作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)游戲教案篇一

有一天,，一只老鐘對(duì)一只小鐘說(shuō)：“你一年里要擺525600下啦,。”

小鐘嚇壞了,，說(shuō)“哇,，這么多，這怎么可能,？,！我怎么能完成那么多下呢！”

這時(shí)候,，另一只老鐘笑著說(shuō)：“不用怕,，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅(jiān)持下來(lái)就可以了,。” 小鐘高興了,，想著：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧,。果然,，很輕松地就擺了一下。

不知不覺(jué)一年過(guò)去了,，小鐘已經(jīng)擺了525600下！

歌德在他的《敘事謠曲》中講了這么一則小故事：耶穌帶著門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行,，路上看到一塊小小的馬蹄鐵，便讓彼得撿起來(lái),，但彼得懶得彎腰,，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶穌沒(méi)說(shuō)什么,，自己撿起來(lái)馬蹄鐵,，路過(guò)城鎮(zhèn)時(shí)到鐵匠鋪換了三文錢，又用這錢買了18顆櫻桃,。兩人繼續(xù)前行,，經(jīng)過(guò)全是茫茫的荒野，耶穌知道彼得又渴又餓,，就讓藏于袖中的櫻桃掉出一顆,，彼得慌忙撿起來(lái)吃掉,。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽不堪地彎了18次腰,。

耶穌笑了,，對(duì)彼得說(shuō)：“如果當(dāng)初你彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰了,。小事不干,，將來(lái)就會(huì)在更小的事情上操勞?！?/p>

路上的石頭 國(guó)王費(fèi)迪南決議從他的十位王子中選一位做承襲人,。他私自叮囑一位大臣在一條兩旁臨水的小道上放置了一塊“巨石”，任何人想要經(jīng)過(guò)這條路,，都得面臨這塊“巨石”,，要么把它推開(kāi)，要么爬過(guò)去,，要么繞過(guò)去,。然后,，國(guó)王叮囑王子先后經(jīng)過(guò)那條大路,，區(qū)分把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了義務(wù),。費(fèi)迪南開(kāi)端訊問(wèn)王子們：“你們是怎樣把信送到的,？” 一個(gè)說(shuō)：“我是爬過(guò)那塊巨石的?！?一個(gè)說(shuō)：“我是劃船過(guò)去的,?！?也有的說(shuō)：“我是從水里游過(guò)去的?！?只要小王子說(shuō)：“我是從大路上跑過(guò)去的,?！?“難道巨石沒(méi)有攔你的路？”費(fèi)迪南問(wèn),?！拔矣檬钟昧σ煌?，它就滾到河里去了,。” “這么大的石頭,，你怎樣想用手去推呢,？” “我不過(guò)試了試,，”小王子說(shuō)，“誰(shuí)知我一推,，它就動(dòng)了,。” 原本,，那塊“巨石”是費(fèi)迪南和大臣用很輕的資料仿制的,。自然，這位擅長(zhǎng)嘗試的王子承襲了王位,。小道理：把自己的命運(yùn)交給他人,，甚至交給某一團(tuán)體，自己一點(diǎn)兒也不動(dòng)腦筋,，只是置信他人那太風(fēng)險(xiǎn)了,。自己要學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)。主持人事先在四張白紙上寫(xiě)一句成語(yǔ),，一紙一字 龍騰虎躍,。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙,，接著手拉手圍成一個(gè)圈,，按逆時(shí)針?lè)较蚺芴饺埽缓蠼馍?，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字,，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看其他三個(gè)人背上的字,，人報(bào)出自己背上是一個(gè)”字先猜出者為勝,。

玩照鏡子、小猴撈月

這個(gè)游戲非常有趣,。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)水井,、搜捕逃犯

一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警,，用手帕蒙住他們的雙眼,，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上,。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追,，逃犯想要躲開(kāi)公安干警的搜尋,，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng),，以免發(fā)出聲響,，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一起,，公安干警便捉到了逃犯,。接著可再換兩人上場(chǎng)游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑,，不得暗示,。

小學(xué)游戲教案篇二

1.訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)敏捷程度，和對(duì)數(shù)字的敏感程度,。

2.培養(yǎng)幼兒間的團(tuán)結(jié)合作精神,，通過(guò)大家的組合，讓小朋友之間更加親密,。

1.前奏：先給小朋友們講解如何玩游戲,，教他們首先來(lái)數(shù)數(shù)字，從一到十,，從十到二十等等,。

2.游戲主體：老師作為主導(dǎo),，每個(gè)小朋友是一根棒棒糖,，當(dāng)老師說(shuō)兩根棒棒糖黏在一起，每?jī)蓚€(gè)小朋友就必須在最短時(shí)間內(nèi)為一組拉緊小手在一起,，老師說(shuō)三個(gè)或者其他數(shù)字,，小朋友們就要以此類推，按數(shù)字多少組合在一起,。如果小朋友的人數(shù)何老師說(shuō)的`數(shù)字不符合,，就要被吃掉，被吃掉的小朋友就必須退出比賽,。直到所有小朋友都被吃掉游戲結(jié)束,。

3.示范：老師在游戲前給幼兒做示范，盡量讓每個(gè)小朋友都理解游戲的含義,。另外,，配班老師可以在游戲過(guò)程中協(xié)助小朋友們組合。游戲結(jié)束：可重復(fù)進(jìn)行游戲,，直到小朋友失去興趣,，之后再分散活動(dòng),。

：游戲需要有情景性，可以在游戲開(kāi)始前設(shè)置一個(gè)特定的情景,，比如大灰狼來(lái)吃小朋友,，所以小朋友必須安靜的按照老師要的操作。語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，清晰,。玩游戲的過(guò)程中可以加大夸張性的動(dòng)作和語(yǔ)言,，讓小朋友覺(jué)得更加有趣更加能參與到游戲中來(lái)。

在游戲中怎樣處理好小朋友的情緒，比如當(dāng)有些小朋友被抓到會(huì)表現(xiàn)出很不情愿和不開(kāi)心的表情,，這是我們?cè)撛趺崔k呢？可以請(qǐng)做得比較好的小朋友上來(lái)總結(jié)一下自己的經(jīng)驗(yàn),。等等,。

小學(xué)游戲教案篇三

能夠自覺(jué)地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí)，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動(dòng)作方法,。

蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作

1.情景導(dǎo)入

a,、教師活動(dòng)：

（1）常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，先進(jìn)行原地踏步走,，在此基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí)，并給予及時(shí)的客觀評(píng)價(jià),。

（2）講解示范大網(wǎng)魚(yú)游戲的方法和規(guī)則要求,，適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景，使學(xué)生知道,，魚(yú)離不開(kāi)水,，魚(yú)網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),。

（3）改變規(guī)則后,，再次進(jìn)行游戲活動(dòng)。

b,、學(xué)生活動(dòng)：

（1）認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí),，提高自己的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。

（2）積極的熱情的投入到游戲中去,，很好的與同學(xué)完成游戲,。

2.合作探究掌握技能

重點(diǎn)：知道并掌握單起雙落的動(dòng)作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時(shí)的自覺(jué)和秩序

難點(diǎn)：動(dòng)作較連貫正確，跳起有一個(gè)高度

a,、教師活動(dòng)：

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動(dòng)各個(gè)主要關(guān)節(jié)后,，講解示范動(dòng)作方法，再組織學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí),，體驗(yàn)動(dòng)作,。

（2）老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求,，組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí)。

（4）跳躍比遠(yuǎn),。

b,、學(xué)生活動(dòng)：

（1）認(rèn)真聆聽(tīng)和觀察老師的'講解示范，積極進(jìn)行練習(xí),。

（2）能夠按照次序,，相互觀察好的同學(xué)，積極自主地練習(xí),。

（3）.積極的投入到練習(xí)中去,，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己,，爭(zhēng)取在比拼中獲得最好的成績(jī),。

3.組織：徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì)，自由練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型

教師活動(dòng)：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問(wèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng),，及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求,。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極的回答教師提問(wèn)。

4.課后小結(jié)：

在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下,，繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量,，不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果、

5.課后反思：

小學(xué)游戲教案篇四

1,、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

3,、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

腳內(nèi)側(cè)踢球

一,、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生整隊(duì),，由講解足球明星引出課題,，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問(wèn)好,。

積極參與對(duì)體育明星的交流,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

二、合作探究,、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：

學(xué)生活動(dòng)：

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教,。

三,、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）

教師活動(dòng)：

對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)生活動(dòng)：

在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。

積極參加比賽,，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),，真確對(duì)待成功和失敗。

四,、穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心階段教師活動(dòng)：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè),。

小學(xué)游戲教案篇五

奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽

1,、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)。

2,、能了解奧運(yùn)會(huì)經(jīng)歷了古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)兩大階段?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)又分為夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)兩大類，以及我國(guó)體育健兒所取得的成績(jī),。

3,、能積極參與活動(dòng)和討論、發(fā)表自己的見(jiàn)解,，能主動(dòng)從各種媒體中獲取體育與健康知識(shí),。

1、各小組按要求坐到各自的位置,。（事先分好組,，并布置好比賽場(chǎng)地）

2、師生問(wèn)好

師：同學(xué)們,，今天我們將要進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽了,，你們準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了,！

師：你們的口號(hào)是……

各小組按順序喊出自己的口號(hào),。

師：老師相信你們?cè)诒荣愔幸欢〞?huì)成功的！讓我們一起說(shuō)：“相信自己,！耶,！”

師生一起做出“v”的手勢(shì)，表示成功,。

1,、師講解競(jìng)賽的規(guī)則：我們的`競(jìng)賽題分必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三種,。必答題（12道）每答對(duì)一題得10分,，答錯(cuò)不扣分；搶答題由老師出題后,，各組鳴哨搶答,，答對(duì)得10分,，答錯(cuò)不扣分，但搶答是須在老師說(shuō)完題目后方可鳴哨,，否則扣10分,；風(fēng)險(xiǎn)題每題20分，答對(duì)得20分,，答錯(cuò)扣20分,。每小組的基分是100分，最后以得分高低得出名次,，如得分相同,，則名次并列。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生要相信自己,，要沉著、冷靜,。

3,、競(jìng)賽開(kāi)始

4、師講解比賽中沒(méi)有答出和答錯(cuò)的題目,。

1,、學(xué)生自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在本次競(jìng)賽中的表現(xiàn)，并自己獎(jiǎng)勵(lì),、鼓勵(lì)自己,。

2、學(xué)生互評(píng)：由組長(zhǎng)為代表評(píng)價(jià)本組和其他組,、本組隊(duì)員和其他隊(duì)員在本次比賽中的表現(xiàn),，并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。

3,、師評(píng)：按得分情況及學(xué)生在競(jìng)賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎(jiǎng),。（頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲）

師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，就象我國(guó)的體育健兒一樣,。那我們一起來(lái)欣賞他們?cè)谫悎?chǎng)的英姿,！

1、觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式和比賽的精彩片段,，讓學(xué)生充分感受奧運(yùn)會(huì)的魅力,！

2、請(qǐng)學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的“頑強(qiáng)拼搏”,、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì)，積極投入文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去,。

1,、將你了解的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)在課后與同學(xué)或老師交流,。

2、積極利用報(bào)刊,、電視,、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識(shí)、信息,。

小學(xué)游戲教案篇六

2,、面對(duì)已有的場(chǎng)地，利用手中的器材,，發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性,，積極地發(fā)表自己的想法；

3,、按照學(xué)生的想法,，并由該學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，組織本組學(xué)生進(jìn)行游,；,。

4、進(jìn)一步了解要求后,，積極熱情地參加比賽,；

5、配合老師對(duì)自己小組的游戲作出評(píng)價(jià),。

小學(xué)游戲教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力,、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球人手一個(gè),，小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，場(chǎng)地布置,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、做一做

1.我們都用皮球做過(guò)游戲，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做皮球操,。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮球的不同之處,。

二、玩一玩

1.孩子們,，你們平時(shí)都是怎么玩皮球的?

2.引導(dǎo)幼兒兩人一組,，進(jìn)行躲避球練習(xí)。

3.請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行躲避球的示范，引導(dǎo)幼兒鞏固躲避球的規(guī)則,。

4.引導(dǎo)幼兒第二次練習(xí)躲避球,。

三、賽一賽

1.引導(dǎo)幼兒推選出兩名隊(duì)長(zhǎng),。

2.引導(dǎo)兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)通過(guò)石頭剪刀布的游戲選出隊(duì)員,。

3.教師講解躲避球?qū)官惖挠螒蚍椒耙?guī)則。

4.兩隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行躲避球游戲,。

5.雙方隊(duì)員交換場(chǎng)地進(jìn)行躲避球游戲,。

6.教師宣布比賽結(jié)果。

文檔為doc格式

小學(xué)游戲教案篇八

體育課中我們的準(zhǔn)備教學(xué)的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣,，二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,，在以往的教學(xué)中我們往往通過(guò)徒手操、素質(zhì)練習(xí),、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來(lái)教學(xué),，學(xué)生是被動(dòng)的接受，興趣不高,，完全沒(méi)有主動(dòng)參與的意識(shí),，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位”相違背。

1,、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性,、協(xié)調(diào)性；

2,、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,；

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體教學(xué)和個(gè)人行為的區(qū)別,，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理,。

體驗(yàn)集體教學(xué)和個(gè)人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理,。

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生1—4報(bào)數(shù),，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組,；

游戲方法：請(qǐng)1號(hào)為追者,，2—4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈，1號(hào)選擇追拍者,，令下后（也可以是音樂(lè)）開(kāi)始追拍,，2—4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù),，不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（大致20秒,，令下或者音樂(lè)停）,，追拍到的為勝者,，未追拍到為失敗,，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進(jìn)行,，分別由2,、3、4號(hào)學(xué)生做追者,。

游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著,，不能松手；追者可以鉆,、爬,、跑等各種手段追逐目標(biāo)。

小學(xué)游戲教案篇九

1,、玩陀螺

2,、游戲：抽陀螺比賽

1、在玩中學(xué)生了解陀螺發(fā)展的歷史和傳統(tǒng)的玩法,；

2,、玩中鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作的能力,。

陀螺，鞭子若干

一,、認(rèn)識(shí)陀螺

1,、抽陀螺是一種民間傳統(tǒng)游戲，俗稱“抽漢奸”,，“抽賤骨頭”,，它的歷史久遠(yuǎn)，據(jù)《帝京景物略》一書(shū)記載,，此游戲從明代就已經(jīng)流行,，山西夏縣西陰村仰韶文化遺址（距今紅五六千年）中曾出土陶制小陀螺。

2,、認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造特點(diǎn),、種類。

傳統(tǒng)陀螺是一漏斗樣的上圓下尖的一個(gè)錐形體,，種類很多,，有陶制,、木制、竹制,、石制多種,。常見(jiàn)的是木制的，在尖頭上安有一個(gè)小鋼珠,。

3,、學(xué)生玩陀螺

組織：散點(diǎn)站立

教法：生自由玩，師指導(dǎo),。

要求：散開(kāi)進(jìn)行,，注意安全。

二,、交流匯報(bào)

1,、你都是怎么玩的，展示給大家看,。

2,、大家評(píng)選出玩的最好的，展示,。

3,、你還能怎么玩？（幾個(gè)人玩同一個(gè)陀螺,；一個(gè)人同時(shí)玩幾個(gè)陀螺……）

三,、游戲抽陀螺比賽

1、比一比,，看誰(shuí)玩的時(shí)間最長(zhǎng),；

2、看誰(shuí)的陀螺玩得最有意思,；

3,、老師介紹一種玩法：看誰(shuí)的陀螺最聽(tīng)話？

方法：在地面上畫(huà)一個(gè)直徑120－150cm的圓圈,，中央再畫(huà)一個(gè)小圓圈,。然后每一個(gè)人輪流往圈子里打，a,、以使陀螺能進(jìn)入小圓圈內(nèi),，能進(jìn)入的就算勝。

b,、能把別人的撞出來(lái)的算勝

四,、舒緩身心

1、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲,；

2,、師小結(jié),，補(bǔ)充：貴陽(yáng)陀螺走出國(guó)門(mén)，移居海外,，成為相互追求健康的見(jiàn)證,，架設(shè)友誼的橋梁。

小學(xué)游戲教案篇十

“哈哈,，你又猜錯(cuò)了,！”“不，我不服,，再來(lái)一次,?！边@么大的吵鬧聲從房間里一次又一次的傳出來(lái),，這是怎么了呢？這個(gè)還要從老師提出的游戲——“猜中指”說(shuō)起,。

我觀察同桌左手的中指,，他的中指有一個(gè)不大不小的月牙，指尖細(xì)細(xì)的,，像一只筆一樣寬,。同學(xué)一定要我先藏中指。我背過(guò)身來(lái),，這是因?yàn)榕卤凰吹?。我用右手把左手捏的很緊，把大拇指伸長(zhǎng),，把中指縮短,，就轉(zhuǎn)過(guò)身去讓他猜。我想：他一定會(huì)把大拇指當(dāng)成中指的,。果然,，他真把大拇指當(dāng)成中指了。

“為什么我總是猜不對(duì)??！要不我來(lái)藏！”“好”,。他也學(xué)我剛剛的方法來(lái)騙我,，以為我會(huì)上當(dāng)。結(jié)果還是被我猜中了,。他還是不信自己一直會(huì)失敗下去,，又要來(lái)挑戰(zhàn)我。這回他換了一個(gè)方式,，我覺(jué)得自己又會(huì)贏,，但是最后一輪是我失敗了,。

我覺(jué)得我們一定要仔細(xì)觀察后再玩猜中指這個(gè)游戲，一定要經(jīng)過(guò)大腦思考后再猜,。

小學(xué)游戲教案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)“新建表格樣式”的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁(yè)中,；

2．能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片；

3．能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式,。

4,、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

應(yīng)用樣式表,，美化網(wǎng)頁(yè),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師可以課前布置任務(wù)，讓學(xué)生做一個(gè)關(guān)于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查,，并詢問(wèn)周圍群眾對(duì)廢舊電池危害的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、通過(guò)反饋調(diào)查結(jié)果,，導(dǎo)入新課

學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果,，認(rèn)識(shí)廢舊電池合理回收利用的重要性。

二,、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)

1,、根據(jù)p47，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

2,、展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)圖

三,、網(wǎng)上收集信息

1、學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類,，危害和回收處理等方法資料,，整理并保存。

2,、共享收集的資源,。

四、交流：

今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息,？

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)新課，導(dǎo)入課題

師：哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下,？

（學(xué)生展示）

師：今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁(yè),。

二、新授知識(shí)制作網(wǎng)頁(yè)

1,、學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁(yè),。

2、修飾網(wǎng)頁(yè)

a．利用新的樣式修飾網(wǎng)頁(yè),；

單擊菜單“格式——樣式表鏈接”,，在彈出的“鏈接樣式表”對(duì)話框中選中“所選的網(wǎng)頁(yè)”,，單擊“添加”按鈕，在出現(xiàn)的“選擇文件”對(duì)話框找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能）,，選擇一個(gè)樣式文件,，單擊“確定”，回到“鏈接樣式表”對(duì)話框,。如果想在網(wǎng)頁(yè)中同時(shí)使用多個(gè)樣式表,，可以重復(fù)操作，添加樣式文件,，最后在“鏈接樣式表”對(duì)話框中單擊“確定”,，完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁(yè)中的操作。

b．設(shè)置超級(jí)鏈接的顏色

c．利用表格的背景,、間距修飾網(wǎng)頁(yè)

3,、倮存網(wǎng)頁(yè)

四、欣賞作品,，評(píng)價(jià)提高

五,、交流：

說(shuō)說(shuō)樣式在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用。

文檔為doc格式

小學(xué)游戲教案篇十二

水平三

在游戲比賽中發(fā)展跑的能力,。

蹲踞式起跑、快速跑

教師活動(dòng)：

1,、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2,、組織學(xué)生游戲：搶位子

3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操,。

學(xué)生活動(dòng)：

1,、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù),。

2,、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

3,、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子

4,、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí),，動(dòng)作到位,、有力。

組織：四列橫隊(duì),、小組分散

重點(diǎn)：蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作,。

難點(diǎn)：蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力，起動(dòng)快速,；快速跑時(shí)動(dòng)作輕

松協(xié)調(diào),。

教師活動(dòng)：

1,、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。

2,、組織學(xué)生起跑游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快

3,、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí),。

4,、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。

5,、組織學(xué)生歡慶勝利,。

學(xué)生活動(dòng)：

1、兩人一組借助教師的`提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí),，著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作,。

2、積極參與游戲,，和伙伴比一比誰(shuí)的反應(yīng)快

3,、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）

4、游戲：你追我趕（追逐跑）

5,、團(tuán)結(jié)力量大：分成六小組,，每組六人，小組商量,，根據(jù)每人的體力分配不同的距離,，接力賽跑，進(jìn)行集體力量的展示,。

6,、手舞足蹈歡慶勝利。

小學(xué)游戲教案篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

一．通過(guò)聽(tīng)《火車波爾卡》,、《捉迷藏》,，唱《火車開(kāi)啦》、《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng),，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒,。

二．學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰,、準(zhǔn)確地演唱歌曲,。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣,。

三．能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

唱《火車開(kāi)啦》、《捉迷藏》,，能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏,。

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一．表演《火車開(kāi)啦》

1.聽(tīng)《火車開(kāi)啦》的錄音,，初步感受歌曲,。

2.聽(tīng)《火車開(kāi)啦》的錄音，默讀歌詞,。

3.聽(tīng)《火車開(kāi)啦》的錄音,，按節(jié)奏讀歌詞。

4.聽(tīng)教師范唱,，小聲跟唱,，自編動(dòng)作表演。

二．編創(chuàng)與活動(dòng)

1.課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏,，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音,，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫(xiě)完整,。

2.啟發(fā)學(xué)生回答火車開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響,，學(xué)出來(lái)，給大家聽(tīng),，“大車輪的聲音填寫(xiě)哪個(gè)音合適,？”

3.學(xué)生看教師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲,、大輪聲)(大輪聲,、小輪聲)，再三組(叫聲,、大輪聲、小輪聲)一齊讀出,，形成三聲部的效果,。

4.可讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開(kāi)來(lái)了，又開(kāi)走了”的情景,，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法,，看哪一組表現(xiàn)的形象生動(dòng)。

三．聆聽(tīng)《火車波爾卡》

1.初聽(tīng)樂(lè)曲前不做導(dǎo)言,，讓學(xué)生感受樂(lè)曲鮮明的形象,，可提示“你想到了什么？”說(shuō)一說(shuō)自己想象的事物,。

2.簡(jiǎn)介樂(lè)曲軼事,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲中描述的火車是怎樣開(kāi)動(dòng)的。

3.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受,。

四．編創(chuàng)與活動(dòng)

1.開(kāi)火車的游戲,，由歌謠和歌曲《火車開(kāi)啦》組成。將學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽,。

活動(dòng)過(guò)程：

要求讀拍歌謠準(zhǔn)確,、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名字,，然后再游戲,。

2.教師還可以讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極投稿,。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好,。

五．聆聽(tīng)《捉迷藏》

1.初聽(tīng)樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。

提示：聽(tīng)了這首樂(lè)曲,，你想到了什么,？什么樂(lè)器在演奏？

2.聽(tīng)時(shí)隨著樂(lè)曲做動(dòng)作,。

提示：這首樂(lè)曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖,？

六．表演《躲貓貓》

1.聽(tīng)錄音感受歌曲的風(fēng)格。

2.聽(tīng)教師范唱歌曲,，學(xué)生拍手感受,。

3.教師彈琴帶著學(xué)生小聲唱。一學(xué)生跟節(jié)奏讀詞,。

4.聽(tīng)教師范唱歌曲,，學(xué)生心里默唱。記住歌詞,。

5.聽(tīng)琴邊拍手邊唱歌,。教師注意歌喉中“快”、“來(lái)”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn),。

6.用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)歌曲開(kāi)始游戲,。學(xué)生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法,，使大家在編創(chuàng)中活動(dòng)起來(lái),。