總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇一

時光荏苒,。轉(zhuǎn)眼間,，高二上學期即將結(jié)束。一學期以來,，在教育局的正確領(lǐng)導下,，在學校的大力支持下，在各部門的積極配合下,，高二級部緊緊圍繞提升質(zhì)量,，加快發(fā)展的核心，緊緊圍繞“讓每一位教師幸福,，讓每一名學生優(yōu)秀”的辦學理念,，認真貫徹落實學校的工作思路，著眼于學生綜合素質(zhì)的全面提升,，著力于學生成才欲望的深度激發(fā),，狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，努力打造“和諧年級”,、“學習年級”,、“文明年級”“平安年級”，全面提高年級的整體實力和管理水平,，切實完成了學校下達的各項任務(wù)和目標,。

現(xiàn)將本學期的主要工作總結(jié)如下：

1、規(guī)范教育持續(xù)抓,。高二階段是學生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，順利適應(yīng)高中學習與生活節(jié)奏的關(guān)鍵時期，也是學生容易出現(xiàn)兩極分化的關(guān)鍵時期,。在高一學年養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,，本學期高二級部立足繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，繼續(xù)培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,，磨練他們頑強拼搏的意志,。開學后，本著抓好開局的想法,，年級部確立了“狠抓規(guī)范教育,，培養(yǎng)良好習慣，讓生活更有序,、學習更有效”的教育理念,，在班主任中反復強調(diào)“良好的開端是成功的一半”，及時抓好入學教育第一關(guān)，讓學生的身心迅速回歸學校,，回歸課堂,，回歸學習。強化了班主任培訓,，要求全體班主任深入學習學校規(guī)章制度,，切實將之滲透在學生的教育管理中。實現(xiàn)班會主題化,、系列化,，系統(tǒng)抓好學生的安全、紀律,、學習,、心理等各項教育，重點抓好班風學風建設(shè),，打造學習風氣正,、競爭氛圍濃的文明年級。

2,、內(nèi)容形式多元化,。在年級部的統(tǒng)籌安排下，各班充分利用主題班會,、國旗下講話等多種形式持之以恒對學生進行規(guī)范教育,，內(nèi)容包括學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)、學習方法的指導,、文明禮儀的教育等學生生活的各個方面,。如以校風校紀集中教育整頓活動為契機,，召開“嚴格紀律,，塑造自我”的主題班會，組織學生深入學習學校各項規(guī)章制度,，強化學生的遵規(guī)守紀意識,；以安全大檢查為契機，召開“珍愛生命,，強化安全”的安全主題班會,，強化學生自救自護的安全意識；以中秋節(jié),、感恩節(jié)為契機,，召開“學會感恩，體味親情”的主題班會,，強化學生感恩意識,；以期中考試為契機，召開“點燃自信，點亮夢想”主題班會,，鼓勵學生樹立遠大目標,，激發(fā)學生競爭意識。

1,、加強與學工處,、保衛(wèi)科、宿管科,、團委的協(xié)作,，做好文明班級、文明宿舍的評比工作,。樹立“育人為本,，德育為先”的管理思想，隨時關(guān)注德育評分情況的反饋,，及時跟進教育,，尤其加大對“問題生”的教育管理的力度，從嚴要求,，用心關(guān)愛,，減少違紀扣分情況，增強學生自律意識和集體主義精神,，促使每個班級處于友好競爭,、充滿活力、良性發(fā)展的狀態(tài),。

2,、狠抓班風學風建設(shè)，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,。以自習紀律為突破口,，年級部安排班主任、班干部輪流值日查教室,，對發(fā)現(xiàn)的問題及時治理,，隨時發(fā)現(xiàn)隨時整治。并結(jié)合自習情況進行了多次綜合整治行動,，對逃課,、自習睡覺、玩手機,、看小說,、交頭接耳等違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓,，做到經(jīng)?；?、制度化。

端正考風,，濃厚學風,，激發(fā)學生學習積極性?？硷L正,，則學風濃。高二年級以期中考試為契機,，精心組織,，周密安排，嚴格考試紀律,，強化考風建設(shè),。期中考試后召開了優(yōu)生表彰大會，大力表彰了一批品學兼優(yōu),、進步明顯的學生,，鼓足了干勁，提升了士氣,，形成了比,、學、趕,、幫,、超的良好競爭局面。認真準備,，精心組織,，順利完成了語文、數(shù)學,、英語的學業(yè)水平考試,。

3、重點學生重點管理,，建立重點學生關(guān)注檔案,。建立“尖子生”檔案，對尖子生實施“全員,、全程、全方位”監(jiān)管,，竭力打造有競爭力的尖子生團隊,；建立“問題生”檔案，隨時關(guān)注學生的思想動態(tài),，及時跟進教育,，確保不出任何問題；建立“潛能生”檔案，針對尚未完全挖掘出潛力的學生,，組織任課教師一起交流研究學情,，對癥下藥，促成學習上的跨越,，實現(xiàn)成績上的提高,。

4、加大尖子生培養(yǎng)力度,，成立虛擬尖子班,。年級部選拔骨干教師，精心設(shè)計學案,，每周末對年級部前60名的優(yōu)秀學生進行集中授課和訓練,。對尖子生實行彈性管理，在時間,、空間上實現(xiàn)“松綁”,，讓他們在自習時間可以根據(jù)自己情況自由選擇在年級部會議室上自習,。

4、認真做好家校聯(lián)系工作，構(gòu)建全方位教育管理網(wǎng)絡(luò),。為進一步做好學生管理工作，高二年級于期中考試后召開了學生家長會,，就高二階段學生特點,、學習情況及教育管理問題和家長進行了深入交流，加強了家長與學校的溝通與合作,，達成了共識,，贏得了支持，形成了共管共促的教育合力,。

5,、加強研究，促進班級管理的科學化,。針對90后孩子難管理的問題,，經(jīng)常性召開班主任交流會，研究新情況,，提出新思路,，采取新方法，解決新問題,。同時年級部要求老師們多與學生交流,，多換位思考，多做細致入微的思想工作,。注意心理健康教育,，講究工作藝術(shù)和方法,，收到事半功倍的效果。

6,、繼續(xù)落實“全員育人導師制”,。以責任承包的形式，根據(jù)學生的不同個性需求,，將全體學生承包到每一位任課教師,，采取個性化、親情化的教育方法,，實現(xiàn)教師人人是導師,，學生個個受關(guān)愛，促進每一位學生全面健康成長,。

7,、牢固樹立“集體創(chuàng)優(yōu)”管理理念，加強教師間的交流合作,。充分發(fā)揮學科組長及骨干教師的帶頭作用,，做好“傳、幫,、帶”工作,。大力倡導合作意識，要求全體教師團結(jié)一心,，凝神聚力,，共同進步。

強力推行教學資源網(wǎng)絡(luò)共享制,，依托學?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，要求每一位老師做到教學資源信息化,、公開化,，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學質(zhì)量,，又縮短了青年教師的成長周期,。

1、圍繞學校打造“四效生態(tài)教育”品牌的教改目標,，高二年級嚴格按照學校部署,，深入研究探討，認真落實學?！叭嫱七M,，重點突破；科學診斷,，精心設(shè)計,；專業(yè)引領(lǐng)，細化操作,；課題牽動,，強化實踐；反思提升,，鑄造品牌”的改革思路,，創(chuàng)新優(yōu)化課堂教學，竭力構(gòu)建四效生態(tài)課堂,。

2,、落實以活動為載體推進課堂改革的工作要求，高二年級廣泛開展聽課,、評課活動,，組織老師積極參與示范研討課的觀課議課活動，找差距,，看不足,，虛心學習，深入思考,，想法設(shè)法解決轉(zhuǎn)變教學方式中的難點問題,，進一步提升課堂教學效益和質(zhì)量。

3,、四效生態(tài)課堂改革在推行過程中,，按照學校部署，定期開展改革經(jīng)驗交流研討活動,，各位老師想點子,，找路子，尋法子,，群策群力,，共同為課堂教學改革出謀劃策。實踐表明,，四效生態(tài)課堂充分突出了學生的主體地位,，賦予了課堂更多的生機與活力，極大地激發(fā)了學生參與的興趣,、探究的樂趣,，同時增強了課堂效率，提升了教育質(zhì)量,，讓課堂更有“為”,。

1、深化完善集體備課工作,。強化備課組長負責制,，切實提高教學效率與質(zhì)量,。各備課組長協(xié)調(diào)好本組成員的教學過程，集思廣益,，優(yōu)勢互補,，精心設(shè)計好每一個單元的重要環(huán)節(jié)，如重點,、難點,、疑點、考點,、切入點,，提高點，保證了年級教學一盤棋,，提高了教學質(zhì)量,，增強了教學工作的針對性和實效性。

2,、狠抓教材研究及常規(guī)落實,。各學科組認真鉆研大綱和教材，扎實抓好備,、教,、批、輔,、考,、評等基本環(huán)節(jié)的`落實，在常規(guī)上下功夫,。課堂教學從高從嚴,，規(guī)范教學過程，形成師生互動,，共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂,。從學生需求出發(fā)，加強學法指導,，“看起點,，比進步”，讓每一個學生都有所真正意義上的成長,、提高,。

3、積極研究學生自主學習的指導和管理對策,，培養(yǎng)自主學習和自主管理的良好習慣,，提出了“立足課內(nèi)，延伸課外，內(nèi)外結(jié)合,，共同成長”的口號,，要求授課有梯度、有深度,、有廣度,，既要因材施教,，讓不同層次學生都學有所得,，又能激發(fā)學生探究的欲望，提高學生課外學習的自主性,、自律性,，使之樹立終身學習的求學意識，讓學生在成長中學習,，在學習中成長,。

4、以“四效生態(tài)課堂改革”為契機,，在年級部展開轟轟烈烈的觀課議課活動,，以講促教，以評促改,，激發(fā)了廣大教師的教學熱情,，形成了深入學習、取長補短,、積極向上,、提升自我的工作氛圍。

5,、落實觀課議課制度,，要求全體教師積極參與，深入研討,，切實形成查擺問題,、探究方法、促進提高的和諧教研氛圍,。力求在集體智慧的共研齊促下,，讓每一位教師都實現(xiàn)自己的專業(yè)成長，提升職業(yè)幸福指數(shù),。

進一步強化責任,，需要我們做大量細致、扎實和艱苦的工作,。在以后的工作中,，我們將付出百倍的信心、頑強的干勁，力爭做出更優(yōu)秀的成績,。

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇二

今年9月接手了一個新的班級高二（3）班,，男生20人，女生22人,，是一個文科普通班,。通過一個多月的管理，目前,，班級穩(wěn)定,，紀律良好，整體成績有所提高,，絕大多數(shù)學生是進步的,。

班級的穩(wěn)定和紀律的良好主要靠建班之初的嚴格管理，班級日常工作首先突出一個“細”字,。從早中晚進班的時間,，到清潔區(qū)的責任制，從班級財物的專人負責到每日的值日班長,，從班級組織機構(gòu)的建立到學科代表的選用,，從學生的儀容儀表到學生的學習態(tài)度，學習目標所有日常工作想在前面,，做在前面,，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣。開學初,，班內(nèi)有2-3人經(jīng)常遲到,，通過和其他同學的交流，直到這時他們的習慣,，已經(jīng)習以為常了,。對于這種習慣，只是個別問題,，所以重點采用的是個別教育的辦法,，經(jīng)過幾次讓他們寫遲到原因的說明書，今后行為的保證書的經(jīng)歷,，基本不再遲到了,。

其次，班級管理突出一個“嚴”字,。嚴抓紀律,，嚴抓常規(guī)管理，嚴抓學生的日常行為的規(guī)范性,，使學生一下子感到現(xiàn)在和以前不一樣了,。我們高二年級作為一個整體，開學之初就有了痛下決心，嚴抓嚴管的狠心,。正是因為從整體上有了這樣的年級指導思想,，有了年級這個堅強的后盾，所以我在班級管理方面狠狠地嚴抓才得以順利進行且初見成效,。此處并無半點恭維郭主任和曹助理之意,，乃出于從實際出發(fā)。

再次,，班級管理還突出一個“勤”字,。腿勤，我的辦公室里我的班級比較近,，這給了我監(jiān)控的方便性,。就拿去廁所這件事為例：我的辦公室在514，離北邊的廁所比較近,，離南邊的廁所稍微遠一些，可是我卻常常舍近求遠,。原因是在去廁所的途中我習慣性地在路過班級時,，從后門看一看，從前門望一望,，了解一下學生上其他課的紀律和學習狀態(tài),。當然，剛開始的時候,，幾乎每次都能發(fā)現(xiàn)問題,，有時是及時提醒，有時是下課后找到問題學生,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。其實有時就是提醒的一句話，可學生知道老師時時關(guān)注著班級,，關(guān)注著我,，在意我，我不能犯錯誤,。手勤,，每天，任何時候到了班級,，發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的衛(wèi)生有問題,，比如，講桌不干凈,，我就拿起擦桌布把講桌擦干凈,，講臺上有粉筆頭，我就彎腰撿起，或放進粉筆盒（還能用的）,，或放進垃圾桶（不能用的）,。古人有云：身教勝于言傳。我曾經(jīng)在班內(nèi)要求學生,，值日生清潔教室衛(wèi)生后,，保潔的任務(wù)就是我們每個人的，你要負責好你桌椅周圍的保潔工作,，采取就近原則,。當讓，講臺上的衛(wèi)生我也有保潔的責任,。其實,，細心的、有心的孩子看過我的行為之后,，也變得主動保持課桌周圍的,，以至于講桌、講臺的衛(wèi)生了,。嘴勤,，經(jīng)常有事沒事去班里，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時“嘮叨”,，隨時解決，不讓問題堆積,。當然這種嘮叨是有技巧的,，既不能喋喋不休，又不能無關(guān)痛癢,。此時你會深刻的感覺到：語言的確是一門精深的藝術(shù),。工作中，我發(fā)現(xiàn),，教師尤其是班主任教師在語言方面似乎很有天分,，因為，我們班的任課教師中有兩位是班主任,，我們班的學生對這兩位班主任的課非常喜歡,，對他們的人更加喜歡。我發(fā)現(xiàn)是這兩位老師總是在整體上,、全班上給我的學生以肯定,，所以他們上課時學生絕對的配合，總是拿出實驗班的紀律狀態(tài)來配合老師,。并且它們的言行在感染著我的學生,，這二位老師經(jīng)常表揚我班的學生紀律象實驗班一樣的好,，這對學生是一種積極的心理暗示，下意識中,，學生在紀律上已經(jīng)嚴格自我約束了,。他們自覺運用了心理學上的原理積極的心理暗示。在此我向張微老師和姜雷老師發(fā)自肺腑的說一句：“謝謝??！”

通過一個多月的班級管理，雖然班級在總體上比較好,，但也存在著不足,，對個別學生所犯的錯誤，有教育,，有管理,，但處理的力度不夠。班級干部的工作主動性不夠,，應(yīng)全面調(diào)動他們協(xié)同工作的能力和積極性,，班級干部在協(xié)助老師管理班集體時應(yīng)該積極主動，有分工,，有合作,。例如，班長趙亞彤負責班級的日常工作,，如遲到、早退的紀錄由港田的值日班長負責,，但監(jiān)督由班長負責,。衛(wèi)生委員白鹿同學及其負責，在為選出班委會之前,，幾乎每天我都要在清潔區(qū)和值日生一同做值日,，可自從有了衛(wèi)生委員之后，我?guī)缀醪挥貌傩那鍧崊^(qū)的衛(wèi)生了,，白鹿同學不僅能管理和監(jiān)督值日生的值日,，還經(jīng)常主動幫助值日生一同做值日。自己能做得非常完美的事情,，假如學生也能做,，那就不要自己做，讓有能力,，有意愿做這件事的學生去做,，這樣，既會使學生獲得機會以發(fā)揮特長,，全力以赴完成任務(wù),，自己又能騰出時間做更多的學生做不了的事情,。比如現(xiàn)在，我在本班檢測的追蹤就由小組長來負責,。紀律委員是張振亞同學,，他現(xiàn)在是一名試讀生。這是一個曾經(jīng)的留級生,，當他以試讀生的身份,，拿著郭主任開的條來找我報道時，已經(jīng)是開學后的第三天了,。我的第一句話是：張振亞,，嗯!我知道你，就是你,，曾經(jīng)和閻主任說：“不用叫家長,，我家我說了就算，我就能作主,，我說的話比他們說的話還管用,。”他真誠地對我說：“老師,，我不是壞孩子,，我真的不壞，我就怕給老師留下壞孩子的印象,，我自從去年留級以后就再也不搗亂了,，上課就睡覺。這次又是留級,，又是求人,，又是交錢，又是試讀,，就連這試讀的機會都很難得,，所以我今后肯定不搗亂，不違反紀律,?！蔽腋嬖V他，那些都只是你應(yīng)該做到的第一點,，既然來上學了,，就應(yīng)該學習，把學習搞上去,。經(jīng)過一番交流,，我向他承諾：我不管，也不過問從前的你,，我只負責今后的你,，既然來學校了,，來到高二3班就得聽我這個班主任的，把你自己認為曾經(jīng)經(jīng)常犯的錯誤想一想,，總結(jié)一下,，列在紙上，以提醒自己今后不再犯類似的錯誤,，就算是給我寫的保證書吧,。開學這一個多月，張振亞同學從總體上做的很好：每次機會之后,，他總是主動把班級坐過的位子清潔干凈,，每次教師會我都放心的去開會，他總是主動坐在將桌前寫作業(yè),，維持班級紀律,，作業(yè)也交了，筆記也記了,，用同學的話說：小亞從未寫過作業(yè),，沒做過值日，但現(xiàn)在都做了,。他自己是這樣說的：“開學著一個多月我寫的作業(yè)比前兩年寫得都多,。”真是浪子回頭金不換,。但孩子畢竟是孩子,，有管不住自己的時候，有反復的時候,，這時就更需要教師及時的加以引導,。

距離期中考試還有兩周左右的時間，所以這段時間工作重點應(yīng)當放在抓學習上,，通過月考的總結(jié)，使學生有身邊的榜樣可以學習,，明確近期的學習目標,，人人有目標，人人比學習,。這主要通過主題班會以及個別談心來完成,。這其實是工作的重心和難點，對于個別學生的學習動力不足,，學習不在狀態(tài),，我很頭疼，也希望有辦法的老師給我之上幾招,。

普通班的班風建設(shè),，集體凝聚力的建設(shè)也是一個工作難點,，怎樣才能建立良好的班風，增強班級的凝聚力,？和上一問題聯(lián)系緊密,，二者在一定程度上相互影響，相互促進,，所以在這方面要下功夫,、花心思。

高二年級是一個團結(jié),，和諧,，人文，積極,，管理規(guī)范的優(yōu)秀集體,，我會在這個集體中，不斷學習,，不斷進步的,。借此向所有任教高二3班的老師真誠的說一聲：謝謝！

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇三

開學初,，高二文理分班重組班級,，我恪守職業(yè)道德，沒有任何干預(yù),，自然高一我班大多數(shù)學生都學了理科,，三分之一留下的和從不同的班級來的三分之二的學生又組建了新的班級體，和理科班不同,，如同接新班,，但經(jīng)過一學期努力，班級學生自律性比較強,，在學校,，沒有任何違紀行為，沒有讓我生氣過,。

相反,，在學習上、勞動上,、跑操等學校組織的活動中成為同年級的榜樣,，我想，這就是學生對我全力以赴的最大最好的回報,。一次偶然,，和體育老師聊起學生的體育課，體育老師說：“文科班女生多,，每次體育課許多女生都會有許多原因不跑步,，你班學生就沒有,，你班學生真好，我常和其他班學生說你們看一班同學……”,。我從沒有關(guān)心過,、問過體育課，沒想到體育老師會這樣評價我的班級,，內(nèi)心充滿了喜悅,。還有一次，馬校長夸我班和領(lǐng)操員,，我也十分高興,，下面寫一下帶出一個好班級最主要的體會吧。

首先想法很重要,。我接班后和主要想法是要把陽光帶給孩子,，讓學生感受到溫暖。班主任和全班學生之間的關(guān)系可以比喻成農(nóng)民與莊家,，作為農(nóng)民,，要精心培育莊稼，及時播灑陽光,，補充水分,，不同的作物需要的水和陽光不同，針對每一個品種都要適度,，陽光多了,、少了都不行，喜陰植物需要較少的陽光,，多了反而有害,。學生也是一樣，不同的學生需要區(qū)別對待,，我對學習成績不佳,、毛病多的學生會給與更多的關(guān)愛，只要他們需要,，我會毫無保留,，從學習上，生活上,，心理上給與他們幫助，而對于成績好的孩子給與更多的鍛煉機會,，讓他們在班級起很強的帶動作用,，提高能力，為將來承擔社會責任打基礎(chǔ),。農(nóng)民種了莊稼之后不管理,，秋天還埋怨莊稼長得不好是沒有道理的,，班主任埋怨班級學生不好也是沒有道理的。從教以來,，無論遇到什么樣的班級學生,，我從不埋怨班級學生不好，我想我所帶的學生都是好的,，結(jié)果我每次帶的班都是最好的,，丈夫說我只是幸運而已，實際上它是怕我驕傲,，我不會驕傲,，我知道，我只是一個小班任,，不是什么大官,。我堅信我一心對待我的學生，學生一定會有進步,。

其次,，要有適合班級特點的一整套規(guī)章制度，一切按規(guī)章制度去做,。例如我班的班規(guī)是：不給別人添麻煩,，不給環(huán)境早污染。為讓學生記住,，我告訴他們：左手是不給別人添麻煩,，右手是不給環(huán)境造污染。并要求學生對照班規(guī)自檢,，自查,，隨時改變自己。這個班規(guī)實際上包含了對人道德行為要求的全部內(nèi)涵,。

我班是快樂的班集體,，班級有班歌，有共同的追求目標,，同時開展講故事,、單詞比賽等活動，多方面切實踐行學校提出“三會”目標,。學生們特別熱愛自己的班級,，為能在一班學習而自豪。

一個有積極性的集體一定做到有獎有罰,，沒有獎罰的教育是不完整的,。按班規(guī)，一定要嚴格懲罰犯錯誤的學生，為避免學增生抵觸,，我充分利用班會重申幾次：“懲罰不是目的,，只是一種手段，為幫助你更好的成長”,。這樣一來犯錯誤的學生們會坦然接受懲罰,。也就是做事前會考慮出現(xiàn)的后果，許多沒經(jīng)驗的教師在做許多事前沒有目的,，也沒想后果,，結(jié)果會鬧的自己說服不了學生，學生頂撞,。

總之,，一學期結(jié)束了，我圓滿的完成了學校交給的任務(wù),，面對學生我問心無愧,，每個學生都悄悄的在發(fā)生變化，我把真善美的種子給了他們,，也感受到他們在班級,、在學校、在家庭中傳播真,、善,、美。這就是一個教師應(yīng)承擔起的社會責任,。

最后感謝學校常年的堅持不懈的對我的工作的支持與信任,，感謝我的同事，我的所有學生,，因為遇到你們,，我工作的很愉快，很充實,！

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇四

一個充實而忙碌的學期即將結(jié)束,。

回首一個學期的工作，首先我要感謝校領(lǐng)導對我的信任,，其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師,、齊雪東同學和馬勇同學，是他們完成了更多瑣碎的工作;最后感謝高二年級其他七位班主任老師,，是他們的積極配合使得我們高二年級高效的完成了每項工作,。

本學期我校繼續(xù)實施橫縱交叉的管理模式，我負責高二年級學生管理和班級考評工作,，一個學期走來,，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

一,、制度的完善和落實

高二年級的班主任是一支能干、會干和實干的隊伍;高二年級的學生也是有朝氣,、團結(jié)向上、積極進取的團體,。

為了使班級考評更客觀公平,，在上個學期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合高二年級的實際情況,，本學期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂,。

一個學期的檢驗證明我們的考評制度是科學高效的。

1,、班級考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合：高二年級部每日依據(jù)考評細則對各班的紀律,、衛(wèi)生和出勤進行常規(guī)性的檢查;此外每周還對各班進行至少一次突擊檢查。

2,、班級考核包括學生得分和班主任得分：各個班級每周得分來源于學生和班主任兩部分,，學生每周得分將依據(jù)班級人數(shù)進行平均，班主任得分將直接加計每周結(jié)果,。

3,、班級考核結(jié)合教育處檢查：年級部檢查的結(jié)果直接按考評細則給予加減分，教育處檢查的結(jié)果將加倍加減分,。

二,、注重學生的學習和課外活動相結(jié)合。

學生的首要任務(wù)就是學習,，在搞好學習的前提下,，高二年級注重開展學生活動。

除積極參加學校組織的各項活動外,，本學期高二年級還有計劃的組織了多項活動,，很好的豐富了學生的課余生活。

例如3月份組織全年級學生參加了全國“讀者杯”中學生作文大賽,，并取得優(yōu)異的成績;3月份組織各班學雷鋒好人好事活動,，到磁山二街北小區(qū)進行義務(wù)勞動;4月份組織全年級學生開展以“情系玉樹、關(guān)愛生命”為主題的手抄報大賽,，增強了學生的愛心意識和生命安全意識;5月份組織學生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》,，激發(fā)了同學的上進意識;5月份組織了班級拔河友誼賽，增強班級凝聚力,、豐富了同學們的業(yè)余生活;此外年級組還集中開展了成長日記和導學案的評比活動,。

三、按時完成各項學校各處室交于的常規(guī)工作

在郭老師的幫助和其他班主任的配合下,，高二年級按時高效的完成了各校學校交于的任務(wù),，積極與其它科室和年級組配合搞好相關(guān)工作的落實，使得我校各項工作有條不紊的開展。

例如先后組織了兩次月考,、安全的組織的遠足拉煉和安全演練,、積極動員學生參加我校藝術(shù)節(jié)等。

四,、搞好個人其他工作,，為學校貢獻自己的力量

本學期我除負責高二年級學生管理工作之外，我還擔任高二(1)班的班主任和高二(1),、(2)班的化學教學工作,。

在每項工作面前我要都求自己用心的對待，以務(wù)實的態(tài)度去完成每一個任務(wù),。

在這一學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理能力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向,。

我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法,。

一學期來,，我每天都在觀察學生的精神狀態(tài)，及學習積極性,，一察覺問題馬上從學生中調(diào)查,，并逐個進行談心，進行針對性的思想教育,。

在這學期的班主任思想工作上,，我長期將四個字放在心中，并時時要求自己做到,，主要是:

1,、“愛”: 愛班級體，愛班上的每一個學生,，關(guān)心他們的心理變化,，生活要的要求，有什么困難及時幫他們解決:對待差生要特別關(guān)注,，有一點進步要及時表揚并及時做思想工作,我們班有一個學生,進校表現(xiàn)非常差,不愛進教室,即使進了教室也不學,上課不是睡覺就是看小說,開學初找了他幾次后有些好轉(zhuǎn),。

有一次一周沒有違紀情況,于是就在教室里大張旗鼓的表揚他,事后又及時找他談話,鼓勵他堅持下去,并適當?shù)睦盟漠嫯嬏亻L,，給他任務(wù)，讓其感覺到我對他的重視,，后來他慢慢更正過來了,，只要有一稍微松懈，我便給予鼓勵,，后來他也一步步走上正軌,，成績也有所提高。

2,、“嚴”: 在學習上，行為習慣上,，嚴格要求他們,，時時刻刻都不放松，特別是教室的紀律,、衛(wèi)生,。

發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，并且要從嚴,。

當然有特殊情況再靈活處理,。

3、“導”: 在思想上要及時疏導他們,，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài),。

在學習上，做人上要引導他們,，什么是對,，什么是錯，什么該做,，什么不該做,。

逐步樹立他們正確的人生觀，世界觀,。

4,、“范”: 我覺得這是做班主任最重要的一點。

平時我要求學生守時,，到班,，開展活動、班務(wù)活動我從來不遲到,，要求學生起床,，我也是幾乎天天都起來，不管刮風或下雨,。

要求學生做事認真,，我自己做班上的每一件事情也都認認真真,。

時時刻刻做他們的表率。

這樣在開展工作時他們就無話可說,。

下面是我對本學期的工作的總結(jié):

一,、正面宣傳、教育,，形成團結(jié)友愛,、勤奮學習的良好班風。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力,。

我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們,。

當然,，我還更以自身行動、學識去感化他們,。

針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’,。不過,，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為,，不要把遺憾留給以后,。”做任何事都貴在堅持,，我也堅持天天抓,，時時抓，說到做到,。

學生們在這一年中都能團結(jié)友愛,、勤奮學習。

二,、培養(yǎng)班干部組織,，讓學生“自治”。

要管好一個班級,，許多工作還得靠學生來干,，我一般采取的是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事,，干部不干”,。

因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。

班里的很多工作,，我只是給予適時的指導,，其它的都由班委、團委來完成,，比如勞動委員負責學校大掃除,、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的.工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三,、利用各種機會,，及時與學生、家長,、科任教師交流、溝通,。

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行面對面的談話。

談話的對象是全體的學生,。

通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面:學習問題,、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等。

同時,，通過家訪或打電話詢問,、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題,。

比如，開學初,，我發(fā)現(xiàn)有一個學生經(jīng)常愛趴桌睡覺,，整天無精打采，便與家長聯(lián)系,，得知該生獨自一人在青陽生活,，家里人并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生晚上常去網(wǎng)吧上網(wǎng),。

經(jīng)教育該生認識了錯誤,，把全部精力放在學習上,。

這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。

另外,，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況,，反映學生的問題。

同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合,，提高學習成績,。

四、積極開展課外活動

1.舉我們班的一個特色活動------精彩課前十分鐘,。

讓每個同學上臺當小老師,，講笑話講故事，講哲理講感受都可以,，目的是讓每個學生都能經(jīng)歷走上講臺表現(xiàn)自我,，既可以鍛煉學生的演講能力及心理素質(zhì)，又可以借此了解每個學生,，同時也可以增強班級的凝聚力,。

對于學校組織的一些活動，我也積極調(diào)動學生參與的積極性,，也獲得了較好的成績,。

2.開展班級內(nèi)部“一周之最”評選，包括最愛班級者,、學習最認真者:,、工作最負責者、上課最積極者,、最勤勞助人者,、表現(xiàn)最有進步者、最愛睡覺者,、最愛遲到者,、最愛說話者、最不積極讀書者等多方面來促進班級學風的更家良好,，一個學期過去,，也取到了很好的效果。

3.聽取小林老師的意見,，設(shè)定班級紀律登記表,，有科任老師反饋課堂情況，使我也能更好的了解學生近期的學習動態(tài),，有問題出現(xiàn)及時處理,，高度重視,。

4.建立學習興趣小組，并在小組進行評比,，以此來帶動班風,，同時也讓優(yōu)秀學生能培養(yǎng)主動幫助后進生的精神。

5.設(shè)定班級小賣部,，充分利用班級學生資源,。

讓生活委員從家批發(fā)飲料，這樣以來減 少學生到食堂買水的時間,，避免上課遲到,，而來從經(jīng)濟上節(jié)約了很多。

而且班費還有得賺錢,， 所盈利的充當班費,，所以通過如此，再加上賣水瓶的錢,，一學期班費可以多出一千左右,。

通過一學期的努力我班學生在紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ),，也得到了年段長的肯定。

而對我本人來說,，我一直這么認為,，我不怕出問題，最害怕是發(fā)現(xiàn)不了問題,，一學期來,，我們班穩(wěn)步前進，同學范的錯誤,，我都能冷靜得去處理,，有時候感覺很難辦時，我便請教有經(jīng)驗教師,，比如許副,，佐清師，婉愉師等人,，一些難題都迎面而解,，而我也從中得到了較多經(jīng)驗。

總之,，忙碌了一學期,，走了些彎路,，做了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如:經(jīng)驗不足,、學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范，在學校的流動紅旗評比中,，成績不好等,，在今后的工作中，我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,，爭當一名優(yōu)秀的班主任,。

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇五

1、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過多種方式,，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。

2,、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù),。制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例）,，進一步完善班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體,，提高他們自主管理意識和能力,，經(jīng)過半個多學期的努力，逐步提升了班干部的工作能力,、責任心,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

3,、加強常規(guī)教育,。強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明,，強化他們的明辨是非的能力。加強學生的愛校愛國教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,。為了加強班級凝聚力，積極參與一系列活動,，如籃球賽,，鼓舞了學生的士氣，形成團結(jié)向上的良好班風,，開闊了學生視野,。

1、建立良好的`課堂紀律和秩序,。良好的課堂學習氣氛,，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講,，認真筆記，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講,，使他們善于在堂上做筆記,，提高課堂的學習效率，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣,。無論是自習課,，還是老師上課，禁止學生往窗外看,，否則,，予以嚴厲批評。同時,，鑒于本班學生的具體實際情況,，在自習課上，禁止學生進行討論。

3,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4,、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導他們樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

1、深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心引導,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

2,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步,。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來,。

以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結(jié)。我將更加努力工作,，爭取取得更好的成績,！

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇六

又到年終歲末寫總結(jié)的日子了，提起筆偶然想起一句話：生活是自己的,，生活著自己的生活才叫生活,。而我想說：工作是自己的，工作著自己的工作才叫工作,。靜下心來,，細數(shù)流走的歲月，發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別,，天高云淡,、雨潤花紅的日子在忙碌中不知去向了，工作中有幸福也有悲傷,，但我心中永遠充滿陽光,，冷風吹來，我用心靈的溫暖去抵擋,，細想起來,，人就這么一輩子，李白說的好：天地者,，萬物之逆旅,；光陰者，百代之過客,。浮生若夢,，為歡幾何？帶著些許悲傷,，回首自己一年半的班主任工作,，簡要總結(jié)如下：

本學期擔任高二文科15班的班主任，班里共有學生45人,，絕大部分是我以前七班的學生,，所以接手以后很快就把握了局面,，經(jīng)過一學期的不懈努力,，我班總體成績處于文科班的上游，尖子生從無到有，班級學習氛圍也大有好轉(zhuǎn),，我和學生的關(guān)系也越來越融洽,，工作越來越順利。

班主任是一個小團體的掌舵者,，總結(jié)起來我的工作有失敗也有成功,，但總體方向是好的，有夢想就有希望,。

1 ,，本學期我的班會明顯比上學期見效果，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,，讓每一個人學會感動,，學會感恩，人是感情的動物,，讓其心動方可令其行動,，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)歷,、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證,，吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己,，重塑自己，通過這些故事,，不僅教育了學生也教育了自己,。

2，加強班風管理,，通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力,，積極發(fā)動學生參加學校的運動會、年級的拔河比賽,、語文基礎(chǔ)知識比賽,、英語知識比賽和綜合知識比賽。在比賽中學生更加團結(jié),，并通過共同的努力取得了不俗的成績,。

3，加強學風建設(shè),，我積極的準備了本學期的家長會,，取得了很好的效果，得到了家長和學校的一致肯定,。從家庭的教育開始,，得到家長的配合,，這樣培養(yǎng)學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流,，增強競爭意識和憂患意識,，尤其是強調(diào)數(shù)學學科的學習，對文科生而言,，數(shù)學是關(guān)鍵,，但是，一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利,。

4,，本學期繼續(xù)加強學生的自我管理能力,培養(yǎng)學生的的各種能力，在班級的大掃除活動和班團會活動中,，積極的放手給班干部去組織和管理,，每項任務(wù)都非常成功，尤其是本學期的新年聯(lián)歡會,，在班干部的積極準備下,，全員參與，每一個人都有出色的表現(xiàn),，在活動中班團干起到很好的督促和帶頭作用,，人人用心，個個努力,。

5,，抓好課堂管理，多次調(diào)查各科目課堂學生表象情況,，并多次進班聽課,，經(jīng)過努力，成績進步明顯,，優(yōu)秀學生比例增加,，指標完成率較高。

1 尖子生踩線生的培養(yǎng),。增強他們的憂患意識,，激發(fā)他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神,，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花,，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺,，迎頭趕上,，力爭平衡發(fā)展。

2,，對于中下生,，加強與他們的聯(lián)系,，多找這部分學生談心，了解情況,，使他們樹立信心，對學習產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學習,、肯鉆研的學習習慣,。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感,。同時加強對他們的知識和學法輔導,，加強他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導,，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎(chǔ)上的,。通過他們的努力，中等生再上一個層次,，學習成績能有所突破,。

經(jīng)過半學期的努力工作，我漸漸適應(yīng)了文科班班主任工作,，分校的管理力度本來就不小,，文科班的管理更是一個挑戰(zhàn)，不過,，只要有一顆愛心,，用實際行動去感動學生，充滿勇氣的去工作,，在實踐中不僅鍛煉了自己,，也更加適應(yīng)了環(huán)境，我真的發(fā)現(xiàn)了,，做一個用心的班主任是何等快樂和幸福,，新的一年到了，我會再接再厲,，不辜負學校的希望,！

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇七

本學期，在學校的正確領(lǐng)導下,，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下,，高二年級各項工作得以穩(wěn)步開展，較好的實現(xiàn)了高二年級學期初制定的工作目標與計劃,，圓滿地完成學校安排的各項工作?，F(xiàn)就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結(jié)。

高二年級組現(xiàn)已有9個教學班,，其中文科2個班共93人,，理科1個班共56人,，美術(shù)5個班，音樂1個班共34人,，年級現(xiàn)有人數(shù)409人,。經(jīng)過高一一學年的學習，高二年級大部分同學已適應(yīng)了高中的學習方法,，行為習慣已基本到位,。目前要亟待解決的問題是學生的學習方法的優(yōu)化和學習目標的培養(yǎng)。只有學生學習目標正確,，學習方法正確,，才能取得好的成績。

在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，高二年級組的工作,，始終以全面提高學生素質(zhì)，以營造學生積極進取,、樂觀向上,，學風濃厚，班風純正為保障,，本學期較為出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標,，較好的完成學校和年級組的工作計劃和任務(wù)。現(xiàn)就本學期年級組的工作總結(jié)如下：

(一)加強德育工作,，教書先育人

德育工作重點：強化學生的行為規(guī)范,，進一步搞好級風、班風,、學風建設(shè),。德育是學校工作的靈魂，圍繞這個“靈魂”,，高二年級組管理表現(xiàn)在和諧性,、務(wù)實性、系統(tǒng)性,，可持續(xù)性,，突出實效性和可持續(xù)性。我們著重開展了以下幾個方面的工作：

1,、加強師德建設(shè),，要求教師做到率先垂范、以身作則,，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干,，加強班主任隊伍建設(shè)。打造一支高素質(zhì)的、深受學生愛戴的班主任隊伍,，是我們年級組的一項重要工作,。利用每周的班主任例會組織班主任學習業(yè)務(wù)知識,交流工作經(jīng)驗，有效地提高了班主任的責任心和管理水平,。組織年級教師參加藝術(shù)節(jié)《我是一名教師》朗誦,，從排練到彩排和上臺，凝聚了教師,，也從活動中受到了教育,。一學期來，涌現(xiàn)出一大批踏實勤奮負責肯干的班主任,，徐瑩、劉超,、虞賽玉等班主任已經(jīng)成為學校班主任的楷模,。

2、提優(yōu)補差,，形成和諧有力的高二年級,。 注重對優(yōu)秀學生的正面宣傳和對后進生的轉(zhuǎn)化。本學期初,，抓住學校對高一期末考試優(yōu)秀的學生進行表彰這一契機,，樹立正氣;在本學期期中考試后對優(yōu)秀學生進行了大會表彰并在大會上進行代表發(fā)言，同時在教室門口張貼班級優(yōu)秀學生和進步學生,，充分調(diào)動和激發(fā)學生積極向上的學習態(tài)度,，提高學習積極性。年級在加強對學生的日常行為管理的基礎(chǔ)上,，對后進生投入大量的時間和精力,，各班摸清后進生的“底細”，對后進生進行跟蹤管理,。本學期在文化班分別召開了目標生和任課教師聯(lián)席會議,，分管校長、費主任和陳主任分別負責一個班級,，并做總結(jié)講話,，希望師生共同努力，提優(yōu)在前,，提優(yōu)在平時,，提優(yōu)有效果。

3,、抓好各班團組織建設(shè),，出好黑板報，用正確的輿論引導人,。利用一月一次的班團活動來鍛煉學生,，通過班團活動來教育學生,。10月17日高二9團支部在劉超書記的帶領(lǐng)下，在學校圖書館開展“情暖邊疆 微愛傳遞”愛心義賣募捐公益活動,，在師生的共同努力下,，此次活動共募得善款2680元，將由團區(qū)委統(tǒng)一定向捐助給xq尼勒縣,?；顒右驳玫搅藊x電視臺的積極報道，得到社會的普遍關(guān)注,。高二7,、高二8團支部在國慶佳節(jié)期間開展了“ 法潤xx·德法同行 ”普法志愿服務(wù)活動，在岑村村委的白墻上進行了手繪畫宣傳,，也展示了我校美術(shù)專業(yè)教育的扎實功底,。2016年1月4日，在“七彩語文杯”江蘇省第九屆中小學生硬筆,、軟筆書法展示賽中,，我校高二(9)班許敏同學榮獲江蘇省特等獎，高二(7)班宋蘇萍同學榮獲江蘇省一等獎,。通過一年半的藝術(shù)熏陶,，高二學生的藝術(shù)素質(zhì)得到了很大提高，在今年的校園文化藝術(shù)節(jié)中,，高二年級承擔了大部分節(jié)目,，訓練時間段，舞臺效果卻很好,，得到了師生和家長的一致好評,。

(二)狠抓教學質(zhì)量，提升教學成績

教學是學校工作的中心,，成績是學校的生命線,。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

1,、加強學生常規(guī)管理,，初步培育濃厚的年級學風班風。召集班主任到奔牛高中參觀學習,，在讀書環(huán)節(jié)和文化布置上深有體會,，在年級中開始了手捧書本，大聲朗讀,，班級與班級形成了良好的學習習慣,。

2、召開了期中考試總結(jié)分析會，根據(jù)我級學生的特點,，在每次考后都堅持表彰先進學生與進步學生,，讓學生們都感受到每個人在每次考試中都有機會。

3,、多次召開學生代表座談會了解了學生的情況,、要求，以及對教師的評價,、建議,，為下一階段制定教學策略收集了資料。

4,、重視學習方法的改進和學習效率的提高,。利用班級黑板張貼高中學習方法的介紹，學習資源共享,，教育廣大學生深刻地理解：學習效益是學習成功的生命線,，而良好的學習方法和學習習慣則是取得良好效益的保證。

(三)加強溝通,，增進了解,，爭取支持

本學期我們堅持與家長取得聯(lián)系,，增進了學校,、教師與家長的了解，在11月召開了高二年級全體家長會議,，介紹了年級的具體做法以及所取得的成績,，同時也客觀地分析了本年級的學生狀態(tài)以及存在的問題，在放假前再次召開家長會,，對學生和家長再次動員小高考,，思想上和行動中充分重視好小高考，尤其是寒假期間要留有一定時間來復習小高考科目,。通過家長會有效地增進了班主任與家長了解,、信任，從而取得家長對年級組和班級工作的支持,。

班主任方面：

1,、日常常規(guī)工作中，預(yù)見性不足,，前瞻性,、目的性不強。

2,、有的班主任對班級工作的重點突破口抓不準,，工作主要還是低水平的“勤”，沒有和高水平的“巧”相結(jié)合。

3,、平時與家長的溝通要加強,，爭取更多的教育力量。

4,、后進生的轉(zhuǎn)化力度不夠,，違紀學生處理措施要進一步加強和完善。

? ? 5,、學生學習動力和危機意識不足,。

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇八

班主任工作是學校工作的重要組成部分，班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任,，一學期以來,，我主要做了以下幾方面的工作：

制度是約束學生日常行為，規(guī)范其言行的有效手段,，為使班級工作有條不紊,，有序可循，學生剛升入高二年級,，我就按照校長的指示向?qū)W生提出“懂規(guī)矩,、守秩序、有教養(yǎng)”的要求,。尤其是高二年級,，更應(yīng)該把工作重點落在守秩序上。我組織學生進一步學習了《中學生日常行為規(guī)范》,、《校規(guī)校紀》,，并根據(jù)我班的實際情況，與學生一起討論詳細規(guī)范了高二年級我們班的《班級量化細則》,，盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,，從小事抓起，養(yǎng)成學生良好的學習和行為習慣,，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣,。

班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干,，他們和集體連在一起,，對班級情況了如指掌。因此,，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一,。本學期伊始我就選好了班干部，為了避免出現(xiàn)幾個和尚沒水吃的現(xiàn)象,，每個職務(wù)我只選派了一名同學來擔任,，一學期下來,，效果還是十分明顯的。班干部之間分工明確,，團結(jié)協(xié)作,，真正起到2班當家人的作用。其次,，我對待班干部工作做到“三放”,，即放手、放心,、放權(quán),。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平,，要求班干部每周五固定時間召開班委會,，對一周中班內(nèi)的情況進行總結(jié)，對于班干部無法改變的事情,，我才會出面進行干預(yù),，指導相關(guān)的班干部更好的工作。我經(jīng)常在班內(nèi)肯定班干部們的工作成果,，尊重他們的人格,，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決,。經(jīng)過一學期的培養(yǎng),，我班的班干部已經(jīng)可以獨立組織每周的日常班會，管理好班級,，在班中威信逐漸提高,，形成了良好的班風,。

每周二下午第八節(jié)課,，是高二年級的班會課。一個集體的進步往往是這個集體所有成員努力的結(jié)果,，所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會,，一學期下來，我開展的班會有：《誠信考試陽光做人》,、《敬畏生命尊重生命》,、《讓手機回家》、《對規(guī)則懷有敬畏心》,、《學習經(jīng)驗交流會》等,，每月底還會開展本月的《生日會》。每天還會結(jié)合日常學習生活中出現(xiàn)的問題,，開展一些微班會,。這些主題活動的開展,，充分發(fā)揮了學生的個性特長，讓每位學生都真正成為2班的主人,，發(fā)揚主人翁精神,，努力為集體爭光，增強了同學的集體榮譽感,。

抓好學習是班級管理工作的首要任務(wù),，所以要抓好班級總體學習成績，首先,，解決學生的思想問題,，讓學生愿意學，樂意學,，把學生當成主要任務(wù),。為了樹立學生們珍惜時間的意識，我們班的每一面墻都會說話,。我們的標語有：“胸無遠志莫入,，心不能靜請出”、“立志惜時”,、“入班即靜,、入座即學”等。除此之外,，我們本學期后半段每天中午還開展了“講大學”的演講活動,，內(nèi)容是：介紹一所大學的地理位置、重點學科,、知名校友,、河北省考生考這所大學的最低成績、以及折合成高考分數(shù)學生們每學科需要考多少分,。通過一段時間的講解,，學生們真實地感受到自己學習上的差距和不足，學習都有了十足的動力,。另外,，班內(nèi)還設(shè)有目標墻，每位學生的目標都清晰的寫在上面,，只有目標明確了,，學習的動力才能更足。在每位學生的課桌上,，還附有一個時間規(guī)劃管理表,，用來指導學生在不同的時間和精力下如何來更好地分配學習任務(wù)。這一內(nèi)容的設(shè)立極大的提高了學生們的學習效率,，讓學生們在任何時候都有事可做,。通過一學期的管理,，學生們的學習成績穩(wěn)步提高，逐漸縮小了與1班的差距,，任課教師們也反應(yīng),，學生們現(xiàn)在知道學了，想學好的意識非常濃,。

當然,，班主任工作責任重大，任務(wù)既艱巨又瑣碎,，我今后還會多讀書,，吸取更多名家、大家的教育智慧,，并將其運用到我的日常工作中,，我將繼續(xù)努力，抓好班級管理的各項工作,。

高二第二學期班主任工作總結(jié)

高二班主任工作隨筆

高二學期末班主任評語

高二班主任勵志寄語范本

高二文科班班主任寄語

高二下學期班主任關(guān)于思想品德教育的工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)

八年級班主任年終工作總結(jié)

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇九

班主任工作總結(jié)范文：本學期我擔任的是高二就班的班主任,，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責,，認真落實學校布置的各項任務(wù),，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長,，學一點知識,、長一點技能，順利地畢業(yè),。本學期內(nèi),，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績,，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

即進行班干部隊伍建設(shè)(包括團支部干部隊伍建設(shè)),。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責教育,、工作方法指導,。班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨,、為集體奉獻的精神，要能以身作則,、顧全大局,，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容,。進行工作職責教育,，主要能使班干部責任明確,，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做,，保持思路清晰,。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導,，主要在實踐中進行,。對于班干部的工作，不包辦,，給予他們一個較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,，不足之處及時指出,，并給予指導，如指導對照工作職責,，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃,；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作,。

第一,，是文化宣傳陣地。第一學期,，重新布置教室,，將班訓“團結(jié)、勤奮,、自信,、爭先”、名人警句,、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上,，并開辟了團支部園地專欄，為學生創(chuàng)設(shè)了一個美觀,、大方,、富有教育意義的學習環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報,，每月更換一期團支部園地,，板面活躍，內(nèi)容豐富,，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二,，是班會陣地,。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道,。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學校要求,，有計劃地,、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范,、集體主義,、法制安全、學習重要性等教育,，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣，引導學生提高思想認識,，樹立正確的人生觀,，健康的成長。

第三,，是活動陣地,。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多,，在活動中可以使學生接受教育,、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神,、增進班級凝聚力,，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動,。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動,；組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節(jié)活動,、知識競賽,、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動。

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、蓄長發(fā),、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正,。一年來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識,，所以,，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學,，增進友誼,，大家共同進步，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的集體活動,，如籃球賽、運動會等,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力,。

第三,，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關(guān)教育材料,；二是要求學生觀看新聞,、閱讀報紙，關(guān)心國家大事,；三是支持學生參加“愛祖國,、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神,，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽,、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。

對于特殊群體學生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑、敏感,，方法不當,，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易接受。我們班有下崗職工子女,，也有父母離異的學生,，對他們我平時多注意，多觀察,，多鼓勵,，目前，他們思想上不存在著什么大問題,。

班主任工作存在的問題：

一,、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)亡羊補牢的情形,。

二、學生學習熱情不高,，主動性較差,，也講了，也教育了,，但成效不大,，沒有好的辦法。

三,、與家長聯(lián)系不夠,，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合,，共同教育,。

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇十

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本學期是我校和子弟校合并的第一年,，教師需要融合過程,，而學生升入高二，重新分文理班,，也需要融合過程,。可以說開學初是十分不穩(wěn)定的一個時期。而恰在這個時刻,，我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月,，但是我組老師卻能在這個時候團結(jié)一致，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好,，還有條不紊的開展各種教育教學工作,，為本學的工作打好了基礎(chǔ),。

一轉(zhuǎn)眼,，半年過去了，我們高二年級各項工作做得都不錯?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

本學期主要的教育教學工作重點在于期末的4科北京市會考，這個會考關(guān)系到學生的高中畢業(yè),，還關(guān)系到學生將來?？频匿浫⒖迹员緦W期的工作重點放在學生的會考備考工作,。

1,、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項教育教學工作的保障，所以在日常的工作中,，我們把學生的規(guī)范放在首位,，從學生的考勤、服飾,、桌椅擺放,、衛(wèi)生值日都嚴格要求，讓學生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學習,。本學期各班的遲到情況明顯好轉(zhuǎn),，除了期末下雪的這段日子，基本能達到全勤,。

2,、通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。因為分班學生重新組合,，新集體需要一個融合過程,。我們抓住開學教師節(jié)的活動機會，采用破冰游戲使老師和學生迅速的熟悉起來,，為班級融合奠定基礎(chǔ),。一個好的班集體應(yīng)該是積極的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉,、去讓學生體驗,。我們通過學校開展的課間操比賽、隊列比賽、紅歌比賽增強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，也以此激發(fā)學生的競爭意識。

3,、開好年級大會,，讓學生明確學習目標。本學期共開了3次學生大會,，學生明確高中剩下兩年的學習重點和目標,，尤其是高考方案下來后，讓學生了解高考的性質(zhì)和形式,，為將來高三的學習做好準備,。

高二組的老師團隊是一個團結(jié)的、積極的,、向上的,、不計個人得失的的團隊。我們組的老師以青年人為主體,，35歲以上的教師兩名,，年輕人展現(xiàn)了他們的活力和能力，將我組工作開展的有聲有色,。

1,、組內(nèi)事物有條不紊。剛開學我組就面臨了一個大問題,，一個辦公室有15名老師,，是學校人口密度最大的辦公室,，如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家群策群力終于在劉老師的指導下把辦公室布置的僅僅有序，使大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境,。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來,。

2,、年級工作青年人積極踴躍,。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師，照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師,，由10名老師排成5組進行輪換,。這里李佳老師為組里做了大量的工作，年級組的許多雜事都被她一人承擔下來,，其中我們組的廢品回收工作也是她來聯(lián)系的,。

4、教師講奉獻,，不計報酬,。我們的學生主要是非智力因素在影響成績提升,，很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上，并沒有落實到寫,、會上,。在本次會考備考中，老師不得不把大量精力放在學困生上,，以保證他們能拿到及格或更高的分數(shù)以便他們在將來的?？其浫≈心芨菀兹〉煤靡稽c學校的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學生增加30分鐘的輔導,，文科的輔導由于沒有那么多科,，劉治延老師主動承擔了2天的輔導。除此之外,，每天中午劉繼蘭老師都不回家,，將會考及格困難的學生叫到辦公室一對一輔導,。影像了其他中午不回家的老師休息,，老師們也能表示理解，并沒有抱怨,。

1,、對月考、期中,、期末考試精心組織,，周密布署，作好了全年級及備課組,、班級質(zhì)量分析,，召開了學習經(jīng)驗交流會（班級）、表彰暨經(jīng)驗交流大會（年級）,、家長座談會等,。各方面反響良好。

2,、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外,，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作,，討論工作方法,。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,，高二學生在高中的階段中,，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程,，班主任工作應(yīng)從點滴作起,，班級管理工作無小事,，一片紙屑，學生一個經(jīng)意的表情,，學生周記中表露出的一點點情緒變化都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,，工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，多多關(guān)愛學生,，幫助學生，實施人性化,、制度化管理,。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平,，力避粗暴簡單,。班主任能因時而變，積極研究,，應(yīng)對學生中出現(xiàn)的新情況,、新問題。高二的學生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān),，四位班主任對工作認真負責,，從學生的實際出發(fā)，從學生的心理發(fā)展出發(fā),，想學生所想,，辦好學生急需的事，引領(lǐng)學生的人生發(fā)展,。

3,、學生教育工作中，多從學生角度出發(fā),，多啟發(fā),、多誘導，少說教,、少指責,。注重學生學習的“動力、習慣,、方法”三位一體的全方位指導,，使學生能真正收益。

4,、注重教師教育觀念,，教學理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學生,，關(guān)注學生全面發(fā)展的觀念,，教學中注重研究性學習的探討,，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,，注意教學內(nèi)容貼近社會生產(chǎn),、生活實際，課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務(wù),。

1,、學生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴重，屢教不改者較多,，需積極探討有效的引導方式,、方法。

4,、課外活動的開展,，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索,。

5,、班級量化考核工作有待加強。

高二年級組

20xx-1-20

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇十一

本學期我繼續(xù)擔任高二（179）班的班主任,。在學校領(lǐng)導的支持下,，我順利完成了學校布置的各個任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷,，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓,。

能否形成一個積極向上,，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手:

1、注重教室文化的建設(shè)

2,、注意班干部的培養(yǎng)

我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，各守其位，各司其職,，各盡其責,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

3,、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

高二是學生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期,，因此要把學生的思想工作作為重點,。

1、鼓勵學生,，樹立信心

對于文科學生要讓他們了解文科的學習是建立在背的基礎(chǔ)上面,，只要從現(xiàn)在開始認真對待學習，一切都是有希望的,?？傊紫茸屆總€學生都對自己的文科學習生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風和學生奠定了扎實的基礎(chǔ),。

2,、 堅持考前鼓勵和考后分析

每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及復習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試,，注重復習過程,，知識的積累?？己髨猿址治?，不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足,，并根據(jù)學生的缺點和不足傳授一些文科的學習技巧,，分析一些自己觀察到的學習誤區(qū)。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線,，并向同學們介紹了背誦中的技巧,。

合理安排個別談話,。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學生的思想變化,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來?？墒沁@樣的談話涉及面廣,，耗時耗力所以要合理的安排。

3,、聯(lián)系實際進行思想教育

學生的學習成績與學習習慣有關(guān),，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養(yǎng)學生積極正面的人生觀也是高中教學的重點,。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想,。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流,，培養(yǎng)他們的集體感,；用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規(guī)范意識教育，讓他們形成代價意識,；在期末動員的時候和同學們談夢想和現(xiàn)實的矛盾,，用事實說明動力來源于目標。

影響高中學習成績的因素有很多,，但關(guān)鍵的一點是學習態(tài)度和學習動力,，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態(tài)度和學習目標問題,。幫助學生端正學習態(tài)度,，激發(fā)學習熱情，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習動力,。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高，指出社會淘汰的殘酷性,，沒有一定的文化素養(yǎng),，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能在未來的社會生存,。給每位同學以壓力,，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點,，指明上大學的希望,；從高中順利畢業(yè)談到高中學科學業(yè)水平的重要性。對于我班同學的成績幾乎都有一個共同點,，就是偏科非常嚴重,，我鼓勵他們以自己有興趣,，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學習,，幫助找會學習的信心,。給每位同學明確學習目標，統(tǒng)一認識,，讓同學們意識到“不是別人要我學,，而是我要學”。 號召學生多有益讀書,，除了課本教材之外,，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品,，學好語文,，增強語言表達能力和寫作能力；多讀科普知識書籍,，體會科學魅力,，體會偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識系統(tǒng),，做個有“文化”的人,。

我強調(diào)高中階段是學習和生活，學習是主旋律,，但不是生活的全部,，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩,、淘氣,、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常，給學生預(yù)留生活空間,，發(fā)展個性,。

我認為班主任單靠“兇”管班以求學生服服帖帖不能算是個好班主任，應(yīng)該以他的人格力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們,，影響他們的為人,，講究學生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術(shù)是及其重要的,。以上為本人擔任班主任工作的點滴體會,，不對之處請各位同仁批評指正。

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇十二

學期我開始擔任高二(7)班的班主任,，在學校領(lǐng)導的支持下,，在年級組和政教處的帶領(lǐng)下，我順利完成了學校布置的各個任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷,，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下,，以便將來的班主任工作更上一層樓。

高二是學生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期,。高二的本學期是學生重新組班而且分文理學的第一個學期,，又面臨著物理，化學,，英語的會考,，所以將學生的思想工作放在了所有工作的首位。

1.鼓勵學生,，樹立信心 高二的第一個學期是學生選擇了文理后的第一學期,，部分學生擺脫了高一時理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢立刻顯現(xiàn)出來,，對于這樣的學生要鼓勵并且抓住每次考試后的機會,，尤其要對他們強調(diào)要真正學好文科的難度，這樣可以讓他們對文科保持興趣,。對于文理成績差不多而選擇文科的同學,，要向他們宣傳讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信心和肯定,。對于迫于無奈才選擇文科的學生,，首先要排除他們文科易學的觀點，同時要讓他們了解文科的學習是建立在背的基礎(chǔ)上面,，只要從現(xiàn)在開始認真對待學習,，一切都是有希望的?？傊紫茸屆總€學生都對自己的文科學習生活充滿希望和信心,。這個為之后創(chuàng)建良好的班風和學生奠定了扎實的基礎(chǔ)。

2.堅持考前鼓勵和考后分析 每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及復習的整體指導,。讓學生在思想上認真對待每次考試,，注重復習過程，知識的積累,?？己髨猿址治觯粌H分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗,。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)學生的缺點和不足傳授一些文科的學習技巧,，分析一些自己觀察到的學習誤區(qū),。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學們介紹了背誦中的技巧。 合理安排個別談話,。個別談話雖然耗時但是更有針對性,。通過個別談話可以把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來,。可是這樣的談話涉及面廣,，耗時耗力所以要合理的安排,。

3.聯(lián)系實際進行思想教育 學生的學習成績與學習習慣有關(guān)，學習習慣又是由學生的思想決定的,。同時培養(yǎng)學生積極正面的人生觀也是高中教學的重點,。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結(jié)的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員,，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流,，培養(yǎng)他們的集體感;用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規(guī)范意識教育，讓他們形成代價意識;在期末動員的時候和同學們談夢想和現(xiàn)實的矛盾,，用事實說明動力來源于目標,。

本學期的的班級管理以形成良好的班風和學風為主要的目標。主要是從一下幾方面入手：

1.班級布置 重新組建的班級形成了一個新的集體,，第一工作就是布置我們的教室,。班級布置以簡潔清新為主要準則，同學們用投票的方式選擇了代表自己心聲的班級口號,，班級標語,。

2.班委的組建 主要是根據(jù)以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察，組成了新的班委,。班長王賓賓踏實務(wù)實,，考慮周全，帶領(lǐng)著整個班委工作還算踏實到位,。

3.班級日志 班委組建后立刻安排了6個值日班長,，每日一個輪流值班，并按照實際情況進行班級日志記載,。每日夜自修結(jié)束上交班主任,。這樣能使我對班級的大概情況有所了解，及時解決班級中出現(xiàn)的問題,。

4.關(guān)注問題學生 在第一次月考后部分學生熱情已消失,，慢慢的不好的行為習慣開始顯現(xiàn)出來。驕傲的宇文通,，咋咋呼呼的忻萍芬,，倔強的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進的錢浩凱,，成績幾乎次次最后的謝露露,，無視規(guī)范的施建豪等等。這些學生消耗了我大量的時間和精力,，言語的規(guī)勸說理和班規(guī)校紀的約束大多數(shù)都是收效甚微,。

5.與家長的聯(lián)系 雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生，學生和家長接觸的時間很少,。在本學期我還是堅持與家長加強聯(lián)系,，當然因為實際情況多數(shù)還是采用了電話聯(lián)系的方法。與家長聯(lián)系,，讓家長及時了解學生在學校的表現(xiàn),，當然既要報憂也要報喜，也可以讓我了解學生在家里的情況,。同時也可以讓家長理解班主任的工作,，支持班主任的工作。 漫長的為期將近6個月的本學期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲,。

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇十三

很慶幸高二年級第二學期很順利的.過完了,。大體上沒有出現(xiàn)什么大事，但是班里出現(xiàn)的一些小習慣倒也是挺令人頭大的,。比如上課玩手機,，喜歡穿拖鞋來學校，不愛穿校服,，遲到,。這些現(xiàn)象不是很嚴重，只是少數(shù)的個別人,，但是這些個別的現(xiàn)象卻挺令人鬧心的,。

為什么這種現(xiàn)象會屢禁不止呢？

首先來說說穿拖鞋和不穿校服的行為,。

大概是因為海南天氣熱的緣故吧,，穿拖鞋出門似乎是海南人很普遍的習慣。有相當多的人不分場合,，無論去哪里,，隨便一雙拖鞋便出門了，好像很有少有人有習慣說莊重的場合或者重要的場合要穿戴整齊,。這大概就是為什么我們的學生總愛穿拖鞋來上課的原因,。從小耳聞目染，養(yǎng)成的習慣,。

那又為什么來學校不穿校服,？現(xiàn)在的學生很愛美,。總以為自己的衣服比校服好看,，甚至有個別人會認為穿校服很傻很笨。

還有一些學生認為學生穿什么那是學生的自由,，學校不該橫加干澀,，抑制個性發(fā)展。

其實學生可能都沒有了解到學校要求統(tǒng)一校服不穿拖鞋不僅僅是為了校容校貌,，更重要的是要在學生階段學會怎樣去遵守規(guī)則,。

以前聽過這樣一個故事，有一個女工沒有按要求把頭發(fā)盤起來便進入工廠做工,，結(jié)果頭發(fā)被機器卷了起來,，女孩差點被機器給壓死了。工廠是有要求要穿制服盤頭發(fā)才能進工廠的,，為什么這個女生沒有遵守呢,？悲劇的發(fā)生來源于我們對規(guī)則的忽視。為什么我們這個社會會有那么多的腐敗現(xiàn)象,？因為我們都沒有遵守規(guī)則的習慣,，而且以破壞規(guī)則為榮。實際上沒有對規(guī)則的遵守就很有難創(chuàng)新的,。古人說的好沒有規(guī)矩不成方圓,。在我們海南這樣一個散漫懶散的熱帶島嶼，教育想要提升,，這些基本的素質(zhì)沒有是很難的,。

其次來說一下遲到現(xiàn)象。不知道別處的學生在校表現(xiàn)的如何,，我所帶過的學生當中有很多人都有一個共同的習慣,，那就是很愛遲到。

學校七點半早操,，總會有那么一些人永遠是在早操開始之后才慢吞吞的提著書包走到隊伍當中,。下午上課，第一節(jié)課遲到個一二分鐘是很正常的一件事,。其實如果來晚了,，他從校門口開始跑步前進，也是可以在上課鈴聲響之前進入教室的,，但是不知道為什么這些學生即便是明知道遲到了,，依然是慢吞吞的，哪怕老師就站在教室門口,。他們遲到的理由永遠只有那么幾個——起來晚了,，堵車了,，自行車壞了，鬧鐘沒有響,。

分析學生為什么會養(yǎng)成遲到的這個習慣,，我認為大概有以下幾個原因

有些學生經(jīng)常是晚上看電視或者上網(wǎng)到十一點鐘，然后才開始拿起書來看或者是洗澡洗衣服,。這樣一來睡覺時間太晚了,，早上自然是起不來的。

有一些學生動作很慢的,，不僅是女生,，男生也是一樣。早上起來之后選衣服梳頭發(fā),，收拾書包,，哪怕是六點半起來，他也有本事遲到,。原因是在衣服和頭上花時間太多了,。

說來說去，這些習慣都是家庭教育熏陶出來的,。如果在這方面家長不積極配合來糾正孩子的習慣,，老師再怎樣苦口婆心的教育，都是收效甚微的,。

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇十四

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正,，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧,。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的高二年級組班主任工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

本學期是我校和子弟校合并的第一年，教師需要融合過程,，而學生升入高二,，重新分文理班，也需要融合過程,?？梢哉f開學初是十分不穩(wěn)定的一個時期。而恰在這個時刻,，我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月,，但是我組老師卻能在這個時候團結(jié)一致，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好,，還有條不紊的開展各種教育教學工作,，為本學的工作打好了基礎(chǔ),。

一轉(zhuǎn)眼，半年過去了,，我們高二年級各項工作做得都不錯?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

本學期主要的教育教學工作重點在于期末的4科北京市會考,，這個會考關(guān)系到學生的高中畢業(yè),，還關(guān)系到學生將來專科的錄取參考,，所以本學期的工作重點放在學生的會考備考工作。

1,、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項教育教學工作的保障,，所以在日常的工作中，我們把學生的規(guī)范放在首位,，從學生的考勤,、服飾、桌椅擺放,、衛(wèi)生值日都嚴格要求,，讓學生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學習。本學期各班的遲到情況明顯好轉(zhuǎn),，除了期末下雪的這段日子,，基本能達到全勤。

2,、通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感,。因為分班學生重新組合，新集體需要一個融合過程,。我們抓住開學教師節(jié)的活動機會,，采用破冰游戲使老師和學生迅速的熟悉起來，為班級融合奠定基礎(chǔ),。一個好的.班集體應(yīng)該是積極的向上的,，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學生體驗,。我們通過學校開展的課間操比賽,、隊列比賽、紅歌比賽增強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，也以此激發(fā)學生的競爭意識。

3,、開好年級大會,，讓學生明確學習目標,。本學期共開了3次學生大會，學生明確高中剩下兩年的學習重點和目標,，尤其是高考方案下來后,，讓學生了解高考的性質(zhì)和形式，為將來高三的學習做好準備,。

高二組的老師團隊是一個團結(jié)的,、積極的、向上的,、不計個人得失的的團隊,。我們組的老師以青年人為主體，35歲以上的教師兩名,，年輕人展現(xiàn)了他們的活力和能力,，將我組工作開展的有聲有色。

1,、組內(nèi)事物有條不紊,。剛開學我組就面臨了一個大問題，一個辦公室有15名老師,，是學校人口密度最大的辦公室,，如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家群策群力終于在劉老師的指導下把辦公室布置的僅僅有序,，使大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境,。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。

2,、年級工作青年人積極踴躍,。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師，照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師,，由10名老師排成5組進行輪換,。這里李佳老師為組里做了大量的工作，年級組的許多雜事都被她一人承擔下來,，其中我們組的廢品回收工作也是她來聯(lián)系的,。

4、教師講奉獻,，不計報酬,。我們的學生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上,，并沒有落實到寫,、會上。在本次會考備考中,，老師不得不把大量精力放在學困生上,，以保證他們能拿到及格或更高的分數(shù)以便他們在將來的?？其浫≈心芨菀兹〉煤靡稽c學校的青睞。我們的教師在四節(jié)課后還要求給學生增加30分鐘的輔導,，文科的輔導由于沒有那么多科,，劉治延老師主動承擔了2天的輔導。除此之外,，每天中午劉繼蘭老師都不回家,，將會考及格困難的學生叫到辦公室一對一輔導。影像了其他中午不回家的老師休息,，老師們也能表示理解,，并沒有抱怨。

1,、對月考,、期中、期末考試精心組織,，周密布署，作好了全年級及備課組,、班級質(zhì)量分析,，召開了學習經(jīng)驗交流會（班級）、表彰暨經(jīng)驗交流大會（年級）,、家長座談會等,。各方面反響良好。

2,、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外,，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作,，討論工作方法,。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,，高二學生在高中的階段中,，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程,，班主任工作應(yīng)從點滴作起,，班級管理工作無小事，一片紙屑,，學生一個經(jīng)意的表情,，學生周記中表露出的一點點情緒變化都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實,。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，多多關(guān)愛學生,，幫助學生，實施人性化,、制度化管理,。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平,，力避粗暴簡單,。班主任能因時而變，積極研究,，應(yīng)對學生中出現(xiàn)的新情況,、新問題。高二的學生穩(wěn)定與班主任的工作密切相關(guān),，四位班主任對工作認真負責,，從學生的實際出發(fā)，從學生的心理發(fā)展出發(fā),，想學生所想,，辦好學生急需的事，引領(lǐng)學生的人生發(fā)展,。

3,、學生教育工作中，多從學生角度出發(fā),，多啟發(fā),、多誘導，少說教,、少指責,。注重學生學習的“動力、習慣,、方法”三位一體的全方位指導,，使學生能真正收益。

4,、注重教師教育觀念,，教學理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學生,，關(guān)注學生全面發(fā)展的觀念,，教學中注重研究性學習的探討，充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,，注意教學內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務(wù),。

1,、學生中上網(wǎng)現(xiàn)象較為嚴重，屢教不改者較多,，需積極探討有效的引導方式,、方法。

4,、課外活動的開展,，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索,。

5,、班級量化考核工作有待加強。

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇十五

20xx年xx月xx日我新任高二（2）班的.班主任,，不覺至今期終將至,，時間真真如白駒過隙，忽然而已,。由于是意外得知接任新班的班主任,，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾,。面對新的集體,，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在,。為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、走進集體，了解學生,。

集體給我的初步印象是同學們單純天真,，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌,。另外,，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7,、8位同學脾氣倔強,，紀律性差，脾氣大,。第三,，學期剛開始，原來的班委團對的學習委員、副班長和語文課代表紛紛辭職,。

針對以上情況,，首先我對同學們進行了真誠的交流，包括我的困難,，我的希望和我的規(guī)劃,。然后，我找班委,，主要是班長了解班級情況,，保證學期順利開始，預(yù)防發(fā)生教學事故,，為下一步工作做好鋪墊,。再者，仔細觀察,。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán),，所以學期開始，我進行了仔細謹慎又科學地觀察,，迅速掌握一些個性明顯的同學的特征,，并且物色新的班委成員。

二,、穩(wěn)定原有班委團隊,，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊,。

這項工作貫穿學期自始至終,。過硬的班委是實現(xiàn)學生自治自理的前提。學期初,，原班長xxx同學繼續(xù)負責班級全面管理,，主要和紀檢委員負責紀律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員xxx擔任學習委員,，以帶動全班同學尊師好學的學風,，原女生委員xxx擔任副班長。然后新任原來想擔任又未能競選成功的xxx同學擔任衛(wèi)生委員,。除此之外,，在任命課代表上，我也是下足了功夫,。因為課代表和班委一樣,，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任,，是起到老師和同學們的橋梁作用,。通過觀察,、談話及分析，我任命xxx同學為數(shù)學科代表,，xxx同學為物理課代表,，xxx同學為語文課代表，其他的維持不變,。

之后證明,，這些是我這個學期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明,，他們的確是該職位的不二人選,，他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標桿性作用，給同學們樹立了學習的榜樣,，同時,，也極大地調(diào)動了他們的學習生活積極性。

隨著班集體的發(fā)展,，學期中期,，我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案,，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學達成共識,，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理,。他們是朱小輝,，王章儒和陳騰飛。

之后表明,，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定,。到學期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了,。

三,、班級環(huán)境的建設(shè)。

班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學們,，良好的環(huán)境促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成。分為兩部分,，一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施,，二是衛(wèi)生文明。學期開始,，我是著力班級環(huán)境建設(shè),，并且和同學們一起，貼上了：“天道酬勤,，寧靜致遠”“靜能生慧,，博能生輝”“靜、凈、敬,、勁,、競、進”等班級標語,，希望能激勵同學們好好學習,，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》,，希望同學們能胸懷祖國,，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學習園地,，和圖書角,。

四、有效利用班會課,，展開有針對性的主題班會,。

班主任圍繞特定的主題對學生進行思想、品德,、心理教育,，與在其它場合、其它形式的德育相比,，它更能促進正確的班集體輿論形成,，推進學生自我教育、自我管理,；在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流,，達到撞擊后的相容，能較好地利用學生從眾心理,。同時,，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力,、組織能力,，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此,，每次班會課我都會精心準備,，并針對學校實際情況，展開了以學習為主題的系列班會課,，如月考,、期中考試、期末前的鼓勵,；展開了以貼近社會,，關(guān)注未來的系列班會課,，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外,，班會課也是同學們施展才華的舞臺,，如跳舞、獨唱,、宿舍合唱,、魔術(shù)表揚、脫口秀等,，同學們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能,，也變得更加團結(jié)了。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，關(guān)注后進生，鼓勵中等生,。

優(yōu)等生是同學們學習的榜樣,，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力,。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光,，一來端正同學們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識,。

后進生基本鎖定在紀律差,，有自暴自棄傾向的學生。這類學生有著較復雜的心理,。一方面希望得到老師的關(guān)注,，另一方面厭惡被管的太嚴；一方面認為自己還挺優(yōu)秀,，另一方面是得不到同學的認可,。教無定法，但是對這類學生有個基本法則是愛心+耐心+信心,。先培養(yǎng)學生對自己對周圍人的信任,，再進行下一步的工作。

中等生是一個比較容易忽視的群體,，這方面工作做得不夠充分,。下個學期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展,。

六、充實自己,，身體力行,。

高中生對老師,，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理,，既懂歷史典故又新潮時尚,，既會說又能做。這是對一個人極高的要求,，我無法企及,，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳,?！?/p>

這個學期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利,，培養(yǎng)的和諧的師生,、生生的關(guān)系，團結(jié)上進的班風及積極奮進的學風,。教育是一項長期工作,，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好,。

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高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇十六

工作中我們常常會出現(xiàn)一些不足，但是我們卻沒有發(fā)現(xiàn),，所以我們會通過 工作總結(jié)

去找出自身的不足之處,，并且加以改進，提升自己的工作能力,。以下是小編為大家整理的高二年級班主任工作總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀！高二年級班主任工作總結(jié)范文（一）

一個學期過去了,，回首過去的工作,，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。一學期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓,，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1,、嚴格考勤,、加強管理,。早上、中午,、晚上及時到班督查學生的情況,，嚴防死守。認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決。

2,、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3、有效地利用好每周四的班會課,。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動,，學習有關(guān)的安全知識，學雷鋒活動等,；也根據(jù)本班的實際情況組織了“做人做事”的主題班會,，對學生進行各方面教育。比如,，信心教育,，學習習慣、養(yǎng)成教育,，學習經(jīng)驗交流會,，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風,、班風的形成,。4、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。

我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導,，大膽使用，嚴格要求,，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。

二,、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍 1,、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講,，認真筆記,，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早自習的安排、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講,，并把良好的學習習慣歸結(jié)為“十二條準則”，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,，還是老師上課,，禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看,，否則,，予以嚴厲批評。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4,、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導他們樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學生因材施教，分批集中進行指導教育,。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生、成績差的,、雙差生,。

這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律,，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早晚自習紀律等的教育方面,，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學生每天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想每個學生都能遵守紀律，熱愛學習,，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重,，工作還將復雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

高二年級班主任工作總結(jié)范文（二）20xx年xx月xx日我新任高二（2）班的班主任,，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙,，忽然而已,。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄,，不免心痛遺憾,。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在,。為總結(jié)經(jīng)驗教訓,，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、走進集體,，了解學生。

集體給我的初步印象是同學們單純天真,，真誠和充滿對未知的渴望,；同時缺乏作為高二學生應(yīng)有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外,，據(jù)班委透露和之前接觸,，班里7、8位同學脾氣倔強,，紀律性差,，脾氣大。第三,，學期剛開始,，原來的班委團對的學習委員、副班長和語文課代表紛紛辭職,。

針對以上情況,，首先我對同學們進行了真誠的交流，包括我的困難,，我的希望和我的規(guī)劃,。然后，我找班委,，主要是班長了解班級情況,，保證學期順利開始，預(yù)防發(fā)生教學事故,，為下一步工作做好鋪墊,。再者，仔細觀察,。沒有調(diào)查權(quán)就沒有發(fā)言權(quán),，所以學期開始，我進行了仔細謹慎又科學地觀察,，迅速掌握一些個性明顯的同學的特征,，并且物色新的班委成員。

二,、穩(wěn)定原有班委團隊,，任用新的班干部,，培養(yǎng)新的團隊。

這項工作貫穿學期自始至終,。過硬的班委是實現(xiàn)學生自治自理的前提,。學期初，原班長xxx同學繼續(xù)負責班級全面管理,，主要和紀檢委員負責紀律工作,。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員xxx擔任學習委員，以帶動全班同學尊師好學的學風,，原女生委員xxx擔任副班長,。然后新任原來想擔任又未能競選成功的xxx同學擔任衛(wèi)生委員。除此之外,，在任命課代表上,，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣,，因為科代表之于科任老師,，正如班委之于班主任，是起到老師和同學們的橋梁作用,。通過觀察、談話及分析,，我任命xxx同學為數(shù)學科代表,，xxx同學為物理課代表，xxx同學為語文課代表,，其他的維持不變,。

之后證明，這些是我這個學期起來做得最正確的決定,。這些班委和科代表在之后的日子表明,，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領(lǐng)域起到標桿性作用,，給同學們樹立了學習的榜樣,，同時，也極大地調(diào)動了他們的學習生活積極性,。

隨著班集體的發(fā)展,，學期中期，我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性,。我深入調(diào)查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應(yīng)對方案,，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學達成共識，讓他們加入班委工作,，實行更加細致又有力的管理,。他們是朱小輝,，王章儒和陳騰飛。

之后表明,，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定,。到學期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了,。

三,、班級環(huán)境的建設(shè)。

班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學們,，良好的環(huán)境促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成,。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施,，二是衛(wèi)生文明,。學期開始，我是著力班級環(huán)境建設(shè),，并且和同學們一起,，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧,，博能生輝”“靜,、凈、敬,、勁,、競、進”等班級標語,，希望能激勵同學們好好學習,，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》,，希望同學們能胸懷祖國,，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務(wù)欄和學習園地,，和圖書角,。

四、有效利用班會課,，展開有針對性的主題班會,。

班主任圍繞特定的主題對學生進行思想、品德,、心理教育,，與在其它場合、其它形式的德育相比,，它更能促進正確的班集體輿論形成,，推進學生自我教育,、自我管理；在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流,，達到撞擊后的相容,，能較好地利用學生從眾心理。同時,，還有利于學生口頭表達能力,、思辨能力、組織能力,，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。因此，每次班會課我都會精心準備,，并針對學校實際情況,，展開了以學習為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵,；展開了以貼近社會，關(guān)注未來的系列班會課,，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外,，班會課也是同學們施展才華的舞臺,，如跳舞、獨唱,、宿舍合唱,、魔術(shù)表揚,、脫口秀等,，同學們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結(jié)了,。

五,、培養(yǎng)優(yōu)等生，關(guān)注后進生,，鼓勵中等生,。

優(yōu)等生是同學們學習的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好,，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力,。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學們對優(yōu)等生的看法,，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識,。

后進生基本鎖定在紀律差,，有自暴自棄傾向的學生。這類學生有著較復雜的心理,。一方面希望得到老師的關(guān)注,，另一方面厭惡被管的太嚴；一方面認為自己還挺優(yōu)秀,，另一方面是得不到同學的認可,。教無定法，但是對這類學生有個基本法則是愛心+耐心+信心,。先培養(yǎng)學生對自己對周圍人的信任,，再進行下一步的工作。

中等生是一個比較容易忽視的群體,，這方面工作做得不夠充分,。下個學期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展,。

六,、充實自己，身體力行,。 高中生對老師,，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理,，既懂歷史典故又新潮時尚,，既會說又能做。這是對一個人極高的要求,，我無法企及,，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳,?！?這個學期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利,，培養(yǎng)的和諧的師生,、生生的關(guān)系，團結(jié)上進的班風及積極奮進的學風,。教育是一項長期工作,，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好,。

高二年級班主任工作總結(jié)范文（三）

在過去的一學年里,，我擔任高二（8）班的班主任，并擔任三個班級（兩個理科重點班,、一個文科普通班）的語文學科教學,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、把握班級狀況

基本狀況：我班狀況比較特殊，不僅僅學生底子薄,，而且學生思想比較活,。全班共有48人，剛開始有27名男生,。在剛開始理解這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向?qū)W,，紀律散漫，在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為,，甚至還有的已經(jīng)是記過等嚴重處分,。這些被班級同學稱為“幾大金剛”的同學心理素質(zhì)和自我約束潛力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。經(jīng)過一學期的教育整頓,，班風學風有必須程度的好轉(zhuǎn)，二,、進一步完善班級管理建設(shè),。

高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自我約束潛力培養(yǎng)的力度,，透過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的潛力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自我,，使自我在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的構(gòu)成。再一方面,，我自我也以身作則,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、抓典型,，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，個性是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結(jié)合,。

四、營造好的學風,，力爭學習成績有較大提高

根據(jù)我班的實際狀況,，主要幫忙學生采取如下一些對策： 1、改善學習行為習慣 a,、科學調(diào)整各科學習時間,。

b、改善學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

c,、要豐富自我的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自我過得既簡單又充實,。d、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自我成功的意識。

2,、發(fā)揮自我暗示的用心作用,。 3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。

本次家長會根據(jù)學校的統(tǒng)一安排進行,，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件,，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生,。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活狀況,。家長對學校管理和教育教學十分滿意,，深得家長的好評，收到良好的效果,。六,、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

七,、用心主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方,，因此,，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更好的成績,。

高二年級班主任工作總結(jié)匯報篇十七

本學期在學校安排下，我擔任高二（2）班班主任,，本班總?cè)藬?shù)72人,，其中住讀生62人，走讀生10人,，男生52人,，女生20人。絕大多數(shù)學生是來自下面 德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動,，理想前途教育是學校德育的一項重要內(nèi)容,。當前教育要求大力提高全民族的科學文化素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育,，推動教育創(chuàng)新的新形勢下,，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進文化,，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求,。

學校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力,，原因是多方面的,。就學校教育而言，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生深入討論,，害怕學生思想發(fā)生迷亂,；就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導學生去提示,，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任,；家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象,，與社會教育、學校教育脫節(jié),。這種情況下,，學校的德育更顯得擔子重，責任大,。前途理想教育在培養(yǎng)學生正確的人生觀,、世界觀,、價值觀,，培養(yǎng)他們對祖國的感情，個人的理想信念,，道德水準上無疑起著重要的作用,。

高二是個過渡年級，以我校的實際情況看,，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力,，上省一級學校后會考由學校組織，學習壓力相對較輕,；下半學期,，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的組合,，形成一個新的班集體,，班級管理從零開始；分班后有些班級差生相對較集中,，增加了管理難度,；學校量化考評制度學生有個適應(yīng)過程，高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求,，量化考評相對落后,。

在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇,。

從本年級實際出發(fā),，要求學生從日常行為規(guī)范、生活習慣,、思想修養(yǎng),、學習方法等多方面提出具體的目標，并結(jié)合理想前途教育,，年級指導徐校長在這方面想了不少的辦法,。如要求學生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠等,。

德育工作是一項長期的,、艱巨的工作,，工作難度大。如何把學校德育工作做細做好,，確實是德育工作者應(yīng)深思的問題,。

1、工作方法問題

做學生的思想工作,，老師們首先要有端正的教育思想,，“沒有不可教的學生”，并能深入到學生中去與學生交心,，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心,、細心、耐心,、愛心,、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來,。

2,、抓德育契機的問題

教育的契機往往稍縱即逝，難于把握,，這要求老師要有責任心并有職業(yè)的敏感,，去捕捉那些教育的信息。機會不是等來的,，應(yīng)是抓來的,。“勤”字當頭還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題,。

3,、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題

某些班級工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應(yīng)該注意的一個共性的問題,。

4,、過渡年級學生心理多變，這幾個方面應(yīng)該是重點關(guān)注的：

（1）青春期學生心理問題,；

（2）因?qū)W習壓力過大引起的心理焦慮問題,；

（3）個別有心理偏常的問題等等。

定準德育目標,，分步實施教育,。學校針對不同年齡段，不同年級的學生,，確立不同的德育教育主線,，無疑是正確的，科學的,，同時也是可操作的,。

教育應(yīng)充分重視學生的接受性,，只有學生認可了的教育目的，教育內(nèi)容,，教育形式,，學生才會接受，也才可能內(nèi)化為學生自己的東西,，從而達到較好的教育效果,。德育的形式，必須是具體可感的,，學生樂于接受的,。高二年級在學期中開展了系列工作，效果明顯,。