作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇一

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)其中4個(gè)。

2,、認(rèn)識(shí)句號(hào)。

3,、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文,。

4、知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,。

讓學(xué)生積極主動(dòng),、愉快地參與學(xué)習(xí)。

1,、《五十六個(gè)民族,，五十六朵花》的vcd音樂(lè)帶。

2,、生字卡片,。

3、中國(guó)地圖,。

4,、布置學(xué)生收集有關(guān)少數(shù)民族的資料。

1課時(shí),。

一,、板書(shū)課題

二、談話引入

中國(guó),，是中華人民共和國(guó)的簡(jiǎn)稱(chēng),，是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,。下面先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首優(yōu)美的歌曲,。

三、放《五十六個(gè)民族,，五十六朵花》的vcd音樂(lè)帶

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們祖國(guó)有多少個(gè)民族,。你知道有哪些民族、(同桌互說(shuō),，小組交流)

四,、借助拼音自讀課文

1、用橫線畫(huà)出文中的生字,。借助拼音,，反復(fù)地讀。

2,、檢查生字認(rèn)識(shí)情況,。

3、提示：人,、中是翹舌音,，自是平舌音,。

五、投影展示圖畫(huà),，以圖助讀

1,、看圖。四人小組說(shuō)說(shuō)圖上有哪些民族的小朋友,，他們?cè)诟墒裁础?/p>

2,、讀課文，進(jìn)行句子訓(xùn)練,，認(rèn)識(shí)句號(hào),。

(1)教師范讀。

(2)用提問(wèn)方式引讀句子,。

(3)練習(xí)用是說(shuō)話,。

3、分角色表演,。

甲：我是漢族,。

乙：我是回族。

丙：我是苗族,。

全班合：我們都是中國(guó)人,，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。

4,、理解祖國(guó)一詞,。

出示中華人民共和國(guó)地圖。

師：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó),，我們的祖祖輩輩都生活在這里,。讓我們一起來(lái)朗讀一首兒歌。以表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài),。(屏幕顯示)

星星是太陽(yáng)的孩子,，

浪花是大海的孩子。

花朵是春天的孩子,。

小草是大地的孩子,。

雄鷹是藍(lán)天的孩子。

我們是祖國(guó)的孩子,。

5,、自主識(shí)字。交流評(píng)議,。

電腦顯示生字書(shū)寫(xiě)順序。

6,、提出問(wèn)題,，討論互答,。

(1)你從這一課中學(xué)到了哪些知識(shí)、

(2)你還知道中國(guó)有哪些少數(shù)民族,、

(3)你還想知道些什么,、

關(guān)于這些問(wèn)題，下課后,，我們可以共同討論,。也可以讀讀有關(guān)的書(shū)籍，我們會(huì)從中得到更多更多的知識(shí),。

六,、小結(jié)。

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇二

1,、喜歡中國(guó)工夫,，體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。

2,、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫,。

中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作,。

1,、京劇表演：

分男、女幼兒表演京劇中的人物,，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜,，小姑娘手拿手絹表演。

2,、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：

(1)觀看武術(shù)表演,。

剛才，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇,，今天,，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。

(幼兒觀看武術(shù)表演)問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類(lèi)很多很多,，你喜歡武術(shù)嗎?為什么?

武術(shù)有什么用?(強(qiáng)身健體)

(2)了解中國(guó)武術(shù),。

問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?

(根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)(個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作)

(3)欣賞歌曲《中國(guó)工夫》

問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”

(4)表演中國(guó)工夫

a,、聽(tīng)到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力,、停頓)放第一段音樂(lè)幼兒表演。

b,、聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力,、連貫)放第二段音樂(lè)幼兒表演。

c、下面,，把動(dòng)作組合在一起完整的表演,。

今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎?

請(qǐng)你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作,，動(dòng)作要有力,、到位、精神,。(表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的.特點(diǎn))

d,、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力,、精神,。

e、請(qǐng)幼兒做小老師,，可以和他們做的動(dòng)作不一樣,，也可以一樣。

再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演,，教師參與表演,。

：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著優(yōu)美的江南民樂(lè)一起來(lái)演奏吧!

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇三

1,、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜,，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美,。

2,、 體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感,。

3,、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),。

4,、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、視頻：京劇說(shuō)唱臉譜

2,、ppt一份 油畫(huà)棒 空白臉譜圖10張

一、欣賞京劇,，引出臉譜,。

1、師：老師這里有一段視頻給你們看

2,、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后,，教師提問(wèn)：

（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？

（2）你們喜歡京劇嗎？

教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化,，不但中國(guó)人喜歡,，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢,！

3,、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉,？出示圖片,，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的？ 這個(gè)呀叫臉譜,。

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)

（1）小朋友看這個(gè)是誰(shuí)？

（2）關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢,？（包公,、曹操）

三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對(duì)稱(chēng)性,，五官的夸張性）

（1）師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的,。

（2）師：哪些地方不一樣？ （引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,。

提示：

1 、顏色要豐富,。

2 ,、注意要對(duì)稱(chēng)。

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明,、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞,、表現(xiàn)美的目的,。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞,、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù),。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩,，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),，臉譜中優(yōu)美流暢的線條,，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維,。

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇四

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊,、南北方差異很大的特點(diǎn),。

2、有表情地朗誦詩(shī)歌,，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪,。

1、中國(guó)地圖,、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》

2,、抒情的背景音樂(lè)、錄音機(jī)

3,、紙,、水彩筆

1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式,，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方,，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

（1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺,、春姑娘,、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上,。

（2）根據(jù)需要,，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著鮮花,，小朋友分別都在做什么等,。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷,；南方是個(gè)溫暖的地方,，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌,，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。

（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦,。

3,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫(huà)。

活動(dòng)延伸：

將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà),，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)

活動(dòng)形式：學(xué)習(xí)性區(qū)域（計(jì)算區(qū)）

重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)字接龍

觀察要點(diǎn)：

1,、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。

2,、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù),。

材料提供：

操作卡片若干,、數(shù)字卡片若干,。

操作層次：

第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類(lèi)的`卡片。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

活動(dòng)名稱(chēng)：我們來(lái)跳民族舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律,、歌詞,、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣,。

2,、感受小組、集體初步合作編舞,、跳舞的樂(lè)趣,。

活動(dòng)過(guò)程：

（集體舞"愛(ài)我中華"進(jìn)場(chǎng)）

一、講講,、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語(yǔ)言節(jié)奏,、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族,。）

1,、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動(dòng)作就更棒了,！

二,、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間,、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流,。）

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法,，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作,。

三,、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：1、幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂(lè)節(jié)奏自主地舞蹈,。2,、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái),。）

1,、聽(tīng)音樂(lè)順序排列少數(shù)民族圖片。

2,、集體跳各民族舞蹈,。

3、教師表演,。

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇五

1,、了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

2,、理清文章結(jié)構(gòu),，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。

3,、品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性,。

重點(diǎn)：抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理清文章結(jié)構(gòu),。

難點(diǎn)：以形象的語(yǔ)言介紹一種事物,。

2課時(shí)

上節(jié)課我們了解了說(shuō)明文的一些問(wèn)題知識(shí)，初步感知了課文,，分析了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),，并欣賞了中國(guó)十大名橋之一的趙州橋，現(xiàn)在,，我們將跟隨作者一起去欣賞中國(guó)石拱橋的又一杰作——盧溝橋,。

1.欣賞圖片

2.賞析課文

思考：

（1）本文介紹了盧溝橋哪些方面的特點(diǎn)？

（2）作者分別介紹趙州橋,，盧溝橋,，說(shuō)明的順序基本相同，請(qǐng)具體說(shuō)一說(shuō),。

（3）既然兩個(gè)例子都能體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),作者為何不只選其中一例說(shuō)明呢,？

（4）作者選取趙州橋和盧溝橋?yàn)槔驗(yàn)樗鼈兌际俏覈?guó)古代石拱橋的典范,，也因?yàn)樗鼈兏骶咛厣?，?qǐng)大家分小組討論一下兩座橋各自的特點(diǎn)，比較它們的異同,。

（5）為什么先說(shuō)趙州橋,，再說(shuō)盧溝橋,？

（6）中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因是什么？

（7）文章最后一段寫(xiě)中國(guó)石拱橋近代的,。發(fā)展,，試分析一下本段的結(jié)構(gòu)。

ppt圖片展示

從整體看,，全文用了什么說(shuō)明順序,？

明確：（從一般到特殊的）邏輯順序

學(xué)完了本課的課文，讓我們來(lái)做幾道練習(xí),，及時(shí)鞏固我們所學(xué)的知識(shí)

（一）說(shuō)說(shuō)句中劃線詞語(yǔ)的作用,。

1.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。

為了準(zhǔn)確地說(shuō)明情況,，沒(méi)有絕對(duì)地說(shuō)是“最早”出現(xiàn),。這樣表達(dá)，程度較輕,，更加準(zhǔn)確,。

2.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年,，可能是有記載的最早的石拱橋了。

“大約”“可能”都表示不確定,，只是推測(cè)的情況,。

3.我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。

“幾乎”只是強(qiáng)調(diào)石拱橋的分布范圍很廣,，

但并不排除有沒(méi)有石拱橋的地方,。

4.這座橋修建于公元605年左右。

“左右”是估計(jì)的時(shí)間,，并不確定,。

5.（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米,，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱,。

“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，

“可算”是從程度上限定,。

經(jīng)過(guò)限定的結(jié)論更符合實(shí)際情況,。

（二）指出下列各句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。

1.石拱橋的橋洞成弧形,，就像虹,。

打比方

2.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于282年,。

引資料,、列數(shù)字

3.大拱的兩肩上,，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),，不但節(jié)約了石料,，減輕了橋身的重量，而且在洪水暴漲的時(shí)候,，還可以增加洞的過(guò)水量,，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。

作詮釋

4.每個(gè)柱頭上都刻著不同姿態(tài)的獅子,。這些石刻獅子,，有的母子相抱，有的交頭接耳,，有的像傾聽(tīng)水聲,，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖,。

摹狀貌

《中國(guó)石拱橋》抓住了事物的特征,，合理安排說(shuō)明順序，運(yùn)用多種說(shuō)明方法和準(zhǔn)確嚴(yán)密,、生動(dòng)而富有文采的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明,，既介紹了石拱橋的知識(shí)，又為我們說(shuō)明文的寫(xiě)作提供了很好的范例,，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇六

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解我國(guó)有地域廣闊,、南北方差異很大的特點(diǎn)。

2,、有表情地朗誦詩(shī)歌,，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。

3,、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,，大膽參與討論。

4,、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

1,、中國(guó)地圖,、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》

2、抒情的背景音樂(lè),、錄音機(jī)

3,、紙,、水彩筆

1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式,，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方,，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

（1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺,、春姑娘,、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上,。

（2）根據(jù)需要,，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著鮮花,，小朋友分別都在做什么等,。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷,；南方是個(gè)溫暖的地方,，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。

（4）出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

3,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫(huà),。

將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)

1,、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù),。

2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù),。

操作卡片若干,、數(shù)字卡片若干。

第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類(lèi)的卡片,。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的'數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字,。

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇七

讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。

培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感,，感受做中國(guó)人的自豪,。

發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

電腦課件、地球儀,、《中國(guó)工夫》,、《中國(guó)人》歌碟、展板,；（1）絲綢制品,；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物,；（3）歷史遺址—故宮,、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片,。

一,、課前導(dǎo)入：放音樂(lè)《中國(guó)人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周?chē)呐菽瓑K上,。

二,、引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

（1）師：“老師手里拿的是什么呀,？是我國(guó)的什么,？我們是哪個(gè)國(guó)家的人？老師有一個(gè)外國(guó)朋友想認(rèn)識(shí)你們,，你們想認(rèn)識(shí)他嗎,？”

（2）課件展示——一個(gè)外國(guó)幼兒講述一段英文

“原來(lái)這個(gè)小朋友叫瑪莉，來(lái)自遙遠(yuǎn)的美國(guó),，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)是個(gè)歷史悠久的古國(guó),，他很想通過(guò)小朋友們了解它，你們?cè)敢鈳椭龁?？?/p>

（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板,，了解中國(guó)的唐裝，旗袍,、絲綢制品,、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(zhǎng)城,、故宮,、兵馬俑。

三,、教師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家,，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥,，制作了精美的瓷器和絲綢制品,，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國(guó)人更了不起,，小朋友們知道為什么嗎,？（楊利偉蹬月、劉翔號(hào)稱(chēng)亞洲飛人,、2008申辦奧運(yùn)會(huì)）

四,、“我們中國(guó)名揚(yáng)四海的還有中國(guó)工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國(guó)工夫,，小朋友們會(huì)嗎,？”請(qǐng)幼兒表演工夫操。

五,、筷子游戲：請(qǐng)幼兒到桌子旁邊,，夾珠子比賽。

“小朋友看,，桌子上有什么,？”“外國(guó)人吃飯用刀"，我們中國(guó)人用的是筷子,，小朋友們的筷子用的棒嗎,？那我們就來(lái)比比，看誰(shuí)夾珠子又快又準(zhǔn),?！?/p>

六、課件展示,，幼兒操作。

“外國(guó)小朋友有許多的圖片想請(qǐng)我們看看,，幫她找找哪些是中國(guó)的,。”課件類(lèi)容——拿刀*的外國(guó)人,、穿旗袍的中國(guó)人,、中國(guó)孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長(zhǎng)城,、穿和服的日本人,、故宮、悉尼歌劇院,、兵馬俑,、京劇臉譜。

七,、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國(guó)的知識(shí),，還教她學(xué)會(huì)了中國(guó)功夫，她非常高興,，她說(shuō)我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來(lái)做客,，哪位小朋友能告訴她中國(guó)在地球儀的什么地方？”

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇八

1,、了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)及舉典型例子說(shuō)明事物特征是方法,。

2、理清全文由概括到具體,、由結(jié)果到原因的邏輯說(shuō)明順序,。

3、初步了解說(shuō)明文的'基本特征,，認(rèn)識(shí)文中出現(xiàn)的幾種說(shuō)明方法,。

4、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明,、生動(dòng)。

5,、初步運(yùn)用說(shuō)明文知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

1,、學(xué)生通過(guò),、找資料，掃清字詞障礙,，理解課文,。

2、通過(guò)感知作品,，把握課文重點(diǎn),，理清作者思路，了解幾種常用說(shuō)明方法,。

3,、通過(guò)比較閱讀、問(wèn)題探討、展示提升等方式掌握課文應(yīng)體現(xiàn)的相關(guān)知識(shí),。

深切感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧,，以及社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越性。

1,、重點(diǎn)

（1）了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)及其光輝成就,。

（2）理解文章的說(shuō)明順序，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,。

2,、難點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)文中出現(xiàn)的幾種說(shuō)明方法，并把握其特點(diǎn),。

（2）說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用及學(xué)生豐富想象力的培養(yǎng),。

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇九

1、知道自己是中國(guó)人,，要愛(ài)自己的祖國(guó),。

2、知道我國(guó)的國(guó)名,、首都,、國(guó)慶節(jié)。

3,、產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感,。

4、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

：1

9,、我驕傲，我是中國(guó)人

地大物博

文化歷史悠久

取得了偉大的成就

一,、導(dǎo)入：

1,、師：本篇課文是一首詩(shī)歌，作者為當(dāng)代詩(shī)人王懷讓,?！段因湴粒沂侵袊?guó)人》是他的詩(shī)歌代表作“三人”中的一首,。詩(shī)歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放的意識(shí)結(jié)合了起來(lái),。

2、齊讀課題

二,、整體感知

1,、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩(shī)歌,，作者從祖國(guó)的地大物博、歷史文化與近幾年來(lái)取得的偉大成就來(lái)宏揚(yáng)中華民族精神，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)資料的收集,，進(jìn)一步討論祖國(guó)的大好河山,，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感,。為自己是中國(guó)人而感到驕傲,。

2、四人小組討論,。

三,、情境引入、激情激趣,。

齊讀課題,，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行介紹，對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行滲透,。

四,、自學(xué)課文，感受祖國(guó)的地大物博,。

1,、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲。

2,、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲,。”

“我為祖國(guó)的四大發(fā)明感到驕傲,?！?/p>

“為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！薄?/p>

3,、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國(guó)、祖國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就,。

根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué),，這部分詩(shī)人用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫(huà)卷展現(xiàn)在我們眼前,。驕傲,、自豪的感覺(jué)油然而生。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國(guó),，更凝聚著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，引人入勝的介紹——

萬(wàn)里長(zhǎng)城：“萬(wàn)里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān),，全長(zhǎng)六千多公里,，合計(jì)一萬(wàn)二千多華里,，所以長(zhǎng)城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,，七國(guó)競(jìng)逐,。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻,，用以抵預(yù)外敵來(lái)犯,。它是古代勞動(dòng)人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述,，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化,。

五、小組合作,，暢游歷史長(zhǎng)河

上下五千年,，中國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn),。

1,、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來(lái)有：古代的發(fā)明,、歷史名人和歷史遺產(chǎn),。

2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大,、自由靈活,，對(duì)課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生自由瀏覽,。

3,、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料,。

六,、語(yǔ)言文字訓(xùn)練，歌頌祖國(guó)的偉大成就

1,、學(xué)生有感情地朗讀,，完成“因?yàn)?)，所以我為祖國(guó)感到驕傲,?！钡奶羁沼?xùn)練。

2,、拓展性的練習(xí),。學(xué)生可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以說(shuō)課外了解到信息,。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每年10.1是國(guó)慶節(jié)，愿意為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日

2、對(duì)制作燈籠產(chǎn)生興趣，大膽想象對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾,。

3、通過(guò)制作燈籠,，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感,。在親子創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè),。

4,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

5,、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、范例燈籠,、兩款燈籠,、雙面膠、水彩筆,、其他材料若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、親子熱身游戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來(lái)玩一個(gè)小游戲"猜燈謎",。

1,、全班幼兒家長(zhǎng)分為兩組進(jìn)行比賽

2、教師出示燈籠,，燈籠放置燈謎(五條燈謎)

3,、開(kāi)始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝,，并且給該組插上紅旗,。

(獲勝的一組等一下會(huì)有優(yōu)先選擇權(quán)利哦)

二、出示燈籠,，與幼兒一起觀察欣賞

1,、提問(wèn)：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿著的是什么?是什么樣的?

(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)句描述范例燈籠的外觀,，如燈籠有胖胖的肚子等)

2,、討論：你在哪里見(jiàn)到過(guò)燈籠?為什么要掛燈籠?

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒交流已有的關(guān)于燈籠的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒為迎接國(guó)慶制作燈籠的參與興趣,。

3,、播放ppt,，各個(gè)地方掛燈籠的圖片

4、引出國(guó)慶節(jié)

(1)再過(guò)幾天,，就是我們的國(guó)慶節(jié)了,，你們知道國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)嗎?

(2)你們想要怎么慶祝國(guó)慶節(jié)呢?(自由回答)

(3)提出掛燈籠的想法，一起張燈結(jié)彩慶國(guó)慶!

小結(jié)：每到喜慶的節(jié)日,，我們中國(guó)人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達(dá)自己快樂(lè)的心情,。今天我們一起學(xué)做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國(guó)媽媽的生日,。

三,、給"祖國(guó)媽媽"慶祝生日，認(rèn)識(shí)燈籠,，了解制作步驟教師：再過(guò)幾天就是十月一日國(guó)慶節(jié)了,，我們一起來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日吧。為祖國(guó)媽媽掛上漂亮的燈籠吧!

1,、出示準(zhǔn)備好的燈籠(兩種),，教師分別簡(jiǎn)單的講述制作方法(期間與幼兒進(jìn)行互動(dòng))

2、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠

3,、知識(shí)點(diǎn)的介紹：每年10.1是國(guó)慶節(jié),，是我們祖國(guó)的生日;我們是中國(guó)人，在祖國(guó)媽媽生日時(shí),，送給她禮物--親手做的燈籠,，為祖國(guó)媽媽張燈結(jié)彩!

4、在制作燈籠前,，我們先一起來(lái)奏國(guó)歌,，升國(guó)旗。

(全體起立,，行注目禮)

四,、親子共同制作燈籠

1、教師分發(fā)燈籠,，講解注意事項(xiàng)

2,、親子共同制作燈籠，教師巡回觀察

3,、幼兒作品展示,，教師為親子拍照留念

五、活動(dòng)結(jié)束,，收拾教室中班段

燈謎：

1,、鯨魚(yú)西游(打一城市名)東京

2、什么動(dòng)物行也是坐,，坐也是坐,，睡也是坐(打一動(dòng)物)青蛙

3,、合力又?jǐn)y手，方能得天下(打一國(guó)家名)加拿大

4,、皇上的耳朵(打一字)聾

5,、最長(zhǎng)的腿(打一成語(yǔ))一步登天

教學(xué)反思

幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng),，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏,，只知道"過(guò)節(jié)了，我們可以玩了",。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看,、聽(tīng)，對(duì)"國(guó)慶節(jié)"有初步的認(rèn)識(shí),，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力,，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中,，并通過(guò)自己制作國(guó)旗，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感體驗(yàn),，使幼兒更加了解我們的祖國(guó),，從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)句,，體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。

2,、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又大又圓、鉆,、擠,、團(tuán)員、歡樂(lè),。

3,、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣,。

4、理解散文的內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

散文詩(shī)《中秋節(jié)的月亮》

活動(dòng)過(guò)程

1,、通過(guò)提問(wèn),，引發(fā)興趣

(1)你們過(guò)中秋節(jié)嗎?和誰(shuí)一起過(guò)節(jié)的?

(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?

2、欣賞散文,，初步了解散文的內(nèi)容

(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學(xué)習(xí)詞組又大又圓)

(2)中秋節(jié)是個(gè)什么節(jié)日?(團(tuán)圓)

(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂(lè))

3,、幼兒欣賞散文

月亮是怎么趕來(lái)湊熱鬧的?(學(xué)習(xí)鉆、擠)并用動(dòng)作表現(xiàn),。

4,、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。

你還見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮?

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇十一

1,、學(xué)習(xí)用兩筆畫(huà)圓的方法畫(huà)出小雞的身體,，并添畫(huà)出細(xì)節(jié)。

2,、嘗試畫(huà)出小雞毛茸茸的身體和生動(dòng)的形態(tài),。

3、能專(zhuān)注地進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),，大膽地表達(dá)自己的想法,。

1、實(shí)物小雞若干,，齊白石的作品《加官》,。

2、國(guó)畫(huà)工具材料,。

1,、欣賞實(shí)物小雞。

(l)教師說(shuō)謎語(yǔ)：小寶寶,，真可愛(ài),，嘴兒尖尖，毛茸茸,，走起路來(lái)嘰嘰叫,，愛(ài)到草地捉蟲(chóng)吃。

(2)教師：你們猜猜這是什么小動(dòng)物,？你見(jiàn)過(guò)的小雞是什么樣子的,？

2、欣賞國(guó)畫(huà)作品《加官》,。

(2)教師：你覺(jué)得小雞可能會(huì)做哪些事,？要怎么畫(huà)呢？

3、幼兒進(jìn)行國(guó)畫(huà)創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

4、集體欣賞,、評(píng)價(jià)幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動(dòng)態(tài)的作品。

教師：你畫(huà)的小雞在干什么,？你最喜歡哪只小雞,？它在干什么？

小班幼兒已有用海綿印章按畫(huà)小雞的經(jīng)驗(yàn),，因此對(duì)小雞形體的把握不是問(wèn)題,。本活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒學(xué)習(xí)用中鋒按、轉(zhuǎn)的方法畫(huà)出圓形,，并能遷移小班經(jīng)驗(yàn),，添畫(huà)上尖尖的嘴巴和細(xì)細(xì)的.腿。由于小雞的動(dòng)態(tài)變化豐富,，易于表現(xiàn),，所以幼兒畫(huà)出的小雞形態(tài)各異。有的幼兒添畫(huà)場(chǎng)景的能力不足,，因此教師在指導(dǎo)過(guò)程中可以適當(dāng)參與，如采用繪制背景圖的表現(xiàn)形式,，讓幼兒的作品更為生動(dòng),、活潑，給人較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和豐富完整的畫(huà)面效果,。

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇十二

1,、使幼兒知道自己中國(guó)人。

2,、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感,。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力,。

1,、一面鏡子。

2,、掛圖“我是中國(guó)人”,。

3、漢語(yǔ),、英語(yǔ)錄音各一段,。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人,。

（1）請(qǐng)小朋友照鏡子,，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā),、黑眼睛,、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó),。

（2）請(qǐng)幼兒看圖片,，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的,，有的是黑頭發(fā),，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛,；有的是白皮膚,，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同,。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃,，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

（3）請(qǐng)幼兒和同伴相互交談,，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同,，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

2,、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置,。

（1）請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置,，并觀察中國(guó)地圖的輪廓,。

（2）讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多,，有五十多億人口,，是世界上人口最多的國(guó)家。

3,、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字,。

（1）放兩段錄音，一段漢語(yǔ),，一段英語(yǔ),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字,，然后告訴幼兒,，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字,。

4,、教師小結(jié)。

幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象,、飲食習(xí)慣,、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感,。

幼兒園中班中國(guó)茶教案篇十三

1,、讓幼兒夸夸自己的愛(ài)父母的情感，感受自己的祖國(guó)多么美好,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話,。

請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起制作小卡片,。

關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒看著自己的小卡片大膽講述。

師講述：

一我是中國(guó)人,，黃土高原是我的胸脯,，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟,。

二我是中國(guó)人,，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開(kāi)始耕耘,，我使指南針,、印刷術(shù)的.后裔，我使圓周率,、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的孔夫子,、司馬遷,、李自成、孫中山,，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭,、林黛玉、孫悟空,、魯智深,。

三我是中國(guó)人，在我的國(guó)土上不光有雷電轟不倒的長(zhǎng)白山,、黃山勁松,，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！

四我是中國(guó)人,，我那黃河一樣粗獷的聲音,，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論,，也想在奧林匹克的賽場(chǎng)上,，大聲高喊著“中國(guó)得分”。當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天,，我驕傲,，我是中國(guó)人！

1,、出示卡片,，引起興趣

2、幼兒看著小卡片自由講述,。

3,、討論交流，樂(lè)意表達(dá)

4,、出示其中部分卡片,。

5、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這張卡片上你看到什么,？

6,、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)介紹。

小朋友互相探討,。