作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

九年級(jí)人教版歷史教案部編版篇一

教法設(shè)計(jì)：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)法,、導(dǎo)讀法、講授法

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：《荷馬史詩》,，希臘劇作家,，學(xué)者亞里士多德,，羅馬史學(xué)，拉丁語,。

2.難點(diǎn)：要分門別類條理清楚,。

教學(xué)步驟：

導(dǎo)入新課

欣賞視頻資料古希臘,、羅馬的建筑、雕塑等(激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)

在借鑒古代東方文化的基礎(chǔ)上,，古希臘人通過探索,、思考和想象，留下了寶貴的精神財(cái)富,，古羅馬人繼承發(fā)展了古希臘文化,，并把它廣為傳播，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。下面我們先來學(xué)習(xí)希臘神話和《荷馬史詩》：

一,、希臘神話、《荷馬史詩》(板書)

1.古希臘神話由什么組成?

(課前可安排積極分子搜集一些資料,，上課提問時(shí)由他們回答)展示圖片

識(shí)記荷馬(展示圖片)

2.歐洲最重要的長(zhǎng)篇文學(xué)作品是什么?作者是誰?

(啟發(fā))誰能講講你自己所知道的一些神話故事?

學(xué)生根據(jù)課外見聞積極發(fā)言(培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,，擴(kuò)大了視野)

3.古羅馬人在史詩方面有哪些成就呢?

展示維吉爾的有關(guān)資料

(過渡)古希臘人在戲劇方面有很突出的成就。

二,、希臘戲劇(板書)

(質(zhì)疑)古希臘兩位的戲劇家是誰,，他們被尊稱為什么，代表作有哪些?

(質(zhì)疑)希臘史學(xué)開西方史學(xué)之先河,，那么古希臘有哪些歷史名著呢?

展示藝術(shù)家們的圖片

三,、歷史名著(板書)

(質(zhì)疑)古希臘、古羅馬有哪些歷史名著,，作者是誰?

(引導(dǎo))我們中國(guó)有哪些歷史名著呢?

(聯(lián)系中國(guó)史,，對(duì)比記憶。)

(過渡)古希臘,、古羅馬在許多科學(xué)領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn),。

四、的科學(xué)家(板書)

(質(zhì)疑)古希臘,、古羅馬出現(xiàn)了哪些科學(xué)家,，他們的主要成就是什么?

識(shí)記亞里士多德，一學(xué)生朗讀他的名言并分析,。

(過渡)下面我們來欣賞古希臘,、古羅馬建筑和雕塑藝術(shù)的成就。

五,、(視頻資料)建筑和雕塑(板書)

看錄像欣賞,，(提高對(duì)古典文化的鑒賞能力。)

(引導(dǎo))古希臘、古羅馬建筑和雕塑的突出成就有哪些?就你的見聞,，你還能舉出其

他例子嗎?

(啟發(fā))這些成就是什么人辛勤勞動(dòng)的成果?

(過渡)我們對(duì)拉丁字母并不陌生，比如漢語拼音使用的就是拉丁字母,，下面就來了解一下拉丁語,。

總結(jié)歸納并舉出其他例子。

思考回答,。

(明白這是奴隸制經(jīng)濟(jì)繁榮的體現(xiàn))聯(lián)系以前所學(xué)知識(shí),，思考回答。

六,、拉丁語(板書)

(回憶)拉丁字母是從什么字母逐漸演變的?它對(duì)世界有何影響?

(展示)使用拉丁字母的文字表,。(讀表格列舉出幾種使用拉丁字母的文字,。)

小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古希臘和古羅馬的主要文化成就,，下面我們一起來歸納古希臘和古羅馬的文化成就分別是什么,。

九年級(jí)人教版歷史教案部編版篇二

第一課 俄國(guó)十月革命

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)：

簡(jiǎn)述俄國(guó)1917年彼得格勒武裝起義的概況,，了解世界歷第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義,。

二,、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

1,、歷史條件

客觀：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——具備了帝國(guó)主義的特征,，生產(chǎn)社會(huì)化提高

政治形勢(shì)——是帝國(guó)主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)

一戰(zhàn)加劇了各種社會(huì)矛盾的激化

主觀：階級(jí)基礎(chǔ)——無產(chǎn)階級(jí)革命性一,、課程標(biāo)準(zhǔn)：

簡(jiǎn)述俄國(guó)1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義,。

二,、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

1、歷史條件

客觀：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——具備了帝國(guó)主義的特征,，生產(chǎn)社會(huì)化提高

政治形勢(shì)——是帝國(guó)主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)

一戰(zhàn)加劇了各種社會(huì)矛盾的激化

主觀：階級(jí)基礎(chǔ)——無產(chǎn)階級(jí)革命性,、戰(zhàn)斗性強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)條件——列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

同盟軍——占全國(guó)人口大多數(shù)的農(nóng)民支持革命

2、二月革命

時(shí)間：1917年3月

結(jié)果：-沙皇統(tǒng)治,，形成兩個(gè)政權(quán)并存的局面

性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命

3,、 革命準(zhǔn)備

方針：《四月提綱》提出兩種不同性質(zhì)革命的過渡

策略：先提出和平奪權(quán)，后組織武裝起義

準(zhǔn)備：黨中央會(huì)議決定武裝起義

4,、 十月革命

起義：1917年11月7日;彼得格勒

性質(zhì)：無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命

結(jié)果：-臨時(shí)政府,，建立工農(nóng)蘇維埃政府

措施：對(duì)內(nèi)——宣布平等，廢除特權(quán),，收歸國(guó)有,，沒收土地

對(duì)外——簽訂和約，退出一戰(zhàn)

5,、 鞏固政權(quán)

背景：國(guó)內(nèi)——地主資產(chǎn)階級(jí)的叛亂;

國(guó)外——協(xié)約國(guó)的武裝干涉

措施：軍事——征兵制,、組建紅軍，擊潰白軍;

經(jīng)濟(jì)——戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策：全部國(guó)有;余糧征集;取消商貿(mào);強(qiáng)制勞動(dòng)

6、 歷史意義

國(guó)際：成為第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家;建立了一種新的社會(huì)制度;

鼓舞推動(dòng)國(guó)際共運(yùn)和民解運(yùn)動(dòng);是世界現(xiàn)代史的開端

九年級(jí)人教版歷史教案部編版篇三

1.知識(shí)與能力：讓學(xué)生掌握德萊塞的《美國(guó)的悲劇》,、羅曼·羅蘭的

《約翰·克利斯朵夫》,、貝克特的《等待戈多》、畢加索的《格爾尼卡》能夠有意識(shí)地將作品與時(shí)代聯(lián)系起來,，提高學(xué)生分析現(xiàn)代美術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的能力,。

2.過程與方法：借助多媒體手段，通過圖片展示,、列表比較,、分析討論、合作探究讓學(xué)生逐步形成對(duì)20世紀(jì)世界不同地區(qū)文學(xué)藝術(shù)的正確理解,，提高學(xué)生鑒賞現(xiàn)代美術(shù)作品的水平,。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)《美國(guó)的悲劇》的學(xué)習(xí)使學(xué)生找到對(duì)自己人生發(fā)展的警示，讓學(xué)生感受羅曼·羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想,，理解藝術(shù)家的成功離不開強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí),，尊重“現(xiàn)代派”所創(chuàng)造的新文化，增強(qiáng)面向世界的國(guó)際意識(shí)及創(chuàng)新精神,。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.德萊塞的《美國(guó)的悲劇》

2.羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》

3.貝克特的《等待戈多》

4.畢加索的《格爾尼卡》,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：“等待戈多——汽車三包何時(shí)來?” ，“等待戈多”這一典故從何而來呢?提供《等待戈多》部分劇本資料讓學(xué)生來“演一演”,。

新課教學(xué)：

(一),、文學(xué)名著

1、運(yùn)用多媒體展示：“20世紀(jì)歐美現(xiàn)代文學(xué),、美術(shù)名著及作者簡(jiǎn)表”,，要求學(xué)生自主探究預(yù)習(xí)課文，然后在教師的引導(dǎo)下完成表格的填寫,。

2,、通過觀看學(xué)生活動(dòng)“演一演” 《等待戈多》、自主預(yù)習(xí)課文思考問題《等待戈多》作者是誰?具有哪些藝術(shù)特點(diǎn)?他揭示了西方社會(huì)的什么現(xiàn)象?以及教師的分析講解讓學(xué)生理解荒誕派藝術(shù),，突出教學(xué)重難點(diǎn),。

3、通過圖片展示,、播放音樂創(chuàng)設(shè)情境,、學(xué)生講故事，然后分組討論“小說《美國(guó)的悲劇》主人公克萊德悲劇出現(xiàn)的原因是什么?克萊德悲劇的發(fā)生你有什么感想?”使學(xué)生找到對(duì)自己人生發(fā)展的警示：要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，抗拒外來的誘惑,，建立正確的人生觀、幸福觀,。突出教學(xué)重點(diǎn),。

4,、通過圖片展示、問題探究“羅曼·羅蘭通過《約翰·克里斯夫》表達(dá)了什么樣的思想?”讓學(xué)生感受羅曼·羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想,，堅(jiān)持人類進(jìn)步文化的藝術(shù)觀點(diǎn),，突出教學(xué)重點(diǎn)。

5,、通過圖片展示,、教師的分析講解讓學(xué)生掌握肖洛霍夫的《靜靜的頓河》獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

6,、通過圖片展示《鋼鐵是怎樣煉成的》,、資料研習(xí),、合作探究材料解析題：“(1),、這段材料是長(zhǎng)篇小說中哪位主人公的名言?(2)、這篇長(zhǎng)篇小說的名稱是什么?作者是誰?(3),、上述這段名言對(duì)我們青少年有何現(xiàn)實(shí)意義?”使學(xué)生明白珍惜生命,，不虛度年華，真正做到“生命不息,，奮斗不止”的重要性,，青年人應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)烈的事業(yè)心，爭(zhēng)取有所作為,。

7.通過學(xué)生活動(dòng)“暢所欲言：你讀過哪些20世紀(jì)世界文學(xué) 名著?”拓展延伸現(xiàn)代文學(xué)成就,，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、知識(shí)遷移能力,。

過渡：引導(dǎo)學(xué)生回憶以前了解過的世界近代美術(shù)名作,，待學(xué)生回答后〈〈蒙娜麗莎〉〉、《向日葵》,，加以轉(zhuǎn)折——到了現(xiàn)代,，產(chǎn)生了與我們熟知的寫實(shí)繪畫作品迥然不同的現(xiàn)代派藝術(shù)。

(二),、現(xiàn)代美術(shù)

1,、通過圖片展示、播放音樂創(chuàng)設(shè)情境,、教師講解,、然后分組討論“《格爾尼卡》這幅畫描繪了怎樣的場(chǎng)景?作者是誰?開創(chuàng)了什么畫派?作者的寓意是什么?欣賞這幅畫后你有什么感想?”使學(xué)生明白畢加索的《格爾尼卡》能夠有意識(shí)地將作品與時(shí)代聯(lián)系起來，歌頌了人民反抗侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志,，畢加索具有熱愛祖國(guó),、提倡人道、維護(hù)正義的崇高品格,，才能夠取得這么高的藝術(shù)成就,。突出教學(xué)重點(diǎn)。

2.通過圖片展示、問題探究使學(xué)生掌握西班牙超現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師達(dá)利的代表作《記憶的永恒》,。

課后小結(jié)

(根據(jù)板書設(shè)計(jì),，總結(jié)本課知識(shí)。)見課件第23張幻燈片,。

九年級(jí)人教版歷史教案部編版篇四

1.知識(shí)目標(biāo)：歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累,，與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪密切相關(guān)，西方殖民者進(jìn)行的“三角貿(mào)易”和英國(guó)在印度的殖民掠奪,，是最有力的證明,。

2.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生分析和思考西方殖民者進(jìn)行奴隸“三角貿(mào)易”和對(duì)印度進(jìn)行殘酷殖民掠奪的原因，初步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問題的因果關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

3.情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考“奴隸貿(mào)易”和“殖民掠奪”給西方國(guó)家和亞非拉國(guó)家?guī)淼牟煌蠊?，一方面認(rèn)識(shí)到資本主義原始積累的血腥性;另一方面也要認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)展的進(jìn)步性,，初步學(xué)會(huì)辨證地看問題的基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：“三角貿(mào)易”和英國(guó)對(duì)印度的殖民掠奪,。

教學(xué)難點(diǎn)：“三角貿(mào)易”,、英國(guó)對(duì)印度殖民掠奪所帶來的后果和影響。

教學(xué)工具

多媒體工具

教學(xué)過程

溫故互查：

1.文藝復(fù)興時(shí)期主要代表人物及其作品

2.新航路開辟的影響是什么?

3.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng),、法國(guó)大革命的原因、影響,。

4.簡(jiǎn)述工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)造以及影響,。

二、設(shè)問導(dǎo)讀

(一)罪惡的“三角貿(mào)易”

1.背景：新航路開辟以后,，最先進(jìn)行奴隸貿(mào)易的是葡萄牙和西班牙人,，但英國(guó)人后來居上，成為“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營(yíng)者,。

2.三角貿(mào)易的路線：

3.三角貿(mào)易的影響：“三角貿(mào)易”使非洲喪失了近億精壯勞力,，奴隸販子卻大發(fā)橫財(cái)，利潤(rùn)高達(dá)百分之幾百,。很多人發(fā)財(cái)后,，回到歐洲，把從黑奴身上賺來的血腥錢投資于工商業(yè),，促進(jìn)了當(dāng)?shù)刭Y本主義的發(fā)展,。

(二)“日不落帝國(guó)”在印度

1. 17 世紀(jì)以后，英國(guó)走上了殖民掠奪的道路,。它相繼打敗了西班牙,、荷蘭和法國(guó),，到18世紀(jì)后半期，英國(guó)已經(jīng)成為世界上最強(qiáng)大的殖民國(guó)家,，號(hào)稱“日不落帝國(guó)”,。

2.英國(guó)在印度的殖民擴(kuò)張：

(1)殖民機(jī)構(gòu)：_東印度公司_ ;

(2) 殖民頭目：_克萊武__ 率軍隊(duì)搶占了孟加拉 ，把當(dāng)?shù)叵唇僖豢铡?/p>

3.影響：英國(guó)人利用搶來的這些財(cái)富發(fā)展國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì);同時(shí),，這些殖民地也為英國(guó)工業(yè)生產(chǎn)提供了巨大的海外市場(chǎng),，進(jìn)一步刺激了工業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)英國(guó)迅速成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó),。

三,、合作探究：

簡(jiǎn)述“三角貿(mào)易”的過程，分析“三角貿(mào)易”給歐洲,、非洲,、美洲帶來的影響。

(充滿血腥氣味的殖民擴(kuò)張和掠奪是近代資本主義資本原始積累的重要途徑之一,。在前后400多年的時(shí)間里,，西方殖民者憑借經(jīng)濟(jì)和軍事的優(yōu)勢(shì),，對(duì)亞洲,、非洲和拉丁美洲進(jìn)行了異常殘酷的殖民征服。西方國(guó)家在殖民活動(dòng)中獲取了巨大利益,，極大地促進(jìn)了資本主義的發(fā)展;亞非拉地區(qū)遭受侵略和奴役,，民族災(zāi)難深重，人民不斷抗?fàn)?。與此同時(shí),，在西方工業(yè)文明的沖擊下，亞非拉各國(guó)社會(huì)發(fā)生了深刻而復(fù)雜的變化,。)

2,、“三角貿(mào)易”對(duì)資本主義發(fā)展有什么作用?

(“三角貿(mào)易”為西方國(guó)家資本主義的發(fā)展提供了充足的資金，推動(dòng)了西方資本主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,。)

四,、自我檢測(cè)：

1.新航路開辟后，首先進(jìn)行殖民掠奪的國(guó)家是( a )

a.西班牙 葡萄牙 b.葡萄牙 荷蘭 c.西班牙 英國(guó) d.英國(guó) 法國(guó)

2.在黑奴貿(mào)易中,，后來居上,，成為主要經(jīng)營(yíng)者的是( c )

a.西班牙b.葡萄牙c.英國(guó)d.荷蘭

3.在罪惡的“三角貿(mào)易”中，連接“三角”路線,，正確的是( c )

a.歐洲——美洲——非洲——?dú)W洲 b.美洲——非洲——?dú)W洲——美洲

c.歐洲——非洲——美洲——?dú)W洲 d.非洲——?dú)W洲——美洲——非洲

4.英國(guó)開始成為世界上最大的殖民帝國(guó),，號(hào)稱“日不落”帝國(guó)是在( d )

a.17世紀(jì)中期 b.18世紀(jì)初期 c.18世紀(jì)上半期 d.18世紀(jì)后半期

5.17世紀(jì)英國(guó)開始侵略印度的主要方式是( b )

a.赤裸裸的搶劫 b.開設(shè)東印度公司 c.成立鹽和煙草壟斷公司 d.鴉片貿(mào)易

五、拓展探究：

6.仔細(xì)觀察下圖,，回答問題：(《課時(shí)掌控》p34第17題)

(1)圖中的貿(mào)易路線被稱作什么?這條貿(mào)易路線的最先和最主要的經(jīng)營(yíng)者分別是哪國(guó)人?

(2)在中程和歸程分別運(yùn)送什么商品?

(3)這種貿(mào)易對(duì)非洲和歐洲分別產(chǎn)生了什么影響?

課后小結(jié)

我們通過學(xué)習(xí)知道了資產(chǎn)階級(jí)為了獲得資本主義發(fā)展的充足的資金,，它們通過罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪,，對(duì)亞、非,、拉美人民犯下了滔天的罪行,，它們罪行罄竹難書。而這一過程充滿了血腥味,，同學(xué)們,，讓我們牢記這段歷史，為了祖國(guó)的富強(qiáng)而努力奮斗吧,。

課后習(xí)題

鞏固訓(xùn)練:見《課時(shí)掌控》p33—p34

板書

第15課 血腥的資本積累

一,、罪惡的三角貿(mào)易二、日不落帝國(guó)在印度

1,、原因1,、時(shí)間

2、三角貿(mào)易路線圖2,、特點(diǎn)

3,、后果3、后果與影響

九年級(jí)人教版歷史教案部編版篇五

1. 知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)帝國(guó)主義列強(qiáng)爭(zhēng)霸世界和兩大軍事集團(tuán)形成的史實(shí),，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間矛盾與沖突的醞釀,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的眼光分析歷史世間的意識(shí)和能力。

2.過程與方法：通過對(duì)薩拉熱窩事件主要過程的學(xué)習(xí),，了解其“導(dǎo)火線”的作用,，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類和平的威脅。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí),，討論戰(zhàn)爭(zhēng)給人類發(fā)展和進(jìn)步帶來的嚴(yán)重災(zāi)難,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)具體歷史事實(shí)得出結(jié)論，認(rèn)識(shí)到熱愛和平,、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識(shí),。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響,。

難點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因,，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的分析和評(píng)價(jià)。

教學(xué)工具

ppt

教學(xué)過程

(一)在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)中,，采用圖片導(dǎo)入,。

幻燈片展示11.11光棍節(jié)，每年的11月11日,，英國(guó)都要舉行紀(jì)念活動(dòng),，因?yàn)?914年11月11日，第一次世界大戰(zhàn)終于在硝煙中放下了刺刀,。

(二)活動(dòng)探究,、尋求真知

三站旅行：第一站----薩拉熱窩

問題設(shè)計(jì)：

(1)你如何評(píng)價(jià)普林西普的刺殺行為?

(2)普林西普是不是做了一件好事?

設(shè)計(jì)意圖：

教師設(shè)計(jì)的目的,，一是貫徹新課標(biāo)讓學(xué)生“學(xué)會(huì)用口頭、書面等方式陳述歷史,，提高表達(dá)與交流的能力”,，鼓勵(lì)學(xué)生通過講述將薩拉熱窩事件的故事情節(jié)展示出來，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,。二是讓學(xué)生將正確的價(jià)值判斷融入對(duì)歷史的敘述和評(píng)判中,。

活動(dòng)二 探究一戰(zhàn)爆發(fā)的原因(教師出示課件投影并板書)

教師投影《主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治對(duì)比表》和“三國(guó)同盟與三國(guó)協(xié)約形成”的有關(guān)材料。

問題設(shè)計(jì)：

(1)各主要資本主義國(guó)家實(shí)力發(fā)生了怎樣的變化?

(2)從材料中歸納第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因是什么?

設(shè)計(jì)意圖：

教師這樣設(shè)計(jì),，一是能夠培養(yǎng)學(xué)生從圖表反映的數(shù)據(jù)得出一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡,。二是通過材料的閱讀培養(yǎng)學(xué)生從中獲取歷史信息，初步學(xué)會(huì)分析和解決歷史問題,。教師設(shè)計(jì)這兩個(gè)問題的意圖在于引導(dǎo)學(xué)生通過分析歸納得出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因與直接原因,。

在第二次工業(yè)革命后，各主要資本主義國(guó)家的實(shí)力對(duì)比發(fā)生了明顯的變化,，但與變化相反,，各帝國(guó)主義對(duì)殖民地和勢(shì)力范圍的占有狀況未變，還都是按舊的力量對(duì)比劃分的,。這樣矛盾就產(chǎn)生了,。作為帝國(guó)主義筵席上的遲到者——后起的資本主義國(guó)家，決不滿意僅僅得到一些殘羹剩飯,，他們要求按照新的實(shí)力對(duì)比重新瓜分世界,。

正如列寧所說：“世界是第一次被分割完了,，所以將來只有重新分割,，也就是從一個(gè)‘主人’轉(zhuǎn)歸另一個(gè)‘主人’。而不是從‘無主’的變?yōu)椤兄鳌??！薄暗蹏?guó)主義的一個(gè)重要特點(diǎn)，是幾個(gè)大國(guó)都想爭(zhēng)奪霸權(quán),，即爭(zhēng)奪領(lǐng)土”,。這正是帝國(guó)主義國(guó)家間矛盾的根源，也是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因,。由于矛盾的變化,，各帝國(guó)主義大國(guó)出于自身的利益拉幫結(jié)派尋找盟友，重新組合,，導(dǎo)致帝國(guó)主義兩大軍事侵略集團(tuán)的形成,，這是一戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因。

第二站：凡爾登

活動(dòng)三 探究戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性(教師投影并板書)

教師在展示圖片后引導(dǎo)學(xué)生思考：

(1)面對(duì)凡爾登戰(zhàn)役的圖片,，你有何感想?

設(shè)計(jì)意圖：

教師設(shè)計(jì)的意圖在于引導(dǎo)學(xué)生回顧以前所學(xué)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí),，并總結(jié)人類歷史上的任何一次戰(zhàn)爭(zhēng)都給交戰(zhàn)雙方帶來了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,。學(xué)生通過圖片與課本內(nèi)容的介紹認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。

教師展示新式武器的目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)一戰(zhàn)的殘酷,，究其原因,，是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)中大量的武器被發(fā)明并運(yùn)用到戰(zhàn)爭(zhēng)中。這樣做,，第一可以吸引學(xué)生的注意力,，第二，更好地使學(xué)生辯證對(duì)待科學(xué)的作用,。

在上一課中,，通過第二次工業(yè)革命的學(xué)習(xí)，學(xué)生比較容易的認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，但沒有過多的介紹科技的負(fù)面影響,，教師可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，使學(xué)生明確：第二次工業(yè)革命的成果和巨大的生產(chǎn)力被運(yùn)用于軍事領(lǐng)域,，新式武器(潛艇,、飛機(jī)、坦克,、遠(yuǎn)程大炮等)能使戰(zhàn)爭(zhēng)突破了以往以陸地為主的限制,，擴(kuò)大到海洋和空中;新的交通工具和新的通訊工具的出現(xiàn)，又?jǐn)U大了戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模,?？傊萍伎梢越o人類世界帶來光明,，也可以毀滅人類文明,。只有科技與人文精神相結(jié)合，才能使人類世界有個(gè)真正美好的明天,。

第三站：華盛頓

活動(dòng)四 探究美國(guó)的參戰(zhàn)(教師投影并板書)

教師設(shè)計(jì)問題如下：

(1)美國(guó)為什么在戰(zhàn)爭(zhēng)前期宣布中立?

(2)為什么美國(guó)選擇在1917年參戰(zhàn)?

教師設(shè)計(jì)這幾個(gè)問題的目的,，一是提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，二是在于使學(xué)生通過美國(guó)參戰(zhàn),、俄國(guó)退出更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一戰(zhàn)的非正義性，從而為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

活動(dòng)五 探究一戰(zhàn)的性質(zhì)及影響(教師投影并板書)

設(shè)計(jì)問題：從以上材料,，你可以得出一戰(zhàn)的性質(zhì)是什么?請(qǐng)說出你的理由。

教師設(shè)計(jì)的意圖在于通過學(xué)生的自主分析,，總結(jié)出戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)和影響,。教師出示投影材料，引導(dǎo)學(xué)生得出帝國(guó)主義是戰(zhàn)爭(zhēng)的根源，從而培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,。

活動(dòng)六 探究一戰(zhàn)的啟示

課后小結(jié)

教師小結(jié)：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是帝國(guó)主義間對(duì)殖民地進(jìn)行爭(zhēng)奪的直接產(chǎn)物,。中華民族是一個(gè)熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的民族,。我們?yōu)榱司S護(hù)地區(qū)穩(wěn)定與世界和平,，做出過和正在做著大力的努力和巨大的民族犧牲。中華民族熱愛和平,，但并不代表中華民族懼怕戰(zhàn)爭(zhēng),，為了民族利益，“是可忍孰不可忍”之時(shí),，只能通過戰(zhàn)爭(zhēng)才能解決問題,。回首20世紀(jì)初的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)：第二次工業(yè)革命引發(fā)列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)上的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)殖民地的爭(zhēng)奪成為戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根源,，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于戰(zhàn)場(chǎng)使戰(zhàn)爭(zhēng)空前慘烈和異常殘酷,。面對(duì)著廢墟中的歐洲，理性的思考和人性的善良是人類文明的希望所在!

課后習(xí)題

1.你能說出帝國(guó)主義爭(zhēng)霸世界的背景嗎?

2.介紹壟斷資本主義及主要資本主義國(guó)家向帝國(guó)主義過渡的情況,。

3.從課本132頁圖中找出帝國(guó)主義侵略軍事集團(tuán)的名稱及主要參與國(guó)

4.大戰(zhàn)的導(dǎo)火線,、爆發(fā)的時(shí)間、標(biāo)志及擴(kuò)大

5.第一次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)場(chǎng)的主要分布及三條戰(zhàn)線

6.凡爾登戰(zhàn)場(chǎng)的情況,，一戰(zhàn)的規(guī)模,、結(jié)果、影響

7.第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)

九年級(jí)人教版歷史教案部編版篇六

1.知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)爵士樂的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解現(xiàn)代音樂的主要表現(xiàn)形式,，理解音樂發(fā)展與時(shí)代的關(guān)系。通過對(duì)好萊塢的學(xué)習(xí),，了解并掌握世界電影業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀,。

2.能力目標(biāo)：通過欣賞爵士樂，使學(xué)生不僅從音樂角度,，還要從歷史角度欣賞音樂,，理解音樂表達(dá)，提高學(xué)生從多學(xué)科視角上綜合欣賞,、理解音樂的能力。通過教師引領(lǐng)學(xué)生探尋好萊塢稱霸世界影壇的原因,，提高學(xué)生在閱讀教材過程中獲取有效信息的能力,。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過欣賞并理解爵士樂產(chǎn)生和發(fā)展的歷史過程，豐富學(xué)生從音樂世界體驗(yàn)人生的情感,?？陀^而公正地評(píng)價(jià)現(xiàn)代流行音樂。在感受好萊塢大片過程中,，形成對(duì)他民族性格及精神世界的正確理解,。在好萊塢稱霸世界影壇原因的探尋中,，激發(fā)學(xué)生振興中國(guó)電影的民族自信心。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 爵士樂和好萊塢電影

教學(xué)難點(diǎn)：理解爵士樂中的情感表達(dá),、探尋好萊塢稱霸影壇的原因,。

教學(xué)工具

多媒體工具

教學(xué)過程

教師：這首交響曲反映了哪一個(gè)重大的社會(huì)題材?

教師導(dǎo)入：貝多芬的《英雄交響曲》說明了除文學(xué)和美術(shù)之外，人類情感還可以通過音樂這種藝術(shù)形式來宣泄,。到了現(xiàn)代,，自然科學(xué)中的電學(xué)、光學(xué)與音樂,、舞蹈,、戲劇等表演活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步形成了電影,、電視等新的藝術(shù)形式,，人們的精神生活更加豐富起來了。

課件演示導(dǎo)讀提綱

一,、爵士樂

1.爵士樂是怎樣形成的?(運(yùn)用課件演示歷史線索,，教師講解)

a.“起源”：非洲

爵士音樂的旋律基礎(chǔ)，源自非洲,。

b.誕生地：美國(guó)南部(17～18世紀(jì),，西方殖民主義者將大批非洲黑人販賣到北美種植園。生活在社會(huì)最底層的黑人奴隸思念遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和親人,，沮喪,、無奈與絕望的情感始終伴隨著他們。在田間,、在勞動(dòng)之余,，黑奴們懷念故鄉(xiāng)和親人，常常唱一種哀歌,，以表達(dá)他們孤寂,、哀怨的心聲。這就是爵士樂的由來,。)

c.形成過程：非洲特色+歐洲優(yōu)點(diǎn)

黑人奴隸在保留非洲音樂特色的同時(shí),，吸收了歐洲音樂的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造出美國(guó)黑人的音樂形式——爵士樂,。

2.爵士樂具有哪些表現(xiàn)特征?

演奏者可以即興發(fā)揮,，自由自在地演奏。尤其是不規(guī)則的切分節(jié)奏特點(diǎn),，就好像他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)不停地敲擊,，所形成的風(fēng)格和特色特別豐富多彩。

3.從爵士樂形成和發(fā)展的歷史中，人們可以悟出什么道理?

二,、好萊塢

1.電影是怎樣誕生和發(fā)展的?

a.產(chǎn)生： 1895年12月28日,，路易·盧米埃爾在法國(guó)巴黎首次把影片放映在銀幕上供許多人觀看。

b.發(fā)展：形式上由無聲到有聲,、由黑白到彩色,、由單一銀幕到多種銀幕，功能上由單一的娛樂功能到教育,、傳播等多種功能,。

2.好萊塢經(jīng)歷了怎樣的興衰過程?美國(guó)西部片有什么特征?(教師作些補(bǔ)充介紹)

a.興衰過程：

b.美國(guó)西部片特征：美國(guó)人對(duì)西部擴(kuò)張的一種追憶，反映美國(guó)人的民族性格和個(gè)人英雄19世紀(jì)下半葉,，由于西部發(fā)現(xiàn)金礦,，美國(guó)東北部居民大量涌入西部荒原，促使西部經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)達(dá),，但由于法制不健全,，強(qiáng)盜歹徒橫行，再加上印第安人的反抗,，使得移民不得不用槍桿子來保護(hù)自己的利益,，因此就產(chǎn)生了大量火爆浪漫的故事。

一開始,，常常是善良的白種移民受到暴力的威脅,，英勇的牛仔奮起反抗，歹徒略占上風(fēng),，牛仔救出美女,，產(chǎn)生愛情，最后經(jīng)過殊死搏斗,，將歹徒消滅,。其間，再穿插一些西部土著印第安人的風(fēng)情民俗,，顯得絢麗多彩,，熱熱鬧鬧，很能吸引觀眾的眼球,，還導(dǎo)致了牛仔服流行于世界各國(guó),，至今長(zhǎng)盛不衰。

3.好萊塢為什么會(huì)成為“世界電影之都”?

4.奧斯卡金像獎(jiǎng)由來如何?

a.全稱：電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院獎(jiǎng)

b.第一屆：1929年

課后小結(jié)

20世紀(jì)的巨大變化沖擊著人們的傳統(tǒng)生活方式和觀念,，各種表達(dá)人們思想情感的藝術(shù)形式層出不窮,，為人類留下了豐富的文化遺產(chǎn)。通過這一時(shí)期藝術(shù)作品的欣賞,，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)也了解到：不同的藝術(shù)形式以及不同的藝術(shù)流派，都是特定社會(huì)歷史現(xiàn)實(shí)的反映。

九年級(jí)人教版歷史教案部編版篇七

知識(shí)與技能： 使學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)出現(xiàn)的主要原因;掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響,。

過程與方法： 通過引導(dǎo)學(xué)生分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、正確地分析歷史問題的能力,。

情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過分析典型事例,、閱讀教材，搜集,、整理,、交流有關(guān)的歷史資料，使學(xué)生能明確經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì),。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)和影響,。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的影響

教學(xué)工具

ppt

教學(xué)過程

導(dǎo)入，老師：“今天是平安夜,，祝大家節(jié)日快樂!”

(呈現(xiàn)耐克鞋的圖片)

1,。師：耐克是哪個(gè)國(guó)家的品牌?生：美國(guó)

師：是在美國(guó)本土生產(chǎn)的嗎?生：……不是，如中國(guó)

師：呈現(xiàn)幻燈片內(nèi)容,，“對(duì),，美國(guó)只負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)\選廠\監(jiān)制\銷售，生產(chǎn)則分布在全球40多家工廠完成,，包括中國(guó)的工廠,。

怎么判斷鞋子的生產(chǎn)廠地呢?(停頓片刻)看鞋舌上的字母。(呈現(xiàn)幻燈片相關(guān)內(nèi)容),，(耐克在中國(guó)的代工廠比較多,，這只是其中的兩個(gè))現(xiàn)場(chǎng)有穿耐克鞋的同學(xué)嗎，看一下你的鞋舌,。(可能是別的代工廠的)

師：耐克公司八十年代末進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng),。隨著冷戰(zhàn)結(jié)束，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和,，和平與發(fā)展成為主題,，各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系逐漸密切，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體,，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加速發(fā)展,。

(生自主閱讀，兩分鐘左右),，提示學(xué)生勾畫重點(diǎn),。

師：像耐克鞋這種，一個(gè)產(chǎn)品由不同國(guó)家不同企業(yè)共同完成,，突破國(guó)界和企業(yè)邊界的現(xiàn)象,，叫生產(chǎn)活動(dòng)全球化,，并且趨勢(shì)加快。(呈現(xiàn)下一張幻燈片)

師：耐克公司的代工廠通常建在發(fā)展中國(guó)家,，發(fā)展中國(guó)家除了缺技術(shù)之外還缺少什么呢?

生：資金\錢,。

師：所以需要國(guó)際投資。

(呈現(xiàn)下一張幻燈片)

師：目前我國(guó)吸收外商投資居世界第一位

中國(guó)直接對(duì)外投資直逼外商對(duì)華投資

師：通過這兩組宏觀數(shù)據(jù),，我們可以看出,，國(guó)際投資急劇增長(zhǎng)(呈現(xiàn)幻燈片)

師：耐克鞋通過代工廠生產(chǎn)出來之后會(huì)銷售到全球各個(gè)國(guó)家，像這種現(xiàn)象就叫貿(mào)易全球化,。

師：通過這兩張數(shù)據(jù),，我們可以看出國(guó)際貿(mào)易在迅速增長(zhǎng)。

師：像耐克公司這種全球企業(yè),，我們稱它叫跨國(guó)公司,。2015年，耐克公司在世界500強(qiáng)中排名第425位,。(呈現(xiàn)幻燈片)

師：美國(guó)《財(cái)富》雜志每年會(huì)評(píng)選出世界五百強(qiáng)企業(yè)名單,，這一榜單被稱為最權(quán)威最有影響力的終極榜單。大家猜一猜,，中國(guó)會(huì)有多少家企業(yè)上榜,。

生：……

師：呈現(xiàn)幻燈片

師：這些跨國(guó)公司的影響力到底有多大呢，請(qǐng)看幻燈片

師：由此我們可以看出,，跨國(guó)公司的影響在不斷增大

師：像耐克公司這種跨國(guó)公司出現(xiàn)貿(mào)易糾紛的時(shí)候,，

師：請(qǐng)大家告訴我wto成立的時(shí)間、英文縮寫,、成立的宗旨是什么

生：……

師：世貿(mào)組織成員國(guó)之間關(guān)稅普遍降低,，相互開放市場(chǎng)，制訂貿(mào)易規(guī)則,，建立公平貿(mào)易原則,，減少貿(mào)易阻礙，最終實(shí)現(xiàn)貿(mào)易自由化,，促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展,。因此，被稱為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”

師：可見世貿(mào)組織的影響力和國(guó)際認(rèn)可度

制訂監(jiān)督貿(mào)易規(guī)則 提供貿(mào)易談判平臺(tái) 解決貿(mào)易爭(zhēng)端

這是它的標(biāo)識(shí)

師：好看嗎?一共六道弧三種顏色,，久看有動(dòng)態(tài)效果,，代表wto充滿活力……

生：2001年

師：呈現(xiàn)幻燈片，

今年是wto成立20周年,，中國(guó)入世第十五個(gè)年頭,，入世之后到底給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來了什么

代表團(tuán)前一任團(tuán)長(zhǎng)李仲周曾賦詩：磨難萊蒙終不悔，感時(shí)當(dāng)在國(guó)榮昌,。

師：前幾天剛召開了世貿(mào)組織第十屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議,，這是wto最高級(jí)別的會(huì)議,，每?jī)赡觊_一次，討論和決定與世界貿(mào)易相關(guān)的所有重要問題,。下面,，就讓我們一起來模擬這次會(huì)議,。

師：先分配一下角色

師：下面進(jìn)入會(huì)議一個(gè)項(xiàng)議程,，請(qǐng)各國(guó)代表自由討論

師：接下來，請(qǐng)三國(guó)代表發(fā)言,，先有請(qǐng)美國(guó)代表發(fā)言

師：通過以上兩位代表的發(fā)言,，我們可以看出，經(jīng)濟(jì)全球化給各國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來了的影響有利有弊,，像一把雙刃劍,，對(duì)各國(guó)而言既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢(shì)下,，中國(guó)將如何應(yīng)對(duì)呢,，請(qǐng)中方代表發(fā)言。

師：感謝中方代表的發(fā)言,，2014年中國(guó)gdp國(guó)民生產(chǎn)總值,，首超10萬億美元，排名全球第二,。這和中國(guó)政府的積極應(yīng)對(duì)態(tài)度是密不可分,。下面我們一起來了解中國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的具體措施以及取得的成就。

這是08年金融危機(jī)時(shí),，中國(guó)的表現(xiàn)

這是去年在北京召開的apec會(huì)議,，01年是在上海。這次會(huì)議促進(jìn)了亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)的合作與交流,，中國(guó)在這一過程中發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用,。

這是習(xí)近平主席出席中非合作論壇峰會(huì)，開啟了中非合作的新時(shí)代,。

這是中國(guó)對(duì)非洲的投資情況,，成為非洲最大的貿(mào)易伙伴

中國(guó)政府這一系列的措施，促進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，同時(shí)在國(guó)際上也發(fā)揮著越來越重要的作用,。

師：正如習(xí)近平主席所說，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開亞洲和世界,，同樣,，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也離不開各國(guó)的合作與交流。在上一次的部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上,，經(jīng)過各國(guó)的磋商與努力,，會(huì)議取得了突破性的進(jìn)展,。(呈現(xiàn)幻燈片)

首個(gè)全球性貿(mào)易協(xié)定誕生。請(qǐng)看協(xié)定的部分內(nèi)容

師：優(yōu)惠政策傾向哪些國(guó)家? 生：

這一協(xié)定對(duì)全球經(jīng)濟(jì)帶來怎樣的影響呢,，請(qǐng)看一段視頻

師：通過視頻我們可以看出,，各國(guó)的努力，創(chuàng)造了共贏的局面,。

在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)的大海中,，沒有一個(gè)國(guó)家甚至一個(gè)人會(huì)是一座孤島，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家只有同舟共濟(jì),，攜手合作互利互惠,，才能促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和世界貿(mào)易的繁榮。

課后小結(jié)

在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)的大海中,，沒有一個(gè)國(guó)家甚至一個(gè)人會(huì)是一座孤島,，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家只有同舟共濟(jì)，攜手合作互利互惠,，才能促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和世界貿(mào)易的繁榮,。

九年級(jí)人教版歷史教案部編版篇八

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

通通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史,，包括革命前夕英國(guó)資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治;革命的經(jīng)過;《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí),。

2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,，是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利,，在反復(fù)與曲折的斗爭(zhēng)中，英國(guó)確立了資本主義制度,。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義,。

難點(diǎn)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和不徹底性。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

復(fù)習(xí)提問,，請(qǐng)學(xué)生回答以下兩個(gè)問題：

歐洲文藝復(fù)興是一場(chǎng)什么性質(zhì)的文化運(yùn)動(dòng)?

新航路開辟的后果是什么?

學(xué)生回答后教師指出：文藝復(fù)興不僅為歐洲近代資產(chǎn)階級(jí)文化奠定了基礎(chǔ),，而且也為以后的資產(chǎn)階級(jí)革命做了思想動(dòng)員和準(zhǔn)備。而新航路的開辟,，更促進(jìn)了英國(guó)資本主義的發(fā)展,，資產(chǎn)階級(jí)力量迅速壯大。

不久,，英國(guó)爆發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)革命,。

一、“君權(quán)神授”

包括兩方面的內(nèi)容：一是英國(guó)資本主義的發(fā)展;二是封建王朝的專制統(tǒng)治,。教師可首先布置學(xué)生看書,，并思考“為什么會(huì)爆發(fā)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命?”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。本目重點(diǎn)要講清資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的概念，他們分別是由哪些人組成的,。

教師可先掛出《新航路開辟》的地圖(或多媒體展示),，指出由于新航路的開辟，歐洲主要商道和貿(mào)易中心已由地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸,。英國(guó)處在了國(guó)際貿(mào)易航道的要沖,，新興的資產(chǎn)階級(jí)借此有利條件積極推進(jìn)海外貿(mào)易，并進(jìn)行野蠻的殖民掠奪,，迅速聚斂了大量資本并獲得了廣闊的海外市場(chǎng),。

隨著英國(guó)資本主義的深入、廣泛的發(fā)展,，由工場(chǎng)主、銀行家和大商人組成的資產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍日益成長(zhǎng)壯大,。一部分封建貴族受巨額利潤(rùn)所吸引開始轉(zhuǎn)用資本主義方式經(jīng)營(yíng)農(nóng),、牧場(chǎng)或投資手工工場(chǎng)，稱之為資產(chǎn)階級(jí)化了的“新貴族”,。他們有著共同的迫切要求,，那就是自由發(fā)展資本主義。而此時(shí),，英國(guó)的專制王朝在詹姆士及其子查理一世統(tǒng)治期間,，大肆鼓吹“君權(quán)神授”，巧立名目,，任意征稅,，搜刮錢財(cái)。封建專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義制度的發(fā)展,。請(qǐng)學(xué)生朗讀資產(chǎn)階級(jí)給國(guó)王抗議書的摘錄部分,，加深理解。

二,、《權(quán)利法案》的頒布,。

教師可首先提問：“英國(guó)建立共和國(guó)后，誰掌握了國(guó)家的政權(quán)?”學(xué)生討論回答后,，教師指出：克倫威爾作為資產(chǎn)階級(jí)的功臣,，成為共和國(guó)的最高執(zhí)政者，就任“護(hù)國(guó)主”,。他死后,，各種矛盾惡化，統(tǒng)治集團(tuán)陷于混亂,，政局動(dòng)蕩不安,，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族惶恐不安,，把舊王朝的復(fù)辟看成是擺脫危機(jī)的出路，與斯圖亞特王朝勾結(jié),，達(dá)成妥協(xié),。

流亡法國(guó)的查理二世被迎立為英國(guó)國(guó)王，封建王朝復(fù)辟了,。在講述這個(gè)問題時(shí),，教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中小字部分，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解“復(fù)辟”,、“反攻倒算”的含義,，了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性。

教師在講1688年政變時(shí),，應(yīng)對(duì)學(xué)生指出：面對(duì)著復(fù)辟王朝的高壓政策,，人民群眾的反抗斗爭(zhēng)不斷，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益也受到損害,，他們發(fā)動(dòng)了宮廷政變,，歡迎詹姆士二世的女婿，當(dāng)時(shí)的荷蘭執(zhí)政威廉及其妻子瑪麗作英國(guó)的國(guó)王,。1688年政變使資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治得以在英國(guó)確立,。

在講《權(quán)利法案》的制訂時(shí)，可讓學(xué)生閱讀教材中有關(guān)《權(quán)利法案》的內(nèi)容,，然后提出問題讓學(xué)生回答：“英國(guó)議會(huì)制定《權(quán)利法案》的目的是什么?它有何作用?”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確定了議會(huì)的大權(quán),，這就使英國(guó)建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政,。

三、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的意義

在分析英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義之前,，先請(qǐng)同學(xué)們回顧：“為什么英國(guó)會(huì)爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命?”,。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析出這場(chǎng)革命的國(guó)內(nèi)意義,。講述馬克思在評(píng)價(jià)這場(chǎng)革命時(shí)指出“這是歐洲范圍的革命”,，因?yàn)樵谒挠绊懴拢痪脷W洲大陸爆發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)革命,，北美殖民地的資產(chǎn)階級(jí)革命也如火如荼的開展起來,。因此，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,，實(shí)際上揭開了歐洲和北美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕,，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。這也是人類歷史上資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度的一次重大勝利。

4)全課講完后,，教師可以把課前準(zhǔn)備好的“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命簡(jiǎn)表”展示出來,，讓學(xué)生逐項(xiàng)回答作為本課的總結(jié)。(使用vcd)

5)練習(xí)：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的意義,。

6)作業(yè)：.“《權(quán)利法案》的內(nèi)容,。