心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

五項(xiàng)管理和雙減政策的心得體會(huì)篇一

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，人民群眾對(duì)于改善生活質(zhì)量,、提升幸福感的需求也越來(lái)越高。為了滿足人民群眾的需求,，我國(guó)于2017年開始推行了雙減政策,，即減稅和減費(fèi)。這一政策的出臺(tái)極大地減輕了人民群眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，提高了人民群眾的生活品質(zhì),。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察,，談一談我對(duì)雙減政策的心得和體會(huì),。

首先，雙減政策讓我真切感受到了國(guó)家的溫暖和關(guān)愛(ài),。在雙減政策實(shí)施之前,，我每年要交納不菲的個(gè)人所得稅。作為一個(gè)年輕上班族,，我每月的收入雖然不算很低,，但扣除房租、生活費(fèi)和各項(xiàng)開銷后，剩下的錢并不多,。個(gè)人所得稅的高額扣除給我增加了不小的經(jīng)濟(jì)壓力。然而,，自雙減政策實(shí)施以來(lái),，我的個(gè)人所得稅負(fù)擔(dān)大大減輕了，這讓我感到非常欣慰,。國(guó)家的減稅舉措讓我深切地體會(huì)到了國(guó)家和政府對(duì)于人民群眾的關(guān)懷和照顧,，也讓我更加深信國(guó)家的政策是為了人民的福祉而制定的。

其次,，雙減政策為我提供了更多的經(jīng)濟(jì)自主權(quán)和消費(fèi)能力,。過(guò)去，在個(gè)人所得稅的壓力下,，我總是要仔細(xì)權(quán)衡每一筆開銷,，盡量控制自己的消費(fèi)。雖然我明白這是一種理性的選擇,，但也不可避免地減少了我享受生活的樂(lè)趣,。然而，自雙減政策實(shí)施以來(lái),，我的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕了,，我可以更自由地支配自己的收入，滿足自己對(duì)生活的需求,。我可以經(jīng)常選擇去一些高檔餐館品嘗美食,，也可以購(gòu)買一些自己喜歡的奢侈品。經(jīng)濟(jì)自主權(quán)的提高讓我有更多的選擇,，也提升了我的消費(fèi)能力,，讓我更加享受生活的美好。

另外,，雙減政策也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力,。政府的減稅政策促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，降低了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本,，增加了企業(yè)的利潤(rùn)空間,，進(jìn)而激發(fā)了企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展活力。這不僅推動(dòng)了我國(guó)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí),，也提升了我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力,。減費(fèi)政策則為人民群眾減輕了生活壓力，增加了消費(fèi)能力,，進(jìn)一步拉動(dòng)了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的需求,，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)了新的動(dòng)力。這種互動(dòng)關(guān)系的良性循環(huán)讓我更加相信雙減政策的有效性和必要性,。

最后,，雙減政策也促進(jìn)了社會(huì)公平和人民群眾的幸福感提升,。稅費(fèi)減輕了，人民群眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕了,，社會(huì)財(cái)富分配更加均衡了,，這使得更多的人能夠分享到社會(huì)發(fā)展的成果，提高了社會(huì)公平性,。相應(yīng)地,，人民群眾的幸福感也得到了明顯的提升。經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展和自己的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕了,，讓更多的人可以安享夜晚的寧?kù)o,，不為生活瑣事所困擾，這無(wú)疑增加了人們的幸福感,。同時(shí),，減稅政策還為人們提供了更多的時(shí)間和精力去追求自己的夢(mèng)想，使更多的人在追求自身價(jià)值的過(guò)程中感到幸福和滿足,。

綜上所述,，我對(duì)雙減政策的體會(huì)和感受無(wú)不讓我為之動(dòng)容。這一政策的出臺(tái)不僅減輕了人民群眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，提高了人們的生活標(biāo)準(zhǔn),，更激發(fā)了經(jīng)濟(jì)的活力和社會(huì)的幸福感,。希望在未來(lái),，國(guó)家繼續(xù)堅(jiān)持雙減政策，不斷努力為人民群眾創(chuàng)造更好的生活條件和更廣闊的發(fā)展空間,。

五項(xiàng)管理和雙減政策的心得體會(huì)篇二

送走了有愛(ài)的教師節(jié),，今天迎來(lái)了名師公益講堂陳加倉(cāng)特級(jí)教師的《“雙減“政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)》。陳特在數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)這一關(guān)鍵問(wèn)題上給我們帶來(lái)了“雙減“政策下數(shù)學(xué)教學(xué)的“及時(shí)雨“,，讓我受益匪淺,。

陳特一直心系小學(xué)生該如何學(xué)好數(shù)學(xué),，日日思索教育要在關(guān)鍵處發(fā)力,。指出“兩個(gè)關(guān)鍵”：

1.關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2.關(guān)鍵在于提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我們必然知道,，有效課堂是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化,。只有高效,、實(shí)效、有效的課堂教學(xué),，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感,，學(xué)有所悟,。“學(xué)會(huì)“和“會(huì)學(xué)”是數(shù)學(xué)課堂的基本要求,，處理好二者的關(guān)系是數(shù)學(xué)課的教學(xué)靈魂,，課堂上能讓學(xué)生在活動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，討論總結(jié)，遷移應(yīng)用,，練習(xí)作業(yè),，反饋信息等，學(xué)生積極主動(dòng)參與,，逐步使學(xué)生由“學(xué)會(huì)“到“會(huì)學(xué)“的轉(zhuǎn)變,。

陳特還向我們提出了注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的作業(yè)布置的“六個(gè)建議“。建議在學(xué)生完成書面課堂作業(yè)本之后選做“一題“研究作業(yè),、“多解題“作業(yè),、“題組練習(xí)“作業(yè)、“變式練習(xí)“作業(yè),、“操作體驗(yàn)類“作業(yè),、“主題研學(xué)“作業(yè)。每個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)的背后都有“別有用心“,。陳特鉆研作業(yè)設(shè)計(jì)帶來(lái)的有效課堂,，如“繪制標(biāo)準(zhǔn)五星紅旗“這一主題研學(xué)課，近準(zhǔn)備了一個(gè)多月,。他堅(jiān)信作業(yè)育人的作用,，作業(yè)有立德樹人的地方。我被他鉆研精神深深感染,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我著實(shí)轉(zhuǎn)變了作業(yè)觀念，立足課堂，讓作業(yè)更有味,！需要綜合考慮作業(yè)各個(gè)關(guān)鍵要素,，在反思和研討中生根發(fā)芽。以下幾點(diǎn)是我今后作業(yè)設(shè)計(jì)努力方向：

五項(xiàng)管理和雙減政策的心得體會(huì)篇三

作為一線教師,，為了更好貫徹雙減政策,，老師怎樣保證學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所得、學(xué)有所成呢?要知道,，一個(gè)班50多個(gè)學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)需求可是多樣化的，這就要求老師更加有使命感,，更具有責(zé)任心,，有更強(qiáng)的教學(xué)能力。因此,，教師要做到給自己“增負(fù)”,，才能給學(xué)生“減負(fù)”，我們要做到以下幾點(diǎn)：

第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，積極更新教育理念,。

雙減政策的實(shí)施,，對(duì)教師工作有了更高的要求，我們必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)雙減精神,，提高自己的推斷力,，切實(shí)提升自己實(shí)施素養(yǎng)教育的意識(shí)，才能用新理念開展教育教學(xué)工作,，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法,。第二，充分鉆研教材教法,，提升能力,。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障,。作為教師,，不僅要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)技能,，還要聚焦雙減,，加大力度，豐富教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)比較前沿的教學(xué)與教學(xué)理論,，觀摩優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄,，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力水平,，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型助力學(xué)生學(xué)習(xí),，提升學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體會(huì)課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。第三,，以學(xué)生為主體，開展學(xué)生核心素養(yǎng),。

教育教學(xué)的核心目標(biāo)是以德樹人,，五育并舉，開展學(xué)生核心素養(yǎng),。我們必須在黨的教育方針引領(lǐng)下,，結(jié)合學(xué)生的開展需要，通過(guò)深度鉆研教材,，準(zhǔn)確聚焦目標(biāo)，巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng),，科學(xué)合理實(shí)施,，理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)，以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,。

第四,，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質(zhì)量,。

雙減政策要求教師一定要?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式,。提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反應(yīng)的管理水平,，讓學(xué)生的作業(yè)在完成中有一定的`獲得獲得感,。同時(shí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣：如先復(fù)習(xí)再寫作業(yè),，作業(yè)需要,。教研組要集體研討作業(yè)布置，杜絕無(wú)效作業(yè),，分層作業(yè)布置,，課后服務(wù)穩(wěn)固時(shí)能夠精準(zhǔn)練習(xí)，潛能生做到面批面改,。

第五,，作為一名人民教師，我們時(shí)時(shí)刻刻都在行走在教育教學(xué),，這一條知行合一的行動(dòng)研究的道路上,。

在這條路上,，我們會(huì)遇到問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，我們會(huì)調(diào)整、改良,、提升,。教育教學(xué)需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，善于反思,，樂(lè)于分享。只有這樣,，雙減政策的下的教師才會(huì)更加清楚的奮斗目標(biāo),，我們的教育人生才會(huì)更加有意義。

五項(xiàng)管理和雙減政策的心得體會(huì)篇四

近年來(lái),，我國(guó)推出了一系列的雙減期政策,，旨在緩解學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生全面素質(zhì),。在親身經(jīng)歷了這一政策后,，我深深感受到了其帶來(lái)的積極變化。以下將從學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,、興趣拓展,、身心健康、家庭關(guān)系以及教育模式改革五個(gè)方面對(duì)雙減期政策進(jìn)行心得體會(huì),。

首先,，雙減期政策明顯減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。過(guò)去,，學(xué)生需要在繁重的學(xué)科任務(wù)中穿梭,，經(jīng)常要加班加點(diǎn)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。而現(xiàn)在,，由于政策鼓勵(lì)學(xué)校合理安排作業(yè)和考試,，學(xué)生們不再有那么多任務(wù)同時(shí)壓在身上，可以更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏,。我自己也因此受益,，學(xué)習(xí)變得更加輕松、高效,，更有時(shí)間去拓展自己的興趣愛(ài)好,。這使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力和熱情。

其次,，雙減期政策為我們提供了更多的拓展機(jī)會(huì),。在過(guò)去,，由于學(xué)業(yè)任務(wù)占用了大部分時(shí)間，我們很少有機(jī)會(huì)去參與各類興趣班和社團(tuán)活動(dòng),。而通過(guò)雙減期政策,，我們有了更多的空閑時(shí)間，可以選擇參與自己感興趣的課外活動(dòng),。比如,，我加入了學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)，在老師的指導(dǎo)下不僅學(xué)到了繪畫的技巧,，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的藝術(shù)愛(ài)好者,。這不僅讓我全面發(fā)展了自己的興趣愛(ài)好，還為我的未來(lái)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

雙減期政策還關(guān)注了學(xué)生的身心健康,。以往，由于繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力,，許多學(xué)生疲于奔命,，長(zhǎng)時(shí)間坐姿不變，給身體健康帶來(lái)了很大影響,。而在新的政策下,，學(xué)校開始開設(shè)體育課程和培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣，特別是強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的重要性,。我曾經(jīng)參與過(guò)學(xué)校組織的午間活動(dòng)，如操場(chǎng)上的放松活動(dòng)和健康講座,，這讓我覺(jué)得自己的身體和心態(tài)得到了很好的調(diào)整,，也增強(qiáng)了對(duì)生活的熱愛(ài)。

雙減期政策的出臺(tái),，對(duì)于家庭關(guān)系的改善也有了積極的作用,。在過(guò)去，由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重,，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)以大量補(bǔ)習(xí)班和提高成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),，忽視了與孩子的親子關(guān)系。而新政策的出臺(tái),，讓家長(zhǎng)和孩子們有更多交流的時(shí)間,。我和父母之間會(huì)在晚餐時(shí)談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活，共同商討學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃未來(lái),。親子關(guān)系的緊密度得到了增強(qiáng),，我們也更加了解和支持彼此。

最后,，雙減期政策的出臺(tái)促使教育模式的改革,。少量的作業(yè)任務(wù)和考試不再是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校開始注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我們的學(xué)校引入了很多創(chuàng)新教育方式,，如多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等。這些教育方法的運(yùn)用讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng),、積極,，更加注重實(shí)踐和實(shí)用性。這對(duì)于我們的綜合素質(zhì)提升將起到重要作用,。

總之,，雙減期政策的實(shí)施讓我們深刻地感受到學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕、興趣拓展,、身心健康,、家庭關(guān)系和教育模式改革這五個(gè)方面的積極變化。我們有更多的時(shí)間去發(fā)展興趣,、鍛煉身心,、與家長(zhǎng)交流和學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育模式。這些變化讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的道路上更有信心,，更發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí),。我相信，在這樣的政策引領(lǐng)下,，我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好,。

五項(xiàng)管理和雙減政策的心得體會(huì)篇五

既然學(xué)校成了學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，那么每一節(jié)課教師必須在有限的時(shí)間內(nèi),，讓學(xué)生最大限度的掌握學(xué)習(xí)的方法和知識(shí)運(yùn)用的技能,，不能只為學(xué)會(huì)知識(shí)而學(xué)習(xí)，而為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的最終目的不是培養(yǎng)一個(gè)裝著豐富知識(shí)的人,，而是要培養(yǎng)一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人，因此教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)自發(fā)的提出,、思考,、解決問(wèn)題，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中獲得解決問(wèn)題的快樂(lè)感和成就感,，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究學(xué)習(xí),。

要激發(fā)學(xué)生探索欲、求知欲,、研究欲,，最直接的方法就是作業(yè)設(shè)計(jì)要多元化,、多樣性，可選擇性強(qiáng),。教師要深入研究學(xué)情,，精準(zhǔn)分層，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),，嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)形式,，因材施教,，杜絕機(jī)械重復(fù)的無(wú)效性及懲罰性作業(yè)等，進(jìn)行作業(yè)形式多樣化研究,。同時(shí)還要整合教學(xué)資源,，改變教與學(xué)的方式，運(yùn)用高效,、趣味的授課平臺(tái)資源,，新穎創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方式（如新聞采訪、問(wèn)題調(diào)查,、志愿活動(dòng)等）,，有效溝通和利用周邊社區(qū)、工廠,、人文景區(qū)等實(shí)際深入社會(huì),，課后作業(yè)內(nèi)容除了雙基練習(xí)，還要有靈活的主題活動(dòng),、項(xiàng)目學(xué)習(xí),、特長(zhǎng)發(fā)展，進(jìn)行作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)新的研究,。評(píng)價(jià)方式要多元化，不能只依據(jù)考試成績(jī),，將各學(xué)科學(xué)生的各類作業(yè)納入學(xué)分,，以學(xué)分制來(lái)，評(píng)判一個(gè)學(xué)生學(xué)期的學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

學(xué)校教育要想有所改善,，讓雙減徹底落地，必須改變學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)生態(tài),，除了以上教師個(gè)人的改變之外,，當(dāng)然也需要學(xué)校的考評(píng)制度和教體局的考評(píng)制度進(jìn)行相應(yīng)的改革。

五項(xiàng)管理和雙減政策的心得體會(huì)篇六

雙減政策是當(dāng)前在中國(guó)教育界熱議的話題之一,。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的實(shí)施之后,，越來(lái)越多的人開始關(guān)注它所帶來(lái)的影響,，這些影響主要包括了學(xué)校、老師和學(xué)生三個(gè)層面,。

首先,，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，雙減政策帶來(lái)的最大影響就是改變了學(xué)校的運(yùn)作方式,。在過(guò)去,，學(xué)校可能更多地關(guān)注于學(xué)生的成績(jī)和學(xué)科知識(shí)的傳授,，但是現(xiàn)在卻更多地關(guān)注于學(xué)生全面的發(fā)展和多元化的能力培養(yǎng),。學(xué)校會(huì)更加注重學(xué)科內(nèi)外的知識(shí)，課外活動(dòng)等方面的訓(xùn)練,，以此來(lái)提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

其次，雙減政策對(duì)于老師也產(chǎn)生了極大的影響,。在以往老師的教學(xué)方式中,，當(dāng)然也存在一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的思想，但是這些思想的付諸實(shí)踐并不夠成熟,。而在現(xiàn)在,，老師不僅需要在學(xué)科教學(xué)上有過(guò)硬的專業(yè)水平，并且還需要能夠承擔(dān)更多的教學(xué)任務(wù),，比如學(xué)生心理輔導(dǎo)等,。這使得老師承擔(dān)了更多的責(zé)任，同時(shí)也帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn),。

最后,，從學(xué)生層面來(lái)看，雙減政策可以讓學(xué)生更全面地發(fā)展自己的能力,。在過(guò)去,，可能很多學(xué)生都會(huì)認(rèn)為只要學(xué)好某個(gè)學(xué)科就可以立于不敗之地，然而現(xiàn)在他們會(huì)對(duì)自己有更多的期望,，希望自己在多個(gè)方面都可以有所斬獲,。這種期望也帶來(lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情，讓學(xué)生們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去,。

綜上所述,，雙減政策對(duì)學(xué)校、老師和學(xué)生都帶來(lái)了影響,，但是這些影響都是積極的,。雙減政策讓教育回歸到學(xué)生的全面發(fā)展的中心，這使得未來(lái)的教育會(huì)更加富有多樣性和包容性，也會(huì)更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要,。

五項(xiàng)管理和雙減政策的心得體會(huì)篇七

從我們家長(zhǎng)及孩子的角度上講,，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說(shuō),。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說(shuō)起,。

那么我們不看以前，只看現(xiàn)在,。在初中升高中必須腰斬的情況下,，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子,！必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路,！試問(wèn)有多少家長(zhǎng)愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。

徑,。課上聽講基本只能達(dá)到會(huì)用”,，要使學(xué)習(xí)的知識(shí)形成技能，轉(zhuǎn)化為能力,，還必須通過(guò)復(fù)習(xí),、完成作業(yè)等活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)今,，孩子的課業(yè)壓力是比較大的,，有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲。這是個(gè)大問(wèn)題,。在“雙減”政策下,，要想解放孩子，最關(guān)鍵是要解決作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題,。

昨晚聽了陳特關(guān)于“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)的分享,，收獲滿滿。接下來(lái)講講我的一些心得體會(huì),。

每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同,，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同,。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來(lái)看,，作業(yè)應(yīng)該具有情境化，注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,，要圍繞一定的.主題來(lái)完成，注重作業(yè)的開放性,。越開放的題目,，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。

小學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的制約，動(dòng)機(jī)興趣就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng),，促使他們思維處于積極狀態(tài),，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。設(shè)計(jì)具有童趣和親近性的作業(yè),，能使學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用,。所以應(yīng)把數(shù)學(xué)作業(yè)和學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,，經(jīng)常布置一些與生活息息相關(guān)的作業(yè)，讓所學(xué)的知識(shí)得到應(yīng)用拓展與延伸,。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究,，創(chuàng)新知識(shí)，培養(yǎng)分析,、解決問(wèn)題的能力,。人們往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識(shí)，導(dǎo)致作業(yè)機(jī)械重復(fù),。為此,，作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些以自主,、合作,、探究為主的探索性作業(yè)。其他還可以設(shè)計(jì)“多題解”作業(yè),、題組練習(xí),、變式練習(xí)、操作體驗(yàn)類作業(yè)等,。

總之,，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)注重目標(biāo)和內(nèi)容的一致，既要設(shè)計(jì)科學(xué),，又要設(shè)計(jì)合理,。在“雙減”政策下，作業(yè)設(shè)計(jì)我們還需要不斷地探索和實(shí)踐,。

五項(xiàng)管理和雙減政策的心得體會(huì)篇八

以上是我對(duì)雙減政策的幾點(diǎn)思考,，有不成熟的地方，但是我自己的一點(diǎn)兒想法,，我想我一見(jiàn)小老師都能想到這些,，我們教育管理的英明領(lǐng)導(dǎo)們一定想得更多，看得更遠(yuǎn),，相信隨著不斷摸索,，政策不斷的深入，我們一定可以讓雙減政策真正成為學(xué)生成才的福音。

五項(xiàng)管理和雙減政策的心得體會(huì)篇九

自2018年9月底起,，“雙減政策”在中國(guó)全面實(shí)施,。這項(xiàng)政策旨在通過(guò)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)和優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,。在這篇文章中,，我將分享我的一些“雙減政策”心得體會(huì)和圖片，探討這項(xiàng)政策對(duì)企業(yè)和個(gè)人的影響,。

第二段：企業(yè)稅費(fèi)減輕

“雙減政策”首先減輕了企業(yè)的稅費(fèi)負(fù)擔(dān),。通過(guò)調(diào)整和降低企業(yè)所得稅率、增值稅率等稅率,，企業(yè)可以在繳納稅費(fèi)方面節(jié)省大量的資金,。同時(shí)，政府還出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策,，如減免社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi),、失業(yè)保險(xiǎn)金等，提高了企業(yè)的盈利能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。以下是我所在公司的稅費(fèi)報(bào)表和稅收負(fù)擔(dān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),。

（插入相關(guān)圖片）

第三段：優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境

“雙減政策”還優(yōu)化了企業(yè)的營(yíng)商環(huán)境，使企業(yè)能夠更加便捷地開展業(yè)務(wù),。政府部門加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)的信用評(píng)價(jià)和行業(yè)監(jiān)管,，加大了違法違規(guī)企業(yè)的懲罰力度，減少了市場(chǎng)上的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),。此外,，政府還建立了“一網(wǎng)通辦”和“證照分離”等平臺(tái)，使企業(yè)可以更加高效地申請(qǐng)和辦理相關(guān)證件和手續(xù),。以下是我用戶體驗(yàn)過(guò)的一些政府服務(wù)平臺(tái),。

（插入相關(guān)圖片）

第四段：促進(jìn)民生福祉

除了對(duì)企業(yè)的好處，雙減政策還帶來(lái)了很多對(duì)民生福祉的改善,。政府提高了社會(huì)保障金的補(bǔ)貼率和基礎(chǔ)養(yǎng)老金的標(biāo)準(zhǔn),，讓更多的老年人能夠獲得區(qū)別于退休金的福利。政府還支持農(nóng)民工,、特困人員等弱勢(shì)群體,，提高了他們的物質(zhì)生活水平。以下是我所在城市一些民生福利的情況,。

（插入相關(guān)圖片）

第五段：總結(jié)

在實(shí)施“雙減政策”的過(guò)程中,，我深切感受到了政策的積極意義。政策既優(yōu)化了企業(yè)的發(fā)展環(huán)境,，也促進(jìn)了人民群眾的幸福感,。希望政府可以繼續(xù)推動(dòng)這項(xiàng)政策,，并且不斷改善、更新政策,，讓百姓更加受益。以下是我最后一張圖片,，總結(jié)本文的觀點(diǎn),。

（插入總結(jié)圖片）

五項(xiàng)管理和雙減政策的心得體會(huì)篇十

724月日中央發(fā)布了雙減意見(jiàn)，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行,。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”,。

1目標(biāo)：、保護(hù)學(xué)生的身體健康,，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)2341法的高度,。、減輕家庭教育負(fù)擔(dān),。,、將教育回歸到學(xué)校。3年內(nèi)有效減輕,、年內(nèi)成效顯著,。并規(guī)定，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),，確保難度不超國(guó)家課標(biāo),，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督,，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè),。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn),，小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè),，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí),；小學(xué)三至六年級(jí)書60面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)分鐘。要求教師認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)做好反饋,，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo),。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

對(duì)于課余時(shí)間,，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的身體健康,、心理健康,、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，注重孩子心理情緒,。充分用好課后服務(wù)時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開展豐富多彩的科普、文體,、藝術(shù),、勞動(dòng)、閱讀,、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

“雙減"工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì),。作為一線教師,，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去,。

在我看來(lái),，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰,，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上掾挑子,。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等,。

我認(rèn)為具體的做法有：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),，更新教學(xué)理念,，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)"的同時(shí)提高質(zhì)效,。

二,、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的實(shí)際情況,，修改教案，有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練,。

三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣,，以“學(xué)生發(fā)展為本"，精講簡(jiǎn)練,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所40收獲,，從而提高分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂,。

四,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽說(shuō)讀寫相結(jié)合進(jìn)行,。有目標(biāo),，避開隨意性。在講解課文中完成,。如：每篇課文中的生字,，對(duì)容易寫錯(cuò)的，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握,。課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，使用各種辦法或近,、反義詞,，或聯(lián)絡(luò)上下文理解,。找出本篇課文中想像說(shuō)話的訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),。課后及時(shí)寫下。有了課堂上說(shuō)的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉,。對(duì)文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦,。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān),。

五、課外作業(yè),，細(xì)心篩選,，仔細(xì)編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí),。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到最大的訓(xùn)練,，做到及時(shí)高效。每周針對(duì)單元目標(biāo)出好周周練,，進(jìn)行一些操練。

六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,，學(xué)生能夠依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的`作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

總而言之,，練習(xí)僅僅手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),，做到少而精,，讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固,，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

五項(xiàng)管理和雙減政策的心得體會(huì)篇十一

雙減政策對(duì)學(xué)校和老師提出了更高的要求,，學(xué)校和老師必須努力適應(yīng)新的'要求。就語(yǔ)文來(lái)說(shuō),，只有加強(qiáng)教師培訓(xùn),，更新教育觀念,、方法,、評(píng)價(jià)方式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、課后作業(yè)的品質(zhì),，學(xué)生的負(fù)擔(dān)才會(huì)真正的減輕。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，作業(yè)要減負(fù),，先得在課堂上弄明白,。要提前備課，集體研討,，改變教學(xué)形式,，形成一套有效的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,。同時(shí),，教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材，開出系列化的閱讀導(dǎo)讀課,，配套的背誦,、習(xí)字練習(xí)，這樣面向全體的規(guī)范化,、個(gè)性化,、配套化的設(shè)計(jì)才能真正的全面提高課堂質(zhì)量。

提高課堂效率,。比如語(yǔ)文學(xué)科的作業(yè)總是機(jī)械性抄寫的多,，作為語(yǔ)文老師，要在充分調(diào)研學(xué)生的基礎(chǔ)上,，針對(duì)學(xué)情教學(xué),，帶領(lǐng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，緊扣教學(xué)目標(biāo),，課堂抓能力訓(xùn)練,，扎實(shí)的提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生課后能輕輕松松地做作業(yè),。

減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，先復(fù)習(xí),，再寫作業(yè),，作業(yè)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,。同時(shí)，每級(jí)教師要集體研討作業(yè)布置,。不要杜絕無(wú)效作業(yè),，分層布置作業(yè)，課后服務(wù)鞏固時(shí)能夠精準(zhǔn)的練習(xí),，可以做到面批面改,，學(xué)生也就不會(huì)覺(jué)得作業(yè)難、作業(yè)多了,。

更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自律,、高效的意識(shí)。我們將共同努力,，引導(dǎo)孩子在校自覺(jué)自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，然后同時(shí)也要德智體美勞共同發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)?？鞓?lè)學(xué)習(xí),，在家快樂(lè)成長(zhǎng)。

五項(xiàng)管理和雙減政策的心得體會(huì)篇十二

1,、線上教學(xué),，教學(xué)感覺(jué)不夠真實(shí)。畢竟是隔著手機(jī)或電腦屏幕,，老師和學(xué)生互相看不著,，無(wú)法近距離的監(jiān)控學(xué)生，更無(wú)法通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感情,。所以,，一是由家長(zhǎng)監(jiān)控；二是憑學(xué)生的自覺(jué)和自律,。但是,，學(xué)生年齡小，對(duì)于自律意識(shí)較差的孩子,，還是得有家長(zhǎng)監(jiān)控（這一點(diǎn)我在我的教學(xué)群里也都做了強(qiáng)調(diào)）,。

2、線上教學(xué),，教學(xué)容量不大,。教師無(wú)法近距離接觸學(xué)生，學(xué)生們理解的能力有差異,，有的快有的慢,，這就需要老師放慢速度確保質(zhì)量，不可求快。

3,、線上教學(xué),，老師學(xué)生的身體健康無(wú)法保證。長(zhǎng)時(shí)間的盯著手機(jī)電腦確實(shí)讓人受不了,，如果疫情再不結(jié)束不開學(xué),，我覺(jué)得開學(xué)后學(xué)生近視眼得增多。

線上教學(xué)對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一次挑戰(zhàn),，在教學(xué)的過(guò)程中,，我會(huì)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地實(shí)踐,，充分保證教學(xué)的效果,。我也相信疫情過(guò)后,，在我們美麗的校園定能迎來(lái)別樣的春天,！