每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

排球說課稿五分鐘篇一

一,、指導(dǎo)思想

本課以推進素質(zhì)教育為宗旨,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和參與運動,，從而增進學(xué)生的身心健康,。通過排球的練習(xí)使學(xué)生體驗到排球運動的樂趣和價值,，了解排球運動的特點。

二,、教材的分析

三、教學(xué)對象的分析

四,、教學(xué)目標

（1）知識目標：練過輔助練習(xí),，掌握正面雙手傳球技術(shù)，并初步了解排球運動的技術(shù)特點,。

（2）能力目標：以排球運動為媒介,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，提高身體的靈敏性,、時空感等綜合素質(zhì),。

（3）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽創(chuàng)新,、團結(jié)協(xié)作,、勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)

五、教學(xué)步驟

1：頭頂球游戲：為了提高學(xué)生的興趣,，同時培養(yǎng)學(xué)生情趣,，達到熱身效果。把學(xué)生分成男女各4組,。要求用前額去頂球,。先練習(xí)5分鐘，后在進行比賽,，比一比那組頂球的個數(shù)多,。還要通過這個比賽讓學(xué)生練習(xí)傳球技術(shù)動作的取位。

2：導(dǎo)入課：排球比賽中誰接觸球最多,，是二傳手,。場上隊長經(jīng)常是誰。讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)傳球,。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自已所認識,、所了解的傳技術(shù)和練習(xí)方法。自我感覺怎么傳能傳好就怎么傳,，之后各小組歸納,，總結(jié)學(xué)生的意見和建議。由組長提出在全班共同解決,。

易出現(xiàn)的問題有：

1,、胸前傳球：主要是取位不當，有的學(xué)生會說這樣傳球遠,、力量大,。如背傳怎么辦,，

2、打擊球：手上沒有緩沖,，這樣出球沒有方向性,。

3、持球：在手上停留時間過長,，這是違例,，要快點出手。

4,、兩次球：手臂不等長,，不要急于觸球。

5,、戳手：過于緊張,、太想觸球，手指前伸而僵硬,，讓學(xué)生把手成一平面,。

6、漏球：手形不正確,，兩臂展開過大,。不能漏在臉上，漏也得漏在前額,。

教師進行示范和講解

3：學(xué)生自由練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

4：傳準練習(xí),，讓學(xué)生往呼啦圈里傳球,，要求有一定的高度。

5：傳球接力游戲：把學(xué)生分成男女各2組,，每組在低網(wǎng)前各安排一路縱隊學(xué)生,，傳球后到排尾，球可以在手上停留一段時間在出手,。比那組在一定的時間里傳球的個數(shù)多,。

6：總結(jié)，放松,。

1,、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

2、對本課進行小結(jié)，學(xué)生展示學(xué)生評價,，小組評價和綜合評價,。

排球說課稿五分鐘篇二

各位評好：

我今天說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課程標準實驗教科書《體育與健康》二年級教材。正面雙手墊球,。

本課設(shè)計的指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標的要求,，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點,，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以健康第一·快樂體育·終身體育為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的興趣愛好為切入點，以團結(jié)友愛,，積極拼搏為德育滲透點,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。同時發(fā)展學(xué)生速度,、靈敏、耐力,、柔韌等身體素質(zhì),；對于提高身體機能，培養(yǎng)勇于競爭,，頑強拼搏,，積極進取團結(jié)合作等精神。

排球運動是通過發(fā),、墊,、傳、扣,、攔等動作組成的,。是在快速、激烈的情況下通過接發(fā)球,、二傳,、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性,、競爭性強,、趣味性濃等特點。通過排球運動,，可以發(fā)展學(xué)生跑,、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官的功能,。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智,、果斷,、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù),，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù),，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,。

本次課的授課班級為初中二年級學(xué)生，共有40人,，學(xué)生來自各個不同地方,。運動技能有差異，個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強,，有一定的基礎(chǔ),，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,，讓學(xué)生在直觀有了一個感性的認識,。采用啟發(fā)、模仿,、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進,、層層深入、層層剖析,，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標,。

以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想,。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識,，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉,，增強身心健康,。

1、認識目標：認識排球排球技術(shù)規(guī)則及其文化

2,、技能目標：學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作,。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,，提高和他人合作的能力。

3,、情感目標：認真練習(xí),，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智,、果斷,、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

分析墊球的動作結(jié)構(gòu),，把墊球技術(shù)分為：姿勢,、擊球點、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個環(huán)節(jié),。要想把球墊好,、準確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點,，所以教材的重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢,。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。

教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程,。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定,，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

教法：

1、啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2,、分解法：學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù),。

3,、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神,。

學(xué)法：

1、嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。

2,、展示法：通過展示有利于學(xué)生進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

3,、游戲法：提高學(xué)生的興趣,，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù),。

4,、評價法：通過評價發(fā)展問題，解決問題,，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（一）情境導(dǎo)入（10’）

1、課堂常規(guī)

2,、本課的教學(xué)內(nèi)容,、目標及要求。

3,、隊列的變換練習(xí)

4,、球操。為了使學(xué)生精神振奮,，達到熱身的效果,，安排了球操提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的情趣,。

（二）增智促技部分（30’）

1,、自主學(xué)與練（5’）：

讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認識,、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法,。

2、學(xué)習(xí)和發(fā)展（20’）

（1）展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學(xué)生認識排球運動和學(xué)習(xí)排球的重要性,，讓學(xué)生有了一個感性的認識,，建立良好的動作概念。

（2）徒手練習(xí)：原地散點撒開,，徒手做墊球動作姿勢,。看教師的示范動作模仿練習(xí),，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,，特別是墊球的姿勢、手型正確,，使學(xué)生的理性認識轉(zhuǎn)化為動作,。

（3）自由組合,，自由練習(xí)：

a、墊固定球：是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置,。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解,。

b、一拋一墊：相距3－4米一人拋球,，另一人墊球,。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化,。此練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作,。

c、對墊：距離3－4米連續(xù)對墊球,。要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準備姿勢,，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球,。先可以是練習(xí)原地對墊球,，再練習(xí)移動的對墊。

d,、自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球,。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系,。同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力,。

e,、自我展示：給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）合作發(fā)揮（5’）

游戲：接力比賽

規(guī)則：分為四組進行比賽,，每組一球,。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球,，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué),。最先完成的為勝。

目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲,，再次鞏固墊球技術(shù),。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力,。

（三）恢復(fù)身心部分（5’）

1,、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松,，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù),。

2,、對本課進行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價,，小組評價和綜合評價,。

3、布置回收器材

本校的體育設(shè)施比較齊全,，基本上可以做到人手一球,，需要器材：排球41個，掛圖1付,，錄音機一臺,，磁帶一盒。

預(yù)計課的教學(xué)目標基本實現(xiàn),，85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作,。預(yù)計課的平均心率110－120次/分。

排球說課稿五分鐘篇三

目的：鞏固墊球手型,。擊球點和用力順序,。

方法：每人持一球做自墊球，按一墊低約50公分高,。二墊中約1米高,。三墊高約2.5米左右進行，待球落地反彈起后再按1,、2,、3的節(jié)奏墊出不同高度的球，算完成一個回合的練習(xí),。在規(guī)定時間內(nèi)計算完成回合的多少,，次數(shù)多者為優(yōu)勝。

規(guī)則：必須按規(guī)定的節(jié)奏墊出不同的高度,，否則該次練習(xí)不算,，應(yīng)重做。

排球說課稿五分鐘篇四

我有幸觀摩了章老師的課,。本節(jié)課也是近段我校開展上課常規(guī)管理專項活動其中的一節(jié)課,。通過觀摩使我學(xué)到了許多經(jīng)典的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使我受益匪淺,。下面就章老師的《排球正面雙手墊球,，兩人三足接力跑》課，談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

章老師是一位有近24年教齢的老教師,，教學(xué)的對象為八年級學(xué)生,，教學(xué)的內(nèi)容是排球和接力跑,。排球項目目前在學(xué)校體育教學(xué)中開展得比較好，特別是軟式排球的出現(xiàn)更是受到同學(xué)們的喜愛,。它為我們在進行排球起始教學(xué)時提供了有利的條件,，也減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)初期的恐懼心理。所以排球也是初中學(xué)生比較喜愛的運動項目之一,。接力跑內(nèi)容也是初中體育與健康課程中的一個必學(xué)的內(nèi)容,，由于接力跑教學(xué)往往是通過比賽的形式來進行教學(xué)，所以也比較符合初中學(xué)生的身心特點,。在教材的搭配上,，一個是以上肢為主的項目，以技能技巧教學(xué)為重點,，另一個是以下肢為主的`項目,，以發(fā)展身體素質(zhì)和團隊精神為主導(dǎo)，比較符合新課程標準全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的原則,，很好的體現(xiàn)了新課程標準的理念及指導(dǎo)思想,，發(fā)揮了體育的教育功能和社會功能。

通過課堂觀察,，章老師在課堂上很好地體現(xiàn)了一個老教師的經(jīng)驗和嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,，對新課程標準領(lǐng)會得比較透徹，既重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新性,，又比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好學(xué)習(xí)行為的培養(yǎng)。特別重視學(xué)生基本技術(shù)技能的學(xué)習(xí),。不上作秀課,，不上樣板課，而是實實在在地教學(xué)生學(xué)習(xí)體育的基本技術(shù)技能,。激發(fā)他們的潛能,，使學(xué)生能掌握一技之長，終身享用,。

課堂教學(xué)中,，章老師在重視基本功練習(xí)的同時,，也非常注重課堂學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng),。準備活動中打破常規(guī)，用一個聽音樂搶墊子的游戲一下子集中了學(xué)生的注意力,，并以飽滿的熱情投入到了準備活動中,。本節(jié)課第一個教材是正面雙手墊球，教案上反映本次課的重點是排球墊球的有效部位,，本人認為,，墊固定球,、自墊、一拋一墊是掌握墊球手臂部位比較有效的練習(xí)方法,。章老師在基本練習(xí)中都采用了這幾種練習(xí)方法,，使本節(jié)課的重點突出。本堂課氣氛活躍,，教學(xué)過程比較流暢,，學(xué)生得到充分活動。課的導(dǎo)入新穎,，學(xué)生看圖選擇練習(xí)的方法好（體現(xiàn)了自主,、合作的精神，也很好的落實了重視學(xué)生個體差異的教學(xué)策略,，符合了新課程標準標的理念）,。師生互動，學(xué)生樂意接受教師的指導(dǎo),，參與度高,，在二人三足接力跑環(huán)節(jié)中達到高潮。通過接力跑比賽,，也培養(yǎng)了學(xué)生勇于挑戰(zhàn),，不怕困難，互幫互助,，團結(jié)協(xié)作的精神,，起到了很好的教育功能。

將音樂引入課堂也是本節(jié)課的一大亮點,。在準備活動中加入音樂,，起到了集中學(xué)生的注意力和調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的目的。在放松階段加入音樂,，讓學(xué)生在音樂的氛圍中進行放松操的練習(xí),，使學(xué)生的身心真正得到放松。

本節(jié)課整體上來講是成功的,，但也有值得商榷的地方,。比如，運動強度負荷小,，這都是球類課的通病,，球類課的練習(xí)密度是可以完成的，欠缺的是練習(xí)的強度和運動負荷,，還好下半節(jié)課的接力跑彌補了一些,。還有就是區(qū)別對待（分層次教學(xué)），理念很好，但做起來不是那么容易,。

以上是本人在學(xué)習(xí)了章老師《排球正面墊球,，二人三足接力跑》課后寫的一份評課稿，不當之處,，請批評指教,。

排球說課稿五分鐘篇五

目的：鞏固墊球手型，熟悉球性,。

方法：每二人一組,，一人持球。一人往地下拋球,，待球反彈起后,，另一人則鉆到球下用墊球動作將球持在墊擊部位處。在規(guī)定時間里,，兩人接反彈球成功次數(shù)高者名次列前,。

規(guī)則：拋反彈球必須高過人，同時接球人必須用正確的墊球部位將球持住,，方為成功,，否則不計次數(shù)。

排球說課稿五分鐘篇六

本堂課教學(xué)對象時初一段的女生,，她們注意力不容易集中,，排球基礎(chǔ)較差，但是具有一定的求知欲,。所以以排球的基本功為主要教學(xué)內(nèi)容,，墊球是排球的基本功，本堂課以老師示范指導(dǎo)為教學(xué)手段,，以學(xué)生自主練習(xí)為練習(xí)手段,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時也得到了鍛煉。通過教學(xué),，促進了學(xué)生身體技能的發(fā)展,。提高學(xué)生靈敏、速度,、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì),。

1,、主教材重點突出。本次的課的主教材是正面雙手墊球,，教案上反映本次課的.教學(xué)重點是排球雙手墊球的墊球部位,。本人認為,，墊固定球,、自墊球,、和一拋一墊是練習(xí)墊球手臂部位比較有效的練習(xí)方法。而繆老師在本次課中的基本練習(xí)均采用了這幾種練習(xí)方法進行練習(xí),，使本次課的教學(xué)重點突出,。

2、教學(xué)過程比較流暢,。課的開始部分進行隊列隊形的常規(guī)練習(xí),，很好的把學(xué)生的注意力集中請起來。準備部分教師帶領(lǐng)學(xué)生變形跑練習(xí),，之后組織學(xué)生在跑動中逐個拿球,，避免了學(xué)生拿球時候的擁擠而造成不必要的麻煩。變形跑之后成兩列橫隊,，開始準備活動,，進行主教材的教學(xué)和耐久跑，放松,，組織隊形采用“一站到底”,，節(jié)省了組織調(diào)動隊伍的時間，讓學(xué)生有更多的時間參與練習(xí),。

1,、講解過于繁瑣，使用專業(yè)術(shù)語,。體育課是一門身體實踐性很強的課程,，在課堂中應(yīng)盡量精講多練，使學(xué)生在練習(xí)過程中逐漸掌握動作要領(lǐng),。平時上課過程中對學(xué)生多進行專業(yè)術(shù)語的講解,，有利于學(xué)生更好地掌握技能，豐富理論知識,，擴大知識面,。

3、拋球練習(xí)時,，單手拋球?qū)W生無法達到練習(xí)效果,。初一女生的手部力量較小，單手無法拋出高弧線,，大部分學(xué)生拋球高度只有達到肩部,。教師發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象，應(yīng)立即停止,。

4,、為了提高學(xué)生練習(xí)的積極性，是否可以加入一些比賽或游戲性質(zhì)的練習(xí)，使學(xué)生在樂中學(xué),。

這節(jié)排球課從整體上來說是非常成功的,。很好的完成了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了教學(xué)目標,，達到了預(yù)期的效果,。在整個教學(xué)過程中，繆老師介紹了排球的基本功在排球比賽中的重要性,，只要有好的基本功就能把排球打得得心順手,，在知識的延伸方面，將排球基本功的基本技術(shù)要領(lǐng)灌輸給學(xué)生身上,，強調(diào)排球中基本功的重要性,，練習(xí)中老師對于學(xué)生的錯誤動作進行指導(dǎo)更正。

以上是本人在學(xué)習(xí)了繆秀玉老師《排球—正面雙手墊球》課程后而寫的一份評課稿,，不到之處,，請各位同仁批評指正。

排球說課稿五分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！我說課的題目的《排球正面雙手墊球技術(shù)》，課型：新授課

排球：1,、正面雙手墊球技術(shù) 2,、集體協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

排球正面雙手墊球技術(shù)是排球運動中較為廣泛且很重要的一項技術(shù)，掌握了此項技術(shù)在排球比賽中的“一傳”和“防守”起重要的作用,。目的是通過自主地與趣味地教學(xué),，讓學(xué)生基本掌握正面雙手墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性,、主動性和集體協(xié)作精神,，課的重點：協(xié)調(diào)擊球動作，難點：自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng) ,。本課為學(xué)習(xí)《排球正面雙手墊球技術(shù)》第１課時,。

本課教學(xué)對象為高一年級40名男生。做為高中學(xué)生已經(jīng)具備了思考,、判斷,、概括等能力，在身體鍛煉中也具備有較高的基本運動能力,。排球運動是本校的傳統(tǒng)體育項目,，大部分學(xué)生已具備了一定的基礎(chǔ)，但在普及教學(xué)中對各項技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,，要在教學(xué)中通過把動手與動腦很好地結(jié)合起來,，同時讓學(xué)生能掌握和提高正面雙手墊球技術(shù),，從而達到順利完成教學(xué)任務(wù)。

1,、運動目標：通過自主地,、趣味性的教法，使學(xué)生能積極參與體育活動,，培養(yǎng)

運動興趣,。在融洽的教與學(xué)中去發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,。

2,、運動技能目標：使學(xué)生在多種學(xué)習(xí)和練習(xí)中，提高靈活性,、協(xié)調(diào)性,，80%學(xué)生

能基本掌握墊球技術(shù)。

3,、身體健康目標：通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神，提高學(xué)生

自學(xué),、自練,、自評的能力。

1,、教法：

（1）啟發(fā)性練習(xí)法

目的：通過啟發(fā),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

（2）重復(fù)練習(xí)法

目的：通過重復(fù)練習(xí)，加強掌握墊球技術(shù)

（3）分組練習(xí)法

目的：通過分組練習(xí),，細化提高墊球技術(shù)

（4）探究式練習(xí)法

目的：通過探究式練習(xí),，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。

2,、學(xué)法

本課通過采用1,、體驗—歸納；2,、學(xué)習(xí)—評價,；3、觀察—模仿,；4,、練習(xí)—修正等學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,，提高學(xué)生自學(xué),、自練、自評的能力,。

（一）,、課堂導(dǎo)入,，提問題：如1、中國女排曾經(jīng)有過幾連冠輝煌歷史,？2,、中國女排在雅典奧運會上決賽中以多少的比分奪冠？3,、排球的技術(shù)有哪些,？ 同時安排好有傷病學(xué)生見習(xí)，并做好記錄,。

（二）,、導(dǎo)入主題：自拋自接，熟悉球性,，以音樂墊球熱身,，增強興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,。

(三),、游戲：通過一分鐘自墊球游戲，比賽結(jié)束,、如數(shù)上報,，培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信。

（四）,、出示掛圖：加上教師進行完整的排球墊球示范,、講解動作要領(lǐng)。增強學(xué)生直觀感

（五）組織練習(xí)：學(xué)生徒手模仿練習(xí)—擊墊固定球練習(xí),，體會合理的擊球部位,。

2、練習(xí)：（1）自愿結(jié)合,，兩人一組,，一拋一墊練習(xí)。（2）兩人一組,，相互對墊,。

（3）水平好的學(xué)生同時給差的指導(dǎo) 練習(xí)。

要求：練習(xí)中互相觀察,、互相糾正,、共同提高，強調(diào)練習(xí)中一定要注意安全,。 情感目標：

1,、樹立強烈的學(xué)習(xí)欲望，掌握正確的墊球方法,；

2,、培養(yǎng)觀察能力,，體現(xiàn)相互評價的意識；

3,、體驗合作成功的喜悅,。

（六）、以游戲性比賽來鞏固其墊球技術(shù),。

組織：1,、學(xué)生分組練習(xí)， 2,、學(xué)生分組相互點評,，3、教師當評委,。 學(xué)生活動步驟：

1組練習(xí),、點評

2組點評,、練習(xí) 4組點評,、練習(xí)

3組點評、練習(xí)

通過學(xué)生如下學(xué)習(xí)：1,、體驗—歸納,；2、學(xué)習(xí)—評價,；3,、觀察—模仿；

4,、練習(xí)—修正,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神，提高學(xué)生自學(xué),、自練,、自評的能力。

（七）素質(zhì)練習(xí)：收腹跳練習(xí)

（八）放松運動伴隨輕松快樂的音樂,。同學(xué)們自由上臺（排球場）表演,，如：模仿動物或模特等滑稽的造型，從而達到身體和心理放松的狀態(tài),。

（九）小結(jié),，布置2名同學(xué)完成自創(chuàng)游戲的作業(yè)，下個課時由學(xué)生組織游戲,，教師指導(dǎo),。 目標：充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生自創(chuàng)和組織能力,。

激發(fā)興趣,、積極思考,、自練自評、團結(jié)合作,、緊張奮進,。

通過參加學(xué)校的說課比賽的培訓(xùn)，使本教學(xué)設(shè)計內(nèi)容更加豐富,、全面,、完美，符合《新課程標準》理念,。

排球說課稿五分鐘篇八

您們好,！

今天我說課的課題為《小排球抱拳式墊球》。我將從以下八個步驟進行說課：說教材,；說學(xué)情分析,；說教學(xué)目標；說教學(xué)重點及難點,；說場地與器材,；說教法與學(xué)法；說教學(xué)過程,；說預(yù)計效果,。

《小排球抱拳式墊球》是水平三五年級下冊第二十三課教材。排球是小學(xué)生非常喜愛且容易開展的運動項目,，經(jīng)常進行排球運動,，可以增進學(xué)生健康，增強體質(zhì),，促進學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。此項運動是根據(jù)小學(xué)生生理,、心理特點，采用小場地和簡化規(guī)則進行的小球類活動,。排球鍛煉身體的綜合效果好,，集體性和趣味性強，增強兒童團結(jié)合作意識,。

1,、抱拳式墊球。

2,、小游戲《不讓球落地》,。

小學(xué)五年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，在這個時期中他們具有模仿能力強,、好奇心強,、好動等年齡特征,。由于我校有著良好的排球運動氛圍和基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對排球有著間接或直接的感受,，且部分五年級學(xué)生還接受過校隊的集訓(xùn),。

認識目標：知道抱拳式墊球的基礎(chǔ)技術(shù)和鍛煉方法及基本原則。

技能目標：使80%的學(xué)生基本掌握抱拳式墊球的技術(shù)要領(lǐng),，提高學(xué)生的身體素質(zhì),、動作反應(yīng)速度及靈活性。

情感目標：體驗到參加體育鍛煉和參與排球運動的樂趣,，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),、團結(jié)互助的精神。

重點：正確的擊球手型和擊球部位,。

難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作,。

場 地：排球場或籃球場二塊

器 材:排球30個、宣傳海報5張,、排球掛圖1張,、錄音機一臺。

教法：“教學(xué)有法,，但無定法”,，為給體育課堂營造出一種平等互助,、自主活潑的學(xué)習(xí)氛圍,、使學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用得到最大程度的發(fā)揮。教學(xué)中,，我采用了體驗——歸納,、練習(xí)——觀察、評價——模仿,、練習(xí)——展示,、提高教學(xué)模式進行教學(xué)；同時,，關(guān)注個體差異,，教師融入學(xué)生活動，進行個別指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生尋求適合于自己的墊球方法進行練習(xí),。通過系列講解示范法、練習(xí)法,、討論法,、比賽法等多種教學(xué)方法的交叉使用，調(diào)動學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生求知欲,，使學(xué)生在較為輕松的環(huán)境中掌握技術(shù)動作的重點,，并使教學(xué)的難點得以突破。

學(xué)法：本課從尊重學(xué)生的個性發(fā)展和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法入手,，力求讓學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)活動,，通過自墊到嘗試學(xué)習(xí)對墊過程的體驗，使學(xué)生在基本掌握動作方法的同時,，學(xué)會觀察,、思考、模仿,、比較,，懂得主動與他人合作的重要性，使體育精神的培養(yǎng)和平時的生活,、學(xué)習(xí)有機結(jié)合,。同時給學(xué)生提供一個大舞臺，盡情發(fā)揮主動性和能動性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)想,、研討、實踐,、拓展能力,，鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好和敢于實踐的精神,。葉圣陶先生說的好：“給指點,，給講說，卻隨時準備少指點少講說,，最后做到不指點不講說,。”教師的教法和學(xué)生的學(xué)法科學(xué)合乎情理的確定,，為有的放矢實施教學(xué)過程奠定了堅實的基礎(chǔ),，讓學(xué)生充分享受體育運動帶來的樂趣。

在整個教學(xué)過程中,，遵循以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，思維為核心的原則,。具體過程為：

良好的開端是成功的一半,。此階段是學(xué)生上課的開始與準備階段，這個階段的效果好壞直接影響到整堂課成功與否,。于是在這個階段中,，我采用比較富有鮮明節(jié)奏和韻律感的自編操與學(xué)生共同完成熱身活動，我還在操中穿插了簡單的排球基本動作，如墊球,、發(fā)球以及一些基本移動動作,，這就要求學(xué)生手眼配合使學(xué)生產(chǎn)生了初步對排球概念。熱身完畢后,，進行兩人一組的小游戲《不讓球落地》,，比一比、賽一賽,，用自己喜歡的方法看誰能“不讓球落地”,。在這個過程中,學(xué)生能體會到前所未有的成就感，為本節(jié)課奠定了良好的情感基礎(chǔ),，并對接下來的內(nèi)容表現(xiàn)出更大更濃厚的興趣,，達到了收心引趣的目的。

收心引趣階段后,，我因勢利導(dǎo),，提出問題“如何最實用讓球不落地？”由此導(dǎo)入本課的主題：抱拳式墊球,。此階段采用體驗——歸納,、練習(xí)——觀察、評價——模仿,、練習(xí)——展示,、提高教學(xué)模式進行教學(xué)。

（1）觀看掛圖,，自我體會動作要領(lǐng)（3分鐘）

學(xué)生分組觀看圖示,，互相探討、模仿體會動作,。目的建立感官意識,。

（2）徒手模仿練習(xí)（3分鐘）

觀察老師的示范動作并做徒手模仿練習(xí)。目的建立正確的動作概念,。

（3）兩人一組墊固定球（5分鐘）

兩人互相配合練習(xí)，體會“插”,、“夾”,、“提”的技術(shù)要點，并互相糾正動作,。在這個部分學(xué)生成有組織的散點隊形,，在教師的及時糾正指導(dǎo)下，有效地開展練習(xí),。

（4）自拋自墊（5分鐘）

給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新,，根據(jù)自己的情況給自己制定不同的練習(xí)目標，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目的通過學(xué)生自身練習(xí)與努力,，進一步提高控制球和支配球的能力,。

（5）一拋一墊（5分鐘）

相距3——4米一人拋球，另一人墊球（交換練習(xí)）,。合作體驗,，互相交流收獲。目的體驗成功,、感受樂趣,、共同解決困難。

（6）自由組合兩人對墊練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生通過自由組合,，選擇自己喜歡的方法進行原地對墊球練習(xí),。進行探究、合作學(xué)習(xí),，充分體驗墊球活動的樂趣,。目的使學(xué)生的墊球技術(shù)在自己的實踐過程中慢慢成熟，促使自己與同伴共同提高,。

過多的練習(xí)學(xué)生也許會覺得枯燥,，我安排了一個小游戲《不讓球落地》活動方法是：將活動場地分別劃分成若干個小型排球場，學(xué)生以組隊的方式參加分別進行對抗賽,，兩組分別站在排球場的兩面,，想方設(shè)法不讓排球落在本方場地上，擊球次數(shù)不限,，如果掉在本方地面則失一分,，到最后，失分少的一方即為勝方,。勝利的一組我將把今天的宣傳海報送給他們作為鼓勵,，輸?shù)囊唤M將做成10個俯臥撐。目的不僅鞏固了墊球與移動,，還培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神,。同時在無形中開始慢慢接觸排球比賽的一些簡單規(guī)則，起到一個潛移默化的作用,。

讓學(xué)生利用現(xiàn)場器材自編自創(chuàng)拋繡球,，教師參與，看誰玩得有水平,、有創(chuàng)意,。目的通過游戲使學(xué)生的心智得到發(fā)展。課的尾聲我設(shè)計了一套簡單易學(xué),、動作優(yōu)美的球操,，娓娓動聽音樂響起師生翩翩同舞，目的使學(xué)生的身心放松。最后師生道別,。結(jié)束部分小結(jié),，教師對本課進行講評（表揚與鼓勵為主），還要求學(xué)生個人參與,，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)感受,。

縱觀本節(jié)課，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，設(shè)計思路重點在于讓學(xué)生在“玩中學(xué),，樂中練，練中趣”中掌握新知識,，新技術(shù),，并能兼顧到不同層次學(xué)生的發(fā)展。預(yù)計課的教學(xué)目標基本實現(xiàn),，預(yù)計課的基本心率130——140/分,，運動密度30——40%。

排球說課稿五分鐘篇九

本課以貫徹健康為第一的指導(dǎo)思想,。以發(fā)揮學(xué)生的認識能力為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位,，始終在師生的共同活動中愉快、輕松,、活潑地進行教學(xué),。

排球運動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,，本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù),，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù),。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),，防守也是進攻的開始,，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運動的第二節(jié)課,，起著承上啟下的作用,。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

本課的教學(xué)目標：

1,、認識目標：通過排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的'興趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為,。

2、技能目標：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,。使70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點技術(shù)的基本動作。

本課的重,、難點確定：

重點：正確的擊球點,。

難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作

本課教學(xué)對象為本校的高一電子政務(wù)班的學(xué)生，共有28個女生,。本班排球的基礎(chǔ)普遍較差,，甚至有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之前沒有接觸過排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教材內(nèi)容是想多數(shù)學(xué)生能夠基本的掌握其技術(shù)動作,。該班的學(xué)生特別喜歡體育活動,，身體素質(zhì)普遍較好，在排球正面雙手墊球上了一次課后,，大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)喜歡上了排球,，部分學(xué)生基本的技術(shù)動作已經(jīng)有所掌握，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,，所以本課結(jié)合了圖片進行講解示范,，讓學(xué)生更直觀，有一個感性的認識,。個別的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強,，有一定的基礎(chǔ)，我就在第一次課后對他們進行輔導(dǎo),，使得他們已經(jīng)較好的掌握了技術(shù)動作,，在課上他們能起到小老師的作用。

教法：

1,、在教學(xué)的導(dǎo)入里,，先采用了民族的舞蹈,，激發(fā)興趣

2、運用圖片進行教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，還可以給予學(xué)生想象的空間及正確的動作形象和概念，讓學(xué)生有一個感性的認識,。

3,、講解示范法,，通過講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動作

4、分解法,，讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí),，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。

5,、游戲法,，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神,。

6、團隊合作學(xué)習(xí)法：通過小組的練習(xí),，一方面可以互相促進技能的提高,，另一方面提高課堂教學(xué)的運動密度。

學(xué)法：

1,、觀察法,、模仿練習(xí)法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。

2,、團隊合作學(xué)習(xí)法：幫助學(xué)生信誠強烈的集體意識，通過糾正對方的動作技術(shù)來提高自己的基本動作技術(shù),，從而達到共同進步,。

3、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生參與的積極性,。

4、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一）,、導(dǎo)入部分：

1,、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容,、目標及要求

3,、竹竿舞

4、熱身操（球操）

從中貫穿一些排球的基本步法和手法編成球操,，這樣做的目的是為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣,，活動各種關(guān)節(jié)，為下面的練習(xí)做準備,。

二）,、自主學(xué)與練

（一）,、排球正面雙手墊球

1,、讓學(xué)生自由的發(fā)揮墊球,，自墊或是對墊

這樣做的目的是讓學(xué)生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法

2,、通過圖片的觀看和講解示范墊球的技術(shù)動作

這樣做的目的是為了使學(xué)生認識排球?qū)W習(xí)的重要性,、以及學(xué)習(xí)動作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個感性的認識,，建立良好的動作概念,。

3、兩人協(xié)助練習(xí),。方法：兩人一組,，一人持球于腹前，另一人做墊球練習(xí),。

練習(xí)的時候注意擊球的部位,，注意強化提肩，抬臂,、壓手腕動作,。

這樣做的目的是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解,。

4,、一對一的墊球練習(xí)：

a、一拋一墊,，兩人相距3————4米,，每人墊10次互相交換

要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化,。安排這練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作,。

b、對墊,，兩人相距3————4米,，將對方墊好的球墊給對方，依次進行練習(xí)

要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準備姿勢,，并快速起動和移動,，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習(xí)原地對墊球,。再練習(xí)移動的對墊,。

5、教師集體糾正錯誤動作,，鼓勵學(xué)生出來表演,，學(xué)生來進行評價

這樣做的目的是給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果,，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、根據(jù)技術(shù)的差異性，進行分層教學(xué)

a,、對墊練習(xí)（技術(shù)掌握較好的學(xué)生）

b,、一拋一墊練習(xí)（技術(shù)掌握較差的學(xué)生）

將技術(shù)動作掌握好的同學(xué)進行一對一的輔導(dǎo)

（二）、接力游戲（往返跑）

方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組,，成縱隊站于端線處,，前面分別畫1、2,、3,、三條標志線，由排頭開始進行游戲,，排頭每人手抱1個排球,，開始后，積極向前跑至標志線1往回跑,，再從端線開始跑至2往回跑,，依次進行。排頭跑好后將球交于第二位學(xué)生依次進行接力,。最先完成的組為勝,。

做完一組后，增加難度,，兩個排球或是三個排球進行練習(xí)

目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲,，使得學(xué)生上下肢都得到了鍛煉，而且將始終排球貫穿這節(jié)課中,。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,，團結(jié)合作能力。

三）,、恢復(fù)身心

1,、教師帶領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí),。在音樂伴奏下,，師生同做。

目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

2、對本課進行小結(jié),，學(xué)生參與自我評價,，小組評價和綜合評價

目的是促使學(xué)生提高觀察動作能力和自我評價能力

3,，回收器材，師生再見

六根竹竿,、錄音機一臺,、29個排球，一片空地,。預(yù)計課的教學(xué)目標基本實現(xiàn),，預(yù)計課的平均心率130－－140次∕分。運動密度35—40%,。

排球說課稿五分鐘篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！我說課的題目的《排球正面雙手墊球技術(shù)》,，課型：新授課

一、本課內(nèi)容：

排球：1,、正面雙手墊球技術(shù)2,、集體協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

二、關(guān)于教材：

排球正面雙手墊球技術(shù)是排球運動中較為廣泛且很重要的一項技術(shù),，掌握了此項技術(shù)在排球比賽中的“一傳”和“防守”起重要的作用,。目的是通過自主地與趣味地教學(xué)，讓學(xué)生基本掌握正面雙手墊球技術(shù),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性,、主動性和集體協(xié)作精神，課的重點：協(xié)調(diào)擊球動作,，難點：自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。本課為學(xué)習(xí)《排球正面雙手墊球技術(shù)》第1課時。

三,、關(guān)于學(xué)生：

本課教學(xué)對象為高一年級40名男生,。做為高中學(xué)生已經(jīng)具備了思考、判斷,、概括等能力,，在身體鍛煉中也具備有較高的基本運動能力。排球運動是本校的傳統(tǒng)體育項目,，大部分學(xué)生已具備了一定的基礎(chǔ),，但在普及教學(xué)中對各項技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，要在教學(xué)中通過把動手與動腦很好地結(jié)合起來,，同時讓學(xué)生能掌握和提高正面雙手墊球技術(shù),，從而達到順利完成教學(xué)任務(wù)。

四,、教學(xué)目標：

1,、運動目標：通過自主地,、趣味性的教法，使學(xué)生能積極參與體育活動,，培養(yǎng)

運動興趣,。在融洽的教與學(xué)中去發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2,、運動技能目標：使學(xué)生在多種學(xué)習(xí)和練習(xí)中,，提高靈活性、協(xié)調(diào)性,，80%學(xué)生

能基本掌握墊球技術(shù),。

3、身體健康目標：通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,，提高學(xué)生

自學(xué)、自練,、自評的能力,。

五、說教法與學(xué)法：

1,、教法：

（1）啟發(fā)性練習(xí)法

目的：通過啟發(fā),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

（2）重復(fù)練習(xí)法

目的：通過重復(fù)練習(xí)，加強掌握墊球技術(shù)

（3）分組練習(xí)法

目的：通過分組練習(xí),，細化提高墊球技術(shù)

（4）探究式練習(xí)法

目的：通過探究式練習(xí),，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。

2,、學(xué)法

本課通過采用1,、體驗—歸納；2,、學(xué)習(xí)—評價；3,、觀察—模仿,；4、練習(xí)—修正等學(xué)法,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,，提高學(xué)生自學(xué)、自練,、自評的能力,。

六、教學(xué)流程：

（一）、課堂導(dǎo)入,，提問題：如1,、中國女排曾經(jīng)有過幾連冠輝煌歷史？2,、中國女排在雅典奧運會上決賽中以多少的比分奪冠,？3、排球的技術(shù)有哪些,？同時安排好有傷病學(xué)生見習(xí),，并做好記錄。

（二）,、導(dǎo)入主題：自拋自接,，熟悉球性，以音樂墊球熱身,，增強興趣,，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

(三),、游戲：通過一分鐘自墊球游戲，比賽結(jié)束,、如數(shù)上報,，培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信。

（四）,、出示掛圖：加上教師進行完整的排球墊球示范,、講解動作要領(lǐng)。增強學(xué)生直觀感

（五）組織練習(xí)：學(xué)生徒手模仿練習(xí)—擊墊固定球練習(xí),，體會合理的擊球部位,。

2、練習(xí)：（1）自愿結(jié)合,，兩人一組,，一拋一墊練習(xí)。（2）兩人一組,，相互對墊,。

（3）水平好的學(xué)生同時給差的指導(dǎo)練習(xí)。

要求：練習(xí)中互相觀察,、互相糾正,、共同提高，強調(diào)練習(xí)中一定要注意安全,。情感目標：

1,、樹立強烈的學(xué)習(xí)欲望，掌握正確的墊球方法；

2,、培養(yǎng)觀察能力,，體現(xiàn)相互評價的意識；

3,、體驗合作成功的喜悅,。

（六）、以游戲性比賽來鞏固其墊球技術(shù),。

組織：1,、學(xué)生分組練習(xí)，2,、學(xué)生分組相互點評,，3、教師當評委,。學(xué)生活動步驟：

1組練習(xí),、點評

2組點評、練習(xí)4組點評,、練習(xí)

3組點評,、練習(xí)

通過學(xué)生如下學(xué)習(xí)：1、體驗—歸納,；2,、學(xué)習(xí)—評價；3,、觀察—模仿,；

4、練習(xí)—修正,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,，提高學(xué)生自學(xué)、自練,、自評的能力,。

（七）素質(zhì)練習(xí)：收腹跳練習(xí)

（八）放松運動伴隨輕松快樂的音樂。同學(xué)們自由上臺（排球場）表演,，如：模仿動物或模特等滑稽的造型,，從而達到身體和心理放松的狀態(tài)。

（九）小結(jié),，布置2名同學(xué)完成自創(chuàng)游戲的作業(yè),，下個課時由學(xué)生組織游戲，教師指導(dǎo),。目標：充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,，培養(yǎng)學(xué)生自創(chuàng)和組織能力,。

七、心率

八,、情感氛圍：

激發(fā)興趣,、積極思考、自練自評,、團結(jié)合作,、緊張奮進。

九,、場地器材（略）

十,、教學(xué)設(shè)計反思：

通過參加學(xué)校的說課比賽的培訓(xùn)，使本教學(xué)設(shè)計內(nèi)容更加豐富,、全面,、完美，符合《新課程標準》理念,。

排球說課稿五分鐘篇十一

排球運動是參加人數(shù)較多的綜合性體育競賽項目之一,，具有廣泛的群眾性，特別是在我國,，由于中國女排在世界大賽中取得的成績較好,，吸引了很多國民的參與。排球運動具有全面的技術(shù)性,，高度技巧性,，激烈的對抗性和愉悅身心的游戲性及嚴密的集體性等特點。以下是我個人在觀看課程案例后的一些感受：

本堂排球課基本是以基本技術(shù)練習(xí)為主,，插入一小游戲，熟悉球性,?？吹贸隼蠋煂湔n方面是經(jīng)過了精心的準備，從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來看,，學(xué)生很喜歡球類運動,。教師的課堂教學(xué)安排有條不紊，按部就班,。教學(xué)基本功很好,。但看完整堂課程教學(xué)，總體來講,，缺乏新課程環(huán)境下所應(yīng)該達到一種理念教學(xué),，缺乏新意，缺乏學(xué)生分層教學(xué),、自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn),。聽完課的第一感覺是學(xué)生的素質(zhì)都太好的，打排球?qū)W生都有很好的基礎(chǔ)，感覺不像在上新授課,，而是復(fù)習(xí)課,。老師沒有起到引導(dǎo)，點撥的作用,。感覺似乎沒有教師教授,，這些學(xué)生都能自己獨立完成了，本課所教的動作學(xué)生基本都會,，而且完成的質(zhì)量都比較好,，我覺得可以進一步拓展難度。同時,，教學(xué)方法太古板,、傳統(tǒng)，整體教學(xué)設(shè)計缺乏新穎,。教師的講解,，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)都體現(xiàn)的'不到位。從練習(xí)效果上看也很一般,。學(xué)生在練習(xí)時跑動不積極,，練習(xí)密度也沒有跟上。我個人認為,，在新課程理念下,，教師更應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練的能力，讓學(xué)生自主選擇,。分層教學(xué),，使不同層次水平的學(xué)生都能體會到成功的喜悅。情感目標也要在課堂上很好的實現(xiàn),。

課堂是舞臺,，是我們學(xué)生的舞臺，過于呆板,、傳統(tǒng)劃一的教學(xué)模式應(yīng)該逐漸淡出,，我們的體育課堂不是我們教師主演的，教師應(yīng)該成為配角,，而我們的學(xué)生才是真正的主演,。在基礎(chǔ)教學(xué)中，我們相對要淡化技術(shù)技能的功能,，而要通過體育課堂,，讓學(xué)生體驗快樂，掌握基本技術(shù)技能,，從而讓學(xué)生喜歡運動,，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣,。

以上是我個人對新課程理念的一些觀點，在學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法的過程中,，提出疑問,，反復(fù)思考，從而切實提高自身教學(xué)水平,。