總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期以來，我擔(dān)任六年級(jí)（2）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作,。開學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集,、整理資料,，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo),，做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃，采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,，自主地組織活動(dòng),，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。
在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展,。結(jié)合我鄉(xiāng)的人文地理?xiàng)l件,，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題,，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇,。
在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息,，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力,、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中,，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì),、愛國家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國家,、對(duì)社會(huì)的使命感,，掌握知識(shí)，提高能力,，開拓視野,。可見,，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性。在實(shí)施過程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng),，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我,、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。
綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏,。
展望未來，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵(lì)學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維?？傊?，我們希望通過這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問題,，那就是——在新的起跑線,，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期以來,，我擔(dān)任六（2）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作,。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集,、整理資料,，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo),，做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃，采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,，自主地組織活動(dòng),，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
在教學(xué)工作中,，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開展,。結(jié)合我鄉(xiāng)的`人文地理?xiàng)l件，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題,，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇。
動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性,。在實(shí)施過程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟,，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展,。
綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏,。
展望未來，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維,?？傊覀兿Ｍㄟ^這門新興學(xué)科,，使大家明確一個(gè)根本問題,，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇三
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）增設(shè)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”這種新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,，這是數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)突破，也是數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的一個(gè)亮點(diǎn),。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的教學(xué)是以數(shù)學(xué)學(xué)科為依據(jù),，注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科、學(xué)生生活,、社會(huì)生活之間的整體聯(lián)系,，它以問題為中心，以活動(dòng)為主要形式，以綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容和綜合性的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)生的綜合性的發(fā)展,，初步形成探索問題和解決問題的能力,。下面將我這個(gè)學(xué)期的實(shí)踐高效課堂的情況做如下總結(jié)。
一,、注重整體把握,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生為主體的探索性解決問題的活動(dòng)，在呈現(xiàn)形式上絕不是單純的戶外活動(dòng),，它可以是課堂內(nèi)的經(jīng)歷探索,，可以是課內(nèi)外相結(jié)合，也可以是完全置身于社會(huì)這個(gè)大環(huán)境下的調(diào)查活動(dòng),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是靈活的,、開放的、多樣的,。但無論采用何種形式,，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是具有系統(tǒng)性、整體性的,，每個(gè)環(huán)節(jié)都是彼此相連的,，應(yīng)緊緊圍繞一個(gè)主題展開。
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是一種研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)生應(yīng)經(jīng)歷收集信息,、處理信息和得出結(jié)論的完整過程。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生應(yīng)具有一定的自主性,，從問題的提出到解決問題的策略選擇,，都應(yīng)由學(xué)生自己決定。因此,，在實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程中,，一定要給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，把實(shí)踐活動(dòng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終,。
二,、活動(dòng)貼近生活。知識(shí)來源于生活,，同時(shí)又能改善生活,，實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)切近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。例如：在開展“小小商店”的實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，課前可以讓學(xué)生自備各種小商品（玩具,、學(xué)習(xí)用品、生活用品等）,，讓他們自己制作價(jià)簽,，并貼在準(zhǔn)備好的物品上帶進(jìn)課堂中,，把教室模擬成“小小商店”，并推薦出“柜臺(tái)經(jīng)理”,、“售貨員”,、“收銀員”的人選，其余的學(xué)生做“顧客”,。同時(shí),，還可以讓學(xué)生在課外了解社會(huì)上有哪些促銷手段，在“小小商店”中進(jìn)行展示,。這樣開展實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生的積極性十分高漲，在每個(gè)柜臺(tái)前將會(huì)出現(xiàn)各組成員“各自為政”,、積極“推銷”自己的“商品”,，甚至還會(huì)用“走。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,，我擔(dān)任四（5）班的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作,，參加教研組的教研活動(dòng)。對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期,，教研組組織開展了多次教研活動(dòng),。每次我都能按時(shí)積極地參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求,，認(rèn)真聽課評(píng)課，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流,。特別是在第二次教研活動(dòng)中,，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，向綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹,，獲得大家的好評(píng),。
這學(xué)期，四年級(jí)開設(shè)了綜合實(shí)踐課,，我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級(jí)組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系,，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,，增加了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念,、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作,。
資源包中安排了四個(gè)單元的實(shí)踐內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí),，根據(jù)學(xué)生的需求,，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。我制定了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的`方案。在組織每一次的活動(dòng)前,，做到有引導(dǎo),；在活動(dòng)中，做到跟蹤指導(dǎo),；在活動(dòng)后,，安排展示交流。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的過程,，使學(xué)生從中獲得體驗(yàn),，獲得感悟。例如,，在“漫話工具王國”這一單元,，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件,、構(gòu)造的,，有去公交車站點(diǎn)看路牌、調(diào)查公交車線路的,；有去搜集交通安全標(biāo)識(shí)的……當(dāng)學(xué)生個(gè)人或是以小組的形式展示成果,，獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗(yàn),。
1,、學(xué)生在“熱愛中華文化，博覽群書,，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合,，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開展系列主題活動(dòng),，在親歷親為中豐富知識(shí),，學(xué)會(huì)讀書的方法，提高讀書的質(zhì)量,。
2,、學(xué)生在主題實(shí)踐活動(dòng)中，在收獲知識(shí)的同時(shí),，獲得了豐富的情感體驗(yàn),，使自己的綜合能力得到了鍛煉。）,，安排了主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容（讀書調(diào)查,、摘抄欣賞、名人讀書,、讀書名言,、,、課文資料、讀書心得,、實(shí)踐體會(huì)）,，認(rèn)真地落實(shí)活動(dòng)實(shí)施的每一步。比如,，學(xué)生全部注冊(cè),，經(jīng)歷了近一個(gè)學(xué)期的過程。
通過建立的綜合實(shí)踐網(wǎng)站,，學(xué)生有著濃厚的興趣,，即使元旦放假在家，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí),。學(xué)生的綜合能力得到了提高,。如，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法,，通過上網(wǎng)下載,、鏈接，擴(kuò)大了閱讀量,，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的收集處理的知識(shí),，電腦操作的熟練程度得到明顯提高。從情感體驗(yàn)上,，每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識(shí),。本次在市綜合實(shí)踐網(wǎng)站評(píng)比中我校獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
總之,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，較之以前,，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步,。在市中心教研組的指導(dǎo)下,，我還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探索,，辛勤耕耘,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇五
綜合實(shí)踐課程作為一門新課程,，我不斷努力,、探索，通過各種形式的活動(dòng)充實(shí)自己,，讓綜合實(shí)踐課生根、發(fā)芽,。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作,。
在轟轟烈烈開展活動(dòng)的過程中仍存在各種問題：
（ 1 ）由于四年級(jí)學(xué)生年齡還小,，剛剛接觸社會(huì)，他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)還不夠,，活動(dòng)能力也較差,，在實(shí)際操作中有一定的困難，需要我們?cè)俣嘈┠托牡膸椭椭笇?dǎo),，特別是在進(jìn)行問卷調(diào)查方面,。
（ 2 ）不是所有的學(xué)生都全身心地參與了：有的學(xué)生沒真正的.投入到活動(dòng)中，有的隊(duì)員搜集的資料較少,，還有的學(xué)生沒有保存好一手資料,，造成資料的丟失，有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不積極等等,。
（ 3 ）在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),，由于考慮學(xué)生的安全因素，我們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)間上難以得到保證,。走出校園實(shí)地調(diào)查,，走入社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)的幾乎沒有，我們可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,，開發(fā)對(duì)活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外資源，為隊(duì)員開展活動(dòng)提供良好的條件,。
（ 4 ）在活動(dòng)過程中,，我們始終堅(jiān)持酌情分工，各任其責(zé),。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的參與性,，但現(xiàn)實(shí)情況注定有些制訂好的方案，對(duì)于一部分學(xué)生是無法完成的,。因?yàn)閷W(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng),，有的同學(xué)寫作能力較強(qiáng)，還有的活動(dòng)能力較強(qiáng) …… 如何使學(xué)生真正快樂地參與到整個(gè)活動(dòng)中,，做到人人參與,，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性是我需要深深思考的問題。
在這學(xué)期的各種綜合實(shí)踐主題活動(dòng)中,，通過參加活動(dòng)學(xué)生們獲得了對(duì)社會(huì)的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更享受到了無限的快樂。因此我們覺得,，不管是稚嫩還是精彩,，是參與還是觀看，每一次活動(dòng)過程就是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)腳印,、一片風(fēng)景,、一道痕跡,、一次體驗(yàn)！這一段有意義的時(shí)光已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最開心的日子,，將會(huì)永遠(yuǎn)存留在他們心中,。 下學(xué)期在社會(huì)調(diào)查上多下功夫，盡量讓任教的班級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,，利用調(diào)查訪問等探究方式提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,，加強(qiáng)學(xué)生的交際能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇六
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的,，以學(xué)生自主選擇,、直接體驗(yàn)、研究探索為基本方式的綜合性課程,，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐等主題為基本內(nèi)容的實(shí)踐性課程,，以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，在考察,、思考,、實(shí)驗(yàn)、探究等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的重要內(nèi)容之一,，但其重要性尚未得到足夠認(rèn)識(shí)：存在物質(zhì)條件,、師資水平、課程評(píng)價(jià)等多方面的困難,。但這些困難應(yīng)該不足以使我們?cè)谶@一意義深遠(yuǎn)的課程面前無所作為,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)和教學(xué)中，我們根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)踐性的特點(diǎn),，讓學(xué)生走出校門,、走出課堂、走向社會(huì),、走向生活,，在了解社會(huì)、了解生活的過程中學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
1.調(diào)查校園環(huán)境
開展綜合實(shí)踐活動(dòng)要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，選取能讓學(xué)生“心動(dòng)”的主題,，這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好，范圍越小越好,，讓學(xué)生在活動(dòng)沒有開始之前便“蠢蠢欲動(dòng)”，這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份“心動(dòng)”而豐富多彩,。學(xué)校是每個(gè)人人生道路上的一塊必經(jīng)之地,，是學(xué)生生活的基本空間。因此,，教師要給學(xué)生營造一個(gè)開放的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生對(duì)自我、自然,、社會(huì),、科技、文化引起足夠的關(guān)注,，并在這個(gè)過程當(dāng)中形成積極的人生態(tài)度,。如在《校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查》、《美化校園環(huán)境》等活動(dòng)中,，學(xué)生通過觀察,、訪問、查閱資料等一系列實(shí)踐活動(dòng),，了解了學(xué)校環(huán)境變遷的歷史,，找到現(xiàn)今校園環(huán)境存在的問題，提出美化校園環(huán)境的建議,，盡情描繪出理想中的校園環(huán)境,，從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、空間想象能力,。真所謂“生活處處皆學(xué)問”，的確如此,，這些感受不經(jīng)他們親身實(shí)踐,，是很難體驗(yàn)到的。
2.手抄或電腦小報(bào)
手抄小報(bào)或電腦小報(bào)的評(píng)比活動(dòng)在我校已堅(jiān)持了多年,。為此,，學(xué)校充分利用學(xué)生已有的實(shí)踐資源來開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。首先讓學(xué)生自由組合,，每組推薦出一名組長(zhǎng)擔(dān)任總編,，其他成員根據(jù)各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工;然后在總編的協(xié)調(diào)下，按各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作,，自擬欄目,，自己寫稿,、編輯、排版,、設(shè)計(jì)等,，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦完，力求做到內(nèi)容充實(shí),，圖文并茂,。同學(xué)們根據(jù)自己的愛好自由組合，進(jìn)行辦報(bào)合作實(shí)踐,。在辦手抄報(bào)或電腦小報(bào)的過程中,，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的聰明才智，發(fā)揮創(chuàng)新潛能,，辦出了內(nèi)容豐富,，形式多樣的小報(bào)。例如,，辦有“環(huán)保知識(shí)小報(bào)”“數(shù)學(xué)知識(shí)報(bào)”“語文學(xué)習(xí)報(bào)”“校園新面貌”“水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——黎里”“柳亞子紀(jì)念館的房屋結(jié)構(gòu)”“我們這個(gè)班”“我們的老師”……真是種類繁多,，各具特色，大大超出了我們的想像,。在同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小報(bào)整個(gè)版面中,，他們還根據(jù)各自小報(bào)的特點(diǎn)，配上精美的圖畫,，使小報(bào)展示出引人入勝的魅力,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，學(xué)生通過協(xié)作,、考察、搜集,、訪問,、社會(huì)調(diào)查、分析研究,、寫課題小報(bào)告等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，走進(jìn)社會(huì)大課堂。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變?，F(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適,。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來”的,，也不是“教出來”的，而是“做出來的”,。
在這個(gè)空間里,，讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切,，這一切原本對(duì)他們來說,，確實(shí)是陌生的'，但正因?yàn)槟吧?，恰恰給了他們以新奇的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì),，積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng),，開展廣泛的交流，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的篩選處理,。綜合實(shí)踐活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問題研究,，帶著準(zhǔn)備探索,，一切也都是新的，這樣一來,，學(xué)生解決問題的綜合能力得到有效提高,，也拓展了學(xué)生的文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。同時(shí),，對(duì)我們教師的任教也提出了更高的要求,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生,，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力,，他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力,，那種解決問題的綜合運(yùn)用能力都充分得以展示,，活動(dòng)給了他們欣然求知的樂趣，活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理,，讓人欣喜和欣慰,。
每個(gè)月的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)一般都包括了以下三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段,、實(shí)施階段,、總結(jié)交流階段。為了能良好的開展這些環(huán)節(jié)，我努力的做好以下幾方面的工作：
（1）,、讓主題貼近學(xué)生的勞動(dòng)生活
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的,，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系
的，本學(xué)期《生活中的規(guī)則》這一內(nèi)容學(xué)生很喜歡研究,。所以在確立主題階段,，我們注意抓住契機(jī)，開發(fā)課程資源,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。
（2）,、讓學(xué)生在小組合作中共成長(zhǎng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組勞動(dòng)活動(dòng)為基本組織形式,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的研究問題確定后,，我們尊重學(xué)生自主意識(shí),，首先篩選活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人愛好,，自行結(jié)對(duì)組成小組,。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學(xué)生素質(zhì),，提出必要的指導(dǎo)性建議,，充分考慮小組成員學(xué)業(yè)成績(jī)、性別,、個(gè)性,、能力等方面具有的代表性，力求小組成員在知識(shí),、能力,、特長(zhǎng)、等方面的搭配互補(bǔ),，既取長(zhǎng)補(bǔ)短,，又便于公平競(jìng)爭(zhēng)。
在實(shí)踐活動(dòng)過程中,，教師的指導(dǎo)非常重要,。教師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探索活動(dòng)中把握方向,，使活動(dòng)有序順利地開展下去,，使學(xué)生既能夠在學(xué)習(xí)中獲得興趣，又能在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),。在活動(dòng)過程中,，學(xué)生遇到困難和困惑,，如不及時(shí)解決，就會(huì)打擊他們對(duì)探索的信心和興趣,，因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子,，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,、引導(dǎo),，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過程中更加充滿信心，這時(shí),，我們就是學(xué)生的鑰匙,、引路人。因此,，方法指導(dǎo)課尤為重要,。學(xué)生在提出困難或預(yù)設(shè)困難時(shí)教師從旁的引導(dǎo)將有利于學(xué)生更好的完成探究活動(dòng)。
實(shí)踐既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力,，動(dòng)手操作能力,，合作探究意識(shí)和寫作技能，又鍛煉了孩子的意志,，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動(dòng)腦創(chuàng)作,，動(dòng)手操作和探究中體驗(yàn)快樂與成功,，從而全方位培養(yǎng)了孩子們的綜合實(shí)踐能力。學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩,，走進(jìn)社區(qū),，走向社會(huì)，問卷調(diào)查,，發(fā)放宣傳單,，作品成果形式多樣，有調(diào)查報(bào)告,、手抄報(bào),、漫畫、幻燈片等,?；顒?dòng)中，我們讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,，找到努力方向,，以過程性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生提高，但更重要的是給學(xué)生自信,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇八
學(xué)生的思想品德教育離不開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),，高尚的思想，良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì),。為此,，我校今年開展了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、活動(dòng)內(nèi)容具有針對(duì)性,、教育性、實(shí)踐性,。
五,、六年級(jí)利用每個(gè)周五學(xué)生托管時(shí)間開展了去實(shí)踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動(dòng),、清掃,、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明市民”等一系列活動(dòng),。每次活動(dòng)我們安排了三個(gè)班,，分在不同的路段進(jìn)行活動(dòng)，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾,，活動(dòng)時(shí)孩子們不怕臟，以自己的行動(dòng)感染了小區(qū)每一個(gè)人,，送來微笑和稱贊,，學(xué)生們覺得自己為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會(huì)這個(gè)大家庭,，做一名合格的小主人,，從而增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四年級(jí)去幼兒園進(jìn)行了衛(wèi)生掃除,、學(xué)前教育等活動(dòng),。他們?cè)诩叶际且聛砩焓帧垇韽埧诘男』实?，通過幫助幼兒打掃衛(wèi)生,，教幼兒識(shí)字等活動(dòng)，體驗(yàn)到了幫助別人的樂趣,，并且鍛煉了相互合作的能力,。
中年級(jí)學(xué)生代表文藝骨干在少先大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，去薊縣光榮院給老人們演出節(jié)目,，送去歡樂,，讓老人們感受到新一代健康成長(zhǎng)，為老人們整理房間,，收拾內(nèi)務(wù),，打掃衛(wèi)生,，凈化美化生活環(huán)境，讓他們感受晚輩的敬愛;同時(shí)邀請(qǐng)閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的成長(zhǎng)歷史,，家鄉(xiāng)的巨大變化,，讓孩子們受到愛國主義教育，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)情感,，樹立為中華之崛起發(fā)奮讀書的志向,，取得良好效果。
二,、時(shí)時(shí)處處注意安全,，確保了活動(dòng)的順利的開展。
安全問題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,，活動(dòng)開始前,，政教處、體育組的老師先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),，并且都到各路口協(xié)助交警交通保證安全,。班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，切實(shí)注意安全;科任老師分到各班,，協(xié)助了班主任老師開展活動(dòng)。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，無一例安全事故發(fā)生。
三,、活動(dòng)形式從實(shí)際出發(fā)，因地制宜,，受益匪淺,。
本次活動(dòng)利用了我校社會(huì)實(shí)踐基地，通過讓學(xué)生去實(shí)踐基地清撿白色垃圾,、清除亂貼小廣告活動(dòng),、清掃、擦拭樓道,、向社區(qū)居民宣傳“做文明市民”等一系列活動(dòng),，親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到參加公益活動(dòng)的重要意義,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，體會(huì)到付出收獲后的快樂，,?；顒?dòng)結(jié)束后,，學(xué)生有的以日記形式記錄，有的撰寫活動(dòng)體會(huì),，有的寫成了作文,，并向校報(bào)投稿，真正把思想教育融于活動(dòng)之中,，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性,。
通過這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí),，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,。我們將在今后的工作中,，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的.機(jī)會(huì)。
