作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小班兒歌教案篇一

1.在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時(shí)光

2.嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份,，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。

3.通過介紹家人,，讓幼兒感受家人的愛和家的'溫暖,。

：嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景,。

ppt圖片 音樂《讓我的家》

2,、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚,，老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里,，小朋友可以通過大屏幕觀看，我們一起來看看吧,！

1,、出現(xiàn)爺爺：老師問：這是誰？這是小寶的爺爺,，爺爺手里拿的是什么呀,？我們來模仿一下爺爺走路好嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起模仿爺爺走路）

老師：爺爺要看報(bào)紙,，可是眼鏡不見了,，爺爺找來找去也沒找到，沙發(fā)上沒有,，下面沒有,，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡,，小寶真是個(gè)好孩子,。

3、出現(xiàn)爸爸：小寶家還有誰呢,？爸爸在做什么呢,？（鍛煉）。我們也來鍛煉一下好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀,？（啞鈴）很重很重的，爸爸真是個(gè)大力士,，能把重重的啞鈴舉得很高很高,。爸爸做完運(yùn)動(dòng)干什么呢？在玩什么呢,？（和幼兒一起玩蕩秋千）

小班兒歌教案篇二

飼養(yǎng)角可愛,、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒濃厚的興趣,，大家每天圍繞著它們,，談?wù)撝鼈兊拈L相，吃東西的樣子,，爭(zhēng)搶著給它們喂食,，還不時(shí)的發(fā)出疑問：它們喜歡吃什么?什么時(shí)候長大?……因此，從幼兒的興趣與生活出發(fā),，我們?cè)O(shè)計(jì)的了本次融合了科學(xué)認(rèn)讀內(nèi)容的活動(dòng),，把識(shí)字和游戲、和生活結(jié)合起來,，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力,。

1、引導(dǎo)幼兒將畫面文字一一對(duì)應(yīng),，認(rèn)讀“公雞,、母雞,、小雞”,。

2、學(xué)習(xí)兒歌,，了解雞的模樣和特征,。

3、能積極參與表演,，樂于與同伴交流,，體驗(yàn)與同伴游戲共同游戲的快樂。

1,、公雞,、母雞、小雞的圖片及大字卡

2,、小字卡若干

3,、雞的一家的圖片

4、拍攝“公雞打鳴,、母雞生蛋,、小雞吃蟲”的錄象片段

一、出示“雞的一家”的圖片,，引起幼兒的興趣,。

(1)師：看，今天有誰來我們這里作客?

雞的一家里都有誰呢?

(2)根據(jù)幼兒說的分別出示公雞,、母雞,、小雞的字卡，請(qǐng)幼兒分別跟客人打招呼，集體認(rèn)讀字卡,。

二,、看看說說學(xué)學(xué)，初步學(xué)習(xí)兒歌,。

師：你們知道雞的一家是怎么生活的嗎?

讓我們一起跟著公雞爸爸,、母雞媽媽和小雞到他們家里去看看吧。

(1)放第一段錄象

師：是誰?它在干什么?(公雞在打鳴)

公雞爸爸長得什么樣子的?

公雞爸爸是怎么叫的?(請(qǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)公雞的叫聲)它怎么走路的?

請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演一下公雞一邊走路一邊叫的樣子

請(qǐng)幼兒從小字卡中找出公雞的字卡,。

(2)放第二段錄象

師：誰來了?

母雞媽媽長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察母雞和公雞的不同之處)

誰能用動(dòng)作來表演一下?(引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老母雞的樣子)

母雞媽媽在干什么?

生完了蛋,，母雞媽媽會(huì)怎么樣?(會(huì)咯咯噠地叫)

請(qǐng)幼兒表演母雞生蛋的情景。

母雞媽媽在哪里生蛋?請(qǐng)兩個(gè)幼兒成“雞窩”,，另一個(gè)幼兒演母雞,。

找出母雞的字卡。

(3)放第三段錄象

師：誰從蛋里鉆出來了?

小雞寶寶肚子餓了,，它去干什么了?

捉到了蟲子怎么樣?(開心地嘰嘰嘰地叫)

請(qǐng)幼兒表演小雞捉蟲,。

一起找出小雞的字卡。

三,、師有表情地朗誦兒歌,。

師：他們還帶來了一首好聽的兒歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽,。

四,、幼兒跟念兒歌。

1,、分角色表演游戲：雞的一家

(1)請(qǐng)幼兒找同伴進(jìn)行表演,，互相商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進(jìn)行表演,。

(2)換角色表演,。

五、領(lǐng)雞的一家到草地去捉蟲做游戲,。

小雞的一家

大公雞,，喔喔啼，

喚醒大家早早起,，

老母雞,，咯咯嗒，

會(huì)捉蟲,，會(huì)下蛋,，

小小雞，嘰嘰嘰,，

跟著媽媽捉蟲子,，

捉到蟲子吃吃吃,。

本次科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)，能始終以游戲的形式吸引幼兒,，以到小雞家參觀為線索,，利用錄像逐步引導(dǎo)幼兒了解雞的特征，從而來學(xué)習(xí)兒歌,，認(rèn)讀兒歌中出現(xiàn)的漢字,，特別是在歌表演中，幼兒的表現(xiàn)力非常強(qiáng),，都能積極的參與到活動(dòng)中來,，因此活動(dòng)的效果也非常好。

小班兒歌教案篇三

1,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，提高生活自理能力。

2,、幫助幼兒形成良好的`生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活,，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4、積極參與活動(dòng),，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受,。

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾,。

毛巾、獎(jiǎng)狀,、教學(xué)ppt

一：播放ppt導(dǎo)入活動(dòng),。

1、觀看ppt導(dǎo)入：

p1桌子上有一堆凌亂的毛巾,，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

p2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?

p3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折,，

p4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。

p5四塊小方塊疊在一起像什么?

p6疊好之后請(qǐng)舉手!

2,、教師邊念兒歌“小毛巾,，鋪鋪平，邊對(duì)邊,，角對(duì)角,，一塊塊，往上疊,，看誰疊得快又好!”邊示范疊一次,。

3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾,，每塊毛巾要求對(duì)折兩次,，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊,，疊好之后先舉手,，等裁判檢查合格通過，取前兩名獲獎(jiǎng),。

4,、分組進(jìn)行比賽

5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀

6,、活動(dòng)結(jié)束,，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室,。

7,、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。

小毛巾,，

鋪鋪平,，

邊對(duì)邊，

角對(duì)角,，

一塊塊,，

往上疊，

看誰疊得快又好!

小班兒歌教案篇四

1,、愿意參加語言活動(dòng),，感受與同伴合作的快樂。

2,、學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,，發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。

3,、能用相應(yīng)的形體動(dòng)作表達(dá)出兒歌內(nèi)容,，并進(jìn)行簡單表演。

1,、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲,。

1、情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友，今天天氣真好,，老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻?，我們一起開著火車出發(fā)吧,！一邊開火車一邊說“你也去，我也去,，大家一起去看戲,！

2、教師表演,，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌,。

（1）兩位教師邊手拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌2-3遍,，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言講述發(fā)生的.事情,。

教師：老師剛玩了什么游戲？好玩嗎,？他們?cè)诶牙鸭议T前干什么呀,？

（2）鼓勵(lì)幼兒邊拍手邊自然的模仿老師朗誦兒歌，

3,、引導(dǎo)幼兒通過自然模仿學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌，注意“鋸”和“戲”的發(fā)音,。

（2）引導(dǎo)幼兒模仿教師動(dòng)作,，邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。第一句和第二句前后晃動(dòng)身體,，第三句用手指著對(duì)方,，第四句拍手。

（3）請(qǐng)幼兒與自己身邊的同伴手拉手坐在椅子上邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌,。（兩人一組）

（4）請(qǐng)學(xué)會(huì)的幼兒上臺(tái)和老師組合表演,。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試以換詞的方式仿編兒歌,。

（1）引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺或奶奶”等詞,，再次邊念兒歌邊游戲,。

教師：小朋友們,，你們還想去誰家看大戲呀？

（2）幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌,。

（3）共同念兒歌玩游戲,。

戶外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒坐在草地上,，兩人邊雙手拉著,、搖著做游戲邊念兒歌。

小班兒歌教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌,。

2,、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的`方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》,。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入：

（1）身體各個(gè)部位的名稱是什么,？

如：教師手指著膝蓋,，請(qǐng)幼兒說出名稱。

（2）身體該部位可以做些什么動(dòng)作,？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,，教師也應(yīng)予以肯定）

2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子,，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞,。

3、邊做動(dòng)作邊念兒歌,。

附兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》

手腕搖一搖,，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；

肩膀聳一聳,，手臂來伸展,；

手肘抬一抬，臀部撅一撅,；

小腿踢一踢,，腰部扭一扭；

膝蓋彎一彎,，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

小班兒歌教案篇六

1、體會(huì)兒歌歡快活潑的情緒,。

2,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌,。

雨景的圖片,，小雨珠的`卡片，配樂兒歌磁帶,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》,，引出課題。

提問：下雨的時(shí)候,，雨點(diǎn)都落在了什么地方,？

二、欣賞配樂兒歌,，初步了解兒歌內(nèi)容,。

2,、以小雨珠愛玩為話題，請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了,？

3,、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字,，小雨珠到什么地方玩了,。

三、出示雨景的圖片,，老師操作小雨珠的卡片,，朗誦兒歌，并提問：

1,、小雨珠在屋頂上干什么了,？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作,。

2,、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓,，請(qǐng)幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作,。

3、小雨珠在花盆里干什么了,？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,，滲入泥土，就像睡覺了一樣,，請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動(dòng)作,。

四、幼兒練習(xí)朗誦兒歌,。

1,、跟老師一起完整朗誦，鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),。

2、邊表演邊朗誦,。

3,、幼兒與老師分句朗誦。

4,、幼兒分兩組朗誦。

五,、學(xué)習(xí)仿編詩歌,。

提問：小雨珠還去什么地方玩了,？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,，組織成兒歌的句子,，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。

小班兒歌教案篇七

1,、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,。發(fā)揮幼兒的'想象力。理解詞：孤孤單單,。

2,、通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，快快樂樂的在一起,。

3、能積極參與游戲活動(dòng),。

1,、三只金魚缸（分別放一、二,、許多金魚）

2,、音樂《找朋友》

一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣,。

1,、（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢,？

2,、（出示一條金魚）師：是誰呀？它為什么嘆氣呢,？（請(qǐng)小朋友說一說,，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）

3、師：你想讓小金魚快樂起來嗎,？怎樣幫助它呢,？（請(qǐng)小朋友說一說）

4、（出示兩條小金魚）師：瞧,！老師幫它找到了好朋友,，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看,，它們會(huì)怎樣呢,？（請(qǐng)小朋友說一說）

5、師：你們還想幫它們找朋友嗎,？

（出示許多小金魚）師：瞧,！這里有幾條小金魚呀,？（許多）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（請(qǐng)小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱,、快快樂樂）

二,、欣賞兒歌《小金魚》

1、教師完整朗誦一遍,。

師：你聽到兒歌里說了些什么呀,？（請(qǐng)小朋友說一說）

2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

師：小朋友,，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎,？（幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌）

3,、根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（加以動(dòng)作,，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解）

三,、教師小結(jié)。

1,、師：小朋友,，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀,，它們就像一個(gè)大家庭,，有爸爸、有媽媽,，親親熱熱到在一起,，好幸福呀！

2,、師：你們想不想扮演小金魚呀,？（請(qǐng)小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲,。

師：小魚寶寶,，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧,。（聽音樂《小魚游》）

附兒歌《小金魚》

一條小魚水里游,，孤孤單單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，

許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

小班兒歌教案篇八

1,、《幸福的家》（小班）

我有一個(gè)幸福的家,，（拍手雙手打開呈花狀）

有爸爸有媽媽,。（左手掌和右手掌分別對(duì)扇兩下）

我們相親又相愛,，（五個(gè)手指頭依次對(duì)碰）

快快樂樂笑哈哈。（拇指與食指對(duì)繞,，最后雙手抓撓）

2,、《毛毛蟲》（小班）

這是一個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋,，（右手平蓋在左手上）

蓋上有個(gè)孔,，（食指與中指稍分開）

讓我看看是什么，（用眼睛看右手孔）

原來躲著毛毛蟲,。（左手食指穿過孔,，做蠕動(dòng)狀）

3、《烏龜》（小班）

烏龜烏龜爬爬,，（右手合攏放左手手心上爬）

一早出門采花,，（換左手）

烏龜烏龜走走，（右手合攏放左手手背爬到胳膊上）

傍晚還在門口,。（換左手）

4,、《小雨傘》（小班）

小雨傘，真淘氣,，（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘狀）

愛和雨滴做游戲,。（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘狀）

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴,，（左右手食指相對(duì)饒圈,，食指向前點(diǎn)3下）

滾一滾，淅瀝瀝,，（左右手握拳相對(duì)饒圈,，五指下垂依次前后抖動(dòng)）

滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。（左右手握拳相對(duì)饒圈,，左右手食指相對(duì)饒圈,，）

5、《豆乖乖》（小班）

小豆角,，真可愛,，（手掌相對(duì)動(dòng)一動(dòng)大拇指）

里面住個(gè)小乖乖，（手掌合攏把兩個(gè)拇指藏在里面）

小朋友們把門開,，（手掌平打開,，手心向上）

豆乖乖呀快出來。（雙手分開，四指相握,，大拇指動(dòng)一動(dòng)）

6,、《糖葫蘆》（小班）

冰糖葫蘆酸又甜，（伸出食指晃動(dòng)）

小小山楂圓又圓,，（食指和大拇指捏成圓形,，左右手各出示1次）

媽媽寶寶一起串，（左手捏成圓形,，右手伸出食指穿進(jìn)圓中）

串起糖葫蘆過大年,。（雙手拍手）

7、《洗手》（小班）

卷起兩只小袖口,，（左右手交替做挽袖狀）

輕輕擰開水龍頭,，（左手叉腰，右手劃半圓）

我把小手伸出去,，（手心向上伸出胸前）

洗洗我的一雙手．（雙手做洗手的動(dòng)作）

先和肥皂握握手,，（左手壓右手1下，右手壓左手1下）

手心手背都搓夠,，（手心對(duì)手心,，手背對(duì)手背）

搓完用水沖一沖，（雙手放在胸前）

甩甩水珠落池中．（左右手向下扇動(dòng)4次）

摘下毛巾擦干凈,，（雙手做擦手的動(dòng)作）

一點(diǎn)沒濕衣袖口,，（雙手左右擺動(dòng)）

伸出手兒比一比，（手心手背各向上1次）

看誰洗的最干凈（拍手1次,，雙手晃動(dòng)）

8,、《五只猴子》（小班）

有一只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手一只手指晃動(dòng)）

又有一只猴子跑來,，現(xiàn)在有幾只,？1，2（左手兩只手指,，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有兩只猴子爬到樹上吃香蕉,，（伸出左手兩只手指晃動(dòng)）

又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只,？1,，2，3（左手三只手指,，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有三只猴子爬到樹上吃香蕉,，（伸出左手三只手指晃動(dòng)）

又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只,？1,，2,，3，4（左手四只手指,，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有四只猴子爬到樹上吃香蕉,，（伸出左手四只手指晃動(dòng)）

又有一只猴子跑來，現(xiàn)在有幾只,？1,，2，3,，4,，5（左手五只手指,，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有五只猴子爬到樹上吃香蕉,，（伸出左手五只手指晃動(dòng)）

一不小心掉下一只，（五只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只,？1,，2，3,，4（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有四只猴子爬到樹上吃香蕉,，（伸出左手四只手指）

一不小心掉下一只，（四只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只,？1,，2，3（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有三只猴子爬到樹上吃香蕉,，（伸出左手三只手指）

一不小心掉下一只,，（三只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只？1,，2（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有兩只猴子爬到樹上吃香蕉,，（伸出左手兩只手指）

一不小心掉下一只，（兩只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只,？1（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有一只猴子爬到樹上吃香蕉,，（伸出左手一只手指）

一不小心掉下一只，（一只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只,？剩下沒半只（雙手手腕花,，手心朝上）

9大拇哥（小班）

大拇哥，二拇弟,，（左右手相對(duì),，伸出大拇指、食指）

中三娘,，四小弟,，（伸出中指,、無名指）

小妞妞，來看戲,，（伸出小拇指,，彎曲四次）

手心手背心肝寶貝。（雙手伸出手心手背,；手心相靠,、手背相靠）

10小松樹（小班）

小松樹，（雙手大拇指小拇指指尖相碰,，其余三指分開指尖向上）

點(diǎn)點(diǎn)頭,，（食指中指無名指的指尖一次碰在一起）

雨來洗洗臉，（食指中指無名指分開一次做繞指轉(zhuǎn)動(dòng)）

風(fēng)來梳梳頭,，（五指做交叉立起）

太陽公公一出來,，（雙手握拳，拳心相對(duì)）

伸手又抬頭,。（五指依次打開,，手腕相碰，手指立起）

11茶壺茶碗（小班）

小茶壺,，小茶碗（左手握空拳,，右手握拳豎起拇指）

呼――呼――（右手拇指向左拳心做到水狀）

小筷子，小飯碗,，（右手伸出兩個(gè)手指,，左手比做小碗）

夾――夾――(右手做夾的動(dòng)作)

小臉盆，小搓板,，（雙手手心向上

托起,，在右手手背翻向上）

搓――搓――（右手手掌接著搓左手的手心）

小畫筆，小畫板,，（右手食指伸出,，左手手心打開）

刷――刷――。（食指在手心來回畫）

12,、看著容易做著難（小班）

瓜子這么尖,，（雙手五指合攏在體前）

荷葉這么寬，（雙手平打開,，手心向上）

餃子這么長,，（雙手平打開的基礎(chǔ)上，大拇指向外,，四肢合攏）

看著容易做著難,。（右手食指伸出，其余四指握拳,，食指指向四指并攏拇指伸出手心向上的左手,，在輪流交換指向）

13,、包水餃（小班）

羊媽媽，包水餃,，（雙手指尖向下,，大拇指和其余四指從中間向兩邊捏4下）

中間凸起兩邊翹，（雙手握緊,，伸出大拇指和小拇指）

有的像小船,，（上邊動(dòng)作手心向里，小拇指指尖相對(duì),，左右橫向晃動(dòng)）

有的像元寶,。（手心向外翻）

14、土豆（小班）

土豆,，土豆,，絲兒，絲兒,，（雙手握拳前后伸縮兩次,，雙手大拇指食指做shou槍狀食指相對(duì)前后伸縮兩次）

土豆，土豆,，皮兒，皮兒,，（雙手握拳前后伸縮兩次,，雙手五指并攏中心向前推兩次）土豆，絲兒,，土豆,，皮兒，（雙手握拳前后伸縮一次,，雙手大拇指食指做shou槍狀食指相對(duì)前后伸縮一次,，雙手握拳前后伸縮一次，雙手五指并攏中心向前推一次）

小班兒歌教案篇九

1.樂于學(xué)兒歌,，能愉快地和大家一起說兒歌,。

2.樂于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂趣,。

花兒,、蝴蝶、蜜蜂的頭飾,。

幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌,。

1.談話導(dǎo)入。

提問：花兒喜歡跟誰做朋友,？

2.出示幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的.兒歌,。

師：我們一起來聽一聽兒歌《和昆蟲做朋友》,。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友？

3.教師示范朗誦兒歌,，讓幼兒完整地欣賞,。

提問：1.兒歌的名字是什么？2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友,？（花兒,。）3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物,。）

4.請(qǐng)幼兒戴上花兒,、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,，二人一組,，手拉手說兒歌，當(dāng)說完兒歌后,，他們可以找另一朵“花兒”做朋友,。

附：和昆蟲做朋友

花兒和蝴蝶是好朋友，

花兒和蜜蜂是好朋友,，

好朋友,，招招手，

來玩游戲不要走,。

小班兒歌教案篇十

1.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱,、位置及功能。

2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演,。

1、已能簡單認(rèn)識(shí)五官

2,、課件《小手拍拍》,。

一.找一找，說一說

1,、教師：寶寶們,，找一找，我們的臉上有什么,？

2,、教師：找到了，摸一摸它在哪里,。

3,、播放課件

【游戲

】。

由教師操作,，請(qǐng)幼兒說一說眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個(gè)位置,。并將五官貼好。

4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西,、聽聲音,、聞氣味和嘗味道。

二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》

1,、教師：我們有一首找五官的歌曲,，一起來聽聽唱唱好嗎？

2,、播放課件

【歌曲欣賞

】,，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。

3,、教師：教師按照歌詞說出一個(gè)五官的名稱,，幼兒用手指出。

聽著音樂,，我們一起跟著歌曲拍拍手,。（按歌曲的內(nèi)容指

出自己的五官）

4、跟老師邊唱歌,，邊做動(dòng)作,。

提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫,。

三、演唱歌曲

1,、教師：隨著音樂整齊的唱歌,。

2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí),，可采用教師問,、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。

兒歌：

小手小手拍一拍,，我的小手舉起來,。小手小手拍一拍，我的小手轉(zhuǎn)起來,。

小手小手拍一拍,，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍,，我的小手藏起來,。

活動(dòng)前我覺得這首歌曲簡單,、易學(xué)，幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)應(yīng)該不會(huì)感到困難,。但在活動(dòng)中我卻發(fā)現(xiàn),，幼兒雖能根據(jù)老師的提問指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達(dá),?！缎∈峙呐摹肥沁m合小班幼兒朗誦的兒歌，語言淺顯,，通俗易懂,，在這個(gè)音樂活動(dòng)中，主要是通過學(xué)唱歌曲讓幼兒感知眼,、耳,、鼻、嘴,、手,、腳的位置。剛開始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來做律動(dòng)的導(dǎo)入,，幼兒都會(huì)跟著我一起動(dòng)起來,。接著在我指五官，幼兒說出五官名稱的環(huán)節(jié)中幼兒變現(xiàn)的都很不錯(cuò)都知道自己的五官的位置及名稱,。但是在學(xué)唱歌曲的歌曲部分,，幼兒表現(xiàn)的不是很積極，托班的幼兒對(duì)于新的事物都很感興趣,，而我在整個(gè)活動(dòng)中缺少道具使得幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)都不是很感興趣,，活動(dòng)中我還缺少了游戲，缺少互動(dòng)使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間過于簡短,。

這次的教學(xué)活動(dòng)我有很多不足的地方,，但也收獲了不少。今后我會(huì)針對(duì)性的進(jìn)行改正,，提高自己的.教學(xué)水平感謝

領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo),。

小班兒歌教案篇十一

1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌,。

2,、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》,。

1、導(dǎo)入：

（1）身體各個(gè)部位的名稱是什么？

如：教師手指著膝蓋,，請(qǐng)幼兒說出名稱,。

（2）身體該部位可以做些什么動(dòng)作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的.動(dòng)作,，教師也應(yīng)予以肯定）

2,、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞,。

3,、邊做動(dòng)作邊念兒歌。

附兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》

手腕搖一搖,，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),；

肩膀聳一聳，手臂來伸展,；

手肘抬一抬,，臀部撅一撅；

小腿踢一踢,，腰部扭一扭,；

膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。