總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期以來,，我擔(dān)任六年級（2）班綜合實踐活動教學(xué)工作,。開學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集,、整理資料，調(diào)查分析,，實踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo),，做了詳細(xì)的教學(xué)計劃，并按計劃,，采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主地組織活動,，大部分學(xué)生參加了課題的研究,。在活動中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中,，在“做”,、“考察”、“實驗”,、“探究”,、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”,、“想象”,、“反思”、“體驗”等一系列活動中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。

在教學(xué)工作中,，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合我鄉(xiāng)的人文地理條件,，社會熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇,。

在活動中,，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會主動的去獲取知識,，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動中,，他們的實踐操作能力、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺,。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際,，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會,、愛國家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對國家,、對社會的使命感，掌握知識,，提高能力,，開拓視野?？梢?，通過綜合實踐活動課，學(xué)生不僅在活動中獲取知識,，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華,。

綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性,。在實施過程中，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長,，在參與和融入社會中不斷成熟,，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我,、社會與自然的和諧發(fā)展,。

綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求,，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會,，觸摸社會發(fā)展的脈搏。

展望未來,，希望通過綜合實踐活動課,，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維?？傊覀兿Ｍㄟ^這門新興學(xué)科,，使大家明確一個根本問題,，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”,。

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期以來,，我擔(dān)任六（2）班綜合實踐活動教學(xué)工作。開學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集、整理資料,，調(diào)查分析,，實踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)，做了詳細(xì)的教學(xué)計劃,，并按計劃,，采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主地組織活動,，大部分學(xué)生參加了課題的研究,。在活動中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中,，在“做”、“考察”,、“實驗”,、“探究”、“設(shè)計”,、“創(chuàng)作”,、“想象”、“反思”,、“體驗”等一系列活動中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。

在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃,，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合我鄉(xiāng)的`人文地理條件,，社會熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇,。

動中獲取知識,，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。

綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性。在實施過程中,，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長,，在參與和融入社會中不斷成熟，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我,、社會與自然的和諧發(fā)展。

綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求,，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求,，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏,。

展望未來,，希望通過綜合實踐活動課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維,。總之,，我們希望通過這門新興學(xué)科,，使大家明確一個根本問題,，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”,。

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇三

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）增設(shè)“實踐與綜合應(yīng)用”這種新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,，這是數(shù)學(xué)課程改革的一個突破，也是數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的一個亮點(diǎn),。數(shù)學(xué)綜合實踐課的教學(xué)是以數(shù)學(xué)學(xué)科為依據(jù),，注重數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科、學(xué)生生活,、社會生活之間的整體聯(lián)系，它以問題為中心,，以活動為主要形式,，以綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容和綜合性的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)生的綜合性的發(fā)展，初步形成探索問題和解決問題的能力,。下面將我這個學(xué)期的實踐高效課堂的情況做如下總結(jié),。

一、注重整體把握,。數(shù)學(xué)實踐活動是以學(xué)生為主體的探索性解決問題的活動,，在呈現(xiàn)形式上絕不是單純的戶外活動，它可以是課堂內(nèi)的經(jīng)歷探索,，可以是課內(nèi)外相結(jié)合,，也可以是完全置身于社會這個大環(huán)境下的調(diào)查活動。數(shù)學(xué)實踐活動是靈活的,、開放的,、多樣的。但無論采用何種形式,，數(shù)學(xué)實踐活動是具有系統(tǒng)性,、整體性的，每個環(huán)節(jié)都是彼此相連的,，應(yīng)緊緊圍繞一個主題展開,。

數(shù)學(xué)實踐活動是一種研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)經(jīng)歷收集信息,、處理信息和得出結(jié)論的完整過程,。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生應(yīng)具有一定的自主性，從問題的提出到解決問題的策略選擇,，都應(yīng)由學(xué)生自己決定,。因此，在實踐活動教學(xué)過程中,，一定要給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會,，把實踐活動貫穿于教學(xué)活動的始終,。

二、活動貼近生活,。知識來源于生活,，同時又能改善生活，實踐活動的內(nèi)容應(yīng)切近學(xué)生的生活經(jīng)驗,。例如：在開展“小小商店”的實踐活動時,，課前可以讓學(xué)生自備各種小商品（玩具、學(xué)習(xí)用品,、生活用品等）,，讓他們自己制作價簽，并貼在準(zhǔn)備好的物品上帶進(jìn)課堂中,，把教室模擬成“小小商店”,，并推薦出“柜臺經(jīng)理”、“售貨員”,、“收銀員”的人選,，其余的學(xué)生做“顧客”。同時,，還可以讓學(xué)生在課外了解社會上有哪些促銷手段,，在“小小商店”中進(jìn)行展示。這樣開展實踐活動,，學(xué)生的積極性十分高漲,，在每個柜臺前將會出現(xiàn)各組成員“各自為政”、積極“推銷”自己的“商品”,，甚至還會用“走,。

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任四（5）班的綜合實踐課程的教學(xué)工作,，參加教研組的教研活動,。對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，教研組組織開展了多次教研活動,。每次我都能按時積極地參加,，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會綜合實踐課程教學(xué)的基本理念和價值追求,，認(rèn)真聽課評課,，認(rèn)真參加綜合實踐課例交流。特別是在第二次教研活動中,，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實踐活動情況,，向綜合實踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗介紹，獲得大家的好評。

這學(xué)期,，四年級開設(shè)了綜合實踐課,，我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系,，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念,、教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作,。

資源包中安排了四個單元的實踐內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時,，根據(jù)學(xué)生的需求,，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學(xué)期的實踐活動內(nèi)容。我制定了教師指導(dǎo)實踐活動的`方案,。在組織每一次的活動前,，做到有引導(dǎo)；在活動中,，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動后,，安排展示交流,。實實在在地落實實踐活動的過程，使學(xué)生從中獲得體驗,，獲得感悟,。例如，在“漫話工具王國”這一單元,，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車,、摩托車的部件、構(gòu)造的,，有去公交車站點(diǎn)看路牌,、調(diào)查公交車線路的；有去搜集交通安全標(biāo)識的……當(dāng)學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果,，獲得獎勵時,，真正獲得了參與實踐的情感體驗。

1,、學(xué)生在“熱愛中華文化,，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合,，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下,，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富知識，學(xué)會讀書的方法,，提高讀書的質(zhì)量,。

2、學(xué)生在主題實踐活動中,，在收獲知識的同時,，獲得了豐富的情感體驗，使自己的綜合能力得到了鍛煉,。）,，安排了主題實踐活動內(nèi)容（讀書調(diào)查、摘抄欣賞,、名人讀書,、讀書名言、,、課文資料,、讀書心得、實踐體會）,，認(rèn)真地落實活動實施的每一步,。比如，學(xué)生全部注冊,，經(jīng)歷了近一個學(xué)期的過程,。

通過建立的綜合實踐網(wǎng)站，學(xué)生有著濃厚的興趣,，即使元旦放假在家,，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的綜合能力得到了提高,。如,，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法，通過上網(wǎng)下載,、鏈接,，擴(kuò)大了閱讀量，學(xué)會了一點(diǎn)對資料的收集處理的知識,，電腦操作的熟練程度得到明顯提高,。從情感體驗上，每一個孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識,。本次在市綜合實踐網(wǎng)站評比中我校獲得一等獎的好成績,。

總之,本學(xué)期的綜合實踐活動的開展，較之以前,，質(zhì)量上有明顯的提高,，這來自于學(xué)生在實踐中能力鍛煉的進(jìn)步。在市中心教研組的指導(dǎo)下，我還應(yīng)繼續(xù)努力,，積極探索,，辛勤耕耘，爭取更好的成績,。

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇五

綜合實踐課程作為一門新課程,，我不斷努力、探索,，通過各種形式的活動充實自己,，讓綜合實踐課生根、發(fā)芽,。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作,。

在轟轟烈烈開展活動的過程中仍存在各種問題：

（ 1 ）由于四年級學(xué)生年齡還小，剛剛接觸社會,，他們對綜合實踐活動課程的認(rèn)識還不夠,，活動能力也較差，在實際操作中有一定的困難,，需要我們再多些耐心的幫助和指導(dǎo),，特別是在進(jìn)行問卷調(diào)查方面。

（ 2 ）不是所有的學(xué)生都全身心地參與了：有的學(xué)生沒真正的.投入到活動中,，有的隊員搜集的資料較少,，還有的學(xué)生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失,，有個別小組活動時不積極等等。

（ 3 ）在上綜合實踐活動課時,，由于考慮學(xué)生的安全因素,，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校園實地調(diào)查,，走入社會進(jìn)行活動的幾乎沒有,，我們可以爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,，開發(fā)對活動有價值的校內(nèi)外資源,，為隊員開展活動提供良好的條件。

（ 4 ）在活動過程中,，我們始終堅持酌情分工,，各任其責(zé)。因為綜合實踐活動課程注重學(xué)生的參與性,，但現(xiàn)實情況注定有些制訂好的方案,，對于一部分學(xué)生是無法完成的。因為學(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，有的同學(xué)寫作能力較強(qiáng),，還有的活動能力較強(qiáng) …… 如何使學(xué)生真正快樂地參與到整個活動中,，做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實踐的全員性是我需要深深思考的問題,。

在這學(xué)期的各種綜合實踐主題活動中,，通過參加活動學(xué)生們獲得了對社會的寶貴經(jīng)驗，更享受到了無限的快樂,。因此我們覺得,，不管是稚嫩還是精彩，是參與還是觀看,，每一次活動過程就是我們成長道路上的一個腳印,、一片風(fēng)景、一道痕跡,、一次體驗,！這一段有意義的時光已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最開心的日子，將會永遠(yuǎn)存留在他們心中,。 下學(xué)期在社會調(diào)查上多下功夫,，盡量讓任教的班級學(xué)生參加社會實踐，利用調(diào)查訪問等探究方式提高學(xué)生的實踐操作能力,，加強(qiáng)學(xué)生的交際能力,。

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇六

綜合實踐活動是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以學(xué)生自主選擇,、直接體驗,、研究探索為基本方式的綜合性課程，以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活實踐,、社會實踐,、科學(xué)實踐等主題為基本內(nèi)容的實踐性課程，以學(xué)生個性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，在考察、思考,、實驗,、探究等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神,。

綜合實踐活動是新課程的重要內(nèi)容之一，但其重要性尚未得到足夠認(rèn)識：存在物質(zhì)條件,、師資水平,、課程評價等多方面的困難,。但這些困難應(yīng)該不足以使我們在這一意義深遠(yuǎn)的課程面前無所作為。在綜合實踐活動的開發(fā)和教學(xué)中,，我們根據(jù)自身的特點(diǎn)和實踐性的特點(diǎn),，讓學(xué)生走出校門、走出課堂,、走向社會,、走向生活，在了解社會,、了解生活的過程中學(xué)會生活,、學(xué)會交往、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,。

1.調(diào)查校園環(huán)境

開展綜合實踐活動要立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活，選取能讓學(xué)生“心動”的主題,，這個主題越貼近學(xué)生生活實際越好,，范圍越小越好，讓學(xué)生在活動沒有開始之前便“蠢蠢欲動”,，這樣才會使課堂活動之外的真正探究因這份“心動”而豐富多彩,。學(xué)校是每個人人生道路上的一塊必經(jīng)之地，是學(xué)生生活的基本空間,。因此,，教師要給學(xué)生營造一個開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生對自我,、自然,、社會、科技,、文化引起足夠的關(guān)注,，并在這個過程當(dāng)中形成積極的人生態(tài)度。如在《校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查》,、《美化校園環(huán)境》等活動中，學(xué)生通過觀察,、訪問,、查閱資料等一系列實踐活動，了解了學(xué)校環(huán)境變遷的歷史,，找到現(xiàn)今校園環(huán)境存在的問題,，提出美化校園環(huán)境的建議，盡情描繪出理想中的校園環(huán)境,，從中體驗到創(chuàng)造的無窮樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、空間想象能力。真所謂“生活處處皆學(xué)問”,，的確如此,，這些感受不經(jīng)他們親身實踐，是很難體驗到的,。

2.手抄或電腦小報

手抄小報或電腦小報的評比活動在我校已堅持了多年,。為此，學(xué)校充分利用學(xué)生已有的實踐資源來開展綜合實踐活動,。首先讓學(xué)生自由組合,，每組推薦出一名組長擔(dān)任總編，其他成員根據(jù)各自的特長進(jìn)行分工;然后在總編的協(xié)調(diào)下,，按各自的特長進(jìn)行分工合作,，自擬欄目，自己寫稿,、編輯,、排版、設(shè)計等,，并在規(guī)定的時間內(nèi)辦完,，力求做到內(nèi)容充實，圖文并茂,。同學(xué)們根據(jù)自己的愛好自由組合,，進(jìn)行辦報合作實踐。在辦手抄報或電腦小報的過程中,，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的聰明才智,，發(fā)揮創(chuàng)新潛能，辦出了內(nèi)容豐富,，形式多樣的小報,。例如，辦有“環(huán)保知識小報”“數(shù)學(xué)知識報”“語文學(xué)習(xí)報”“校園新面貌”“水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——黎里”“柳亞子紀(jì)念館的房屋結(jié)構(gòu)”“我們這個班”“我們的老師”……真是種類繁多,，各具特色,，大大超出了我們的想像。在同學(xué)們設(shè)計的小報整個版面中,，他們還根據(jù)各自小報的特點(diǎn),，配上精美的圖畫，使小報展示出引人入勝的魅力,。

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，學(xué)生通過協(xié)作,、考察,、搜集,、訪問、社會調(diào)查,、分析研究,、寫課題小報告等勞動實踐活動，走進(jìn)社會大課堂,。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢,，社會熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題,，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變。現(xiàn)對一個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

綜合實踐活動是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，綜合實踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適,。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的,，而是“做出來的”。

在這個空間里,，讓學(xué)生盡情地觀賞一切,，分析一切，這一切原本對他們來說,，確實是陌生的',，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺,，學(xué)生透過疑云看本質(zhì),，積極主動地進(jìn)行探索活動，開展廣泛的交流,，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的篩選處理,。綜合實踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性,，學(xué)生帶著問題研究,，帶著準(zhǔn)備探索，一切也都是新的,，這樣一來,，學(xué)生解決問題的綜合能力得到有效提高，也拓展了學(xué)生的文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì),。同時,，對我們教師的任教也提出了更高的要求,。在綜合實踐活動中,，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生,，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，他們那種敏銳的洞察力,，那種高超的探究能力,，那種解決問題的綜合運(yùn)用能力都充分得以展示，活動給了他們欣然求知的樂趣,，活動教會了他們做人的道理,，讓人欣喜和欣慰。

每個月的綜合實踐活動教學(xué)一般都包括了以下三個階段,，即準(zhǔn)備階段,、實施階段、總結(jié)交流階段,。為了能良好的開展這些環(huán)節(jié),，我努力的做好以下幾方面的工作：

（1）、讓主題貼近學(xué)生的勞動生活

綜合實踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的,，與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系

的,，本學(xué)期《生活中的規(guī)則》這一內(nèi)容學(xué)生很喜歡研究。所以在確立主題階段,，我們注意抓住契機(jī),，開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,。

（2）、讓學(xué)生在小組合作中共成長

綜合實踐活動的組織是以小組勞動活動為基本組織形式,。在綜合實踐活動中,，小組活動的研究問題確定后，我們尊重學(xué)生自主意識,，首先篩選活動內(nèi)容,，根據(jù)個人愛好，自行結(jié)對組成小組,。在此基礎(chǔ)上,，教師根據(jù)學(xué)生素質(zhì)，提出必要的指導(dǎo)性建議,，充分考慮小組成員學(xué)業(yè)成績,、性別、個性,、能力等方面具有的代表性,，力求小組成員在知識、能力,、特長,、等方面的搭配互補(bǔ),，既取長補(bǔ)短，又便于公平競爭,。

在實踐活動過程中,，教師的指導(dǎo)非常重要。教師必要的指導(dǎo),，能幫助學(xué)生在探索活動中把握方向,，使活動有序順利地開展下去，使學(xué)生既能夠在學(xué)習(xí)中獲得興趣,，又能在學(xué)習(xí)中掌握知識,。在活動過程中，學(xué)生遇到困難和困惑,，如不及時解決,，就會打擊他們對探索的信心和興趣，因為他們畢竟還是孩子,，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,、引導(dǎo),，會使他們在活動過程中更加充滿信心，這時,，我們就是學(xué)生的鑰匙,、引路人。因此,，方法指導(dǎo)課尤為重要,。學(xué)生在提出困難或預(yù)設(shè)困難時教師從旁的引導(dǎo)將有利于學(xué)生更好的完成探究活動。

實踐既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作設(shè)計能力,，動手操作能力,，合作探究意識和寫作技能,，又鍛煉了孩子的意志,，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動腦創(chuàng)作,，動手操作和探究中體驗快樂與成功,，從而全方位培養(yǎng)了孩子們的綜合實踐能力。學(xué)生們的實踐活動豐富多彩，走進(jìn)社區(qū),，走向社會，問卷調(diào)查,，發(fā)放宣傳單，作品成果形式多樣,，有調(diào)查報告,、手抄報、漫畫,、幻燈片等,?；顒又?，我們讓學(xué)生正確評價自己，找到努力方向,，以過程性評價促進(jìn)學(xué)生提高,，但更重要的是給學(xué)生自信。

綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié)篇八

學(xué)生的思想品德教育離不開社會實踐活動,，只有在實踐中親身體驗,，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì),。為此,，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、活動內(nèi)容具有針對性,、教育性、實踐性,。

五,、六年級利用每個周五學(xué)生托管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動,、清掃,、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明市民”等一系列活動,。每次活動我們安排了三個班,，分在不同的路段進(jìn)行活動，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾,，活動時孩子們不怕臟，以自己的行動感染了小區(qū)每一個人，送來微笑和稱贊,，學(xué)生們覺得自己為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量,，融入社會這個大家庭，做一名合格的小主人,，從而增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識,。

四年級去幼兒園進(jìn)行了衛(wèi)生掃除、學(xué)前教育等活動,。他們在家都是衣來伸手,、飯來張口的小皇帝，通過幫助幼兒打掃衛(wèi)生,，教幼兒識字等活動,，體驗到了幫助別人的樂趣，并且鍛煉了相互合作的能力,。

中年級學(xué)生代表文藝骨干在少先大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下,，去薊縣光榮院給老人們演出節(jié)目，送去歡樂,，讓老人們感受到新一代健康成長,，為老人們整理房間，收拾內(nèi)務(wù),，打掃衛(wèi)生,，凈化美化生活環(huán)境，讓他們感受晚輩的敬愛;同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的成長歷史,，家鄉(xiāng)的巨大變化,，讓孩子們受到愛國主義教育，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)情感,，樹立為中華之崛起發(fā)奮讀書的志向,，取得良好效果。

二,、時時處處注意安全,，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進(jìn)行的基本前提,，活動開始前,，政教處、體育組的老師先到活動的地方踩點(diǎn),，并且都到各路口協(xié)助交警交通保證安全,。班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生做好外出的各項準(zhǔn)備工作,，切實注意安全;科任老師分到各班,，協(xié)助了班主任老師開展活動,。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時,，無一例安全事故發(fā)生,。

三、活動形式從實際出發(fā),，因地制宜,，受益匪淺。

本次活動利用了我校社會實踐基地,，通過讓學(xué)生去實踐基地清撿白色垃圾,、清除亂貼小廣告活動、清掃,、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明市民”等一系列活動,，親身體驗,，認(rèn)識到參加公益活動的重要意義，增強(qiáng)環(huán)保意識,，體會到付出收獲后的快樂,，?；顒咏Y(jié)束后,，學(xué)生有的以日記形式記錄，有的撰寫活動體會,，有的寫成了作文,，并向校報投稿，真正把思想教育融于活動之中,，增強(qiáng)了德育工作的實效性,。

通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識,，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,。我們將在今后的工作中,，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的.機(jī)會。