(jīng)驗(yàn),，言語中掩飾不住內(nèi)心的激動。聽完他的介紹,，教室里響起了熱烈的掌聲,。聽到這掌聲，他臉上洋溢著笑容我知道他體驗(yàn)到了完成作業(yè)的甜蜜,。放學(xué)了,，我又找到了他，對他說：以后的作業(yè)能按時完成嗎,？”他說：“行”,，我感覺到他的語氣很堅定，我相信他一定不會令我失望,。以后,，他果然把作業(yè)做得非常認(rèn)真、整齊,。我也再沒有因?yàn)椴蛔鲎鳂I(yè)而找過他,。通過此事我想:對于那些嘗夠了失敗的苦澀滋味的學(xué)困生來說，如果能讓他們提前品嘗到成功的甜蜜,，那么就能有效地幫助他們樹立走向成功的信念,，從而激勵他們不斷走向成功。在我們生活平淡的時候,。我們希望著出現(xiàn)驚喜,，為生活增添一抹新綠，而學(xué)生也更需要這樣的驚喜,。良苦用心的我們,，在制造驚喜的同時，也收獲著教育成功的快樂和幸福,。

贊美是世界上最美的東西,，它意味著你的賞識與肯定，意味著心與心的交流,，意味著被你時時關(guān)注,而這正是一般人的渴望,。孩子做的事，寫的字,，算的題,，總是會有令你心動的時刻,。別輕易放過，說出來,，也許只有幾個字,，也許那是一句話。但別錯過,，因?yàn)檫@對于你來說不重要,，對他來說卻是關(guān)系重大。也許這一句贊美便是他今晚餐桌上的熱門話題,，令他喋喋不休,，興奮至極---只因?yàn)槟愕囊痪滟澝馈Ｃ魅盏乃麜湍阋环菪撵`的禮物—他會表現(xiàn)很乖,，很聽話,，因?yàn)樗∽C老師對他的肯定。也許你忙累了沒說,，第二天說也為時不晚,。贊美就像雨后的彩虹，瑰麗,、炫彩,，令人心曠神怡。

高年級的學(xué)生要充分給他們表現(xiàn)的機(jī)會,。那就是科學(xué)發(fā)揮班委會的作用,。班委會是班級的中堅力量，他發(fā)揮作用的程度決定你班級管理的成效,，關(guān)系到你的勞累程度,。班委會成員各盡其責(zé)。班長宏觀掌控,，充當(dāng)小老師的角色,。老師不在時，他們擁有班級事務(wù)的決定權(quán),。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)科學(xué)布置練習(xí)內(nèi)容。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)看管紀(jì)律,。衛(wèi)生委員,、體育委員各負(fù)其責(zé)，互不干擾,。我的校園比較大,，每周的掃除任務(wù)很艱巨。老師只帶著做一次掃除，但教的'必須到位,，不怕煩,，不怕累。因?yàn)槟阒灰氲揭院蟛辉儆媚悴傩?，心情自然就好了,。然后是衛(wèi)生委員的調(diào)控，學(xué)生任務(wù)分包到位,，不模糊,。老師不必再參與。只是在最后把一下關(guān)即可,。任務(wù)完成不理想時,，即與衛(wèi)生委員溝通，由他去解決,。班級中后進(jìn)生的學(xué)習(xí)老師多指導(dǎo)，難度小的由中等生結(jié)對講解,。這樣既避免了因知識相差懸殊而造成的鴻溝,，同時帶動了中等生的學(xué)習(xí)積極性。

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇六

一個學(xué)期匆匆而過,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一.班級管理

1.用規(guī)范，塑造良好的班風(fēng)

36名,，天真爛漫的孩子,，加上三位老師組成了三六班這個大集體，親如一家,，無話不談,，相處融洽，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),，小組長也熱愛集體,，積極為班級做事。有一次班級有個孩子請假兩天,，回來后,，組長把補(bǔ)課這件事情記在心上，配合老師共同為他補(bǔ)課,。家長聽說后十分滿意,，對老師還有這位小組長提出由衷的感謝。有誰不舒服啦,，大家會記得提醒他吃藥,，好朋友還會熱情的為他接水。誰需要講題。借用品都會得到及時的幫助,，當(dāng)總結(jié)評星時,，我們班到的文明禮儀行星，學(xué)習(xí)小明星,，助人為樂小明星,，熱愛勞動小明星的總數(shù)都在26顆以上。孩子們衛(wèi)生,，紀(jì)律,，安全，不斷地規(guī)范,，良好的班風(fēng)也使每個人感受到集體的溫暖,，心里有集體班。

二.用賞識去感染學(xué)生,，

學(xué)生愛聽故事,，我們就在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個學(xué)生都能感受學(xué)習(xí)他人的好品質(zhì),。并且能越做越棒,。我告訴孩子們今天值日認(rèn)真都有誰，提出表揚(yáng),，比賽誰的抽屜,，整得更好，為我們班加分,，每大周升國旗,。我們比大集合我班守紀(jì)律受表揚(yáng)的是誰，每個月頒發(fā)流動紅旗時當(dāng)點(diǎn)到二六班每個學(xué)生臉上露出了自豪的微笑,，接學(xué)生時孩子們會拉著家長的手,，讓家長看我們班的流動獎牌，我們班有個女孩非常的守時守紀(jì),，我們在班里特別獎給她一顆星,。班里其他的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。沒有一個帶零食的,，孩子們,，不亂花錢誠實(shí)守信，受到了家長的贊揚(yáng),，班里有個男孩兒外表看高大魁梧,，可是性格靦腆，有點(diǎn)內(nèi)向,，我特意給他一個倒垃圾的工作,，并跟他聊天你越多,，做事情你就會越有成就感,，越有自信心,，你一定會做的非常好。他堅持下來了很有責(zé)任心,，大家都夸他做得好,。我在班級里大力褒揚(yáng)，這孩子和大家的關(guān)系更近了,，人也更自信了,，讓每個孩子更出色。

三.用精彩的活動快樂,！

學(xué)生從一開學(xué)的開學(xué)典禮開始,，孩子們都想露一手，在國慶節(jié)辦手抄報,，校園運(yùn)動會中,，同學(xué)們踴躍報名參加各項(xiàng)力所能及的比賽均得到了團(tuán)體二等獎。孩子們把好消息寫進(jìn)了日記,，存入了記憶,。為了比賽，我們班一個男生把自己的球鞋,，借給選手穿，選手不負(fù)眾望,，獲得了跳繩比賽的亞軍,。同學(xué)之間互相溝通，元旦前夕的聯(lián)歡會的熱鬧,，家長會的隆重,，都讓我們非常難忘，一次次的活動,，讓孩子們獲得了經(jīng)驗(yàn),，又讓孩子們享受到了成功的喜悅。

四.真誠的與家長溝通,，

,。

二.教學(xué)教學(xué)工作方面

1.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

合理利用多媒體做好備課工作,，課堂中有適合學(xué)生表演的課文讓學(xué)生,，分角色表演比如說《小柳樹和小棗樹》和《紙船和風(fēng)箏》學(xué)生們進(jìn)入了角色表演的非常出色，課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘,，孩子們也早早的做好了準(zhǔn)備,，把自己喜歡的故事推薦給大家,，組織識字、寫字學(xué)生們也非常的投入,。鉛筆字寫的非常的清晰,，工整。

2.耐心的輔導(dǎo),，測評,。

為了幫助學(xué)生不斷地提高成績。抓住每課的重點(diǎn)詞句耐心地引導(dǎo),，一遍一遍的領(lǐng)讀,，聽寫一有時間就把學(xué)困生叫到身邊，出字測試讀音和抽背課文,，鼓勵孩子們有不會的問題要馬上提出來問,，課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機(jī)會。了解他們的想法孩子們喜歡上語文課,，聽得也非常的明白,，單元學(xué)完，進(jìn)行月考,，我們組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)檢測,，并且進(jìn)行講評建立錯題本，把學(xué)生,，不會的題重新再教一遍,，手把手的教，對易錯易混的知識點(diǎn),，寫在他們的練習(xí)本上,，讓他們照著寫。寫完后進(jìn)行,，測評,。就這樣低起點(diǎn)，小步子他們的成績都有了提高,。

3.指導(dǎo)寫日記,。

二年級正是寫日記起步的時候，講格式讓學(xué)生開始寫日記,。寫話本上第一篇就是開學(xué)典禮,。我們把優(yōu)秀的日記，念給大家聽,，貼在墻上進(jìn)行展示表彰,。他們?nèi)沼泴懙恼鎸?shí)，以后消防演練,，校園運(yùn)動會,，家長會,，快樂的國慶節(jié)，元旦學(xué)生都寫進(jìn)了日記,。優(yōu)秀的作品,，還向?qū)W校廣播站投稿。興華苑投稿,。學(xué)生看圖寫話的水平提高了,，討論發(fā)言時學(xué)生的語言表達(dá)能力也得到了提高。

4.重視積累和拓展

平時課學(xué)習(xí)課文,，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,，諺語，名人名句鼓勵學(xué)生多讀課外書,，并學(xué)會做讀書卡,，現(xiàn)在孩子們?nèi)司鲎x書卡11張。必讀課外書小巴掌童話弗朗茲的故事,，學(xué)生讀了三遍以上,，遇到不認(rèn)識的字都會查字典。在樂考中學(xué)生成績優(yōu)秀100分的有14人,，99分的有八人,。這于我們平時注重積累，合理拓展分不開,。

五.教學(xué)工作中的不足,，

1.學(xué)生發(fā)展情況不均衡，學(xué)法指導(dǎo)還有待加強(qiáng).2.培優(yōu)扶困,，工作還應(yīng)加強(qiáng)力度目標(biāo)還應(yīng)再明確一些,。

六. 改進(jìn)措施。

關(guān)注學(xué)困生,，面向全體，使學(xué)生成績不能懸殊太大.,。

2.教給學(xué)法,，堅持讓學(xué)生多預(yù)習(xí)進(jìn)行聽說讀寫方面的訓(xùn)練。

3.堅持引導(dǎo)學(xué)生寫好日記,，我個人還要寫好教學(xué)反思,。

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇七

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年就過去了。今年由于蔡老師回家生孩子,，兩個月的班主任工作由我代理,，現(xiàn)將班級情況總結(jié)如下：

班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。

(1)加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理;

(2)建立午休制度,，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度

(3)有效利用周二的班會課,，組織開展專題性的活動;

(4)重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

5)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學(xué)生提供參教的平臺,，為走向社會而打下基礎(chǔ)

(8)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

(1)以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣;

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”,，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子,。二,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三,、發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)：孩子是人類真誠的群體,，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的,，例如：世界上的愛各種各樣,，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為,，這種愛是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等,。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛,，更偉大的愛,，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個學(xué)生，好的,、差的,、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的，不是遷就放任的愛,，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。引導(dǎo)他們健康成長。

總而言之,，在這一段的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級每個星期都得到的"小卡通"就是對我工作的一個最好總結(jié),。

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇八

在這個學(xué)期里,，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的`工作總結(jié)如下：

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考，也都取得了較好的成績,。

努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。為了配合學(xué)校的工作，我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，思想?yún)R報專題進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績,。

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇九

時間如白馬過隙,，轉(zhuǎn)眼又是新的一年。回顧上一學(xué)期的工作,，感慨頗多。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的`思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。班干部是班主任的左右手,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信,；在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，我扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

以上就是我一學(xué)期工作情況的總結(jié),。

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇十

一年一度的班級“三好”和“優(yōu)干”投票在緊鑼密鼓地進(jìn)行,。經(jīng)過嚴(yán)格的監(jiān)票和計票，結(jié)果出爐,。當(dāng)同學(xué)們看到結(jié)果,，除了神情驚異，就是驚詫的嘆息充斥整個教室,。之所以這樣,，是因?yàn)樵谏习竦拿麊沃校恢卤豢春?、呼聲較高的幾位同學(xué)竟無一人入圍?？擅鎸﹃柟獠僮髟u出的結(jié)果,，同學(xué)們只能接受。不過,，接受歸接受,，幾位本以為鐵板釘釘可以上榜的同學(xué)怪異的神情看去是那樣的刺眼。而身為班主任看到這樣的結(jié)果,，非但不吃驚,，反而覺得在情理之中?？煽吹綆孜煌瑢W(xué)異樣的表情,，心里還是產(chǎn)生了一絲隱憂。

作為班主任,，對全班同學(xué)雖說不上了如指掌,，但對大部分同學(xué)的品性還是有一本清晰的賬,?？陀^地說,，幾位落選的同學(xué)成績還是相對優(yōu)秀的,，平時在班級和學(xué)校的表現(xiàn)也沒有什么明顯的“劣跡”,，這樣的學(xué)生理應(yīng)入選,，可同學(xué)們?yōu)槭裁唇o出這樣的評判,？靜下心來仔細(xì)分析幾位同學(xué)平時在班里的表現(xiàn)才發(fā)現(xiàn),，原來除了具有上面提及的優(yōu)點(diǎn)外,，他們幾乎都有相同的特質(zhì)：搞好自己的學(xué)習(xí),，充耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書,。如果僅僅是這樣尚且沒有什么,，更讓同學(xué)們無法容忍的是幾位同學(xué)在平時的生活和學(xué)習(xí)中，說話做事始終把自己放在首要的位置,，從來不會顧及別人的感受,。作為班級的一份子,，對班集體的事情更是擺出一副事不關(guān)己高高掛起的明哲保身的姿態(tài)。日積月累,，長時間生活在“自我”世界中而漠視別人和班級的存在,，換來的就是最終被同學(xué)們“拋棄”的結(jié)果。

由穩(wěn)操勝券到一無所得跌落的反差著實(shí)給幾位同學(xué)上了生動的課,?？吹剿麄兡樕蠈憹M的憂郁和傷感，我不可能聽之任之,。因此,，逐個談心成為接下來工作的重心。經(jīng)過一段時間的溝通后,，養(yǎng)成幾位同學(xué)性格的因素漸漸在腦際厘清,。盡管對象不同，生長的環(huán)境不同,，但形成他們性格的因素則是大同小異,。

因?yàn)槭仟?dú)苗，加之家境尚可,，他們衣食無憂,。這本無可厚非，但處在家庭金字塔上層的他們因?yàn)橛辛怀扇说暮亲o(hù)和關(guān)愛,，讓他們在潛意識中感到自己無可替代的地位和價值,。優(yōu)越的條件，本來是用以成事的寶貴財富,，可經(jīng)過他們這樣扭曲的理解后就變質(zhì)走味,。“我是家里的唯一,，一切都是我的”“我擔(dān)負(fù)光耀門楣,、傳宗接代和對大人養(yǎng)老送終的重任，所以現(xiàn)在要好好待我”……長時間衣來伸手飯來張口的嬌慣,，孩子們心中除了把自己裝得滿滿的,，不會給家人、親戚和朋友留下一點(diǎn)空隙,。造成這樣的結(jié)果,，除了孩子的原因，家長也有不可推卸的責(zé)任,。因?yàn)槭羌彝サ奈ㄒ?，所以抓在手中怕傷著，含在嘴里怕化了,，在他們的思想深處根本沒有“父母之愛子則為之計深遠(yuǎn)”的理念,。這樣,，大人對孩子正常的愛，因?yàn)楦行源笥诶硇远で兂闪四鐞?、濫愛,，而這種變味的呵護(hù)無形中成為滋長孩子“王子病”和“公主病”的催化劑。

時代快速發(fā)展,，使傳統(tǒng)的,、具有鮮明農(nóng)業(yè)文明特質(zhì)的生活方式受到現(xiàn)代工業(yè)文明的猛烈沖擊，幾千年遺留下來的農(nóng)耕生活模式因?yàn)橥饷嫣嗾T惑而漸漸被疏離,。大多數(shù)已為人父母的青壯年為了逃離父輩們生活的環(huán)境紛紛走出家門,。但由于條件所囿，他們不可能拖家?guī)Э陉J天下,，只能把老人和孩子留在后方,。生活所迫，時空的阻隔,，他們每年真正能夠和雙親與孩子團(tuán)聚的日子屈指可數(shù)。隨著孩子一天天長大,，心智和人格開始形成和發(fā)展,，在這個最需要“生命中最重要的老師”——父母引導(dǎo)和關(guān)懷的時候，他們卻缺位了,。這樣,，除了依靠孩子自己外，大部分只能由祖輩以舊有的思維教育和引導(dǎo),。由于祖輩對孫輩有溺愛的天性,，加上祖輩受到舊有的傳統(tǒng)思想的影響之深，他們在教育孩子的過程中會不自覺地走向歧途,。

而在墜入歧途的教育環(huán)境下成長起來的孩子自然被烙上畸形的印記：虛榮心驅(qū)使,，飽受苦難的祖輩無論如何也不能讓孫輩吃苦，別人有的孩子一定要有,，別人沒有的孩子也要有,。長時間在這種氛圍中成長的.孩子在心理上很容易形成一種優(yōu)越感和強(qiáng)勢。而有的孩子揣摩透祖輩的心理后,，會變本加厲地從祖輩那里索?。灰?yàn)椴荒芘惆楹⒆拥某砷L,，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打拼的父母在情感上覺得虧欠孩子太多,。為了彌補(bǔ)這份虧欠，他們盡可能在物質(zhì)上滿足孩子的要求,，把從微薄的收入中省吃儉用下來的錢寄給孩子買李寧,、耐克,、阿迪達(dá)斯，買小米,、三星,、蘋果。對他們來說,，只有這樣才能縮短因?yàn)闀r空的阻隔造成的與孩子心靈和情感上的距離,。殊不知，這種無節(jié)制的感性投入不但不會讓孩子理解父母的良苦用心,，反而會加速其虛榮心的滋長,；由于長時間不能和父母生活在一起，看到同伴與父母其樂融融生活的場景,，他們除了艷羨,，就會產(chǎn)生挫敗感。作為同齡人為什么別人有父母的呵護(hù)和關(guān)愛,，唯獨(dú)自己沒有,。隨著被拋棄和挫敗感慢慢形成，他們沒有安全感,，從而對現(xiàn)實(shí)和社會產(chǎn)生一種不信任,。于是，在自救和自保心理的作用下,，他們開始在自己和社會之間編制一張隱形的,、堅不可摧的大網(wǎng)，而自己則躲在其中按照自己的方式生活著,。日積月累,，與現(xiàn)實(shí)的疏離和格格不入逐漸形成。

面對這些在學(xué)生身上業(yè)已形成的,，且比較普遍的“自我中心主義”,，如何引導(dǎo)教育使其改變，則是需要認(rèn)真思考和解決的問題,。面對“油鹽不進(jìn)”的學(xué)生,，“強(qiáng)權(quán)”是無濟(jì)于事的，空洞的說教也收效甚微,。經(jīng)過反復(fù)的斟酌和分析,，只能就地取材，現(xiàn)身說法了,。

豐富的社會生活,，因自我和個人主義帶來的不良影響、造成損失的事例俯拾即是,，但是有的和學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)不大,，用來教育學(xué)生效果不會太明顯,。而對學(xué)生來說，體育應(yīng)該是他們比較熟悉和喜歡的,。而經(jīng)過分析,，發(fā)現(xiàn)幾個“有問題”的學(xué)生有共同的特點(diǎn)：除了學(xué)習(xí)成績較好，都是體育迷,，而且在籃球和足球方面較有天賦,，這是個很好的教材。就以這個為切入點(diǎn)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)對抗,，以求讓學(xué)生從中受到啟發(fā),。注意已定，付諸行動,。一天下午,，最后一節(jié)課正好是體育課。經(jīng)過和體育老師溝通,，說明用意后在體育老師的配合下臨時在班內(nèi)組織了一場籃球?qū)官?。學(xué)生們在興奮之余，臉上也寫滿了不解和疑惑,。目的明確,，進(jìn)行分組：球技較好，但太自我的分在一組,；球技一般，但集體意識強(qiáng)的分在一組,。面對這樣的分組,，同學(xué)們自然不解，看似優(yōu)勢明顯的更是面露不屑,。一聲哨響,，激烈的對抗開始。搶斷,、運(yùn)球,、帶球、投籃,，幾位強(qiáng)勢同學(xué)一旦拿到球就開始瀟灑地進(jìn)行個人表演,，至于同伴則視而不見聽而不聞。這樣,，半場下來,，有優(yōu)勢的反而比分落后。易地再戰(zhàn),，依然是同樣的結(jié)果,。很明顯,，幾位同學(xué)的落敗不在技術(shù)上，而在散漫的打法上,。

看著幾位落敗同學(xué)懊惱和沮喪的神情,，我只是輕描淡寫地進(jìn)行了安慰，沒有深入地交流,。晚自習(xí),，待幾位同學(xué)心情平復(fù)下來后，我一個個把他們請進(jìn)辦公室,，讓各自談?wù)劚荣惖母惺?，并分析失敗的原因。畢竟是高中生,，在交流的過程中“個人主義”“自我中心”等詞匯也從他們的口中說出,。看到這些,，我欣慰之余,，又因勢利導(dǎo)和幾位足球迷聊起剛剛結(jié)束的世界杯阿根廷和德國的爭冠之戰(zhàn)。實(shí)踐出真知,，兩場比賽,，著實(shí)給幾位同學(xué)上了生動的課。盡管沒有點(diǎn)破,，但接下來在他們身上悄然發(fā)生的改變證明這種方法是有效的。

“一朵具體的花勝過一千種描繪,。”針對學(xué)生“自我中心”“個人主義”的問題,，與其板起面孔,，說什么“眾人拾柴火焰高”“團(tuán)隊(duì)精神”“合作意識”等空洞的道理,，不如把他們帶入到生活中,，在具體的事件中讓他們切身感受和體會這些狹隘思想的危害和在成長過程中存在的隱患，這樣效果可能會好得多,。

當(dāng)然,，養(yǎng)成學(xué)生“自我中心”和“個人主義”思想的原因多而復(fù)雜，這無形之中就增加了解決問題的難度,。因此,，在做好打持久戰(zhàn)心理準(zhǔn)備的同時，更要有教育的睿智,。

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇十一

一年的高三班主任工作馬上要結(jié)束了,，將要感受付出與回報的喜悅,，在經(jīng)歷了艱辛工作的同時，心情頗為欣慰,，隨著高考的臨近和學(xué)生壓力的增大，班級管理工作不僅繁重復(fù)雜而且難度加大,，但是，通過我一年來的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良性發(fā)展，主動積極性加強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，為打一場堅定的高考戰(zhàn)奠定了良好的基礎(chǔ),。

我所帶的班是個文科復(fù)習(xí)班,，班級學(xué)生多達(dá)80人，學(xué)生情況復(fù)雜,，成績從五百多分到三百多分各個層次都有,，學(xué)生來自各個地方，而且許多人由于高三復(fù)習(xí)心態(tài)很不好,，給班主任工作帶來一定的難度,，在工作中班主任需要用心用情用智才能使一切問題迎刃而解，現(xiàn)將一年來的感受與做法回顧如下,。

首先,，從大處著眼，小處著手，創(chuàng)造良好的班級氛圍,。開學(xué)初始,，學(xué)生水平有高有低,，學(xué)習(xí)習(xí)慣良莠不齊，為了能夠創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我從紀(jì)律和常規(guī)上抓起,，從嚴(yán)要求學(xué)生,，遵守校紀(jì)和班規(guī)，從課堂上和作業(yè)上嚴(yán)格檢查,，不忽略一個學(xué)生,，并要求學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一個長期計劃,。 俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，為了增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識，我班始終堅持每天由一個值日班長記班級日志,，記錄當(dāng)天班級的各種情況：如紀(jì)律,、衛(wèi)生情況、,好人好事及對班級管理的意見和建議等,。一年來,，同學(xué)們始終如一真實(shí)公正的記錄下班級的不足和進(jìn)步，從而使班規(guī)班紀(jì)真正的發(fā)揮起應(yīng)有的功效,。同時我要求自己作到腿勤嘴勤,，每天提前下班進(jìn)教室，早讀和課堂加強(qiáng)巡查,，下午自習(xí)盡可能的待在教室,，，不出一個月開學(xué)初那種亂哄哄的場面就轉(zhuǎn)變?yōu)榫挥行?，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。我所帶的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考，從心理上有一種滄桑彷徨的感覺,，而且心理脆弱,，經(jīng)不起打擊。假期補(bǔ)課的那個時候,，天氣異常的悶熱,，許多學(xué)生坐在教室里又熱又躁,，還有一種復(fù)習(xí)很丟人的想法,，當(dāng)時學(xué)生情況很不穩(wěn)定，作為班主任我真是憂心忡忡，但是我一再告誡自己千萬不能亂了陣腳,，不能輕易讓學(xué)生失去了信心,。因此那段時間我每天緊跟學(xué)生，與學(xué)生加強(qiáng)交流,，主動了解學(xué)生中間存在的問題,，注意他們的思想變化，及時給予積極的引導(dǎo),，從而逐漸穩(wěn)定了班級的大局,。作為班主任，平時也要注意觀察學(xué)生,，穩(wěn)定他們的思想,。在第一次月考結(jié)束后，我注意到幾個學(xué)生因?yàn)樵驴汲煽儾焕硐?，情緒非常不穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)上想打退堂鼓，其中有一個女生在天天找學(xué)校找老師要求退學(xué),，在這種情況下,，我不停的找她談心，作思想工作,，解除思想負(fù)擔(dān),，直到她穩(wěn)定情緒為止，這時先前那幾個搖擺觀望不打算再復(fù)習(xí)的學(xué)生受到影響,，也紛紛放棄了原有的想法,，開始安心學(xué)習(xí)?；叵肫饋砦艺媸菓c幸自己當(dāng)時工作到位,，杜絕了一系列不良后果的產(chǎn)生，現(xiàn)在那幾個學(xué)生都是我班里的種子選手,。

其次,，我深刻的意識到一個班主任要想把班級管理好，作為“一班之首”,，就應(yīng)該關(guān)心這一集體,，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員，決不能以老師自居,，動輒就訓(xùn)斥,、挖苦、諷刺學(xué)生,。對學(xué)生要公平,，一視同仁,，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、而對學(xué)生另眼相看,。在每個學(xué)生的人生歷程中班主任對他的影響是非常深遠(yuǎn)的,，往往受偏愛的學(xué)生產(chǎn)生自大心理，從而容易使其只愿接受表揚(yáng),，不愿接受批評,，經(jīng)不起挫折，心理變得脆弱,，這樣會使學(xué)生沿著一個不良方向發(fā)展,。另外，另一部分被冷落的學(xué)生則會產(chǎn)生一種自卑心理,，甚至容易對老師產(chǎn)生逆反.排斥心理.從此再也無法接受老師的正常教育,，而導(dǎo)致最終教師教育教學(xué)的失敗。作為班主任,，學(xué)生最信任的人,，我力求做到關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，細(xì)致入微的為他們解決難題,。我們班學(xué)生人數(shù)龐大，尤其是住校生達(dá)將近50人,，占了班級人數(shù)的絕大多數(shù),，因此這部分工作就要求格外的細(xì)致。我平時注意了解學(xué)生的生活狀況,，了解宿舍的具體情況,，注意關(guān)心學(xué)生，學(xué)生生病時關(guān)照他們,，有需要時給他們熬藥,，有困難時及時和年級組溝通，幫他們解決問題,，從生活上經(jīng)濟(jì)上關(guān)心他們,，想他們所想，急他們所急,，從而贏得了他們的肯定與尊敬,。我以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待他們，他們也把我作為知心朋友,，有什么心事就會向我訴說,，讓我?guī)退麄兂鲋饕狻⑾朕k法,，我也從中了解到了他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí),、生活中的興趣,、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法,。愛人者，人愛之,。這也是件快樂的事,。

第三，我主張以鼓勵為主,，滿足學(xué)生心理需求,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心。所有的學(xué)生都自尊,、自愛,，有好勝心，都渴求同學(xué),、老師,、學(xué)校對他們的信任、尊重,、理解,。因此我緊密聯(lián)系其他科任老師和學(xué)生家庭，密切關(guān)注學(xué)生,，充分滿足他們多方面的需求,，特別是心理需求。我注重從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的點(diǎn)滴中找到他們的閃光點(diǎn),，及時抓住這些閃光點(diǎn)，表揚(yáng)學(xué)生,，鼓勵學(xué)生,，滿足他們受關(guān)注的心理需求，幫助學(xué)生樹立自信心,，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)效率。文科的很多學(xué)生成績不穩(wěn)定,，所以成績出現(xiàn)起伏是常有的事,，尤其是市上的三次模擬考試，學(xué)生普遍非常重視,，所以每次考試后要特別關(guān)注他們的心理狀態(tài),。“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，每次考完試后,，我都充分肯定學(xué)生成績，側(cè)面指出他們的不足,，鼓勵他們更上一層樓,。我堅持對每一個學(xué)生都一視同仁，爭取發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,，看到他們的閃光點(diǎn),，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,，都及時給予表揚(yáng)和肯定,，如果學(xué)生退步了，及時做好心理疏導(dǎo)工作,，幫他們樹立自信心,，促使學(xué)生輕裝前進(jìn)，杜絕不良影響,，使學(xué)生的上進(jìn)心得到了激發(fā),，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力，從而帶動全班,，使班級的成績和面貌發(fā)生了日新月異的變化,。

最后，進(jìn)入高三后期后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期是成長階段,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除學(xué)生心理上的障礙，疏導(dǎo)學(xué)生心理的壓抑情緒,，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到很大的影響,。特別是班里的女同學(xué)心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю蛲瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)等情緒,，有的同學(xué)會找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決,；而有的同學(xué)就會不喜言語,、郁郁寡歡、心不在焉,，長期積累在很大程度上會影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感性，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧的細(xì)節(jié),，讓學(xué)生用一種健康的心態(tài)來面對高考！我注重讓全體學(xué)生有一個寬松.自由但是又很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g,，讓他們健康的發(fā)展,。我力爭了解和研究每個學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績,、興趣愛好,、特長、性格特征,、成長經(jīng)歷以及家庭情況,、社會環(huán)境等等，從不同方面來引導(dǎo)和鼓勵他們,，我平時選擇一些典型的事跡,，利用班會、座談等方式和學(xué)生進(jìn)行交流,，及時地教育,、鼓舞學(xué)生，使他們樹立目標(biāo),，明確方向,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。進(jìn)入高三后期以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。同時，利用電話,、家長會等方式給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。而且作為班主任要幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),，增加習(xí)題量。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題,、難題,、錯題記錄下來，組成錯題集,，多多研究,。我相信只要我真情付出，學(xué)生必然會真情相報,。班主任與學(xué)生之間有了真情,，有關(guān)愛，就會對班級成長有極大的推動作用,，我想沒有比這更具有凝聚力的,。

總之，在一年來的高三班主任的工作中,，收獲很多,，當(dāng)然也有不滿意的地方，說實(shí)話我的班主任工作除了工作實(shí)踐外主要得益于身邊的班主任們,，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方,，也就是值得我學(xué)習(xí)的地方?？傊?，我感覺班主任工作中只要用心，一定會越干越起勁,。成績也會越來越好,！

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇十二

? ? ? ?導(dǎo)語：作為班主任，不僅要管理水平高,，而且還要教學(xué)能力好,。下面的是百分網(wǎng)小編為大家搜集的班級管理班主任工作總結(jié)范文，供大家參考,。

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。近年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動"兩個積極性",，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的'行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。一學(xué)期來,，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn),，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學(xué)生,，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談,、游戲,、活動，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份,，絕無局外之人,。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長,。我班采取多種形式的班隊(duì)會，針對性的主題會，師生間的思想交流,，制度化的班級周評小結(jié)等,，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

作為一名班主任,，我能認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，為人師表，與學(xué)生交朋友,，經(jīng)常利用課余時間和他們談心,，了解他們的想法，幫助他們樹立自信心,。例如：我們班有一個極特殊的學(xué)生,，他叫周葉，熱愛勞動,，待人熱情,，非常老實(shí)，可就是不完成作業(yè),，撒謊,，做事磨磨蹭蹭，再加上家長不配合學(xué)校工作,，便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機(jī)會,。通過和家長面談，得知周葉的身世比較復(fù)雜,，沒有親生父母,，是奶奶把他帶大的。于是我針對實(shí)際情況制定了幫教措施,，定期與他談心,，及時了解他的想法;給他創(chuàng)造為班級服務(wù)的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時在班上表揚(yáng),，被評為勞動之星,，促其更快的進(jìn)步;利用中午時間，請好同學(xué)幫助完成作業(yè)……在老師和同學(xué)的幫助下,，周葉的期末考試成績有了很大的進(jìn)步,，假期中，我打電話詢問他完成作業(yè)的情況,，在姑媽的幫助下,，大本作業(yè)已基本完成。作為班主任的我,，只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中的問題,，就會及時與他們溝通,，做好學(xué)生的思想工作，使他們能健康快樂的成長,。

課上我能寓思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,，如：講《統(tǒng)計》單元時,，我讓學(xué)生統(tǒng)計全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容，針對不講衛(wèi)生的情況提出建議,，同學(xué)們的思路很活躍,，這樣設(shè)計不僅使學(xué)生的思維的到了拓展，而且還懂得了講衛(wèi)生的重要,。一學(xué)期下來,，我的功夫沒有白費(fèi)，得到了同學(xué)們的信任和理解,，使得每個學(xué)生都有了不同的進(jìn)步,，且樂于和我聊天，說出自己的心里話,。我認(rèn)為班主任在班級管理上應(yīng)做到“四勤”,，即：眼勤、嘴勤,、手勤,、筆勤。

班主任班級管理工作總結(jié)與反思篇十三

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,，班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木“的道理,；同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒,，班主任必須要有為才有位,，班主任工作總結(jié)與反思。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級,，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

· 2,、在開展班級管理工作時候，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨(dú)立開展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中從取的效果來看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。同時,，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放,。

一個優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：

3,、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

一個健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要,。高中一年級,，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然,；

3,、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通,，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷,；

4、開展形式多樣的主題班會,，教育學(xué)生學(xué)會感恩,、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。