心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

美術(shù)老師教學心得體會篇一

時光如流水,，在匆匆忙忙中,，又一學期結(jié)束了。半年來,，美術(shù)教研組在教導處的正確領(lǐng)導,、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的'預定目標,，取得了較為令人滿意的成績,。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

開學初,，我們遵照學校工作要求結(jié)合學校實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學,，組織了諸如聽課,、比賽、展覽等一系列活動,，教師的教學行為日趨規(guī)范,，學生學習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

一)做好各項日常工作,。

首先檢查各項備課,、計劃，并進行隨堂聽課,。平時本教研組人員輪流聽課,，吸取經(jīng)驗。各位美術(shù)教師工作踏實,，認真制訂計劃,，認真?zhèn)湔n。每堂課準備工作充分,，作業(yè)認真批改,。平時互相交流教學經(jīng)驗，使每堂課都能接近生活,，接近美,。在備課中就體現(xiàn)出對學生美的教育，培養(yǎng)學生對自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受，并培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力,。

二)抓好本學期的教改教研工作,。

本學期，教研組一直把尊重學生主體地位,，怎樣發(fā)揮學生的主體作用作為教研重點,，平時注意能注重檢查,，各位美術(shù)教師能經(jīng)常相互交流,，開展互相聽課、評課等活動,。各位美術(shù)教師能根據(jù)不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法,，注重發(fā)展學生的能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達到優(yōu)化,，并認真學習新課程標準,，使每個學生積極參與美術(shù)學習，努力體現(xiàn)新課程理念,，使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,。

三)抓好本學期的教學工作。

上好每一堂美術(shù)課,，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德,、意志,，培養(yǎng)學生的觀察能力,、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育,，使學生動手,、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,，在教學中能夠愉快的進行教學,，使學生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術(shù)教育的發(fā)展,。認真做到每堂課都能使學生有興趣,。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感的功能,。

四)認真做好課外興趣小組工作,。

每年度都認真組建好課外興趣小組，每班層層選拔幾名美術(shù)愛好者,，一周開展一到兩次活動，每次興趣小組活動都能做到內(nèi)容,、時間、輔導老師三落實。活動有層次,、有重點,。低年級組主要學習兒童畫;高年級組主要學習素描,，效果明顯,。在專用美術(shù)室中,，把學生優(yōu)秀的美術(shù)作品布置在教室內(nèi)，供學生欣賞,，并定期更換,，提高學生的學習興趣,。

總而言之,，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階,。

美術(shù)老師教學心得體會篇二

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少兒美術(shù)老師心得體會總結(jié)篇1 7月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓,，當接到這個通知，我即激動又擔心,，激動是因為能有這次學習的機會,，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流,，這次肩負著領(lǐng)導和老師們的重托，我要做好了思想準備,，把握這次學習機會,，完成這次培訓任務,。

今天我們培訓的是美術(shù)教學,，雖然天氣炎熱,，但絲毫沒減老師們培訓的熱情,，老師們帶著相機,、電腦,、筆記......做好了一切學習的準備。

們想象力?“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實,，我們恍然大悟,，我們該怎么辦?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活,，走近自然,、去體驗、觸摸,、觀察,、感受........讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座,，他們各有千秋,，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式,、各種材料,、各種方法作畫。通過學習讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富,、材料多樣,、作畫形式獨特的美術(shù)活動，創(chuàng)意版畫,、流動的色彩,、撕貼想象、拓印想象,、臨摹寫生,、水粉涂鴉、文字想象等,，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,，如：土豆、白菜,、樹葉,、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇,，今天我們看到了,，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂,，找到興趣，找到自信,。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子,，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,，讓我們大開眼界。

雖然一天的培訓時間短暫,，但讓我感觸很深,，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識,，還提升了教學理念,，我深刻的體會到，在美術(shù)教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,，只要我們認真,、用心去做，我們的美術(shù)教學就會越來越精彩!

美術(shù)表達的100種語言”,，對于我來說是一次難忘的充電機會,，我感觸頗深。培訓會上莊麗老師有一說一,，實實在在的講了一些我們的現(xiàn)狀,，針對他參加的省美術(shù)基本功比賽做了詳細的闡述，實實在在的談了兒童美術(shù)作品的創(chuàng)作,，給我啟發(fā)較大,，培訓過去了,，但是培訓的內(nèi)容卻依舊在腦海里回蕩,，通過這次培訓，我收獲到了首先要正確對待自己的美術(shù)工作,，其次要堅持自己的專業(yè)學習,，增強自己的專業(yè)基本功，拓寬自己的教育渠道,，勇于創(chuàng)新,，踏實負責，在生活中要有追求,。

成具有愛思考,、愛創(chuàng)造的良好品質(zhì)，我想談談自己一些淺見,。

1,、興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

2,、用真心,、真情的去教美術(shù)。在教學中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神。同時教師要放的開,，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,，在新課改理念的指導下,，精心組織、精心準備,，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。

3,、美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維,。對待學生眼光要放高些,，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬,、廣的一個思路,。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物,，會有意想不到的效果。在上欣賞課時,，不僅要學會欣賞,，還要學會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評述課中,，讓他們把自己的感覺說出來。

4,、不用過多的技能束縛他,，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工,，能讓學生自己探究的,，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感,。(想念,、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想,。

5,、我們美術(shù)教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知

識和技法技巧,，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維,，要讓孩子的思維活起來，要放的開,，要大膽的想,，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn),。

通過本次學習培訓,，在今后工作中，我還需要不斷的學習,，多體會感受所學的知識,，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務,。

少兒美術(shù)老師心得體會總結(jié)篇3 我常常會問小朋友喜歡畫畫嗎?從我自己是個孩子，到我自己的孩子,，和我的幾百個學生孩子經(jīng)常是肯定的回答?？梢?，孩子都是喜歡畫畫的。不過,，時間長了,，我就會發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增長，喜歡畫畫孩子的比例在降低,。我如果問幼兒園的小朋友,，你愛畫畫嗎?你會畫畫嗎?他們百分百的用非常肯定和快樂的語氣回答：“愛---會---”,，如果問小學生,，他們回答“愛、會”的比例下降,，不過回答愛和會的,，依然語氣堅定而熱烈，但是越大的孩子就會更多的不愛,、不會,。

箱子了。我從未批評他一句。更不會用像或不像去衡量他,，只要了解他的想法,，引導孩子說出自己的想法，甚至是孩子沒有想法,，但在家長饒有興趣的追問下,，他會去一邊說一邊想，編造自己的“后想法”,。有心的話家長可以用筆記錄在畫的下方或背面,，成為孩子一生的素材。(我自己就是這么做的)

雖然孩子們的畫比較抽象,，但是他們已經(jīng)開始使用他們的大腦來思考,，來觀察世界，來表達他們的心聲,。因此,，父母應該鼓勵他們，讓他們的天賦和靈性充分發(fā)揮出來,，而不是漸漸地被消磨掉,。

還有的家長和老師非常注重孩子的藝術(shù)教育，他們喜歡給孩子做示范,，經(jīng)常讓孩子臨摹簡筆畫,。父母們這些“好心”，實際上可能適得其反,，今后孩子可能一動筆就是一些模式化的東西,，太陽永遠是一個模樣，房子也永遠是三角形的頂,，孩子的創(chuàng)造力被限制,，他們不再愿意觀察身邊的事物，想象的大門也從此關(guān)閉,，以至于今后沒有范畫,，孩子就畫不出畫來(我的孩子畫草永遠是三根線)，原本喜歡畫畫,，可以一口氣畫出很多稀奇古怪玩意的孩子不會畫畫了,，甚至產(chǎn)生逆反心理，逐漸的對繪畫失去了興趣,。這就是孩子越長大,，反而越不喜歡畫畫，越不會畫畫!

有白點,，涂到線外,，那是因為她還太小,，小肌肉不夠發(fā)達所致，這并不重要,，隨著她的長大她會做得很好,，重要的是孩子的畫面有沒有奇思妙想，有沒有豐富的聯(lián)想,，可是現(xiàn)成的畫讓她去涂色,，孩子的奇思妙想到哪里去體現(xiàn)呢?即使在專業(yè)美術(shù)學院，也有很多老師認為：畫面越干凈,，內(nèi)容越空洞,，畫畫是不講究整潔的，工藝類可能會這樣要求吧!孩子的任何一點創(chuàng)意都應該得到大人的鼓勵和贊揚,。比如可以把孩子作品的評判標準分類,，有的孩子顏色涂的好看，可以評最佳色彩獎;有的畫的很大可以評最佳構(gòu)圖獎;有的裝飾的很漂亮,，可以評最佳裝飾獎;有的創(chuàng)意獨特,，可以評最佳創(chuàng)意獎;獎項很多，人人都可以得獎,，都可以給予鼓勵,，為什么一定要表揚一小撮，打擊一大片呢?每一個孩子都應有一個屬于自己的展示區(qū),，他們的每一張作品都會展示出來,，所以孩子們最快樂的一瞬就是將他們剛剛畫好的畫夾到他們自己的展示區(qū)!(我兒子所在的幼兒園就很棒，每個孩子都有自己的展示區(qū),。)

美術(shù)老師教學心得體會篇三

音德爾第六小學——吳桂珍20xx年1月19日至20xx年1月22日,，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學美術(shù)教師高級研修培訓”學習。參加這次培訓的共有來自全盟的40名中小學教師,。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法,，要求參加本次培訓的40名教師,，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用,，帶動本地區(qū)美術(shù)教學教研工作的蓬勃開展,。

在4天的培訓期間，我們學習了中小學美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實踐,，也學習“教材與課堂教學”“美術(shù)教學教法研究”“當代美術(shù)教育的價值與意義”等理論知識,，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的看了觀摩課、評課,、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決,。作為這次培訓的主要對象,，盟里各級領(lǐng)導特別重視這次培訓，教師淵博的學識和盡職盡責的授課,，使我們受益匪淺,。下面我談談參加這次培訓的一些感受。

這次培訓可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓開設(shè)了創(chuàng)意版畫,，操作實踐等課程，更突出強調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)的版畫課,、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術(shù)教學中也有很大的實踐意義,。

美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務教育階段全體學生

必修的藝術(shù)課程,，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓,，我們廣大基層美術(shù)教師應該將主要精力放在對全體學生的美術(shù)教育上,，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。

美術(shù)學科具有知識面廣,，綜合性強等特點,，它與社會科學，人文科學,，自然科學有直接和暗含的關(guān)系,。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,，把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面,，可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學習,，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人,，還應該是一名文化人,。

在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望，希望學生們結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活,，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源,。興安盟地區(qū)有天然的風光,，有豐富獨特的民間文化資源(如玉米秸稈,、樹葉、木頭,、卵石等等),，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應靜下心來,，深入生活,，潛心研究，拿出有地方特色,，有個人風格的課出來,。

你知道嗎?這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦!

美術(shù)老師教學心得體會篇四

11月9日,，在黃副校長的帶領(lǐng)下,，我們學校教務科、教研室,、學生科,、班主任一行26多人赴張家界旅游職業(yè)學校，揣摩職業(yè)教育特點,，感受職業(yè)教育氛圍,，在兄弟學校的安排下，我們分專業(yè)進行了觀摩教學,、各科室對口座談,、參觀等一系列活動，該校是全國辦學最早的旅游職業(yè)學校,，經(jīng)過近些年的快速發(fā)展成為國家級重點中專,，大膽創(chuàng)新，通過實施教學改革工程,、就業(yè)推動工程,、成才導航工程、校本教材開發(fā)工程等,，走出了一條特長人才+專業(yè)人才的復合之路,，深受社會和上級領(lǐng)導的好評被譽為“湖南旅游黃埔，中華職教明星”,。職業(yè)教育理論體系之成熟；招生就業(yè)前景之寬闊,；師資力量之雄厚,；硬件設(shè)備之先進，使我校無法與之相比,。就談談我對學校職業(yè)教育發(fā)展的一些看法和建議,。

（1）實行學分制度,，學生就業(yè)、畢業(yè)都與學分制度掛鉤,，學分不夠的學生可拖延就業(yè)和畢業(yè)時間,，而學生學分可用平時考核成績和行為規(guī)范來量化。這一管理制度雖然可行但對于我們學校來說有可能會帶來提高學生流失率的問題,，現(xiàn)在可能還不適合我校,，但可在我校實現(xiàn)大發(fā)展之后實施。

（2）在去湖南考察之前,，我有幸被教務科安排在省農(nóng)業(yè)學校進行骨干教師培訓,，其中他們學校是把企業(yè)的管理帶進學校，對學生進行7s管理（整理,、整頓,、清掃、清潔,、修養(yǎng),、安全、節(jié)約）讓學生形成了良好的規(guī)范行為習慣,。比如課前,，無7s前學生自由、隨意攜帶物品,、無序進入教室,；有7s后：學生提前整隊點名，只攜帶與實訓有關(guān)物品,、有序進入教室,。課中，無7s前任課教師只管上課,；有7s后：任課教師上課規(guī)范學生實訓要求,，組織學生規(guī)范操作，注意安全,。

課后,，無7s前學生下課拿上自己的物品就離開；有7s后：學生將所有設(shè)備復位,，將凳子桌子放好,，清理衛(wèi)生，排隊有序離開,。

（1）學校的知名度

由于該校是國家級重點職業(yè)學校,，辦學比較久，社會上得到一定的認可,，每年招到該市應屆畢業(yè)生的`40%左右,。如何擴大學校知名度,，除了大力宣傳和加強學校管理之外，我覺得今后應該打造品牌專業(yè),，一校一特色,，一校一品牌，走出了自己獨特的辦學路子,。特別是在專業(yè)建設(shè)上,，對我們來講，就是缺乏龍頭專業(yè),、特色專業(yè),、拳頭專業(yè)，沒有自己的品牌優(yōu)勢,，專業(yè)設(shè)置基本是為招生而招生,。今后，我們應當確立自己的發(fā)展思路,，打造品牌,。以品牌專業(yè)引領(lǐng)學校的發(fā)展，以品牌專業(yè)打造學校特色,。就如一個地方的特色一樣,，沒有品牌，人家根本不知道,，也不想來,。

（2）就業(yè)保障

學生的就業(yè)好了，家長也放心,，自然而然由學生帶動學生,。由于該校就業(yè)前景廣闊，外省的部分學生也有通過網(wǎng)上進行報名就讀,。

我校正處與職業(yè)教育初級和發(fā)展階段,，我們?nèi)沃氐肋h，在不斷的學習和借鑒兄弟學校的先進辦學經(jīng)驗的同時,，一定要形成自己的特色辦學模式,，興利除弊。我們確實與這些先進學校存在著巨大差距,，但我們?nèi)f萬不能悲觀和絕望,。找出問題，解決問題,，大家一定要同舟共濟,，同甘共苦，共同開拓一片屬于我們的新天地！

美術(shù)老師教學心得體會篇五

泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù),。以下是小編整理的少兒美術(shù)老師心得體會,，希望對大家有幫助！少兒美術(shù)老師心得體會1

參加xx全國教室成長學院以后,，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會,，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。

1,、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法,。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式,，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作,。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物,。

如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形,，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干,、看一看樹枝的樣子,。當然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識,，收集大量的相關(guān)資料,，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大,，要巧妙機智的激趣,、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考,。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察,，思考，并獨立的創(chuàng)作,。

2,、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內(nèi)容和教學要求,？一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同,，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同,，是我的困惑,。

現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚,，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡,；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色,；同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件,。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配,。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點,，內(nèi)容要求更豐富,，表現(xiàn)的更細致。

3,、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點,。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手,，吸引孩子,，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術(shù)教育,。

通過學習,，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ),，平時教學多動腦,、多摸索，相信會越教越好,！

通過房玉辰副教授的講解,，我知道了美術(shù)是幼兒十分喜歡的活動之一，美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán),。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以發(fā)展動手動腦能力,、創(chuàng)新能力,、模仿力、觀察力,、想象力等,。下面談一點體會：

一,、師生互動，培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣

1,、根據(jù)幼兒身心特點,，精心設(shè)計美術(shù)教學活動。教師可以采用蠟筆水粉畫,、吹畫,、線描畫、剪貼畫等不同美術(shù)表現(xiàn)形式讓幼兒欣賞并了解到：原來美術(shù)不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象,，還有那么多有趣的表現(xiàn)手法，從而對美術(shù)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

幼兒喜歡在玩中學,，所以以游戲的形式開展美術(shù)活動也能很好地激發(fā)幼兒的興趣。如畫人物動態(tài)是美術(shù)教學中的難點,，幼兒畫不好就不會感興趣,，在畫人物動態(tài)之前，可以設(shè)計一個環(huán)節(jié),，讓幼兒玩游戲——“會動的影子”,，幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)了人的手臂和腿的動態(tài)變化，覺得非常有趣,，然后再配以“活動小人”的學具,，讓幼兒在操作游戲中不知不覺對畫人物動態(tài)產(chǎn)生了興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒學習興趣需要貫穿于美術(shù)活動的全過程,。幼兒美術(shù)教學開始部分可以用游戲、故事,、音樂等形式導入,，直接引起幼兒的興趣。如畫蝴蝶時,，教師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事,，用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望,。在幼兒作畫過程中,，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路，樂意表現(xiàn),。最后,，再用鼓勵、欣賞的語言評價幼兒的作品,，使幼兒獲得滿足,，從而把興趣延伸到對新的美術(shù)活動的需求和期待。

3、積極發(fā)揮教師對培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣潛移默化的影響,。在生活中,，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：一些在美術(shù)工作者家庭中成長的孩子，通常對美術(shù)有著濃厚的興趣,，這其實是環(huán)境對他的一種潛移默化的影響,。因此，在教孩子美術(shù)的時候,，教師首先要對美術(shù)活動有興趣和熱情,，這樣可以創(chuàng)造一個容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術(shù)活動的環(huán)境,。

二,、豐富感性，讓幼兒充分體驗審美愉悅

新《綱要》中的藝術(shù)觀強調(diào)感受與創(chuàng)造并重,，把藝術(shù)教育定位在審美教育范疇內(nèi),，強調(diào)對幼兒審美感受的培養(yǎng)。所謂審美感受,，就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的情感表現(xiàn)性,，強調(diào)體驗性而不是認識性。因此,，在美術(shù)活動中注意豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，可以滿足其審美情感的需要，體驗審美愉悅,。幼兒的審美愉悅包括感受美,、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。

1,、多渠道,，讓幼兒感受美。偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會”是活教材的主張,。帶孩子走進五光十色的大千世界,，領(lǐng)略大自然賦予的美，接受大社會贈予的禮物,，可以使幼兒在審美的體驗中產(chǎn)生情緒上的興奮,，大自然中的聲音、形態(tài),、色彩等形式的美給幼兒的眼,、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培養(yǎng)了幼兒的感性趣味,。

2,、多引導,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美。在引導幼兒發(fā)現(xiàn)美的過程中,，教師語言的運用也很講究,，啟發(fā)、引導性的語言可以開闊幼兒的思路,，啟迪幼兒去發(fā)現(xiàn)。如“你感覺怎么樣,？”“為什么,？”等，盡量不要問幼兒“好不好,？”“是不是”等封閉性的問題,，以免造成幼兒的惰性。另外,，藝術(shù)性的語言也可以很好地調(diào)動兒的審美情感，發(fā)現(xiàn)事物的美,。

3,、多體驗，讓幼兒表現(xiàn)美,。要讓幼兒獲得審美愉悅,，首先要選擇適合幼兒的美術(shù)活動內(nèi)容，這些內(nèi)容應該是幼兒所需要并喜歡,、感興趣的,，與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)的，是他們熟悉的,。其次,，要以游戲的形式開展美術(shù)活動，讓幼兒樂在其中,。提供多種材料,，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。

通過以上方法培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,，激發(fā)幼兒愉悅情緒對孩子在繪畫活動中發(fā)揮想象力,。動手能力有很大的促進作用。使幼兒覺得繪畫是件快樂的事,，他們在繪畫活動中自由創(chuàng)造著屬于自己的美好未來和五彩繽紛的世界,。

美術(shù)老師教學心得體會篇六

一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動配合班主任和校領(lǐng)導開展教育教學工作,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

本學期,，我以學校計劃為指導,，以美術(shù)課程標準為目標。以《全日制義務教育美術(shù)課程標準》為依據(jù),，為促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)。注意貼近同學們的學校生活和社區(qū)生活,，教學中做到了富有情趣和啟發(fā)性,。教育學生學會自主、主動,、合作,、探究、生動活潑地學習,。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐的能力,，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。使學生受到自然,、生活,、藝術(shù)美的熏陶。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用,，全面進行思想教育,，學生的思想覺悟普遍得到了提高。

1,、學生成績

經(jīng)過一學期的工作,，學生們在繪畫技能方面有了很大的提高，并取得了較好的成績,。

2,、優(yōu)生、差生轉(zhuǎn)化工作

本學期我在學困生身上下了很大多功夫,，給他們創(chuàng)造展示的機會,，課上勤提問，課后勤輔導,，培養(yǎng)他們的審美情趣,，繪畫技巧，創(chuàng)造能力和想象能力,，使學困生成績達到及格,。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力,，多給他們創(chuàng)作的`時間,，充分發(fā)揚他們獨特的美術(shù)風格,，使他們的成績得到更進一步的提高繪畫水平達到與其的目的。

美術(shù)老師教學心得體會篇七

好久沒有接觸過美術(shù)了,，越來越離美術(shù)遠去,，心中總有淡淡的憂傷，感覺離開專業(yè)的無助,。這次區(qū)上的培訓,，讓我想了很多，感觸也很多,。將今天的培訓心得體會描述如下：

一,、重拾信心

陽軍老師的《大自然的色彩》一課，從生活中引入課題,，通過文學作品引入藝術(shù)作品,，很喜歡蘇軾的詩詞，通過成功的引入喚起了我對美術(shù)的向往,。對色彩的形成必須有光,，講解了色調(diào)，通過春夏秋冬四季的色彩來貫穿整個教學課程,。思路非常的清晰,，用毛筆側(cè)鋒畫黃色調(diào)繪畫并引導學生進行課堂練習，在美術(shù)教學過程中非常的實用,。通過這堂課我看見了提高自己專業(yè)水平的重要性。

二,、一堂精彩設(shè)計課

李光麗老師的《當一回服裝設(shè)計師》,，用服裝視頻進入課題，講解了服裝具有保暖,、遮體,、審美的作用，對唐代,、清代服飾進行了對比,，對現(xiàn)代服飾進行了講述。進行了服裝的分類,，用不同的材質(zhì)進行服裝設(shè)計,。教師演示了一位同學的并進行展示，讓同學進行設(shè)計在整個過程中,，學生參加的積極性非常的高,，讓我非常的佩服。無論那一門學科,，只有學生能夠主動的,、積極的參與,，才能更好的提高學生的能力。學生把服裝設(shè)計到對應模特的身上,，每件都是那么的漂亮,，色彩的搭配是那么的協(xié)調(diào)。給予我很大的啟發(fā),，教學有時候真的應該大膽的嘗試,，不要怕失敗，只有做到了才會變得更好,。

三,、指明方向，明確目標

宜賓市教育科學研究所劉化主任講解的義務教育階段新教材（中學）特點分析,。對義務教育教材（全國版）修訂情況進行分析,，美術(shù)課程改變單純以學科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促進學生素質(zhì)發(fā)展的角度,，根據(jù)美術(shù)學習活動方式劃分為“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計?應用”“欣賞?評述”和“綜合?探索”四個學習領(lǐng)域,。

1、說一說,、想一想到小貼示,，充分調(diào)動學生的學習積極性，對學生的發(fā)展有很大的幫助,，從認識上進行改變,。課標的這一改變，讓老師在教學過程中更能夠充分發(fā)揮主動性,，以學生為主體,，讓學生知道怎么樣去學習。

2,、降低難度,，教材對以前的知識進行了修改，讓學生更加容易學習,，難度雖然降低了,，對學生能力的培養(yǎng)還是非常注重。對我們這些鄉(xiāng)村學校而言是一件非常好的事情,，讓學生更加熱愛藝術(shù)教育,。

3、認真看懂老教材,，找到原教材的優(yōu)點,。老教材有很多進行了保留，印象最深的就是手繪線條的表達,，在整個初中階段都進行了融會貫通,。該課題有很多存在的意義,，看出對老教材經(jīng)典的重視。

對初中課標有意圖地運用線條,、形狀,、色彩、肌理,、空間和明暗等造型元素以及形式原理,，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法,，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,，表達思想與情感進行這一目標進行了很好的詮釋。

四,、五種能力

闡述了知覺能力,、描述能力、對作品的解讀,、批判思想和查閱資料的能力,，這五種能力的培養(yǎng)，從學生層面講是對學生發(fā)展的一種升華,，從感性認識到理性認識,。在學習過程中認識自我，成就自我,，讓美術(shù)在整個一生中陶冶情操和提高修養(yǎng),。無論對以后的生活、學習和工作都能達到潛移默化的影響,。教師的教應從五種能力著手,，對這五種能力的訓練，做到心中有學生,，培養(yǎng)學生對事物的不同感悟，培養(yǎng)學生的動手動腦能力,，培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀的對社會有用的人,。

培訓時間非常短暫，雖然時間短但讓我從心靈上受益頗多,，對我個人的影響非常大,，每每回憶總能給我很多啟示，想想自己的人生,，想想自己的專業(yè),，總會給我指明方向，給自己有更好的定位,。感謝這次培訓,，感謝這次培訓的老師們,，沒有你們，我可能還會繼續(xù)活在迷茫中,?！叭蔚蓝剡h”更美好的事就是能與南溪的美術(shù)老師一起帶著畫板，扛著畫架,，在閑暇時光中描繪大自然風光,，探討藝術(shù)，共同提高南溪的美術(shù)事業(yè),，何樂而不為,。

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2014年12月20日

美術(shù)老師教學心得體會篇八

我在一次思考與實踐的檢驗中尋找答案，要充分利用好課堂,，提高學生上課的興趣,，就必須讓精彩紛呈的課堂知識與課堂教學環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化,，融合,。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學生的參與性,，讓他們做課堂的主人,。今反思如下:

1、美術(shù)學習要從單純的技能技巧的學習層面,，提高到美術(shù)文化學習的層面,。要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學生加深對美術(shù)文化及文史知識的認識,。如我上《漫畫》課時,，有單純教學生如何畫漫畫，而是讓學生了解思考環(huán)境保護問題,。三毛所處的生存環(huán)境和社會問題,，滲化了歷史知識、環(huán)保知識,、社會倫理知識,、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學生有參與,、思考,，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍,，在美術(shù)作品,、藝術(shù)家、學生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁,。

2,、加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力,。如上課時適當滲入了歷史,、地理、文學,、運動學,、哲學、佛學,、書法,、音樂、舞蹈,、武術(shù)等知識,，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識傳播。

3,、上課有時沒注重教學手段,、方法方式的變化，未用多媒體教學手段,，未有游戲,、音樂、電影,、動畫等易于引人入勝的教學方式,。特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調(diào),、枯燥,、乏味、不夠形象生動,。怎樣把乏味的教學內(nèi)容,，讓學生學得有滋有味，這是這次頂崗實習來讓我感到頭痛的問題,。思考暫時的辦法有幾個:一是借鑒先學后教的教學模式,，讓學生先自學、閱讀,、思考，后在黑板上出示思考題,，引導學生思考大方向,。二是盡量多準備一些形象的資料，化平面的問題思考為立體的形象思維方式。三是讓學生多參與,，發(fā)表意見解,、疑問。老師盡量不講出答案,，有個別同學回答甚至學生思維能力和思辯能力,。這樣也有少數(shù)不思考問題的差生趁機講小話、廢話,，擾亂課堂紀律,，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學秩序,，這時候老師就要一心二用,、眼觀耳聽八方，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學困惑,。從長遠考慮,，我也在思考更換一些生動有趣，能調(diào)動學生學習的積極性,、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗,，有待在實踐中檢驗。最近駐縣教師要求我們一周聽評課兩次,，寫聽課記錄,，寫反思，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗收獲了許多!頂崗實習,，真的對我們的成長起到很大的作用!

美術(shù)老師教學心得體會篇九

實習美術(shù)老師心得體會的范文有哪些?以下是小編收集的關(guān)于《實習美術(shù)老師心得體會》的范文,，僅供大家閱讀參考!

轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯即將結(jié)束了。幾個月前,，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經(jīng)過半年的實習后,，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,，并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來,，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多,。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術(shù)

教學

回顧這段時間的頂崗實習工作，既忙碌,，又充實,，有許多值得

總結(jié)

(一)揚帆啟航篇

1.出發(fā)前感言

從搭上過新興實驗小學的班車那一刻起,，相信每個人都對實習充滿了期待的心情,，也許會興奮，也許會緊張,，應該是百感交集的吧,，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待,，總會幻想在課堂上的表現(xiàn),，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班,，聽話的還是調(diào)皮的學生,，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺,。一群初出茅廬的大學生就這樣浩浩蕩蕩地向著實小出發(fā),。

2.來到實小，一切準備就緒

初到實小,，我們搬到了指定的宿舍,，稍微安定下來以后，實小學校的領(lǐng)導招待了我們這大批人馬,，主要負責人也根據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導老師和實習班主任,，接下來實小美術(shù)系的科組長何其敏老師也召開了第一次會議，與指導老師見過面以后就開始緊張的備課當中,。一切工作都在緊張的進行中,。

在此期間，我擔任一年級(3)班的實習班主任,，負責四年級美術(shù)的教學工作與興趣班《小畫蟲》的教學工作,。一個星期17節(jié)美術(shù)課，2節(jié)興趣課,，其中在實習期間開了5課新課,。另外還籌辦了一次“禮儀在我心中”的主題班會課,，批改作業(yè)達5次。在整個實習期間,，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

(二)全面抗戰(zhàn)篇----教學工作篇

1.見習,，準備階段篇

如何上好每一節(jié)課是我們實習的重點,。實習第一周主要任務是見習，以聽課為主,，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識,，而現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣,，上課的注意點也完全不一樣,，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂,，如何控制授課的時間,。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄,，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經(jīng)驗,。

第二周開始接受實習班主任工作事情，主要是了解班里的情況,，熟悉班上每個學生的名字,，主要掌握學生的學習態(tài)度,、紀律和學習水平情況,。

2.實戰(zhàn)篇之美術(shù)教學心得

美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù),。一些朋友對美術(shù)的認識不夠,，以為美術(shù)只是純粹得畫畫,，其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的,，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù),，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服裝的打扮設(shè)計,，大自然的顏色,，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇,。小學生學美術(shù),很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然,。如果學生不喜歡學或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學就很難順利地進行下去,。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力,，實習期間,，我主要負責四年級八個班的美術(shù)教學，每個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學要計劃周密,，因人而異，采取令學生易學,、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達到教學效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃,。認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，通過指導老師的審查后,，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料,。在教學過程中,，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術(shù)學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑,。堅持向指導老師學習,、請教。

美術(shù)這門學科是一門激勵人興奮的學科,，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識,，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合,。而對于初到美術(shù)海洋的學生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,，如果把太多理論注進他們的腦袋里,，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實物,，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié),，要認真上好每一節(jié)課,，應準備好備課準備教具。

羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義,，基本上在于它能顯示人的真正感情,、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界,。”北師范大學的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲,，也是用來進行交流,、表達認知、抒發(fā)情感的工具,?！泵鎸Φ湍昙壓⒆樱@時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的,，而在我的美術(shù)課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題,。于是我在美術(shù)課堂中美化教學環(huán)境,，感受課堂樂趣。千篇1律的課堂環(huán)境令學生有些環(huán)境疲勞,學生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《我們的小超市》這一課中,，我先做好一個小超市的模型讓同學們參觀一下,，這樣很快的調(diào)動了學生的積極性;接著，我把學生分成小組,，探索“小超市”的制作方法,，小朋友們自己團結(jié)起來分工合作，這就調(diào)動了學生的求知欲望,，這樣不僅讓課堂生動有趣,，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課,，我收到了甚好的教學效果,，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。

“興趣是求知的源泉,，學習的動力”,。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件,。孩子的求知欲望一般都很強,，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識,，對于大千世界他們總是充滿了好奇,，利用孩子的這個特性，在課堂中,，我通過互聯(lián)網(wǎng),，讓學生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面,，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶,，在第13課《快樂的黑天鵝》中,，由于孩子受年齡的限制，所認識的僅止于生活中常見的鵝,，其實黑天鵝的形象與現(xiàn)實生活中的鵝有許多不同,，也為了讓學生生動地畫出黑天鵝的形象，我搜索了各個藝術(shù)家創(chuàng)造出的黑天鵝形象,，將其形象展示于學生欣賞,，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興趣,，整個課堂的積極性便調(diào)動了起來,。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學中的運用也要有分寸,，它不能包含美術(shù)教學的全部,，因為我們知道美術(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作,、寫生繪畫,、欣賞等等，這些電腦都代替不了,，我們更不能因為多媒體而忽視了學生基本功的訓練,。因此，我們作為美術(shù)老師應該正確地利用電腦多媒體,，揚長避短,，讓電腦多媒體為我們的教學服務，從而提高我們的教學質(zhì)量,。

巧設(shè)游戲,，情境教學。對于小學的孩子,，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的,，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動的重要形式,，我們應當充分地利用游戲,，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看,，小學生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級,，注意力不能長時間集中,。游戲教學順應了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真,。在《卡-通大亮相》一課中,，我首先告訴孩子，森林里有一個大聚會,，請全體的卡-通動物,、人物去參加，并擺出了各種卡-通形象的特有動作,，告訴他們有這些動物都去參加了,，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲,，他們熟悉許多卡-通形象,，并且能形象的模仿各種卡-通人物。最后,，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡-通劇,，最終一堂課便以卡-通劇收場，給這堂課畫上完美句號,，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內(nèi)容.生生互動，開放課堂,。新課標中強調(diào)學生是課堂的主人,，課堂上應該把主動權(quán)還給學生，這不只是說課堂上給學生充分的時間自由創(chuàng)作,，更多的應該是在教師啟發(fā)引導時學生充分自由地表達觀點,，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時間有限,，師生的交流往往只能停留在小面積學生上,，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要創(chuàng)作者有比較強烈的表達，交流和個性展現(xiàn)的欲望,，特別是中低年級的孩子,。互動的美術(shù)課堂教學,，通過師生互動,、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩,。教師教得活潑,，學生學得快樂。這樣的方式,，我們何樂而不為呢?心理學家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺;也沒有什么東西比讓每個學生都體驗到成功的喜悅,，更能激發(fā)學生的求知欲望。在整個教學過程中,，使每個學生都不斷地享受成功的愉悅,，進而強化,、鞏固他們的學習興趣。

新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練,，而是一種文化學習,，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中,，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,，是在情感、思想的表達,、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,、感知力,、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣,，強調(diào)學生自主探究學習,，合作互動學習，強調(diào)情感體驗,，注重學習的過程,，注重跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法,。通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì),，最終使學生學會學習，學會做人,，終身受益,。

3、實戰(zhàn)篇之班主任心得

學校給我安排的是一年級3班的實習班主任,班主任的職責和任務很多,，日常管理也非常的辛苦,，但我看著我的班主任指導老師十多年來如一日這樣工作著，這種敬業(yè)的精神深深地感染了我,，于是我走進教室,，在趙老師的指導下開始管理班級。首先對班里的情況進行各方面的調(diào)查,，然后有針對性的制定班主任工作計劃,，積極開展各項工作。在當班主任工作期間，做好班上日常工作,，如帶學生早讀,、吃飯、午休,、組織眼保健操和廣播體操,，與學生聊天從中了解思想動態(tài)等。還有細心請教原班主任管理班級的方法和技巧,，比如怎樣有效地表揚和批評學生等,。再有和家長溝通，引導家長要多一些時間和耐心去和孩子交流,，多多注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣,。

一、選好班干部,，明確班干部任務,。

組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體,，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結(jié)一起的班集體,，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的一(3)班,，小班干部的個人號召力很不錯,，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任,。

二,、制定好一套公正嚴明的班規(guī),。

培養(yǎng)好了一個班干部團體,，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰,，班干部管理班級時有法可依,，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去,。在一(3)班,，一開始，沒有制定班規(guī),，班干部管理起來挫折多多,，同學們對強調(diào)的問題一而再、再而三地重犯,。協(xié)助原班主任制定班規(guī),，全班同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。

三,、

學生畢竟還小,，犯錯誤在所難免,，作為師者，平時要多留心學生,，及時了解他們遇到的問題,，引導他們學會去處理挫折、處理問題,。將有些錯誤止于萌芽之中,。

四、留給學生足夠自由處理問題的空間

學生的潛力是無限的,，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持,，并且學會放手,，讓學生學會獨立處理問題。

五,、班級建設(shè)

班級建設(shè)很重要,，班級是學生學校生活的重要場所，班級的文化氛圍對學生會產(chǎn)生著潛移默化的教育效果,。新課程倡導為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境,，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度,、價值觀,，因此，學校應注重班級的環(huán)境建設(shè),。班級布置應符合學生的年齡特征,，體現(xiàn)豐富的兒童生活和富有激勵、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進學生的身心健康,，有利于培養(yǎng)學生積極向上的情感和正確的價值觀,。

總的說來，實習期間我的美術(shù)教學和班主任工作順利圓滿完成,，經(jīng)過這次實習,，提高了我的專業(yè)水平，教學水平,，班級管理能力;也看到了我的不足之處,，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”

三,，實習建議：

在實習過程中,，我們有很好的成績，但也碰到很多問題,，為使今后更好的指導實習工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.學生授課表達能力差，心理素質(zhì)不夠硬,，碰到實際問題,，很難進行適當?shù)恼{(diào)整。

2.在高校實際的師范技能學習得太少教育學,，心理學理論雖然學了一些,，但與實際相差太大，技能學習課時間偏短,，因此學生實習開始感到不太適應,。學生反饋機會沒有。

3.原任指導教師對課改理念了解極少,，對實習上指導有很大的阻礙,，沒能給學生太多的幫助。

4.學生美術(shù)史內(nèi)容理解太過于膚淺沒能更深分析作品何指導鑒賞,。

5.現(xiàn)場師范能力偏弱,，太多依賴課件制作，板書能力偏差等,。

教育實習是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié),，是師范院校教學必不可少的一個階段,。通過本次指導實習,，我們了解一線美術(shù)教學的現(xiàn)狀，同時也看到了自身的不足和中學美術(shù)教材教法教學中急待解決的問題,，今后我們將更加努力,，使我們的教學更貼近中學美術(shù)教學實際，使我們的學科教學走向科學化和規(guī)范化,。

回首過去的一個多月,，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律,。

在實習之前,，我迷茫過，壓抑過,。要成為一個老師,，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力,。但一直以來,，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張,，或是聲音顫抖,，或是說話太快。因此越接近實習,，我心里越緊張,。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話,，留給我很深的感受：實習,，我們就是去失敗的，去成功的,。這句話讓我釋放了許多,。

來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生,，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的,，接受了另一個身份,。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。

一.教學體會,。

我任教初三級的美術(shù),。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道,。

1.基礎(chǔ)技能課,。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài),，沒有緊張,。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個形去抓,，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教,。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,，這讓我感覺很實在。

但是,，一個星期下來有五節(jié)的重復課,，不同的班級，有不同的課堂反應,，活躍或沉悶,。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應,，我也做出相對的改變,。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事,，那是完了你的事,，別忽略了學生。

(3).盡早摸索到學生的實際情況,，如接受能力,，學習美術(shù)興趣等。

(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣,。

(5)學生喜歡實際例子的引導,。

于是，接下來的時間,，我以這幾點去要求自己,，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力,。而且在改了大量的學生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學生的實際情況,。在面對學生的時候，讓我有個底,。在上課之前,，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性,，更加系統(tǒng)性,。同學們學習的積極性更高,。

2.作品鑒賞課,。

可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月，霧里花,，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學生面前。

在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學生,。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣,。我放不開,，無論是動作，表情或是語調(diào),。每一節(jié)課,，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短,，她讓我注意與學生互動,，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了,。

我抓住這兩個意見,，反思。的確,，幾節(jié)課,，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去,。卻沒注意到學生的感受,。就像前面總結(jié)的別忽略了學生。

接下來,，我嘗試讓學生去說大師的故事,，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻,，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服,，課堂氣氛也比較好,，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好,。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào),，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感,。

幾節(jié)課下來,，我多了點體會和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬,，需要你的點點積累去慢慢馴服,。

(2.)要想去感染學生，你必須要有真實的感受,。

(3.)教好美術(shù),，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,，還有對學生的一份愛心,，守護學生的天性并加以引導。

(4.)把你對學生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛,。這樣你的教學質(zhì)量才能不斷上升,。

3.手工制作課。

最后的一個星期是手工制作課,，主要讓同學們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折,，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望,，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想,。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品,。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂,，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量,，激發(fā)著人的情感,。

在真正的課堂上，效果都不錯,。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導入部分,。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時,，同學們的眼睛都亮起來了,，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,，我也沒故意說明。整個課堂情境,，輕松流暢,。師生能得到較好的交流,。上完這個課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯,?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W時代,。

藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流,，盡全力,、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法,、抓契機引導他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活、陶冶情操,，促進審美能力的提高,，能夠身心和諧地健康成長。

二.班主任工作體會

有句話說,，天下最小的主任是班主任,，管的事情最多的也是班主任。真言,。

雖然實習之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍,。但是在我剛面對一班學生時，我什么方向都沒有,。

原來的班主任是一位比較嚴厲的老師,，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流,。一切得靠我自己慢慢摸索,。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領(lǐng)導者,。

因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導,，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生,。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極,，也比較可愛，而男生相對被動些,，但是給我的印象很幽默,。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學習成績在全級看來多是中等水平,。大部分同學學習積極,，學習氣氛良好。

面對他們,，有種更深的身為人師的責任感,，也有一種領(lǐng)導者的感覺。

因為這是一間封閉管理式的完全中學,，以藝術(shù)教學為主,。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中,，我深深第體會到了作為老師的不容易,。

在初階段，我主要以觀察為主,，早讀,，午讀，晚修時間去巡班,，留意同學們的一舉一動,，學習狀態(tài)。漸漸的,，每次去的目的更明確,。我也漸漸清楚了自己的任務。

多利用在宿舍的時間了解學生,，交流溝通,，盡早記住學生的名字，這個我完成的比較出色,。作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”,。同時,，還通過批改周記、作文,，中下午有空找學生聊天,，課間深入班級,，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

學校的許多活動都是在我們實習期間舉行,。這給了我更多的機會去與學生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導能力,。我本著對學生關(guān)愛,，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。

相處久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題,，相當一部分的同學學習比較散漫,，有些同學存在互相猜忌的情況,，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標,。在了解了同學們的基本狀態(tài)之后,，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會,。

利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇,。在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片,。也結(jié)合了品是對同學們的學習態(tài)度,，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會課上,，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性,。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定,。班會課在一陣掌聲中結(jié)束,。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心,、靈魂,，引導者，平凡而偉大,。

在一次和張老師的深入談話中,，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時,，很多時候難以抉擇,。而學生又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者,，所具備的知識體系只是個基本條件,，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度,。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵,。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),，去經(jīng)營,。

三.工作關(guān)系體會。

實習期間,，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會,。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關(guān)系,，集體協(xié)調(diào)性的重要,。

八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說,，它就是一場洗禮,。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲,，我想,，這得在以后的生活中才能慢慢體會。

美術(shù)老師教學心得體會篇十

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學年過去了,。在這個學年中，根據(jù)我校的實際需要,，我擔任了初三17個班的美術(shù)課,，回顧這一學年，既忙碌,，又充實,，更有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

一、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。一年來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，明確今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課,、比賽等使自己在教育教學方面不斷進步,。在區(qū)教師基本功比賽中獲得了二等獎,，在區(qū)師生書畫賽中獲得了三等獎;在指導學生參加藝術(shù)節(jié)書畫現(xiàn)場賽中分別獲得三個三等獎,，指導學生參加藝術(shù)等級考試中順利通過b級。通過這些學習活動,，不斷充實自己,、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。一年來，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力,。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，所以我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,，同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,，平時我有心將這些心得總結(jié)成文，其中《美術(shù)教學中提高學生創(chuàng)造能力的實踐研究》,、《初中美術(shù)教師整體水平評價體系的構(gòu)建與研究》分別獲三等獎,，《新課程下初中美術(shù)個性化教學的實踐研究》、《美術(shù)課堂心理環(huán)境的營造與調(diào)適》分別立項研究,。

三,、任勞任怨，完成學校其他工作

本學年我校搞了運動會,、藝術(shù)節(jié)活動,，同時黑板報、展覽櫥窗也需布置,，在這里不僅涉及到很多美術(shù)宣傳工作,，有的更需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我的熱情把它完成好,，因為他們不但能讓我學到很多知識，而且更能體會到自身的價值和存在的不足,，所以我基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

四,、加強反思,，及時總結(jié)教學得失,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

美術(shù)老師教學心得體會篇十一

一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動配合班主任和校領(lǐng)導開展教育教學工作,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié),。

本學期,，我以學校計劃為指導，以美術(shù)課程標準為目標,。以《全日制義務教育美術(shù)課程標準》為依據(jù),，為促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),。注意貼近同學們的學校生活和社區(qū)生活,，教學中做到了富有情趣和啟發(fā)性。教育學生學會自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學習,。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐的能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量,。使學生受到自然,、生活、藝術(shù)美的熏陶,。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用，全面進行思想教育,，學生的思想覺悟普遍得到了提高,。

1、學生成績

經(jīng)過一學期的工作,，學生們在繪畫技能方面有了很大的提高,，并取得了較好的成績。

2,、優(yōu)生,、差生轉(zhuǎn)化工作

本學期我在學困生身上下了很大多功夫，給他們創(chuàng)造展示的機會,，課上勤提問,，課后勤輔導,，培養(yǎng)他們的審美情趣，繪畫技巧,，創(chuàng)造能力和想象能力,，使學困生成績達到及格。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維,、想象能力,，多給他們創(chuàng)作的'時間，充分發(fā)揚他們獨特的美術(shù)風格,，使他們的成績得到更進一步的提高繪畫水平達到與其的目的,。

美術(shù)老師教學心得體會篇十二

??時間過得真快，工作已有一年之久,，在工作中,，努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力。新的時代,，新的教育理念,，新課改的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對這段時間的教學工作作出總結(jié)：

??一,、遵守教師職業(yè)道德，做文明教師,。

??教師職業(yè)素質(zhì)中,，師德最重要。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡到教師的最基本職責,。要完成好自己的教學任務,，關(guān)心、尊重,、愛護學生,，對工作盡職盡責,，立足于自己的本職工作，培養(yǎng)為人師表的道德意識,。身為人民教師,，只有加強道德修養(yǎng)，才能更好的立身于社會,，從教才能自覺地克服不良心態(tài),，全身心投入到教書育人的工作中。

??二,、嚴謹治學,，提高自身教育教學能力。

??從事教育事業(yè)以后,，越來越多的意識到自己能力的不足,，于是利用課余時間我研究名師課堂教學的技法，發(fā)現(xiàn)提高學生學習興趣是教學的最好方法,，也就是教師如何讓學生愿聽自己在課堂上講的內(nèi)容,，主動接受知識，并且在教學中多去鼓勵學生,。于是我在自身的美術(shù)理論教學中加以實踐運用,，將美術(shù)的知識點用豐富多彩的教學環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，很快學生對枯燥的美術(shù)理論感興趣起來,，并且我的課堂受到了學校領(lǐng)導老師的表揚,。一個好的教學方式，會提高學生的教學效率,。一個教師只有做到“腦中有結(jié)構(gòu),，心中有學生”，才能使知識與學生的發(fā)展有機結(jié)合,，設(shè)計出合理的教學活動,。

??三、教學成績,。

??我在任職期間,，較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。積極參加教研活動,，認真聽有經(jīng)驗教師的示范課，主動請求教師評課;善于總結(jié),、思考;積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,，參加每學年的教材教法培訓學習,。

??四、工作態(tài)度認真,，嚴格要求自己,，按時到崗。

??熱愛工作是一種信念,。自從開始了教師生涯,，我堅持每天提前到崗，打掃辦公室衛(wèi)生,，為教師提供一個舒適的辦公環(huán)境,。對待自己的教學，我更加的嚴格要求自己,，通過查閱相關(guān)的知識,，加深自己對課本的掌握和理解，研究教法,、備好教案,，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，完成教學任務,。

??五,、明白做人，清白為師,，要求教師廉潔從教,、熱愛每一個學生。

??教師職業(yè)本身,，教書育人,，對學生和社會起模范作用，如果沾染了不良習氣,，將對教育教學產(chǎn)生嚴重的負面作用,。在當前社會，廉潔從教,、熱愛每一個學生已成為對教師的迫切要求,。作為一名高中美術(shù)教師，我已經(jīng)將讓每個學生喜歡上美術(shù)成為自己的職業(yè)追求,，對于每一個需要幫助的學生,，我都認真的解答;對于每一堂課上的學生，我都嚴格要求;對于每一節(jié)課,，我都完善的備課,。

??既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去,。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔,，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光輝職業(yè)的教師,，我必將在教學的道路上百尺竿頭,，更進一步，用自己的微薄之力回報社會,，做一個合格的人民滿意的教師,。

??

美術(shù)老師教學心得體會篇十三

本學期，主要結(jié)合本組的教研主題,，“學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的研究”以及學期初縣里備課時的“如何把握好評價這把尺子”為重點,，展開的美術(shù)教學工作。關(guān)注學生的全面發(fā)展,。通過豐富的教研活動,，提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平，同時提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

(一)常規(guī)工作：

1,、認真完成美術(shù)教學工作,，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課,。關(guān)注每一堂課中學生的“創(chuàng)新”之處,，培養(yǎng)學生審美能力的同進發(fā)展其創(chuàng)新精神，調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性,，感受學習美術(shù)的樂趣所在,。

2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ),，備好,、上好每一節(jié)課，與全組美術(shù)教師互相學習,、取長補短,，共同提高專業(yè)素質(zhì)。本學期,，承擔了組內(nèi)教研課《美術(shù)中的比例知識》《有趣的漢字》《對印版畫》《色彩的色相》,，和縣級領(lǐng)導檢查工作時，隨機指派的兩節(jié)課,。分別是《紅色的畫》和《黃色和藍色的畫》,。在每一次的教研活動中,，我都能得到各位同伴的積極指導,，并從中獲得更多的研究樂趣,。使得我在課堂中成長。期間我發(fā)現(xiàn),，備課備得越深入,，要解決的問題就越多、越繁雜,。這時候,，就需要我從中提取精華，總結(jié)和歸納教法,。就得去思考,，如何才能給學生帶來一個高效的課堂。在這樣的實踐中,，我總結(jié)了經(jīng)驗,，吸取了教訓，給出了反思,。

3,、學生在繪畫，手工制作,，和欣賞這三大課型中,，有梯度的感受美術(shù)學習的樂趣，提高品位,，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。比如學生在習慣了只是用彩筆和鉛筆繪畫以后，往往會對美術(shù)課產(chǎn)生一種代興趣,，于是我在本學期把《彩墨游戲》和《對印版畫》安排在了繪畫和手工制作之后,，學生對于全新的體驗非常感興趣，以至于所有的班級不用再三強調(diào),，就都能準備好相關(guān)用具,。兩堂課下來，同學們還都爭著問,，什么時候還上這樣的課,。我想孩子在這樣的體驗中，完全自己動手制作,、參與,，體驗各自不同的“畫面效果”，這不正是同學們對于新事物的好奇和被過程中所產(chǎn)生的“創(chuàng)新”所吸引嗎!

4,、藝術(shù)團教學：通過課內(nèi)教學活動和組織的興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點帶面帶動全體學生學好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能,。比如我在本學期就在三年級根據(jù)平時的表現(xiàn),，選出一些具有創(chuàng)新能力和動手能力強的同學來參加我的課外小組制作手工畫。使這些同學的能力得到進一步的提升,。事實證明,，孩子的創(chuàng)造力是要一點點培養(yǎng)的。是需要知識與能力相結(jié)合的,。

5,、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端,，因此本學期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀律,，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標準,，滲透到學生的語言,、行為中去。

成績：個人方面：本學期獲得xx省美術(shù)教師技能大賽一等獎和電腦設(shè)計單項獎,，并在活動中開闊了眼界,，認識到了自己的不足。

學生方面：本學期依然以注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點,。觀注學生的點滴變化,。比如學生在畫背景中的樹木時，提醒學生注意避免出現(xiàn)的情況(比如不可以畫成什么樣),，并給出小提示,，必要時給出示范。不求整齊劃一,，只求變化多端,。并給有創(chuàng)新想法，與眾不同的學生加“繪畫星”,，以鼓勵學生進一步探索和創(chuàng)新,。

在本學期的期末測試中，三年級的成績好于五年級,，原因有兩個方面,，第一，是在知識的難易程度上五年級的相對抽象不好理解,，要通過大量的練習來強化,，或者是死記硬背。第二,，是五年級的課時少于三年級,。而且因為小學的美術(shù)課還是應該以興趣,、欣賞、增長見識為主,，不能簡單地傳授理論,。

美術(shù)老師教學心得體會篇十四

孩子想象是以培養(yǎng)孩子想象力為主要目的的繪畫形式，它不僅可以使孩子的思維出在興奮階段,，也同樣可以讓孩子的想象力更加得豐富和奇特,。有些課堂如數(shù)學，語言總是在老師說教,，孩子被動接收的氣氛中度過的，這一點極大得限制了孩子想象的翅膀,。孩子的學習應該是快樂的,，而實踐證明，快樂的心情會使他們的想象力更豐富,，更完美,。在想象畫的教學中正是可以緩解這種緊張的氣氛，并為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松而舒適的氛圍,，激發(fā)孩子的興奮點,，創(chuàng)作欲望就會充分激發(fā)與調(diào)動。

在教學中若能試著采用各種方法活躍課堂氣氛,，想方設(shè)法選擇一些趣味性很強,，創(chuàng)意很濃并能夠調(diào)動學生全身心投入的繪畫課程，讓孩子經(jīng)過欣賞,，表演,，訴說，比賽等等活動,，使孩子的手,，眼，腦都興奮起來,，就更容易激發(fā)孩子發(fā)揮想象,，進行創(chuàng)作。如在課程“美麗的小花鴨”這一教學活動中,，是讓孩子多多思考和發(fā)言如何去裝飾這只可愛的鴨子身上的.圖案,，可以先讓孩子欣賞并引導孩子思考鴨子是由幾部分組成的？每個部分可以用什么樣的小圖案來裝飾才能更加得漂亮呢,？有的小朋友就會說：“可以用心形,，條紋，小花,，月亮,?！八麄冞€會說出很多你所想不到的東西，很是奇妙,。然后再讓孩子將想出來的小圖案將鴨子打扮的漂漂亮亮的,。每一個孩子的心都是一個充滿幻想的神奇世界，教師在教學活動中應用”童心“去想孩子所想,，用孩子喜歡的方式去激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望,，讓孩子頭腦中有鮮明清晰的形象，是孩子產(chǎn)生內(nèi)心的創(chuàng)作沖動,，發(fā)展孩子繪畫創(chuàng)造力,，而想象化完全可以憑他們盡興自由畫畫，使美術(shù)教育達到理想境界,。但若教師先出示了范畫,，接著示范范畫的畫法，然后讓孩子依葫蘆畫瓢畫出教師師范畫的內(nèi)容,，這種方法雖然能通過繪畫的過程發(fā)展孩子的繪畫技能,，使孩子掌握繪畫的一些最基本的方法，但是消極作用就是容易造成孩子畫的模仿化,，概念化,，使孩子在畫畫時產(chǎn)生消極，被動,，乏味的情緒阻礙孩子想象力的發(fā)展,，扼殺他們潛在的創(chuàng)作意識。這是想象畫教學中所不容許發(fā)生的,，也是最忌諱的事情,。真正的想象畫就是要有目的，有計劃地引導孩子在觀察和感受的基礎(chǔ)上敢畫,，想畫,。

由于這些都是孩子親自想象和幻想出來的，所以孩子能夠大膽,，自由的作畫,，并且利用畫面來充分表達自己歲生活的感受。想象畫可以豐富孩子的想象,，鼓勵孩子多多自由作畫,，從而使孩子對美術(shù)活動懷有強烈的感情。教師可以在教學中提出一些線索作為思考的起點,，使其展開想象,，大膽創(chuàng)作。

美術(shù)老師教學心得體會篇十五

??美術(shù)教學在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用,，能夠提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),、弘揚民族精神,，培養(yǎng)學生探究和實踐的能力，把教材與生活實踐有機結(jié)合,，從而達到開啟心智,、提升志趣、陶冶情操,，增強民族意識,、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的，新學期的到來,，為了使美術(shù)教學工作順利進行,，現(xiàn)將學期計劃如下：

??一教學原則：

??結(jié)合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果,，對學生的發(fā)展提供了很好的平臺,。教師樂教，學生樂學,。

??二、學情指導：

??本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗,，針對于七八年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫,、手工融合貫通在一起。以多樣性,、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自主創(chuàng)新,，大膽的去完成學習任務。

??三,、具體工作：

??1,、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學生發(fā)展為中心,，依托各種資源環(huán)境,，學習并實踐美術(shù)新課程標準,，加強業(yè)務學習，深化教學觀念,。

本學期,，我將教材分析與學情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實際,，積極開展多種形式的課堂教學,，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術(shù)課堂教學,。

??2,、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心,，梳理教學流程,，分析學生的表現(xiàn)，及時調(diào)整和完善教學策略,，將教學效果發(fā)揮到極致,。

學生的情況差異，決定了教師必須因材施教,，并且疏導學生打破學科界限,，在美術(shù)學科學習時，積極參與,，大膽創(chuàng)新,。

??3、認真遵守學校規(guī)章制度,，積極參與各種相關(guān)活動,，為自己的教學和成長積累素材。

同時,，為校園文化建設(shè)貢獻力量,。

??4、積極參與教學教研活動,，以集體備課活動為依托,，認真?zhèn)湔n、上課,、總結(jié),、反饋和反思，理論聯(lián)系實際,，為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗,。

??5、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內(nèi)容和形式,，本學期,，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。

??6,、學生管理制度的建立,，以班級小組為單位，以點帶面,，以強帶弱,，強強聯(lián)手，互幫互助,。

??7,、美術(shù)教學注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上,，既能體現(xiàn)學以致用的功效,，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長,。

??8,、積極參加聽評課活動，認真學習并虛心聽取他人意見和建議,，為自己的教學積累素材和智力支持,。

??9、根據(jù)學校安排結(jié)合本組計劃,，積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)。

師生共同努力,，在活動中展現(xiàn)自我,。

??總之，新學期要有新面貌,，在完成美術(shù)教學任務的同時,，嚴于律己，團結(jié)他人,，愛崗敬業(yè),，為人師表，做到教學相長,，共同進步,，更好的完成教育教學工作。

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