人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

初一學生給老師的感謝信篇一

敬愛的老師：

您好,！

這一年來，您總是盡心盡力地給我們傳授知識,。晚上,，連星星和月亮都安詳?shù)剡M入了夢鄉(xiāng)，可您家的燈卻還亮著,。每天早上,，您竟然起得比我還早。

我身體差,，從小體弱多病,。由于這個原因，學習成績趕不上,。加上自由散慢慣了,，對學習也不重視，各方面都隨隨便便的,，不嚴格要求自己,。升上三年級后，我進入了您的班,，您看出了我的缺點,，多次耐心地找我談心，使我認識了自己的缺點,。于是,，我認真改正。

首先,，您要求我要練好字,，要把字寫得端端正正,。以前，我連自己都看不清自己寫的字,。在您的教導下,，我經過努力,，終于把字寫得端正了,。您為了鼓勵我，在我的家庭作業(yè)本上寫上了a+,。您知道嗎,？這小小的一個a+，給了我無窮的力量,，使我信心百倍,，也使我對學習越來越感興趣了。

我的作文也是很差的,，常常寫幾句話就算完成了,。您發(fā)現(xiàn)后，總是循循善誘地給我講解,，教我怎樣把作文寫好,。我的寫作水平一次比一次提高了。現(xiàn)在,，我的作文每次都被您掛在教室后面讓同學們學習,，我心里是多么的高興啊,！老師,，我每一點一滴的進步，都離不開您對我的教育,。

老師,，感謝您為我付出的心血,，我決不辜負您對我的期望，長大以后一定要成為祖國的有用之材。

此致

敬禮,！

xxx

20xx年x月x日

初一學生給老師的感謝信篇二

親愛的賴老師：

您好！明天就是教師節(jié),，屬于您的節(jié)日,！首先，我要對您說一聲：“節(jié)日快樂,！”在所有老師中,，您是最關心我們的了。您給予我們的真是太多太多了,，猶如天上的星辰,，數(shù)都數(shù)不盡。

在成長的道路上，當我們開始有一些不成熟的想法時,，如果能夠遇見給予我們啟發(fā)和鼓勵的老師,，是最幸運的。我就是幸運者之一,，因為我遇見了您——我的語文老師,。

在原先老師眼里，我只是一個平凡的小學生,。而在您的眼里,，我就是一個金光閃閃的小作家，盡管我的作文基礎不是很好,，可您還是一向在背后支持著我,，猶如一個母親對子女的愛。

如今,，我的作文寫的越來越好了,，還多次獲獎。此刻我已從您的眼里讀到了驚喜的神色,！謝謝您,，老師！讓我明白,，我背后永遠有一個人支持著我,。老師，我會永遠記住您的——我的語文老師,。

此致

敬禮

您的學生：xxx

20xx年xx月xx日

初一學生給老師的感謝信篇三

郝老師：

你好!

我是你所授課培訓班的學生家長,。孩子參加桃李語言培訓得益于你的專業(yè)指導，經過業(yè)余鍛煉,，表現(xiàn)上進,。特此向你表示感謝!

孩子報名桃李語言藝術的.暑期培訓。學習過程中雖個別課因有事耽擱,，但仍能堅持,。通過你認真輔導、專業(yè)培訓以及家?；拥葘W習形式,，孩子的語言表達明顯提高，提升了自信心和表現(xiàn)欲,。孩子的變化來自你細心呵護和辛勤付出!

孩子臉上綻放笑容,，家長心里感到欣慰。由衷感謝!祝你萬事順意!!

xx年xx月xx日

初一學生給老師的感謝信篇四

敬愛的康老師：

您好!

今天,，我能以一手漂亮的字給您寫信,，全得力于您的鼓勵和引導,，我從內心感謝您!

您是我的啟蒙老師，您也是教過我的時間最長的一位老師,。記得,，一年級的時候，您來到我們學校,，擔任了我們的班主任,。當您第一次批到我的功課，看到我那亂糟糟的字時,，您親切地對我說：“字是人的.第二張面孔,，一定要把門面裝飾好,?！蹦绬?這句話我一直都記在心里。

說來慚愧,，我在家里寫功課時,，媽媽也總是說我寫的字很亂，她總是說我的字：“冬瓜長在甏里了”,。我的鋼筆字寫得也很難看,，功課總是得“良”。而我也一直認為：題目做對就可以了啊,，我的字就已經長成這樣了,。

在三年級的時候，您有一次宣布,，以后的功課要論字給等級了,。這使我的心里不免有一點驚慌——以后我的功課就只能和及格交上朋友了!那一天，語文抄寫本發(fā)下來,，我的寫字功課突然得了個“優(yōu)”!您笑容滿面地走進教室,，讓昨天抄寫功課得“優(yōu)”的人站起來。我知道自己的“優(yōu)”是老師鼓勵我才打的,，我有點不好意思地戰(zhàn)了起來,。沒想到您馬上翻開我的功課，將前后一對比,，問：“你們那個同學的字有這樣大的進步?”說著掏出一支鋼筆,，對我說：“這是老師獎給你的，希望你再接再勵!”

我收下了這支筆,，領悟了其中的道理：您是借我的點滴進步,，激勵我進一步寫好字啊!我感謝您!

從此以后，我開始更加認真地對待寫鋼筆字了,，只要一拿起這支鋼筆寫字,，眼睛就會浮現(xiàn)出您那充滿鼓勵的笑臉,，我就會認真地一筆一畫寫好每一個字。

俗話說：“滴水之恩,，當以涌泉相報,。”雖然,，現(xiàn)在我已經上初中了,，但是我還是要再一次向您說一聲謝謝。在我的心中,，您永遠是我最好的老師!我愛您!

祝：老師永遠快樂!

此致

敬禮

感謝人：

20xx年xx月xx日

初一學生給老師的感謝信篇五

顧老師：

您好,！

很感謝你長期以來對我的關心與支持！現(xiàn)在的我已不再是那么憂郁,、自卑的楚昕了,。真的，自從接受你的一對一心理輔導,，聽取你兩天的nlp心理課程后,，我懂得了應如何調整自己的情緒。因為我本身就是一個感性的人,，遇到一點點事就極易生氣,、郁悶。而你使我明白我的這些情緒都源自內心的感受,，更確切說是我遇到事情時,，總是那么的無奈，更有一種無力感,。它使我成為情緒的“奴隸”,，無法從正面去感受、取舍,，它同樣也成為我工作上最大的“敵人”,，不能讓我有效地作出判斷，致使我和同事之間鬧得不愉快,，它嚴重成為我走向成功的絆腳石,。我為此而煩惱不已，我不斷去尋找解決方法,，聽取很多課程,、咨詢心理輔導師，卻試而不成,。結果一次偶然機會,，我接觸到顧老師的心理學課程，說實話開始我只是抱著試試看的態(tài)度,，沒有想到當我進入課堂,，聽取“十二條前期假設”使我有太多的震撼,。例如：

它指在這個世界上沒有兩個人的人生經驗、想法做事態(tài)度,、信念,、價值觀、規(guī)條等方面完全一樣,。

而我呢,。總是自以為是,，總想去操縱他人同我一樣,，結果是我和同事之間產生很大的矛盾，我只有尊重他人的不同處,，別人才會尊重我的獨特地方,。給他人空間，則是有利于我們之間更好的溝通,。

以前我只強調做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果,，他人是否會接受,、認可,。由此看來，我所堅持的道理不能放在他人身上,。因為那些道理只是我自身的一些信念,、價值觀和規(guī)條而已，所以我辛苦地在那講的一些言語,，無論有多么激情,，也不能使他人接受。只有在有效果上加理論方面的認可,，才有機會改變收聽效果,，達到真正的和諧！

在聽取顧人福老師的課程中,，我才真正明白我自身有太多的盲區(qū),，有太多的方式是沒有效果的。我在工作中遇到的問題以及和同事之間的矛盾出在什么地方,，課程使我有了整合,。回到家,，我就告訴自己,，我不要再過這樣的生活，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活,、工作中,，我要從中獲取更多的成功快樂,！

首先，我要自信,，我要接受自己,、認可自己，我在接受顧老師的“撒金粉”的個案,，使我從中獲取更多的力量,，使我借助更多人的支持，是我找尋到“我是誰”我的價值在哪里,！在那刻,，我猶如一顆閃閃發(fā)亮的明珠在揮灑著我的“絢麗”。

其次,，我在溝通中接受他人的信念,、價值觀和規(guī)條，找出一些行之有效地做法,。在認可他人的同時,，先達到一個和諧氛圍，使我們有一個興趣的起始,，形成心與心的交匯,。

最后，要達到“三贏”xxx我好,、你好,、世界好xxx的原則上去處理事情，有效地歸納,，認識事情根源,。

現(xiàn)在的我在工作上對任何事都以平和的心態(tài)去處理，和同事之間的關系也和睦了,。其實讓我感覺我從很大程度上得到提升,，更收獲到了自信與美麗。我如那明珠般閃亮,。而這些我要感謝的不僅僅是自己,，更要感謝的是引導我，如明鏡照射出我的顧人福老師,。謝謝你讓我明白,，我也可以成功快樂的’生活。我要告訴更多的人,，nlp這門學問對我的重要性,！顧人福老師對我的幫助，同樣地,，在此我也祝顧人福老師,，在心理學的路上越走越寬廣,，幫助更多有心理問題的人士走向幸福！

此致

敬禮,！

您的學生

初一學生給老師的感謝信篇六

尊敬的領導,、親愛的老師、同學們：

下午好!

幾載寒暑,，桃李芬芳,。教師節(jié)在這碩果累累的季節(jié)悄然而至。九月金秋,，這是一個收獲的季節(jié),，一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié),。明天,，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節(jié)。在此,，請允許我代表全體同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的全體老師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!

父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;老師之愛,，讓我們享受到了無私關愛的博大,。敬愛的老師們，你們秉承著培養(yǎng)高素質人才的崇高信念,，踐行著“求真,、務實”的精神，在教書育人的崗位上不斷創(chuàng)造著新的輝煌,。因為你們的愛崗敬業(yè)，因為你們的無私奉獻,，你們的學生遍布大江南北成為棟梁之才,。此時此刻，我們心里不禁發(fā)出一聲：老師,，你們辛苦了!

老師,，從你們那里，我們收獲了豐富的知識;從你們那里,，我們讀懂了成長的含義;從你們那里,，我們感悟了人生的真諦。是你們以樸實無華的本質指導我們;是你們以沉穩(wěn)扎實的教學吸引我們;是你們以親切和藹的態(tài)度打動我們;是你們以浩瀚無邊的知識恩澤我們;更是你們用和煦的陽光普照我們,，用美的雨露滋潤我們,，讓我們的心田繁花似錦，你們?yōu)榛ǖ腵盛開,、果的成熟而忙碌,，默默奉獻著葉的綠茵,。天地人在你們的講義中匯聚，真善美在你們的言行中結晶,。芬芳的桃李隨著你們爬滿枝頭,，因而你們是學校的功臣，是我們的領航人,。請允許我們向你們真情的道一聲：老師,，謝謝!

敬愛的老師們，一紙薄無以永載我們深深的祝福,，千言萬語不能融盡我們濃濃的敬意,，最后，請允許我再次代表全體同學向我們敬愛的老師們,，致以最忠心的感謝,，最崇高的敬意，最真誠的祝福,，祝你們節(jié)日快樂,，身體健康，萬事如意!并再道一聲：謝謝!

此致

敬禮!

x年xx月xx日

初一學生給老師的感謝信篇七

亨利：

展信祺祥!這是我平生第二次給學生寫信,。第一次是應學生家長的請求給予他孩子開導,，本是約好見面后面談的。不料學生臨時沒來,，后問其原因,，學生道沒有臉面見我。結果家長一再請求,，無奈之下,，我只好親手寫了一封長達三頁信紙的信寄給他。原因是他本來成績優(yōu)秀,，后出現(xiàn)厭學,，繼而逃學離開了學校。而后轉到另一所學校,，仍然不見成效,。父母為此擔憂焦慮。這才委托我和其溝通交流,。倒不是說我有多么大的神通,，多么大的人格魅力，只是我平時和學生處的比較融洽和諧罷了,。

第二次寫信也就是為了你,，原因想必你也是知道的。你今年18歲了，已是成年,。人生觀,、價值觀、世界觀已初見雛形,。明年的6月你將參加全國高考,。古人云“十年寒窗苦，金榜題名時”,。想來你已不止十年,。回首自己過去的讀書經歷,，我想你是有很深的內心體會,。有苦有甜，或是苦甜參半,，然總會有苦盡甘來的時刻!這是一個人成長的必經過程,。你是一個乖巧討人喜歡的學生，否則也不會得到老師的青睞,。何況你中考已考取省重點高中,，這個起點平臺就很高。雖說在高中成績并不是一流,，但自己不能放棄,，更應努力。

其實在當前,，很多學生以及家長對于學習都產生了一個極大的誤區(qū),。當然這也是社會發(fā)展、進步,、競爭的必然,。都把學習和考名校看做自己的未來,、前途,。不能說這是一個錯誤的想法。但是一味的這樣想,，我想反倒物極必反。我知道你有種.種的壓力,。家庭環(huán)境的因素,，社會的因素比比皆是。但你要學會善于在學習中找到樂趣,，不要把學習看做是一種壓力和負擔,。正如陶淵明《五柳先生傳》中提到“不慕名利，好讀書，不求甚解,，每有會意,，便欣然忘食?！边@就是讀書學習的樂趣所在,。人的情緒時常會有波動，內在的,、外在的因素皆有,。正如我有時也會情緒低落，而你也會勸導我,。本質上我們是師生,，實質上我們卻是知己、朋友,。我比你年長8歲,，更是一直把你看做弟弟。

亨利：當你讀到“子在川上曰：逝者如斯夫,，不舍晝夜,。”你是否會有一絲的緊迫感,，慨嘆人生之短暫,，時間流逝之快。是否會更加珍惜光陰呢?我想你會的!當你讀到“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”你是否會感受到對待學業(yè)的那一份執(zhí)著和堅持不懈,。是否會增強你的求知欲,，提高和振奮你的學習動力呢?我想你會的!當你讀到“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越,?！蹦闶欠駮δ愕膶W業(yè)增加一絲信心，是否會對挫折和失敗有新的認識,，即使失敗也一躍而起,，審時度勢，及時調整自身,，在實力和時機兼?zhèn)涞那闆r下再度出擊呢? 我想你會的!希望你能真正感受到學習的樂趣,，體會高考帶來的心靈碰撞。你會獲得空前的超脫與通會,。從而更加堅定沉著的去攀越你心中的理想高峰,，抵達你魂牽夢縈的精神故鄉(xiāng)!

老師一般都習慣用說教的口吻對學生說話,。我卻不想那樣，因為那樣會給學生與老師之間的溝通帶來阻礙,。只有將心比心,，相互做朋友，相互信任了,，這樣才會無話不談,。以上和你談的，并不是對你說教,，更不是對你說什么大道理,。我想你我之間也不必這樣，何況你已成人懂事,。我只是和你談談心,，說一說自己內心的感受。只是希望能給你帶去一絲煩惱,、焦慮,、緊張的良劑。希望能打開你的心扉,，從容的面對人生,、面對學業(yè)、面對考試,。更希望你能把握好剩下的高中學習時光,，勇敢無懼、胸有成竹的去面臨即將到來的高考,，去實現(xiàn)你自我的人生價值,，去放飛你的人生夢想，去圓你想要圓的夢,。生活中,，要吃好、穿好,、睡好!

最后我還是引用你上次要我給你寫的書法作品內容中的話來和你共勉吧!“盡吾志也而不能至者可以無悔矣”!

祝學業(yè)進步,、人生成器!多一絲快樂，少一絲憂愁!

初一學生給老師的感謝信篇八

尊敬的初中班主任老師：

您好,！

我即將小成為您的學生,。六年前的今天，我初初跨進小學生活的大門,，在新環(huán)境里開始了生活和學習;而今天,，我即將跨入初中生活的大門。面對陌生的學校,、老師、班級，我充滿了好奇心和期待,。

我是一個活潑開朗的小女孩,。上課，會看見我高舉的手臂,，下課,，會看見我活躍的身影。我的人緣很好,，不管男生女生,，都是我的朋友。我的興趣愛好很廣泛,，羽毛球,、吹橫笛、舞蹈,、看書,、讀英語、寫作都是我的強項,。我愛打羽毛球,，是受了我爸爸的影響，每個星期六都要到球館去訓練;我愛吹橫笛,，每當吹起它,，就會陶醉在優(yōu)美的樂曲里面;我愛舞蹈，每次作業(yè)做累了,，我都會跳上一支舞蹈,，放松一下自己;我愛看書，一拿到書,，就不肯放下,，直到媽媽把這本書收掉。我還經常為班隊活動排練舞蹈,、唱歌,，幫助英語老師領讀課文，所以成了班級里的文藝委員和英語課代表,，是老師得力的小助手,。

聽已經上了初中的大哥哥、大姐姐說,，初中的生活中沒有課余時間,，每天就不停地做作業(yè)，所以,，我正在養(yǎng)成速度快的好習慣,。他們還說,，初中里數(shù)學、科學是拉分的科目,，不學好這兩門學科,，考試就不到前幾名，當然,，語文也很重要,，因為，語文閱讀理解是學好科學,、數(shù)學的基礎,。所以，我要在小學時就把語文,、數(shù)學,、科學的基礎搞扎實，免得到初中里再去補習,。

我知道我已經被你們學校錄取了,，但是，目前,，我還是個小學生,，那么我應該怎樣做個合格的畢業(yè)生呢?我覺得，首先,，要把課內的知識學扎實,，遇到問題馬上問老師，不把問題帶到考試上;其次,，在學好課內知識的基礎上,，去學習課外的知識，畢竟課內的知識是有限的,，課外的知識是豐富的,、無限的，要我們不斷地去探究,。

再過一個月,，就要來到我向往已久的初中了，一切都是那么新鮮,，充滿了希望和夢想,，我的心情也格外的激動。我知道,，初中的任務會比小學的更加艱巨,，但是，初中會有更多的知識等著我們去探索,、去發(fā)現(xiàn),，我相信,，我的初中生活一定會更加精彩！

祝老師身體健康,、工作順利,、往事如意！

感謝人：__

__年__月__日

初一學生給老師的感謝信篇九

一年年斗轉星移,，一載載桃李芬芳。

人說,，樹木容易育人難,，可是老師，我們卻要對您說,，您一管粉筆無言寫春秋,，卻濡染著我們，三生勵行大志搏滄海,！

今天,，我們愿為您見證：是您愛的陽光、善的甘霖,，讓希望照耀我們心靈的大地,，是您書的清貧、墨的深邃,，讓遠方鑄就了我們跋涉的意義,！

老師啊，

漫漫長夜,，是您,，孤燈伏案，只為燃起我們智慧的火種,；

冰封寒冬,，是您，赤懷熱腸,，只為融化我們行路的風雪,；

天搖地動，是您,，巋然屹立,，只為留給我們生命的奇跡！

秋葉靜好,，人間美麗,，可知您默默的日子，是否也慨嘆過歲月無情,？

秋水清涼,，隨風逐浪,，可知您靜守的窗前，是否也尋問過人世滄桑,？

您卻用風霜紀念高貴的理想,，如山昂首，用信任擁戴無悔的選擇,，脊梁不屈,！

老師啊，

在您愛的胸前,，我們也會是那快樂唱歌的鳶尾花,；

在您愛的肩上，我們也會做那懂得寬恕的紫羅蘭,；

在您愛的身后,，我們也會做那播撒大愛的向日葵！

今天,，我們愿為您祝福：愿您高遠的目光,、嚴謹?shù)闹校n給每個孩子勇氣,，也學會更加珍惜,！愿燦爛的鮮花和微薄的話語，能為您散去所有的疲憊與憂慮,！

我們希望有一天,，親愛的老師，您也能為我們見證,，見證我們正因為沐浴春風而能茁壯參天,，見證我們只因為感恩肺腑而能長風破浪，見證我們的人生正履行著今天的諾言,，也正傳遞著幸福的真諦,，您的厚望！

老師,，愿您身體健康,，節(jié)日愉快！

湖北省沙市中學學生會,、團委會

初一學生給老師的感謝信篇十

敬愛的老師：

您好,！

敬愛的滿老師，您像地下的樹根,，一點一點吸來知識的營養(yǎng),，都輸送給嫩枝新葉，讓他們在陽光下爭比妖艷，您千辛萬苦,，日夜操勞,，在教學的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的路標,。

滿老師,，我決心學習您，抓緊時間,，努力學習;學習您認真工作的態(tài)度;學習您不怕困難,，奮發(fā)向上的精神;學習您熱愛學生的品德，去團結同學;爭取期末考試語,、數(shù)都是95分,，來向你報喜—讓敬愛的滿麗瓊老師滿意的微笑。

祝您

身體健康,，工作愉快！

感謝人：__

20__年x月x日