作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹規(guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇一

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、能按數(shù)取物，按物取數(shù),。

3,、懂得朋友之間要互相關(guān)心。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5,。

2,、《送水果》游戲卡。

3,、幼兒水果游戲卡,。

4、《小熊操過生日》操作單(一),、(二),。

一,、排序

1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4,，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序,。

教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?

(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

2,、出示數(shù)字卡片5,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。

教師：這是數(shù)字幾,，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面,。

二、游戲：送禮物

創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,，為小熊送禮物,。

教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量,。

三,、操作：送水果

1、出示《送水果》游戲卡,，練習(xí)按數(shù)取物,，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果,。

教師：小熊最喜歡吃水果,，這有很多水果，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果,，數(shù)量為5個(gè),。

2、出示數(shù)字卡片,，幼兒練習(xí)按物取數(shù),，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。

教師：請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù),，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì),，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊,。

3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一),、(二),。

教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo),，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上,。

將操作單放入活動(dòng)區(qū),，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。

教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索,、自主的學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式,，體現(xiàn)新的教學(xué)理念,。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時(shí)間,，滿足幼兒想象的需求,，對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，有所提高,。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié),，由于借班上課,，忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解，使得時(shí)間過長,，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng),，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來替代,。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇二

1,、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的'實(shí)際意義。

2,、了解吃水果對(duì)身體有益,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）

2,、各類水果樹、水果等

3,、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

4,、燈籠若干（紅、黃、綠,、藍(lán)）

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、媽媽要開店了,，猜猜要開一家什么店,？

2、拼圖游戲,，知道要開水果店,。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）3、說說為什么要開水果店,？

師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多,，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃,，有利于身體的成長,，所以要開水果店。

二,、買水果請(qǐng)幼兒買水果,，說說、講講,、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果,，它是怎樣的？

三,、送貨

1,、幼兒把自己買的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),，不受顏色,、形狀、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對(duì)了,，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。）

2,、每組檢查,，幫助糾正。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,，但是數(shù)量相同也能夠交朋友,。

四：掛燈籠

1、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝,？（幼兒自由討論）

2,、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色,、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）

3,、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列,。

五,、延伸活動(dòng)：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果,。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇三

1,、學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)，感知物體的多少,、一樣多,。

2、通過活動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

材料準(zhǔn)備（ppt、四幢房子,、水果圖片）

一,、摘水果

1、小動(dòng)物到水果園中去摘水果,，水果園中有些什么果樹,？

2、在籃子里裝上一個(gè)水果,，說說有幾個(gè)水果,，然后再一個(gè)一個(gè)繼續(xù)裝。體驗(yàn)1和許多,。

二,、分水果

1、籃子里有些什么水果,？每種水果各有多少,？

2、什么水果最少,？什么水果和點(diǎn)子數(shù)一樣多,？蘋果和橘子比較誰多誰少？并出示相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

三,、送水果

1,、小動(dòng)物的數(shù)量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數(shù)一樣多，找找哪幢房子是他們的家,。

2,、什么水果和小動(dòng)物一樣多，將水果送到小動(dòng)物的家中,。

3,、游戲：給小動(dòng)物送水果

果園里的`水果豐收，摘下了許多水果,，請(qǐng)小朋友根據(jù)房子里住的小動(dòng)物的多少,，送相應(yīng)數(shù)量的水果。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇四

1,、在開水果店的過程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2、了解吃水果對(duì)身體有益,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

2,、各類水果樹,、水果等

3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)

4,、燈籠若干(紅,、黃、綠,、藍(lán))

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、媽媽要開店了,，猜猜要開一家什么店?

2,、拼圖游戲，知道要開水果店,。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))3,、說說為什么要開水果店?

師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多,，而且營養(yǎng)又好，人人都愛吃,，有利于身體的成長,，所以要開水果店。

二,、買水果請(qǐng)幼兒買水果,，說說、講講,、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的?

三,、送貨

1,、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),，不受顏色,、形狀、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對(duì)了,，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。)2,、每組檢查,，幫助糾正。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,，但是數(shù)量相同也能夠交朋友,。

四：掛燈籠

1、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由討論)

2,、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色,、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))

3,、參觀燈籠,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

五,、延伸活動(dòng)：

媽媽的水果店開張了,，我們一起去品嘗水果。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇五

１,、在開水果店的過程中感知"８"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

２、了解吃水果對(duì)身體有益,。

１,、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）

２,、各類水果樹、水果等

３,、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

４,、燈籠若干（紅、黃,、綠,、藍(lán)）

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

１,、媽媽要開店了,，猜猜要開一家什么店？

２,、拼圖游戲,，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）

３,、說說為什么要開水果店,？

師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營養(yǎng)又好,，人人都愛吃,，有利于身體的成長，所以要開水果店,。

二,、買水果

請(qǐng)幼兒買水果，說說,、講講,、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的.,？

三,、送貨

１、幼兒把自己買的水果送到貨架上,。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),，不受顏色、形狀,、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng),。）

２,、每組檢查，幫助糾正,。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,，但是數(shù)量相同也能夠交朋友,。

四：掛燈籠

１、請(qǐng)幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝,？（幼兒自由討論）

２,、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量,、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）

３,、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列,。

五,、延伸活動(dòng)

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果,。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇六

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義,。

2、能按數(shù)取物,，按物取數(shù),。

3、懂得朋友之間要互相關(guān)心,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1—5,。

2,、《送水果》游戲卡。

3,、幼兒水果游戲卡,。

4、《小熊操過生日》操作單（一）,、（二）,。

排序

1、打亂順序出示數(shù)字卡1—4,，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1—4排序,。

教師：這是數(shù)字幾？我們可以怎樣給它們排隊(duì),？出處為什么,？

（幼兒可從大到小排,，或從小到大排）

教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾？

2,、出示數(shù)字卡片5,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。

教師：這是數(shù)字幾,，它像什么,？為什么要排在數(shù)字4的后面。

游戲：送禮物

創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,，為小熊送禮物,。

教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物,？小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量,。

操作：送水果

1、出示《送水果》游戲卡,，練習(xí)按數(shù)取物,，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果,。

教師：小熊最喜歡吃水果,，這有很多水果，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果,，數(shù)量為5個(gè),。

2、出示數(shù)字卡片,，幼兒練習(xí)按物取數(shù),，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。

教師：請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù),，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì),，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊,。

3,、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）、（二）,。

教師帶幼兒閱讀操作單,，在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上,。

延伸

將操作單放入活動(dòng)區(qū),，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。

教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索,、自主的學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了以幼兒為主體,，改變過去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念,。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,，給予了幼兒充分的.思考時(shí)間，滿足幼兒想象的需求,，對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有所提高,。本活動(dòng)的容量較大,，特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié)，由于借班上課,，忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解,，使得時(shí)間過長，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng),，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行,。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來替代。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇七

1,、能對(duì)所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計(jì)數(shù),，并記錄、比較多少,。

2、愿意與同伴交流操作方法并嘗試同伴的辦法,。

3,、能積極的參加操作活動(dòng)及時(shí)整理材料。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分類,，并計(jì)數(shù)難點(diǎn)：孩子要用多種方法記錄數(shù)

教具：紅棗,、白云豆、花生米,、記錄單,、筆、黑板,。

學(xué)具：小碗（內(nèi)裝紅棗,、豆,、花生米若干）、記錄單,、筆,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1,、問好,，介紹自己。

引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須數(shù)一數(shù),。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

二、游戲：抓一把,。

1,、抓把紅棗比一比。

（1）出示實(shí)物,，師：想比賽抓紅棗嗎,？誰想試試？請(qǐng)幼兒與教師比賽抓白蕓豆,。

（2）師：猜猜我們誰抓的多,、誰抓的少？怎樣才能知道,？引導(dǎo)幼兒檢查,、驗(yàn)證誰多誰少。

3,、抓上一把比一比

（1）大膽抓一把,。出示裝有紅棗、白蕓豆,、花生米的小碗,，請(qǐng)一名幼兒嘗試抓出一把。

（2）數(shù)清有幾個(gè),。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)所抓的東西,，并說說每種抓出了幾個(gè)。

（3）試著記下來,。師幼討論商量,，會(huì)在表格中進(jìn)行記錄數(shù)量。

三,、幼兒操作：大家都來抓一抓,。

（2）交流討論結(jié)果。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。

四,、延伸活動(dòng)：各抓一把想一想,。

出示三個(gè)分別裝有紅棗、白蕓豆,、花生米的碗,，師：誰愿意試著每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多,？激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的樂趣,。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇八

1,、理解序數(shù)含義,，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的`次序。

2,、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序,。

動(dòng)物排隊(duì)課件，水果,、火車圖片若干,，果園、火車站背景圖各一幅,。

(一)開始部分：

孩子們,，今天有一些動(dòng)物朋友來到了這里，看看都有誰?

(二)基本部分：

1,、出示動(dòng)物排隊(duì)課件，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

a,、請(qǐng)幼兒觀察排隊(duì)順序,數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小動(dòng)物。

b,、出示箭頭,，說一說從箭頭方向數(shù)過去，xx小動(dòng)物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動(dòng)物,。

c,、變換箭頭方向，說說動(dòng)物們的排列次序。

2,、出示果園背景圖,，幫助動(dòng)物把水果裝上火車"小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍向我們走來，原來他們?cè)诠麍@里摘了許多的水果,，要請(qǐng)小朋友們幫忙運(yùn)上火車呢!"要求：按任務(wù)卡的要求把水果裝入車廂,。

(三)結(jié)束部分組織幼兒"開火車"離開。

以《指南》理念為指導(dǎo),，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念,。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇九

1、理解序數(shù)含義,，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體的排列次序,。

2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序,。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、學(xué)習(xí)5的序數(shù),。請(qǐng)幼兒操作數(shù)字卡，用序數(shù)詞說說每個(gè)數(shù)字在“第幾”的位置,。

2,、欣賞水果列車圖片，讓幼兒看看水果在第幾節(jié)車廂上,。

3,、變換“車廂”位置，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,。

4,、播放音樂《火車開來了》。教師控制音樂播放,，讓幼兒說說是第幾節(jié)車廂,。

日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車等游戲,，增進(jìn)對(duì)序數(shù)的理解,。

以《指南》理念為指導(dǎo),，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇十

1,、讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,。

水果籃,、蘋果、獼猴桃,、龍眼等新鮮水果,、紙制水果籃若干、紙制水果,。

一,、猜水果

出示水果籃(水果籃用布蓋好)

師：這個(gè)是什么啊?生：籃子。

師：你們覺得這個(gè)籃子裝了什么?生：蘋果,、月餅(梨,、餅干……)

師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢?生：想

師：會(huì)是什么呢?我請(qǐng)你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友,，你摸到了什么?

請(qǐng)幼兒來摸

師：你摸到什么?(別告訴大家是什么,，你讓大家猜猜)

生：它是圓圓的，柄是凹進(jìn)去的,。(是蘋果)

教師拿出來給大家看是不是蘋果

再請(qǐng)一個(gè)幼兒來摸

師：你摸到什么?生：它是橢圓形的,，毛毛的(是橘子……)

師：想不想知道是什么啊?(教師拿出水果給大家看)生：獼猴桃……

二、制作水果籃

師：剛才水果店里的阿姨運(yùn)來了很多水果和籃子,。(出示水果籃)你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西?生：有圓點(diǎn)(有數(shù)字)

師：我們小朋友的眼睛真尖,，那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來做什么的?生：圓點(diǎn)有5個(gè)就裝5個(gè)水果進(jìn)去(數(shù)字是5就裝5個(gè)水果進(jìn)去)。

師：小朋友們真聰明,，現(xiàn)在就要請(qǐng)你們給水果籃裝水果了,。生：好的

幼兒開始制作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個(gè)),，教師在旁指導(dǎo),。

師：你們的小手本領(lǐng)真大，那么快就把那么多水果籃裝好了,。但是這些水果籃運(yùn)到水果店前,，我們先來檢查一下有沒有錯(cuò)誤,，免得水果籃買不出去,。看看誰的`小眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?生：……(幼兒上來指出錯(cuò)誤水果籃)

師：它怎么錯(cuò)了?生：點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多,。

師：我們來幫助他把水果籃裝對(duì),。

……

三、延伸部分

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇十一

1,、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。

2、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

多媒體課件、幼兒操作材料,、筆,。

(一)小猴摘水果

(二)小猴分水果

幼：有5只小兔。

幼：再讓小猴去拿一只,。

師小結(jié)：每只小兔分一只梨子,，梨子少的時(shí)候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多,。

(2)看!小猴來到小貓家,，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

幼：有6只小貓,。

師：小猴拿來了幾個(gè)蘋果呢?該怎么分呢?

幼：拿掉一只蘋果,。

師小結(jié)：每只小貓分一只蘋果，蘋果數(shù)量比小貓多的時(shí)候我們要拿掉蘋果,，這樣小兔和梨子才能一樣多,。

(三)幼兒自己操作

粗心的小猴也想把水果分給其它小動(dòng)物品嘗一下，你們能幫幫它嗎?每個(gè)小動(dòng)物只能分一只水果,，少了你們要添上,，多了需要你們拿掉。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇十二

1,、在編排汽車座位號(hào)活動(dòng)中,，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)，提高幼兒的動(dòng)手能力,。

2,、通過創(chuàng)設(shè)情景為水果設(shè)計(jì)花衣服,，發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力和思維的靈活性。

3,、體驗(yàn)自主游戲的快樂;分享成功的喜悅,。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

5,、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

幼兒每人一套水果寶寶,，一輛平面小汽車,，貼花紙，音樂等,。

一,、導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

1,、今天的天氣真好，我們一起開著小汽車去旅行吧!

(聽著音樂,，幼兒和教師開著小汽車在活動(dòng)室里看風(fēng)景,。)

2、瞧,，停車場到了,，讓我們一起停下車休息一會(huì)兒。

小朋友仔細(xì)看一看,，我們的汽車上有幾個(gè)座位呀,，一起來數(shù)一數(shù)。

(幼兒自主探索5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù))3,、小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果,。

(部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證,。小結(jié)：小朋友真愛動(dòng)腦筋,，都學(xué)會(huì)用找鄰居的方法來貼座位號(hào)。

三,、為水果設(shè)計(jì)衣服,，發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力。

(出示帶花朵的`水果)2,、幼兒自主探索,，給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位,。)(教師提示幼兒;水果寶寶身上花的朵數(shù)要和座位號(hào)是一樣。)

3,、看一看汽車上還有沒有空座位?我們還可以再邀請(qǐng)一些水果寶寶來坐滿座位。這是幾號(hào)座位?應(yīng)該請(qǐng)穿幾朵花的水果寶寶來座,。

(幼兒自主探索,，為水果寶寶設(shè)計(jì)花衣服并且找到正確的座位。)

4,、小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒自主探索的結(jié)果,。

(先幼兒相互交流，再部分幼兒上前發(fā)表自己操作結(jié)果,，集體驗(yàn)證,。)

四、游戲《帶著水果寶寶去旅行》,。

1,、我們檢查一下，水果寶寶都找到正確的座位了嗎?

(幼兒相互交流)2,、聽著音樂,，開汽車去旅行。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇十三

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義,。

2、能按數(shù)取物,，按物取數(shù),。

3、懂得朋友之間要互相關(guān)心,。

1,、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

2,、《送水果》游戲卡,。

3、幼兒水果游戲卡,。

4,、《小熊操過生日》操作單（一）、（二）,。

排序

1,、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序,。

教師：這是數(shù)字幾,？我們可以怎樣給它們排隊(duì),？為什么?

(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾,？

2,、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征,。

教師：這是數(shù)字幾,，它像什么？為什么要排在數(shù)字4的后面,。

游戲：送禮物

創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,，為小熊送禮物。

教師：小熊今天過5歲生日,，你們想送他什么禮物,？小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。

操作：送水果

1,、出示《送水果》游戲卡,，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找,、點(diǎn)數(shù)水果,。

教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果,，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果,，數(shù)量為5個(gè)。

2,、出示數(shù)字卡片,，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量,。

教師：請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù),，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì)，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,，放在旁邊,。

3、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）,、（二）,。

教師帶幼兒閱讀操作單,，在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo),，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。

延伸

將操作單放入活動(dòng)區(qū),，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇十四

1引導(dǎo)幼兒正確感知8,、9的數(shù)量,。

2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求，并按老師的'要求進(jìn)行活動(dòng),。

教具：大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學(xué)具：雪花片

一,、集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)

1）看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作,。

2）說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡,。

2、目測數(shù)群（出示數(shù)群卡）今天都來了哪些小動(dòng)物,？它們都來了多少？你是怎么看,，怎么數(shù)的,？（啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù)）

二、幼兒操作

聽數(shù)字,，取雪花片現(xiàn)在,，我們來玩一個(gè)游戲，老師說數(shù)字幾,，你們就取幾個(gè)雪花片,。看誰拿的準(zhǔn)確,。

三,、結(jié)束部分

1、表揚(yáng)能夠認(rèn)真傾聽老師講,，并能夠安靜操作的幼兒,。

2、組織幼兒收拾用具,，結(jié)束本次活動(dòng),。

中班數(shù)學(xué)水果會(huì)教案及反思篇十五

1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群,，能不受物體排列形式的影響,，感知7以內(nèi)的數(shù)。

2,、能進(jìn)行數(shù)物匹配,，并根據(jù)數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

3,、增強(qiáng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

多媒體課件，實(shí)物投影儀,。數(shù)字卡片(5,、6、7)人手一份,。水果圖片若干,。操作材料人手一份。

1,、出示多媒體,，導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣,。

“今天,，老師給小朋友們帶來了一位朋友。你們看他是誰呀?(小猴)秋天到了,，小猴要摘果子送給小朋友們,。”(出示多媒體：三棵果樹,，梨5個(gè),，蘋果7個(gè)，柿子6個(gè),。)

提問：“你們看見了什么?”

“小猴也看見了,。猴摘了幾只梨?幾只蘋果?幾只柿子?”

2、數(shù)量配對(duì)

(1)“請(qǐng)小朋友幫小猴摘的果子找一個(gè)數(shù)字朋友,。找到后把數(shù)字高高的舉起來,。”(放多媒體證實(shí)幼兒的答案)

(2)“現(xiàn)在我們小朋友也來裝一種果子,，裝的果子的數(shù)量要和

小猴裝的一樣多,。”幼兒自由選擇水果,，進(jìn)行操作,。

提問：“你裝了幾個(gè)什么水果?”

3、按順序給水果排隊(duì)

“小猴說呀要請(qǐng)小朋友來幫個(gè)忙,，給這些水果按從少到多,，數(shù)字從小到大的的順序來排隊(duì)。誰該排在第一呢?”

4,、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔,、小貓和小狗，一樣多的水果送給一樣多的朋友。

5,、分組活動(dòng)

“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友,，你們有沒有信心做?”教師講解題目要求(點(diǎn)卡接龍、添去點(diǎn)子)幼兒自由選擇操作材料,，進(jìn)行練習(xí),。

6、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè),。

“你做了什么?你是怎樣做的?”