總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇一

本學(xué)年,，我們小班教研組的教研工作緊緊圍繞園內(nèi)教科研計劃，繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，以“以幼兒發(fā)展為本”為宗旨,，以園本教研為抓手，以提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點,，從本園幼兒教育的實際情況出發(fā),，不斷完善小班教研組工作的各項常規(guī)管理，積極開展各類教學(xué),、教研活動,，營造良好的教研氛圍，努力提高組內(nèi)教師的教育教研水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、通過自學(xué),、教研組集中學(xué)習(xí)等形式,，深刻領(lǐng)會《綱要》的精神實質(zhì)，進(jìn)一步更新教育理念,，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。在學(xué)習(xí)的同時，堅持寫有質(zhì)量的教育隨筆和教科研論文,。閱讀幼教雜志,，吸收更多的知識。

2,、以教學(xué)活動為案例,，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題,，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解,。將外出觀摩的教學(xué)活動在教研活動時進(jìn)行交流,、評析，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，并用于自己的教學(xué)實踐中,。另外，對十一位青年教師進(jìn)行有計劃的指導(dǎo),，上好亮相課,。為她們提供展示的平臺，給予亮相的機(jī)會,，使她們較快地掌握教育教學(xué)技能,。本學(xué)期，楊璐老師參加了園內(nèi)的課程組活動,，獲得好評,。

3、在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時,，及時進(jìn)行主題活動反思，提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的能力,。做好幼兒的觀察記錄,、案例分析等，找出教師在活動中的不足,，共同研究孩子的行為,，探討教師的實踐，努力尋求更有效的教育教學(xué)方法,。

4,、提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用水平，加強(qiáng)班級博客的管理,，及時上傳相關(guān)教學(xué),、活動內(nèi)容，不斷豐富主頁內(nèi)容,。

5,、教研活動中教研組長認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)行提升和總結(jié),，確保每次教研活動有質(zhì)量,。

我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題，如“我喜歡”,、“秋葉飄”,、“冬天到”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的,，孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗,，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果,。

本學(xué)年,，我們新開展了《“沁愛·悅美”，鑄造幼兒園美育文化的實踐與研究》的課題研究,，加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念,。每班確定子課題內(nèi)容,，期初制訂好本年度課題計劃,，每位教師精心選擇適合本班幼兒的活動內(nèi)容,，認(rèn)真設(shè)計、組織課題活動,，積極撰寫教學(xué)隨筆,、論文,，做到有計劃、有準(zhǔn)備,、有記錄,、有積累，使課題活動富有成效。

1,、講究周日計劃,、備課的實效檢查,，開展組內(nèi)互查，切實提高“六認(rèn)真”工作質(zhì)量。在制定周工作計劃時,，要求教師考慮：明確目標(biāo)、突出主題,、有機(jī)融合,、家長工作、各類游戲和區(qū)域活動做到豐富多彩,、科學(xué)合理，教育環(huán)境呼應(yīng)主題,，吸引幼兒參與。在檢查中發(fā)現(xiàn)不合理的地方及時與教師溝通,，指導(dǎo)她們及時進(jìn)行調(diào)整,。

2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，保證區(qū)域游戲活動的空間;科學(xué)安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時間;游戲注重活動的趣味性，貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上;教師對游戲進(jìn)行有效指導(dǎo),，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展,。

3、幼兒園作息時間科學(xué)合理安排,。通過班級保教人員的協(xié)調(diào)審議,、師幼共同參與班級管理形成切實可行的常規(guī)，家園配合共同關(guān)注幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成,，確保一日活動的合理有序地組織實施,，有效地幫助幼兒養(yǎng)成一日生活的良好行為習(xí)慣。

1,、定期通過班級主頁向家長提供幼兒在園學(xué)習(xí)的資料和照片,，使家長、教師及時了解園內(nèi)外最新教育動向,，了解教育信息,，學(xué)習(xí)教科研知識。

2,、通過家長開放日活動,、與家長的口頭聯(lián)系、家訪等,，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系,，使家長及時了解班級動態(tài)，了解幼兒在園情況,，關(guān)注班級的教育教學(xué)活動及家長需要配合的工作,，做到家園共育。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實,，一份耕耘，一份收獲,，每項活動的開展,，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，再創(chuàng)佳績!

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。

每周二,、周四下午進(jìn)行保育員,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí),；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動式的活動形式,。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

對教師的備課,、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實落實保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵,。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械,、頭飾,、區(qū)域活動材料等，近年來,，教師自制的教玩具將近三千多件,，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考,、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力,，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念,。

3,、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究。

嚴(yán)格按一日活動計劃組織幼兒開展活動,，防止預(yù)外事故的發(fā)生,，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，教會幼兒“學(xué)會求知,、學(xué)會做事、學(xué)會共處,、學(xué)會做人”,。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。

由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化、靈活性的園本課程,，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動,，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué),、聽讀游戲識字教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)主題、等等,。

5,、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點,。

如“慶六一文藝演出”,，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感,、興趣,、態(tài)度、個性等方面,，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力,。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋,。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。

1,、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用,，通過“走出去,，請回來”的方式對教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì),，吸取外地的經(jīng)驗,，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。

2,、開展研討課、觀摩課,、聽課,、說課、評課,、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn),、研討活動中,，我園有梁慶麗、黃麗品,、黃盤霞,、陸秋艷、李金積,、羅筱娟等老師提供了示范課,，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解,，取得一致教育孩子的方法,，達(dá)到家園共育,。通過聽課、說課,、評課,、思課，讓教師共同切磋,，共同探討,，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,，受到了家長和社會各界人士的好評。

3,、在實施新課程的過程中,，重視教師計算機(jī)知識培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力,。

在計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代,，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分,。我們將計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求,，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計算機(jī)知識的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計算機(jī)全員培訓(xùn),。

4,、以賽代培，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽,，教師的專業(yè)化水平顯著提高,。在比賽中成績顯著，碩果累累,。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人,，銀獎15人，銅獎18人,，獲縣級獎的有2人次,，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎1名,；教師獲全國三級園丁獎1人,，優(yōu)秀園丁獎的2人,；獲得區(qū)級論文獎的有2人，其中一等獎1人,，二等獎1人,，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名,，三等獎10名,，優(yōu)秀獎7人；教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人,，其中二等獎4名,，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名,。獲縣級獎的有37人,，其中特等獎1名，一等獎6名,，二等獎9名,，三等獎20名。

《幼兒園教育綱要》中指出,，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，利用社區(qū),、家庭等力量，根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計,，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,、知識的搖籃。

總之,，幼兒園的各項保教工作,，在在上級部門、社會各界,、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索，不斷提高,，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

本學(xué)期的教研工作基本集中在四個方面：一是開展各領(lǐng)域研究小組教研工作,，主要包括各領(lǐng)域核心經(jīng)驗,、集體活動的設(shè)計與實施等；二是以實驗的形式開展主題探究課程形式,，包括幼兒生活經(jīng)驗的拓展與提煉,、活動內(nèi)容的篩選與整合、幼兒思維,、動手能力,、探究的興趣及能力等；三是以課題的形式開展我園《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究》,；四是幼兒基本生活自理能力研討。

本學(xué)期繼續(xù)開展各領(lǐng)域研究小組的`教研工作,，通過查閱文獻(xiàn)資料,、小組討論，再根據(jù)我園幼兒的經(jīng)驗水平,，梳理本領(lǐng)域的核心經(jīng)驗?，F(xiàn)已梳理出《3—6歲幼兒數(shù)學(xué)核心發(fā)展經(jīng)驗》、《3—6歲幼兒語言核心發(fā)展經(jīng)驗》,、《3—6歲幼兒體育核心發(fā)展經(jīng)驗》,，其它小組也在積極研究中。這些核心發(fā)展經(jīng)驗將作為我園園本課程內(nèi)容,，今后將進(jìn)一步研究如何讓核心經(jīng)驗以生活化,、游戲化，讓孩子在生活中,、游戲中學(xué)習(xí),，在體驗中學(xué)習(xí)。

繼續(xù)沿用理論學(xué)習(xí),、精品活動賞析,、現(xiàn)場研修的方式進(jìn)行教研，各小組老師已經(jīng)慢慢認(rèn)識到教研方式的效用,。語言組,、數(shù)學(xué)組都已經(jīng)開始采用現(xiàn)場研修的方式，將所學(xué)理論應(yīng)用于教育實踐，研究如何能讓活動更科學(xué),、更有效,、更適宜。美術(shù)組,、音樂舞蹈組除了研究本領(lǐng)域教育教學(xué)外,，還要負(fù)責(zé)本園的藝術(shù)比賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文藝表演,。

從本學(xué)期開始,，我園在三個教研組長班上開展主題探究式課程，從課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,、組織方式及評價等都做了相應(yīng)的改變。課程目標(biāo)從以往注重知識技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅赜變核季S,、動手能力,、對事物的探究興趣及探究能力等。課程內(nèi)容以上海主題活動教師用書《學(xué)習(xí)活動》為參考,，結(jié)合我園幼兒實際生活及興趣,，生成相應(yīng)主題活動。組織方式除了集體教學(xué)外,，還加入了社會實踐活動,、戶外考察、分組制作等,，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活,。評價幼兒主要以課程目標(biāo)為依據(jù)，讓幼兒在操作,、體驗,、游戲中感受快樂，發(fā)展思維及各方面能力,，養(yǎng)成良好人格品質(zhì),。

主題探究課程對我園來說是一項比較新的課程，盡管老師們曾經(jīng)經(jīng)歷過主題課程,，但那是在不同的課程理念及操作下的主題?，F(xiàn)在所研究的主題主要為我園生活化課程服務(wù)，以生活化的理念統(tǒng)整課程內(nèi)容,。由于各方面因素的限制,，現(xiàn)階段所取得的成績還并不明顯，還需繼續(xù)開展研究工作,。

在今年三月份,，我園兩項課題《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究》順利通過了市教育局課題審批，現(xiàn)都已開始了研究工作。課題研究工作是我園向優(yōu)質(zhì)園邁進(jìn)的重要途徑,，但也是老師們感覺比較困難的方面,。

通過《數(shù)字化幼兒園》課題研究工作，我園已經(jīng)搭建了數(shù)字化平臺框架,，并逐步建立起了辦公管理平臺,、音視頻資源平臺、輔助教學(xué)資源平臺及后勤服務(wù)平臺等實用平臺,，為下一步的實踐研究入資源添加奠定了基礎(chǔ),。生活化數(shù)學(xué)教育研究中，課題組成員已經(jīng)梳理了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗,，并將其網(wǎng)絡(luò)化,、經(jīng)驗化，并已設(shè)計出四種不同的記錄表格,。

我園對幼兒基本生活能力及良好習(xí)慣慢慢重視起來,，并體現(xiàn)在實際工作中。個年級組針對幼兒的生活自理能力開展研討,，總結(jié)好的經(jīng)驗和方法,，并積極付諸實際工作中。另外,，對幼兒的飲食習(xí)慣,、禮貌習(xí)慣等也開展了不同層次的教研，效果不錯,。

教研工作是一項長期、復(fù)雜的工作,，需要專業(yè)技術(shù)及寬裕的時間,。我們除了對教研方式進(jìn)一步改進(jìn)外，還需要給老師足夠的時間,。我園的事務(wù)比較多,，許多按原計劃的教研都被沖掉，這也是老生常談的問題,。關(guān)于教研方向問題,，下學(xué)期需要做局部調(diào)整，集中力量對最需要研究的問題加大力度,，做好教研工作,。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段,，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認(rèn)識。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中,。為了讓老師們了解“教學(xué)片斷”,、“如何開展教學(xué)片斷演講”、4月份,，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何開展教學(xué)片斷》研討,，通過學(xué)習(xí)，讓老師們認(rèn)識到教學(xué)的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的準(zhǔn)備,，為4月份的教學(xué)片斷演講比賽作準(zhǔn)備,。比賽時我園俞美華老師榮獲安海鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)片斷比賽三等獎。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫計劃,、總結(jié)”,、教學(xué)反思等，通過豐富的學(xué)習(xí)交流,，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。

專家引領(lǐng)：為確實提高教師的科研水平,，提升教師參與課題研究的意識,，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20xx年3月,，組織老師參加了教委辦組織的《幼兒園教學(xué)計劃書寫規(guī)范化》專題講座,。

4月份共外出學(xué)習(xí)三次：（1）．組織老師到彩虹幼兒園參加鎮(zhèn)級研討觀摩活動。（2）,、組織老師到安海幼兒園觀摩名師獻(xiàn)課,。（3）、兩位老師到苗苗幼兒園參加保健員培訓(xùn),。5月25日呂麗蓉到陳埭仙石幼兒園參加市級開放研討活動,，研討農(nóng)村幼兒園如何開展家園共育。外出學(xué)習(xí)的老師回園后都要與大家進(jìn)行探討交流,。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及,、高不可攀，它就在自己身邊,，就在自己平凡的工作中,。

為了提升教師們的教案、論文寫作水平,，,，我園要求每位老師撰寫一篇案例或論文，老師采用了討論和互動的方式,，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點,，讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識了撰寫論文的形式,、選題、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應(yīng)注意的問題等,，20xx年6月參加安海鎮(zhèn)組織的幼兒園教學(xué)案例,、論文比賽，呂麗蓉老師榮獲三等獎,。

本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用,，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),，同時,，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗,。如：開展主題活動《我愛吃的蔬菜》,、《好吃的水果》時，我們利用家長資源,，搜集農(nóng)村自然資源,，一些有代表性的豆類、谷類,、蔬菜,、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長的參與,，擴(kuò)大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道,，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐,、研討，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果,，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升,，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。但我們也清醒的認(rèn)識到,，在園本教研工作中我們還存在教研深度,、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新,、青年教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問題,，我們將在以后的工作中以此為起點,，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇四

時間匆匆,，一學(xué)期的時間在緊張而又繁忙中悄然度過,。本學(xué)年的教科研工作以《綱要》精神為指南，結(jié)合本園的實際情況,，圍繞幼兒園教育目標(biāo),，開展了一系列的教科研工作。教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“科教促教,，科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期以引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思、實踐,，不斷探索和積累教學(xué)教育經(jīng)驗,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平為重點，加強(qiáng)日常生活管理,，全面實施素質(zhì)教育,，促使幼兒主動、全面的發(fā)展,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老?！睘榱颂嵘處熢诶砟钌系母?，本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了許多關(guān)于區(qū)域活動方面的文章。如《區(qū)域活動的本質(zhì)特征》,、《區(qū)域活動中幾個值得注意的問題》,、《區(qū)域活動的空間設(shè)置與幼兒的有效參與》等等十幾篇文章。通過學(xué)習(xí),，每一位老師根據(jù)自己本班的實際情況,，進(jìn)行有效的實踐活動，并將自己在實踐過程中,，遇到的困難和自己好的做法或好的建議,，撰寫成文章，大家一起共同交流學(xué)習(xí),。

學(xué)年教研工作總結(jié)

討的熱情,，本學(xué)年我園組織教師進(jìn)行了“三優(yōu)化”賽教活動。要求教師人人參與賽教活動,，在教育教學(xué)實踐中,，勇于開拓,，不斷創(chuàng)新，超于自我,。

另外,，我園繼續(xù)加深對“體育活動器材的一物多玩”課題研討。雖然這一課題已在去年結(jié)題,，但老師們認(rèn)為它仍具有深入研討的價值,。因而每一位老師充分發(fā)揮想象，自制出各種各樣有趣而又實用的體育教玩具,，并根據(jù)其特點組織幼兒進(jìn)行一物多玩的課題研討活動,。如大班設(shè)計的“豬八戒抬西瓜”，他們將棒和球有機(jī)結(jié)合,，想出多種與他人合作的不同玩法,；中班老師以平時較普通的各種包裝紙箱，視為教玩具,，鼓勵幼兒參與活動中,，發(fā)揮自己的想象；小班老師以體育器材中的皮球為研討器材,，讓幼兒在玩樂中培養(yǎng)創(chuàng)新能力在課題研討的活動中,，充分展示了體育器材的一物多玩性。老師們在深入課題研討的過程中,，通過一研觀,，二研議，三研重實踐的方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

此外，我園還經(jīng)常組織老師們外出參觀學(xué)習(xí),，不斷提高他們的教育教學(xué)水平,。如四月中旬組織全體幼兒老師到江陰市的兩所幼兒園參觀學(xué)習(xí)，讓老師們從其他地區(qū)了解當(dāng)今幼兒發(fā)展的趨勢,；在三月份和六月份分別指派教師參加市教研組組織的課堂教學(xué)的有效性研究優(yōu)秀教育活動展示,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師上課的模式?；貓@后,，及時進(jìn)行反饋活動。通過實踐反饋,，掌握優(yōu)秀老師的好的教學(xué)方法，以及發(fā)現(xiàn)自己在活動過程中的不足之處,，從而加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),。

,。

平時我園除了組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加課題研討活動以外,，還定期檢查教師的周計劃,、主題計劃的制定情況，以及老師們的備課筆記,、聽課筆記,、政治業(yè)務(wù)筆記的記載情況。另外對班級的主題環(huán)境及所在班級幼兒的日常行為進(jìn)行抽查,。在抽查的過程中,，老師們都能圍繞主題及本班的實際情況進(jìn)行豐富的環(huán)境布置，讓幼兒融入到情景中去生活,、學(xué)習(xí),；平時能經(jīng)常教育幼兒，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣通過一系列的管理,，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

一分耕耘，一分收獲,。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果,，也存在著許多問題。

1,、幼兒園整體科研水平有所提高,，但提高的速度不快，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高,。

2,、老師們單獨進(jìn)行課題研討的經(jīng)驗和能力不足，需要今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié),，不斷提升教科研理論知識與科研水平,。

3、老師們撰寫論文的積極性不高,，今后將借助幼兒園考核獎勵制度,，積極鼓勵老師們投入到撰寫活動。

以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作,。在這個充滿挑戰(zhàn),，充滿朝氣的新世紀(jì)，我園將不斷努力,，不斷探索,，不斷創(chuàng)新，不斷完善,，更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn),。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教師為本,、以教研為先,、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的'教研活動,，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為實踐工作打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認(rèn)識,。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》，并進(jìn)行《綱要》理論知識考核,，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中,。為了讓老師們了解“什么是說課”、“說課有什么意義”,、“如何說課”,，6月份，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說課》,，通過學(xué)習(xí),，讓老師們認(rèn)識到說課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說課,，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準(zhǔn)備,。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫計劃、總結(jié)”,、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學(xué)習(xí)交流,，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,，不斷提高全體教師的專業(yè)水平,。

2.觀摩學(xué)習(xí),，開闊教師視野。

專家引領(lǐng):為確實提高教師的科研水平,，提升教師參與課題研究的意識,，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中，20____年3月,，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座，中山市教師進(jìn)修學(xué)院李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學(xué)善于思考》的講座,。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對課題進(jìn)行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結(jié)合實際案例進(jìn)行詳細(xì)的講解。同時,，她還結(jié)合實踐工作提出了許多引人思辨的問題:“研究問題從哪里來,、問題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長點?”與大家進(jìn)行探討交流,。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己想象中那么遙不可及,、高不可攀，它就在自己身邊,，就在自己平凡的工作中,。

為了提升教師們的論文寫作水平，20____年5月,，我園與明德,、菊幼三所姐妹園邀請中山市進(jìn)修學(xué)校李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動的方式,，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點,，讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認(rèn)識了撰寫論文的形式、選題,、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應(yīng)注意的問題等,，幫大家理清了寫論文的思路，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗,、提升理論水平指明了方向,。老師們在專家引領(lǐng)下提高了理論和實踐水平，促進(jìn)了教師的成長,。

外出學(xué)習(xí):為了及時吸取新的幼教信息,，我們積極選派教師參加各類省、市,、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓(xùn),，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達(dá)到73人次。3月,，鄧?yán)蠋焻⒓恿恕皬V東省學(xué)前教育協(xié)會十一五課題結(jié)題研討會”;黃老師,、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”，領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采;溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)。5月份,，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動,。6月份，勞老師,、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學(xué)交流會”,，部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動”。通過一系列的學(xué)習(xí)實踐,，以點帶面促使全體教師共同進(jìn)步,。

1.開展《互動分享閱讀》教學(xué)研討活動。

三月份,，我園小小班,、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學(xué)研討活動。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強(qiáng)老師到我園作現(xiàn)場指導(dǎo),，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本,，開展一課多教的研究。觀摩活動后,，李富強(qiáng)老師與老師們進(jìn)行了深度交流,，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學(xué)活動中存在的困惑進(jìn)行了解答,。通過多次的觀摩與交流,，老師們在對讀本的分析、提問的技巧方面有了進(jìn)一步的提高,。

2.開展各領(lǐng)域教學(xué)研討活動,。

五大領(lǐng)域的教學(xué)研討活動是本學(xué)期的重點內(nèi)容之一，是教師總結(jié)新經(jīng)驗,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,，活動分兩個階段進(jìn)行:第一階段是分組研討。各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學(xué)領(lǐng)域開展研討,，各組老師運(yùn)用已有的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗,，從教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)指導(dǎo)及操作材料等方面進(jìn)行有針對性的討論,，在互動、互助中分享經(jīng)驗,，在試教,、研討的過程中打造出本組的優(yōu)秀課例。第二階段是教學(xué)活動展示,。語言組,、科學(xué)組,、體育組、美術(shù)組,、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進(jìn)行展示,最后,，經(jīng)過大家的評分，一致推選科學(xué)組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認(rèn)識茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評選,。

3.以活動為載體,，錘煉教師技能。

教師自制教玩具比賽:20____年5月,，我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”,，我園以級組為單位各設(shè)計一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽，各級組老師們各出奇謀,，從教玩具的“安全性、形象性,、新穎性,、實用性、耐用性,、多功能性,、可推廣性”出發(fā)，將智慧融入到精美的作品中,，最后中班級組的作品《繽紛鬧的海灘》,、小班級組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎，小小班級組的作品《交響小樂坊》,、大班級組的作品《多功能灑水車》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎,。

說課賽課比賽:為進(jìn)一步落實和貫徹新《綱要》精神，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，提高青年教師的獨立備課及執(zhí)教能力,，為教師互相學(xué)習(xí)、成長搭建一個學(xué)習(xí)與展示的平臺,，促進(jìn)青年教師專業(yè)化的成長,。6月份，我園組織了青年教師說課賽課比賽,，11名青年教師參加了比賽,，在比賽中，老師們圍繞教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、重點及難點、教法,、學(xué)法,、教學(xué)程序等進(jìn)行了詳細(xì)的說明,。最后評選出說課比賽一等獎3名、二等獎3名,、三等獎5名,。在說課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽，經(jīng)過大家的認(rèn)真評選,，孔老師的繪本《月亮的味道》獲得一等獎,，勞老師的語言活動《小花籽找快樂》獲得二等獎，鄧?yán)蠋煹姆戮幵姼琛秳游锏膫恪帆@得三等獎,。

1,、本學(xué)期，我園在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細(xì)化到月考核中,，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求,。我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，同時提出存在問題,，要求教師們及時改進(jìn)，提高制訂計劃的能力,。

2,、進(jìn)一步加大一日活動質(zhì)量的管理力度。

行政人員能深入班級,，實地了解情況,，對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料的投放,、生活照顧,、教師與幼兒的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行等情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見,，并通過不定期的推門聽課活動，切實提高教師的教育教學(xué)能力,，優(yōu)化一日活動的質(zhì)量,。

3、開展班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流活動

為了有效發(fā)揮主題環(huán)境的作用,，進(jìn)一步提升教師在主題課程實施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力,，我園舉行了“班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流”活動?；顒又?，本著發(fā)現(xiàn)同伴亮點促進(jìn)自身提高的原則，老師們認(rèn)真傾聽每班教師講解主題的由來,，活動的進(jìn)程,，內(nèi)容的生成,、幼兒在活動中的感知、體驗與創(chuàng)造,，以及家長的積極參與等等,。老師們生動形象的講述，直觀的ppt課件,，呈現(xiàn)了她們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)的真實,、豐富又多元的環(huán)境，充分體現(xiàn)了她們在主題教學(xué)中的細(xì)致,、認(rèn)真,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)新、用心,。通過交流,，老師們在廣泛吸納經(jīng)驗的同時，對如何通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，讓孩子真正成為環(huán)境的主人，有了更深入的理解和思考,。

1、省級課題《以園本教研促教師專業(yè)成長的研究》,。

在課題的實施階段,，我園根據(jù)本園教師的實際需求，以多種途徑,、不同形式開展園本教研活動,，緊密結(jié)合本園教師的教學(xué)實際，以專題為中心,，以行動研究為杠桿,，堅持因園制宜、因人制宜的原則,，切實提高園本教研的實效性,。通過一學(xué)期的實踐研究，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了,，教育教學(xué)水平提高了,，教師的自我反思能力也得到提高，以園為本的教研正在“潤物細(xì)無聲”地有效促進(jìn)我園教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、參與小欖鎮(zhèn)幼教中心組市級課題《幼兒園新教師專業(yè)成長指導(dǎo)研究》的研究工作。本學(xué)期,，我園協(xié)助課題組完成了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊》第一部分“保教工作”中的“一日活動的組織”的各環(huán)節(jié)的研究,，老師們結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,，并收集有關(guān)的案例進(jìn)行分析、整理,，豐富了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊》的內(nèi)容,。

3、完成市級課題《探索有效的園本教研方式,，促進(jìn)教師專業(yè)成長》的申報工作,。

1、業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí),。

4月份,，溫主任到中山市機(jī)關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí)，了解業(yè)務(wù)園長每天的工作程序,，幼兒園一日生活的組織與安排,，以及怎樣組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，并針對教育教學(xué),、教育管理中出現(xiàn)的具體問題與機(jī)關(guān)一幼的梁園長和級組長進(jìn)行了交流,。

2、中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動,。

為了更好地貫徹落實《綱要》精神,，20____年5月，我園部分老師參加了中山市第一教研片組織的教研活動,。為期一天半的教研活動包括了現(xiàn)場聽課,、評課、理論學(xué)習(xí),、論壇等內(nèi)容,，老師們在形式多樣、精彩紛呈的活動中加深了對《綱要》的理解,，并在這個舞臺上展示了自己的風(fēng)采,。孫老師在評課活動中作了發(fā)言;鄧?yán)蠋熢谡搲献髁祟}為《讓區(qū)域材料更具吸引力——談?wù)剠^(qū)域材料的操作性和啟發(fā)性》的報告。通過本次教研活動,，增強(qiáng)了各鎮(zhèn)區(qū)之間的學(xué)習(xí)和交流,，也為教師們的專業(yè)成長提供了舞臺。

3,、小欖鎮(zhèn)幼兒園教師自制教玩具作品交流展覽活動,。

5月份，教辦在明德幼兒園舉辦了小欖鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具展覽,，我園組織了正班主任參觀了展覽,。這些作品題材包括音樂類,、益智類,、科學(xué)類、語言類,、運(yùn)動類和其他類等，有的設(shè)計新穎,、有的手工精細(xì),、有的變廢為寶，既符合孩子的年齡特點,，又體現(xiàn)了作品的美觀性,、操作性和多功能性。為老師們制作教玩具提供了很好的借鑒與啟迪,。

4,、中山市第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動。

6月份,，中山市幼兒園第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡東幼兒園舉行,，我園的骨干教師參加了學(xué)習(xí)。觀摩活動內(nèi)容包括參觀區(qū)域材料及班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),、分區(qū)活動課例展示,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗介紹及區(qū)域材料創(chuàng)設(shè)交流。溫主任在會上為我鎮(zhèn)被選送上市參賽的9件自制教玩具作了題為《心靈創(chuàng)新意,，手巧展精品》的介紹,。通過這次觀摩和研討，老師們對幼兒區(qū)域活動的開展有了一個全新的認(rèn)識和掌握了科學(xué)的教學(xué),，有效地提高了區(qū)域活動的質(zhì)量,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐,、研討，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果,，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升,，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。但我們也清醒的認(rèn)識到,，在園本教研工作中我們還存在教研深度,、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新,、青年教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問題,，我們將在以后的工作中以此為起點，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇六

年末將至,又一個學(xué)期即將結(jié)束,接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個學(xué)期了.經(jīng)過了一個學(xué)期得磨合,、實踐,這個學(xué)期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上,都有了很大的改變和提高.都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂.“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念.本學(xué)期,我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,全面提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神,溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨.我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題―設(shè)計方案―解決問題―改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素養(yǎng).接下來,我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié):

本學(xué)期,我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師,考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要,我們在9月,、10月兩個月的教研活動形式上進(jìn)行了調(diào)正.9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研.這樣一來,在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題.在活動形式上,我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式,結(jié)合了情景再現(xiàn),、座談會,、調(diào)查問卷等形式,這樣一來,新教師在工作上有了努力的正確方向,少走了許多彎路,而老教師們在交流分享中,也有了自己的新想法,碰撞出了許多新火花,全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量.

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,本學(xué)期,我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革.首先改變的,是以往教研活動的熱身游戲.本學(xué)期,我們將熱身游戲改成了體育游戲.讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲,這樣一來,不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力,調(diào)動了教師的活動積極性,還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享.同時,我們延續(xù)以往文本解讀的形式,將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討,老師們在研討過程中提高了文本解析能力.除了文本解讀之外,觀摩名師健康活動課,也是本學(xué)期的教研亮點之一.

在本學(xué)期的集體備課活動中,我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去.通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組.新老教師同上一節(jié)課的活動形式,不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動中的差距,也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思.組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》,、健康活動《跨欄跳》,獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可.

和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,本學(xué)期最大的亮點在于,我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上.王仙華老師的“巧手制作秀”,、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運(yùn)動會”,都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn).

加強(qiáng)學(xué)習(xí),全方位提高教師的素質(zhì),著力培養(yǎng)教師的能力.本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動,并取得了好成績.此外,我們組的周薇薇,、張潔老師順利通過了市職稱評審,獲得了幼兒高級的職稱.張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績,；張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享；黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀.

一直以來,教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地.本學(xué)期,我們配合幼兒園開展了:重陽節(jié)家長開放日活動,、幼兒科幻畫比賽,、中班幼兒體能測試活動、期末素質(zhì)測評活動,、慶元旦游園活動等等.可以說,每項活動的順利開展,都有我們老師的心血在里面.

1.積累科研資料:我們要多做課題研究,尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,只有多做研究才能更好的了解孩子,、了解教學(xué).

2.進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,鼓勵教師多渠道交流,多寫論文.

同心同德,一如既往,我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作.

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇七

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選,、讀書活動,、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動,，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

1,、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實施策略。

2,、積極參與區(qū)級獨立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。

時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐。一學(xué)年來,，我們視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機(jī),，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進(jìn)步。

新《綱要》的'教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師,。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際,，開展了一些活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1、抓好政治學(xué)習(xí),，提高思想素質(zhì),。

俗話說：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子,。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響,。為此，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),，通過學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來約束自己的言行;通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，開展師德征文比賽,，提高教師的師德修養(yǎng),。教師們還積極參加社會公益活動，如義務(wù)獻(xiàn)血,。

2,、抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。

我們把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀,、兒童觀作為師資隊伍建設(shè)的重中之重來抓,。一年來，我們通過集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教育研究、骨干教師的帶頭作用,，多次派遣教師外出學(xué)習(xí),，回園后進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，使教師們互相學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟課改精神,，在學(xué)習(xí)中真正理會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。

3、抓好繼續(xù)教育,，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

優(yōu)化師資隊伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量的的關(guān)鍵,，我園將其作為師資隊伍建設(shè)的核心工作來抓,。第一，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。俗話說：要給孩子一杯水,，自己得有一桶水。所以我們積極鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ),。我們還積極鼓勵教師參加各類學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，如：計算機(jī)等級考試,，參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。第二走出去,，帶進(jìn)來,。積極組織教師參加市、區(qū)組織的各類公開教學(xué)觀摩活動,，從中吸取養(yǎng)分,，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗。第三,，給年輕教師壓擔(dān)子,。提供舞臺讓青年教師展示自我，提供機(jī)會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽,，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉,，迅速成長。第四,，拓寬教師的視野,，學(xué)會深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)聽講座,，以此來增強(qiáng)教師對幼教信息的把握,，啟迪教學(xué)靈感。

南安市幼兒教師教育技能競賽獲二等獎,，在學(xué)區(qū)舉行的師德征文比賽中我園教師也分獲一,、二等獎，有多篇論文被收入《官橋?qū)W區(qū)論文選》等,。

幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,，我園始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點,，以情感體驗為根本,，使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí),、會做人,、會交往、會競爭”的一代新人,。

1,、優(yōu)化一日活動。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點?，F(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,，他們健康、活潑,、聰明,、大方，但也存在著許多不足,，如自私,、嬌氣、依賴性強(qiáng),、動手能力差,。在一日活動中，我們怎樣看待幼兒?如何進(jìn)行正確的師幼互動?如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì),、精神環(huán)境,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力，對幼兒實施全面和諧發(fā)展的教育,，這些都是我們所必須重視和研究的,。為此，我園在面向全體幼兒的同時,，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用,，既認(rèn)真制定各類計劃又能根據(jù)幼兒實際情況靈活調(diào)整，既注重幼兒的身心健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),，既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果更注重教學(xué)的過程,，在此基礎(chǔ)上，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本,，通過日?；顒訚B透情感教育，優(yōu)化一日活動,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。對教師的備課、教育活動,，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實落實保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐富保教內(nèi)涵。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo),，深入班級聽隨堂課,，抽查半日活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。開展以班級為單位的比賽活動：如環(huán)境布置評比,、早操評比、班級常規(guī)評比,、班級衛(wèi)生評比,，通過評比增強(qiáng)保教人員的競爭意識，同時激發(fā)幼兒參與活動興趣,。

2,、優(yōu)化環(huán)境。

環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用,，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質(zhì)教育的手段之一,。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,?！睘榇耍覀冊诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時,，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境,，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗,。我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境,。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里,，都由幼兒參與設(shè)計并自制的作品,，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗?；顒邮以O(shè)置的閱讀角,、氣象角、音樂角,、科學(xué)角,、小舞臺、美工角,、娃娃家等,，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩,。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,，我們還十分中建構(gòu)健康、平等,、和諧的師幼環(huán)境,，要求教師愛護(hù)、尊重,、賞識每一個孩子,，平等、寬容地對待每一個孩子,，站在孩子的立場,，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信,、活潑,、健康、快樂的孩子,。

走“科研興園”之路,，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇,。教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。因此，一直以來我園極為重視教研工作,。

一、建立健全教科研機(jī)構(gòu)及制度,。

以教研為先導(dǎo),，本學(xué)期我們在原有的教研機(jī)構(gòu)制度上成立了課改領(lǐng)導(dǎo)組、園本課程組,、課題組,，對幼兒園的教學(xué)教研工作進(jìn)行研究、指導(dǎo)和監(jiān)督,。

二,、扎實開展教研活動。

堅持每周六的教研觀摩,，每位教師每學(xué)期提供一次觀摩現(xiàn)場,，全園參與研討。每位教師都是教研活動的主人,，相信每位教師都有獨特的見解,，為每位教師提供展示、交流見解的機(jī)會,，個性問題以段為研討小組進(jìn)行,。共性問題全園集體研討進(jìn)行。除此之外,，我們還圓滿的完成了市級,、學(xué)區(qū)級的各項教學(xué)觀摩任務(wù)。我園教師組織的《讓電動玩具動起來》,、《草地上的空罐頭》,、《排序》、《瓶蓋印畫》,、《森林里的故事》等活動,，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行姐妹的好評，為我園變異中贏得了聲譽(yù),。

三,、一手抓課題，一手抓特色,。

早期閱讀活動的開展和指導(dǎo)是我園確立的課題,。幼兒早期閱讀是一個新的課題,。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到,，閱讀是一個人必須具備的能力,，開學(xué)初，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》,，把握《綱要》中提出“利用圖書,，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,，我們課題組的所有成員研討教材,，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計劃,，再由各段,、各班制定出相應(yīng)具體的計劃，課題組定期檢查實施情況,。

幼兒英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,，樂于學(xué)習(xí)用英語表達(dá)和思考，能夠簡單的英漢互譯,，師生交流融洽,，得到廣大家長認(rèn)可。

1,、有計劃地組織一系列外出活動,，拓寬視野，擴(kuò)大孩子的生活范圍,，體驗豐富的感情歷程,。

如：春游帶幼兒參觀《南豐針織廠》，既讓幼兒感受大自然的美,，又讓幼兒體驗工人叔叔,、阿姨工作的辛苦及他們?yōu)槲覀兊纳顜淼姆奖悖蟀嘈∨笥堰€參觀了小學(xué),，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，為他們以后進(jìn)入小學(xué)能更快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

2,、組織豐富多采的節(jié)日活動和競賽活動,。

表演節(jié)目、布置環(huán)境,，真真切切地讓每個幼兒感受到了節(jié)日的快樂,，這無疑也是一種情感的體驗,。同時各種競賽活動的開展增強(qiáng)幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感，同時激發(fā)幼兒參與活動興趣,，提高幼兒各方面的能力,。本學(xué)年開展的節(jié)日活動有以園開展的元旦親子活動，慶“六,。一”文匯演,，以段開展的慶三八“愛媽媽”主題教育活動。開展的競賽活動有全園性的幼兒繪畫比賽,、幼兒卡拉ok比賽,，以段開展的競賽有：大段跳繩、投籃競賽,，中段拍球,、搖呼啦圈競賽,，小段自理,、接力比賽。其中還開辦元旦和六一畫展,，家長反映良好,。

3、努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,。

“一切尊重孩子,，尊重孩子的一切”，積極營建平等,、寬松,、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ),。教師們改變了“一言堂”的舊模式,，設(shè)計開放性的問題讓幼兒多說，在教學(xué)活動中還提供豐富材料讓幼兒自己去創(chuàng)新,。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇八

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教研工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

在本學(xué)期自然科學(xué)組以教導(dǎo)處要求的繼續(xù)認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，遵循學(xué)校辦學(xué)理念，緊緊圍繞“實驗小學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃,，是新疆小學(xué)教育的公開課堂，是引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟”的辦學(xué)目標(biāo),，為整體工作的指導(dǎo)思想。在承接上學(xué)期教育教學(xué)各項工作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步梳理管理工作中的得與失,，以各項工作精細(xì)化管理為指針，引導(dǎo)全體科學(xué)教師在“努力工作,，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度指引下，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，牢固樹立“學(xué)生第一,、教師第一、教學(xué)第一,、質(zhì)量第一”的思想,，立足實際，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在科學(xué)教育教學(xué)中圍繞本學(xué)期的工作要點,，認(rèn)真抓好各項工作,，努力提升科學(xué)教育效果,。

觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革,。我組通過學(xué)習(xí)理論文章、反思,、討論，提高教師認(rèn)識，強(qiáng)化教師責(zé)任,，從教師角色,、教師行動,、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面改變教師以往的觀念,，使組內(nèi)教師的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力。

科學(xué)組教師能夠主動學(xué)習(xí)相關(guān)的政治理論,、教育法規(guī)和現(xiàn)代教育理論以及信息科技等相關(guān)知識,，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，不斷更新教育理念,。堅持每周兩次的組內(nèi)教研活動,，周一組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)理論，每次精選一篇科學(xué)理論文章或教研論文,組內(nèi)教師在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上針對我校的教學(xué)實際提出自己的看法和感悟,。積極鼓勵,、督促組內(nèi)教師在日常的課堂教學(xué)中全面落實新課改理念。周二開展(轉(zhuǎn)載自集體備課和教學(xué)技能研修活動,，組織教師對教學(xué)中遇到的各種問題進(jìn)行研討,、辯論;熟悉科學(xué)儀器,，進(jìn)行實驗操作練習(xí),，為教師在教學(xué)活動能夠熟練的開展演示實驗做準(zhǔn)備。

本學(xué)期我組利用每周周一的教研活動時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《打造研究型教師團(tuán)隊創(chuàng)建科學(xué)教育特色》,、《教學(xué)該從哪里出發(fā)》,、《聚焦課堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)教學(xué)‘七要’》,、《科學(xué)課的語言藝術(shù)》等文章并結(jié)合科學(xué)教育教學(xué)實踐進(jìn)行討論,，組內(nèi)教師結(jié)合實際，認(rèn)真思考,，踴躍發(fā)言,，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論和教育教學(xué)相結(jié)合。

積極參與學(xué)校組織的各類會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，做到了不遲到,、不早退、不缺席,。在學(xué)校各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),、會議中，我組參加人員能夠認(rèn)真聽講并做好筆記，專本專記,，條目清楚,，書寫工整。

利用課余時間交流教學(xué)心得并認(rèn)真制作課件(教具),，組內(nèi)教師積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，超額完成學(xué)校規(guī)定的多媒體技術(shù)在運(yùn)用指標(biāo)。

組內(nèi)教師積極加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，練好字,、讀專著，閱讀教學(xué)雜志,，做讀書筆記,，編試題?？唇虒W(xué)網(wǎng)頁,、寫教學(xué)隨筆。組長按學(xué)校要求一月一查一記,，定期查看組內(nèi)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本(含會議記錄),、聽課記錄本，并在教研日志中做詳細(xì)記錄,。

能夠按要求及時在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表自己的教學(xué)隨筆或論文,，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

開學(xué)初組織全組教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析,。制訂教科研計劃,、業(yè)校特長培訓(xùn)班計劃及實驗教學(xué)計劃。本學(xué)期能夠按照各項計劃有步驟,、有效率的完成工作任務(wù),。

我組認(rèn)真按照學(xué)校、教導(dǎo)處,、青年聯(lián)合會,、少先大隊的要求完成各項工作如下：

1、xx年12月25日,，科學(xué)組與實驗少科院舉行“國際數(shù)棋”3,、4、5年級決賽,，自治區(qū)科協(xié)蔣曉堅老師,、張磊老師協(xié)同庫爾勒一小的老師來我校指導(dǎo)比賽。

2,、xx年12月25日,，許滸老師受六年級語文組邀請為六年級全體男生做《青春期心理和生理變化》的專題講座。

3、xx年1月5日,，許滸,、康璐、李慧,、李瑤,、胡曉蕾、張珊珊六位老師帶領(lǐng)四,、五,、六年級推薦的每班六名對科學(xué)有興趣、科學(xué)課上表現(xiàn)出色的學(xué)生及少科院的小干部前往烏魯木齊市一中,，由高興老師在一中天象館為我們講授了一節(jié)星空知識課,。

4、xx年1月10日至1月20日,，許滸老師參加國家教育部“國培計劃”《小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn)項目》第二期培訓(xùn)班,。

5、xx年1月8日,，科學(xué)組與實驗少科院舉行“國際數(shù)棋”1,、2、6年級決賽,。

6,、xx年1月26日、27日,，許滸,、李慧兩位老師被新疆師范大學(xué)聘請參加“國培計劃—中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目”的工作。許滸老師對小學(xué)科學(xué)雙語教師專業(yè)漢語教材進(jìn)行教材和教法分析,，李慧老師對蘇教版教材的特點進(jìn)行分析,。

7,、xx年3月1日,，《蘇教小學(xué)科學(xué)實驗》交稿。

8,、xx年3月7日至10日,，張新老師和李瑤老師參加在蘇州市吳江實驗小學(xué)《中美探究式科學(xué)教育論壇暨第三屆小學(xué)科學(xué)省級教研員學(xué)術(shù)研討會》。

9,、3月5日,，我組教師參加全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)市級選拔賽聽課活動。

10,、3月8日,，國際數(shù)棋頒獎全校共有39個一等獎;70個二等獎;71個三等獎,。

11,、3月8日，選取一至六年級學(xué)生寒假創(chuàng)作的30幅科幻畫作品交市科協(xié),。

12、3月8日,，呼圖壁城鎮(zhèn)小學(xué)的校長和主任來我校參觀、學(xué)習(xí),、指導(dǎo)了我組的教研活動并參觀了科學(xué)層,、生態(tài)園。聽了許滸老師的推門課,。前后又接待了清河縣,、沙灣、新源,、溫泉的領(lǐng)導(dǎo)和教師,。

13、3月10日起新疆教育學(xué)院理學(xué)分院的七位小學(xué)科學(xué)雙語教師來我組進(jìn)行為期三個月的實習(xí)活動,。

14,、從3月10日起，我組許滸老師,、李慧老師,、康路老師接受教育學(xué)院理學(xué)分院的聘請擔(dān)任《專業(yè)漢語》、《教材分析》兩種課程的授課教師,。

15,、3月13、14日,，我組許滸老師和李慧老師參加了學(xué)校組織的華羅庚數(shù)學(xué)邀請賽預(yù)賽和希望杯數(shù)學(xué)比賽預(yù)賽的監(jiān)考工作,。許滸老師還參與了華羅庚金杯賽預(yù)賽的判卷和登分工作。

16,、自然科學(xué)組將于5月7日進(jìn)行校級課題《校本課程的開發(fā)與研究》的結(jié)題匯報,。

17、3月18日,，許滸老師參加了四年級6班與烏魯木齊市44小手拉手結(jié)對子活動,。

18、3月19日,，我組接待了吐魯番7小的參觀,。

19,、3月22日,，我組與社會科學(xué)組進(jìn)行了組際交流活動。

20,、3月23日,，我組接待“捆綁”學(xué)校30小,、40小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。

21,、3月28日,、4月2日分別接待福?？h2小和阿勒泰一中的主任。

22,、4月2日,，我校與30小,、44小的科學(xué)教師共同接待八鋼一小的國際數(shù)棋興趣小組的老師和學(xué)生與我們?nèi)鶎W(xué)校的學(xué)生開展交流活動。

23,、4月8日,，我組許滸、李慧,、康路三位教師為新疆教育學(xué)院理學(xué)分院932級雙語教師上接待課,，許滸老師第一節(jié)四年級4班《動物的卵》、康路老師第二節(jié)五年級2班《自行車車輪轉(zhuǎn)動的秘密》,、李慧老師第三節(jié)六年級6班《生物的變異現(xiàn)象》,。

24、xx年4月20日,，兵團(tuán)農(nóng)四師教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)來我校考察,，許滸,、李慧兩位老師各上一節(jié)接待課,。

25、4月23日至25日我組康璐老師參加了自治區(qū)天文學(xué)會和新疆青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會組織的“xx年天文科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)”活動,，活動在烏魯木齊天文站南山觀測基地舉行,。

26、4月24日應(yīng)自治區(qū)科協(xié)主管此項工作的張磊老師的邀請,，我組許滸,、張新、李慧,、李瑤四位老師前往西站第81小學(xué)觀摩頭屯河區(qū)第二屆國際數(shù)棋比賽,。

27、5月5,、6,、7日我組教師參加三校聯(lián)盟運(yùn)動會，承擔(dān)檢錄工作,。許滸,、張珊珊、康路三位老師還參加教師項目的比賽,。

28,、5月11日，我組張新,、李慧,、李瑤、康璐,、張珊珊五位老師前往新疆醫(yī)科大學(xué)子女學(xué)校觀摩他們第六屆教科研年會的科學(xué)課展示,。

29、5月11,、12,、13日，經(jīng)過與學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)商議和與英語教研組接洽,，我組與英語教研組開展組際交流活動,。

30、5月18日我組實習(xí)指導(dǎo)教師對理學(xué)分院雙語實習(xí)教師進(jìn)行ppt制作摸底測評,。

31,、5月21日我組許滸、張新,、李瑤,、康璐四位老師參觀了烏魯木齊市一中的生命科技館，科技館負(fù)責(zé)人高華老師向我們介紹了他們是如何開展工作,。

32,、5月21日接待農(nóng)九師的老師參觀科學(xué)層和生態(tài)園,。

33、6月2日—7日,，李慧參加在北京舉辦的啟發(fā)·創(chuàng)新綠色生態(tài)科學(xué)教育國際研討會,。

34、6月3日—4日,，康璐老師參加青聯(lián)赴沙灣,、呼圖壁送教下鄉(xiāng)活動。

35,、6月3日科學(xué)組接待自治區(qū)小學(xué)科學(xué)繼續(xù)教育的各校老師,，許滸、張新老師做報告,。

36,、6月5日—9日，在教導(dǎo)處的安排下對雙語實習(xí)教師進(jìn)行教學(xué)和多媒體技術(shù)測評,，并于6月9日結(jié)束實習(xí)活動,，田校長和陳主任與科學(xué)組的指導(dǎo)教師一起歡送雙語實習(xí)教師。

37,、6月7日—9日,，科學(xué)組教師參與學(xué)校公開招聘科學(xué)教師工作。

38,、6月18日下午,，我組協(xié)助自治區(qū)科舉行“低碳經(jīng)濟(jì)啟動儀式”。

我校一直秉持以“科學(xué)為核心”的理念,，在教學(xué)實踐中不斷更新知識理念,，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的生活態(tài)度。本學(xué)期繼續(xù)循環(huán)使用科學(xué)教材,，自制教具以及激發(fā)學(xué)生的積極性制作各種科技制作,。校本課程的開發(fā)，作為本組課題研究,，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段,。同數(shù)學(xué)學(xué)科合作培訓(xùn)學(xué)生國際數(shù)棋，既提升了學(xué)生的'計算能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)觀,。

我們繼續(xù)開展豐富有效的多層次的科學(xué)活動，以教學(xué)課堂為主陣地,，開展了生態(tài)養(yǎng)殖,、科學(xué)興趣班、科學(xué)小牛頓班,、少科院活動,、外出科考活動等多項以學(xué)生活動為主體的科學(xué)實踐活動,。

我組教師能夠很好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，如：自制,、使用幻燈片,、視頻文件，同時我組教師在制作課件時能夠做到集體備課、根據(jù)所帶班級情況個人加減,、資源共享。

我組教師積極與自治區(qū)科協(xié),、市科協(xié),、自治區(qū)教科所、天山區(qū)教研室,、沙區(qū)教研室聯(lián)系,，參加了科協(xié)組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動和新疆天文學(xué)會舉辦的“伽利略教師培訓(xùn)”、沙區(qū)組織的自制教具培訓(xùn)活動,，并及時做好組內(nèi)匯報交流學(xué)習(xí)工作,。

我組的五位老師深入踐行雙語教學(xué)要求。將雙語教學(xué)水平進(jìn)一步提升,，效果得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可,。

繼續(xù)開展科學(xué)雙語教學(xué)，參加學(xué)?！叭の杜d趣特長班”校本課程的開發(fā),、編寫及活動計劃的制定，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動,。

更加重視科學(xué)教學(xué)的豐富內(nèi)涵和嚴(yán)謹(jǐn)性,，重視提高學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，把科學(xué)態(tài)度作為學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的表述,，將觀察和實驗相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)科學(xué)熱情,，提高科學(xué)態(tài)度,。一至六年級均要求有科學(xué)課堂記錄本，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成科學(xué)知識,、實驗記錄,、器材準(zhǔn)備等信息進(jìn)行準(zhǔn)確記錄.

繼續(xù)積極參加校本課程的課題的研究，以課題研究為抓手,，夯實基礎(chǔ),，豐富理論,，在實踐中思考，在實踐中提高,。

對期末科學(xué)評價嘗試改革,，將學(xué)生自評、小組互評和班主任點評三者相結(jié)合,，體現(xiàn)了多元評價,、有效評價。

科學(xué)組教師能夠相互幫助,、相互促進(jìn),，完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)及布置的對外展示課、交流課,、教學(xué)開放活動等教學(xué)任務(wù),。

在教導(dǎo)處組織、協(xié)調(diào)下積極開展組際交流活動,，我們與社科組進(jìn)行集體備課,、接受語文教研組的要求開展示教示學(xué)活動，提升了我組教師群體的學(xué)術(shù)研究交流能力,。

科學(xué)組的教師能夠積極參加學(xué)習(xí)組織各項公益活動,，操場畫線、青聯(lián)活動,、認(rèn)真完成學(xué)校特長興趣班工作,、國際數(shù)棋培訓(xùn)。許滸,、李慧兩位老師經(jīng)學(xué)校同意被教育學(xué)院理學(xué)分院聘為雙語班授課教師,。全組教師認(rèn)真執(zhí)行“首問制”的要求，管理好組內(nèi)責(zé)任區(qū)和接待前來交流,、參觀的兄弟學(xué)校的同仁,。

我組是年輕協(xié)作、團(tuán)結(jié)向上的組,，戰(zhàn)斗力較強(qiáng),，工作態(tài)度積極。平時能利用課內(nèi)多各項活動,，主動鍛煉身體,，提高身體素質(zhì);能將腦力訓(xùn)練與體能訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來。例如：積極參加體育活動,，休息時間利用學(xué)校提供的運(yùn)動器材加強(qiáng)鍛煉,，在校運(yùn)動會參加拔河、跑步等項目的競賽。認(rèn)真工作,、愉快工作,、享受工作。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),、理解、實踐課程理念,、學(xué)校辦學(xué)理念,。在教學(xué)和校本課程上專一博通,，每位教師要確定主攻方向,，克服不足，取得實效,。

2,、本學(xué)期科學(xué)組的教師承擔(dān)了一些對外任務(wù)，對學(xué)校的教育教學(xué)工作有一定的沖擊,，今后要盡量減少這方面的活動,。

3、教師要注意自身形象,，做有氣質(zhì)的教師,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和踐行學(xué)校的辦學(xué)理念。以學(xué)校即將出臺的《教師保持激勵制度》為指導(dǎo)積極做好本職工作,。

按照學(xué)校要求做好以下工作:

(1)教學(xué)方向全面提升;

(3)校本教材的研發(fā);

(4)繼續(xù)搞好雙語教學(xué),，接受學(xué)校雙語測評;

(5)對外聯(lián)絡(luò)各人有分工;

(6)在教師教學(xué)比賽、學(xué)生參賽上出成績,。

1,、加強(qiáng)管理力度，細(xì)化學(xué)校的一些管理辦法,，嚴(yán)格處理不遵守學(xué)校規(guī)章制度的行為,，提高教師的師德。

2,、成立德育辦公室,，嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)習(xí)慣和文明禮貌。

3,、繼續(xù)督促和監(jiān)督教師開展體育鍛煉,，提高身體素質(zhì)。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇九

本學(xué)期以來,，我們教研二組以扶結(jié)對為突破口,，充分發(fā)揮城區(qū)示范幼兒園的帶動作用，增強(qiáng)園際間交流，為園長,、教師的成長搭建平臺,，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村輻射與拓展，推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展,。根據(jù)上級有關(guān)加強(qiáng)居村薄弱幼兒園建設(shè),、開展幼教結(jié)對扶活動、促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展的文件精神,，我也親身參與并經(jīng)歷了扶工作,，從中也悟出一些感觸與啟發(fā)。

部分居村對農(nóng)村的學(xué)前教育重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。城區(qū)幼兒園和居村幼兒園之間存在著顯著的差異,。辦園條件上的差異、師資力量上的差異,、管理方法上的差異,、教育理念上的差異等等農(nóng)村幼兒園由于自然條件的限制，經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相對滯后,，教育投入不足,，辦園困難較、辦園條件差,，教師培訓(xùn)比較欠缺等等,。讓居村教師在開展工作中遇到很的困惑。根據(jù)這些情況,，組長認(rèn)真細(xì)致地制定了教研計劃,，把組員分成若干個小組，分別對結(jié)對園統(tǒng)一牽線搭橋,，分期分批安排到扶幼兒園進(jìn)行實地研討,、解決管理者及教師在工作中遇到的疑難困惑。從環(huán)境創(chuàng)設(shè),、主題教學(xué)活動的設(shè)計,、區(qū)域活動的開展、檔案工作的整理等細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo),。為了讓扶活動獲得更好的效果,，整個活動分成兩部分進(jìn)行，第一,、教研組成員到扶園,，在面對面的談話中助居村園解決他們心里的疑惑，讓他們膽提出自己的意見與想法,，教研二組的組員們紛紛講述自己的經(jīng)驗與看法相互研討,，現(xiàn)場及時解決問題,。第二、組長還特意安排被扶的幼兒園到省一級,、區(qū)一級的幼兒園實地觀摩學(xué)習(xí),，親身體會。被扶幼兒園的教師映：親身的感受,，當(dāng)場的介紹,，很實用，有效解決了自身工作中的缺陷和積攢的困惑,。在整個扶活動中,，城區(qū)幼兒園教師工作中的'細(xì)致與創(chuàng)新讓我感受到她們對幼教事業(yè)的熱情與執(zhí)著。居村教師的好學(xué)好問的精神讓我感到農(nóng)村學(xué)前教育的曙光,。扶結(jié)對活動有效推動了居村幼兒園再上新臺階,，實現(xiàn)幼兒園的共同發(fā)展。

在扶結(jié)對中讓我們發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村自然中動植物資源的挖掘利用與城市相比,，有著無可比擬的優(yōu)勢,。如果能協(xié)助被扶園利用農(nóng)村特有的自然風(fēng)光，開展本土化,、情景化、多元化和個性化的綜合實踐活動,，將能更好地培養(yǎng)幼兒自主探究能力,、合作能力、社會交往能力,、創(chuàng)新能力,，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,。而對于扶園老師來說,，在協(xié)助農(nóng)村幼兒園老師的同時也使自己能夠得到鍛煉成長，擴(kuò)視野,，豐富知識面,。

愿我們與城鄉(xiāng)幼兒園攜手共進(jìn)，和諧發(fā)展,。希望扶結(jié)對活動能建立長效扶帶動機(jī)制,，多途徑、多形式提升居村園教師的專業(yè)素質(zhì),，縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)良學(xué)前教育均衡發(fā)展。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十

本學(xué)期在園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，關(guān)心下,，由我負(fù)責(zé)學(xué)期班級教育教學(xué)工作。在羅老師的指導(dǎo)幫助下，在老師們的配合下,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，工作。學(xué)前班各科教育教學(xué)能按時完成,，并取得一系列的好成績,。達(dá)到一定的教育效果。

本學(xué)期我根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，教才的特點,，結(jié)合學(xué)前班幼兒年齡的特征，以及幼兒的實際情況,，結(jié)合園內(nèi)教研主題,，（語言為主，英語為輔）展開一系列教學(xué)活動主要陪養(yǎng)幼兒愛寫,，愛說,，愛用普通話交談的興，并且積極住動參與教學(xué)活動,，逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),，愛生活的習(xí)慣。具有基礎(chǔ)的生活自理能力,，為下學(xué)期幼兒奠定良好的基礎(chǔ),。

在實施過程中，我積極參加園內(nèi)教研會議,，做好記錄與傳達(dá)工作。不斷地學(xué)習(xí),，完善自己，在教學(xué)中起到表彰作用,。為了使計劃落實到位，組織教師開會,，并圍繞這個目標(biāo)去展開各科教學(xué)。在教學(xué)中老師們相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好充分教學(xué)具,。努力完成好每一節(jié)活動課的教學(xué)任務(wù),。

在語言教學(xué)中我和溫老師會根據(jù)幼兒的興趣選材篇教案,，制作教學(xué)具,。還設(shè)定特色教學(xué)《幼兒聽讀游戲，識字》,，通過故事,，詩歌，童話,，散文,，繞口令等的形式，利用提問，情境創(chuàng)設(shè),，談話。表演的教學(xué)手段去培養(yǎng)幼兒愛說愛講普通話,，并能積極而有禮貌的參與交談，培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事看圖書的習(xí)慣,，在平時多鼓勵幼兒大膽的用普通話交談,，給幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多說,，從而使幼兒的口語表達(dá)能力得到進(jìn)步提高，通過游戲增強(qiáng)幼兒的識字量及進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，朗讀能力,。

在計算教學(xué)中林老師陳老師能互相學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)充分利用實物教學(xué)具。動物卡片,。水果卡片激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對操作的興趣,，通過操作，探索,。發(fā)現(xiàn),。逐步形成數(shù)的概念，認(rèn)識數(shù)字一至一百并要求幼兒會寫,。會讀,。會認(rèn)及會倒數(shù)。順數(shù),，一至十的組成加減法,，十以內(nèi)的連加連減，幼兒對這方面的知識掌握較牢固,，排序方面還要繼續(xù)加強(qiáng),。

在英語教學(xué)中楊老師以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣為主,，通過一些禮貌用語,，身體部位的名稱,。家庭成員稱呼,。顏色單詞及一些英文歌曲等,。

在音樂教學(xué)中班上老師能以培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，體會活動帶來的快樂,。音樂教學(xué)中以歌曲,。歌表演,。音樂游戲為主,，能多利用琴聲多組織幼兒,，讓幼兒多聽音樂,，培養(yǎng)樂感訓(xùn)練,，幼兒用自然的聲音演唱不同的歌曲,。學(xué)會領(lǐng)唱,。合唱。會根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,。學(xué)習(xí)舞蹈動作隨音樂參加集體舞蹈從而熱愛集體生活，熱愛音樂,，美術(shù)教學(xué)讓幼兒學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活,。通過繪畫手工等美術(shù)活動,，從而培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，發(fā)展幼兒觀察力,。記憶力。想象力,。

知識來源于生活,，教學(xué)成績來源于在實踐中不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，在教學(xué)中。不斷完善并提高自身的素質(zhì),。經(jīng)過一學(xué)期的實踐。取得的成績是值得肯定的,，只有再今后的工作中積極向上,，取長不短，力爭日上,！

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

孩子是祖國的花朵，所以對孩子覺得教育是從小抓起,。那么我們該怎樣才能更好的去培養(yǎng)我們祖國的小花朵呢?下面是本站為你整理的“教研工作總結(jié)幼兒園”,，歡迎大家閱讀,。

教研工作總結(jié)幼兒園(一)

在過去的一學(xué)期,，幼研室教研工作在上級主管部門的關(guān)心重視與領(lǐng)導(dǎo),和教師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研計劃,以《綱要》精神為指導(dǎo),以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、自身建設(shè),，提高工作水平

幼教教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù),，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏,，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。本學(xué)期來,，幼校健全了以下工作制度：

(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度,。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓(xùn)》等,，于每周工作例會進(jìn)行交流,，結(jié)合教育教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化,。

(二)積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源,。我室除了訂閱《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志,，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動,。

(三)聽課反饋交流制度,。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽課后，要求反饋交流,。 提出各幼兒園調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,。

2、開展教師讀書活動

為廣大教師在課改的過程中進(jìn)一步理順?biāo)悸?，轉(zhuǎn)變教育理念,，提升實踐能力,。幼校組織教師開展"讀書活動"制定讀書學(xué)習(xí)計劃,，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論,。三是舉行片區(qū)"師徒結(jié)對" 讀書沙龍活動。

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升教師業(yè)務(wù)水平

在實施新教材的過程中,，努力拓寬培訓(xùn)渠道,，加大了培訓(xùn)力度,。

一是教研員引領(lǐng),。20xx年x月,，由幼中心小學(xué)組織的幼兒教師"我們共同成長"系列培訓(xùn)活動,，三位教師圍繞"幼兒園語言領(lǐng)域活動組織(一)"主題,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進(jìn)行了《幼兒園故事教學(xué)活動組織》,、《幼兒園詩歌教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)》,、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動的組織策略》的講座。

二是實施了"師徒結(jié)對"活動,。為了加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的"傳,、幫、帶"作用,，共建學(xué)習(xí)交流平臺,。通過相互備課、聽課等形式,，相互促進(jìn)，共同提高,。

三、加強(qiáng)園本教研,，提高教師的教研能力

1,、開展"走進(jìn)課堂月"活動,。教研員本著平等、合作,、互助的工作思路,，與學(xué)科教師開展互動研討,，幫助教師解答在新課程實施中遇到的困惑。教研員在全面了解農(nóng)村幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，撰寫了幼兒園調(diào)研報告。

2,、師徒結(jié)對活動形式靈活多樣。一是請上來學(xué)習(xí),。5月，以"幼兒園語言領(lǐng)域活動組織"專題研討為契機(jī),，組織幼兒園結(jié)對園長,、幼教輔導(dǎo)員及教師到實驗幼兒園進(jìn)行研訓(xùn)活動,。二是聽課指導(dǎo)活動,。各教師,，自結(jié)對以來,，分別開展指導(dǎo)備課活動,、互聽課堂教學(xué)達(dá)40多人次,。她們帶著先進(jìn)的教育理念和精心組織的教育教學(xué)活動,，傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗,，幫助教師提升教育理念,，提高教學(xué)水平,。

三、以課題研究為重點,，促進(jìn)課改工作的深入開展

課題研究是課程改革的重要載體,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)著力于加強(qiáng)實小幼兒園原有未結(jié)題的課題研究工作。實小幼兒園的市級立項課題《利用本土資源挖掘》,，開展"同課異構(gòu)，跟進(jìn)提高"的教研模式，促進(jìn)課題研究的有效性，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程的安排,、早操的編排等,，開展一系列的后續(xù)研討總之,，半年來在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下,，我校的幼教教研工作取得了一定的`成效,。在總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我們也及時反思存在的問題：

1,、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信息,。

2,、鼓勵大家踴躍參加幼教博客的"在線研討",，互相探討課改熱點問題,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效性,。

3,、在教研工作中未能突出園本教研的實效性,，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù),。

教研工作總結(jié)幼兒園(二)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長,，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召,，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料,，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。

一,、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性

說起教研活動,，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了,。針對這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題,。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強(qiáng)，主要解決教育實踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高,。

其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容于教師的實踐經(jīng)驗,，而這種實踐經(jīng)驗又于日常教學(xué)工作,。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時,，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來,，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南,、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識帶回來,，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進(jìn)行了石材,、草編、花布,、紙藝、瓶藝,、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確,、目錄齊備,、內(nèi)容充實,，并建起了賦有個性化的教師成長檔案,。

另外,，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,，以問題的形式展開活動,。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個案例分析的更直觀,、更形象,。通過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三,、注重教師實踐操作,，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此,，我們積極為教師提供實踐操作的平臺,，讓她們進(jìn)行實踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動性,，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受,、如何評價幼兒,。

這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性,，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗到快樂,。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念,，以游戲為主,，動靜交替,，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求,。

四、教研形式多樣化,，教研效果有新高

本年度，我們開展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動,，有集體教研也有分組教研,，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動,?；顒又?，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，教研形式多樣化,，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識,。

一年來,，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動,、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓(xùn),。通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn),，如：觀察的敏銳度、分析問題,、解決問題的能力、組織活動的能力,、寫作能力,、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動,、教育隨筆,、教案二十余篇。

教師教研的熱情也空前高漲,，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧,，進(jìn)一步激發(fā)了教師對工作的熱情。

五,、教研活動中的不足

目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足,，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少實踐過程中的反復(fù)論證，缺乏對經(jīng)驗的整理與交流;對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個別教師不善于表達(dá)自己的意見;忽視了家長在教研中的作用等,。

本學(xué)年的教研活動已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作中，我們將不斷地改進(jìn)方法,、不斷創(chuàng)新,，用實際行動促進(jìn)教研活動的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,，提高教師專業(yè)水平,，力爭教研中有新的突破。

教研工作總結(jié)幼兒園(三)

今年教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合,，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下,，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗,，使教研工作更好的開展。

一,、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查,。另外我們把以往的一年教師考核改為一月，學(xué)期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合,，便于我們對教師各個時期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作,。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%,，大部分教師都能按時完成教案，筆記,，家長工作，制作教具等任務(wù)(不能按時完成的也都補(bǔ)完),。

各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,，常規(guī)合格率達(dá)到95%,。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識相結(jié)合的方式，既對教師計劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng),。通過考核教育教學(xué)計劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識的掌握較好,。

二,、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平,。今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則,。把學(xué)習(xí)重點放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實際情況有針對性的學(xué)習(xí)了計算和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完計算教法理論后,，再讓教師把理論運(yùn)用到實踐中，組織了計算課觀摩教學(xué);在學(xué)習(xí)音樂教法時,，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動時全體教師進(jìn)行觀摩,，針對課的優(yōu)缺點進(jìn)行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用,。

另外我們還采用了課前會琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。 我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中通過自學(xué)和討論提高理論水平,。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實踐見到了成績,。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中,，我們的一節(jié)計算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評 。全園教師的計算和音樂教學(xué)能力有了普遍提高,。

三、做好家園聯(lián)系工作,，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展,。為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作,。要求教師每月做家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表,、每月更換家園聯(lián)系欄。

在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展;慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動,。各班教師積極準(zhǔn)備，向家長匯報了幼兒在園的成績,，密切了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時了解孩子在園情況,。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。

四,、存在不足：今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、 由于今年定計劃的時間比較緊張,，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果,。

2,、 教師設(shè)計教案的水平有所提高,，但組織能力差,。

3、 教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力,。

4,、 個別教師的琴法、繪畫等基本功教差,，評課不能深入分析,，只能從表面分析,。

五,、今后努力方向 針對我們工作的不足,，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1、 狠抓教師的組織能力,，上課時杜絕廢話,，把握上課時間,，引起幼兒興趣,，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù),。

2、 每周觀摩一位教師的一節(jié)課,，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。引導(dǎo)教師評課方法的改進(jìn),，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

3,、 把好計劃的質(zhì)量關(guān),，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性,。

4,、 鼓勵教師積極寫作，參加投稿,，注意各地比賽動向,，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次,。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

隨著新年的即將到來,，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束,。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力,，教科研水平也有了很明顯的提高,。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排,，在本學(xué)期,，我們開展了定期的課題研究與探討,、課程內(nèi)容探討,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、教學(xué)經(jīng)驗交流,、集體說、講,、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示,、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動,。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑之一,，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體,，更需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊,，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍,，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀,，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動,，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識,，更新教育觀念,。本學(xué)期，我園利用外出開會,、學(xué)習(xí)的機(jī)會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱,。教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈,，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

托班的寶寶離開托兒所,，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,，換了新環(huán)境，新的老師,，孩子哭鬧,，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題,。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動,，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接,。

2月26日晚上,，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動,，大家圍繞：

（1）幼兒的行為習(xí)慣。

（2）幼兒的動手能力。

（3）幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討,。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā),，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進(jìn)行分析,，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動,、開展教育活動,，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識,。

幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段,，是小學(xué)教育的開始階段,，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用,，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。 3月18日,，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專題研討，對本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動進(jìn)行布置,。以大班為試點班,，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣為重點，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流,，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ),，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。

我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討,、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段,，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計,，成立課題小組，制定研究方案,，進(jìn)行開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對課題如何開展和實施有了初步的認(rèn)識,。各年段圍繞課題開展研討活動為下學(xué)期更好的實施和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討,。中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討。大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討,。

幼兒年齡小,，處于人生的初始階段,，在對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向,，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做,，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做,。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會給人們帶來危害,，良好的行為習(xí)慣會有利于生活,、學(xué)習(xí),，那么，他才會樂意去做,。幼兒的現(xiàn)實生活中,，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源,，教師如能抓住機(jī)會，適當(dāng)引導(dǎo),，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材,，對幼兒進(jìn)行教育，具有很強(qiáng)的說服力,，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值。如,，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行,，有意把地面弄濕。這時,，教師不妨把當(dāng)時的情景拍下來，制成ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看,，這位小朋友做得好不好？為什么,？”通過討論,，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟,、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件,、教案評比,，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得最佳設(shè)計獎,，本次的設(shè)計教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動在班上開展。

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，從xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材,，采用集體教學(xué)活動,，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來,，讓孩子更加快樂的參與,，這無形增加了難度,。

全園教師也為本次活動做好充分準(zhǔn)備,，自己做課件,、寫教案,?；顒又?，教師運(yùn)用新的教育理念,，豐富的教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受,。運(yùn)用游戲,、談話,、實踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,，收到了良好效果,?；顒又?，教師運(yùn)用新的教育理念,，豐富的教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式,，為孩子們帶來了新的感受,。運(yùn)用游戲,、談話、實踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,?；顒雍?，幼兒園進(jìn)行集體評課,。首先是上課老師進(jìn)行說課,，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進(jìn)行了深入的分析,，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解,，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同提高的目的,。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平,、風(fēng)格,，更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、也極大地提高了教師教學(xué)活動的組織能力,，同時也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后更好的開展教研教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ),。

我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一,。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法,，本學(xué)期5月10日—5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動,。

活動前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計活動,，周詳安排半日活動的每個細(xì)節(jié)，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教,。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信,，這對新老師尤其的'重要,。

3月11日上午，春光明媚,，暖意洋洋,?？h教研室幼教學(xué)科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會議在我園召開,。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》,，課后,，課后黃海燕老師針對自己教學(xué)活動進(jìn)行反思,。接著是,，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言,，適時地提出自己的觀點與看法,，一個個的金點子,、好方法應(yīng)運(yùn)而生。

通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性的研究》課題組負(fù)責(zé)人會議的召開,，各課題組成員進(jìn)一步明確了研究任務(wù),，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題,，充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊的作用，有效開展音樂游戲教學(xué)疑難問題的研究,，推進(jìn)幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作,、細(xì)密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,。

本學(xué)期，我園老師積極參加縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談幼兒自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)》獲縣二等獎,。黃麗麗老師撰寫的教育教學(xué)論文《淺談幼兒獨立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎,。鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會學(xué)的能力》獲縣二等獎,。張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎。林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎,。吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣》獲縣三等獎,。莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎,。

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計劃,，教師備課、環(huán)境評比等等,，我園都扎扎實實的開展著,，雖然工作中有些收獲,，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入,，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高,，有點安于現(xiàn)狀,。教師撰寫文章的積極性不太高，質(zhì)量也不算高,。今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用,，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo),。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

學(xué)期又要接近尾聲了,，整理思緒,，回顧這一整學(xué)期的教研活動，感悟頗多,，在每一次的集中教研活動中我們互相學(xué)習(xí),、反思,，在每一次的檢查中獲得新知,，在每一次優(yōu)質(zhì)課的交流和碰撞中,，獲得進(jìn)步，本學(xué)期我們根據(jù)天橋區(qū)教育局為引領(lǐng),，以協(xié)作組---科學(xué)活動為主題,，結(jié)合實際,，開展了一些關(guān)于科學(xué)的小活動,，一路走來,，我們在不斷的創(chuàng)新,，不斷的讓自己成長。但是在教研方面我覺得我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還有許多欠缺的地方,，還有很多很多需要學(xué)習(xí)的地方,。

這幾次的教研活動,，使我受益匪淺,，更加的使我們的幼兒園園受益匪淺,。聽了其他同行們優(yōu)秀的教學(xué)活動,，我們也有了自己的新套路，從中學(xué)到了很好的教學(xué)方法,，了解到幼兒教師應(yīng)該具備的教態(tài)，我們還懂得了作為一名幼兒教師應(yīng)該怎么樣去備課,，怎么樣去開展,、實施不同領(lǐng)域的教學(xué)活動,，怎樣對一節(jié)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行自評,、互評,，通過這些,，我們會很容易,，很清楚的知道自己的優(yōu)缺點，這樣在以后進(jìn)行教學(xué)活動的時候,，就可以發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，改掉自己的缺點,，從而使我們的每一次教學(xué)活動都會出現(xiàn)不同的閃光點,，都會不斷地改變。

一次一次小小的補(bǔ)充和能量,，給我們一次一次大大的提高和進(jìn)步,。

真的從未想過會在區(qū)里有這樣的教研活動,，教研組,，感謝每一次都有那么好的優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)給我們，錄下來的那些視頻,，我們都會在每一次教研活動中把這些精華讓我們園里的每一位老師都大飽眼福,。

在我園,，每個月都會組織教研活動,，所有的老師同聚一堂研究一堂課。有時候,，我們會請老教師拿出一堂課來共同分享，其他老師參與評課,，這樣我們的每一位老師都會有發(fā)言的機(jī)會,，從中也鍛煉了他們的能力,，在每一次教研活動中都會有不一樣的收獲,，我們還會換位思考,，如果是自己來組織這次教學(xué)活動會是什么樣呢?會不會更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?教態(tài)會不會自然大方，有親和力呢?同時我們也會知道自己與其他人的教學(xué)方法有什么不同,，可以取其精華,，去其糟粕。

在教研活動中,，我們經(jīng)常會聽到“同課異構(gòu)”這個詞，我們采用“同課異構(gòu)”的方式讓多位老師,，不同級部的來開展同一節(jié)教學(xué)活動,。

在教研活動中，我們還組織老師共同欣賞這幾次區(qū)里教研會開展的教學(xué)活動,，大家紛紛講述自己對每個教學(xué)活動的看法,，我們一起探討自己在觀賞時學(xué)到了哪些。

在每一次活動中,，我們都會不斷的進(jìn)取,、探索更加新穎的教學(xué)方法,，這樣可以使我們的老師慢慢的成長,，使每位新老師逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪?jīng)驗的老師,。

這學(xué)期我們每個月都有不同的變化：

9月份的全體家長會,，教師師德演講比賽,，以科學(xué)為主題的環(huán)創(chuàng),。

10月份秋季運(yùn)動會,，給園所增添了不少風(fēng)采,。圖書分享日讓孩子在書的海洋里盡情歡歌,。教師大型歌唱比賽。

11月份天橋區(qū)協(xié)作組優(yōu)質(zhì)課評比,。教師講故事比賽,。

12月份各班家長會,，以及全體總結(jié),。元旦文藝演出得到了家長們的大力稱贊。

我們的教研活動比起你們,，有很大差距,，但是我們一直在緊跟隨著同仁們的優(yōu)秀步伐,，一直---前進(jìn),。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

幼兒園教研工作總結(jié),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選,、讀書活動,、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動,，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

1、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實施策略,。

時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實踐,。一學(xué)年來,，我們視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機(jī),，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進(jìn)步,。

一,、師資建設(shè)――與課改同步。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師,。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合本園的實際，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

1,、抓好政治學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì),。

俗話說：教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子,。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此,，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),，通過學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來約束自己的言行,；通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，開展師德征文比賽,，提高教師的師德修養(yǎng)。教師們還積極參加社會公益活動,，如義務(wù)獻(xiàn)血,。

2,、抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。

我們把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊伍建設(shè)的重中之重來抓,。一年來，我們通過集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教育研究、骨干教師的帶頭作用,，多次派遣教師外出學(xué)習(xí),，回園后進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,，使教師們互相學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟課改精神,，在學(xué)習(xí)中真正理會《新綱要》的實質(zhì),，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展,。

3、抓好繼續(xù)教育,，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

優(yōu)化師資隊伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高保教質(zhì)量的的關(guān)鍵,，我園將其作為師資隊伍建設(shè)的核心工作來抓,。第一,，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。俗話說：要給孩子一杯水，自己得有一桶水,。所以我們積極鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ),。我們還積極鼓勵教師參加各類學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，如：計算機(jī)等級考試,，參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。第二走出去，帶進(jìn)來,。積極組織教師參加市,、區(qū)組織的各類公開教學(xué)觀摩活動,，從中吸取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,。第三,，給年輕教師壓擔(dān)子,。提供舞臺讓青年教師展示自我,，提供機(jī)會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動,、競賽,，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉,，迅速成長,。第四,，拓寬教師的視野,，學(xué)會深層次的思考,。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)聽講座,，以此來增強(qiáng)教師對幼教信息的把握,，啟迪教學(xué)靈感,。

南安市幼兒教師教育技能競賽獲二等獎，在學(xué)區(qū)舉行的師德征文比賽中我園教師也分獲一,、二等獎，有多篇論文被收入《官橋?qū)W區(qū)論文選》等,。

二,、保教工作——重質(zhì)量,，求特色,。

幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅持以素質(zhì)教育為中心,，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本,，使幼兒成為“會生活,、會學(xué)習(xí)、會做人,、會交往,、會競爭”的一代新人,。

1,、優(yōu)化一日活動,。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點?，F(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,，他們健康、活潑,、聰明,、大方,，但也存在著許多不足，如自私、嬌氣,、依賴性強(qiáng),、動手能力差。在一日活動中,，我們怎樣看待幼兒,？如何進(jìn)行正確的師幼互動,？如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì),、精神環(huán)境,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力,，對幼兒實施全面和諧發(fā)展的教育,，這些都是我們所必須重視和研究的,。為此，我園在面向全體幼兒的同時,，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用，既認(rèn)真制定各類計劃又能根據(jù)幼兒實際情況靈活調(diào)整,，既注重幼兒的身心健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng)，既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果更注重教學(xué)的過程,，在此基礎(chǔ)上,，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本,，通過日?；顒訚B透情感教育,，優(yōu)化一日活動。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。對教師的備課,、教育活動,，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實落實保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐富保教內(nèi)涵,。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo),，深入班級聽隨堂課,，抽查半日活動情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。開展以班級為單位的比賽活動：如環(huán)境布置評比,、早操評比,、班級常規(guī)評比,、班級衛(wèi)生評比,，通過評比增強(qiáng)保教人員的競爭意識,，同時激發(fā)幼兒參與活動興趣,。

2、優(yōu)化環(huán)境,。

環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用,，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質(zhì)教育的手段之一,。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！睘榇耍覀冊诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時,，還努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅,，獲得美的情感體驗。我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境,。園所的走廊,、活動室的每一個空間和角落里,，都由幼兒參與設(shè)計并自制的作品,，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗,。活動室設(shè)置的閱讀角,、氣象角,、音樂角,、科學(xué)角、小舞臺,、美工角、娃娃家等,，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩,。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,，我們還十分中建構(gòu)健康,、平等,、和諧的師幼環(huán)境,，要求教師愛護(hù)、尊重,、賞識每一個孩子,，平等,、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場,，積極鼓勵孩子,，努力使他們成為自信,、活潑,、健康,、快樂的孩子,。

三,、教研工作——求實創(chuàng)新,。

走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量,，是提高辦園水平的必然選擇,。教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。因此,，一直以來我園極為重視教研工作,。

一,、建立健全教科研機(jī)構(gòu)及制度,。

以教研為先導(dǎo),，本學(xué)期我們在原有的教研機(jī)構(gòu)制度上成立了課改領(lǐng)導(dǎo)組,、園本課程組、課題組,，對幼兒園的教學(xué)教研工作進(jìn)行研究,、指導(dǎo)和監(jiān)督,。

二,、扎實開展教研活動,。

堅持每周六的教研觀摩,，每位教師每學(xué)期提供一次觀摩現(xiàn)場,，全園參與研討。每位教師都是教研活動的主人,，相信每位教師都有獨特的見解,，為每位教師提供展示,、交流見解的機(jī)會,，個性問題以段為研討小組進(jìn)行。共性問題全園集體研討進(jìn)行,。除此之外,，我們還圓滿的完成了市級,、學(xué)區(qū)級的各項教學(xué)觀摩任務(wù),。我園教師組織的《讓電動玩具動起來》、《草地上的空罐頭》,、《排序》,、《瓶蓋印畫》,、《森林里的故事》等活動，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行姐妹的好評,，為我園變異中贏得了聲譽(yù),。

三,、一手抓課題，一手抓特色,。

早期閱讀活動的開展和指導(dǎo)是我園確立的課題,。幼兒早期閱讀是一個新的課題,。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到,，閱讀是一個人必須具備的能力,，開學(xué)初,，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》,，把握《綱要》中提出“利用圖書,，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字,。之后,，我們課題組的所有成員研討教材,，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計劃,，再由各段,、各班制定出相應(yīng)具體的計劃,，課題組定期檢查實施情況。

幼兒英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,，樂于學(xué)習(xí)用英語表達(dá)和思考,，能夠簡單的英漢互譯，師生交流融洽,，得到廣大家長認(rèn)可,。

四,、幼兒活動——體現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1,、有計劃地組織一系列外出活動，拓寬視野,，擴(kuò)大孩子的生活范圍,，體驗豐富的感情歷程。

如：春游帶幼兒參觀《南豐針織廠》,，既讓幼兒感受大自然的美,，又讓幼兒體驗工人叔叔、阿姨工作的辛苦及他們?yōu)槲覀兊纳顜淼姆奖?，大班小朋友還參觀了小學(xué),，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，為他們以后進(jìn)入小學(xué)能更快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

2,、組織豐富多采的節(jié)日活動和競賽活動,。

表演節(jié)目,、布置環(huán)境，真真切切地讓每個幼兒感受到了節(jié)日的快樂,，這無疑也是一種情感的體驗,。同時各種競賽活動的開展增強(qiáng)幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感，同時激發(fā)幼兒參與活動興趣,，提高幼兒各方面的能力,。本學(xué)年開展的節(jié)日活動有以園開展的元旦親子活動，慶“六,。一”文匯演,，以段開展的慶三八“愛媽媽”主題教育活動,。開展的競賽活動有全園性的幼兒繪畫比賽、幼兒卡拉ok比賽,，以段開展的競賽有：大段跳繩、投籃競賽,，中段拍球,、搖呼啦圈競賽,，小段自理,、接力比賽,。其中還開辦元旦和六一畫展,，家長反映良好,。

3,、努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識,。

“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”,，積極營建平等,、寬松、和諧的師幼關(guān)系,，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)。教師們改變了“一言堂”的舊模式,，設(shè)計開放性的問題讓幼兒多說,，在教學(xué)活動中還提供豐富材料讓幼兒自己去創(chuàng)新,。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

作為新教師的我工作已近半年,，本學(xué)習(xí)我承擔(dān)了小四班幼兒英語教學(xué)的任務(wù)。對于我這個非專業(yè)的新老師來說是個較大的挑戰(zhàn),。自己的英語水平也就處于初中階段,，加上沒有任何的工作經(jīng)驗，對英語教學(xué)尤為陌生,。開始的我有點畏懼,，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān),，但仔細(xì)想想,，這又何嘗不是一個好的開端，給自己一次鍛煉的機(jī)會,，從中學(xué)習(xí),、探索英語的奧秘,。

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況，我的感受及總結(jié)如下：

對于小班幼兒,，剛?cè)雸@不久,，初次接觸英語,，興趣是關(guān)鍵之所在,。要從幼兒的角度出發(fā),，選擇簡單、易記的單詞、句型較合適,。幼兒的年齡小,，動作發(fā)展,、語言表達(dá)能力不足,，簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握,。利用兒歌,、歌曲有效調(diào)動幼兒的興趣,，使幼兒能夠積極,、主動地接受學(xué)習(xí)，而不是被動的接受,。

在英語教學(xué)過程中，我一般分為五個步驟：一是師幼互相打招呼問好,，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型,，三是學(xué)習(xí)新授知識,，四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內(nèi)容加以鞏固,，五是結(jié)束部分，教師布置家庭作業(yè),。在教學(xué)活動中,，要多采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),，游戲是一種隱形的教育,，能夠促使幼兒在無形之中學(xué)到知識，得到鍛煉,。例如：摸一摸、用手指圖,、誰不見了,、釣魚,、抽卡片,、傳話、倫敦橋等多種游戲,。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育而服務(wù),。

作為教師,，要具有較高的專業(yè)技能及語言表達(dá)能力,。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分,，教具要到位,，上課是要以積極,、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對孩子,。在與幼兒交談中要面帶微笑,，語音語調(diào)要適時調(diào)整,，因人而易，語速要適中,，幼兒能夠聽懂,、明白,，還要注意個別教育與指導(dǎo),，要及時復(fù)習(xí)與鞏固,，使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容,。

為了進(jìn)一步打造我園英語教育特色,，提高教師英語教學(xué)能力,。我園于11月25日,、12月2日開展了全園教師的英語教研觀摩活動,，并邀請了“吉的堡”英語的培訓(xùn)教師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo),。教師們充分準(zhǔn)備之后,，非常投入地組織了英語教學(xué)活動,，幼兒們也積極的參與活動中,。

活動過程中,，小班的楊婿老師,、中一班的石如丹老師,、大一班的孔齡老師,、大三班的張雯燕老師,，生動活潑的教學(xué)形式,，豐富多彩的教具,，流暢的語音語調(diào)，形象的肢體語言,，和孩子們精彩的互動,，讓教師們受益匪淺。課后的評析過程中,，氣氛熱烈,，老師們暢所欲言、各抒已見,，去已糟粕,，吸其精華，賴?yán)蠋熞册槍π缘膶ξ覀兯械恼n程進(jìn)行了認(rèn)真,、詳細(xì)的點評,，他精辟的專業(yè)化點評,，帶給了我們許多信息，就像一股新鮮的空氣,，溶進(jìn)了每位老師的心里。同時鐘園長對老師們的英語教學(xué)及教師們的英語素質(zhì)給予了充分肯定,，并提出了今后的努力方向,。

教研是教學(xué)的源泉,，是教改的先導(dǎo),。一直以來,，我園堅持開展形式多樣的教研活動，創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和開展規(guī)范的教學(xué),，以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。本次英語教研活動,，充分地鍛煉了每位教師的英語聽、說能力,、開展教學(xué)活動的組織能力，大家一致認(rèn)為這樣的活動既生動有趣,，又真正受益。在今后的英語教學(xué)活動中,，我們會更一步加強(qiáng)英語教學(xué)的學(xué)習(xí)與探索,，讓教師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，使自己在英語口語,，英語課的設(shè)計過程中都具有較大的進(jìn)步和提高,。

時光飛逝,，光陰荏苒,。不知不覺英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,。度過了將近半學(xué)期，回首這些時光,，英語教研組所開展的一系列活動,。旨在引導(dǎo)教師逐步樹立新的教育理念,，不斷提高我們教師的教育,，教學(xué)水平;不斷促進(jìn)幼兒對英語的主動學(xué)習(xí),，先將這兩個月的工作總結(jié)如下：

在英語教學(xué)中為了更好的將知識教給孩子。英語教師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論、教法和學(xué)法,。并積極參加各種英語培訓(xùn)，提高自身能力,。

衡量一個教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作,。只有扎扎實實的定好教學(xué)進(jìn)度,、計劃,、教學(xué)設(shè)計等工作,。才能上好每一節(jié)課,，對活動中存在問題及時的討論并交流,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。因此,，我們英語教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實踐,。經(jīng)常開展各種聽課活動,，取長補(bǔ)短,，共同提高,。

在實施家園共育中,，為了使家長們進(jìn)一步了解幼兒園英語教學(xué)的作用，我們通過一日活動,、召開家長會、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長取得聯(lián)系,，共同提高孩子的對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

游戲是幼兒易于接受的,，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子,。只有將好玩的游戲融入英語教學(xué)中，幼兒才會愿意學(xué),。通過游戲，引導(dǎo)孩子積極參與活動,，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,，讓孩子主動的加入到活動中來,。

1.努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

2.積極探索新的教學(xué)方法,。

3.勇于創(chuàng)新,，盡最大努力培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,。

英語是我國的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語教學(xué)氣氛,，在今后工作中,，必須繼續(xù)去探索,，去思考,，去實踐,，在新的一年,，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn),。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十六

本學(xué)年我園根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《綱要》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，遵循“研究,、服務(wù)、指導(dǎo),、引領(lǐng)”的教研工作原則，積極圍繞學(xué)期初制定的工作思路和研究重點,，以幼兒園課程建設(shè)和園本研修為抓手,，在學(xué)習(xí)與反思中不斷實踐,，推進(jìn)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)就本學(xué)年教科研工作做個總結(jié)：

（一）加強(qiáng)師資培養(yǎng),，提高師資素質(zhì),。

1,、新教師的培訓(xùn),。

我園本學(xué)年有3位新教師，對新教師的培訓(xùn)是我園教師隊伍建設(shè)的一項重要工作,。通過園本的培訓(xùn)活動和經(jīng)常參加教研中心組織的工作觀摩和教研活動，切實加強(qiáng)了新教師教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力,，對提升園內(nèi)整體教師的師資素質(zhì)起到了很好地作用,。

2、組織教師積極參與各類比賽和觀摩交流活動,。

為了進(jìn)一步做好對青年教師和骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)年我園羅娟老師,、胡明霞老師、蘇尾花老師參加縣新教師技能技巧比賽,，并取得了好成績。5月19日,，我園承辦縣幼兒園第三片區(qū)教研共同體交流研討活動。由許秋妹老師開展大班美術(shù)活動《水墨畫——荷花》,，羅娟老師開展大班科學(xué)活動《睡蓮花開》,。兩位老師通過教研感受頗多,、經(jīng)歷多多,、收獲多多,，學(xué)會了反思和調(diào)整,，設(shè)計教案的能力和執(zhí)教能力得到了有效的提高,。

3、開展師徒結(jié)對活動,，提高新教師業(yè)務(wù)能力和班級管理能力,。

本學(xué)年我園青年教師繼續(xù)按照既定的計劃有序地展開各項活動，平日里師傅能做好示范榜樣作用,，樂意為徒弟上好示范課,，指導(dǎo)徒弟做好班級管理、制訂各類計劃,、寫教案,，并通過相互聽課活動來提高徒弟執(zhí)教能力和教學(xué)反思能力,。

4、開展年級組研討活動,。

組織年級組長參加教研組長研討活動,，交流分享我園教研組開展情況，探討解惑教研組中存在的問題,，通過相互切磋和交流,，從而帶動教研組長能力的提升。

5,、開展讀書分享活動,。

為了進(jìn)一步提高自身理論修養(yǎng),，更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)勢在必行,。為教師提供學(xué)習(xí)的資源,，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識,，更新教育觀念,。同時，通過讀書分享這一活動,，教師們相互介紹好書,，讓有益的書籍凈化心靈,，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

（二）開展園本研修,，努力提高師資素質(zhì),。

1、開展主題教研活動,，逐步提高教師的研修能力,。

為了進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,，有效地提高幼兒園集體教學(xué)活動質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)初教研計劃安排,，3月份我園開展大班教研活動,，分別由李藝芳老師大一班主題活動《十二生肖》、林藝萍老師大二班語言活動《小貓生病了》,、張瀟瀟老師大三班科學(xué)活動《會預(yù)報天氣的動物》,。4月份我園開展中班教研活動，分別由王菁菁老師中一班語言活動《我的好朋友》,、許冬梅老師中二班主題活動《我愛你》,、胡明霞老師中二班科學(xué)活動《面粉變面團(tuán)》。6月份開展小班教研活動,，分別由洪慧婷老師小一班繪本活動《甜甜的河水》,、蘇艷玲老師小二班語言活動《愛玩的小雞》、蘇尾花老師小二班語言活動《小豬的野餐》,。

針對每月的主題教學(xué)進(jìn)行主題教研活動,，擴(kuò)展教師的教學(xué)經(jīng)驗，同時也讓青年教師從最基本的教學(xué)教研活動開始,，逐步提高自身的教科研能力,。教師們圍繞主題積極參與發(fā)言，既能結(jié)合理論層面來闡述自己的觀點,，發(fā)表見解,，又能結(jié)合課堂教學(xué)實例來剖析自己的教學(xué)行為，在互動中拓展了思路,，相信在以后的教學(xué)活動中,，教師們一定能將理論指導(dǎo)規(guī)范自己的教學(xué)行為，使自己的教學(xué)水平有進(jìn)一步提高,。

2,、開展問題研討活動,。

由于新教師多，經(jīng)驗不足,，在一日生活,、教學(xué)活動、家長工作中,，都難免會遇到一些問題,，我們結(jié)合實際圍繞日常教學(xué)中的問題展開研討，通過教師間思維的碰撞來拓展思維,，找到方法,、策略，解決疑難問題,。通過這樣的互動,，教師不僅從其他教師身上學(xué)到了實際解決問題的方法，還使自己的思想得到了進(jìn)一步的提升,。

3,、開展“一課多研”，促進(jìn)教師教學(xué)研究的能力,。

培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開展一課多上,、一課多研活動,。集體備課、一課三研活動,，使教師逐漸對研課,、磨課有了基本的認(rèn)識，增強(qiáng)了教研的意識,。本學(xué)年,，經(jīng)過兩輪的“一課三研”活動，教師在不斷的說課,、聽課,、研課的過程中，總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗,，積累了教研的能力,，老師們感覺一節(jié)好的課程，通過每一位老師的用心研討,，受益的還是我們老師自己,。

4、區(qū)域觀摩交流。通過進(jìn)班觀摩和指導(dǎo)交流,，教師對區(qū)域的規(guī)劃和分區(qū)都能明白，但是在區(qū)域材料的投放和教師的介入與指導(dǎo)方面還需要教師多去觀察幼兒,，加強(qiáng)教師的觀察指導(dǎo)能力,。

（三）抓日常、重課堂,，幼兒園保教質(zhì)量有提升,。

常規(guī)管理不松懈。保教質(zhì)量是幼兒園的生命,，本學(xué)年我們進(jìn)一步規(guī)范,、落實幼兒園保教工作制度，規(guī)范教師一日活動操作常規(guī),，完善了每月的考核制度,，規(guī)范了教師備課、聽課,、說課,、評課制度。

1,、抓好集體備課這一關(guān),，改變集體備課的形式，提高備課效率,。

集體備課時,，要求教師帶著問題來研課，在研課上做文章,，從而提高備課質(zhì)量,。通過集體備課，課堂教學(xué)有了提高,。每月都有教師開展研討課活動,。上課的老師都是是精心準(zhǔn)備、組織,，聽課的教師是真誠地提出自己的意見和看法,，在這種研討過程中，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變,，先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成,，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高。課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保證,，如何讓教師的教學(xué)理念與教學(xué)實踐有效結(jié)合,，我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實踐能力。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重了師幼間的互動,，注重了教與學(xué)的過程,，激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的興趣，尊重了幼兒個體差異,，讓每個孩子都有成功的體驗,，增強(qiáng)其自信心；尊重幼兒,，師幼間氛圍寬松,，幼兒敢于表達(dá)自己的意愿，有快樂的體驗,。

2,、開展課堂教學(xué)研課活動，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力,。

通過觀摩青年教師的活動,，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，在觀摩,、切磋和交流中提高青年教師的執(zhí)教能力,。觀摩后，園長及業(yè)務(wù)園長對活動進(jìn)行了細(xì)致的點評,，使青年教師受益匪淺,。

1、在園本教研活動中,，在注重形式和內(nèi)容上,，還需進(jìn)一步關(guān)注幼兒的成長、教師的需求,，為切實提高園本教研活動的有效性打好基礎(chǔ),。

2、雖然對各年段組進(jìn)行了組本教研活動的培訓(xùn)工作,，但是對年段組活動質(zhì)量的督查,、考核力度，需進(jìn)一步的通過指導(dǎo),、參與,、評比、展示等形式,，豐富各年級組教科研活動,，提高年級組教研活動質(zhì)量。

3,、幼兒園青年教師在各項激勵措施的引領(lǐng)下科研意識正在逐步形成,，但還缺乏引領(lǐng),，如何提升這部分教師的科研意識是我們教科研組值得思考的問題。

4,、幼兒園整體科研水平雖有所提高,，但提高的速度不快，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高,。

5,、老師們進(jìn)行課題研討的經(jīng)驗和能力不足，需要今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié),，不斷提升教科研理論知識與科研水平。

6,、老師們撰寫論文的積極性不高,，今后將借助幼兒園考核獎勵制度，積極鼓勵老師們投入到撰寫活動,。

1,、繼續(xù)進(jìn)行《指南》的學(xué)習(xí)與解讀，并讓教師與家長共同學(xué)習(xí),，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致,。

2、鼓勵教師在努力開展好教育教學(xué)工作的同時,，要善于積累工作經(jīng)驗,，撰寫教育教學(xué)隨筆、案例,、論文,，交流、修改教師們的教育文章,，推薦參加各級各類比賽,。

3、保證充足的教研時間,，全園教師人人參與教研,。為保障充足的教研活動時間，我們科學(xué)安排,，精心組織,。一是把握好每周周二的教研活動時間，確保每位教師都參與研究,；二是合理利用全體教職工會議,，第一項就是展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使保育員和后勤工作人員也得到理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，讓全園教職工都充分地認(rèn)識到了教研的重要性,；三是充分抓緊空余時間,，學(xué)習(xí)理論知識、經(jīng)驗論文,，聽錄相課,，并談心得體會，真正做到全園參與教研,。

4,、我們要求教師們通過自學(xué)的形式，把每月的讀書摘錄（有借鑒意義,，有價值的精彩內(nèi)容片段,，字?jǐn)?shù)不少于1000字）供大家一起分享學(xué)習(xí)。讓讀書成為習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)充實理論不斷更新教師的教育觀念,，從而指導(dǎo)自己的的教育教學(xué)行為。

5,、爭取向上級部門申請園本課題的立項,。

6、對園本特色課程的實施和開展還需要進(jìn)一步的進(jìn)行課程研究,。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十七

教研工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以《指南》《綱要》《規(guī)程》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo),，不斷深化課程游戲化項目建設(shè),，在提高保教質(zhì)量的基礎(chǔ)上彰顯我們的園所特色；在團(tuán)結(jié)合作,、自主探究的工作方式中,，優(yōu)化幼兒園一日活動的環(huán)節(jié)；在觀摩,、研討,、交流、督導(dǎo),、總結(jié)中提升保教質(zhì)量,；在豐富多彩的主題活動中給幼兒營造良好的活動環(huán)境，幼兒園教科研工作在做穩(wěn),、做實上大顯成效?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

幼兒園課程建設(shè)旨在通過多種渠道，以開放的姿態(tài)提升兒童的生命潛能,。我園將培訓(xùn)研討融入日常實踐,，促使課程游戲化建設(shè)從淺水區(qū)走向縱深地帶。本學(xué)期,，我們帶領(lǐng)全園教師閱讀了《數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗》《思維導(dǎo)圖》《課程的力量》等多本書籍,，并組織進(jìn)行了相應(yīng)的讀書交流活動,，在理論閱讀知識的積淀、指導(dǎo)下,，全園教師以幼兒為主體,，真正挖掘生活資源潛在的教育價值，引發(fā),、支持幼兒的學(xué)習(xí),。追隨孩子們的腳步開展了班本課程和多個微課程。課程實施前我們會以年級組,、全園組織等多種形式分別進(jìn)行課程審議,，確定審議方案，教師生成網(wǎng)絡(luò)圖后進(jìn)行匯報,。通過多次課程審議,，全園教師的課程意識明顯提升、課程理念更為彰顯,，各班級課程研究的思路更開闊，方案更為完善,，開展更為深入,。經(jīng)過積極梳理課程成果，通過相互交流,、輪流展示所開展的課程,。其中，升班課程《“如廁”那件事》,、《伶牙俐齒》,；生活課程《表演區(qū)的整理風(fēng)波》；資源課程《你好,，大榆樹》,、《玩轉(zhuǎn)浮球圈》等五個課程，孩子們自己發(fā)現(xiàn),、探究,、參與、實踐,，自己回顧,、從而習(xí)得經(jīng)驗，給大家留下了深刻的印象,。

本學(xué)期,，我園通過閱讀交流、聆聽專家講座,、外出教師學(xué)習(xí)匯報,、集體活動研討,、二次培訓(xùn)活動、區(qū)域創(chuàng)設(shè)研討,、游戲材料培訓(xùn),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩以及班本課程展示等活動來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。每周除了正常周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,，周四是專門的年級組集體備課和活動研討時間,，從教學(xué)的實際出發(fā)，集體協(xié)作,、發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,。此外,，我們還注重加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平,；注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，切實提高保教保育質(zhì)量；實行隨機(jī)抽查和“推門聽課”制度,；開展園內(nèi)的各種評比活動）扎實的`開展各種教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用，凸顯我們的園本研修特色,。

我園先后開展了豐富多彩的主題活動,，如：小海娃推普周活動、光盤我們在行動,、“中秋遇國慶娃娃喜盈盈”主題慶?；顒印ⅰ皻g歌笑語迎國慶”主題慶?；顒?、“迎國慶慶中秋”主題慶祝活動,、環(huán)保公益活動,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題繪畫活動，通過這些主題活動,，孩子們發(fā)展了能力,，獲得了經(jīng)驗，陶冶了情操,，培養(yǎng)了他們熱愛生活的美好情感,。

本學(xué)期，我園教師緊密集合“課程改革第二步支架”的要求,，根據(jù)自然和人文環(huán)境豐富幼兒園的課程資源,，結(jié)合海邊資源特色,，在改造我們的專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)方面做了很大的努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)自身有了明顯的進(jìn)步：大家懂得用理論閱讀來提升自己,，積極關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)的價值,、利用我們海邊環(huán)境豐富課程資源……我們基于兒童立場，基于地區(qū)特色,，和孩子們一起做了很大的環(huán)境調(diào)整,，共同創(chuàng)設(shè)了適宜融通的活動環(huán)境，如：大班“一葉之舟”,，原先的擺放比較生硬,，沒有藝術(shù)感，現(xiàn)在我們賦予它海洋里的一片綠洲的寓意,，同時也對我們大一班的寶貝有著生生不息的祝愿,。在布置上一葉之舟結(jié)合了如東的“蘇如漁”，整體的造型設(shè)計就是一個船的樣子,，力求靈動自然,。“閘內(nèi)閘外”,；特色一條街：紙鳶居,、造船廠、貝藝館,、風(fēng)車坊、售賣亭,；藍(lán)色劇場的“海潮樂隊”等,。中班年級組充分利用家鄉(xiāng)的自然資源，和孩子們一起打造情境性濃厚的走廊游戲區(qū)域：“海韻形象館”,、“漁鄉(xiāng)趕?！薄ⅰ昂Ｓ【G博園”,、“海濱度假村”等,，我們充分利用和優(yōu)化走廊、班級環(huán)境,，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和探索,，教師的觀念在快速地轉(zhuǎn)變，孩子的能力在不斷地提升,。

通過深入的實踐和研究,，教師們相互學(xué)習(xí)、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),，教育理論水平得以提升,，呈現(xiàn)的研究成果也比較豐碩。半學(xué)年來,，教師們在各級各類報刊雜志發(fā)表和獲獎的論文多篇,；發(fā)表報道、制作美篇達(dá)到80多余次,，多個報道在省級,、國家級網(wǎng)頁發(fā)表；20xx年下半年如東智慧教育云平臺的使用情況正常,；丁海霞,、秦林芝老師輔導(dǎo)的幼兒繪畫作品獲省級獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；輔導(dǎo)幼兒書信大賽多名幼兒獲縣級一,、二,、三等獎，同時有3位教師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師,；吉鴻靚,、安康老師執(zhí)教的集體活動在縣級共同體活動中進(jìn)行了展示。我園先后承辦了鎮(zhèn)級“自主點心環(huán)節(jié)”專題研討活動,；縣級新苗教育共同體活動,；分別接受了新苗、實驗幼兒園教育共同體視導(dǎo)調(diào)研活動,，并接受了如東縣區(qū)域推進(jìn)課程游戲化建設(shè)項目省級視導(dǎo)活動,；視頻“我的點心我做主”在如東縣課程游戲化推進(jìn)會上展示；融合教育資源中心通過市級認(rèn)定,。除此之外,，本人自己也取得了一些成績?；厥走^去,，展望新學(xué)年，我們信心滿懷,，在新的一年里,，我們洋幼人將會繼續(xù)攜手同行，共同譜寫洋口教育新篇章,。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十八

我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,，經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,，不學(xué)習(xí)就會落伍,。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，人人參與，認(rèn)真做好筆記,。我們制定的計劃有教研組計劃,、班級計劃、課題計劃等,，在計劃實施過程中,，教師們能及時進(jìn)行思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,，家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等,，幼兒園班工作總結(jié)《幼兒園班組教研總結(jié)》,。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化,。

教研組的實踐活動也形式多樣,，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課,、評課,，討論各自的優(yōu)缺點使家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有家同上一節(jié)課,，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動,，再推選到園內(nèi)上交流課，經(jīng)過多次的評析,，使老師的經(jīng)驗越來越豐富,，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者,，同時也是受益者，教師間的互動,，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源,。

還有就是加強(qiáng)考核制度，每周檢查備課本,，指出各自的優(yōu)缺點,。每月抽查個案記錄、課后思等,，并對其進(jìn)行考核,。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各班競賽活動,。如：安全知識競賽,、家長開放日活動等,。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

時代在不斷進(jìn)步,，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期,，我們班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,，并根據(jù)幼兒的心理特征,，及時增加有關(guān)幼兒性別方面的'知識，每周四節(jié)課題課,，教師能精心設(shè)計,，并在上好課后及時進(jìn)行思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力,。

在課題的交流,、分享與合作中，在積極搜集資料中,，家對課題的了解又進(jìn)了一步,，能從實際出發(fā)，精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案,，進(jìn)行分析,、評價和思，改進(jìn)自己的教研,。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果,。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時肯定和表揚(yáng)教師的長處,，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點,。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇十九

當(dāng)今世界正在發(fā)生迅速變化，教育也在發(fā)生著巨大的變革,。幼兒教育的目標(biāo)和價值取向正在開始從關(guān)注表層,、眼前向深層、長遠(yuǎn)變革,。眾所周知,，教研是促進(jìn)教育發(fā)展的有效途徑，是幼兒教育工作中的重中之重,。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，我園的教研工作按計劃順利完成了，現(xiàn)總結(jié)如下。

隨著教改的深化,，課程評價工作一直是大家研究的重點,，如何建立一套較完整的評估體系，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，也一直是一個熱門話題,。近兩年來，我園也在不斷探索這個問題,，上學(xué)期我們將其作為教研重點提出來,，本學(xué)期我們又進(jìn)行了深入的研究。鑒于起點低的原因,，我們首先從理論和經(jīng)驗學(xué)起,，將別人的好方法拿來試用，以減少走彎路,。本學(xué)期我們又組織教師進(jìn)行了多次的研討,，我園的園本教研采用的方式是以案例課例為載體。開展“一課多研”是我們關(guān)注活動變化的一種形式,，同一方案的研討活動,，不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為?！耙徽n多研”達(dá)到了新老教師共成長的目的,。教師們更加明確了，活動中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū),，活動材料是否便于幼兒操作,，是否為幼兒提供了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性等理念在一課三研中逐漸清晰。

本學(xué)期在做好工作的同時,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹、落實兩個《綱要》,，強(qiáng)化目標(biāo)意識,。我們要求教師在進(jìn)行每個主題前，先分析本主體的目標(biāo)定位,，從三大領(lǐng)域入手,，逐條寫出目標(biāo),，在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行主題網(wǎng)的建構(gòu)。為了讓全園的每位教師都不掉隊，我們采取讓年輕的骨干老師先進(jìn)行主題網(wǎng)的建構(gòu),，然后再教研會上交流,，以此帶動全園的工作。通過這項工作的'開展,，更進(jìn)一步提高了教師們把握目標(biāo)的能力,，理清了個領(lǐng)域之間的關(guān)系。

（一）,、抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動,。

2,、每周認(rèn)真開展星期一的升國旗活動；各班每周更換家園窗,，每星期一九點以前上墻,。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長牽頭組織各班班主任進(jìn)行檢查評比。

（二）,、教研成果

1,、我們成功地舉行了“一課多研”活動，并取得了很好的效果,。

2,、成功舉行了多次全園的段活動，如：“親自手工制作活動,、看誰識字多”等等的活動,。

3、我園教師參加的各種學(xué)習(xí)及比賽都取得了很好的成績,。

為了提高教師的教育教學(xué)水平,，本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實踐。進(jìn)行了活動區(qū)的觀摩,、評析,。活動中,，我們首先給教師提出觀摩的目標(biāo),，然后進(jìn)行有目的的評析,。本學(xué)期共收到教研活動記錄6篇，聽課記錄15篇,。

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，雖取得了一點成績，但還存在不足,，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯?。今后我們將學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗，調(diào)整教研思路,，跟上時代的發(fā)展的步伐,，讓教研發(fā)揮為教育發(fā)展服務(wù)的作用。

幼兒園教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二十

在本學(xué)期中,，我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，每月撰寫一篇讀書筆記，進(jìn)行相關(guān)的交流溝通,。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》,、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí)，可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務(wù)促進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識來充實自己,，無形之中這是一種教育理念的積累,，在寫作中會自然流露筆尖。另外多數(shù)老師能認(rèn)真對待博客寫作,，爭取保質(zhì)保量完成博客累積,，在積累中收獲、成長,。

我們園老師積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。另外,，基于我們園老師理論知識薄弱的現(xiàn)狀,，教科研組長和年級組長在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課時總會先帶給大家新的理論知識,，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗去解決問題,，驗證理論，把枯燥難懂的理論知識內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,，從而提高自己的內(nèi)涵,，幫助自己成長。

本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路,，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué),，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實施策略，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學(xué)》進(jìn)行了智慧碰撞,，豐富自己對繪本教學(xué)的策略積累,。另外,，我們在本學(xué)期把課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩（包括三字經(jīng),、弟子規(guī)）和經(jīng)典繪本三個子課題，針對性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗的老師認(rèn)領(lǐng)這三個子課題,，其他教師自由參加小課題組,，每人至少參加一個小課題組，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé),，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇,、具體實施、收集真實的數(shù)據(jù)和反饋,，定期組織課題會議進(jìn)行研究情況交流,，并有相關(guān)會議記錄。

定期組織課題學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實施的有效性,，并收集課題具體實施中碰到的問題進(jìn)行討論解決。經(jīng)典誦讀活動以集體,、小組等形式相結(jié)合,，將經(jīng)典誦讀滲透于餐前、餐后,、離園等活動,，把零碎的時間有效利用起來。

有付出就會有收獲,，校園里傳來朗朗的誦讀聲,，如大珠小珠落玉盤。我們慢慢地把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容滲透到了日常工作中,，比如在成長冊中我們與家長形成了良好的互動,，有古詩教學(xué)反饋、有三字經(jīng)接龍等內(nèi)容,，讓孩子口頭表現(xiàn),，家長書面記錄的方式既能促進(jìn)孩子們對經(jīng)典內(nèi)容的鞏固，也能讓家長參與其中,。又比如課題“經(jīng)典誦讀,，詩書氣華”的實施一直貫穿我們分園的日常教學(xué)活動，這學(xué)期新增了經(jīng)典繪本教學(xué),，再加經(jīng)典古詩教學(xué)和經(jīng)典兒歌教學(xué),，我們將從三方面共同深入，渲染經(jīng)典課程學(xué)習(xí)的濃郁氛圍,。本學(xué)期我們將經(jīng)典課程納入期中檢查范疇,，這無疑是一次師幼之間,、師師之間的互動良機(jī)，在開課研討,、教學(xué)組織和反思交流中,，我們能碰撞智慧的火花，取長補(bǔ)短,，提煉有用的經(jīng)驗予以推廣借鑒,，為優(yōu)化經(jīng)典課程累積素材。

在實踐中有收獲肯定也有反思,，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落,，但這其中的精神卻不能斷，在此基礎(chǔ)上要做得更好,。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入,、更細(xì)化，對學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實踐中,?？蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路，必須讓每個教師提高主體的科研能力,，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_,。說實話，我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多,，需要我們提供更多的機(jī)會,，給予她們更多的.幫助?？蒲泄ぷ髟诳偨Y(jié)的同時也要展望未來,，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索，使我們園的教科研工作更完善,、更科學(xué),、更有實效、更深入日常工作,。