作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班中國茶教案篇一

1、會認(rèn)8個生字,，會寫其中4個,。

2、認(rèn)識句號,。

3,、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。

4,、知道我國是一個多民族國家,。

讓學(xué)生積極主動、愉快地參與學(xué)習(xí),。

1,、《五十六個民族，五十六朵花》的vcd音樂帶,。

2,、生字卡片。

3,、中國地圖,。

4、布置學(xué)生收集有關(guān)少數(shù)民族的資料,。

1課時,。

一、板書課題

二,、談話引入

中國,，是中華人民共和國的簡稱，是我們的祖國,。我們的祖國是一個多民族的國家,。下面先請同學(xué)們聽一首優(yōu)美的歌曲。

三,、放《五十六個民族,，五十六朵花》的vcd音樂帶

請你說說我們祖國有多少個民族。你知道有哪些民族,、(同桌互說,，小組交流)

四,、借助拼音自讀課文

1、用橫線畫出文中的生字,。借助拼音,，反復(fù)地讀。

2,、檢查生字認(rèn)識情況,。

3、提示：人,、中是翹舌音,，自是平舌音。

五,、投影展示圖畫,，以圖助讀

1、看圖,。四人小組說說圖上有哪些民族的小朋友,，他們在干什么。

2,、讀課文,，進(jìn)行句子訓(xùn)練，認(rèn)識句號,。

(1)教師范讀,。

(2)用提問方式引讀句子。

(3)練習(xí)用是說話,。

3,、分角色表演。

甲：我是漢族,。

乙：我是回族,。

丙：我是苗族。

全班合：我們都是中國人,，我們愛自己的祖國,。

4、理解祖國一詞,。

出示中華人民共和國地圖。

師：我們的祖國是中華人民共和國,，我們的祖祖輩輩都生活在這里,。讓我們一起來朗讀一首兒歌。以表達(dá)我們對祖國媽媽的愛,。(屏幕顯示)

星星是太陽的孩子,，

浪花是大海的孩子,。

花朵是春天的孩子。

小草是大地的孩子,。

雄鷹是藍(lán)天的孩子,。

我們是祖國的孩子。

5,、自主識字,。交流評議。

電腦顯示生字書寫順序,。

6,、提出問題，討論互答,。

(1)你從這一課中學(xué)到了哪些知識,、

(2)你還知道中國有哪些少數(shù)民族、

(3)你還想知道些什么,、

關(guān)于這些問題,，下課后，我們可以共同討論,。也可以讀讀有關(guān)的書籍,，我們會從中得到更多更多的知識。

六,、小結(jié),。

幼兒園中班中國茶教案篇二

1、喜歡中國工夫,，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概,。

2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫,。

中國工夫音樂磁帶,、多媒體課件制作。

1,、京劇表演：

分男,、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計的京劇臉譜,，小姑娘手拿手絹表演,。

2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：

(1)觀看武術(shù)表演,。

剛才,，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧,。

(幼兒觀看武術(shù)表演)問：中國的武術(shù)種類很多很多,，你喜歡武術(shù)嗎?為什么?

武術(shù)有什么用?(強身健體)

(2)了解中國武術(shù)。

問：你還知道哪些中國武術(shù)?你能做做動作嗎?

(根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)(個別幼兒示范做動作,，集體學(xué)做個別動作)

(3)欣賞歌曲《中國工夫》

問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”

(4)表演中國工夫

a,、聽到慢的音樂時應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力、停頓)放第一段音樂幼兒表演,。

b,、聽到快的音樂時應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力、連貫)放第二段音樂幼兒表演,。

c,、下面，把動作組合在一起完整的表演,。

今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動作配上去,，好嗎?

請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力,、到位,、精神。(表現(xiàn)出中國武術(shù)的.特點)

d,、請多位幼兒上臺表演,。動作要有力、精神,。

e,、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣,，也可以一樣,。

再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演,。

：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫,，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧!

幼兒園中班中國茶教案篇三

1、欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜,，感受戲劇臉譜色彩,、圖案的美。

2,、 體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣,，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

3,、愿意參加美術(shù)活動,，感受繪畫活動的快樂,。

4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、視頻：京劇說唱臉譜

2,、ppt一份 油畫棒 空白臉譜圖10張

一,、欣賞京劇，引出臉譜,。

1,、師：老師這里有一段視頻給你們看

2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后,，教師提問：

（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎,？

（2）你們喜歡京劇嗎？

教師小結(jié)：京劇是我們中國非常有特色的一種文化,，不但中國人喜歡,，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！

3,、小朋友們剛剛在看京劇的時候,，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片,，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的,？ 這個呀叫臉譜。

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點

（1）小朋友看這個是誰,？

（2）關(guān)公是一個怎樣的人呢？（包公,、曹操）

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對稱性，五官的夸張性）

（1）師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的,。

（2）師：哪些地方不一樣,？ （引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動延伸今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜,。

提示：

1 ,、顏色要豐富。

2 ,、注意要對稱,。

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明,、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,，懂得欣賞,、熱愛我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,，它濃烈的色彩,，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點,。同時,，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,，擴大,、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

幼兒園中班中國茶教案篇四

1,、理解詩歌內(nèi)容,，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點,。

2,、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪,。

1,、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

2,、抒情的背景音樂,、錄音機

3、紙,、水彩筆

1,、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方,，這些地方的氣候是什么樣的,，人們的生活習(xí)慣如何等。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容。

（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》,。教師隨詩歌內(nèi)容的變化,，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘,、雪花,、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上,。

（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花,，什么地方一年四季都盛開著鮮花,，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早,，并且比較冷,；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花,。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌,，學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。

（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦,。

3,、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

活動延伸：

將幼兒制作的詩歌配畫,，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

活動形式：學(xué)習(xí)性區(qū)域（計算區(qū)）

重點指導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)字接龍

觀察要點：

1,、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。

2,、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù),。

材料提供：

操作卡片若干、數(shù)字卡片若干,。

操作層次：

第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的`卡片,。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

活動名稱：我們來跳民族舞

活動目標(biāo)：

1,、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞,、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。

2,、感受小組,、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣,。

活動過程：

（集體舞"愛我中華"進(jìn)場）

一,、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏,、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的,、所探索的少數(shù)民族,。）

1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家,？如果加上動作就更棒了,！

二、幼兒之間互相交流,、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間,、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。）

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法,，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。

三,、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：1,、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2,、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地,、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）

1,、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片,。

2、集體跳各民族舞蹈,。

3,、教師表演。

幼兒園中班中國茶教案篇五

1,、了解中國石拱橋的特點,。

2、理清文章結(jié)構(gòu),，領(lǐng)會文章的內(nèi)容,。

3、品味語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性,。

重點：抓住中國石拱橋的特點,，理清文章結(jié)構(gòu)。

難點：以形象的語言介紹一種事物,。

2課時

上節(jié)課我們了解了說明文的一些問題知識,，初步感知了課文，分析了中國石拱橋的特點,，并欣賞了中國十大名橋之一的趙州橋,，現(xiàn)在，我們將跟隨作者一起去欣賞中國石拱橋的又一杰作——盧溝橋,。

1.欣賞圖片

2.賞析課文

思考：

（1）本文介紹了盧溝橋哪些方面的特點,？

（2）作者分別介紹趙州橋,，盧溝橋，說明的順序基本相同,，請具體說一說,。

（3）既然兩個例子都能體現(xiàn)中國石拱橋的特點,作者為何不只選其中一例說明呢？

（4）作者選取趙州橋和盧溝橋為例,，因為它們都是我國古代石拱橋的典范,，也因為它們各具特色，請大家分小組討論一下兩座橋各自的特點,，比較它們的異同,。

（5）為什么先說趙州橋，再說盧溝橋,？

（6）中國石拱橋取得光輝成就的原因是什么,？

（7）文章最后一段寫中國石拱橋近代的。發(fā)展,，試分析一下本段的結(jié)構(gòu)。

ppt圖片展示

從整體看,，全文用了什么說明順序,？

明確：（從一般到特殊的）邏輯順序

學(xué)完了本課的課文，讓我們來做幾道練習(xí),，及時鞏固我們所學(xué)的知識

（一）說說句中劃線詞語的作用,。

1.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。

為了準(zhǔn)確地說明情況,，沒有絕對地說是“最早”出現(xiàn),。這樣表達(dá)，程度較輕,，更加準(zhǔn)確,。

2.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年,，可能是有記載的最早的石拱橋了,。

“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況,。

3.我國的石拱橋幾乎到處都有,。

“幾乎”只是強調(diào)石拱橋的分布范圍很廣，

但并不排除有沒有石拱橋的地方,。

4.這座橋修建于公元605年左右,。

“左右”是估計的時間，并不確定,。

5.（趙州橋）全橋只有一個大拱,，長達(dá)37.4米,，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。

“當(dāng)時”是從時間上限定,，

“可算”是從程度上限定,。

經(jīng)過限定的結(jié)論更符合實際情況。

（二）指出下列各句運用了什么說明方法,。

1.石拱橋的橋洞成弧形,，就像虹。

打比方

2.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”,，大約建成于282年,。

引資料、列數(shù)字

3.大拱的兩肩上,，各有兩個小拱,。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料,，減輕了橋身的重量,，而且在洪水暴漲的時候，還可以增加洞的過水量,，減輕洪水對橋身的沖擊,。

作詮釋

4.每個柱頭上都刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子,，有的母子相抱,，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲,，千態(tài)萬狀,，惟妙惟肖。

摹狀貌

《中國石拱橋》抓住了事物的特征,，合理安排說明順序,，運用多種說明方法和準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動而富有文采的語言進(jìn)行說明,，既介紹了石拱橋的知識,，又為我們說明文的寫作提供了很好的范例，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。

幼兒園中班中國茶教案篇六

1,、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊,、南北方差異很大的特點,。

2、有表情地朗誦詩歌,，感受做一個中國人的自豪,。

3,、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論,。

4,、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌,。

1,、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

2,、抒情的背景音樂,、錄音機

3、紙,、水彩筆

1,、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方,，這些地方的氣候是什么樣的,，人們的生活習(xí)慣如何等。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌內(nèi)容。

（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》,。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺,、春姑娘,、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上,。

（2）根據(jù)需要,，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花,，小朋友分別都在做什么等,。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷,；南方是個溫暖的地方,，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌,，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

（4）出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦,。

3,、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

將幼兒制作的詩歌配畫,，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

1,、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。

2,、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù),。

操作卡片若干、數(shù)字卡片若干,。

第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片,。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的'數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

幼兒園中班中國茶教案篇七

讓幼兒了解我國悠久的文化歷史,。

培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪,。

發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力,。

電腦課件,、地球儀、《中國工夫》,、《中國人》歌碟,、展板；（1）絲綢制品,；（2）瓷器,、四大發(fā)明圖片實物；（3）歷史遺址—故宮,、長城,、兵馬俑圖片。

一,、課前導(dǎo)入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動室,，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。

二,、引導(dǎo)幼兒講述自己對祖國的認(rèn)識,。

（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么,？我們是哪個國家的人,？老師有一個外國朋友想認(rèn)識你們，你們想認(rèn)識他嗎？”

（2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文

“原來這個小朋友叫瑪莉,，來自遙遠(yuǎn)的美國,，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它,，你們愿意幫助她嗎,？”

（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國的唐裝,，旗袍,、絲綢制品、瓷器,、四大發(fā)明,、偉大的歷史建筑——長城、故宮,、兵馬俑,。

三、教師總結(jié)：中國是一個了不起的國家,，古時候我們就發(fā)明了指南針,、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品,，修建了雄偉壯觀的建筑物,，現(xiàn)在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎,？（楊利偉蹬月,、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運會）

四,、“我們中國名揚四海的還有中國工夫,，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國工夫，小朋友們會嗎,？”請幼兒表演工夫操。

五,、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊,，夾珠子比賽。

“小朋友看,，桌子上有什么,？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子,，小朋友們的筷子用的棒嗎,？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準(zhǔn)?！?/p>

六,、課件展示，幼兒操作,。

“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看,，幫她找找哪些是中國的?！闭n件類容——拿刀*的外國人,、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆,、埃及金字塔,、長城、穿和服的日本人,、故宮,、悉尼歌劇院、兵馬俑,、京劇臉譜,。

七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識,，還教她學(xué)會了中國功夫,，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客,，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方,？”

幼兒園中班中國茶教案篇八

1、了解中國石拱橋的特點及舉典型例子說明事物特征是方法,。

2,、理清全文由概括到具體、由結(jié)果到原因的邏輯說明順序,。

3,、初步了解說明文的'基本特征，認(rèn)識文中出現(xiàn)的幾種說明方法,。

4,、體會說明文語言的準(zhǔn)確、簡明,、生動,。

5、初步運用說明文知識,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,。

1,、學(xué)生通過、找資料,，掃清字詞障礙,，理解課文。

2,、通過感知作品,，把握課文重點，理清作者思路,，了解幾種常用說明方法,。

3、通過比較閱讀,、問題探討,、展示提升等方式掌握課文應(yīng)體現(xiàn)的相關(guān)知識。

深切感受我國古代勞動人民的勤勞和智慧,，以及社會主義制度的無比優(yōu)越性,。

1、重點

（1）了解中國石拱橋的特點及其光輝成就,。

（2）理解文章的說明順序,，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。

2,、難點

（1）認(rèn)識文中出現(xiàn)的幾種說明方法,，并把握其特點。

（2）說明文相關(guān)知識的運用及學(xué)生豐富想象力的培養(yǎng),。

幼兒園中班中國茶教案篇九

1,、知道自己是中國人，要愛自己的祖國,。

2,、知道我國的國名、首都,、國慶節(jié),。

3、產(chǎn)生自己是中國人的自豪感,。

4,、增強熱愛祖國的情感。

：1

9,、我驕傲,，我是中國人

地大物博

文化歷史悠久

取得了偉大的成就

一,、導(dǎo)入：

1,、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓?！段因湴?，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來,。

2,、齊讀課題

二、整體感知

1,、師;細(xì)細(xì)劃分,，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博,、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神,，請同學(xué)們通過資料的收集，進(jìn)一步討論祖國的大好河山,，悠久的歷史文化和卓越的騰飛,，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲,。

2,、四人小組討論。

三,、情境引入,、激情激趣。

齊讀課題,，對詩人進(jìn)行介紹,，對中國文化進(jìn)行滲透。

四,、自學(xué)課文,，感受祖國的地大物博。

1,、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲,。

2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲,?！?/p>

“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲?！?/p>

“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲,。”……

3,、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國,、祖國悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就,。

根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山,，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前,。驕傲、自豪的感覺油然而生,。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國,，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——

萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān),，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān),，全長六千多公里，合計一萬二千多華里,，所以長城的興建實在不是始自秦始皇,，早在春秋戰(zhàn)國時代，七國競逐,。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕?，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯,。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片,、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個偉大民族悠久文化,。

五,、小組合作，暢游歷史長河

上下五千年,，中國有著悠遠(yuǎn)的歷史,、深厚的文化底蘊。

1,、教材中羅列了許多內(nèi)容,，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn),。

2,、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活,，對課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸,，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽。

3,、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí),、交流相關(guān)所需要的資料。

六,、語言文字訓(xùn)練,，歌頌祖國的偉大成就

1,、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因為(),，所以我為祖國感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練,。

2、拓展性的練習(xí),。學(xué)生可以用書上的語句,，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛,。

幼兒園中班中國茶教案篇十

活動目標(biāo)：

1.知道每年10.1是國慶節(jié),，愿意為祖國媽媽慶祝生日

2、對制作燈籠產(chǎn)生興趣,，大膽想象對燈籠進(jìn)行裝飾,。

3、通過制作燈籠,，萌發(fā)愛國情感,。在親子創(chuàng)作活動中，體驗獲得成功的快樂,。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

5,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

活動準(zhǔn)備：

ppt、范例燈籠,、兩款燈籠,、雙面膠、水彩筆,、其他材料若干

活動過程：

一,、親子熱身游戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來玩一個小游戲"猜燈謎",。

1,、全班幼兒家長分為兩組進(jìn)行比賽

2、教師出示燈籠,，燈籠放置燈謎(五條燈謎)

3,、開始猜燈謎,，猜中最多的一組獲勝，并且給該組插上紅旗,。

(獲勝的一組等一下會有優(yōu)先選擇權(quán)利哦)

二,、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞

1,、提問：剛剛我們猜燈謎,，老師手上拿著的是什么?是什么樣的?

(鼓勵幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等)

2,、討論：你在哪里見到過燈籠?為什么要掛燈籠?

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒交流已有的關(guān)于燈籠的認(rèn)知經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。

3,、播放ppt,，各個地方掛燈籠的圖片

4、引出國慶節(jié)

(1)再過幾天,，就是我們的國慶節(jié)了,，你們知道國慶節(jié)是幾月幾號嗎?

(2)你們想要怎么慶祝國慶節(jié)呢?(自由回答)

(3)提出掛燈籠的想法，一起張燈結(jié)彩慶國慶!

小結(jié)：每到喜慶的節(jié)日,，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達(dá)自己快樂的心情,。今天我們一起學(xué)做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的生日,。

三,、給"祖國媽媽"慶祝生日，認(rèn)識燈籠,，了解制作步驟教師：再過幾天就是十月一日國慶節(jié)了,，我們一起來慶祝祖國媽媽的生日吧。為祖國媽媽掛上漂亮的燈籠吧!

1,、出示準(zhǔn)備好的燈籠(兩種),，教師分別簡單的講述制作方法(期間與幼兒進(jìn)行互動)

2、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠

3,、知識點的介紹：每年10.1是國慶節(jié),，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時,，送給她禮物--親手做的燈籠,，為祖國媽媽張燈結(jié)彩!

4、在制作燈籠前,，我們先一起來奏國歌,，升國旗。

(全體起立，行注目禮)

四,、親子共同制作燈籠

1,、教師分發(fā)燈籠，講解注意事項

2,、親子共同制作燈籠,，教師巡回觀察

3、幼兒作品展示,，教師為親子拍照留念

五,、活動結(jié)束，收拾教室中班段

燈謎：

1,、鯨魚西游(打一城市名)東京

2、什么動物行也是坐,，坐也是坐,，睡也是坐(打一動物)青蛙

3、合力又?jǐn)y手,，方能得天下(打一國家名)加拿大

4,、皇上的耳朵(打一字)聾

5、最長的腿(打一成語)一步登天

教學(xué)反思

幼兒年齡小,，語言和行動的表達(dá)方式不強,，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道"過節(jié)了,，我們可以玩了",。所以設(shè)計此活動時，根據(jù)幼兒的情況,，讓幼兒通過看,、聽，對"國慶節(jié)"有初步的認(rèn)識,，并通過幼兒現(xiàn)有的能力,，添畫煙花，讓他們動手參與到慶?；顒又?，并通過自己制作國旗，進(jìn)一步增強熱愛祖國的情感體驗,，使幼兒更加了解我們的祖國,，從而更加熱愛我們的祖國。

活動目標(biāo)

1,、感受散文優(yōu)美的意境和語句,，體驗愉快的節(jié)日氣氛。

2,、能用語言表達(dá)自己的感受,，學(xué)習(xí)詞語：又大又圓,、鉆、擠,、團(tuán)員,、歡樂。

3,、愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣,。

4,、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。

5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備

散文詩《中秋節(jié)的月亮》

活動過程

1,、通過提問,，引發(fā)興趣

(1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰一起過節(jié)的?

(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?

2、欣賞散文,，初步了解散文的內(nèi)容

(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學(xué)習(xí)詞組又大又圓)

(2)中秋節(jié)是個什么節(jié)日?(團(tuán)圓)

(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)

3,、幼兒欣賞散文

月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學(xué)習(xí)鉆、擠)并用動作表現(xiàn),。

4,、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。

你還見過什么樣的月亮?

幼兒園中班中國茶教案篇十一

1,、學(xué)習(xí)用兩筆畫圓的方法畫出小雞的身體,，并添畫出細(xì)節(jié)。

2,、嘗試畫出小雞毛茸茸的身體和生動的形態(tài),。

3、能專注地進(jìn)行國畫創(chuàng)作活動,，大膽地表達(dá)自己的想法,。

1、實物小雞若干,，齊白石的作品《加官》,。

2、國畫工具材料,。

1,、欣賞實物小雞。

(l)教師說謎語：小寶寶，真可愛,，嘴兒尖尖,，毛茸茸，走起路來嘰嘰叫,，愛到草地捉蟲吃,。

(2)教師：你們猜猜這是什么小動物？你見過的小雞是什么樣子的,？

2,、欣賞國畫作品《加官》。

(2)教師：你覺得小雞可能會做哪些事,？要怎么畫呢,？

3、幼兒進(jìn)行國畫創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

4、集體欣賞,、評價幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動態(tài)的作品,。

教師：你畫的小雞在干什么,？你最喜歡哪只小雞？它在干什么,？

小班幼兒已有用海綿印章按畫小雞的經(jīng)驗,，因此對小雞形體的把握不是問題。本活動的重點是：幼兒學(xué)習(xí)用中鋒按,、轉(zhuǎn)的方法畫出圓形,，并能遷移小班經(jīng)驗，添畫上尖尖的嘴巴和細(xì)細(xì)的.腿,。由于小雞的動態(tài)變化豐富,，易于表現(xiàn)，所以幼兒畫出的小雞形態(tài)各異,。有的幼兒添畫場景的能力不足,，因此教師在指導(dǎo)過程中可以適當(dāng)參與，如采用繪制背景圖的表現(xiàn)形式,，讓幼兒的作品更為生動,、活潑，給人較強的視覺沖擊力和豐富完整的畫面效果,。

幼兒園中班中國茶教案篇十二

1,、使幼兒知道自己中國人。

2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感,。

3,、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

1,、一面鏡子,。

2、掛圖“我是中國人”,。

3,、漢語、英語錄音各一段,。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征，知道自己是中國人,。

（1）請小朋友照鏡子,，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā),、黑眼睛,、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國,。

（2）請幼兒看圖片,，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的,，有的是黑頭發(fā),，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛,；有的是白皮膚,，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同,。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃,，并說出他們的特征來。

（3）請幼兒和同伴相互交談,，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同,，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。

2,、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置,。

（1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當(dāng)天上的位置,，并觀察中國地圖的輪廓,。

（2）讓幼兒知道中國很大,，人口很多，有五十多億人口,，是世界上人口最多的國家,。

3、讓幼兒了解中國的語言文字,。

（1）放兩段錄音,，一段漢語，一段英語,，請幼兒說說自己聽到了什么,。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字,，然后告訴幼兒,，我們寫的字是漢字，也叫方塊字,。

4,、教師小結(jié)。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象,、飲食習(xí)慣,、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感,。

幼兒園中班中國茶教案篇十三

1,、讓幼兒夸夸自己的愛父母的情感，感受自己的祖國多么美好,。

2,、通過活動,，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說話,。

請家長與孩子一起制作小卡片。

關(guān)鍵點：幼兒看著自己的小卡片大膽講述,。

師講述：

一我是中國人,，黃土高原是我的胸脯，長城是我揚起的手臂,，泰山是我站立的腳跟,。

二我是中國人，我的祖先最早走出森林,，的祖先最早開始耕耘,，我使指南針、印刷術(shù)的.后裔,，我使圓周率,、地動儀的子孫,。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷,、李自成,、孫中山，還有那文學(xué)史上萬古不朽的花木蘭,、林黛玉,、孫悟空、魯智深,。

三我是中國人,，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白山、黃山勁松,，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng),、延安精神！

四我是中國人,，我那黃河一樣粗獷的聲音,，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論,，也想在奧林匹克的賽場上,，大聲高喊著“中國得分”。當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天,，我驕傲,，我是中國人！

1,、出示卡片,，引起興趣

2、幼兒看著小卡片自由講述,。

3,、討論交流，樂意表達(dá)

4,、出示其中部分卡片,。

5、師：誰能說說從這張卡片上你看到什么,？

6,、請個別小朋友來介紹。

小朋友互相探討,。