作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇一
想象是人類(lèi)一種特殊形式的思維,，任何科學(xué)成就都是由人類(lèi)的想象開(kāi)始的，因此培養(yǎng)兒童的想像力不僅有助于兒童繪畫(huà)能力的提高,，而且對(duì)兒童的全面發(fā)展也大有益處,。
從科學(xué)的角度來(lái)講，太陽(yáng)只不過(guò)是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星,，但是自古以來(lái),，太陽(yáng)一直是人類(lèi)崇拜的對(duì)象，關(guān)于太陽(yáng)流傳的故事,、神話,、傳說(shuō)數(shù)不勝數(shù)，其中無(wú)不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力,，為我們今天的教學(xué)提供了豐沃的人文土壤,。本課教材以中國(guó)古代的神話故事《后羿射日》為線索，設(shè)置了“十個(gè)太陽(yáng)”的課題，為兒童提供了一個(gè)可以大膽想象,、自由表現(xiàn)的練習(xí)空間,。六七歲年齡的孩子，喜歡聽(tīng)故事,，富于幻想,，在他們想象中的太陽(yáng)可能是千姿百態(tài)的，教師在教學(xué)中要靈活地運(yùn)用好多方面的素材,，不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情,，引導(dǎo)他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個(gè)或幾個(gè)與眾不同的太陽(yáng)形象。
1,、根據(jù)太陽(yáng)的基本特征進(jìn)行大膽想象,，創(chuàng)造出一個(gè)或幾個(gè)富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
2,、在廣闊的文化情境中學(xué)習(xí),，在豐富的情感體驗(yàn)中創(chuàng)作，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。
多媒體、教材(內(nèi)夾多個(gè)彩色太陽(yáng)形小貼紙),、油畫(huà)棒或水彩筆,。
一、穩(wěn)定情緒,，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,。
二、導(dǎo)入新課
1,、播放兒童歌曲《種太陽(yáng)》,，請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)跟著唱，老師一邊唱一邊邀請(qǐng)兩三名同學(xué)上講臺(tái)前面和老師一起表演,。表演完畢,，大家鼓掌相互鼓勵(lì)。
2,、教師帶領(lǐng)學(xué)生回想剛才歌曲中唱到的：“我有一個(gè)美麗的愿望,，就是長(zhǎng)大要播種太陽(yáng)，只要一顆,、一顆就夠了,，能結(jié)出許多許多的太陽(yáng)……”。這首歌表達(dá)了小朋友熱愛(ài)太陽(yáng),，要給全世界送去溫暖和光明的美好愿望,，那么在座的各位同學(xué)們，你們是否也有這樣美好的愿望呢？ 學(xué)生齊聲回答：有,。
教師：太好了!在今天的課堂上,，我們就用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，讓它來(lái)實(shí)現(xiàn)你們美好的愿望,。
三,、講授新課
1、先請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本,，教師請(qǐng)學(xué)生們看課本12頁(yè)左下角,，書(shū)上畫(huà)有一位身體很健壯，背著箭簍,，手持彎弓的壯漢,。
教師提問(wèn)：大家知道他是誰(shuí)嗎？ 學(xué)生回答：不知道,。
教師：我們應(yīng)該向這位英雄學(xué)習(xí),，學(xué)他勇敢，有本領(lǐng),，造福人類(lèi),。
2、教師講評(píng)太陽(yáng)的畫(huà)法要棄舊換新,。
教師：接下來(lái),，我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)畫(huà)畫(huà)太陽(yáng)，每人畫(huà)一個(gè)就行,。（給學(xué)生一人一支粉筆）學(xué)生上講臺(tái)很快畫(huà)出了平時(shí)常常畫(huà)的那種太陽(yáng),，只是每人畫(huà)的大小和扁圓略有區(qū)別。
教師講評(píng)：這幾個(gè)同學(xué)的太陽(yáng)都畫(huà)的對(duì),，平時(shí)大家畫(huà)的太陽(yáng)基本上都是這個(gè)樣子,，形狀是圓形的，太陽(yáng)的光線也都是直線條排列著,。
教師：請(qǐng)同學(xué)們互相看看,，你們雖然都有眼睛，鼻子和嘴巴等五官,，可是長(zhǎng)相完全不同,，一人一個(gè)模樣，一人一種表情,，如果全班同學(xué)都跟老師長(zhǎng)的一個(gè)模樣,，那可怎么辦呀？（老師做出發(fā)愁的表情） 學(xué)生：哈哈!（全班同學(xué)小起來(lái)）
老師：如果世界上的生物都長(zhǎng)成相似的模樣,，這個(gè)世界不光單調(diào)乏味,，還會(huì)天下大亂,。 學(xué)生：是啊!
教師：太陽(yáng)的一家也是這樣的，所以我們不能把十個(gè)太陽(yáng)畫(huà)成一種樣子,。
教師給兩分鐘的時(shí)間讓學(xué)生思考,，然后把學(xué)生們分小組集體討論，互相交流自己的想法,，最后請(qǐng)學(xué)生舉手把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng),。（記住：將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽(yáng)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給回答問(wèn)題的學(xué)生,，教師評(píng)價(jià)時(shí)親手貼在他們的額頭上）
只要大家大膽想象,，可以有多種創(chuàng)意，太陽(yáng)的形狀可以是各種圖形,，有的像花朵,，有的像橢圓形的樹(shù)葉……顏色也可以五彩續(xù)紛。太陽(yáng)的光線可以是各種不同的線條和圖形,，比如可以畫(huà)像棒棒糖那樣的光線,，也可以畫(huà)女孩子扎的小辮子那樣的光線……最后還可以給你的太陽(yáng)畫(huà)上表情和五官。
教師：在你們當(dāng)中,，有很多同學(xué)的創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了老師,。今天老師帶來(lái)了我自己畫(huà)的十個(gè)太陽(yáng)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞,。一會(huì)兒欣賞完了,，你們也要畫(huà)出自己的太陽(yáng)，老師很想看看你們的太陽(yáng)和我的有什么不同,，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，好不好,？學(xué)生：好!
3、播放《十個(gè)太陽(yáng)》,；
大屏幕上出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)著的十個(gè)美麗可愛(ài)的太陽(yáng),，還有彩色的美術(shù)字課題，學(xué)生們興奮地發(fā)出感嘆聲,。
教師描述完一個(gè)或者兩個(gè)以后就請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述其他的太陽(yáng)是什么模樣的,。（將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽(yáng)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給回答問(wèn)題的學(xué)生，教師評(píng)價(jià)時(shí)親手貼在他們的額頭上）
學(xué)生回答結(jié)束,，教師總結(jié)：同學(xué)們的描述讓老師的十個(gè)太陽(yáng)變得更美了,，你們對(duì)每一個(gè)太陽(yáng)的喜愛(ài)是老師今天得到的最好的禮物。讓我們?cè)賮?lái)看看剛才的故事的結(jié)尾吧!
4,、播放：九個(gè)太陽(yáng)孩子一個(gè)一個(gè)消失了,，天空中只剩下太陽(yáng)公公一個(gè)了……
四,、學(xué)生創(chuàng)作：
1、教師提出繪畫(huà)要求,，讓學(xué)生都能畫(huà)出自己心目中的太陽(yáng),，愿意畫(huà)幾個(gè)都行。
2,、教師可以把先畫(huà)好太陽(yáng)輪廓的學(xué)生作業(yè)拿到講臺(tái)上,，用投影投在大屏幕上讓大家欣賞，告訴學(xué)生畫(huà)得快的可以涂色,，慢的也不要著急,，可以在課下繼續(xù)畫(huà)。
3,、教師在巡視的過(guò)程中,，給學(xué)生提出指導(dǎo)和建議，不要輕易動(dòng)手,，及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)畫(huà)的好的學(xué)生,，并展示給大家看。
五,、課堂小結(jié)：
1,、互相展示作業(yè)，采用自評(píng),、互評(píng)的方式,。
2、教師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了《十個(gè)太陽(yáng)》這一課,，同學(xué)們知道了后羿射日的故事,，認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)公公和它的孩子們。自己動(dòng)手剪貼了太陽(yáng),，還用畫(huà)筆畫(huà)出了你們心中的太陽(yáng),。課堂上積極動(dòng)腦，認(rèn)真回答老師的提問(wèn),，你們的表現(xiàn)非常好,，希望今后繼續(xù)努力，畫(huà)出更好的作品,。
3,、下課前，提醒學(xué)生帶好下節(jié)課要用的美術(shù)用品,。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇二
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。
2,、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,，用添加,、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴,。
3,、用剪(撕)貼、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴,。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1、運(yùn)用畫(huà),、撕,、折、剪,、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作,。
2、組織學(xué)生用吊飾美化教室,。
教具學(xué)具：紙杯,、紙盒、小掛飾,、剪刀,、膠水、彩紙,、彩筆,、彩線
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況
二,、講授新課：
1,、引導(dǎo)階段：
2、發(fā)展階段：
師問(wèn)：老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴,，同學(xué)們想不想看看?
(給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作)你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎?
試問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的?
制作方法與步驟：
(1)先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫(huà)畫(huà),、剪貼等方式。
(2)再用彩線把紙杯穿起來(lái),。
(3)給紙杯下面添上鈴舌,。
師問(wèn)：你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴?
三,、學(xué)生分組制作,。
四、欣賞,、講評(píng)作業(yè),。
五、課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?
第八課魚(yú)兒游游
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、提高學(xué)生的觀察力,、記憶力,、創(chuàng)造力、審美力,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú),，鍛煉學(xué)生用線,、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú),。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú),。
2,、用線、用色表現(xiàn)或剪刻,、捏制魚(yú),。
教具學(xué)具：彩色紙、剪刀,、膠水,、筆、彩泥
教學(xué)過(guò)程：
一,、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組,，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn),。
二,、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
2,、發(fā)展階段：
師總結(jié)：對(duì),，幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說(shuō)：魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú),，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下,，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏(展示各種不同的魚(yú)的圖片)
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友?
你能模仿魚(yú)兒游一下嗎?
讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游,。
我們來(lái)看一下魚(yú)究竟是怎么游的,。(動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦,，尾巴左右擺動(dòng)呢,，嘴里還在吐著泡泡。
魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子,。你看,，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢,，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚(yú))
老師是畫(huà)的魚(yú)朋友,，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的,。(出示學(xué)生的作品)
我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)彩泥捏，彩紙剪,，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法,。
三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：
按小組制作或畫(huà)魚(yú),，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品,。(大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法,，音樂(lè)伴奏)
五、作業(yè)展示
六,、拓展：觀察自然界中的魚(yú)兒,，看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇三
1,、提高學(xué)生的觀察力,、記憶力、創(chuàng)造力,、審美力,。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色,，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú),，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻,、捏制魚(yú),。
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú),。
2,、用線、用色表現(xiàn)或剪刻,、捏制魚(yú),。
教具學(xué)具：彩色紙、剪刀,、膠水,、筆,、彩泥
一,、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組,，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn),。
二,、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
2,、發(fā)展階段：
師總結(jié)：對(duì),，幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說(shuō)：魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú),，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下,，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏(展示各種不同的魚(yú)的圖片)
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友?
你能模仿魚(yú)兒游一下嗎?
讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游,。
我們來(lái)看一下魚(yú)究竟是怎么游的,。(動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦,，尾巴左右擺動(dòng)呢,，嘴里還在吐著泡泡。
魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子,。你看,，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢，正在幫著找與兒子呢,。(師示范表現(xiàn)魚(yú))
老師是畫(huà)的魚(yú)朋友,，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。(出示學(xué)生的作品)
我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)彩泥捏,，彩紙剪,，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：
按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題,，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品,。(大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏)
四,、作業(yè)展示
五,、拓展：觀察自然界中的魚(yú)兒，看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的,。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇四
通過(guò)紙拖鞋欣賞,、試穿各式各樣的拖鞋，使學(xué)生從視覺(jué)、觸覺(jué)上感受到實(shí)用美術(shù)的作用,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中,。紙拖鞋課教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)拖鞋的結(jié)構(gòu)(鞋底,、鞋幫)以及制作拖鞋的原則(合腳)。從而根據(jù)自己腳的大小做一雙合適的紙拖鞋,，還可以試著穿穿,，讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系。
由于紙拖鞋學(xué)習(xí)內(nèi)容于學(xué)生生活,，學(xué)生以自己的腳型為模,，做一雙適合自己穿的紙拖鞋，教學(xué)任務(wù)的安排因此具有一定的規(guī)則性和自主性,。
了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則,，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
掌握制作紙拖鞋的方法和要求,。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài),。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。通過(guò)教師的有意引導(dǎo),，激勵(lì)學(xué)生對(duì)生活中的“美”進(jìn)行分析,、認(rèn)識(shí)與再創(chuàng)造，將認(rèn)識(shí)拖鞋,、制作拖鞋作為教學(xué)的主要內(nèi)容,，把“美術(shù)”、“生活”有機(jī)結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生明了學(xué)習(xí)的目的,。
教學(xué)過(guò)程的安排要注意首尾的呼應(yīng)以及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)間的銜接過(guò)渡：
欣賞評(píng)論——試穿體驗(yàn)——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——激勵(lì)發(fā)散。
在欣賞評(píng)論中教師可出示拖鞋實(shí)物,，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分析拖鞋的結(jié)構(gòu),、樣式，試穿體驗(yàn)時(shí)可運(yùn)用比較法,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到拖鞋不可過(guò)大,，也不可過(guò)小，可以以自己的腳為模型進(jìn)行制作,。學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展以自主表現(xiàn)為主,，學(xué)生選用準(zhǔn)備的各種材料，進(jìn)行自主創(chuàng)作,，在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,，交流評(píng)價(jià)以自評(píng)互評(píng)相結(jié)合,，可以談?wù)勛约褐谱髦兴@的感受，也可評(píng)評(píng)誰(shuí)做的紙拖鞋最漂亮,、合適,。
激勵(lì)發(fā)散時(shí)教師可以將本課作為“點(diǎn)”，將美術(shù)與生活的聯(lián)系發(fā)散到“面”．使學(xué)生感受到實(shí)用美術(shù)的應(yīng)用與魅力,。
作業(yè)要求：運(yùn)用多種材料和合適的方法制作一雙紙拖鞋。
為啟發(fā)學(xué)生思維,，可提供部分拖鞋樣式圖片供學(xué)生參考欣賞,，還可以將范品與實(shí)物結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)兩者之間的異同,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。
作業(yè)的形式既可以以繪畫(huà)裝飾為主，也可以以手工制作為主,，引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用手中的各種材料進(jìn)行制作,，如：鞋底可用硬卡紙或泡沫板等，鞋幫可用紙條,、紙片,、繩線等。
學(xué)生作業(yè)的進(jìn)度和效果顯然會(huì)有差異,。為此作業(yè)要求可適當(dāng)放寬,。
注意教學(xué)組織，保證課堂教學(xué)的完整順暢,。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇五
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞作品中的不同內(nèi)容,，表達(dá)自己的感受。
教學(xué)目的：
1．通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶,。
3．通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育,。
教學(xué)重點(diǎn)：
講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容,，使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn),。教具：多媒體,、兒童作品。
課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1．通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣,。
2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3．通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容,，使學(xué)生感受其生活情趣,。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具：多媒體課件,、兒童作品,。
一、組織教學(xué)
檢查課本準(zhǔn)備情況,，穩(wěn)定全班情緒,、集中學(xué)生注意力。
二,、講授新課
1,、導(dǎo)入課題，并板書(shū),。
我們小朋友熱愛(ài)美術(shù),，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品,。今天我們就來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà),，這些小朋友的畫(huà)，還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫(huà)展覽中獲得過(guò)各種獎(jiǎng)呢,。(板書(shū)課題)
2,、逐幅欣賞課本上小朋友的畫(huà)。
a教師示范講解欣賞方法,。
b分組討論,。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅,？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它,？
c全班交流。
三鞏固練習(xí)
學(xué)生討論過(guò)程,，教師輔導(dǎo),。
四課堂總結(jié)
總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況,。
第二課時(shí)
拓展課：《外國(guó)小朋友的畫(huà)》
教學(xué)目的：
1．通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣,。
2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3．通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容,，使學(xué)生感受其生活情趣,。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn),。教具：多媒體課件,、兒童作品。
教學(xué)過(guò)程：
畫(huà)了很多反映生活情趣的外國(guó)小朋友的畫(huà),，外國(guó)小朋友的畫(huà)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看,，增加對(duì)外國(guó)小朋友的了解。
一,、學(xué)生自由欣賞：提示,，外國(guó)小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的?
二,、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞(逐幅領(lǐng)會(huì)),。
《舞蹈》(美國(guó))一個(gè)女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺(tái)上跳著舞,，你看她的舞姿多美妙,，拍動(dòng)的兩手成一斜線，彎曲地,、不停跳動(dòng)的兩腿,，表現(xiàn)了富有韻律感的身段，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國(guó)的土風(fēng)舞——踏踢舞,。她跳得可起勁啦,，在快速的節(jié)律中，連頭發(fā)都飄起來(lái)了(這時(shí)教師能舞的話,，可即興起跳),，既熱烈又歡快，看,，她的小嘴笑得多歡,，完全沉浸在歡樂(lè)的氣氛之中,。這幅畫(huà)的小女孩占了整個(gè)畫(huà)面，作了局部的精細(xì)的刻劃,，突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個(gè)性,。
美麗的花燈。畫(huà)面略去燈飾的描繪,，集中刻劃人物的賞燈神態(tài),，從他們目不暇接的眼神，口露笑意的表情,，充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉,，獲得無(wú)比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫(huà),。
《賽車(chē)》(新加坡)兒童都有好動(dòng)的個(gè)性,，體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的場(chǎng)面很能吸引兒童，作者本人定是熱衷運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的,，畫(huà)面表現(xiàn)出賽場(chǎng)內(nèi)外的真實(shí)情景,，兩個(gè)參加賽車(chē)的小運(yùn)動(dòng)員，勢(shì)均力敵,，前傾的身體,，全力拼搏，猛蹬猛踩,，爭(zhēng)取第一,。運(yùn)動(dòng)員畫(huà)在畫(huà)面的近處，“頂天立地”占據(jù)了畫(huà)面絕大部分的位置,，使人物形象鮮明突出,，透過(guò)運(yùn)動(dòng)員,，看見(jiàn)遠(yuǎn)處看臺(tái)上眾多的小觀眾熱情地鼓勵(lì)他們賽出成績(jī),，“加油、加油”之聲彼起此伏,，賽場(chǎng)上充滿(mǎn)了緊張,、熱烈而又歡快的氣氛,。全畫(huà)用紅、黃,、褐三種主要顏色畫(huà)成,，更渲染了比賽的激烈程度。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇六
1,、通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法,。
2、運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)刺猬,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>
折線的節(jié)奏
添加背景
有一種小動(dòng)物，它長(zhǎng)得很奇怪,，渾身是刺,，膽子卻很小，你一靠近它,，它就團(tuán)成一團(tuán),，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎,？對(duì)了它就是可愛(ài)的小刺猬,，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小刺猬（板書(shū)課題：畫(huà)刺猬）,。
1.刺猬的身體可以概括成半圓形,。
2.它身上的刺可用折線來(lái)概括。
3.在圖畫(huà)紙上確定位置,。
4.先畫(huà)半原形,。
5.然后畫(huà)折線，注意折線的`節(jié)奏,。（可做單獨(dú)的畫(huà)線訓(xùn)練）
6.涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）,。
在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,，巡回指導(dǎo),，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
談收獲,、談體會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇七
運(yùn)用繪畫(huà)形式，通過(guò)集體創(chuàng)作,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景,。
抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過(guò)程的擬人化的想象,。
用繪畫(huà)的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作,。
教具：cai課件、范畫(huà),、場(chǎng)景道具,、畫(huà)紙、獎(jiǎng)勵(lì)星,、評(píng)價(jià)表,。
學(xué)具：課本,、卡紙、水彩筆,、各色蠟光紙,、剪刀、膠水,、觀察記錄表等,。
一、創(chuàng)設(shè)情境
(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。)
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：
1、聽(tīng),，歌曲唱的是誰(shuí)?
2,、今天我們一起來(lái)扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳起來(lái)吧,。
師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演,。
二、畫(huà)螞蟻
(目的：認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征,，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的`基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)的方法,。)
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀察到螞蟻是什么模樣的?
――根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫(huà)展示螞蟻的外型特征,。
――師參與學(xué)生的交流活動(dòng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況,。并請(qǐng)1―2名學(xué)生介紹畫(huà)螞蟻的方法,。
3、動(dòng)畫(huà)展示繪畫(huà)過(guò)程：
(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫(huà)出螞蟻的三個(gè)部分?
(2)歸納畫(huà)螞蟻的基本方法,。
4,、cai課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹,。
(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,，說(shuō)說(shuō)我在干什么?
5、小結(jié)：剛才老師講了寫(xiě)實(shí)和卡通這兩種畫(huà)螞蟻的方法,，你比較喜歡哪一種?為什么?
6,、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫(huà)一只卡通螞蟻。
7,、看一看,，評(píng)一評(píng)：
(1)、請(qǐng)把你畫(huà)的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,，并說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小螞蟻在干什么?
(2),、如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻還可以,，請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻比較滿(mǎn)意，請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻很滿(mǎn)意,，請(qǐng)你使勁地拍拍手,。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)篇八
嘗試獨(dú)特的繪畫(huà)形式,進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
各種形狀的.小石頭,、水粉筆,、各種顏色的顏料、各組一塊抹布,、小水桶,。
一、教師出示石頭,，引起幼兒活動(dòng)興趣,。
師：小朋友，你們知道石頭能干什么,？
二,、欣賞石頭畫(huà)
1.播放課件
2.提問(wèn)：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡,？
3.小結(jié)：根據(jù)每塊石頭的形狀,，想象它像什么，用顏料畫(huà)出圖案,，要畫(huà)大,。
4.從不同角度觀察石頭，想象,。
三,、作品創(chuàng)作
1.幼兒觀察石頭,，想象,。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。
四,、作品講評(píng)
五、活動(dòng)延伸：
回去我們?cè)賴(lài)L試看看在石頭上還可以怎樣畫(huà),，就會(huì)更漂亮,。
