工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高中校本研修活動(dòng)總結(jié)篇一

本學(xué)期，我們教研組以2011版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議》為指南,，以“溫州市新常規(guī)”活動(dòng)為抓手,，緊扣“學(xué)本課堂”，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，基于教材,，立足課堂，探中求索,，認(rèn)真貫徹落實(shí)“高效課堂,，高效作業(yè)”的工作重點(diǎn)。在研修活動(dòng)中,，繼續(xù)以主題探究,、課例探究為抓手，讓文本解讀與課堂練習(xí)設(shè)計(jì)成為落實(shí)有效課堂的重要突破口,，從而有效提高課堂活動(dòng)的實(shí)效性,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，制定了校本研訓(xùn)工作策劃書(shū)，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃,、有步驟地貫徹和落實(shí),。本著“互幫互助，共同進(jìn)步”的原則,，我們經(jīng)常從教材到學(xué)生,，從課前預(yù)設(shè)到課堂生成展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí),。教研活動(dòng)有明確主題,，以?xún)?yōu)秀教師帶新教師為目標(biāo),，每次活動(dòng)后討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn),、取得的成功,、經(jīng)歷過(guò)的失敗，形成濃厚的教研氛圍,。本學(xué)期我們組圍繞“校級(jí)四課聯(lián)推”展開(kāi)活動(dòng),，并在此活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！敝挥卸鄬W(xué)習(xí)多交流才能取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

在區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校校長(zhǎng)室,、教科室的牽頭下,，我們低段語(yǔ)文教研組承辦了灣龍區(qū)小學(xué)語(yǔ)文低段項(xiàng)目測(cè)評(píng)活動(dòng)。我們的活動(dòng)得到了來(lái)自全區(qū)一二年級(jí)300多名老師的參觀和好評(píng),。不管是前期的策劃,，中期的項(xiàng)目修進(jìn)，還是后期的現(xiàn)場(chǎng)布置,，都充分體現(xiàn)了我們低段語(yǔ)文教師的智慧和團(tuán)隊(duì)的力量,。我們?cè)O(shè)置了“狀狀元元們”進(jìn)行森林探險(xiǎn)的各個(gè)夢(mèng)幻關(guān)卡：有藏字于林間的“識(shí)字林”，有展示書(shū)寫(xiě)本領(lǐng)的“書(shū)寫(xiě)屋”,，有游走于云霧間的誦讀“走搭石”,，有滿(mǎn)富挑戰(zhàn)的推理閣，有趣味昂然的“故事宮”,，有奇幻無(wú)比的“閱讀長(zhǎng)廊”,，還有精彩絕倫的“展示臺(tái)”。游考結(jié)束后,，孩子們到“收獲園”兌換“狀元幣”，與可愛(ài)的吉祥物“狀狀”和“元元”合影,，定格這美好的瞬間,。這樣的評(píng)價(jià)方式，趣味性十足,，滋潤(rùn)著孩子們學(xué)習(xí)母語(yǔ)的心懷,。

我們教研組以《小學(xué)語(yǔ)文教師》等雜志為依托，摻雜學(xué)校推薦的一些書(shū)籍和自己圖書(shū)館中借閱的書(shū)籍,，努力擠出一些業(yè)余時(shí)間閱讀,。我們深深地覺(jué)得,，專(zhuān)業(yè)刊物上的文章具有比較好的導(dǎo)向性，純粹,、檔次高,，給人更多的啟發(fā)和學(xué)習(xí)，而且有時(shí)在閱讀同行文章的時(shí)候,，也能進(jìn)行一定的自我勉勵(lì),。

本學(xué)期教研活動(dòng)已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作歷程,，因?yàn)榇_定小組主題有欠考慮,，活動(dòng)組織性不強(qiáng)。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。

高中校本研修活動(dòng)總結(jié)篇二

集中教師智慧,、搭建發(fā)展平臺(tái)、挖掘內(nèi)部資源,、尋求外部助力24字是我們一個(gè)學(xué)期來(lái)進(jìn)行校本研修的總體方針,，我們立足于學(xué)生的全面發(fā)展，圍繞務(wù)實(shí),、規(guī)范,、精化的工作理念，為營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍,。同時(shí),，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。具體總結(jié)如下：

立足本校實(shí)際,，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,，重點(diǎn)解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實(shí)施新課程中遇到的具體問(wèn)題,。

1、管理機(jī)制落實(shí)到位,。首先,，堅(jiān)持執(zhí)行每周領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，要求每一位領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課后與老師們一起研究并整理聽(tīng)課要點(diǎn),，并做好記錄,。其次，教師校本研訓(xùn)一體化‘一三四’模式同時(shí)跟進(jìn),，堅(jiān)持每周分科組集中學(xué)習(xí),，做到定時(shí)間、定內(nèi)容,、定人員,。利用每周集體教研活動(dòng)時(shí)間，主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn),、提升文化底蘊(yùn)等，并定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn),、總結(jié),、評(píng)價(jià)等。

2,、注重提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

良好的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是教研活動(dòng)有效開(kāi)展的前提。因此,，本學(xué)期,，我們依然把抓教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)放在首位。自20xx年學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)重新修訂以來(lái),，教師在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)脫離課標(biāo)要求,，超越課標(biāo)范圍，因循守舊的問(wèn)題,。已經(jīng)影響到了課堂教學(xué)的實(shí)施,，教學(xué)質(zhì)量的提高。

為此,，自本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天起，學(xué)校明確提出教師要潛心學(xué)習(xí)新課標(biāo),，年組交流找變化的要求,。在教師自修的基礎(chǔ)上,，學(xué)校又專(zhuān)門(mén)利用校本培訓(xùn)時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行三度研修,。由學(xué)校區(qū)級(jí)數(shù)學(xué),、語(yǔ)文骨干教師作為課標(biāo)培訓(xùn)者，對(duì)教師們進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn),。兩位培訓(xùn)者從新,、舊課標(biāo)的對(duì)比、要求變化,、提法解讀等方面進(jìn)行了深入淺出的培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)，全體教師進(jìn)一步明確了課標(biāo)的變化,，能夠更好地把握課標(biāo)的要求,，對(duì)照課標(biāo)合理使用教材、設(shè)計(jì)教學(xué),，最后達(dá)到實(shí)施有效教學(xué)的目的,。

5月10日，學(xué)校還組織全體班主任教師參加了在民航路小學(xué)召開(kāi)的第二協(xié)作性學(xué)區(qū)新課標(biāo)培訓(xùn)成果展示活動(dòng),。代表學(xué)校參加競(jìng)賽的三位教師,，通過(guò)與協(xié)作學(xué)區(qū)的兄弟學(xué)校教師現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)答，把新版課標(biāo)學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)活動(dòng)推向了教學(xué)實(shí)際。

3,、開(kāi)展教研活動(dòng),，提高教學(xué)效益。

一是進(jìn)行有效備課,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。實(shí)行三度備課制,，總體思路是提前備課，集體議課,，個(gè)人整理,，注重反思16個(gè)字。即教師提前一周備課,，然后教研組集體評(píng)議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行特別化修改，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,、學(xué)生的錯(cuò)例,、二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái)。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享,，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效,。

二是立足課堂,，以研促教。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、心理特點(diǎn),，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,。

按照學(xué)校統(tǒng)一制定的活動(dòng)方案,，以我與我的教學(xué)為研修主題，以20+15+5有效教學(xué)結(jié)構(gòu)探索為目標(biāo),，通過(guò)開(kāi)展骨干教師先鋒課活動(dòng),，調(diào)動(dòng)全校7名區(qū)級(jí)骨干教師積極參與校本研修活動(dòng)。在鼓勵(lì)教師自主實(shí)施的基礎(chǔ)上,，圍繞課堂開(kāi)展20分鐘探究,，15分鐘鞏固，5分鐘當(dāng)堂驗(yàn)收的有效教學(xué)研修,。學(xué)校要求所有主線(xiàn)學(xué)科教師每人至少聽(tīng)課1節(jié),，做好聽(tīng)課筆記后集中進(jìn)行交流研討。通過(guò)規(guī)范課堂節(jié)奏,，明確課堂目標(biāo),，當(dāng)堂完成監(jiān)測(cè)，形成全員質(zhì)量意識(shí),，進(jìn)而達(dá)到實(shí)施有效教學(xué)的目的,。

三是教研與科研相結(jié)合。在校本教研中,，鼓勵(lì)教師參與課題研究,，讓教師結(jié)合自身的特點(diǎn)和現(xiàn)有的水平選擇不同的研究方式。

四是教研與交流相結(jié)合,。本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)一比一訪(fǎng)三走進(jìn)活動(dòng)。通過(guò)崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)，課內(nèi)比武提能力,，采取走出去開(kāi)闊視野找差距,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)傳經(jīng)送寶面對(duì)面的方式，與大慶市林甸實(shí)驗(yàn)小學(xué)于20xx年成為手拉手學(xué)校,，每年都能夠感受到實(shí)小做為龍頭學(xué)校為學(xué)校師資建設(shè)傳遞來(lái)的正能量。從而讓學(xué)校不再拘泥于小范圍的'發(fā)展,，實(shí)小為學(xué)校師資培訓(xùn)工作打開(kāi)了另一條途徑,。尤其在新版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂以后，教師在教學(xué)上再次陷入了困頓和迷惑中,。在經(jīng)歷了校本研修,、學(xué)區(qū)競(jìng)賽、區(qū)專(zhuān)家講學(xué)后,，學(xué)校的教學(xué)還存在諸多制約的瓶頸,，林甸實(shí)小及時(shí)為我校雪中送炭，拉開(kāi)了落實(shí)新版課標(biāo),，實(shí)施有效教學(xué)的送教研修的大幕,。

5月24日，林甸實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心選派了兩名優(yōu)秀教師深入龍沙區(qū)新城小學(xué),，為第二協(xié)作性學(xué)區(qū)教師專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)展示,，同時(shí)新城小學(xué)的優(yōu)秀教師也做了公開(kāi)教學(xué)交流。三位教師圍繞著課前的以學(xué)定教的三個(gè)調(diào)研主題挖掘教材的情感價(jià)值觀因素,、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)樂(lè)學(xué)的熱情,、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)來(lái)實(shí)施有效教學(xué)，落實(shí)新課標(biāo)要求,。在三位優(yōu)秀教師的調(diào)動(dòng)下,，學(xué)生興奮地融入到課堂之中，爭(zhēng)先恐后參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，情感隨著教師的教學(xué)進(jìn)程而產(chǎn)生共鳴,，既親近文本又走進(jìn)生活、有效提升了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,。全體與會(huì)人員受到了強(qiáng)烈震撼,，收到了意想不到的教學(xué)效果。會(huì)后,，教師們還專(zhuān)門(mén)就上述的三個(gè)主題進(jìn)行了專(zhuān)題研修,，達(dá)到了分享經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn),，共同提高的目的,。

4、注重日常檢查和考核、評(píng)價(jià),。

按照計(jì)劃每周除了常規(guī)的教研組活動(dòng),，每月我們還要進(jìn)行一定的檢查和考核。這個(gè)學(xué)期,，每個(gè)月教導(dǎo)處都專(zhuān)門(mén)抽查校本教研的各種活動(dòng)或資料的檢查,，對(duì)做得好的給以表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)的指出和提供支持,。分別進(jìn)行了新課標(biāo)培訓(xùn),、新課標(biāo)知識(shí)競(jìng)賽、攜手聯(lián)誼教研交流等,。通過(guò)一系列活動(dòng)給教師們搭建平臺(tái),，展示自己，讓大家在學(xué)習(xí)交流中共同成長(zhǎng),。

其次,，我們還把教師參與教本教研的表現(xiàn)納入學(xué)期對(duì)教師的考核之中，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,。

高中校本研修活動(dòng)總結(jié)篇三

多年來(lái)一直進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的改革活動(dòng),，我們英語(yǔ)組的老師們?yōu)榱烁玫倪m應(yīng)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，也一直努力地進(jìn)行各項(xiàng)有效的校本研訓(xùn)工作,。我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，堅(jiān)持教研，多年來(lái)積累了很多的研修經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一。營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有很好的學(xué)習(xí)氛圍,，作為一個(gè)抓英語(yǔ)特色建設(shè)的學(xué)校,，更應(yīng)該多創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)氛圍，如何營(yíng)造我校的英語(yǔ)氛圍呢,？我們?cè)O(shè)計(jì)了很多活動(dòng),。

學(xué)校每天早晨在都有英語(yǔ)歌曲的播放，來(lái)的早的孩子可以參加英語(yǔ)角,，用英語(yǔ)聊天,，，每天都有班級(jí)的英語(yǔ)晨讀,，每個(gè)學(xué)期都有不定期的英語(yǔ)比賽-----演講比賽,，故事比賽，童話(huà)劇表演,，句子與單詞比賽等,，書(shū)寫(xiě)大賽等，班級(jí)的板報(bào)上有英語(yǔ)知識(shí)園地，老師每天的英語(yǔ)課前有英語(yǔ)名言和諺語(yǔ)的積累,。每周五,，我們還有英語(yǔ)校本課，教師們自行開(kāi)發(fā)了一些課程,，自己設(shè)計(jì)不同于課堂的教學(xué)活動(dòng),，這些活動(dòng)豐富了孩子們的生活，提高了大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與積極性,。

另外,，我們還利用每周三下午教師集訓(xùn)的時(shí)間，定期給學(xué)校老師做好培訓(xùn),，幫助大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以便于的溝通和交流,，收到了老師們的歡迎,。

二。教師集體備課,，資源共享,。

教師集體備課各自發(fā)表其教育教學(xué)見(jiàn)解，發(fā)揮集體智慧,，集思廣益,，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，以形成共識(shí)的一種整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的智慧開(kāi)發(fā)活動(dòng),。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。最終能充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能,，有效地整合教育教學(xué)資源,，為提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。我們學(xué)校班額比較大,，一般的一個(gè)年級(jí)都是兩個(gè)老師,，我們就鼓勵(lì)兩個(gè)老師進(jìn)行集體備課，資源共享,。具體方法是：

1,。老師們一起研究教材，然后制定教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)人進(jìn)行主備課,，一個(gè)人幫助改動(dòng),，提出建議，然后大家再各自進(jìn)行自己想法的添加,，然后做出教學(xué)課件,，上課。

2,。定期進(jìn)行教案設(shè)計(jì),，教學(xué)課件制作的交流與培訓(xùn)。我們組的老師都很喜歡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，平時(shí)我們定期進(jìn)行課件制作的培訓(xùn),，大家吧自己的特長(zhǎng)都悉數(shù)教給同伴們，經(jīng)過(guò)一次次的培訓(xùn),，大家有的學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行圖片的組合,，有的學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行幻燈片的切換，有的學(xué)會(huì)了如何將cd-rom插入到幻燈片中,，有的學(xué)會(huì)了如何插入聲音和影片……大家都覺(jué)得相互的交流與學(xué)習(xí)真的很重要,。另外每個(gè)一段時(shí)間，我們就將自己的教案在全組進(jìn)行展示,，大家看看別人的,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，然后再交流,，再修改自己的,，現(xiàn)在我們的教案設(shè)計(jì)水平與課件制作水平都大有長(zhǎng)進(jìn)。

3,。我們組成立了自己的教學(xué)資源儲(chǔ)備庫(kù),，大家將自己的教案，課件,，教學(xué)反思,，教學(xué)用的資料，視頻錄像,，圖片卡片等都儲(chǔ)備在一起,，每個(gè)學(xué)期都可以隨著年齡段的不同自己去尋找自己想要的資料，既節(jié)省了時(shí)間,，又做到了資源的整合與交流,。

三。有效教學(xué)研究課

有效教學(xué)研究課將課堂與校本教研相結(jié)合,，主要通過(guò)抓課堂教學(xué)的“備,、說(shuō),、講、評(píng),、思”五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn),，備就是備課，鉆研教材,，分析學(xué)情,，研究教法和學(xué)法，尤其是重視課前集體備課,。具體要求是：做到內(nèi)容正確完整,，融隱性目標(biāo)與顯性目標(biāo)于一體，博采眾長(zhǎng)而自有特色,。說(shuō)就是課前調(diào)講,，上課教師說(shuō)一說(shuō)上課思路，自己的教學(xué)目標(biāo),，方法手段,，活動(dòng)設(shè)計(jì)，講就是做課教師講課,，大家教教室看課，,；評(píng)就是看完課后請(qǐng)上課教師說(shuō)說(shuō)上課后的體會(huì),，集體評(píng)課，對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及課的教學(xué)目標(biāo)的確定,，教學(xué)難點(diǎn)的突破，教學(xué)方法與手段的設(shè)計(jì)等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),，各位老師各抒己見(jiàn),、集體討論對(duì)教學(xué)的更多建議、看法,，看課中的困惑及小結(jié)等,，思就是然后教師們?cè)俅涡抻喗贪福J(rèn)真撰寫(xiě)課后反思,。對(duì)自己的課進(jìn)行更多的修改,，再到別的班級(jí)進(jìn)行講授。在這一環(huán)節(jié)中我們注意素材的積累,，對(duì)上課老師的課堂進(jìn)行錄制與拍照,，然后大家在今后的教學(xué)的時(shí)候還可以進(jìn)行一定的課后展示與評(píng)論，也為我們將來(lái)的課程研討提供了資料,。有效教學(xué)進(jìn)行幾年來(lái),，我們積累了很多的教學(xué)素材,，五大環(huán)節(jié)的實(shí)施,，讓我們收獲了很多,，進(jìn)步了很多。

四,、融會(huì)貫通,，形成自己的風(fēng)格

研修活動(dòng)能解決教學(xué)中許多實(shí)際問(wèn)題。但是如果一味的依賴(lài)研修,，不能把在研修中獲取的信息融會(huì)到自己的教學(xué)思想中去,，不形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。研修活動(dòng)也就失去了意義,。我在研修時(shí)特別注意聽(tīng)取同行的意見(jiàn)，將他們的見(jiàn)解或方法與自己的方法相比較,，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際加以運(yùn)應(yīng),。如我在聽(tīng)了語(yǔ)文公開(kāi)課后，把語(yǔ)文授課中的多種誦讀方法用到英語(yǔ)教學(xué)中,，效果十分好,。

通過(guò)開(kāi)展校本研修活動(dòng)，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,，貫通了教育科研的方法。同時(shí),，通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，深知教師肩負(fù)的重任以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師的重要性,，而將校本研修活動(dòng)深入到我們的教學(xué)中,，不僅對(duì)我們的教學(xué)有極大的提高，同時(shí)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到了極大的促進(jìn)作用,。

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高中校本研修活動(dòng)總結(jié)篇四

英語(yǔ)教研組在學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)校本研修活動(dòng)中,，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐智慧,、培育學(xué)校的教師教育能力和學(xué)校的教學(xué)研究文化,，解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐與課程改革中存在的突出問(wèn)題,，切實(shí)改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為，提升教師業(yè)務(wù)水平,，推動(dòng)教師成為終身學(xué)習(xí)者,，整體提升教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。具體總結(jié)如下：

在學(xué)校的引領(lǐng)下,，我們認(rèn)真研讀了《現(xiàn)代教學(xué)理論》,、《高效課堂22條》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《愛(ài)的教育》等理論書(shū)籍,，并寫(xiě)了讀后感。只有通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論,，我們才能對(duì)許多實(shí)踐中感到疑惑的現(xiàn)象作出解釋?zhuān)徊拍軐?duì)存在與現(xiàn)象背后的問(wèn)題有比較清楚的認(rèn)識(shí),；才能更加理智的看待自己和他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；才能提升教學(xué)理念,，更大限度的做出有效的教學(xué)決策。

一句廣告詞說(shuō)得好：沒(méi)有最好只有更好,。教學(xué)也是一樣,，要想做得更好,，就必需培養(yǎng)教學(xué)反思習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)行為不斷地反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，查漏補(bǔ)遺。我校英語(yǔ)組教師基本養(yǎng)成了“天天反思,，月月總結(jié)”的習(xí)慣,，每天上完課后，在備課本上做好簡(jiǎn)單的反思記錄,，每月月底寫(xiě)一個(gè)教學(xué)反思案例。

1）觀課,。

組織教師集體觀看優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)，借鑒他人的長(zhǎng)處,。

2）校內(nèi)聽(tīng)課,。

英語(yǔ)組經(jīng)常組織三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教師觀摩其他學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課。

3）組內(nèi)聽(tīng)課,、評(píng)課。

每學(xué)期每位老師開(kāi)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課,，組內(nèi)開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

4）骨干教師展示課,。

校骨干教師每學(xué)期開(kāi)一次展示課,，供組內(nèi)教師觀摩、研討,。

1,、學(xué)校教科處、教務(wù)處指導(dǎo),。

每年學(xué)校都會(huì)讓教科處,、教務(wù)處診斷教學(xué),，尤其是對(duì)畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，使畢業(yè)班教師把握好高考的方向，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，爭(zhēng)取高考取得好成績(jī),。

2、校外專(zhuān)家指導(dǎo),。

請(qǐng)教學(xué)效果比較好的校外教師來(lái)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。聽(tīng)完經(jīng)驗(yàn)介紹后,，教研組老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃,，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整,、改進(jìn)自己的教學(xué)，改善教學(xué)效果,。

策略,。

借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們積極參加學(xué)校資源庫(kù)建設(shè),，毫無(wú)保留地上傳備課資料,、教學(xué)課件、教學(xué)案例等,，與組內(nèi)同仁共享教學(xué)資源,，在教學(xué)上互相幫助，共同提高,。

今后英語(yǔ)校本研修將從課題教研和聽(tīng)課,、評(píng)課兩個(gè)方面開(kāi)展工作，爭(zhēng)取在教科研方面取得突破性的進(jìn)展,，爭(zhēng)取打造更多的精品課,，鍛造一批更精良的教師隊(duì)伍，使我校的英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓,！

高中校本研修活動(dòng)總結(jié)篇五

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂(lè)于動(dòng)筆,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。

高中校本研修活動(dòng)總結(jié)篇六

在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,，針對(duì)不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,，通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開(kāi)課時(shí),，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),，多媒體教學(xué)集圖像,、聲音,、文字、動(dòng)畫(huà)于一體,，能起到如臨其境,、如見(jiàn)其人、如觸其物,、如聞其聲的效果,。能借助音樂(lè)、舞蹈,、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué),，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張心理,，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài),，把他們帶入一個(gè)輕松,、和諧的英語(yǔ)氛圍中,。能營(yíng)造真實(shí)交際情境,，體現(xiàn)語(yǔ)言美,，教師自然流暢的語(yǔ)調(diào),，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^(guò)程中發(fā)揮最佳的效能,，在潛移默化的`熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。您現(xiàn)在閱覽的是-教師工作總結(jié)謝謝您的支持和鼓勵(lì),！

高中校本研修活動(dòng)總結(jié)篇七

通過(guò)中小學(xué)教師英語(yǔ)校本研修培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì),，開(kāi)拓了眼界,，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中老師讓我們做出一些討論和寫(xiě)作,，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了,。

都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,?！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少,。參加工作20多年了。

我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,，以后要努力學(xué)習(xí),，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,，語(yǔ)音,、聽(tīng)力、口語(yǔ),、寫(xiě)作,、計(jì)算機(jī)的學(xué)以致用對(duì)我的英語(yǔ)水平都有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是通過(guò)學(xué)習(xí)討論和使用網(wǎng)絡(luò),，真是大有收獲,，還有寫(xiě)作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,，就連如何寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，因地制宜,。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程,。

在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,。

總之,，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言和英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,。

注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見(jiàn),，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，為我縣初中英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

高中校本研修活動(dòng)總結(jié)篇八

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,，成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過(guò)開(kāi)展校本研修,，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過(guò)程的'管理,，做到了研修時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

（二）建立激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開(kāi)展,，學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改的光盤(pán)與書(shū)籍,，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開(kāi)拓教師視野,，提高教學(xué)水平,。

（三）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

學(xué)校充分利用骨干教師資源,，以“學(xué)科主題式系列教研活動(dòng)為抓手,，以日常課堂教學(xué)研究”為載體，組建了語(yǔ)文學(xué)科的聯(lián)動(dòng)小組,，由學(xué)科組長(zhǎng)具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究,，將研究重心下移到了教研組，使教研和科研得到有機(jī)的整合,。通過(guò)學(xué)科骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動(dòng)”的校本研修來(lái)提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力,。

（四）校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)立教之基

教書(shū)育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量,。我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，以縣教育局師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化,，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。

2,、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》一書(shū),，加強(qiáng)通識(shí)研修，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、教研組集體備課研修,。教研組定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合,，以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開(kāi)課,，進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析,。教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思,。

高中校本研修活動(dòng)總結(jié)篇九

兩年的英語(yǔ)校本研修學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。在此，我對(duì)自己研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn),。校本研修期間,，除了主持完成校本研修的工作以外，還在本校擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù),，在這忙碌,、辛苦、奔波的日子,，不敢說(shuō)自己有多大的收獲,只能說(shuō)在成長(zhǎng)中經(jīng)歷,在經(jīng)歷中成長(zhǎng)?，F(xiàn)將校本研修工作完成情況作如下：

我校英語(yǔ)科組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地,，通過(guò)有計(jì)劃,、系統(tǒng)的研究活動(dòng)，解決課程中的多層次問(wèn)題,，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展,。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績(jī)的提高。 下面是我主持的校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲：

英語(yǔ)校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué),，口語(yǔ)教學(xué)等,，并且，每一份校本研修教案都是詳案,，都有具體的操作過(guò)程,，都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實(shí)施過(guò)程中,，全校的英語(yǔ)教師根據(jù)具體情況,，結(jié)合本年級(jí)的教材,，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改,，使得各年級(jí)都有本可依,。

我校所有備課組都開(kāi)展了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng),。小課題研究針對(duì)各學(xué)科的不同特點(diǎn)來(lái)確定,。例如九年級(jí)英語(yǔ)組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來(lái)定的：例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

要求所有老師提前背好課,，寫(xiě)好教案,。做到課前熟悉教案，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整,，課后認(rèn)真反思,，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話(huà),，請(qǐng)兩位老師之間互相(或每個(gè)備課組)認(rèn)真研究教本,、學(xué)情等，合理安排課時(shí),。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容,。

備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫(xiě)清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容,。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈,，教材內(nèi)容講解清晰，示范準(zhǔn)確到位,。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益,。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思,，并在教案后做好小記。

在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,，針對(duì)不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,，通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。

在上公開(kāi)課時(shí),，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),，多媒體教學(xué)集圖像、聲音,、文字,、動(dòng)畫(huà)于一體,，能起到如臨其境、如見(jiàn)其人,、如觸其物,、如聞其聲的效果。

能借助英語(yǔ),、舞蹈,、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲,，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張心理,，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)，把他們帶入一個(gè)輕松,、和諧的英語(yǔ)氛圍中,。

能營(yíng)造真實(shí)交際情境，體現(xiàn)語(yǔ)言美,，教師自然流暢的語(yǔ)調(diào),，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^(guò)程中發(fā)揮最佳的效能,，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),。

回顧兩年的研修,，有收獲自然也有不足,，雖然在教學(xué)上奮斗十九年了，此次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)自己,，改進(jìn)自己,。今后希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。

結(jié)合研修，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思,，不斷進(jìn)取,，努力上進(jìn)。

高中校本研修活動(dòng)總結(jié)篇十

在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績(jī)：上學(xué)期所教五年級(jí)英語(yǔ)平均分和及格率均居全縣第五名,，這學(xué)期平均分全縣排名第八,，均在全縣前三分之一。在教育教學(xué)中注重學(xué)生思想道德的教育,，注重學(xué)生人格,、進(jìn)取精神的培養(yǎng)。讓他們充分認(rèn)識(shí)了社會(huì)的形勢(shì),，了解了社會(huì),，重視了學(xué)生的全面發(fā)展，力爭(zhēng)在一切有利于學(xué)生的方面都施以影響,，根據(jù)他們的興趣愛(ài)好,，個(gè)性特長(zhǎng)，讓他們健康快樂(lè)自由地全面發(fā)展,。一年中,，切實(shí)看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

當(dāng)然,，作為一個(gè)新教師,，工作中也存在不少問(wèn)題，例如教學(xué)方法,、班級(jí)管理,、反饋練習(xí)、自身學(xué)習(xí)等方面的欠缺與不足等,。但是,，我相信，在我的不懈努力下,，一定會(huì)有很大的提高,。

總而言之，在知識(shí)科技日新月異的今天,，教育教學(xué)理念在不斷更新,，對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，培養(yǎng)未來(lái)型的社會(huì)人才,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。